Schiță de lecție în aplicare, modelare (grupa pregătitoare) pe tema: Schiță de lecție în aplicare în grupa pregătitoare „Păianjen. „Costă de sărbătoare pentru o bufniță”. Rezumatul lecției de aplicare în grupa pregătitoare

Sarcini: Pentru a consolida capacitatea de a utiliza metoda de aplicare cu cut-off; dezvoltarea controlului vizual, acțiunilor mâinii; cultivați perseverența și dorința de a aduce ceea ce a început până la sfârșit.

Material si echipament: Lipici, pensulă, hârtie colorată, coală de hârtie albă sau colorată, șablon, creioane.

Lucrare preliminară: Povestea unui profesor despre armata rusă, examinând tablouri care înfățișează militarii, citind literatură.

Progresul activității:
Cântecul este interpretat de ansamblul „Fidgets” „Otașul are o zi liberă”, copiii și profesorul stau pe covor pentru o conversație.
V: Spune-mi ce sărbătoare sărbătorim în februarie? (răspunsurile copiilor)
- Și cine servește în armată și în marina? (răspunsurile copiilor)
- Soldat, ce este? (D. și „Ce?”)
- Da, avem dreptate când vorbim de soldați, dar despre cine mai putem spune așa ceva? (răspunsurile copiilor)
- Urmează sărbătoare, putem cumva să le mulțumim taților noștri? (răspunsurile copiilor)
- Ce mai fac ei de vacanță? (răspunsurile copiilor)
- Așa că astăzi vom face o carte poștală pentru tata „Soldatul”, să mergem la mese.

V: Băieți, ce metodă puteți face o aplicație? (răspunsurile copiilor)
Nu avem foarfece pentru tuns, nu este nimic liber pentru umplere, astăzi vom face o aplicație tăiată. Știi deja ce este.
Să începem prin a transfera șablonul pe o foaie de hârtie și a picta detaliile și fundalul viitoarei cărți poștale. Vom picta și fața și mâinile soldatului cu un creion.

Copiii fac sarcina
- Hai să ne odihnim și să ne încălzim.
Exercițiul didactic „Numiți profesiile militare”

Să trecem la aplicația în sine. Vă propun să începeți de sus, adică. din capac pentru a nu se murdari si a nu strica cardul. Ungem o zonă mică a imaginii cu lipici, apoi punem bucăți mici de hârtie colorată rupte pe ea, care pot fi întinse sau presate folosind partea din spate a pensulei.

Copiii îndeplinesc sarcina lipând bucăți de hârtie pe articolele de îmbrăcăminte ale soldatului.

Vă sugerez să vă distrageți atenția și să jucați un joc
„Marea este îngrijorată odată...”

Ei bine, acum este timpul să termin treaba.

Copiii termină de lipit. Apoi puteți sugera să încercuiți conturul jachetei, șapcii, cizmelor cu un pix ...
La cererea copiilor, puteți lipi textul de felicitări în interiorul cărții poștale.

Când lucrarea este gata în grup, puteți aranja o expoziție, urmată de discuție.
Titlu: Rezumatul unei lecții privind aplicarea în grupa pregătitoare „Soldatul”
Nominalizare: Grădiniță, Note de curs, GCD, cerere, Grupa pregătitoare pentru școală

Post: educator de categoria I de calificare
Locul de muncă: MDOU „Grădinița nr. 183”
Locație: Yaroslavl

Lecție de aplicare în grupa pregătitoare „Portretul meu” OBIECTIVE: Educaționale: Continuarea cunoașterii tipurilor și genurilor de arte plastice. DEZVOLTARE: 1) Treziți interesul pentru căutarea mijloacelor picturale și expresive care vă permit să dezvăluiți imaginea mai precis, complet și individual (trăsături ale aspectului, caracterului și dispoziției unei anumite persoane). 2) Învață să compui un portret din părți separate (oval - față, dungi sau buchete de hârtie mototolită - coafură). 3) Pentru a consolida capacitatea de a tăia un oval din hârtie îndoită în jumătate. 4) Dezvoltați percepția culorii (alegeți un ton de culoare pentru fundal în conformitate cu culoarea părului). 5) Continuați să vă dezvoltați capacitatea de a vă evalua munca și munca unui prieten. EDUCAȚIONAL: 1) Pentru a stimula creativitatea și independența, folosind o varietate de moduri de a lucra cu hârtie în munca de aplicare. 2) Faceți copilul să vrea să ajute. 3) Dezvoltați percepția estetică. LUCRARE PRELIMINARĂ: 1) Cunoașterea portretului ca gen de pictură. 2) Examinarea reproducerilor de picturi ale unor portretişti celebri. 3) Examinarea fotografiilor. 4) Experimentarea diferitelor moduri de lucru cu hârtie în munca de aplicare. 5) Examinarea reflexiei tale în oglindă. MATERIAL: dreptunghi de hârtie albă pentru ovalul feței, hârtie colorată pentru coafuri și alte părți ale feței, un set de carton colorat pentru fundalul portretului, lipici, perii de lipici, pânze de ulei, șervețele de pânză, mostre de portrete. PROCESUL LECȚIEI. - Băieți, știți cine este un fotograf? - (O persoană care fotografiază oameni). - Da, un fotograf este o persoană care fotografiază nu numai oameni, ci și animale, natura, tot ceea ce îl înconjoară... - Un fotograf a promis să vină astăzi la noi și să vă facă o poză cu toți, dar s-a îmbolnăvit și așa că am vrut să vă fotografiez pe toți. Dar cred că putem ieși din această situație, cum crezi? - Ce ar trebui sa facem? - (Poți să desenezi singur, să faci o aplicație sau să aduci de acasă o fotografie gata făcută.) - Mulțumesc că mi-ai spus cum să ies din această situație. Aceasta înseamnă că fiecare dintre voi va trebui să-și facă propriul portret. Lasă-mă să-ți amintesc ce este. Dacă vezi că cineva se uită la noi din poză - un Pilot sau o balerină, Sau Kolka este vecinul tău - O pictură este obligatorie.Se numește portret. - Rețineți că portretul ar trebui să iasă în așa fel încât oricine îl privește să afle cine este înfățișat pe el. - Toate lucrările tale vor fi plasate în colțul nostru. - Tot ce ai nevoie pentru a termina treaba este pe mesele tale. Fundalul portretului va fi carton colorat. Mai întâi, să clarificăm ce fundal să-l alegem pe cel potrivit? Aveți carton deschis și închis pe mese. Dacă ești blondă, ce culoare de carton alegi? - (Întunecat.) - Dacă este cu părul negru - - (Deschis) - De ce facem asta? - Pentru a face părul mai vizibil, lucrarea a ieșit mai strălucitoare. „Ți-am adus câteva exemple de portrete. Detaliile feței sunt diferite, dar le vei face să semene cu tine. - Faceți un oval al feței dintr-un dreptunghi. Îl împăturim în jumătate, îl ținem de linia de pliere și rotunjim colțurile. - Vă spun băieților că pentru lipirea mai rapidă a ovalului pe fundal, lipiciul nu trebuie întins pe întreg ovalul, ci doar pe margine și lipit pe carton, astfel încât să existe loc deasupra pentru coafură. - Să trecem la păr. 1) Părul drept poate fi făcut din benzi de hârtie. 2) Prin tăierea liniilor ondulate, obținem păr ondulat sau împletituri, acestea pot fi realizate prin tăierea benzilor dintr-o foaie mare de hârtie colorată. 3) Puteți face părul într-un mod mozaic - atunci bucăți mici de hârtie sunt rupte și lipite. 4) Puteți obține părul ondulat prin ondularea bucăților de hârtie. 5) Dacă părul este creț, acesta poate fi făcut din serpentină trăgând o bandă dreaptă apăsată pe marginea foarfecelor. ... (În cursul explicației, arăt exemple din mostre). - Când părul este gata, puteți începe să vă modelați coafura. Acestea pot fi cozi de cal, împletituri sau altceva. Toată lumea își cunoaște coafura. - Ce avem cu toții pe față? - Doi ochi, două sprâncene, nas, gură. - Ochii sunt cercuri decupate care stau pe mesele tale. Fiecare lipește exact același cerc de culoare ca și ochii tăi. - Pentru sprancene, hartie neagra si maro. Sprancenele pot fi de diferite forme: triunghiulare, dreptunghiulare sau arcuite (prezentate dintr-o mostră) - Faceți gura din hârtie ce culoare? - (Roșu.) - Poate fi și diferit (se arată din probă) - Din toate aceste detalii puteți obține o expresie facială diferită: tristă, zâmbitoare, surprinsă, speriată. Ce vei avea, nu știu. - Nasul poate fi așa (spectacol). - Facem urechile din semiovale sau semicerc. - Puteți picta pe ceva cu pixuri. Precum ce? - Gene, pistrui, cercei. - Toată lumea înțelege cum să facă ce? - Te poți duce la oglindă să te uiți la tine și să te apuci de treabă. - Vreau să vă amintesc de proverb: „Dacă te grăbești, vei face oamenii să râdă”. Aceasta înseamnă că înainte de a începe să faci ceva, trebuie să te gândești cum și ce vei face. (Copiii îndeplinesc sarcina. Afișăm lucrarea terminată în colț, curățăm locurile de muncă). - O, ce portrete frumoase și diferite ai! Ce este o grădiniță? Aceasta este casa pentru toți băieții. Aceasta este bucurie, acesta este râs, Sunt o sută de prieteni. Dacă devenim la fel, cum ne putem recunoaște? Tu nu ești ca alții, asta e bine pentru mama! Are doar o milă de pistrui La Andryushka ondulată, urechi proeminente Și nasul cu nasul moale al lui Tanyushka. Orice formă și culoare pentru părul și ochii tăi. Copii minunați, foarte diferiți, Cei mai buni și mai frumoși! - Bravo baieti! Toată lumea a făcut tot posibilul astăzi. Cu siguranță vom agăța toate lucrările tale în colțul nostru. Lecția s-a terminat oricine poate fi liber. Mulțumiri tuturor.

În grupa pregătitoare pentru școală, este important să se creeze un mediu estetic care să contribuie la dezvoltarea potențialului creativ al copiilor, oferind o oportunitate de a lua decizii creative independente. În creativitate, copilul învață nu numai lumea din jurul lui, ci și el însuși, își înțelege mai bine lumea interioară și lumea propriilor fantezii. Creativitatea colectivă creează condiții atât pentru munca individuală, cât și pentru munca în echipă, în care fiecare își creează propria mică capodopera de dragul unei idei creative comune. Aplicația pe tema „Festive Round Dance” este o platformă fertilă pentru realizarea potențialului creativ atât al educatorului, cât și al copiilor, unde orice descoperire pedagogică poate găsi un răspuns în inimile deschise ale copiilor.

Îndrumări educaționale pentru organizarea cursurilor

În grupul pregătitor, scopul principal al lucrării este familiarizarea copiilor cu frumusețea, promovarea dragostei și interesului pentru artă plastică și creativitate, estetică și simțul culorii și armoniei compoziționale.

La cursurile de aplicații, copiii de 6-7 ani decupează bucăți tăiate sau figuri întregi din hârtie și le lipesc. Principalele mijloace artistice în aplicație sunt culoarea, expresivitatea conturului. Tăierea siluetei ocupă un loc semnificativ. O lucrare interesantă care dezvoltă abilitatea de a tăia poate fi transferul formei din natură.

Procesul de evaluare a muncii devine important în grupa pregătitoare pentru școală. Profesorul ar trebui să-i învețe pe copii să acorde atenție formei, schemei de culori, aranjamentului figurilor, precum și soluțiilor de complot și compoziție. În plus, o astfel de analiză creativă dezvoltă abilități analitice, vorbire, capacitatea de a-și exprima opinia, orizonturi. Fiecare lecție ar trebui să se încheie cu o evaluare a muncii copiilor cu ajutorul întrebărilor directoare din partea profesorului.

Pregătire pentru o lecție despre aplicația colectivă pe tema „Dans rotund festiv”

Variații tematice

Aplicația pe tema „Dansul rotund festiv” deschide perspective largi pentru manifestarea imaginației și ideilor creative atât ale profesorului, cât și ale copiilor. Lecția poate fi programată pentru a coincide cu o sărbătoare calendaristică: Ziua Copilului, Ziua Unității Naționale. Ingeniozitatea pedagogică va ajuta profesorul să vină cu evenimente festive care nu sunt în calendar: sosirea primăverii, sărbătoarea costumului rusesc, sărbătoarea matrioșcăi rusești, sărbătoarea unirii tuturor copiilor planetei. O aplicație pe această temă poate fi atât colectivă, cât și individuală. Cu toate acestea, creativitatea colectivă contribuie la mobilizarea echipei de copii, la dezvoltarea interesului cognitiv, precum și la dorința de a obține o idee creativă și un rezultat comun.

Folosind diverse tehnici

În grupa pregătitoare, lucrul pe această temă devine mai dificil cu ajutorul tehnicilor de decorare și utilizarea tehnicilor tradiționale și netradiționale pentru realizarea aplicațiilor sau combinarea lor creativă. În funcție de nivelul de pregătire generală a copiilor, profesorul se poate limita la tehnici tradiționale și poate invita copiii să încercuiască figura folosind un șablon și să o decupeze dintr-o foaie întreagă de hârtie sau să execute o aplicație simetrică. Tehnicile netradiționale sunt un mijloc excelent de dezvoltare a imaginației, a inspirației, a talentului copiilor și a curiozității în crearea viitoarelor capodopere, nu numai în cursurile de aplicații. Printre tehnicile neconvenționale pe care profesorul le poate folosi în lecția cu tema „Dansul rotund festiv” se numără următoarele: quilling (realizarea compozițiilor din fâșii de hârtie care se învârtesc în spirale), fațarea (poate fi folosită ca tehnică de decorare alături de simetric sau aplicație silueta), hârtie ondulată aplicată sau material textil.

Opțiuni de design pentru baza unui dans rotund

Baza pentru aranjarea dansului rotund din munca copiilor este făcută de profesor în mod independent în prealabil, dacă va fi subiectul unei conversații preliminare la începutul lecției și, conform planului profesorului, copiii nu ar trebui să știe despre subiectul lecției viitoare. Colaborarea cu copiii este o altă opțiune. Furnizorul poate aduce un grup mic de 3-4 copii pentru a lucra împreună la pregătire. Acest tip de muncă poate deveni o continuare logică a temei care a fost discutată cu copiii din alte clase, iar copiii știu pentru ce activitate se pregătesc și căreia îi este dedicată.

Baza pentru plasarea unui dans rotund din lucrările copiilor depinde direct de tema lecției. Un exemplu ar fi următoarele idei:

1. „Round dance of friendship” - imaginea globului în centrul unei foi mari de hârtie și un dans rotund de băieți și fete din diferite țări, în costume diferite, de naționalități diferite. Puteți adăuga elemente de desen și puteți face imprimeuri ale amprentelor colorate ale mâinilor copiilor în jurul dansului rotund.
2. „Dansul rotund de primăvară” - imaginea fetei primăverii într-un sarafan verde strălucitor, o coroană din primele flori de primăvară în centrul unei foi mari de hârtie și un dans rotund de fete în rochii de soare decorate. Poate fi completat cu flori și fluturi de hârtie creponată.
3. „Dansul rotund al frumuseților rusești” - o imagine a mesteacănilor ruși într-o zi însorită (puteți folosi tehnici de desen sau aplicații netradiționale) și un dans rotund al fetelor în rochii de soare rusești.
4. „A venit iarna” - imaginea unui brad de Crăciun, pudrat cu zăpadă, în centrul unei hârtie Whatman nuanțată într-o culoare albastru deschis și un dans rotund de oameni de zăpadă în jur. Puteți face zăpadă pe copac folosind tehnica de aplicare tăiată.
5. „Toamna de aur” - o imagine a unei fete de toamnă într-un sarafan auriu, decorată cu cadouri ale naturii - frunze, fructe de pădure - în centrul unei foi mari de hârtie și în jurul unui dans rotund de fete în sarafane galbene, portocalii și roșii, decorat cu motive de toamna sau dupa intentia copiilor. Puteți decora spațiul rămas cu frunze care cad, realizându-le în diferite tehnici de pictură sau aplicare (de exemplu, frunze uscate dintr-un erbar).

Recomandări pentru pregătirea unui rezumat pentru o lecție privind aplicația pe tema „Dans rotund festiv” în grupa pregătitoare

La începutul lecției, profesorul alocă câteva minute pentru îmbunătățirea activității cognitive a copiilor, care, la rândul său, contribuie la formarea unei imagini holistice pentru îndeplinirea sarcinii educaționale. În funcție de tema lecției, profesorul selectează diverse materiale pentru a discuta cu copiii. Ca început motivant, poți folosi scene, poezii, ghicitori, conversații despre vacanțe, folosirea materialului didactic, precum și tehnologiile de joc. Puteți avea un dans rotund cu copii îmbrăcați, de exemplu, în costume naționale rusești sau costume ale diferitelor națiuni. Utilizarea acompaniamentului muzical joacă un rol pozitiv în perceperea noii teme de către copii, îi inspiră la muncă productivă, activează imaginația: cântece despre patrie, lucrări folclorice, ciclul de pian „Cele patru anotimpuri” de P.I. Ceaikovski, scene din spectacole muzicale.

Când redactați un rezumat al lecției, trebuie să acordați atenție secvenței și tipurilor de lucrări pe care intenționați să le utilizați și să alocați corect timpul pentru fiecare etapă educațională:

1. Lucrări preliminare (3-5 minute)
2. Partea principală (17-20 minute)
3. Educație fizică (1-2 minute)
4. Partea finală (rezumat) (2-3 minute)

EL. Mischuk. Lecție de aplicație pe tema „Să ne unim mâinile, prieteni!”

Când un copil creează, el învață lumea.

Descrierea ordinii de executare a cererii

Profesorul ar trebui să acorde o atenție deosebită explicării tuturor etapelor aplicației:

1. Îndoiți pe jumătate semifabricatul dintr-o foaie dreptunghiulară colorată, cu partea colorată spre interior. (Imaginea 1);
2. Desenați un contur cu un creion simplu - puteți folosi un șablon - un băiat sau o fată într-o rochie. Dacă nivelul de pregătire al copiilor este suficient de ridicat, această etapă poate fi omisă. (Figura 2);
3. Ținem blank-ul în mâna stângă, cu dreapta începem să decupăm silueta unui bărbat. Ținem foarfecele drepte, îndreptându-ne departe de noi înșine;
4. Extindeți forma finită a bărbatului. (Figura 3);
5. Întindeți-l ușor cu lipici și, sub îndrumarea unui profesor, lipiți-l pe o foaie de bază cu un glob. Toți copiii se lipesc de bărbați pentru a face un dans rotund.

Galerie foto: șabloane pentru aplicare

Îndoirea foii în jumătate Conturul bărbatului decupat Fată și băiat

Lecție de aplicare în grupul pregătitor „Portretul meu”
Sarcini:
Educațional: Continuați să vă familiarizați cu tipurile și genurile de arte vizuale.
În curs de dezvoltare:
1) Treziți interesul pentru căutarea mijloacelor picturale și expresive care vă permit să dezvăluiți imaginea mai precis, complet și individual (trăsături ale aspectului, caracterului și dispoziției unei anumite persoane).
2) Învață să compui un portret din părți separate (oval - față, dungi sau buchete de hârtie mototolită - coafură).
3) Pentru a consolida capacitatea de a tăia un oval din hârtie îndoită în jumătate.
4) Dezvoltați percepția culorii (alegeți un ton de culoare pentru fundal în conformitate cu culoarea părului).
5) Continuați să vă dezvoltați capacitatea de a vă evalua munca și munca unui prieten. Descărcați rezumatul
Educational:
1) Pentru a stimula creativitatea și independența, folosind o varietate de moduri de a lucra cu hârtie în munca de aplicare.
2) Faceți copilul să vrea să ajute.
3) Dezvoltați percepția estetică.
Muncă preliminară:
1) Cunoașterea portretului ca gen de pictură.
2) Examinarea reproducerilor de picturi ale unor portretişti celebri.
3) Examinarea fotografiilor.
4) Desenarea portretelor cu bastoane pe pământ în timpul mersului, cu creioane și creioane în activități artistice independente.
5) Experimentarea diferitelor moduri de lucru cu hârtie în munca de aplicare.
6) Examinarea reflexiei tale în oglindă.
7) Întocmirea portretelor verbale (ale ei și ale unei păpuși).
Tehnici metodologice: citirea unei poezii, conversație, demonstrație și explicație, activitate productivă, teatralizare (sosirea lui Kapitoshka).
Material: dreptunghi de hârtie albă pentru ovalul feței, hârtie colorată pentru coafuri și alte părți ale feței, un set de carton colorat pentru fundalul portretului, lipici, perii de adeziv, pânze de ulei, șervețele de pânză, portrete mostre (lucrări de copii mai mari) pentru afișare, diapozitive, jucărie multifuncțională Kapitoshka cu un set de buze, sprâncene și guri de diferite forme, un portret incomplet, o fâșie de hârtie cu altă formă de nas, oglinzi, covor.
Conţinut:
- Băieți, știți cum se numește grupul nostru?
- Țestoase.
- Da, numele grupului este atârnat de ușa noastră și toți cei care vin la noi vor ști despre el (diapozitiv).
„Dar pe lângă nume, ar trebui să existe o carte de vizită în dressing. Ce este?
- Acesta este un colț în care este lipită o fotografie cu toți copiii care participă la acest grup. De exemplu, ca în grupul vecin „Soare” (diapozitiv).
- Am fost la fotograf, dar el este ocupat și nu poate veni să te fotografieze. Ce ar trebui sa facem?
- Poți să desenezi singur, să faci o aplicație sau să aduci de acasă o fotografie gata făcută.
- Mulțumesc că m-ai îndemnat cum să ies din această situație. Aceasta înseamnă că fiecare dintre voi va trebui să-și facă propriul portret. Lasă-mă să-ți amintesc ce este.
Daca vezi asta din poza
Cineva se uită la noi -
Pilot sau balerină
Sau Kolka este vecinul tău -
Pictura necesară
Portretul se numește.
- Rețineți că portretul ar trebui să iasă în așa fel încât oricine îl privește să afle cine este înfățișat pe el.
- Am făcut colțul unde va fi amplasată munca ta. Iată-l. Cu ce ​​seamănă?
- La țestoasa.
- Tot ce ai nevoie pentru a termina treaba este pe mesele tale. Fundalul portretului va fi carton colorat. Mai întâi, să clarificăm ce fundal să-l alegem pe cel potrivit? Aveți carton deschis și închis pe mese. Dacă ești blondă, ce culoare de carton alegi?
- Întuneric.
- Dacă este cu părul închis - deschis.
- De ce facem asta?
- Pentru a face părul mai vizibil, lucrarea a ieșit mai strălucitoare.
- V-am adus câteva mostre de portrete realizate de copiii din grupa mai mare. Detaliile fețelor lor sunt desenate, dar sunteți copii ai grupului pregătitor și, prin urmare, le veți realiza din hârtie.
- Faceți un oval al feței dintr-un dreptunghi. Îl împăturim în jumătate, îl ținem de linia de pliere și rotunjim colțurile.
- Vă spun băieților că pentru lipirea mai rapidă a ovalului pe fundal, lipiciul nu trebuie întins pe întreg ovalul, ci doar pe margine și lipit pe carton, astfel încât să existe loc deasupra pentru coafură.
- Să trecem la păr.
A) Părul drept poate fi făcut din fâșii de hârtie.
B) Tăierea liniilor ondulate, obținem păr ondulat sau împletituri, acestea pot fi realizate prin tăierea benzilor dintr-o foaie mare de hârtie colorată.
C) Puteți face părul într-un mod mozaic - atunci bucăți mici de hârtie sunt rupte și lipite.
D) Puteți obține părul creț rulând bucăți de hârtie.
E) Dacă părul este creț, se poate face din serpentină, obținându-l trăgând o fâșie dreaptă apăsată pe marginea foarfecei.
- Tu și cu mine am făcut asta pentru un mesteacăn de toamnă (tobogan).
(În cursul explicației, arăt exemple din mostre).

- Când părul este gata, puteți începe să vă modelați coafura. Acestea pot fi cozi de cal, împletituri sau altceva. Toată lumea își cunoaște coafura.
- Ce avem cu toții pe față?
- Doi ochi, două sprâncene, nas, gură.
- Ochii sunt cercuri decupate care stau pe mesele tale. Fiecare lipește exact același cerc de culoare ca și ochii tăi.
- Pentru sprancene, hartie neagra si maro. Sprancenele pot fi de diferite forme: triunghiulare, dreptunghiulare sau arcuite (spectacol din setul pentru Kapitoshka).
- Gura este din hârtie de ce culoare?
- Roșu.
- Poate fi și diferit (spectacol de pe platou pentru Kapitoshka).
- Din toate aceste detalii, poți obține o expresie facială diferită: tristă, zâmbitoare, surprinsă, speriată. Ce vei avea, nu știu.
- Nasul poate fi așa (arătând o bandă cu mostre de nas de diferite forme).
- Facem urechile din semiovale sau semicerc.
- Puteți picta pe ceva cu pixuri. Precum ce?
- Gene, pistrui, cercei.
- Toată lumea înțelege cum să facă ce?
- Te poți duce la oglindă să te uiți la tine și să te apuci de treabă.
- Vreau să vă amintesc de proverb: „Dacă te grăbești, vei face oamenii să râdă”. Aceasta înseamnă că înainte de a începe să faci ceva, trebuie să te gândești cum și ce vei face.
(Copiii îndeplinesc sarcina. Afișăm lucrarea terminată pe o carte de vizită - o broască țestoasă, curățăm locurile de muncă).
- O, ce portrete frumoase și diferite ai!
Ce este o grădiniță?
Aceasta este casa pentru toți băieții.
Aceasta este bucurie, acesta este râs
Aceștia sunt în total o sută de prieteni.

Dacă devenim asemănători
Cum ne putem recunoaște unii pe alții?

Tu nu ești ca ceilalți
Atat de bine pentru mama!

Are doar o milă de pistrui
La Andryushka învolburată,
Urechi proeminente
Și nasul moale al Taniei.

Orice formă și culoare
Părul și ochii tăi.
Copii drăguți, foarte diferiți,
Cea mai buna si cea mai frumoasa!

- Bravo baieti! Vă mulțumim că ne ajutați să proiectăm cartea de vizită a grupului nostru.

Lucrări pentru copii pentru lecția „Portretul meu”

Dezvoltați prototip în Notele lecției și postați la 1 februarie 2016
Locația ta este:

Obiectivele lecției:

Extindeți și perfecționați cunoștințele copiilor despre broaște. Dicţionar: amphibian, molt, molt. Dezvoltați mușchii mici ai mâinilor. Să promoveze la copii un interes și o atitudine umană față de natură.

PROCESUL LECȚIEI:

Astăzi vom afla o mulțime de lucruri noi și interesante despre locuitorul din Tambov-ul nostru, care vă este bine cunoscut. Despre cine va merge, o ghicitoare vă va spune.

Ghicitoare cu broasca

Nu o fiară și nici o pasăre,
Frica de tot.
Prinderea muștelor -
Și stropește în apă!

(Răspunsurile copiilor). Ce ghicitoare te-a făcut să te gândești la broască? Ce ne poți spune despre viața broaștelor? (Răspunsurile copiilor).

Broaștele iernează în companii de pe fundul rezervoarelor sau undeva sub pietre, în cioturi putrede, în gropi de rozătoare. Se întâmplă că iarna broaștele îngheață în gheață, dar primăvara încă se trezesc vii și sănătoși.

Gimnastica cu degetele

Două broaște amuzante
(Copiii își strâng mâinile în pumni și le așează pe masă, cu degetele în jos)

Nu stau un minut
(Îndreptați brusc degetele mâinii ca și cum ar fi sărit peste masă)

Prietenele sar cu dibăcie.
(și-au pus palmele pe masă)

Doar spray-ul zboară în sus.
(Ei strâng pumnii puternic și îi pun din nou pe masă)

Proiectare din hârtie „Broasca”.

Educator:

Să repetăm ​​măsurile de siguranță

Foarfecele nu pot fi luate fără permisiune

Foarfecele nu trebuie așezate pe marginea mesei, pot cădea și se pot răni

Foarfecele nu trebuie lăsate deschise

Nu-ți poți trece mâinile peste lamele deschise ale foarfecelor, acestea sunt ascuțite și te poți răni

Foarfecele nu pot fi trecute cu lamele înainte

Foarfecele trebuie depozitate în suport cu mânerele în sus.

Foarfecele nu pot fi ținute cu lamele în sus sau spre tine, te poți împiedica și te răni

Foarfecele nu pot tăia din mers

Educator:

Băieți, pentru a crea o broască, avem nevoie de două dreptunghiuri, apoi tăiem colțurile și obținem ovale, mai decupăm două cercuri din pătrat - aceștia vor fi ochii broaștei. Avem nevoie și de 4 dungi. Le împăturim sub formă de acordeon - acestea vor fi picioarele broaștei. Apoi tăiem picioarele din cerc sub formă de gard, pentru că broasca are membrane și îi place să înoate. Ne întindem toate spațiile goale pe o foaie de hârtie. Totul este gata de lipit (copiii lucrează la mese).

Educator:

Acum că munca noastră este gata, ne putem odihni.

Jocul „Două broaște”

Îi vedem sărind de-a lungul marginii
(Se intoarce in lateral)

Două broaște verzi.
(Semi-genuflexiuni dreapta-stanga)

Sari-sari, sari-sari,
(Trecerea de la vârf la călcâi)

Sari de la călcâi la vârf.
Sunt două prietene în mlaștină
Două broaște verzi
(Mâinile pe centură, jumătate ghemuit dreapta-stânga)

Dimineața devreme ne-am spălat,
S-au frecat cu un prosop.
(Efectuați mișcări în conformitate cu textul)

Au călcat cu picioarele
Au bătut din palme.
Aplecat la dreapta,
S-au aplecat spre stânga.
Acesta este secretul sănătății,
(Mercând pe loc)

Salutare tuturor prietenilor!

Educator:

Cui am facut noi azi (raspunsurile copiilor), ti-a placut lectia?(Raspunsurile copiilor).Vreau sa va laud pe toti si sa va spun cat de grozavi sunteti!