Instrucția de muncă a profesorului. Responsabilitățile de serviciu ale educatorului - document

24.05.2019

Un profesor preșcolar este o persoană care este una dintre primele care întâlnesc un copil în afara casei. Organizarea rolului său social în viitor depinde mult de ce fel de persoană va întâlni și va învăța în primii ani de viață. În instituția de învățământ preșcolar copilul primește prima experiență de interacțiune cu profesorii, copiii și învățarea. Instrucțiuni care clarifică drepturile și responsabilitățile pentru fiecare lucrător de grădiniță vor facilita interacțiunea zilnică cu elevii, părinții și conducerea.

Exemplu de descriere a postului tipic pentru un profesor de grădiniță

O descriere tipică a postului include principalele aspecte ale condițiilor preliminare pentru toți educatorii din Federația Rusă. Atunci când întocmește un exemplu de instrucțiuni pentru echipa ei, șeful unei grădinițe își poate face propriile completări la acesta, care nu contravin regulilor de bază ale Standardului de învățământ federal de stat și ale Codului muncii al Federației Ruse, precum și alte reglementări aprobate prin Ordinul Ministerului Educației și Științei Rusiei.

Prevederi generale ale fișei postului unui profesor de grădiniță

Prevederile generale determină cerințele de bază pentru angajatul unei instituții preșcolare, subordonarea acestuia și legile necesare, precum și reglementările și ordinele care reglementează procesul de muncă zilnic. Un angajat este numit și eliberat din funcția de șef al instituției de învățământ preșcolar. Depuneri către șeful și educatorul senior al acestei instituții de învățământ preșcolar. La baza întocmirii fișei postului stau cerințele Standardului Educațional Federal de Stat din DO, instrucțiunile privind protecția muncii și cerințele Convenției ONU privind Drepturile Copilului. Legea fundamentală pentru întocmirea instrucțiunilor pentru fiecare angajat al unei instituții de învățământ preșcolar este Legea Federală din 24.07.98 nr. 124-FZ (modificată la 29.06.2013) "privind garanțiile de bază ale drepturilor copilului în Federația Rusă."

Responsabilitățile de serviciu ale unui profesor de grădiniță

Profesorul de grădiniță are următoarele responsabilități de serviciu :

Punerea în aplicare a programului educațional planificat care îndeplinește cerințele standardului federal de învățământ al DO.
Observarea comportamentului copiilor, contribuind la dezvoltarea abilităților comunicative și cognitive ale copiilor în diferite forme organizaționale de interacțiune.
Oferiți asistență în activitățile sociale și educaționale ale copiilor.
Organizarea vieții grupului trebuie să respecte TBC, reglementările interne ale învățământului preșcolar și nevoile de vârstă ale copiilor.
Oferirea primului ajutor medical în situații critice.
Organizați timpul liber pentru copii, compuneți și implementați evenimente festive cu ajutorul unui lucrător muzical, al unui instructor de educație fizică. Aplicați toate tehnologiile posibile pentru o mai mare percepție și dezvoltare a sferei perceptive a copilului.
Coordonează activitățile asistentului educator, junior, ia mostre din mâncarea pregătită de către bucătarul din bucătărie.
Implementarea procesului educațional, ținând cont de caracteristicile individuale ale fiecărui elev. Construirea instruirii ținând cont de recomandările specialiștilor înrudite: logoped, psiholog etc.
Ea interacționează activ cu echipa pedagogică, părinții și tutorii copiilor. Actualizarea constantă a standurilor de spectacole părinte.
Își păstrează locul de muncă ordonat.
Afișează în mod activ proprietățile personale precum acuratețe, sensibilitate, bunăvoință și responsabilitate.
Păstrează documentația internă în timp util, în conformitate cu procedura stabilită.

drepturile

Profesorul de grădiniță are dreptul :

Profesorul are toate drepturile garantate de Codul Muncii al Federației Ruse, Legea Federală pentru Educația Federației Ruse, Contractul Colectiv și alte acte locale ale grădiniței.
Organizați și participați la activitatea de creație a grupurilor.
Să selecteze independent tehnici și metode pe care le consideră raționale și rezonabile pentru implementarea procesului de predare și educație.
Loc de muncă decent, cu mobilierul necesar, condiții de lucru confortabile și disponibilitatea echipamentelor auxiliare pentru a-și îndeplini sarcinile.
Îmbunătățirea calificărilor lor și efectuarea certificării la locul de muncă în mod voluntar, fără constrângerea de către conducere.
Participă la întâlniri părinți-profesori, întâlniri ale echipei pedagogice, împărtășește experiențe cu participanții la întâlnire.
Participa la evenimente de specialitate.
Pentru a lua cunoștință de ordinele și ordinele Standardului Educațional Federal de Stat DO, Ministerul Educației și Științei din Rusia, precum și ordinele și ordinele de reglementare interne.
Protecția propriei onoare și demnitate, garantată de Constituția Federației Ruse.

Responsabilitate

Profesorul de grădiniță este responsabil pentru :

viața și sănătatea elevilor lor;
încălcarea drepturilor și libertăților elevilor;
crearea intenționată sau neintenționată a condițiilor care amenință viața și sănătatea copilului și a angajaților instituției de învățământ preșcolar;
neasigurarea primului ajutor, precum și ascunderea de la administrarea unui accident.

În cazul încălcării sau îndeplinirii necorespunzătoare a atribuțiilor sale, el poate fi supus pedepsei disciplinare prevăzute de legislația muncii a Federației Ruse, răspunderea materială sau penală.

Conditii de lucru

Activitatea principală a acestui angajat de grădiniță este legată de lucrul cu copiii preșcolari, adică. până la șapte ani. Această lucrare presupune că educatorul are calități morale înalte, cum ar fi răbdarea, responsabilitatea, decența, exactitatea și binevoința. Activitatea este legată de șederea copiilor mici în grădină, prin urmare, condițiile de muncă sunt într-o responsabilitate morală sporită zilnică pentru copii. Asistenții principali sunt învățătorul de grădiniță și asistentul șef.

Mulți educatori se întreabă adesea: ar trebui să facă reparații într-un grup sau să cumpere literatură metodologică cu banii proprii? Părinții au, de asemenea, multe întrebări cu privire la responsabilitățile unui profesor de grădiniță.

Atribuțiile unui profesor de grădiniță sunt clar menționate într-o serie de documente de reglementare:

în fișa postului,
în cerințele sanitare și epidemiologice pentru instituțiile preșcolare (SanPiN 2.4.1.2660),
într-un contract de muncă încheiat între educatorul instituției de învățământ preșcolar și angajator.

Tot ceea ce nu este specificat în aceste documente legale nu este responsabilitatea profesorului de grădiniță și, în consecință, el nu este obligat să le îndeplinească.

Ca „foaie de înșelăciune”, am colectat toate informațiile din documentele legale și am distribuit responsabilitățile unui profesor de grădiniță în mai multe domenii:

la admiterea copiilor într-un grup,
atunci când organizați mâncare,
când lucrați în grup în timpul zilei,
atunci când organizați somnul,
la o plimbare,
la sfârșitul zilei de lucru.

Obligațiile unui profesor de grădiniță la admiterea copiilor într-un grup

Primirea zilnică de dimineață a copiilor este realizată de educatori care intervievează părinții despre starea de sănătate a copiilor lor.

Obligațiile unui profesor de grădiniță la organizarea meselor

Educatorii ajută copiii să mănânce, copiii foarte mici sunt hrăniți.

Responsabilitățile unui profesor de grădiniță atunci când lucrează în grup în timpul zilei

Asigură respectarea strictă a rutinei zilnice stabilite și a programului de activități.
Monitorizează comportamentul copiilor în perioada de adaptare, îi ajută; în grupele de vârstă timpurie păstrează un jurnal de observații.
Informează în mod regulat șeful instituției și asistenta medicală cu privire la modificările stării de sănătate a copiilor. Informează asistenta medicală despre copiii absenți, află motivul absenței lor, menține evidența prezenței.
Tratează fiecare copil din grupul ei cu respect și grijă, arată reținere și tact pedagogic în relația cu copiii și cu părinții lor.
Împreună cu directorul de muzică și instructorul de educație fizică, pregătește sărbători, organizează timp liber pentru copii.
Cu copiii din al doilea și al treilea an de viață, exercițiile fizice sunt efectuate în subgrupuri de către educatori de 2-3 ori pe săptămână. Cursurile la grădiniță cu copii din cel de-al doilea an de viață se desfășoară într-o cameră de grup, cu copii din al treilea an de viață - într-o cameră de grup sau într-o sală de sport.

Responsabilitățile unui profesor de grădiniță atunci când organizează somnul în grup

Copiilor cu dificultăți de adormire și somn sensibil li se recomandă să fie lăsați în primul rând și ridicați ultima. În grupuri de vârste diferite, copiii mai mari sunt crescuți mai devreme după somn. În timpul somnului copiilor, prezența unui profesor (sau a asistentului său) în dormitor este obligatorie.

Obligațiile unui profesor de grădiniță pentru o plimbare

Profesorul este obligat să îi ajute pe copii să se îmbrace.
În timp ce mergeți cu copiii, este necesar să efectuați jocuri și exerciții fizice. Jocurile în aer liber se organizează la sfârșitul plimbării înainte ca copiii să se întoarcă în spațiile preșcolare.
Pe șantier, împreună cu copiii, desfășoară activități de amenajare a teritoriului conform programului grupului său de vârstă.

Obligațiile profesorului de grădiniță la sfârșitul zilei de lucru

Când se transferă o schimbare la sfârșitul zilei de lucru, aceasta lasă o ordine exemplară în grup.
Profesorul predă schimbarea personal celui de-al doilea profesor, copiii sunt transferați în funcție de listă.
Transferul copiilor strict către părinți și reprezentanți legali (doar adulți).

În plus, responsabilitățile profesorului includ planificarea activităților educaționale, raportarea, dezvoltarea profesională și interacțiunea cu personalul grădiniței și părinții:

Îndeplinește cerințele șefului, asistentei medicale, educatorului superior legate de activitatea pedagogică și protecția vieții și sănătății copiilor.
Menținerea în timp util și cu exactitate a documentației.
Îmbunătățește sistematic calificările profesionale și nivelul pedagogic la cursuri, seminarii, proiecții deschise.
Participă la consiliile profesorilor din instituții, asociații metodologice din regiune, okrug, organizează concursuri și expoziții de lucrări ale copiilor pentru zile deschise, organizează ședințe de părinți, participă la sărbători.
Lucrează cu părinții la creșterea copiilor într-o familie și îi implică în cooperare activă cu grădinița. Ea lucrează activ cu comisia părinților și cu părinții individuali, asigurând crearea condițiilor necesare în spațiile grupului și pe site pentru implementarea cu succes a programului educațional și educațional.

1. Prevederi generale ale fișei postului instituției de învățământ preșcolar

1.1. Această fișă de post a unui profesor preșcolar (grădiniță) a fost elaborată în conformitate cu cerințele Standardului federal de învățământ preșcolar, aprobat prin Ordinul Ministerului Educației și Științei din Rusia din 17 octombrie 2013 nr. 1155; în baza cărții de referință a calificărilor unificate ale posturilor managerilor, specialiștilor și angajaților, secțiunea „Caracteristicile calificării posturilor lucrătorilor de învățământ”, aprobată prin Ordinul Ministerului Sănătății și Dezvoltării Sociale nr. 761n din 26 august 2010, astfel cum a fost modificat la 31.05.2011; în conformitate cu Legea federală nr. 273 din 29 decembrie 2012 „Cu privire la educația în Federația Rusă” modificată la 3 iulie 2016, Codul Muncii al Federației Ruse și alte reglementări care reglementează relațiile de muncă între un angajat și un angajator.
1.2. Profesorul este angajat și demis de către șeful unei instituții de învățământ preșcolar.
1.3. Profesorul preșcolar trebuie să aibă o educație profesională superioară sau o educație profesională secundară în direcția formării „Educație și pedagogie”, fără a prezenta cerințe pentru experiență de muncă sau învățământ profesional superior sau educație profesională secundară și educație profesională suplimentară în direcția formării „Educație și Pedagogie”, fără a prezenta cerințe pentru durata serviciului muncă.
1.4. Profesorul de grădiniță este subordonat direct șefului și educatorului superior al instituției de învățământ preșcolar.
1.5.

În activitățile profesionale, instituția de învățământ preșcolar trebuie să fie ghidată de: Constituția Federației Ruse; Legea federală „Educația în Federația Rusă”; acte legislative ale Federației Ruse; Reglementări model privind o organizație educațională preșcolară; norme și reglementări privind protecția muncii și siguranța împotriva incendiilor; SanPiN 2.4.1.3049-13 "Cerințe sanitare și epidemiologice pentru dispozitivul, conținutul și organizarea modului de funcționare a organizațiilor educaționale preșcolare"; Standardul federal al învățământului preșcolar; Carta și actele locale ale unei instituții de învățământ pentru copii; Reglementări interne ale muncii aprobate în grădiniță; Acord comun; ordinele și ordinele șefului grădiniței; un contract de muncă și un acord încheiat cu părinții (reprezentanții legali) ai copilului, alte contracte într-o instituție de învățământ preșcolar. instrucțiuni privind protecția muncii a instituției de învățământ preșcolar, precum și alte instrucțiuni privind protecția și siguranța muncii în timpul muncii.

1.6. Educatorul trebuie, de asemenea, să fie ghidat de fișa postului instituției de învățământ preșcolar, ținând cont de cerințele standardului federal de învățământ al instituției de învățământ preșcolar, instrucțiuni privind protecția muncii pentru instituția de învățământ preșcolar, alte instrucțiuni privind protecția muncii la efectuarea muncii și funcționarea echipamentelor audio, video și dispozitive multimedia.
1.7. Profesorul preșcolar trebuie să știe:

Direcții prioritare de dezvoltare a sistemului educațional al Federației Ruse; legi și alte acte juridice normative care reglementează activitățile educaționale ale unei instituții de învățământ preșcolar; instrucțiuni pentru protecția vieții și sănătății copiilor; pedagogie, psihologie pentru copii, vârstă și socială; psihologia relațiilor, caracteristicile individuale și de vârstă ale copiilor; fiziologia vârstei și igiena; metode, forme și tehnologie pentru monitorizarea activităților elevilor; etica pedagogică; teoria și metodologia activității educaționale, organizarea timpului liber pentru elevi; ultimele realizări în domeniul metodelor de învățământ preșcolar; tehnologii pedagogice moderne de educație productivă, diferențiată, de dezvoltare, implementarea unei abordări bazate pe competențe; metode și modalități de convingere, argumentarea poziției lor, stabilirea de contacte cu elevi de diferite vârste, părinții lor (reprezentanți legali) și colegii angajați ai instituției de învățământ preșcolar; tehnologii pentru diagnosticarea cauzelor situațiilor de conflict, prevenirea și rezolvarea acestora; fundamentele ecologiei, economiei, sociologiei; legislația muncii a Federației Ruse; Bazele lucrării cu editori de text și grafică, prezentări, e-mail și browsere web, echipamente multimedia; cerințe sanitare și epidemiologice pentru organizarea procesului educațional la grădiniță. reguli pentru protecția muncii și siguranța împotriva incendiilor.

1.8. Un profesor de grădiniță trebuie să respecte cu strictețe Convenția ONU privind Drepturile Copilului, Legea federală nr. 124-FZ din 24 iulie 1998 (modificată la 29 iunie 2013) „Cu privire la garanțiile de bază ale drepturilor copilului în Federația Rusă”.

2. Funcții de îngrijitor
Principalele activități ale instituției de învățământ preșcolar sunt:
2.1. Planificarea și implementarea activității educaționale în conformitate cu programul implementat în spațiul educațional unificat al grădiniței, ținând cont de cerințele standardului educațional federal al DO.
2.2. Protecția și promovarea sănătății elevilor, păstrarea, susținerea și dezvoltarea individualității copilului.
2.3. Interacțiunea cu părinții elevilor, oferind sfaturi și asistență practică în educația și dezvoltarea copiilor.

3. Atribuțiile de serviciu ale unei instituții de învățământ preșcolar
Profesorul de grădiniță are următoarele responsabilități de serviciu:
3.1. Desfășoară activități educative și educaționale ale elevilor, asigurând implementarea programului educațional în conformitate cu standardul federal de învățământ preșcolar (FSES DO) și planul anual al instituției preșcolare;
3.2. Promovează crearea condițiilor favorabile pentru dezvoltarea individuală și formarea morală a personalității elevilor, face ajustările necesare sistemului de educație a acestora.
3.3. Realizează studiul personalității copiilor, înclinațiile, interesele, abilitățile individuale ale acestora, promovează creșterea motivației cognitive, formarea independenței lor educaționale, formarea competențelor și dezvoltarea abilităților în diferite forme de organizare a activităților copiilor.
3.4. Monitorizează comportamentul copiilor în timpul adaptării lor la grădiniță, creează condiții favorabile pentru o adaptare ușoară și rapidă.
3.5. Creează un climat de microambient favorabil și un climat moral și psihologic pentru fiecare copil. Promovează dezvoltarea comunicării copiilor. Îl ajută pe elev să rezolve problemele apărute în comunicarea cu copiii dintr-un grup, personalul didactic, părinții (persoanele care le înlocuiesc).
3.6. Oferă asistență copiilor în activități educaționale, contribuie la asigurarea nivelului de pregătire a acestora care îndeplinește cerințele standardului federal de învățământ al statului federal, cerințele educaționale ale statului federal.
3.7. În conformitate cu interesele individuale și legate de vârstă ale elevilor, îmbunătățește activitatea vitală a grupului, elevii grădiniței. Respectă drepturile și libertățile copiilor.
3.8. Realizează supravegherea adecvată a copiilor grupului, în conformitate cu cerințele instrucțiunilor de protecție a vieții și sănătății copiilor din spații și pe zonele de mers pe jos ale copiilor din instituția de învățământ preșcolar.
3.9. Planifică și organizează o varietate de activități de joacă, activități independente și comune ale copiilor și adulților, menite să stăpânească principalul program educațional general în conformitate cu specificul educației preșcolare și cu reglementările interne ale vieții grupului.
3.10. Împreună cu directorul de muzică și instructorul de educație fizică, pregătește sărbători, organizează timp liber pentru copii.
3.11. Planifică și organizează dotarea mediului în dezvoltare a spațiului subiect-spațial, activități de agrement, expoziții ale lucrărilor elevilor, participarea copiilor la concursuri de diferite niveluri și alte evenimente, în conformitate cu planul anual al grădiniței.
3.12. Asigură protecția vieții, sănătății și siguranței elevilor în timpul procesului de învățământ în instituția de învățământ preșcolar.
3.13. Efectuează observații (monitorizare) asupra sănătății, dezvoltării și creșterii copiilor, inclusiv folosind formulare electronice. Conduce o promovare activă a unui stil de viață sănătos în rândul elevilor.
3.14. Dezvoltă un program de lucru educațional și educațional cu un grup de elevi ai unei instituții de învățământ preșcolar.
3.15. Tratează fiecare copil din grupul ei cu respect și grijă, arată reținere și tact pedagogic în relația cu copiii și cu părinții lor.
3.16. Utilizează tehnologii și tehnici inovatoare moderne, pune în aplicare aplicarea lor eficientă în activitățile lor educaționale și educative.
3.17. Participa la procedura de monitorizare: la începutul anului universitar - pentru a determina aria nevoilor educaționale ale fiecărui elev; la sfârșitul anului - în identificarea nivelului de realizare de către fiecare elev al indicatorilor finali ai dezvoltării programului, dinamica formării calităților integrative.
3.18. Respectă cu strictețe rutina și programul zilnic al activităților educaționale ale elevilor stabiliți în instituția de învățământ preșcolar.
3,19. Pe baza studiului caracteristicilor individuale, recomandările unui profesor-psiholog, planifică și desfășoară activități corective și de dezvoltare cu copiii cu dizabilități.
3.20. Coordonează activitățile unui educator asistent, educator junior în cadrul unui singur proces educațional și educațional din grup.
3.21. Participă la lucrările consiliilor pedagogice, metodologice, la alte forme de lucru metodologic, la lucrările la ședințele părinților, la activitățile de îmbunătățire a sănătății, educaționale și în alte condiții prevăzute de programul educațional al instituției de învățământ preșcolar, la organizarea și desfășurarea asistenței metodologice și consultative pentru părinți (persoanele care le înlocuiesc).
3.22. Interacționează cu părinții (reprezentanții legali) ai elevilor cu privire la implementarea principalului program educațional general, strategia și tactica procesului educațional.
3.23. Menține ordinea corespunzătoare în locul său de muncă, în camerele de grup și pe zona de mers. Folosește cu atenție și acuratețe proprietatea grădiniței, literatura metodologică și manualele.
3.24. Îndeplinește cu strictețe toate cerințele din această fișă de post a unui profesor de grădiniță, ținând cont de cerințele Standardului Educațional Federal de Stat al DO, regulilor privind protecția muncii și siguranța împotriva incendiilor în grădiniță.
3.25. Informează în timp util serviciul medical al instituției de învățământ preșcolar cu privire la schimbările în starea de sănătate a copiilor, a părinților - despre vaccinările preventive planificate.
3.26. Realizează actualizări periodice ale conținutului standurilor tematice pentru părinți, designul grupului și informații pentru sărbători.
3.27. Păstrează următoarea documentație în modul prescris:

Calendar și perspectivă, planuri; planul de predare și educație; jurnal (fișă de raport) a vizitelor elevilor; pașaport de grup; jurnal pentru monitorizarea stării de protecție a muncii în grup; jurnal de sănătate; proces-verbal al ședințelor de părinți; materiale de diagnostic. alte documentații ale profesorului preșcolar în conformitate cu nomenclatorul cazurilor în conformitate cu ordinea șefului grădiniței.

3,28. Face obiectul unui examen medical anual în conformitate cu programul stabilit în instituție.
3,29. Dezvoltarea de programe educaționale profesionale suplimentare pentru recalificare profesională sau pregătire avansată este în derulare.
3.30. Îndeplinește cerințele șefului unei instituții de învățământ preșcolar, a unui lucrător medical, a unui educator senior, care sunt legate de activitățile pedagogice și de protecția vieții și sănătății elevilor.

4. Drepturile profesorului unei instituții de învățământ preșcolar
4.1. Profesorul de grădiniță are drepturile prevăzute de Codul Muncii al Federației Ruse, Legea Federală „Educația în Federația Rusă”, „Regulamentul model pentru o organizație educațională preșcolară”, Carta, Acordul colectiv, reglementările interne de muncă și alte acte locale ale grădiniței.
4.2. Profesorul instituției de învățământ preșcolar, în limitele competenței sale, are dreptul:

Participați la activitatea grupurilor creative; să stabilească contacte de afaceri cu terți din competența lor; fă sugestii pentru îmbunătățirea procesului educațional; face sugestii în procesul de elaborare a unui program educațional și a unui plan anual al unei instituții de învățământ preșcolar; alege liber și folosește metodele de predare și educație, ajutoarele didactice și materialele corespunzătoare programului de învățământ general aprobat de instituția de învățământ preșcolar; să-și prezinte experiența lor în activitatea pedagogică la consiliile pedagogice, asociații metodologice, întâlniri ale părinților, raportarea evenimentelor finale și în publicații de specialitate; face cunoștință cu proiectele deciziilor șefului grădiniței care se referă la activitățile sale; faceți cunoștință cu această descriere a postului instituției de învățământ preșcolar, puneți-o în mâna dvs.; solicită administrației unei instituții de învățământ preșcolar să creeze condițiile necesare îndeplinirii atribuțiilor profesionale; participa la activitatea organelor de autoguvernare. Îmbunătățirea în timp util a calificărilor și a fi certificată în mod voluntar. pentru toate garanțiile sociale prevăzute de legislația Federației Ruse.

4.3. Educatorul are dreptul să apere onoarea și demnitatea profesională, să ia cunoștință de reclamații și alte documente care conțin o evaluare a activității sale, să dea explicații cu privire la acestea.
4.4. Educatorul are dreptul să informeze șeful instituției de învățământ preșcolar, șeful adjunct pentru muncă administrativă și economică (manager de aprovizionare) despre achiziția mijloacelor de pregătire, dezvoltare și demonstrație necesare în activități educative și educative, lucrări de reparație a echipamentelor și spațiilor grupului, dacă este necesar.

5. Responsabilitatea profesorului de grădiniță
5.1. Profesorul instituției de învățământ preșcolar poartă responsabilitatea personală:

Pentru viața și sănătatea elevilor în timpul procesului de învățământ, în timpul supravegherii în spațiile instituției de învățământ preșcolar, pe șantier, în timpul plimbărilor și excursiilor în afara grădiniței; pentru încălcarea drepturilor și libertăților elevilor; pentru nerespectarea cerințelor de protecție a muncii, pentru a asigura siguranța împotriva incendiilor; pentru neasigurarea primului ajutor victimei, neinformarea sau ascunderea accidentului din administrația școlii.

5.2. Pentru neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare fără un motiv întemeiat al Cartei și Regulamentului intern al muncii al instituției de învățământ preșcolar, alte reglementări locale, ordine legale ale șefului, atribuții oficiale stabilite prin această fișă de post a educatorului în instituția de învățământ preșcolar, inclusiv pentru nefolosirea drepturilor acordate, educatorul este disciplinar ordinea determinată de legislația muncii a Federației Ruse.
5.3. Pentru folosirea, inclusiv a unor metode de creștere asociată cu violența fizică și (sau) psihică împotriva personalității copilului, precum și săvârșirea unui alt act imoral, profesorul poate fi scutit de postul său în conformitate cu legislația muncii și Legea Federală „Educația în limba rusă Federația " Respingerea pentru acest act nu este o măsură disciplinară.
5.4. Pentru inflația de vinovăție a unei daune asupra unei instituții de învățământ preșcolar sau a participanților la procesul educațional în legătură cu îndeplinirea (neîndeplinirea) îndatoririlor lor oficiale, educatorul răspunde financiar în modul și în limitele stabilite de legislația muncii și (sau) civile.
Controlul asupra executării acestei fișe de post a profesorului de grădiniță este atribuit profesorului superior al instituției de învățământ preșcolar.

6. Relaţie. Conexiunile educatorului
Un profesor de grădiniță:
6.1. Lucrează într-un mod de lucru standardizat în conformitate cu un program întocmit pe baza unei săptămâni de lucru de 36 de ore și aprobat de șeful unei instituții de învățământ preșcolar, participă la activitățile generale planificate obligatoriu ale unei instituții de învățământ preșcolar, pentru care nu sunt stabilite standarde de producție.
6.2. Vorbește la întâlniri, consilii pedagogice și alte evenimente despre educarea și educarea elevilor.
6.3. Informează șeful grădiniței, directorul adjunct pentru activitatea administrativă și economică (îngrijitor) despre toate deficiențele în furnizarea procesului de învățământ. Își prezintă propunerile pentru eliminarea deficiențelor, pentru optimizarea activității educatorului.
6.4. Înlocuiește un profesor de grădiniță absent temporar, pe oră și în conformitate cu tarifele.
6.5. Primește de la administrarea instituțiilor de învățământ preșcolar materiale cu caracter normativ, organizatoric și metodologic, face cunoștință cu documentele relevante la primire.
6.6. Realizează un schimb sistematic de informații cu privire la problemele ce țin de competența sa cu personalul de administrație și cadre didactice din instituția de învățământ preșcolar.
6.7. Informează în timp util șeful grădiniței și serviciile relevante despre toate situațiile de urgență legate de viața și sănătatea copiilor.

Ai primit o educație pedagogică ca profesor și urmează să mergi la muncă într-o grădiniță. Cunoașteți responsabilitățile unui profesor de grădiniță în termeni generali, dar nu înțelegeți totul. Ce se ascunde în spatele zidurilor instituției preșcolare? Poate citiți acest articol vă vor ajuta să găsiți răspunsuri la unele întrebări.

O să lucrez la o grădiniță. Responsabilitățile unui profesor de grădiniță de la A la Z

În primul rând, un educator este o persoană care este în permanență aproape de copii: în grup, la plimbare, în timpul prânzului și în somn. În fiecare minut și secund, el trebuie să monitorizeze cu strictețe bunăstarea și siguranța acestora. Dar îndatoririle sale nu se limitează la acest lucru. În plus, profesorul conduce cursuri de dezvoltare cu copii, citește și le spune basme, monitorizează ordinea și disciplina din grup, menține diverse documentații de grup și ia parte activă la organizarea și dirijarea matinalilor.

Ziua de lucru a profesorului

Care sunt principalele responsabilități ale unui profesor de grădiniță? Pentru a fi mai clar, luați în considerare o zi lucrătoare, care începe dimineața și se termină seara. În fiecare zi în instituția preșcolară se desfășoară în conformitate cu rutina zilnică la care grădinița respectă. Responsabilitățile unui profesor de grădiniță depind direct de el.

Dimineața profesorului începe cu primirea copiilor. În acest moment, profesorul trebuie să discute cu fiecare dintre părinți, să verifice dacă totul este în regulă cu copilul. Când toți copiii sunt adunați, profesorul conduce exerciții cu ei și îi conduce la micul dejun. După micul dejun, copiii vor avea activități educaționale directe și o plimbare. În intervalele dintre aceste clase, se poate ține un al doilea mic dejun, dar totul depinde de specificul activității grădiniței. După plimbare, copiii iau masa și merg la culcare. În orele liniștite, profesorul se poate implica într-o mare varietate de activități: completează documentația, aranjează diverse standuri, colțuri, se pregătește pentru matinee, spală jucăriile și face cunoștință cu cele mai recente din literatura metodologică.

După somn, există o gustare după-amiază, o plimbare și o cină, după care părinții ridică copiii.

Responsabilitățile educatorului

La angajare, fiecare angajat angajat pentru această funcție trebuie să studieze sarcinile unui profesor de grădiniță împotriva semnăturii. Acest document prevede că profesorul trebuie să fie competent în desfășurarea activităților care promovează sănătatea copiilor și dezvoltarea lor fizică, tot felul de activități organizate și independente și comunicarea preșcolarilor. Copiii ar trebui să primească toate cunoștințele în conformitate cu programul de bază al unei instituții preșcolare.

Sarcinile unui profesor de grădiniță includ supravegherea atentă a copiilor în interior și pe zonele de mers pe jos ale grădiniței, interacțiunea cu părinții. De asemenea, educatoarea planifică și organizează jocuri și activități independente și de petrecere a timpului liber pentru copii, participarea la concursuri atât la nivel intra-grădină, cât și la un nivel superior, după care susține expoziții de lucrări pentru copii.

Profesorul trebuie să dețină tehnologii și tehnici inovatoare moderne și să le aplice în practică. Alături de aceasta, profesorul monitorizează ordinea și curățenia locului său de muncă, în grup și în zona încredințată lui. Dezinfectează jucăriile în conformitate cu standardele SanPiN. Coordonează activitatea educatorului de juniori. Păstrează evidența zilnică a prezenței copiilor și o înregistrează într-un caiet special. Educatorul este subordonat direct capului, îndeplinește cerințele educatorului superior și ale asistentei medicale.

Educatorul superior trebuie să aibă o educație pedagogică superioară și o experiență de muncă în domeniul învățământului preșcolar timp de cel puțin cinci ani.

Principalele responsabilități ale unui educator senior includ gestionarea activităților tuturor educatorilor care lucrează cu copiii. Organizează și conduce consilii pedagogice, ședințe de părinți și toate celelalte activități planificate în grădiniță. De două ori pe an, împreună cu educatorii, efectuează monitorizare pentru a identifica nivelul de stăpânire a programului de către fiecare copil.

Educatorul senior participă la selecția candidaților pentru funcția de educator, specialiști restrânși, educator superior. Asistă la crearea unui climat psihologic bun în echipa de personal de grădiniță.

Responsabilitățile educatorului superior includ menținerea tuturor documentațiilor metodologice: planul anual, analiza lucrărilor pentru anul, ciclograma, monitorizarea diferită și multe altele. El trebuie să monitorizeze nivelul de educare al profesorilor, să-și îmbunătățească în timp util calificările, să ajute la pregătirea pentru certificare. De asemenea, activați educatorii pentru a participa la diverse evenimente și competiții la nivel raional și federal.

Educatorul senior este direct subordonat șefului grădiniței.

Rolul îngrijitorului de juniori

Este responsabilitatea profesorului de grădiniță de juniori să mențină grupul curat. El trebuie să curețe toate camerele încredințate lui dimineața și seara, iar după o oră liniștită, face curățare umedă în dormitor. Dacă există covoare în grup, curățați-le cu o perie umedă și aspirator. Curățarea generală cu dezinfectanți este obligatorie o dată pe lună, geamurile sunt spălate de două ori pe an.

Datoria zilnică a educatorului junior este de a igieniza mâncărurile, mesele copiilor la care mănâncă, ghivece (dacă există). Schimbă lenjeria de pat o dată pe săptămână sau dacă este necesar. Tratamentul igienic al băilor trebuie efectuat de două ori pe zi. Monitorizează curățenia prosoapelor, prezența constantă a apei potabile fierte în grup. Ajută la îmbrăcarea și dezbrăcarea copiilor în timpul unei plimbări.

Împreună cu toate cele de mai sus, educatorul junior este obligat să ajute la organizarea muncii cu copiii, la desfășurarea de activități educative organizate de educator. Responsabilitățile sale includ, de asemenea, organizarea muncii pentru a insufla copiilor abilitățile de bază ale autoservirii, familiarizarea cu munca socială utilă în grupuri de seniori și pregătitoare. Educatorul junior organizează hrănirea preșcolarilor, lucrează la stăpânirea regulilor de comportament bun în timpul meselor, a abilităților culturale și igienice. În problemele competenței sale, el interacționează cu părinții preșcolarilor. În timpul absenței profesorului dintr-un motiv bun și în timpul „orei liniștite” se îngrijește copiii.

Educatorul junior este direct subordonat șefului, îndeplinește cerințele educatorului, asistentei medicale, șefului gospodăriei.

Profesor asistent grădiniță

Dacă comparăm responsabilitățile de serviciu ale unui asistent de profesor de grădiniță și un profesor de juniori, vom vedea că acestea practic coincid. Singura diferență dintre aceștia este că datoria educatorului de vârstă este să participe la activitățile educaționale organizate de educator, iar pentru educatorul asistent, această funcție nu este inclusă în îndatoririle.

Alegerea este a ta

Deci ar trebui să mergi la muncă la grădiniță? Responsabilitățile unui profesor de grădiniță sunt foarte extinse și nu toată lumea o poate face. În acest articol, am încercat să dezvăluim toate detaliile lucrării într-o grădiniță, începând cu profesorul superior și terminând cu asistentul. Acum alegerea este a ta - pentru ce poziție poți aplica. Totul depinde de educația, calificările și disponibilitatea ta de a lucra.

P. S. Pe scurt despre principal

Iar cel mai important lucru este dragostea pentru copii. Principala cerință, care nu este specificată în nicio instrucțiune: să iubești copiii și să îi tratezi cu grijă.

Imediat ce copilul începe să meargă la grădiniță, mamele îngrijitoare sunt depășite de anxietate: copilul lor este îngrijit corespunzător în grădiniță, profesorul își face treaba bine? Care sunt îndatoririle unui profesor de grădiniță și ce trebuie să facă dacă profesorul nu își îndeplinește pe deplin îndatoririle?

Care sunt responsabilitățile unui profesor de grădiniță

În activitatea sa, profesorul de grădiniță este obligat să respecte cerințele din fișa postului, care reglementează activitățile profesorului, drepturile, îndatoririle și responsabilitățile sale. Astfel, educatorii sunt pe deplin responsabili de sănătatea și viața elevilor lor. Atribuțiile profesorului de grădiniță includ, de asemenea, o supraveghere atentă a elevilor, realizată în conformitate cu cerințele instrucțiunilor privind protecția sănătății și a vieții copiilor, asigurarea respectării stricte a rutinei zilnice adoptate în instituția preșcolară și informarea asistentei medicale cu privire la orice schimbări observate în starea de bine a elevilor. Împreună cu personalul medical al instituției preșcolare, educatoarea organizează măsuri de întărire, preventive și igienice.

Profesorul este obligat să desfășoare activități de dezvoltare și educație cu copiii, în conformitate cu programul preșcolar și programul aprobat al cursurilor. În activitatea sa de zi cu zi, profesorul trebuie să țină cont de caracteristicile individuale ale elevilor săi, să arate tact și răbdare atunci când comunică cu copiii și părinții lor și să respecte personalitatea fiecărui copil.

Atribuțiile unui profesor de grădiniță includ crearea condițiilor în grup pentru dezvoltarea și educarea completă a copiilor și îmbunătățirea zonei pentru mersul pe jos. De asemenea, profesorul trebuie să, împreună cu instructorul de educație fizică și directorul de muzică, să organizeze vacanțe și să ofere un timp de petrecere interesant pentru copii. Fișa postului impune tuturor profesorilor preșcolari să mențină o documentare pedagogică exactă și o dezvoltare profesională sistematică.

După cum vedeți, cerințele pentru profesorii din învățământul preșcolar, pe de o parte, sunt destul de stricte, pe de altă parte, o serie de prevederi din fișa postului conțin posibilitatea unei interpretări destul de ample. De exemplu, îndatoririle unui profesor de grădiniță includ atitudinea respectuoasă față de fiecare copil și manifestarea tactului pedagogic în comunicarea cu copiii, dar nu vorbesc despre interzicerea anumitor tipuri de pedepse (nu vorbim, desigur, despre pedeapsa fizică). Și este foarte dificil să măsurăm atitudinea respectuoasă a unui educator anume față de un anumit copil, astfel încât neînțelegerile dintre profesor și părinți sunt aproape inevitabile.

Responsabilitățile unui profesor de grădiniță: ce să facă în situații controversate?

Părinții au adesea plângeri împotriva profesorilor preșcolari: copilul este prost îmbrăcat sau nu își schimbă hainele la timp și este dat părinților murdari, copilul nu i se acordă suficientă atenție, este obligat să mănânce cu forța sau este pedepsit pentru că nu doarme în orele liniștite. Uneori, mamele de pe forumurile parentale de pe Internet întreabă: este responsabilitatea unui profesor de grădiniță să se asigure că copilul este îmbrăcat corect? Cu cine ar trebui să vă plângeți dacă pantalonii copilului dvs. sunt constant în interior?

Este mai bine să discutați mai întâi despre cerințele dvs. pentru profesor cu profesorul însuși și să le declarați sub forma unei cereri - în acest fel veți evita conflictul și, mai probabil, veți putea conta pe profesor pentru a vă întâlni la jumătatea drumului. Dacă vorbim despre cauzarea unui prejudiciu moral copilului sau cazuri de vătămare, atunci va trebui să acționați diferit.

În caz de deteriorare a sănătății unui copil, vinovăția educatorului trebuie dovedită. Ar trebui să fie evident că copilul a fost rănit chiar în momentul în care a fost la vârstă preșcolară sub supravegherea unui anumit profesor. Dovada poate fi apelul brigăzii de ambulanță la adresa grădiniței, mărturia martorilor. Dacă vinovăția profesorului este dovedită, atunci daunele (morale sau materiale) sunt recuperate de la instituția preșcolară, iar administrația se va ocupa de profesorul specific.

Dacă credeți că anumite acțiuni ale educatorului încalcă drepturile copilului dvs. și îi provoacă daune morale, atunci ar trebui să scrieți o declarație adresată șefului instituției preșcolare. În aplicație, trebuie să indicați fapte specifice, să descrieți acțiunile necorespunzătoare ale profesorului. Puteți, de asemenea, pe baza faptelor enunțate de dvs., să solicitați pedepsei profesorului până la suspendarea activității de predare sau să solicitați transferul copilului într-un alt grup. Dacă apelul către șef nu funcționează, trebuie trimisă o reclamație scrisă către departamentul de educație al orașului. Formulați o reclamație în forma corectă, indicând numai faptele acțiunilor neautorizate ale profesorului și inacțiunea șefului. De obicei, contactarea Departamentului Educației este suficientă pentru a lua măsuri adecvate. Dacă nu a existat nicio reacție, atunci în caz de abuzuri asupra copiilor, daune sănătății copilului în timpul preșcolarului sau prezența unor fapte de colectare ilegală de bani, părinții ar trebui să se adreseze instanței. În acest caz, respondenții vor fi un profesor specific, șeful instituției preșcolare și departamentul de educație al orașului.