Diverse forme de muncă pentru educarea patriotismului în asociația copiilor. Iubita noastră Patrie o are. Metode de educație patriotică

15.06.2019

NATALIA KLEVINA
Forme de lucru privind educația patriotică a preșcolarilor

„O persoană nu poate trăi fără o patrie, așa cum nu se poate trăi fără o inimă.”

K. Paustovski

Subiect patriotism- este acum un subiect arzător și important pentru țara noastră, pentru poporul rus. Sentimentul de dragoste pentru Patria Mamă este unul dintre cele mai puternice sentimente, fără el o persoană este defectuoasă, nu își simte rădăcinile. Și dacă o persoană simte atașament față de țara natală sau se îndepărtează de el, depinde deja de circumstanțele vieții și educaţie... Prin urmare, este important ca copilul să fie deja în preşcolar La vârsta, a simțit o responsabilitate personală pentru țara natală și viitorul său.

Cum să trezești la un copil un sentiment pentru Patria Mamă? Exact "A trezi", pentru că este în fiecare suflet și trebuie hrănit, întărit. Nu te poți face să-ți iubești Patria. Dragostea este necesară a menționa... Ce înseamnă să fii patriot al tarii sale?

V.P. Astafiev are minunat cuvintele: „Dacă o persoană nu are mamă, nu are tată, dar are Patrie, nu este încă orfan”. V. A. Sukhomlinsky a scris „Vorbind despre educaţie cetăţenie şi patriotism, trebuie în primul rând să ne asigurăm că omulețul devine un Om cu majusculă, astfel încât să poată distinge între bine și rău...”

În prezent, cultura occidentală a izbucnit rapid în viețile noastre - muzică, filme, cărți, animație, jucării - toate acestea au o mare influență asupra psihicul unui copil receptiv... Este alarmant că sub influența masivă a culturii occidentale, generația tânără crește și format pe valori străine de originalitatea noastră O mare parte din viața strămoșilor noștri a fost deja pierdută. Cosmopolitismul modern este treptat denaturează sentimentele de patriotism, dragostea pentru Patria în societatea rusă. În acest sens, chiar acum este nevoie de educaţie copiii au morală sentimente patriotice, principiile morale și cultura comportamentului deja la început vârsta preșcolară.

Președintele Federației Ruse, V.V. Putin, îi acordă o atenție deosebită educaţia patrioţilor ţării noastre: „Trebuie să ne construim viitorul și viitorul copiilor noștri. Și o astfel de fundație este patriotism... Acesta este respectul pentru patria și tradițiile, spiritualitatea și valorile popoarelor noastre. Aceasta este responsabilitatea pentru țara ta și viitorul ei.”

Climatul moral și etic din societate în ansamblu depinde în mare măsură de ceea ce copiii văd, aud și citesc. Într-un program educaţie iar predarea la grădiniță a remarcat că morala educație patriotică este considerat unul dintre cele mai importante aspecte ale dezvoltării generale a copilului. Se desfășoară în toate tipurile de activități pentru copii și se adresează creşterea din primii ani de viață, dragoste pentru familie, oraș natal, casă, pământ.

În instituția noastră de învățământ, de mulți ani, profesorii au implementat cu succes sarcinile moral - educația patriotică printr-o introducere în educație- procesul educațional de nou forme de muncă cu copiii si parintii. La urma urmei, părinții sunt conștienți de rolul părintelui educaţieîn dezvoltarea calităţilor morale ale personalităţii copilului.

Noi, profesorii, lucruși dobândind experiență în această direcție importantă, ne dăm seama că rudimentele calităților morale trebuie formă la copil cât mai devreme. Încă din primii ani de viață, trezește în el dragostea pentru țara natală, educa morala, spiritual, sentimente patriotice... Exact la preşcolar vârsta pune bazele personalitate: o holistică percepția asupra lumii înconjurătoare, atitudine emoțională față de oamenii din jur, simpatie pentru nevoile și experiențele lor. Aici încep să se dezvolte astfel de trăsături de caracter, care pun bazele moralei și educație patriotică: muncă grea, milă, umanitate.

Sentimentul Patriei începe cu admirația pentru ceea ce vede bebelușul în fața lui, ceea ce este surprins, ceea ce îi trezește un răspuns în suflet. Și deși multe impresii nu au fost profund realizate de el, ele au trecut prin copilărie percepţie, ei joacă un rol uriaș în dezvoltarea personalității patriot.

Secvența acestui lucru muncăîn grupul nostru este reprezentat în sistem: Familie - Gradinita - Strada Rodnaya - Orasul natal - Tara - Drepturi si Responsabilitati. Sub îndrumarea adulților, copiii treptat elemente de patriotism sentimente și relații sociale.

La senior preşcolar La vârsta copiilor se pun bazele cetățeniei, se dezvoltă interesul pentru Patria Mamă la nivel emoțional și senzorial. Folosim astfel de tehnici educație patriotică ca conversații etice despre oraș, țara de origine, lume; excursii, observarea activităților umane și a evenimentelor sociale; luând în considerare ilustrațiile despre particularitățile naturii Rusiei și a altor țări; cunoașterea elementelor culturii naționale; discuție și compilare de povești despre profesiile părinților, ale personalului grădiniței și ale altor orășeni.

La întâlnire prescolari cu istoria orașului tău natal, trebuie să spui multe, prin urmare, atunci când compunem o poveste, acordăm atenție unor momente precum utilizarea materialului vizual (fotografii, reproduceri de tablouri, scheme).

Când compuneți o poveste, trebuie să includeți întrebări pentru copii, care sunt necesare pentru activitatea cognitivă activă, pentru a învăța să raționeze.

Când vorbim despre evenimente istorice, încercăm să nu folosim date, încă din copilărie prescolari cronologia nu este disponibilă. Dar pentru ca copiii să înțeleagă că evenimentele au avut loc cu mult timp în urmă, încercăm să folosim așa ceva expresii: „A fost cu foarte, foarte mult timp în urmă” sau „Acela a fost când mamele și tații tăi erau mici” etc.

De asemenea, trebuie amintit că limbajul poveștii ar trebui să fie simplu și ușor de înțeles pentru copii. Pentru aceasta este necesar să explicăm sensul cuvintelor nefamiliare.

În procesul de familiarizare a copiilor cu obiectivele turistice ale orașului lor natal, vorbim despre diferite structuri arhitecturale, temple. În acest caz, este suficient să evidențiem ceva important care distinge cutare sau cutare clădire de altele.

Acum, memoria noastră națională se întoarce treptat la noi și începem să ne raportăm într-un mod nou la sărbători străvechi, tradiții, folclor, arte și meșteșuguri, arte și meserii.

În ea muncăîncercăm să folosim diferite tipuri de folclor (basme, cântece, proverbe, zicători etc.), deoarece în arta populară orală au fost caracteristici speciale ale caracterului rusesc, idei de bunătate, frumusețe, adevăr, curaj și muncă grea. conservate.

Pentru a însoți lectura cu voce tare a basmelor, epopeei, poveștilor, ajutoarelor vizuale, reproducerile de picturi, ilustrații în cărți, fotografii și cărți poștale pe această temă sunt folosite, deoarece copiii păstrează gândirea vizual-figurativă și trebuie să se bazeze pe impresiile vizuale pentru a memora și asimila materialul. Când citești basme și povești cu cuvinte noi, de exemplu Inverte roata, "sită", "Prindere", o înțelegere clară a copiilor este dată de un obiect natural sau cel puțin de imaginea acestuia, deoarece o descriere verbală a copiilor ia-o greu.

Un loc important în introducerea copiilor în cultura populară îl ocupă sărbătorile și tradițiile populare, care reflectă observațiile acumulate de-a lungul secolelor despre trăsăturile caracteristice ale anotimpurilor, schimbările de vreme, comportamentul păsărilor, insectelor, plantelor asociate cu munca și diverselor aspecte ale vieții sociale umane.

Este foarte important să familiarizați copiii cu pictura decorativă populară. La urma urmei, ea este capabilă să captiveze copiii cu artele plastice naționale.

Pentru folosim educația patriotică a copiilor pentru informare-tehnologii de comunicare atunci când se ia în considerare materialul vizual, vizionarea de prezentări multimedia, desene animate, ascultarea de cântece, poezii.

Rezolvarea problemei educație patriotică contribuie la metoda actuală de proiecte. Scopul său principal este dezvoltarea personalității creative libere a copilului, capacitatea de a se simți cercetător, de a uni copiii și părinții. În grupuri este indicat a dezvolta proiecte pedagogice precum „Orașul natal”, "Ziua Mamei", "Ziua Victoriei"... Metoda proiectului este eficientă în toate grupele de vârstă.

Folosind cele propuse forme şi metode de educaţie patriotică, este necesar să le arătăm copiilor frumusețea orașului natal, să-i familiarizezi cu talentul poporului rus, să-i înveți pe copii să-și iubească orașul, țara și să fie mândri că trăiesc într-o țară atât de frumoasă precum Rusia. Cunoașterea orașului natal și a țării lor de origine evocă sentimente și emoții pozitive copiilor, precum și dorința și dorința copilului de a desena ceea ce tocmai a auzit. Asa de Muncă continuă în sala de clasă de arte plastice. Desenele copiilor, care reflectă un sentiment puternic și pur de dragoste pentru orașul lor natal, natura nativă, le permit să creeze imagini expresive bazate pe propriile observații, îi fac să se gândească la relația lor cu lumea naturală. Și, în cele din urmă, jocul este un favorit și captivant formă conducerea cursurilor pentru copii educație patriotică... Aprinde și captivează, oferă o mulțime de emoții pozitive, vă permite să fixați un volum mare într-un timp scurt informație.

Dar fără a fi un patriot însuși, profesorul nu va putea trezi în copil sentimentul de dragoste pentru Patria Mamă. Educator trebuie să infecteze copiii cu dragostea lui pentru Patria Mamă, cu sinceră surpriză și admirație să vorbească despre bogăția țării și despre oameni vrednici, sărbători legale.

„Forme și metode de educație patriotică a preșcolarilor”.

Educația patriotică a copiilor este una dintre sarcinile principale ale unei instituții de învățământ preșcolar.

Educația patriotică este un proces intenționat de influențare a unei persoane pentru a-și forma patriotismul, ca o calitate care se manifestă în dragostea față de patria sa, slujind-o.

Încurajarea sentimentului de patriotism la preșcolari este un proces complex și îndelungat care necesită o mare convingere personală și inspirație din partea profesorului. Această muncă foarte minuțioasă ar trebui desfășurată sistematic, într-un mod planificat, în toate grupele de vârstă, în diferite tipuri de activități și în direcții diferite: promovarea iubirii pentru cei dragi, pentru grădiniță, pentru orașul natal, pentru țara ta.

Astfel, pentru a insufla un sentiment de patriotism preșcolarilor, profesorii trebuie să folosească diverse forme și metode de organizare a activităților copiilor. În activitatea lor, profesorii pot folosi următoarele metode:

1. Observații (de exemplu, care permit să se vadă viața profesională a orășenilor, schimbările în aspectul orașului, cartierului, străzii, clădirilor noi ridicate etc.)

2. Povestirea, explicațiile educatoarei în combinație cu demonstrarea obiectelor necesare și observațiile directe ale copiilor;

3. Convorbiri cu copiii despre tara, orasul natal;

4. Utilizarea operelor de artă pentru copii, reproduceri de picturi (luarea în considerare și discuția acestora);

5. Învățarea cântecelor, poeziei, proverbelor, zicalelor cu copiii, citirea basmelor, ascultarea muzicii;

6. Cunoașterea copiilor cu pictura decorativă populară;

7. Implicarea copiilor în munca utilă din punct de vedere social, care este la îndemâna lor în mediul imediat pentru copii (lucrare pe șantierul grădiniței, lucru în comun cu părinții pentru îmbunătățirea teritoriului grădiniței etc.);

8. Încurajarea copiilor pentru inițiativa și dorința de a menține în mod independent ordinea în mediul imediat, pentru respectarea proprietății publice, pentru conștiinciozitatea sarcinii, pentru buna purtare în locuri publice;

9. Exemplu personal de profesor care își iubește meseria, strada, orașul și ia parte activ la viața publică (este important să ne amintim că viziunea asupra lumii a profesorului, opiniile, judecățile, poziția activă în viață este cel mai puternic factor în creşterea).

Diversele activități active ale preșcolarilor sunt de mare importanță în educația patriotică, deoarece a fi patriot nu înseamnă doar să-ți cunoști și să-ți iubești țara, ci și să lucrezi activ în beneficiul ei. Pentru aceasta, se folosesc diverse forme de lucru: plimbări direcționate, excursii, conversații, jocuri didactice, lectură de ficțiune, vacanțe, divertisment, seri de agrement, chestionare și, desigur, principala formă de muncă -activităţi educative direct(clasă).

GCD se efectuează o dată sau de două ori pe lună, în funcție de grupa de vârstă. Cunoștințele dobândite în cadrul activităților educaționale se consolidează sub diferite forme în afara GCD. Și pe parcursul anului, profesorul revine de mai multe ori la ceea ce copiii au învățat mai devreme. Unele teme se repetă în fiecare grupă de vârstă, dar cu o anumită complicație (de exemplu: „Ziua Apărătorului Patriei”, „Ziua Cosmonauticii”, „Ziua Victoriei”). Activitățile educaționale trebuie desfășurate folosind material vizual.

Când îi familiarizează pe preșcolari cu istoria satului natal și a țării natale, profesorul trebuie să le spună multe, prin urmare, atunci când alcătuiește o poveste, profesorul trebuie să-și amintească următoarele:

Pe parcursul povestirii, este imperativ să folosiți material vizual. Acestea pot fi fotografii, reproduceri de picturi, diapozitive, diverse scheme, desene cu cretă pe tablă etc.

Pentru a compune o poveste, profesorul ar trebui să includă întrebări pentru copii în ea. Acest lucru este necesar pentru a activa activitatea cognitivă, a atenției, a trezi interesul copiilor, a-i învăța să își asume, să raționeze. În acest caz, povestea profesorului se transformă dintr-un monolog într-un fel de conversație cu copiii, care contribuie la o mai reușită asimilare a cunoștințelor.

Când vorbește despre unele evenimente istorice, profesorul nu ar trebui să folosească adesea datele, deoarece cronologia nu este disponibilă copiilor de vârstă preșcolară. Dar pentru ca copiii să înțeleagă că evenimentele schițate au avut loc cu mult timp în urmă, ar trebui folosite următoarele expresii: „A fost foarte, foarte mult timp în urmă”, „A fost când tații și mamele voastre erau mici”, etc. Unele date ar trebui comunicate copiilor fără a fi necesară memorarea lor (de exemplu: 1941, 1945, 12 aprilie 1961 etc.)

Limbajul poveștii ar trebui să fie foarte simplu. Dacă în poveste există cuvinte necunoscute copiilor, de exemplu: „prinț”, „comandant”, ar trebui explicat sensul lor. Nu supraîncărcați povestea cu construcții gramaticale complexe.

În procesul de familiarizare a copiilor cu obiectivele turistice din orașul lor natal, profesorul le spune adesea despre diferite structuri arhitecturale, temple, catedrale. În acest caz, nu ar trebui să luați în considerare arhitectura lor în detaliu, folosiți terminologie specială. Este suficient să evidențiezi ceva important care distinge cutare sau cutare clădire de altele.

Când lucrați cu copiii pentru a-și cunoaște orașul natal, este necesar să folosiți o astfel de formă de lucru precum plimbările și excursiile direcționate, deoarece este imposibil să recunoașteți și să iubiți orașul doar din ilustrații. Copiii ar trebui să cunoască zona în care locuiesc, să vadă frumusețea străzilor pe care trec în fiecare zi. Dar de reținut că plimbările și excursiile direcționate în afara instituției preșcolare trebuie lăsate cu permisiunea administrației și însoțite de 2-3 adulți.

Folosind formele și metodele propuse de educație patriotică, vei obține succes. Veți arăta copiilor frumusețea orașului natal, le veți prezenta talentul poporului rus, câteva pagini eroice ale istoriei, îi veți învăța pe copii să-și iubească orașul și țara și veți fi mândri că trăiesc într-o țară atât de frumoasă precum Rusia.

Consultare pentru educatori:

„Forme și metode de educație patriotică a preșcolarilor”.

Educația patriotică a copiilor este una dintre sarcinile principale ale unei instituții de învățământ preșcolar.

Educația patriotică este un proces intenționat de influențare a unei persoane pentru a-și forma patriotismul, ca o calitate care se manifestă în dragostea față de patria sa, slujind-o.

1. Observații (de exemplu, care permit să se vadă viața profesională a orășenilor, schimbările în aspectul orașului, cartierului, străzii, clădirilor noi ridicate etc.)

2. Povestirea, explicațiile educatoarei în combinație cu demonstrarea obiectelor necesare și observațiile directe ale copiilor;

3. Convorbiri cu copiii despre tara, orasul natal;

4. Utilizarea operelor de artă pentru copii, reproduceri de picturi (luarea în considerare și discuția acestora);

5. Învățarea cântecelor, poeziei, proverbelor, zicalelor cu copiii, citirea basmelor, ascultarea muzicii;

6. Cunoașterea copiilor cu pictura decorativă populară;

Diversele activități active ale preșcolarilor sunt de mare importanță în educația patriotică, deoarece a fi patriot nu înseamnă doar să-ți cunoști și să-ți iubești țara, ci și să lucrezi activ în beneficiul ei. Pentru aceasta se folosesc diverse forme de muncă: plimbări direcționate, excursii, conversații, jocuri didactice, lectură de ficțiune, vacanțe, divertisment, seri de petrecere a timpului liber, chestionare și, desigur, principala formă de muncă este însăși activitatea educațională (ocupația).

Când îi familiarizează pe preșcolari cu istoria orașului și a țării lor natale, profesorul trebuie să le spună multe, prin urmare, atunci când alcătuiește o poveste, profesorul trebuie să-și amintească următoarele:

Pe parcursul povestirii, este imperativ să folosiți material vizual. Acestea pot fi fotografii, reproduceri de picturi, diapozitive, diverse scheme, desene cu cretă pe tablă etc.

Promovarea patriotismului și a sentimentelor civice în rândul tinerilor ruși este sarcina instituțiilor de învățământ de stat din țara noastră. În programele educaționale școlare și preșcolare, patriotismul este prezentat ca o linie roșie îndrăzneață ca direcție principală a educației spirituale și morale a tinerilor cetățeni ai Federației Ruse.

Principalele forme de educație patriotică, de exemplu, într-o instituție de învățământ preșcolar sunt conversațiile... Profesorii vorbesc în procesul activităților educaționale, precum și observă, compară în momentele de regim cotidian, consolidând astfel materialul învățat în lecție.

Excursii, observații, vizionarea videoclipurilor, implicarea familiei în activități cognitive și de agrement - acestea sunt doar câteva metode care ajută efectiv profesorii să educe o personalitate dezvoltată armonios - un patriot al țării lor mari.

De ce este atât de important să fii patriot?

Mulți părinți, și chiar unii profesori, încă își pun întrebarea: „De ce este necesar să aducem în discuție patriotismul. Este atât de important?” Pentru a răspunde la această întrebare, este suficient să clarificăm ce este educația patriotică.

Patriotismul înseamnă:

Un sentiment de respect pentru oamenii tăi, precum și pentru tine, ca parte integrantă a acestuia;
Cunoașterea istoriei regiunii dumneavoastră (sat, oraș) și a țării dumneavoastră în ansamblu;
Introducere în cultura populară, păstrând tradițiile strămoșilor noștri;
Atitudine atentă, neconsumatoare față de natură și resursele acesteia;
Abilitatea de a lucra în echipă, de a avea grijă de cei dragi și de bunăstarea țării lor.

Este greu să fii de acord că astfel de calități nu pot decât să înfrumusețeze o persoană. Oricine își iubește țara nu îi va face niciodată rău. Cei care își iubesc poporul nu vor dori niciodată război. Oricine este atent la natură, își iubește casa, onorează tradițiile poporului său - este fericit în armonie și dragoste. Nu asta ne dorim?

Educația patriotică la nivel de stat

Vorbind despre educația patriotică a copiilor preșcolari, trebuie spus că tocmai programul acestei educații este de stat. Patriotismul este remarcat ca principala direcție în creșterea copiilor. Afectat de anii grei din viața Federației Ruse, căderea multor orientări morale. Nivelul scăzut de alfabetizare politică și patriotism în familii au împins guvernul rus să aprobe programul de stat: „Educația patriotică a cetățenilor Federației Ruse pentru 2016 - 2020”. Din 30 decembrie 2015, educația patriotică nu este opțională, ci obligatorie în toate instituțiile de învățământ din Federația Rusă.

Copiii și patriotismul – introducem jucându-ne

Este dificil pentru copii să învețe ceva dacă nu vor să învețe. Cu atât mai greu este să-i înveți să iubească. Să iubesc Patria Mamă. Fii mândru de ea. Simte-te ca o parte din oamenii tai. Nu poate fi predat, dar poate fi dat. Un exemplu, un joc, o comparație. Copiii preșcolari încă habar nu au despre datoria civică, despre moralitate. Le este greu să separe „rău” de „bun”. Ei încă nu au învățat aceste concepte. Dar ei sunt capabili să ajungă instinctiv la bine, la lumină.

Creșterea patriotică a unui copil mic începe cu dragoste pentru ceea ce este în jurul lui - pentru familia lui, tovarășii de grădiniță, pentru orașul sau satul său, pentru strada lui. De aici merită să începem educația viitorilor patrioți. Cu respect pentru muncă, pentru diverse profesii. Copiii nu acceptă bine conversația dacă nu este susținută de practică. Ei trebuie să audă și să vadă. Arată-le cum lucrează un bucătar, o spălătorie și un castelan la grădiniță. Lasă-i să se încerce singuri în locul lor. Frământarea aluatului împreună, măturarea curții sau împăturirea rufelor cu grijă este, de asemenea, o introducere în educația patriotică. Creșterea cetățenilor demni ai țării lor

Sărbători și evenimente

Calendar sau popular, sărbătorile sunt întotdeauna distractive și informative. În cursul pregătirii pentru matinee se consolidează informațiile obținute în clasă, are loc o familiarizare cu elementele artei populare (cântece, dansuri, dansuri rotunde, cântece).

Excursii și plimbări

O formă clară de educație patriotică. Excursia se desfășoară cel mai adesea cu scopul de a consolida ciclul conversațiilor tematice. Poate fi o excursie la un muzeu, dupa o conversatie despre istoria si viata tarii natale. Excursie in locuri memorabile pentru a face cunostinta cu orasul natal. Vizită la flacăra veșnică, plăci memoriale și alte monumente dedicate eroilor căzuți din Marele Război Patriotic în ajunul Zilei Victoriei - 9 mai. Copiii reacționează foarte emoțional la tot ceea ce văd dacă excursia a fost precedată de o conversație.

În plus, putem evidenția și alte forme de educație patriotică a preșcolarilor, precum jocurile (folclor, tematice, didactice), lectura basmelor, literatura pe această temă, precum și munca în comun cu părinții.

Metode de educație patriotică

Principala și cea mai eficientă metodă de educație patriotică a preșcolarilor este exemplul personal al profesorului. Copiii, mai bine decât adulții, simt atitudinea noastră reală față de ceea ce vorbim. Prin urmare, convingerea profesorului, forța propriilor sentimente patriotice, nu pot fi simțite doar de preșcolar, ci și transmise direct acestuia.

Alte metode nu mai puțin eficiente sunt:

comparatie si asocieri (patria cu casa, patria cu mama);
analiza a ceea ce s-a spus în urma conversației
supraveghere (asupra activității instituțiilor de învățământ preșcolar și a reprezentanților altor profesii din oraș);
familiarizarea cu folclorul rusesc (citirea cărților, jocul popular, cântatul cântecelor, dansurile rotunde și dansul la lecții de muzică);
evenimente de familie, întâlniri.

Părinți, fiți sinceri cu copiii voștri. Arată-le prin exemplul tău ce înseamnă „a-ți iubi patria”. Nu abuzați de țară sau de guvern în fața copiilor. Refuzați declarațiile negative despre munca și salariul dvs. Arată-le cât de important este să fii TU. Povestește despre copilăria ta, despre familia ta. Despre profesiile pe care le-au învățat strămoșii tăi. Cine au fost și ce contribuție au adus la dezvoltarea țării. Nu te grăbi să pretinzi că nu ai nimic de spus. Fiecare muncitor al țării noastre mari aduce o contribuție tangibilă la destinul său. Profesorul educă și împarte cel mai intim cu copiii. Medicul are grijă de sănătate. Contabilul ține evidențe, ceea ce ajută la menținerea ordinii și la evitarea depășirilor de costuri. Avocatul îi apără pe nevinovați. Polițistul ține ordinea. Spune-le copiilor despre orașul tău. Unde locuiești și poate unde te-ai născut și ai crescut.

Pozitiv, prieteni, mai pozitiv. Admiră fiecare schimbare în natură alături de copilul tău. Arată cum se joacă vântul în timp ce pieptănează spicele aurii de grâu. Gheața s-a spart - este o bucurie. Prima ninsoare este o incantare. Dacă vi se pare că acestea sunt fleacuri, atunci, credeți-mă, nu sunt. Multe țări sunt lipsite de această bucurie, urmărind cum se schimbă anotimpurile. Aceste emoții, aceste imagini sunt cele care creează imaginea „patriei” în capul mic. Acestea sunt faruri puternice, ne leagă pentru totdeauna sufletele de locurile în care am crescut. Dragostea pentru locurile natale, pentru tradițiile pentru noul an, pentru clopotele de Paște și pentru cântecele populare - aceasta este dragostea pentru Patria Mamă. Împărtășiți dragostea cu copiii. Învață-i să fie patrioți care iubesc, apreciază și sunt mândri de marea lor țară.

Iulia Gladkikh
„Forme și metode de educație patriotică a preșcolarilor”.

Educație patriotică copiii este una dintre sarcinile principale preşcolar instituție educațională.

Educație patriotică Este un proces intenționat de a influența o persoană cu scopul formarea patriotismului, ca calități manifestate în dragostea pentru Patria lor, slujirea acesteia.

Promovarea sentimentului de patriotism la preșcolari, procesul este complex și de durată, necesitând o mare convingere personală și inspirație din partea profesorului. Această muncă foarte minuțioasă ar trebui efectuată sistematic, sistematic, în toate grupele de vârstă, în diferite tipuri de activități și în diferite directii: promovarea dragostei pentru cei dragi, la grădiniță, la orașul natal, la țara lor.

Astfel încât promovează un sentiment de patriotism la preșcolari, educatorii ar trebui să folosească diferite forme si metode organizarea de activități pentru copii. În munca lor, profesorii pot folosi următoarele metode:

1. Plimbări țintite, excursii în locuri de glorie militară, la monumente, monumente, la muzeul de istorie locală etc.;

2. Povești educator, conversații cu copiii despre istoria glorioasă a țării lor natale și a orașului natal;

3. Observații (de exemplu, care vă permit să vedeți viața profesională a orășenilor, schimbările în aspectul orașului, cartierului, străzii, clădiri noi ridicate etc.);

4. Demonstrație de diapozitive tematice, videoclipuri, ilustrații;

5. Cunoștință cu folclorul rusesc - basme, proverbe, zicători, cântece, jocuri;

6. Cunoștință cu arta populară, broderia, pictura;

7. Cunoașterea operei scriitorilor, compozitorilor și artiștilor ruși;

8. Vizitarea expozițiilor tematice sau organizarea lor independentă;

9. Participarea la lucrări fezabile utile din punct de vedere social (lucrare pe șantierul grădiniței, lucru în comun cu părinții pentru îmbunătățirea teritoriului grădiniței etc.);

10. Exemplu personal educator care își iubește munca, strada, orașul și participă activ la viața publică (este important să ne amintim că viziunea despre lume a profesorului, opiniile, judecățile sale, poziția activă în viață este cel mai puternic factor educaţie).

Mare valoare, în educație patriotică, are o varietate activă de activități prescolari deci cum sa fii patriot- nu este doar să vă cunoașteți și să vă iubiți țara, ci și să lucrați activ în beneficiul ei. Pentru asta, diverse forme de muncă:

1. plimbări țintite, excursii;

2. conversații;

4. lectura de ficțiune;

5. Sărbători, divertisment, seri de agrement, chestionare;

6.și, desigur, principalul formă munca - activități educaționale direct (diferite tipuri de activități educaționale, studierea simbolurilor de stat ale Federației Ruse, copiii care dobândesc cunoștințe despre locația, clima orașului lor natal, despre istoria acestuia).

Interacțiunea cu părinții. Ținând cu participarea lor expoziții de artizanat și desene pe această temă "Familia mea", "Mama mea e cea mai buna" etc., îmbunătățirea instituției de învățământ preșcolar, desfășurarea de concursuri, vacanțe și matinee, lucru în comun pe șantier. Contactul cu părinții și familia este de mare importanță în rezolvarea problemelor morale și educație patriotică.

GCD se efectuează o dată sau de două ori pe lună, în funcție de grupa de vârstă. Cunoștințele dobândite în cadrul activităților educaționale se consolidează în diverse forme în afara GCD... Și pe tot parcursul anului educator revine de mai multe ori la ceea ce copiii au învățat mai devreme. Unele teme se repetă în fiecare grupă de vârstă, dar cu o anumită complicație ( De exemplu: „Ziua Apărătorului Patriei”, Ziua Cosmonauticii, "Ziua Victoriei"). Activitățile educaționale trebuie desfășurate folosind material vizual.

La întâlnire prescolari cu istoria orașului și a țării natale, educator trebuie să le spui multe, așa că atunci când compui o poveste educator trebuie să-ți amintești ca urmare a:

Pe parcursul povestirii, este imperativ să folosiți material vizual. Acestea pot fi fotografii, reproduceri de picturi, diapozitive, diverse scheme, desene cu cretă pe tablă etc.

Alcătuirea unei povești, educator ar trebui să includă întrebări pentru copii. Acest lucru este necesar pentru a activa activitatea cognitivă, a atenției, a trezi interesul copiilor, a-i învăța să își asume, să raționeze. În acest caz, povestea educator se transformă dintr-un monolog într-un fel de conversație cu copiii, care contribuie la o mai reușită asimilare a cunoștințelor.

Vorbind despre unele evenimente istorice, educator curmalele nu trebuie folosite des, deoarece în preşcolar cronologia nu este disponibilă copiilor. Dar pentru ca copiii să înțeleagă că evenimentele descrise au avut loc cu mult timp în urmă, așa expresii: „A fost cu foarte, foarte mult timp în urmă”., „Aceasta a fost când tații și mamele tăi erau tineri.”, etc. Unele date ar trebui comunicate copiilor fără a fi necesară memorarea lor (De exemplu: 1941 , 1945, 12 aprilie 1961 etc.)

Limbajul poveștii ar trebui să fie foarte simplu. Dacă povestea conține cuvinte necunoscute copiilor, De exemplu: "Prinţ", "Comandant", sensul lor ar trebui explicat. Nu supraîncărcați povestea cu construcții gramaticale complexe.

În procesul de familiarizare a copiilor cu obiectivele turistice ale orașului lor natal, educator le vorbește adesea despre diverse structuri arhitecturale, temple, catedrale. În acest caz, nu ar trebui să luați în considerare arhitectura lor în detaliu, folosiți terminologie specială. Este suficient să evidențiezi ceva important care distinge cutare sau cutare clădire de altele.

Când lucrați cu copiii, cunoașteți orașul lor natal, este necesar să folosiți astfel formă de muncă, ca plimbări și excursii țintite, deoarece este imposibil să recunoașteți și să iubiți orașul doar din ilustrații. Copiii ar trebui să cunoască zona în care locuiesc, să vadă frumusețea străzilor pe care trec în fiecare zi. Dar trebuie amintit că pentru plimbări și excursii țintite în exterior preşcolar instituțiile ar trebui să iasă cu permisiunea administrației și însoțite de 2-3 adulți.

Conversatie - metoda de persuasiune... A ei sarcini: formarea ideilor civilo-patriotice ale copiilor; explicarea normelor și regulilor de comportament în societate, natură, reguli de comunicare; discutarea si analiza actiunilor copiilor grupului, viata grupului.

Cel mai adesea, materialul pentru conversații este fapte din viața grupului, lucrări de ficțiune, publicații în ziare și reviste pentru copii; evenimente care au loc în grup, întrebări și probleme de interes pentru copii.

Pentru ca conversația să-și atingă scopurile și obiectivele, trebuie respectate următoarele cerințe:

Formare privirile se întâmplă cel mai bine în dialog;

Ținând cont de caracteristicile de vârstă ale copiilor (emoționalitate, gândire vizual-figurativă etc., este necesar să se conducă o conversație într-un limbaj simplu, accesibil, cu implicarea unor fapte convingătoare vii, exemple;

Conversația ar trebui să fie de natură problematică, să rezolve problemele de viață care apar în clasă;

Conducerea unei conversații, educator se bazează pe experiența de viață a copiilor, pe relațiile lor;

Succesul conversației depinde de activitatea copiilor, care poate fi trezită de întrebări problematice, un apel la viața și experiența lor morală și material ilustrativ bine ales. Este indicat să implicați copiii în căutarea de material pentru conversație;

Observați integritatea personalității copilului, bunăvoința, tactul educator;

Concluziile de la sfârșitul conversației trebuie făcute chiar de copiii.

Subiecte de conversație:

„Păstrează frumusețea și bogăția naturii - aceasta este casa noastră comună” „Eu și mica mea patrie”, „Pe cine numim bun?”, "Ce s-a întâmplat „Faptă frumoasă”?»», „Propriul pământ și o mână de dulce”, „Ce înseamnă să fii patriot?» , „Fie ca întotdeauna să existe mama”, „Totul în lume este creat prin muncă”, si etc.

Vacanta este deosebita formă de muncă educativă... Caracteristicile sale distinctive sunt că, în primul rând, se bazează pe bucurie, emoții pozitive. În al doilea rând, se distinge prin varietatea activităților copiilor, unitatea diferitelor direcții munca educațională... În al treilea rând, vacanța, de regulă, necesită o pregătire atentă, deoarece implică acțiunile organizate ale participanților săi în funcție de un anumit scenariu, pre-dezvoltat.

În munca noastră, folosim sărbătorile ca un mijloc de a-i aduna pe copii, de a trăi relațiile sociale și de valoare între ei, de școală și de oamenii din jurul lor. Sărbătorile oferă adulților și copiilor bucuria comunicării, provoacă experiențe comune, oferă tuturor posibilitatea de a-și simți unitatea cu grupul, școala, orașul, țara.

În opinia noastră, eficacitatea sărbătorilor depinde de respectarea următoarelor pedagogii conditii:

Copiii ar trebui să participe activ la toate etapele organizării vacanței. (de la planificare la analiza rezultatelor);

Este necesar să se implice părinții în planificare, alegerea unui complot, scrierea unui scenariu și extern înregistrare;

Toți copiii ar trebui să aibă ocazia să-și arate talentele și abilitățile;

Atunci când dezvoltați o vacanță, nu ar trebui să utilizați scenarii gata făcute, astfel încât adulții și copiii să își arate propriile abilități creative;

Pentru ca toată lumea să-și găsească un loc la vacanță, este necesar să se prevadă o varietate de activități (jocuri, cânt, dans, dramatizare, muzică, citire de poezii etc.);

Sprijin material serios ( înregistrare, costume, înregistrări muzicale, recuzită teatrală, reproduceri de tablouri etc.).

Jocurile sunt cel mai important domeniu al vieții unui copil și sunt eficiente metoda parentala... Ea satisface nevoile copilului de activitate, comunicare, saturație emoțională și autorealizare.

Civil educaţia patriotică a preşcolarilor imposibil de imaginat fără un joc înregistrare, elemente de joc. Prin urmare, folosim jocul, ridicând copiii au atitudini valoroase față de țara lor, istoria și cultura ei, oamenii lor, tradițiile, obiceiurile, arta, etc.

În proces civil educație patriotică folosim diverse jocuri: cognitive, mobile, desktop, socio-pedagogice etc.

Folosind cele propuse forme şi metode de educaţie patriotică, vei reusi. Veți arăta copiilor frumusețea orașului natal, le veți prezenta talentul poporului rus, câteva pagini eroice ale istoriei, îi veți învăța pe copii să-și iubească orașul și țara și veți fi mândri că trăiesc într-o țară atât de frumoasă precum Rusia.