Droga

Plani kalendar me temën e grupit të mesëm pranveror. Planifikimi kalendar-tematik në grupin e mesëm. Java tematike "Pranvera"

12.07.2019

Mosha mesatare parashkollore nga 14.03 deri në 18.03

Synimi: Zgjerimi i të kuptuarit të fëmijëve për ndryshimin sezonal në pranverë.

Detyrat:

· Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të dalluar ndryshimet në natyrë;

· Për të konsoliduar idenë e veshjeve pranverore.

· Përforconi idenë e zogjve shtegtarë në pranverë.

· Nxitini fëmijët të pasqyrojnë përvojën e pranverës në aktivitete të ndryshme.

· Të kultivojë respekt për natyrën.

Ngjarja përfundimtare- ekspozitë me vizatime "Pranvera është e kuqe".

Faza hyrëse dhe motivuese. Për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve në dekorimin e grupit, në tabelë peshojnë fotografitë e pranverës, zogjtë shtegtarë, rrobat pranverore. Leximi i një poezie për pranverën. Djema, e keni marrë me mend se për çfarë do të flasim këtë javë? Çfarë dini për pranverën? Çfarë do të dëshironit të dini?

Pranvera ka ardhur - e kuqe dhe ja.
Jep dhuratat e tij:
Për pemët dhe kafshët pyjore
Retë e bardha me gëzof.
Dikush largohet dhe bari,
Dikush ka një qiell blu,
Dikush që bie zile
Dikush trill zogjsh qesharak,
Dikush do t'i ndryshojë palltot e leshit,
Duke ndezur dikë me erë.
Dhe një rreze dielli e ngrohtë
Dhe lulja e parë e butë.

Ditë të javës.

e hënë

1. Edukim fizik.

Sipas planit të kreut të FIZO.

2. Veprimtaritë kërkimore njohëse. FTSKM.

Synimi. Promovimi i zhvillimit të veprimtarive njohëse - kërkimore të fëmijëve; zgjeroni horizontet tuaja.

Detyrat:

1. Zgjeroni dhe pasuroni njohuritë e fëmijëve për ndryshimet pranverore në natyrë: shkrirja e borës, vërshimi i lumenjve, fluturimi i zogjve etj.

2. Të krijojë kushte për zhvillimin e aftësisë së fëmijëve për të vëzhguar, analizuar ndryshimet në natyrë

3. Të kultivojë një qëndrim të ndjeshëm dhe të kujdesshëm ndaj natyrës.

Mbledhja e mëngjesit. Biseda: "Pse njerëzit thonë" pranvera është e kuqe"?

Qëllimi: të vazhdojë të zhvillojë të folurit si një mjet komunikimi. Nxitini fëmijët të përpiqen të ndajnë një shumëllojshmëri informacionesh me edukatoren dhe fëmijët.

Veprimtaria e punës.

Detyra e mensës.

Qëllimi: për të mësuar në mënyrë të pavarur, për të përmbushur detyrat e një shoqëruesi (rregulloni me kujdes takëm)

Gishti g-kA.
"Pranverë".

Artikulimi i g-kA.

"Tub", "Jam".

Mëngjes g-kA.

"Pranvera po vjen."

Ec 1

Vëzhgimi i punës së portierit Objektivat: - të formohet vullneti për të ardhur në shpëtim, aftësia për të vlerësuar rezultatet e punës; - të nxisë respektin për njerëzit që punojnë; - zhvilloni fjalimin, përmirësoni fjalorin (emri dhe qëllimi i pajisjeve të punës së portierit).

Kush po pastron gjurmët?

Si funksionon një portier?

Punë individuale:

"Daloni të jeni më i shkathëti! ".

Qëllimi: të vazhdojë të zhvillojë shkathtësi, qëndrueshmëri. Matvey R. Ilya A. Denis. G

Veprimtaria e punës.

puna kolektive;

Jepni udhëzime specifike në baza individuale;

Të ngjall një ndjenjë kënaqësie nga rezultati i punës;

Përmirësoni aftësitë e punës.

Aktiviteti motorik:

"Vend bosh".

Qëllimi është të zhvillohet shpejtësia dhe shkathtësia.

"Vesnyanka"

Qëllimi është koordinimi i të folurit me lëvizjen, zhvillimi i aftësive të përgjithshme të të folurit.

Leximi i hollë letërsi.

"Dymbëdhjetë muaj"

Pasdite

Aktivitete forcuese pas gjumit. "Rruga e shëndetit",

C / r. / Dhe. "Larg".

Prezantimi i lojës së shtypur në tabelë "Katër stinët"

Puna e fëmijëve në këndin e veprimtarisë artistike: "Degët e pranverës"

Gjëegjëza për pranverën.

Ec 2.

P / dhe "Kush do të qëndrojë në rreth",

n / një "Labirint i gjallë", veprimtari e pavarur e fëmijëve.

Vëzhgimi i motit (i freskët në mbrëmje, por tashmë i lehtë).

Ekzaminimi i fotove rreth pranverës..

Ofroni lojëra për fëmijë "Lacing", D / I. "Mozaik me ngjyra", "Domino". Lojëra dhe aktivitete të iniciuara nga fëmijët në qendrat e aktivitetit.

Lojë me role "Larg".

Përgatitni atributet për lojën.

Material portativ për lojëra në natyrë me elemente sportive.

Hartimi i një dosjeje me informacion vizual për prindërit "Pranvera po marshon drejt nesh".

e martë

1. Veprimtari muzikore. Sipas planit të drejtorit muzikor

2. Veprimtaria e të folurit.

Tema: "Pranvera".

Detyrat:

Konsolidoni njohuritë për ndryshimin e stinëve; për të dhënë një ide të ndryshimeve që ndodhin në fillim të pranverës në natyrë; të identifikojë marrëdhëniet më të thjeshta shkak-pasojë;

Të formojë tek fëmijët aftësinë për të dëgjuar dhe kuptuar fjalimin që u drejtohet, aftësinë për të kujtuar dhe ritreguar atë që kanë dëgjuar, për t'iu përgjigjur pyetjeve, për të marrë pjesë në një bisedë kolektive.

Nxitni një dashuri për natyrën.

Mbledhja e mëngjesit.

Biseda "Pranvera" - pse thonë se natyra merr jetë në pranverë?

Qëllimi: zhvillimi i interesit njohës.

Gjimnastikë gishtash."Gishtat".

Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve.

Gjimnastikë artikuluese.

"Kali", "Ora".

Qëllimi: zhvillimi i muskujve të aparatit të të folurit.

Veprimtaria e punës.

Detyrë në një cep të natyrës (Fshi pluhurin nga lulet).

Objektivi: Të zhvillojë kujdesin e fëmijëve për lulet.

Ushtrime në mëngjes.

"Pranvera po vjen."

Ecni

Vëzhgimi i qiellit dhe reve.

Qëllimi është të përforcohet ideja e pranverës. Kushtojini vëmendje ndryshimeve në qiell.

Gjëegjëza për pranverën.

Lojë didaktike "Çfarë është qielli" - fëmijët vëzhgojnë qiellin dhe e përshkruajnë atë.

Qëllimi është të zhvillohet aftësia për të zgjedhur mbiemrat relativë.

Vizatoni retë në dëborë (rërë) me një shkop.

Veprimtaria e punës.

Pastrimi kolektiv i vendit nga bora dhe mbeturinat.

Qëllimi: të mësojmë pastërtinë dhe rregullin në sit.

Lojra ne natyre

Qëllimi është zhvillimi i reagimit.

P / dhe "Ne jemi pika"

Punë individuale.

Mësoni të kërceni në gjatësi nga një vend dhe me vrap;

Zhvilloni forcën e kërcimit. Diana. Matvey A. Ilya A.

Pasdite.

Ngjarja e ngurtësimit

Qëllimi: të përmirësojë shëndetin e fëmijëve.

C / R. / I. "Një familje".

Qëllimi: të mësojë fëmijët të përdorin objekte zëvendësuese në lojë.

Ecni:

P. / i"Macja dhe minjtë", "Ariu në pyll" punë e pavarur aktive.

Faqet e ngjyrosjes së pranverës.

Lojëra dhe aktivitete të pavarura të iniciuara nga fëmijët në qendrat e aktivitetit

Lojëra me materiale portative. Lojëra të pavarura për fëmijë

Lojëra me role "Familja", lojëra tavoline: "Lotto", "Fotografi të prera".

"Çfarë është e tepërt."

Veprimtari e pavarur në qendrat e aktivitetit.

Ditë të javës.

Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve.

Organizimi i një mjedisi zhvillimor për aktivitete të pavarura të fëmijëve në qendrat e aktivitetit.

Ndërveprimi me prindërit/partnerët socialë.

Aktivitete edukative direkt.

Veprimtari edukative në momentet e regjimit.

e mërkurë

1. Aktiviteti fizik. Sipas planit të kreut të FIZO.

2. Veprimtari artistike (vizatim) sipas planit të titullarit të arteve figurative.

3. Veprimtari muzikore. Sipas planit të drejtorit muzikor.

Mbledhja e mëngjesit.

Biseda, "Çfarë ndryshimesh kanë ndodhur në natyrë".

Qëllimi: të krijojë idenë e fëmijëve për shenjat e pranverës.

Gjimnastikë artikuluese.

"Kupa", "Arra".

Qëllimi: zhvillimi i aparatit artikulues.

Gjimnastikë gishtash."Gishtat".

Qëllimi: zhvillimi i aparatit të të folurit.

Veprimtaria e punës.

Për të ujitur lulet.

Qëllimi: të mësojmë fëmijët të kujdesen për bimët e brendshme.

Ushtrime në mëngjes.

"Pranvera po vjen."

Ec 1

Vëzhgimi i diellit.

Qëllimi: të jepet një ide e pranverës së hershme, se çfarë ndryshimesh kanë ndodhur me diellin.

Ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve

"Shtrojeni vetë" - nxirre diellin nga shkopinjtë.

DI. "Kur ndodh kjo?" - edukatorja përshkruan një fenomen natyror, fëmijët përgjigjen se cilës periudhe të vitit i përket.

Qëllimi është konsolidimi i konceptit të ndryshimeve sezonale në natyrë.

Lojra ne natyre.

"Zogjtë dhe shiu", "Macet dhe minjtë".

Objektivat: -të mësojnë shpejt, të lëvizin sipas sinjalit të mësuesit;

Praktikoni shqiptimin e tingujve.

Veprimtaria e punës.

Rregullimi i vendit, mbledhja e degëve dhe gjetheve të vjetra.

Qëllimi: për të nxitur dëshirën për të punuar së bashku, për të përjetuar gëzimin e komunikimit me njëri-tjetrin. Leximi i hollë letërsi.

"Rosë e shëmtuar".

Pasdite.

Ushtroni pas gjumit.

“Ecja nëpër shtigjet e shëndetit”.

Qëllimi: të përmirësojë shëndetin e fëmijëve.

Argëtim "Paleta e Pranverës".

Dëgjimi i regjistrimit audio "Tingujt e pranverës"

Lojra ne natyre

Hidhen mbi përrua

"Rreze dielli, diell, shiko nga dritarja."

Pritini fotografitë me temën "Pranvera".

Lojërat "Veshni kukullën Masha për një shëtitje", "Stinët", "Stinët e lotos".

Për të krijuar kushte për të luajtur me lodrat tuaja të preferuara - të mësoni të luani me qetësi, të kujdeseni për lodrat.

Sugjeroni mozaikë, enigma për lojëra

Qëllimi: zhvillimi i të menduarit, kujtesës, këmbënguljes.

Krijoni kushte për të luajtur me lodra sportive

Qëllimi: zhvillimi i aktivitetit fizik

Hiqni lugët, kallëpet, lopatat në vend, për aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve.

Ftojini prindërit të flasin në shtëpi me fëmijët e tyre për shenjat e pranverës

Ditë të javës.

Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve.

Organizimi i një mjedisi zhvillimor për aktivitete të pavarura të fëmijëve në qendrat e aktivitetit.

Ndërveprimi me prindërit/partnerët socialë.

Aktivitete edukative direkt.

Veprimtari edukative në momentet e regjimit.

e enjte

Aktiviteti njohës: REMPTema: "Përralla pranverore"

Vazhdoni të mësoni se si të krahasoni objektet në lartësi.

Për të konsoliduar njohuritë për numrat 1-5, sekuencën e tyre në një seri numrash.

Zhvilloni të menduarit logjik, vëmendjen, aftësitë konstruktive. Konsolidoni njohuritë për lulet e aguliçeve.

Për të nxitur pavarësinë, aktivitetin, dëshirën për të ndihmuar.

Mbledhja e mëngjesit.

Bisedë "Dëbora tashmë po shkrihet, përrenjtë po rrjedhin".

"Lojëra me një lepur dielli".

Gjimnastikë artikuluese.

"Gerdhi", "Proboscis".

Qëllimi: zhvillimi i muskujve të aparatit të të folurit.

Gjimnastikë gishtash.

Veprimtaria e punës

Qëllimi: për të mësuar saktë, rregulloni takëm.

Ushtrime në mëngjes.

"Pranvera po vjen."

Ec 1

Vëzhgimi i zogjve në kopshtin e fëmijëve.

Qëllimi: për të zgjeruar idetë e fëmijëve për zogjtë dimërues dhe shtegtarë, Inkurajoni fëmijët të bëjnë përfundime të pavarura - cila është ringjallja e pranverës në jetën e zogjve.

DI. "Kush do të emërojë më shumë veprime?" - ushtrim në përzgjedhjen e foljeve që u përgjigjen dukurive pranverore të natyrës.

Çfarë bëjnë zogjtë në pranverë? (ata mbërrijnë, kthehen në tokat e tyre të lindjes, ndërtojnë fole, vendosen në shtëpitë e shpendëve, rritin zogjtë, etj.).

"Gjeni zogun me përshkrim."

Qëllimi është të mësoni se si të hartoni një histori përshkruese, të zhvilloni fjalim koherent.

Ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve.

Thërrmoni bukën e shpendëve.

Lojë në natyrë

“Zogjtë, një! Zogj, dy!"

Qëllimi është të mësojmë fëmijët të kryejnë lëvizje, duke numëruar.

"Zogjtë - foletë - zogjtë"

Objektivat: të jetë i aftë të jetë i vëmendshëm ndaj urdhrave të mësuesit; lundroni në hapësirë.

Punë individuale.

Zhvillimi i lëvizjeve.

Qëllimi: të ushtrohet në kërcim në vend në dy këmbë Matvey A. Denis Y. Daniil.K.

Leximi i hollë letërsi.

E. Permyak "tre derra të vegjël"

Pasdite.

Ushtroni pas gjumit.

"Ecja në rrugët e shëndetit"
Qëllimi: të përmirësojë shëndetin e fëmijëve.

Lojë C / r "Udhëtim nëpër qytetin e pranverës".

Lojëra të pavarura në qoshet e krijimtarisë.

Shtimi i pajisjeve për kujdesin e bimëve në një kënd natyror.

Lojëra dhe aktivitete të pavarura të iniciuara nga fëmijët në qendrat e aktivitetit

Ofroni lojëra tavoline

Zhvilloni të menduarit, kujtesën, të folurit. Krijoni kushte për lojëra në këndin e kukullës

Zhvilloni përvojën e lojës së fëmijëve, kontribuoni në drejtimin e lojës me role

Sugjeroni enigma, mozaikë, lidhëse

Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, përqendrim, imagjinatë. Krijoni kushte për të luajtur me lodra në lëvizje

Zhvilloni aktivitetin fizik

Ftojini prindërit të shikojnë ilustrime në revista dhe libra ku pranvera takohet.

Ditë të javës.

Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve.

Organizimi i një mjedisi zhvillimor për aktivitete të pavarura të fëmijëve në qendrat e aktivitetit.

Ndërveprimi me prindërit/partnerët socialë.

Aktivitete edukative direkt.

Veprimtari edukative në momentet e regjimit.

e premte

Veprimtari artistike (modeling).

Tema:"Zog"

Forconi tek fëmijët aftësinë e skalitjes së një zogu nga plastelina, transferimit të formës ovale të trupit, tërheqjes dhe kapjes së pjesëve të vogla; sqep, bisht.

Formoni aftësinë për të festuar shumëllojshmërinë e imazheve që rezultojnë, për t'i shijuar ato

Të kultivojmë mirësi ndaj vëllezërve tanë më të vegjël

Mbledhja e mëngjesit.

Biseda "Lulet e para"

Qëllimi: njohja e fëmijëve me lulet e para të pranverës, strukturën e tyre.

Gjimnastikë artikuluese.

"Buzëqeshje", "Lopata".

Qëllimi: zhvillimi i muskujve të aparatit të të folurit.

Gjimnastikë gishtash.

"Ne besojmë".

Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve.

D / dhe "Mblidh lule bore"

Veprimtaria e punës... Detyra e mensës. “Le t'i rregullojmë siç duhet takëmet.

Ushtrime në mëngjes.

"Pranvera po vjen."

Ec 1

Vëzhgimi i zogjve në kopshtin e fëmijëve

Objektivat: - të mësojnë të njohin dhe dallojnë zogjtë sipas pendës, madhësisë, zërit;

Zhvilloni vëzhgimin, kujtesën;

Kultivoni një qëndrim miqësor ndaj shpendëve.

Veprimtaria e punës.

Vendosja e gjërave në rregull në sit.

Objektivat: - të organizohet puna kolektive;

Jepni udhëzime specifike në baza individuale;

Të ngjall një ndjenjë kënaqësie nga rezultati i punës;

të përmirësojë aftësitë e punës

Lojra ne natyre.

P / dhe "Në arna të shkrira",

P / dhe "Në livadh"

Punë individuale.

“Hedhja në objektiv”. Matvey M. Ilya A.

Qëllimi: për të konsoliduar aftësinë për të marrë pozicionin e duhur fillestar gjatë hedhjes.

Leximi i hollë letërsi.

M. Gorki. "Harabeli"

Pasdite.

Ushtroni pas gjumit.

"Ecja në rrugët e shëndetit"
Qëllimi: të përmirësojë shëndetin e fëmijëve.

Konsiderata e albumit "Pranvera", kartolina, ilustrime.

Leximi i fjalëve të urta, thënieve dhe gjëegjëzave për pranverën.

D / dhe "Kush ishte ulur në një degë"

Ec 2.

P / N. "Qeni i ashpër", "Gjyshja është një iriq".

Sugjeroni fotografitë e komplotit për shqyrtim - inkurajoni komunikimin midis fëmijëve, zhvilloni të menduarit, kujtesën, të folurit. Krijoni kushte për të luajtur me lodra sipas dëshirës

Nxitni një dëshirë për të luajtur së bashku, për t'u kujdesur për lodrat.

Hiqni lugët, topa, kallëpe, lopata në vend, për aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve.

Sugjeroni atribute të lojërave me histori për të luajtur

Formoni parakushtet për një lojë me role. Krijoni kushte për tu veshur.

Nxitni lojëra në skenë të bazuara në materiale të njohura.

Hiqni lugët, topa, kallëpe, lopata për aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve në vend.

Shkarko:

Pamja paraprake:

Plani kompleks tematik. Tema “Pranvera po marshon drejt nesh, me hapa të shpejtë”.

Mosha mesatare parashkollore nga 14.03 deri në 18.03

Synimi: Zgjerimi i të kuptuarit të fëmijëve për ndryshimin sezonal në pranverë.

Detyrat:

të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të dalluar ndryshimet në natyrë;
përforconi idenë e veshjeve pranverore.
Përforconi idenë e zogjve shtegtarë në pranverë.
Nxitini fëmijët të pasqyrojnë përvojën e pranverës në aktivitete të ndryshme.
Për të nxitur një respekt për natyrën.

Ngjarja përfundimtare- ekspozitë me vizatime "Pranvera është e kuqe".

Faza hyrëse dhe motivuese.Për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve në dekorimin e grupit, në tabelë peshojnë fotografitë e pranverës, zogjtë shtegtarë, rrobat pranverore. Leximi i një poezie për pranverën. Djema, e keni marrë me mend se për çfarë do të flasim këtë javë? Çfarë dini për pranverën? Çfarë do të dëshironit të dini?

2. Faza praktike dhe e aktivitetit.

Ditë të javës.

Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve.

Organizimi i një mjedisi zhvillimor për aktivitete të pavarura të fëmijëve në qendrat e aktivitetit.

Ndërveprimi me prindërit/partnerët socialë.

e hënë

14.03

1. Edukim fizik.

Sipas planit të kreut të FIZO.

2. Aktivitete kërkimore njohëse. FTSKM.

Tema: “Pranvera frymonte nga dritarja”.

Synimi. Promovimi i zhvillimit të veprimtarive njohëse - kërkimore të fëmijëve; zgjeroni horizontet tuaja.

Detyrat:

1. Zgjeroni dhe pasuroni njohuritë e fëmijëve për ndryshimet pranverore në natyrë: shkrirja e borës, vërshimi i lumenjve, fluturimi i zogjve etj.

2. Të krijojë kushte për zhvillimin e aftësisë së fëmijëve për të vëzhguar, analizuar ndryshimet në natyrë

3. Të kultivojë një qëndrim të ndjeshëm dhe të kujdesshëm ndaj natyrës.

Mbledhja e mëngjesit. Biseda: "Pse njerëzit thonë" pranvera është e kuqe"?

Qëllimi: të vazhdojë të zhvillojë të folurit si një mjet komunikimi. Nxitini fëmijët të përpiqen të ndajnë një shumëllojshmëri informacionesh me edukatoren dhe fëmijët.

Veprimtaria e punës.

Detyra e mensës.

Qëllimi: për të mësuar në mënyrë të pavarur, për të përmbushur detyrat e një shoqëruesi (rregulloni me kujdes takëm)

Gishti g-kA.
"Pranverë".

Artikulimi i g-kA.

"Tub", "Jam".

Mëngjes g-kA.

"Pranvera po vjen."

Ec 1

Mësuesja u bën pyetje fëmijëve.

Kush po pastron gjurmët?

Si funksionon një portier?

Punë individuale:

"Daloni të jeni më i shkathëti! ".

Qëllimi: të vazhdojë të zhvillojë shkathtësi, qëndrueshmëri. Matvey R. Ilya A. Denis. G

Veprimtaria e punës.

puna kolektive;

Jepni udhëzime specifike në baza individuale;

Të ngjall një ndjenjë kënaqësie nga rezultati i punës;

Përmirësoni aftësitë e punës.

Aktiviteti motorik:

"Vend bosh".

Qëllimi është të zhvillohet shpejtësia dhe shkathtësia.

"Vesnyanka"

Qëllimi është koordinimi i të folurit me lëvizjen, zhvillimi i aftësive të përgjithshme të të folurit.

Leximi i hollë letërsi.

"Dymbëdhjetë muaj"

Pasdite

Aktivitete forcuese pas gjumit. "Rruga e shëndetit",

C / r. / Dhe. "Larg".

Prezantimi i lojës së shtypur në tabelë "Katër stinët"

Puna e fëmijëve në këndin e veprimtarisë artistike: "Degët e pranverës"

Gjëegjëza për pranverën.

Ec 2.

P / dhe "Kush do të qëndrojë në rreth",

n / një "Labirint i gjallë", veprimtari e pavarur e fëmijëve.

Vëzhgimi i motit (i freskët në mbrëmje, por tashmë i lehtë).

Ekzaminimi i fotove rreth pranverës..

Ofroni lojëra për fëmijë "Lacing", D / I. "Mozaik me ngjyra", "Domino". Lojëra dhe aktivitete të iniciuara nga fëmijët në qendrat e aktivitetit.

Lojë me role "Larg".

Përgatitni atributet për lojën.

Lojëra dhe aktivitete të pavarura me iniciativën e fëmijëve në qendrat e aktivitetit.

Material portativ për lojëra në natyrë me elemente sportive.

Hartimi i një dosjeje me informacion vizual për prindërit "Pranvera po marshon drejt nesh".

e martë

15.03

1. Veprimtari muzikore.Sipas planit të drejtorit muzikor

2. Veprimtaria e të folurit.

Tema: "Pranvera".

Detyrat:

- të konsolidojë njohuritë për ndryshimin e stinëve; për të dhënë një ide të ndryshimeve që ndodhin në fillim të pranverës në natyrë; të identifikojë marrëdhëniet më të thjeshta shkak-pasojë;

Nxitni një dashuri për natyrën.

Mbledhja e mëngjesit.

Biseda "Pranvera" - pse thonë se natyra merr jetë në pranverë?

Qëllimi: zhvillimi i interesit njohës.

Gjimnastikë gishtash."Gishtat".

Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve.

Gjimnastikë artikuluese.

"Kali", "Ora".

Qëllimi: zhvillimi i muskujve të aparatit të të folurit.

Veprimtaria e punës.

Detyrë në një cep të natyrës (Fshi pluhurin nga lulet).

Objektivi: Të zhvillojë kujdesin e fëmijëve për lulet.

Ushtrime në mëngjes.

"Pranvera po vjen."

Ecni

Vëzhgimi i qiellit dhe reve.

Qëllimi është të përforcohet ideja e pranverës. Kushtojini vëmendje ndryshimeve në qiell.

Gjëegjëza për pranverën.

Lojë didaktike"Çfarë qielli" - fëmijët vëzhgojnë qiellin dhe e përshkruajnë atë.

Qëllimi është të zhvillohet aftësia për të zgjedhur mbiemrat relativë.

Vizatoni retë në dëborë (rërë) me një shkop.

Veprimtaria e punës.

Pastrimi kolektiv i vendit nga bora dhe mbeturinat.

Qëllimi: të mësojmë pastërtinë dhe rregullin në sit.

Lojra ne natyre

Qëllimi është zhvillimi i reagimit.

P / dhe "Ne jemi pika"

Punë individuale.

Qëllimet:

Mësoni të kërceni në gjatësi nga një vend dhe me vrap;

Zhvilloni forcën e kërcimit. Diana. Matvey A. Ilya A.

Pasdite.

Ngjarja e ngurtësimit "Ecja në shtigjet e shëndetit"

Qëllimi: të përmirësojë shëndetin e fëmijëve.

C / R. / I. "Një familje".

Qëllimi: të mësojë fëmijët të përdorin objekte zëvendësuese në lojë.

Ecni:

P. / i "Macja dhe minjtë", "Ariu në pyll" punë e pavarur aktive.

Faqet e ngjyrosjes së pranverës.

Lojëra me materiale portative. Lojëra të pavarura për fëmijë

Lojëra me role "Familja", lojëra tavoline: "Lotto", "Fotografi të prera".

"Çfarë është e tepërt."

Veprimtari e pavarur në qendrat e aktivitetit.

Ditë të javës.

Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve.

Organizimi i një mjedisi zhvillimor për aktivitete të pavarura të fëmijëve në qendrat e aktivitetit.

Ndërveprimi me prindërit/partnerët socialë.

Aktivitete edukative direkt.

Veprimtari edukative në momentet e regjimit.

e mërkurë

16.03

1. Aktiviteti fizik. Sipas planit të kreut të FIZO.

2. Veprimtari artistike (vizatim) sipas planit të titullarit të arteve figurative.

3. Veprimtari muzikore. Sipas planit të drejtorit muzikor.

Mbledhja e mëngjesit.

Biseda, "Çfarë ndryshimesh kanë ndodhur në natyrë".

Qëllimi: të krijojë idenë e fëmijëve për shenjat e pranverës.

Gjimnastikë artikuluese.

"Kupa", "Arra".

Qëllimi: zhvillimi i aparatit artikulues.

Gjimnastikë gishtash."Gishtat".

Qëllimi: zhvillimi i aparatit të të folurit.

Veprimtaria e punës.

Për të ujitur lulet.

Qëllimi: të mësojmë fëmijët të kujdesen për bimët e brendshme.

Ushtrime në mëngjes.

"Pranvera po vjen."

Ec 1

Vëzhgimi i diellit.

Qëllimi: të jepet një ide e pranverës së hershme, se çfarë ndryshimesh kanë ndodhur me diellin.

Ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve

"Shtrojeni vetë" - nxirre diellin nga shkopinjtë.

DI. "Kur ndodh kjo?" - edukatorja përshkruan një fenomen natyror, fëmijët përgjigjen se cilës periudhe të vitit i përket.

Qëllimi është konsolidimi i konceptit të ndryshimeve sezonale në natyrë.

Lojra ne natyre.

"Zogjtë dhe shiu", "Macet dhe minjtë".

Objektivat: -të mësojnë shpejt, të lëvizin sipas sinjalit të mësuesit;

Praktikoni shqiptimin e tingujve.

Veprimtaria e punës.

Rregullimi i vendit, mbledhja e degëve dhe gjetheve të vjetra.

Qëllimi: për të nxitur dëshirën për të punuar së bashku, për të përjetuar gëzimin e komunikimit me njëri-tjetrin.Leximi i hollë letërsi.

"Rosë e shëmtuar".

Pasdite.

Ushtroni pas gjumit.

“Ecja nëpër shtigjet e shëndetit”.

Qëllimi: të përmirësojë shëndetin e fëmijëve.

Argëtim "Paleta e Pranverës".

Dëgjimi i regjistrimit audio "Tingujt e pranverës"

Lojra ne natyre

Hidhen mbi përrua

"Rreze dielli, diell, shiko nga dritarja."

Pritini fotografitë me temën "Pranvera".

Lojërat "Veshni kukullën Masha për një shëtitje", "Stinët", "Stinët e lotos".

Për të krijuar kushte për të luajtur me lodrat tuaja të preferuara - të mësoni të luani me qetësi, të kujdeseni për lodrat.

Sugjeroni mozaikë, enigma për lojëra

Qëllimi: zhvillimi i të menduarit, kujtesës, këmbënguljes.

Krijoni kushte për të luajtur me lodra sportive

Qëllimi: zhvillimi i aktivitetit fizik

Hiqni lugët, kallëpet, lopatat në vend, për aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve.

Ftojini prindërit të flasin në shtëpi me fëmijët e tyre për shenjat e pranverës

Ditë të javës.

Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve.

Organizimi i një mjedisi zhvillimor për aktivitete të pavarura të fëmijëve në qendrat e aktivitetit.

Ndërveprimi me prindërit/partnerët socialë.

Aktivitete edukative direkt.

Veprimtari edukative në momentet e regjimit.

e enjte

17.03

Aktiviteti njohës: REMP Tema: "Përrallë pranverore"

Detyrat:

Vazhdoni të mësoni se si të krahasoni objektet në lartësi.

Për të konsoliduar njohuritë për numrat 1-5, sekuencën e tyre në një seri numrash.

Zhvilloni të menduarit logjik, vëmendjen, aftësitë konstruktive. Konsolidoni njohuritë për lulet e aguliçeve.

Për të nxitur pavarësinë, aktivitetin, dëshirën për të ndihmuar.

Mbledhja e mëngjesit.

Bisedë "Dëbora tashmë po shkrihet, përrenjtë po rrjedhin".

"Lojëra me një lepur dielli".

Gjimnastikë artikuluese.

"Gerdhi", "Proboscis".

Qëllimi: zhvillimi i muskujve të aparatit të të folurit.

Gjimnastikë gishtash.

"Pranverë".

Veprimtaria e punës

Qëllimi: për të mësuar saktë, rregulloni takëm.

Ushtrime në mëngjes.

"Pranvera po vjen."

Ec 1

Vëzhgimi i zogjve në kopshtin e fëmijëve.

DI. "Kush do të emërojë më shumë veprime?" - ushtrim në përzgjedhjen e foljeve që u përgjigjen dukurive pranverore të natyrës.

Çfarë bëjnë zogjtë në pranverë? (ata mbërrijnë, kthehen në tokat e tyre të lindjes, ndërtojnë fole, vendosen në shtëpitë e shpendëve, rritin zogjtë, etj.).

"Gjeni zogun me përshkrim."

Qëllimi është të mësoni se si të hartoni një histori përshkruese, të zhvilloni fjalim koherent.

Ushtrime për zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve.

Thërrmoni bukën e shpendëve.

Lojë në natyrë

“Zogjtë, një! Zogj, dy!"

Qëllimi është të mësojmë fëmijët të kryejnë lëvizje, duke numëruar.

"Zogjtë - foletë - zogjtë"

Objektivat: të jetë i aftë të jetë i vëmendshëm ndaj urdhrave të mësuesit; lundroni në hapësirë.

Punë individuale.

Zhvillimi i lëvizjeve.

Qëllimi: të ushtrohet në kërcim në vend në dy këmbë Matvey A. Denis Y. Daniil.K.

Leximi i hollë letërsi.

E. Permyak "tre derra të vegjël"

Pasdite.

Ushtroni pas gjumit.

"Ecja në rrugët e shëndetit"
Qëllimi: të përmirësojë shëndetin e fëmijëve.

Lojë C / r "Udhëtim nëpër qytetin e pranverës".

Lojëra të pavarura në qoshet e krijimtarisë.

Shtimi i pajisjeve për kujdesin e bimëve në një kënd natyror.

Lojëra dhe aktivitete të pavarura të iniciuara nga fëmijët në qendrat e aktivitetit

Ofroni lojëra tavoline

Zhvilloni të menduarit, kujtesën, të folurit. Krijoni kushte për lojëra në këndin e kukullës

Zhvilloni përvojën e lojës së fëmijëve, kontribuoni në drejtimin e lojës me role

Sugjeroni enigma, mozaikë, lidhëse

Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, përqendrim, imagjinatë. Krijoni kushte për të luajtur me lodra në lëvizje

Zhvilloni aktivitetin fizik

Hiqni lugët, topa, kallëpe, lopata për aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve në vend.

Ftojini prindërit të shikojnë ilustrime në revista dhe libra ku pranvera takohet.

Ditë të javës.

Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve.

Organizimi i një mjedisi zhvillimor për aktivitete të pavarura të fëmijëve në qendrat e aktivitetit.

Ndërveprimi me prindërit/partnerët socialë.

Aktivitete edukative direkt.

Veprimtari edukative në momentet e regjimit.

e premte

18.03

Veprimtari artistike (modeling).

Tema: "Zog"

Detyrat:

Forconi tek fëmijët aftësinë e skalitjes së një zogu nga plastelina, transferimit të formës ovale të trupit, tërheqjes dhe kapjes së pjesëve të vogla; sqep, bisht.

Formoni aftësinë për të festuar shumëllojshmërinë e imazheve që rezultojnë, për t'i shijuar ato

Të kultivojmë mirësi ndaj vëllezërve tanë më të vegjël

Mbledhja e mëngjesit.

Biseda "Lulet e para"

Qëllimi: njohja e fëmijëve me lulet e para të pranverës, strukturën e tyre.

Gjimnastikë artikuluese.

"Buzëqeshje", "Lopata".

Qëllimi: zhvillimi i muskujve të aparatit të të folurit.

Gjimnastikë gishtash.

"Ne besojmë".

Qëllimi: zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve.

D / dhe "Mblidh lule bore"

Veprimtaria e punës... Detyra e mensës. “Le t'i rregullojmë siç duhet takëmet.

Ushtrime në mëngjes.

"Pranvera po vjen."

Ec 1

Vëzhgimi i zogjve në kopshtin e fëmijëve

Objektivat: - të mësojnë të njohin dhe dallojnë zogjtë sipas pendës, madhësisë, zërit;

Zhvilloni vëzhgimin, kujtesën;

Kultivoni një qëndrim miqësor ndaj shpendëve.

Veprimtaria e punës.

Vendosja e gjërave në rregull në sit.

Objektivat: - të organizohet puna kolektive;

Jepni udhëzime specifike në baza individuale;

Të ngjall një ndjenjë kënaqësie nga rezultati i punës;

të përmirësojë aftësitë e punës

Lojra ne natyre.

P / dhe "Në arna të shkrira",

P / dhe "Në livadh"

Punë individuale.

“Hedhja në objektiv”. Matvey M. Ilya A.

Qëllimi: për të konsoliduar aftësinë për të marrë pozicionin e duhur fillestar gjatë hedhjes.

Leximi i hollë letërsi.

M. Gorki. "Harabeli"

Pasdite.

Ushtroni pas gjumit.

"Ecja në rrugët e shëndetit"
Qëllimi: të përmirësojë shëndetin e fëmijëve.

Konsiderata e albumit "Pranvera", kartolina, ilustrime.

Leximi i fjalëve të urta, thënieve dhe gjëegjëzave për pranverën.

D / dhe "Kush ishte ulur në një degë"

Ec 2.

P / N. "Qeni i ashpër", "Gjyshja është një iriq".

Sugjeroni fotografitë e komplotit për shqyrtim - inkurajoni komunikimin midis fëmijëve, zhvilloni të menduarit, kujtesën, të folurit. Krijoni kushte për të luajtur me lodra sipas dëshirës

Nxitni një dëshirë për të luajtur së bashku, për t'u kujdesur për lodrat.

Hiqni lugët, topa, kallëpe, lopata në vend, për aktivitete të pavarura të lojërave të fëmijëve.

Kalendarike-tematike planifikimi (mesatare grup) në...

Tema: " Pranvera shëtitjet në planet "Nga 28.03 në 1.04 Përmbajtja e programit: 1. Pasurimi i ideve të fëmijëve për pranverë: ndryshimet sezonale në natyrë planifikimi në këtë temë: " Pranvera ecën nëpër planet." Në të lartë grup Kopshti MKDOU numër 15.

Nsportal.ru> Kalendarike-tematike

Kalendari plani v e mesme grup në këtë temë " Pranvera". - Maam.ru

Maam.ru> Programoni në mes

Kalendarike-tematike planifikimi v e mesme grup...

Kalendari - tematik planifikimi v e mesme grup « Pranvera". Tema leksikore: " Pranvera". Ngjarja përfundimtare: ekspozitë e punimeve të fëmijëve. Projekti: "Stinët". Objektivi: Të zgjerojë njohuritë e fëmijëve për mjedisin; aftësia për të parë bukurinë në pranverë sezoni.

Xn - j1ahfl.xn> Kalendarike-tematike

Kalendarike-tematike planifikimi v e mesme grup.

Kalendarike-tematike planifikimi v e mesme grup... Tematike nje jave "Pranvera". biblioteka e materialeve. Përgjigje: Frolova E.V. Data: 17.04.17. 2. Sugjeroni prindërve të marrin pjesë në rimbushjen e këndit sportiv në grup.

Infourok.ru> Kalendarike-tematike

Tematike plani v e mesme grup“Për ne Pranvera duke ecur..."

Planifikoni në 4 javë Marta. Shkruar në përputhje me Standardin Federal të Shtetit.Duke parë përmbajtjen e dokumentit "Tematik plani v e mesme grup“Për ne Pranvera ecën me hapa të ngrohtë "". MARS - 4 nje jave.

Kopilkaurokov.ru> Plani tematik në

Kalendari plani në Prill, mesatare grup, 1 nje jave

KalendarnyiPlan.ru> Orari për

Tematike planifikimi... Tema Pranvera.

Multiurok.ru> Tematike

Tematike planifikimi v e mesme grup“Për ne...

Tematike planifikimi v e mesme grup“Për ne Pranvera ecën "duke marrë parasysh standardin arsimor shtetëror federal.

Prodlenka.org> Planifikimi tematik

Ditore planifikimi v e mesme grup DOE 1 mars ...

MËNGJES. Gjimnastikë plani... individual. punë, punë, bëra dje, çfarë planet në... Fraza të pastra 2. Zhvillimi i të folurit Përshkrimi pranverë fq 223-224 Mësime komplekse. Qëllimi: të mësojmë të përshkruajmë pranverë, prezantoj pranverë kopshtarisë dhe kopshtarisë, zhvilloni ...

Volshebniy-grad.ucoz.ru> Planifikimi ditor në

Kalendarike-tematike planifikimi sipas Standardit Federal të Arsimit Shtetëror v e mesme...

Kalendari - tematik planifikimi sipas Standardit Federal të Arsimit Shtetëror v e mesme grup Tema javë: « Pranvera“.Ra-by plani pranverë

Portalpedagoga.ru> Kalendarike-tematike

Kalendarike-tematike planifikimi sipas Standardit Federal të Arsimit Shtetëror v e mesme...

Kalendari - tematik planifikimi sipas Standardit Federal të Arsimit Shtetëror v e mesme grup Tema javë: « Pranvera“.Ra-by plani instruktor FIZO Vëzhgim: shkrirja e borës në diell Zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për pranverë ndryshimet në natyrë, për të ndihmuar në krijimin e lidhjeve midis ...

Portalpedagoga.ru> Kalendarike-tematike

Kalendarike-tematike planifikimi në FGT v e mesme...

Çfarë lloj planet në sot; Dëshirat e fëmijëve (çfarë do të donin të bënin). tema " Pranvera duke trokitur në dritare”. Punë individuale me fëmijët Veprimtaritë e pavarura të fëmijëve për të ruajtur rendin grup(pastrimi i materialeve të ndërtimit, lodrave, larja e lodrave).

Dohcolonoc.ru> Kalendarike-tematike

Planifikimi në javë me temën “Takohemi pranverë... "- Dituria

Kalendarike-tematike planifikimi me temën “Takohemi pranverë dhe miq me pendë "të zhvilluara në përputhje me kërkesat e Standardit Federal të Arsimit Shtetëror të DO. Në përputhje me temën javë lojëra të përzgjedhura dhe aktivitete të tjera gjatë gjithë ditëve javë.

Znanio.ru> Planifikimi për një javë nga

Kalendari planifikimi në marsh v e mesme grup

Kalendari planifikimi nëçdo ditë v e mesme grup.Bisedë situative: "Sende të ndezshme" Qëllimi: të ndihmojmë fëmijët të mbajnë mend mirë kryesorin. grup sende të rrezikshme nga zjarri që nuk mund të përdoren në mënyrë të pavarur.

Intolimp.org> Planifikimi

Premtuese planifikimi (Pranvera) mesatare grup.

Këshillim për edukatorët. Premtuese planifikimi (Pranvera) mesatare grup.Formimi i paraqitjeve elementare matematikore të DM: zarf, plani, në të cilën M (4 nje jave. Pranvera... Zhvillimi artistik dhe estetik (Vizatim) "Fëmijët mbaruan ...

Moi-detsad.ru> Perspektiva

Kompleks-tematik plani punë edukative...

Pandia.ru> Kompleks-tematik

Zhvillimi pedagogjik | Planifikimi shëtitjet v e mesme grup "Pranvera"

Bashkortostan Emri i materialit: zhvillimi metodik Tema: Planifikimi shëtitjet v e mesme grup "Pranvera“Data e publikimit: 25.04.2017 Seksioni Qëllimi: të konsolidojë idenë e pranverë... Kushtojini vëmendje ndryshimeve në qiell. 4 nje jave.

Pedrazvitie.ru> Zhvillimi pedagogjik | Planifikimi

Kalendari planifikimi | 1 Nje jave

Kalendari planifikimi. Grupi _____mesatare _ Muaj_1 - 24 Prill (4 javë) _. Ditë javë në këtë temë " Pranvera"- 1 nje jave.Bisedë me të gjithë fëmijët: për atë që bënë dje; çfarë lloj planet në sot; dëshirat e fëmijëve (çfarë do të dëshironin ata Biseda individuale me prindërit rreth procesit arsimor dhe edukativ në grup.

StudFiles.net> Planifikimi |

Tema: 22. ne pranvere..." (1 nje jave) - Tematike ...

Tematike plani puna v e mesme grup në kuadër të programit Kopshti i Fëmijëve 2100. ne pranvere..." (1 nje jave). Temat e ditëve: " Pranvera erdhi! "," Miqtë pranverë- dielli, akullnajat dhe një përrua "," Zogjtë mbërrijnë nga jugu "," Kafshët ne pranvere"" Zgjimi i natyrës."

Top-bal.ru> Tema: 22.

Mesatare grup№6 Tema javë « Pranvera erdhi "

Faqja kryesore »TEMA JAVA » Mesatare grup№6 Tema javë « Pranvera erdhi." Informacion rreth organizatës arsimore. javë ne do të vazhdojmë të njihemi me ne pranvere si stina e vitit. Ne ju ofrojmë lojëra dhe detyra për të përbashkët ...

Dsklyuch2.omr.obr55.ru> Grupi i mesëm №6 Tema

Tematike e përafërt planifikimi v e mesme grup në...

Tematike planifikimi v e mesme grup synon zgjerimin dhe plotësimin e fjalorit të fëmijëve e mesme Fjalori parashkollor: muaj, Pranvera, pellgje, përrenj, lumenj akulli, sytha, gjethe, bar, bore, arna të shkrira, akull, fole, livadh, hap, eja ...

PlanetaDetstva.net> Tematike e përafërt

Kalendarike-tematike plani në javë v e mesme grup në...

Data e publikimit: 2017-11-23 Kalendar-tematik plani në javë v e mesme grup me temën "Rruga është plot surpriza" Sosnina Svetlana Sergeevna Planifikoni përmban informacione për punën e përbashkët të edukatorit me fëmijët, veprimtarinë e pavarur të fëmijëve ...

Gcd
Zhvillimi i të folurit. Fjalimi koherent. Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të përshkruajnë objekte, duke zgjedhur fjalët që janë të nevojshme për kuptimin.
Fjalor. Forcimi i të kuptuarit të koncepteve përgjithësuese; perime, rroba, mobilje.
Kultura e shëndoshë e të folurit. Mësojini fëmijët të shqiptojnë qartë dhe saktë tingullin p (pb), të zgjedhin fjalë me këtë tingull. Shqiptoni frazat dhe fjalët qartë, me intonacionin e duhur (pyetje, rrëfim). Vazhdoni të mësoni të identifikoni dhe emërtoni tingullin e parë në një fjalë, si dhe fjalët me një tingull të caktuar.

Kultura fizike. "Harabela"
Detyrat.
1. Ushtroni fëmijët në ecje dhe vrapim në rreth; duke mbajtur duart, duke ecur dhe duke vrapuar të shpërndarë; hedhja e çantave në një objektiv horizontal; për të konsoliduar aftësinë për të marrë I.p të saktë. në kërcimin së gjati nga vendi.
Aktivitete edukative në momente sigurie NS
1 gjysma e ditës. Gjimnastikë e mëngjesit nr.30.d / dhe “Lule – shtatëlule” (me shkopinj Kuisener) duke dalluar dhe emërtuar ngjyrën e shkopinjve. ZKR: Ushtroni fëmijët në shqiptimin e saktë të tingullit z në fjalë. Ushtroni fëmijët në shqiptimin e saktë të tingullit dhe në shqiptimin e qartë të frazave. Gjimnastikë e gishtërinjve: "Cap-cap-cap po tingëllon pika - (daulle gishtat në tavolinë, duke imituar luajtjen e pianos) Ky është prilli që na erdhi." Detyra në dhomën e ngrënies - caktoni një shoqërues për të treguar vendosjen e saktë të tryezës sipas skemës.
1 shëtitje Duke parë erën. Objektivat: - të vazhdojë të konsolidojë idetë për ndryshimet e motit; - të formojë koncepte për erën, vetitë e saj; - mësoni të përcaktoni drejtimin e erës. Lojëra në natyrë "Më shpejt se era", "Kush është më i lartë?" Objektivat: zhvillimi i shpejtësisë së vrapimit; të mësosh të kërcesh është e lehtë.
2 gjysma e ditës. gjimnastikë pas gjumit. Parandalimi i ecjes së këmbëve të sheshta në shtigjet shëndetësore. Mësimi shëndetësor - "Marifetet e Mbretëreshës së të Ftohtit" - për të formuar idenë e shëndetit si një nga vlerat kryesore; për të zgjeruar njohuritë për parandalimin e ftohjes; edukimi i konceptit të një stili jetese të shëndetshëm; zhvilloni një interes për të njohur veten, aftësitë dhe aftësitë e tij. Ritregimi i historisë së E. Charushin "Harabeli", mësojini fëmijët të ritregojnë vetë historinë; të zhvillojë aftësinë për të kuptuar shprehjet e figurshme.
2 ecje. I / r "Kërce më tej". Objektivat: të mësohet kërcimi së gjati me një fillim vrapimi. P / dhe "Më shpejt se era", "Kush është më i lartë?". Objektivat: zhvillimi i shpejtësisë së vrapimit; të mësosh të kërcesh është e lehtë. Lojë e pavarur me lodra

Gcd
matematika. Vazhdoni të prezantoni cilindrin duke e krahasuar atë me një top dhe një kub. Përmirësimi i të kuptuarit të kuptimit të fjalëve është shumë afër.
Pikturë
Tema Zogjtë në Degë
Prog. sod-e: mësojini fëmijët të vizatojnë zogj në degë: ndërtoni një përbërje të thjeshtë, përcillni veçoritë e pamjes së zogut - strukturën e trupit dhe ngjyrën. Për të përmirësuar teknikën e vizatimit me bojëra gouache: lëvizni lirshëm furçën përgjatë grumbullit, duke përsëritur skicën e siluetit. Zhvilloni një ndjenjë të formës dhe ngjyrës. Për të kultivuar një interes për natyrën, një dëshirë për të pasqyruar emocionet estetike dhe idetë e marra në një vizatim.
Kultura fizike. "Mashkat e djallëzuara"
Detyrat 1. Kërcim i gjatë nga vendi.
2. Hedhja e topave në një objektiv vertikal nga një distancë prej 1,5 m në një mënyrë nga supi. Kërcimi i topit me një dorë disa herë radhazi dhe kapja e tij me dy duar.
1 gjysma e ditës. Gjimnastika e mëngjesit numër 30. Д / и "Cila shifër është e tepërt?" Mësojini fëmijët të krahasojnë figurat sipas një grupi shenjash dhe të gjejnë dallimet. Lojë ZKR "Kutia e mrekullueshme" - për të arritur shqiptimin e saktë të tingullit me fjalë. D / lojëra: "Kush këndon si" - për të formuar artikulimin e të folurit. Praktikoni onomatopenë e saktë për zogjtë,
1 shëtitje Vëzhgimi i shpendëve. Qëllimi: të formohet një dëshirë për t'u kujdesur për zogjtë; mësoni dhe emërtoni zogjtë dhe pjesët e trupit; ushtrim në aftësinë për të gjetur dallimin dhe ngjashmërinë te zogjtë. Lojëra në natyrë "Korbi dhe harabeli". Qëllimet:
vazhdoni të mësoni orientimin në hapësirë, zhvilloni aftësinë për të mos u përplasur me njëri-tjetrin; dëgjoni me vëmendje urdhrin e edukatorit; nxisin marrëdhënie miqësore. "Minjtë po kërcejnë në një rreth." Objektivat: të ushtrohet në kryerjen e lëvizjeve; zhvilloni interesin për lojën.
2 gjysma e ditës. gjimnastikë pas gjumit. Parandalimi i ecjes së këmbëve të sheshta në shtigjet shëndetësore. Д / и "Më thuaj një fjalë" - për të zgjedhur rimat e emrave të fjalëve të zogjve. Leximi i trillimeve O. Tsinger "Përshëndetje, miq me pendë". Ind.r. në physo me Zakhar, Sergey, Maxim, Yarik - për të përforcuar aftësinë e fëmijëve për të ndërtuar në një kolonë sipas lartësisë së tyre. Përforconi goditjen e duhur të topit.
2 ecje. Unë / r. Në kërcim së gjati nga një vend për të konsoliduar aftësinë për të marrë PS-në e duhur. shtyhu fuqishëm dhe ule butësisht. P / dhe "Zogjtë përsëri! Dy zogj! ”Qëllimi: të ushtrojë aftësinë për të bashkërenduar lëvizjet me tekstin. Lojë e pavarur me lodrat Shikimi i ilustrimeve me zogj.
Ofroni një konstruktor ndërtimi të vogël dhe të madh - vazhdoni të praktikoni aftësinë për të grumbulluar kube (tulla, shufra) njëra mbi tjetrën. Lojëra të shtypura në tabelë "Fold the Pattern", "Kusener's Sticks" - mësoni të gruponi objektet, merrni parasysh rregullimin e tyre të ndërsjellë. C/r.ig "Familja". Organizoni lojën, vëzhgoni marrëdhëniet e fëmijëve, drejtojeni rrjedhën e lojës në një drejtim pozitiv. Gcd
Njohës.Qëllimi: të kuptojë kuptimin dhe përdorimin në të folurit aktiv emrat me kuptim përgjithësues "njerëz" dhe "person". Kuptoni që djemtë do të bëhen baballarë dhe vajzat do të bëhen nëna. Kupto që vetëm një grua mund të jetë nënë. Filloni të vini re proceset e rritjes, mbani mend se çdo fëmijë do të rritet në një moment.

Muzikal sipas planit të një punëtori muzikor.

Aktivitete edukative në kohë sigurie 1 gjysma e ditës. Gjimnastikë e mëngjesit № 30. Gjimnastikë pamore: "Rreze lart, rreze poshtë, Rreze buzëqeshje fëmijëve, Shiko djathtas, majtas, Ec rreth diellit." Mësimi përmendësh i poezisë "Pranvera" nga G. Ladonshchikov, Zhvilloni imazhet e të folurit, duke kuptuar kuptimin e fjalëve dhe shprehjeve figurative; Mësoni të zgjidhni përkufizime, krahasime me një fjalë të caktuar.

2 gjysma e ditës. gjimnastikë pas gjumit. Parandalimi i ecjes së këmbëve të sheshta në shtigjet shëndetësore Lojë didaktike: "Çfarë insekti, emërtojeni". Detyrë: për të formuar konceptin e një insekti tek fëmijët; njohin dhe emërtojnë përfaqësuesit e insekteve: miza, flutura, pilivesa etj. Ind.r. sipas figurës me një nëngrup fëmijësh "Rybka" Vazhdoni të mësoni prerjen e katrorëve.
2 ecje. Ind.r. në kërcim së gjati nga një vend për të konsoliduar aftësinë për të marrë PS-në e duhur, të shtyni fuqishëm dhe të uleni butësisht. P / dhe "Zogjtë përsëri! Dy zogj! ”Qëllimi: të ushtrojë aftësinë për të bashkërenduar lëvizjet me tekstin. "Fryni, balona ime!" Qëllimet:
mësoni të kryeni një sërë lëvizjesh, duke formuar një rreth;
stërvitni fëmijët në shqiptimin e tingullit [w].
Lojëra të pavarura me lodra Ofroni një ndërtues ndërtesash të vogla dhe të mëdha - vazhdoni të praktikoni aftësinë për të grumbulluar kube (tulla, shufra) njëra mbi tjetrën.
Lojëra të shtypura në tabelë "Fold the Pattern", "Küzener's Sticks", "Lotto. Kush jeton ku" - mësoni të gruponi objektet, merrni parasysh rregullimin e tyre të ndërsjellë. C / r. Dhe "Familja". Organizoni lojën, vëzhgoni marrëdhëniet e fëmijëve, drejtojeni rrjedhën e lojës në një drejtim pozitiv. Konsultime për prindërit "Këshilla të përgjithshme sigurie"

Gcd
Ndërtimi. "Aeroplan"
Objektivat: T'u japë fëmijëve një ide për aeroplanët, llojet e tyre, varësinë e strukturës së tyre nga qëllimi; përmbledh; çfarë pjesësh ka avioni; të ushtroni në projektimin e avionëve sipas një modeli, transformimin e një kampioni sipas kushteve të caktuara, në modelimin e avionit sipas skemave, në gjetjen e opsioneve tuaja për ndërtesat; zhvillojnë aftësinë për të përshkruar sekuencën e ndërtimit të pjesëve kryesore, për të dalluar dhe emërtuar forma gjeometrike, për të arsyetuar, për të nxjerrë përfundime të pavarura.
Kultura fizike. "Në një degë"
Detyrat 1. Përsëriteni ecjen dhe vrapimin në një rreth; ushtrime në kërcim dhe zvarritje: ushtrim në aftësinë për të mbajtur një ekuilibër të qëndrueshëm kur ecni dhe vraponi në një zonë të kufizuar mbështetjeje. Veprimtari edukative në momentet e regjimit, punë individuale. Aktivitetet e pavarura të fëmijëve. Ndërveprimi me familjen 1 gjysma e ditës. Ushtrimet e mëngjesit numër 30. Gjëegjëza për stinët, pjesët e ditës - për të zhvilluar kujtesën, të menduarit logjik
1 shëtitje Vëzhgime: vini re ndryshimet e motit: bëhet më i ngrohtë, një kore shfaqet në rrëshqitjet e dëborës - e keqe, krahasoni borën me dimrin - "Dëbora nuk është e njëjtë tani, u bë e zezë në fushë ...", paguani vëmendje ndaj njollave të shkrira, ato shfaqen aty ku ka më shumë dielli.
2 gjysma e ditës. Ushtroni pas gjumit. Lojë didaktike: "Emërtoni një insekt". Detyrë: për të formuar konceptin e një insekti tek fëmijët; njohin dhe emërtojnë përfaqësuesit e insekteve: miza, flutura, pilivesa etj. Ind.r. nga arti me një nëngrup fëmijësh "Fluturat". Mësojini fëmijët të shpikin në mënyrë të pavarur një dekorim për një flutur. Biseda: "Unë i dua vitaminat - dua të jem i shëndetshëm" - për të mësuar një fëmijë të kujdeset për shëndetin e tij. Ushtrime për korrigjimin e qëndrimit me një nëngrup fëmijësh "Arrij topin, ec me topin"
2 ecje. Ind.r. në kërcim së gjati nga një vend për të konsoliduar aftësinë për të marrë PS-në e duhur, të shtyni fuqishëm dhe të uleni butësisht.
Lojëra të pavarura me lodra Sugjeroni konstruktorin e ndërtesës të vogël dhe të madh - vazhdoni të praktikoni aftësinë për të grumbulluar kube (tulla, shufra) njëra mbi tjetrën. Lojëra të printuara në desktop “Domino. Matematikore "" Palosni modelin "," shkopinjtë e Kuesener "- mësoni të gruponi objektet, merrni parasysh rregullimin e tyre të ndërsjellë. C / r Loja "Familja" Organizoni lojën, vëzhgoni marrëdhëniet e fëmijëve, drejtoni rrjedhën e lojës në një drejtim pozitiv.
Gcd
Modelimi: "Ejani tek ne"
Prog. sod-e: mësojini fëmijët të skalitin zogj në mënyrë konstruktive nga katër deri në pesë pjesë të formave dhe madhësive të ndryshme duke përdorur materiale shtesë (ndeshje për këmbët, rruaza për sytë, fara për sqepin). Tregoni se mund të merrni një ngjyrë më ekspresive duke përzier dy ngjyra origjinale. Drejtpërdrejt në një kërkim të pavarur për mënyra për të përcjellë lëvizjet e figurinës së llaçit (koka është ulur, krahët janë ngritur). Zhvilloni një ndjenjë të formës, aftësinë për përbërje. Kultivoni një interes për natyrën.
Muzikor sipas planit të punëtorit të muzikës
Veprimtari edukative në momentet e regjimit, punë individuale Veprimtari e pavarur e fëmijëve 1 gjysma e ditës. Ushtrimet e mëngjesit numër 30. Fjalët e urta dhe thëniet për shëndetin dhe sportin. Shëndeti është lumturi! Kjo është kur ju jeni të gëzuar dhe gjithçka funksionon për ju. Shëndeti është i nevojshëm për të gjithë - si fëmijët ashtu edhe të rriturit, madje edhe kafshët - për të formuar konceptin e një stili jetese të shëndetshëm. Çfarë duhet të bëni për të qenë të shëndetshëm? Ju duhet të jeni të gatshëm dhe të aftë të kujdeseni për shëndetin tuaj. Nëse nuk monitoroni shëndetin tuaj, mund ta humbni atë, duke folur me fëmijët për rutinën e përditshme në shtëpi dhe në kopsht.
1 shëtitje. Vëzhgimi i punës së portierit Objektivat: - të formohet vullneti për të ndihmuar, aftësia për të vlerësuar rezultatet e punës; - të nxisë respektin për njerëzit që punojnë; - për të zhvilluar të folurin, për të rritur fjalorin (emri dhe qëllimi i pajisjeve të punës së portierit). T / d: Vendosja e rendit në sit. Objektivat: - të organizohet puna kolektive; jep udhëzime specifike në baza individuale; ngjall një ndjenjë kënaqësie nga rezultati i punës; të përmirësojë aftësitë e punës. P / dhe "Gëzuar Sparrow", "Sun Bunnies". Objektivat: - të formojë aftësinë për të respektuar rregullat e lojës; kultivojnë pavarësinë.
2 gjysma e ditës. Ushtroni pas gjumit. D.I "Rrezet e Diellit" - për të ushtruar parashkollorët në kombinim të lëvizjeve me tekstin e poezisë Shih librin e N.А. Shënimet e mësimit të Karpukhina, f.108 Biseda "Ku ecim" - Për të konsoliduar njohuritë për rregullat e sjelljes në rrugë, për të treguar se çfarë mund të çojë një shkelje e rregullave të trafikut.
2 ecje. Ind.r. në kërcim së gjati nga një vend për të konsoliduar aftësinë për të marrë I.p të saktë.
Lojëra të pavarura me lodra. Ofroni një konstruktor ndërtimi të vogël dhe të madh - vazhdoni të praktikoni aftësinë për të grumbulluar kube (tulla, shufra) njëra mbi tjetrën. Lojëra të shtypura në tabelë: "Lotto gjeometrike", "Domino", "Palos modelin", "Kusener Sticks" - mësoni të gruponi objektet, merrni parasysh pozicionin e tyre relativ. Lojë C / r "Familja". organizoni lojën, vëzhgoni marrëdhëniet e fëmijëve, drejtoni rrjedhën e lojës në një drejtim pozitiv. Bisedë me prindërit për të bërë vepra artizanale për 12 Prill, "Dita e Kozmonautikës" (nga çdo material)

Galina Silaeva
Plani kalendar në grupin e mesëm me temën "Pranvera"

Tema e javës: « Pranvera erdhi!» Dita e javës E hënë Data 21.03.2016

Direkt (individual, grup)

Mëngjes: Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve.

Ushtrime në mëngjes - për të ndihmuar në forcimin e sistemit imunitar. Kujtojuni fëmijëve kur të përdorin pecetën. Gjimnastikë gishtash « Pranvera»

Prej dy javësh

(Ne i vendosim duart poshtë me radhë, gishtat së bashku.)

Pika pikon.

Bora shkrihet në diell

(Duart, pëllëmbët poshtë, shtrirë në anët.)

Dhe rrjedh poshtë si një përrua.

(Të dyja duart, pëllëmbët poshtë, lëvizni në njërën anë.)

Mënyra. zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike. Ekzaminimi i kartolinave, fotografive me pamje nga natyra ne pranvere në qytet dhe në fshat - rritja e njohurive të fëmijëve për ndryshimet sezonale.

Ind. punoni me Savely, Egor -

rregullimi i emrave të pemëve.

Di "Dimër ose Pranvera?» - zgjerimi i njohurive të fëmijëve për stinën.

Dëgjimi i kompozimeve muzikore subjektZgjimet e Pranverës- mënyrë. zhvillimi i interesit për muzikën, dëshira për të dëgjuar muzikë, për të kënduar së bashku, për të kryer lëvizjet më të thjeshta të kërcimit. Zhvilloni emocionalitetin, imazhin, perceptimin e muzikës përmes lëvizjes. Situata “Erdhi tek ne Pranvera» - kontribuojnë në formimin e zhvillimit të të folurit si mjetet e komunikimit; zhvillojnë të kuptuarit e të folurit dhe intensifikojnë fjalorin.

Gcd (grup) I. Veprimtari muzikore.

Moose. ritëm. lëvizjes "Le të vrapojmë, do të kërcejmë" BP

Valle: "Polechka finlandeze" BP

Duke luajtur muzat. instrumentet.

Duke kënduar

Moose. Loja "Unë lë një livadh"

RV. luaj me fëmijët.

II.Veprimtaritë me figura

Tema: "Lule me shtatë lule"

Detyrat:

Kontribuoni në formimin e konsolidimit të aftësive për të aplikuar plastelinë në karton me një shtresë të hollë;

Promovoni zhvillimin e aftësive të shkëlqyera motorike të duarve dhe saktësisë.

Mënyrat: lojë, fjalë artistike, gjimnastikë gishtash, verbale, ekzaminimi i kampionit, diskutimi i metodës së modelimit, puna e pavarur e fëmijëve, rezultati.

Fondet: plastelinë, dërrasa, karton me lule, peceta të lagura.

Ecni Duke vëzhguar formimin e akullit, pikave. Duke ecur rreth zonës me fëmijët, vini re se në cilën anë të shtëpisë janë formuar akulloret. Pse? Lexoni një poezi për fëmijët

Urdhrat e punës: ushqeni zogjtë - inkurajoni nxënësit të kujdesen për kafshët. N / a "Kurthe me fjongo"

tren në vrapim të rastësishëm, shmange shoferin, rrugën. formir. aftësia për të lundruar në hapësirë.

"Zinxhirë të falsifikuar"-mënyrë. pasurimi i përvojës motorike.

Di "Te lutem"-mënyrë. formir. fëmijët kanë aftësinë të përdorin fjalë mirënjohjeje në të folur. (me pergatitje)

Punë individuale me Vasilisa, Misha K., Maxim R., Varya - Hedhja e objekteve në objektiv - për të zhvilluar forcën e duarve dhe syrit. Inkurajoni pjesëmarrjen e fëmijëve

në lojërat e përbashkëta, krijoni situata loje që kontribuojnë në formimin e një qëndrimi të vëmendshëm dhe të kujdesshëm ndaj të tjerëve.

Ngritja e mbrëmjes. Gjimnastikë pas gjumit, ecje në shtigje masazhi për parandalimin e këmbëve të sheshta.

Kujtojuni fëmijëve të përdorin vetëm krehërin e tyre.

Leximi i veprës së N. Kalinin "Si dikur Vasya kapte peshk" ndihmoni për të kuptuar kuptimin e asaj që lexoni. D / s me Arina, Vika, Misha M., Misha K. - "Çfarë qëndron ku?" mënyrë. formimi i aftësisë së nxënësve për të përcaktuar vendndodhjen e një objekti në lidhje me një objekt tjetër, për të përdorur parafjalë në të folur "v", "on", "nën", "për", "rreth", "para".

Lidhni butona të mëdhenj, rruaza, topa në një fije për të zhvilluar aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve. (me pergatitje)... Inkurajoni fëmijët të përdorin artikuj zëvendësues, nxisni zhvillimin e aftësisë së fëmijëve për të caktuar role.

Ecni Vëzhgimi i gjendjes së motit - pasurimi i njohurive të fëmijëve për dukuritë natyrore.

Aktiviteti i punës - së bashku me edukatorin, hiqni degëzat nga territori i sitit - përfshini nxënësit në aktivitetet kolektive të punës. Loja "Vazhdo të numërosh"- rregullimi i numërimit mbrapsht nga 5 (me nëngrupe... fëmijë).

Di "Emërtojeni me dashuri"- aktivizimi i fjalorit. (me fëmijë të ngarkuar) Krijoni kushte për vëzhgimin e makinave.

Tema e javës: « Pranvera erdhi!» Dita e javës E martë Data 22.03.2016

Veprimtaria e përbashkët në momentet e regjimit Direkt aktivitete edukative (individual, grup) Organizimi i aktiviteteve të pavarura për fëmijët.

Mëngjes: Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve.

Ushtrimet e mëngjesit - për të stimuluar punën e organeve të brendshme dhe të organeve shqisore, për të nxitur formimin e qëndrimit të saktë.

"Para se të hani, lani duart me sapun".("Rregullat e mirësjelljes në kopshtin e fëmijëve në vargje") Para se të uleni në tavolinë, lani duart. Kjo është e nevojshme në mënyrë që stomaku juaj të mos dhemb! - kontribuojnë në konsolidimin e kgn. Bisedë - Bisedë « Pranvera» -vazhdoni të krijoni ide rreth pranverë.

Di "Zgjidh një fjalë"- mënyrë. formir. aftësia e fëmijëve për të hartuar tregime nga figura, për të zgjedhur fjalë që janë të ngjashme në tingull; aktivizoni fjalorin, përmirësoni perceptimin dëgjimor. (me podgr).

N / a “Le të luajmë me lepurushët e diellit. ?"- kontribuojnë në formimin e ideve të fëmijëve për fenomenet e të pajetëve natyrës: diell, diell. Shtoni ilustrime në temë: "Shkëmbimi i akullit"- të kontribuojë në formimin e interesit për dukuritë natyrore; nxisin zhvillimin e të menduarit logjik tek fëmijët.

Gcd (grup) I. Veprimtari motorike

Detyrat:

ATS duke i treguar instruktorit.

N / a "Arinjtë dhe bletët"

Roli i kujdestarit: ruani disiplinën, bëni ushtrime me fëmijët, aktivizoni fëmijët joaktivë

II. Zhvillimi i të folurit

Vizatimi i historive nga figura.

Detyrat:

mënyrë për të formuar. aftësitë e fëmijëve për të punuar me figura me veprim në zhvillim të vazhdueshëm;

mënyrë. zhvillimi është logjik. të menduarit;

inkurajoni fëmijët të ndjekin sekuencën kur tregojnë, të mos e ndërpresin njëri-tjetrin.

Mënyrat: bisedë, lojëra. momenti, ekzaminimi, shfaqja e një kampioni.

Fondet: foto, lodër për këlysh.

Ecni Vëzhgimi i punës së portierit - vazhdoni t'i njihni fëmijët me operacionet e punës, flisni për rëndësinë e pastrimit të oborrit nga bora. Formoni një ide për punën e të rriturve, nxitni respektin për të.

Veprimtaria e punës: Mbledhja e mbeturinave në vend - për të kontribuar në formimin e aftësisë për të punuar në një ekip, për të arritur arritjen e qëllimit me përpjekje të përbashkëta. N / a "Dhelpra dhe lepuri"- mënyra e formimit. aftësia për të vrapuar në mënyrë të shpërndarë, për të zhvilluar aftësitë e orientimit hapësinor, shpejtësisë dhe shkathtësisë.

UTI "Në Malania"- mbani mend lojën, inkurajoni edukimin. kryejnë veprime në përputhje me fjalën.

Punë individuale me Egor, Nikita, Varya - "Kërcimi në këmbë. formir. aftësia për të kryer kërcime nga një vend, për të marrë saktë pozicionin e fillimit, për të kryer një kërcim, për të ruajtur ekuilibrin. Inkurajoni fëmijët të luajnë në mënyrë të pavarur - kontribuoni në formimin e aftësive organizative tek fëmijët.

Gjimnastikë e mbrëmjes pas gjumit - për të hequr frenimin e mbetur pas gjumit, për të përgatitur trupin e fëmijës për ngarkesën e ardhshme.

Kryerja e higjienës kulturore procedurat: larja, rregullimi i flokëve.

Për të inkurajuar nxënësit për të zgjidhur problemet - dëshira për t'u kujdesur për pamjen e tyre, duke përdorur një pasqyrë për të gjetur të metat në pamjen e tyre dhe për t'i korrigjuar ato. Leximi i poezisë për pranverë, memorizimi sipas zgjedhjes së nxënësve - për të kontribuar në krijimin e emocioneve pozitive.

D / u "Kujt dukem unë?"- mënyra e formimit. interes për prejardhjen e tyre. (Nikita, Vasilisa, Nastya).

IMP - "Gjeni ku është fshehur?"- sposb. formir. fëmijët kanë qëndrueshmëri, vëzhgim, barazi. Për të inkurajuar nxënësit në veprimtari të pavarur konstruktive - për të përmirësuar aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve, imagjinatën.

Ecni Vëzhgimi i xhaketës dhe sorrës - për të identifikuar tiparet dalluese, një mënyrë për të zhvilluar vëzhgimin.

Puna. besoni .: rregulloni ushqyesit, vendosni ushqim në to - inkurajoni ata të kujdesen për zogjtë. N / a "buf"- mbani mend lojën, mënyrën. zhvillimi i shkathtësisë, shpejtësisë.

Punë individuale për zhvillimin e të folurit me Vasilisa, Egor, Nikita - "Kush jeton ku" (Një dhelpër jeton në një vrimë, një ketër jeton në një zgavër)- të nxisë zhvillimin e aftësisë për t'u përgjigjur me përgjigje të plotë, për të pasuruar fjalorin. Krijoni një situatë për komunikim "Shenjat pranverë» - mënyrë zgjerimi i ideve të nxënësve për veçoritë karakteristike të sezonit - Pranvera.

Tema e javës: « Pranvera erdhi!» Dita e javës E mërkurë Data 23.03.2016

Veprimtaria e përbashkët në momentet e regjimit Direkt aktivitete edukative (individual, grup) Organizimi i aktiviteteve të pavarura për fëmijët.

Mëngjes: Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve.

Ushtrime në mëngjes - për të forcuar sistemin muskulor.

Detyra e mensës - përgjithësim i njohurive për shtrimin e tavolinave.

Puna: Fërkoni gjethet e bimëve të mëdha - inkurajoni fëmijët të kujdesen për lulet.

Tangram "Robot"- mënyrë. formimi i aftësisë për të gjetur figura gjeometrike të njohura për fëmijët; për të konsoliduar njohuritë e figurave gjeometrike. (Savely, Misha K., Ilya)

Di "Gjeni ngjyrën e duhur"- mënyrë. formimi i aftësisë së nxënësve për të zbatuar njohuritë për ngjyrat, për të vepruar sipas udhëzimeve gojore. Zhvilloni vëmendjen.

Di "Me mend se çfarë jam duke luajtur"- të inkurajojë nxënësit të zhvillojnë dëgjimin timbror të fëmijëve, të dallojnë tingujt e instrumenteve të njohur të zhurmës, t'i emërtojnë saktë. Prezantoni lloje të ndryshme letre për të hapur një punëtori krijuese - për të inkurajuar nxënësit për veprimtari krijuese.

Gcd (grup) I. Zhvillimi matematikor dhe shqisor.

Detyrat:

Mënyra. formir. aftësia për të krahasuar 4-5 objekte në lartësi, për t'i rregulluar ato në një sekuencë në rënie dhe në rritje;

Inkurajoni etiketimin e rezultateve të krahasimit me fjalë: më i lartë, më i ulët, më i ulët, më i lartë;

Mënyra. formimi i aftësisë për të dalluar dhe emërtuar forma gjeometrike.

Mënyrat: situata loje, lojëra. ushtrim , bisedë.

Fondet: Pemët e Krishtlindjeve, drejtkëndëshat, miu.

II. Veprimtari muzikore.

Moose. ritëm. lëvizjes "Le të vrapojmë, do të kërcejmë"- vazhdoni të kryeni ushtrimin. në përaf. me muzikë. duke përgjuar ritmin me trokitje. BP: Vëzhgoni performancën, inkurajoni fëmijët aktivë.

Valle: "Polechka finlandeze"- mënyrë. zhvillimin emocional. të përgjegjshme. BP: bëni një kërcim me fëmijët.

Duke luajtur muzat. instrumentet.

Duke kënduar: Dhe unë jam në livadh - për të performuar me fëmijët.

Moose. Loja "Unë lë një livadh"- të inkurajojë fëmijët të kalojnë karakter. tiparet e imazhit të lojës

RV. luaj me fëmijët.

Ecje Vëzhgimi i shkrirjes së borës, shfaqja e njollave të para të shkrira të pranverës. Duke ecur rreth zonës me fëmijët, shënoni se ku bora dhe akulli shkrihen më shpejt - në diell apo në hije, pse?

Aktiviteti i punës - rregullimi i gjërave në territor - mësimi i fëmijëve për të mbajtur të pastër zonën. N / a "Zogjtë në foletë e tyre"- për të nxitur formimin e fëmijëve për të vrapuar me një ndryshim në ritmin e lëvizjes, për të vepruar sipas një sinjali. Rritni aktivitetin motorik, pasuroni përvojën motorike.

Ind. punoni për rregullimin e emrave të stinëve, gjëegjëzave, shenjave, poezive - Alina, Nastya, Yegor, Varya, Nikita Aktivitet i pavarur i lojës - për të formuar tek fëmijët aftësinë për të përgatitur mjedisin për lojën, për të negociuar ndërveprimin, për të zgjedhur atributet e nevojshme.

Gjimnastika e mbrëmjes në shtrat pas gjumit - zhvillimi i motivimit tek fëmijët për të ruajtur dhe forcuar shëndetin.

Gishti. gjimnastikë "Miqësia"- kryerja e veprimeve në përputhje me tekstin.

Leximi i një tregimi nga V. Dragunsky "Shok fëmijërie"- mënyrë. formir. aftësia e fëmijëve për të perceptuar emocionalisht përmbajtjen figurative të veprës, për të kuptuar idenë. Ushtrimi "Emërtoni shenjat pranverë» - mënyrë. përforcimin e njohurive të fëmijëve për pranverë... bashkëbisedim "Si Pranvera ndryshe nga stinët e tjera?"- mënyrë. formir. aftësia për të shprehur mendimet e tyre, për të dëgjuar të tjerët.

Loja "Lepurushat e diellit"- mënyrë. formir. humor i gëzuar.

Individual. punë me Misha Sh., Savely, Liza –podst. rregullimi i llogarisë brenda 5. Situata e lojës "E mira nuk do të largohet, por e keqja do të zhduket" -

për të inkurajuar shprehjet e dhembshurisë tek fëmijët, një dëshirë për të ndihmuar, për të krijuar një qëndrim dashamirës ndaj njëri-tjetrit.

Ecje Vëzhgim i sjelljes së zogjve në ushqyes.

Pastrimi i sitit nga degët e rëna - për të nxitur dëshirën për të fisnikëruar kolektivisht faqen tuaj. Di "Ndihmuesit e mamit"- të inkurajojë nxënësit të shprehin mendimin e tyre, ta arsyetojnë atë. (me pergatitje)

N / a "Kape mushkonja"- mënyrë. formimi i aftësisë për të kryer kërcime në vend,

duke shtyrë fuqishëm me të dyja këmbët. Për të zhvilluar aftësinë për t'u përqendruar dhe zhvilluar vëmendjen Krijoni kushte për lojëra me material portativ - përdorni objekte imagjinare, kultivoni vullnetin e mirë.

Tema e javës: « Pranvera erdhi!» Dita e javës E Enjte Data 24.03.2016

Veprimtaria e përbashkët në momentet e regjimit Direkt aktivitete edukative (individual, grup) Organizimi i aktiviteteve të pavarura për fëmijët.

Mëngjes: Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve.

Ushtrimet e mëngjesit janë mënyra. formir. humor i gëzueshëm tek fëmijët dhe dëshira për të ushtruar çdo ditë

Ujitja e bimëve në qendër të natyrës është për të vazhduar inkurajimin për t'u kujdesur për bimët.

Di "Gjeni lodrën"- mënyrë. formimi për të gjetur një objekt, fokusimi në tiparet e tij kryesore, përshkrimi me Savely, Nastya, Alice.

Punë individuale në FEMP me Liza, Arina, Varya - për të përmirësuar aftësinë për të gjetur një ose shumë objekte në mjedis.

N / a "Ariu dhe fëmijët" kontribuojnë në konsolidimin e aftësisë për të vrapuar në një drejtim dhe për të vepruar sipas një sinjali. Sugjeroni faqe për t'u ngjyrosur me temën e pranverës për të krijuar emocione pozitive.

Gcd (grup) I. Veprimtari motorike

Detyrat:

Përsëritni ecjen dhe vrapimin në një rreth me një ndryshim në drejtimin e lëvizjes dhe shpërndarjen;

mënyrë. formir. aftësia për të kërcyer lart me një fillim vrapimi, për të hedhur çanta në objektiv, për të zvarritur midis objekteve.

ATS duke i treguar instruktorit.

N / a "Arinjtë dhe bletët"

Roli i kujdestarit: ruani disiplinën, bëni ushtrime me fëmijët, aktivizoni fëmijët joaktivë.

II. Njohja e botës objektive dhe sociale, bazat e sjelljes së sigurt.

Tema: "Bota e bimëve të brendshme"

Detyrat:

Promovoni formimin. zgjerimi i ideve të fëmijëve për bimët e brendshme;

Nxitini nxënësit të bëjnë dallimin mes tyre në pamje.

Mënyrat: bisedë, ekzaminim, minuta fizike.

Fondet: bimët e brendshme që janë në grup.

Litër:O. A. Solomennikova, f.57

Ecni vëzhgimi i thuprës - vazhdoni njohjen me pemën, formir. aftësia për të nxjerrë në pah shenjat karakteristike dhe ndryshimet që lidhen me stinën.

Aktiviteti i punës - spastrimi i verandës së bashku me mësuesin - formimi i aftësive për të ndihmuar të rriturit, edukimi i zellësisë. Di "A është e vërtetë apo jo?"- mënyrë. zhvillimin e vëmendjes (me fëmijë të ngarkuar)

Me Misha Sh., Varya, Vika, ushtroni në këmbë në njërën këmbë.

N / a "Topi për shoferin"- mënyrë. formimi i aftësive të gjuajtjes, kapjes së topit tek fëmijët.

Aktiviteti i pavarur i lojës - për të promovuar tek fëmijët aftësinë për të përgatitur mjedisin për lojën, për të negociuar ndërveprimin dhe për të zgjedhur atributet e nevojshme.

Ngritja e mbrëmjes. Gjimnastikë në shtrat pas gjumit, ecje në shtigje masazhi për parandalimin e këmbëve të sheshta. Kujtojuni nxënësve rregullat e sjelljes në dhomën e tualetit. Punë individuale me Maxim R., Sergei - forcimi i aftësive për t'i kthyer rrobat nga brenda.

Lojëra për fëmijë me një projektues, material ndërtimi - zhvillimi i aftësive konstruktive, imagjinata, konsolidimi i koncepteve të lartësisë, ngjyrës. Konstruktor i injektimit Lego- të kontribuojë në formim. fëmijët kanë këmbëngulje dhe imagjinatë.

Vëzhgimi qiellor në këmbë - për të inkurajuar fëmijët të shohin gjëra të pazakonta në të zakonshmen.

Aktiviteti i punës - së bashku me edukatorin, hiqni degëzat nga territori i sitit - përfshini nxënësit në aktivitetet kolektive të punës. Punë individuale me Ilya, Varya - për të inkurajuar interesin e fëmijëve për kërcimin së gjati.

P. / i "Deri ka një shtëpi të madhe"- mënyrë. konsolidimi i aftësive për të ndërlidhur lëvizjen me tekstin.

Di "Unë do të emërtoj, dhe ju përshkruani"- për të nxitur zhvillimin e të folurit të dialogut, komunikimin ndërpersonal (me edukimi nëngrup.) Inkurajoni fëmijët të m. P. Dhe - të përmirësojnë aftësinë për të vepruar në përputhje me rregullat e lojës, për të promovuar ekspresivitetin e lëvizjeve.

Tema e javës: « Pranvera erdhi!» Dita e javes e Premte Data 26.03.2016

Veprimtaria e përbashkët në momentet e regjimit Direkt aktivitete edukative (individual, grup) Organizimi i aktiviteteve të pavarura për fëmijët.

Mëngjes: Pritja dhe ekzaminimi i fëmijëve.

Ushtrime në mëngjes - për të nxitur zhvillimin e një ngarkese emocionale për ditën e ardhshme, për të ndihmuar në lehtësimin e emocioneve negative.

Ushtrimi i frymëmarrjes: "Iriqi"

“Bredhi duket si një iriq:

Bredh në hala, edhe pema e Krishtlindjes "

(pas inhalimit aktiv përmes hundës, fëmijët nxjerrin jashtë "Puff - puff") - forcimi i nazofaringit, traktit të sipërm respirator dhe mushkërive. Punë individuale për zhvillimin e të folurit (punë fjalori, ushtrim në fjalimin e saktë gramatikor)- mënyrë. konsolidimi i aftësisë për të formuar emra zvogëlues - të dashur të kafshëve të reja.

Di "Thuaj të kundërtën"- nxitni fëmijët të zgjedhin antonime. (me pergatitje)

Prezantoni një stilist të madh - për të promovuar një humor të gëzueshëm.

Gcd (grup) I. Veprimtaritë pamore

Pikturë

Tema: "Ndërtesë e bukur"

Detyrat:

Mënyra. formir. aftësia e nxënësve për të përcjellë dizajne të ndryshme në vizatim;

Mënyra. fiksimin e emrave të figurave.

Mënyrat: tregimi i teknikave, shikimi.

Fondet: lapsa, albume, ilustrime, forma gjeometrike.

Litër: T. S. Komarova, f.69

II. Leximi i fiksionit.

"Gjyshja, mbesa dhe pula"

Detyrat:

Vazhdoni të zgjeroni përvojën e dëgjimit të një përrallë

Mënyra. formimi i zhvillimit të aftësisë për të perceptuar tekstin, emërtimi i karakteristikave kryesore të personazheve, motivet e veprimeve të tyre, vlerësimi i tyre nga pikëpamja e normave estetike.

Mënyrat: leximi i një përralle, bisedë.

Fondet: tregimi i ilustrimeve, përrallë.

Fjalë leksikore: duartrokas, bling, lëkundëse, tingëllon, kërcas, rënkon.

Lexuesi f. - 10

Vëzhgimi në këmbë i diellit - për t'i udhëhequr fëmijët në idenë se dielli është i nevojshëm për të gjitha gjallesat.

Veprimtaria e punës: për të mbledhur lodra në një shportë - për të mbështetur dëshirën për të qenë të dobishëm tek fëmijët, interesi për detyrat e punës. P / lojë "Gjeni ngjyrën tuaj"- mënyrë. formir. aftësia e fëmijëve për të lundruar në hapësirë, për të ushtruar në dallimin midis ngjyrave kryesore

Punë individuale me Vasilisa, Egor, Maksim R. - ushtrim në ecje me hap anësor.

Di "Më thuaj një fjalë"- nxitini fëmijët të mbarojnë fjalët e urta. (me fëmijë të ngarkuar)... Krijoni kushte për lojën "Gjeni një surprizë"- ftoni fëmijët të gjejnë, bazuar në pikat e referencës vizuale (harqet të lidhura në degët e shkurreve) një surprizë e përgatitur nga mësuesi. Kontribuoni në parandalimin e mbingarkesës nervore, sillni gëzim për fëmijët.

Gcd (grup) Motorri aktivitet: mënyra. formimi i aftësisë së fëmijëve për të zvarritur nën hekurudhë, pa prekur skajin me shpinë, për të ruajtur ekuilibrin; ushtrime në lloje të ndryshme të ecjes dhe vrapimit.

Goditja në tru: duke ecur njëri pas tjetrit, "Si minjtë", "Si çafkat", me ndryshim drejtimi, me ndryshim ritmi, vrapimi njëri pas tjetrit, ecja, formimi në rreth.

OSU: "Gjuha", Le te kercejme, "Relaksohuni", "Godit fuçinë".

OD: "Kaloni shpejt - mos u bini", "Zvarritje në vrimë".

N / a "Aeroplan", vrapim i ngadaltë.

Ngritja e mbrëmjes. Gjimnastikë në shtrat pas gjumit - të vazhdojë të punojë për të përmirësuar shëndetin e fëmijëve, për të krijuar kushte për forcimin sistematik të trupit.

D / lojë "Vendosni tryezën për një kënaqësi"-për të përmirësuar aftësinë për të shërbyer tryezën. përmirësojnë aftësitë

komunikimi. Di "Mblidhni foton"- mënyrë. formir. aftësia e fëmijëve për të mbledhur një të tërë nga pjesë. (me pergatitje)

Me Maxim R., Varya, Yegor - praktikoni shkrimin e numrave.

Për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve për faktin se dita është bërë më e gjatë, për të zbuluar pse po ndodh kjo.

Prezantoni lojëra të printuara në desktop - për të nxitur dëshirën për të luajtur n / një lojëra.

Ecni Shikuar akullnajat. Pse janë formuar - një mënyrë. formir. aftësia për të ndërtuar lidhje logjike.

Puna individuale me Nastya, Varya, Alina është një mënyrë. zhvillimi i aftësive për të lundruar në hapësirë.

Di "Merrni me mend nga përshkrimi"- mënyrë. formir. aftësia për të marrë me mend temën sipas kritereve të caktuara.

Me Vasilisa, Vika, Ilya, mbani mend poezi rreth pranverë... Krijoni kushte për lojëra me pajisje sportive.