Alăptarea și stresul. Cum afectează copilul starea emoțională a viitoarei mame

anonim

Salut! cer un sfat. A trecut un an de când am devenit mamă. Am un copil cuminte, vesel, insa, foarte atasat de mine, si ii este frica de straini, are 1,1. Dar mă simt din ce în ce mai rău, amețeli frecvente, dispoziție proastă, pierderea forței. Ea a fost supusă unor examinări - nu există probleme de sănătate, doar o ușoară tulburare a ritmului cardiac. Dimineața, există o singură dorință - ar fi în curând seara să pună copilul în pat și să se culce ea însăși. Nu știu ce să mă joc cu el, nu știu cum, nu-mi amintesc că s-au jucat cu mine cumva în copilărie. Din această cauză, mă simt constant ca o mamă rea, simt că nu-i dau cunoștințe și dezvoltare. Au încercat ceva (sculptură, desen, aplicații) - nu este interesat. Împreună ne uităm la cărți, videoclipuri educaționale, cartonașe, ne plimbăm pe terenul de joacă. În magazin și în transport plânge mereu, așa că rar ieșim cu el undeva. Pur și simplu nu pot pune lucrurile în ordine în casă și, pentru că mă uit la mizerie, la problemele nerezolvate ale vieții tot timpul, starea de spirit se deteriorează și mai mult. În ultima vreme au fost probleme cu mâncarea. Adesea nu știu ce mi-ar plăcea să mănânc, nu am timp să gătesc, nu există nicio dorință să o fac - ca urmare, mănânc lucruri dăunătoare (ceai cu fursecuri, dulciuri, orice este la îndemână) . Sufar si de faptul ca nu ma pot organiza si trebuie sa-mi organizez si sotul ca macar sa se faca ceva. Greutatea constantă a sufletului te împiedică să trăiești o viață plină, având grijă de fiul tău și de casă. Înainte de decret, am lucrat ca designer într-o firmă mică și nu mă voi întoarce acolo din mai multe motive. Unde să merg la muncă, cum să mă realizez - aceasta este o altă sarcină pe care nu o pot rezolva. Uneori mi se pare că nu îmi iubesc copilul și soțul. Înțeleg că nu e vorba de copil, pentru că mulți, în concediu de maternitate, au mult mai mult timp decât mine. Este despre mine. Dar cum să fac față unei astfel de stări a mea (se pare că nu trăiesc, ci supraviețuiesc), nu știu. V-aș fi recunoscător dacă ați putea să mă îndreptați în direcția potrivită pentru a începe.

Trebuie sa te odihnești. Ești doar obosit. Transferați (cel puțin pentru o perioadă) o parte din povara asociată cu copilul asupra soțului dvs. și altor persoane dragi. Fii atent la tine. Du-te la un prieten. La cinema. Fă o plimbare. Simte-te pe tine si nevoile tale... Si cel mai important - nu te certa in niciun caz - PENTRU NIMIC - nici pentru mizerie, nici pentru incapacitatea de a te juca cu copilul. Și când încetezi să te violezi și să te certați, te asigur că sentimentul tău natural de atașament față de cei dragi va fi eliberat și te va umple de bucurie și energie. Și un copil se poate juca cu alți copii - pe locul de joacă, într-o creșă etc. Oricum, în curând va fi ușor. Sper să aveți oaspeți acasă, inclusiv cei cu copii. Deci nu ești obligat să te joci în sensul de a „distra” bebelușul, ci să-l dezvolți într-o manieră jucăușă este sarcina ta principală ca părinte. Aici este indicat să vă aprovizionați cu literatură sau măcar cu jocuri educative - de obicei au inscripții pentru ce vârstă sunt destinate. Și credeți-mă - nu este deloc plictisitor, este vesel și incitant. Deși acum principalul lucru este încă odihna!

anonim

Elena, multumesc mult pentru raspuns! Dar adevărul este că modurile standard de relaxare pentru o mamă care stă acasă cu un bebeluș (mersul la cumpărături, mersul la o cafenea, vizita la un prieten, cinema etc.) nu mă mai ajută, nici măcar citind cărți și o baie parfumată ( tot ce poti Case). Și nu am alte oportunități, de exemplu, o călătorie de câteva zile, încă hrănesc. Aparent, este timpul să-l oprim pe GW, pentru că. Atitudinea mea față de acest lucru a devenit mai des negativă (non-libertate). Întotdeauna am senzația că ceva mă apasă pe inima și nu există nicio dorință de a face ceva. Cum altfel te poți ajuta ca să nu te distrugi pe cei dragi?

Cea mai naturală cale de ieșire este să te odihnești și să schimbi ritmul vieții. De exemplu, începeți să mergeți la niște cursuri, sau cel puțin la piscină, sau, de exemplu, la yoga. De asemenea, poate fi util să loviți perna timp de 15 minute pe zi pentru a elibera aburul. La început s-ar putea să nu vă placă, dar apoi veți intra în gust. În același timp, agresivitatea este aruncată afară, iar tensiunea din corp este redistribuită... Orice metodă de relaxare poate fi, de asemenea, utilă - întinde-te pe spate pe podea cu fesele la perete și ridică-ți picioarele și sprijină-te de perete; Întindeți-vă astfel câteva minute, apăsând coloana vertebrală pe podea. Sau - sări, haotic, viguros; sau - lupta cu sotul tau in gluma (perne, de exemplu). Nu poți enumera toate posibilitățile, fiecare trebuie repetată. Dar cel mai important lucru este că este bine pentru tine să schimbi situația și, dacă nu funcționează, atunci schimbă ceva în viața ta de zi cu zi... Caută, încearcă și - scrie! Voi aștepta!

O serie de studii științifice efectuate în ultimii ani au făcut posibilă o nouă privire asupra problemei psihologiei personalității, psihologiei vieții și morții, originile sănătății mintale și fizice, datorită diverselor circumstanțe și factori de dezvoltare perinatală. În primul rând, acestea sunt lucrările cercetătorilor străini: S. Grof, J. Graber, F. Dolto, X. Nickel, S. FantiD. Verni, A. Bertinaidr. Printre oamenii de știință autohtoni, E.K. Ailamazyan, V.V. Abramchenko, A.S. Batuev, G.I. Brekhman, A.I. Brusilovsky, K. Heidebrand, A.I. Zakharov, Yu. Zmanovsky, N.N. Konstantinova și alții.Rezumând pe scurt concluziile studiilor acestor autori, putem spune că ei consideră etapa perinatală a vieții ca prima etapă a existenței umane, în care diverși factori au un impact semnificativ asupra organismului și psihicului în curs de dezvoltare, iar interdependența dintre spiritual, mental și somatic este cea mai evidentă și de încredere.

Cei mai importanți factori care afectează copilul sunt cei ai mamei. Mama este autoarea scenariului de viață al copilului, pe care ulterior îl reproduce în viața lui.

Pentru formarea unui copil, nu numai ceea ce a mâncat mama și care a fost starea ei de sănătate este departe de a fi diferit, bunăstarea ei psihologică, relațiile armonioase cu ceilalți, absența temerilor legate de naștere și de viața copilului. , reacțiile emoționale excesive la stres nu sunt mai puțin importante. Tradiția prescriea respectarea cu grijă a regulilor menite să protejeze liniștea sufletească a unei femei însărcinate, deoarece. psihicul ei este cel care formează calitățile psihicului sugarului.

Studiile au confirmat semnificația specială a primei reacții a unei femei la faptul sarcinii pentru formarea calităților psihicului copilului. O reacție negativă dă naștere la cele mai grave probleme psihice, mama așează așa-numitul program de „moarte și autodistrugere” în straturile foarte profunde ale inconștientului copilului ei. Acest lucru este destul de de înțeles, dat fiind faptul că timpul din uter curge diferit, este condensat, astfel încât impactul vibrațiilor mentale ale unei femei însărcinate în stadiile incipiente ale dezvoltării intrauterine formează cele mai profunde straturi ale psihicului copilului și îi influențează întregul viata ulterioara.

În perioada perinatală au loc transformări globale în corpul și psihicul unei femei, se dezvoltă atitudinea femeii față de copilul ei nenăscut. Natura acestei relații poate fi judecată după particularitățile interacțiunii viitoarei mame cu el, prezența sau absența comunicării imaginare. Prin urmare, dezvoltarea perinatală a unui copil nu este „maturarea”, ci mai degrabă seamănă, potrivit lui V. Sinelnikov, cu procesul de galvanizare - aplicarea unui strat de aur pe o placă de metal obișnuit. Iar mama este acel maestru bijutier care creează o operă de artă dintr-un material natural simplu. Dar este și sursa acelor proprietăți pe care copilul le va primi. Ea este primul lui univers în care își găsește existența.

Dragostea unei mame pentru copilul ei, gândurile ei despre el, comunicarea cu el extind capacitățile emergente ale copilului, memoria lui celulară, determinând principalele forțe ale personalității. Dacă mama s-a pregătit în mod conștient pentru concepție și naștere, a încercat să rămână într-o stare pozitivă pe toată durata sarcinii, a fost sensibilă la dorințele și nevoile ei, în timpul sarcinii și-a imaginat copilul nenăscut, aspectul său, caracterul, a ascultat mișcările, a încercat să le înțeleagă. limbajul, cu atingeri ușoare ale stomacului a stimulat un răspuns, a venit cu un nume pentru un băiat și o fată, a simțit copilul atât ca parte a ei înșiși, cât și, uneori, ca o ființă separată, apoi o matrice perinatală armonioasă este format.

Am realizat un studiu empiric al transmiterii primelor mesaje scenarii ale mamei către copil, pozițiile de viață și stările funcționale ale eului ale femeilor aflate în travaliu, care afectează starea somatică, patologia sarcinii și a nașterii. Studiul a inclus 30 de femei cu vârsta cuprinsă între 17 și 37 de ani. În studiu au fost utilizate: interviul structurat „Programarea scenariilor timpurii”; chestionar „OK-Thomas” pentru construirea OK-Corralului subiecților; chestionar „Stil personal” pentru a-și identifica egograma; chestionar „Stil de lucru”; chestionar „Stări interne ale eului”. Datele obținute au fost completate cu informații clinice și anamnestice.

Studiul a fost realizat în modalitatea de analiză tranzacțională. O mare asistență în studiu a fost oferită de lucrătorii medicali ai maternității nr. 1 din Ryazan, consultări ale candidatului la științe medicale Khovrachev A.P., participarea la studiul experimental al unui student al Facultății de Pedagogie și Psihologie a RSU. S.A. Yesenina Guskova A.A.

În prima etapă, am folosit un interviu structurat „Early Scenario Programming”, care vizează determinarea statutului social al unei femei, pentru a studia anamneza generală, cursul sarcinii și nașterii, absența sau prezența patologiilor atât ale mamei, cât și ale mamei. copilul. De asemenea, au fost luate în considerare vârsta, nivelul de studii, starea civilă nu numai a femeii în travaliu, ci și a rudelor apropiate: părinții, soțul. Întrebările cheie ale interviului sunt formulate în așa fel încât să permită dezvăluirea trăsăturilor experienței comunicative dobândite în copilărie, experiența femeii în timpul sarcinii și atitudinea acesteia față de copilul nenăscut.

Având în vedere vârsta femeii în travaliu, s-au făcut următoarele concluzii:

1. Cu cât femeile în travaliu sunt mai în vârstă, cu atât nivelul lor de educație este mai ridicat;

2. Numărul bolilor crește odată cu vârsta, comorbiditățile și obiceiurile proaste scad;

3. Cu cât femeia în travaliu este mai în vârstă, cu atât perioada de alăptare este mai proastă, femeile în travaliu sunt în starea ego-ului VD, iar SD-ul își pierde semnificația odată cu vârsta.

O analiză a experienței comunicative a femeii vorbește despre semnificația acesteia. Prima educație personală care se dezvoltă în comunicare poate fi considerată ca prima contribuție la formarea viitorului comportament parental. Dacă experiența comunicării cu adulții apropiați a fost pozitivă, înseamnă că condițiile de plecare pentru formarea unei atitudini subiective față de alți oameni au fost favorabile și s-a pus bazele formării unei atitudini subiective față de copilul său.

Am presupus că natura experienței de comunicare timpurie dobândită de o femeie în travaliu în comunicarea cu adulții apropiați poate fi judecată după urmele efective lăsate în primele ei amintiri despre ea și părinții ei, stilul lor parental și atașamentele ei.

Dacă părinții erau afectuoși, comunicarea a lăsat o amprentă strălucitoare asupra memoriei femeii, dacă a existat un atașament puternic față de mamă sau alte rude, atunci în copilăria timpurie femeia a avut o experiență favorabilă de comunicare emoțională, ceea ce o pune în condiții mai favorabile. în prezicerea viitorului comportament matern în comparație cu cei care nu au avut o astfel de experiență. Și aici vorbim despre faptul că mecanismul a fost lansat: programul părinte a început să funcționeze.

În a doua fază a lucrării noastre a fost examinat procesul de transmitere a prescripțiilor precoce. Am fost îndemnați să facem acest lucru de următoarea evaluare a rolului perioadei perinatale: natura cursului sarcinii, nașterii și primele zile de viață rezultă în prescripții de scenarii puternice care formează nu numai gradul și natura psihopatologiei viitoare. , dar, probabil, sunt responsabili pentru „unitatea de moarte”.

Vorbim despre asta deoarece la analizarea celor 12 tipuri clasice de prescripții identificate de M. și R. Goulding (1979), și anume:

1. Nu trăi (pieri, mori);

2. Nu fi tu însuți;

3. Nu fi copil;

4. Nu crește (rămâi mic);

5. Nu face progrese;

6. Nu face (nu face nimic);

7. Nu fi primul (nu fi lider, nu ieși în afară);

8. Nu aparține;

9. Nu fi intim;

10. Nu te simți bine (nu fi sănătos);

11. Nu te gândi;

12. Nu simți.

În perioada perinatală, doar două sunt găsite în mod explicit. Acestea sunt injoncțiunea „Nu fi tu însuți” dată de o mamă care așteaptă nașterea unui copil de sex opus și blestemul „Nu trăi” care este rezultatul tuturor influențelor negative din această perioadă.

Dacă luăm în considerare impactul total al tuturor formelor de transmitere a mesajului „Nu trăi”, atunci în studiul nostru nu a existat un singur copil care să nu fi primit într-un fel sau altul.

Apare întrebarea: „De ce părinții dau copilului ordinul „Nu trăi”? Acest lucru pare să se datoreze faptului că, în starea ego-ului lor Copil, părintele simte că propriul copil interferează sau amenință. Sau poate că femeia are deja câțiva copii și nu mai vrea să-i aibă. „Destul de întâmplare” mai dă naștere unui alt copil. În starea ego-copil, ea strigă: „Nu! Nu vreau mai mult! Vreau să fiu atent la dorințele mele! Cel mai probabil, ea își va înăbuși furia copilului fără măcar să-și recunoască ea însăși, cu toate acestea, în moduri ascunse, ea transmite respingerea ei față de el copilului născut.

Trebuie amintit că copilul poate simți amenințarea cu moartea din cauza comportamentului mamei sau a unor evenimente externe care par complet inofensive unui adult. Ulterior, copilul poate să-și dea singur comanda „Nu trăi” dacă mama l-a trădat în secret, de exemplu, următorul mesaj: „M-ai rănit când te-ai născut”. (Berne a numit acest scenariu „Mama sfâșiată”.) În acest caz, copilul poate decide: „Prin naștere am rănit-o pe mama mea, de aceea merit să fiu chinuit sau ucis”.

Din fericire, oamenii fac tot posibilul pentru a rămâne în viață. În primii ani de viață, un copil cu ordinul „Nu trăi” este probabil să ia decizii dificile pentru a se proteja de un rezultat fatal. Aceste decizii pot fi luate sub forma: „Voi trăi până...” Punctele de suspensie pot fi umplute cu diverse decizii, de exemplu, „... voi munci din greu” sau „... dacă nu mă apropii. oamenilor”. Concluzie groaznica...

O mamă care a primit comanda „Nu trăi” în copilărie poate transmite acest mesaj fiului sau fiicei sale. Ea crede că acest lucru va aduce eliberarea de porunca care i-a fost dată. La nivel psihologic, ea îi spune copilului ei: „Dacă pieri, atunci nu voi muri”. Astfel, această comandă este ca un releu care se transmite din generație în generație.

Pentru o altă rețetă, am obținut următoarele cifre: 10% dintre mame nu și-au făcut planuri cu privire la sexul preferat al copilului lor; 50% au vrut să nască un băiat; 40% au vrut să nască o fată; 33% dintre mame au fost dezamăgite de așteptările lor, iar un procent corespunzător de copii au fost instruiți să „Nu fi tu însuți”. În același timp, mesajul lor non-verbal va fi: „Nu fi băiat (fată)”. Acest lucru poate fi exprimat în alegerea unui nume pentru copil: o fată poate fi numită un nume masculin, iar un băiat - unul feminin. Fata va fi îmbrăcată „sub băiat”, iar băiatul – „sub fată”.

În viața adultă, o persoană care are comanda „Nu fi băiat (fată)” poate continua să poarte haine și să aibă obiceiuri care corespund celuilalt sex.

„Nu fi tu însuți” este o comandă mai generală și este transmisă de obicei prin mesajul: „Nu fi tu însuți, fii un alt copil”. Părinții pot prefera un copil mai mic unuia mai mare sau un frate unei surori, în comparație cu alți copii. În acest caz, mama păstrează imaginea „copilului ideal” dorit. Prin urmare, ea reacționează pozitiv doar la acele aspecte ale copilului ei real care seamănă cu această imagine și ignoră restul.

Desigur, a fost interesant pentru noi să vedem cum se determină cutare sau cutare formă de prescripție a scenariului. S-a dovedit că vârsta, nivelul de educație, starea civilă și financiară nu sunt semnificative. Cele mai timpurii moduri de transmitere a „Nu trăiți” prin patologia sarcinii au fost corelate semnificativ și pozitiv (r = + 0,417; P< 0,002) с выраженностью Адаптированного Детского эго-состояния матери, тогда как первая экзистенциальная позиция «Я - ОК, Ты - ОК» была для них препятствием (г = - 0,351; Р < 0,01).

Această poziție de viață a fost interconectată cu înălțimea și greutatea mare a copiilor născuți (r = + 0,356; P<0,01 и г = + 0,282; Р<0,03, соответственно), что может быть расценено как наличие сценарного послания «Живи».

Blestemele primite prin patologia nașterii s-au corelat cu a doua poziție de viață „Nu sunt OK, Tu ești OK” (r = + 0,264; P<0,04). Эта корреляция подтверждается и более низкой оценкой новорожденных от женщин с данной позицией по шкале Апгар (г = - 0,275; Р < 0,03), свидетельствующей о принятии младенцами летального материнского предписания.

Patologia copiilor, primită în primele cinci zile de viață, s-a corelat negativ cu prima poziție existențială (r = - 0,275; P< 0,03). А послания, передаваемые через нарушения лактации, оказались детерминированы выраженностью материнского эго-состояния Контролирующего Родителя (г = + 0,377, Р < 0,004).

În schimb, o creștere a stării ego-ului copilului adaptat a prevenit tulburările de lactație (r = -0,263; P< 0,04).

Cu toate acestea, starea eului a Copilului Adaptat în ansamblu a fost un factor favorabil în transmiterea blestemului „Nu trăi”, după cum se apreciază prin numărul total de influențe perinatale negative (r = + 0,247; P;< 0,05). Принятие данного летального предписания, отслеживаемое по нарушению питания ново рожденного, также было связано с выраженностью эго-состояния Адаптированного Дитя у матерей (г = + 0,279; Р < 0,03), тогда как усиление жизненной позиции «Я - ОК, Ты - ОК» свидетельствовало об обратном процессе (г = -0,300; Р< 0,02).

Astfel, rezultatele obținute indică o relație clară, dar complexă din punct de vedere structural, între stil și baza existențială a comportamentului matern cu transmiterea instrucțiunilor letale.

În a treia etapă a studiului, am efectuat o analiză de corelație a relațiilor dintre pozițiile de viață și activitatea stărilor funcționale ale eului, precum și o analiză mai detaliată a relației dintre severitatea stărilor individuale ale ego-ului și patologia obstetrică. Părinții noștri aveau stări ale ego-ului Părinte, Adult și Copil. Ne-au dat mesaje scenarii din aceste trei stări ale ego-ului și le-am primit și distribuit celor trei stări ale ego-ului nostru.

În starea Eului Părintelui Controlator (CR) construită pe baza rezultatelor testelor, starea Eului acestui grup a fost minimă. Părintele Grijuliu (CA) și starea Eului Adult (A) au prevalat asupra celorlalți. Severitatea stărilor ego-ului Copilului Liber (SD) și Copilului Adaptat (AD) aproape că nu diferă una de cealaltă.

În general, egograma rezultată arată destul de standard și bine și nu indică sarcina și nașterea ca o tulburare mintală gravă și, s-ar părea, nu prezintă mesaje mari de scenariu.

Analiza relației stărilor Eului cu patologia obstetrică nu a fost atât de încurajatoare. Astfel, de exemplu, starea ego-ului cea mai dominantă a părintelui îngrijitor (PC) a fost corelată pozitiv la un nivel semnificativ cu patologia obstetricală în timpul sarcinilor anterioare (r = 0,253; P< 0,05), соматической патологией, ассоциированной с беременностью (г = 0,-327; Р < 0,02) и патологией родов (г = 0,259; Р < 0,04).

Această natură a relației ne permite să vorbim despre predominanța componentei negative în stările Eului ale Părintelui Grijuliu (PC), care se realizează în poziția Mântuitorului și, prin urmare, încearcă să rezolve propriile probleme. radical depresiv prin sacrificiu de sine.

Starea eului Adaptive Child (AD) a fost asociată pozitiv cu patologia dezvoltării materne timpurii (r = 0,248; P<0,05). Нарастание Адаптивного Дитя (АД) сопровождается статистически значимым снижением уровня патологии предшествующих родов (г = -0,300; Р<0,03) и нарушений лактации (г = - 0,263; Р < 0,04). Анализ причинных связей данных корреляций показал, что это снижение происходит за счет увеличения патологии плода во время беременности (г = 0,417; Р< 0,003), снижения роста и веса новорожденного (г = -0,320; Р<0,02 и (г = -0,250; Р<0,05) и нарастания нарушений питания новорожденного (г = -0,279; Р<0,03).

Astfel, aici avem de-a face cu transmiterea patologiei către generația următoare. Desigur, acest moment ar trebui să fie unul dintre principalele axări ale muncii corective în ședințele psihoprofilactice cu femeile însărcinate.

O atitudine constructivă față de comportamentul cuiva, manifestată în funcționarea stărilor Eului Adultului (B), corelată pozitiv cu o scădere a timpului dintre internarea femeii în maternitate și momentul nașterii în sine (r = 0,310). ; P< 0,02). Кроме того выраженность Взрослого (В) эго-состояния отрицательно соотносилась с акушерской патологией во время прошлых беременностей (г = -0,410; Р< 0,003) и патологией прошлых родов (г = 0,365; Р< 0,006).

În general, rezultatele obținute sunt în concordanță cu poziția teoretică AT asupra funcției de rezolvare a problemelor a stării Eului Adult (B), a cărei creștere ar putea fi scopul muncii terapeutice cu gravide.

Distribuția lor s-a dovedit a fi următoarea: poziția de viață „Sunt OK, Tu nu ești OK” este exprimată într-o măsură mai mică, în timp ce restul sunt aproximativ egale. Se atrage atenția asupra valorii poziției de viață „Nu sunt OK, ești OK” și „Nu sunt OK, nu ești OK”, indicând o patologie bazală semnificativă a personalității. În acest sens, prevalența Părintelui Grijuliu (PC) în egogramă capătă caracterul unui mecanism protector care declanșează funcțiile „Mântuitorului”. Acest lucru ar trebui să conducă la neglijarea nevoilor copilului în cursul încercărilor disperate ale mamei de a compensa propriul radical depresiv printr-un comportament supraprotector.

Acest punct de vedere a fost confirmat în cursul unei analize de corelație, care relevă o dependență pozitivă semnificativă statistic a stării Eului Părinte Grijuliu (PC) ca și în cazul poziției de viață „Eu nu sunt OK, tu ești OK” (r = 0,547). ; Р< 0,001), обращающей депрессивность сценарного решения самой роженицы, так и с позицией «Я - не ОК, ты - не ОК» (г = 0,260; Р< 0,003), что свидетельствует о предпочтении переключения к роли «Жертвы» для подтверждения правильности сценарных решений.

Severitatea stărilor Eului ale Părintelui Controlator (CR) s-a corelat pozitiv la un nivel semnificativ statistic cu poziția de viață „Sunt OK, tu nu ești OK” (r = 0,458; P< 0,001) и негативно - с позицией «Я - не ОК, ты - ОК» (г = - 0,490; Р < 0,001), отражая наличие у ряда рожениц защитного механизма паранойяльного типа и готовности занять место «Преследователя».

Cea mai tulburată strategie de adaptare de bază, care decurge din poziția de viață „Eu nu sunt OK, tu nu ești OK”, a scos la iveală trăsăturile negative ale poziției depresive. Radicalul depresiv s-a manifestat printr-o corelație pozitivă între severitatea acestei poziții existențiale și patologia somatică asociată sarcinii (r = 0,404; P< 0,003).

Poziția existențială evitantă, precum și starea eului BP, au fost asociate pozitiv cu o creștere a timpului dintre internarea unei femei în spital și momentul nașterii (r = 0,252; P< 0,04), создавая таким образом возможность для развития патологических стратегий. Здоровая жизненная позиция «Я - ОК, ты - ОК», наоборот, сокращала промежуток времени между поступлением женщины в роддом и моментом родов (г = 0,296; Р<0,03). Ее усиление уменьшало выраженность акушерской патологией во время прошлых беременностей (г = -0,300; Р<0,03). Однако отсутствие значимых корреляций данной позиции с активностью эго-состояний Заботящего Родителя (ЗР) и Контролирующего Родителя (КР), а особенно Взрослого (В) и Свободного Дитя (СД), при наличии такой взаимосвязи с эго-состоянием Адаптированного Дитя (АД) (г = 0,294; Р < 0,03), возможно отражает функциональную регрессию родильниц во время столь значимого события как рождение ребенка.

Concluzii din rezultatele studiului

1. S-a dezvăluit că fiecare femeie aflată în travaliu care a fost în grupul de cercetare avea unul sau altul grad de tulburare de sănătate sau patologie a sarcinii și a nașterii.

2. S-a stabilit că natura cursului sarcinii și nașterii are ca rezultat instrucțiuni de scenariu puternice care formează nu numai gradul și natura viitoarei patologii, ci sunt și responsabile pentru „impulsul de moarte”.

3. Din cele douăsprezece tipuri clasice de prescripții identificate de M. și K. Goulding, doar două se regăsesc în mod explicit în perioada perinatală. Acestea sunt injoncțiunea „Nu fi tu însuți”, dată de o mamă care așteaptă un copil de sex opus și blestemul „Nu trăi”, care este rezultatul tuturor influențelor negative din această perioadă.

4. Luând în considerare impactul total al tuturor formelor de transmitere a mesajului scenariului „Nu trăi” în grupul studiat, nu a existat un singur copil care să nu fi primit într-un fel sau altul.

5. În ceea ce privește una sau alta formă de prescripție a scenariului, a fost relevat că vârsta, nivelul de studii, starea civilă și financiară nu sunt semnificative.

6. Rezultatele obţinute indică o relaţie clară, dar structural complexă între stilul şi baza existenţială a comportamentului matern cu transmiterea instrucţiunilor letale. Prin urmare, un studiu mai detaliat al imaginii reale a transmiterii mesajelor de script perinatal ni se pare a fi o problemă extrem de actuală.

7. Analiza de corelație efectuată reflectă prezența unei patologii bazale semnificative a personalității, al cărei nucleu central este actualizarea anxietății bazale.

Astfel, considerăm că este o sarcină extrem de urgentă acordarea femeilor însărcinate de asistență psihologică profesională, fie singură, fie ca parte a unui sistem de pregătire psihoprofilactică pentru naștere.

LITERATURĂ

1. Brusilovsky A.I. Viața înainte de naștere. M., 1991. S.12-42.
2. Bern E. Jocuri pe care oamenii le joacă. M., 2001. S.189-286.
3. Buyanov M.I. Un copil dintr-o familie disfuncțională. M., 1988.
4. Vasilyeva O.S., Mogilevskaya E.V. Lucrul în grup cu femeile însărcinate: aspect socio-psihologic // Jurnal psihologic. 2001. T. 22. S. 82-89.
5. Grace Craig. Opinii și fapte: este posibil să antrenezi un copil înainte de naștere? // Psihologia dezvoltării. 2000. Nr 2. P. 164. 6. Zaharov A.I. Nevrozele copiilor. SPb., 1995.
7. Lisina M.I. Comunicarea, personalitatea și psihicul copilului. Voronej, 1997. S.44-72.
8. Pernu L. Aștept un copil. M., 1986. S. 27-40.
9. Ravich R. Viața secretă a unui copil nenăscut // Familie și școală. Nr. 9. 1995. S. 10-12.
10. Hay J. Analiza tranzacțională pentru formatori Watford, Marea Britanie, Minneapolis, SUA, Sherwood Publishing, 1996. 256 p.

Atașamentul, sau dorința de a stabili și menține contactul și intimitatea, este o nevoie umană de bază de la leagăn până la mormânt. Avem nevoie de oameni apropiați când venim pe această lume și tânjim să vedem fețe iubitoare când o părăsim. Pentru un copil mic, nu există nimic mai rău decât sentimentul brusc de abandon, pierderea contactului cu adulții care îl îngrijesc.

Pentru a menține un copil sentimentul de continuitate a conexiunii, este importantă nu doar prezența fizică a persoanelor apropiate, ci și implicarea lor emoțională în relație. Indisponibilitatea emoțională, răceala în comunicare sunt percepute de bebeluș ca o pierdere a contactului și a intimității, copilul dezvoltă anxietate de separare și stres.

Dr. Edward Tronick, directorul Departamentului de Dezvoltare a Copilului de la Universitatea Harvard, a condus un experiment de laborator numit Still Face Experiment. În experiment, el le-a rugat părinților să stea și să se joace cu copilul lor așa cum o fac de obicei. Experimentatorul i-a cerut apoi părintelui să oprească contactul cu copilul. Mama sau tatăl au fost instruiți să se uite în continuare la copil, dar să-i dea chipului o expresie fixă ​​sau absentă.

La începutul experimentului, mama și copilul sunt în acord unul cu celălalt, emoțiile lor sunt sincronizate. Mamei i se cere apoi să facă o „față fără viață” și să nu răspundă reacțiilor bebelușului. Aproape instantaneu, bebelușul începe să protesteze împotriva pierderii contactului, atașamentului. Vedem (în sensul literal) cum se activează reacțiile defensive ale copilului. Aceste reacții sunt instinctive, nu depind de minte. Când mama începe din nou să reacționeze emoțional la copil, acesta își revine rapid în fire, se calmează, protecția este înlocuită de contactul emoțional cu mama.

În acest experiment, „reîntâlnirea” emoțională are loc destul de repede și nu dăunează. Dar imaginați-vă dacă un bebeluș se află de mult timp în situații în care acestea nu răspund nevoilor lui: o mamă este deprimată sau nu este obișnuit în familie să „bebe” cu un copil, sau nu există o familie banală.

De exemplu, copiii ale căror mame au fost deprimate în primul an de viață au mult mai multe șanse de a dezvolta psihopatologii decât copiii din grupul de control. Mulți copii din orfelinate, care de la naștere nu au avut ocazia să formeze o relație cu un adult (erau mereu singuri în paturile lor, iar personalul monitoriza doar igiena și dieta), o subdezvoltare severă a zonei orbitofrontale a cortexului cerebral. , care este responsabil pentru controlul asupra emoțiilor.

Nașterea este indusă de un anumit raport de mai mulți hormoni. Femeia se află sub influența unui fel de „explozie hormonală”. Desigur, schimbarea stării hormonale afectează și sistemul nervos.

Se știe că o femeie care naște are un nivel ridicat de oxitocină. Oxitocina este un hormon antistres. Nivelurile de oxitocină cresc din mângâierea pielii, în timpul activității sexuale, în timpul nașterii și în perioada de alăptare. Oxitocina este hormonul bunăstării. Dacă o persoană se descurcă bine și calm, nivelul de oxitocină din sângele său este mai mare. De obicei, o mamă care alăptează este calmă și relaxată. Acest lucru indică mai degrabă cursul „corect” al procesului postpartum decât orice modificări negative în corpul femeii care a născut.

Hormonul prolactina este, de asemenea, implicat în reglarea lactației. Prolactina este responsabilă pentru producția de lapte, desigur, nivelul acestuia în organism crește în timpul alăptării. Este cunoscut efectul analgezic al prolactinei, care ajută la reducerea sensibilității unei mame care alăptează la stimulii externi.

Psihologii au un termen interesant - „blus postpartum” Aceasta este o anumită stare de adaptare a psihicului, care se adaptează la circumstanțele în schimbare ale unei persoane.

Potrivit unor studii străine, probabilitatea de apariție a blues sau chiar a depresiei postpartum este mai mare la acele mame care au probleme cu alăptarea sau nu alăptează deloc. Dacă o femeie simte durere în timpul hrănirii, starea ei psihologică este destul de dificilă.

Prin urmare, este atât de important pentru probleme și dificultăți să caute cât mai curând ajutor și sprijin de la mame cu experiență și specialiști în alăptare.

Studiu

În 2012, psihologul belarus și consultant în alăptare Olga Babayan a studiat starea emoțională a unei femei care alăptează și gradul de bunăstare al alăptării acesteia. S-a găsit o legătură strânsă. Cu cât evaluarea subiectivă a unei femei asupra stării ei emoționale (dispoziție), cu atât este mai aproape de bunăstarea alăptării și invers, cu cât alăptarea este mai reușită, cu atât evaluarea subiectivă a stării emoționale a femeii este mai mare.

Pe baza presupunerii că alăptarea de succes și starea emoțională a unei femei sunt strâns legate, dacă o mamă este ajutată să îmbunătățească alăptarea, se va putea bucura de alăptare și de starea ei emoțională, starea ei de spirit va fi predominant pozitivă. Și aceasta, la rândul său, va contribui la formarea și dezvoltarea armonioasă a unei personalități cu drepturi depline a copilului.

Din moment ce știm că alăptarea este naturală, atunci când apar probleme și o scădere naturală a dispoziției, poate apărea și vinovăția. Consultanții în alăptare vor veni în ajutor, capabili să ajute la stabilirea hrănirii. Există modalități alternative de alăptare - hrănirea cu lapte extras, hrănirea cu lapte donator. Probabil, aceasta va fi soluția momentului actual, iar după ceva timp situația se va îmbunătăți.

Tratamentul non-medicament al problemelor psihologice recomandat de experții străini în alăptare este următorul:

1. Acizi grasi omega-3;
2. Sport regulat;
3. Fizioterapie;
4. Ierburi separate și în colecții (un mod ambiguu, deoarece nu toate ierburile medicinale sunt acceptabile pentru utilizare atunci când alăptează).

Polina Lykova
Medic, consultant în alăptare, membru AKEV
Lector OMS/UNICEF despre Alăptare

Trebuie să fii conștient de faptul că neliniștea unei femei însărcinate duce la schimbări periculoase în corpul ei, care afectează starea fizică a copilului nenăscut. Copiii nedoriți sunt cei pe care au decis să-i nască, dar nu au vrut să învețe să iubească.

În curs de dezvoltare, bebelușul percepe în mod adecvat trăsăturile influenței mamei sale asupra lui, aude cum bate inima, cum foșnește sângele din vase. Simte tensiune musculară, cum se schimbă respirația, vocea. Și învață să analizeze starea diferită a mamei sale la un moment sau altul, în cutare sau cutare situație.

Exemplu: o femeie se uită la o comedie - este binedispusă, se produc endorfine (hormonii plăcerii), care intră în creierul copilului cu fluxul sanguin, aud muzică și râsul mamei. Corpul femeii relaxat, ea respiră uniform. Suficient oxigen intră în sânge atât pentru ea, cât și pentru copil. Femeia își atinge stomacul, mângâindu-și ușor. Copilul fixează - muzică, râs, oxigen. Atingerea mamei este bună.

Un alt exemplu: o femeie este nervoasă, se ceartă cu soțul, corpul ei este încordat, nu este suficient oxigen, pentru că este înghițit de țipete. Sistemul hormonal produce hormonul adrenalină și alți hormoni de stres. Copilul dezvoltă hipoxie (lipsa oxigenului), aude un plâns, experimentează tensiune, aude vocea tatălui ei. Remedieri - când aud această voce, mă simt rău.

Luați în considerare o situație în care o femeie nu își dorește un copil. Din punct de vedere psihologic, acest copil va fi privat. Se dezvoltă fără sprijin, fără comunicare, forțată constant să primească hormoni de stres și apoi învață să răspundă la aceștia. Deoarece totul într-o persoană este interconectat, problemele psihologice nerezolvate, imaturitatea psihologică, nepregătirea afectează activitatea organelor de reproducere și întregul sistem hormonal al unei femei. În cele din urmă, există o amenințare de avort spontan și iată de ce.

Sub stres din cauza lipsei unei femei de a avea un copil, cortexul cerebral reacționează în primul rând la ea. Acesta este urmat de răspunsul sistemului hipotalamo-hipofizar. Hormonul stresului, care este produs de glandele endocrine, intră în fluxul sanguin. Ca răspuns la nivelul hormonului din sânge, mușchii reacționează, ceea ce provoacă producția de adrenalină. După aceea, nivelul de prolactină crește, iar progesteronul scade - există o amenințare din cauza reacției mușchilor uterului. Cu cât tonusul crescut al uterului persistă din ce în ce mai mult, cu atât este mai periculos pentru copil.

Prin urmare, trebuie amintit că mama și copilul se influențează reciproc. Starea fizică, emoțiile, starea de spirit le împart în două. Copilul primește propria experiență aproape din primele zile de existență. Modul în care o femeie se pregătește pentru nașterea unui copil, modul în care percepe schimbările care apar cu ea și în ea, cum tratează copilul - toate acestea au o reflecție asupra viitorului.