Sursa sursei de apă Sursa săptămânii tematice Grup de pregătire. Planificarea calendarului pentru perioada de wellness de vară în grupul de mijloc. Săptămâna tematică "Apă - Sursa vieții

25.06.2019

Tema săptămânii:
"Wizard Water"

De la 04/25/16 la 04/29/16

Conținutul de software.:

Extinderea ideilor despre proprietățile apei (apa poate fi în diferite stări: solid, lichid, gazos; alte substanțe se pot dizolva în apă; apa poate fi vopsită în diferite culori; apa este transparentă, nu are o formă, ea are temperaturi diferite etc.).

Dezvoltarea capacității de a stabili cele mai simple legături dintre natura plină de viață și neînsuflețită (ploaia - pe terenul băieților, plantelor și animalelor au nevoie de apă etc.).

Nodul	DATA	SUBIECT	Nodul	DATA	SUBIECT
Dezvoltarea cognitivă (Rash. Krug)		Conversație "Wizard - apă".	Hood. Dezvoltarea estetică (APPL)		"Nori vii" i.a. Lykov PP 120
Dezvoltare cognitivă (FMP)		Node4 I.A. Pomorava PP 51	Dezvoltarea vorbirii		Elaborarea unei povestiri pe imagine "Tales Water" O.S. Shushakov
Hood. Dezvoltare estetică (LRAK)		"Acvariul nostru" I.A. Lykov Page 132
Hood. Dezvoltare estetică (muzică)		Conform muzicii planului	Dezvoltarea fizică	26.04,28.04,29.04	Potrivit Plaza. Instructor

Subiect: Experimentarea "Wizard Water" cu apă "Chiuveta - nu Chiuveta", "Pictura de apă"

Zi a săptămânii	Mod.	Integrarea regiunilor educaționale	Activitățile comune ale adulților și copiilor, ținând seama de integrarea zonelor educaționale			Organizarea mediului în curs de dezvoltare pentru activități independente ale copiilor (centre de activitate, toate premisele grupului)	Interacțiunea cu părinții / partenerii sociali
			Grup, subgrup	Individual	Activități educaționale în momentele de regim

luni	Dimineaţă	dezvoltarea socio-comunicativă; dezvoltare cognitiva; dezvoltarea vorbirii; dezvoltarea artistică și estetică; dezvoltarea fizică.	Gimnastica de dimineata. Conversație "Ce știi despre apă?" Scop: Clarificarea cunoștințelor despre apă și proprietățile sale. Citirea și repetarea conducerii "Voddy, Voddy": Dezvoltați memoria, vorbirea, inteligența Luați în considerare ilustrația apei. Scop: Încurajați copiii să recunoască, să distingă și să numească obiecte și fenomene naturale.	D / și "Ceea ce atunci?": Consolidați cunoștințele despre părți ale zilei, despre activitățile copiilor în momente diferite ale zilei. Ruslan, Sasha, Alina	Experienţă. Apă transparentă. Scop: Clarificarea proprietăților apei, stabilirea relațiilor cauzale: apa este transparentă, înseamnă că organismele vii pot trăi în ea, toate lucrurile vii mor fără apă.	Creați condiții pentru Luați în considerare ilustrațiile și imaginile diferitelor surse de apă și corpuri de apă pe Pământ, utilizarea apei în viața de zi cu zi	Vorbiți cu părinții dvs. despre bunăstarea copiilor. Conversații individuale și consultări privind cererile părinților
	Activități educaționale direct	Dezvoltarea cognitivă (Rash. Krug)	Conversație "Magician - Apă". Vindem: Dezvoltarea activității cognitive în procesul de familiarizare cu alții. Formarea prezentării copiilor cu privire la semnificația apei în viața omului, animalelor, plantelor (apa - sursa de viață); să dezvolte o idee despre proprietățile apei; Continuați să cunoașteți la recepțiile experimentării elementare; Ameliorează atitudinea atentă față de apă, la natură.

GEFS sunt recomandate pentru a crea condiții pentru dezvoltarea interesului cognitiv, familiarizarea copiilor cu modalități de obținere a informațiilor. Aceste sarcini pot fi rezolvate prin deschiderea laboratoarelor și experimentare. Oferim la începutul lunii februarie pentru a acorda atenție studiului proprietăților apei. Pentru aceasta, profesorul face noi echipamente pentru jocuri și activitate cognitivă, organizează experimente, discuții despre semnificația apei în natură etc. Rezultatul săptămânii devine înregistrarea manualului didactic "pentru care este nevoie de apă". Descrierea detaliată a excursiilor, observațiilor, activităților artistice și de muncă, veți găsi în anexă la planul "Week-ul tematic" Wizard Wizard ".

Dezvoltarea socio-comunicativă

Educatorul organizează un tur al biroului medical, încurajează astfel copiii să suporte cunoștințele dobândite în jocul de rol-rol. De asemenea, profesorul planifică exerciții privind dezvoltarea socială și comunicativă, conversațiile de siguranță.

Dezvoltare cognitiva

Pentru dezvoltarea cognitivă, profesorul preia imagini libere, propune să compare articole, să le găsească relativ la ei înșiși. Profesorul atrage copiii la experimentarea cu apă, îi ajută să tragă concluzii.

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltarea vorbirii continuă. În plus față de conversații, jocurile de planuri educator "Prindeți și aruncați, sunați", spuneți, "spuneți diferit", citiți în 2 după-amiază.

Dezvoltarea artistică și estetică

În domeniul dezvoltării artistice și estetice, proiectarea de pește din hârtie, proiectarea muncii colective "Aquarium" și fabricarea de pește utilizând un capac de staniu este programată.

Dezvoltarea fizică

La sfârșitul săptămânii, împreună cu instructorul și directorul de muzică, se desfășoară vacanța "Aventura picăturii", în timpul căreia cunoștințele dobândite sunt consolidate. De asemenea, pentru dezvoltarea fizică, profesorul introduce copiii cu un joc popular "Voevoda", învață Fizminuts și jocuri cu degetul despre apă și pește.

Verificați fragmentul săptămânii tematice

luni
Oo.		Dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii		Dezvoltarea fizică
1 pd.	Morning salut "obraji Helloing". Scop: Creați o atitudine pozitivă pentru întreaga zi.	Deschiderea solemnă a "picătuirii" de laborator. Scop: atrage atenția copiilor la activități experimentale.	Conversație cu copiii despre semnificația apei. Scop: învățarea de a face concluzii elementare.	Șabloane de pescuit. Scop: Continuați să învățați copiii să lucreze cu șabloane și șabloane.	Fizminutka "Se toarnă un driver curat." Scop: Aflați cuvinte.
Pro- şanţ	Ghicit mistere pe obiecte de igienă personală. Scop: pentru a forma dorința de a vă urmări.	Exercițiul "a prins imagini". Obiectiv: Dezvoltați percepția, conexiunile intermetroase.	Exercițiul "spune-mi diferit". Scop: Copiii copiilor îmbogățiți.	Impresionați pe plan. Scop: Fixați tehnicile de modelare, dezvoltarea motilității.	P.I. "Sovka". Scop: Introduceți un nou joc. P.I. "Găsiți și tăcuți". Scop: să formeze expunerea și auto-controlul.
Od.
2 pd.	Exercițiul "Să arătăm Nyche, deoarece vă putem spăla mâinile." Scop: Asigurați-vă secvența de spălare a mâinilor.	Activități cognitive-cercetare "rece, cald, fierbinte". Scop: Determinați temperatura apei, introduceți termometrul de apă.	Citirea L. Delyagina "Lăsați sălbatge". Obiectiv: Învățarea de a asculta cu atenție lucrarea, răspunde la întrebările educatorului.	Activitatea modelului constructiv din hârtie "pește". Scop: Asigurați-vă abilitatea de a plia triunghiul din piață.	Conversația "Microbii se tem de apă". Scop: Pentru a forma idei despre un stil de viață sănătos.
marţi
Oo.	Dezvoltarea socio-comunicativă	Dezvoltare cognitiva	Dezvoltarea vorbirii	Dezvoltarea artistică și estetică	Dezvoltarea fizică
1 pd.	Efectuarea albumului "Hut-ul rus, decorarea lui". Scop: Extindeți ideile despre valoarea cabinei și materialelor pentru construcția sa.	Exercitarea "în cazul în care subiectul". Scop: Continuați să învățați să navigați în grup cu privire la dvs. și alte elemente.	Conversație "Cine trăiește în apă?" Scop: Dezvoltați interesul cognitiv și imaginația.	Desen "valuri la mare". Scop: Arătați metode de desenare a undelor pentru copii.	Tăierea imaginilor "Inventarul sportiv". Scop: Amintiți-vă ce jocuri cu ceea ce puteți juca.
Pro- şanţ	Observarea zăpezii. Scop: Fixați cunoștințele despre fenomenul sezonier - zăpadă.	Di. "Prindeți și aruncați, sunați, sunați". Scop: Exercitați copii în selecția substantivelor la adjectiv.	Luați în considerare imaginea "pește". Scop: Extindeți ideile copiilor despre părțile corpului peștelui.	P.I. "Shepherd și turma". Scop: Amintiți-vă jocul. Jocul popular "Eu sunt astăzi al guvernatorului." Obiectiv: Să familiarizați copiii cu un joc popular.
Od.

Planificarea calendarului pe subiect: "Wizard Water"

În grupul pregătitoare de grădiniță McDou numărul 15

Yeanzhelinska.

Educatorul: Ryabchenko Alena Alekseevna

Surse:

Ts Komarova - Clase în activități fine

Planificare tematică complexă pentru programul editat de M.A.Vasilieva, V.V. Gerbova, TS Ţânţar. Senior Group.

Planificarea promițătoare implementată pentru programul editat de M.A.VASILIEVA, V.V. Gerbova, TS Ţânţar. Senior Group.

I.A. POMORAVA, V.A. POSIN - Clase pentru formarea reprezentărilor matematice de element-Tagne

T.A. TARASOVA, L.S.VLASA "I și sănătatea mea" Program, recomandări metodice și dezvoltare practică prin educație pentru modele sănătoase ale copiilor de vârstă preșcolară Moscova Kstra2009BK 74.191 "Educație și formare preșcolară - Job la revista" Educația școlilor "ediții din prima jumătate a anului 2009

Kravchenko I. V., Dolgova T. L., mergând în grădiniță. Senior și pregătitoare pentru Școala de Grup: Manual metodologic / Ed. G. M. Kiselevoy, L. I. Ponamoroeva. - M.: SPHERE TC, 2008. - 208 p.

Kulikovskaya adică, sovgir n.n. Experimentarea copiilor. Vârsta preșcolară senior. - M .: Ped. Societatea Rusiei, 2003

DINA O.V. Creăm, schimbăm, transformăm: clase cu preșcolari. - M., 2002.

Ryzhova N. Jocuri cu apă și nisip. // hoop. - 1997. - №2.

O.a. Skilosupova "Clase cu copii de vârstă preșcolară pe tema" Apă "

O.a. Solomennikova "Clase pentru formarea reprezentărilor elementare de mediu". Sinteza jocului în Moscova 2009.

atașament

Dezvoltarea cognitivă (FMP)

Obiective: Îmbunătățirea abilităților de a forma un număr de unități, exercițiu în capacitatea de a se deplasa într-o anumită direcție, consolidarea capacității de a numi în mod constant zilele săptămânii, să determine ce zi a săptămânii astăzi, ce sa întâmplat ieri, ce sa întâmplat ieri, ce sa întâmplat ieri, ce sa întâmplat ieri, ce sa întâmplat ieri, ce sa întâmplat ieri se întâmplă mâine.

I.A. POMORAYEV,

V.A. Posin - clase de formare a reprezentărilor matematice elementare (p. 56)

I.A. POMORAYEV,

V.A. Posin - Clase pentru formarea reprezentărilor matematice elementare

Cognitive.

Dezvoltare (extinderea orizontului)

Picătură de apă magică. Aceasta este o familiaritate cu proprietățile apei. Dezvoltarea abilităților sociale: Abilitatea de a lucra în grup, negociază, ia în considerare opinia partenerului și, de asemenea, să vă apărați opinia, să-și dovedească dreptul

Skiliboova O. A. Clase cu copii de vârstă preșcolară de vârstă pe tema "Apă" - M.: Scriptură, 2003

Dezvoltarea Hood-Estet (LRAK)

Fals

I.A. Lykov, Hood. L.v.grushin.

Dezvoltarea Hood-Estet (APPL / Construcții)

Applique "picături de ploaie"

Apelați un răspuns emoțional la copii; Dorința de a transfera o imagine în aplicații.

Construcții "nave"

Scop: Introduceți o clădire nouă; Distribuiți detaliile: nas, furaje; Învățați să strângeți unul față de celelalte cărămizi, pentru imaginea unei barci sau a unui abrupt.

Literatură: L.V.KUTSAKOVA-Exercitarea pe construcția unui material de construcție (p.39)

Dezvoltarea fizică

Potrivit PIZ PIZ

Dezvoltarea calităților fizice (de mare viteză, putere, flexibilitate, rezistență și coordonare); Acumularea de îmbogățire a experienței motorii a copiilor (stăpânirea principalelor mișcări); Formarea nevoilor educaționale ale activității motorii și a îmbunătățirii fizice

Dezvoltarea vorbirii (învățarea la litereră)

Subiect: "Scrisoarea Yu". Obiective: Corecție-educativă: Pentru a oferi copiilor un concept despre scrisoarea Yu; Pentru a forma un dicționar; B Correction-Dezvoltare: Efectuați exerciții care vizează asigurarea imaginii de imprimare a scrisorii; să dezvolte audierea și percepția fonmematică; Dezvoltarea motilității generale și mici de articulare; dezvoltați respirația și vocea; Corecție-educațională: pentru a aduce un sentiment de iubire pentru patrie; Pentru a aduce la copii un sentiment de mândrie, că sunt cetățeni ai Rusiei (vezi în carte. O. S. Gommay "Vorbim corect în 6-7 ani" (3 perioade) nr. 52, p. 61-65).

Hood-Astte (Muzică

Anexă la "Wizard Water"

Picătură de apă magică.

Subiect: Cunoașterea proprietăților apei.

Obiective:

Educational:

1. Aflați copiii cu proprietăți de apă:

o Transparență

o nu are gust și miros,

o solvent de apă,

o Apa are o memorie.

2. Dezvoltarea abilităților de efectuare a experimentelor de laborator:

o Fixați capacitatea de a lucra cu sticlă transparentă: cupe de sticlă, bețișoare.

o Fixați capacitatea de a lucra cu soluții nefamiliare, respectând în același timp măsurile de securitate necesare.

Educational:

· Dezvoltarea abilităților sociale: abilitatea de a lucra în grup, negocierea, luarea în considerare a opiniei partenerului și, de asemenea, pentru a vă apăra opinia, pentru a-și dovedi punctul potrivit.

În curs de dezvoltare:

· Activarea și îmbogățirea dicționarului copiilor cu substantiv, ADIT, Verbe pe subiectul clasei.

Muncă preliminară:

· Luați în considerare globul, harta lumii, care deține o mini-conversație "dacă nu există apă", memorarea poemelor despre primăvară, râul, la mare.

Echipamente: Ilustrații pe tema "Apă", înregistrare audio, video, baloane, apă, lapte, zahăr, jucării mici, ochelari de băut, pâslă, foi de hârtie.

Structura ocupației

Partea introductivă.

Cuvântul profesorului

Pentru a afla ce contează în lecția noastră astăzi - ghiciți ghicitul:

Dacă mâinile noastre sunt în VAK-uri,

Dacă bloturile s-au așezat pe nas.

Care este primul prieten

Îndepărtați murdăria de pe față și cu mâinile

Fără ce mama nu poate

Nici să gătească nici să se spală

Fără ce, spunem drept,

Omul să moară?

La ploaie de ploaie de pe cer,

Să crească loviturile urechii

Astfel încât navele au navigat

La kisins gătite,

Astfel încât să nu existe probleme -

Nu puteți trăi fără ... (apă)

Astăzi vom vorbi despre apă. Vom aminti ce știm. Noi aflăm noi, vom argumenta, jucăm.

Unde în natură putem vedea o picătură de apă?

Răspunsurile copiilor. Poezii despre primăvară, râul, marea.

(pe ilustrația chalkboard a diferitelor rezervoare)

Gaming Workshop "Mom Tuchka"

Educator:

Să ne imaginăm că eu sunt Mama Tuchka și tu ești copiii mei. Face tot ce spun eu.

Picături, este timpul să mergeți pe drum (sunete audio de înregistrare cu sunete de ploaie). Zboară picăturile de pe pământ. Perforate, băut ... (Kids Salt). Era plictisitor să sară singur. Ei s-au adunat și au curgat cu mici fluxuri vesel. ("Picăturile" alcătuiesc fluxurile, ținând mâinile). Au întâlnit fluxurile și au devenit un râu mare. ("Creeks" sunt conectate într-un singur lanț). Cock picăturile la râul mare, călătorește.

Curge, râul curgea și a intrat în oceanul mare. (Copiii sunt reconstruiți într-un dans rotund mare și se deplasează într-un cerc). Ei au înotat, picăturile au fost înota în ocean, apoi și-au adus aminte că mama Tuchka îi pedepsise acasă s-ar întoarce. Și apoi soarele este recoltat. Plămânțe de picături din oțel, întinse. Ei s-au evaporat sub razele soarelui, s-au întors la Mama Tuchka. (Copii se împrăștie și seariază pe scaunele înalte din jurul profesorului).

Educator: Unde se întâlnește picăturile de apă?

Răspunsurile copiilor: în picăturile de ploaie, într-un curs de apă, râu, ocean ...

Educator: Ce este apa? Ce proprietăți are? Pentru a afla acest lucru, vom merge la laboratorul nostru.

Parte principală. Studiați "apă magică"

Educator:

Amintiți-vă regulile de comportament din laborator:

Nu vă asigurați că interferați cu ceilalți.

Contactați cu atenție bucătăria. Amintiți-vă că sticla poate fi umflată și sunt ușor de tăiat.

Asculta-l pe profesor.

Urmați cu atenție rezultatele experienței.

După finalizarea observării, încercați să încheiați.

(Copiii merg la desktop. Pe mesele de baloane, apă, lapte, zahăr, jucării mici, ochelari cu apă potabilă)

Educator: legături către un pahar cu jucărie de lapte. Ai fost vizibilă?

Răspunsuri Copii: Nu.

Educator: Coborâți jucăriile într-un pahar cu apă. Ai nevoie de jucării bune?

Răspunsurile copiilor: puteți vedea bine.

Educatorul formulează o concluzie împreună cu copiii că una dintre proprietățile apei este transparența.

Educator: Dacă apa are un gust? Încercați apă.

Răspunsurile copiilor: apă fără gust.

Educator: Dacă apa miroase ceva?

Răspunsuri Copii: Nu.

Educatorul aduce copiilor la concluzia că apa nu are nici un gust, nici un miros.

Educator: Coborâți o bucată de zahăr în apă. Ce se întâmplă cu el?

Răspunsurile copiilor: zahărul se dizolvă.

Educator: În cazul în care în viață, putem observa acest lucru?

Răspunde la copii: De exemplu, la micul dejun, când am pus o bucată de zahăr în ceai, zahărul dizolvă și ceaiul devine dulce.

Tutorul, împreună cu copiii, concluzionează că încă o mai mare proprietate de apă este de a dizolva diferite substanțe în ea. Apa este un solvent.

Educatorul formulează experimentul total: apa este una dintre cele mai uimitoare substanțe. Are multe proprietăți: Transparență, nu există gust și miros, este un solvent, are o memorie.

Ocementarea pentru copiii mai mari

Sarcini: Extindeți cunoștințele despre proprietățile apei, diferite condiții (lichide, gazoase, solide); despre semnificația pentru toate lucrurile vii; să se familiarizeze cu conceptul de "ciclu de apă în natură", sursa de apă; insuflând atitudine atentă față de apă; Formarea luării în considerare, dorința de a salva apa, salvați-o; Intensifica, dicționarul copilului Enrich; să dezvolte un discurs conectat; Formați suita de fagure; Dezvoltați gândirea logică, interesul cognitiv.

Material: 2 tăvi, 1 borcan de sticlă, 10 pahare, hârtie de filtru,

2 Flipuri de imagini ale rezervorului, circuitul ciclului de apă în natură, 2

ledder, "bucăți" de zăpadă (hârtie zdrobită), glob, ceainic, oglindă.

Structura ocupației

Există o bătaie pe ușă

. Cine ne bate pe noi? Acesta include Postmanul Pechkin, aduce o telegramă și un pachet de la locuitorii lacului-blesteme și apă. Ei informează că problemele s-au întâmplat cu rezervorul, lapopitali. Mermaidul și apele de apă solicită ajutor, oamenii poluați la lac. Au fost estompați, peștele a căzut bolnav, păsările au zburat ...

. Doar noi băieți îi putem ajuta (scoate banca cu o apă de canal din pachet). Această bancă este magică. Apa din ea este murdară, iar în lac este pe-ochii, dar dacă apa din borcan va deveni curată, atunci în lac va fi curățat. Totul sa întâmplat pentru Coochness, este necesar să îndeplinească condiția: apa murdară curățată, cu toții împreună - numai magia se va întâmpla, Iozzero va deveni curat.

Vos. Vom merge acum la laborator, curățau apa de la banca magică de către overly, este deja puțină sirenă și apă. Pentru aceasta vom folosi filtre (hârtie de filtru specială). Experiența în purificarea apei. Peste apa, copiii trec pecheu la bancă. El le mulțumește: apa este o creștere, transparentă. Acum, apa va putea vedea în apă, mori de pește, vor sosi păsări.

Pechkin. Băieți, și acum puteți vedea lacul, adunând diferite imagini (2 subgrupuri de copii colectează fotografii tăiate ale lacului). Sunetul de apă din macara.

. Copii, și știi unde apa merge la macaralele noastre? (Din râuri, lacuri, de la sol), dar este imposibil să beți apă din râuri și lacuri, nu este foarte curat și o persoană poate. Astfel încât apa a devenit curată și sigură pentru noi, este special filtrată pe stația de curățare, numai atunci merge în casa noastră. Orașul nostru este mare și o mulțime de necesități de apă curată. Și imaginați-vă că ați trecut închiderea macaralei. Din cauza unei astfel de lucruri poate "dispar" un întreg râu. Este necesar să luați apă, să nu lăsați o macara deschisă. Băieți, spune-mi, vă rog, cum se pare că apa din râuri și lacuri nu se termină? Cum recapulsii din rezervele sale? În fiecare zi soarele încălzește apa din mări, râuri, lacuri și este plantată în abur. Experiență pentru a converti aburul în apă. (În grupul face ca totul fiert electric fiert, de la duza de care merge la geam uscat, tutorele înlocuiește un geam uscat, iar picăturile de apă nu sunt curate. Acesta este un cuplu, lovind sticla rece, în medie apă.) În formă de picături de umiditate mici, invizibile, se ridică în aer. Și deasupra vaporilor de apă se ridică, mai rece există aer. Cuplurile reluate în apă. Nori sunt formate. Când se cheamă picăturile de apă, ele devin prea grele pentru nor și cad în solul de rană. Semnele se formează la fel ca picăturile de ploaie. Când este foarte rece, picăturile de apă se transformă în cristalină de gheață - fulgi de zăpadă și adoarme sub formă de zăpadă. Ploaia și zăpada montată în fluxurile și râurile care își poartă apele în mare și oceane. Ei hrănesc pământul și dau viață. Apoi, apa își reînnoiește calea. Acest întreg proces este numitciclul de apă în natură . (Profesorul ilustrează povestea sa cu situația ciclului de apă).

. Și acum ne vom juca cu dvs. (invită copiii să se ridice într-un cerc, ținând mâinile. În joc, publicarea participantă) Cercul nostru, ca apa, vă poate schimba forma - întindeți-vă în oval. Și acum imaginați-vă că apa turnată în cană și a pus-o pe un bar fierbinte - a început să se încălzească. Fiecare particulă de apă din SUA. Apa obraznic, și vă veți încălzi. Palmele tale sunt atât de calde încât doare să o păstreze. Mâinile tale sunt descendente, forțarea de căldură se va mișca mai activ (copiii alerg prin grup), iar fiecare dintre voi se mișcă în sine - a devenit o parte dintr-o parte. Și acum te îngheață, este rece. Ceea ce ai de gând să faci? Bineînțeles, trebuie să te trezești la un prieten la un prieten, să se evapore, ca să devii mai cald (apă - apă, în formă de abur, gheață).

Copiii fac ghicitori pechekin.

. Apa apare nu numai de la macara. Cum pot folosi apa de testare? (Colectați în butoaie, apoi apă plantele, grădinile). Cum pot folosi zăpada? (Pentru a exporta pe câmpul de câmp va fi coincis de plante, iar în primăvara transformă în apă, ceea ce va umple râul Izer).

Jocul "Cine este mai rapid?" Doi copii colectează bucăți de zăpadă (foi de hârtie murdare), care se vor aduna mai mult (jucătorii au legat de ochi). Pekhkin oferă copiilor să joace jocul "Propunere de finisare" Apa Trebuie să ... (copii declarații).. Ce este instalat în apartamente pentru a afla cât de mult este chiriașii scumpe ai apartamentului? (Contoare) au cheltuit foarte mult - au plătit foarte mult. Cel petrecut - au plătit puțin, salvate bani. VOSP. Și ce proverbe și ghicitori de apă știți? (Spun copiii

proverbe și face ghicitori)

1. Apa nu este pur și simplu leu, să se grăbească la apa minții.

2. Închideți șirul macaralei, pentru a nu ieși din ocean.

3. Puritatea este cea mai bună avere. Etc.

Pechkin mulțumesc copiilor și frunzelor

Fingering gimnastică "ploaie"

Cât de mult știu ploioase cât mai curând posibil:

Ploaie cu vânt. Ciuperci,

Ploaie cu curcubeu-arc, ploaie cu soarele,

Ploaie cu un grindină, ploaie cu o cădere de frunze roșii.

Ploaie cu zăpadă, ploaie cu o furtună,

Ploaia este rece, turnând! Așa este ploaia

Jocul "Spuneți Lream"

Liniștită, liniștită, ca în spațiul de pe Pământ: (zăpadă)

De pe cer, toată lumea va aluneca de pushispers: (fulgi de zăpadă)

Pe glandă, Luzhokvs scade: (bulgăre de zăpadă)

Aici este distractiv pentru băieți, din ce în ce mai mult: (Snowfall)

Toate alergarea alimentelor. Toți doresc să joace: (bulgăre de zăpadă)

Ca în cazul unei jachete albe: (om de zăpadă)

În apropierea figurii de zăpadă, aceasta este o fată: (Snow Maiden)

Pe zăpadă, vezi pieptul roșu: (Bullfinches)

Ca și cum într-un basm, ca într-un vis, terenul a fost decorat: (zăpadă)

Profesorul citește cele două punte, iar copiii negociază cuvântul

Wizard Apa

Nori.

Nori pluteau pe cer și m-am uitat la ele. Și două nori asemănători pe care i-am dorit.

Am avut o lungă perioadă de timp la sunet, chiar a împins ochiul și ceea ce am văzut, acum vă voi spune.

Iată un nor care îl cântărește peste mine. De ce îți împing ochii așa? Ce esti amuzant! De asemenea, am râs cu el: Mă distrez cu tine!

Și nori lungi pe care îmi urmăresc mâna.

Dar un alt nor pictat este serios: este departe de mama, veterokvvrugul este departe. Și este abandonat ... și a devenit trist și trist și nu ridicol.

Și brusc, pe cer, Groznostrostrodhips ia un pumn de nebunie pentru mine amenințând. Dar am fost înspăimântată, prieteni, dar vântul ma ajutat:

Așa că suflă că era un lac îngrozitor înghițit în lac și în mod surprinzător de întunecat gura ei: Oh, cine e acolo, în Stroy, un atât de ciudat, muggy, zburați cu mine!

Lykova i.a.