Qese magjike. Lojë "Magic Poch
buxheti komunal Institucioni arsimor parashkollor
kopshti "Zjarri-Bird" R.P. UST-Donetsk Room Room
Plotësia e argëtimit të edukimit fizik në ajër të pastër për fëmijët e moshës së lartë parashkollore.
Tema:
"Qese magjike".
Përgatitur dhe shpenzuar
instruktor në kulturën fizike I.V. STOVBAR.
Qëllimi:
Krijimi i një humor pozitiv në fëmijët, duke krijuar kushte për zhvillimin e një fëmije të vlerave morale dhe morale nëpërmjet përdorimit të lojërave në lëvizje.
Detyrat:
1. Wellness:
· Promovimi i forcimit të sistemit musculoskeletal;
· Zhvilloni lëvizshmërinë e gishtërinjve të duarve.
2. Trajnim:
· Përmirësimi i topit të mbajë topin.
· Fikni njohuritë e përrallave të folklorëve rusë, lojëra.
· Ushtroni në ecje në këmbët e mesme,
· Fiksoni rregullat e lëvizjes së sigurt në shesh lojërash.
3. Zhvillimi:
· Zhvillimi i cilësive fizike: Forca, shpejtësia, qëndrueshmëria, shkathtësia, fleksibiliteti;
· Zhvillimi i koordinimit të lëvizjeve në bazë të përvojës së fituar nga fëmijët.
4. Edukimi:
· Hekurudhë një ndjenjë të ndjeshmërisë, ndihmës së ndërsjellë, emrit të mirë për t'u koleg;
· Edukimi i qëndrimit të vetëdijshëm ndaj shëndetit tuaj, promovoni formimin e emocioneve pozitive.
Punë paraprake: Leximi i përrallave popullore ruse.
Pajisje: Shesh lojrash, kapele për heronj përrallë "rozë", lodra - patë, xhuxh, repka, kapelë ujku, top, qese.
(Fëmijët hyjnë në fushën e sportit dhe janë ndërtuar në një gradë).
Ç'kemi djema! Unë kam një qese magjike në duart e mia, ju doni të dini se çfarë është atje?
po (Përgjigjet e fëmijëve)
Instruktori në kulturën fizike shkakton një nga fëmijët dhe merr, pa shikuar nga qese një nga artikujt. Detyrat kryhen në varësi të sendit do të nxjerrë fëmijën.
Repa : Vendosja e një përrallë "repa".
Goose: Duke ecur në një hap të patë.
Ball: Loja është luajtur me topin për të zgjedhur.
Hat Wolf: Lojë: "Wolf në Ravy"
Gnome: Instruktori në kulturën fizike lexon një poemë, dhe fëmijët tregojnë duart e tij .
Kishte një Gnome të gëzuar
Me veshë të rrumbullakët (dora që tregon veshët e mëdhenj).
Ai nën malin e sheqerit
Flinin nën portën (përshkruajnë gnomën e gjumit).
Papritmas, nga askund
Gjigandi u shfaq (ne jemi në çorape, endje me duart tuaja, duke përshkruar një gjigant).
Ai donte të qortojë malin, vetëm shtypur (tregoni se si GNOME ha).
Epo, çfarë është xhuxh i gëzuar?
Pra, fle gjumë të thellë (përshkruajnë gnomën e fjetur).
Instruktori fizik:Kjo përfundoi argëtimin tonë, herën tjetër që unë do të sjell një qese me objekte të tjera dhe ne do të luajmë përsëri.
Me temën: Zhvillimi metodik, prezantimet dhe abstraktet
Një përmbledhje e zhvillimit matematik në grupin e lartë "çanta magjike"
Qëllimi: Tregoni nivelin e formimit të ideve matematikore në fëmijët e moshës së lartë parashkollore. Detyrat Weiss: Ø Ardhshëm një sekuencë numerike brenda 10, ideve për festën ...
Lojë "Magic Pouch"
Me këtë lojë në një formë interesante, fëmijët marrin detyra të ndryshme. Kryerja e detyrave të fëmijëve të qeseve magjike tregojnë aftësitë e tyre muzikore dhe ritmike dhe kreativitetin ....
Lojë didaktike "Magic Pouch"
Abstrakt i lojës didaktike në zhvillimin e fjalës për moshën junior parashkollore. Teknologjitë e kursimit të shëndetit aplikohen ....
Qëllimi: Mësoni fëmijët e fëmijëve dhe shenjat e artikujve (vlera, ngjyra). Përgjigjuni saktë pyetjeve, bëni një histori të shkurtër përshkruese për lodrën me një të rritur. Zhvilloni aparatin e artikulimit. Edukimi i kujdesit, dashurisë dhe qëndrimit të kujdesshëm ndaj lodrave.
Shikoni përmbajtjen e dokumentit
"Abstract nyje didaktike lojë" Magic Pouch "2 Junior Group."
Nyje abstrakte
Lojë didaktike "Magic Pouch".
Objektivi: Mësoni fëmijët të thërrasin cilësinë dhe shenjat e artikujve (madhësia, ngjyra). Përgjigjuni në mënyrë të duhur pyetjeve, përbëjnë një histori të shkurtër përshkruese për lodrën. Zhvilloni aparatin e artikulimit. Edukimi i kujdesit, dashurisë dhe qëndrimit të kujdesshëm ndaj lodrave.
WordWork: Bear polare.
Puna individuale: Aktivizo në Lena, Oles, Vadima.
Materiali:
Ariu (i rritur).
Qese magjike.
Lodra: Matryoshka, piramidë, makinë, kalë, topin.
Fëmijët ulen përballë edukatorit
Gjimnastikë për gjuhën.
Trokas në derë. Ai përfshin një ari polar (në duart e tij ai ka një qese)
Bear: hello guys!
Fëmijët: Përshëndetje.
Edukatori: Guys, ariu polar erdhi tek ne sot. Shikoni ariun që solli një qese magjike. Cila është e bukur.
Çfarë keni në qese?
Bear: Kam sjellë lodra lodra.
Edukatori ofron për të parë lodrat. Fëmijët kthehen të marrin lodra nga qese, të konsiderojnë dhe t'i përgjigjen pyetjeve dhe të vendosen në tryezë.
Edukatori: Çfarë është kjo vova?
Vova: Matryoshka.
Edukatori: Çfarë është e bukur, elegante. Të pëlqen ajo?
Edukatori: Çfarë është Matyroshka brenda?
Vova: një tjetër matrista.
Edukator: Kjo është matryoshka ... dhe kjo ...
Edukator: Tani Olesya do të marrë një lodër.
Olesya: Piramida.
Edukatori: Trego ku piramida është një unazë e verdhë. Çfarë mund të bëhet me një piramidë?
Olesya: çmontoni, mblidhni.
Edukatori: Lena shikoni se çfarë tjetër qëndron në qese?
Lena: Car
Edukatori: Lena, çfarë trupi të ngjyrave nga makina?
Lena: Blu.
Edukatori: Çfarë ngjyre është makina në makinë?
Lena: Verdhë.
Edukatori: Çfarë na solli ende ariu? Kush është?
Fëmijët: kalë.
Edukatori: Vadim Trego bishtin e kalit, këmbët, mane.
Edukatori merr një top nga ariu. Çfarë është?
Fëmijët: topin.
Edukatori: Çfarë ngjyre është topi?
Fëmijët: blu.
Edukator: Çfarë mund të bëj me një top?
Fëmijët: rrokulliset, hedhin.
Edukatori: Çfarë lodra solli një ari?
Fëmijët: Matryoshka, piramidë, makinë, kalë, topin.
Fizkulminutka.
Teddy Bear në grup shkon.
Lodrat mbledh
Dhe të vënë në qese.
Papritmas stumbled Mishka
Po, si të rritet.
Mësuesi thotë se ari ka përgatitur një lojë interesante për djemtë dhe dëshiron të luajë me ju. Bear do të fshehë lodra, dhe fëmijët duhet të thonë se çfarë mungon lodra. Të gjitha lodrat mbeten në tryezë.
Pastroni piramidën. Edukatori: Çfarë lloj lodrash nuk e bëri?
Matri paten. Edukatori: Çfarë lloj lodrash nuk e bëri? Etj.
I pastroj të gjitha lodrat. Çfarë nuk ndodhi?
Fëmijët: lodra.
Edukatori: Çfarë?
Fëmijët: Matryoshki, piramidat, makinat, kuajt, topa.
Edukatori: Kush solli në lodra?
Fëmijët: ariu polar.
Edukatori: Le të falënderojmë ariun për një lojë interesante, dhe për lodrat që na solli.
Fëmijët: Faleminderit.
Bear: Guys lamtumirë.
Mësuesi kujton atë që bënë në klasë. Guys, çfarë jeni të mrekullueshëm!
Kjo lojë zhvillon vëmendjen dhe kujtesën, si dhe ndjesi të prekshme. Formon përfaqësimet elementare matematikore: një llogari nga 1 në 10 në mënyrë të drejtpërdrejtë dhe të kundërt, llogaria e sekuencës. Mëson hartimin e një përshkrim mbi shenjat e subjektit: ngjyra, forma, materiale, cilësi.
1. Beu i lojës me 5 artikuj të pronave të ndryshme, ju mund të shtoni më vonë në 10.
2. Në fillim mësuesi nxjerr subjektin dhe u kërkon fëmijëve: "Çfarë është?"
3. Vendosni para fëmijëve tuaj, të gjitha objektet janë tërhequr nga qese dhe i konsiderojnë ato së bashku sa.
4. Edukatori pyet se çfarë një artikull të caktuar.
5. Fëmijët mbulojnë sytë dhe tutor fsheh 1 ose 2 lëndë dhe pyet se çfarë mungon.
6. Në një rreth, fëmijët transmetojnë njëri-tjetrin një subjekt, prekin atë dhe përcaktojnë pronat e saj (të ngrohtë / të ftohtë, të butë / të ngurta, të qetë / të përafërt, etj)
7. Mësuesi largon të gjitha sendet në qese dhe shqipton emrat e tyre.
8. Ne shkundni qesen me fjalët: "Unë dua të ngatërroj, dua të ngatërroj". Fëmijët alternojnë, pa shikuar në qese, tërhiqni objektet e dhëna për prekjen nga ajo. Ju mund të bëni këshilla (nga të cilat përbëhet).
9. Nëse ka një palë objektesh në qese, atëherë fëmijët tërheqin të dy objektet në një rresht. Nëse ju merrni një subjekt të dytë nga një palë tjetër, të dyja artikujt kthehen në qese.
Me temën: Zhvillimi metodik, prezantimet dhe abstraktet
Abstrakt për ekologjinë në grupin përgatitor. Arriti në: minina olga gennadevna subjekt: filmi "kafshëve pyjore dimrit" Lojra didaktike: "qese e mrekullueshme", "Mblidhni foton e barkut
Abstrakt për ekologjinë në grupin përgatitor. ...
Lojë didaktike "Guess çfarë në qese"
Formimin e fjalës gramatikore të saktë. Lojë didaktike "qese e mrekullueshme"
Prezantimi ka për qëllim formimin e fëmijëve fjalim gramatikisht të saktë. Qëllimi i Presidentit është: t'u mësojë fëmijëve të përqëndrohen në gjini të fjalëve kur përcaktojnë subjektin në shenjat e saj ....
Lojë didaktike "Magic Pouch"
Abstrakt i lojës didaktike në zhvillimin e fjalës për moshën junior parashkollore. Teknologjitë e kursimit të shëndetit aplikohen ....
Caseicheva Irina Nikolaevna, mësues-psikolog
MOU SOSH №18 me studime të thella të artikujve individualë. Orekhovo-zuyevo
Mësimi-lojë "Magic Pouch"
(Një mësim abstrakt (mësim jashtë jashtëm) në kuadrin e GEF duke përdorur TIK)
Tema: Psikologji
Tema:"Qese magjike"
Kohëzgjatje: 1 mësime - 45 minuta
Klasa: 1-2.
Teknologji: Teknologjitë e informacionit dhe komunikimit (duke përdorur materialet e prezantimit multimedial në pikën e pushtetit), teknologjinë e bashkëpunimit, teknologjinë e lojrave.
Qellime dhe objektiva:
zhvillimi i motiveve njohëse, aktiviteti kognitiv i nxënësve (formimi i dëshirës për njohuri të reja, informacion; dëshira për të zotëruar aftësitë e reja; aftësi për të përmirësuar atë që është tashmë në dispozicion);
zhvillimin e vëmendjes, të menduarit;
formimi i vetëkontrollit, vetëvlerësimi adekuat, një marrëdhënie objektive e një fëmije me vete dhe cilësitë e tij;
edukimi i dashamirësisë, tolerancës në marrëdhëniet me të tjerët, ndjenjat e ndihmës dhe partneritetit të ndërsjellë;
kohezioni i ekipit të klasës; formimi i aftësisë për të punuar në grup; Zhvillimi në fëmijët e një ndjenje kolektive "ne", përgjegjësi për punët dhe veprimet e tyre.
Lista e burimeve digjitale dhe softuerit të përdorur në mësim:
gjatë përgatitjes dhe kryerjes së një mësimi, përdoren materiale informative dhe ilustruese të internetit; Për të përgatitur materiale për një mësim, një mësues përdor Microsoft Power Point, Microsoft Word; Kur përdorni një bordet interaktive, është e mundur që menjëherë të rregullohen përgjigjet e fëmijëve në të.
Pajisjet: P.roector, ekran ose bordi interaktiv. Paper Strips janë duke u përgatitur paraprakisht me imazhet e emblemave të ekipeve "Lions", "Drops hekuri", "Ellie dhe Totem, Kokoska ..." (25-30 copë: nga numri i studentëve në klasë); Çanta "magjike" (3 copë në aspektin e komandave); Karamele (karamel ose çokollata - 55 copë); zile; Hourglass.
Dizajni i bordit:
tema "qese magjike";
tabela me emrin e komandave në të cilat do të futen pikat e fituara.
Përdorimi i mediave në klasën e lojës korrespondon me metodën e perceptimit të informacionit që ka një gjeneratë të re të nxënësve që kanë nevojë shumë më të madhe për informacion të pasur vizual dhe stimulim vizual, dhe gjithashtu kontribuon në mishërimin e teknikave të ndryshme psikologjike për Zhvillimi i aftësive arsimore të studentëve në lojë Multimedia Shell.
Ku dinjitet Skema e propozuar e lojërave të mësimit është mundësia e përdorimit të modelit të paraqitur për aktivitetet e zhvillimit, finalja, aktivitetet jashtëshkollore për çdo lëndë shkollore për studentët e moshave të ndryshme me përmbajtje të përshtatshme të informacionit.
Gjatë orëve
1. Momenti organizativ.
Fëmijët hyjnë në klasë, duke marrë shënjat letre me imazhe të emblemave të ekipeve të luanëve, Woodways hekuri, Ellie dhe Totem, Kokoska ... "(Shtojca). Ne jemi dërguar nga tabelat në të cilat janë instaluar emblemat që korrespondojnë me emrat e komandave.
2. Biseda (hyrja në mësim, fjalët e mësuesit janë të theksuara në italik). Ne vazhdojmë të zhvillojmë vëmendjen, kujtesën, aftësitë intelektuale, me një fjalë, të zhvillojmë mençuri, të shkojmë për të kërkuar mendjen për mikun tonë. Pra, sot ne kemi një mësim të pazakontë, magjik ... (prezantim).
Ne do të udhëtojmë, dhe ku - të përpiqet të mendoj (rrëshqitje 2 - karikaturë "magjistar i qytetit smerald").
A keni menduar se çfarë është ky karikaturë? Kjo është e drejtë, "magjistari i qytetit smerald". Më lejoni t'ju kujtoj se Ellie me të njëjtën mënyrë shkoi në magjistar Goodwin. Ajo shpreson se Goodwin për ta ndihmuar atë të shkojë në shtëpi. Në rrugën Ellie gjen miq, secili prej të cilëve ka dëshirën e vet të dashur. Dhe të gjithë e kuptojnë se është më e lehtë të shkosh së bashku. Lion - për guxim, Woodhouse hekuri - prapa zemrës ... dhe ne gjithashtu mund t'i ndihmojmë ata. A jemi miqësorë? (Pyetja duhet të thërrasë përgjigjen, përsëris nëse është e nevojshme) - miqësore! A jemi të guximshëm? - Brave! A jemi të mirë? - Mirë. Pse shkon në Wise Goodwin shkatërruar? (Përgjigjuni një student). Pra, le të gjithë së bashku të ndihmojmë të tmerrshme për të marrë në Goodwin dhe për të marrë një mendje, por në të njëjtën kohë ju do të kontrollohet.
Mësimdhënësi prezanton studentët me rregullat që do të vërehen gjatë lojës së mësimit.
Rregullat:
Çdo ekip zgjedh kapitenin. Vetëm kapiteni do të japë përgjigjen e ekipit.
Nëse kapiteni i ekipit dha një përgjigje, pa u konsultuar me të gjithë ekipin, ose dikush nga lojtarët bërtiti përgjigjen në vend të kapitenit, plumbi e pranon këtë përgjigje si i vetmi, pavarësisht nëse ose gabimisht është dhënë një përgjigje.
Nëse, në sajë të mosmbajtjes në pyetjen e një komande, përgjigja është bërtitur me një anëtar të një komande tjetër, ekipi me një lojtar të udhëzuar privon 1 pikë (zgjedh karamel \u003d 1 pikë).
Numri i qelizës korrespondon me pikat që merrni nëse e ekzekutoni saktë detyrën e propozuar. Në të njëjtën kohë, kaq shumë karamele (çokollatë) do të shtohen në çantën magjike (kapiten), sa pikë fitoni.
Nëse kapiteni i ekipit dha një përgjigje të pasaktë, e drejta për të provuar forcën e tij merr një ekip, kapiteni i të cilit do ta ngrejë dorën më shpejt. Prandaj, të gjitha komandat duhet të mendojnë për detyrën.
Testet e mëposhtme kryhen në rendin e radhës: "Luanët", "Woodings hekuri" ... (një përgjigje e jashtëzakonshme për pyetjen nuk ndikon në prioritetin e testimit: të gjitha ekipet duhet të provojnë forcën e tyre).
Në përrallë "magjistari i qytetit smerald" i pari në telashe mori ellie me të njëjtën mënyrë. Ekipi me këtë titull dhe do të testohet së pari. Zgjidhni numrin e testimit (Slide 3). Ekipi në mënyrë koleksi zgjedh sektorin (nëse kapiteni, pa u konsultuar me të gjithë ekipin, e quan sektorin me zë të lartë, sektori hapet, i cili e quajti këtë lojtar; plumbi shpjegon arsyen për vendimin).
Diskutimi i jepet 1-2 minutave (në varësi të kompleksitetit të testit). Përgjigja duhet të jepet pas thirrjes së ziles. Mendoni, diskutoni, mos u ngutni me përgjigjen!
Në fund të mësimit, kapitenët rillinte karamele (çokollata) në çanta "magjike". Pjesa më e madhe e mendjes kalon rregullat e ekipit që mblodhën ëmbëlsirat më të mëdha në çanta.
Dënimet për shkeljet ekipet e disiplinës dhe përfaqësuesit e tyre, dhe suksesi i ekipit është një arritje kolektive, e cila kontribuon në kohezionin e studentëve. Nuk ka humbës në këtë lojë. Ka vetëm ata që shënuan më shumë pikë (që është, mendje) dhe kush është më i vogël.
3. Punë për lojë-mësim (Slides 4 - 22).
flutur 
ngjit
2. Sa kafshe në profesor Petrova, nëse të gjithë, përveç dy, qenve, janë të gjitha, përveç dy, macet dhe të gjithë ata, me përjashtim të dy, parrots? (Profesor jeton një mace, qen dhe papagall).
3. Argumenti shenjat e pikësimit
Lumi ka një peshk në bug
lopë minj në një kon
barks qen në gardh
këndon kinemanë në korridor
luaj fëmijë në mur
varet pikturë në dritare
modelet inea në steeper
dru zjarri djeg
(violinë, sallam, autobus, fluturues)
5. Përfshini të gjitha perimet e shkruara në drejtkëndësh.
(qepë, kastravec, hudhër, lakër, rrepë, karrota, radishes)
6. Bëj një thënie.
R_lo_ _n si ...(ujk).
X_te_ si ...(nje dhelper).
B_lt_y_ si ...(Magpie).
_Pr_m si ...(gomar).
T_u_l_v si ...(Hare).
_r_b_ si ...(nje luan).
Sk_l_zk_y si ...(aknet).
7. Shikoni për 10 sekonda në foto. Mbani mend ato.
Përgjigju pyetjeve:
Sa petals kanë një lule?
Çfarë artikulli përshkruhet në numrin tre?
A ka një dorezë në shtëpi?
Cila është rruga që fryn era?
Cila është rruga e makinave?
A ka ujë në një filxhan?
8. Dëfshin emrin e përrallave sipas shkronjave të para të fotografive.
Snow White dhe Shtatë Dwarfs
4. Butonat e mëposhtëm përdoren për të kontrolluar slides:
Kalimi në rrëshqitje me përgjigjen
Në faqen kryesore
Vazhdimi i punës
5. Fizkulminutka.
Pas 4 detyrave, rrjedh për të parandaluar lodhjen e studentëve, intensifikimin e vëmendjes dhe për të rritur aftësinë e klasës së parë në aktivitete më efikase në mësim, për të kryer një minutë kulturore fizike "në kërkim të mendjes".
Ne ishim duke kërkuar për një mendje të gjatë,
Se pak i lodhur.
Ne do të ndihmojmë të ngrirja.
(Ndizni muzikën)
Ngadalë për porosi
Fshirje e futbollit
Trajton lavdërimin.
Në pol të varur të çmendur (duart në anët)
Dhe duart e duarve të bukura (fëmijët i fryrë duart).
Në fushat nga të gjitha anët
Errësira e gjeli fluturoi (fëmijët me makinë).
Dru zjarri i copëtuar (dru zjarri simulon,)
Ai e dehur kokën e tij (duart e shtypura kundër kokës, rrotullohet në qafë).
U ul, u ngrit. U ul, u ngrit.
Dhe ata ndaluan tjerrjen.
Pas kryerjes së lidhjes fizike, kërkimi për mendjen për të frikshme vazhdon (detyrat).
6. Reflektimi (reagime)
Në fund të mësimit, psikologu mësues kërkon domosdoshmërisht pyetjet tradicionale për dishepujt: "Çfarë ju pëlqeu, çfarë ushtrime doni të përsërisni? Çfarë nuk i pëlqen? Cilat detyra dukeshin të vështira? Cilat rregulla të lojës së lojës do të ndryshonit? "
Burimet e informacionit
Vinokurova n.k. Mendoni së bashku. Zhvillimi i detyrave. Ushtrime. Detyra. Libri 1. - M.: Rritja, ekrani, 1997. - 96 f.
Llojet e aktiviteteve të fëmijërisë: Lojë, komunikim, arsim, hulumtim, motor, perceptimi i fiction dhe folklor.
Objektivat: Mësoni të dëgjoni me kujdes dhe të vëzhgoni, të formoni aftësinë e fëmijëve në fjalimin dialogë; Mësoni t'i përgjigjeni pyetjeve për fjalët dhe sugjerimet e përbërë nga 3-4 fjalë; Pasuroni dhe intensifikoni fjalorin në temë; Hekurudhor një qëndrim të kujdesshëm ndaj kafshëve.
Me interes ai dëgjon historinë e mësuesit për iriqin, i përgjigjet pyetjeve të thjeshta, me kërkesë të një të rrituri për të treguar për fotot e paraqitura në foto, zotëron lëvizjet kryesore kur kryejnë stërvitjen motorike "Hedgehog stall në rrugën e duhur ... ", merr pjesë në lojë" Magic Pouch ".
Materialet dhe pajisjet: Flanneluga, foto me një iriq, iriq lodër, tas me qumësht.
Organizimi i kohës.
Edukator . Guys, a doni të vizitoni iriqin? Ne do të zbulojmë se si jeton iriq.
Pjesa kryesore. Duke lexuar poemë.
Duke lexuar një poemë, duke treguar veprime në fanellhemb.
Mësuesi shfaq një foto në flanelhephepoge, në të cilën iriq është përshkruar, dhe është ulur:
Iriq i vogël,
Kater kembe.
Në fletën e pasme mbart
(Bashkëngjitur një fletë në kokën e tij),
Singo këndon:
"Tufts, Tufts, Tufts, Tuff -
Në anën e pasme, fleta nuk është
Më e forta unë jam në pyll,
Unë nuk kam frikë nga vetë Lesu. "
Iriq i vogël,
Kater kembe.
Në anën e pasme mbart kërpudhat
(I bashkëngjitet iriqit të kërpudhave),
Singo këndon:
"Tufts, Tufts, Tufts, Tuff -
Në anën e pasme të kërpudhave të mbartur
Më e forta unë jam në pyll,
Unë nuk kam frikë nga vetë Lesu. "
Iriq i vogël,
Kater kembe.
Në anën e pasme të dhelpës mbart
Singo këndon:
"Tufts, Tufts, Tufts, Tuff -
Në anën e pasme të foxës
Më e forta unë jam në pyll,
Të fitojë vetë lisis. "
Histori për iriq.
Fëmijët dëgjojnë historinë e mësuesit. (I shoqëruar nga një shfaqje e fotografive.)
- Hedgehog jeton në pyll nën pemë. Hedgehog me gjemba. Ai ka shumë hala. Ajo kthehet në një glomerulus dhe fle. Nuk ka kokë as këmbë. Kur nuk ka njeri që të ketë frikë rreth në heshtje dhe iriq, ai shpaloset, kokën, këmbët shfaqen, dhe iriqit shkon për të kërkuar ushqim. Ai ha bar, manaferrat, minjtë. Disi Hedgehog shkoi në kopsht, ku fëmijët luajtën. Ai ishte i frikësuar nga djemtë, hodhi glomerulumin. Fëmijët panë iriq dhe bërtitën: "Mami, iriq erdhi tek ne!" Mami bëri qumësht në një tas, të vendosur para iriqit, iriqit e tërhoqi me kujdes kokën dhe filloi të pinte qumësht nga tas. Kjo është ajo që një iriq interesant!
- Djemtë, të cilët përshkruhen në foto? (Iriq.) Çfarë është iriq? (Me gjemba. Të vogla.) Çfarë mbart iriqin e tij? (Fletë, kërpudhat.) Çfarë ha Heder? (Bari, manaferrat, minjtë, qumështi.) Dhe kush ka frikë nga iriq? (Fox.) Dhe çfarë bën iriq kur është e frikshme? (Ajo kthehet në top.)
Edukatori lexon linjat poetike për fëmijët, dhe fëmijët imitojnë lëvizjet.
Loja "Magic Pouch".
Qëllimi: Ushtroni fëmijët në aftësinë për të prekur për të përcaktuar lodrën, për të zhvilluar ndjesi të prekshme; Promovimi për të mësuar përmendësh emrat e lodrave, të mësojnë të tregojnë për lodrën, duke ndërtuar një ofertë nga 3-4 fjalë.
Edukatori tregon fëmijët një lodër të vogël (iriq, dhelpra, miun, kërpudha, fletë) dhe fton fëmijët të prekin çdo lodër, të kalojnë palme të saj në të. Pastaj mësuesi e vendos lodrën në qese dhe u ofron fëmijëve të marrin ndonjë lodër prej tij dhe, pa marrë, e quajnë atë, dhe pastaj të tregojë të gjithë.
Reflektim.
Fëmijët mund të marrin lodra (kukulla, iriq, tas, fletë, kërpudhat) dhe iriq feed.
Mësimi 4.
Poem A. Barto "Elephant".
Portë me ngjyra
Llojet e aktiviteteve të fëmijërisë: Lojë, komunikim, edukativ, hulumtim, vizuale, perceptimi i fiction dhe folklor.
Objektivat: bëhen të njohura me këtë vepër arti; Përmirësimi i aftësisë për të dëgjuar veprat poetike, ofrojnë fëmijëve mundësinë për të kapur fjalët, frazat kur lexojnë edukatorin e poemës; Mësoni të luani me lodra; Mbërtheni aftësinë për të nxjerrë një laps, të mësoni të shpenzoni linja të vogla, të mësoni skemat e tyre, të konsideroni punën e tyre; Të marrë pjesë në perceptimin e muzikës klasike.
Orientimi i synuar i arsimit parashkollor:ajo tregon reagim emocional në punën letrare dhe artistike të moshës (poema A. Barto "), e konsideron ilustrimin me interes, me kërkesë të një të rrituri për të treguar për të përshkruar; Merr një rol aktiv në aktivitetet prodhuese (duke tërhequr një portë), zotëron lëvizjet kryesore kur kryejnë ushtrimin "acar".
Shoqërimi muzikor: Play Music "Elephant" (Nga "karnavalet e kafshëve" K. Saint-Sansa).
Materialet dhe pajisjet: Ilustrime për poemë A. Barto, elefant lodër; FLANGEGRAPH, figurines për flanelhemph (shtëpi, portë), fletët e letrës, lapsa për çdo fëmijë, easel.
Organizimi i kohës.
Lojë muzikore "Elefant" K. Saint-Sansa tinguj.
Edukator. Ju dëgjoni? Vizitor po vjen tek ne. Dëgjoni muzikë dhe mendoni se kush mund të jetë. Po, është një elefant për të na vizituar nga kopshtin zoologjik! Pra, ai valë për ju me trungun e tij. Është kaq elefant që ju thotë: "Përshëndetje!"