Lecție de reguli de circulație în grupa de mijloc, tema „Tânăr pieton. Rezumatul claselor de reguli de circulație în grupa de mijloc

Olga Generalova
Rezumatul regulilor de circulație în grupa de mijloc „Ne jucăm, studiem regulile de circulație”

Olga Generalova

Rezumatul claselor de reguli de circulație în grupa de mijloc« Joaca, studiem regulile de circulatie».

Ţintă: Formarea cunoștințelor despre Reguli de trafic.

Sarcini:

1. Pentru a întări la copii ideea de indicatoare rutiere, semafoare, trotuar și alte atribute legate de Reguli de trafic.

2. Învățați copiii regulile comportament sigur pe drum, orientare la utilizarea aspectului.

3. Dezvoltați o cultură a comunicării, îmbogățiți vocabularul.

4. Promovați o poziție conștientă a pietonului și a siguranței trafic rutier.

5. Corectează procesele cognitive de bază ale copiilor (abilități motorii fine și generale, memorie, atenție etc.)

Echipamente: amenajarea străzilor orașului, arborele cu indicatoare, aranjarea semaforului, semafoare mici, medalii.

Cursul lecției:

Copii intră grup, profesorul le arată un model al unei străzi de oraș (fără indicatoare rutiere, din mașini s-au creat situații de urgență drum).

Educator: - Există un mic oraș de jucării într-un ținut îndepărtat al zânelor. A trăit - nu i-a întristat pe locuitorii acestui oraș. Erau în mare prietenie cu indicatoare rutiere, a executat toate Reguli de trafic, a respectat și a ascultat semaforul principal. Prin urmare, acest oraș a domnit întotdeauna ordinea și pacea pe străzi. Dar într-o zi un uragan rău și puternic a zburat în oraș și a luat totul drum semne către pădurea deasă. Vezi ce s-a întâmplat în oraș. (Copiii iau în considerare aspectul, discută despre urgență situatia: Nu indicatoare rutiere, accidente de mașină, semaforul a dispărut).

Educator: - Da, băieți, nu e ordine în oraș. Semnele trebuie salvate și returnate la locul lor. Dar cum se face? (Copiii vorbesc).

Educator: - Să ajutăm locuitorii unei țări fabuloase, Să mergem la pădurea adâncă pentru a ajuta indicatoare rutiere... Este un drum lung, dar pentru a ieși din oraș trebuie să ne amintim Legile rutiere.

Educator: - Spune-mi, ce este o stradă? (Răspunsurile copiilor).

Educator: Fiecare stradă are o cale carosabilă. Pentru ce crezi că este? (răspunsurile copiilor).

Educator: - Dreapta, carosabilul este necesar pt trafic... Pe ambele părți ale carosabilului sunt speciale urmări... Care sunt numele lor?

Copii: - Trotuare.

Educator: - Si la ce sunt trotuarele? (Răspunsurile copiilor).

Educator: - Foarte corect, pentru oameni. Adulții și copiii merg pe trotuar. De aceea sunt numiti?

Copii: - Pietoni.

Educator: - Și dacă trebuie să traversezi carosabilul? Unde se poate face asta? (Răspunsurile copiilor).

Educator: - Da baieti, drumul trebuie să traversezi în locuri speciale numite treceri de pietoni. Cum recunoști acest loc? (Răspunsurile copiilor).

Educator: - Dreapta! Există un semn "Trecere de pietoni" iar dungi albe sunt desenate. Cine știe cum traversează corect drumul? (Răspunsurile copiilor).

Educator: - Mai întâi se uită în stânga, ajungând la mijloc, se uită dreapta... Minunat! Stii bine Legile rutiereși cu tine poți în siguranță a declanșaîntr-o călătorie printr-un oraș necunoscut. Să mergem la transport hai sa mergem la drum... Ce ai dori merge? (Copiii numesc si aleg modul de transport).

Joc - încălzire"Masini"

Educator: - Mașini, mașini merg pe strada noastră. (Copiii merg în cerc, opresc).

Educator: - Mașinile sunt bebeluși. (Copiii se așează).

Educator: - Mașinile sunt mari. (Copiii se ridică și își ridică mâinile).

Educator: - Hei, masini! Cu toată viteza înainte! (Copiii merg repede în cerc).

Educator: - Țineți-vă de volan, uitați-vă înainte! În curând va fi o schimbare! (Profesorul arată un semn, copiii merg pe cealaltă direcție).

Educator: - Opreste-te, masini! Opriți motoarele! Frânează toți șoferii! (Copiii se opresc).

Educator: - Bravo, pe care toată lumea l-a respectat Reguli de trafic! Prin urmare, am ajuns în pădure atât de repede și fără accidente. (Copiii curăță transportul).

Și aici sunt semnele care lipsesc. (Profesorul expune copacul de care atârnă semne: "Trecere de pietoni", "Nicio intrare", "Telefon", „Atenție, copii!”, "Întoarce"). (Copiii explică semnele).

Educator: - Crezi că astea este nevoie de indicatoare rutiere în pădure? (Răspunsurile copiilor).

Educator: - De ce? (Răspunsurile copiilor).

Educator: - Dreapta, baieti! drum indicatoare în pădure nu sunt necesare pentru că nu există străzi sau vehicule. Ele trebuie returnate în oraș și puse la loc.

Educator: - Băieți, uite ce s-a întâmplat cu semaforul principal?

Copii: - Spărțit.

Educator: - Da, baieti, s-au stricat luminile colorate de la semafor si trebuie ridicate.

Jocul„Semafor împărțit”

Educator: - Ce oameni! Am făcut o faptă bună - am reparat semaforul! De ce avem nevoie de un semafor? (Răspunsurile copiilor).

Educator: - Dreapta, baieti! Semaforul ajută la reglare trafic, pune ordine pe străzi. Acum să verificăm dacă știi bine ce înseamnă fiecare semafor?

Educator: - Lumină roșie!

Copii: Stai, e periculos! Calea este închisă!

Educator: - Galben.

Copii: - Un avertisment! Așteptați semnalul pentru circulaţie!

Educator: Vorbește lumina verde?

Copii: - Drumul este deschis pentru pietoni!

Educator: - Treci prin drumul către tine pe stradă este întotdeauna

Și aceste culori strălucitoare vă vor ajuta și vă vor încuraja!

Și care sunt aceste semne? (Răspunsurile copiilor).

Educator: - Da, băieți! Acestea sunt semafoare sparte din orașul nostru și luminile mint. Deci ce este acum?

Copii: - Repara-l!

Educator: - Dreapta! Trebuie să le reparăm. Dar trebuie să te grăbești. Cum ne putem întoarce rapid la grădiniță? (Copiii sugerează).

Educator: - Da, vom zbura cu avioane. (Copiii imită avioanele)... Așa că am zburat la grădiniță.

Educator: - Băieți, ce trebuie făcut pentru a repara semafoarele?

Copii: Lipiți-l!

Educator: - Vă amintiți ordinea în care sunt amplasate? (Răspunsurile copiilor).

Educator: - Dreapta! Roșu, galben, verde. Să începem să reparăm semafoare. (Copiii iau căni, aplică lipici și merg la profesor, care lipește toate părțile semaforului).

Educator: - Semafoare reparate! Să punem toate semnele din oraș în locul lor. Acum ordinea a venit în orașul de basm și toți locuitorii sunt fericiți. (Copiii stau pe scaune înalte).

Educator: - Pentru faptul că ești atât de amabil, simpatic, atent și știi bine Legile rutiere, ești premiat cu medalii „Pieton de onoare”! (Prezentarea medaliilor).

Publicații conexe:

După ce am analizat materialele despre regulile de circulație de pe acest site, eu și partenerul meu am decis să creăm un aspect pentru studierea regulilor de circulație în grupul nostru.

Rezumatul mersului țintă „Studiul regulilor drumului” Plimbare țintă „Studiarea regulilor de circulație” Obiective: clarificarea și sistematizarea ideilor copiilor despre regulile de circulație;

Rezumat al activităților educaționale directe în grupa de mijloc „Reguli de circulație” Obiectivele programului: să învețe copiii abilități durabile de comportament sigur pe drum; pentru a educa preșcolarii să simtă.

Rezumat al activităților educaționale privind bazele regulilor de circulație „Reguli de circulație” Rezumatul activităților educaționale privind bazele regulilor de circulație la grupa de seniori: „Reguli de circulație” Obiective: - consolidarea.

Rezumatul unei lecții despre regulile de circulație în grupul de mijloc „Amintiți-vă întotdeauna aceste reguli” Sarcini: educarea atenției, abilități de orientare în spațiu. Învață copiii regulile de a traversa strada. Consolidați ideea copiilor despre întâlnire.

Rezumatul conducerii unei conversații cu copiii din grupul de mijloc despre siguranța vieții„Atenție, drum de iarnă! "

Scop: formarea bazelor unui comportament sigur pe drumul de iarnă.

• Spuneți copiilor despre pericolele care îi pândesc pe drumul de iarnă. Pentru a preda un comportament sigur pe drum în timpul mersului.
• Întăriți cunoștințele copiilor despre regulile de conduită pe carosabil, cunoștințele despre indicatoarele rutiere, despre o insulă de siguranță.
• Pentru a dezvolta vorbirea copiilor, gândirea logică, dexteritatea, atenția.

Echipament: indicatoare rutiere - poze, Pui, model de trecere de pietoni, d \ și „Roșu, galben, verde”

Progresul conversației:

Băieți, astăzi vreau să vă spun o poveste despre un pui:

Puiul a fugit peste strada

Si acum ii este greu, saracul ii varsa lacrimile.

- De ce crezi că plânge puiul, ce s-a întâmplat cu ea?

Răspunsurile copiilor.

Așa e, Puiul a fugit peste strada, nerespectând regulile de circulație. Să o învățăm regulile de comportament pe drum?

Răspunsurile copiilor.

Ne vom juca jocul „Regulile drumului”.Îți voi arunca mingea și-ți voi întreba regulile de conduită pe drum, iar tu îmi vei răspunde:

1) Unde merg mașinile?

2) Cum se numește această porțiune de drum?

3) Unde ar trebui să meargă pietonii?

4) Cum se numește această porțiune de drum?

5) Ce obiecte de pe drum ne ajută pe noi și pe șoferi?

6) Unde poți traversa strada? Ce altceva? Ce altceva?

7) Ce să faci dacă ai început să te deplasezi de-a lungul trecerii de pietoni, dar s-a aprins semaforul verde pentru mașini și s-au pus în mișcare?

8) Cum se numește acest loc de la trecerea de pietoni?

Cunoașteți bine regulile de circulație, dar cunoașteți semnele? Vă sugerez să jucați jocul „Numiți semnul”, trebuie să denumiți semnul și să explicați de ce este nevoie de el pe drum.

Jocul „Numiți semnul”

- Ți-ai amintit de semne, Găina a învățat multe de la tine, dar acum hai să-i arătăm cum să traverseze corect drumul.

Situația jocului „Insula de siguranță”(copiii joacă un joc, respectând regulile de comportament pe carosabil: unii copii sunt pietoni, alții sunt șoferi, un copil este semafor)

- Băieți, noi am învățat multe Pui, dar vreau să vă amintesc de perioada anului: acum avem iarnă, drumurile de iarnă sunt pline de multe pericole. Care?

Răspunsurile copiilor.

- Așa e, drumul este foarte alunecos și trebuie să mergi pe el cu grijă. Aici, imaginile prezintă exemple de comportament corect și incorect pe drum. Să le analizăm și să le discutăm:

• Gheață pe trotuar
• Râu și gheață, jocuri pentru copii
• Haine de iarna
• Pietoni și șoferi, cum să se comporte pe un drum alunecos.

- Băieți, Kurochka spune mulțumesc, acum va respecta regulile de comportament pe drum și vă sfătuiește să aveți grijă pe un drum alunecos de iarnă.

Titlu: Rezumatul unei lecții despre regulile de circulație în grupa de mijloc „Atenție la drumul de iarnă”
Nominalizare: Grădiniță, Note de curs, OOD, SDA, Grupa mijlocie

Post: educator de categoria I de calificare
Locul de muncă: grădinița MDOU nr. 5 „Zvezdochka” oraș Neya
Locație: orașul Neya, regiunea Kostroma

Proiect reguli de circulație pentru grupa de mijloc

„În țara Regulilor de Circulație Rutieră”.

Tip proiect: cognitiv – jucăuș.

Durata proiectului: mic de statura.

Baza implementării proiectului: grupa mijlocie

Participanții la proiect : copii, parinti si educatori din grupa mijlocie.

Este important ca fiecare participant la proiect să rețină că implementarea proiectului contribuie nu numai la formarea bazelor unui comportament sigur pe stradă, ci și la dezvoltarea copilului ca persoană (gândirea, vorbirea, sfera emoțională a acestuia). , abilități senzoriale, dezvoltare fizică).

Perioada de implementare a proiectului: trei saptamani.

Subiectul de studiu:

Procesul de formare a bazelor unei culturi de siguranță a regulilor de circulație în activitățile de creștere și educație la copiii de vârstă preșcolară medie.

Rezultatul dorit este:

* Copiii știu să navigheze în situații de urgență, să găsească soluții și căi de ieșire din ele.

* Aflați cum să vă comportați corect într-un loc necunoscut și aglomerat.

* Cunoașteți: scopul semaforului și fiecare dintre culorile sale; reguli de conduită pe carosabil, în transport; cum să traversezi corect strada; cine sunt ei

pietonii.

Ipoteză: Dacă copiii de mici înțeleg și stăpânesc Regulile de drum

mișcare, ei vor putea evita situațiile periculoase și își vor salva viața.

Riscuri potențiale ale proiectului : asimilarea materialului depinde de caracteristicile individuale ale copiilor.

Direcția principală a proiectului: avertizare trafic de copii

leziuni de transport. Evenimentele se desfășoară în timpul liber din activități educaționale sub formă de conversații ale ciclului cognitiv, observații ale traficului, citire de ficțiune, ghicitori, dezvoltare, jocuri cognitive și în aer liber; reumplerea colțului conform Regulilor de drum.

Relevanța subiectului : Proiectul este dedicat unei probleme urgente - învățarea copiilor preșcolari regulile drumului. Trăim cu toții într-o societate în care este necesar să respectăm anumite norme și reguli de comportament în mediul traficului rutier. Adesea, autorii accidentelor rutiere sunt înșiși copii care se joacă în apropierea drumurilor, traversează strada în locuri greșite, intră și ies incorect din vehicule. Acest lucru se datorează ignoranței elementare a regulilor de circulație și atitudinii indiferente a adulților față de comportamentul copiilor pe carosabil. Copiii nu au o reacție psihologică de protecție la situația rutieră, care este caracteristică adulților. Ei nu știu încă să-și gestioneze corect comportamentul.

Dorința de a descoperi în mod constant ceva nou, imediatitatea îi confruntă adesea cu pericole reale într-un mediu de trafic în schimbare rapidă. De aceea este necesar să-i învățăm pe copii comportament sigur pe străzi, drumuri, în transport și reguli de circulație încă de la o vârstă fragedă. La ea trebuie să ia parte atât părinții, cât și instituțiile preșcolare.

Ţintă: Formarea la copiii preșcolari a elementelor de bază ale siguranței

comportament pe drum, pe stradă și în transport. Întăriți convingerile copiilor că regulile pentru pietoni, pasageri și șoferi trebuie să fie clar cunoscute și respectate.

Sarcini:

Educational:

Pentru a familiariza copiii cu regulile rutiere, structura străzii, indicatoarele rutiere;

Formează idei despre scopul semafoarelor și semnalele acestora;

Învață-i pe copii să anticipeze un eveniment periculos, să-l poată evita, dacă este posibil și, dacă este necesar, să acționeze.

În curs de dezvoltare:

Dezvoltați prudența, atenția, independența, responsabilitatea și prudența pe drum;

Stimulează activitatea cognitivă, promovează dezvoltarea abilităților de comunicare.

Vorbire:

Contribuie la dezvoltarea vorbirii copiilor, completarea vocabularului activ și pasiv al copiilor în procesul de lucru la un proiect;

Dezvoltați un discurs coerent.

Educational:

Cultivați abilitățile personale de siguranță și un sentiment de autoconservare

Probleme problematice:

1. De ce este necesara educarea copiilor cu privire la regulile de circulatie?

2. Care este rolul jocului în învățarea regulilor de circulație?

3. Ce rol joacă părinții în conturarea regulilor de comportament pe stradă?

4. Cum să înveți un copil cunoștințele teoretice dobândite pentru a trece prin activitatea productivă și apoi să le implementezi în jocuri și viața de zi cu zi?

5. Ce fel de pericol poate apărea pe stradă. Dacă copilul nu știe cum

evaluează corect situația.

Ipoteza cercetării:

Eficiența pozitivă în formarea abilităților de comportament în siguranță în stradă în rândul copiilor de vârstă preșcolară medie poate fi obținută dacă informațiile despre siguranța circulației, regulile de circulație, posibilele situații de pe drum și opțiuni sunt incluse în diferite tipuri de activități (independente, comune, direct). educative).evitarea unor astfel de situaţii.

Rezultate asteptate:

Asigurarea condițiilor de organizare a activităților MBDOU pentru protecția și siguranța vieții copilului;

Consolidarea cooperării comune a MBDOU și poliția rutieră pe

prevenirea accidentelor rutiere ale copiilor;

Elaborarea unui plan de lucru pe termen scurt cu copiii din grupa mijlocie și

părinţii lor ca parte a familiarizării copilului cu regulile de circulaţie

circulaţie;

Formarea la copii a înțelegerii corecte a importanței regulilor

traficul rutier, locul tău ca utilizator al drumului,

dezvoltarea deprinderilor și abilităților necesare pentru aceasta.

Metode de cercetare:

1. Activități educaționale directe:

2. Creativitate artistică.

4. Citirea ficțiunii.

5. Plimbări direcționate și excursii pe străzile orașului.

7. Activități experimentale și exploratorii 8. Activitate de joc: didactic, joc de rol, jocuri în aer liber.

9. Realizarea unui test pe tema proiectului.

10. Analiza situaţiilor, aplicarea cunoştinţelor teoretice obţinute la

practică.

11. Imersiuni tematice pe tema proiectului.

12. Lucrul cu părinții.

13. Utilizarea materialelor audio și video pe problema regulilor de circulație.

Etapele proiectului:

Etapa 1 (enunțarea problemei):

Pentru a pune o problemă copiilor „De ce trebuie să știți

Legile rutiere?";

Definiți un produs de proiect:

a) cunoașterea regulilor de circulație;

b) desfăşurarea antrenamentului de joc pe tema proiectului.

Etapa 2 (discutarea problemei, acceptarea sarcinilor):

Pentru a aduce copiilor importanța acestei probleme: „Necunoașterea regulilor

traficul rutier poate duce la dezastru!”;

Selectați materiale de ficțiune, audio și video

pregătiți un material vizual ilustrat pe tema proiectului;

Întocmește un plan de lucru pe termen lung pentru proiect;

Studiați literatura metodologică.

Conduceți conversații cu copiii pe tema: „Atenție, semne rutiere!”,

„Cum să te comporți pe stradă și în transport?”, „Care sunt regulile de circulație

Știți traficul?”,„Cine conduce drumul?”;

Refacerea mediului de dezvoltare a subiectului;

Efectuați întrebări și testare cu părinții.

Etapa 3 (lucrare la proiect):

Organizați munca pentru rezolvarea problemelor proiectului prin:

1. Activități educaționale directe:

- „Amintiți-vă întotdeauna semnele rutiere”;

- „Despre munca poliției rutiere”;

- „Atenție, drum!”;

- „Reguli pentru pasageri”;

- „Transportul pe străzile orașului”.

2. Creație artistică:

Desen: „Veniți cu un nou indicator rutier”, „Străzi ale orașului”;

Modelaj: „Semafor vesel”, „Paznic”;

Aplicație: „Indicator rutier”, „Intersecție zgomotoasă”.

3. Modelare situațională și simulare.

4. Citiți ficțiune: Bedarev O. „ABC-ul siguranței”, Rope V. „Învățați să traversați drumul”, Volkova S. „Despre regulile drumului”, Domohovsky A. „Insula minunată”, Zhitkov B. „ Semafor", Irishin V . "Mergere în jurul orașului", Klimenko V. "Accidente cu jucării", Kozhevnikov V. "Semafor", Konchalovskaya N. "Samokat", Migunova I. "Prieten semafor", Mikhalkov S. „Unchiul Stepa”, „Strada mea” , „Trei culori minunate”, „Povestea proastă”; Oboyshikov K „Svetoforik”, Tarutin O. „De ce avem nevoie de un semafor”, Khurmanek D. „Răscruce de drumuri” și alții.

5. Plimbări și excursii direcționate pe străzile orașului, observarea acțiunilor pietonilor în stradă; analiza fiecarei situatii.

6. Luarea în considerare a ilustrațiilor, imaginilor.

7. Vizualizarea desenelor animate educaționale pe tema regulilor de circulație: „Smeshariki:” ABC of safety "," Lecții de la mătușa Owl. Desene animate despre regulile de circulație pentru copii”, etc.

8. Activități experimentale și exploratorii.

9. Jocuri didactice: „Fii atent”, „Tipuri de intersecții”,

„Spune-mi un cuvânt”, „Strada noastră”, „Pune un semn rutier”, „Așezați corect”, „Semafor”, „Ghicește”, „Aflați prin descriere”, „Acesta sunt eu, acesta sunt eu, aceștia sunt toți prietenii mei! ”...

9. Jocuri în aer liber: „Indicatoare rutiere și mașini”, „Pietoni și mașini”, „Semafor” și altele. 10. Jocuri de rol: „Excursie cu autobuzul”, „Călătorie în oraș”.

11. Ghicirea ghicitorilor.

12. Realizarea unui test „Pieton pe stradă” cu copiii.

13. Analiza situațiilor: „Cum să traversezi corect drumul?”, „Ce

Semnele ajută pietonul pe drum? „”, „Ce nu ar trebui să fie?” „”, „Ce trebuie să știi dacă ești singur pe stradă?”.

14. Scufundări tematice pe tema proiectului - întâlniri cu inspectorii poliției rutiere, vizite la intersecții reglementate, o excursie la secția de poliție rutieră.

15. Desfasurarea cu parintii:

Consultații: „Cum să înveți un copil să respecte regulile de circulație

mișcare”.

Atelier „Cum să acționezi în această situație?”

Plasarea informațiilor în colțul părintelui: „Notă despre regulile de circulație”, „Trebuie să știi”.

Etapa 4 (prezentare):

Efectuați un antrenament de joc „Cine cunoaște regulile de drum cel mai bine dintre toate”;

Prezentați produsul proiectului - amenajarea străzii.

Rezultate:

Condițiile de organizare a activităților MBDOU privind protecția și siguranța vieții unui copil au fost evaluate pozitiv de cadrele didactice, inspectorii poliției rutiere și părinți;

Planul de lucru pe termen scurt elaborat cu copiii din grupa de mijloc și părinții acestora în cadrul familiarizării copilului cu regulile de drum a fost finalizat cu succes, obiectivele stabilite au fost atinse, a fost stabilit un nou obiectiv al proiectului pedagogic;

Pe baza rezultatelor diagnosticelor pedagogice de la finalul proiectului, majoritatea copiilor au dezvoltat și au continuat să formeze o înțelegere corectă a importanței regulilor de circulație pentru viața și sănătatea lor. Cu copiii care au avut rezultate medii în însușirea materialului, s-au conturat rute individuale de dezvoltare pe tema proiectului și s-au purtat conversații de recomandare cu părinții.

Pe parcursul proiectului, ipoteza prezentată mai devreme privind dinamica eficacității formării deprinderilor și comportamentelor în

stradă la copiii de vârstă mijlocie este pe deplin confirmată. Este datorită acoperirii informațiilor despre regulile de circulație din diferite părți și includerii acestor informații în tipuri diferite activitatea copiilor sa realizat direct proporțional cu dinamica pozitivă în urma proiectului.

De o importanță deosebită, pe baza caracteristicilor vârstei copiilor, pentru proiect a fost activitatea ludică, în care, cu ajutorul modelării, repartizarea rolurilor, delegarea unor competențe către copii, cunoștințe teoretice despre regulile de comportament în siguranță pe drumul, în transport, și pe drum s-a consolidat.

Lista literaturii și surselor utilizate:

Literatura metodica:

1. Avdeeva N.N., Sterkina R.B., Knyazeva O.L. „Elementele de bază ale securității

copii preșcolari”;

2. Belaya K.Yu. „Cum să asigurăm siguranța preșcolarilor”;

3. Dobryakov V.A. Trei semnale rutiere;

4. Kiryanov V.N. „Prevenirea transportului rutier al copiilor

rănire”;

5. Kogan M.S. „Toată lumea ar trebui să cunoască regulile de drum”; 6. Rublyak V.E. "Legile rutiere";

7. Smushkevich E.S., Yakupov A.Ya. „Mergem pe stradă”;

8. Stepankova E.Ya. „Pentru preșcolari – despre regulile de circulație

mișcare”.

Fișă cu poezii și lucrări despre regulile de circulație.

Literatura metodica:

1. Saulina TF Trei semafoare: Introducerea preșcolarilor în regulile de circulație: Pentru lucrul cu copiii de 3-7 ani. - M.: MOSAIKA-SINTEZ, 2010 .-- 112s. : col. Pe

2. Avdeeva, NN Siguranța pe străzi / NN Avdeeva. M.: SRL „Editura AST-LTD”, 2003

3. E. Ya. Stepanenkova, MF Filenko „Pentru preșcolari cu privire la regulile de drum”.

4. Boguslavekaya ZM Jocuri educaționale pentru copiii de vârstă preșcolară mai mică / ZM Boguslavekaya, EO Smirnova. M.: Educație, 2003

5. Poddubnaya L. „Reguli de circulație pentru grupul de mijloc”

6. Klimenko, VR Învățați preșcolarul regulile mișcării / VR Klimenko. - M .: Educație, 2007.

7. Dorokhov, A. A. Verde, galben, roșu / A. A. Dorokhov. - M.: Literatura pentru copii, 2002

17

Rezumatul regulilor de circulație în grupa de mijloc „Țara regulilor de circulație rutieră”

(grupa mijlocie)

Sarcini de program:

1 dolar să consolideze cunoștințele copiilor despre semafoare, despre semnalele acestuia;

1 dolar sistematizați cunoștințele copiilor despre indicatoarele rutiere, despre semnificația acestora;

1 dolar consolidarea cunoștințelor despre transportul terestru și aerian;

1 dolar dezvoltarea observației, a memoriei vizuale;

1 dolar dezvolta capacitatea de a răspunde cu un răspuns complet.

Material:

1 dolar o poză care înfățișează strada și diverse situații de pe drum;

1 dolar poze cu imaginea indicatoarelor rutiere;

Muncă preliminară:

1 dolar conversație de căutare a problemelor: „Prietenii noștri sunt pe drumuri”;

1 dolar vizualizare poze cu indicatoare rutiere, semafoare, transport.

Cursul lecției:

Educatoare: Salut baieti!

Copii: Bună!

Educatoare: Băieți, astăzi vreau să vă invit în țara „Regulilor de drum”.

Educator: Să ne imaginăm că ne plimbăm în această țară neobișnuită. Sunt multe străzi în această țară mare și frumoasă. De-a lungul lor se deplasează multe mașini și camioane, autobuze și nimeni nu deranjează pe nimeni. Acest lucru se datorează faptului că există reguli clare și stricte pentru șoferii de mașini și pietoni. Pentru a ne menține sănătatea și viața, trebuie să respectăm cu strictețe regulile de circulație. Iar prietenul nostru de astăzi ne va ajuta să ne amintim de ei, care ne-au invitat în această țară.(Arată imaginea „Semafor”) Dar mai întâi trebuie să ghiciți ghicitoarea.

Trei cercuri colorate

Clipind unul după altul.

Strălucire, clipi -

Ajută oamenii.

Copii: Semafor

Educatoare: De ce aveți nevoie, băieți?

Copii: Pentru a regla traficul

Educator: Semaforul are trei semnale luminoase:

(1)

roșulumina este cea mai severă, oprește-te! Nu mai există Drogi, Calea este închisă tuturor!;

Galbenlumină - avertizare, așteptați un semnal de mișcare;

Verdelumina - spune "Hai, drumul este deschis!"

Educatoare: copii, la ce semafor puteți traversa drumul?

Copii: La lumina verde.

Educatoare: Bravo, băieți! Hai să jucăm un joc cu tine?

(2)

Educator: Se numește „Asamblați corect semaforul”. Am nevoie de un asistent. Cine vrea sa ma ajute?

(iese un copil)

Educator: Băieți, sarcina voastră este să aranjați corect toate culorile semaforului. Deci iată-ne!

(copilul aranjează cercurile într-o anumită ordine)

Educator: Uite, băieți, a făcut ce trebuie?

Copii: Da

Educatoarea: Așa e, stai jos! Iar semaforul a pregătit ghicitori pentru toată lumea. Are asistenți, se numesc indicatoare rutiere. Ai auzit de ei?

Copii: Da

Educatoarea: Așadar, prima ghicitoare, ascultă cu atenție!

1. Dungi alb-negru

Pietonul merge cu îndrăzneală

Câți dintre voi știți

Despre ce avertizează semnul?

Lasă mașina să meargă în liniște -

Copii: trecere de pietoni

(3)

Educatoare: băieți, uitați, nu este suficient indicatorul nostru rutier „Trecere pentru pietoni”. Am nevoie de un asistent care să mă ajute să-l găsesc.

(copilul iese si alege semnul potrivit)

Educator: Băieți, uite, nu? De ce este nevoie de acest semn?

Copii: El ne arată unde să traversăm drumul

2. Aici circulă doar mașini

Anvelopele lor clipesc amenințător

Ai o bicicleta?

Așa că oprește-te! Fără Droga!

Copii: nu mergeți cu bicicleta

Educatoare: uite, lipsește semnul „Bicicletul este interzis”! Cine te poate ajuta să-l găsești?

(4, iese iubito)

Educatoare: corect băieți, uite? Și ce ne spune acest semn?

Copii: Acest semn ne avertizează că este foarte periculos să mergem cu bicicleta aici.

3. În triunghiul alb

Mărginită cu roșu

Pentru școlari

Foarte sigur

Acest semn este drum

Ei știu totul în lume

Atenție,

Pe drum -

Copii: Copii (5)

Educator: Băieți, cine vă va ajuta să-l găsiți? (iese un copil)

Și ce ne spune acest semn?

Copii: Acest semn înseamnă Atenție Copii. Șoferul vede acest indicator de departe și încetinește, pentru că în acest loc copiii pot traversa drumul.

Educator: Și unde sunt puse de obicei astfel de semne?

Copii: langa scoli, gradinite.

Educatoare: Vedeți câți asistenți sunt pe drum la semafor! Și acum ne vom preface că suntem șoferi. Știți cine sunt ei?

Copii: Cei care conduc o mașină?

Minutul fizic „Noi suntem șoferii”:

(copiii ar trebui să arate mișcare)

Mă leagăn, zbor

La viteză maximă

(copiii merg pe jos)

Eu sunt șofer

(simulați controlul volanului)

Și el însuși este un motor

(mișcări circulare cu umerii)

Eu calc pedala

(îndoiți genunchiul)

Și mașina se repezi în depărtare.

(alergând pe loc)

Educatoare: Băieți, ce tipuri de transport cunoașteți?

Copii: pământ, aer, apă.

Educator: Ce fel de transport aparține tipului terestru?

Copii: mașină, autobuz, troleibuz, camion etc.

Educator: Ce fel de transport aparține tipului de aer?

Copii: avion, elicopter.

Educator: Ce fel de transport aparține speciei de apă?

Copii: navă, vapor, navă cu motor

Educatoare: Bravo! Hai să jucăm cu tine jocul „Ce imagine lipsește?” (6) Cine mă va ajuta?

(bebelul iese)

Educator: Uite, nu-i așa băieți? Ce fel de transport este? Unde se duce?

Copii: pe drumuri

(7, iese iubito)

Copii: pe cer

Educator: Mai am nevoie de un asistent. Poza lipsește și aici.

(8, iese iubito)

Educator: Uite, băieți, totul este corect? Ce fel de transport este? Unde îl putem întâlni?

Copii: pe apă

Educator: Așa este, băieți.

Educatoare: Ei bine, băieți, este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Am învățat multe despre regulile de circulație. Ți-a plăcut călătoria noastră? Ce ti-a placut cel mai mult?

Rezumatul lecției. (conform regulilor de circulatie)

„Mergere pe strada orașului” (grupa mijlocie) Educator: Sat A.V.

Ţintă: Consolidarea abilităților copiilor de a respecta regulile de circulație. Capacitatea de a acționa la un semnal.

Securizarea indicatoarelor rutiere.

Înregistrare : Marcați trecerea pentru pietoni, farmacie, magazin și stație de autobuz.

Cursul lecției:

Educator: Baieti! Am studiat deja regulile de circulație. Cunoaștem semnale de circulație și unele semne rutiere. Și astăzi ne vom aminti din nou de regulile de conduită pe străzi. Când ieșim la plimbare cu cei dragi.

Imagina. Că nu suntem la grădiniță, ci pe străzile orașului nostru. În orașul nostru, ca și în prezent, există școli, grădinițe, spitale și alei. Transportul se va deplasa pe străzile orașului nostru.

Și tot în orașul nostru este un polițist care ține ordinea pe drumuri. Acum toți închideți ochii și imaginați-vă că vă aflați pe străzile orașului nostru. Număr până la cinci, nu pot număra până la zece: unu, doi, trei, patru, cinci - deschide ochii din nou! (Copiii închid ochii, iar în acest moment intră un polițist în sală)

Ofițer de poliție: Salut băieți! Numele meu este Kuular Nazyn Viktorovich. Astăzi vom repeta regulile de circulație, semnele rutiere și vom merge pe străzile orașului nostru. Sunteți gata?

1 copil: 2 copii:

Prietenul nostru este un semafor Dacă un semn cu o dungă roșie

Roșu, galben și verde, nu te duce, e periculos aici

Se uită fix la toată lumea. Interzis Pietoni!

Intersecția este aglomerată

Semafor deranjat... 3 copil:

Bătrâni și copii se plimbă aici.

Ei nu aleargă și nu se grăbesc. Oamenii merg toată ziua

Semafor pentru toată lumea din lume Tu, șofer, nu fi trist,

Un adevărat prieten și frate. Trece pietonul!

La semnalul unui semafor;

Traversăm strada... 4 copil:

Iar șoferii ne dau din cap: În mijlocul drumului, copii

— Intră, aşteptăm. Suntem mereu responsabili pentru ei.

Pe roșu lumină - nu există drum, astfel încât părintele lor să nu plângă,

Pe galben - aștepta. Ai grijă, șofer.

Când arde verde ușoară,

Să ai o călătorie plăcuta.

Și acum vom vedea dacă ați învățat bine această regulă. Să jucăm jocul semaforului. („Polițistul” arată cercuri de trei culori. Verde - bătând picioarele, înfățișând mersul. Galben - bate din palme. Roșu - stai liniștit, fără a ne mișca).

Ce oameni buni sunteți cu toții! Băieți, cum se numește inspectorul care reglementează traficul? (Ajustator)Ce semnale de la controlorul de trafic cunoașteți și ce înseamnă acestea? („Controlul de trafic arată semnalul cu bastonul, ridică mâna dreaptă cu bastonul în sus - acesta corespunde semnalului galben al semaforului - bate din palme. Controlorul de trafic stă cu fața sau cu spatele la trafic. - acesta corespunde semnalului roșu - stăm în tăcere. Întoarceți în lateral - puteți merge ca la semafor verde - bătăm din picioare.)

Jocul „Acționează pe semnalul controlorului de trafic”.

Politist: Bine făcut! Jucat, acum putem merge la o plimbare prin orașul nostru. Dar înainte de a merge la plimbare, să ne amintim regulile de comportament pe stradă. Am câteva întrebări pentru tine despre regulile de circulație:

● Pe ce parte a străzii ar trebui să meargă pietonii? (Pe trotuar.)

● Unde și cum sunt obligați pietonii să traverseze strada? (De-a lungul trecerii de pietoni, într-un ritm calm.)

● De ce poți traversa drumul doar la semaforul verde? (Este periculos să mergi pe roșu și galben pentru viață și pentru alții.)

● De ce nu te poți juca pe drum? (este in pericol viata)

● Este posibil să mergi pe șosea și de ce? (Nu, nu poți. Răspunsurile copiilor.)

● Unde să aștept autobuzul? (La oprire)

Ce oameni buni sunteți, știți să vă comportați pe stradă! Sunt multumit de tine! Acum ridică-te, doi câte doi, unul după altul, mergem la o plimbare prin orașul nostru.

Ne plimbăm prin oraș și străzi

Pe drum întâlnim diferite clădiri

Iată o farmacie pe drum

Dar cum trecem strada,

Pentru a respecta regulile?

La urma urmei, nici măcar nu este un semafor în fața noastră?

(Pe o trecere de pietoni.)

Și sunt multe jucării acolo,

Uită-te la magazinul nostru!

Și apoi mașinile sunt pe drum

Unde ar traversa drumul?

Și am decis să mergem la semnul tranziției!

Pe drum ne-am întâlnit cu o grădină zoologică!

Dar nu există semafor și nicio tranziție,

Controlorul de trafic este doar lateral față de noi

Ar trebui să stăm în picioare sau să mergem?

(Du-te - semafor verde)

1 copil: 2 copii:

Traversez drumul așa: mașina este pe marginea drumului,

Întâi mă voi uita în stânga Van, mare zăpadă

Și, dacă nu există mașină, împiedică-mă să văd foarte multe:

Merg spre mijloc.Ce e pe trotuar?

Apoi mă uit cu atenție. Poate că acum se grăbește aici

La dreapta este obligatoriu - Cu o viteză teribilă "KamAZ"!

Și dacă nu există mișcare, drumul este aici, îmi este clar

Redirecţiona! Fără întârziere! Traversarea este periculoasă!

(Apropiați-vă de o oprire, cântărește un semn de stație de autobuz ) Și iată autobuzul.(Autobuzul este construit din scaune în avans ) Să alegem un șofer și un dirijor cu ajutorul unei rime (șoferului i se dă volan, iar dirijorului o geantă cu bilete sau șapcă). Am ales, iar acum toți ne luăm locurile și pornim la drum. În timp ce mergem, ghiciți acele ghicitori ale mele. Iată un puzzle rutier:

Care este numele acelui cal

Asta se afla pe tranziții

Unde merg pietonii? (Zebră)

Casa merge pe stradă

Cheamă pe toată lumea la muncă

Nu pe pulpe de pui

Și în cizme de cauciuc (autobuz)

Politist : Acum, spuneți-mi despre regulile de conduită în transportul public.

● Pot atinge ușa cu mâinile în timp ce conduc? De ce? (Trebuie să așteptați ca șoferul să le deschidă, are un buton special)

● Este posibil să vorbiți cu șoferul în timp ce conduceți? De ce(Nu, șoferul este distras)

● Pot să mă aplec pe fereastră? De ce (Este imposibil, asta periculos)

● Pot vorbi tare în autobuz? De ce (Nu, îi deranjează pe alți pasageri)

2 copil:

Și pentru pasageri

Sunt multe reguli.

Toată lumea ar trebui să le observe.

Și nu călărește oricum!

Trebuie să mergem înainte

Nu reține oamenii

Nu sta lângă uşă

Nu interferați cu cei care pleacă

Și ține-te de balustrade.

Stai drept, nu te strâmba,

Să lase loc bătrânilor -

Bătrânii trebuie respectați.

Bine făcut! Sunteți niște pasageri buni. Știi cum să te comporți și nimeni nu-ți va face observații în autobuz.

În liniște, calm, coborâm din autobuz și devenim pietoni.

Bravo baieti! Te poți așeza pe locurile tale. Vă mulțumim că sunteți atât de atenți și respectați toate regulile de circulație. Și în amintirea călătoriei, vreau să vă ofer jetoane care confirmă că sunteți niște pietoni excelenți! (Predau jetoane tuturor - imagini cu semafoare )

Și acum este timpul să te întorci la grădiniță, unde te așteaptă profesoara ta. Închide ochii și numără până la cinci.

(Copiii închid ochii și profesorul își scoate șapca).

Educator: (rezumă ) Deschide-ti ochii! Ei bine, acum te-ai întors la grădinița noastră. Unde ai fost? Pe cine te-ai întâlnit acolo? Îți amintești bine toate regulile acum? Acum nu uita niciodată cum să te comporți pe străzile orașului și în transport... Bine făcut!