Dosja e kartave të shëtitjeve dimërore në grupin përgatitor. Abstrakt i shëtitjes dimërore "Udhëtim në Sportlandia" në grupin përgatitor
Përmbledhje e një shëtitjeje të hapur në grupin përgatitor me temën "Përshëndetje, dimër-dimër!"
Përmbledhja pasqyron të gjithë përbërësit kryesorë të shëtitjeve: vëzhgimin, aktivitetin e punës, lojërat aktive dhe të ulura, punën individuale me fëmijët, aktivitetet e pavarura të fëmijëve.
Shkarko:
Pamja paraprake:
Institucioni arsimor parashkollor autonom bashkiak nr.14 "Qendra e zhvillimit të fëmijëve - kopshti"
Përmbledhje e momentit të regjimit "shëtitje"
(pamje e hapur)
Me temën: "Përshëndetje, dimër - dimër!" për fëmijët e grupit përgatitor.
Përgatiti: N.G. Oleinikova
Edukatore.
G. Kemerovo 20015
Qëllimi: Të zgjerojë njohuritë e fëmijëve për ciklin në natyrë; për të rritur nivelin e aktivitetit fizik të fëmijëve; kultivoni një qëndrim pozitiv ndaj ecjes, kuriozitetit.
Materialet: lodra akulli, lopata për fëmijë, top, çanta për të hedhur në objektiv.
Puna paraprake: shikimi i ilustrimeve për dimrin, leximi i trillimeve, krijimi i lodrave me ngjyra, akulli.
Detyrat:
- Formoni një ide për vetitë e borës (ngjyra, madhësia, forma e flokeve të dëborës, përbërja - gjendja e grumbullimit të materies);
- Stimulimi i aktiviteteve njohëse dhe kërkimore;
- Konsolidoni njohuritë për një fenomen sezonal - reshjet e borës
- Aktivizoni dhe zgjeroni fjalorin, përmirësoni anën e bazuar në dëshmi të të folurit duke zgjidhur çështje problematike;
- Të nxisë ndjenjat morale dhe estetike dhe aftësitë artistike dhe krijuese në ndërveprim me natyrën:
Kursi në këmbë:
Vrojtim
Qëllimi: zgjerimi i njohurive të fëmijëve për ciklin e ujit në natyrë,
Zhvillimi i vëzhgimit, aftësia për të nxjerrë përfundime
Mësuesja pyet fëmijët se nga vjen bora. Shpjegon se bie shi nga retë e shiut në verë. Tani jashtë është dimër, nuk ka re shiu, moti është i ftohtë dhe i ftohtë. Në re, avulli dhe pikat e vogla të ujit ngrijnë dhe kthehen në fjolla dëbore; bien në tokë, formojnë grumbuj dëbore, rrëshqitje. Bëni një gjëegjëzë:
E bardhë, me model,
Një yll është një fëmijë
Fluturo në dorën time
Uluni një minutë
Ylli u rrotullua
Pak në ajër.
U ul dhe u shkri
Në pëllëmbën time."
Edukatorja: Djema, dimri ka përgatitur dhurata për ju, por për t'i marrë ato duhet të kaloni të gjitha testet që ajo ka përgatitur për ju!
Në një ditë të qetë, flokët bien ngadalë, ju mund të shihni formën e tyre. Kur fryn era, fijet e borës fluturojnë në pluhur të fortë, duke prekur njëri-tjetrin dhe objekte të tjera. Rrezet e tyre shkëputen, humbasin formën e tyre të bukur, Në një acar të thellë me një qiell të pastër, kristalet bien në formën e gjilpërave. Ofroni për të kapur një flok dëbore, ekzaminojeni atë.
Ftojini fëmijët të bëjnë një top bore. A do të funksionojë apo jo. Pse?
Aktivitete eksperimentale:"Le të dekorojmë pemën e Krishtlindjes"
Qëllimi: të pasqyrojë perceptimet ekzistuese në aktivitetet transformuese.
Mësuesi kujton festat e ardhshme të Vitit të Ri dhe ofron të dekoroj pemën e Krishtlindjes në vend me lodra të pazakonta - nga uji.
Fëmijët shikojnë lodrat e përgatitura paraprakisht me mësuesin dhe dekorojnë pemën e Krishtlindjes në vend.
Fëmija lexon një poezi:
Igrunya
Natën, kur gjithçka ngrin përreth,
Pema e Krishtlindjes po luan butësisht me lodrat.
Ai luan me ta si një vajzë:
Fsheh një lepur nga ujku gri,
Një top i artë rrotullohet në dysheme
Gërsheton shiritin e Snow Maiden në një gërshet,
Butësisht tund miun në putrat e tij, -
Në përgjithësi, ajo nuk mërzitet natën!
Pasdite, pema e Krishtlindjes duket si një pretendues -
Sikur nuk i intereson lodrat.
Aktiviteti i punës:
Synimi: për të edukuar punën e palodhur, aftësitë e veprimtarisë kolektive.
Pastrimi i shtigjeve nga bora, ndërtimi i një rrëshqitje bore.
Mësuesi zhvillon një bisedë me fëmijët për të cilën është e nevojshme të pastrohen shtigjet nga bora.
Luaj aktivitet
Lojra ne natyre: "Gjuetarët dhe lepujt"
Qëllimi i lojës: stërvitje në vrapim në mënyrë lozonjare, zhvillimi i shkathtësisë dhe koordinimi i lëvizjeve.
Përzgjidhen dy nga fëmijët që luajnë: "gjuetari" dhe "lepuri i pastrehë". Pjesa tjetër e fëmijëve - "lepujt" vizatojnë për vete në shesh lojërash kriklla - "shtëpi" me një diametër deri në 50 cm.
Çdo lepur zë "shtëpinë" e vet - një rreth. Mësuesi jep një sinjal me të cilin gjahtari fillon të ndjekë lepurin "të pastrehë". Duke ikur nga gjahtari, "lepuri" shmanget midis shtëpive dhe më pas papritur mund të hidhet në çdo shtëpi dhe të qëndrojë pas "lepurit" që jeton atje. Në të njëjtin moment, ky "lepur" kthehet në një "të pastrehë", duhet të largohet nga "shtëpia" dhe të ikë nga gjuetari që tani e ndjek.
Sapo gjahtari e kapi lepurin dhe e preku me dorë, ata ndryshojnë vendet: lepuri bëhet gjuetar dhe gjahtari bëhet lepur.
Opsioni i lojës: numri i përgjithshëm i lepurave po zvogëlohet, dhe në vend të rrathëve, "shtëpitë" për "lepujt" janë fëmijët, 3-4 të kapur për dore.
Hapin “dyert” (ngrenë duart) para “lepurit të pastrehë”, duke e lënë të hyjë në shtëpi dhe i mbyllin para “gjuetarit”. Në të njëjtën kohë, përmes "dyerve" të tjera lepuri largohet nga shtëpia. Pjesa tjetër e lojës ndjek të njëjtat rregulla.
"Argëtuesit".
Një nga lojtarët zgjidhet nga argëtuesi, ai qëndron në mes të rrethit. Pjesa tjetër e fëmijëve ecin në një rreth të kapur për dore. Ata thone:
Në një rreth të barabartë
Njëra pas tjetrës
Ne ecim hap pas hapi.
Qëndroni ende
Miqësisht së bashku
Le të bëjmë ... kështu.
Duke ulur duart, lojtarët ndalojnë. Argëtuesi tregon disa lëvizje që imitojnë qëndrimin e një patinatori, hapin e një skiatori, rrotullimin e një patinatori, goditjen me shkop ose veprimin e një portieri në hokej, si dhe çdo veprim tjetër tipik për një nga sportet dimërore. . Të gjithë fëmijët duhet ta përsërisin këtë veprim dhe ta emërtojnë atë. Pas disa përsëritjeve të lojës, argëtuesi zgjedh dikë tjetër nga lojtarët në vend të tij. Argëtuesit duhet të përpiqen të mbajnë mend të ndryshme e lëvizjet e atletëve, mos i përsëritni ato të treguara tashmë.
Punë individuale.
Fëmijët me aktivitet të ulët motorik:"Ski"
Qëllimi: stërvitje në ski, zhvillimi i shkathtësisë, qëndrueshmërisë.
Fëmijët me aktivitet të lartë fizik:“Kush ka më shumë goditje”.Objektivi: Ushtrimi në hedhjen e një objektivi horizontal.
Veprimtari e pavarur.
Qëllimi: zhvillimi i iniciativës, pavarësisë, marrëdhënieve miqësore midis fëmijëve.
Në fund të ecjes mësuesja hap një sënduk me dhurata dhe ua jep fëmijëve!
Kujdes! Ekspozitë!
Të dashur prindër, ju ftojmë fëmijët tuaj dhe ju të merrni pjesë në prodhimin e veprave artizanale me temën e Vitit të Ri"Kaleidoskopi i Vitit të Ri"e cila do të fillojë nga 1 dhjetori 2015
veronica shestakova
Indeksi i kartave të shëtitjeve dimërore në grupin përgatitor
Dosja e kartave të shëtitjeve dimërore në grupin përgatitor.
Në një version shumëngjyrësh, indeksi i kartës është paraqitur më poshtë.
Indeksi i kartave të shëtitjeve DIMËR
Vëzhgimi numër 1
Vëzhgimi i ndryshimeve në natyrë. Ofroni të gjeni vetë shenjat e dimrit.
Mister: Pluhur gjurmët,
Dekoruar dritaret.
Unë u dhashë gëzim fëmijëve
Dhe unë e hipa në një sajë. (Dimër)
Lojë didaktike "Kush është më i madh?"- ushtrim në përzgjedhjen e përkufizimeve për emrat.
Çfarë fjalësh mund të thuash për dimrin? Çfarë dimri? (magjike, përrallore, me borë, me ngrica, stuhi, me gaz, zana dimri, e ftohtë, e bukur, etj.)
Veprimtaria e punës
Pastrimi i vendit nga bora.
Synimi: nxisni një dëshirë për të fisnikëruar kolektivisht faqen tuaj.
Lojra ne natyre
"Ne jemi djem qesharak".
Golat:
Rritja e aktivitetit fizik;
Veproni shpejt me sinjalin e mësuesit. "Zogjtë dhe një mace".
Synimi: mëso "Fluturoj" vetëm në thirrje, vraponi brenda zonës, hidheni në të dy këmbët, duke i përkulur lehtësisht në gjunjë.
Punë individuale
Zhvillimi i lëvizjeve.
Synimi: praktikoni kërcimin në dy këmbë me lëvizje përpara në një distancë prej 2-3 m.
Vëzhgimi # 2 për ndryshimet sezonale
Golat: për të krijuar ide për ndryshimet në natyrë në fillim të dimrit (nata zgjatet dhe dita zvogëlohet);
Përparimi i vëzhgimit Bukuria e mëngjesit të dimrit. Ditët janë të pashprehshme, borë - të paktën jepi hua të gjithë dimrave të tjerë pa borë.
Dhjetori erdhi - i pari muaji i dimrit... Nëpër re të ulëta gri rrallë dielli po përgjon, prandaj njerëzit e quajnë dhjetor "E zymtë"- Muaj i zymtë, pa diell, ditët janë të shkurtra, netët janë të gjata, errësohet herët. Natën në dhjetor shpërthen ngricat - ndërton ura akulli në lumenj, pellgje dhe liqene.
Mësuesja u drejton fëmijëve pyetje.
Cilin muaj pason dhjetori?
Çfarë ka ndryshuar në sit në kopshtin e fëmijëve në krahasim me nëntorin?
Cilat janë vetitë mbrojtëse të borës?
Mbushja e rrënjëve të pemëve me borë.
Synimi: për të nxitur një dëshirë për të ofruar ndihmë për objektet e gjalla.
Lojra ne natyre: Lojë me top bore.
Synimi: për të konsoliduar aftësitë në hedhjen e sendeve.
Duke kërcyer në njërën këmbë.
Synimi: nxisni një ndjenjë ekuilibri.
Punë individuale: Zhvillimi i lëvizjeve.
Synimi: mësoni vetë-mbrojtjen kur kryeni lëvizje të ekuilibrit
Publikime të ngjashme:
Dosja e kartave të shëtitjeve për fëmijët e vegjël (vjeshtë) VJESHTË (shtator, tetor) 1. Vëzhgimi i qiellit: gri, i zymtë, pa re. P / dhe "Kape topin". Lojëra me rërë, material portativ.
Indeksi i kartave të shëtitjeve për muajin prill për grupin përgatitor Numri i kartës 1 Prill. Vëzhgimi i lartësisë së Diellit - për të konsoliduar njohuritë për ndikimin e energjisë diellore në jetën e bimëve, kafshëve dhe njerëzve.
Indeksi i kartave të shëtitjeve për muajin maj për grupin përgatitor Numri i kartës 1 maj. Monitorimi i motit - vazhdoni të krijoni një pamje të përgjithësuar të ndryshimeve sezonale në natyrën jo të gjallë në fund.
Kartela numër 1 grupi i mesëm Dimër (kafshë e egër) Dhjetor Vëzhgimi i thuprës dhe hirit të malit Qëllimi: të formohen njohuri për jetën e bimëve në dimër.
Dosja e kartave të shëtitjeve në grupin e moshuar. Dimër. dhjetor. Pjesa 1 dhjetor. Pjesa 1. Ecni 1 Vëzhgimi i ndryshimeve stinore Objektivat: - të krijojë ide për ndryshimet në natyrë në fillim të dimrit (natën.
Dosja e kartave të shëtitjeve në grupin e moshuar. Dimër. dhjetor. Pjesa 2. dhjetor. Pjesa 2. Ecja # 8 Vëzhgimi i demitarit Objektivat: - të zgjerohet kuptimi i shpendëve shtegtarë; - të zhvillojë aftësinë për të analizuar.
Dosja e kartave të shëtitjeve në grupin e moshuar. Dimër. janar. Pjesa 2 janar. Pjesa 2. Ecni 8 Vëzhgimi i fjollave të borës Objektiva: - t'i kushtohet vëmendje faktit që flokët e borës janë të ndryshme në formë; - mësoni të krahasoni.
Lyudmila Derkunova
Përmbledhje e një shëtitjeje në grupin përgatitor "Argëtim dimëror"
Përmbledhje e një shëtitjeje në grupin përgatitor "Argëtim dimëror"
Përmbajtja e softuerit.
Krijimi i kushteve të favorshme për zbulimin e ideve krijuese të fëmijëve, manifestimin e aktivitetit të tyre fizik dhe një gjendje emocionale pozitive.
Vëzhgimi "Çfarë bore?"
Synimi.
Vëzhgoni me fëmijët vetitë e tilla të dëborës: e bardhë, e ftohtë, bie si floket e borës që shkrihen në një dorë të ngrohtë, bëhen pika uji.
Kursi në këmbë:
Mësuesi fton fëmijët të admirojnë peizazhin dimëror. Tërheq vëmendjen e fëmijëve për rrjedhjet e mëdha të borës që shkëlqejnë në diell gjatë ditës.
Sa bukur tha A.S. Pushkin për këtë kohë të vitit:
... Po vjen magjistari i dimrit.
Erdhi, u shkërmoq: në copa
Varur në degët e lisit;
Shtrirë në qilima me onde
Ndër fusha, rreth kodrave.
Brega me një lumë të palëvizshëm
E barazuar me një qefin të shëndoshë;
Frost u ndez. Dhe ne jemi të kënaqur
Shakatë e nënës dimër.
Vos-l: Çfarë mund të thuash për borën? Cfare eshte ai?
Fëmijët: Me gëzof, shkëlqen në diell, vezullues, të shëndoshë, me qime.
Vos-l: Në dimër, bora shpesh ndryshon ngjyrën e saj: pastaj blu, pastaj kaltërosh ose e verdhë, në varësi të ndriçimit.
Mësuesja u kërkon fëmijëve një gjëegjëzë:
Çfarë po kalojnë yjet
Në një pallto dhe një shall?
Të gjitha, të prera.
Dhe merre - ujë në dorë.
Mësuesja u tregon fëmijëve një xham zmadhues dhe u shpjegon se për çfarë shërben. Ajo kap një flok bore në një gjethe të zezë dhe i fton fëmijët ta ekzaminojnë atë me një xham zmadhues. Fëmijët shikojnë një flok dëbore, admirojnë bukurinë e saj, numërojnë sa rreze ka.
Lojë ekologjike "Gjeni cili zog"
Mësuesja u lexon fëmijëve një poezi të O. Vykhotskaya "Dimri i zejtarit"
Ka ardhur dimri, është i zënë:
I mbështjellë në dëborë
Të gjitha gungat dhe trungjet
Stola dhe pirgje.
Dimri i tha lisit
Hidheni lesh me gëzof
Vura një pallto leshi në bredh,
Ngrohtësia i mbuloi të gjithë.
Skuqem me dylli
Në degët e thuprës.
Ata nuk fluturuan larg.
A do t'i mbijetojnë ngricave?
Vos-l: Si mund t'i ndihmojmë zogjtë të mbijetojnë dimrin?
Fëmijët: Hidhni ushqimin në lug.
Mësuesi i fton fëmijët të hamendësojnë gjëegjëza rreth zogjve dimërues:
Djale i vogel
Në një armen gri
Duke ecur nëpër oborr
Ai mbledh thërrime.
Endet natën
Kërpi vjedh (harabeli)
Ai zog është një nervoz.
Një ngjyrë me thupër.
Kush është ky? (mapi)
Ajo është një zog i vogël
Dhe emri i saj është ... (titmouse)
Unë trokas në dru
Unë dua të marr një krimb.
Edhe pse u fsheh nën lëvore,
Gjithsesi, do të jesh i imi (qukapiku)
Vos-l: Fëmijë, dhe çfarë argëtimi dimëror na ka përgatitur dimri?
Fëmijët: udhëtim me sajë, ski, patinazh, duke luajtur topa bore.
Konkursi "Kush e verbon më shpejt burrë dëbore?"
Fëmijët ndahen në dy ekipe, rrotullojnë topa bore të madhësive të ndryshme (të mëdha, të mesme, të vogla, pastaj i vendosin në një renditje të caktuar dhe dekorojnë burrë dëbore. Fiton ekipi që verbon shpejt burrë dëbore).
Lojë në natyrë "Frost - Hunda e Kuqe"
Qëllimi: të zhvillojë aftësinë për të vrapuar drejtime të ndryshme, shkathtësia, shpejtësia, guximi. Shoferi zgjidhet duke përdorur një pajisje numërimi.
Kursi i lojës: dy shtëpi janë caktuar në anët e kundërta të gjykatës. Në një prej tyre - lojtarët. Në mes të platformës, shoferi - Frost - Hunda e kuqe bëhet përballë tyre. Ai thote:
Unë jam Frost - Hunda e kuqe
Cili prej jush do të vendosë
Të nisesh në një shteg?
Fëmijët përgjigjen njëzëri:
Ne nuk kemi frikë nga kërcënimet
Dhe ne nuk kemi frikë nga ngrica!
Pas kësaj, fëmijët vrapojnë nëpër shesh lojërash në një shtëpi tjetër. Frost i kap dhe përpiqet të ngrijë (prek me dorë). Të “ngrirët” ndalen në vendin ku i ka kaluar Frost dhe qëndrojnë deri në fund të vizës. Pas disa pikave, zgjidhet një Frost i ri. Në fund të lojës numërohen fëmijët e “ngrirë” dhe zbulohet se cili nga Morozovët është më i shkathët.
Lojë në natyrë "Karuseli i borës"
Qëllimi: të mësoni të lëvizni në një rreth me një ritëm të shpejtë dhe të ngadaltë, duke ndryshuar drejtimin.
Rrjedha e lojës: fëmijët formojnë një rreth pranë burrë dëbore, duke përshkruar fijet e borës. Me sinjalin e mësuesit, fëmijët ecin ngadalë, pastaj gjithnjë e më shpejt dhe vrapojnë. Pasi i lë fëmijët të vrapojnë disa xhiro, mësuesja thotë: “Era ka ndryshuar, fjollat e borës fluturuan në drejtimin tjetër”. Fëmijët ngadalësohen, ndalojnë dhe fillojnë të lëvizin në drejtimin tjetër, duke lëvizur në fillim ngadalë, pastaj duke rritur ritmin deri në komandën tjetër të mësuesit.
Lojë në natyrë "Argëtuesit"
Qëllimi i lojës: për të rregulluar pamjet e dimrit, për t'i emërtuar dhe imituar saktë ato.
Rrjedha e lojës: fëmijët qëndrojnë në një rreth, argëtuesi, i zgjedhur duke numëruar, qëndron në një rreth, duke mbajtur duart dhe thotë:
Në një rreth të barabartë
Njëra pas tjetrës
Ne ecim hap pas hapi.
Qëndroni ende
Miqësisht së bashku
Le ta bëjmë kështu.
Fëmijët ndalojnë, argëtuesi tregon disa lëvizje që imitojnë pozën e një patinatori, hapin e një skiatori, rrotullimin e një patinatori, një goditje me shkop, pozën e një portieri hokej etj. Të gjithë fëmijët përsërisin lëvizjen dhe e përsërisin atë.
Lojë me role "Anije luftarake".
Qëllimi: ruajtja e interesit për temat ushtarake, për të nxitur marrëdhënie miqësore. Përdorni borën kur ndërtoni një anije.
Në lojën me role, "ushtarakët" po zhvillojnë një garë stafetë në çift "Dinak" për të forcuar shëndetin e fëmijëve.
Përparimi i stafetës: fëmijët e secilit ekip bëhen çifte njëri pas tjetrit. Çiftet e para po përgatiten për konkursin: njëri fëmijë ulet në sajë, tjetri i tërheq nga litari. Lëvizja fillon me sinjalin e mësuesit: "Le të shkojmë"
Opsioni 1. Një pjesëmarrës ulet në një sajë, tjetri e mban atë me litar.
Opsioni i 2-të. Njëra ulet në sajë, tjetra e shtyn sajën nga pas.
Punoni në sit.
Qëllimi: për të nxitur një dëshirë për të punuar, për t'u kujdesur për të rinjtë.
Shtigjet e pastra në zonën e çerdhes.
Punë individuale:
Një nëngrup fëmijësh qëndrojnë në një rresht me një top bore në secilën dorë. Në komandën: "Hidhe me të majtën (djathtas)", të gjithë përpiqen njëkohësisht të hedhin topin e borës sa më larg.
Materiali: zmadhues, slita, kova, kallëpe për borë, lopata, gjethe të zeza.
Shëtitje dimërore në grupin përgatitor të një kopshti
autor: Borgoyakova Olga Vladimirovna, mësuese e grupit shkollor përgatitor të Institucionit Arsimor Parashkollor Buxhetor Komunal të qytetit të Abakan "Qendra e Zhvillimit të Fëmijëve - Kopshti i Fëmijëve" Chaika "
Pershkrimi i materialit: përmbledhja e propozuar do të jetë e dobishme për edukatorët parashkollorë, metodologët dhe edukatorët e vjetër, mësuesit e shkollave fillore, mësuesit e grupeve të ditës së zgjatur dhe prindërit, studentët e fakulteteve pedagogjike.
Tema: "Vizitoni burrë dëbore"
Synimi: Krijimi i kushteve për rregullimin e shenjave të dimrit duke bërë një shëtitje.
Detyrat:
- sistematizoni idetë e fëmijëve për shenjat karakteristike të dimrit;
- të krijojë kushte për veprimtari kërkimore dhe kërkimore;
- të krijojë kushte për nxitjen e fëmijëve në veprimtarinë e të folurit;
- të kontribuojë në zhvillimin e vëzhgimit, edukimit të kuriozitetit dhe dashurisë për natyrën vendase;
- krijojnë kushte për organizimin e veprimtarisë motorike.
Materialet dhe pajisjet: zarf me shkronjë, harta e faqes, 2 kova, akull, karota, shall.
Kursi në këmbë
Fëmijët në vend gjejnë një zarf me një letër, mblidhen rreth saj.
Edukator:
-Djema, le të lexojmë dhe të zbulojmë se nga kush është letra (fëmijët lexojnë vetë me zë të lartë)
“Ndihmë, ndihmë! Një fatkeqësi e madhe i ra shokut tim, Burri i borës. Ai u rrëmbye nga mbretëresha e borës. Ajo do ta lërë të shkojë nëse unë dhe ti përfundojmë të gjitha detyrat e saj. Por fillimisht ju duhet t'i gjeni, unë po ju dërgoj një hartë skematike për t'ju ndihmuar. Fat të mirë! Përshëndetje, "Snow Woman"
Edukator:
- Djema, le ta ndihmojmë Snow Woman të çlirojë mikun e saj, Burrin e borës, nga robëria. Fëmijët shqyrtojnë hartën dhe dalin në rrugë.
-Gjeni detyrën e parë, ju duhet të zgjidhni enigmën:
Erdhën tre, tre,
Kuajt në këto tre janë të bardhë
Dhe mbretëresha është ulur në sajë,
Belokosa, fytyrëbardhë,
Si tundi mëngën
Gjithçka ishte e mbuluar me argjend ...
- Djema, për kë është misteri? (rreth dimrit)
- A ju pëlqen dimri? Pse?
- Emërtoni muajt e dimrit (dhjetor, janar dhe shkurt)
-Çfarë do të thotë "reshje bore"?
- Gjeni, në faqen tonë, shenja të dimrit? (borë, acar, stuhi)
- Pse bora është e lirshme? (Shtesë pas shtrese bore bie në tokë dhe secila shtresë është e lirshme në fillim, sepse ka shumë ajër midis flokeve të borës.)
Edukator: Të lumtë i janë përgjigjur të gjitha pyetjeve të Mbretëreshës së Borës! Po shkojmë më tej.
Ndiqni lojën e gjurmëve
Përshkrimi i lojës: fëmijët ngrihen njëri pas tjetrit dhe hidhen në detyrën tjetër.
Edukator:
- Në ngrohtësi, borë dhe akull ... (shkrihet, formohet uji)
- Bora është e bardhë dhe akulli ... (transparente)
- Bora është e errët ...
- Bora është e lirshme, akulli ... (e fortë dhe e brishtë)
Edukator:
- Djema, mbretëresha e borës dëshiron të na ngrijë, le të luajmë.
Loja "Two Frosts" është e lëvizshme
Përshkrimi i lojës:
Loja zhvillohet në dy site.
Në anët e kundërta të sitit, janë shënuar "shkolla" dhe "shtëpia". Janë zgjedhur dy Frost - ngarje, dhe pjesa tjetër e djemve janë të vendosur prapa vijës së shtëpisë në një rresht. Në mes të sitit - në rrugë - ka dy Frost. Ngricat u bëjnë thirrje fëmijëve:
- Ne jemi dy vëllezër të rinj,
- Dy ngrica janë të guximshme.
- Unë jam Frost-Red Nose,
- Unë jam Frost-Blue Nose.
- Cili prej jush do të vendosë
- Të nisesh në rrugë?
Fëmijët (në kor).
Ne nuk kemi frikë nga kërcënimet
Dhe ne nuk kemi frikë nga ngrica!
Pas këtyre fjalëve, djemtë vrapojnë nga shtëpia në shkollë. Ngricat yndyrosin dhe ngrijnë fëmijët. Loja përsëritet 3-4 herë.
- Fëmijët gjejnë dy kova bosh sipas skemës së hartës. Lexoni detyrën. Është e nevojshme t'i mbushni këto kova me borë, por jo me lopatë dhe në një distancë të gjatë.
Një lojë në natyrë "Godit objektivin!"
Përshkrimi i lojës: Fëmijët ndahen në dy ekipe. Secili ekip qëndron para kovës së tij. Në një sinjal, fëmijët mbushin kovat me borë me topa bore. Skuadra e parë që mbush kovën me borë fiton.
Loja përsëritet 3-4 herë.
Edukator:
Bërë mirë, ne e përballuam detyrën, tani mund të vazhdojmë udhëtimin tonë.
Fëmijët ndjekin një hartë - një skemë, vijnë në detyrën tjetër dhe gjejnë një karotë.
Veprimtaria e punës
Edukator:
- Djema, si mendoni, e kujt është kjo karrota? (hundë burrë dëbore)
- Çfarë mbretëreshë tinëzare bore, ajo theu burrë dëbore dhe prej tij mbeti vetëm një hundë karrote. Çfarë duhet bërë? (Për të bërë një burrë dëbore)
Fëmijët skalitin një burrë dëbore, dekorojnë me atribute (karotë, kovë, shall)
- Mësuesja:
Pa marrë parasysh se sa shumë u përpoq Mbretëresha e Dëborës, ne përsëri e mashtruam atë dhe përfunduam të gjitha detyrat. Ndihmoi Snow Woman të gjente shoqen e saj Snowman.
Përmbledhje e një shëtitjeje dimërore në grupin përgatitor për shkollën "Dimër-dimër ka ardhur për të na vizituar!"
Përpiluar nga: edukatore Aksenova A.Yu., institucioni arsimor parashkollor №130 "Rodnichok", planeti i fëmijërisë ANO DO "Lada" Tolyatti.
Përmbajtja e softuerit:
- Sigurojuni fëmijëve një pushim të plotë aktiv në një shëtitje.
- Të formojë aftësinë për të vëzhguar dukuritë në natyrë dhe për të vendosur marrëdhëniet më të thjeshta shkak-pasojë midis tyre.
- Tregojuni fëmijëve, duke përdorur një eksperiment si shembull, se ngrohtësia ruhet nën mbulesën e borës.
- Për të formuar bazat e një stili jetese të shëndetshëm tek fëmijët. Zhvilloni shpejtësinë, qëndrueshmërinë.
- Nxitni interesin dhe dashurinë për natyrën vendase.
Pajisjet: sulltan, rrath, çanta të mbushura, unaza, dy shishe transparente me ujë i nxehtë, fjongo të kuqe dhe blu, zile, shpatull druri.
Kursi në këmbë:
Mësuesja me nëngrupin e parë të fëmijëve del në rrugë. Tërheq vëmendjen tek fëmijët.
Djema, shikoni rrobat tuaja, nëse xhaketa juaj është e lidhur mirë, nëse shalli juaj është i lidhur. A kanë vënë të gjithë dorashka? Tani shikoni shokët tuaj, nëse gjithçka është në rregull me ta. (fëmijët zgjidhin problemet e veshjes). Unë ju sugjeroj të luani lojën "Fluturon, nuk fluturon".
Ka një lojë me fëmijët. Nëngrupi i dytë del në rrugë. Mësuesi i kushton vëmendje bukurisë së peizazhit dimëror:
Ku e shihni bukurinë?
Përgjigjet e fëmijëve: bora është kudo, në çatinë e shtëpisë, në verandë, në stola, në shkurre. Pemë të bukura në dëborë, grupe të ndritshme të hirit malor janë të mbuluara me dëborë. Qielli i kthjellët, blu.
Ishte Zimushka-Winter që erdhi për të na vizituar. Dëgjoni poezinë e I. Nikitinës "Takimi i dimrit".
Përshëndetje, mysafir - Dimër!
Kërkojmë mëshirën tuaj.
Këngët e veriut për të kënduar
Nëpër pyje dhe stepa.
Ne kemi shtrirje
Ecni kudo.
Ndërtoni ura mbi lumenj
Dhe shtrini qilimat!
Dimri na vjen me acar, borë dhe erë. Në cilën pjesë të botës mendoni se erërat fryjnë më shpesh në dimër dhe pse? Përgjigjet e fëmijëve. Dhe çfarë janë ato? Përgjigjet e fëmijëve (i ftohtë, i mprehtë, shpues, ftohës). Na sjellin stuhi e stuhi.
Mendoni se si mund të përcaktoni nëse ka erë tani apo jo? Përgjigjet e fëmijëve (përgjatë degëve të pemëve, sipas flamujve në vend, kthejnë fytyrat drejt erës). Le të kontrollojmë.
Mësuesi nxjerr një shkop, në fund të të cilit është ngjitur një pendë dhe pendë tregon drejtimin e erës.
Sa e fortë mendoni se është era? Përgjigjet e fëmijëve. Pse bora është për pemët, toka është një jorgan nëse është ftohtë? Përgjigjet e fëmijëve. Ashtu është, djema, ka ajër midis fjollave të borës, nuk e lë të ftohtin të kalojë. Tani do të bëjmë një eksperiment të vogël me ju dhe do të sigurohemi për këtë.
Mësuesi nxjerr dy shishe identike transparente me ujë të nxehtë nga shporta. Një shishe është lënë në vend, dhe tjetra, së bashku me fëmijët, është varrosur në një borë.
Mësuesi nxjerr një zile, e bie dhe thotë:
- Një dy tre katër Pesë -
Kush vjen të luajë me mua!
Mësuesja fton fëmijët të luajnë lojën e ulur "Stop". Së bashku me fëmijët rregullojnë rregullat e lojës. Loja luhet 3-4 herë. Pas lojës, fëmijët merren me aktivitete dhe punë të lira. Dhe mësuesi kryen punë individuale me dy fëmijë.
Fëmijët kërcejnë me dy këmbë mbi çanta të mbushura, dhe në anën tjetër ecin si gjarpër midis unazave. Pas disa përsëritjesh, mësuesi kryen ushtrime të frymëmarrjes me këta fëmijë. (Mësuesja thotë tekstin, fëmijët fryjnë në fjolla imagjinare)
"Fokesat e borës"
Në kthjellim, në livadh
Bora bie e qetë.
Dhe floket e borës po fluturojnë
Pulat e bardha.
Mësuesja së bashku me fëmijët heq pajisjet, nxjerr zilen duke i thirrur fëmijët të luajnë.
"Një, dy, një, dy -
Loja fillon!"
Fëmijët shkojnë te mësuesi dhe qëndrojnë në një rreth.
Djema, shikoni, kush fluturoi tek ne? Dhe nxjerr një fjongo blu. Sakte era e veriut. Kush tjetër fluturoi brenda? Nxjerr një fjongo të kuqe. Sigurisht, era e jugut. Ata duan të luajnë një lojë të erës veriore dhe jugore me ju.
Mësuesi dhe fëmijët përsërisin rregullat e lojës, zgjedhin dy drejtues me ndihmën e numëruesve. Mësuesi/ja lidh shirita në dorën e drejtuesit.
Një, dy, tre - filloni lojën!
Pas përfundimit të lojës, bëhet analiza.
Ngrini dorën që është ngrirë dy herë. Fëmijët ngrenë duart.
Ngrini dorën, që ishte ngrirë një herë. Fëmijët ngrenë duart.
Ngrini dorën që nuk është ngrirë kurrë. Bravo djema!
Loja përsëritet, drejtuesit ndryshojnë, rregullat bëhen më të ndërlikuara.
Djema, tani do të vraponi rreth thupërve, por mos i prekni ato. Dhe thupërtë do të jenë Maya dhe Katya, ata do të qëndrojnë (fëmijët me grupin III shëndetësor).
Pas përfundimit bëhet edhe analiza e lojës.
Kush mendoni se fitoi këtë lojë, kush ishte i ngrirë apo kush jo?
Pas lojës, fëmijët rreshtohen dhe ecin, duke ndryshuar drejtuesin.
Tani do t'i kthehemi eksperimentit tonë.
Mësuesi merr një shishe nga vendi, dhe nxjerr tjetrin nga bora, ofron të ndjejë me prekje se në cilën shishe uji është më i ftohtë. Fëmijët përfundojnë: "Se është ngrohtë nën dëborë". Ecja ka mbaruar, mësuesi dhe fëmijët kthehen në grup.