Temat për punën rrethore në grupin e mesëm. Program pune (grupi i mesëm) me temë: Punë rrethore “Duart e afta” grupi i mesëm

Qëllimet:

1. Të zhvillojë aftësitë artistike dhe krijuese të parashkollorëve përmes aktivitetit pamor;
2. Zhvillimi i aftësive njohëse, konstruktive, krijuese dhe artistike në procesin e krijimit të imazheve duke përdorur materiale dhe teknika të ndryshme.
3. Zhvillimi i një ekipi të ngushtë për fëmijë përmes edukimit të punës së palodhur, këmbënguljes, durimit, ndihmës reciproke, ndihmës reciproke.
4. Për të zhvilluar tek fëmijët aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve, imagjinatës, të menduarit krijues, koordinimit të lëvizjeve, syrit.
5. Për t'ju mësuar durimin dhe këmbënguljen.

Tek programi i filxhanit "Mjeshtri" përfshin seksione:

Puna me letër dhe karton.

Letra përdoret pothuajse në të gjitha fushat e veprimtarisë njerëzore. Është e vështirë të gjesh një material më të përshtatshëm për krijimtarinë e fëmijëve sesa letra. Letra është një nga materialet më të përballueshme, nuk kërkon një grup të madh mjetesh kur punoni me të. Një cilësi shumë e vlefshme e letrës është aftësia për të ruajtur formën që i është dhënë, e cila na lejon të bëjmë vepra artizanale të ndryshme, lodra, si dhe objekte që mund t'i përdorim në jetën e përditshme prej saj.

Janë marrë në konsideratë lloje të ndryshme letre dhe mënyra të ndryshme të përpunimit dhe përdorimit të saj. Aplikacioni është bërë nga pjesë të prera, mozaiku është bërë nga elementët e përftuar nga prerja. Aplikacioni i prerjes bëhet gjithnjë e më i ndërlikuar. Fëmijët bëjnë aplikime jo të sheshta, por vëllimore nga pjesët e prera. Puna me letër është një aktivitet shumë emocionues dhe shpërblyes - zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike, imagjinatë dhe personalitet krijues. Ka shumë lloje të artit të letrës. Shumë njerëz të famshëm ishin të angazhuar në lloje të ndryshme të artit të letrës, të cilat mbahen në muze në mbarë botën.

Puna me material natyror - përmban mundësi të mëdha që fëmija të afrohet më shumë me natyrën e tij amtare, duke nxitur një qëndrim të kujdesshëm, të kujdesshëm ndaj tij dhe formimin e aftësive të para të punës.

Pasi kanë mësuar rregullat e grumbullimit, tharjes dhe ruajtjes, fëmijët kryejnë aplikime të sheshta me bazë letre të gjetheve, barishteve dhe luleve, duke arritur një efekt piktoresk. Një mozaik në baza të sheshta dhe vëllimore të mbuluara me plastelinë është bërë nga drithëra, fara, degëza, duke zgjedhur ngjyrat, formën dhe madhësinë, duke u përpjekur të përputhet me skicat. Për të krijuar imazhe artistike, përdoren materiale me madhësi më të mëdha - kone, degë - duke krahasuar format e tyre me elementët e një objekti vizual, duke studiuar lloje të ndryshme lidhjesh

Puna me materiale të mbeturinave.

"Materiali i pavlerë është gjithçka që mund të hidhet pa mëshirë, ose mund ta përdorni, duke i dhënë dorë të lirë imagjinatës së pakufishme të fëmijëve." ... O. Schloss.

Tani është bërë modë të flasim për ekologjinë, për mënyra të reja të përdorimit të mbetjeve për të mirën e përbashkët. Por nuk do të flasim fare për këtë, por për gëzimin e madh që u sjell fëmijëve krijimtaria dhe punimet me gjilpërë. Pothuajse çdo ditë hedhim shishe plastike, enët e disponueshme, ambalazhe ushqimore, të gjitha llojet e kutive, kashtë, stilolapsa të vjetër, gazeta, tapa shishe, mbështjellës karamele etj. Dhe vështirë se mendojmë për faktin se shumë nga këto mbeturina mund të përdoren të reja, duke u bërë baza për një punë dore origjinale për fëmijë ose një lodër emocionuese. Gjërat e panevojshme, të cilat ne përpiqemi t'i heqim sa më shpejt, kanë shumë mundësi për një krijimtari të tillë.

Puna me materiale të tilla kontribuon në zhvillimin e aktiviteteve të projektimit të fëmijëve. Me ndihmën e mjeteve të ndryshme, ata mësojnë të përpunojnë dhe lidhin pjesë nga materiale të ndryshme, mësojnë vetitë e tyre, gjë që kontribuon në zhvillimin e imagjinatës dhe aftësive të tyre teknike. Puna me materiale të ndryshme zgjeron rrethin e njohurive të fëmijëve për botën përreth tyre.

Kur punojnë me materiale mbeturinash, fëmijët përdorin lloje të ndryshme ambalazhesh - kuti plastike dhe kartoni, gota, kuti shkrepsesh, shishe të ndryshme etj. Për të krijuar imazhe të kafshëve dhe personazheve të përrallave, përdoren kuti kartoni të formave të ndryshme. Fëmijët mësojnë t'i kombinojnë ato, të përputhen me madhësitë, t'i ngjitin me letër dhe të shtojnë detajet e nevojshme.

Rezultati i pritshëm

Fëmijët:

Ata do të njihen me materiale të ndryshme dhe vetitë e tyre.

Ata do të zotërojnë aftësitë e punës me gërshërë dhe ngjitës.

Mësoni disa teknika për transformimin e materialeve.

Mësoni të shihni të pazakontën në objektet e zakonshme

Ata do të zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.

Do të jap disa shembuj planesh-përmbledhjesh të punës rrethore "Mjeshtri" :

Përvijimi i temës "Iriqi për një shëtitje" .

Objektivat: inkurajimi i fëmijëve që të bashkëpunojnë në ndërtimin nga materiale natyrore kur krijojnë një komplot, të bashkuar nga një përmbajtje e vetme. Ndihmoni në krijimin e një koncepti të përgjithshëm, shpërndani funksionet, zgjidhni materialin dhe pajisjet e nevojshme. Zhvilloni aktivitetin njohës, kreativitetin në procesin e projektimit.

Materiali: lodër iriq, plan urbanistik, pikturë "Jerzy" , kone, plastelinë.

Motivimi: tregoni Iriqit se si fëmijët e saj iriq ecin për një shëtitje.

1. Momenti i lojës është ardhja e Hedgehog.
2. Ekzaminimi i figurës "Jerzy" .
3. Konsideroni një mostër artizanale.
4. Detyra e lojës "Bëni një iriq" .
5. Iriqi i admiron iriqët dhe falenderon djemtë.

Plan-përmbledhje me temën: "Pemët me veshjen e vjeshtës" .

Detyrat: të zhvilloni interesin e fëmijëve për zanatet e bëra nga materiale natyrore, të mësoni se si të përdorni degëza të thata në punë, duke i dekoruar ato me fletë letre. Konsolidoni njohuritë për ngjyrën dhe shenjat e vjeshtës. Për të kultivuar një shije estetike.

Materiali: degëza të thata, shirita me ngjyrë letre, gërshërë, plastelinë, një foto që përshkruan një park vjeshte (pyll, kukull.

Motivimi: do të bëjmë një park vjeshte për kukullën tonë.

1. Ardhja e kukullave të Katya, ju lutem, dëshiron të bëjë një shëtitje në parkun e vjeshtës.
2. Konsideroni foton rreth vjeshtës.
3. Leximi i një poezie "Gjethet po rrotullohen" .
4. Punime për fëmijë.
5. Admironi parkun e vjeshtës, falë kukullës Katya.

Plan-përmbledhje me temën: "Breshkë" .

Detyrat: vazhdoni të mësoni se si të bëni një lodër në një sekuencë të caktuar sipas skemës, nga materiali natyror. Mësojini fëmijët ta analizojnë atë, të theksojnë pjesët kryesore, të zgjedhin materialin e duhur, të përdorin një shtesë. Zhvilloni aftësinë për të bërë konkluzione, për të zhvilluar interesin njohës.

Materiali: foto me imazhin e një breshke, diagrame, shkopinj, lëvozhgë arre, plastelinë.

Motivimi: ne do të shtojmë banorë të rinj në pishinën tonë.

1. Momenti i lojës - performanca e një kënge breshkë nga një film vizatimor.
2. Oferta për të bërë banorë të rinj në pishinën tonë.
3. Shikoni një foto të një breshke dhe një zanati mostër.
4. kryerja e punës nga fëmijët.
5. Luaj me vepra artizanale në pishinë.

Plan-përmbledhje me temën: "Pilivesa" .

Detyrat: të mësoni fëmijët të bëjnë një lodër nga një material natyral sipas një modeli, të përdorin plastelinë për të bashkuar pjesë të një lodre. Të formojë tek fëmijët një interes për këtë lloj pune. Zhvilloni imagjinatën.

Materiali: fara (peshk luan) hi, panje, mollë, degëz e thatë, plastelinë, diagramë pilivesa, foto objekti me imazhin e një pilivesa.

Motivimi: sipas fabulës së Krylovit "Pilivesa dhe milingona" .

1. Bërja e një gjëegjëzë.
2. Shikoni foton dhe mostrën.
3. Përcaktoni sekuencën e punës.
4. Ndihmoni ata që e kanë të vështirë.
5. Admironi zanatet dhe lavdëroni fëmijët.

Kreativiteti është një lloj aktiviteti i veçantë,
sjell kënaqësi në vetvete.

Punë artistike krahu- kjo është puna krijuese e fëmijës me materiale të ndryshme, në procesin e të cilave ai krijon objekte dhe produkte domethënëse të dobishme dhe estetike për dekorimin e jetës së përditshme (lojëra, punë dhe pushim). Një punë e tillë është një veprimtari dekorative, artistike dhe e aplikuar e një fëmije, pasi kur krijon objekte të bukura, ai merr parasysh cilësitë estetike të materialeve në bazë të ideve ekzistuese, njohurive, përvojës praktike të fituar në procesin e punës dhe orëve të artit në kopshti i fëmijëve.

Të rriturit përreth fëmijës jo vetëm që duhet të formojnë dhe përmirësojnë aftësitë e tij të punës, por edhe gradualisht të zgjerojnë përmbajtjen e veprimtarisë së punës së fëmijës, duke arritur ndërgjegjësimin dhe qëllimin e motiveve të punës. Prandaj, u bë e nevojshme që fëmijëve t'u mësohej vepra artistike individualisht, domethënë krijimi i një rrethi "Duar shumë të afta".

Në punën e rrethit, detyrat e nevojshme që fëmijët të angazhohen në dizajnimin nga letra, materiale natyrore dhe mbetje, pëlhura, letra, drithëra. Nxit interesin për aktivitetet vizuale; kushtojini vëmendje ekspresivitetit figurativ të objekteve të ndryshme në art, mjedisin natyror dhe të përditshëm (gjërat e krijuara nga duart e mjeshtrit popullor, strukturat arkitekturore); të mësojnë të vërejnë konturet e përgjithshme dhe detajet individuale, konturin, ngjyrën, modelin. Për t'u njohur me skemën e ngjyrave, me opsionet për kompozime dhe rregullimin e ndryshëm të imazhit në një fletë letre. Krijoni kushte për krijim të pavarur artistik.

Një tjetër nga detyrat kryesore që kam vendosur është zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike. Meqenëse zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike te fëmijët parashkollorë është një nga problemet urgjente, pasi dobësia dhe ngathtësia e lëvizjes së gishtërinjve dhe duarve janë faktorë që e bëjnë të vështirë zotërimin e aftësive dhe aftësive më të thjeshta të kujdesit për veten të nevojshme në jetë. . Përveç kësaj, zhvillimi i dorës është i lidhur ngushtë me zhvillimin e të folurit dhe të menduarit të fëmijës. Niveli i zhvillimit të aftësive të shkëlqyera motorike është një nga treguesit e gatishmërisë për shkollim. Zakonisht, një fëmijë me një nivel të lartë të zhvillimit motorik të imët është në gjendje të arsyetojë logjikisht, ai ka të zhvilluar kujtesën, vëmendjen dhe të folurit koherent.

Klasat në rreth interesojnë dhe magjepsin fëmijët me veçantinë e tyre, aftësinë për të përdorur trillimin, fantazinë, kërkimin e teknikave dhe metodave të ndryshme të veprimit, komunikimin me njëri-tjetrin në mënyrë krijuese, Fëmijët zotërojnë aftësinë për të zgjedhur dhe kombinuar në mënyrë të përsëritur materiale, duke e përdorur atë në mënyrë të përshtatshme. mësoni të kuptoni teknikën, sekretet e mjeshtrave popullorë ... Dhe kjo në fund të fundit kontribuon në zhvillimin artistik dhe krijues të parashkollorëve, formimin e një dëshire për t'u angazhuar në punë interesante dhe të dobishme.
Temat e studimeve të mia përkonin me temat e fjalorit të kopshtit. Për klasat në rreth u përdorën materiale të ndryshme: leshi pambuku, drithëra, gome shkumë, disqe CD, pambuk, peceta etj.

Rrethi është krijuar për fëmijë nga 4 deri në 7 vjeç.

Synimi:

Krijoni kushte të favorshme për zhvillimin e aftësive krijuese tek fëmijët
Ndihmoni fëmijën tuaj të ndihet si mjeshtër dhe krijues.

Objektivat e rrethit:

1. Të zhvillojë aftësitë artistike dhe krijuese të parashkollorëve nëpërmjet veprimtarisë pamore;
2. Të zhvillojë aftësitë njohëse, konstruktive, krijuese dhe artistike në procesin e krijimit të imazheve duke përdorur materiale dhe teknika të ndryshme.
3. Zhvillimi i një ekipi të ngushtë për fëmijë përmes edukimit të punës së palodhur, këmbënguljes, durimit, ndihmës reciproke, ndihmës reciproke.
4. Të zhvillojë tek fëmijët aftësitë e shkëlqyera motorike të gishtërinjve, imagjinatës, të menduarit krijues, koordinimit të lëvizjeve, syrit.
5. Për t'ju mësuar durimin dhe këmbënguljen.

Grupi i mesëm.
tetor

1 javë: Tema: “Perimet”.
Synimi:
Materiali: Plastelinë, karton me një klishe.

Synimi: Për të mësuar rregullat e trajtimit të sigurt të ngjitësit, drithërave. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Nxitni një dëshirë për të bërë zanate.
Materiali: Karton me një klishe, ngjitës, furçë, pecetë letre.

3 javë: Tema: "Kërpudhat".
Synimi: Mësojini fëmijët të punojnë me drithëra dhe ngjitës. Planifikoni ecurinë e punës. Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: karton, klishe, ngjitës, furçë, drithëra.

Java 4: Tema: “Rënia e gjetheve”.
Synimi: Mësojini fëmijët të punojnë me peceta letre me ngjyra të ndryshme (e verdhë, jeshile, portokalli, e kuqe). Mësoni të argëtoheni gjatë punës me një material të tillë. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Zhvilloni perceptimin estetik. Për të kultivuar këmbëngulje, durim, saktësi në punë.
Materiali: Karton me një klishe, ngjitës, furçë, peceta.

Nëntor

1 javë: Tema: “Delet”.
Synimi:
Materiali: karton, klishe, ngjitës, furçë, leshi pambuku.

Java 2: Tema: "Pulë".
Synimi: Mësoni të ndërtoni zanate të thjeshta. Mësoni të përdorni materiale të ndryshme. Formoni pavarësinë, zhvilloni një ndjenjë të vetëbesimit. Nxit pavarësinë.
Materiali: letër, shabllon zogjsh, mel, leshi pambuku, zam PVA, furçë.

3 javë: Tema: "Iriqi".
Synimi: Për të mësuar rregullat e punës së sigurt me ngjitës, fara. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Nxitni dëshirën për të bërë dhurata për të dashurit tuaj.
Materiali: Karton me një klishe, ngjitës, furçë, fara.

Java 4: Tema: “Pylli”.
Puna ekipore.
Synimi: Për të mësuar rregullat e punës së sigurt me ngjitës, peceta. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Nxitni dëshirën për të bërë dhurata për të dashurit tuaj.
Materiali: Karton me shabllon, peceta, furçë, drithëra.

dhjetor

1 javë: Tema: “Flokoja e borës”.
Synimi: Mësojini fëmijët të punojnë me materiale të ndryshme. Për të mësuar rregullat e sigurisë për të punuar me ngjitës, drithëra. Mësoni të planifikoni punën tuaj. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, këmbëngulje. Për të nxitur një dëshirë për ta çuar punën e nisur deri në fund.
Materiali: makarona, karton, shabllon, ngjitës, furçë.

Java 2: Tema: "Xhupa".
Synimi:
Materiali: karton, klishe, ngjitës, furçë, drithëra.

3 javë: Tema: "Kapela".
Synimi: Mësojini fëmijët të punojnë me lesh pambuku dhe ngjitës. Planifikoni ecurinë e punës. Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali:

4 javë:
Tema: "Kali".
Synimi: Mësojini fëmijët të punojnë me lesh pambuku dhe ngjitës. Planifikoni ecurinë e punës. Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: karton, klishe, ngjitës, furçë, topa pambuku.

janar

Java 2: Tema: “Zog në lug”.
Synimi: Për të mësuar rregullat e trajtimit të sigurt të ngjitësit, drithërave. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Nxitni dëshirën për të bërë dhurata për të dashurit tuaj.
Materiali: Karton me një klishe, ngjitës, furçë, drithëra.

3 javë: Tema: "Pjata"
Synimi:
Materiali: pllaka klishe, zam PVA, furçë, drithëra, fara.

4 javë: Tema: "Cookies".
Synimi: Mësojini fëmijët të punojnë me brumin e kripur. Mësoni të argëtoheni gjatë punës me një material të tillë. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Zhvilloni perceptimin estetik. Për të kultivuar këmbëngulje, durim, saktësi në punë.
Materiali: Brumë i kripur.

shkurt

1 javë: Tema: “Divan”.
Synimi: Për të mësuar rregullat e punës së sigurt me ngjitës, karton. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Nxitni dëshirën për të bërë dhurata për të dashurit tuaj.
Materiali: Karton, ngjitës, furçë.

Java 2: Tema: “Makina”.
Synimi: Mësoni të transmetoni imazhin, duke vëzhguar madhësinë relative. Zhvilloni perceptimin imagjinativ, estetik. Nxit pavarësinë.
Materiali: kuti shkrepsesh, zam PVA, furçë.

Java 3: Tema: “Kupa për babin”.
Synimi: Mësojini fëmijët të punojnë me materiale të ndryshme. Mësoni të ndërtoni zanate të thjeshta. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Të kultivojë aftësinë për ta çuar deri në fund punën e nisur.
Materiali: klishe kartoni, zam PVA, fara, drithëra.

Java 4: Tema: "Shtëpi".
Synimi: Mësojini fëmijët të punojnë me kuti me ujë tualeti, letër me ngjyrë, ngjitës.
Materiali: karton, ngjitës, furçë, letër me ngjyra, kuti uji tualeti.

marsh

Synimi: Mësojini fëmijët të punojnë me pecetë letre dhe ngjitës. Planifikoni ecurinë e punës. Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: karton, klishe, ngjitës, furçë, pecetë letre, pjatë e disponueshme.

Java 2: Tema: “Shporta”.
Synimi: Mësoni të planifikoni ecurinë e punës. Zhvilloni aftësitë kompozicionale, perceptimin e ngjyrave. Formoni pavarësinë, ndjenjën e vetëbesimit.
Materiali: një shishe limonadë, gërshërë.

3 javë: Tema: "Gjirafa".
Synimi: Mësojini fëmijët të punojnë me drithëra dhe ngjitës. Planifikoni ecurinë e punës. Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: karton, klishe, ngjitës, furçë, mel.

Java e 4: Tema: "Borra".
Synimi: Mësoni rregullat e trajtimit të sigurt të ngjitësit dhe letrës. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Nxitni dëshirën për të bërë dhurata për të dashurit tuaj.
Materiali: Letër quilling, ngjitës, furçë.

prill

1 javë: Tema: Puna në grup. "Zogjtë shtegtarë"
Synimi: Mësojini fëmijët të punojnë me lesh pambuku dhe ngjitës, drithëra. Punoni kolektivisht. Planifikoni ecurinë e punës. Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: karton, shabllon, ngjitës, furçë, pambuk, drithëra.

Java 2: Tema: "Hapësira"
Synimi: Mësoni të planifikoni punën tuaj. Zhvilloni aftësi manuale. Nxit pavarësinë.
Materiali: Letër me ngjyrë, karton, drithëra, zam PVA, gërshërë, furçë.

3 javë: Tema: "Peshku".
Synimi:
Materiali: kapak kosi, plastelinë, fara, drithëra, kruese dhëmbësh, gërshërë.

Java 4: Tema: "Lulet"
Synimi:
Materiali:

Mund

1 javë: Tema: "Flutura"
Synimi:
Materiali:

Java 2: Tema: "Kartolina për veteranët"
Synimi:
Materiali:

3 javë: Tema: "Vera".
Synimi: Mësoni të ndërtoni zanate të thjeshta. Zhvilloni iniciativën. Nxitja e pavarësisë, veprimtarisë.
Materiali: letër me ngjyra, peceta, drithëra, ngjitës, furçë.

4 javë: Diagnostifikimi. Ekspozita e punimeve.

Grupi i lartë.

tetor

1 javë: Tema: "Kopshti ynë i gëzuar i perimeve, i cili thjesht nuk rritet këtu ...".
Detyrat: Formoni aftësinë për të punuar me karton të valëzuar duke palosur elementët kryesorë dhe duke i shndërruar ato në vepra artizanale të ndryshme. Mësoni të planifikoni punën tuaj. Zhvilloni aftësi manuale, imagjinatë, aftësi krijuese. Zhvilloni fjalimin. Nxit pavarësinë.
Materiali: Karton me shumë ngjyra (1/2 fletë A4) për çdo fëmijë. Shirita kartoni të valëzuar jeshile dhe portokalli me gjerësi 1 cm. Letër valëzuar jeshile. Ngjitës PVA, furça, leckë vaji.

Java 2: Tema: “Kopshti frutor”.
Detyrat: Për të formuar aftësinë për të bërë vepra artizanale nga kartoni i valëzuar. Rregulloni teknikën e punës me bordin e valëzuar. Zhvilloni imagjinatën, aftësitë e shkëlqyera motorike.
Materiali: Karton me shumë ngjyra (1/2 fletë A4) për çdo fëmijë. Shirita kartoni të valëzuar ngjyrë jeshile dhe vishnje me gjerësi 1 cm Letër valëzuar jeshile. Ngjitës PVA, furça, leckë vaji.

Tema: “Shporta me kërpudha”.
Detyrat: Për të formuar aftësinë për të bërë vepra artizanale nga kartoni i valëzuar. Forconi aftësinë për të bërë punën me saktësi. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Për të kultivuar një perceptim estetik, interes për mësimin.
Materiali: Imazhi i përfunduar i një shporte thurjeje. Shirita të bardhë kartoni të valëzuar 20-30 cm të gjatë për këmbët e kërpudhave, shirita kafe dhe portokalli 10-15 cm të gjatë.Ngjitës PVA, furça, leckë vaji.

Tema: "Vjeshta e Artë".
Detyrat: Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të përdorin dërrasën e valëzuar në punën e tyre. Për të zhvilluar aftësinë për të krijuar kompozime komplote duke përdorur materiale të ndryshme. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Zhvilloni perceptimin estetik. Për të kultivuar këmbëngulje, durim, saktësi në punë.
Materiali: Fletë e lyer e letrës A3, vija.

Nëntor

Tema: "Flamuri i Rusisë".
Detyrat: Për të formuar tek fëmijët aftësinë për të punuar me peceta dhe ngjitës. Rregulloni ngjyrat e flamurit rus. Planifikoni ecurinë e punës. Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: karton, zam PVA, furça. Peceta me ngjyra të bardha, blu, të kuqe, leckë vaji.

Java 2: Tema: "Një kukull nga një shami".
Detyrat: Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të ndërtuar një kukull nga një shami. Formoni pavarësinë, zhvilloni një ndjenjë të vetëbesimit. Nxit pavarësinë. Zhvilloni aftësitë motorike të duarve.
Materiali: Shami, leshi pambuku, fije.

3 javë: Tema: “Makina”.
Detyrat: Formoni aftësinë për të punuar me materiale të ndryshme (kuti shkrepëseje). Rregulloni rregullat për punë të sigurt me ngjitës, gërshërë. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Për të nxitur një dëshirë për ta çuar punën e nisur deri në fund.
Materiali: Letër me ngjyra, kuti shkrepsesh nga 3 për çdo fëmijë, ngjitës PVA, furça, leckë vaji.

Java 4: Tema: "Njeriu".
Detyrat: Për të mësuar rregullat e trajtimit të sigurt të lisave, ndeshjeve. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Për të nxitur një dëshirë për ta çuar punën e nisur deri në fund. Zhvilloni imagjinatën, fantazinë, aftësitë e shkëlqyera motorike. Arritni punë të saktë dhe me cilësi të lartë.
Materiali: acorns, plastelinë.

dhjetor

1 javë: Tema: “Dega Rowan”.
Detyrat: Për të formuar aftësinë e fëmijëve për të punuar me materiale të ndryshme (pecetë), planifikoni punën e tyre. Rregulloni shenjat e dimrit. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, këmbëngulje. Për të nxitur një dëshirë për ta çuar punën e nisur deri në fund.
Materiali: karton, shabllon, pecetë e bardhë, e kuqe, ngjitës PVA, furçë, leckë vaji.

2 javë: Tema: "Bullfinch".
Detyrat: Për të formuar aftësinë e fëmijëve për të punuar me drithëra dhe ngjitës. Planifikoni ecurinë e punës. Për të konsoliduar aftësinë për të pozicionuar imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: karton, shabllon, ngjitës PVA, furçë, mel me ngjyrë, leckë vaji.

Java 3: Tema: “Flokoja e borës”.
Detyrat: Mësojini fëmijët të punojnë me materiale të ndryshme (bollgur) Mësoni rregullat e sigurisë për të punuar me ngjitës, drithëra. Mësoni të planifikoni punën tuaj. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, këmbëngulje. Për të nxitur një dëshirë për ta çuar punën e nisur deri në fund.
Materiali: bollgur, karton, klishe, zam PVA, furçë, leckë vaji.

Java 4: Puna ekipore.
Tema: “Herringa e dëshirave”.
Detyrat: Formoni aftësinë për të punuar në një ekip. Forconi aftësinë e fëmijëve për të punuar me letër dhe ngjitës. Planifikoni ecurinë e punës. Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: Fletë letre A3, shabllon palme, ngjitës PVA, furçë, letër me ngjyrë, leshi pambuku.

janar

Java 2: Tema: “Një dhuratë për Krishtlindje. Engjëll".
Detyrat: Mësoni të planifikoni ecurinë e punës. Zhvilloni aftësitë kompozicionale, perceptimin e ngjyrave. Formoni pavarësinë, ndjenjën e vetëbesimit. Për të formuar një dëshirë për të bërë një dhuratë për të afërmit. Arritni punë të saktë dhe me cilësi të lartë.
Materiali: karton, pambuk, gërshërë, ngjitës PVA, pecetë, leckë vaji.

3 javë: Tema: “Delet”.
Detyrat: Për të mësuar rregullat e punës së sigurt me ngjitës, shkopinj pambuku. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Ngrini dëshirën për të bërë vepra artizanale me duart tuaja.
Materiali: Karton me një klishe, zam PVA, furçë, shtupë pambuku, gërshërë.

Java 4: Tema: "Gjirafa".
Detyrat: Mësojini fëmijët të punojnë me drithëra dhe ngjitës. Planifikoni ecurinë e punës. Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: karton, klishe, zam PVA, furçë, mel.

shkurt

1 javë: Tema: "Në mbretërinë e peshkut".
Detyrat: Për të formuar aftësinë e fëmijëve për të punuar me materiale të ndryshme, disqe. Mbërtheni rregullat për punë të sigurt me ngjitës, letër, gërshërë. Për të zhvilluar aftësi kompozicionale, një sy, një ndjenjë përmasash. Nxitni dëshirën për të bërë dhurata për të dashurit tuaj.
Materiali: Letër me ngjyra, ngjitës PVA, furçë, gërshërë, pecetë, leckë vaji.

Java 2: Tema: "Trap".
Detyrat: Përmirësoni aftësitë në punën me materiale të ndryshme (tapë, pëlhurë, kruese dhëmbësh, shirita gome). Zhvilloni perceptimin imagjinativ, estetik. Për të sjellë saktësinë, iniciativën.
Materiali: tapa plastike (ose ato të zakonshmet prej druri balsa), shirita gome, kruese dhëmbësh prej druri, një copë leckë të plotë.

3 javë: Tema: “Korniza fotografike për babin”.
Detyrat:
Materiali: shabllon kartoni, ngjitës PVA, butona të madhësive dhe ngjyrave të ndryshme.

Java e 4: Tema: “Paltë për në shtëpi
Detyrat:
Materiali: brumë i kripur, rafte.

marsh

1 javë: Tema: “Një degëz mimozë”.
Detyrat: Vazhdoni të përmirësoni aftësitë dhe aftësitë kur punoni me dërrasë të valëzuar. Forconi aftësinë për të punuar me një pecetë, rrotulloni topa me të njëjtën madhësi. Vazhdoni të mësoni së bashku për të krijuar një përbërje. Zhvilloni ndjenjën e ngjyrës dhe përbërjes.
Materiali: Fletë e lyer e letrës A3. Shirita kartoni të valëzuar jeshile me gjerësi 0,5 cm, gjatësi 15 cm dhe gjatësi 3 cm.Ngjitës PVA, furça, leckë vaji, gërshërë, pecetë e verdhë.

Detyrat:
Materiali:

3 javë: Tema: “Veshjet”.
Detyrat: Planifikoni ecurinë e punës. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali:

Java 4: Tema: “Akullore”.
Detyrat: Vazhdoni të përmirësoni aftësitë dhe aftësitë duke punuar me materiale të ndryshme. Mbërthejeni me rregullat e punës së sigurt me ngjitës, leshi pambuku, drithëra. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Nxit pavarësinë.
Materiali: Karton, shabllon, ngjitës PVA, furçë, leckë vaji, pecetë, drithëra, leshi pambuku.

prill

1 javë: Tema: "Gëlltitje"
Detyrat: Mësojini fëmijët të punojnë me letër dhe ngjitës. Planifikoni ecurinë e punës. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: letër e bardhë, letër e zezë, klishe, furçë ngjitëse PVA.

Java 2: Tema: "Pansa fluturuese"
Detyrat: Formoni aftësinë për të planifikuar punën tuaj. Zhvilloni imagjinatën krijuese të fëmijëve, aftësinë manuale. Nxit pavarësinë.
Materiali: Pjata njëpërdorimshe, letër me ngjyra, karton, drithëra, ngjitës PVA, gërshërë, furçë, peceta, leckë vaji.

3 javë: Tema: "Ariu".
Detyrat: Mësoni të ndërtoni zanate të thjeshta. Zhvilloni iniciativën. Nxitja e pavarësisë, veprimtarisë.
Materiali: shabllon, mel, zam PVA, furçë, pecetë, leckë vaji.

Java 4: Tema: "Lulet"
Detyrat: Mësojini fëmijët të punojnë me materiale të ndryshme. Mësoni të argëtoheni gjatë punës me një material të tillë. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Zhvilloni perceptimin estetik. Për të kultivuar këmbëngulje, durim, saktësi në punë.
Materiali: Peceta, karton, letër me ngjyra, ngjitës, furçë, butona të madhësive të ndryshme.

Mund

Detyrat: Formoni aftësinë për të punuar kolektivisht. Planifikoni ecurinë e punës. Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: Ngjitës PVA, furçë, lapsa, peceta.

Java 2: Tema: "Flutura"
Detyrat: Formoni aftësinë për të punuar me letër, bëni boshllëqe për punë. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: shirita letre me ngjyrë, zam PVA, furçë.

3 - 4 javë Ekspozita e punimeve të diagnostikimit.

Grupi përgatitor.

tetor

1 javë: Tema: "Buka është koka e gjithçkaje"
Detyrat: Formoni aftësinë për të punuar me brumin e kripur. Mësoni të planifikoni punën tuaj. Zhvilloni aftësi manuale, imagjinatë, aftësi krijuese. Zhvilloni fjalimin. Nxit pavarësinë.
Materiali: brumë i kripur i gatshëm, kallëpe, pirgje, dërrasa.

Java 2: Tema: “Shporta me fruta”.
Detyrat: Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të punuar me dërrasë të valëzuar dhe letër quilling. Përmirësoni aftësinë për t'i bërë zanatet të duken si fruta. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, imagjinatë.
Materiali: Boshllëqe për një shportë kartoni për çdo fëmijë. Kruajtëse dhëmbësh (preni majat e mprehta paraprakisht), shirita letre jeshile, shirita kartoni të valëzuar të kuqe, të verdhë, blu 0,7-1 cm të gjerë, 10-15 cm të gjatë.

3 javë: Tema: "Buqetë për vjeshtë".
Detyrat: Formoni aftësinë për të bërë vepra artizanale nga gjethet. Forconi aftësinë për të bërë punën me saktësi. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Për të kultivuar një perceptim estetik, interes për punë.
Materiali: Gjethet e vjeshtës me ngjyra të ndryshme, fije.

Java 4: Puna ekipore.
Tema: “Mjellmat në pellg”.
Detyrat: Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të punojnë së bashku. Për të zhvilluar aftësinë për të krijuar kompozime komplote duke përdorur materiale të ndryshme. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Zhvilloni perceptimin estetik. Për të kultivuar këmbëngulje, durim, saktësi në punë.
Materiali: Fletë letre e lyer A3, jastëkë pambuku, peceta të bardha, ngjitës PVA, furça, leckë vaji.

Nëntor

1 javë: Punë ekipore.
Tema: "Bitch Grove".
Detyrat: Të formojë tek fëmijët aftësinë për të punuar me letër dhe ngjitës. Konsolidoni njohuritë për Rusinë. Planifikoni ecurinë e punës. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Nxitja e interesit për punë.
Materiali: karton, zam PVA, furça. letër me ngjyra të bardha, jeshile, të zeza, leckë vaji.

Java 2: Tema: "Matryoshka nga brumi i kripës".
Detyrat: Forconi aftësinë e fëmijëve për të punuar me brumin e kripur. Formoni pavarësinë, zhvilloni një ndjenjë të vetëbesimit. Zhvilloni aftësitë motorike të duarve.
Materiali: Brumë i kripur, mostra.

Java 3: Puna ekipore.
Tema: “Gara”.
Detyrat: Formoni aftësinë për të punuar me materiale të ndryshme. Rregulloni rregullat për punë të sigurt me ngjitës, gërshërë. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Për të nxitur një dëshirë për ta çuar punën e nisur deri në fund.
Materiali: Letër me ngjyra, rul kartoni, ngjitës PVA, furça, leckë vaji.

Java 4: Tema: “Pema e familjes”.
Detyrat: Për të formuar aftësinë për të punuar me letër, peceta, pambuk. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Për të nxitur një dëshirë për ta çuar punën e nisur deri në fund. Zhvilloni imagjinatën, fantazinë, aftësitë e shkëlqyera motorike. Arritni punë të saktë dhe me cilësi të lartë.
Materiali: Karton A4, letër me ngjyra, pecetë jeshile, pambuk, ngjitës PVA, gërshërë, furça, peceta.

dhjetor

1 javë: Punë ekipore.
Tema: "Kopshti zoologjik".
Detyrat: Për të formuar aftësinë e fëmijëve për të punuar me materiale të ndryshme (drithëra), planifikoni punën e tyre. Konsolidoni njohuritë për kafshët dhe zogjtë e egër. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, këmbëngulje. Për të nxitur një dëshirë për ta çuar punën e nisur deri në fund.
Materiali: fletë letre A3, shabllone, drithëra, zam PVA, furçë, leckë vaji.

Java 2: Puna ekipore.
Tema: “Zogjtë në Ushqyes”.
Detyrat: Mësojini fëmijët të punojnë me drithëra dhe ngjitës. Planifikoni ecurinë e punës. Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: karton, shabllon, ngjitës PVA, furçë, drithëra, mel me ngjyrë, leckë vaji.

Java 3: Puna ekipore.
Tema: "Modelet e ngrira".
Detyrat:
Materiali:

Java 4: Puna ekipore.
Vazhdimi i mësimit
Tema: "Modelet e ngrira".
Detyrat: Përmirësoni aftësinë për të kryer letër quilling. Zhvilloni një ndjenjë ngjyrash dhe shije artistike. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, këmbëngulje. Për të nxitur një dëshirë për ta çuar punën e nisur deri në fund.
Materiali: Fletë e lyer e letrës Whatman, formati A3. Shirita letre për quilling ngjyrat e bardha, blu 0,5 dhe 0,7 cm të gjera.Kruajtja e dhëmbëve (skajet e mprehta janë prerë paraprakisht). Ngjitës PVA, furça, leckë vaji.

janar

Java 2: Tema: “Engjëlli”.
Detyrat: Formoni aftësinë për të planifikuar ecurinë e punës. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Formoni pavarësinë, ndjenjën e vetëbesimit. Për të formuar një dëshirë për të bërë një dhuratë për të afërmit. Arritni punë të saktë dhe me cilësi të lartë.
Materiali: letër e bardhë, gërshërë, zam PVA, pecetë, leckë vaji.

3 javë: Tema: "Macja".
Detyrat: Për të mësuar rregullat e punës së sigurt me ngjitës, fije, drithëra. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Ngrini dëshirën për të bërë vepra artizanale me duart tuaja.
Materiali: Karton me një klishe, zam PVA, një furçë, fije thurjeje, drithëra, gërshërë.

Java e 4-të: Tema: “Kopshti zoologjik 2”.
Detyrat: Për të formuar aftësinë e fëmijëve për të punuar me materiale të ndryshme (drithëra), planifikoni punën e tyre. Konsolidoni njohuritë për kafshët në vendet e nxehta. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, këmbëngulje. Për të nxitur një dëshirë për ta çuar punën e nisur deri në fund.
Materiali: fletë letre A3, shabllone, drithëra, ngjitës PVA, furçë, pambuk, leckë vaji.

shkurt

1 javë: Tema: "Mbretëria Nënujore".
Detyrat: Vazhdoni të mësoni se si të krijoni një përbërje kolektive, aftësi dhe aftësi të fituara më parë për të punuar me lloje të ndryshme letre. Zhvilloni një ndjenjë të formës dhe përbërjes. Kultivoni një interes për natyrën.
Materiali: Fletë letre blu e lyer A3. Shirita kartoni të valëzuar me ngjyra, gjerësi, gjatësi të ndryshme. Letër me ngjyrë. Ngjitës PVA, furça, leckë vaji, gërshërë.

Java 2: Tema: "Aeroplan".
Detyrat: Përmirësimi i aftësive në punën me materiale të ndryshme. Zhvilloni perceptimin imagjinativ, estetik. Për të sjellë saktësinë, iniciativën.
Materiali: karton me ngjyrë, letër me ngjyrë, ngjitës PVA, shabllon, shishe kos.

3 javë: Tema: "Kartolinë për baballarët".
Detyrat: Mësojini fëmijët të punojnë me materiale të ndryshme. Mësoni të ndërtoni zanate të thjeshta. Zhvilloni shijen artistike. Nxit pavarësinë.
Materiali: klishe kartoni, zam PVA, butona, drithëra.

Java e 4: Tema: “Paltë”.
Detyrat: Të formojë aftësinë e fëmijëve për të punuar me materiale të ndryshme. Për të konsoliduar aftësinë për të bërë punën me saktësi, për ta çuar deri në fund punën e nisur. Ngrini dëshirën për të bërë vepra artizanale me duart tuaja.
Materiali: brumë i kripur, rafte.

marsh

1 javë: Tema: “Lule për mamin”.
Detyrat: Vazhdoni të përmirësoni aftësitë dhe aftësitë kur punoni me letër, gërshërë, drithëra. Vazhdoni të mësoni se si të krijoni një përbërje. Zhvilloni ndjenjën e ngjyrës dhe përbërjes. Ngrini dëshirën për të bërë vepra artizanale me duart tuaja.
Materiali: Një gotë kos, një copë leckë, shirit (gërsheta), letër me ngjyrë.

Java 2: Tema: “Mobilje për kukulla”.
Detyrat: Forconi aftësinë për të punuar me materiale të ndryshme (kuti shkrepseje) Mësoni të planifikoni ecurinë e punës. Formoni pavarësinë, ndjenjën e vetëbesimit. Arritni punë të saktë dhe me cilësi të lartë.
Materiali: kuti shkrepsesh, zam PVA, copa pëlhure.

3 javë: Tema: “Veshjet”.
Detyrat: Planifikoni ecurinë e punës. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: Stencil, drithëra, ngjitës PVA, furça, leckë vaji, peceta.

Java 4: Tema: "Torta".
Detyrat: Vazhdoni të përmirësoni aftësitë dhe aftësitë duke punuar me materiale të ndryshme. Për të konsoliduar rregullat e trajtimit të sigurt të brumit të kripur, butonave, drithërave.. Për të zhvilluar aftësitë kompozicionale. Nxit pavarësinë.
Materiali: Brumë i kripur, drithëra, butona.

prill

1 javë: Punë ekipore.
Tema: "Pikë bore në një copë toke të shkrirë".
Detyrat: Vazhdoni të mësoni për të bërë punë ekipore. Përmirësoni aftësitë dhe aftësitë gjatë kryerjes së elementeve bazë të quilling. Vazhdoni të mësoni të përcillni tiparet karakteristike të strukturës dhe ngjyrës së borës. Kultivoni interes për jetën e egër.
Materiali:

Java 2: Tema: "Hapësira"
Detyrat: Përmirësoni aftësinë për të vepruar së bashku duke bërë punë ekipore. Formoni aftësinë për të negociuar me njëri-tjetrin, për të planifikuar punën. Zgjeroni interesin njohës për hapësirën. Për të kultivuar shije artistike.
Materiali: Fletë e lyer e letrës Whatman, formati A3. Letër e valëzuar me ngjyra jeshile, të bardhë. Letër me ngjyra, peceta, shirita quilling në të bardhë, jeshile, blu. Kruajtëse dhëmbësh. Ngjitës PVA, gërshërë, furça, leckë vaji.

Java 3: Tema: “Flutura”.
Detyrat: Formoni aftësinë për të punuar me materiale të ndryshme. Konsolidoni njohuritë për insektet. Vazhdoni të mësoni të përçoni tiparet karakteristike të strukturës dhe ngjyrës së fluturave. Kultivoni interes për jetën e egër. Zhvilloni iniciativën. Nxitja e pavarësisë, veprimtarisë.
Materiali: Shirita me ngjyra të ndryshme me gjerësi 0.7 cm.Kuajtëse dhëmbësh, ngjitës PVA, furça, gërshërë, leckë vaji.

Java 4: Tema: "Lulet"
Detyrat: Mësojini fëmijët të punojnë me materiale të ndryshme. Mësoni të argëtoheni gjatë punës me një material të tillë. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Zhvilloni perceptimin estetik. Për të kultivuar këmbëngulje, durim, saktësi në punë.
Materiali: Peceta, karton, letër me ngjyra, ngjitës, furçë, butona të madhësive të ndryshme.

Mund

1 javë: Tema: "Kartolinë për veteranët"
Detyrat: Formoni aftësinë për të punuar kolektivisht. Planifikoni ecurinë e punës. Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: Ngjitës PVA, furçë, lapsa, peceta.

2 javë: Tema: "Zija e preferuar"
Detyrat: Zhvilloni imagjinatën, imagjinatën. Formoni aftësinë për të punuar me letër, bëni boshllëqe për punë. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin.
Materiali: shirita letre me ngjyrë, zam PVA, furçë., drithëra, shabllone, leshi pambuku, letër, karton, brumë kripë.

3 javë: Ekspozita e punimeve. Diagnostifikimi.

Librat e përdorur:

1. “Palmat me ngjyra” nga E. Lykova.
2. Një fëmijë në kopshtin e fëmijëve revista
3. Revista “Hoop” e redaktuar nga T. Doronova.
4. “Punë krahu” redaktuar nga I. Klimova.
5. "Nga napkins në quilling" I.А. Cherkasova, V.Yu. Rusnak, M.V. Butova, Moskë, shtëpia botuese "Scriptorium 2003", 2013
6. “Mrekullitë për fëmijët nga gjërat e panevojshme”, M.I. Nagibina, Yaroslavl "Akademia e Zhvillimit", 1998.
7. "Mozaiku i drithërave dhe farërave" G.I. Turnover, Shtëpia Botuese Stalker, 2006
8. "Lodra qesharake të bëra nga plastika", L.V. Kulikova, O.A. Solomennikova, Moska "Mozaik-Sinteza"
9. “Ne zotërojmë bashkë me fëmijët. Punime të mrekullueshme nga çdo gjë." Shtëpia botuese OV Poida: "OlmaMediaGroup", 2013
10.http: //icqprosto.ru/
11.http: //irina-vlas.my1.ru/index/kruzhok_quot_ochumelye_ruchki_quot/0-15
12.http: //dohcolonoc.ru/kruzhkovaya-rabota/4853-plan-kruzhka-ochumelye-ruchki.html
13.http: //stranamasterov.ru/
14.http: //www.numama.ru/blogs/podelki-s-detmi
15.http: //www.babylessons.ru/category/podelki-s-detmi/
16.http: //allforchildren.ru/article/
17.http: //www.millionpodarkov.ru/podelki/
18.http: //www.alegri.ru/rukodelie/podelki-dlja-detei
19.http: //yandex.ru/images/
20.http: //icqprosto.ru/lektsii/uroki/kruzhok-ochumelye-ruchki/

Olga Milyutina
Rrethoni "Duart e afta". Plani i punës në grupin e mesëm

Rretho planin e punës në grupin e mesëm"kamomil" në temë:

« Stilolapsa të aftë»

Edukatore: Milyutina O. G.

1. Shënim shpjegues

2. Rëndësia. Synimi. Detyrat.

3. Format puna... Kushtet e zbatimit. Mënyra e kryerjes. Rezultatet e pritura. Format e rezultateve të zbatimit të programit.

4. Parimet e ndërtimit të një programi.

5. Karakteristikat e moshës së fëmijëve 4-5 vjeç.

6. Premtues plani.

7. Lista e literaturës së përdorur

Shënim shpjegues

Fëmijëria parashkollore është një periudhë shumë e rëndësishme në jetën e fëmijëve. Është në këtë moshë që çdo fëmijë është një eksplorues i vogël, me gëzim dhe habi duke zbuluar të panjohurën dhe të mahnitshmen. Bota... Sa më të larmishme të jenë aktivitetet e fëmijëve, aq më i suksesshëm është zhvillimi i larmishëm i fëmijës, realizohen mundësitë e tij të mundshme dhe manifestimet e para të krijimtarisë. Kjo është arsyeja pse një nga llojet më të afërta dhe më të arritshme puna në kopshtin e fëmijëve është puna artistike e dorës, e cila krijon kushte për përfshirjen e fëmijës në krijimtarinë e tij, në procesin e së cilës krijohet diçka e bukur dhe e pazakontë.

Kjo është ajo që dua t'u mësoj fëmijëve të mi grup"kamomil"... Puna e dorës artistike kontribuon në zhvillimin e koordinimit sensoromotor në puna e syve dhe e duarve, përmirësimi i koordinimit të lëvizjeve, fleksibiliteti, saktësia në kryerjen e veprimeve. Në procesin e bërjes së aplikacioneve, gradualisht formohet një sistem i aftësive dhe aftësive të veçanta. Puna me dorë ka një ndikim të madh në zhvillimin mendor të fëmijës, në zhvillimin e të menduarit të tij.

Direkt kontakti i një fëmije me letër, material natyral ose bojëra, eksperimentet elementare me to ju lejojnë të njihni vetitë, cilësitë, aftësitë e tyre, zgjoni kureshtjen, pasuroni me imazhe të gjalla. botën përreth... Gjatë krijimtarisë puna parashkollori mësojnë të vëzhgojnë, reflektojnë, krahasojnë, analizojnë dhe nxjerrin përfundime. Si përvoja e praktike puna, aktiviteti produktiv jo vetëm që optimizon efektin korrigjues në zhvillimin e sferës motorike, por gjithashtu kontribuon në eliminimin e mangësive në funksionet mendore të të folurit dhe jo të folurit tek parashkollorët.

Rëndësia

Në ditët e sotme, çështja e zhvillimit të aftësive krijuese të fëmijëve është veçanërisht e mprehtë. Kjo ndoshta për faktin se fëmijët filluan të kalonin më shumë kohë me kompjuterin dhe të tjera me mjete progresin teknik. Gjithnjë e më pak vëmendje i kushtohet nga prindërit vizatimit, modelimit, aplikimit dhe punës manuale me fëmijën e tyre. Fëmijët janë të pajisur natyrshëm me aftësi të ndritshme. Dhe detyra të rriturit: si mësuesit ashtu edhe prindërit - të interesojnë fëmijën në aktivitete artistike, të zgjojnë dëshirën për të krijuar vepra artizanale të ndryshme, për të zhvilluar më të rëndësishmet mendore proceset: imagjinata, të menduarit etj., ndihmojnë në zotërimin e veprimeve të thjeshta manuale, përgatitjen e fëmijës për shkollë.

Zhvillimi i proceseve intelektuale dhe mendore duhet të fillojë me zhvillimin e lëvizjeve të duarve, dhe në veçanti me zhvillimin e lëvizjeve në gishtat e dorës. Kjo për faktin se zhvillimi i dorës luan një rol të rëndësishëm në formimin e trurit, aftësitë e tij njohëse dhe formimin e të folurit. Kjo do të thotë se që fëmija dhe truri i tij të zhvillohen, duhet të stërvitni duart e tij. “Kreativiteti dhe talenti i fëmijëve janë në majë të gishtave të tyre. Nga gishtat, në mënyrë figurative, dallohen fijet më të holla - përrua që ushqejnë burimin e mendimit krijues. Të tjerët me fjalë: sa më shumë aftësi në dorën e një fëmije, aq më i zgjuar është fëmija, "- tha V. A. Sukhomlinsky.

1. Zhvilloni të menduarit, imagjinatën

2. Aftësi të shkëlqyera motorike të duarve;

3. Të nxisë pavarësinë, besimin, iniciativën.

1. Të formojë një interes për llojet e punës tek fëmijët.

2. Të njihet me vetitë e materialeve.

3. Zhvilloni aftësinë për të përdorur në mënyrë të sigurt mjetet kur puna.

4. Kontribuoni duke zhvilluar aftësitë e punës me materiale të ndryshme.

5. Të mësojnë të ngjitin forma të gatshme, të kompozojnë imazhe të objekteve të përfunduara prej tyre, duke përmirësuar orientimin në aeroplan.

6. Promovimi i zhvillimit të aktiviteteve konstruktive.

7. Të zhvillojë qëndrueshmërinë e duarve, aftësitë teknike.

8. Promovoni zhvillimin e vëmendjes. Kujtesa, imagjinata. Imagjinata krijuese.

Format bazë

Nëngrupi i fëmijëve(6-9 persona).

Format e zhvillimit të orëve janë të ndryshme. Ofrohet si teorike - historia e mësuesit, biseda me fëmijët, tregimet për fëmijë, demonstrimi i mënyrës së veprimit nga mësuesi - dhe praktike. klasat: përgatitja dhe mbajtja e ekspozitave për fëmijë punon, dorëzimi i gati punon për prindërit si dhurata.

Mënyra e kryerjes: një orë mësimi në javë, pasdite për 20 minuta, projektuar për punë me fëmijë 4-5 vjeç.

Në fillim të orëve, rekomandohet të kryeni gjimnastikë me gishta; gjatë mësimit, për të relaksuar muskujt, për të lehtësuar tensionin - minuta fizike. Mësuesi zgjedh vetë komplekset e gjimnastikës së gishtërinjve, minutat fizike, pasi literatura metodologjike për këtë çështje është shumë e larmishme dhe kuptimplote.

Rezultatet e pritura.

Pas çdo faze turi pune supozohet se fëmijët do të zotërojnë njohuri, aftësi, aftësi të caktuara, identifikimin dhe ndërgjegjësimin e fëmijës për aftësitë e tij, formimin e punës së përgjithshme dhe aftësitë e veçanta, metodat e vetëkontrollit.

Fëmijët do të njihen me materiale të ndryshme dhe vetitë e tyre;

Zotëroni aftësitë duke punuar me gërshërë dhe ngjitës;

Mësoni disa teknika për transformimin e materialeve;

Ata do të zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike të duarve.

Format e mbajtjes së rezultateve të zbatimit programet:

Ekspozita për fëmijë punë në kopshtin e fëmijëve;

Ditët e prezantimit të fëmijëve punë për prindërit(punonjës, fëmijë)

Parimet e ndërtimit të një programi

1. Nga e thjeshta në komplekse.

2. Lidhja e njohurive, aftësive me jetën, me praktikën.

3. Karakteri shkencor.

4. Disponueshmëria.

5. Njohuri sistematike.

6. Edukative dhe zhvillimore e mërkurë.

7. Gjithëpërfshirja, harmonia në përmbajtjen e njohurive, aftësive, shkathtësive.

8. Veprimtaria dhe pavarësia.

9. Duke marrë parasysh moshën dhe karakteristikat individuale.

Karakteristikat e moshës së fëmijëve 4-5 vjeç.

Mosha nga katër deri në pesë vjet është një periudhë e qetësisë relative. Fëmija doli dhe, në përgjithësi, u bë më i qetë, më i bindur, më i bindur. Nevoja për miq po bëhet gjithnjë e më e fortë, interesi për ndaj botës së jashtme.

Në këtë moshë, fëmija juaj është aktiv manifestohet:

Përpjekja për pavarësi. Është e rëndësishme që një fëmijë të bëjë shumë vetë, ai tashmë është më i aftë të kujdeset për veten dhe më pak ka nevojë për kujdesin e të rriturve. Ana e kundërt e pavarësisë është një deklaratë e të drejtave, nevojave, përpjekjeve tuaja për të vendosur rregullat tuaja bota rreth tij.

Pikëpamjet etike. Fëmija zgjeron paletën e emocioneve të perceptuara, ai fillon të kuptojë ndjenjat e njerëzve të tjerë, të empatizojë. Në këtë moshë fillojnë të formohen koncepte bazë etike, të cilat fëmija i percepton jo nëpërmjet asaj që i thonë të rriturit, por në bazë të mënyrës sesi ata veprojnë.

Aftësitë krijuese. Zhvillimi i imagjinatës po hyn në një fazë shumë aktive. Një fëmijë jeton në një botë me përralla, fantazi, ai është në gjendje të krijojë botë të tëra në letër ose në kokën e tij. Në ëndrra, fantazi të ndryshme, fëmija merr mundësinë të bëhet personazhi kryesor, të arrijë njohjen që i mungon.

Marrëdhëniet me bashkëmoshatarët. Fëmija zhvillon një interes të madh për bashkëmoshatarët dhe ai po kalon gjithnjë e më shumë nga marrëdhëniet brenda familjes në marrëdhënie më të gjera me botën. Loja bashkëpunuese bëhet më e vështirë, ka një larmi komplotesh dhe përmbajtjesh me role (lojëra në spital, në dyqan, në luftë, duke luajtur përrallat tuaja të preferuara)... Fëmijët janë miq, grinden, pajtohen, ofendohen, xhelozë, ndihmojnë njëri-tjetrin. Komunikimi me bashkëmoshatarët zë një vend gjithnjë e më të madh në jetën e fëmijës dhe nevoja për njohje dhe respekt nga bashkëmoshatarët bëhet gjithnjë e më e theksuar.

Një kuriozitet aktiv që i bën fëmijët vazhdimisht të bëjnë pyetje për gjithçka që shohin. Ata janë të gatshëm të flasin gjatë gjithë kohës, të diskutojnë çështje të ndryshme. Por vullneti i tyre ende nuk është zhvilluar mjaftueshëm, domethënë aftësia për të bërë atë që nuk u intereson, dhe për këtë arsye interesi i tyre njohës plotësohet më së miri në një bisedë emocionuese ose një lojë zbavitëse.

Prespektive plani.

"Fletë vjeshte".

(Plasticinografia)... Krijoni një imazh ekspresiv përmes transferimi i vëllimit dhe ngjyrës. Forconi aftësitë e aftësive punoni me plastelinë: rrotullim, rrafshim, lyerje e materialit të përdorur në bazë, lëmim i sipërfaqes së përfunduar. Plastelinë, karton me një klishe

2 "Pylli i vjeshtës". (Aplika e shkëputur)... Kolektive Puna... Zgjeroni njohuritë e fëmijëve për shenjat e vjeshtës; vazhdoni të mësoni të grisni copa të vogla nga një fletë letre, aplikoni zam në to, ngjitini ato në vendin e duhur në figurë. Letër, ngjitës

3 Tema: "Kërpudhat"... Për të mësuar fëmijët punoni me drithëra dhe ngjitës... ... Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin. karton, klishe, ngjitës, furçë, drithëra.

4 "Qengji"... Për të mësuar fëmijët punoni me lesh pambuku dhe ngjitës. Planifikoni ecurinë e punës... Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin. karton, klishe, ngjitës, furçë, leshi pambuku.

Nr data e ngjarjes Tema Përmbajtja e programit Materiali

1 "Zogth"... Mësoni të ndërtoni zanate të thjeshta. Mësoni të përdorni materiale të ndryshme. Formoni pavarësinë, zhvilloni një ndjenjë të vetëbesimit. Nxit pavarësinë. letër, shabllon zogjsh, mel, leshi pambuku, zam PVA, furçë.

2 "Iriqi"... Mësoni rregullat e kasafortës punoni me ngjitës, fara luledielli. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Nxitni dëshirën për të bërë dhurata për të dashurit tuaj. Karton me një klishe, ngjitës, furçë, fara.

3 "Tufë rrushi"... Për t'i mësuar fëmijët të përcjellin formën e një tufe rrushi në një vizatim, për të formuar aftësinë për të zgjedhur në mënyrë të pavarur ngjyrën e manave (jeshile e lehtë ose vjollcë, rregulloni rrushin me gisht duke përdorur një gisht.karton, klishe, ngjitës, furçë, leshi pambuku.

4 "Biskota" Mësojini fëmijët të gatuajnë brumë të kripur, zhvilloni aftësinë punoni me të... Nxitni një dashuri për punën. Miell, kripë, ujë

Nr data e ngjarjes Tema Përmbajtja e programit Materiali

1 "Floko dëbore"... Për të mësuar fëmijët punoni me materiale të ndryshme... Mësoni rregullat e sigurisë punoni me ngjitës, drithëra. Mësoni planifikoni punën tuaj... Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike, këmbëngulje. Për të nxitur një dëshirë për ta çuar punën e nisur deri në fund. makarona, karton, shabllon, ngjitës, furçë.

2 "Pylli magjik" Prezantoni fëmijët me një mënyrë të re vizatimi "Paralon"... Mësoni të vizatoni dëborë me gëzof në degët e pemëve dhe pemët e Krishtlindjeve, rrëshqitjet e dëborës në tokë. Letër bojë, palë gji

3 "Dorashka" Mësoni rregullat e kasafortës punoni me ngjitës, karton. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Karton, ngjitës, furçë.

4 "burrë dëbore" Për të mësuar fëmijët punoni me plastelinë punoni me një material të tillë puna... plastelinë.

Nr data e ngjarjes Tema Përmbajtja e programit Materiali

1 "Përralla e dimrit". Kolektive Puna... Mësoni të krijoni një pamje të pemëve të mbuluara me borë. duke përdorur leshi pambuku, kripë. stiropor. Karton, leshi pambuku, polistiren, kripë

2 "Lepurushi". (aplikacion prej leshi pambuku)... Vizatoni një siluetë të një lepurushi të bërë nga leshi pambuku, duke plotësuar peizazhin me detaje nga letra me ngjyra. Letër me ngjyra, leshi pambuku

3 "Zog në ushqim"... Mësoni rregullat e kasafortës punoni me ngjitës, drithëra. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Nxitni dëshirën për të bërë dhurata për të dashurit tuaj. Karton me një klishe, ngjitës, furçë, drithëra.

Nr data e ngjarjes Tema Përmbajtja e programit Materiali

1 "Deme në degë". (Mozaik plastelinë)... Për të zhvilluar aftësinë për të tërhequr pjesë nga një pjesë e tërë, formoni topa, shtypni ato dhe bashkojini në letër. Plastelinë, letër

2 "Makina"... Mësoni të transmetoni imazhin, duke vëzhguar madhësinë relative. Zhvilloni perceptimin imagjinativ, estetik. Nxit pavarësinë. kuti shkrepsesh, zam PVA, furçë.

3 "Kupa për babin"... Për të mësuar fëmijët punoni me materiale të ndryshme... Mësoni të ndërtoni zanate të thjeshta. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Të kultivojë aftësinë për ta çuar deri në fund punën e nisur. klishe kartoni, zam PVA, fara, drithëra.

4 "Pinguinët në një lugë akulli" vazhdoni t'i mësoni fëmijët punoni me plastelinë... Mësoni të argëtoheni me duke punuar me plastelinë... Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Zhvilloni perceptimin estetik. Për të kultivuar këmbëngulje, durim, saktësi në puna... plastelinë.

Nr data e ngjarjes Tema Përmbajtja e programit Materiali

1 "Lule për mamin"... Për të mësuar fëmijët puna me pecetë letre dhe ngjitës. Planifikoni ecurinë e punës... Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin. karton, klishe, ngjitës, furçë, pecetë letre, pjatë e disponueshme.

2 "Gjirafa"... Për të mësuar fëmijët punoni me drithëra dhe ngjitës. Planifikoni ecurinë e punës... Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin. karton, klishe, ngjitës, furçë, mel.

3 "Kjo është buqeta jonë." (Plasticinografia)... Mësoni të lidhni skajet e një kolone të mbështjellë midis pëllëmbëve në formën e një unaze dhe t'i lidhni ato në një rreth. Plastelinë, letër

4 "Borrën"... Mësoni rregullat e kasafortës punoni me ngjitës, letër. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Nxitni dëshirën për të bërë dhurata për të dashurit tuaj. Letër quilling, ngjitës, furçë.

Nr data e ngjarjes Tema Përmbajtja e programit Materiali

1 Kolektiv Puna. "Zogjtë shtegtarë" Për të mësuar fëmijët punoni me lesh pambuku dhe ngjitës, drithëra. Punoni kolektivisht. Planifikoni ecurinë e punës... Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin. karton, shabllon, ngjitës, furçë, pambuk, drithëra.

2 "Hapësirë" Mësoni planifikoni punën tuaj... Zhvilloni manualin shkathtësi

3 "Pussy willow" Për të zhvilluar aftësinë për të rrotulluar copa të vogla letre në një top të ngushtë, grisni copa leshi pambuku, ngjitini me kujdes në karton. Lesh pambuku letre e thërrmuar

4. “Vezët e Pashkëve” Mësoni të dekoroni vezët, duke përdorur një sërë teknikash dhe materialesh sipas dëshirës tuaj. Vezë, drithëra

Nr data e ngjarjes Tema Përmbajtja e programit Materiali

1 "Flutura" Shkathtësi e formës punë me letër duke bërë boshllëqe për puna... Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin. shirita letre me ngjyrë, zam PVA, furçë.

2 "Kartolinë për veteranët" Shkathtësi e formës punojnë në mënyrë kolektive. Planifikoni ecurinë e punës... Mësoni të poziciononi imazhin në të gjithë fletën. Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike. Kultivoni interes për mësimin. Ngjitës PVA, furçë, lapsa, peceta.

3 "Pemët e mollëve në lulëzim". Puna. (Aplikë nga peceta)... Mësoni planifikoni punën tuaj... Zhvilloni manualin shkathtësi... Kultivoni pavarësinë Letër me ngjyrë, karton, drithëra, ngjitës PVA, gërshërë, furçë.

4 "Bota është si një livadh me ngjyra." Kolektive puna e fëmijëve.

(Plasticinografia).

Për të formuar aftësinë për të aplikuar plastelinë në letër, pa shkuar përtej kontureve të vizatimit. Përdorni në puna plastelinë me 3 ngjyra të ndryshme. Letër, plastelinë

Bibliografi

1. "Pëllëmbët me ngjyra" E. Lykova.

2. Një fëmijë në kopshtin e fëmijëve revista

3. "Rreth" revistë e redaktuar nga T. Doronova.

4. "Puna manuale" redaktuar nga I. Klimova.

5. "Nga peceta në quilling" I. A. Cherkasova, V. Yu. Rusnak, M. V. Butova, Moskë, shtëpia botuese "Scriptorium 2003", 2013

6. "Mrekulli për fëmijët nga gjërat e panevojshme", M. I. Nagibina, Yaroslavl "Akademia e Zhvillimit", 1998

7. "Mozaiku i drithërave dhe farave" G. I. Perevertin, Shtëpia botuese "Stalker", 2006

8. "Lodra qesharake plastike", L. V. Kulikova, O. A. Solomennikova, Moskë "Mozaik-Sinteza"

9. “Ne zotërojmë së bashku me fëmijët. Punime të mrekullueshme nga çdo gjë." O. V. Poida Botues: « OlmaMediaGroup» , 2013

Organizimi: MBDOU d / kopshti numër 21 "Scarlet Flower"

Vendbanimi: Republika e Khakassia, Sayanogorsk

Formimi i një personaliteti krijues është një nga detyrat më të rëndësishme të arsimit parashkollor në fazën aktuale. Mjeti më efektiv për këtë është aktiviteti vizual i fëmijës. Në procesin e vizatimit, skulpturës, aplikimit, fëmija përjeton një sërë ndjenjash: ai gëzohet për imazhin e bukur që ka krijuar, mërzitet nëse diçka nuk funksionon, kërkon të kapërcejë vështirësitë ose u nënshtrohet atyre. Ai merr njohuri për objektet dhe dukuritë, për mjetet dhe mënyrat e transmetimit të tyre, për mundësitë artistike të arteve figurative. Idetë e fëmijëve për botën rreth tyre thellohen, ata kuptojnë cilësinë e objekteve, kujtojnë tiparet dhe detajet e tyre karakteristike, zotërojnë aftësitë dhe aftësitë vizuale, mësojnë t'i përdorin ato me vetëdije.

Edhe Aristoteli theksoi se mësimet e vizatimit, puna krahu kontribuojnë në zhvillimin e larmishëm të personalitetit të fëmijës.

"Materiali i pavlerë është gjithçka që mund të hidhet pa mëshirë, ose mund ta përdorni, duke i dhënë dorë të lirë imagjinatës së pakufishme të fëmijëve." O. Schloss.

Tani është bërë modë të flasim për ekologjinë, për mënyra të reja të përdorimit të mbetjeve për të mirën e përbashkët. Por nuk do të flasim fare për këtë, por për gëzimin e madh që u sjell fëmijëve krijimtaria dhe punimet me gjilpërë. Pothuajse çdo ditë hedhim shishe plastike, enët e disponueshme, ambalazhe ushqimore, të gjitha llojet e kutive, kashtë, stilolapsa të vjetër, gazeta, tapa shishe, mbështjellës karamele etj. Dhe vështirë se mendojmë për faktin se shumë nga këto mbeturina mund të përdoren të reja, duke u bërë baza për një punë dore origjinale për fëmijë ose një lodër emocionuese. Gjërat e panevojshme, të cilat ne përpiqemi t'i heqim sa më shpejt, kanë shumë mundësi për një krijimtari të tillë.

Puna me materiale të tilla kontribuon në zhvillimin e aktiviteteve të projektimit të fëmijëve. Me ndihmën e mjeteve të ndryshme, ata mësojnë të përpunojnë dhe lidhin pjesë nga materiale të ndryshme, mësojnë vetitë e tyre, gjë që kontribuon në zhvillimin e imagjinatës dhe aftësive të tyre teknike. Puna me materiale të ndryshme zgjeron rrethin e njohurive të fëmijëve për botën përreth tyre.

Kur punojnë me materiale mbeturinash, fëmijët përdorin lloje të ndryshme ambalazhesh - kuti plastike dhe kartoni, gota, kuti shkrepsesh, shishe të ndryshme etj. Për të krijuar imazhe të kafshëve dhe personazheve të përrallave, përdoren kuti kartoni të formave të ndryshme. Fëmijët mësojnë t'i kombinojnë ato, të përputhen me madhësitë, t'i ngjitin me letër dhe të shtojnë detajet e nevojshme. Për shkak të karakteristikave të moshës së fëmijëve, mungesa e aftësive të shkëlqyera motorike të dorës, aftësive dhe aftësive grafike e pengon fëmijën të shprehë planet e tij në vepra artizanale, duke përshkruar në mënyrë adekuate objekte të botës objektive. Programi i këtij rrethi u hartua duke marrë parasysh karakteristikat e moshës së fëmijëve për zbatimin e detyrave të zhvillimit artistik dhe krijues të fëmijëve 4-5 vjeç.

Synimi... Formimi i aftësive sensoro-motorike të fëmijëve bazuar në përdorimin e një sërë materialesh (materiale të mbeturinave) dhe teknikave jo tradicionale gjatë punës me ta.

Detyrat:

• Të krijojë kushte që fëmijët të zotërojnë vetitë dhe aftësitë e materialeve dhe mjeteve vizuale (gouache, lapsa me ngjyra, plastelinë, balte, letër, pëlhurë, materiale të mbeturinave), vetitë e tyre, metodat e punës
• zhvillojnë aftësi të shkëlqyera motorike dhe aftësi për të përdorur mjete dhe materiale të ndryshme
• zhvillojnë aftësitë krijuese të nxënësve, aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve.
• zhvilloni aftësinë për të krijuar imazhe të thjeshta, pranoni idenë e propozuar nga një i rritur
• për të siguruar zhvillimin e metodave të krijimit të një imazhi, transmetimit të një forme, ndërtimit të një përbërje elementare
• inkurajoni zgjedhjen e pavarur të metodave të imazhit bazuar në teknikat e zotëruara
• kontribuojnë në edukimin e shijes estetike, interesin për punën manuale
• zhvillojnë tek fëmijët një dëshirë për të marrë pjesë në situata vizuale dhe lojëra të një orientimi estetik, për të vizatuar, skalitur, ngjitur së bashku me një të rritur dhe në mënyrë të pavarur

Kurrikula e punës është krijuar për fëmijët 4 - 5 vjeç (grupi i mesëm) dhe është projektuar për 16 javë.

Periudha e zbatimit të programit: 2017-2018.

Format dhe mënyra e punës së rrethit:

Puna me fëmijët përfshin si aktivitete edukative të përbashkëta ashtu edhe aktivitete të pavarura të fëmijëve:

• lojë;
• njohës;
• komunikues;
• pikturale;
• perceptimi i fiksionit;

Aktivitetet edukative të rrethit zhvillohen 2 herë në muaj, deri në 20 minuta, 16 herë në vit.

Rezultatet e planifikuara të zhvillimit të programit

Parashkollori do ta dijë :

• mënyrat e krijimit të një imazhi, transferimi i formës, ndërtimi i një përbërje elementare duke përdorur materiale të mbeturinave
• Lloje të ndryshme materialesh dhe vetitë e tyre
• ngjyrat kryesore dhe disa nuanca, 3-4 forma të manifestimit të madhësisë, marrëdhëniet hapësinore
• imazhe piktoreske dhe grafike (ilustrime, njohin objektet dhe fenomenet e përshkruara në to)

Parashkollori do të jetë në gjendje të:

• krijoni imazhet më të thjeshta (subjekt, komplot dhe dekorativ) duke përdorur materiale të ndryshme
• të përdorë disa aftësi pikture, shprehëse dhe teknike (sipas seksionit të programit), mënyrat e krijimit të një imazhi, për të përcjellë ngjashmëri me objektet reale, për të pasuruar imazhin me detaje shprehëse.

Një parashkollor mund të zgjidhë detyrat e mëposhtme jetësore dhe praktike:

• Aplikoni përvojën shqisore në jetën praktike
• Të jetë në gjendje të shohë imazhe të objekteve në material pak të dekoruar

№ p / fq	Tema	Numri i orëve
	Mësimi hyrës
	Puna me materiale të padëshiruara
	Kolektive
	Mësimi i fundit
Total:		16

Planifikimi kalendar dhe tematik

	datë	Tema	Përmbajtja e softuerit	Pajisjet dhe materialet
	tetor	bashkëbisedim Rrethi ynë "Mjeshtri"	Të njohë fëmijët me veçoritë e rrethit, lloje të ndryshme materialesh, të mësojë të respektojë rendin në vendin e punës, rregullat e sigurisë, të ngjall interes për krijimtarinë	Ilustrime të zejeve të ndryshme nga materialet e mbeturinave
	tetor	"Butonat qesharak" Aplikacioni i butonit	Mësoni të krijoni një model nga butonat duke ngjitur. Zhvilloni imagjinatën krijuese të fëmijëve. Kultivoni pavarësinë	Butona, letër me ngjyra, ngjitës, mostra fotografish
	Nëntor	Aplikacioni me fije "Octapod".	Për t'i njohur fëmijët me teknikën e bërjes së fijeve të aplikueshme. Mësoni të ndani një pjesë të fijeve dhe të endni bishta prej tyre. Zhvilloni fantazinë, imagjinatën	Karton me ngjyra, fije shumëngjyrësh, ngjitës
	Nëntor	Kafshët nga "kinder"	Mësojini fëmijët të bëjnë një lodër nga fëmijët, përdorni plastelinë për të lidhur pjesët e lodrës. Të formojë tek fëmijët një interes për këtë lloj krijimtarie. Zhvilloni imagjinatën.	"Kinders" plastike me shumë ngjyra, plastelinë
	dhjetor	Dekorime për pemën e Krishtlindjes "Gnomja e borës"	Mësojini fëmijët të rrotullojnë topa pambuku. Mësoni mënyrat e ngjitjes së pjesëve. Ju inkurajojmë të jeni të saktë në proces. Për të vazhduar mësimin se si të bëhen lodra bazuar në forma vëllimore.	Leshi pambuku, ngjitës, letër me ngjyrë
	dhjetor	"Herringbone from pëlhurë" Fije të prera me aplikim	Vazhdoni t'i njihni fëmijët me teknikën e bërjes së fijeve të aplikueshme. Mësoni të lyeni në mënyrë të barabartë zona të vogla të figurës dhe t'i spërkatni ato me fije të prera imët nga mësuesi, me ngjyrën që korrespondon me zonën e figurës.	Karton, ngjitës, fije të prera imët
	janar	Dhurata të Krishtlindjeve për familjen dhe miqtë "Çizme e Vitit të Ri"	Mësoni mënyrat e ngjitjes së pjesëve. Inkurajoni të tregoni saktësi në procesin e aktivitetit, të mësoni të bëni një përbërje, të zhvilloni shijen estetike.	Karton me ngjyra, kartolina të Vitit të Ri, gërshërë, ngjitës
	janar	"rruaza"	Prezantoni fëmijët me përdorimet e ndryshme të makaronave duke krijuar objekte të ndryshme prej tyre. Për të mësuar se si të bëni gjëra të bukura (rruaza) prej tyre, duke shkaktuar një reagim emocional nga rezultati i produktit. R zhvilloni kreativitetin, imagjinatën, ndjenjën e ritmit, mësoni të kompozoni	Fije, makarona, gouache, thekë
	shkurt	"Aeroplan	Mësojini fëmijët të bëjnë një aeroplan kartoni dhe një kuti shkrepse. Kultivoni interes për përdorimin e një sërë materialesh. Zhvilloni pavarësinë në punë	Karton, ngjitës, gërshërë, një kuti shkrepëseje, një foto objekti - një aeroplan, një lodër - Carlson.
	shkurt tubime	"Tanku"	Mësojini fëmijët të bëjnë një rezervuar nga kutia, të marrin kënaqësi nga puna e tyre, të zhvillojnë vëmendjen, saktësinë, kujtesën vizuale. Përforconi njohuritë e fëmijëve për format gjeometrike.	Kuti, kapakë shishe plastike, tapa stilolapsash me majë, karton, ngjitës, plastelinë, letër me ngjyra.
	marsh		Mësojini fëmijët të presin në mënyrë të pavarur petalet nga një katror letre me ngjyrë, të palosin dhe ngjitin, duke bërë një lule prej tyre. Përdorni materiale jokonvencionale në punën tuaj - ëmbëlsirat	Karton, letër me ngjyrë, ngjitës, karamele, shirit të dyanshëm
	marsh	"Pemët në fillim të pranverës" Aplikimi duke përdorur gjethe çaji (kolektiv)	Të njohë fëmijët me një lloj të ri të punës fizike për ta. Mësoni të ngjitni butësisht zonën e kërkuar të punës, mbushni butësisht këtë zonë me gjethe çaji. Mësoni të shpërndani në mënyrë të barabartë zonën tuaj të punës në imazhin e përgjithshëm, krijoni një përbërje	Fletë albumi A-3, gjethe çaji, ngjitës
	prill	"Shporta me lule"	Mësojini fëmijët të punojnë me materiale të ndryshme. Zhvilloni perceptimin estetik. Për të kultivuar këmbëngulje, durim, saktësi në punë	Letër me ngjyra, shabllon, ngjitës, furçë, pjatë e disponueshme
	prill	"Me mustaqe - me vija"	Vazhdoni t'i inkurajoni fëmijët të punojnë me materiale të padëshiruara. Mësoni mënyrat e ngjitjes së pjesëve. Ju inkurajojmë të jeni të saktë në proces.	Karton me ngjyra, fije leshi, ngjitës, gërshërë. Organizimi i ekspozitës "Miqtë tanë me gëzof"
	Mund	"Pulë e Pashkëve"	Për të mësuar rregullat e trajtimit të sigurt të ngjitësit, drithërave. Zhvilloni aftësitë kompozicionale. Nxitni një dëshirë për të bërë zanate	Karton me ngjyrë, letër me ngjyrë, mel, gërshërë, ngjitës
	Mund	"Dielli"	Zhvilloni inventivitetin dhe kreativitetin në procesin e krijimit të zanateve. Për të formuar shkathtësi dhe saktësi në punë.	CD disk, ngjitës, karton, letër me ngjyra, gërshërë, një foto me imazhin e diellit, tregimi i Ushinsky "Rrezet e mëngjesit"

Monitorimi i zhvillimit të fëmijëve

Diagnostifikimi pedagogjik kryhet 2 herë në vit (tetor, maj)

Tabela 1. Diagnostika pedagogjike

Lista e fëmijëve

Njohuri të disa llojeve dhe vetive të materialeve

Zotërimi i teknikave të punës me Materiale

Zhvillimi i aftësive të shkëlqyera motorike të duarve

Zhvillimi i aftësisë konstruktive dhe shijes artistike

N.g.

K.g.

N.g.

K.g.

N.g.

K.g.

N.g.

K.g.

Nivelet e përafërta të vlerësimit

Bibliografi:

1. Programi kryesor arsimor i edukimit parashkollor "Nga lindja në shkollë", ed. N.E. Veraksy, T.S.Komarova, M.A. Vasilyeva, M., 2016
2. I. A. Lykova "Unë bëj aplikime", Karapuz, 2008.
3. I. A. Lykova "Unë krijoj artikuj të punuar me dorë", Karapuz, 2008.
4. L. V Kutsakova "Dizajni dhe puna artistike në kopshtin e fëmijëve", TC "Sfera, 2005

Shënim shpjegues

“Bota rreth fëmijës është, para së gjithash, bota e natyrës, me një pasuri të pafund fenomenesh, me bukuri të pashtershme. Këtu, në natyrë, është burimi i përjetshëm i mendjes së fëmijës.

V. Sukhomlinsky.

Rrethi "Eko-rruga" ka një fokus ekologjik, i cili përcaktohet nga rëndësia e veçantë e edukimit ekologjik në kushtet moderne. Me fillimin e mijëvjeçarit të tretë, problemet mjedisore që lindën më herët, jo vetëm nuk janë zhdukur, por vazhdojnë të thellohen. Në shekullin XXI, zgjidhja e tyre merr karakterin e një faktori të mbijetesës së njerëzimit.

Duke qenë se problemet mjedisore kanë dalë në pah vitet e fundit, është e nevojshme të thellohen njohuritë e fëmijëve në këtë fushë. Futja e fëmijëve në kulturën ekologjike duhet të fillojë që në fëmijëri, pasi në këtë moshë është më e lehtë t'i prezantoni fëmijët me natyrën, t'i mësoni ata të duan dhe të mbrojnë natyrën. Fëmijët mësojnë të vëzhgojnë ndryshimet në natyrë dhe të nxjerrin përfundime.

Duke studiuar në rreth, fëmijët pasurojnë stokun e njohurive të tyre me njohuri të reja rreth dukurive natyrore. Kjo nxit kureshtjen e tyre, respektin për natyrën dhe dëshirën për të ditur më shumë. Gjatë studimit të temave që ofron rrethi, zhvillohet të menduarit figurativ dhe konkret; kujtesa vizuale dhe dëgjimore; fjalimi, vëmendja, perceptimi.

Qëllimi kryesor i rrethit - të formojë tek fëmijët elementë të vetëdijes ekologjike, aftësinë për të kuptuar dhe dashuruar botën dhe natyrën.

Puna e rrethit Eco-Lozhka është krijuar për të zgjidhur detyrat e mëposhtme:

1. Zhvillimi tek fëmijët e përvojës subjektive të përgjithësimit emocional dhe shqisor me natyrën dhe mjedisin socio-kulturor, idetë dhe konceptet elementare për botën përreth, ndërlidhjet dhe marrëdhëniet në të, si bazë për zhvillimin e vetëdijes ekologjike dhe kulturës ekologjike. të individit.

2. Edukimi i një qëndrimi emocional-vleror ndaj mjedisit natyror.

3. Zhvillimi i përvojës në veprimtari praktike dhe krijuese për zbatimin dhe konsolidimin e njohurive dhe përshtypjeve emocionale-shqisore të marra në ndërveprim me mjedisin natyror, si dhe për riprodhimin dhe ruajtjen e mjedisit natyror.

Metodat e përdorura për të zbatuar punën e rrethit:

1. Metodat vizuale:

Ekskursione, shëtitje të synuara;

Vëzhgimet;

Shfaqje e përrallave (mësues, fëmijë);

Ekzaminimi i ilustrimeve, riprodhimeve të librave;

Kryerja e lojërave didaktike;

2. Metodat verbale:

Leximi i veprave letrare;

Biseda me elemente dialogu, duke përmbledhur historitë e edukatores.

3. Metodat e lojës:

Kryerja e një sërë lojërash (të ulur, lojëra me role, didaktike, lojëra -

dramatizime etj.);

Bërja e gjëegjëzave;

Kryerja e kuizeve, konkurseve, mbrëmjeve tematike.

4. Metodat praktike:

Organizimi i aktiviteteve produktive për fëmijë;

Regjistrimi i herbariumit të bimëve, grumbullimi i farërave, frutave;

Vënia në skenë e përrallave, fragmente nga vepra letrare;

Bërja e mjeteve vizuale me fëmijët.

Gjatë ndërtimit të një sistemi për punën e një rrethi mjedisor, i kushtova vëmendje të veçantë sa vijon drejtimet kryesore.

1. Drejtimi njohës dhe argëtues synon njohjen e fëmijëve me përbërësit e natyrës së gjallë dhe të pajetë, ndikimin e veprimtarisë njerëzore në këto përbërës në mënyrë lozonjare dhe argëtuese.

2. Drejtimi praktik - studimi i florës dhe faunës, peizazhet e tokës amtare, të lidhura me çështje praktike (veprime mjedisore, punë në kopsht, ushqimi i shpendëve, mbjellja e shtretërve të luleve, etj.).

3. Drejtimi i kërkimit kryhet në kuadër të veprimtarive prodhuese, ekskursioneve, vëzhgimeve, eksperimenteve.

Orari i punes

Rrethi punon gjatë vitit akademik (shtator - maj përfshirës), një herë në javë. Plani i rrethit është projektuar për një vit. Numri i fëmijëve që frekuentojnë klubin “Eco-Lozhka” është 10 persona. Mosha e fëmijëve: 4 deri në 5 vjeç.

Rezultati i pritshëm i ndërveprimit me fëmijët:

1. Duhet të njohë dhe të ndjekë rregullat elementare të sjelljes në natyrë (mënyra e ndërveprimit të sigurt me bimët dhe kafshët)

2. Demonstrimi i interesimit, dashamirësisë ndaj dukurive dhe objekteve natyrore;

3. Ndihma e njëri-tjetrit, kujdesi, qëndrimi dashamirës ndaj natyrës, manifestimi i krijimtarisë.

Plani afatgjatë i punës së rrethit "Eco-Lozhka"

	datë	Tema	Detyrat
shtator
		"Lule në vend në vjeshtë"	Për të konsoliduar njohuritë e fëmijëve për lulet e kopshtit të vjeshtës: ndryshimi në pamje, faza e pjekjes së farës. Sqaroni idetë e fëmijëve për kopshtarinë në vjeshtë. Aktivizoni fjalorin e fëmijëve me fjalë që nënkuptojnë emrat e luleve të kopshtit.	Gjëegjëza me hamendje, loja "Me mend përshkrimin", vëzhgim.
		"Çfarë na dha vjeshta?"	Forconi njohuritë e fëmijëve për perimet dhe frutat. Sqaroni njohuritë e fëmijëve për kujdesin ndaj perimeve. Nxitni punën e vështirë. Për të aktivizuar fjalorin e fëmijëve me fjalë që tregojnë perime dhe aktivitete të punës.	Leximi i poezive "Përshëndetje, vjeshtë!" E. Blaginina, vëzhgim, bisedë "Çfarë po rritet në kopsht?"
		"Vjeshta në mjegulla të bardha"	Sqaroni njohuritë e fëmijëve për një fenomen të tillë natyror si mjegulla. Zhvilloni aktivitetin kognitiv. Për të aktivizuar fjalorin e fëmijëve: mjegull, lagështirë, lagësht, mbulesë e trashë.	Bisedë "Çfarë është kjo - mjegull?", Leximi i poezisë, krijimi i gjëegjëzave, vëzhgimi.
		"Tani një thupër, tani një hi mali"	Vazhdoni njohjen e fëmijëve me tiparet karakteristike të pemëve, ndryshimet sezonale. Nxitni një dashuri për natyrën.	Leximi i poezisë: "Thupër", "Ryabinka", loja "Përshkruani një pemë", duke bërë gjëegjëza, vëzhgim
tetor
		"Mirë, diell i mirë"	Sqaroni njohuritë e fëmijëve për diellin në vjeshtë. Për të formuar aftësinë për të përcaktuar motin me shenja. Për të aktivizuar fjalorin e fëmijëve: ujë, nxehtësi, dritë, tokë.	Leximi i poezisë: "Katër thesare ..." M. Makhanev. Vëzhgimi, përvoja e "Ladoshka",
		"Thuaji Piggy për bimët e shtëpisë"	Sqaroni idetë e fëmijëve për bimët në grup, për kushtet e jetesës së nevojshme për ta. Prezantoni bimë të reja. Mësoni të njohë dhe emërojë pjesë të një bime (rrënjë, kërcell, gjethe, lule). Nxitja e interesit për aktivitetet kërkimore. Nxitni dëshirën për t'u kujdesur për bimët, trajtojini ato me dashuri dhe butësi.	Gjimnastika artikulative, loja “Gjeni një bimë”, minutat e edukimit fizik “lule”, di-kaja etj. "Çfarë bime fshihej Piggy?"
		"Pema e vjeshtës"	Të formojë aftësinë e fëmijëve për të vëzhguar dukuritë natyrore, për të analizuar dhe nxjerrë përfundime rreth disa marrëdhënieve dhe modeleve.	Teknika jokonvencionale e vizatimit: blotografi - eksperimentim
		"kafshët shtëpiake"	Për të formuar tek fëmijët ide të përgjithësuara për kafshët shtëpiake: si të kujdeseni për to, çfarë përfitimesh sjellin, cilat kushte nevojiten për jetën.	Biseda, përdorimi i fjalës më të keqe, lojë me gishta "Retë", lojë "Mos harroni dhe emri"
Nëntor
		"Sa shira di unë"	Të zhvillojë aftësinë e fëmijëve për të vëzhguar fenomenet sezonale dhe ndryshimet e tyre. Për të formuar aftësinë për të nxjerrë në pah shenjat karakteristike të shiut të vjeshtës dhe verës. Për të aktivizuar fjalorin e fëmijëve: shi, i imët, i ftohtë.	Lojë komunikuese e kërcimit "Valsi i miqve" Muzetë duke kënduar "Cloud", "Cap, Cap ...". I. “Rrezet e diellit dhe një re” gishti dhe. "Retë", përmbledhje
		"Harabeli"	Për të njohur fëmijët me zogjtë dimërues: harabela. (Sqaroni me fëmijët se si ndryshimet në natyrë kanë ndikuar në jetën e harabelit). Zhvilloni një interes për vëzhgimin e shpendëve. Për të aktivizuar fjalorin e fëmijëve: dimërues, shtegtar.	Një lojë në natyrë "Kush jeton në shtëpi?" Shenjat natyrore. Masazh i gishtave "Rooks". Thirrjet e zogjve. Lojë e të folurit "Kush është ky?" (abstrakt)
			Për të formuar tek fëmijët një dëshirë për të qenë të sjellshëm me jetën e egër. Mësoni të organizoni rregullisht ushqimin tuaj të shpendëve.	Bashkëbisedim “Me merr me mend cili zog”, vëzhgim, përdorim i fjalës artistike, nën. loja "Dhelpra dhe zogjtë"
		"Kafshët e egra në dimër"	Vazhdoni të ndërtoni njohuri për banorët e pyjeve. Të zhvillojë tek fëmijët ide për sekuencën e ngjarjeve në jetën e kafshëve të pyllit.	Lexim i poezisë, detyra krijuese, nën. lojë "Lepuri dhe ujku", bisedë.
dhjetor
		"Floko dëbore"	Të zhvillojë aftësinë për të vëzhguar dukuritë sezonale dhe ndryshimet e tyre, vëmendjen dhe kujtesën, për të parë bukurinë e natyrës. Aktivizoni fjalorin e fëmijëve: bora e parë.	Vëzhgim, bisedë, lexim tregimesh informuese, situatë problemore.
		"Mbroni bredhin dhe pishën"	Të njohë fëmijët me konceptin se konet përmbajnë fara të pemëve halore. Për të formuar aftësinë e fëmijëve për të dalluar midis konëve të bredhit dhe pishës. Për të aktivizuar fjalorin e fëmijëve: bredh, pishë.	Vëzhgim, bisedë, lojë "Gjeni sipas përshkrimit"
		"Retë notuan nëpër qiell"	Zgjeroni idetë e fëmijëve për fenomenet e natyrës së pajetë: tregoni fëmijëve se çfarë lloj resh ekzistojnë. Zhvillimi i vëzhgimit. Aktivizoni fjalorin e fëmijëve: cirrus, shtresor, kumulus.	Bisedë “Ç’janë retë”, vëzhgim, përdorimi i një fjale letrare.
		"Vallëzimi i rrumbullakët i borës"	Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të vëzhgojnë fenomenet natyrore: reshjet e borës dhe të shohin bukurinë e botës përreth tyre. Aktivizoni fjalorin e fëmijëve: i ftohtë, i bardhë, i shkëlqyeshëm, i shkëlqyer, etj.	Vëzhgimi, shikimi i pikturës "Dimri", aktivitet produktiv, eksperimental (topa bore).
janar
		bukuri - bredh "	Për të shtuar dëshirën për të shijuar aromën e drurit halor. promovojnë zhvillimin e aftësisë për të emërtuar tiparet karakteristike të strukturës së një bredh, shenjat që e dallojnë atë nga pemët e tjera, formimin e aftësisë për të parë ndryshimin midis një bredh lodrash dhe një të vërtetë; për të sjellë një qëndrim të kujdesshëm dhe të kujdesshëm ndaj kafshëve të egra.	Moment befasues i lojës, hartimi i një përshkrimi të tregimit për një bredh bazuar në një plan, një lojë - imitim "Mblidhni kone, bisedë" A duhet të kujdeset një person për bukurinë e natyrës? " Punë krijuese, përmbledhje
		"Vëzhgimi i borës dhe akullit"	Formoni një kuptim realist të natyrës së pajetë; për të konsoliduar njohuritë se uji mund të jetë në gjendje të ngurtë (borë, akull).	Eksperimente, lojëra në natyrë "Zateyniki", "Zjarrfikësit në stërvitje", përdorimi i fjalëve artistike.
		"Jeta e shpendëve në dimër"	Mësojini fëmijët të shikojnë zogjtë, t'i dallojnë ata sipas madhësisë, ngjyrës së pendës dhe tingujve të nxjerrë. Prezantoni emrat e tyre.	Bisedë, lojë "Ushqe zogun", bëri. dhe. "Ata fluturojnë larg - ata nuk fluturojnë larg."
		"Frost është një artist i mrekullueshëm"	Ngjallni interesin e fëmijëve për dukuritë natyrore të dimrit. Për të zhvilluar vëzhgimin vizual, aftësinë për të vërejtur të pazakontën në botën përreth dhe dëshirën për të pasqyruar atë që pa në punën e tij. Zhvilloni imagjinatën dhe kreativitetin.	Bërja e gjëegjëzave, vëzhgimi në shëtitje, përdorimi i fjalës më të keqe, punë praktike (përmbledhje)
shkurt
		"Rritja e qepëve në dritare"	Ngjall interes për rritjen e një kopshti perimesh në dritare, një dëshirë për të vëzhguar ndryshimet në llamba. Mësoni të krijoni një situatë përvoje.	Bisedë me elementë të punës.
		"Kafshët e egra në pyll në dimër"	Kontribuoni në: pasurimin dhe thellimin e njohurive të fëmijëve për kafshët e egra në dimër, zhvillimin e aftësisë për të vendosur lidhje midis kushteve të dimrit dhe sjelljes së kafshëve.	Një bisedë për një ketër, një iriq, një lepur, një dhelpër, një ari. Përfundimi i një detyre krijuese. loja “Ne jemi lepurushë të vegjël”, lojë “Fjalitë e mbarimit”.
		"Laboratori i veprave të mira"	Formoni konceptin e mirësisë, zakonin për të bërë vepra të mira; nxisin interesin për veprimtarinë eksperimentale; të mësojë të parashtrojë hipoteza, supozime; analizojnë dukuritë, nxjerrin përfundime; zhvilloni interesin njohës, të menduarit logjik, të folurit e fëmijëve; krijoni një ndjenjë gëzimi tek fëmijët.	Biseda për dukuri natyrore, kataklizma (tërmete, vullkane, tornado, uragane, përmbytje), eksperimente me ujë, ajër; leximi i literaturës informative; biseda për të mirën dhe të keqen.
		"Vëzhgimi i ndryshimeve sezonale"	të krijojë ide për ndryshimet në natyrë; mësoni të dalloni midis shenjave karakteristike të fundit të dimrit (pikat e para); për të konsoliduar aftësinë për të perceptuar përshkrimin poetik të dimrit.	Përdorimi i fjalës më të keqe, lojërat në natyrë: "Dhelpra dinak", "Kush do të bëjë më pak kërcime?"
marsh
		"Pranvera po marshon drejt nesh me hapa të shpejtë"	Vazhdoni të mësoni të mësoni përmendësh emrat e muajve të pranverës; për të dhënë një ide të ndryshimeve që ndodhin në fillim të pranverës në natyrë. Zhvilloni aftësitë e veprimtarive kërkimore elementare, të menduarit logjik.	Duke lexuar vargun "Mars", "Pranvera po vjen", D.I. “Gjeni disponimin. Tregoni disponimin tuaj ", vëzhgim.
		"Miqtë tanë me katër këmbë janë një qen"	Për të formuar tek fëmijët idenë se qeni është një kafshë shtëpiake inteligjente, e përkushtuar ndaj një personi, ai mund të trajnohet dhe përdoret në shërbime të ndryshme të dobishme.	Vëzhgim, lojëra në natyrë "Çifte miqësore", "Ndarë - mos bini".
		"Kujdesi për shëndetin"	Nxitja e edukimit të fëmijëve për të respektuar shëndetin e tyre; për të krijuar një ide se ushqimi me vitaminë (qepët e njoma, etj.) dhe dielli janë veçanërisht të dobishëm në pranverë; zhvillojnë tek fëmijët aftësinë për t'u kujdesur për shëndetin e tyre; nxisin ndjenjat e kujdesit për një shok të sëmurë.	Loja “Të shijoni diellin”, “Çfarë është e mirë për shëndetin, çfarë është e dëmshme”, bisedë për ushqimin me vitamina.
		"Lulet e para ne natyre"	Nxitini fëmijët të gëzohen me lulet e para të pranverës, vazhdoni t'i njihni me emrat, me veçoritë e strukturës.	Tregim krahasues për nënën dhe njerkën dhe luleradhiqe, gjëegjëza, leximi i poezisë.
prill
		"Ladybug"	Mësojini fëmijët të jenë të vëmendshëm ndaj botës përreth tyre. Ngrini interesin për fenomenet natyrore, sqaroni idetë për veçoritë e jashtme të insektit.	Vëzhgimi i mollëkuqit. Mësimi i rimës së çerdhes, aktiviteti produktiv, gjimnastika e gishtërinjve "Ladybugs".
		"thupër ruse"	Formoni idetë e fëmijëve për thuprën ruse. Zgjeroni njohuritë për ruajtjen e natyrës. Të nxisë tek fëmijët interesin dhe respektin për natyrën.	Krijimi i gjëegjëzave, kërcimi i rrumbullakët, aktivitet produktiv
		"Mysafirë me pendë"	Kontribuoni në përgjithësimin e ideve për zogjtë në pranverë: një ndryshim në sjelljen e tyre - ata zhyten në diell, në pemë, cicërijnë, fole, çelin zogjtë, etj.; kultivoni kuriozitetin, dëshirën për t'u kujdesur për zogjtë.	Biseda, krijimi i shtëpive të shpendëve, shikimi i zogjve në kopshtin e fëmijëve, shikimi i ilustrimeve (lloje të ndryshme folesh, pamja e zogjve, etj.
		"Peizazh pranveror"	Për të konsoliduar idetë e fëmijëve për pranverën, për veçoritë karakteristike të kësaj periudhe të vitit. Tërhiqni vëmendjen e fëmijëve tek shenjat e para të pranverës. Të edukojmë fëmijët që ta duan tokën e tyre amtare. Për të zhvilluar tek fëmijët një interes për jetën e egër, përgjegjshmëri emocionale.	Bisedë, shprehje artistike, ekzaminim dhe krahasim pikturash me temë “Pranvera”, gjëegjëzë, shndërrimi i fëmijëve në artistë, dëgjimi i melodive të “Stinëve”.
		"Dielli në bar"	Për të sqaruar njohuritë e fëmijëve për lulen, aftësinë për ta gjetur atë nga gjethet, formën e lulëzimit, për të formuar tek fëmijët një interes për të punuar me bojë. Vazhdoni të ngjallni interes për lulet tek fëmijët.	Lexim i poezisë, gjimnastikë gishtash, veprimtari prodhuese (përmbledhje)
		"Kush jeton në pellg?"	Për të njohur fëmijët me pellgun - një rezervuar natyror, banorët e tij, bimët, për të formuar njohurinë se pellgu nuk duhet të jetë i ndotur; për të përgjithësuar idetë për faktorët kryesorë të mjedisit ujor: shtresa natyrore e tokës, uji, gurët, bimët që janë përshtatur për të jetuar në ujë.	Ekzaminimi i pikturës "Polg", loja "Krijoni pellgun tuaj". bisedë, lojë "Imitim", konkurs "Kush është gati të shpëtojë rezervuarin?" ..
		"Pemët e lulëzuar"	Për të nxitur njohjen e fëmijëve me veçoritë e gjendjes pranverore të pemëve frutore, për të formuar aftësinë për të krijuar lidhjet më të thjeshta: ndryshimin e kushteve në mjedis, nxitjen e interesit për bimët, respektin dhe kujdesin.	bisedë rreth mollës, qershisë, jargavanit. Lojë "Nga çfarë peme një lule, Lojë - imitim" Mblidh nektar "
		"Çfarë janë retë, shiu, stuhia?"	Jepni një kuptim të avullimit të ujit, formimit të reve, shkarkimeve elektrike në një formë të arritshme. Të njohë fëmijët me rregullat e sjelljes gjatë një stuhie.	Vëzhgim, ekzaminim i ilustrimeve, lexim, shënime.
		"Fantazitë e rërës"	Për të zgjeruar horizontet e fëmijëve: për të njohur drejtimin modern në art. Konsolidoni njohuritë për vetitë e rërës. Ushtroni fëmijët në punën me modele. Zhvilloni të menduarit imagjinativ dhe logjik. Zhvilloni ndjeshmërinë prekëse dhe aftësitë e shkëlqyera motorike të duarve. Pasuroni sferën emocionale të fëmijëve	Leximi i gjëegjëzave, luajtja e "Telegrafit me rërë", ushtrimi ritmik muzikor "Valja", gjimnastika e gishtërinjve "Të ulur në rërën e detit", veprimtari e pavarur e fëmijëve.

Bibliografi:

Nikolaeva S.N. Ekologu i ri: Programi i edukimit ekologjik të parashkollorëve / S.N. Nikolaeva - M .: Mosaika-Sintez, 2002 .-- 128 f.

Edukimi ekologjik i fëmijëve parashkollorë: Një udhëzues për specialistët e arsimit parashkollor / Autor i përpiluar nga S.N. Nikolaeva. - M .: LLC "Firma" Shtëpia Botuese AST "- 1998. - 320 f.

Nikolaeva S.N. Metodat e edukimit ekologjik në kopshtin e fëmijëve: Puna me fëmijët e grupeve të mesme dhe të larta të kopshtit: Një libër për mësuesit e kopshteve / S.N. Nikolaev. - M .: Arsimi - 1999. - 207 f.

Organizimi i aktiviteteve për fëmijët për shëtitje. Grupi i lartë / autor-përmbledhës. T. G. Kobzeva, I. A. Kholodova, G. S. Aleksandrova. - Volgograd: Mësues, 2011 .-- 330 f.