O lecție deschisă pe lumea din jurul familiei noastre prietenoase. Familia noastră prietenoasă este familia mea prietenoasă din întreaga lume

04.07.2020

Când familia domnește respectul, atunci fericirea vine în casă. Înțelepciunea oamenilor citește "cea fericită care trăiește în bucurie și respect!" De ce crezi că depinde fericirea ta? Ghiciți ghicitorii despre cei mai importanți oameni din viața voastră. (Cuvintele sunt atârnate pe tablă sub formă de nori)

1. Ea este cea mai bună în lume,

Este imposibil să trăiești fără ea.

Există ea la Kati, Petit

Și, bineînțeles, am. (mămică)

2. Dulapul greu care se va mișca?
Cine este rozetele pentru noi,
Care este toate rafturile
În baie dimineața care cântă?
Cine este în mașină de conducere?
Vom merge la fotbal cu cine? (tata)

3. Întotdeauna mă uit la el

Și iau un exemplu de la el.

Arată ca un tată!

Dar numai cu Sedina - și ce? (Bunicul)

4. Munca mamei, munca Papa,

Ei încă mai au sâmbătă!

Și cu ea sunt întotdeauna acasă,

Nu mă certă niciodată! (bunica)

5. Mamă de bucurie, tată ca o recompensă,

A apărut, moștenitorul - Otrada.

Ochelari nativi, inconspicuouousi -

El este toată atenția, îngrijirea și afecțiunea. (fiu, frate)

6. Bucuria în ochi, în ochii surprizei,

În familie, acum avem o creștere!

În casă avem o fată!

Acum am un frate și ea este eu ... (Sora)

7. Sora mamei

Metitudinile nu vor găsi!

Sunt foarte mândru de ea

La urma urmei, ea este a mea ... (mătușă)

8. Papina lui Daddy a venit la noi.

Întâlnire cu el Sunt foarte fericit!

Spune el, privindu-mi ochii:

"Faceți clic pe mână, pentru că sunt a ta ... (unchiul)"

(Elevii citesc cuvintele limbii: tata, mama, bunica, ... - este o familie sau rude)

2. Wordwork. (Lucrați în grupuri) Slide 5

Și acum să aflăm sensul cuvintelor care vor fi discutate în lecție.

Vom lucra în grupuri. Fiecare grup va primi cuvântul pe care trebuie să-l descifrați și să găsiți interpretarea în dicționar.

O familie - Grupul care trăiește împreună rude, coezive prin interese comune.

Roză - Relația dintre oamenii creați de prezența celor mai apropiați strămoși cei mai apropiați.

Tradiții - Ceea ce a trecut de la o generație la alta, care este moștenită din generațiile precedente.

Și acum să ne gândim la acesta unește toți membrii familiei. Pentru a face acest lucru, citiți sugestii pe bord și găsiți cele care pot fi un semn al unei familii bune și prietenoase:

1. Membrii familiei se certa în fiecare zi, ofensează reciproc.

2. Membrii familiei iubesc și nu se jignesc reciproc.

3. Live în același apartament.

4. Pentru fiecare membru al familiei, apartamentul său separat.

5. Suntem angajați în gospodărie.

6. Fiecare membru al familiei se bazează separat.

7. Împreună distribuie bani pe achiziții.

8. Împreună să se odihnească și să-și petreacă timpul liber.

9. Toată lumea are propriul portofel.

10. Fiecare membru al familiei are o economie proprie.

V. Fizminutka.

Pentru lemn de foc, noi mergem si beau cu tine (mersul pe jos)

Împreună am văzut un jurnal, este foarte gros.

Pentru a scuza aragazul, trebuie să beți foarte mult. (Mișcări pilteri)

Așa că lemnul de foc a fost urcat în aragaz, le vor distruge. (Mișcările de lemn)

Și acum ei le vor colecta în Saraik (pante)

După muncă grea, ar trebui să stați întotdeauna. (ședința pe birou)

VI. Lucrări continue.

Să revenim la asistentul de manuale (p. 46).
- Urmăriți desenul în manual și spuneți cum să comunicați în familia Seryoga și Nadi.

Eroii noștri vorbesc, respectuos, politicos, ei sunt atenți și se îngrijesc unul de celălalt.

Gândiți-vă la ce este "cultura comunicării"?
Ieșire: discursul politicos, comportamentul cultural, atitudinea bună și respectuoasă față de om-cultura comunicării. (Diapozitivul 9)

Exercitarea "Continuați propunerea" (diapozitivul 10)

Dacă, acum cei mai apropiați oameni vin la lecția noastră pentru noi, ca să le puteți spune? Ajutor pentru dvs. în aceste sugestii care vor apărea acum la bord.

Vreau ca mama și tata să ...
- Îmi place când bunica ...
- Mama și tata pentru mine cel mai mult ...
- Îmi plac părinții pentru ...
- Am încredere în părinții mei ...
- Îmi place bunicul meu pentru ...
- Vreau să-mi doresc părinților mei ...
- Cred că familia ta ...
- Mama mea este cea mai mare ... - Vreau bunicul meu și bunica ... - Îmi doresc celor dragi ...

3. Dorințele părinților copiilor (Video) (diapozitivul 11)

După astfel de cuvinte plăcute, vreau să fac ceva bun. Îți sugerez să construiască o casă pentru familia ta. Să-l numim ...

4. Casa mea de vis.Apendicele 1 (diapozitivul 12)

Băieți, scrieți pe frații acasă, acele cuvinte că în opinia dvs. sunt necesare pentru o familie prietenoasă.

Ce cuvinte ați folosit? (casele sunt atârnate pe tablă)

înţelegere

iritare

suficient

dragoste

asistenta reciproca

ceartă

bucurie

indiferenţă

respect

pedeapsă

Obiective:introduceți obiectivele și obiectivele secțiunii; Discutați regulile culturii comunicării în familie.

Rezultatele planificate: Elevii sunt conștienți de valoarea tradițiilor familiei lor; Aflați cum este cultura comunicării; trage concluzii din materialul studiat.

Echipamente: Postere "Fii atent la cei dragi!", "Ajutor la domiciliu!"; Elevii au chips-uri colorate, creioane colorate.

În timpul clasei

I. Momentul organizațional

II. Analiza lucrărilor de verificare

(Un profesor analizează erorile făcute în activitatea de verificare, dezasamblează sarcinile care au cauzat dificultăți.)

III. Actualizarea cunoștințelor

(Puteți folosi Kim (testul 39, p. 55-56).)

IV. Autodeterminarea la activități

Astăzi, la lecția mergem la studiul noii secțiuni.

- Citiți cu legătură cu. 41 manuale, așa cum se numește. (Comunicare.)

- Citiți ce vom învăța, studiind această secțiune.

- Ce te-a părut deosebit de interesant? (Răspunsurile copiilor.)

- Ascultați o poveste uimitoare care sa întâmplat cu un băiat.

El a trăit era un băiat colorat. La fel ca toți copiii, a studiat la școală. Într-o zi, acoperișul a mers la școală, fără a fi învățat lecția și a fost foarte frică că profesorul îl va chema să răspundă la consiliul de administrație.

"Oh, dacă aș putea deveni invizibil, așa că nimeni nu ma văzut și nu au auzit:" Se gândi el.

Profesorul a început o lecție de la Roll Apel. Când coada a ajuns la Toli, auzind numele său de familie, băiatul a răspuns: "Sunt aici". Dar profesorul, având suspin, a spus: "Este o păcat că tolele nu a venit astăzi la școală. Vroiam doar să-i răspund la consiliu. Apoi am înțeles că am devenit invizibil și am fost foarte fericit.

După lecție, ucenicii au ieșit pe stradă. Au vorbit distractiv unul cu celălalt, au râs, au jucat diferite jocuri. Împreună cu ei au fugit Towl. Dar băieții nu l-au văzut pe băiat. Tolya a fost în zadar încercat să atragă atenția asupra lui. El a vrut cu adevărat să se laude că a fost invizibil. A fugit până la unul, apoi la un alt băiat, le-a vorbit ceva amuzant, chiar și bomboanele oferite. Dar tipii pur și simplu nu au observat-o. Tol era plictisitor și a alergat acasă. În curtea a văzut că mama stă pe balcon și îl așteaptă.

- Mamă, aici este! - Shoutedlyly.

Dar mama nu a văzut-o și nu l-au auzit, așa că nu răspunse nimic la fiul său.

"Nu vreau să fiu invizibil", a strigat Zoola. - Vreau ca mama mea să mă vadă, vreau să vorbesc cu băieții, vreau ca profesorul să-mi aducă o lecție pentru a răspunde! Foarte rău pentru a fi invizibil! Foarte rău pentru a fi unul!

Și Tolya a devenit din nou un băiat obișnuit.

- A fost interesată această poveste de tine? Ceea ce este mai ales amintit? (Răspunsurile copiilor.)

"De ce a fost începutul unui basm a fost mulțumit de invizibilitatea?"

- De ce a decis Tiona că invizibilitatea ar fi rea? (Răspunsurile copiilor.)

- Să presupunem despre ce vom vorbi în lecție. (Despre familie.)

- Citiți lecția cu. 42. (Familia noastră prietenoasă.)

- Ce crezi, ce sarcini de clasă le punem în fața noastră? (Răspunsurile copiilor.)

- Citiți ce ne oferă furnică.

V. Lucrează pe subiectul lecției

1. Conversație, lucrați la manual

(Elevii răspund la întrebările 1, 2 (p. 42).)

- Luați în considerare desenul de mai jos. Spune-ne despre familie.

- Cum înțelegeți cuvintele "Cultura comunicării"? (Răspunsurile copiilor.)

- Luați în considerare fotografiile pe s. 43. Efectuați sarcina acestora.

(Studenții îndeplinesc sarcina, apoi vorbește despre familiile lor.)

2. Efectuați sarcinile din notebook-ul de lucru nr. 1.2 (p. 21).

(Execuție independentă.)

VI. Fizkultminutka.

(Profesorul citește textul de mai multe ori, iar elevii înlocuiesc treptat cuvintele cu gesturi (un cuvânt după fiecare citire). Cap - copii sunt arătați pe cap, - pe tine însuți, triunghiular - arată mâinile triunghiului, este arătat pe de altă parte, nu - Împingeți-vă capul.)

Capa triungtrul meu

Capul triunghiular,

Triunghiular capacul meu.

Și dacă nu este triunghiular,

Deci nu este capacul meu.

VII. Continuarea lucrării pe lecție

- Citiți textul pe C. 44-45 manual. Discutați în perechi rolul tradițiilor familiale.

- Ce este tradiția?

- Ce tradiții de familie ați citit?

- Ce tradiții sunt în familia ta?

- Ce tradiții de familie ți-au plăcut?

- De ce au nevoie tradițiile familiale?

- Ce puteți face pentru a păstra tradițiile bune de familie?

- Ascultați acum povestea lui V. Oseva "Cookies". Mama a turnat cookie-urile pe o farfurie. Bunica se distrează de cupe. Totul s-au așezat la masă. Vova a tras plăcuța spre el însuși.

"Delhi unul câte unul", a spus Misha strict.

Băieții au turnat toate cookie-urile de pe masă și l-au așezat pe două manipule.

- Exact? - a întrebat Vova. Misha și-a măsurat ochii mâini.

- Exact. Bunica, vărsați ceaiul!

Bunica a dat ambele ceai. Tabelul era liniștit. Bugurile cookie au scăzut rapid.

- Frurt! Dulce! - Vorbește Misha.

- Da! - A răspuns cu gura Vovei.

Mama și bunica au tăcut. Când s-au mâncat toate cookie-urile, Vova respira adânc, și-a băgat stomacul și a ieșit din masă. Misha a venit ultima piesă și sa uitat la mama - a împiedicat o lingură de ceai ușor. Se uită la bunica ei - a mestecat crusta de pâine neagră.

- Cum a trebuit să faci băieții tuturor să fie bucuroși? (Răspunsurile copiilor.)

(Posturile profesorului Un poster "Fii atent la cei dragi!")

Obosit de muncă

A venit sub mama de seară.

Și vede acel fiu

Pat nu este prins,

Care este ceaiul într-un pahar,

Că podeaua nu este măturat

Care se află pe canapea

Citește o carte el.

- Cum vă întâlniți cu mama? (Răspunsurile copiilor.)

- Ce faci dacă un prieten a venit la tine (prietena), și mama mea ți-a cerut să o ajuți? (Răspunsurile copiilor.)

(Postați profesorul un poster "Ajutor la domiciliu!")

VIII. Reflecţie

(Studenții răspund la întrebările manualelor (p. 45, în cadrul).)

(Elevii primesc unul dintre semne și explică alegerea lor.)

IX. Însumând lecția

- Despre ce vorbim astăzi la lecție?

- Ce este nou învățat?

- Cum să se comporte în legătură cu cei dragi?

Teme pentru acasă

Pregătește o poveste despre tradițiile familiei tale.

Material suplimentar

Două nămoluri

Este Lena pe stradă și toată lumea se uită la ea și ghici: o fată este aceasta sau o perie de la aspiratorul? Stai pe firele de rochie Lenin tot felul, în pene de păr sunt blocate, tauri de hârtie, obrajii sunt toate în praf, mâini și picioare - prea. Nu, peria chiar și după o Lena de curățare de înaltă curățare.

Un bătrân are unul într-un costum de vară ordonat din acest spectacol rar, ochelarii s-au mutat în vârful nasului.

- Fata, spuse el: "De ce ești atât de murdar? Lena arăta ca:

- Eu ... asta ... pentru că ...

Asta e tot ce putea morma. Nu au existat cuvinte pentru a răspunde.

- Unde ai fost? - Întrebă bătrânul. - Credință ...

- Și îți ștergi praful cu praful cu rochia ta, iar panglicele pufului au fost îndepărtate?

"Nu", obrajii trăgau obrajii ", am jucat în ascunzătoare și căutăm. A urcat doar sub masă și sub pat, și nimic altceva nu a făcut nimic.

- GM ... - Taved bătrânul.

Și Lena este mai probabil să se pună în ordine, era rușine să privească în ochii unui bătrân.

Și cine ar trebui să fie încă rușine? OMS?

Da, la fel, la fel, cine a fost la vizită, se juca într-o ascunzătoare și căuta.

Tema lecție. Prietenul nostru cu Emey

Scop: introduceți copiii cu conceptul de "familie", P. tratați valoarea familiei în viața unei persoane.

Lecția de sarcini:

Educational :

în curs de dezvoltare :

Educational:

Tipul de lecție : Studierea unui nou material.

Formă de : Investigarea jurnalismului

Echipament: Cuvinte încrucișate, cărți de cluster, raze, tuchi, flori, acompaniament muzical, șablon de haina familială, imagini de animale și plante, texte de pilde, cărți de cărămidă.

În timpul clasei

I. Momentul organizațional

II. Subiecte și obiective de mesaje

Pe tablă, vedeți cuvântul încrucișat, rezolvându-l, învățăm subiectul lecției.(Atasamentul 1)

Orizontal:

1. Cel mai vechi om dintr-o familie mare.(Bunicul)

3. Care nu este o glumă și serios
Ne vom învăța un cui?
Cine va învăța să fie curajos?
Cu căderea mare, nu pentru a plânge
Și știuul genunchiului
Nu vrut? Sigur,…(tata)

Vertical:

1. Zâmbesc ca mama,
De asemenea, îndrăznesc să fiu cu încăpățânare,
Am același nas
Și aceeași culoare a părului.(Fiica)

3. Cine te iubește, iubește mult?
Care este delicat atât de albastru
Nu-i frică de ochi
Totul îi pasă de tine?(Mămică)

4. N OS Curney

În ochii strălucirii.

El nu sta pe site

Studiază totul în jurul valorii de

Mama, tata este cel mai bun prieten!(Fiu)

Așa este, astăzi vom vorbi despre familie. Vreau să te gândești la importanța și nevoia unei familii.

III. Motivația activităților de formare

1 . Compilarea "familiei" clusterului (Anexa 2)

Ce asociații cu cuvântul de familie aveți?(Răspunsurile copiilor).

mama și tata

bunica bunicul

sora frate

matusa si unchi

2. Declarația problemei

– Ce este familia? (Familia este cel mai apropiat mediu al unei persoane.)

Familia este cel mai important lucru din viață pentru fiecare dintre noi - aceștia sunt oameni apropiați și indigeni, cei pe care îi iubim, pe care luăm un exemplu, despre cine, care doresc bine și fericire. Este în familie că învățăm dragoste, responsabilitate, îngrijire și respect. La fel de important, se întâmplă, găsiți-vă locul și trăiți, gândindu-vă la ceea ce aveți nevoie de cineva că este interesant să trăiți că există o muncă și casa.

De ce aveți nevoie de o familie? Ce rol face fiecare membru al familiei?(Răspunsurile copiilor)

Familie ca un soare care dăcăldură, bună, dragoste ... și care este soarele fără greble?(Soarele apare pe tablă.) (Anexa 3)

Fiecare dintre voi de pe birou are o rază. Scrieți-l pe el un compliment pentru familia dvs. Ce înseamnă cuvântul "compliment"?(Laudă, cuvinte plăcute, bune)

(Nativ, cultural, prietenos, politicos, fericit, vesel, harnic, ospitalier, economic, binevoitor, sport, disciplinat etc.)

Ce credeți că poate interfera cu fericirea familiei?

(Sun închide Tuchs pe care copiii scriu cuvinte: cu soride, ocuparea forței de muncă, insulte, neatenție, conflicte, oboseală, neînțelegere, boli, dificultăți materiale, beție.)

(Anexa 4)

Care este baza unei familii fericite?

(Cuvintele sunt scrise pe imaginile culorilor, atașate în partea de jos). (Anexa 5)

(Dragoste, respect reciproc, încredere, asistență reciprocă, înțelegere reciprocă.)

Întotdeauna faceți astfel încât rudele voastre să fie fericite?

(Răspunsurile copiilor).

3. Fizkultminutka "Încărcarea familiei"

Toamnă primăvară,
În vara și iarna.
Mergem la curte
Familia familiei.
Stați într-un cerc și în ordine
Toată lumea face încărcarea.
Mâinile mamei ridică.
Tata vesel se strecoară.
Se întoarce spre dreapta și la stânga
Îl face pe fratele meu Seva.
Și eu însumi conduc un laș
Și îmi mișc capul.

IV. Studierea unui nou material

Îți sugerez să-mi încep ancheta jurnalistică "Ce este o familie?"

(Copiii sunt combinați în grupuri în nivele: experți - nivel înalt; scriitorii și designerii sunt suficienți; constructori - mediu.)

1 grup - designeri

Sarcina: faceți un stemă de familie.(Anexa 6)

În antichitate, multe familii bogate și nobile au existat stema de familie. Au reflectat tradițiile, stilul de viață, stilul de viață al familiei. Obligatoriu pe stratul de arme descrise animale și plante având un alt sens, de exemplu:

(Pe card - desenele animalelor, păsărilor, plantelor și semnificației lor).

leu - putere, generozitate
eagle - Putere
oi - răbdare, blândețe
raven - Longevitate
deer - Simbol războinic
heron - Puggy.
wolf - lăcomie, furie
peacock - Vanity, laudă
oak - Cetatea
palma - durabilitate
arbore de droguri - Lumea

Încercați să vă faceți stema familiei, de exemplu, în care toți oamenii din familie erau războinici, puternici, îndrăzneți, curajoși, luptați pentru pace.

(Copii atașează desene adecvate pe modelul emblemei.)

2 Grup - Experți

(Copiii acestui grup au primit o sarcină avansată - vizualizați desene animate "Mammonoyon", "Sora Alyonushka și Fratele Ivanushka", "LuNTik" (1 serie).)

Sarcina : Dați răspunsuri detaliate la întrebări.

Întrebări despre carduri(Anexa 7) : Cine caută mammontura? Cine nu este suficient? De ce este prost singur?

Din cauza a ceea ce fratele a devenit copil? (din cauza neascultării)

Cine căuta LuNTik? (Raspunsatori si concluzii)

3 Grup - Scriitori

Sarcina : Citit provertiți "Familia de câmp" și dați un răspuns la întrebare.

A trăit - familia era în lume. Nu o familie simplă. Mai mult de 100 de persoane numerotate în ea. Nu știți niciodată astfel de familii? Da, nu suficient. Dar această familie era specială. Nici să se certe, nici în jur, nici o luptă, nici de dispută. Am avut un zvon despre familia asta la foarte Domnul. Și el a decis să verifice dacă oamenii spun adevărul. A sosit în sat, iar sufletul lui era mulțumit: curățenia și ordinea, frumusețea și pacea.

Copiii buni, calm bătrâni.

Vladyka a fost surprinsă și a decis să afle cum familia a obținut toate acestea. A venit la bătrân. "Spune-mi", spune. Long a scris ceva pe vârstnicul de hârtie. Și când am scris, am întins vladyka. Doar 3 cuvinte au fost scrise pe hârtie ... (Dragoste, iertare, răbdare.)

Ce cuvinte au scris capul familiei?

4 Grup - Constructori "Casa familiei"

Sarcina: Vă sugerez să gândiți ce este baza, temelia oricărei familii, fiecare casă. Selectați cuvintele necesare. Cuvintele sunt scrise pe cardurile "cărămizi": dragoste, fericire, respect, căldură, îngrijire, bucurie, înțelegere, confort, experiențe, asistență reciprocă.(Copiii aleg "cărămizi" și atașați la temelia casei).

(Anexa 9)

V. . Lecția totală

Ce este o familie?

Familia este atunci când toți împreună. Familia este fericirea și iubirea în casă. Familia este ceea ce este foarte greu de găsit și înfricoșător să piardă. Familia este cea mai semnificativă în viața unei persoane. Familia este fericirea, dragostea și norocul. Familia este cel mai scump lucru care estenu fiecare dintre noi. Familia este situată caldă și gustoasă.

Și în concluzia lecției, vreau să spun în cuvinte din poezie ...

Familia este fericirea, dragostea și norocul,
Familia este o excursie de vară la cabana.
Familia este o vacanță, date de familie,
Cadouri, cumpărături, cheltuieli plăcute.

V. Reflexia.

În stadiul de reflecție, se folosește recepția "bucuroasă și tristă LuNTik". Copiii dau un simbol la acele caracter, starea de spirit pe care o împărtășesc în acest moment.(Anexa 10)

VI. Teme pentru acasă

Faceți o mică poveste pe subiect: "Familia mea".

LITERATURĂ

1. Matyushkin a.m. Situații problematice în gândire și instruire. - M .: Pedagogie, 1972.

Tipul lecției:combinate

Scop:

- formarea unei imagini holistice a lumii și a conștientizării MEA în El pe baza unității cunoașterii raționale și științifice și a înțelegerii emoționale a personalității de formare a comunicării cu oamenii și natura;

Sarcini:

Subiect

Aflați cum este cultura comunicării.

Va avea ocazia să învețe să fii conștient de valoarea tradițiilor familiei tale

Metaperrmet.

Lemn de reglementare:

Să înțeleagă sarcina de învățare a lecției și să se străduiască să o execute;

Luați în considerare acțiunile profesor dedicate în noul material educațional.

Lemn cognitiv:

să construiască argumente sub formă de comunicare a hotărârilor ordinare;

Lemn comunicativ:

Clădiri de înțeles la o declarație de parteneriat.

Personal

Interesul educațional și cognitiv în noul material educațional;

Capacitatea de stima de sine bazată pe criteriul activităților de învățare de succes;

Cunoașterea normelor morale majore

Studiul principal al activităților

Vorbind pe desenele și fotografiile manualului din relațiile de familie, despre atmosfera familială, clasele generale;

Formulați conceptul de "cultură a comunicării";

Discutați despre rolul tradițiilor familiale pentru a consolida familia;

Modelul de situații de citire a familiei, mese de familie.

Noțiuni de bază

Familie: Mamă, tată, surori, frații, bunicii. Origine. Tradițiile familiale. Morală.

Verificarea disponibilității de a absorbi materialul nou

Câți oameni aveți în familia dvs.?

Care sunt numele lor? 2.

Cum se citește familia reciproc?

Studierea unui nou material

« O familie -aceasta este o asociație a persoanelor care au stabilit interese comune "(conform lui Ozhegov S.I.)

Valori familiale și familiale

3. Ați observat similitudine în cuvintele "rude", "rude", "Rodna"? Toate din cuvântul "rasă". De la el I. "origine" - Istoria familiei în mai multe generații.

Tipuri de pedigree

Prima vizualizare Începe să se construiască de la dvs. și să procedeze la informații despre rudele dvs. cu rază lungă de acțiune. De regulă, atunci există un tată, bunicul, străbunicul etc.

Capul celui de-al doilea tip Este cel mai vechi fondator, iar apoi toți descendenții săi sunt listați, inclusiv voi. Un astfel de pedigree ajută la luarea unui larg răspândit pe genul, activitățile sale de mai multe ori

Înțelegerea și înțelegerea cunoștințelor dobândite

Petrovy Petrovy.

Aplicarea independentă a cunoștințelor

Proba de prezentare a familiei

Teme pentru acasău.42-47, sclav. TETR. P. 23-25.

Surse de informare:

A. A. Manualul Pleshakov, rezervarea registru de lucru World 2 Class Moscova

"Iluminism" 2014

Prezentări de găzduire lumea