Rolul familiei în creșterea copilului, prezentare pentru o lecție pe această temă. Prezentare pe tema „rolul familiei în creșterea copilului” în creșterea copilului”

28.03.2024

V.G Belinsky „Părinții, numai părinții, au datoria cea mai sfântă de a-și face copiii umani, în timp ce datoria instituțiilor de învățământ este să-i facă oameni de știință, cetățeni, membri ai statului la toate nivelurile. Dar cine nu a devenit om în primul rând este un cetățean rău. Așa că haideți să lucrăm împreună pentru a face copiii noștri oameni...”

Baza pentru introducerea standardului educațional de stat federal Inițiativa educațională națională „Noua noastră școală” Conceptul de dezvoltare socio-economică a Federației Ruse până în 2020, aprobat prin ordin al Guvernului Federației Ruse din data de

Obiectivele și obiectivele implementării standardului educațional de stat federal Crearea condițiilor pentru îmbunătățirea calității educației rusești.

SCOPUL PRINCIPAL AL ÎNVĂȚĂMÂNTULUI RUSI Noul obiectiv al educației Noile tehnologii Contractul social Noi nevoi educaționale ale familiei, societății și statului Introducerea pe scară largă a tehnologiilor TIC în toate sferele vieții Probleme ale Rusiei Strategia 2020 Educație, sprijin social și pedagogic pentru formarea și dezvoltarea de un cetățean al Rusiei extrem de moral, responsabil, creativ, proactiv și competent

7 STANDARD CA NORMĂ SOCIALĂ CONVENȚIONALĂ DE IMPLEMENTAREA CONTRACTULUI SOCIAL SOCIETATE Securitate și sănătate Libertate și responsabilitate Justiție socială Bunăstare STAT Unitate națională Securitate Dezvoltare umană Competitivitate FAMILIE Succes personal Succes social Succes profesional

Portret de absolvent: preșcolar - școală primară Portret de absolvent: preșcolar - școală primară inițiativă curios activă și creativă deschisă către lumea exterioară, atitudine pozitivă prietenoasă și receptivă față de sine, încredere în sine abilități de comunicare autoorganizare și cercetare a unui stil de viață sănătos interes autoreglare responsabilitate stima de sine atitudine respectuoasă față de ceilalți, față de un punct de vedere diferit ÎNVĂȚARE INDEPENDENȚĂ CAPACITATE DE A ÎNVĂȚA

Portretul unui absolvent: școală primară - școală de bază Portretul unui absolvent: școală primară - școală de bază care explorează în mod activ lumea, curios, care manifestă interes pentru cercetare, prietenos, capabil să asculte și să audă un partener, capabil să învețe, capabil de sine -organizare, abilități de autoorganizare și un stil de viață sănătos, gata să acționeze independent și să răspundă familiei și școlii atitudinii respectuoase față de ceilalți, față de un punct de vedere diferit SISTEMUL „PROB”; ACTIVITATEA PROIECTULUI selectivitatea intereselor știe să acționeze cu o orientare către o poziție diferită se cunoaște pe sine, se afirmă ca adult gata să fie responsabil față de sine și față de ceilalți știe să lucreze în grup și în mod individual respectă în mod conștient regulile unui mediu sănătos și sigur. stil de viață gata să facă alegeri

Portret de absolvent: liceu - liceu Portret de absolvent: liceu - liceu ÎNSĂȘIREA FUNDAMENTELE ȘTIINȚEI ÎN DOMENIUL SELECTAT EXPERIENȚA ACTIVITĂȚILOR DE SUCCES (cognitive, sociale) este capabil să acționeze cu o orientare către o altă poziție cunoscând el însuși, stabilindu-se ca adult este capabil să ia decizii independente și să poarte responsabilitatea responsabilă pentru ele știe să lucreze în grup și împărtășește individual valorile unui stil de viață sănătos și sigur selectivitatea intereselor perspectiva profesională personală conștient de sine ca un individ gata să coopereze pentru a obține un rezultat comun respectă în mod conștient regulile unui stil de viață sănătos și sigur înțelege valorile educației ca bază pentru succesul viitor, gânditor creativ, critic

Familia este principala instituție de educație. Ceea ce un copil dobândește în familie în timpul copilăriei, el păstrează pe parcursul întregii sale vieți ulterioare. Bazele personalității copilului sunt puse în familie. Când un copil intră la școală, el sau ea este deja format pe jumătate ca persoană.

Familia este prima autoritate pe calea copilului spre viață. Părinții constituie primul mediu social al copilului. Părinții sunt modelele la care copilul se uită în fiecare zi. Personalitățile părinților joacă un rol vital în viața fiecărui copil.

Comunicarea în familie Comunicarea în familie este atitudinea membrilor familiei unul față de celălalt și interacțiunea lor; schimbul de informații între ei, contactul lor spiritual; Gama de comunicare într-o familie poate fi foarte diversă. Pe lângă conversații despre muncă, treburile casnice, viața prietenilor și cunoscuților, include discuții despre probleme legate de creșterea copiilor, artă, politică etc.

Reguli pentru părinți Regula 1. - recunoașterea personalității copilului și a integrității acestuia. Regula 2. - formarea stimei de sine adecvate. Regula 3. - introducerea copilului în treburile reale ale familiei. Regula 4. - dezvolta puterea de vointa a copilului. Regula 5. - invata sa planifici. Regula 6. - cere îndeplinirea sarcinilor casnice și a sarcinilor. Regula 7. - învață cum să comunici cu alți copii și oameni. Regula 8. - să formeze calități morale: bunătate, decență, simpatie, asistență reciprocă, responsabilitate.

Ce este educația morală? Aceasta este o îmbogățire treptată a cunoștințelor, abilităților și experienței. Aceasta este dezvoltarea minții. Formarea atitudinilor față de bine și rău. Formarea unor calități de personalitate precum ideologia, umanismul, cetățenia, responsabilitatea, munca grea, noblețea și capacitatea de a se gestiona.

Forme de interacțiune între familie și școală: organizarea de întâlniri cu părinți, în mod tradițional dedicate analizei performanței școlare, prezența elevilor, cunoașterea cu profesorii de materii, participarea copiilor la activități extracurriculare, întâlniri individuale ale părinților și profesorilor; organizarea conversațiilor cu părinții prin telefon, raportarea într-un jurnal despre eșecurile și realizările copilului lor; întâlniri tematice cu părinți menite să rezolve probleme comune și îmbunătățirea relațiilor dintre copii și părinți; elaborarea temelor pentru acasă care impun copiilor să discute despre ceea ce se întâmplă la școală cu părinții lor sau să pregătească un proiect de cercetare cu ei; consultații, testare și chestionare ale părinților și copiilor pentru îmbunătățirea relațiilor; analiza poveștilor copiilor, desene despre familie și alte obiecte creative. organizare de conferinte, prelegeri, cluburi de familie pentru parinti Organizare de proiecte comune pentru copii si adulti

Înainte de a-și învăța copilul să ia decizii serioase și responsabile, să fie responsabil pentru acțiunile lor, să aibă grijă de cei dragi, părinții trebuie să învețe să facă ei înșiși toate acestea, trebuie să fie pătrunși cu simțul responsabilității. Învață-ți copilul să-i pese de alți oameni. Va înțelege că grija pentru cei dragi este necesară, că îi poate aduce bucurie dacă totul este în regulă cu ei.

Instituția de învățământ municipală „Școala secundară Shapshinskaya”

districtul municipal Vysokogorsky al Republicii Tatarstan"

Discurs pe tema:

„Rolul familiei în creșterea copiilor”

Profesor de limba și literatura tătară

prima categorie de calificare

Khamidullina Alfiya Abrikovna

Anul universitar 2008 – 2009 an

„Copilăria este pragul

prin care trec toate sentimentele

vizitând inima omului”.

(K.D. Ushinsky)

Copilărie – cel mai frumos moment din viața unei persoane, care a primit o grămadă de definiții frumoase:fericit, senin, fără nori... Dar pentru unii copii astadificil , și, mai ales, din vina adulților din jur. Din păcate, copilul nu își alege familia, părinții, și este foarte dependent de acest cerc restrâns de prieteni, mai ales în copilărie.

Practica ne convinge ca este mult mai usor sa previi o boala decat sa o tratezi. Reeducarea nu este un lucru foarte nobil. Copilul beneficiază semnificativ mai mult dacă cei mai apropiați de el și cei mai interesați de el suntpărinţi – vor începe să-l înțeleagă, să-l accepte așa cum este, să-l considere o persoană, să-i ofere oportunități de a-și exprima individualitatea, adică. să-l iubim cu adevărat și să credem în El ca pe noi înșine.

Fraza din celebrul film a devenit deja banală:„Fericirea este atunci când ești înțeles.” Dar iată problema - adesea noi, aparent îi înțelegem pe alții, ne străduim să facem totul în felul nostru.

Este imposibil să fii fericit individual într-o căsnicie. Secretul este că soții fie sunt fericiți împreună, fie ambii sunt nefericiți, nu există a treia opțiune. Capacitatea și dorința de a înțelege pe altul, de a-i satisface nevoia de egalitate, de a confirma reciproc ideile despre rolurile familiale - aceasta este o componentă a climatului psihologic.

Climatul psihologic al familiei se exprimă și în atitudinile și stările de spirit predominante: entuziast, vesel, calm, cald, anxios. Rece, ostil, deprimat. Cu un microclimat favorabil, fiecare membru al familiei se simte egal între egali, necesar, protejat și încrezător. El simte familia ca pe un fel de fântână, de unde trage forță dătătoare de viață, prospețime, vigoare și optimism.

Chiar și în Grecia Antică, Platon, în urma lui Socrate, a susținut: tot răul lumii, egoismul oamenilor, inegalitatea lor de clasă provin, în primul rând, din prezența unor condiții inegale pentru creșterea copiilor în familii. Dragostea excesivă a părinților pentru propriul copil naște individualism, lăcomie și alte calități care separă oamenii și dau naștere la dușmănie între ei.

Dezvoltarea armonioasă a unui copil este de neconceput fără educația familială, care trebuie combinată și susținută de educația socială.

Pediatrii susțin că chiar și câteva luni de „privare de iubire” provoacă daune ireparabile dezvoltării mentale, morale și emoționale a unui copil sub trei ani. Adică, în copilăria foarte timpurie este pusă temelia întregii vieți spirituale ulterioare a unei persoane, iar puterea acestei fundații, materialele din care este făcută, determină ce fel de structură poate fi apoi ridicată pe ea, de ce dimensiune și complexitate. Crearea unei baze spirituale, emoționale pentru personalitate este sensul educației în familie.

exista de mult timpdoua tipuri de educatie: public și familial care sunt strâns legate între ele, se completează și pot, în anumite limite, să se compenseze reciproc. Slăbirea rolului familiei în educație ar fi plină de pierderi atât pentru copii, cât și pentru societate. Necesitateeducația familiei în condiţiile moderne este determinatăspecificitate, care forme publice de educație nu au:

 Creșterea familiei este mai emoțională, deoarece conducătorii ei sunt dragostea părintească pentru copii și sentimentele reciproce ale copiilor față de părinții lor.

 Un copil la o vârstă fragedă este mai susceptibil la influența familiei decât la orice alt tip de influență.

 Reprezentând un grup restrâns în structura socială a societății, familia îndeplinește cel mai bine cerința de a introduce treptat copilul în viața socială și de a-și extinde treptat orizonturile și experiența.

 Familia nu este omogenă, ci un grup social diferențiat, reprezintă diferite subsisteme de vârstă, sex și profesionale. Acest lucru îi permite copilului să-și exprime capacitățile emoționale și intelectuale în cea mai mare măsură și să le realizeze mai rapid.

 Relațiile de familie includ nu numai ceea ce părinții transmit copiilor și copiii unii altora, ci și ce copii

transmise părinților lor. Ca urmare, legăturile intra-familiale sunt îmbogățite, se menține un nivel emoțional ridicat și gama de interese familiale este extinsă.

 Familia este o unitate psihologică unică. Sentimentele pe care se sprijină dau naștere în suflet capacității de a-i aprecia pe cei dragi ca pe sine și interesele lor ca pe ale cuiva. Prin urmare, familia poate fi o sursă puternică de umanitate.

Ce ar trebui și ce nu trebuie făcut în procesul de creștere a unei persoane?

Pentru a crește o PERSOANA ai nevoie de:

 Acceptă-ți copilul așa cum este, pentru ca în orice împrejurare să aibă încredere în neschimbabilitatea dragostei tale pentru el.

 Străduiește-te să înțelegi ce gândește, ce vrea, de ce se comportă astfel și nu altfel.

 Insufla-i copilului ca poate face orice daca doar crede in sine si lucreaza.

 Înțelegeți că pentru orice abatere a unui copil, ar trebui să vă învinovățiți, în primul rând.

 Nu încercați să vă „sculptați” copilul, ci trăiți o viață comună cu el; să-l vezi ca pe o persoană și nu ca pe un obiect al educației.

 Amintește-ți mai des cum erai la vârsta copilului tău.

 Amintește-ți că nu cuvintele tale educă, ci exemplul tău personal.

Este interzis:

 Așteaptă-te că copilul tău va fi cel mai bun și mai strălucitor. El nu este nici mai bun, nici mai răuel este diferit, special.

 Tratați copilul ca pe o bancă de economii, în care părinții își investesc în mod profitabil dragostea și grija și apoi o primesc înapoi cu dobândă.

 Așteptați-vă recunoștință din partea copilului dumneavoastră pentru că l-ai născut și l-ai hrănit - el nu ți-a cerut asta.

 Folosește un copil ca mijloc de a atinge, chiar și cele mai nobile, dar obiectivele tale.

 Așteaptă-te ca copilul tău să-ți moștenească interesele

rasele și perspectiva asupra vieții (din păcate, acestea nu sunt determinate genetic).

 Tratați copilul ca pe o persoană inferioară pe care părinții o pot „molda” la discreția lor.

 Treceți responsabilitatea educației către profesori, recomandări metodologice și bunici.

Autoritatea părintelui , ca și autoritatea unui profesor, poate fi purformal, acestea. determinat de functia sociala:dacă sunt părinte, atunci trebuie să mă asculți și să mă respecți. Mulți dintre noi suntem înzestrați cu această formă de autoritate din abundență. Dar nu merge bine.

Cu cât copilul este mai mare, cu atât avem nevoie de un nou tip de autoritate -funcţional, bazată pe erudiție, competență, succes în activitate. Această autoritate este necesară în special de către părinți, deoarece, în opinia copiilor adulți, ei sunt „în urmă vremurilor”.

Cel mai bine este pentru noi, adulții, dacă reușim să stăpânim cel mai înalt tip de autoritate -personal.

Un profesor de orice rang, în special un tată și o mamă, nu are dreptul să greșească. Poate fi foarte dezamăgitor dacă greșelile unui profesor sunt asociate cu ignorarea celor mai necesare lucruri - elementele de bază ale pedagogiei familiei.

Să încercăm să dăm câteva sfaturi părinților:

 Amintiți-vă că familia este locul nașterii spirituale a unei persoane. Varietatea relațiilor dintre membrii familiei, sentimentele pe care le au unul pentru celălalt, o reacție vie la cele mai mici detalii ale comportamentului copilului - toate acestea creează un mediu favorabil formării emoționale și morale a individului. Dacă un copil trăiește într-o stare de foame cronică, el experimentează o reacție acută sau chiar patologică. De exemplu, începe să spargă sticla într-o vitrină pentru a experimenta acuitatea riscului și a fricii. De obicei, spun ei, de la „plictiseală”, de la „nu este nimic de făcut”. Nu, mai corect ar fi să spunem – din foamea emoțională, din nevoia de încărcare emoțională.

Este imposibil să le spunem părinților exact câte ore pe zi sau pe săptămână ar trebui să se angajeze în educarea sentimentelor. Un lucru este clar că se realizează continuu, zi de zi, că întreaga atmosferă a vieții de familie, atitudinea ei psihică, spiritul familiei influențează copiii cu totalitatea componentelor sale, bune și rele.

 Depășește-ți defectele de caracter pentru a nu da un exemplu prost copiilor tăi. În copilărie, copiii ne copiază inconștient și ne copiază tiparele de comportament. Și dacă observăm că un copil este nestăpânit, temperat și agresiv, atunci nu i-am predat noi înșine această lecție? Doar o personalitate poate educa o personalitate. Încearcă să fii un individ.

 Pedagogia familiei trebuie să fie activă. Adevărul elementar al pedagogiei spune că creșterea unui copil este puternică nu atât în cuvinte, cât în exemplu. În fiecare familie ar trebui să domnească un spirit de activitate, cooperare comună și cordială. Activitatea comună dă naștere unor scopuri, planuri, experiențe comune: unește familia și transformă cantitatea de comunicare în calitate.

Nu există sărbători sau sărbători în creșterea copiilor. Și atunci când își planifică vacanța, familia trebuie să ia o decizie colectivă cu privire la modul în care să împartă un astfel de timp prețios.

 Pentru a acționa, trebuie să știi pe cine vrei să crești. Este necesar să crești un copil pe bazăuniversal valorile. Și aceste valori sunt: bunătate, milă, dragoste, muncă grea, compasiune, abnegație.

 Vă rugăm să rețineți că sunteți principalii, dar nu singurii, educatori ai copilului dumneavoastră. Pentru început, stabiliți cerințe uniforme pentru copil în cadrul familiei, deoarece mama și tatăl sunt principalii educatori. Dar există un mare motiv de îngrijorare dacă există diferențe între soți în ceea ce privește opiniile lor cu privire la educație și inconsecvența în tratamentul copiilor.

CONCLUZIE:

În copilărie se așează tot ceea ce va alcătui ulterior esența unei persoane, personalitatea sa. Un părinte și un profesor înțelept este ca un arhitect care, atunci când proiectează o clădire nouă, are o idee bună nu numai despre fațadă, ci și despre întregul interior. Ceea ce noi, adulții, investim într-un copil încă din copilărie este stocat în el, ca într-o pușculiță, timp de mulți ani, transferându-se în trăsături de caracter, trăsături de personalitate, formându-se în obiceiuri și aptitudini. Dar uneori noi, neștiind viitorul copilului nostru și neștiind prezentul lui, construim o schemă prea grosolană, un model ideal, pregătim pentru el în visele noastre ambițioase și speranțe strălucitoare roluri pe care cândva nu le puteam face față. Nu trebuie să fii un mare expert în natura umană pentru a înțelege că este imposibil să sări peste legile biologice și sociale, psihicul uman se dezvoltă într-o anumită secvență.

Principalele legi ale copilăriei de care copilul are nevoie pentru o dezvoltare deplină sunt:

 părinţi normali;

 condiții bune de viață și educație;

 comunicare completă cu colegii și adulții;

 activitate constantă activă, adecvată vârstei.

Literatură:

1. „Caleidoscopul întâlnirilor de părinți” Evoluții metodologice. Numărul 2, editat de N.A. Alekseeva - Moscova, centrul comercial Sfera, 2001.

2. L.Yu.Lupoyadova, N.A.Melnikova. „Întâlniri cu părinți” clasele 5-7 - Profesor Volgograd, 2005.

3. M.M.Bezrukikh, A.G.Makeeva. „Carte pentru părinți” - Moscova Ventana-Graf, 2002.

4. „Evoluții metodologice pentru întâlnirile cu părinți” pentru clasele 5-11. Compilat de N.M. Skorkin - Volgograd Teacher-AST, 2001.

5. „Diagnoza pedagogică în munca profesorului de clasă.” Compilat de N.A. Panchenko – Volgograd Teacher-AST, 2007.

6. R.N. Ovcharova. „Academia de familie: întrebări și răspunsuri” - Moscova, Educație, 1996.

Slide 2

Familia este cel mai important lucru din viață pentru fiecare dintre noi. Sunt oameni apropiați și dragi, cei pe care îi iubim, de la care luăm exemplu, cărora le pasă, cărora le dorim bunătate și fericire. Părinții au fost și rămân primii educatori ai copilului. Creșterea unui copil într-o familie este un proces social și pedagogic complex. Include influența întregii atmosfere și microclimat al familiei asupra formării personalității copilului. Educația în familie este un sistem de creștere și educație care se dezvoltă în condițiile unei anumite familii prin eforturile părinților și rudelor. Educația în familie este un fenomen complex. Este influențată de: ereditatea și sănătatea biologică (naturală) a copiilor și a părinților, securitatea materială și economică, statutul social, modul de viață, numărul de membri ai familiei, locul de reședință al familiei (locul de domiciliu), atitudinea față de copil .

Slide 3

Familia este leagănul nașterii spirituale a unei persoane

Tu și cu mine creștem într-un cerc de familie. Fundația este casa părintească. Toate rădăcinile tale sunt în cercul familiei, iar tu vii la viață din această familie. În cercul familial creăm viață, baza fundației este casa părintească. Comunicarea în familie Comunicarea în familie este atitudinea membrilor familiei unul față de celălalt și interacțiunea lor; schimbul de informații între ei, contactul lor spiritual; Gama de comunicare într-o familie poate fi foarte diversă. Pe lângă conversații despre muncă, treburile casnice, viața prietenilor și cunoscuților, include discuții despre probleme legate de creșterea copiilor, artă, politică etc.

Slide 4

Sarcinile parintilor

crearea încrederii copilului că este iubit și îngrijit; tratați-vă copilul la orice vârstă cu dragoste și atenție; contact psihologic constant cu copilul; interes pentru tot ceea ce se întâmplă în viața copilului

Slide 5

Formula pentru dragostea parentală adevărată

„Te iubesc nu pentru că ești bun”, ci „Te iubesc pentru că exiști”. Probleme ale educației familiale Lipsa de afecțiune pe care o trăiesc copiii noștri; Sindromul de abuz asupra copilului este comportamentul părinților față de copil, însoțit de traume fizice, psihologice și morale;

Slide 6

Valorile familiei

ÎN ÎMPRUMUT venituri înțelegere respect dragoste acord

Slide 7

FAMILIA ESTE:

și echipa de lucru, și sprijin moral, și afecțiuni umane superioare (dragoste, prietenie), și un spațiu pentru relaxare, și o școală de bunătate și un sistem divers de relații cu părinții, frații, surorile, rudele și prietenii, morala și gusturi, maniere și obiceiuri, viziune asupra lumii și credințe, caracter și idealuri... Bazele tuturor acestor lucruri sunt puse în familie.

Slide 10

În familie

copilul primește elementele de bază ale cunoștințelor despre lumea din jurul său și, ulterior, cultura în sine.

Slide 11

Se formează ideile copilului despre bine și rău, despre decență, despre respectul pentru valorile materiale și spirituale.

Slide 12

cu oamenii apropiați trăiește sentimente de iubire, prietenie, datorie, responsabilitate, dreptate.

Slide 13

Reguli pentru părinți

Regula 1. - recunoașterea personalității copilului și a inviolabilității acestuia. Regula 2. - formarea stimei de sine adecvate. Regula 3. -implicarea copilului în treburile reale ale familiei. Regula 4. - dezvolta puterea de vointa a copilului. Regula 5. - invata sa planifici. Regula 6. - cere îndeplinirea sarcinilor casnice și a sarcinilor. Regula 7. - învață cum să comunici cu alți copii și oameni. Regula 8. - să formeze calități morale: bunătate, decență, simpatie, asistență reciprocă, responsabilitate.

Slide 14

Reguli ale educației rezonabile. Regula 1

Slide 15

Regula 2

Slide 16

Regula 3

Slide 17

Regula 4

Slide 18

Regula 5

Slide 19

Regula 6

Slide 20

Regula 7

Slide 21

Regula 8

Slide 22

Regula 9

Slide 23

Regula 10

Slide 24

Concluzie

Astfel, un copil într-o familie este o sursă inepuizabilă de impulsuri vitale și stimulente emoționale pentru părinți. Iar dorința de a dezvolta în copilul tău abilități care să-l ajute să intre într-o viață nouă fără durere îi încurajează pe adulți să lucreze constant asupra lor înșiși. Nu degeaba mulți mari profesori au crezut că educația în familie este, în primul rând, autoeducația părinților: este foarte greu să insufleți unui copil acele calități pe care tu însuți nu le posezi și să le înțărci de acelea. pe care o demonstrezi constant.

Slide 25

Proverb chinezesc: „Familie bună”

A trăit odată o familie. Ea nu era simplă. În această familie erau peste 100 de persoane. Și ea a ocupat tot satul. Așa trăia toată familia și tot satul. Veți spune: deci, nu se știe niciodată că sunt multe familii mari în lume, dar adevărul este că familia era o lume specială, iar armonia domnea în acea familie și, deci, în sat. Fără certuri, fără înjurături, nu, Doamne ferește, lupte și ceartă.

Slide 26

Zvonurile despre această familie au ajuns chiar la conducătorul țării. Și a decis să verifice dacă oamenii spuneau adevărul. A ajuns în sat, iar sufletul i s-a bucurat: de jur împrejur era curăție, frumusețe, prosperitate și pace. Bun pentru copii, calm pentru bătrâni. Domnul a fost surprins. M-am hotărât să aflu cum au ajuns sătenii o asemenea armonie și am ajuns la capul familiei; Spune-mi, cum poți obține o asemenea armonie și pace în familia ta.

Slide 27

A luat o foaie de hârtie și a început să scrie ceva. Am scris mult timp. Se pare că nu se pricepea prea bine la citit și la scris. Apoi i-a întins foaia episcopului. Luă hârtia și începu să trimită mâzgălile bătrânului. L-am demontat cu greu și am fost surprins. Pe hârtie au fost scrise trei cuvinte: IUBIRE, IERTARE, RĂBDAREA. Și la sfârșitul foii: De o sută de ori IUBIRE, De o sută de ori IERTARE, De o sută de ori RĂBDAREA.

Slide 28

Slide 29

Iubește și apreciază familia ta!

A.S Makarenko a scris: „Dacă vrei copii buni, fii fericit”.

Slide 30

Lista surselor

Rivina E.K. Prezentarea preșcolarilor în familie și ascendență. M.: Mozaic - Sinteză, 2008. Vetokhina A.Ya. Întâlniri cu părinți în contextul tranziției la Standardul Educațional de Stat Federal De la: „Profesor” 2014. Dialoguri despre educație: O carte pentru părinți / ed. V.N. Stoletova; M.: Pedagogia, 1985 Kovalev S.V. Psihologia familiei moderne M.: Educația, 1988 Cultura relațiilor de familie: Culegere de articole, 1985 Selevko A.G. Găsește-te pe tine. M.: Învățământul public, 2001 Învățământul fără infracțiune - http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=87920543-38-72&n=21 Nu loviți un copil - http://im4-tub -ru. yandex.net/i?id=52867184-21-72&n=21 Bătaia copiilor - http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=298518828-51-72&n=21 Familie - http ://school8mog .besthost.by/index.php?cstart=7&

Vizualizați toate diapozitivele

Slide 1

Întâlnire cu părinți Subiect: „Familie și școală. Rolul familiei în creșterea copilului”

Slide 2

Familia este leagănul nașterii spirituale a unei persoane. În cercul familiei, tu și cu mine creștem. Toate rădăcinile tale sunt în cercul familiei, iar tu vii la viață din această familie. În cercul familial creăm viață, baza fundației este casa părintească.

Slide 3

Slide 4

Slide 5

Sarcinile părinților sunt să creeze încredere copilului că este iubit și îngrijit; tratați-vă copilul la orice vârstă cu dragoste și atenție; contact psihologic constant cu copilul; interes pentru tot ceea ce se întâmplă în viața copilului

Slide 6

Formula pentru dragostea parentală adevărată este „Te iubesc nu pentru că ești bun”, ci „Te iubesc pentru că exiști”.

Slide 7

Lipsa de afecțiune pe care o experimentează copiii noștri; Sindromul de abuz asupra copilului este comportamentul părinților față de copil, însoțit de traume fizice, psihologice și morale; Probleme ale educației în familie

Slide 8

Slide 9

Iubește și apreciază familia ta! A.S Makarenko a scris: „Dacă vrei copii buni, fii fericit”.

Slide 10

Lista surselor Azarov Yu.P. Pedagogia familiei. M.: Politizdat, 1982 Afanasyeva T.M. Familie. M.: Iluminismul, 1985 Dialoguri despre educație: O carte pentru părinți / ed. V.N. Stoletova; M.: Pedagogia, 1985 Kovalev S.V. Psihologia familiei moderne M.: Educația, 1988 Cultura relațiilor de familie: Culegere de articole, 1985 Selevko A.G. Găsește-te pe tine. M.: Învățământul public, 2001 Învățământul fără infracțiune - http://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=87920543-38-72&n=21 Nu loviți un copil - http://im4-tub -ru. yandex.net/i?id=52867184-21-72&n=21 Bătaia copiilor - http://im8-tub-ru.yandex.net/i?id=298518828-51-72&n=21 Familie - http ://school8mog .besthost.by/index.php?cstart=7& Școala de familie a iubirii - http://900igr.net/kartinki/obschestvoznanie/Semja-1/116-Ljubvi.html

ANEXA 2 Întâlnire cu părinți

„Rolul familiei

în creșterea unui copil"

Pregătite de:

profesor social

școala secundară Novosvetskaya

Etapele I-III

Zakharchuk O.V.

2015

Familia este în mod tradițional principala instituție de educație.

Creștem împreună ca familie

Baza fundațiilor este casa părintească.

Toate rădăcinile tale sunt în cercul familiei,

Și tu ieși din această familie la viață.

În cercul familiei creăm viață,

Baza fundației este casa părintească.

TACTICI DE EDUCAȚIE

Diktat - iniţiativa luată de membrii familiei

Îngrijirea familiei - parintii incearca in orice mod posibil sa-si protejeze copilul de diverse dificultati, probleme si incearca sa-i satisfaca toate nevoile.

(mai ales adulți) și suprimarea dorințelor și inițiativelor altora.

"Neamestec" - părinții nu se adâncesc în problemele copilului, oferindu-i posibilitatea de a-și rezolva singur problemele.

Cooperare - presupune activități comune și distracție.

Valorile familiei

venituri

ZAIMO

înţelegere

respect

Dragoste

acord

Comunicarea în familie este atitudinea membrilor familiei unul față de celălalt și interacțiunea lor;
schimbul de informații între ei, contactul lor spiritual;
Gama de comunicare într-o familie poate fi foarte diversă. Pe lângă conversații despre muncă, treburile casnice, viața prietenilor și cunoscuților, include discuții despre probleme legate de creșterea copiilor, artă, politică etc.

STILURI EDUCAȚIA FAMILIEI

1. Democrat – „consimțământ”;

3. Liberal - copilul este lăsat în voia lui.

„Toate lucrurile bune care mă leagă de lumea din jurul meu sunt legate de familia mea.”

V. Humboldt

Ia întotdeauna o parte activă la viața de familie.
Fă-ți timp să vorbești cu copilul tău.
Interesează-te de problemele copilului, adâncește-te în toate dificultățile sale.
Ajută la dezvoltarea abilităților și talentelor.
Nu puneți presiune asupra copilului. Ajutându-l astfel să ia decizii singur.
Înțelegeți diferitele etape ale vieții unui copil.
Respectați dreptul copilului dumneavoastră la propria părere.
Tratează-ți copilul ca pe un membru egal al familiei care pur și simplu nu are încă suficientă experiență de viață.

Formulă adevărul iubirii părinteşti

„Te iubesc nu pentru că ești bun”,

și „Te iubesc pentru că exiști”.

Reguli pentru părinți

Regula 1 - recunoașterea identității și integrității copilului.
Regula 2 - formarea unei stime de sine adecvate.
Regula 3 - introducerea copilului în treburile reale ale familiei.
Regula 4 - dezvolta puterea de vointa a copilului.
Regula 5 - invata sa planifici.
Regula 6 - solicită îndeplinirea sarcinilor și sarcinilor casnice.
Regula 7 - învață cum să comunici cu alți copii și oameni.
Regula 8 - pentru a forma calități morale: bunătate, decență, empatie, asistență reciprocă, responsabilitate.

Iubește și apreciază familia ta!

A.S. Makarenko a scris:

„Dacă vrei copii buni, fii fericit.”

MULȚUMESC