Shkolla për të Vështirët. Shqyrtime në lidhje me "Shkolla speciale për fëmijë dhe adoleshentë me sjellje devijante (tip i mbyllur)"

30.07.2019

Shkollat speciale nuk janë vetëm institucione arsimore me studim të thelluar të matematikës ose frëngjishtes. Alsoshtë gjithashtu, në fakt, një shkollë me konvikt në burg për adoleshentët nën 14 vjeç. Edhe pse ligjërisht, natyrisht, shkollat speciale nuk i përkasin sistemit penitenciar, por Ministrisë së Arsimit.

Fakti është se adoleshentët nën moshën 14 vjeç, sipas ligjit, nuk mund të dërgohen në vendet e burgimit. Prandaj, shkollat speciale janë një lloj koloni për fëmijët që kanë kryer krime.

Mbaj mend që një djalë huligan po studionte në klasën tonë të 5 -të. Ai vodhi të rinjtë, shpesh luftoi, mësuesit thanë për të: ai do të përfundojë në një përplasje. Një herë në një zënkë ai i rrëzoi syrin një fëmije tjetër. Pas kësaj, të gjithë e dëgjuam këtë fjalë të ashpër - "shkollë speciale". Këtu u dërgua ngacmuesi ynë.

Çfarë është një shkollë speciale? Zyrtarisht, ky institucion quhet një institucion arsimor i mbyllur. Kjo është, në fakt, një shkollë me konvikt. Adoleshentët e moshës 11-14 vjeç që kanë kryer vepra penale shkojnë atje.

Fëmijët nën moshën 14 vjeç në Rusi nuk i nënshtrohen ndjekjes penale, megjithëse ligjvënësit kanë ushqyer idenë e uljes së kësaj moshe për shumë vite, e cila, në parim, është logjike. Krimi po bëhet më i ri. Tani ka tashmë vrasës dhjetë vjeçar dhe maniakë seksualë dymbëdhjetë vjeç. Ka shumë që, pas krimeve të kryera
nuk mbajnë asnjë përgjegjësi penale. Fëmijët dhe adoleshentët janë krejt të natyrshëm - ka një numër të madh të fëmijëve të rrugës në Rusi.

Shkollat speciale për të gjithë autorët e mitur mungojnë shumë. Edhe pse ndodh gjithashtu që një shkollë speciale është gjysmë e mbushur: ka shumë arratisje. Nuk është e vështirë të bësh një “kërcim” prej andej. Fola me një të dënuar i cili vuante dënimin në një koloni për të mitur, dhe para kësaj ai kishte kaluar një vit e gjysmë në një shkollë speciale. Ai tha se ishte aq e lehtë sa të bombardoje dardhat të iknin nga ky vend dhe djemtë luftonin çdo javë.

Siç thonë mësuesit e këtyre institucioneve të mbyllura, shumë nga "mysafirët" e tyre nuk dinë të lexojnë dhe të shkruajnë fare. Prandaj, është pothuajse e pamundur të ndërtosh një proces arsimor me ta. Sipas statistikave, 88% e të diplomuarve të shkollave speciale më pas shkojnë në burg. Fola me njërin prej tyre, Anton V., kur ai ishte tashmë në burg. Ai përfundoi në një shkollë speciale në moshën trembëdhjetë vjeç për vrasje në familje. Duke dalë prej tij, ai qëndroi jashtë për një vit, dhe më pas për grabitjen përfundoi në zonën "e mitur". Epo, tani dhe fare në "të rriturit". E tillë është shkalla e karrierës. Dhe gjithçka filloi me një shkollë speciale. Këto janë vërtet "universitete" adoleshente para zonës. Dhe urdhrat janë të përshtatshëm atje.

Në parim, një shkollë speciale, edhe pse nuk është një institucion që lidhet me sistemin e burgjeve, sipas një velloje, sigurisht që është. Tashmë atje, fëmijët marrin njohuri themelore për grilën: ekziston një fond i përbashkët, ka autoritete dhe "të ofenduar". Kur në një moshë kaq të butë diçka futet në kokë, atëherë kjo është për jetën. Nëse gjithçka është mirë me "konceptet" në shkollat speciale, atëherë me mbrojtjen e institucioneve të tilla - gjithçka është shumë e keqe. Pothuajse vetëm gratë punojnë si mësuese dhe nuk janë veçanërisht të mërzitur me arratisjet - megjithatë, nuk ka para të mjaftueshme për të gjithë fëmijët.

Shqetësimi për numrin e madh të kriminelëve të mitur që ecin në liri, kohët e fundit rezultoi në autoritetet në idenë e rritjes së numrit të shkollave speciale. Sigurisht, nga njëra anë, kjo është e saktë. Por në formën e tyre aktuale, shkollat speciale dhe jetimoret mund të traumatizojnë edhe më shumë psikikën e një fëmije sesa rruga me ligjet e saj mizore të mbijetesës. Përveç faktit që fëmijët që në moshë të re jetojnë sipas ligjeve të zonës, kështu që mësuesit e tyre, "kujdestarët" ndonjëherë ngrihen në mizori të tilla!

Ndoshta, një herë në gjashtë muaj, ky apo ai skandal lind rreth një mësuesi sadist që rrihte, përdhunonte, torturonte rregullisht fëmijët. Dhe në parim, mësuesit nuk janë veçanërisht të etur për të treguar punën e tyre për para qesharake. Dhe kjo punë është jashtëzakonisht e vështirë: fëmijët e vështirë nuk janë sheqer. Në shumë koloni korrektuese, tani ka qenë e mundur të krijohen kushtet e jetesës dhe procesi arsimor. Prandaj, në rastin e shkollave speciale, vlen të fillohet me këtë. Dhe një rritje e thjeshtë e numrit të shkollave do të krijojë vetëm dërgesa transporti në zonat e kriminelëve të rinj të cilët tashmë janë të shkolluar në të gjitha pajisjet kriminale.

Me të vërtetë mund të jetë me vlerë të ulet mosha e përgjegjësisë penale për delikuentët e mitur. Në fund të fundit, një shkollë speciale u jep atyre një ndjenjë mosndëshkimi: çfarëdo që të bëni, madje edhe vrasje, asgjë nuk do t'ju ndodhë. Kjo ndjenjë e lejueshmërisë mbetet për jetën, kjo është ajo që është e frikshme. Në këtë rast, është e përshtatshme të kujtojmë rastin e famshëm. Ai gjëmoi në të gjithë Bashkimin Sovjetik.

Rasti i vetëm në histori kur një vrasës i mitur u dënua me vdekje dhe u ekzekutua. Ky adoleshent pi duhan nga 4 vjeç, nga 7 ishte regjistruar në dhomën e fëmijëve të policisë, vodhi, piu. Në ditën e ditëlindjes së tij të pesëmbëdhjetë, Neiland vrau brutalisht një grua dhe djalin e saj dyvjeçar. Qëllimi i vrasjeve është bastisja e një apartamenti të pasur. Unë e mora idenë nga gazeta Izvestia, e cila botoi aventurat e Vladimir Ionesyan, një mokrushnik i njohur në atë kohë, me nofkën Mosgaz. Më vonë, 17 plagë të copëtuara, 32 mavijosje dhe 33 gërvishtje u gjetën në kufomën e gruas. Kur hetuesi pyeti pse Neiland duhej të vriste një djalë dy vjeç, vrasësi ngriti supet: "Kur gruaja bërtiti, fëmija u zgjua dhe filloi të qajë me zë të lartë. Unë u zemërova me të dhe së pari e shtanga, dhe pastaj e godita në kokë me një skarë derisa ai heshti ".

Pas vrasjes, Neiland me qetësi u ngjit në frigorifer dhe hëngri një drekë të shijshme. Dhe të ardhurat nga grabitja ishin vetëm 57 rubla. Arkashka u arrestua për orientim në Sukhumi. Pavarësisht nga pakica e tij, ai u dënua me vdekje. Komuniteti botëror ishte indinjuar: si është, çfarë lloj sjelljesh në BRSS, kur psdroots ekzekutohen?! Por Sekretari i Përgjithshëm Nikita Hrushov konfirmoi verdiktin me urdhrin e tij.

Adoleshenca fillon kur fëmija kalon kufirin dhjetë apo njëmbëdhjetë vjeç dhe zgjat deri në 15-16 vjeç. Në këtë periudhë, fëmija fillon të perceptojë botën si një i rritur, të modelojë sjelljen e pleqve, të nxjerrë përfundime vetë. Fëmija ka një mendim personal, ai po kërkon vendin e tij në shoqëri. Interesi për botën e brendshme po rritet gjithashtu. Adoleshenti di të vendosë synime dhe t'i arrijë ato.

Përveç ndryshimeve psikologjike, ndryshimet fiziologjike ndodhin gjatë kësaj periudhe kohore: shfaqen karakteristikat sekondare seksuale, nivelet hormonale, etj.

Problemet e adoleshencës

Problemet lindin tek adoleshentët për arsye të ndryshme. Por konfliktet e mëposhtme të brendshme mund të merren si bazë:

Dëshira për t'u bërë një i rritur, duke mohuar orientimet e vlerës me të cilat jetojnë të rriturit.
Ndjenja e vetes në qendër të Universit dhe refuzimi i tij nga të tjerët.
Puberteti dhe frika nga vetja e re.
Tërheqja ndaj adoleshentëve të seksit të kundërt dhe paaftësia për të krijuar marrëdhënie me bashkëmoshatarët.

Si rezultat, është e vështirë për një adoleshent të përballojë emocione të reja të dhunshme dhe prindërit duhet të jenë gjithmonë gati të mbështesin fëmijën ose të japin këshilla në kohë. Nëse, në adoleshencë, përveç vështirësive me ndryshimin e trupit, të tjerët grumbullohen mbi të, për shembull, kultura e ulët e prindërve, alkoolizmi në familje, zënia e prindërve me punët ose punën e tyre, atëherë një personi mund të bjerë në kategorinë "e vështirë". Për të tillë ka shkolla me konvikt për adoleshentët e vështirë.

Si është i organizuar procesi arsimor në shkollat e konviktit?

Zakonisht në shkolla të veçanta të konviktit për adoleshentët e vështirë ka fëmijë me vështirësi të mëdha në të mësuar ose ata që kanë shkelur ligjin jo për herë të parë. Për të përballuar të veçantat, prandaj, në këto institucione arsimore, mësuesit me përvojë të gjerë, defektologë dhe psikologë kryejnë aktivitetet e tyre.

Shpesh, ka edhe persona me arsim mjekësor në stafin e personelit mësimor. Disiplina e hekurt është baza e edukimit në një shkollë konvikti për adoleshentët e vështirë. Qëllimi kryesor është kthimi i fëmijës në një pikëpamje dhe jetë normale.

Së pari, kontrollohet niveli i njohurive dhe aftësive intelektuale të nxënësve. Verifikimi bëhet në formën e testimit. Nëse, sipas rezultateve të tij, zbulohet një vonesë zhvillimore, një të riu apo vajze madje mund t'i mësohet kurrikula e shkollës fillore.

Sjellja e adoleshentëve të vështirë bazohet në çrregullimet e zhvillimit psikologjik, kështu që studentët nga shkolla e konviktit për fëmijë të vështirë komunikojnë vazhdimisht me një psikolog. Këto biseda zhvillohen individualisht. Bazuar në rezultatet, specialisti përpiqet të gjejë bazën - arsyen për këtë sjellje të nxënësit.

Në një shkollë konvikti për adoleshentët e vështirë, të gjithë fëmijët janë vazhdimisht nën mbikëqyrjen e një mësuesi, dhe të Shtunën dhe të Dielën ata kanë të drejtë të shkojnë te prindërit e tyre, edhe pse disa qëndrojnë për fundjavë.

Shkolla me konvikt të mbyllura dhe të hapura

Institucionet e emërtuara janë të hapura dhe të mbyllura. E para prej tyre janë të ngjashme me trupat kadetë ose shkollat Suvorov. Ekziston disiplinë dhe një rutinë e përditshme, por fëmijët studiojnë sipas programit standard shkollor (natyrisht, të përshtatur për aftësitë mendore), dhe gjatë fundjavave ata mund të shkojnë te prindërit e tyre. Në shkollat e konviktit të mbyllura, gjithçka është shumë më serioze - ka një pikë kontrolli, dhe ecje në formacion, dhe klasa të rregullta me një psikolog. Disa nxënës në institucione të tilla nuk shkojnë në shtëpi gjatë fundjavave, por prindërit mund t'i vizitojnë ata në territorin e shkollës së konviktit.

Arsyet për të dërguar një adoleshent në një shkollë konvikti për fëmijë të vështirë

Arsyet për të hyrë në një shkollë speciale janë si më poshtë:

kryerja e një krimi nëse mosha nuk korrespondon me fillimin e përgjegjësisë penale;
mosha korrespondon me përgjegjësinë penale, por fëmija mbetet prapa në zhvillimin mendor;
një adoleshent u dënua sipas neneve që parashikonin një krim të gravitetit mesatar, por u lirua nga dënimi sipas neneve përkatëse të Kodit Penal Federata Ruse.

Komisioni për Çështjet e të Miturve i kërkon gjykatës që ta dërgojë shkelësin në një shkollë të veçantë konvikti për adoleshentët e vështirë. Para shqyrtimit të çështjes në gjykatë, i mituri i nënshtrohet një ekzaminimi mjekësor dhe i referohet një psikiatri. Nëse prindërit nuk pajtohen me këto masa, të gjitha procedurat kryhen me vendim gjykate.

Qendrat e paraburgimit të përkohshëm

Para seancës gjyqësore, fëmija mund të dërgohet në një qendër të paraburgimit të përkohshëm deri në 30 ditë. Kjo ndodh në rastet e mëposhtme:

kur duhet mbrojtur jeta ose shëndeti i adoleshentit;
duhet të parandalohet një akt i përsëritur i rrezikshëm shoqëror;
nëse fëmija nuk ka ku të jetojë;
shkelësi i shmanget paraqitjes në gjykatë ose nuk i nënshtrohet një ekzaminimi mjekësor.

Shkollat e konviktit në Shën Petersburg dhe Moskë

Shkolla më e famshme e konviktit për adoleshentët e vështirë (Shën Petersburg) është një shkollë e mbyllur Nr.1. Institucioni e ndan historinë e tij në vitin 1965. Ndodhet në rrugën Akkuratova, shtëpia numër 11. Kjo është një shkollë e mbyllur me konvikt për adoleshentët e vështirë, që do të thotë se fëmijët vijnë këtu me urdhër të gjykatës. Ka disiplinë të hekurt, lëvizje rreth perimetrit dhe pika kontrolli në hyrje.

Ekziston një shkollë konvikti për adoleshentët e vështirë në Moskë. Institucioni Nr.9 ndodhet përgjatë rrugës Zhigulenkov Boris në shtëpinë 15, ndërtesa 1. Ndryshe nga ajo e Shën Petersburgut, kjo shkollë me konvikt është e një lloji të hapur. Fëmijët me sjellje devijuese gjithashtu mund të arrijnë këtu me vendimin e prindërve të tyre ose rekomandimin e një komisioni të veçantë. Rregullat këtu nuk janë aq strikte sa në institucionet e mbyllura.

A mund të riedukohen adoleshentët e vështirë?

Duhet të them që problemet e secilit adoleshent të vështirë janë të ndryshme. Ndonjëherë i duhet vetëm një muaj për ta mësuar një fëmijë të marrë përgjegjësinë për veprimet e tij, dhe nganjëherë i duhet një adoleshenti gjashtë muaj për t'u përshtatur. Shumë varet nga problemet psikologjike që po përjeton djali ose vajza për momentin.

Tani mësuesit po diskutojnë nëse puna në shkollat e konviktit për adoleshentët e vështirë jep rezultate. Për momentin, rreth shtatëdhjetë përqind e studentëve në institucione të tilla po përmirësojnë ndjeshëm njohuritë e tyre për lëndët shkollore. Për më tepër, në institucione të tilla, nxënësit jo vetëm që studiojnë, por edhe kalojnë pjesën tjetër të kohës. Kështu, fëmijët me probleme krijojnë një të re dhe shoqërohen më me sukses në shoqëri.

Çfarë duhet të kërkojnë prindërit e adoleshentëve të vështirë?

Ata mbrojnë pavarësinë e tyre. Ky fenomen prek fëmijën dhe duket se ai po vepron i çuditshëm dhe i paparashikueshëm. Sido që të jetë, kjo gjendje konsiderohet absolutisht normale dhe karakterizon moshën kalimtare.

Prindërit e fëmijëve të vështirë shpesh përballen edhe me sfida të tjera. Një i ri apo vajzë ka probleme emocionale dhe psikologjike, vështirësi në të mësuar. Një adoleshent problematik shpesh kryen veprime të paligjshme, veprime të rrezikshme të pajustifikueshme. Depresioni dhe ankthi mund të shfaqen.

Ka shenja që tregojnë se fëmija juaj është i vështirë. Ato janë të listuara më poshtë:

Ndryshimi në pamje. Shtim ose humbje peshe e pajustifikuar, dëmtim i vetvetes.
Grindje të shpeshta, zënka, ankesa.
Performanca e dobët akademike, shqetësimet e gjumit, depresioni, mendimet vetëvrasëse.
Përdorimi i drogës, alkoolit.
Një ndryshim i mprehtë në rrethin e komunikimit, refuzimi për të ndjekur rregulla të caktuara, gënjeshtra, etj.

Prania e problemeve tek një adoleshent është sinjali i parë që ju nevojitet për të vendosur kontakte me të. Djali ose vajza juaj duhet të ndjehen të mbështetur, të kuptojnë se prindërit e tij e duan dhe e pranojnë atë në çdo rast. Shtë e rëndësishme të gjesh tema të zakonshme të bisedës, të inkurajosh stërvitjen dhe të kufizosh shikimin e TV dhe përdorimin e kompjuterit. Jepini fëmijës suaj këshilla, dëgjojeni, mos tregoni agresion. Nëse nuk e keni përballuar, kërkoni ndihmë nga specialistët.

"Shansi" është shkolla e vetme në Moskë për adoleshentët e dënuar me akuza penale. Fëmijët jetojnë dhe studiojnë në shkollë pesë ditë në javë - atyre u lejohet të shkojnë në shtëpi gjatë fundjavave. Tani ka studentë atje, të dënuar për vjedhje, grabitje, shpërndarje droge dhe vrasje. Fshati donte të përgatiste materiale për këtë institucion arsimor për diplomimin e përgjithshëm të nxënësve të klasës së 11 -të, por ata nuk mund të merrnin leje për të komunikuar me studentët. Një muaj më vonë, një punonjës i Chance, i cili dëshironte të mbetej anonim, iu drejtua redaksisë për një arsye tjetër. Ai tha se kohët e fundit ka pasur trazira në institucion. Dy nxënës i mbajnë fëmijët e tjerë në frikë, i rrahin dhe i zhvatin para. Stafi i institucionit dhe prindërit e nxënësve janë të vetëdijshëm për situatën, por ata heshtin - agresorët i kërcënojnë me dhunë dhe i referohen kontakteve në departamentin e mbrojtjes sociale. Problemi është trajtuar tashmë nga Komiteti Hetues dhe Këshilli për të Drejtat e Njeriut, por gjithçka mbahet e fshehtë.

Fshati kuptoi se si organizohen shkollat e mbyllura për krime adoleshente dhe pse kjo situatë u bë e mundur.

"Pahan Misha Alekseev"

Në qershor, katër punonjës të Shkollës së Shansit shkruan një letër kolektive të quajtur "Një thirrje për ndihmë!" (në dispozicion të redaktuesve). Aty thuhet se drejtori i ri i Chance, Kirill Kubarev, është rrallë në ndërtesë, dhe "në fakt, shkolla drejtohet nga një prej nxënësve të vegjël". Mikhail Alekseev (emri është ndryshuar. - Ed.) së bashku me një student tjetër Andrey Karpin (emri është ndryshuar. - Ed.) rrahin fëmijët e tjerë dhe zhvatin para.

Një specialist i Chance, i cili kohët e fundit la punën, thotë se Alekseev është "një djalë shumë i zemëruar që mund të dërgojë, poshtërojë dhe ofendojë këdo". Sipas tij, adoleshenti u bë udhëheqës i ekipit pas diplomimit në qershor, kur fëmijët më të mëdhenj lanë shkollën. Vetë Alekseev është më pak se 18 vjeç, ai ka studiuar në Chance që nga viti 2015. Sipas cilit artikull ai arriti atje, nuk raportohet, por dihet që së shpejti ai duhet të lirohet me kusht. Bashkëpunëtori i tij, Karpin, përshkruhet nga një ish -punonjës si një djalë i mirë që ra nën ndikimin e Alekseev: "Në një shkollë të mbyllur, nuk keni ku të shkoni: ose jeni nën Alekseev ose kundër tij dhe e merrni atë. Për më tepër, Karpin kohët e fundit ka jetuar me të në të njëjtën dhomë. "

Vetëm djemtë e moshës 11 deri në 18 vjeç mund të studiojnë në një shkollë të mbyllur; ju mund të qëndroni këtu të paktën një vit dhe jo më shumë se tre vjet. Tani shkolla ka 14 fëmijë. Thjesht nuk do të përshtatet më: terreni i shkollës është një ndërtesë e vogël dykatëshe dhe 300 metra katrorë oborr. Ndoshta kjo është arsyeja pse adoleshentët studiojnë në një ndërtesë tjetër në ndërrimin e dytë. Ata çohen me autobus në shkollën 196 në rrugën tjetër. Atje ata studiojnë tre ose katër persona për klasë.

Të gjithë studentët lejohen të shkojnë te familjet e tyre për fundjavë, dhe nëse, kur të kthehen, nuk u sjellin dhurata ose para Alekseev dhe Karpin, ata do të rrihen. Për shembull, në mënyrë që "kumbari" të lejojë përdorimin e celularëve, studentët i paguajnë atij një mijë rubla. "Në diplomim, djali im erdhi tek unë dhe më kërkoi t'i jepja një hua, përndryshe ai është kapet," thotë Elena, nëna e njërit prej studentëve (emri u ndryshua me kërkesë të heroinës. - Ed.) Nga Marsi deri në Qershor, Elena transferon rregullisht para tek Alekseev dhe Karpin në mënyrë që djali i saj të lihet vetëm. Në total, ajo tashmë u ka dhënë atyre më shumë se 10 mijë rubla.

Sipas Elenës, gjatë tre muajve të fundit, 12 nxënës të shkollës morën 17 lëndime të rënda. Një burim tjetër nga Fshati flet për 15 lëndime gjatë kësaj kohe dhe flet për dy nga më të rëndësishmit: "Yartsev Mikhail (emrat e studentëve janë ndryshuar. - Ed.), 17 vjeç - theu daullen e veshit dhe shkaktoi shumë lëndime. Roman Kazakov, 16 vjeç, - eshtrat e kafkës dhe hundës ishin thyer. Kam nevojë për një operacion. Të dy ishin në spitalin Morozov ".

Një ish -punonjës i departamentit të riintegrimit në Chance thotë se të 12 adoleshentët kishin frikë nga Alekseev: "Ai as nuk mund të thoshte asgjë, ai sapo hyri në dhomë, dhe gjendja e djemve ndryshoi menjëherë. Kam dëgjuar se dy djem ishin në spital, por nuk i dija detajet - e lashë atë kohë ”. Specialisti ka parë vazhdimisht mavijosje tek adoleshentët.

Publikimi nuk arriti të fliste me nxënësit e shkollës. Fëmijët as nuk diskutojnë për atë që po ndodh me prindërit e tyre. Stafi i shkollës thotë se nxënësit nuk ankohen, sepse "këta djem kanë idetë e tyre" dhe kështu nuk pranohet. "Djemtë thonë se goditën frigoriferin ose ranë nga krevati i marinari. Por ata nuk bien ashtu! Krahët dhe këmbët e tyre janë të lënduar dhe dhëmbët e fëmijëve po fluturojnë jashtë, "thotë Elena.

Një nga studentët e Chance është 13 vjeç dhe i dënuar për vrasje. “Ai nuk është sociopat, ai vrau një njeri në gjendje pasioni. Me një lartësi prej 190 centimetra dhe një peshë prej më shumë se 90 kilogramë, ai ka aq frikë nga ata djem sa fle me një shkop nën jastëk, "tha burimi. Adoleshentët kërcënojnë edhe të rriturit: Alekseev dhe Karpin i thanë nënës së njërit prej studentëve se ishte më mirë për të që të mbyllte gojën, përndryshe ajo do të mbetej e paaftë për pjesën tjetër të jetës së saj. Gruaja i tha redaksisë se kishte paraqitur një deklaratë në polici për kërcënimet.

Me një lartësi prej 190 centimetra dhe një peshë prej më shumë se 90 kilogramë, ai aq i frikësuar nga ata djem sa që ai fle me një shkop nën jastëk

"Kulmi nga Departamenti"

Mësuesit, mjekët dhe psikologët e shkollës dinë për rrahjet dhe zhvatjen e parave, por "ata heshtin sepse kanë frikë", thotë Elena. Ish -mësuesi i shkollës konfirmon se stafi i shkollës ishte në dijeni të situatës së konfliktit.

Situata është e ndërlikuar nga fakti se Misha gjoja ka një mbulesë në udhëheqjen e Departamentit të Punës dhe Mbrojtjes Sociale. Siç thuhet në letrën kolektive, "nëse njëri nga të rriturit i bën një vërejtje Mishës, atëherë ai kërcënon të thërrasë Petrosyan (Vladimir Arshakovich Petrosyan- Shef i Departamentit të Punës dhe Mbrojtjes Sociale. - Afërsisht ed.) dhe Barsukova (Tatiana Mitrofanovna Barsukova- Zëvendësshef i Departamentit të Punës dhe Mbrojtjes Sociale. - Afërsisht ed.) dhe ai do të shkarkojë, pasi ka shkarkuar tashmë disa persona: një edukator me akuza të rreme, një oficer të regjimit dhe një drejtor ".

Një ish -punonjës i shkollës thotë se shkolla është prekur nga shkarkimi i drejtorit të mëparshëm në mars. (Në Dhjetor 2016, nxënësit e shkollës, në protestë kundër trajtimit brutal të rojeve në zyrë. Si rezultat, drejtoresha e shkollës, Natalia Weisner, e cila drejtonte shkollën për tre vjet, u pushua nga puna. - Ed. ) Pastaj "menaxhmenti i Departamentit të Sigurimeve Shoqërore shtrëngoi duart me djemtë dhe tha: 'Djema, përmbajuni kësaj strategjie, nëse ndonjë nga punonjësit ju ofendon, ne do t'i pushojmë nga puna". Një punonjës nuk donte të punonte me Alekseev dhe kërkoi të caktohej te një fëmijë tjetër, por u refuzua. Pas kësaj, ajo u largua. "Kisha frikë nga Alekseev, ishte e pakëndshme për mua të isha vetëm me të. Unë nuk kam ardhur për të punuar në burg, "kujton mësuesi.

Në një bisedë me The Village, kreu i Departamentit të Punës dhe Mbrojtjes Sociale Vladimir Petrosyan tha se fëmijët nuk mund të detyrojnë askënd të heqë dorë: "Dhe nëse munden, atëherë personi ka rrëfyer pafuqinë e tij dhe është aq i dobët saqë ai lë pa i thënë askujt, se fëmijët e detyruan atë. "

Në Mars, Kirill Kubarev u emërua në vendin e drejtorit të mëparshëm, i cili më parë punoi si zëvendësdrejtor për punë edukative dhe metodologjike në Kolegjin Ekonomik dhe Teknologjik Nr. 22. Kubarev është një ekonomist-matematikan nga arsimi, ai gjithashtu studioi të jetë një master i administrimit të biznesit në Institutin Synergy. Në 2002, drejtori i "Shansit" u bë kandidat i shkencave pedagogjike, megjithatë, sipas uebfaqes së Departamentit të Arsimit në Moskë, Kubarev nuk ka arsim pedagogjik.

Në qershor, stafi i shkollës shkroi një letër kolektive - Komitetit Hetues, Këshillit të të Drejtave të Njeriut dhe ombudsmanit të fëmijëve Anna Kuznetsova. Aty thuhet se më 19 qershor, Kubarev, së bashku me një mysafir të caktuar, u larguan nga zyra e tij i dehur dhe filluan të komunikojnë me studentët: "Stafi u përpoq ta largonte atë nga fëmijët, por ai ishte i emocionuar, i gëzuar, duke bërë shaka, duke bërë gjeste, pastaj ai shkoi për të folur me nxënësin Bandorin, pikërisht në këtë formë, i dehur si zot! " Sipas autorëve të letrës, sjellja e drejtorit u regjistrua në kamerat CCTV. Një ish -punonjës i Chance që foli me The Village nuk e kapi episodin. Sidoqoftë, ajo vuri në dukje se Kubarev kaloi pak kohë në një departament të tipit të mbyllur: "Unë nuk pashë që kontrolli mbi fëmijët ishte forcuar ose ndonjë punë e veçantë ishte kryer. Siç ishte gjithçka, ajo mbeti. Nuk mund të them që Kubarev e shikoi nga afër këtë konflikt ".

"Djema, përmbajuni kësaj strategjie, nëse ndonjë nga punonjësit ju ofendon, ne do t'i pushojmë nga puna "

"Situata është gjithmonë nën kontrollin e departamentit."

Pas letrës kolektive, ata erdhën në shkollë me një kërkim. Një burim anonim pretendon se një takim u mbajt në Këshillin për të Drejtat e Njeriut, ku morën pjesë "njerëz nga Ministria e Punëve të Brendshme", stafi i shkollës dhe prindërit e nxënësve. Këshilltari i Ombudsmanit të Federatës Ruse Maxim Ladzin e konfirmoi këtë informacion për The Village dhe shtoi se disa takime ishin zhvilluar në HRC. Ladzin nuk pranoi të komentojë, pasi "prindërit e nxënësve nuk duan mbulim mediatik të problemit."

Fshati pyeti pesë punonjës të shkollës aktuale për koment zyrtar, por ata të gjithë nuk pranuan të flasin. Infermierja e "Shansit" ishte në Komitetin Hetimor në kohën e thirrjes së korrespondentit dhe u përgjigj se nuk mund të zbulonte informacione konfidenciale. Mjeku i shkollës Anton Kondratenko tha se gjatë hetimit atij iu ndalua të shpërndajë çdo informacion, pasi punonjësit e shkollës po mbahen në një çështje penale si dëshmitarë. Pasi situata në shkollë arriti në HRC dhe Komitetin Hetues, Kondratenko dha dorëheqjen nga shkolla - ai i tha korrespondentit të Fshatit për këtë. Një burim anonim tha se psikologia Marina Gudzenko gjithashtu u largua nga Chance. Vetë Gudzenko nuk pranoi të komentojë.

Kirill Kubarev

drejtor i shkollës "Shansi"

Shkolla "Shansi" punon në një mënyrë normale, të zakonshme, asgjë [e pazakontë] nuk ndodh. Të gjitha informacionet e tjera - në shërbimin për shtyp të Departamentit të Punës dhe Mbrojtjes Sociale të Popullsisë. Unë nuk jam i autorizuar të bëj ndonjë koment.

Vladimir Petrosyan

Shef i Departamentit të Punës dhe Mbrojtjes Sociale të Popullsisë së Qytetit të Moskës

Rasti është duke u trajtuar nga Komiteti Hetues, por asnjë rast penal nuk është inicuar. Asnjë nga djemtë nuk konfirmoi as rrahjet, as faktin e zhvatjes së parave. Policia dhe hetuesit le të merren me këtë. Unë nuk e kam parë letrën e stafit të shkollës, askush nuk ma ka treguar. Unë nuk kam folur ende me mësuesit, sepse vetëm dje (Biseda u regjistrua më 13 korrik. - Ed.) doli nga pushimet. Mësuesit dhe psikologët që shkuan në Fedotov i quajnë studentët kriminelë të pariparueshëm. Kjo nuk është normale, kështu që ata rrëfejnë pafuqinë e tyre të plotë. Po, këta janë kriminelë të mitur, por ata nuk mund të etiketohen për gjithë jetën, ju duhet të punoni me ta.

Timeshtë hera e parë në jetën time që dëgjoj për dehjen alkoolike të regjisorit. Nga rruga, nën drejtorin e mëparshëm, fëmijët më rrëfyen se kishte pasur rrahje etj. Si rezultat, gjithçka u shndërrua në një trazirë dhe ne e pushuam drejtorin. Por asnjë nga mësuesit nuk u ankua për të. Dhe për disa arsye ata ankohen për një të ri që është i interesuar për fatin dhe studimin e secilit fëmijë. Në përgjithësi, situata në "Shansi" është gjithmonë nën kontrollin e departamentit.

Andrey Babushkin

anëtar i Këshillit të Ekspertëve nën Ombudsmanin për të Drejtat e Njeriut në Federatën Ruse

Isha në Chance vetëm dje. Nxitësit, për të cilët të gjithë u ankuan, nuk ishin në shkollë. Njëri prej tyre u mor në paraburgim me dyshimin për kryerjen e një krimi (nuk e di se cilin konkretisht), dhe tjetri është në shtëpi nën njohjen për të mos u larguar. Unë do të shkoj përsëri tek këta njerëz.

Ishin 11 ose 12 persona në takim me mua - u dhashë një leksion. Unë di për dëmtimet tek fëmijët, por nuk kam vënë re asgjë vetë. Fëmijët u çliruan, ata komunikuan me mua lirshëm, pa paturpësi dhe bënë përshtypjen e njerëzve me vetëbesim.

Sigurisht, drejtori është i vetëdijshëm për të gjitha problemet, ai shqetësohet dhe është gati të luftojë për secilin fëmijë si për të vetin. Për të, kjo është një situatë e vështirë, dhe ai priste mbështetje nga stafi mësimdhënës, por vetëm ankesa u morën kundër tij. Për të ishte një goditje, ai është disi i dekurajuar nga këto përballje. Ndoshta, mësuesit që kanë shkruar ankesën janë diku të drejtë dhe të drejtë, dhe diku sjellja e tyre diktohet nga disa ankesa personale.

Konfliktet që ndodhin në këtë shkollë janë konflikte në një nëndetëse, domethënë në një hapësirë të kufizuar ku është e pamundur të shtrini krahët. Sa më i vogël të jetë ekipi, aq më komplekse është marrëdhënia në të. Gjithashtu vura re që fëmijët jetojnë dhe studiojnë në një mjedis shumë të ngushtë. Që ata të ndihen rehat, oborri duhet të jetë së paku dy herë më i madh. "

Një burim nga Fshati pohon se një nga studentët e Chance, Andrei Karpin, aktualisht është në burg dhe Mikhail Alekseev është "në arrati". Avokati i Popullit i Moskës, Yevgeny Bunimovich nuk pranoi të komentojë mbi këtë informacion.

Si punon

Në Rusi, fëmijët e dënuar nën vepra penale dërgohen në një koloni të miturish, ose, nëse afati është i kushtëzuar, ata caktohen të qëndrojnë në shtëpi. Sipas atyre që kanë shërbyer kohë në kolonitë arsimore, do të ketë ligje burgu, dhunë dhe rrezik për fëmijët. Shkolla e mbyllur në Moskë "Shansi" në Yuzhny Butovo është një kryq midis këtyre dy opsioneve. Fëmijët e lënë atë jo pas diplomimit të zakonshëm, por pas skadimit të dënimit.

Siç thuhet në faqen e internetit të institucionit, parimet themelore të punës së tij janë "një qasje individuale, një lloj edukimi familjar, mbështetje dhe rivendosje e lidhjeve familjare, ndërveprim ndër -sektorial". Shansi ka një departament të riintegrimit që punon me studentë dhe të diplomuar të kolonive arsimore, adoleshentë të dënuar që nuk privohen nga liria e tyre, dhe me studentë të një shkolle të mbyllur.

"Shansi" mbikëqyret nga Departamenti i Arsimit dhe Mbrojtjes Sociale të Popullsisë së Moskës. Vendimi për t'u regjistruar në një shkollë të mbyllur merret nga gjykata. Pëlqimi i prindërve është gjithashtu i nevojshëm. Nuk dihet pse shumica e fëmijëve të dënuar përfundojnë në koloni të të miturve, dhe pse gjykata dërgon disa në "Chance". Disa gjykata të Moskës dërgojnë adoleshentë atje më shpesh, të tjerë më rrallë. Sipas Avokatit të Popullit të Moskës Yevgeny Bunimovich, gjithçka varet nga personaliteti i gjyqtarit - "këtu nuk ka një sistem të mirë, të lyer me vaj".

Evgeny Bunimovich

Avokati i Popullit i Fëmijëve në Moskë

Do të ishte e mrekullueshme dhe e çuditshme nëse konflikte të tilla nuk do të ndodhnin në shkollat e mbyllura. Në përgjithësi, veçantia e "Shansit" është e tillë që studentët e saj janë periodikisht nën hetim. Unë kam punuar me këtë shkollë për një kohë të gjatë, dhe kjo nuk është përballja e parë e tillë.

Në teori, shkolla të tilla duhet t'i nxjerrin adoleshentët nga mjedisi kriminal, por tani shkolla është joefektive. Përqindja e krimeve të përsëritura midis të diplomuarve në shkolla të tilla është më e lartë nga sa do të donim. Badshtë e keqe që pas "Shansit" fëmijët të gjenden përsëri në mjedisin e tyre të zakonshëm dhe efekti i riedukimit shpesh humbet. Disa studentë e perceptojnë këtë shkollë si një sanatorium. Ata jetojnë në kushte shumë më mirë sesa në shtëpi, ata marrin ekskursione dhe organizojnë gara sportive. Por ju nuk keni nevojë vetëm për argëtim dhe edukim, ju duhet të përgatiteni për profesionet e ardhshme.

Më pëlqen përvoja pozitive e vendeve të tjera, për shembull Anglia, ku adoleshentët e dënuar vendosen në familje policie. Nga njëra anë, fëmijët ndëshkohen, dhe nga ana tjetër, ata janë në një mjedis familjar midis policëve të trajnuar me arsim pedagogjik.

Vadim Tulegenov

Kandidat i Shkencave Juridike, Profesor i Asociuar, Hulumtues i Problemeve të Subkulturës Kriminale

Situata kur një udhëheqës shfaqet në një komunitet që dominon pjesën tjetër mund të lindë kudo, madje edhe në Universitetin Shtetëror të Moskës. Një gjë tjetër është se njerëzit me përvojë të pasur jetësore, me një autoritet të caktuar dhe një pagë të mirë duhet të punojnë me fëmijët e dënuar. E gjitha varet nga personeli mësimor, i cili duhet të zgjidhë konflikte të tilla. Sa më profesional të jetë ekipi, aq më pak konflikte do të ketë. Dhe fëmijët, natyrisht, gëzojnë të drejtat e tyre, të cilat i kanë më shumë se mësuesit, ose faktin që një punonjës i shkollës nuk mund të përballojë punën.

Në çdo rast, edukatorët nuk mund të kujdesen për studentët 24 orë në ditë. Mësuesi u largua dhe fëmija ngjiti një busull në pikën e pestë të fqinjit. Ka edhe tualete, në të cilat mësuesit nuk mund të hyjnë, dhe ka edhe natën.

Po, shkollat speciale dhe burgjet janë të këqija, por ato duhet të jenë, kjo është një domosdoshmëri e rëndë. Në çdo shoqëri do të ketë njerëz që nuk kanë gjetur vend për veten në jetë. Dhe në adoleshencë ka më shumë njerëz të tillë se në çdo tjetër. Një shkollë speciale është shansi i parafundit, nëse jo shansi i fundit që një fëmijë të ndryshojë mendje dhe të fillojë të bëjë një jetë normale.

Udhëzim 1 Përgatitni dokumente për regjistrimin e një fëmije në një shkollë me konvikt. Përveç certifikatës së tij të lindjes dhe pasaportës, nëse ai ka mbushur moshën 14 vjeç, ai do të duhet të paraqesë dosjen e tij mjekësore, si dhe një certifikatë shëndetësore. Për fëmijët që duhet të vendosen në një shkollë të veçantë konvikti, për shembull, në një neuropsikiatrik, duhet të përgatitet një opinion i komisionit mjekësor për caktimin e aftësisë së kufizuar për ta ose për diagnozën, nëse gjendja e tyre nuk është aq e rëndë. Për më tepër, do t'ju duhet një certifikatë nga zyra e pasaportave për gjendjen e hapësirës së jetesës së fëmijës në të cilën ai jeton për momentin. Dokumentet që konfirmojnë statusin e fëmijës gjithashtu do të jenë të dobishme - një vendim gjykate për heqjen e të drejtave prindërore, një akt për braktisjen e fëmijës. 2 Kontaktoni departamentin e arsimit të rrethit tuaj dhe shpjegojini atyre situatën.

Si të aplikoni për një shkollë me konvikt

Vëmendje

Oleg. Unë kam një fëmijë pas divorcit tonë me burrin tim, sikur nga zinxhiri u prish.

në moshën 10 vjeç ai filloi të pinte dhe të pinte duhan, kontaktoi me shoqërinë e pleqve, braktisi shkollën, filloi të braktiste shkollën, të ishte i pasjellshëm me mua në shtëpi, të më shante, pastaj filloi të vjedhë dhe të luftojë. për një vit e gjysmë, ai bëri një biznes të tillë që ai gjithashtu u frikësua nga kolonia dhe i ofroi ta çonte në një shkollë speciale. babai i tij nuk është shembulli më i mirë për t’u ndjekur, ai është gjithashtu një drekë dhe një plaçkë. prandaj, klithmat e fëmijës që ai dëshiron të jetojë me babanë, nuk i kuptova fare. Epo, si, dhe kështu, dërgoni një fëmijë që është tretur tek një baba jofunksional? Por mirë, ne hasëm në një specialist-psikolog shumë të shkolluar, ai arriti të më shpjegojë se fëmija ka të drejtë të zgjedhë rrugën e tij. E lëshova. shkoi të jetojë me babanë e tij. në fillim, nuk kishte ndryshime për mirë. por ne komunikuam nga distanca, me telefon Skype, me këshillën e një psikologu, nuk pyeta fare për asgjë dhe nuk fillova biseda moralizuese.

Ne ndihmojmë familjet e varura

Adoleshenca fillon kur fëmija kalon kufirin dhjetë apo njëmbëdhjetë vjeç dhe zgjat deri në 15-16 vjeç.
Në këtë periudhë, fëmija fillon të perceptojë botën si një i rritur, të modelojë sjelljen e pleqve, të nxjerrë përfundime vetë.
Fëmija ka një mendim personal, ai po kërkon vendin e tij në shoqëri.

E rëndësishme

Interesi për botën e brendshme po rritet gjithashtu. Adoleshenti di të vendosë synime dhe t'i arrijë ato.

Përveç ndryshimeve psikologjike, ndryshimet fiziologjike ndodhin gjatë kësaj periudhe kohore: fëmija rritet me shpejtësi, shfaqen karakteristikat sekondare seksuale, nivelet hormonale ndryshojnë, etj.

Problemet e adoleshencës Adoleshentët kanë probleme për arsye të ndryshme.

Si dhe ku mund të strehohet një adoleshent i vështirë?

Kjo është një shkollë e mbyllur me konvikt për adoleshentët e vështirë, që do të thotë se fëmijët pranohen këtu me urdhër të gjykatës.

Ka disiplinë të hekurt, lëvizje rreth perimetrit dhe pika kontrolli në hyrje.

Ekziston një shkollë konvikti për adoleshentët e vështirë në Moskë.

Institucioni numër 9 ndodhet në rrugën Zhigulenkov Boris në shtëpinë 15, ndërtesa 1.

Ndryshe nga Shën Petersburg, kjo shkollë me konvikt është e hapur.
Fëmijët me sjellje devijuese gjithashtu mund të arrijnë këtu me vendimin e prindërve të tyre ose rekomandimin e një komisioni të veçantë. Rregullat këtu nuk janë aq strikte sa në institucionet e mbyllura.

A mund të riedukohen adoleshentët e vështirë? Duhet të them që problemet e secilit adoleshent të vështirë janë të ndryshme.

Ndonjëherë i duhet vetëm një muaj për ta mësuar një fëmijë të marrë përgjegjësinë për veprimet e tij, dhe nganjëherë i duhet një adoleshenti gjashtë muaj për t'u përshtatur.

Informacion

Shumë varet nga problemet psikologjike që po përjeton djali ose vajza për momentin.

Çfarë të bëni me një adoleshent të vështirë? për të shkuar në shkollë me konvikt?

Një adoleshent problematik shpesh kryen veprime të paligjshme, veprime të rrezikshme të pajustifikueshme. Depresioni dhe ankthi mund të shfaqen. Ka shenja që tregojnë se fëmija juaj është i vështirë.
Ato janë të listuara më poshtë:

Ndryshimi në pamje. Shtim ose humbje peshe e pajustifikuar, dëmtim i vetvetes.
Grindje të shpeshta, zënka, ankesa.
Performanca e dobët akademike, shqetësimet e gjumit, depresioni, mendimet vetëvrasëse.
Përdorimi i drogës, alkoolit.
Një ndryshim i mprehtë në rrethin e komunikimit, refuzimi për të ndjekur rregulla të caktuara, gënjeshtra, etj.

Para shqyrtimit të çështjes në gjykatë, i mituri i nënshtrohet një ekzaminimi mjekësor dhe i referohet një psikiatri.

Nëse prindërit nuk pajtohen me këto masa, të gjitha procedurat kryhen me vendim gjykate.

Qendrat e paraburgimit të përkohshëm Para seancës gjyqësore, një fëmijë mund të dërgohet në një qendër të paraburgimit të përkohshëm deri në 30 ditë. Kjo ndodh në rastet e mëposhtme:

kur duhet mbrojtur jeta ose shëndeti i adoleshentit;
duhet të parandalohet një akt i përsëritur i rrezikshëm shoqëror;
nëse fëmija nuk ka ku të jetojë;
shkelësi i shmanget paraqitjes në gjykatë ose nuk i nënshtrohet një ekzaminimi mjekësor.

Shkollat e konviktit në Shën Petersburg dhe Moskë Shkolla më e famshme e konviktit për adoleshentët e vështirë (Shën Petersburg) është një shkollë e mbyllur Nr. 1. Institucioni e ndan historinë e tij në vitin 1965. Ndodhet në rrugën Akkuratova në numrin 11.
Përgatitni dokumente për regjistrimin e një fëmije në një shkollë me konvikt.

Përveç certifikatës së lindjes dhe pasaportës, nëse ai ka mbushur moshën 14 vjeç, do të duhet të paraqesë kartën e tij mjekësore, si dhe një certifikatë shëndetësore.

Për fëmijët që duhet të vendosen në një shkollë të veçantë konvikti, për shembull, në një neuropsikiatrik, duhet të përgatitet një komision mjekësor për caktimin e aftësisë së kufizuar për ta ose për diagnozën, nëse gjendja e tyre nuk është aq e rëndë. Për më tepër, do t'ju duhet një certifikatë nga zyra e pasaportave për gjendjen e hapësirës së jetesës së fëmijës në të cilën ai jeton për momentin.

Gjithashtu të dobishme janë dokumentet që konfirmojnë statusin e fëmijës - një vendim gjykate për heqjen e të drejtave prindërore, një akt për braktisjen e fëmijës.

Kontaktoni departamentin e arsimit të rrethit tuaj dhe shpjegojini atyre situatën.

Lejohet transferimi në një shkollë me konvikt jo vetëm fëmijët e mbetur pa të afërm, por edhe ata, nëna ose babai i të cilëve u gjendën në një situatë të vështirë jetësore.

Adoleshentët e vështirë tani fliten kudo, dhe psikologët japin rregullisht alarmin për shkak të problemeve psikologjike që kanë fëmijë të tillë. Si funksionon një shkollë për adoleshentët e vështirë dhe a mund të marrë një fëmijë një arsim të plotë atje?

Karakteristikat kryesore të shkollës për adoleshentët e vështirë

Shkolla e konviktit për adoleshentët me probleme është një organizatë e veçantë për fëmijët që kanë vështirësi serioze në të mësuar ose që janë përballur me shkelje të përsëritura të ligjit. Shumë fëmijë që studiojnë këtu vuajnë nga probleme serioze psikologjike, për shkak të agresionit të pajustifikuar ndaj të tjerëve.

Sigurisht, mësimi i adoleshentëve të tillë nuk është i lehtë, pasi ata janë fuqimisht kundër mësimit të njohurive të reja. Kjo është arsyeja pse vetëm mësuesit me përvojë punojnë në shkollë për adoleshentë të vështirë, ata që mund të përballojnë karakterin e nxënësve të tyre. Për institucione të tilla, disiplina e hekurt është karakteristike, pasi është kjo disiplinë që ndihmon në edukimin e bindjes tek fëmijët. Këtu, fëmijët monitorohen jo vetëm gjatë mësimeve, por edhe në procesin e pushimit të përditshëm. Detyra e mësuesve është të përpiqen të korrigjojnë sjelljen e një të riu, duke e kthyer atë në një jetë normale në shoqëri.

Ata përfundojnë në një shkollë të tillë të specializuar, kryesisht me urdhër të gjykatës për shkak të sjelljes së keqe të rëndë të një studenti. Kjo është arsyeja pse atmosfera lokale nuk mund të quhet vërtet e vetëkënaqur. Në të njëjtën kohë, mësuesit që punojnë në një shkollë për adoleshentë të vështirë nuk tregojnë agresion dhe nuk përfshihen në sulme. Arsimi këtu është i njëjtë si në një shkollë të rregullt, por nën mbikëqyrje dhe mbikëqyrje të madhe të të rriturve.

Gjëja e parë që mësuesit bëjnë kur një student i ri hyn tek ata është të kontrollojnë nivelin e njohurive dhe aftësive të tij intelektuale. Për ta bërë këtë, fëmijës i jepen një sërë testesh që demonstrojnë qartë aftësitë e tij studentore. Ndonjëherë ndodh që fëmijët që kishin një kohë të vështirë në jetë thjesht nuk mund t'i kushtonin vëmendje të mjaftueshme mësimit. Kjo është arsyeja pse niveli i aftësive të tyre intelektuale është i dobët. Në shkollat e veçanta të konviktit për adoleshentët e vështirë, mësuesit u afrohen individualisht aftësive dhe aftësive të secilit fëmijë. Kjo është arsyeja pse një adoleshenti mund të mësohet me një program shkollor të vogël nëse testet speciale kanë treguar një vonesë të konsiderueshme në nivelin e zhvillimit intelektual.

Një aspekt tjetër i rëndësishëm i studimit në një shkollë të tillë janë konsultimet e vazhdueshme me një psikolog. Prej kohësh është vënë re se adoleshentët më të vështirë kanë probleme psikologjike shumë serioze që ndikojnë si në performancën e tyre akademike ashtu edhe në sjelljen e tyre. Detyra e institucioneve arsimore për fëmijët e vështirë është pikërisht të korrigjojnë probleme të tilla në drejtim të zhvillimit psikologjik, kjo është arsyeja pse konsultimet me një psikolog luajnë një rol kaq të rëndësishëm në normalizimin e gjendjes së një adoleshenti. Zakonisht, konsultimet me një psikolog zhvillohen individualisht, dhe në secilën prej tyre specialisti përpiqet të arrijë në fund të burimit të vërtetë të problemeve të adoleshentit.

Arsimi në shkolla të tilla zhvillohet në të njëjtat lëndë si në institucionet e zakonshme arsimore. Vëmendje i kushtohet lëndëve standarde akademike, si dhe edukimit fizik dhe klasave të punës. Zakonisht, trajnimi zhvillohet në një format të shkollës së konviktit, domethënë, fëmijët qëndrojnë nën mbikëqyrjen e mësuesve gjatë gjithë ditës, por gjatë fundjavave ata mund të vizitojnë prindërit e tyre. Një sistem i tillë mësimi i ndihmon të rriturit jo vetëm të kontrollojnë fëmijët, por edhe të bëhen miq të ngushtë me ta. Pas një periudhe të vështirë përshtatjeje, adoleshenti fillon të mësohet me mësuesit dhe miqësitë e krijuara ndihmojnë fëmijën të dalë nga një situatë e vështirë e jetës.

A mundet një shkollë me konvikt të riedukojë një adoleshent të vështirë?

Duhet të theksohet se niveli i zhvillimit të problemeve për secilin adoleshent të vështirë është i ndryshëm. Ndonjëherë i duhen një fëmije 2-3 javë që të kthehet në rrugën e duhur dhe të fillojë të kontrollojë veprimet e tij, dhe nganjëherë ata kanë nevojë për disa muaj vetëm për t'u përshtatur. Sigurisht, gjithçka këtu është individuale dhe varet nga shkalla e zhvillimit të problemeve psikologjike tek fëmija.

Tani mësuesit në të gjithë Rusinë po diskutojnë në mënyrë aktive nëse puna e shkollave të tilla është produktive për adoleshentët e vështirë dhe nëse ata mund ta kthejnë një fëmijë në një jetë normale. Statistikani është i pamëshirshëm: më shumë se 70% e të gjithë nxënësve në shkolla të tilla me konvikte fillojnë të bëjnë më mirë në lëndët shkollore, dhe niveli i tyre i agresionit zvogëlohet ndjeshëm. Për shkak të kontrollit të vazhdueshëm të mësuesve me përvojë dhe përzgjedhjes individuale të sistemit të trajnimit, fëmijët fillojnë të asimilojnë më mirë materialin shkollor. Për më tepër, në institucione të tilla, fëmijët jo vetëm që studiojnë, por kalojnë pothuajse të gjithë kohën e tyre të lirë këtu. Gradualisht, ata bëjnë miq të rinj, komunikimi me bashkëmoshatarët bëhet një nxitje e fuqishme për të ndryshuar modelet e tyre të sjelljes.

Aktivitetet jashtëshkollore me një mësues po bëhen një pikë e rëndësishme në riedukimin e një adoleshenti të vështirë. Në këto aktivitete shtesë, mësuesit përpiqen të zgjojnë tek fëmijët bazat e sjelljes etike morale dhe korrekte. Pra, në shkollat e konviktit, shpesh mbahen orë shtesë në klasë me temën e patriotizmit, respektit për botën përreth tyre dhe për pleqtë. Sa më të larmishme të jenë qasjet pedagogjike të një profesionisti për të punuar në lëndë të tilla zgjedhore, aq më me sukses fëmijët do të mësojnë normat shoqërore dhe sociale të diskutuara në mësim.

Në procesin e punës me adoleshentë të vështirë, jo vetëm aktivitetet e mësuesve dhe psikologëve janë të rëndësishëm, por edhe sjellja e saktë e prindërve. Kështu, për shembull, nëse të rriturit në çdo mënyrë të mundshme mbështesin fëmijën e tyre, përpiqen t'i dëshmojnë atij dashurinë e tyre dhe nevojën për të ndryshuar sjelljen e tyre, atëherë fëmijët kanë shumë më tepër stimuj për të përmirësuar performancën e tyre akademike. Shumë mësues që punojnë me adoleshentë të vështirë zhvillojnë biseda të veçanta me prindërit e tyre, duke shpjeguar se si ata duhet të sillen në mënyrë që agresioni i fëmijës të bëhet një gjë e së kaluarës. Siç u përmend më lart, shumë shkolla funksionojnë si shkolla me konvikt, dhe fëmijët qëndrojnë në to gjatë gjithë javës, përveç fundjavave. Kur një student arrin në shtëpi për fundjavën, prindërit duhet të bëjnë gjithçka për ta mbrojtur adoleshentin nga tundimet që lidhen me mënyrën e vjetër të jetës.

Shkollat moderne për adoleshentët me probleme shfaqen në të gjithë vendin, por një nga institucionet më të mira të këtij lloji u themelua në Moskë në 2012. Përveç pajisjeve moderne dhe personelit të kualifikuar, fëmijët këtu kanë mundësinë të zhvillojnë aftësitë e tyre krijuese në çdo mënyrë të mundshme. Adoleshentët në një shkollë të tillë mund të ndjekin klasat e vizatimit, mund të luajnë në mënyrë aktive sporte ose vallëzojnë. E gjithë kjo ndihmon jo vetëm për të përmirësuar sjelljen e fëmijës, por edhe për të zgjeruar sferën e interesave të tij. Gradualisht, dashuria e adoleshentit për shkencën dhe hobi të reja do të zëvendësojë dëshirën për t'u përfshirë në luftime dhe shkelur ligjin.

Një institucion i tillë arsimor mund të ndihmojë jo vetëm në përmirësimin e performancës akademike, por edhe në heqjen e vështirë të zakoneve të këqija. Në shkollat për adoleshentët e vështirë, vëmendje e veçantë i kushtohet luftës kundër varësisë nga nikotina dhe alkooli. Ata po përpiqen t'i heqin fëmijët nga pirja e duhanit me të gjitha mjetet në dispozicion, duke shpjeguar pasojat e zakoneve të këqija për trupin. Tani shumë fëmijë që përjetojnë probleme serioze psikologjike të lidhura me moshën kalimtare po përpiqen të gjejnë një lloj daljeje në zakonet e këqija, madje as duke dyshuar se sa është e dëmshme për shëndetin.

Nuk ia vlen të presësh që një adoleshent i vështirë do të edukojë veten në 2-3 ditë, pasi ky proces i vështirë ndonjëherë kërkon muaj, dhe nganjëherë vite. Falë një rutine të qartë ditore dhe një orari të përpiluar siç duhet të klasës për secilin adoleshent, studenti mëson të kontrollojë jetën e tij.

Shpesh, karakteri i një adoleshenti të vështirë ndryshon aq shumë sa që vetëm një profesionist në institucione të veçanta mund ta ndihmojë atë. Konsultime të vazhdueshme me një psikolog dhe lëndë zgjedhore të rregullta - e gjithë kjo ndihmon një adoleshent të heqë qafe shpërthimet e zemërimit dhe zemërimit, duke u kthyer në jetën normale në shoqëri dhe duke studiuar në një shkollë të rregullt.