Cum de a efectua o lecție pe Lego-Design în grădiniță. Metodal Piggy Bank Interesant nume Lego Fairy Tale

Fiecare profesor știe cât de dificil este să faci clase pe retelarea textelor literare interesante pentru copii. Prin urmare, am devenit interesați și am început să dezvoltăm un proiect "un lotoscale", care începe la etapa de proiectare.

educator al celei mai înalte categorii de calificări
MDOU "D / S 39 K.V.". Magnitogorsk.

Lukyanova Olga Georgievna.

Proiect "Roolshake" Direcționată la crearea modelelor de copii ale eroilor de basme și clădiri pentru dezvoltarea parcelelor de basm, cu utilizare ulterioară a acestora în joc. Ajută copiii să stăpânească fundamentul unei lucrări literare, fiind un instrument excelent pentru analizarea povestirilor gata sau discutarea unor subiecte speciale și topice, extinde semnificativ posibilitățile de prezentare vizuală a basmelor pentru copii și deschide cele mai largi expansiuni pentru creativitate și Fanteziile, implică în același timp copii în dezvoltarea abilităților lingvistice!

Materiale, instrumente și echipamente necesare pentru a lucra cu copii pe proiect ":

1. Pentru un an, sunt selectate nouă lucrări literare (o lucrare pe lună);
2. Afișarea unui bar de zbor utilizând designerul Lego se desfășoară o dată pe lună, durata claselor este de 25-55 de minute.
3. Este precedată de o etapă pregătitoare, la care copiii desenează caractere ale unei lucrări literare și, de asemenea, selectează atribute, învățând textul, consacră cunoașterea lucrărilor în diverse activități (desen, aplicé, modelare, ficțiune de citire, FMP, ascultând Lucrări muzicale).

Am folosit tehnologia "traseu" în mai multe direcții:

• Inițial, aceasta este creativitatea literară a copilului (inventarea basmelor) și apoi designul lego prin complot;
• Inventarea basmelor Lego pe setul finit de eroi și clădiri pentru dezvoltarea unui complot fabulos;
• Inventarea basmelor Lego pe setul finit de eroi și clădiri pentru dezvoltarea unui complot fabulos cu o completare suplimentară a construcției, introducerea de noi eroi, dezvoltarea de noi povestiri.

Datorită proiectului "Roolshake" Formarea reteling devine o ocupație interesantă pentru copiii de vârstă preșcolară superioară, indiferent de abilitățile sau cunoștințele lor!

Produsul ajută nu numai să consolideze bazele de fundație, ci și să-și dezvolte abilitățile de comunicare. Datorită muncii în echipă, copiii învață să interacționeze între ei și să dezvolte abilități de comunicare socială.

Pe baza acestui lucru, vedem RELEVANŢĂ Proiectul este că copiii vârstei preșcolare senior, care lucrează cu designerul Lego. Mai repede învață să reteteze textele literare. Ele dezvoltă gândirea creativă și imaginația. Proiectul "Route" contribuie la dezvoltarea motilității mici, care, în timpul său, contribuie la dezvoltarea discursului la copii.

Clasa Master "Lego - basme"

Vă sugerez, dragi colegi, plonjați în lumea basmelor Lego și în practică, vezi modul în care Lego Fairy Tales contribuie la dezvoltarea copiilor preșcolari, creează condiții pentru dezvoltarea de vorbire, creativitate și afectează în mod favorabil scopul emoțional al copiilor.

Principalul Lego ar trebui să fie interesant pentru foarte profesor, apoi cu copiii este ușor și interesant de a lucra.

Utilizați scurte poezii - discursuri pe care le doriți și potrivite nu uitați să laude copilul și cărămizile magice care vă ajută atât de mult și să învățați.

Astăzi vă sugerez să participați la activități comune.

Lecția introductivă pentru copii "cunoștință cu Lego"

Băieți, astăzi, când am venit să lucrez, am descoperit un astfel de piept sub ușă. Ce crezi că poate fi?

Să vedem) ce este?

"Două două" - copil-copil,

Cărămidă mică, ca un șoarece.

Și eu am eu

Mai autentice - cu patru!

Și în caseta de acolo

Caramida Lego "Două până la șase"!

Și vom găsi în ea

"Două pe opt" - mai mult!

Și cine știi de unde a apărut el?

Îți voi spune această poveste interesantă, sa întâmplat în țara îndepărtată din Danemarca. Haideți, legați-vă scaunele și vă voi spune.

Cu mult timp în urmă, când încă nu ați trăit împreună cu dvs. în lume, a existat o singură persoană.

La numit Ole Kirk Christiansen). Și avea un fiu. Băiatul a iubit să joace foarte mult, dar avea jucării mici. Și sunt adesea sparte.

Kirka Cristoin a fost foarte deranjat. Odată ce a venit la ideea lui minunată despre crearea de jucării noi. Ai putea să te joci cu ei, să nu-ți fie frică că s-ar sparge, pentru că s-au dezasamblat, mergeau și ar putea fi făcut mult, de multe ori.

Să-i mulțumim pentru o astfel de jucărie atât de inteligentă și interesantă. Și să-i dați un coș întreg de culori!

Detalii, detalii,
Nu sunteți obosit de dormit
Astăzi dimineața
E timpul pentru noi.

Și ne va ajuta cu scheme. Luați în considerare cu atenție și începeți să lucrați.

Orice poveste sau un basm poate găsi întotdeauna un cuvânt nou, să introducă băieții cu el, îmbogățind astfel vocabularul lor.

Băieți, și știți că florile pot crește și ne pot bucura nu numai în primăvară și vară, când sunt calzi și strălucește soarele, dar în timpul iernii!

Pentru a face acest lucru, a venit cu o seră- Sere pentru flori.

Și ce profesii sunt asociate cu flori?

(Floare, grădinar, florar)

Ce fac ei? Care este treaba lor?

Iată ce florile am primit! Ce coș frumos cu flori) bine făcut)

Țara Lego

Și este timpul să vă întoarceți acasă

Închideți ochii, lăsăm acest basm.

Așa cum am menționat deja În primul rând, profesorul însuși vine cu jambiere mici, copiii încep să creeze în mod independent eroi de basm de la designer"Lego" , inventați-vă povestea spre basmele deja familiare sau inventați noi povesti; și apoi bateți-le în timpul liber, unirea subgrupelor pe persoana S-4, arată performanța dvs. la colegi.

Băieți, vedeți ce floare neobișnuită pe masă. Să vedem mai aproape. Și floarea este extraordinară, fabuloasă. În fată. Și care este numele ei?) Cine a ghicit?

Da, este o miniatură, un personaj de basm din țara îndepărtată a Danemarcei.

Ți-a adus seturi de lego. Ia în considerare. Acum vă ofer să jucați. Și să creeze noi jucării în sine. O miniatură care vă urmărește.

Copiii stau la masă, pe care se gătește seturi individuale pentru construcție. Prelucrarea premiului.

Uite, cu atenție, ce detalii ai.

Spune-mi, ce poate fi construit din Lego?

Sasha, ce vei construi din detaliile tale? Și tu ești Zhenya? etc. Copiii încep să lucreze. Educatorul asistă cu aspecte de conducere de ajutor. Ce detalii ai? Ce vei face? Sau poate veți încerca, deci conectați articolele ... etc.

Așa că ați făcut clădirile. Să ascultăm unul pe celălalt. Cine are ceea ce sa întâmplat.

Copiii vorbesc despre clădirile lor.

Am avut eroii faimosului basm. (Ce poveste?).

Așa se întâmplă într-o țară Lego
Tot ce construim - vino la viață.

1 opțiune. Să-ți spunem povestea oaspeților noștri. Voi citi un basm de la autor și vorbești pentru eroii basmului.

Opțiunea 2.Vă sugerez să compuneți un basm bazat pe o persoană cu adevărat existentă, dar schimbarea uneia dintre părți.

Imagini pentru istorie, precum și exemple sunt oferite într-o broșură specială, care poate fi descărcată pe site. ( Faceți clic pe butonul site-ului "Participați" și veți vedea și mai multe detalii)
Voi spune imediat - rețineți că povestea nu ar trebui să fie mai mare de 500 de caractere, iar fotografia ar trebui să fie una. Și apoi am pierdut inițial și am rostogolit mai mult de 2000 de caractere))). A trebuit să taie mult și să las esența însăși. În blog, nimeni nu mă deranjează să mă întorc (ce să dispar)). Prin urmare, povestea noastră. În imagini)).

Partea mea literară, dar panza a venit cu Dima. A început - am luat-o.

Foc în pădure

Odată ce un sclav buldozer a decis să se plimbe prin pădure.

Scoaterea copacilor a căzut peste drum, zgura încet se rostogoli încet, bucurându-se de cântatul de păsări și zgomotul vântului în coroanele copacilor. Și brusc palma au auzit o astfel de crackle familiară. Acest sunet, buldozerul nu s-ar confunda cu altceva. Deci, izbucnește un arbore de ardere. Shlup mirosit - pachetul lui Garo. "Foc!!!" - În jurul buldozerului și grăbit să sune. În curând arderea copacii. "Este necesar să provoace urgent șurubul", gândi slam și a ajuns la radio.

Achiziționarea șurubului nu sa făcut să aștepte mult timp. El a adus și a turnat un butoi întreg de apă pe pădurea arzătoare. Cu toate acestea, această apă nu era suficientă. Pădurea a continuat să se ascundă. "Sunt în spatele celei de-a doua petrecere! Mă voi întoarce imediat", elicopterul ar trebui să se ascundă în spatele norii.

Așteptând un prieten, buldozerul a început să încetinească încet capete. În mod neașteptat, prin zgomotul și crachiul de palmă, a existat un vârf slab. Buldozerul a oprit motorul și a ascultat. În curând, de la rădăcinile unuia dintre copacii de ultimă oră, o scârțâie a fost din nou a strigat. Aparent, unul dintre locuitorii pădurii au apăsat ramurile și nu a putut ieși. "El poate arde sau sufoca!" - Cu groaza am crezut că slam și am câștigat în mod activ găleata. A încercat să ajungă la arborele de ardere cât mai curând posibil. Dar căldura emise din foc nu a dat un buldozer să vină îndeaproape.

Șurub, unde ești? - În dezmepeți zgură. Și literalmente, în același timp, simțeau un flux puternic de aer pe față. Dar nu era înșurubat. "Dusties!" - a strigat cu buldozerul. "Prin propria sa persoană," a slujit. - Ai un fierbinte aici ". "Este încă ca! Dar trebuie să vă grăbiți. Cineva a intrat în necazuri sub acel copac - trebuie să-l salvăm". Dusty nu a trebuit să fie ucis de două ori: "Voi deranja focul de la tine, și tu - rake ramuri căzute", a decis repede.

Și prietenii au început să lucreze. Un suflat de vânt, care a creat șuruburile rotative la Dusties, palma a ajuns repede la copac și a scos din sub ramurile unui iepuraș mic înspăimântat. "Trăiește", a izbucnit buldozerul, văzând că bebelușul clipește adesea și ma tras la mașină. "- Dusties, trebuie să o duci la spital. Vei ajuta?" - Strângerea la aeronavă. "Sigur!" - a zâmbit la praf și, ridicându-se

Instituția de învățământ de stat municipal "Grădinița viziunii exterioare" P. RANMIKSKY

Proiect la :

"Povestea ne învață să iubim"

Manager de proiect:

educator G.I. Marvanov.

Proiect la : "Povestea ne învață să iubim".

Durata proiectului: 2 saptamani.
Tipul proiectului: cognitiv-creativ, Grup.
Numele Dou. : Instituția de învățământ preșcolar deținută de stat municipale "Grădiniță a vederii exterioare" P. RANMIKSKY

Manager de proiect : Marvanova Gulnur Ismagilovna.

Participanții la proiect: Copiii grupului senior - pregătire, educatori, părinți.
Vârsta pentru copii: 5-7 ani

Relevanţă.

Poveste - Elementul necesar al vieții spirituale a copilului. Intrarea lumii miracolelor și a magiei, copilul este scufundat în adâncurile sufletului său. Povești folclorice rusești, introducând copii în cercul evenimentelor extraordinare, transformări care au loc cu eroii lor, exprimă idei morale profunde. Ei predau o atitudine bună față de oameni, arată sentimente și aspirații mari. Întâlnirea copiilor cu eroii basmelor nu le va lăsa indiferenți. Dorința de a ajuta eroul care a căzut în necaz, să înțeleagă situația fabuloasă - toate acestea stimulează activitatea mentală a copilului, se dezvoltă interes pentru acest subiect. Ca rezultat al empatiei, copilul apare nu numai noi cunoștințe, dar cel mai important lucru este o nouă atitudine emoțională față de înconjurătoare: la oameni, subiecți, fenomene. Din basme, copiii atrag o mulțime de cunoștințe: primele idei despre timpul și spațiul, despre legătura umană cu natura, lumea substanțială. Prescolari se confruntă cu atât de fenomene și sentimente dureroase ca viață și moarte, iubire și ură; Furie și compasiune, trădare și înșelăciune. Forma imaginii acestor fenomene este o înțelegere specială, fabuloasă, la prețuri accesibile a copilului, iar înălțimea manifestărilor, semnificația morală rămân autentice, "adulți". Prin urmare, acele lecții pe care le oferă basm - acestea sunt lecții pentru viață și pentru mari și pentru mici.

Problema este semnificativă pentru copii, pe soluția pe care proiectul este îndrumat.

Din păcate, astăzi, copiii noștri sunt ridicați nu în basme, ci pe desene animate moderne. Majoritatea părinților nu au timp să stea cu copilul și să citească cartea. Psihologii copiilor consideră că este o mare omisiune de adulți în educația copiilor lor. Întrebarea părinților și a unui sondaj asupra copiilor grupului nostru au arătat că, la domiciliu, citirea cărților de copii plătește foarte puțin timp, iar unii părinți nu pot numi nici măcar povești populare rusești. Dar, de fapt, basmul este unul dintre cele mai vechi mijloace de educație morală, estetică, precum și forma stereotipurilor comportamentale ale viitoarelor membri ai societății adulte. Prin urmare, am decis să plătim un pic mai mult timp pentru povestirile populare rusești în dezvoltarea și educația copiilor noștri.

Obiectivul proiectului:

Educație la copiii de dragoste pentru basmele populare rusești prin lego-repudizare; Dezvoltarea copiilor de interes durabil într-un basm, ca o operă de artă; Dezvăluirea creativității comune a copiilor și părinților.

Sarcini:

pentru copii:

Educational:

Extindeți prezentarea copiilor despre basmele;

Învățați copiii la rațiune;

Formează capacitatea de a exprima expresiv poeme, scenă
episoade de basme;

Îmbogăți și extindeți vocabularul copiilor.

Învățarea în avans să vă gândiți la conținutul clădirii viitoare.

Pentru a forma un interes constant al activităților constructive, dorința de a crea, de a inventa.

Pentru a forma interesul într-o varietate de clădiri și fabricații găsite în basmele preferate, învățați să observați caracteristicile lor.

În curs de dezvoltare:

Să dezvolte capacitatea de a-și aplica cunoștințele în conversație, caută
declarații conectate;

Dezvoltă în copii gândirea figurativă, fantezie,imaginația constructivă, Tabilități de torță; independenţă.

Dezvoltați capacitatea de a analiza subiectul, alocarea caracteristicilor sale caracteristice, principalele părți funcționale, pentru a stabili relația dintre numirea și structura acestora.

Dezvoltați și fixați abilitățile pentru construirea de modele durabile.

Educational:

Aduceți sentimente de prietenie și colectivism; Dezvoltați independența atunci când lucrați în perechi.

Calea ferată în jurul culturii de vorbire.

Ridicați dragostea pentru basme, abilitatea de a vedea frumosul, fi mândru de basmele populare rusești și povești ale scriitorilor ruși.

pentru părinți:

Să dezvolte abilitatea de a vedea personalitatea în copil, să-și respecte opinia, să discute cu el, munca viitoare;

Părinții interesați cu viața grupului, provoacă o dorință
să participe la el.

pentru profesori:

Dezvoltarea potențialului creativ al copilului;

Arată cunoștințele și abilitățile părinților dobândite în timpul
implementarea proiectului.

Forma proiectului final al proiectului: Povestea - Prezentarea (copiii vor fi prezentați independent).
Numele evenimentului final al proiectului: "Teremok la un nou mod."

Produse de proiect:

pentru copii:

Construirea de la "Lego" și alte tipuri de designer, precum și un material de aruncare; Noi cunoaștere și impresii, petrecute în mod semnificativ cu părinți, cărți pentru copii, picturi ilustrate, care arată parcelele de diferite basme populare rusești.

pentru profesori:

Înregistrarea expoziției de structuri de la designerul "The Fairy Tale pentru a ne vizita", un dosar de cărți de proverbe, zicale, mistere, prezentări multimedia, vizionarea basmelor.

pentru părinți:

Participarea la expoziția de lucru a copiilor.

Fabricarea atributelor și învățării cu copii și poezii în basm - reprezentare.

Rezultate planificate:

dezvoltarea personalității spirituale și bogate a copilului, la fel de activă
participant la proiect;

dezvoltarea de interes în povestea populară rusă;

dezvoltare la copii de activitate cognitivă, creativ
abilități, abilități de comunicare;

Îmbunătățirea impactului sonor, a expresivității și a
discursul conectat al copiilor.

promovarea dezvoltării creative a copiilor;

dezvoltarea de reacție emoțională;

armonizarea relațiilor dintre adulți și copii.

Etape ale proiectului

I Etapa - pregătire (dezvoltare de proiect).

Definiția problemei;

stabilirea obiectivelor, sarcini;

colecția de informații, literatură, material suplimentar.

elaborarea unui plan de lucru promițător.

Planul promițător.

Cuburi și puzzle-uri în diferite basme. Citirea, discutarea și memorarea prin inimă The Fairy Tales "Teremok la noua mod".

Socio - Dezvoltare comunicativă:

Dezvoltarea comunicării și interacțiunii copilului cu adulți și colegi; accentul propriilor acțiuni; Dezvoltarea inteligenței sociale și emoționale, formarea pregătirii pentru activități comune cu colegii, formarea unei atitudini și sentimente valide de apartenență la familia lor și comunității copiilor și adulților din cadrul organizației; Formarea de plante pozitive pentru diferite tipuri de forță de muncă și creativitate.

Dezvoltare cognitiva

Conversații cu copii despre citirea basmelor. Luați în considerare ilustrațiile cu imaginea eroilor din basme.

Dezvoltarea imaginației și a activității creative.

Dezvoltarea artistică și estetică

Implementarea activităților creative independente ale copiilor (model constructiv).

Activitate educațională organizată:

Iso - "eroul meu preferat fabulos", "basmul meu preferat"; Aplicație - "Bird Fabulous"; Lrack - "Babushkina basme".

Dezvoltarea fizică

Dezvoltarea activității motorii a copiilor prin comportamentul fizminuturilor și plimbărilor; Formarea valorilor unui stil de viață sănătos, mastering standardele și regulile sale elementare (în nutriție, modul motor, întărirea, atunci când formează obiceiuri utile etc.)

Dezvoltarea vorbirii

Îmbogățirea dicționarului activ; Dezvoltarea unui discurs dialogic și monoologic legal legat, gramatical; Dezvoltarea creativității de vorbire; Cunoștință cu cultura de carte.

Citirea, discutarea și memorarea poveștilor "Teremok" pe noul mod.

Lucrează cu părinții

Consultarea "admiterea pentru a preda copiilor spunând"; "Cunoașterea cu basmele".

Folder - Mutarea "Poveștilor folclorice în sistemul de învățământ al preșcolarilor.

Căi de implementare a proiectului:

Reaprovizionarea cărții colțului de carte cu basme de genuri diferite.

Înregistrarea unui colț "Vizitarea unui basm".

Organizarea desenelor de expoziție bazate pe basme.

Conținutul de lucru cu copii:

Citirea diferitelor basme.

Desenul copiilor eroilor de basme.

Învățarea de promovare, zicale, proverbe despre basme, fabulos
eroii.

Retelarea basmelor, dramatizarea lor.

Elaborarea independentă a basmelor.

Vorbind povestile propriului eseu.

Ilustrând povestiri de basme, povești ale dvs.
lucrări.

Luați în considerare ilustrațiile diferitelor artiști la basme.

Ghicitori pe basme, eroi de basme.

Implementarea independentă și împreună cu părinții creativi
muncă.

Citirea basmelor populare ruse "Havroshchka"

Iso - "eroul meu preferat fabulos", "basmul meu preferat";

Aplicație - "Bird Fabulous";

Laper - "Babushkina Fairy Tale"

Sporturi de divertisment "Brans - galben în Teremka".

Tale - Prezentare: "Teremok într-un mod nou".

Conținutul de lucru cu părinții:

Conversația cu părinții "îndeplinește proiectul".

Temele pentru părinți și copii (desenarea ilustrațiilor la
povesti cu zane).

Citirea basmelor cu copii.

Inventarea basmelor cu copii.

Ajutați la completarea unui basm de colț de carte.

Etapa II - Cercetare.

Lucrați în conformitate cu planul cu copii, părinți, profesori;

implementarea proiectului.

III etapa - finală.

Prezentarea proiectului;

Poveste - Prezentare: "Teremok pe un nou mod";

rezumarea, analiza rezultatului așteptat;

generalizarea rezultatelor muncii.

Rezultat:

Copiii au fost interesați și aproape de proiect, astfel încât copiii au fost bucuroși să participe la toate evenimentele; Dragostea de a asculta basme în execuția profesorului; Sunt încântat să iau în considerare ilustrațiile în cărți. În activități de jocuri independente, basmele familiare sunt jucate cu jucării, diferite tipuri de teatru; Unii elevi vin cu noi, basmele lor. Copiii au devenit prietenoși; Mai des vin unul la altul pentru ajutor.

Părinții au susținut profesorii, au arătat inițiativa și creativitatea în fabricarea albumului tematic "Eroii basmelor noastre preferate" (împreună cu copiii); Ei au avut parte activă în ocuparea mediului în curs de dezvoltare în grup, în discuția despre problemele de citire a copilului. Grupul profesorilor obține feedback pozitiv cu privire la o diviziune structurală a expoziției de lucrări pentru copii și părinți asupra proiectului de la copii, părinți, educatori din alte grupuri și angajați ai grădiniței noastre.

Astfel, activitatea desfășurată în timpul proiectului, a dat un rezultat pozitiv nu numai în dezvoltarea socială a copiilor, ci și în dezvoltarea socială a copiilor; precum și a contribuit la apariția și dorințele părinților de a participa la proiect"Povestea ne învață să iubim" ; A adus copii, profesori de părinți ai întregului grup.

Acest proiect a constatat o confirmare că combinația de diferite metode și tehnici, un mediu obiectiv, comunicare este forțele interne de conducere ale discursului și dezvoltarea mentală a preșcolarilor.

Palea de basm ajută copilul la auto-îmbunătățire, auto-dezvoltare, intensifică diverse părți ale proceselor de gândire.

Studiul realizat în acest proiect confirmă faptul că atracția sistematică a unui basm în procesul pedagogic poate fi cea mai importantă sursă și rezervă a discursului de succes și a dezvoltării emoționale a preșcolarului senior.

În perspectivă am plan:

continuați să lucrați la punerea în aplicare a programului pe Lego - Design pe tema "Soluționarea noastră preferată";

să familiarizeze copii cu soiuri de seturi tematice ale designerului "Lego";

dezvoltarea interacțiunii cu partenerii sociali și părinții;

împărtășesc experiențe cu colegii și publicați materiale pe această temă;

să ia parte activă în diverse concursuri și expoziții.

Lucrul cu copiii pe Lego-Design a fost construit pe baza unei abordări sistematice de activitate în formarea și integrarea regiunilor educaționale. Acest lucru permite copiilor să experimenteze și să-și creeze propria lume nelimitată, să se simtă, pe de o parte, o parte integrantă a echipei, un lider fără îndoială în situația creată, iar pe de altă parte, pentru a arăta abilități creative, fantezie, imaginație către profesor se.

Sporturi de divertisment pentru copii preșcolari senior

"Bunici - mânere în" Teremka ""

Scop: Consolidarea sănătății și asigurarea sănătății fizice a elevilor.

Sarcini:

Dezvoltarea dexterității, coordonarea motorului;

Abilitatea de a schimba rapid atenția de la un tip de activitate la alta;

Consolidarea capacității de a fi responsabilă, organizată, intenționată;

Pentru a crea o dorință de a se ajuta reciproc și de a acționa în echipă;

Insulțăm dragostea pentru povestea populară populară rusă și jocurile populare rusești.

Profesor principal: Marvanova G.I.

Senior Yaga: Fomenko v.v.

Junior Yaga: Lemeshheva g.a.

Echipament sportiv: Hoops, Ball - Plimbări, Bile de plastic, rucsacuri, pulovere, rafturi, două coșuri cu cuburi, puzzle-uri, premii.

Cursul de divertisment

Educator: Buna baieti! Am adunat astăzi în această cameră pentru maratonul nostru. Sunteți gata?

Copii: Da!

(Sunete muzicale și două femei Jagi Run)

Senior Yaga. : Unde am ajuns la tine?

Junior Yaga. : Nu știu! Deci ei știau ce s-au găsit într-un străin!

Educator : Bună, bunicile! Și tu ai ajuns la grădiniță "Teremok"! Și tu bunicuță, ce te distrezi?

Junior Yaga. : Și ne-am adunat la Jocurile Olimpice!

Senior Yaga. : "Mai aproape de afaceri".

Junior Yaga. : Am decis să avem grijă și am găsit, pentru a ajunge la stadion, așa că se distrează și în loc de stadionul au ajuns la copii.

Educator: Și tu ești o bunică, nu-ți faci griji și nu vezi ce suntem mici, știm ce este sfat, puternic și tare. De asemenea, puteți preda agilitatea. curaj și rezistență.

Grandmas-Jagi. : Ei bine, și vrem să devenim îndrăzneți, inteligenți și puternici, pentru a ajunge la Jocurile Olimpice. Doar noi toți suntem încântați toate testele dvs., astfel încât băieții să avanseze vor trebui să rezolve ghicitorii.

Educator: "Băieți, ce să facem! Am rezolvat ghicitorii și trec prin toate testele.

Copii: "DA"

Educator: "Atunci să începem! Dar mai întâi vom face o încălzire, să luăm bunica-Jagi cu noi să încălzim! "

Grandki-sfaturi: "Ei bine, arătați-vă încălzirea"

Antrenament (la muzică facem antrenamentul muzicii. "Ducklings")

"Fabuloase ghicitori"

Conducere: "Și așa pe drum. Pentru a afla în ce poveste vom concura, trebuie să ghiciți ghicitul. Avem echipe.

Primul mister .

Cineva pentru cineva sa apucat ferm,

Nu trebuie să scoți, oh, sa așezat ferm.

Dar încă asistenții vor recurge în curând,

Câștigă o muncă obișnuită cu încăpățânare.

Cine se așeză atât de tare? Cine este ... (Repka)

Denumiți pe cei care au scos afară. Așa este, doar 6 eroi, aici și participanții vor fi șase oameni.

Ștafetă"Repa": Primul participant trece la cercul, îl duce în mână și se întoarce la echipă. El ia un tovarăș pentru mâna lui și, împreună cu el, alergați la cub, călărește-l împreună și alerga pentru următorul jucător. Și, în timp ce întreaga echipă nu se bucură de cubul. (Joacă șase persoane)

Al doilea mister .

Cine sunt?
Eu alerg, alerg, fugi,
Nu pot întârzia!
Sunt pe lup să sară,
Pe vulturul voi zbura!
Nu mi-e teamă undele de mare,
Nu mi-e frică de munți, răcoros.
Zbor, navigând, sărituri, -
Vreau să ajut pe toți pacienții!

(K. Chukovsky "Dr. Aibolit")

Ștafetă"Aibolit": Și va trebui să sari pe minge. Participanții trebuie să se "așeze" ținând mingea, să facă drumul spre rack și înapoi. (Joacă șase persoane)

Al treilea mister.

Masha stă la cutie
Foarte ...... (Arată)
Care o poartă, răspundeți
Pași rapizi?
Și o poartă ........ (urs)
Namset cu prăjituri.
Calea nu este aproape
Far
Vrea Misha ......... (Relaxați-vă)
Doar Masha nu dă
Pe o înmormântare pentru a sta jos
Și plăcintă cu road pe drum ...... (mânca)
Și-a ținut copilul
Va fi mai inteligent să continuați.
Aici avem ce carte,
Este ".... și ......" (Masha și ursul)

Ștafetă"Masha și ursul": (Participanții trebuie să poarte un rucsac). După cum știți, ursul a vrut să stea pe Perenok, iar Masha nu la lăsat. Prin urmare, aveți nevoie între cânepă pentru a trece la orientare și reveniți la comandă la comandă, trecând rucsacul Următoarele. (Joacă șase persoane)

Al patrulea mister.

A trăit - șapte tipi -
Alb mic ...... (copii)
Mama le-a iubit foarte mult
Lapte pentru copii.
Aici, dinții faceți clic pe Da, faceți clic pe,
Gri a apărut .... (lup)
Pielea albă pusă
Voce livrate.
Cum cântase că Beast:
"Eliminați, copii, ..... (o usa)
Mama ta a venit,
Lapte ........ " (adus)
Vom răspunde fără sfaturi,
Care a reușit să salveze băieții.
Știm că suntem de la un basm
".... și ...... ......" (Lupul și cele șapte tinere caprine)

Ștafetă "Lupul și cele șapte tinere caprine ": Îți amintești de prieteni, lupul este condus într-o pungă. Avem o găleată cu cuburi cu copii. Participantul ia o găleată într-o singură mână. Cu o găleată și cuburi trece la cerc, așezând un cub, se întoarce și transferă găleata și cuburile la următorul jucător. Iar ultimul jucător trebuie să colecteze toate cuburile din găleată și să se întoarcă la echipă. (Joacă opt oameni, șapte bucăți cuburi)

A cincea ghicitoare.

Cum ar fi Baba în Jaga
Nu există niciun picior,
Dar există minunat
Mașină zburătoare.
Ce?
(Mortar)

Ștafetă "Mortar ": Îți amintești de prietenii că Baba Yaga a zburat la scenă și vom lua broomul și mingea cu tine în loc de stupas. Participantul ia broomul și mingea și se îndreaptă spre orientare și revine înapoi și transmite următorul releu participant. (Joacă șase persoane)

A șasea ghicitură

În pădurea surdă din coliba,

Singur trăiește bătrîna.

Broom, nu este o jumătate de sudoare

Broom - planul planului vechi. (Baba Yaga)

Baba Yaga: "Bine băieți bine! Tu ghiciți toate basmele, erau încă câteva ghicitori, dar toate sunt în acest plic învelit. Pentru a face acest lucru, trebuie să colectați puzzle-uri cu personaje fabuloase. Veți fi distribuit ca parte a imaginii și transferați releul unul cu celălalt. Echipa câștigă echipa care va colecta rapid o imagine.

(Baba Yaga se îndepărtează și apare cu un coș în mâinile lui.)

Educator: "Vă mulțumim pentru un cadou, sfaturi pentru copii, am plăcut cu adevărat băieții din concurența și ghiciturile tale. PA!!!".

Nodul abstract pe desen

Subiect: Eroul meu preferat fabulos.

Conținut de software: Învățați copiii să transmită caracteristici caracteristice ale personajelor iubite din figură; Fixați capacitatea de a desena vopselele acuarelor; să dezvolte opinii figurative, imaginație; Consolidați cunoștințele despre semnele de iarnă; Amintiți-vă numele basmelor și autorii lor.

Integrarea zonelor educaționale: Creativitate artistică, ficțiune, cunoaștere, comunicare.

Materiale: Foi de muncă, vopsele de acuarelă, ciucuri, borcane cu apă, imagini cu imaginea eroilor fabuloși, păsări și animale în timpul iernii.

Mișcare:

1. Momentul organizațional.

Într-o țară fabuloasă, se amestecă o furtună, a adunat toți locuitorii și le-a mutat în pădurea de iarnă. Vrei să știi cine sa aflat în pădure? Atunci ghiciți ghicitorii.

2. Partea principală.

Misteriile gaying:

A lăsat bunica
Și de la bunicul a plecat
Song a cântat sub cerul albastru,
Pentru Fox, a devenit o cină.
(Kolobok)

Ferăstraie, culoarea este gri,
Șapte copii au mâncat.
(Lupul și cele șapte tinere caprine)

Bunica per bunicul
Turnarea strânsă:
"Oh, nu să scoți afară
Ajutor, copii! "
Ajutoare bune
Vino curând
Câștigă încăpățânat
O muncă obișnuită și prietenoasă.
(Repka)

Stă un tip pe cuptor,
Kalachi zboară
Laminate în jurul satului
Și sa căsătorit cu prințesa.
(Prin magie)

Sora alynushka.
A luat fratele păsării
Ea a jucat cu prietene
Fratele Vanya Vanya Vanya.
(Geese Swan)

Misha în pădure merge
Cutia de pe spate poartă -
Plăcinte pentru femei cu bunicul
Grandda Masha.
Misha non-poliție
În jurul degetului!
(Masha și ursul)

Ce a venit un oaspete în casă
La trei urși de pădure?
Acolo a început, a băut,
În trei paturi au dormit,
Și proprietarii s-au întors -
Parent!
(Trei urși)

Toate zhenchka ca soțiile,
Are o broască,
Dar în cele din urmă va fi fericit
Că vanyusha.
(Frog prințesa)

Trăiește bătrîna în pădure.
Are o colibă.
Zboară pe o mătură.
Copiii fură la zori.
Os din piciorul ei,
Numele tau este ...
(Baba Yaga)!

A trăit în lumina orfanului
Havroshchka a fost chemat.
Cu munca a fost condusă deftly,
La urma urmei, vaca a ajutat-o.
Trei surori au urmat-o.
Nume cine sunt? (Cu un singur capitol, două capitole, treifall.)

-Ce mai mulți eroi știți și din ce fel de povești sunt ei? (Răspunsurile copiilor) și s-au aflat, de asemenea, în pădurea noastră de iarnă. Vrei în pădure?

Călătorește în pădurea de iarnă.

Vino cu mine. (Copiii ies din tabele, merg în centrul grupului, unde sunt situate imagini care descriu animale, păsări în timpul iernii.)

Băieți, ce credeți că, ca toți de la eroii din pădurea noastră? (Răspunsurile copiilor.)

Indiferent cât de bun aici, dar prietenii noștri sunt timpul să se întoarcă acasă, în țara dvs. de basm. Vrei să-i ajuți să se întoarcă? Apoi, trebuie să vă atrageți eroul preferat și să pronunți o vrajă magică.

Lucrări independente ale copiilor din spatele tabelelor.

Asistență individuală.

3. Partea finală.

Analiza desenelor copiilor.

A fost timpul ca noii noștri prieteni să se întoarcă. Băieți, repetați cuvintele magice pentru mine:

Chichri -mychri, incendii

Întoarceți toate personajele din basme!

Acum, toate personajele s-au întors acasă în țara fabuloasă și avem amintiri bune despre ele și portretele lor pe care le-ați creat cu mâinile voastre.

Summa nodului la cerere

În grupul senior

"Pasăre fabuloasă"

Rezumat Nod pe aplicații în grupul senior "Fairy-Bird"

Pregătirea profesorului la acest tip de nod

Selectarea ilustrațiilor de "Firebird"

Pregătirea prezentării cu ilustrații de bandă de foc.

Selectarea basmelor despre păsările fabuloase.

Citirea povestii populare ruse "Tsar-Maiden"

Pregătirea NOD Rezumat pentru copiii grupului pe tema "Bird Fabulous"

Echipamente pentru fiecare carton de culoare pentru copii, benzi de hârtie colorate, lipici, foarfece, șervețel, perie.

Scop: Învățați copiii corelează imaginile reale și fabuloase, creați o imagine fabuloasă de păsări în aplicații, transmiterea luminozității sale neobișnuite și luminozitatea utilizând elemente de design decorativ.
Sarcini: Fixați tehnica de tăiere a cercurilor și a ovalelor din pătrate și dreptunghiuri, transformând astfel o figură altora.
Dezvoltați atenția, controlul vizual al acțiunii mâinilor, pentru a permite tuturor celor de la copii să arate independența în alegerea modalităților de a decora munca și creativitatea.
Ameliorarea preciziei, atitudinea prietenoasă față de ceilalți.

Materiale și echipamente: Ilustrație de "Firebirds", carton color, benzi de hârtie colorate, lipici, foarfece, șervețel, perie.
Metode de predare:
Minunat - poveste, explicație, dialog.
Visual - ilustrare a unei păsări fabuloase.

Muncă preliminară:

Vizualizați prezentarea "Firebird"
Citirea povestii populare ruse "Tsar-Maiden", vizionarea ilustrațiilor de păsări de incendiu.

Curs de călătorie:
Copiii stau la mese

În: - Băieți, am un plic în mâinile mele și în ea o scrisoare. A fost scrisă pentru o grădiniță "Teremok" din Lekhanka. Credeți că acest lucru ne adresează?

D. (Răspunsuri)

Î: - Băieți acum deschisi și citiți: Bună ziua, dragi băieți! Vă scriu, Dunno. Noi Doncum cu un bash foarte interesant despre Firebird. Dar în cartea noastră nu există o singură imagine. Și noi și toți locuitorii din orașul de flori au vrut să aruncăm o privire la ea. Știm ce ați citit un basm și știți cum arată Firebird. Băieți, vă rugăm să trimiteți o fotografie a Firebird. Vă mulțumesc anticipat!
Î: - Băieți, și ce zână am citit, în care spun păsările de foc?
D: - "Tsar-Maiden"
În: - Băieți, am o fotografie a festivalurilor, dar nu o putem trimite, așa cum avem unul, iar locuitorii orașului de flori au nevoie de câteva imagini. Să facem căldura de păsări pentru ei?
D: - Putem face o aplicație ...
Î: - (Luați în considerare Firebird) bun. Uită-te la acest Firebird. De ce pasărea în basme numesc Firefly?
D: - Pentru că este luminos, iar coada este ca o flacără ...
În: - Da, această pasăre este colorată, are aripi neobișnuite, coadă, unt.
Arată ca o pasăre obișnuită?
D: - Da
Î: - Ai observat corect băieții că cu toată varietatea de păsări, au multe în comun. Toate păsările și fabuloase și reale au aceleași părți ale corpului. Ce părți ale corpului au păsări?
Copii: - Tors, aripi, coadă, cap, gât, labe, cioc.
Î: - Decorarea principală a oricărei magie, pasăre fabuloasă este coada ei. Care va fi coada păsării tale depinde de imaginația ta. Selectarea culorilor, combinația lor, forma de pene - toate acestea este dorința ta. Toată lumea va avea propria lor căldură unică. Cu cât este mai neobișnuit, pasărea va fi mai interesantă, cu atât mai multă bucurie și fericire va aduce locuitorii orașului Flower.
Î: Înainte de a merge la lucru, vom juca cu dvs.
Fisminetul "turma de păsări"
O turmă de păsări zboară spre sud, cerul este albastru în jur (copiii fac mâini, ca și cum aripile,
Pentru a zbura mai degrabă, este necesar să se joace aripile (copiii sunt mai intenți)
În Sun Sun strălucește, cosmonautul zboară în rachetă (Sipping - Hands Up)
Și mai jos - pădurile, câmpurile, pământul sunt răspândite (înclinate înainte, mâinile sunt crescute în lateral)
Păsările au început să coboare, toți stau pe poiana,
Un drum lung de a avea un drum lung, trebuie să te odihnești în păsări (copiii s-au așezat)
Și este timpul să mergeți din nou pe drum, trebuie să zburam foarte mult (copiii se ridică și au mușcat "aripi")
Atât de sud. Hurray Hurray! Timp pentru a ateriza.
Î: Acum să începem să lucrăm. Ce vezi în fața mea?
D: - Forme geometrice (dreptunghiuri, pătrate)
Î: - Ce cifră ar trebui să avem nevoie de un corp de păsări
D: - oval
Î: - Aveți un oval? (Nu) Luați cel mai mare dreptunghi din mâinile voastre, va fi un tors de corp, cum pot să o transform în oval?
D: - Colțurile tăiate
Î: Capul și trunchiul sunt tăiate din goluri de formă pătrată și dreptunghiulară.
- Oferiți detalii de bază pe foaie (Arată etapele)
- Pe corp, aripi, capul, a ieșit o pasăre fabuloasă?
În: - Păsările tale nu au o coadă. Sunteți pe mese Există benzi de hârtie, ele sunt potrivite pentru coadă. După cum îl veți descrie, depinde de designul dvs. Selectarea culorilor, combinația lor; Forma de pene și decorațiuni de păsări - toate acestea este dorința ta. Toată lumea va avea propria lor pasăre fabuloasă unică.
(Activitate creativă independentă a copiilor).
Î: - Și acum, băieți, să plasăm festivalurile pe masă și să le admirăm.
- Băieți, nu ați uitat de ce am creat astfel de păsări fierbinți frumoase? Care a fost cel mai dificil pentru tine? Ce credeți că coada de la pasărea a cărui pasăre este cea mai interesantă și frumoasă? Foarte bine, toată lumea a arătat fantezie, a încercat. Seara vom semna un plic și vom trimite păsările într-un oraș de flori.

123

Activități educaționale direct.

Citirea basmelor populare ruse "Havroshchka"

Adnotare: Activitățile educaționale direct privind citirea povestirii populară populară rusă "Havroshchka" sunt destinate copiilor mai mari. La ea, copiii se familiarizează cu un basm. Aflați cuvinte noi caracteristice acelui timp. Luați în considerare ilustrațiile pentru un basm. Joaca jocuri. În acțiunile și acțiunile eroilor fabuloși, copiii se opun diligenței - lenea, bunului rău, curaj - lașitate. Copiii se bucură când se triumfiază, suspină relieful, când eroii depășesc dificultățile și joncțiunea fericită vine.

Conținut de software:

DESPREregiunea de alamă "Citirea literaturii de ficțiune"

Educați interesul în citire, dragoste pentru creativitatea populară orală;

Fixați cunoștințele despre diversitatea basmelor populare rusești.

Regiunea Educațională "Socializare"

Consolidați capacitatea de a respecta regulile în jocurile de grup;

Apelați un răspuns pozitiv emoțional la acțiunile de jocuri;

Ridicați o cultură de rivalitate cinstită în competiții (relații prietenoase).

Zona de educație "Cogniție"

Extindeți orizonturile copiilor;

Să dezvolte capacitatea de a juca informațiile obținute anterior;

Fixați ideile copiilor despre lumea articolelor.

Zona de educație "Comunicare"

Să promoveze comunicarea liberă a copiilor cu adulți;

Continuați să dezvoltați vorbirea ca mijloc de comunicare;

Traversează copiii să dea răspunsuri rapide, clare și corecte.

Scop: Învățați copiilor să determine genul de lucru, să simtă și să înțeleagă fezabilitatea utilizării în activitatea de fonduri expresive și vizuale, să înțeleagă personajele și acțiunile eroilor, să-și realizeze corect motivele, să observe experiențe, sentimente.

Sarcini:

Sarcini educaționale:
extinderea cunoștințelor copiilor despre basmele populare rusești;
Fixați capacitatea de a distinge un basm din alte lucrări literare;
Învățați copiii să analizeze un basm;
Învață să înțelegi conținutul în formă de emoție al lucrării
Provocări educaționale:
Aduceți dragostea pentru creativitatea populară rusă;
aduceți o manifestare a sentimentelor bune în raport cu ceilalți;
formează un gust artistic;
Ameliorează respectul pentru carte.
Dezvoltarea sarcinilor:
să dezvolte interesul în poveștile populare rusești;
Atașați copiii la sursele culturii rusești;
Dezvoltați gândirea, imaginația, memoria vizuală, observarea;
să dezvolte activitatea cognitivă și de vorbire a copiilor, să extindă vocabularul;
Enrich emoțiile copiilor.

Metode și tehnici:
Vizual (afișaj, demonstrație);
Sluban: citirea, discutarea de lucrări de ficțiune ilustrate de enciclopedia, dramatizarea și dramatizarea basmelor, joc-testul);
Joc: moment organizațional; Fizkultminutka, ultima parte.

Tehnologii pedagogice: orientate spre personală, Socioigrov.

Forme organizaționale de lucru cu copiii : Grup, individual

Tipuri de activități din copilărie: Comunicativ, productiv, muzical - artistic, motor, lectură, joc.

Muncă preliminară: luați în considerare ilustrațiile la basme, jucării, citirea basmelor populare rusești. Elaborarea descrierilor unei naturi descriptive pe imagini subiecte. Excursie la bibliotecă, care lucrează cu părinții.

Tehnologii de salvare a sănătății : Gimnastica respiratorie și Fizminutka contribuie la îndepărtarea stresului fizic și mental folosind o pauză dinamică și o schimbare de activitate.

Înregistrare: Expoziție de cărți cu povești populare rusești, expoziție de jocuri didactice, costume populare, jucării tematice, o falsificare a unui copac de copac, un tangler magic, o carte cu un basm "Havroshchka", ilustrare pentru un basm, batiste, înregistrator de bandă.

Software:

1. Aproximativ programul general educațional de bază "Copilărie" Ed. T.I. Bayeva, a.g. Gogoberidze, Z.A. Mikhailova.

2. Program suplimentar "Introducerea copiilor la originea culturii populare rusești" Ed. Ol. Prince, PPM. Makhana.

Realizarea cerințelor statului federal: Integrarea zonelor educaționale "Ficțiune de citire", "comunicare", "cunoaștere", "socializare", "muzică", "creativitate artistică", "cultură fizică".

Subiect: Citiți povestea populară rusă "Havroshchka"

Wordwork: Canvas, compilație, vrac.

Cursul activităților educaționale.

Ora de organizare:

Copiii intră în muzică fabuloasă în grup.

Educator: Să stăm într-un cerc. Vedeți ce este?

Copii : Încurcătură.

Educator: Ce crezi că este el?

Copii: Magie.

Educator: Da, băieți, acesta este un rezervor magic, puterea a căror creștere de la cuvinte și afectuoase cuvinte. La început am vrut un fir pe rezervor și voi spune un cuvânt blând. Și acum, trec pe leara de film și așa se întâmplă la toți copiii. Puteți spune o dorință bună, compliment, cuvânt afectuos.

Lista copiilor cuvinte afectuoase.

Parte principală:

Educator: Deci, din nou, mingea a ajuns la mine. Cum a devenit mare de cuvinte bune! El, așa cum sunt încântat să merg într-o călătorie cu lucruri atât de bune. Și mergem la basm. Ce credeți că băieții, ce ar trebui să facem să ajungem într-un basm?

(Lista de copii ).

Educator : Și cum pot?

Copii: Purtați pantofi magi.

Educator: Băieți, să punem pe pantofi. (Copiii imită punerea în pantofi).

Educator: Băieți, bateți tocurile și spuneți un prietenos: "Trebuie să intrăm într-un basm!"

Copiii bate tocurile și vorbesc cu muzica: "Trebuie să ajungem la basmul".

Educator : Mâinile aranjează părțile ca și păsările. Noi zboară ..., vântul cald ne suflă jos, uită-te la pământ de la o înălțime (mâinile peste ochi ). Noi zboară spre nori, sunt moi, pufosi, răi. Să le conducem puțin (primăvară). Nori ca fiind wadded, suntem plăcut ușor (în mișcare în grup). Râdem, scoatem pantofii și apoi ne vor îndepărta de la basm.

Copiii "îndepărtează pantofii".

Educator: Și aici vizităm un basm. Cum începe de obicei basmul? Ce cuvinte?

Copii: A trăit - au fost, sa întâmplat cu mult timp în urmă, într-o zi în pădure, într-un ritm etc.

Educator: Baieti. Ce este de obicei spus despre povești?

Copii: Pe aventurile oamenilor și animalelor, despre evenimente misterioase și magice.

Educator: Băieți, există un proverb: "Frica de ochi este mare". Cum înțelegeți acest proverb? În ce cazuri o spun?

Copii: Când teama vine de la ceea ce nu este cu adevărat.

Educator: Băieți, astăzi ți-am adus această carte. Ce vezi pe copertă?

Copii: Ilustrare.

Educator: Este posibil să ghiciți ilustrația, care este această carte? Care este povestea sau un basm în această carte?

Copii: Poveste.

Educator: De ce crezi asta?

Copii: Aici sunt trase eroi fabulos.

Educator: Ce înseamnă literele pe copertă?

Copii: Cartea de titlu, numele de familie al autorului.

Educator: Numele acestei cărți "Babushkina Fairy Tales" este o colecție de basme. Care este colecția? Aceasta este o carte în care nu una, ci câteva basme, povestiri, poezii. Nu există nume de autor aici și de ce - vom afla când considerăm partea din spate a copertei. Iată mai multe informații despre carte. Acestea sunt povești populare rusești. De aceea, numele de familie al autorului nu merită. Autorul este poporul rus. Ilustrații pentru această carte a atras Y. Solovyov. Cine este descris pe copertă?

Copii: Ursul poartă Masha în cutie.

Educator: Și acum te voi citi din această colecție un basm, dar veți întâlni cuvinte necunoscute în ea:canvas, mere în vrac. Canvasul sunt o țesătură de in, realizată manual. Merele în vrac sunt coapte, sucuri turnate. Mere suculente. Și acum, copii, să ascultăm povestea populară populară rusă, numită "Havroshchka".

Educatorul citește un basm.

Jocul-Quiz (pentru fiecare răspuns corect, copilul primește un măr)

Educator: Ai auzit cu adevărat un basm? Cum ai ghicit? Ce cuvinte fabuloase ați observat?

Copii: Havroshchka se va potrivi într-o ureche, iese din cealaltă - totul este gata, merele sunt suflate, crengi de argint. Frunze de aur.

Educator: Ce credeți că basmul începe în cuvinte: "

În lume, oamenii sunt buni, este mai rău și există, de asemenea, astfel încât fratele tău nu este rușine "?

Copii: Pentru că un mic - Havroshchka ia luat pe acești oameni și a dispărut: ea și iau și se rotește, se agață, ea și ea răspunde la tot. Și copiii gazdă știau doar că poarta stătea pe stradă.

Educator: Care erau mama vitregă și fiicele ei?

Copii: Rău, invidios, viclean.

Educator: Ce vă face să vă imaginați Havroshchka?

Copii: Bun, inteligent, muncitor.

Educator: Cum a ajutat Havroshchka o vacă?

Copii: A ajutat la îndeplinirea muncii sale grele: Havroshchka într-o ureche se va potrivi, la alta ies, panzoanele finisate vor ridica.

Educator: Cum a făcut mama vitregă?

Copii: Ea și-a trimis fiicele pentru a urmări ca Havroshchka, iar Trigeantul a văzut totul, așa cum a intrat Havroshchka într-o ureche, iar de la altul a ieșit și a fost făcută toată lucrarea, pentru că ea a căzut peste ochii ei, iar cea de-a treia privea și a văzut totul.

Educator: Ți-a plăcut un basm?

Copii: Da!

Educator: (Fizkultminutka).

Hei băieți nu sunt leneși

La warm-up devine.

Îmi place ușor ca lins

Și ca un ursuleț de pluș,

Și cum Zainka este o chilot,

Și ca un lup gri - o coafură.

Aici, Yozh se îndoaie în minge,

Raza de hedgehog atins

Hedgehog se întindea dulce.

Educator: Și acum stai liniștit. Probabil ați vrut să spuneți basmului acasă cu rudele voastre. Să încercăm să o spunem așa, voi începe și termini.

Educatorul prezintă ilustrații pentru un basm și spune:

- A trăit în oameni răi, fata Havroshchka ...

- Și surori rele ...

- Havroshchka a lucrat toată ziua ...

- a spus vaca lui Mama ...

- Yablodka Rose, a apărut pe ea ...

- Sa căsătorit cu un bărbat puternic în Havrosh ...

Educatorul începe, iar copiii, la rândul lor, continuă un basm.

Educator: Acum poți să-i spui în siguranță părinților. Ce ne învață basmul?

Copii: Povestea de basm învață să fie bună, vin la ajutor pentru alte persoane.

Educator: Cine știe Proverbe despre bunătate, prietenie, amabilitate?

Copii:

- Toate ușile deschise politețea.

- De la bun, nu fugi, dar nu face rău.

- Pentru că fapte bune sunt întotdeauna în așteptare pentru laudă.

Partea finală :

Educator: Băieți bine făcut! De asemenea, vreau să crească bine, inteligent, adus de băieți, astfel încât să vă iubiți și să vă respectați. Și acum vin la mine. Este timpul să ne întoarcem la grădiniță. Purtați pantofii. Umpleți tocurile, închideți ochii, respirați aerul spre pui și expirați. Și acum vom spune prietenos: "Trebuie să ajungem la grădiniță". Băieți, unde te-am vizită?

Copii: Într-un basm.

Educator: Ce-ai făcut?

Copii: Ascultat la basmul "Havroshchka". Retelați-o.

Educator: Băieți, uite, ți-am adus o cremă de măr. Sprops de shake-uri de copac Apple și jocul oferă jocul "Jablock Tilt". Sunteți în cercuri. În fața dvs. sunt ilustrații sfâșiate. Voi fi un copac de mere, voi merge în jurul cercului și veți vorbi cuvinte și veți efectua mișcări:

Jablodka, Yablondka strâns, strâns (două înclinate înainte)

Pentru bine, trageți bine, întinderii (întinderii)

De la răul și rău, întoarceți-vă, întoarceți-vă (coborâți mâinile în jos și deșurubați capul în lateral)

Pe cine va atinge Jablock, el ia o ilustrare, cheamă eroul și spune de ce acest personaj îi place sau nu-i place și de ce?

Educator: Cine e? Ceea ce este el?

Copii: Emelya este leneș.

Educator: Ce a dorit să facă?

Copii: Se află pe cuptor.

Educator: Cine e? Cum sa lăudat?

Copii: Aceasta este o frână de iepure. El a lăudat - nu am o mustață și nu am ...

Educator: Și cine este? Ce fel de lucruri bune au făcut-o?

Copii: Este Havroshchka. E bună, muncitoare. Țesături de panza, hrăniți vaca, au împlinit toate lucrările din casă ...

Educator: Și cine este? Ce este ea?

Copii: Acesta este un chanterelle. E viclenie.

Educator: Cine dintre acești eroi ai fi prieteni?

Copii: Cu Havroshchka.

Educator: De ce?

Copii: Pentru că este bună, muncitor.

Educator: Asta ești bine făcut! Postați-vă pe capul dvs., pe piept, arătați cum ați ajuns cu sarcina.

Copii: (Arată degetul mare).

Educator: Mulțumim celorlalți, faceți mâini și spuneți-mi "mulțumesc" pentru interacțiune.

Rezumat Lrack revendică

pe subiect:

« Babushkina basme »

Acceleratul se bazează pe basmele populare rusești

Babushkina basme

Sarcini. Învățați copiii sculptați pe baza basmelor populare rusești: Alegeți independent un erou sau un complot separat, determinați metodele și tehnicile de modelare, în funcție de natura imaginii pentru a atașa caracteristici fabuloase (caracteristici recunoscute externe, elemente de costum).

Să dezvolte capacitatea de a plota și compoziția.

Educarea gustului artistic, independența, inițiativa creativă.

Muncă preliminară. Conversație în basmele populare rusești, pasaje de citire pentru a clarifica idei despre apariția celor mai faimoși eroi fabuloși. Luați în considerare ilustrațiile fabuloase în cărțile copiilor. Cunoștință cu arta materialelor plastice superficiale (eroi și creaturi fabuloase).

Materiale, unelte, echipamente. Plastilină, stive, margele, margele, loskutka, tuburi de cocktail, scobitori, carton sau cutii mici (de la sub produse de cofetărie) pentru suporturi, servetele pentru hârtie și placate.

Ajutoare educaționale și metodologice recomandate, claritate.

Cartea "Lepim Fairy Tale" (autor I.A. Lykov).

Clase de conținut.

1 . Acest lucru ia în considerare exponatele muzeului.

I invit copiii la Studio de teatru, unde expoziția de picturi descrisă cu imaginea eroilor din basmele populare rusești.

"Vă invit la un muzeu fabulos. Mulți eroi fabuloși s-au adunat în muzeul nostru. Băieți în ce basme există o pasăre de foc, șarpe Gorynych, Baba Yaga și alții?

Elementele muzicale sunt reprezentate în muzeu. Ce fel de povești sunt cei care aparțin? Uită-te la cât de multe basme s-au adunat aici.

Copiii stau la mese.

2 Ichti Poezie pentru copii S. Yesenin "Bunurile de bunică":

În seara de iarnă pe curcani

Grooming gorn.

Pe zăpadă, pe deal

Mergem, încântați acasă.

Salazki sunt ocupați

Și stați în două rânduri

Ascultați basmele bunicii

Despre Ivan-Fool.

Și stăm, abia respiră.

Timpul de la miezul nopții merge.

Vom pretinde că nu auzim

Dacă mama mea dormește.

Toate. E timpul în pat ...

Dar cum să dormi acum?

Și am vorbit din nou,

Începem să crimăm.

Bunica va spune că:

- Ce să stai lângă Dawn?

Ei bine, și ne pasă,

- Cum spui.

3. Arătând ilustrații pentru copii la mai multe basme populare rusești și spune că artiștii atrag ilustrații pentru basme, astfel încât să nu ascultăm doar textul, ci și să vă reprezentați, cum arată eroi sau creaturi fabuloase (așa cum îmbrăcați, care coafura, Caracteristicile feței), ce fel de coafură sunt caracterul și starea de spirit.

Vă informez că eroi fabuloși nu pot să tragă numai pe hârtie, ci și să facă volumul - sculpt, aruncat în formă ...

- Și astăzi vom sculpta eroii fabuloși - Fox Patriceevna, ursul lui Potapovici, o grindă de iepure, o fată Alyoniansuskka cu un frate Ivanushka, zăpadă, bunic și Baba și Kolobkom, Ivan Tsarevich; Pe un cal sau cu o pasăre de foc, Babu Yagu, Koscheria Nemuritorilor - care vor dori. Încercaarată în modelare, cum arată un erou fabulos: care este hainele lui (soare, caftan, fusta cu o cămașă și șorț, nava spațială) și coafura, ceea ce face: merge pe drum, se așează pe o bancă, împușcă ceapa, lupte împotriva inamicului sau a salvează-o) ceea ce este caracterul său (bun, puternic, încrezător, curajos sau, dimpotrivă, cusar, supărat, laș) și ce dispoziție (distracție sau tristă).

4 . Readly Smearing Copiii fac din gimnastica de gimnastică "Frații pentru muncă".

5 . Detty alege materiale, incl. Suplimentar (margele pentru ochi) și începe să sculpteze.

Dacă doriți, dacă doriți să vă uniți într-o pereche sau într-un grup pentru a crea o compoziție colectivă de mai mulți eroi ai unui basm. Vă reamintesc că cifrele eroilor fabuloși sau grupurile sculpturale trebuie să fie plasate pe standuri de plasticină sau din carton.

6 . La sfârșitul lecției, expoziția Express este ținută, copiii consideră că cifrele aripi și ghici cine este din ceea ce este un basm, ce face (ceea ce este capturat un episod al povestii de basm).

Cu ajutorul unui designer Lego, copiii își pot crea propria lume unică, trecând cele mai complexe cunoștințe matematice, dezvoltând coordonarea motorului, motilitatea superficială, instruirea metrului ochiului. Clasele de construcție stimulează curiozitatea, dezvoltă gândirea figurativă și spațială, activarea imaginației și imaginației, tremurând inițiativa și independența, precum și interesul în inventivitate și creativitate. Înainte de profesor, este cea mai importantă sarcină - de a crea condițiile necesare pentru implicarea copiilor într-un tip fascinant de activitate, permițând să dezvăluie abilitățile potențiale ale elevilor lor.

Lego-design Obiective de învățare în grădiniță, sarcini și tehnici specifice

Lego Design este un tip de activitate productivă bazată pe modelare creativă () utilizând o gamă largă de elemente universale Lego. Utilizarea designerilor Lego ajută la implementarea unor sarcini educaționale grave, deoarece în procesul unui joc fascinant creativ și cognitiv, sunt create condiții favorabile, stimulând dezvoltarea completă a preșcolarului în conformitate cu cerințele GEF.

În procesul de proiectare, sunt create condiții favorabile care promovează dezvoltarea cuprinzătoare a preșcolarilor.

Lego-Technology este un exemplu de integrare a tuturor zonelor educaționale atât în \u200b\u200bactivități educaționale organizate, cât și în activități independente ale copiilor. Dăm un exemplu de intersecție a direcțiilor educaționale și educaționale în procesul de design pentru copii:

• - Copilul selectează, contează configurațiile necesare, de culoare, parte.
• Dezvoltarea abilităților de vorbire și de comunicare - un copil repulnează un dicționar cu cuvinte noi, în procesul de proiectare comunică cu adulții, stabilește întrebări specifice despre diferitele subiecte, clarifică proprietățile acestora.
• Lucrările corecționale - are un efect benefic asupra dezvoltării copilului ca întreg (o mică motocicletă este în curs de dezvoltare, memorie, atenție, gândire logică și spațială, abilități creative etc.).
• Lucrări educaționale - un joc comun cu alți copii și cu adulții ajută copilul să devină mai organizat, disciplinat, intenționat, stabil și eficient, joacă astfel un rol pozitiv în procesul de pregătire a copilului la școală.

Video: Ocuparea terapiei de vorbire folosind Lego

Metode lego.

Vârsta preșcolară junior (2-4 ani):

• aflați cum să distingeți și să apelați corect detaliile companiei Lego Designer "Duplo" (cărămidă, tastatură, punte, baza mașinii, semicercul, ovale etc.);
• să se familiarizeze cu analiza operațiunilor mentale elementare a clădirilor în funcție de astfel de parametri: formă, dimensiune, detalii de culoare, învățarea articolelor;
• creați un design simplu în funcție de eșantion și de condițiile specificate, de exemplu, un gard pentru o fermă, un garaj pentru mașină;
• completați dicționarul cu fraze noi: lungime (scurtă), pistă albastră (îngustă);
• dezvoltați o viteză mică și o coordonare vizuală în procesul de fixare a detaliilor designerului.

Cu copii de 3-4 ani sunt folosite Lego seturi cu elemente mari și conexiuni simple de piese

Vârsta preșcolară mijlocie (4-5 ani):

• formează cunoașterea simetriei, proporțiilor, conceptului de parte și întregului;
• Învățați designul folosind carduri Lego;
• măsurați și liberi să utilizați numele lego-detalii în vorbire.

În grupul de mijloc se utilizează elementele designerului de dimensiuni medii, se utilizează diagrame, fotografii și imagini cu modele de modele.

Grupul superior și pregătitoare:

• stimulează creativitatea tehnică a copilului;
• Învățați modelul în funcție de desene și intenția proprie;
• să formeze abilitatea de a rezolva sarcinile tehnice;
• introduceți elementele de bază ale simulării calculatorului.

În lucrul cu preșcolari senior, puteți utiliza modele complicate din piese mici

Idei de bază Tehnologie Lego:

• de la simplu la complex;
• contabilizarea vârstei și a caracteristicilor individuale;
• conținut și eficacitate;
• dezvoltarea abilităților creative;
• o abordare integrată care prevede sinteza formării, jocului, activităților educaționale.

Caracteristicile utilizării practice, luând în considerare vârsta copiilor:

• Cu copiii cu vârsta de 3-4 ani, seturile Lego sunt folosite cu elemente mari și conexiuni simple de piese.
• Cu copii de 4-5 ani, designul devine complicat, se utilizează elemente de dimensiuni medii, sunt utilizate opțiuni mai complexe pentru conectarea pieselor. În grupul de mijloc, fotografiile și imaginile color sunt utilizate cu imagini ale modelelor pentru care copiii trebuie să completeze construcția. Activitatea creativă se desfășoară pe tema, proba, intenția și condițiile cele mai simple.
• În 6-7 ani, diferite tipuri de designeri Lego sunt propuși pentru creativitatea tehnică, de la mari, cu elemente simple la cea mai miniatură cu echipamente complexe. În lucrul cu preșcolari senior, puteți utiliza sarcini sub formă de scheme grafice, modele complicate de clădiri viitoare, lucrează la plan, condiții, o varietate de sarcini tematice.

Una dintre formele implementării metodologiei Lego este festivalul

Forme de implementare a tehnicilor lego în grădiniță:

• Clase planificate (10-15 minute în grupul mai tânăr, 20 de minute în mijloc, 25-30 de minute în senior și pregătitoare).
• Munca individuală a profesorului într-o pereche cu un copil sau cu un subgrup de copii (1 timp pe săptămână nu mai mult de 40 de minute):
  • pregătirea unui copil la concurs;
  • lucrați cu copii înzestrați sau răniți.
• Proiecte pe termen lung și pe termen scurt ale căror participanți pot fi:
  • tutore;
  • copii și părinți.
• Design independent ocazional, un joc de construcție fără timp de ocupație planificat.
• Festivaluri, concursuri, test.
• Lucrări de cerc, care este condusă de educatori ai instituției preșcolare a copiilor.

Jocul teatral dezvoltă fantezie și abilități creative

Ia pentru a lucra cu copii în clase de design de la designerul bloc

În procesul de învățare, se utilizează astfel de tehnici pedagogice:

• O conversație introductivă cu care profesorul atrage atenția asupra subiectului clasei. De exemplu, la începutul clasei din grupul pregătitor, profesorul spune un basm interesant despre pasărea bună, cu care nimeni nu a vrut să fie prieteni din cauza ciocului mare. Pasărea a fost tristă pentru o lungă perioadă de timp, dar apoi a aflat că există o țară uimitoare în lume numită Lego, în care toate animalele și păsările trăiesc foarte prietenoase. În această țară minunată, toate obiectele și chiar rezidenții sunt făcuți din detalii mici. Puteți ajunge acolo într-o singură cale - trebuie să treceți printr-un pod magic, care transformă pe oricine care a tras-o, într-o mână de cuburi și cărămizi mici. Dacă copiii adună corect figura păsării în diagramă, îl va ajuta să călătorească și să depășească toate încercările pe drumul spre țara de prietenie și fericire în care ea poate face prieteni cu un crocodil și maimuță.
• O situație problema care va interesa, activează gândirea și implică copii în activități constructive active. De exemplu, Lego Cosmonaut coboară sub sunetele de muzică într-un balon, salută copiii și îi spune povestea lui uimitoare. Copiii află că a zburat de la o planetă lego îndepărtată. În timpul aterizării pe pământ, nava spațială sa prăbușit, iar acum nu se poate întoarce acasă. Lego-Man îi întreabă pe băieți să-l ajute să simuleze o nouă rachetă, care îl eliberează pe planeta sa natală.
• Joc de rol-rol. De regulă, Lego Design intră în activitatea jocului: copiii folosesc modele de stații de cale ferată, nave, mașini etc. în jocuri de rol, precum și jocuri de teatru de joc, când băieții construiesc peisaje, creează personaje fabuloase din designer. Redarea performanțelor mini pe scena Lego ajută copilul să fie mai adânc la poveste, să elaboreze abilitățile de recuperare sau de comunicare.

  Lego Design intră adesea în activitatea de joc: copiii folosesc modele construite în jocuri de rol

• Joc didactic. Un exemplu de exerciții care vizează mastering concepte senzoriale și spațiale utilizând tehnologia Lego:
  • "Găsiți elementul, ca mine";
  • "Construiți cu ochii închiși";
  • "Găsiți aceeași clădire ca pe cartelă";
  • "Răspândiți pe culoare";
  • "Strângeți o figurină de memorie" (din 4-6 părți).
• Sarcina pe eșantion, însoțită de o deplasare și explicații ale profesorului. Exemplu: Băieți, uite, am o broască pe masă, proiectată din detaliile setului Lego. Să arătăm cu atenție și să ne întrebăm cum se face. Ochii sunt făcuți din cuburi verzi, Rotik este o cărămidă roșie, picioarele din cărămizi verzi.
• Design utilizând hărți tehnologice și instrucțiuni. Sugerați un loc de muncă în scheme într-un formular de joc, de exemplu, profesorul informează copiii că trebuie să devină constructori de nave astăzi. Designerii uzinei de construcții navale au trimis desenele navei, copiii trebuie să construiască modele de nave conform acestor scheme. Pentru a ajunge la Biroul de proiectare, este necesar să depășiți un mic test: să găsiți în geantă la elementul de atingere și să spuneți cum se numește.

Schemele de lucru pot fi oferite prescolari într-un formular de joc.

• Creative Design prin plan sau prin modelul trasat. Astfel de clase sunt practicate în lucrul cu preșcolari seniori care au stăpânit deja principalele tehnici și pot oferi lucrul pe imagini, fotografii care prezintă un obiect la un subiect favorit.

Video: Tehnologia Lego în lucrul cu preșcolari

Metodele de construcție sunt în prezent relevante pentru

Metode de învățare Prescolari Design:

• probă;
• conform modelului;
• în condiții;
• pe schemele de carduri;
• pe o intenție liberă;
• proiectare tematică.

Galerie foto: Exemple de scheme de carduri, instrucțiuni și modele pentru designul Lego

Schema de proiectare a coloanei și a gardului Scheme de proiectare Figurină Figura de proiectare Manual de proiectare Lego Modele Modele Modele Modele Model Model Model de transport Camion Instrucțiuni Exemplu de tragere Lego-structural Model Instrucțiuni pentru proiectarea elicopterului mai simplu Lego-DIY

Care sunt clasele Lego-Design

• Introducere - Profesorul efectuează cunoștință teoretică a preșcolarilor cu noi părți Lego și tehnici de design, în funcție de configurația setului (în grupurile mai tinere și mijlocii - un set de "Duklo", de la o vârstă preșcolară senior - un set de " Dakta ").
• Programare - Studiu al cadrului de modelare conform unui algoritm de etape schematice. În primul rând, băieții creează cele mai simple modele de bărci, poduri, avioane, mașini, bărbați după eșantion și apoi încep să-și inventeze propriile modele.
• Ocupația de memorie - ajută la consolidarea și îmbunătățirea abilităților și abilităților de bază obținute, oferă capacitatea de a instrui memoria vizuală.
• Tematic - Design pe un anumit subiect, stimulând dezvoltarea imaginației creative. Exemple de subiecte: "Casa multi-etaj", "camion de pompieri", "pod peste un râu", "mobilier pentru păpușă", "acoperișuri și cărbuni", "om", "navă", "pește magic", "Lego Mozaic".
• Ocuparea în cadrul proiectului este activitatea creativă liberă colectivă a naturii de căutare. Fiecare copil participă la planificarea clădirii viitoare, este responsabilă de terenul său de muncă efectuat (pod, semafor, mașină, etc.), are posibilitatea de a-și exprima opinia cu privire la conținutul și scopul acestui proiect. În cadrul proiectului, copiii pot primi o sarcină interesantă pentru casă, pentru a-și îndeplini părinții. Un exemplu de subiecte pentru proiectele creative: "Casa Rustic", "Cadouri pentru sărbători", "Călătorii în Africa", "Zoo", "Lego Olympiad", "Robogene". În grupul senior, puteți efectua un proiect cuprinzător pe tema "Terenty-Tether":
  
• Control - permite profesorului după studierea subiectului complex pentru a monitoriza cunoștințele și abilitățile elevilor și pentru a identifica copiii care au nevoie de îngrijire personală.
• Competitiv - concurență, care se desfășoară într-un formular de joc. Copiii din lot sau la curent vor fi rupți de 3 echipe, alegeți designerul principal sau arhitectul și începeți să lucrați. Rezultatele concursului vor aduce juriul, care include un educator, terapeut de vorbire, psiholog, doi copii. Temele claselor competitive pot fi: "Complexul sportiv nou", "Vizitarea unui basm", "orașul viitorului" etc.
• Combinat - rezolvă mai multe sarcini educaționale diverse, de exemplu, "lumea basmelor", "ori, două, trei sau numere de clădiri", "domino geometric", "animale de companie", "Lumea subacvatică", "Transportul orașului".
• Final - rezumă rezultatele unei anumite perioade de studiu (o jumătate de an, an), cel mai adesea trece sub forma unei prezentări a lucrărilor creative.

Ocupația competitivă este o competiție care se desfășoară într-o formă de joc.

Tabel: Program de card în Lego-Design

Lecția tematică	Tipul de ocupație	Sarcini software.
"Grădinița pentru copii este bucuroasă"	Ocupație în grupul de mijloc	intensifică imaginația productivă a copiilor; stimularea creării copiilor propriilor lor variante de realizare, stăpânite în clase, introducând în clădiri familiare de elemente de noutate; fixați cunoștințele proprietăților de proiectare ale materialului și ale competențelor conexiunii corecte a detaliilor.
"Jucăriile mele preferate"		consolidarea cunoștințelor obținute în grupul mai vechi; Învățarea de a apela subiectul și de a da o descriere generală.
"Pădurea de toamnă"	Studiu în grupul mai tânăr	formarea conceptului de structură a copacului (trunchi, coroană, frunze, fructe); Învățați să distingeți copaci unul de celălalt; fixați numele detaliilor și culorii.
"Fructe"		continuați să familiarizați copiii cu capabilitățile de proiectare ale diferitelor părți utilizate pentru a da forma diferitelor obiecte (oval, semicerc, etc.); pentru a forma un sentiment de simetrie și capacitatea de a alterna corect culoarea în clădirile lor; dezvoltați capacitatea de a analiza eșantionul - alocarea în părți funcționale semnificative (marginile, baza), apelați și afișați detaliile constructorului, dintre care aceste părți sunt construite.
"Vagon de marfă"		introducerea copiilor cu numirea camioanelor - furgonete; determinați caracteristicile de proiectare ale autoturismelor - furgonete; Învățați alocarea spațiului intern; dezvoltarea capacității de a urmări instrucțiunile profesorului, plasați construcția pe tablă; dezvoltați imaginația și creativitatea.
"Construiește o casă"	Lecția de studiu în grupul senior	formați capacitatea de a construi structuri volumetrice folosind elemente noi de construcție (acoperișuri, ferestre); formați capacitatea de a compune ghicitori.
"Plante înfloritoare"	Ocupație cuprinzătoare în grupul de mijloc	repetați numele plantelor de înflorire interioară; amintiți regulile de bază ale îngrijirii plantelor interioare; repetați structura florii; Învățarea de a selecta detalii despre culoarea corespunzătoare unei flori specifice.
"Alimentatoare de păsări"	Programați în grupul mediu	fixați abilitățile de a construi conform schemelor; Învățarea de a construi un alimentator de la un designer Lego; distribuiți corect detaliile designerului Lego.
"Locuitorii pădurilor"	Ocupație cuprinzătoare în grupul pregătitoare	Îmbunătățirea cunoștințelor copiilor despre animalele din regiunea natală; adexați cunoștințele despre structura animalelor și schimbarea vieții în perioada de toamnă; Învățarea de a construi pe foto-producători selectați utilizând fișierul lego-card; continuați să dezvoltați creativitatea de vorbire, făcând ghicitori descriptivi.
"Un bărbat a trăit în lume"	Ocupația tematică în grupul de mijloc	Aceasta este o listă unică dezvoltarea abilităților de analiză și modelare a probelor în conformitate cu eșantionul figurinelor omului; să dezvolte abilități creative și comunicative.
"Lego Sport"	Proiect în grupuri de rang înalt și pregătitoare	continuați să familiarizați copiii cu o varietate de designeri Lego; dezvoltarea abilităților de comunicare, interesul cognitiv; scurt interes în modelarea unei figuri a unui sportiv.
"Strada mea"	Proiect în grupul de mijloc	dați copiilor conceptele de bază ale peisajului urban, amintiți-vă caracteristicile clădirilor urbane; să dezvolte capacitatea de a transmite forma unui obiect cu mijloacele designerului; asigurați-vă abilitatea de fixare a pieselor.
"Voi fi întotdeauna atent"	Ocupație cuprinzătoare în grupul de mijloc	repetați regulile drumului; consolidați capacitatea de a construi diferite tipuri de transport urban; aflați în avans să vă gândiți la conținutul clădirii viitoare, să o dați o descriere; să dezvolte o inițiativă și o independență creativă.
"Transport"	Lecția tematică în grupul senior	Învață să construiască structuri după plan; consolidarea cunoștințelor despre tipurile de transport; continuați să învățați să compuneți ghicitori.
"Pod mobil"	Ocupația tematică în grupul de mijloc	interesul feroviar pentru construirea clădirilor, abilitățile de echipă.
"Nava spatiala"	Program în grupul pregătitoare	consolidarea capacității copiilor de a proiecta pe un anumit subiect folosind scheme de referință; intensificați atenția, gândirea; educați interesul pentru construirea clădirilor; formați abilitățile echipei.
"Casa pentru un câine"	Lecția de studiu în grupul de mijloc	formarea capacității de a urma instrucțiunile propuse, având în vedere metodele de fixare a pieselor; transmite caracteristicile obiectelor de designer Lego; consolidați ideea de a construi detalii, proprietățile acestora; determină scopul unor părți ale obiectelor, locația lor spațială; selectați secvența corectă a acțiunilor.
"Animale de companie"		consolidarea cunoștințelor despre animalele domestice; asigurați capacitatea de a analiza eșantionul, alocă principalele părți ale animalelor; continuați să dezvoltați imaginația copiilor; pentru a forma la copii un interes constant al activităților constructive; dorința de a experimenta, de a crea, de a inventa.
"Carte de Anul Nou"	Lecție tematică în grupul pregătitoare	Învățarea de a construi imagini volumetrice plane; întruchipează intenția lor prin aflarea pe eșantion; continuați să învățați să compuneți ghicitorii despre Anul Nou; continuați să combinați piesele în diferite compoziții; Învățați să lucrați în echipă.
"Animale pe fermă"	Ocupație cuprinzătoare în grupul de mijloc	consolidarea cunoștințelor despre animalele domestice; Învățați să analizați eșantionul, să alocați părțile principale ale animalelor; să dezvolte o imaginație constructivă a copiilor.
"Spaţiu"	Lecție complexă în grupul senior	aflați în avans să vă gândiți la conținutul clădirii viitoare; dezvoltă inițiativa creativă, independența; dezvoltați discursul: cosmos ghicitori, poezii de citire; formarea conceptului de structură a aeronavei.
"Sunny City"	Lecție complexă în grupul senior	extinde cunoștințele elevilor despre afilierea de gen; să promoveze conștientizarea personalității altcuiva; Îmbunătăți capacitatea de a lucra la algoritmul propus; consolidarea capacității de a înțelege și de a urma instrucțiunile verbale a unui adult; exercitați copii în construirea diferitelor clădiri din constructorul "Lego"; Învățați designul prin fotografie.
"Echipament militar"	Activitate complexă conform schemei din grupul pregătitoare	amintiți conceptele despre armată, echipament militar; fixați capacitatea de a construi echipament militar în conformitate cu schema care utilizează abilitățile de proiectare existente.
Quest "împreună cu Papa"	Participanți: Elevii de la mijloc și senior, părinți, profesori	pentru a oferi copiilor cunoștințe despre armată, pentru a forma primele lor idei despre nașterea trupelor, pentru a introduce echipamente militare; fixați capacitatea de a construi un avion conform schemei care utilizează abilitățile de proiectare existente.
"Caractere fabuloase preferate"	Ocupație cuprinzătoare în grupul de mijloc	să dezvolte fantezie și imaginație; să dezvolte capacitatea de a planifica lucrări pe baza analizei caracteristicilor imaginilor eroilor fabuloși; transferați caracteristicile caracteristice.
Proiect "Tsvetics - Semiswetics"	Participanți: Elevii preșcolari din mijloc și senior, părinți	repetați structura păsării; continuați să învățați să creați un design pe plan; Învățarea de a transfera caracteristicile unei anumite păsări selectând culoarea și detaliile.
"Vă invităm la muzeu"	Expoziție finală sub formă de lucrări de expoziție pentru părinți și profesori	dezvoltați atenția, abilitatea de a vă concentra, memorie, gândire, imaginație, abilități creative; stăpânirea capacității de a diviza mental subiectul componentelor și de a colecta întreaga piesă; aflați cum să comunicați unul cu celălalt, să organizați jocuri comune, să respectați munca dvs. și de munca altcuiva.

Video: lecție Lego-design în grupul senior pe tema "Journey Space"

Galerie foto: Exemple de meșteșuguri făcute

Artizanat pe tema "Călătorie de mare" pe tema "Călătorie în Africa" \u200b\u200bîn tehnica de mozaic elicopter în tehnica mozaică Crocodil în tehnica mozaică Proiect colectiv "City of the Future" Expoziție de lucrări creative Proiect colectiv "Magic Tale" Proiect colectiv "Gus-Swan" Proiect de proiect colectiv "Teren de joacă pentru copii" Proiect colectiv "Grădinița viitorului" Decorarea jocului de rol "Kolobok" Proiect colectiv "Jocuri Olimpice de vară"

Organizarea și desfășurarea lecției cu Lego în grădiniță

O ocupație în grădiniță are propria structură logică:

1. {!LANG-59383128f946cf95991efbbd5027d8ec!}
2. {!LANG-d139c88d3c175e296acd85773c7672bd!}
   • {!LANG-854cbdac3c712d4341493cc597718cbe!}
   • {!LANG-8feba18738a607e6392768f936ef1a13!}
   • {!LANG-0af09e3639cdd7c7c627bec89bd727d0!}
3. {!LANG-039c579654a6edc202e5c646d0f0e4ce!}
   • {!LANG-f46dcc1298efda29c9b8c57885fde157!}
   • {!LANG-99c31dd48be1efbda60801561ba43c03!}
   • {!LANG-f5b270195688adc1dc8cd23a6417f7f2!}
   • {!LANG-478f13247fd41bf3f506cc8ccf37f220!}

{!LANG-e73cd53d32a888c8222a689f0f99dcb6!}

{!LANG-475aae9c0807f4fd5927472b3ddf8d9a!}

• {!LANG-3b3a6e0e4e7b90719642490b388d8d21!}
• {!LANG-62a368e37627ee5be64d0591ee24c391!}
• {!LANG-452eba53b7e159a1cd0e7fc6d64435f2!}
• {!LANG-00a52b55f13b8f985e3883c84cf9da84!}
• {!LANG-8d1279fef2dff525904ea09e525e5fc0!}
• {!LANG-5361cf42edffd0151276c3a1c2875a99!}
• {!LANG-1b42fd59acf9cd4860c20f1da831a6b7!}
• {!LANG-9856eecbd9411937b7f67b64ba8912d6!}

{!LANG-1835b990534a9682d805d988e918fb45!}

{!LANG-0e4777a3fdc501258b466eccada8ce27!}

Lecția tematică	{!LANG-726265a07ecfdca0b8f2ccb6c9f57366!}
{!LANG-338d9eab999f02c41db468ddf0c1bcb0!}	{!LANG-3e503188fe8dc76f03303e13f0672588!} {!LANG-b6f9be2048e5164ac39205f1541825b8!}
{!LANG-e8a00ff29304b540ebfa6ee9dbdf3801!}	{!LANG-659d287f157451ac05a56fa40499b4dc!} {!LANG-20e9c05f5c3403c3015fc02a81ba002c!}
{!LANG-28c8fac1d5841547563ebe3f0cbdbb7f!}	{!LANG-d06ce72c4ed56ff5caf59c9f1f53642f!} {!LANG-560d93dc8af5605f963f27394ab582ae!}
{!LANG-fcff6d16dcd514fdae28edd872ff8592!}	{!LANG-1f3359e381ecc1e2371352aa4f2c90be!} {!LANG-11963c5b817d4b7c63a92e19668ce87c!} {!LANG-eec56287983b0a66b8bc5fcd6874e87b!} {!LANG-a02aad8caac22192f2cf2b26edaca9fd!} {!LANG-ac6d00882a4cdccd58ef97cfb3d6c87c!} {!LANG-da77ca6473c5e8fd22001bc45729311b!} {!LANG-7f3b01e34e76f051cb9177030a017f2c!}
{!LANG-20f103d9a03cbb59dc3fa0bb163a1cc3!}	{!LANG-89742a9f74e7c30bae257240805d6dfa!}

{!LANG-b9f646403cbc47853374cfe7d55344d7!}

{!LANG-9d8c05f77e8bfc110f1105ca8ac0b0b1!}

{!LANG-70e29b622dd90b455a67336279908ffd!}	{!LANG-bd66084d56d5d9dc20fc3f041479a39b!}
{!LANG-348d5416f40d52a8ba15933dc4d186c8!}	{!LANG-895e80d2c397a04f7c47a8e046a1c1c1!}
{!LANG-4674ba685df6023f995470a3cc5bc6b9!}	{!LANG-c405dc2bdf68e99858d97d16ce4ea08f!}
	{!LANG-800eccdd5bdbd66fe87103d8434a3c2f!}
	{!LANG-e050e4c36c67856f76c1ce0f687160a5!}
{!LANG-467f54a756e84c971ced4c3f0ddf4b05!}	{!LANG-c464e60ea2098e23e46abec31aa4cb6f!}
{!LANG-cd59c0e045d5c86209a41d633b0dca81!}	{!LANG-965ca64dc67671c149d45d7e3d5e978e!}
{!LANG-d9489533fe884582a3db2c4b0632bd78!}	{!LANG-149bb6bf8f3f72a1ea4e42210f91310f!}
{!LANG-38f51910e9ff19f6ac1d381abaa8df9d!}	{!LANG-52869596e9e20145f4752b3a2c74cebe!}
{!LANG-4bedaf90735d58067b2f5a3d5bace22a!}	{!LANG-5675159ad4d7c7f628dcbbc0671d5404!} {!LANG-3c119e44b15533cb90037030fde436e7!}
{!LANG-699a467d50deb433ce939acb3f9f3884!}	{!LANG-752d75124a5b0f4827e281380a1d9bb7!}
{!LANG-eb83d5801bcbdaf931aee39d0abad36b!}	{!LANG-2476282c51e8f27707ee316d6ca744ca!}
{!LANG-5e9c5a2793d0a6af908e3028df841e6a!}	{!LANG-88073262aea5015168f9c8ca2b5ad4a1!}
{!LANG-d1bcaa19fe36b7368c61d7a9bb78e48e!}	{!LANG-fe54a1a839499ecc86124dcaf253cc9a!}
{!LANG-29a997d34c7585fcc5bd9855e8d60520!}	{!LANG-9b342d8009271b62eed6bc8cd909f00b!}
{!LANG-4f6cec9998e529c839bec7268740399a!}	{!LANG-bd58a14c28216e44d737cb1c503ea285!}
{!LANG-dfbec3240789161f7c76887d96ae08e0!}	{!LANG-3b08815cc325ce5711dafc95ba65114e!}
	{!LANG-508047aa3fe85b17b67f7cc54f113389!}
{!LANG-b89ecb5315200a77b9b5355b53ee4392!}	{!LANG-3fa03c2cf83d095b9603c8ed0ab45777!}
{!LANG-ab5d6e6944d04dc98c9031131883eaa3!}	{!LANG-16c3b47c5a94f38c99cf978f74d577a8!}

{!LANG-dff3f4a54709752544b4c24a5806e01f!}

{!LANG-bc3140c4c49a9ecf46e7dd87519bbc06!}

{!LANG-48034a7db3daa4952d2ea90ebcaa0333!}

{!LANG-52b557cd7241ceb688f9d2f65d33fb35!}

{!LANG-414bd4e7c54200711d4649a40763c439!}

• {!LANG-77aff95563153cb0dbb61870addac140!}
  {!LANG-252aecad0ec5be4f94e8570d6cebd231!}
  {!LANG-b85009eb1d745cc0cb84413ebef7724c!}
  {!LANG-d20f6b63c777626ede1190398aac35c2!}
  {!LANG-c026e01a2ed358d78dc4af72d5a7297e!}
  {!LANG-f1416da5e1c763c458c6f3e1baf9c119!}
  {!LANG-42c223290e1377dc7823e5541122bc7d!}
  {!LANG-d49e79c337d17f15b1d44f378573cc95!}
• {!LANG-ddc5305386d248b86d10775bc2f31556!}
  {!LANG-4b44c4aa6dceb80cea5010cc9acfb299!}
  {!LANG-5490c6a0966ef0ace4b02835ffe4ef8d!}
  {!LANG-6a1768c849c754fadc6b14044ac29ca0!}
  {!LANG-b27f1de67ac6a0ae6dd7b510d0b14920!}
  {!LANG-8e72114c3790fc037f4657aa3e690e80!}
  {!LANG-9c358bf3e4782eaca17c4ea7206a7a22!}
  {!LANG-e7a5082bf93d5c06fadee9d9da8e9aaa!}
  {!LANG-90fb0f6122e9374863926c6f03e210a3!}
  {!LANG-a505cd953a366c0c2be81331fe757cd1!}
• {!LANG-02a27575f6b0c9a4a3f5713323b924e5!}
  {!LANG-2139bddd3206fe15ece3fd592e3ef91c!}
  {!LANG-44946361d59eafa9101f5d50cab155d1!}
  {!LANG-a052e4bbf1b87707c29066fc06c21882!}
  {!LANG-0313b5dd8b1eea49b045c2a9e7e72dd7!}
  {!LANG-83f99fb7024c51ee9bcdee9173ec8536!}
  {!LANG-6fcf96277c98274f00e66195b67f32f0!}
  {!LANG-605b75e55ad07db840a7a0ac2ee8df33!}
  {!LANG-c19aa71c2f86d1e41718eda21e7118d4!}
  {!LANG-393fb2c11fd84774701ec2c3210090ac!}
  {!LANG-06716261475a70f4dd8e2edcdb7ba003!}
  {!LANG-6b2b59972b41ae78b5a6fcd15a1ad95b!}
• {!LANG-1a88db8d3452eca03adedfdcb96f541e!}
  {!LANG-e8e936c9a49233f0adfb9139e3503b31!}
  {!LANG-5e5653209cbcec52a30490718e7587bd!}
  {!LANG-7d83e09b9aef069fd116ccfa9a870d91!}
  {!LANG-1b3b4128392a5ade4e716436afed9583!}
  {!LANG-f63c7db038a74046f7bc3e06e88b0944!}
  {!LANG-9f83c8f9a26eb23f8722947a3e7aa770!}
  {!LANG-cbb56446ea1780ca8e9823cf41ad1983!}
  {!LANG-3f3e13150d6597f778a627180b2941ce!}
  {!LANG-78fa1690512f320063131c21651099ec!}
  {!LANG-6902a226e570453251d76499c5089078!}
  {!LANG-ed36b51156e347b0f607364ca5c04ee0!}
• {!LANG-0d80697397c0fc419e7b5322a87044d1!}
  {!LANG-54ca2c717c914e902f6756ea55000f76!}
  {!LANG-9166fa8e1cc13306f057a76023a14d79!}
  {!LANG-623bc00ba8363f24b63a367bea0d673d!}
  {!LANG-d90c73cc837ed15bc7a15dbaa68356bf!}
  {!LANG-1164858f3577667abd4477a08996db35!}
  {!LANG-e55097fed7d96760c3dea5daa942d6df!}
  {!LANG-5fb04915c3a02a469f0daa6c3fd6be23!}
  {!LANG-707025a3923fe9e32fbb76ab48f357a6!}
  {!LANG-d97d5860be587874bcfec9871a8d4866!}
  {!LANG-a8559dcabc2c64891259c1c0baa43ab3!}
  {!LANG-b4d3f113dc358129f00987c06d4e32ab!}
  {!LANG-e107538bbb4145beb570bf6140482567!}
  {!LANG-3d82fd349cee195375ee85a6e1d5b9d4!}
  {!LANG-dce8761af0fbd3457534cfb088213912!}
  {!LANG-c8a44dd64c20c48b109f0359d15a10a2!}
  {!LANG-46230f03f9038956da2a00049db973d1!}
  {!LANG-71e58d789b1a426b46c28680e427181b!}
  {!LANG-fdbbf0a03052abaf4a461daa68eaf991!}
• {!LANG-5210ad3a3ee1de7b334a146993d416f8!}
  {!LANG-cde0e7462bd5ac9fdba44686234b9b26!}
  {!LANG-d1b4a14433b1e555c4398549d61f0653!}
  {!LANG-ed4589de3f143496838f4d91c96ec7a5!}
  {!LANG-0842d39c5a14d9e963f7943a956f70da!}
  {!LANG-bfdbb85264fc98bafbbc4cb8a74ca7cc!}
  {!LANG-9d310918d375a1fefcacc96e416dc84f!}
  {!LANG-a0f42c490c1378d209106c5b9f44b8f2!}
  {!LANG-aaa07bc2ff1a185782c003afa2e8b0e9!}
  {!LANG-64d8db93d6bb1f0d5d68043be127010a!}
  {!LANG-a336b553f533b285939bbfc37a745e18!}
  {!LANG-7562f6520f5ed8977fa65ef85cbdb7f5!}
  {!LANG-8d9ce2d8fb5df939dc5979ae2970b74c!}
  {!LANG-f506e54441b8d52c11e3cd29c2faa275!}

{!LANG-f2a9584c40765e14e7a3a38ac9d2bbd1!}

{!LANG-c429d06501bf50a101c7deb5d1ad358a!}	{!LANG-7bab9f95aad21a8c4cbf7d53387a2628!}
{!LANG-a570177cadffb65e3500f382a2ebd6a0!}	{!LANG-12820377cf1331fb44bd99507e6b6936!}
{!LANG-85179979d0ed7f3c555cfb1a7172e8a6!}	{!LANG-1622982a7cfd21959e2eb9702ded464b!} {!LANG-63ba06f76cadcdb8a52ae6d42cd2c86f!} {!LANG-05fb7efcb8f2d1153d7b83a379130e6d!} {!LANG-d019cf81c8b741693396f3e5b2787bbb!} {!LANG-f4bdbb4dad068e26f0dfcd056062c1b1!}
{!LANG-ae31be15b4f14f423e27d41d3013857a!}	{!LANG-d97cb3972206d33cebaed138e22eb98d!} {!LANG-74983725ef5ed544b2ccde64170f65a6!} {!LANG-8aa7a311b90f94999988a8a7bc57ecd3!} {!LANG-0a6e2dbe0bf68f2c6bdcd09249444a93!} {!LANG-b04c8e9ca76596ff9f3ecc32cf3f7db8!} {!LANG-ea7f27d09f1ccf043245a467250be545!}
{!LANG-1812fe71b10d7420d4a5c729d7af0ae1!}	{!LANG-c7b118150941bc886dbecf8d6604e6da!} {!LANG-897212e68b48e865af03081ab3ed5e6c!} {!LANG-815612c2065cf426aaadc78d2e2098bf!} {!LANG-b04c8e9ca76596ff9f3ecc32cf3f7db8!} {!LANG-bf1d10d2467313ff156a5317503f0759!} {!LANG-4101b618c9ce32beca17e1bb85248470!} {!LANG-625bfb256b13009e4b3df76b91caf8f0!} {!LANG-c439b7c835cd434104702fff53133800!} {!LANG-1f34c57392823324b33211cecc15f8f0!} {!LANG-8f2d5f4cd40d742537309fb4698ed906!} {!LANG-70feed0d46c7fb0808721dd8d60f3677!} {!LANG-392d4156da9cd2785e195b6637b6ee7f!} {!LANG-febfb90cd79ff86a797ef7caa9a3479e!} {!LANG-6b90e699575b8a4379e4f3dd18723e91!} {!LANG-d66b77c503ae39af00ff5733c5a0c6b7!} {!LANG-625bfb256b13009e4b3df76b91caf8f0!} {!LANG-52f9e03a9f5143388bbfcc363dc2664f!} {!LANG-625bfb256b13009e4b3df76b91caf8f0!} {!LANG-88abfc7878b6a9dae300a9b43a43580a!} {!LANG-fceed93fd1ab00d8a1382230d1e06ee8!} {!LANG-625bfb256b13009e4b3df76b91caf8f0!} {!LANG-d499c422806a733620813a7e2d7ca245!} {!LANG-df53f8831cf31cdbe3a3d3edcea54998!} {!LANG-92b8f1977cdfdd24a3ab9b22a3fe25d9!}
{!LANG-330568848817263895a09810e25abcc0!}	{!LANG-6c8b69290a259d5aee0d63566b3a1eed!}
{!LANG-26ae34a10fd4e9e555ccce25d26dc410!}	{!LANG-625bfb256b13009e4b3df76b91caf8f0!} {!LANG-46762713261394bb20fa05d33a4448aa!} {!LANG-b8349595080e411be6b0be1db6bb55e7!} {!LANG-09f9b38b3c1af91d6268778e47823395!} {!LANG-47cbca18cc293571841a15df680c005a!} {!LANG-1645b3c3e6c1267795784b7adf152d26!} {!LANG-a461e5ba83913e1d36c65957da512f9e!} {!LANG-47af48c69fcb9f7b5cee0f95fe38ff98!} {!LANG-0936130adc5d5c98963e7bc3f275c89a!} {!LANG-3947adb3a76dd23781d1fd0214cecc37!}

{!LANG-236b7193ec1497cbf86fb72adc0bf3e0!}

{!LANG-306534414be84dea5af2042d89a0062b!}