Enciklopedia 

Kategoritë e moshës së njerëzve sipas moshës. OBSH e ka zgjatur rininë. Organizata Botërore e Shëndetit ka zhvilluar një klasifikim të ri të moshës

Mosha si kategori shërben për të treguar karakteristikat kohore të zhvillimit individual. Me fjalë të tjera, është një cikël (fazë, periudhë) zhvillimi. Ndarja e ciklit jetësor të një personi në periudha bën të mundur kuptimin më të mirë të modeleve të zhvillimit të tij, specifikat e ndryshimeve të lidhura me moshën në psikikë.

Ekziston një ndarje e moshës së një personi në kronologjik, social dhe psikologjik. Le t'i karakterizojmë ato.

Mosha kronologjike i referohet nivelit të zhvillimit biologjik të një personi që nga momenti i lindjes. Më shpesh, i referohet ekzistencës fiziologjike të një individi. Kjo moshë përcaktohet gjithashtu si mosha e pasaportës. Kriteret kryesore të tij janë lartësia dhe pesha e një personi, pjekuria skeletore, koha e shfaqjes së qumështit dhe dhëmbëve të përhershëm, koha e shfaqjes së karakteristikave sekondare seksuale, etj.

Mosha psikologjike karakterizon nivelin e zhvillimit ontogjenetik, të kushtëzuar nga ligjet e pjekurisë psikofizike të organizmit. Përcaktohet nga shkalla e zhvillimit të proceseve mendore dhe tipareve të personalitetit. Nga pikëpamja e L.S. Vygotsky, mosha psikologjike (e kushtëzuar) është një periudhë cilësisht unike e zhvillimit mendor, e karakterizuar, para së gjithash, nga shfaqja e një neoplazme (në psikikë ose sjellje), e cila u përgatit nga e gjithë rrjedha e zhvillimit të mëparshëm.

Mosha shoqërore përfshin nivelin e pjekurisë shoqërore të një personi, përshtatshmërinë e tij në shoqëri. Kriteret kryesore për këtë moshë mund të jenë asimilimi i nivelit moral dhe juridik dhe rolet shoqërore, zhvillimi i një orientimi profesional, etj. Shkallëzimet e moshës shoqërore janë si më poshtë: shkolla, studenti, mosha e pensionit, etj.

Mosha psikologjike, ashtu si mosha shoqërore, në shumicën e rasteve nuk përkon me njëra-tjetrën dhe me moshën kronologjike, e cila varet nga faktorë socio-kulturorë, ekonomikë, natyrorë dhe të tjerë.

Përveç kësaj, ekziston gjithashtu një moshë me përvojë subjektive, e cila ka një kuadër të brendshëm referimi. Ne po flasim për vetëdijen e lidhur me moshën, e cila varet nga tensioni, ngjarja e jetës dhe shkalla e perceptuar subjektivisht e vetë-realizimit të individit.

Koncepti i moshës si njësi e zhvillimit mendor u prezantua nga L.S. Vygotsky, i cili besonte se mosha ka strukturën dhe dinamikën e vet. Duke marrë parasysh këtë mirëkuptim, ai zhvilloi periodizimin e fëmijërisë. Ajo bazohet në dy kritere - dinamike dhe kuptimplote. I udhëhequr nga dinamika e zhvillimit, ai identifikoi fazat kritike dhe litike (të qeta, të qëndrueshme) në fëmijëri. Nga pikëpamja e përmbajtjes, Vygotsky e ndau fëmijërinë në periudha, bazuar në formacionet e reja të secilës fazë. Kështu, periodizimi i mëposhtëm i fëmijërisë u mor prej tij.

Kriza e të porsalindurve.

Mosha e foshnjave (2 muaj - 1 vit).

Kriza njëvjeçare.

Mosha e hershme (1-3 vjeç).

Kriza është tre vjeçare.

Mosha parashkollore (3 - 7 vjeç).

Kriza është shtatë vjeçare.

Mosha shkollore (8 - 12 vjeç).

Kriza është 13 vjeçare.

Puberteti (13 - 17 vjeç).

Kriza është 17 vjeçare.

Në fazën aktuale të zhvillimit të shkencës psikologjike, cikli i plotë i jetës së një personi ndahet në fazat e mëposhtme të moshës:

Foshnjëria (nga lindja deri në një vit), fëmijëria e hershme (nga 1 deri në 3 vjet), fëmijëria parashkollore (nga 3 në 7 vjet), mosha e shkollës fillore (nga 7 në 11 vjet), adoleshenca (nga 11 në 16 vjet), adoleshenca (nga 16 në 21 vjeç), rinia (nga 21 në 35 vjeç), pjekuria (nga 35 në 60 vjeç), pleqëria (nga 60 në 75 vjeç), pleqëria (nga 75 në 90 vjeç) , mëlçitë e gjata (90 vjet ose më shumë). Ky përcaktim i kufijve të moshës është i kushtëzuar dhe jepet për të udhëhequr moshën psikologjike.

Duhet të jepet përkufizimi i "karakteristikave të moshës". Ato përfaqësojnë vetitë specifike të personalitetit të një individi, psikikën e tij, të cilat natyrisht ndryshojnë në procesin e ndryshimit të fazave të moshës së zhvillimit. Ato pasqyrojnë transformimet që po ndodhin në psikikën e shumicës së përfaqësuesve të kësaj kulture. Karakteristikat e moshës formojnë një kompleks të vetive të ndryshme të sferave njohëse, motivuese, emocionale dhe të tjera, të cilat formojnë bazën e treguesve të zhvillimit në një fazë të caktuar moshe.

Koncepti i moshës i futur në psikologji krijoi një kuptim të normës së moshës, e cila përcakton gamën e luhatjeve në sistemin e treguesve psikologjikë të një popullate të caktuar, brenda së cilës ka një larmi opsionesh individuale të zhvillimit.

Qasjet e mëposhtme dallohen për të kuptuar normën e moshës.

Qasja statistikore bazohet në ndryshimin e dallimeve individuale për tregues të caktuar (lartësia ose pesha, kujtesa ose kapaciteti i vëmendjes, herësi i inteligjencës, etj.). Një vlerë karakteristike që është brenda mesatares njihet si normale, dhe treguesit që shkojnë përtej kufijve të përcaktuar konsiderohen si devijues nga norma.

Brenda kuadrit të kësaj qasjeje, norma e moshës shprehet si një tregues mesatar sasior.

Qasja e sistemeve funksionale e konsideron normën jo si një grup kriteresh standarde, por si një proces që përcakton optimale funksionale të veprimtarisë së një organizmi të gjallë. Normat fizike dhe mendore kuptohen përmes intervalit të funksionimit optimal të organizmit, brenda të cilit ruhet lidhja me mjedisin. Norma e moshës përcaktohet si optimale biologjike e funksionimit të një sistemi të gjallë, duke siguruar një përgjigje adaptive ndaj faktorëve të mjedisit.

Qasja biomjekësore bazohet në përvojën empirike që bazohet në vlerësimin e gjendjes funksionale të trupit. Norma e moshës gjykohet nga tregues të tillë si struktura e trupit, puna e organeve të brendshme në pushim dhe në bashkëveprim me mjedisin, reagimet mendore, etj.

Duke marrë parasysh qasjet, llojet e normave mund të dallohen:

Statistikore (karakterizon shumicën statistikore të treguesve të përshkruar);

Fiziologjike (përfshin treguesit mesatarë të proceseve dhe gjendjeve të një organizmi të gjallë);

Mendore (e përcaktuar nga treguesit e shumicës së manifestimeve individuale të psikikës);

Individuale (përfshin tregues të funksionimit të trupit të një personi të veçantë pa u përqëndruar në kriteret e moshës së mesme).

Duhet të theksohet se për normën mendore flitet kur funksionet e trupit, kryesisht të trurit, janë brenda normës fiziologjike, dhe përbërësit mendorë janë brenda normës statistikore.

Aktualisht, ekzistojnë disa nivele të normave mendore (sipas S. B. Semichev).

I. Norma ideale. Kjo do të thotë një gjendje mendore standarde, hipotetike, e karakterizuar nga integrimi harmonik i normave teorike, duke krijuar kushte për përshtatje të plotë psikosociale dhe rehati mendore. Ky nivel korrespondon me probabilitetin zero të sëmundjes mendore ose paqëndrueshmërisë mendore.

II Norma mesatare. Shtë një tregues i nxjerrë i karakteristikave mesatare psikologjike të një popullate të zgjedhur dhe studiuar në mënyrë specifike. Në këtë nivel, supozohet rreziku i një çrregullimi mendor.

III.Rregulli kushtetues. Kjo do të thotë, një tregues i marrë si rezultat i lidhjes së llojeve të caktuara të gjendjeve mendore të njerëzve të shëndetshëm me një lloj specifik të strukturës trupore.

IV Theksimi i zhvillimit. Si një variant i normës mendore, ajo karakterizohet nga një ashpërsi dhe disproporcionalitet i veçantë i disa tipareve të karakterit, duke çuar në një personalitet disharmonik.

V. Para-sëmundja. Një nivel tjetër i normës mendore, duke përfshirë treguesit e shenjave të para të anomalive mendore (patologji, mosfunksionim, etj.).

Vendosja e normës së moshës së zhvillimit në psikologji ju lejon të përgjithësoni karakteristikat e zhvillimit individual, të dalloni zhvillimin normativ dhe jonormal, të krijoni kritere periodizimi dhe diagnostikuese dhe të prezantoni udhëzime grupore dhe individuale në zhvillimin psikosocial.

Ekzistojnë periudhat e mëposhtme të moshës së një personi:

1. Fëmijëria- nga lindja deri në fillimin e periudhës (12-13 vjet).

2. Adoleshenca(puberteti)-nga 12-13 deri në 16 vjeç tek vajzat dhe nga 13-14 në 17-18 vjeç tek djemtë. Kjo moshë karakterizohet nga një rritje e mprehtë e gjatësisë së trupit me një rritje vjetore prej 5-6 cm. Deri në moshën 15 vjeç (krahasuar me një të porsalindur), ajo trefishohet dhe arrin një mesatare prej 158 cm tek djemtë dhe 156 cm tek vajzat. Pesha e trupit është përkatësisht 48 dhe 49 kg. Në moshën 14-15 vjeç, të gjitha ato të përhershme shfaqen, përveç dhëmbëve të mençurisë. Gjatë kësaj periudhe, ndodh një nga krizat më të rëndësishme të lidhura me moshën - puberteti, e cila bazohet në një ndryshim në funksionin e sistemit endokrin të trupit, i cili çon në shfaqjen e sekondarit, fillimin e menstruacioneve tek vajzat dhe paraqitja tek djemtë. Metabolizmi i përgjithshëm në trup bëhet intensiv, por i paqëndrueshëm, i paqëndrueshëm. Jeta mendore e një adoleshenti është shumë komplekse dhe e paqëndrueshme dhe kërkon takt dhe qëndrueshmëri të madhe nga mësuesit, mjekët dhe prindërit.

3. Adoleshenca- nga 16 në 25 vjeç për gratë dhe nga 17 në 26 vjeç për burrat. Vonesa e rritjes është karakteristike, rritja mesatare vjetore është 0.5 cm. Në këtë moshë, zakonisht shfaqen dhëmbët e mençurisë.

4. Mosha e të rriturve- nga 25 deri në 40 vjeç për gratë dhe nga 26 në 45 vjeç për burrat. Periudha e stabilizimit relativ të proceseve morfologjike dhe metabolike.

5. Mosha e pjekur- nga 40 në 55 vjeç për gratë dhe nga 45 në 60 vjeç për burrat. Gjatë kësaj periudhe, fillon kriza e dytë më e rëndësishme e moshës, e cila është veçanërisht e theksuar tek gratë. Menopauza shoqërohet me zhdukjen e funksioneve të gonadave dhe ristrukturimin e një numri të sistemeve hormonale në trup. Sfera mendore dhe metabolizmi karakterizohen nga një qëndrueshmëri e konsiderueshme.

6. Mosha e moshuar- nga 55 në 75 vjeç për gratë dhe nga 60 në 75 vjeç për burrat.

7. Pleqëri- mbi 75 vjet për gratë dhe burrat. Involucioni i përgjithshëm i organizmit fillon të zhvillohet.

Ndonjëherë propozohet të ndahet një moshë e veçantë për njëqindvjeçarët për personat 90 vjeç e lart.

Përcaktimi i saktë i moshës është thelbësor në praktikën klinike dhe mjekoligjore. Mosha mund të gjykohet në bazë të të dhënave për lartësinë, peshën trupore, numrin e dhëmbëve, gjendjen e lëkurës. Me moshën, rrudhat shfaqen në fytyrën e një personi. Deri në 20 vjet - frontale dhe nasolabiale, nga 25 vjet në skajet e jashtme prapa veshëve, nga 30 vjet - infraorbitale, nga 40 vjet - qafës së mitrës, nga 55 vjet - në veshët, duart, mjekrën. Sidoqoftë, të gjitha këto kritere janë shumë relative.

Një metodë më e saktë e përcaktimit të moshës është përcaktimi (radiografik) i të ashtuquajturës. Përkufizimi i tij bazohet në modelet e kockëzimit të lidhura me periudhat e moshës. Kështu, për shembull, pikat e ossifikimit në epifizën distale të rrezes shfaqen në 12-14 muaj. te vajzat dhe në moshën 16-18 muaj. te djemtë. në epifizën distale të ulnës përkatësisht në moshën 19 dhe 20 vjeç. Si rregull, një fotografi e dorës dhe kockës distale përdoret për të përcaktuar moshën e kockave. Duke ditur kohën e shfaqjes së pikave të kockëzimit dhe sinostozës, është e mundur të përcaktohet mosha e një personi me një shkallë të lartë saktësie.

Periudhat e moshës tek fëmijët... Periudha e fëmijërisë karakterizohet nga zhvillimi dhe rritja e vazhdueshme e trupit të fëmijës. Nuk ka asnjë vijë të rreptë midis fazave individuale të zhvillimit.

Fëmijërisë i paraprin një periudhë në të cilën dallohen faza e zhvillimit embrional (3 muajt e parë) dhe faza e zhvillimit të placentës (nga muaji i 3 -të deri në muajin e 9 -të).

Periudha prenatale e zhvillimit ndahet në disa periudha: 1) të sapolindur, që zgjasin deri në 4 javë të jetës; 2) foshnjëri, që zgjat nga 4 javë në 1 vit; 3) parashkollor, ose çerdhe, - nga 1 vit në 3 vjet; 4) parashkollor (periudha e kopshtit) - nga 3 në 7 vjet; 5) shkollë e vogël - nga 7 deri në 12 vjeç; 6) shkollë e lartë (adoleshencë, ose pubertet) - nga 12 deri në 18 vjeç (shih më lart).

Periudha neonatale karakterizohet nga paplotësia e zhvillimit të të gjitha organeve dhe sistemeve. Gjatë kësaj periudhe, trupi i fëmijës përshtatet me kushtet e mjedisit të jashtëm. Aftësia e pamjaftueshme funksionale e organeve të ndryshme është arsyeja për zhvillimin e një numri çrregullimesh në të cilat është e vështirë të përcaktohet kufiri midis gjendjeve fiziologjike dhe patologjike (humbje peshe fiziologjike dhe fiziologjike, dhe të tjera). I porsalinduri është jashtëzakonisht i ndjeshëm ndaj infeksionit kokak, i cili kërkon kujdes maksimal për një fëmijë të kësaj moshe (shiko).

Mosha e foshnjave... Për periudhën e foshnjërisë, intensiteti i rritjes dhe zhvillimit të trupit të fëmijës është karakteristik, i cili përcakton një nevojë relativisht të madhe për ushqim me kalori të lartë dhe kërkon ushqimin e duhur. Në rast të shkeljes së cilësisë dhe sasisë së ushqimit, çrregullimet ushqyese dhe janë të mundshme. Për shkak të dobësisë relative funksionale të organeve të tretjes, fëmija ha kryesisht ushqime të qumështit. Gjatë kësaj periudhe, fëmija është gjithashtu i pafuqishëm dhe kërkon kujdes të veçantë.

Sistemi i parë i sinjalizimit formohet tek një foshnjë. Fëmijët fillojnë të njohin objektet dhe fytyrat udhëhiqen në mjedis.

Lodhje e shpejtë e sistemit nervor qendror. kërkon një numër të madh të orëve të gjumit dhe alternim të duhur të gjumit dhe zgjimit.

Dobësia e mekanizmave mbrojtës imunobiologjik i bën fëmijët në muajt e parë të jetës më të ndjeshëm ndaj proceseve septike. Në 2-5 muaj. fëmija është më i prekshëm ndaj infeksioneve për shkak të rënies së prodhimit pasiv dhe të pamjaftueshëm të imunitetit të fituar aktiv. Në foshnjëri, manifestimi i anomalive kushtetuese është karakteristik, më shpesh i diatezës eksudative-katarrale (shiko).

Mosha parashkollore në karakteristikat e tij biologjike, ajo ka karakteristika të përbashkëta me foshnjërinë dhe moshën parashkollore. Deri në fund të vitit të parë, veçanërisht pas dy vjetësh, po zhvillohet me shpejtësi. Në këtë moshë, kërkohen masa të përshtatshme organizative për të siguruar regjimin e duhur, arsimin, pushimin e mjaftueshëm dhe zhvillimin e mëtejshëm të fëmijës. Në moshën parashkollore, infeksionet akute bëhen më të shpeshta, kryesisht për shkak të prodhimit të pamjaftueshëm të imunitetit aktiv. Kjo kërkon një fëmijë në kohë, si dhe zbatimin e masave për të mbrojtur fëmijën nga infeksioni.

Mosha parashkollore karakterizohet nga lëvizshmëria e madhe e fëmijës, aktiviteti i tij. Fëmijët janë shumë më të përfshirë në aktivitete sportive.

Në këtë periudhë të fëmijërisë, është veçanërisht e rëndësishme të organizoni siç duhet lojërat në natyrë, punën manuale, etj. Kur zhvilloni një rutinë të përditshme, veçanërisht organizimin e shëtitjeve, duhet të mbani mend se fëmija lodhet shumë shpejt me ecje të ngadalta, pa ndalesë. Lëndimet në familje dhe në rrugë bëhen më të shpeshta në moshën parashkollore; incidenca e infeksioneve akute rritet ndjeshëm.

Mosha e shkollës së vogël karakterizohet nga rritja e zhvillimit të muskujve, por rritja e fëmijës ngadalësohet disi. Fëmija zhvillohet në ekipin e shkollës dhe jeton sipas interesave të tij. Edukimi fizik duhet të organizohet në mënyrë që ata të mos e lodhin fëmijën, por të kontribuojnë në një rritje të proceseve metabolike dhe funksioneve të të gjitha sistemeve të trupit.

Me një ngarkesë të konsiderueshme shkollore, organizim jo të duhur të gjumit dhe pushimit, zhvillimi i reaksioneve neurotike është i mundur. Mosha e shkollës fillore karakterizohet nga një incidencë e lartë e infeksioneve akute, shfaqen sëmundje që janë të rralla në moshën parashkollore (çrregullime funksionale kardiovaskulare, dhe të tjera).

Mosha e shkollës së lartë... Fiziologjikisht, ajo karakterizohet nga pjekja e gonadave. gonadat ndryshojnë në mënyrë dramatike rrjedhën e të gjitha proceseve të jetës dhe ndikojnë në gjendjen funksionale të sistemit nervor. Në adoleshentët, ka një numër ndryshimesh në (paqëndrueshmëria e pulsit, etj.).

Gjendja e pabarabartë, nervozizmi i shtuar dhe lodhja gjithashtu vërehen. Në adoleshencë, tiparet morfologjike dhe fiziologjike që dallojnë një fëmijë nga një i rritur gradualisht zbuten dhe zhduken. Rrjedha e sëmundjes merr karakteristika klinike karakteristike për të rriturit. Shiko gjithashtu .

Edhe në shekullin e kaluar, një grua 30-vjeçare konsiderohej e moshuar. Pas pranimit në maternitet, nëna në pritje iu referua kategorisë së të lindurve të moshuar dhe iu paraqit shikime kundërshtuese. Në ditët e sotme, situata ka ndryshuar rrënjësisht. Tani një grua shtatzënë 40-vjeçare befason pak njerëz. Kjo është për shkak të rritjes së jetëgjatësisë së njeriut dhe kritereve të tjera.

Ky trend ka detyruar komunitetin botëror të rishikojë kufijtë ekzistues të moshës. Në veçanti, klasifikimi i moshës i OBSH -së ka ndryshuar.


Kur përpiluan tabelën, mjekët u udhëzuan duke përmirësuar shëndetin dhe pamjen e një personi, duke rritur aftësinë për të lindur fëmijë, duke ruajtur kapacitetin e punës për shumë vite dhe faktorë të tjerë.

Shkallëzimi i ngjan në mënyrë të paqartë ndarjes në grupe dhe periudha të caktuara të jetës që ekzistonin në Romën e lashtë. Në kohën e Hipokratit, mosha deri në 14 vjeç konsiderohej si rini, 15-42 vjeç e pjekurisë, 43-63 vjeç, mbi këtë-jetëgjatësi.

Ndryshimi i periodizimit, sipas shkencëtarëve, është për shkak të rritjes së nivelit intelektual të njerëzimit. Falë kësaj, trupi pengon në mënyrë të pavarur procesin e plakjes, duke shtyrë tharjen dhe fundin e pashmangshëm. Kulmi i zhvillimit intelektual të një personi modern bie në 42-45 vjet. Kjo siguron mençuri dhe, si rezultat, përshtatshmëri të madhe.

Sipas statistikave, me kalimin e viteve, popullsia, mosha e së cilës është 60-90 vjeç, rritet 4-5 herë më shpejt se treguesit e përgjithshëm.

Ky dhe kriteret e tjera janë përgjegjëse për rritjen graduale të moshës së pensionit në një numër vendesh në mbarë botën.

Ndikimi i moshës tek një person

Sidoqoftë, klasifikimi i moshës i Organizatës Botërore të Shëndetit nuk është në gjendje të ndryshojë vetëdijen e një personi. Në vendbanimet e largëta, njerëzit ende konsiderojnë se 45 ose më shumë vjet është praktikisht mosha para pensionit.

Gratë që kanë kaluar pragun dyzetvjeçar janë gati të heqin dorë nga vetja. Shumë gra të moshuara abuzojnë me alkoolin dhe pirjen e duhanit, ndalojnë së kujdesuri për veten. Si rezultat, një grua humbet tërheqjen e saj dhe plaket shpejt. Më pas, lindin probleme psikologjike që përkeqësojnë situatën. Nëse një grua apo një burrë ndihet vërtet i moshuar, atëherë asnjë rregullim në klasifikimin e moshës së një personi sipas OBSH -së nuk mund ta ndryshojë situatën.


Në këtë rast, pacienti ka nevojë për ndihmë me cilësi të lartë, në kohë nga një psikolog profesionist. Ekspertët rekomandojnë rishikimin e jetës dhe gjetjen e një kuptimi të ri në të. Mund të jetë një hobi, punë, kujdesi për të dashurit, udhëtimi. Një ndryshim i mjedisit, emocione pozitive, një mënyrë jetese e shëndetshme kontribuojnë në një përmirësim të gjendjes emocionale dhe, si rezultat, një rritje të jetëgjatësisë.

Sa i përket pjesës mashkullore të popullsisë, ajo është gjithashtu e prirur ndaj kushteve depresive. Si rezultat, përfaqësuesit e gjysmës së fortë të njerëzimit në moshën e mesme po shkatërrojnë familjet, duke krijuar të reja me vajza të reja. Sipas psikologëve, në këtë mënyrë burrat po përpiqen t’i mbajnë vitet që kalojnë.

Tani kriza e moshës së mesme është mesatarisht rreth 50 vjeç, duke u rritur nga viti në vit. Disa dekada më parë, ajo arriti kulmin në moshën 35 vjeç.

Vlen të përmendet se gjendja psiko-emocionale ndikohet nga vendi i vendbanimit, situata ekonomike dhe mjedisore, mentaliteti dhe faktorë të tjerë.

Sipas studimeve të mëparshme, klasifikimi dhe periodizimi i moshës reale është i ndryshëm. Banorët e vendeve evropiane e konsiderojnë fundin e rinisë në 50 +/- 2 vjet. Në vendet aziatike, shumë 55-vjeçarë ndihen të rinj dhe nuk janë gati të dalin në pension. E njëjta vlen edhe për banorët e disa shteteve të Amerikës.

Klasifikimi i moshave, i miratuar nga Organizata Botërore e Shëndetit, është një tregues i përgjithësuar që ndryshon me një interval të caktuar. Në bazë të tyre, ju mund të përgatitni trupin për ndryshimet e mëvonshme senile, të riorientohen në kohë, të gjeni një hobi, etj.

Në secilin rast, kur diplomoni, vlen të merren parasysh karakteristikat individuale të një personi. Pajisjet dhe teknologjitë moderne mjekësore bëjnë të mundur mbajtjen e trupit në formë të mirë për shumë vite.

Sondazh

Balzac, duke përshkruar pamjen e heroinës së romanit të tij "Një grua tridhjetë vjeçare", foli për "lëkurën e fytyrës që u zverdh me moshën". Kjo është tridhjetë vjeç! Edhe nëse i lejojmë disa besueshmëri shkrimtarit, dhe në fakt, morëm për të vërtetën ato numra që zonjat e reja të botës mendonin se mund të shpreheshin, është akoma e qartë: në ditët e vjetra njerëzit filluan të ndiheshin shumë të vjetër më herët. Hipokrati numëroi dhjetë periudha të jetës së një personi, të cilat ai i shoqëroi me ristrukturimin e trupit. Ai i kombinoi këto periudha në katër faza: fëmijëria (deri në 14 vjeç); pjekuria (15-42 vjeç); pleqëria (43-63 vjeç); jetëgjatësi (mbi 63 vjeç). Në Romën e lashtë, me sa duket, ata jetuan më gjatë. Periudhat e jetës atje u dalluan në përputhje me ndryshimin e statusit shoqëror të individit: adoleshenca (deri në 17 vjeç, marrja e togës së një të rrituri); të rinjtë (deri në 46 vjeç, shkarkimi nga shërbimi ushtarak dhe transferimi në kategorinë e lartë të centurit); pleqëria (deri në 60 vjeç, ndërprerja e aktiviteteve shoqërore); pleqëria. Por edhe në fillim të shekullit të kaluar, jeta u konsiderua pothuajse e plotë në dyzet. Në romanin e Gorky-t Nëna, një grua dyzetvjeçare quhet plakë.

Këto nuk janë kohë. Bota po ndryshon shumë shpejt. Në vitin 2005, shumica e të anketuarve e konsideruan kohën e fillimit të pleqërisë 50 vjeç. Fjalë për fjalë gjatë shtatë viteve të fundit, ka pasur ndryshime në përcaktimin e moshës biologjike. Organizata Botërore e Shëndetit ka zhvilluar një klasifikim të ri të moshës: nga 25 në 44 vjeç - moshë e re, 44 - 60 vjeç - moshë e mesme, 60 - 75 vjeç - pleqëri, 75 - 90 vjeç - pleqëri, pas 90 - mëlçitë e gjata. Ndoshta është plakja e shpejtë e popullsisë së botës që po detyron artificialisht të rrisë kufijtë e kapacitetit të punës?

Jo Për epokën e re, kufijtë përshtaten në botëkuptimin e një personi modern. Sipas një studimi sociologjik të kryer këtë vit, çdo i katërti evropian është i sigurt se pleqëria fillon në 64 vjeç, pothuajse çdo e pesta - se në 74. Sondazhet e opinionit u kryen në 31 vende, u intervistuan më shumë se 40 mijë njerëz, rezultatet u përmblodhën nga profesori britanik Dominic Abrams. Doli se në Perëndim njerëzit 80-vjeçarë ndiejnë largimin e rinisë në 52 vjeç, dhe ardhjen e pleqërisë në 69 vjeç. Gratë e shtyjnë fillimin e zbehjes së tyre edhe më tej. Unë ndryshova moshën dhe krizën e moshës së mesme. Pesëdhjetë vjet më parë, ajo erdhi në moshën 36 vjeç, sot - në 55.

Disa shkencëtarë janë të bindur se evolucioni i njerëzimit ka ndjekur këtë rrugë; në fazën aktuale, ai nuk është më i interesuar thjesht për një rritje sasiore të popullsisë, siç ishte deri më tani, por në zhvillimin e vetive intelektuale, vetë-përmirësim të njerëzve. Sot, natyra pengon plakjen biologjike, trupi vdes më ngadalë, sepse tani përparimi i njerëzimit kërkon një tru të zhvilluar dhe përvojë të qenësishme në përfaqësuesit e grupmoshës më të vjetër. Njerëzit arrijnë zhvillimin më të lartë intelektual pas 40 vjetësh, pastaj vjen mençuria. Deri në moshën shtatëdhjetë vjeç, një bazë vitale, profesionale dhe intelektuale është formuar plotësisht, e cila mund të përdoret për zhvillimin e mëtejshëm të njerëzimit në biosferë. Popullsia nga 60 në 90 vjeç rritet katër deri në pesë herë më shpejt se popullsia e përgjithshme.

Zëri i njerëzve

A përshtaten banorët e Dzerzhins në statistikat botërore? Sa vjeç ndjehen? Këtu janë përgjigjet e disa prej banorëve të qytetit tonë.

Nadezhda Fedorovna, 60 vjeç:

Për 60 vjet dhe ndihem. Deri në moshën 55 vjeç u ndjeva më i ri se mosha ime, dhe ndërsa shëndeti im u përkeqësua, gjithçka u bë e barabartë. Dhe se tani njerëzit po plaken më vonë - si fizikisht ashtu edhe psikologjikisht, mendoj se është e vërtetë.

Pavel Nikolaevich Chernenko:

Në të gjashtëdhjetat, do të doja të isha njëzet e pesë. Shpirti, ndryshe nga trupi, mund të mbetet i ri për një kohë të gjatë. Shpirti im është ndoshta njëzet e pesë vjeç dhe është. Kjo ndodh sepse unë gjithmonë kam parë perspektivën, kam udhëhequr një mënyrë jetese aktive. Ai punoi për 37 vjet në tunele, gjashtëmbëdhjetë prej tyre pas daljes në pension, dhe në të njëjtën kohë mbante fermën. Duhet të jetosh nesër, sapo të fillosh të jetosh sot, jeta do të ndalet.

Nadezhda Emelyanovna:

Unë jam 59 vjeç, shëndeti im po dështon dhe nuk ka kohë të plakem - burri im është i sëmurë, nëna ime është e vjetër. Ajo tashmë është nëntëdhjetë, por ajo e di më mirë se unë se ndjenja e moshës së saj nuk duhet të përkojë me të dhënat e pasaportës: ajo punoi deri në moshën 78 vjeç, tani ajo përpiqet të jetë në gjendje të mirë, bën të gjitha ushtrimet që mundet.

Maria Yakovlevna, 69 vjeç:

Epo, ndihem 65 vjeç. Ata nuk lejojnë që të rinjtë të ndiejnë sëmundjen. Ata u grumbulluan sapo ajo la punën e saj. Dhe ajo punoi për 52 vjet si prerës në KBO. Ajo e donte punën, dhe ishte një gëzim për të komunikuar me njerëzit. Aktiviteti i punës ju bën të ndiheni më të rinj dhe ju zgjat jetën.

Përcaktoni shanset tuaja

Ky test, i zhvilluar nga shkencëtarë të huaj, do t'ju ndihmojë të përcaktoni me siguri statistikore sa të mëdha janë shanset tuaja për të jetuar.

1. Sëmundjet kardiologjike.

a) Cilët nga prindërit, gjyshet dhe gjyshërit tuaj pësuan një sulm të parakohshëm në zemër ose sulm në zemër (para moshës 60 vjeç): asnjë - 10 pikë; një ose dy - 5 pikë; tre ose më shumë - 0 pikë.

b) Herën e fundit që kisha një nivel kolesteroli (nëse nuk dihet, me siguri do të më duhet të përqendrohem në zakonet e mia dietike): e shkëlqyeshme (më pak se 200 mg) - 10 pikë; e mesme (220 mg) - 5 pikë; keq (mbi 240 mg) - 0 pikë.

c) Herën e fundit kam pasur presion gjaku:

shkëlqyer (120/70) - 10 pikë; jo keq (130/90) - 5 pikë; keq (140/95) - 0 pikë. (Për saktësi më të madhe, presioni duhet të matet tri herë gjatë ditës)

2. Kënaqësia në punë.

Duke shkuar në punë në mëngjes, ndihem: gati për shfrytëzime të reja - 10 pikë; gati për të punuar, por pa shumë entuziazëm - 5 pikë; nuk jam i interesuar - në fund të fundit, është vetëm punë - 0 pikë.

3. Pirja e duhanit.

Gjatë pesë viteve të fundit unë: nuk kam pirë duhan fare - 10 pikë; e tymosur herë pas here - 5 pikë; tymosur vazhdimisht - 0 pikë

4. Gjendja fizike.

Ka shumë tregues për të përcaktuar gjendjen fizike, të tilla si koordinimi i lëvizjeve, efikasiteti i funksioneve të frymëmarrjes, shpejtësia e reagimeve, aktiviteti i sistemit të qarkullimit të gjakut, etj. Për vetëvlerësim, krahasoni formën tuaj aktuale fizike me atë që keni pasur 10 vjet më parë.

Ndihem: pothuajse e njëjtë - 10 pikë; diçka u përkeqësua - 5 pikë; Unë kisha nevojë të drejtohesha për trajtim - 0 pikë.

5. Kënaqësia me jetën.

Në përgjithësi, jeta ime është zhvilluar kohët e fundit: me shumë sukses - 10 pikë; jo keq - 5 pikë; jo më mirë se të tjerët - 0 pikë.

6. Vetëvlerësimi i gjendjes shëndetësore.

Këtë vit gjendja ime shëndetësore: e shkëlqyeshme - 10 pikë; mirë - 5 pikë; mesatare ose e dobët - 0 pikë.

7. Niveli i inteligjencës.

Sipas mendimit tim, gjatë vitit të kaluar, inteligjenca: nuk ka ndryshuar - 10 pikë; ndryshuar pak - 5 pikë; kujtesa dhe inteligjenca u përkeqësuan - 0 pikë.

Le të përmbledhim:

Një rezultat i shkëlqyer (90 pikë) tregon se ju do të jetoni më gjatë se çdo qytetar mesatar (afërsisht 78 vjet për gratë dhe 72 vjet për burrat).

Një rezultat më i lartë se mesatarja (65 deri në 90 pikë) tregon se ju mund të jetoni 3 vjet më shumë se statistika mesatare, ose më shumë nëse e keni kaluar testin në një moshë të përparuar.

Mesatarja (45-65 pikë) flet për jetëgjatësinë mesatare.

Një rezultat nën mesataren (40 pikë) tregon se ju duhet t'i kushtoni më shumë vëmendje shëndetit tuaj.

Për të marrë një vlerësim më të saktë të shëndetit tuaj, duhet të merrni parasysh faktorët e mëposhtëm:

Mosha. Konsideroni moshën tuaj kur bëni testin. Nëse jeni mbi 50 vjeç, atëherë një tregues prej 75-90 pikë tregon një probabilitet shumë të lartë që ju jeni një mëlçi e gjatë. I njëjti tregues në 30 është më pak i rëndësishëm.

Stili i jetesës dhe zakonet tuaja. Të gjitha gjërat e tjera janë të barabarta, një mënyrë jetese e rregullt lidhet me jetëgjatësinë. Ne po flasim për tre vakte të rregullta në ditë, rreth tetë orë gjumë çdo ditë - në të njëjtën kohë, etj. Njerëzit të martuar kanë tendencë të jetojnë më gjatë se beqarët. Konsumimi i alkoolit duhet të jetë minimal, nëse jo zero - alkoolizmi shkurton jetëgjatësinë.

Pesha. Pesha ideale është më e mira, edhe pse 4-6 kilogramë peshë shtesë e trupit nuk është një kërcënim. Obeziteti shkurton jetën dhe 15 përqind mbipeshë është një nivel i rrezikshëm. Luhatjet e mprehta në peshë gjatë disa viteve gjithashtu duhet të jenë shqetësuese.

Përgatitur nga Irina LAZARENKO.

Bizhuteri për çdo grua është një armë e vërtetë dhe një burim gëzimi, një talisman me fat. Nuk ka kurrë shumë bizhuteri dhe zbukurime. Kjo është arsyeja pse ju duhet të shikoni në faqen tonë të internetit milady-24.ru/zodiac/kamni-znaka-zodiaka-deva.html, në vitrinat virtuale të të cilave do të gjeni shumë produkte, gama e të cilave po rritet vazhdimisht me bizhuteri në modë dhe bizhuteri të ndryshme të bëra nga gurë natyrorë.

Gabim në tekst? Theksoni dhe shtypni Ctrl + Enter!

Periodizimi i moshës- ky është periodizimi i zhvillimit njerëzor nga momenti i konceptimit (ose nga momenti i lindjes) në momentin e vdekjes, dhe përcaktimet përkatëse të kufijve të moshës të fazave në jetën e një personi, sistemi i shtresimit të moshës i miratuar në shoqëri Me Në disa raste, kufijtë e periudhave të moshës në jetën e një personi kanë rëndësi ligjore (për shembull, mosha maksimale e shtatzënisë në të cilën aborti lejohet ligjërisht për arsye shoqërore në mungesë të indikacioneve mjekësore, ose moshës së shumicës, moshës së krimit përgjegjësia, mosha e pensionit, etj).

Problemi i periodizimit

Mosha ekziston njëkohësisht si një koncept absolut, sasior (mosha kalendarike, koha e jetës nga lindja ose nga momenti i konceptimit) dhe si një fazë në procesin e zhvillimit fizik dhe psikologjik (mosha e kushtëzuar). Mosha e kushtëzuar përcaktohet nga shkalla e zhvillimit, faza aktuale në procesin e zhvillimit dhe varet nga sistemi i miratuar i periodizimit, nga parimet e përcaktimit të fazave të zhvillimit.

Ndarja e ciklit të jetës njerëzore në kategoritë e moshave ka ndryshuar me kalimin e kohës, është e varur nga ana kulturore dhe përcaktohet nga qasja për përcaktimin e diapazonit të moshës. Siç theksoi ISKon, për të kuptuar përmbajtjen e kategorisë së moshës, para së gjithash, është e nevojshme të bëhet dallimi midis kornizave kryesore të referencës në të cilat shkenca përshkruan moshën njerëzore dhe pa lidhje me të cilat kategoritë e moshës nuk kanë kuptim te gjitha

Korniza e parë e referencës është zhvillimi individual (ontogjeneza, "cikli i jetës"). Kjo kornizë referimi specifikon njësi të tilla të ndarjes si "fazat e zhvillimit", "moshat e jetës" dhe përqendrohet në vetitë e lidhura me moshën.

Korniza e dytë e referencës janë proceset shoqërore të lidhura me moshën dhe struktura shoqërore e shoqërisë. Kjo kornizë referimi specifikon njësi të tilla të ndarjes si "shtresat e moshës", "grupmoshat", "brezat"; një nga drejtimet e kërkimit që i është caktuar është dallimet në grup.

Korniza e tretë e referencës është ideja e moshës në kulturë, si perceptohen ndryshimet dhe vetitë e lidhura me moshën nga përfaqësuesit e grupeve socio-ekonomike dhe etnike, një nga drejtimet e kërkimit që i është caktuar është stereotipet e moshës, etj. "Ritet e moshës".

Parimet e periodizimit

"Hapat e Epokës së Njeriut", gjysma e parë e shekullit XIX

Vygotsky dalloi tre grupe periodizimi (në lidhje me periodizimin e fëmijërisë dhe adoleshencës): sipas kriterit të jashtëm, me një ose disa shenja të zhvillimit të fëmijës.

Grupi i parë i periodizimeve bazohet në një kriter të jashtëm, pa lidhje me zhvillimin fizik dhe mendor të një personi. Për shembull, nga parimi "ontogjeneza përsërit filogjeninë" u nxor periodizimi, duke vendosur secilën fazë të jetës në përputhje me fazat e evolucionit biologjik dhe zhvillimin historik të njerëzimit. Deri më tani, ekziston një periodizim në fazat e sistemit të edukimit dhe aftësimit, që funksionon me koncepte të tilla si "mosha parashkollore", "mosha e shkollës fillore", etj. Meqenëse struktura e arsimit është zhvilluar duke marrë parasysh psikologjinë e zhvillimit, një periodizim i tillë është indirekt zhvillimi i fëmijës.

Grupi i dytë i periodizimeve bazohet në një kriter të brendshëm. Zgjedhja e kriterit që formon bazën e klasifikimit është subjektive dhe ndodh për arsye të ndryshme. Kështu, brenda kornizës së psikanalizës, Frojdi zhvilloi një periodizim të zhvillimit të seksualitetit të fëmijëve (faza gojore, anal, fale, latente, gjenitale). Periodizimi i P.P. Blonsky u bazua në një tipar të tillë objektiv dhe të thjeshtë fiziologjik si shfaqja dhe ndryshimi i dhëmbëve. Në klasifikimin që rezulton, fëmijëria ndahet në tre periudha: fëmijëria pa dhëmbë, fëmijëria e dhëmbëve të qumështit dhe fëmijëria e dhëmbëve të përhershëm; mosha e rritur fillon me shfaqjen e dhëmbëve të mençurisë.

Grupi i tretë i periodizimeve bazohet në disa tipare thelbësore të zhvillimit dhe mund të marrë parasysh ndryshimin e rëndësisë së kritereve me kalimin e kohës. Një shembull i një periodizimi të tillë janë sistemet e zhvilluara nga Vygotsky dhe Elkonin.

Ka shumë periodizime të zhvillimit të lidhur me moshën. Detajet e përpunimit të periodizimeve nuk janë të njëjta për mosha të ndryshme; periodizimi i fëmijërisë dhe adoleshencës, si rregull, tërhoqi më shumë vëmendje të psikologëve sesa periodizimi i pjekurisë, pasi zhvillimi në pjekuri nuk sjell ndryshime cilësore dhe periodizimi kuptimplotë i pjekurisë është i vështirë.

Brenda kuadrit të psikologjisë së zhvillimit, periodizimet dogmatike të bazuara në parimet spekulative janë zëvendësuar me periodizime të bazuara në studimet paraprake të zhvillimit të fëmijëve, duke përfshirë studimet gjatësore (afatgjata) të të njëjtëve fëmijë të zhvilluar nga Arnold Gesell.

Periodizimi

Disa sisteme historike dhe të përdorura aktualisht të periodizimit të periudhave të moshës në jetën e njeriut:

Periodizimi i Vygotsky

L. S. Vygotsky paraqiti procesin e zhvillimit të fëmijës si një kalim midis fazave të moshës, në të cilat ka një zhvillim të qetë, gjatë periudhave të krizave. Periudhat e zhvillimit të qëndrueshëm dhe krizës sipas Vygotsky:

  • kriza neonatale (deri në 2 muaj)
  • foshnjëri (deri në 1 vit)
  • Krizë 1 vjeçare
  • fëmijëria e hershme (1-3 vjet)
  • krizë 3 vjet
  • mosha parashkollore (3-7 vjeç)
  • krizë 7 vjet
  • mosha shkollore (7-13 vjeç)
  • krizë 13 vjet
  • puberteti (13-17 vjeç)
  • krizë 17 vjet

Periodizimi i Elkonin

Periodizimi i D. B. Elkonin, i cili është integrimi i koncepteve të L. S. Vygotsky dhe A. N. Leontiev, dallon periudhat e mëposhtme:

  • Femijeria e hershme
    • Foshnjëria (0-1 vjeç)
    • Mosha e hershme (1-3 vjeç)
  • Fëmijëria
    • Mosha parashkollore (3-7 vjeç)
    • Mosha e vogël shkollore (7-11 / 12 vjeç)
  • Adoleshenca
    • Adoleshenca (11 / 12-15 vjeç)
    • Adoleshenca e hershme (nga 15 vjeç)

Periodizimi i Elkonin është më i zakonshmi në psikologjinë e zhvillimit rus.

Teoria e zhvillimit psikosocial të Eric Erickson

E. Erickson identifikon tetë faza në zhvillimin psikosocial të një personi. Secila nga këto faza, si fazat në zhvillimin psikoseksual sipas Frojdit, ka detyrat e veta dhe mund të zgjidhet në mënyrë të favorshme ose të pafavorshme për zhvillimin e ardhshëm të individit. Korrespondenca e përafërt e këtyre fazave me moshën:

  • Foshnjëria (nga lindja deri në 1 vit)
  • Fëmijëria e hershme (1-3 vjet)
  • Mosha e lojës, parashkollor (4 - 6-7 vjeç)
  • Mosha shkollore (7-8 - 12 vjeç)
  • Rinia (13 - 19 vjeç)
  • Jeta e hershme (19-35 vjet) - mosha e rritur e hershme, miqësia dhe jeta e hershme familjare, vite deri në moshën e mesme të hershme
  • Mosha e rritur (35-60 vjeç) është një periudhë kur një person e lidh veten fort me një profesion të caktuar, dhe fëmijët e tij bëhen adoleshentë
  • Mosha e vjetër (nga 60 vjeç) - periudha kur puna kryesore e jetës ka përfunduar

Klasifikimi i APN BRSS (1965)

Në vitin 1965, në simpoziumin e Akademisë së Shkencave Pedagogjike të BRSS, u miratua periodizimi i mëposhtëm i moshës:

  • Të porsalindurit - 1 deri në 10 ditë
  • Foshnja - nga 10 ditë në 1 vit
  • Fëmijëria e hershme - 1 deri në 2 vjet
  • Periudha e parë e fëmijërisë - nga 3 në 7 vjet
  • Periudha e dytë e fëmijërisë - nga 8 në 12 vjet (mashkull); nga 8 deri në 11 vjeç (femër)
  • Adoleshenca - 13 deri në 16 vjeç (meshkuj); nga 12 deri në 15 vjeç (femër)
  • Mosha e të rinjve - nga 17 në 21 vjeç (burra); 16 deri në 20 vjeç (femër)
  • Mosha mesatare
    • periudha e parë - nga 22 në 35 vjet (meshkuj); nga 21 deri në 35 vjeç (femër)
    • periudha e dytë - nga 36 në 60 vjet (meshkuj); nga 36 në 55 vjeç (femër)
  • Të moshuarit - 61 deri në 75 vjeç (meshkuj); nga 56 në 75 vjeç (femër)
  • Mosha pleqërie - nga 76 në 90 vjet
  • Njëqindvjeçarë - mbi 90 vjeç

Mosha biologjike

Periodizimi i moshës në mjekësi bazohet në karakteristikat anatomike dhe fiziologjike të organizmit të përshtatshme për moshën. Për periodizimin e fëmijërisë, merret parasysh shkalla e përshtatjes me kushtet e mjedisit, me të cilën lidhet specifika e kujdesit dhe edukimit të fëmijës. Periudhat e kushtëzuara të moshës biologjike:

Periudhat e moshës tek fëmijët

  • Periudha neonatale (periudha neonatale) - 4 javët e para
  • Periudha e gjirit: nga 4 javë në 1 vit
  • Fëmijëria e hershme: 1-3 vjet
  • Mosha parashkollore: 3 vjeç - 6-7 vjeç
  • Mosha e shkollës së vogël: 6-7 - 10/12 vjeç
  • Vitet e adoleshencës:
    • vajzat: 10 - 17-18 vjeç
    • djem: 12 - 17-18 vjeç

Periudhat e moshës së një të rrituri

  • Periudha e të rinjve
    • djem: 17 - 21 vjeç
    • vajzat: 16 - 20 vjeç
  • Mosha e pjekur (1 periudhë)
    • meshkuj: 21 - 35 vjeç
    • gra: 20 - 35 vjeç
  • Mosha e pjekur (2 periudhë)
    • burra: 35 - 60 vjeç
    • gra: 35 - 55
  • Mosha e vjetër: 55/60 - 75 vjeç
  • Pjekuria: 75 - 90 vjeç
  • Mëlçitë e gjata - 90 vjet ose më shumë

Shiko gjithashtu

  • Mosha
  • Psikologjia e zhvillimit
  • Yakudoshi janë vitet e pakënaqura të jetës në shfaqjet tradicionale japoneze.

Shënime (redakto)

Letërsi

  • Fëmija dhe jeta familjare nën Rendin e Vjetër. Ch. Moshat e jetës Philip Aries // Yekaterinburg: Shtëpia Botuese Ural. universitet, 1999
  • Psikologjia e zhvillimit njerëzor. Sapogova E.E. // M.: Aspekt shtypi, 2001, 460 faqe.
  • Psikologjia e zhvillimit. Rinia, pjekuria, pleqëria. O. V. Khukhlaeva // Akademia, 2006, 208 faqe; ISBN 5-7695-2635-1;

Lidhjet

  • Problemi i periodizimit të moshës dhe moshës

Teknologjia e lojës. Karakteristikë e moshës

Metodologjia e lojërave mësimore fillon, para së gjithash, me masa sigurie që lidhen me jetën dhe shëndetin e fëmijëve. Në kontekstin e një biblioteke lodrash, kjo është respektimi i normave të proceseve fizike dhe mendore të fëmijës, në përputhje me grupmoshën e tij.

Shtë e nevojshme të bëhet dallimi midis tre grupmoshave karakteristike për sistemin e një kolektivi të përkohshëm të fëmijëve në kushtet e rekreacionit veror dhe gjatë gjithë vitit:

1. Grup mosha më të reja (9-11 vjeç). nëntë

2. Grup i moshës së mesme (11-13 vjeç) 10

3. Grup mosha të moshuar (13-16 vjeç) 12

Duke ditur karakteristikat kryesore të moshës, kjo do t'ju ndihmojë jo vetëm të përcaktoni gjendjen fizike dhe emocionale të pjesëmarrësit, por edhe të organizoni dhe zhvilloni me kompetencë çdo lojë pa dëmtuar shëndetin e fëmijës, por vetëm duke e forcuar atë.

Grup mosha më të reja (9-11 vjeç).

Karakteristikat fizike:

· Sistemi kardiovaskular mbetet prapa në zhvillimin e tij nga organet dhe sistemet e tjera, gjë që çon në lodhje të shpejtë, veçanërisht nga lëvizjet monotone;

Një diferencë e vogël sigurie për aparatin mbështetës, muskujt e dobët, veçanërisht të muskujve të shpinës dhe barkut, gjë që rrit mundësinë e lëndimeve të ndryshme gjatë lojërave (ndrydhje, pasoja të rënies, etj.)

Karakteristika kryesore:

· Lëvizshmëria dhe aktiviteti "Hyper";

• paaftësia për t'u përqëndruar në një gjë për një kohë të gjatë (pavëmendje "hiper");

· Mospërputhja e lëvizjeve;

· Pranimi i plotë i gjykimeve dhe vlerësimeve të të rriturve.

1. Lojrat në natyrë me vrap dhe kërcim duhet të kufizohen në kohë, të shoqëruara me pushime të shpeshta dhe ndryshime në natyrën e lëvizjeve.

2. Lojërat që lidhen me ngarkesa të mëdha me fuqi dhe me ulje të zgjatur pa lëvizje janë të papranueshme.

3. Nëse, sipas rregullave të lojës, fëmija duhet ta lërë atë, atëherë vetëm për një kohë të shkurtër, përndryshe ai do të thyejë rregullat duke hyrë në lojë vetë, pa leje.

4. Fëmijët e kësaj moshe i duan lojërat në të cilat ata duhet të "ngrijnë" në vend. Lojëra të tilla kontribuojnë në zhvillimin e funksionit të nevojshëm frenues në këtë moshë.

5. Të gjithë fëmijët e vegjël duan të ngasin makinën. Zgjedhja e shoferit duhet të justifikohet çdo herë: "ai kurrë nuk ka vozitur me ne ende", "ai ishte shumë i guximshëm në lojën e mëparshme", "ndoqi me ndershmëri rregullat". Shoferi mund të zgjidhet duke përdorur një numërim mbrapsht (renditje e drejtë *) ose mund të emërohet fituesi i lojës së mëparshme.

6. Fëmijët duhet të mësohen të luajnë, duke i mësuar ata të veprojnë sipas një sinjali, për shembull, "ngrini, thaheni" ose "ku janë krahët dhe këmbët tona". Një vëmendje e tillë efektive e përgjithshme do t'ju ndihmojë gjithmonë të mbani disiplinën e kërkuar, problematike në këtë moshë, si dhe të zhvilloni një reagim të shpejtë kur ndërtoni një skuadër, vendosni heshtje, etj.

7. Duke përfunduar lojën, është e nevojshme të festoni lojtarët më të mirë, iniciativë.

8. Lojëra të thjeshta me role me interpretimin e roleve të kafshëve ("Teatër i menjëhershëm") dhe, natyrisht, lojëra të ndryshme në natyrë janë të dobishme.

10. Më shumë lojëra për të zhvilluar vëmendjen.

Dhe mbani mend! Duke luajtur vazhdimisht me fëmijët "hiper" aktivë dhe të pavëmendshëm të këtij grupi, këshilltarët, para së gjithash, i mësojnë ata të dëgjojnë me kujdes dhe të jenë gjithmonë me ta.

Mosha e mesme (11-13 vjeç)

Karakteristikat fizike:

· Fillon procesi i pubertetit (vajzat janë përpara djemve);

· Ritmi i zemrës rritet, zhvillimi i skeletit, krahëve, këmbëve përshpejtohet;

· Shfaqet dhimbje koke e shpeshtë;

Në të njëjtën kohë, sistemi nervor i fëmijës po zhvillohet në mënyrë aktive, i karakterizuar nga rritja e ngacmueshmërisë.

Karakteristika kryesore:

• shfaqje e dhunshme e emocioneve;

· Rritja e dëshirës për mosmarrëveshje, papajtueshmëria;

· Një tendencë për konflikt me moshatarët dhe të rriturit, por kontakt i lehtë;

· Përpjekja për veprimtari praktike aktive (për të testuar veten);

· Pasion për aktivitete të përbashkëta kolektive;

· Përmbushja e detyrave me dëshirë, por tashmë me një vlerësim të rolit që u takon atyre, në kontrast me një moshë më të re;

• suksesi shkakton një ngritje emocionale, dështimi shkakton një humbje të mprehtë të interesit për rastin;

· Vajzat janë të qeta dhe të bindura, djemtë janë më energjikë dhe emocionalë, i shmangen çështjeve publike, duke kërkuar me ngulm një shembull për t'u ndjekur.

1. shtë e nevojshme të zgjidhni lojëra që nuk përmbajnë stres të madh emocional.

2. Më shumë lojëra në natyrë.

3. Rregullat e lojës dhe vetë loja duhet të drejtohen dhe gjykohen me një ritëm (imazhet janë opsionale).

4. Për të kryer më shpesh lojëra ekipore të lidhura me krijimin e grupeve të përziera "të menjëhershme".

5. Të shpallë dhe shpikë veprimtari kolektive-krijuese si lojë.

6. Krijoni një "situatë suksesi" për një fëmijë individual, një grup.

7. Për të kryer më shumë lojëra-energjizues dhe lojëra me vëmendje, që synojnë mobilizimin emocional të grupit.

Dhe mbani mend! Me vlerësimin e nevojshëm në lojë (sjellja, performanca, rezultati, gatishmëria), një adoleshent tashmë në këtë moshë ka nevojë për vlefshmërinë e komentit tuaj, dhe ky koment duhet në një mënyrë ose në një tjetër të synojë "situatën e suksesit". Kini kujdes edhe, sipas mendimit tuaj, me "kritika të padëmshme".


© 2015-2019 faqe
Të gjitha të drejtat u përkasin autorëve të tyre. Kjo faqe nuk pretendon autorësi, por siguron përdorim falas.
Data e krijimit të faqes: 2016-04-27

5. PERIODAT E F CHMIJSIS AND DHE KARAKTERISTIKAT E TYRE

E gjithë faza e pjekurisë njerëzore është e ndarë në disa periudha moshe.

Periudha e moshës mbulon periudhën kohore gjatë së cilës proceset e rritjes, zhvillimit dhe karakteristikat funksionale të organizmit janë të njëjta. Në të njëjtën kohë, periudha e moshës është periudha kohore e kërkuar për të përfunduar një fazë të caktuar në zhvillimin e organizmit dhe për të arritur gatishmërinë e tij për aktivitetin përkatës në këtë fazë.

Ky model formoi bazën për periodizimin e moshës - bashkimin e fëmijëve sipas moshës në organizimin e proceseve të bazuara shkencërisht të të ushqyerit, edukimit dhe studimit, regjimin e aktivitetit mendor dhe fizik.

Periodizimi i parë i rritjes dhe zhvillimit njerëzor u propozua nga pediatri rus N.P. Gundobin (1906).

Në vitin 1965, u miratua një skemë biologjike e periodizimit të moshës, e propozuar nga Instituti i Fiziologjisë së Fëmijëve dhe Adoleshentëve (Moskë). Identifikimi i 7 periudhave të pjekurisë së organizmit u bazua në një vlerësim të karakteristikave të zhvillimit individual, duke përfshirë një kompleks karakteristikash të konsideruara si një tregues i moshës biologjike - madhësia e trupit dhe organeve, pesha e trupit, ossifikimi skeletik, dalja e dhëmbëve , dhe shkalla e pubertetit.

Fiziologjia moderne, duke marrë parasysh periudhën e pjekurisë së trupit të fëmijës nga momenti i fekondimit të vezës, e ndan atë në 2 faza.

    Faza intrauterine përfshin: 1) fazën e zhvillimit embrional (0-2 muaj); 2) faza e zhvillimit të fetusit (3-9 muaj).

    Faza ekstrauterine përfshin:

1) periudha neonatale, ose neonatale (0-1 muaj); 2) periudha e gjirit (pas lindjes) (1 muaj - 1 vit); 3) periudha e hershme e fëmijërisë (1-3 vjet); 4) periudha parashkollore (3-6 vjet); 5) periudha shkollore, e cila, nga ana tjetër, ndahet në shkollë fillore (6-9 vjeç), shkollë të mesme (10-14 vjeç) dhe shkollë të lartë (15-17 vjeç) (EP Sushko et al., 2000).

Periodizimi i moshës është një përcaktim konvencional i moshës, duke marrë parasysh vetitë e trupit të fëmijëve që ndryshojnë në procesin e zhvillimit. Projektuar për vërtetimin shkencor të sistemit të kujdesit shëndetësor dhe zhvillimin e aftësive fizike dhe mendore të fëmijëve, metodat e edukimit dhe trajnimit. Në këto procese, është e nevojshme të merren parasysh veçoritë e zhvillimit të një individi të vetëm, i cili ka dallime të caktuara në kodin gjenetik dhe një mozaik kompleks të kushteve të jetës njerëzore. Kjo është arsyeja pse mosha e kalendarit (pasaportës) së fëmijëve nuk korrespondon gjithmonë me pjekurinë e tyre biologjike. Dallimi midis moshës kalendarike dhe biologjike në patologji mund të arrijë 5 vjet (G.N. Serdyukovskaya, 1989). Arsyet e vonesës janë prapambetje(nga lat. retardatio - ngadalësimi) i zhvillimit individual mund të jetë prematuriteti, trauma e lindjes, dehja, rakitizmi, si dhe ndikimi i kushteve të pafavorshme shoqërore (dehja e prindërve, neglizhimi i fëmijëve, etj.). Fëmijët para moshës biologjike janë më pak të zakonshëm. Midis tyre ka më shumë vajza. Mbipesha, bajamet kronik, distonia vegjetative-vaskulare janë tipike për fëmijë të tillë.

Në vitin 1935 E. Koch propozoi termin nxitim(nga lat. acseleratio - përshpejtim) për të treguar ndryshimet në rritjen dhe zhvillimin e fëmijëve të shekullit XX. krahasuar me ritmin e këtyre proceseve në shekullin XIX.

Në brezin modern, faza e pjekjes biologjike përfundon në të vërtetë më herët. Përshpejtimi i zhvillimit ndodh që në moshë të re: pesha e trupit të të porsalindurve u rrit me 100-300 g, gjatësia e trupit-me 1.2-1.5 cm (Yu.A. Yampolskaya, 1980). Dyfishimi i peshës ndodh tashmë në 4-5 muaj, dhe jo në gjashtë muaj. Ndryshimi i dhëmbëve të qumështit përfundon një vit më parë (V.N. Kordashenko, 1980). Ndryshimet e përshpejtimit janë më të theksuara në adoleshencë.

Fenomeni i përshpejtimit shpjegohet me ndikimin e një game të gjerë faktorësh në biologjinë e njerëzve modernë (rrezatimi jonizues dhe radioaktiv; heteroza e lidhur me migrimin e popullsisë moderne: urbanizimi, kimiizimi, etj.) Dhe jo gjithmonë ka një efekt pozitiv në trupin e fëmijëve. Ekspertët modernë besojnë se ritmi i përshpejtimit është ulur ndjeshëm vitet e fundit.

Ndarja e fëmijëve në grupmosha në institucionet parashkollore. Për punë më të suksesshme me fëmijët, konsiderohet e përshtatshme ndarja në grupmosha. Kjo merr parasysh tërësinë e karakteristikave anatomike dhe fiziologjike të fëmijëve, kushtet e jetesës, edukimin dhe trajnimin e foshnjave. Çdo grupmoshë duhet të korrespondojë me kushtet optimale që sigurojnë zhvillimin normal të trupit të fëmijës dhe formimin e personalitetit të tij.

Në institucionet parashkollore, grupet plotësohen duke marrë parasysh moshën e fëmijëve (Tabela 1.1).

Në fazën aktuale, për shkak të pushimit të gjatë të lehonisë të grave (nga 2 muaj në 3 vjet), numri i grupeve të çerdheve në institucionet e zakonshme parashkollore është ulur ndjeshëm, por ato janë të disponueshme në shtëpitë e fëmijëve.

* Përbërja dhe zona e ambienteve për edukimin parashkollor. Udhëzues për kodet e ndërtimit të Republikës së Bjellorusisë; 3.02.01-96 Te SNiP 2.08.02.89. 1996.S. 7.

Në periodizimin ekzistues të lidhur me moshën, nuk i kushtohet vëmendje e mjaftueshme periudhës së zhvillimit intrauterine - jetës së embrionit dhe fetusit në një mjedis të ndryshëm, ku ndodh një pjesë e ontogjenezës dhe filogjenezës. Sidoqoftë, rritja, zhvillimi dhe gjendja e mëtejshme e shëndetit të fëmijës së palindur varet kryesisht nga kjo periudhë.

Tabela 1.1

Grupet në institucionet parashkollore që korrespondojnë me periudhat e moshës

Numri i fëmijëve (njerëzve)

1. Çerdhe e vogël

10 (maksimumi)

2. E lartë e çerdhes

3. Parashkollor:

3-6 vjet (sipas certifikatës mjekësore më shumë se 7 vjet)

4. Mosha të ndryshme

5. Shëndeti i dëmtuar

6. Qëndrim i shkurtër

jo më shumë se mosha e përshtatshme

Periudha e zhvillimit intrauterine organizmi zgjat nga momenti i fekondimit të vezës deri në momentin e lindjes së një personi dhe është 9 muaj kalendarikë, ose, mesatarisht, 280 ditë. Në tre muajt e parë, fetusi formohet. Kjo periudhë u quajt faza, ose faza e zhvillimit embrional. Në këtë fazë, mjedisi i brendshëm i organizmit të nënës është mjedisi i fetusit.

Në fazën e zhvillimit embrional (nga dita e 8 -të deri në javën e 10 -të), organogjeneza kryhet - formimi i të gjitha organeve dhe sistemeve të brendshme të fëmijës së palindur. Infeksione të ndryshme kronike dhe dehje, faktorë të dëmshëm profesional mund të ndikojnë në zhvillimin e embrionit, përveç kësaj, qelizat embrionale janë shumë të ndjeshme ndaj stimujve të ndryshëm. Ekspozimi ndaj faktorëve të dëmshëm shkakton embriopati - sëmundje të periudhës prenatale, duke çuar në keqformime tek fëmijët. Kjo periudhë konsiderohet një periudhë kritike e zhvillimit.

Nga fillimi i muajit të 3 -të, fillon faza e zhvillimit të placentës (nga java e 12 -të para lindjes), në të cilën ndodh zhvillimi i mëtejshëm i organeve të brendshme. Periudha e hershme e placentës është një fazë e rëndësishme në zhvillimin e fetusit, pasi formimi i saktë i placentës, dhe kështu qarkullimi i placentës, siguron rritjen dhe zhvillimin e mëtejshëm normal të fetusit. Sëmundje të ndryshme të nënës, toksikozë (si rezultat i pirjes së duhanit, marrjes së alkoolit, ilaçeve) çojnë në dëmtim të qarkullimit të placentës.

Karakteristikat karakteristike të kësaj periudhe janë: rritja e shpejtë e fetusit, diferencimi i mëtejshëm i organeve, formimi i tipareve kryesore strukturore dhe funksionale të fëmijës së palindur. Faktorë të ndryshëm të pafavorshëm (endo- dhe ekzogjenë) në këtë periudhë shkaktojnë ngadalësim të rritjes, diferencim të organeve dhe indeve dhe çojnë në lindjen e një foshnje të parakohshme. Shumë sëmundje të fetusit, të cilat shpesh shoqërohen me infeksione të hershme (infeksioni ndodh përmes rrugës transplacentale), të tilla si AIDS, rubeola, gripi, listerioza, toksikoplazmoza, jersinioza, bruceloza, sifilizi, si dhe toksikoza të ndryshme, përfshirë medikamentet, gjithashtu kanë një efekt negativ.

Faza e mëvonshme (fetale) karakterizohet nga akumulimi i elementëve gjurmë, disa vitamina në fetus dhe pjekja e sistemeve enzimatike. Dëmtimi i fetusit në këtë periudhë mund të shkaktojë kequshqyerje intrauterine, dështim funksional të sistemeve dhe organeve, lindje të parakohshme, infeksione të lindura.

Periudha neonatale zgjat nga momenti i lindjes dhe deri në 28 ditë të jetës. Kjo periudhë ndahet në fillim (0-6 ditë) dhe vonë (7-28 ditë). Periudha neonatale është periudha më e përgjegjshme dhe më kritike, e shoqëruar me stres të madh për fëmijën. Reagimi i rëndë i stresit të trupit konfirmohet nga ndryshimet e thella morfologjike dhe funksionale në sistemet endokrine, nervore dhe të tjera të organeve të brendshme. Ndryshimi i kushteve të jetesës - ekzistenca jashtë trupit të nënës - e detyron të porsalindurin të përshtatet me faktorët e rinj të mjedisit.

Ndryshimet kryesore që ndodhin në trupin e fëmijës janë përshtatja me kushtet e reja të jetesës, shfaqja e frymëmarrjes pulmonare, ristrukturimi i sistemit të qarkullimit të gjakut, traktit gastrointestinal dhe ndryshimet metabolike.

Gjatë zhvillimit intrauterine, shkëmbimi i gazit ndodh përmes placentës, pas lindjes, mushkëritë zgjerohen dhe ndodh frymëmarrja pulmonare. Qarqet e vazhdueshme të mëdha dhe të vogla të qarkullimit të gjakut "fillojnë". Lloji i tretjes ndryshon plotësisht në lidhje me një ndryshim në mjetet e të ushqyerit të fëmijës, në 24-48 orët e para zorrët kolonizohen nga baktere të ndryshme.

Gjatë kësaj periudhe, një gjendje mund të zhvillohet, duke treguar një shkelje të aftësive adaptive të trupit të fëmijës në mjedis. Kjo gjendje vërehet në kundërshtim me standardet higjienike ushqyese, regjimin e kujdesit dhe quhet kalimtare (kalimtare). E gjithë kjo ndikon në funksionet e organeve dhe sistemeve të të porsalindurit, dhe shpesh shkakton shkeljen e tyre.

Ekziston një humbje kalimtare e peshës fillestare të trupit në ditën e 3-4-të të jetës (me 5-6% të peshës së lindjes) si rezultat i urisë dhe humbjes së ujit gjatë fillimit të proceseve autonome të frymëmarrjes, urinimit, etj. Parandalimi i këtij çrregullimi - lidhja e hershme e fëmijës në gji ... Me një ndryshim të mprehtë në temperaturën e ambientit, fëmijë të tillë mbinxehen ose ftohen lehtësisht si rezultat i proceseve të papërsosura të termorregullimit në trup. Prandaj, është e nevojshme të ruhet një regjim i përshtatshëm i temperaturës (duke përdorur inkubatorë për foshnjat e parakohshme, etj.), I cili përcaktohet nga shkalla e pjekurisë së fëmijës dhe temperatura e ambientit.

Në ditët e para të jetës, të sapolindurit zhvillojnë një përqendrim të rritur të bilirubinës, e cila në 60-70% të rasteve shoqërohet me një ngjyrë ikterike të lëkurës dhe mukozave; Kjo është për shkak të hemolizës së përshpejtuar të eritrociteve që përmbajnë hemoglobinë F dhe aktivitetit të ulët të enzimave të mëlçisë që lidhin bilirubinën me acidin glukuronik.

Tek të sapolindurit, një çekuilibër hormonal, ose krizë, zhvillohet për shkak të një rritje të gjakut të hormoneve të nënës - estrogjeneve, që hyjnë përmes qumështit të nënës. Gurgullimë e mundshme e gjëndrave të qumështit, njollosje tek vajzat nga vagina, skuqje, pigmentim i lëkurës rreth thithkave dhe organeve gjenitale, në fytyrë, etj.

Ndryshime të rëndësishme kalimtare vërehen në funksionin e veshkave, sistemit kardiovaskular dhe proceseve metabolike.

Në periudhën e mëvonshme, neonatale (fundi i 1 - fillimi i javës së 2 -të), në kushte normale të të ushqyerit, pajtueshmëri me regjimin dhe kujdesin e të porsalindurve, shumica e çrregullimeve pothuajse zhduken plotësisht. Por ka kufij të përshtatjes, përtej të cilave, nën ndikimin e faktorëve negativë, sëmundja zhvillohet. Sëmundjet e fëmijëve të kësaj periudhe janë të ndryshme. Disa janë të lidhura me zhvillimin intrauterine të dëmtuar (prematuritet, anomali zhvillimore), të tjerë me trauma të lindjes (hemorragji intrakraniale, fraktura të eshtrave, asfiksi) dhe të tjerë me trashëgim (hemofili, prapambetje mendore). Infeksionet virale dhe bakteriale shpesh çojnë në lindjen e fëmijëve të vdekur ose fëmijëve të cilët nuk janë në gjendje të ekzistojnë jashtë trupit të nënës.

Të sapolindurit janë shumë të ndjeshëm ndaj infeksionit pirogjenik, i cili mund të shkaktojë sepsë, duke depërtuar më shpesh përmes plagës së kërthizës, lëkurës së dëmtuar, etj.

Mosha e gjirit (periudha pas lindjes) zgjat nga 1 muaj në 1 vit. Kjo periudhë karakterizohet nga një shkallë e shpejtë e rritjes së lartësisë, peshës trupore, metabolizmit intensiv, zhvillimit të statikës dhe aftësive motorike.

Për të siguruar rritjen dhe zhvillimin e rritur të fëmijëve 1 vjeç, nevojitet më shumë ushqim për 1 kg peshë trupore sesa fëmijët më të mëdhenj. Por trakti tretës në këtë moshë është i pazhvilluar dhe madje edhe me një shkelje të lehtë të të ushqyerit, cilësia dhe sasia e ushqimit tek fëmijët, si çrregullime akute ashtu edhe kronike të tretjes dhe të ushqyerit, mund të ndodhë mungesa e vitaminës.

Zhvillimi i pamjaftueshëm i sistemit tretës dhe funksioni i tyre i kufizuar (qumështi i gjirit është ushqimi kryesor deri në 5-6 muaj të jetës) mund të shkaktojë sëmundje të traktit gastrointestinal (traktit gastrointestinal).

Infeksionet akute të fëmijërisë (fruthi, rubeola, ethet e kuqe, etj.) Janë të rralla në foshnjëri, dhe në rastet e infeksionit, sëmundja është më e rëndë; ato ndryshojnë në përhapjen e shenjave të përgjithshme dhe në ekspresivitetin e ulët të simptomave specifike lokale. Lëkura dhe indet e foshnjave janë të buta dhe dëmtohen lehtë. Sidoqoftë, për shkak të pranisë në indet e një numri të madh të kapilarëve dhe elementëve të rinj qelizorë, kur dëmtohen, shërimi ndodh më shpejt sesa tek të rriturit.

Rrallësia relative e sëmundjeve infektive tek fëmijët e kësaj moshe është për shkak të imunitetit që ata morën nga nëna përmes placentës, dhe gjatë vitit ato u përforcuan me antitrupa të përmbajtur në qumështin e gjirit.

Periudha parashkollore (çerdhe) zgjat nga 1 deri në 3 vjet. Gjatë kësaj periudhe, rritja dhe zhvillimi i fëmijës ndodh me një ritëm më të ngadaltë. Rritja e lartësisë është 8-10 cm, pesha-4-6 kg në vit. Përmasat e trupit ndryshojnë ndjeshëm, dimensionet e kokës zvogëlohen relativisht nga 1/4 e gjatësisë së trupit në një të porsalindur në 1/5 në një fëmijë 3 vjeç (Fig. 1.1). Komplikimi i funksionit të traktit gastrointestinal, prania e dhëmbëve (duhet të ketë 8 prej tyre deri në fund të vitit) janë baza për fillimin e ushqyerjes artificiale të fëmijës.

Në vitin e 2 -të të jetës, kryhet rritje intensive dhe formim i sistemit musculoskeletal. Përmirësimi i sistemit nervor qendror dhe njohja e mjedisit kontribuojnë në zhvillimin e aftësive motorike, pjesëmarrjen aktive në lojëra. Fëmijët ulen, ecin, vrapojnë vetë. Fjalori rritet ndjeshëm (200-300 fjalë); ata janë të mirë në shqiptimin e fjalëve individuale dhe frazave të tëra.

i porsalindur 2 vjeç 6 vjeç 20 vjet

Oriz. 1.1 Ndryshimet në proporcionet e trupit me moshën

Kontaktet më të gjera me mjedisin, me fëmijët, të rriturit përbëjnë një kërcënim të infektimit me sëmundje infektive. Në këtë kohë, imuniteti pasiv i marrë nga nëna është dobësuar, dhe rritet mundësia e sëmundjeve infektive (fruthi, dhenve, kollës së mirë, etheve të kuqe, dizenteri, dispepsi, sëmundjeve të frymëmarrjes).

Lëkura dhe indet mbeten delikate dhe dëmtohen lehtë, gjë që kërkon kujdes të kujdesshëm dhe praktika të përshtatshme higjienike.

Mosha parashkollore zgjat nga 3 deri në 7 vjet. Kjo periudhë karakterizohet nga një ngadalësim edhe më i madh i ritmit të rritjes së fëmijës. Rritja vjetore në lartësi është mesatarisht 5-8 cm, pesha e trupit është rreth 2 kg. Përmasat e trupit gjithashtu ndryshojnë ndjeshëm - gjatësia e kokës për 6-7 vjet është 1/6 e gjatësisë së trupit, dhe rritja e gjymtyrëve përshpejtohet (shih Fig. 1.1). Ekziston një përmirësim i mëtejshëm i sistemit nervor qendror dhe periferik, zhvillimi i indeve të muskujve, gjë që bën të mundur që fëmijët të kryejnë ushtrime të ndryshme fizike që kërkojnë koordinim të saktë të lëvizjeve. Kjo kontribuon në zhvillimin e lëvizjeve dhe aftësive - fëmijët vrapojnë shumë dhe shpejt, ecin në majë të gishtave, luajnë instrumente muzikore, vizatojnë, presin vepra artizanale prej letre, etj.

Për shkak të zhvillimit të mëtejshëm neuropsikik, forcimit të induksionit negativ në korteksin cerebral, aftësia funksionale e qelizave nervore rritet, kështu që fëmijët mund të angazhohen në çdo aktivitet të koncentruar për një kohë më të gjatë. Fjalori rimbushet ndjeshëm, sinjalet e të folurit luajnë një rol në rritje në sjelljen e fëmijës. Zhvillimi i fjalës lehtësohet nga lojëra, aktivitete të ndryshme, mësimi i poezive, këngëve, marrëdhënieve midis fëmijëve dhe të rriturve. Fëmija mëson zotërimin e të folurit, shqiptimin e fjalëve dhe frazave individuale përmes birësimit, prandaj formimi i fjalës së saktë varet nga njerëzit përreth tij. Për të parandaluar vonesën e të folurit, të rriturit duhet të jenë të vëmendshëm ndaj fëmijës, të monitorojnë fjalimin e tyre dhe të tij.

Fëmijët e moshës 3-5 vjeç kanë aftësi motorike të të folurit të pamjaftueshme, si rezultat i të cilave ato karakterizohen nga mangësi fiziologjike në shqiptimin e disa tingujve: shqiptim i dëmtuar i tingujve të fërshëllimës dhe fishkëllimës, si dhe "p", "l", " k ", etj. Me trajnimin e duhur, kulturën e shëndoshë të të folurit, këto mangësi kalojnë shpejt. Në rastet e vonesës në zhvillimin e aftësive motorike të të folurit tek fëmijët në institucionet parashkollore dhe shkollat, ajo vihet në skenë nga terapistët e të folurit.

Në moshën parashkollore, përqindja e infeksioneve virale akute - gripi, infeksionet akute të frymëmarrjes - rritet. Sëmundjet e frymëmarrjes zënë vendin e parë. Inflamacioni i mushkërive vërehet më shpesh në moshën 2-4 vjeç, dhe deri në vitin e 7-të ndodh më shpesh si një ndërlikim i sëmundjeve virale.

Deri në fund të moshës parashkollore, numri i rasteve të bajametit kronik, një tendencë për reumatizëm rritet, numri i dëmtimeve të shikimit, sëmundjeve alergjike dhe çrregullimeve neurotike rritet pothuajse 2 herë.

Në fund të periudhës parashkollore, struktura e sëmundjeve kronike tek fëmijët shpërndahet si më poshtë: në radhë të parë janë sëmundjet e sistemit të tretjes; në të dytën - sëmundjet e sistemit të frymëmarrjes (kryesisht nazofaringit); në të tretën - sëmundjet e sistemit musculoskeletal dhe indit lidhës (këmbët e sheshta, skolioza, etj.); në të katërt - sëmundjet e sistemit nervor dhe organeve shqisore (neurozat, miopia, enureza, otiti media, etj.); në të pestën - sëmundjet e lëkurës (diatezë, etj.). Rrjedhimisht, vëmendja kryesore e edukatorëve, mësuesve, mjekëve duhet të drejtohet në parandalimin në kohë të çrregullimeve shëndetësore tek fëmijët, identifikimin e devijimeve ekzistuese dhe miratimin e masave të përshtatshme për trajtimin e tyre.

Mosha shkollore fillon nga 6-7 vjeç dhe zgjat deri në 17 vjeç. Një fëmijë 6-7 vjeç i zhvilluar normalisht është morfologjikisht dhe funksionalisht gati për shkollim.

Sistemi nervor i fëmijës, analizuesit, endokrin dhe sisteme të tjera kanë fituar pjekuri të mjaftueshme funksionale. Ndryshimi i dhëmbëve të qumështit përfundon me ato të përhershme. Mësimet e qëllimshme në shkollë nuk janë vetëm të realizueshme, por edhe të dobishme për fëmijët, ato përmirësojnë sistemin nervor qendror, në veçanti korteksin cerebral, reagimet dhe aftësitë e lindura, krijojnë kushte për zhvillimin e lidhjeve dhe reagimeve të reja dhe nxisin zhvillimin më të shpejtë.