Tinerețe și frumusețe 

Forme și metode de educație patriotică în dhow. Iar cel rău a lovit cu sulița -. Conversație „Familie și casă”

Educația civilo-patriotică

Forme și metode de muncă educațională care formează creșterea valorilor în educația civilo-patriotică

Școala modernă este chemată să rezolve sarcinile vitale ale realizării fundamentelor valorice ale educației, dintre care una este educația civic-patriotică. Sarcina educației civico-patriotice pusă în fața școlii în etapa actuală presupune nu numai formarea credinței și a convingerilor, ci și transformarea propunerilor teoretice în fapte concrete. În acest sens, s-a intensificat recent căutarea unor noi metode și forme de organizare a procesului de educație continuă. Educația continuă a elevilor determină condițiile de bază pentru eficacitatea muncii civil-patriotice într-o instituție de învățământ: profesionalismul, un înalt nivel de convingere ideologică a profesorilor. Pentru soluția sa eficientă, școlii i se cere să creeze un sistem integral de formare a orientărilor civic-patriotice la elevi. Organizarea procesului de învățământ întâmpină unele dificultăți asociate cu numărul mic de dezvoltări metodologice, organizarea și planificarea muncii civil-patriotice. Instituția de învățământ are următoarele scopuri și obiective.

Ţintă : să insufle elevilor dragostea pentru Patria, să-i familiarizeze cu valorile sociale - patriotism, conștiință civică, memorie istorică, datorie; pentru a forma bazele identităţii naţionale.

Pentru a atinge scopul educației civile-patriotice, școala rezolvă următoarele sarcini principale:

Sarcini:

studierea istoriei regiunii lor;

promovarea sentimentului iubirii, mândriei pentru patria lor, disponibilitatea de a o apăra;

dezvoltarea la adolescenți a respectului, milei și simpatiei pentru veteranii de război și muncă, familiile apărătorilor Patriei care au murit și bătrânii;

crearea condiţiilor necesare pentru educarea patriotismului ca componentă spirituală a personalităţii unui cetăţean.

Definirea corectă a scopului și obiectivelor muncii civil-patriotice ajută la alegerea celor mai bune metode și forme de organizare a activităților educaționale:

Forme:

Concursuri de desene, cântece, poezii, compoziții

Lucrări de căutare și cercetare

· stoc

Înscenare

Lecții de curaj

Metode: conversații, vizionarea videoclipurilor, excursii.

Lumea modernă necesită noi abordări educaționale capabile să dezvolte simțul datoriei civice, dragostea pentru Patria, respectul pentru trecutul istoric.

Educația civilo-patriotică a școlarilor,

ca direcţie principală a muncii ideologice

Educația patriotică începe cu cunoașterea valorii Patriei. În procesul de dezvoltare, o persoană realizează treptat apartenența la o echipă, clasă, școală, oameni, patrie. Culmea educației patriotice este conștientizarea de sine ca cetățean al țării.

Școala modernă este chemată să rezolve sarcinile vitale de realizare a fundamentelor valorice ale educației, unul dintre conceptele definitorii ale cărora este ideologia.

Astăzi în republică se acordă multă atenție activității asociațiilor obștești ale copiilor. Sarcina profesorilor de școală este să planifice astfel de forme de muncă care să trezească interesul copiilor, iar apoi aderarea în rândurile BRPO și a Uniunii Tineretului Republican din Belarus va avea loc la inițiativa copiilor înșiși.

Este foarte important ca activele formate ale asociațiilor obștești ale copiilor să fie asistenți în toate evenimentele raionale și școlare, diverse acțiuni.

La vârsta școlară este cel mai oportun să familiarizați copiii cu patriotismul și conștiința civică.

Formarea cetățeniei și patriotismului în rândul studenților este în mare măsură facilitată de evenimentele educaționale dedicate Zilei conscrisului, Zilei soldatului internaționalist, Ziua Apărătorului Patriei, Ziua Victoriei și Ziua Independenței.

Ca parte a planificării anuale pentru formarea sentimentelor civic-patriotice la elevi, au loc evenimente precum lecția „Sunt un Minsker”, concursul școlar „Rudele mele sunt kut, ești dulce cu mine”, lecții de curaj. cu invitația veteranilor Marelui Război Patriotic; organizarea de expoziţii de creativitate a copiilor.

În planificarea anuală a activității educaționale a școlii, în direcția „Educației civilo-patriotice”, sunt avute în vedere diverse forme și metode de realizare a scopurilor de mai sus. Formarea valorilor patriotice la un școlar modern ar trebui să fie un proces intenționat și țintit, al cărui scop principal este pregătirea morală și psihologică pentru apărarea Patriei, slujirea ei. Deoarece pe baza valorilor patriotice se poate ridica o personalitate responsabilă, curajoasă, dezvoltată spiritual. Activitățile educaționale de natură patriotică contribuie nu numai la formarea conceptelor patriotice, ci și la îmbunătățirea intereselor și idealurilor. Elevii formează nucleul care va modela viitorul republicii noastre, dezvoltă ideea statului Belarus.

Civil-patrioticeducația ar trebui să se concentreze nu numai pe iubirea pentru Patria Mamă, ci și pe credința în sine, în forțele proprii, în marile realizări ale părinților și bunicilor noștri. Aceasta este dragostea pentru fiecare colț și fiecare cetățean al multinaționalei noastre Belarus. Copiii ar trebui să fie crescuți cu victorii, nu înfrângeri, pe creație, nu pe distrugere.

Sarcinile de educare a tinerilor cetățeni ai Republicii Belarus s-au extins semnificativ. Accentul s-a mutat pe zona educației civil-patriotice și ideologice și morale. Astfel, educația unui cetățean și a unui patriot se află în centrul formării spațiului educațional al unei instituții de învățământ.

Munca educațională în direcția civil-patriotică va fi considerată eficientă dacă studenții dobândesc cunoștințe despre istoria Belarusului, viața economică modernă, socio-politică a societății. Dacă au un sentiment dezvoltat de mândrie pentru țara lor - Republica Belarus, iar conștiința ideologică și politică, informația și cultura juridică vor fi la un nivel înalt. Copiii ar trebui să stăpânească pe deplin cunoștințele constituției, simbolurile Republicii Belarus, să se străduiască să-și apere idealurile, să formeze o poziție activă de viață, să participe la viața clasei, la școală, la activitățile ONG-ului „Uniunea Tineretului Republican din Belarus” și BRPO.

O persoană lipsită de sentimente patriotice este un străin în patria sa. O formă activă de manifestare a patriotismului este o activitate concretă pentru binele Patriei, slujind interesele poporului. Activitatea patriotică este diversă în manifestările ei: apărarea Patriei; capacitatea de a pune interesele Patriei mai presus de interesele private; disponibilitatea de a veni în ajutorul țării; muncă conștiincioasă; slujire pentru Patria Mamă. Patriotismul de astăzi servește ca bază spirituală pentru renașterea Belarusului.

Job de profesor la acasa

în învăţământul civil-patriotic

Asociațiile publice de tineret și copii BRPO și ONG „Uniunea Tineretului Republican din Belarus”, create la școală, ajută la formarea sentimentelor de cetățenie și patriotism la copii și tineri.

Organizațiile de tineret de astăzi trebuie să fie impregnate cu spiritul unei adevărate comunități de copii și adulți. Trebuie să ne ajutăm copiii să devină adevărați organizatori de „lucruri noi interesante și utile”. Dacă dezvoltăm un sistem clar de lucru pentru organizațiile noastre principale, îi învățăm pe băieții noștri să fie prieteni și să prețuiască prietenia, să fie amabili, cinstiți, să nu ne fie frică de dificultăți, să mergem înainte cu îndrăzneală, să întindem o mână de ajutor unei persoane, natură nativă, Patrie în timp, atunci vom putea rezolva sarcina principală - să ajutăm să devenim cetățeni demni ai țării lor. Altfel, nu vom putea rezista încercărilor unor adulți de a folosi numele de pionier ca pe ceva din trecut și de mult uitat.

Evenimentele eroice ale istoriei Belarusului, realizările țării în domeniul politicii, economiei, culturii și sportului creează condiții prealabile reale pentru desfășurarea evenimentelor de educație patriotică și civică.

Prin urmare, școala folosește astfel de forme de educație civilo-patriotică precum conversații tematice, lecții de curaj, glorie militară, pace, întâlniri cu veteranii de război și cu Forțele Armate ale Republicii Belarus, precum și acțiuni, luni, concerte, felicitări pentru veterani, săli de curs, festivaluri, evenimente sportive, programe de jocuri. Acestea vizează dezvoltarea activității civice, a inițiativei, a creativității elevilor, oferă asistență și sprijin în etapa de formare a personalității adolescenților, formarea patriotismului. Este foarte important de remarcat dezvoltarea activităților de proiect, care contribuie la dezvoltarea independenței elevilor, a abilităților intelectuale și creative, la formarea calităților semnificative din punct de vedere social.

Vorbind despre interacțiunea profesorului-organizator cu profesorii clasei și sălile de clasă pentru copii, este important să spunem despre crearea unui climat psihologic pozitiv și a unui mediu educațional activ în școală, care includ:

Păstrarea tradițiilor școlare: invitarea veteranilor la orele de curs, felicitarea lor de sărbători, oferirea de tot ajutorul posibil.

Dezvoltarea creativității, care se manifestă în pregătirea unor evenimente strălucitoare.

Sprijin pentru performanța elevilor amatori și autoguvernarea, inițiativa creativă și direcționarea lor în direcția corectă.

Participarea profesorilor clasei la o varietate de activități școlare.

La planificarea diferitelor evenimente se ține cont de interesele copiilor, fără a uita că fiecare clasă este deja un detașament de octobriști, pionieri, sau o celulă de membri ai Uniunii Tineretului Republican din Belarus.

Copiii nu sunt interesați de activități extracurriculare uscate și plictisitoare. Ei sugerează o pauză de la școală, astfel încât băieții să poată obține nu numai câteva momente educaționale, ci și să se distreze. Desfășurăm toate evenimentele într-un mod ludic, sub formă de concursuri, brain-rings, KVN-uri. La finalul evenimentelor, băieții publică ziare, colaje etc.

Trebuie să ne învățăm copiii să studieze și să se odihnească cu demnitate, interes și beneficii pentru ei și pentru societate.

Rolul păstrării tradițiilor în educația civilo-patriotică

Sentimentele patriotice sunt plasate în procesul vieții și al ființei unei persoane care se află în cadrul unui mediu socio-cultural specific. Din momentul nașterii, oamenii se obișnuiesc instinctiv, natural și imperceptibil cu mediul lor, natura și cultura țării lor, cu viața poporului lor. Prin urmare, la baza formării patriotismului se află sentimentele profunde de dragoste și atașament față de cultura lor, de poporul lor, de pământul lor, perceput ca un habitat natural nativ și obișnuit al omului.

Deja la grădiniță, copiii prin folclor și pictură se familiarizează cu viața și istoria poporului lor. Folclorul belarus combină cuvântul, ritmul muzical, melodiozitatea. Folclorul este cea mai bogată sursă de dezvoltare cognitivă și morală a copiilor. Arta ajută la perceperea a ceea ce nu poate fi observat direct în viața înconjurătoare, dezvoltă și educă sentimentele. Activitățile lor active și variate sunt de mare importanță pentru educația patriotică a copiilor. Jocurile de dans, dansurile rotunde, festivitățile oferă un câmp uriaș pentru activități în această direcție.

Folclorul conține întreaga viață și istoria poporului belarus, obiceiurile și ceremoniile strămoșilor noștri, care astăzi pot fi utilizate pe scară largă în viață. Cu ajutorul dansurilor populare tradiționale, copiii sunt familiarizați cu cultura poporului lor. Elementele de folclor sunt folosite în lecțiile de coregrafie. În afara orelor de școală, copiii participă la spectacole, concerte, spectacole ale grupurilor folclorice. Folosind exemplul obiceiurilor și ritualurilor populare ale strămoșilor noștri în lecțiile de coregrafie, arătăm cât de important este rolul folclorului în creșterea generației actuale. Pentru a crește oameni vrednici, este necesar să-i educăm ca patrioți; pentru a cultiva patriotismul la copiii moderni, este necesar din copilărie să vorbim despre trecut, despre istoria regiunii noastre. Oamenii care și-au uitat limba, istoria și obiceiurile vor dispărea fără urmă. Folclorul în lecțiile de coregrafie este cel mai important mod de a preveni

Atingerea obiectivelor educației civile-patriotice ar trebui să se realizeze prin interacțiunea școlii, familiei și societății, care contribuie la formarea unor idei stabile despre lume, societate, stat, drepturile și îndatoririle fundamentale ale copiilor și elevilor, socialul lor. legături și relații.

La școală, planificarea și organizarea învățământului civil-patriotic se realizează în așa fel încât orientarea ideologică, problemele, conținutul activităților educaționale, orele de informare să fie anticipative, să contribuie la dezvoltarea nevoilor cognitive, intelectuale, culturale ale elevilor.

În prezent, se caută noi tehnologii care să creeze condiții favorabile socializării elevilor, încurajând sentimentele civice și patriotice.

Forme de educație civilo-patriotică a elevilor prin activități extrașcolare și extracurriculare:

conversații, ore de curs, conferințe de lectură;

matinee tematice, care organizează sărbători comune;

domnitori solemni, lectii de curaj, Vegherea memoriei;

excursii, plimbări țintite, jocuri cu conținut civil-patriotic, drumeții în locuri istorice;

recenzii și cântece de formație, jocuri sportive militare „Zarnitsa”, „Vultur”;

concursuri, chestionare, sărbători, expoziții de creativitate a copiilor;

jocuri de rol, situații de joc;

întâlniri cu veterani din cel de-al doilea război mondial, compatrioți celebri;

evenimente care să perpetueze memoria celor căzuți în lupta pentru independența Patriei noastre;

sărbătorirea unor date memorabile, organizarea de expoziții, chestionare, concursuri, vizionarea de videoclipuri;

organizarea de concursuri de cântece militaro-patriotice;

vizitarea unei unități militare;

apel la simbolurile de stat;

activitate de istorie locală;

munca de căutare a grupului „Memorie”; colectarea de materiale despre soarta strămoșilor lor, rude - participanți la cel de-al doilea război mondial, războaie locale;

cunoașterea moștenirilor de familie care păstrează memoria celui de-al Doilea Război Mondial;

acțiuni sociale „Veteranul trăiește în apropiere”, „Mercy”, „Morning Dawns”, Operațiunea „Care”.

Evenimentele eroice și tragice ale Marelui Război Patriotic merg din ce în ce mai adânc în istorie. Din păcate, în fiecare zi din ce în ce mai puțini dintre cei care ne-au apărat țara, pământul, Patria noastră rămân alături de noi. Iar cel mai mare lucru pe care îl putem face este să ne amintim de apărătorii Patriei și să transmitem urmașilor noștri amintirea lor și a faptei lor mărețe. Până la sfârșitul vieții noastre, noi și urmașii noștri vom avea un mare respect față de veteranii Marelui Război Patriotic, pe care îi merită pentru ceea ce au făcut pentru generațiile viitoare. Memoria compatrioților care au murit pe câmpurile de luptă, apărându-și poporul de dușmani, a fost venerată în Rusia încă din cele mai vechi timpuri. Această tradiție este veche și se transmite din generație în generație.

În educația patriotică a tinerei generații, rolul veteranilor Marelui Război Patriotic, al personalului militar, al agenților de aplicare a legii este grozav.

Printre cele mai răspândite și eficiente forme de educație civilo-patriotică a școlarilor, lecțiile curajului ocupă un loc important. Experiența de muncă arată că povestea tradițiilor eroice devine mai eficientă dacă se bazează pe fapte locale, refractate prin tradițiile oamenilor săi. Copiii se întâlnesc cu veterani ai Marelui Război Patriotic, oameni care au făcut Victoria. Cuvântul lor viu lasă cea mai durabilă impresie în sufletele copiilor.



Este recomandabil să se desfășoare lecții integrate (istorie, istorie mondială, literatură, pot fi combinate prin temele: „Au eliberat...”, „Marele Război Patriotic în istoria și destinele oamenilor „durere”, etc.). Educația militaro-patriotică este educația iubirii pentru Patria, formarea pregătirii morale, psihologice și fizice de a îndeplini datoria Constituțională de a apăra Patria. Profesorii lucrează îndeaproape cu profesorii de discipline sociale, muzeele de glorie militară, cu societățile de asistență a armatei. Elevii pot studia articolele din Constituție privind protecția Patriei și Legea cu privire la îndatorirea militară, pot organiza excursii în locuri de glorie militară, pot ține discuții despre isprăvile poporului nostru. Pentru rezolvarea problemelor educației civice și patriotice, cadrele didactice pot organiza următoarele evenimente: desfășurarea unei acțiuni caritabile de Ziua Persoanelor Vârstnice, desfășurarea unei sărbători de muncă „Pentru tine, școală băștinașă”, „Adrese de îngrijire” (patronaj asupra veteranilor și vârstnici), expediții „Țara noastră”, participarea la jocul test „Orașul meu natal”, etc. Cele mai palpabile rezultate în rezolvarea problemelor direcției eroic-patriotice sunt aduse de întâlnirile cu veteranii Marelui Război Patriotic. Una dintre cele mai convingătoare metode de stimulare a sentimentelor civice este familiarizarea elevilor cu documente neprețuite - scrisori, jurnale, memorii ale participanților la anumite evenimente. Aceste mărturii transmit cele mai profunde gânduri ale oamenilor, sentimentele, experiențele, speranțele lor, au un impact efectiv asupra tineretului de astăzi. Prin urmare, atunci când desfășurați orele de învățământ, de exemplu, o masă rotundă „Scrisoare din linia întâi”, puteți utiliza material de istorie locală - scrisori de pe front, de la detașamentele partizane, scrise în timpul Marelui Război Patriotic. Una dintre cele mai serioase relații pe care le are o școală cu organizarea de evenimente sportive.



Întâlnirile cu oameni celebri din regiunea lor sunt interesante și informative. Deci, scriitorii și lucrătorii muzeelor ​​pot fi invitați la școală. Împreună cu maeștri, desfășurați cursuri în care elevii se vor familiariza și vor învăța să facă, să facă tot felul de produse naționale de lut. Puteți conduce o lecție care este neobișnuită la prima vedere, „Native Side”. Lecția este întotdeauna precedată de o plimbare pe străzile unde sunt clădiri vechi. Elevii vor fi uimiți să redescopere frumusețea acestor case. După tur, puteți lucra la crearea imaginii casei; să-l faci din hârtie, să-l desenezi - va rămâne mult timp în memoria copiilor. În lucrare, este necesar să se folosească interacțiunea a trei tipuri de artă - cuvânt, pictură, muzică, unde se arată cum același fenomen este reprezentat de diferite lucrări ale maestrului. Lucrând în această direcție, putem spune cu încredere că elevii vor studia cu interes materialul legat de cultura populară, mai ales atunci când ei înșiși sunt participanți la procesul de creație. Nivelul lor cultural se ridică, este nevoie de noi cunoștințe despre Patria Mamă, despre tradițiile populare. Toate acestea sunt foarte importante pentru formarea patrioților, cetățeni demni ai Patriei lor.

CONCLUZIE

Creșterea unui patriot al Patriei lor este o sarcină responsabilă și dificilă, a cărei soluție abia începe în copilăria preșcolară. Munca planificată, sistematică, utilizarea diferitelor mijloace de educație, eforturile comune ale grădiniței și ale familiei, responsabilitatea adulților pentru cuvintele și faptele lor pot da rezultate pozitive și pot deveni baza pentru continuarea lucrărilor privind educația patriotică. Cu toate acestea, nu trebuie să se aștepte de la copiii de „forme adulte” manifestarea iubirii pentru Patria Mamă. Dar dacă, ca urmare a muncii pedagogice, copilul va avea cunoștințe despre numele țării, geografia, natura, simbolismul ei, dacă cunoaște numele cuiva care a glorificat patria noastră, dacă se arată interesat de cunoștințele dobândite, citiți poezie, cântați cântece, apoi putem presupune că sarcina este îndeplinită în limitele disponibile vârstei preșcolare. Este posibil ca datorită activităților desfășurate în mediul școlar, școlari care au devenit adulți, în funcție de domeniul lor de activitate și statutul social, să încerce să facă totul în capacitatea lor personală pentru conservarea resurselor naturale ale țării. Desigur, este imposibil să acoperiți întreaga istorie și tradiții într-un singur eveniment. Dar este posibil și necesar să vorbim despre cele mai valoroase, izbitoare și mai remarcabile fenomene și evenimente din întreaga lume, recunoscute ca tipice doar pentru țara noastră. Și, dacă un copil din copilărie are grijă de simbolurile sale naționale, atunci putem spune cu mai multă încredere că va deveni patriot al țării sale. Munca educațională în clasă va da rezultate notabile dacă face parte din întreaga activitate a școlii privind educația patriotică a copiilor; dacă devine mai complex în conţinut şi metode de implementare de la clasă la clasă. O înțelegere concretă a rolului și locului naturii native în viața societății și a soartei Patriei se manifestă în fiecare dintre noi într-o atitudine personal interesată, grijulie față de aceasta. Copiii sunt crescuți pentru a avea grijă de comorile naturale pe care le-am moștenit. Dezvoltarea instrumentelor didactice și educaționale utilizate în comunicarea cu școlari pentru a-și forma opiniile și convingerile privind conservarea și reproducerea resurselor naturale.

LISTA LITERATURII UTILIZATE

1. Agapova I., Davydova M. Educația patriotică la școală. - M .: Iris-press, 2002.

2. Baturina GI Kuzina TF Pedagogia populară în procesul educațional modern: Un ghid pentru educatori și profesori / Serie Biblioteca revistei „Educația școlarilor”. - M .: Presa școlară, 2003.

3. Belaya K. Yu. Sistem de lucru cu copiii pe probleme de educație patriotică // Seria „Din septembrie până în septembrie”. - M .: Republica, 1998.

4. Editura: Shkolnaya Pressa Demidova EI, Krivoruchenko VK Patriotismul în ideea sa este invariabil // Cunoașterea. Înţelegere. Îndemânare. - 2008. - Nr. 6.

5. Efremova G. Educaţia patriotică a şcolarilor // Educaţia şcolarilor. - 2005. - Nr. 8. - P. 17.

6. Cum să-i înveți pe copii să-și iubească patria: un ghid pentru educatori și profesori (programe, note de lecții și cursuri, îndrumări pe tema „Cultura populară”). / Autori-compilatori: Yu. E. Antonov, L. V. Levina, O. V. Rozova, I. A. Shcherbakova. - M .: ARKTI, 2003.

7. Kobylyansky VA Ideea națională și educația patriotismului // Pedagogie. - 1998. - Nr. 5. - P. 52.

8. Kozakova I. Trăsături ale educației patriotice a preșcolarilor // Cercul. - 2003. - Nr 6. - S. 8-12.

9. Lebedeva OV Educație patriotică - loială sau civilă. // Pedagogie. - 2003. - Nr 9. - S. 77-83.

10. Leontiev AA Educație patriotică și educație națională // Școala primară (plus și minus). - 2002. - Nr 4. - S. 4-6.

11. Mazykina NV, Monakhov AL Recomandări metodice pentru îmbunătățirea educației militaro-patriotice a copiilor și adolescenților. // Educaţia şcolarilor. - 2003. - Nr 5. - S. 12-13.

Ultimul deceniu al secolului XX și începutul secolului XXI pentru Rusia este momentul formării societății civile și a statului de drept, recunoașterea drepturilor omului și a libertăților sale ca cea mai înaltă valoare. Schimbările care au loc în societate determină noi cerințe pentru educație. Autorealizarea cu succes a individului în perioada de studii și după absolvire, socializarea lui în societate, adaptarea activă pe piața muncii sunt sarcinile cele mai importante ale școlilor secundare de astăzi. Întărirea funcției de educație a educației (formarea cetățeniei, harniciei, moralității, respectul pentru drepturile și libertățile omului, dragostea pentru Patria, familie și natura înconjurătoare) este considerată una dintre direcțiile de bază ale politicii de stat în domeniul educaţie.

Educația civică este o nouă direcție a politicii educaționale în Rusia. De regulă, este un sistem de cunoaștere cu caracter integrativ și generalizator, care se concentrează nu numai pe formarea spiritualității unei persoane, ci și pe dezvoltarea unei strategii pentru comportamentul unei persoane moderne, un școlar modern. Astfel, educația civică este un singur complex, al cărui miez este educația politică, patriotică, juridică și morală, implementată prin cursuri de formare, și mai ales activități extracurriculare. O astfel de educație ar trebui să contribuie la formarea unui sistem de valori civice la elevi, să dezvolte criticitatea gândirii lor și amploarea viziunii, să îi ajute pe elevi să recunoască egalitatea și egalitatea diferitelor puncte de vedere, să fie capabili să-și apere Patria și să ia responsabilitatea pentru cuvintele și faptele lor.

Creșterea unui cetățean care trăiește într-un stat democratic este scopul principal al educației civice. Un astfel de cetățean trebuie să aibă anumite cunoștințe (despre drepturile omului, despre stat, despre alegeri și așa mai departe), abilități (gândește critic, analizează situația politică, cooperează cu alte persoane), să insufle valori precum: respectul pentru drepturile altora, toleranța, disponibilitatea pentru compromis, precum și dorința de a participa la viața publică și politică. Eficacitatea educației civice a elevilor este determinată de pregătirea și pregătirea copiilor pentru activitate conștientă și activitate creativă independentă.

Educația patriotică a elevilor la școală este, de asemenea, una dintre componentele principale ale procesului educațional al unei instituții de învățământ. Politica statului de astăzi, în acest domeniu, pune tot mai mult accent. Astăzi

Guvernul Federației Ruse a aprobat programul „Educația patriotică a cetățenilor Federației Ruse pentru 2006-2010”, elaborat în conformitate cu propunerile Dumei de Stat a Adunării Federale a Federației Ruse, Guvernul Federației Ruse, organe executive federale, organe executive ale entităților constitutive ale Federației Ruse, asociații obștești, uniuni creative, confesiuni religioase. Astfel, acest document important a fost creat de o echipă imensă de oameni asemănători, pe care această problemă îi privește și ar trebui să-i preocupe de o importanță capitală! Astăzi, acest program este conceput pentru a contribui într-un fel la menținerea stabilității sociale, la restabilirea economiei naționale și la întărirea capacității de apărare a țării. Educația patriotică este formarea cetățenilor, a copiilor noștri, cu o înaltă conștiință patriotică, un sentiment de loialitate față de Patria lor, disponibilitatea de a-și îndeplini datoria civică și obligațiile constituționale de a proteja interesele Patriei. Educația patriotică, desigur, vizează formarea și dezvoltarea unei persoane care posedă calitățile unui cetățean - un patriot al Patriei și este capabil să îndeplinească cu succes îndatoririle civile în timp de pace și de război.

Evenimentele recente au confirmat că problemele economice, diferențierea socială a societății și pierderea valorilor morale au avut un impact negativ asupra conștiinței publice a majorității populației țării, au redus drastic impactul educațional al culturii, artei și educației ruse, deoarece cei mai importanţi factori în formarea patriotismului. În conștiința publică s-au răspândit indiferența, egoismul, individualismul, cinismul, o anumită agresivitate și o atitudine lipsită de respect față de statul nativ și de cei din jur. Procesele socio-economice din ultimul deceniu și devalorizarea ulterioară a valorilor spirituale au avut, din păcate, un impact negativ asupra conștiinței publice și au relevat dependența soluționării cu succes a multor probleme de viață de nivelul formării poziției civile și patriotice a generația tânără, nevoia de îmbunătățire spirituală și morală, respect pentru moștenirea istorică și culturală a poporului lor. În acest sens, educația național-patriotică a tinerei generații devine parte integrantă a procesului educațional.

În consecință, cel mai important scop al educației civil-patriotice este predarea păcii. Asta înseamnă:

1) ajutați copiii să vadă că este posibil să schimbați lumea: un grup, o familie, o școală, un cartier, o țară, o regiune, planeta noastră frumoasă și bogată - în bine;

2) să implice copiii și adolescenții în găsirea de modalități și mijloace de rezolvare a problemelor și de participare la muncă pentru îmbunătățirea vieții pentru toți;

3) să sprijine tinerii și bătrânii în munca lor pentru o viață mai bună pentru toți: cei dragi, un cerc mai larg de oameni, umanitatea în general, natura;

4) ajuta la conștientizarea ce este rău și ce este bine, ce promovează binele și ce nu;

5) ajutați tinerii și bătrânii să vadă o amenințare la adresa binelui, iar apoi fiecare persoană, grup - învață să promoveze schimbările necesare.

Aceasta include pregătirea adolescenților noștri pentru apărarea Patriei, pentru serviciul în forțele armate. Aceste sarcini sunt rezolvate prin eforturile comune ale instituțiilor preșcolare, școlilor de învățământ general, instituțiilor de învățământ suplimentar, desigur, familiilor și altor organizații publice. Astăzi munca educațională este organizată și desfășurată pe o bază unitară, ținând cont de profilul instituției de învățământ, scopul și capacitățile educaționale ale fiecărei instituții de învățământ, caracteristicile de vârstă, nivelul real de educație, interesele și nevoile copiilor și adolescenților. , și, bineînțeles, relația strânsă a evenimentelor militaro-patriotice și de altă natură cu procesul educațional și munca de apărare în masă. Patriotic, și în raport cu băieții și militar-patriotic, educația începe cu familia, deoarece toate tipurile de educație socială a copilului sunt așezate în familie. Experiența, tradițiile, modul de viață al familiei formează și dezvoltă calități morale și volitive, cunoștințele, aptitudinile și abilitățile copiilor, începând din primii ani de viață. Odată cu începerea predării copiilor la școală, familia, lucrând îndeaproape cu instituția de învățământ, îmbogățește toate aceste elemente ale educației. Părinții, profesorii, experții militari, activiștii apărării în masă lucrează - cu sfaturile lor și participarea directă la procesul pedagogic, ei contribuie la creșterea unui tânăr ca patriot și apărător al Patriei. Educația național-patriotică, educația civilo-patriotică a tinerei generații, care este concepută pentru a forma copiilor un sentiment de dragoste pentru mica lor Patrie, o atitudine respectuoasă față de tradițiile și cultura națională și să trezească un sentiment de mândrie în poporul lor. devenind astăzi o direcție prioritară și o parte integrantă a procesului educațional. Și nu poți decât să fii mândru de faptul că știi bine în ce te implici:

Instituția de învățământ municipală - școala secundară nr. 12 din orașul Almetyevsk RT își desfășoară activitățile educaționale din 1961. Corpul didactic al școlii noastre contribuie activ la implementarea programului de educație civilo-patriotică: acestea sunt rapoarte creative ale TOSMS; spectacole de amatori, unde școala noastră va prezenta din nou programul „65 de ani de victorie în Marele Război Patriotic”.

În foaierul școlii există standuri pentru educația civilă și patriotică dedicate eroilor Marelui Război Patriotic „Ei au luptat pentru Patria lor”, în care informațiile sunt actualizate periodic dezvăluind noi pagini ale teribilului război din 1941-1945, și un stand dedicat soldaților - internaționaliști: Afganistan și Cecenia „Ne amintim pe toți pe nume”:

În memoria victimelor, școala noastră a introdus o tradiție în 1996: ca parte a educației civil-patriotice a copiilor și adolescenților, a organizat un festival de cântece ale soldaților afgani, numit după soldatul afgan al orașului nostru Andrei Chuikov, care a murit tragic. pe timp de pace. După ce a rezolvat situația, festivalul a început să trăiască, să crească, iar în februarie 2009 a avut loc al XII-lea Festival al cântecului afgan. Andrei a visat întotdeauna să creeze un festival de cântece ale soldaților afgani în orașul său natal - orașul Almetyevsk, iar visul i-am devenit realitate. În opinia mea, acest festival a devenit rezultatul muncii noastre extrașcolare, activități de educație civil-patriotică și morală a tinerei generații! În fiecare an, la seară sunt invitați soldați afgani, părinți ai fiilor morți, reprezentanți ai cluburilor militaro-patriotice, administrație, personalul școlii, părinții elevilor, mass-media (corespondenții ziarelor orașului și ai companiei de televiziune a orașului „Luch”). Festivalul de cântece al soldaților afgani, care a împlinit-o în 2007, a 10-a aniversare, a fost construit din cele mai bune cântece din ultimii nouă ani. Cântece care au câștigat doar premii. Fiecare cântec cântat a fost pătruns de căldură, bunătate și respect pentru compatrioții lor. Astăzi, festivalul cântecului soldaților afgani a devenit o tradiție pentru școala noastră. De-a lungul celor 12 ani de Festival Andrei Chuikov, elevii noștri au interpretat peste două sute douăzeci de cântece. Nu este un secret pentru nimeni: războiul afgan a luat viețile a 213 copii din republica noastră. Și cu o faptă atât de bună, am dedicat un cântec tuturor celor care au murit. Festivalul a primit un sprijin bun din partea Societății Războinicilor Războiului din Afganistan, clubul militar-patriotic „Memoria”, cu care cooperăm de mai bine de 10 ani, iar rezultatul muncii comune, fructuoase, a devenit deja al 12-lea. Festivalurile cântecului afgan Andrei Chuikov. Rezultatul muncii strânse a asociației Pamyat cu multe instituții a fost cea de-a 15-a aniversare, în decembrie 2007.

Războiul afgan și cecen va tulbura inimile mult timp. Festivalul cântecelor soldaților afgani, numit după Andrei Chuikov, a intrat în al doilea deceniu. Organizând festivaluri similare în viitor, vrem să imortalizăm pentru totdeauna numele băieților care nu s-au întors din acel război și să dăm putere celor care sunt sortiți să vorbească despre asta în această viață! Districtul municipal Almetyevsk a pierdut 23 de soldați în acele războaie, dintre care mulți nu aveau nici măcar douăzeci:

În 2007, am creat și consolidat o altă tradiție pentru studenții noștri: ne-am asumat o mare onoare și responsabilitate - să avem grijă de locurile de înmormântare ale războinicilor afgani care nu au rude în orașul nostru. Acestea sunt mormintele lui Vyacheslav Alekseevich Logunov și Evgeny Vasilyevich Demidov.

În fiecare an, pe 15 februarie, elevii din clasele 7-11 participă la un miting dedicat aniversării retragerii unui contingent restrâns de trupe sovietice din Republica Afganistan, care are loc lângă monumentul soldaților afgani. Copiii cântă cântece, citesc poezii: 2009 este un an semnificativ pentru aniversarea a 20 de ani de la retragerea trupelor sovietice din Republica Afganistan. Un nou monument dedicat soldaților din războaiele afgane și cecene a fost dezvelit în oraș. Pe placa de marmură a obeliscului sunt gravate numele și prenumele a 23 de copii morți din regiunea Almetyevsk și orașul Almetyevsk.

Un număr mare de activități extracurriculare la nivel de clasă și școală au fost programate și organizate pentru a coincide cu aniversarea a 65 de ani de la ridicarea blocadei de la Leningrad (27 ianuarie 1944). Au fost întâlniri cu veterani, blocade, lucrători la domiciliu. Toate acestea, desigur, ne educă copiii: ne învață bunătatea, mila, compasiunea față de aproapele.

Eficacitatea educației militaro-patriotice este determinată, în primul rând, de cooperarea în afaceri a tuturor adulților, instituțiilor și organizațiilor care participă la procesul educațional, adică de interacțiunea dintre mediile educaționale școlare și extrașcolare pentru şi formarea civilă a personalităţii. Instituția de învățământ continuă să interacționeze cu clubul „Mușchi” din cadrul centrului metodologic educațional interșcolar privind bazele serviciului militar, cu care desfășurăm sistematic jocul militar-sportiv „Zarnitsa”. Împreună cu ITMC pe OVS, în mai 2007, pe baza școlii secundare nr. 12, a avut loc al 5-lea festival de cântece militar-patriotice puse în scenă printre elevii școlilor secundare din districtul municipal Almetyevsk. Colectivul școlii noastre a prezentat o punere în scenă a piesei „Salaspils” și a devenit câștigătorul la nominalizarea „Cea mai bună încarnare pe scenă”.

În contextul unei atenții sporite pentru rezolvarea problemelor educației civice și patriotice a tinerilor cetățeni, formarea mândriei pentru realizările țării lor natale, interesul și respectul pentru trecutul istoric al Rusiei și Tatarstanului, respectul pentru tradițiile poporului lor , apelarea la simbolurile de stat este deosebit de importantă. Influența educațională activă a simbolurilor de stat determină rolul său deosebit în sistemul simbolurilor. Capacitatea simbolurilor de stat de a influența conștiința umană printr-o imagine artistică, de a transmite conținutul generalizat conținut în aceasta într-o formă accesibilă și vie, care să fie atractivă pentru elevi, creează oportunități speciale de utilizare a adresei stemei, drapelului și imnului. a ţării şi a republicii în educaţia şcolarilor. Ideile morale, politice, exprimate în simboluri de stat, constituie potențialul care, atunci când este implicat activ în procesul educațional, ajută la trezirea elevilor a sentimentului de mândrie față de patria lor. Grupul de banner al școlii noastre participă anual la recenzii ale grupurilor de bannere ale orașului, dând rezultate bune. Participarea anuală la paradele formației și cântecelor ne strânge copiii, ne învață rezistența, răbdarea, rezistența.

În această direcție face mult și Organizația Publică a Copiilor „Flacăra”, care activează în școala noastră din 1998 (Uniunea Moștenitorilor Tatarstanului). Băieții evoluează cu succes la mitingurile SNT, festivaluri la Centrul pentru Creativitate pentru Copii și Tineret.

Istoria internă a dezvoltării mișcărilor, organizațiilor, asociațiilor de copii are o experiență bogată: un detașament de cercetași, o organizație de pionier, o asociație comunardă, un detașament Timurovsky, un club de amatori, un centru de presă pentru copii, o brigadă de muncă, o societate științifică, o organizație studențească, o asociație și altele. Conform rezultatelor anului 2007 - anul Carității în Republica Tatarstan - escadrila Timurov a instituției noastre de învățământ a fost recunoscută drept una dintre cele mai bune! Astăzi, Organizația Publică pentru Copii „Flacăra” a școlii secundare nr. 12 luptă pentru titlul de a purta numele de Erou al Uniunii Sovietice - Pavlov Grigory Rodionovich - originar din regiunea Vysokogorsk a Republicii Socialiste Sovietice Autonome Tătare.

Copiii din clasele 1-11 care fac parte din instituția de învățământ preșcolar vizitează muzeele din orașul Almetyevsk, deoarece munca de căutare și istorie locală contribuie la atragerea școlarului de astăzi față de tradițiile poporului lor. Aici facem cunoștință cu meșteșugurile tradiționale din zona noastră, o încercare de a stăpâni secretele confecționării obiectelor de uz casnic, ustensilelor, hainelor și decorațiunilor acestora, care nu numai că stimulează dragostea pentru muncă ca bază pentru formarea unei personalități, ci și introduce în stilul național de viață, experiența muncii populare de generații...

În memoria militarilor-internaționaliști din oraș a fost creat Muzeul „Memoria”. Vizitând-o, băieții noștri învață din ce în ce mai mult în fiecare an, iau mai serios și mai semnificativ isprăvile acelor tipi care nu aveau nici măcar douăzeci de ani care au trecut prin Afganistan și Cecenia:

În ceea ce privește educația civilo-patriotică a elevilor, interacționăm activ cu ramurile sistemului central de biblioteci al orașului, precum și cu biblioteca centrală, care reprezintă pentru noi un fel de punte între trecut și prezent, prezent și viitorul: Bibliotecile țin întâlniri cu veterani, războinici afgani și invalizi ai Marelui Război Patriotic.război, muncitori pe frontul intern, asediul Leningradului.

Aș dori să menționez că instituția noastră de învățământ cooperează activ cu mass-media, acoperind astfel activitatea în multe domenii ale activității educaționale. Doar dragostea, înțelegerea completă a istoriei cuiva, respectul față de strămoși, empatia sinceră și emoțională față de realizările și unele neajunsuri ale tuturor reformelor efectuate de stat pot dezvălui copiilor și adolescenților noștri acele calități spirituale care îl vor defini ca persoană. , de altfel, ca personalitate desăvârșită, și ca cetățean cu majusculă.

Programul de educație patriotică a copiilor și adolescenților din Federația Rusă și din Republica Tatarstan, dezvoltat și care funcționează astăzi, nu poate fi pus capăt: statul, guvernul, organizațiile publice, instituțiile de învățământ trebuie să continue să lucreze în „această cheie”. „- în comun, colectiv, miting. Atenție serios la mass-media, televiziune. A face propagandă de pe „mare ecran” nu înseamnă violență și sânge, ci valorile vieții care au fost cuprinse de poporul nostru în războaie dificile, bătălii, bătălii, catastrofe și așa mai departe. Până la urmă, Rusia a fost și va fi întotdeauna un stat puternic și puternic în care vor trăi cetățenii, capabili să-și apere Patria în orice moment!

S-au scris multe despre cât de important este, încă de la o vârstă fragedă, să se familiarizeze tânăra generație cu cultura lor nativă, despre modul în care aceasta promovează copiilor un sentiment de mândrie față de patrie și un respect profund pentru aceasta. Prin urmare, copiii trebuie să studieze cultura strămoșilor lor, istoria poporului lor. În viitor, acest lucru îi va ajuta să manifeste interes și să respecte tradițiile naționale ale altor popoare. Astfel, educația morală și patriotică este o sarcină importantă a instituțiilor de învățământ preșcolar.

Astăzi puteți găsi multă literatură metodologică pe această temă, dar de multe ori atinge doar anumite probleme ale educației patriotice și nu există un sistem integral care să reflecte pe deplin problema. Poate că acest lucru este firesc, deoarece patriotismul are mai multe fațete în esența sa. Aceasta este mândria în poporul ei și, dorința de a-și păstra bogăția și de a le crește, sentimentul unei legături inextricabile cu lumea exterioară.

Sarcinile educației morale și patriotice

  1. Formarea interesului pentru meșteșugurile și tradițiile rusești
  2. Promovarea unei atitudini respectuoase față de toate lucrurile vii, față de lumea înconjurătoare, față de natura pământului natal - și natura în general
  3. Creșterea dragostei pentru orașul natal, strada, casa, familia ta
  4. Extinderea cunoștințelor copilului despre orașele Rusiei
  5. Încurajarea dragostei și a respectului pentru muncă
  6. Formarea ideilor de bază la copil
  7. Cunoașterea simbolurilor de stat ale Rusiei - stema, steag, imn
  8. Creșterea unei atitudini tolerante față de tradițiile altor națiuni la copii
  9. Dezvoltarea unui sentiment de mândrie față de realizările patriei

Aceste sarcini de la grădiniță sunt rezolvate prin jocuri, în clasă și în viața de zi cu zi, nu numai că stimulează sentimentele patriotice la copii, ci și formează relațiile acestora cu prietenii și adulții. Educația morală și patriotică este un proces pedagogic complex.

Metode de educație patriotică


Forme de educație patriotică


Materiale pentru orele de educație patriotică

  1. Reproduceri de picturi
  2. Literatura metodica
  3. Ajutoare vizuale și didactice
  4. Ilustrații ale diferitelor tipuri de trupe, portrete de eroi
  5. Instrumente TCO moderne
  6. Înregistrări audio
  7. Hărți, atlas, glob
  8. Fictiune
  9. Simboluri de stat

Cum să introduci un copil în educația patriotică?

Știm cu toții că vârsta preșcolară este cea mai importantă perioadă în dezvoltarea personalității unei persoane mici, în această perioadă sunt puse în suflet calitățile civice, ideile despre cultură, societate și locul unei persoane în el se formează în el. mintea lui. Următoarele sunt considerate a fi momentele cheie ale creșterii dragostei unui copil pentru Patria Mamă: asimilarea de către copil a acelor norme de relație și comportament care sunt acceptate în țara, orașul sau satul său, acumularea experienței de viață socială și familiarizarea cu cultura domestica. Dragostea pentru Patria începe să se formeze de la o vârstă fragedă, din cântecele primei mame, din pozele din alfabet, din acel colț al orașului în care locuiește copilul, dintr-un „un colț al copilăriei îndepărtate”.

  1. Este necesar să se educe la copil o atitudine respectuoasă față de lucrurile din jur, jucării și cărți, să-i explice că munca umană este investită în fiecare dintre aceste lucruri. Formează, du-ți copilul la bibliotecă, arată-i cum sunt stocate cărțile în bibliotecă și învață cum să le folosească.
  2. Organizați excursii la monumente, spuneți copilului dumneavoastră tot ce știți despre istoria acestor monumente (puteți și chiar trebuie să vă pregătiți din timp dacă nu aveți suficiente informații). Veți vedea că copilul este interesat. De asemenea, puteți călători prin țară cu ilustrații, o hartă colorată sau un glob.
  3. Invitați-vă copilul să construiască o casă folosind material de construcție de jucărie și apoi să se joace cu el în „housewarming”, plasați „chiriași” în casă, pot fi orice jucărie, păpuși, urși și iepurași. Verificați dacă casa este confortabilă pentru locuit, dacă este solid construită, dacă este suficient de confortabilă.
  4. Dezvoltați respectul pentru pâine. Spune-i copilului tău cum crește pâinea, cât de mult efort și muncă a fost investit în acest proces. Observați cum este adusă pâinea, cum este descărcată. Cumpărați pâine proaspătă, încă fierbinte împreună cu copilul dvs., bucurați-vă de aroma și gustul ei - sau coaceți singuri. Explicați-i copilului că pâinea nu poate fi aruncată, puteți usca crutoanele din ea sau le puteți da păsărilor.
  5. Spune-i copilului tău despre munca ta, cum beneficiază aceasta, ce îți place la ea. Copilul ar trebui să aibă o idee despre cine și cum lucrează părinții lui. Desigur, e bine dacă munca ta îți aduce bucurie, atunci copilul o va vedea și simți.
  6. Când te întorci de la grădiniță, joacă-te cu bebelușul tău în jocul „Cine va observa lucruri mai interesante?” Acest joc captivant nu este doar interesant, dar dezvoltă și abilități de observare, își formează o idee despre lumea din jurul nostru. Acasă, puteți continua jocul cerând copilului să deseneze ce i-a plăcut cel mai mult în timpul plimbării.
  7. Amintiți-vă că dragostea pentru marea patrie începe cu dragostea pentru natura țării natale. Natura stimulează receptivitatea și sensibilitatea unei persoane. Încercați să petreceți cât mai mult timp în natură, să schiați iarna, să mergeți cu bicicleta vara sau să mergeți pe jos, să mergeți în pădure, să admirați frumusețea ei, să vă bucurați de cântarea păsărilor și de murmurul pâraielor. Învață-ți copilul să protejeze și să păstreze natura.
  1. Introducerea copilului în tradițiile poporului rus, arta populară orală, jocuri, moștenirea culturală, artă, sărbători și folclor.
  2. Întocmirea pedigree-ului copilului, cunoașterea profundă a istoriei familiei sale, a rudelor, a tradițiilor familiei. Cunoașterea copilului cu tradițiile grădiniței, orașului sau satului în care locuiește, cu istoria orașului, stema acestuia, cetățeni celebri, cu obiectivele orașului.
  3. Organizarea fezabilă, plantarea de legume, flori, arbuști, observarea orașului în diferite perioade ale anului.
  4. Activitate productivă, creativă, ludică în care copiilor li se oferă posibilitatea de a avea grijă de oameni, natură și animale în diferite anotimpuri.

Profesorii de grădiniță și părinții ar trebui să lucreze îndeaproape și să fie pregătiți pentru problemele educației patriotice, acest lucru va crește eficiența muncii. De asemenea, în grădiniță și în familie ar trebui creat un mediu euristic. Mediul euristic presupune un câmp productiv pentru inițiativa și creativitatea copilului, pentru activitatea sa independentă. Cooperarea dintre părinți și educatori presupune încredere în contactele de afaceri, învățarea membrilor familiei cum să comunice cu bebelușul, implicarea lor activă în procesul pedagogic, precum și organizarea unui mediu de dezvoltare a subiectelor în grădiniță și în familie. Un profesor pregătit pentru educația morală și patriotică este o persoană cu nivelul corespunzător de aptitudini și competențe profesionale, capabilă să rezolve în mod independent sarcinile care i-au fost încredințate.

Așa cum am menționat mai sus, trebuie să începeți să promovați sentimentele patriotice la copii, cu dragostea pentru casa dvs., pentru strada pe care locuiți, pentru grădinița pe care o frecventează copilul.

  1. În timpul mersului, atrageți atenția copilului asupra obiectivelor turistice ale orașului, asupra frumuseții acestuia.
  2. Vorbește despre ce este pe strada ta, străzile din apropiere, alei, piețe și parcuri.
  3. Formează-i copilului o idee despre activitatea organizațiilor comunitare, cum ar fi o bibliotecă, un oficiu poștal, un magazin. Observați munca angajaților acestor organizații, discutați cu copilul dumneavoastră despre valoarea și semnificația muncii lor.
  4. Implicați copilul în lucrarea fezabilă de îmbunătățire a curții, cabana de vară.
  5. Învață să evaluezi corect acțiunile tale și ale celorlalți oameni.
  6. Citiți împreună cu copilul cărți despre țara de origine, tradițiile, eroii și cultura acesteia.
  7. Încurajați dorința copilului de a menține ordinea, pentru comportamentul corect în locurile publice.
  8. Nu neglijați să vă extindeți propriile orizonturi.

In cele din urma

Anumite motive subiective și obiective au fost rezultatul faptului că educația morală și patriotică a preșcolarilor a fost retrogradată la un nivel secundar. În anii 80-90 ai secolului XX a fost susținut punctul de vedere conform căruia instituțiile preșcolare nu ar trebui să se angajeze în „politizarea” procesului pedagogic din cauza ambiguității evenimentelor politice care au loc în țară. Rezultatul acestui demers a fost lipsa de dragoste pentru Patria Mamă în generația tânără, lipsa de bunătate și spiritualitate. Astăzi, problemele de educație morală și patriotică a preșcolarilor devin din nou relevante și prioritare, baza lor este continuitatea generațiilor și cultura națională. În plus, se acordă multă atenție dezvoltării legale și socializării tinerilor.

Forme și metode de educație patriotică la vârsta preșcolară senior

Educația patriotică are mai multe fațete, se realizează cu ajutorul anumitor forme și metode. „Alegerea anumitor forme și metode de educație depinde de sarcina principală, de vârsta elevilor, de nivelul dezvoltării lor generale și intelectuale.” Forma de educație devine eficientă atunci când este combinată cu metode adecvate. Există două grupe de metode de educație patriotică a preșcolarilor: organizarea experienței practice a comportamentului social (metoda de antrenament, demonstrarea acțiunii, exemplul adulților etc.); formarea ideilor patriotice, judecăți, aprecieri la preșcolari (convorbiri, lectura opere de artă, vizionarea și discutarea imaginilor, ilustrațiilor).

Metodele depind de scopul și conținutul educației, ele vizează formarea și îmbunătățirea personalității, prin urmare, nivelul de dezvoltare a elevilor și maturitatea echipei sunt condiții importante pentru utilizarea eficientă a metodelor de educație. Metodele și tehnicile de educație patriotică sunt strâns legate între ele și, în funcție de situația pedagogică, pot acționa ca metode independente și ca tehnici metodologice. Înainte de a defini metoda de educație patriotică a preșcolarilor mai mari, trebuie amintit că succesul în educarea unei personalități libere depinde de poziția metodologică inițială din care privim copilul. Deoarece educația patriotică face parte din educația morală, toate aceste metode sunt bune pentru aceasta, dar dau un rezultat eficient doar în anumite condiții:

Orice metodă trebuie să fie umană, să nu umilească copilul;

Metoda trebuie să fie reală;

Pentru a utiliza metoda, condițiile trebuie pregătite în prealabil;

Metoda nu trebuie aplicată în același mod.

Metodele predominante în educația patriotică a preșcolarilor mai mari ar trebui să fie metode practice care să implice învățarea copilului cum să acționeze. Metodele se aplică, nu izolat, ci în mod complex, în interconexiune. Rezultatul educației depinde de folosirea cu pricepere și combinarea metodelor și formelor de organizare a procesului educațional. Preșcolarii își dezvoltă treptat o „imagine a propriei case” cu modul său de viață, tradițiile și stilul de relații. Copilul își acceptă casa așa cum este și o iubește. Acest sentiment de „casa părintească” formează baza iubirii pentru patria-mamă, Patria. Este necesar să educăm copilul să-și iubească casa. Următoarea etapă este încurajarea iubirii și a afecțiunii pentru orașul tău. Este necesar ca copiii să ia parte la sărbătorirea evenimentelor din oraș, astfel încât copiii să aibă ocazia să se cufunde în atmosfera de bucurie comună, distracție și să se simtă parte a orașului nostru, o „mare familie”. Cultivarea atitudinilor față de țara lor se bazează mai mult pe componenta cognitivă: copiilor li se oferă informații pe care trebuie și le pot asimila. O caracteristică este că cunoștințele ar trebui să fie emoționale și să încurajeze copilul să exerseze. Așadar, când s-au familiarizat cu țările lumii, copiii și-au văzut țara pe hartă, i-au auzit numele. După aceea, educatorul le readuce la aceste informații, dar accentul se pune pe studierea țării lor de origine. Numele țării este fixat în jocuri ("Cine va numi mai multe țări?", În exerciții ("Cum se scrie o adresă pe un plic?", desen, jocuri de călătorie - toate acestea ajută la rezolvarea problemei.

Educatorul trebuie să infecteze copiii cu dragostea lui pentru Patria Mamă, să povestească cu sinceră surprindere și admirație despre bogăția țării și a oamenilor vrednici, sărbătorile legale. Organizați munca în cerc în colțul vieții oamenilor. Colaborați cu părinții pentru a-i încuraja să participe la evenimente publice, cum ar fi parada de Ziua Victoriei. Arta populară orală este cel mai bogat material pentru educația patriotică. Până la vârsta preșcolară mai mare, copiii sunt deja familiarizați cu multe tipuri de artă populară orală. Cele mai scurte sunt proverbe și zicale pe care le-au învățat de mici, au ajuns să cunoască ghicitori în medie. Pentru a face cunoștință cu cultura nativă, este important nu numai ca copilul să cunoască pasiv un anumit set de vorbe și glume, ci să fie folosite de el în cazuri potrivite - în jocuri sau ritualuri. Epopeele sunt un gen antic special de artă populară orală, cu care copiii sunt introduși la vârsta preșcolară. Conținutul epopeilor se apropie de educația patriotică. Pentru copii se folosesc versiuni adaptate ale textelor. Poveștile eroice încântă copiii și le excită imaginația cu hiperbole vie, melodiozitate, legendaritate: „Ilya Solovyu a ordonat să fluieră cu jumătate de inimă. Și a fluierat astfel încât oamenii să cadă morți. Apoi Ilya l-a scos pe răufăcător în câmp deschis și i-a tăiat capul ... ".

Povești despre natură - sunt studiate cu scopul de a familiariza copiii cu natura (care face, de asemenea, parte din formarea unei atitudini patriotice față de țara lor natală) și perceperea acesteia nu numai ca o resursă utilă, ci ca parte a vieții, lume sensibilă. Poeziile despre Marele Război Patriotic sunt o componentă importantă a educației patriotice. Poeziile lui S. Mikhalkov, S. Vasiliev, A. Tvardovsky, A. Barto despre isprăvile și curajul soldaților și partizanilor care au apărat Patria, care nu s-au cruțat în luptă, sunt un mijloc de educație extrem de artistic. Puterea cuvântului poetic ritmic acționează asupra conștiinței copiilor inspiratori.

Dar pentru memorarea și asimilarea vie, cunoașterea orală nu este suficientă. La această vârstă, gândirea vizual-figurativă este păstrată, prin urmare, pentru ca copiii să aibă o idee despre fenomen (fie că este vorba despre conceptul de simboluri de stat, frumusețea naturii lor native, eroismul militar), trebuie să se bazează pe impresiile vizuale.

Pentru a însoți lectura cu voce tare a basmelor, se folosesc epopee, povești, suporturi vizuale, reproduceri de picturi, ilustrații în cărți, fotografii și cărți poștale pe tema. Când citiți basme și povești cu cuvinte noi - de exemplu - „roată care se învârte”, „sită”, „prindere” - un obiect natural oferă copiilor o înțelegere clară, sau cel puțin imaginea sa, deoarece o descriere verbală este o explicație a un obiect necunoscut pe care îl percep cu dificultate. Folosirea obiectelor de uz casnic și a antichităților atunci când citiți și spuneți epopee sporește efectul cognitiv și atrage atenția copiilor ca un „moment surpriză”.

Povestirea și conversația devin un factor eficient în formarea patriotică a personalității copilului. Dacă un profesor începe o conversație cu un copil, atunci el trebuie să fie sigur că povestea viitoare este importantă și relevantă pentru copil, va inspira încredere, dorința de a empatiza și un răspuns pozitiv. Conversația ca metodă de educație patriotică este utilizată pe scară largă pentru a extinde gama de idei și concepte ale copilului în domeniul vieții sociale, științei și tehnologiei, eticii, esteticii. Conversația ca metodă de educație patriotică are o serie de trăsături. Adesea, acțiunile oamenilor care sunt identice ca conținut moral îi par copilului a fi diferite, deoarece au fost comise, se aflau în situații diferite. În schimb, acțiunile care sunt opuse în sensul lor moral, într-o situație similară, i se par copilului la fel. Un copil poate greși pentru că nu își dă socoteală despre intențiile sale sau nu știe să le evalueze corect. Scopul conversației este de a explica copilului într-o formă accesibilă diferența dintre comportamentul patriotic și comportamentul nepatriotic, să-și înțeleagă experiența de viață din punct de vedere al moralității.

O astfel de formă de educație precum KVN merită atenție. Acest formular va face posibilă desfășurarea cu succes, de exemplu, a unei lecții finale, în care puteți vedea rezultatul muncii educaționale pe termen lung. În plus, această formă de desfășurare a orelor de educație patriotică va permite implicarea nu numai a elevilor, ci și a părinților acestora în procesul educațional.

Căldura și cordialitatea sunt furnizate în activitatea orelor desfășurate sub forma unui „cerc de prieteni”. Acest formular vă permite să ajungeți la fiecare copil, să-l auziți, să construiți o conversație cu copiii într-o atmosferă sinceră, de încredere.

Jocul este, de asemenea, o formă de curs preferată și interesantă pentru copii. Ea aprinde, captivează și oferă o mulțime de emoții pozitive. Forma testului permite în scurt timp să se consolideze o cantitate mare de informații, să se verifice eficacitatea orelor anterioare.

Cunoașterea orașului natal și a țării lor de origine evocă sentimente și emoții pozitive copiilor, precum și dorința și dorința copilului de a desena ceea ce tocmai a auzit. Prin urmare, această lucrare continuă în sala de clasă de arte plastice. Desenele copiilor, care reflectă un sentiment puternic și pur de dragoste pentru orașul lor natal, natura nativă, le permit să creeze imagini expresive bazate pe propriile observații și, de asemenea, îi fac să se gândească la relația lor cu lumea naturală. În lecțiile de muzică, copiii sunt introduși în cultura rusă. A devenit o tradiție în grădiniță să ținem sărbători patriotice: Ziua Apărătorului Patriei, Ziua Rusiei, 9 mai - Ziua Victoriei, Ziua Copilului etc despre armată, despre tipurile de trupe, echipamente militare.


Informații similare.