Fakte interesante 

Lexojmë tregime dhe përralla për fëmijë rrokje për rrokje. Tekste për lexim Mësimi i leximit të alfabetit rrokje për rrokje

Fëmija juaj ka mësuar shkronjat dhe po shton në mënyrë aktive rrokje dhe fjalë të vogla. Është koha për të kaluar në detyra më komplekse, por interesante - leximi i teksteve. Por këtu prindërit dhe mësuesit presin disa vështirësi. Është e pamundur t'i ofrohen një parashkollori karta teksti pa marrë parasysh karakteristikat e moshës dhe shkallën e zhvillimit të aftësive të leximit të rrokjeve. Ne do t'ju tregojmë në artikullin tonë se si të zgjidhni tekste për lexim për parashkollorët, ku të gjeni dhe si të printoni saktë tekste për lexim sipas rrokjeve për parashkollorët më të rinj dhe më të vjetër.

Karakteristikat e moshës së parashkollorëve

Pas moshës 5 vjeçare, kopshtarët janë shumë aktivë, të lëvizshëm dhe kureshtarë. Ata rriten shpejt, bëhen më të zgjuar, zhvillohen fizikisht dhe mendërisht.
Kur përgatiten për shkollë, prindërit dhe mësuesit duhet t'i kushtojnë vëmendje karakteristikave të mëposhtme të moshës së fëmijëve 4-7 vjeç:

  • Nevojat themelore të kopshteve janë komunikimi dhe lojërat. Fëmijët u bëjnë shumë pyetje të rriturve, vetes dhe bashkëmoshatarëve. Ata mësojnë duke luajtur.
  • Funksioni kryesor mendor është imagjinata, fantazia. Kjo ndihmon për të treguar kreativitet.
  • Emocionet, përshtypjet, përvojat pozitive janë të rëndësishme për zhvillimin e mëtejshëm dhe dëshirën për të vazhduar aktivitetet. Një kopsht 5-7 vjeç ka nevojë për lëvdata, mbështetje dhe asnjë krahasim me fëmijët e tjerë.
  • Proceset njohëse po zhvillohen në mënyrë aktive: vëmendja, kujtesa. Në moshën 5-7 vjeç, parashkollorët mund të kujtojnë dhe analizojnë një sasi të madhe informacioni. Por duhet të jepet në doza, duke u përpjekur të mos mbingarkojë trurin e fëmijës në një mësim.
  • Fjalimi bëhet më i zhvilluar. Në moshën 5 vjeç, fëmija flet me fjali të ndërlikuara, mund të zgjedhë disa sinonime për një fjalë, di përmendësh shumë poezi, gjëegjëza dhe disa përralla.
  • Një kopsht fëmijësh dëshiron të përjetojë gjëra të reja dhe të mësojë. Fëmija nxitet nga kurioziteti, ai është i interesuar për çdo gjë të re dhe të panjohur.

Merrni parasysh moshën dhe karakteristikat individuale të parashkollorëve kur zgjidhni tekste për të lexuar. Në këtë rast, seancat stërvitore do të jenë më efektive.

Si të punoni me tekste

Leximi i poezive dhe tregimeve të shkurtra për një parashkollor është një lloj i ri pune. Vështirësia në plotësimin e detyrës së leximit është se kopshtari nuk e kupton gjithmonë kuptimin e fragmentit. Për të shmangur këtë, duhet t'i qaseni saktë zgjedhjes së materialit dhe metodave të përpunimit të tij. Organizoni procesin tuaj të të mësuarit si më poshtë:

  1. Zgjidhni fletëpalosjet bazuar në moshën e nxënësit. Për fëmijët 4-5 vjeç, karta me 1-3 fjali, për parashkollorët më të vjetër - 4-5 fjali.
  2. Kushtojini vëmendje numrit të fjalëve në fjali. Duhet të ketë pak prej tyre. Tekstet e thjeshta të leximit për parashkollorët janë më të lehta për t'u tretur, por nuk mund të qëndroni në nivelin e lehtë për një kohë të gjatë.
  3. Vazhdoni të punoni me kartat e tekstit pas automatizimit të leximit të rrokjeve.
  4. Lexoni me radhë në grup ose me të rriturit kur punoni individualisht.
  5. Mos e nxitoni fëmijën tuaj. Në fazën e të mësuarit, kuptimi i të lexuarit është i rëndësishëm, jo ​​shpejtësia e leximit dhe sasia e kohës së shpenzuar.





Tekste për fëmijë 4-5 vjeç

Parashkollorët e rinj kanë nevojë për karta të veçanta fjalish. Leximi me rrokje për fëmijët nën 5 vjeç shoqërohet më së miri me tekst me figura. Për shembull, ngjyrosja e faqeve me komente. Ngjyrosja do të jetë një detyrë shtesë.

Nëse lexojmë rrokje për herë të parë, tekstet e leximit duhet të përbëhen nga 1-2 fjali. Përdorni fjalë të vogla, 1-2 rrokje. Ju mund t'i përgatisni vetë kartat, t'i gjeni në internet dhe t'i printoni.

Për studentët e rinj, është e rëndësishme që të ketë një vizë ndarëse ose ndarës tjetër midis rrokjeve. Për të shtypur materialin e leximit për rrokjet në moshën 4 vjeç, zgjidhni një font të madh dhe të guximshëm.

  • Mësimi i leximit të rrokjeve përmes punës me tekst nuk duhet të fillojë pasi të keni mësuar të gjithë alfabetin. Gjeni libra leximi për fëmijët e moshës 5 vjeç e lart dhe printoni fjali individuale me fjalë që përbëhen nga shkronjat që keni mësuar. Në alfabetin e Zhukovës ka shumë të tilla.
  • Në moshën 4 deri në 5 vjeç, nuk ka nevojë t'u ofroni fëmijëve të gjithë përrallën apo librin. Vëllimet e mëdha i trembin fëmijët dhe i shpërqendrojnë me vizatime shumëngjyrëshe në faqe të tjera. Printoni vetëm pjesën që ju nevojitet.
  • Luaj me një fragment, një poezi. Mund të lexoni një fjalë veç e veç, pastaj një frazë, pastaj një njësi të tërë sintaksore.
  • Punoni sipas algoritmit të mëposhtëm. Fillimisht lexojmë, më pas diskutojmë, vizatojmë dhe fantazojmë.










Detyrat

Pasi të keni lexuar tekstet, sigurohuni që të studioni më tej materialin. Kjo është e nevojshme për një asimilim të fortë të informacionit dhe formimin e aftësive kuptimplote të leximit. Ofroni parashkollorëve llojet e mëposhtme të detyrave për pasazhin:

  1. Një ritregim i shkurtër.
    Kopshti duhet të tregojë atë që mësoi, çfarë informacioni ishte kryesor në tekst. Këshillohet të përdorni fjalët që lexoni, të emërtoni personazhet dhe veprimet e tyre.
  2. Përgjigju pyetjeve.
    Logopedi dhe prindi bëjnë 1-3 pyetje të thjeshta rreth materialit të lexuar.
    Nëse fëmija nuk u përgjigjet atyre, duhet ta lexoni fragmentin së bashku, me komente nga një i rritur.
  3. Vizatoni një figurë.
    Le të luajmë ilustruesit. Fëmijët krijojnë një figurë komploti bazuar në informacionin e marrë nga një pasazh ose poezi. Kjo mund të jetë detyrë shtëpie.
  4. Çfare ndodhi me pas?
    Ftojini ata të fantazojnë dhe të mendojnë se çfarë mund të ndodhë me personazhet më pas.

Leximi i teksteve me figura dhe detyra:




















Tekste për fëmijë 6-7 vjeç

Nëse jeni duke përgatitur tekste leximi për fëmijët 6-7 vjeç, mund të printoni paragrafë të tërë. Për punë, zgjidhni fragmente nga përralla dhe tregime të shkurtra. Punimet e mëdha mund të punohen në 2-3 mësime. Mos harroni për tregimet e shkurtra nga alfabeti ose abetarja.

  • Punoni fjalitë në një zinxhir, përpiquni të përfshini secilin nxënës.
  • Pasi të keni lexuar një fragment të shkurtër për herë të parë, diskutoni përmbajtjen. Nëse gjeni ndonjë keqkuptim, lexoni përsëri pasazhin.
  • Nëse lexojmë rrokjet individualisht, tekste të ndryshme për lexim për fëmijët 7 vjeç duhet të shtypen në fletë të veçanta.

Tekste me bisht:






Leximi për parashkollorët është gjithmonë një proces i ri, interesant. Dhe kjo nuk është për t'u habitur, sepse ata zbulojnë një botë të tërë, të panjohur dhe të panjohur më parë.

Së pari, fëmijët njihen me shkronjat dhe tingujt, pastaj mësojnë t'i shprehin ato me fjalë. Dhe pastaj vjen momenti kur fëmija përpiqet të lexojë vetë. Ju nuk mund t'i jepni menjëherë fëmijës suaj tekste komplekse për këtë qëllim, dhe të pandarë ende në rrokje. Vështirësitë që lindin në lexim mund t'ju dekurajojnë plotësisht të studioni më tej. Kështu do të mësojmë të lexojmë, duke marrë si bazë tregime dhe përralla të përshtatura posaçërisht për parashkollorët.

Tregime për fëmijë

Nëse nuk dini me cilat tekste të filloni, mund të blini ose shkarkoni dhe printoni koleksione tekstesh në faqen tonë të internetit nën titullin e përgjithshëm "Leximi sipas rrokjeve". Një literaturë e tillë është përshtatur posaçërisht për fëmijë. Kjo nuk do të thotë që tregimet e shkrimtarëve të famshëm janë ndryshuar disi në të: përzgjedhja e teksteve në libra të tillë ka për qëllim fëmijët parashkollorë, dhe fjalët në tekste ndahen në rrokje për lexim, gjë që lehtëson shumë procesin e të mësuarit për fëmijë.

Në faqen tonë të internetit ka edhe tekste të veçanta me një ndarje të veçantë në rrokje. Ato gjithashtu mund të shtypen dhe t'u ofrohen fëmijëve për të lexuar.

Cilat tregime janë më të mira për fëmijët?

Natyrisht, këto janë vepra të atyre shkrimtarëve që u specializuan në tema për fëmijë: M. Prishvin, K. Paustovsky, A. Barto, N. Nosov, Lev Kassil, S. Marshak etj. Nuk është e nevojshme të lexohen tregimet në e plotë: për fëmijët e vegjël do të jetë e mjaftueshme zgjidhni një pasazh të shkurtër, ndajeni në rrokje dhe paraqiteni për lexim.


 Si të rrënjosni dashurinë për të lexuar?

Si mund të studiojnë prindërit me fëmijët e tyre duke përdorur tekste të tilla?

Ju nuk duhet ta lini fëmijën tuaj vetëm me një histori nëse ai nuk është ende një lexues i mirë. Kjo mund të dekurajojë çdo interes për edukimin e mëvonshëm nëse fëmija has vështirësi dhe ai nuk mund t'i përballojë ato. Uluni me fëmijën tuaj dhe filloni të lexoni së bashku. Është shumë e rëndësishme për fëmijët që të rriturit të tregojnë interes për punët e tyre. Në të njëjtën kohë, kërkoni nga fëmija juaj t'ju ndihmojë dhe të lexojë këtë apo atë fjalë. Kur të përfundoni së lexuari deri në fund, diskutoni fragmentin: lëreni fëmijën të ritregojë atë që kuptoi nga teksti. Mos e injoroni atë që lexoni: foshnja duhet të kuptojë se ai nuk po lexon për babin apo mamin, por për veten e tij, për mirëkuptimin e tij.


Mund të shkarkoni një grup letrash me fjalë.

Mësoni të lexoni fjalë individuale rrokje pas rrokje. Lexoni emrat e fëmijëve.


Puzzles foto me rrokje.

Perralla

Megjithatë, mjeti më i mirë për t'i mësuar fëmijët të lexojnë janë përrallat. Të gjithë i duan, jo vetëm fëmijët. Së pari merrni një përrallë që fëmija e njeh mirë: kjo do ta bëjë më të lehtë për të leximin, duke u njohur me komplotin.

Shkrimtarët më të famshëm që iu përkushtuan përrallave janë G.H Andersen, A.S. Sigurisht, kur fëmija juaj nuk dinte ende të lexonte, ai dëgjonte përrallat e këtyre shkrimtarëve të interpretuar nga ju. Dhe sot do t'i lexojë këto përralla rrokje për rrokje.

Një vajzë 3-vjeçare lexon rrokje për rrokje:

Përrallat për fëmijë nga shkrimtarët modernë, për shembull, L. Uspensky, janë gjithashtu perfekte për lexim. Ato ndonjëherë plotësojnë më mirë nevojat e kohës: krijesat që banojnë në botën tonë teknologjike veprojnë në to dhe pajisjet rreth nesh marrin jetë. E megjithatë, mos e privoni fëmijën tuaj nga mundësia për t'u njohur me përralla të vjetra të mira, sepse mbi to janë rritur breza të tërë.

Duke lexuar përralla dhe poezi rrokje pas rrokje, ju jo vetëm që u mësoni fëmijëve, por edhe i njihni me trashëgiminë e madhe kulturore të epokave të mëparshme. Leximi zhvillon tek një fëmijë kuriozitetin, respektin për punën e njerëzve të tjerë dhe dëshirën për të mësuar gjëra të reja. E gjithë kjo patjetër do të jetë e dobishme për fëmijët në moshë madhore. Por më e rëndësishmja, do të jeni të sigurt se do të kultivoni mirësinë dhe humanizmin tek ata.

Mund të shkarkoni falas një përzgjedhje prej më shumë se 35 librash (përralla, tregime të shkurtra, poema, tekste të thjeshta dhe faqe për t'u ngjyrosur) bazuar në ROKIMET ose të zgjidhni tekste individuale të gatshme për veten tuaj më poshtë.

Një histori e vogël për një ketër. Një fragment nga një libër për Winnie Pooh dhe Piglet.


Ndërsa një fëmijë rritet, ai mëson aftësi të rëndësishme dhe të dobishme. Leximi është një nga gjërat themelore. Psikologët rekomandojnë të merren parasysh karakteristikat individuale të fëmijëve. Kjo do t'ju ndihmojë të kuptoni nëse fëmija është gati të mësojë shkronja dhe nëse është koha për të filluar të mësojë të lexojë rrokje. Fëmijët e moshave të ndryshme kërkojnë një qasje individuale.

Është e rëndësishme të njihen menjëherë sinjalet e gatishmërisë për të mësuar:

  • fëmija krijon iluzionin e leximit duke lëvizur gishtin mbi tekst;
  • tregon interes për librat dhe mund t'i shikojë për një kohë të gjatë;
  • i di të gjitha shkronjat dhe mund t'i emërtojë pa vështirësi;
  • fjalimi i tij është i kuptueshëm;
  • fëmija ka një fjalor të madh;
  • Është e nevojshme të merret një qasje individuale ndaj një fëmije me defekte në të folur.

Karakteristikat e të mësuarit në mosha të ndryshme

Në moshën 3-4 vjeç

Një fëmijë në këtë moshë është aktiv dhe kureshtar dhe është në gjendje të thithë një sasi të madhe informacioni të ri në një periudhë të shkurtër kohore.

Të mësuarit produktiv të çdo aftësie duhet të kombinojë:

  1. Një formë interesante e prezantimit, d.m.th. Stërvitja bëhet më së miri në formën e një loje. Monotonia dhe monotonia mund ta trembin fëmijën dhe të dekurajojnë dëshirën për të mësuar për një kohë të gjatë.
  2. Zgjidhni një detyrë në varësi të karakteristikave individuale të foshnjës. Edhe në moshën 3 vjeçare, zhvillimi dhe aftësitë e dy fëmijëve mund të ndryshojnë në mënyrë dramatike. Është e nevojshme të zgjidhni lojëra edukative në mënyrë që ato të jenë të përshtatshme për fëmijën dhe të mos jenë shumë të vështira për të.
  3. Monitoroni reagimin e nxënësit të vogël në mënyrë që ai të mos e teprojë.
  4. Merrni parasysh gjendjen shpirtërore të tij. Ju nuk duhet të filloni stërvitjen nëse fëmija juaj nuk është në humor për klasa.

Në moshën 4-5 vjeç

Truri i fëmijës fillon të punojë në mënyrë aktive dhe të përpunojë informacionin. Është shumë më e lehtë për të që të strukturojë dhe analizojë gjithçka që po ndodh rreth tij. Trajnimi duhet të kryhet edhe në formë lojërash për ta bërë më të lehtë dhe më interesante për fëmijën të mësojë njohuri të reja. Një student i vogël duhet të jetë në gjendje të përqendrohet në klasa për një kohë të gjatë, përndryshe rezultati prej tyre do të jetë minimal.

Në moshën 5-6 vjeç

Fëmija po hyn në një fazë të re të zhvillimit intelektual. Ai fillon të tregojë në mënyrë aktive interes për të lexuar, sepse ai vetë dëshiron të thellohet në procesin e të mësuarit.

Fëmija merr më shumë emocione pozitive duke mësuar të lexojë. Truri i vogëlushit zhvillon në mënyrë aktive zona të caktuara që janë përgjegjëse për vëmendjen, duke ndihmuar në strukturimin, analizimin dhe kujtesën më të mirë të informacionit.

Në moshën 6-7 vjeç

Të rriturve nuk u pëlqen të bëjnë gjëra rutinë që i bëjnë të mërzitur. Dhe thjesht është kundërindikuar që një fëmijë të bëjë diçka të mërzitshme. Klasat duhet të jenë argëtuese dhe interesante.

Për ta bërë këtë do t'ju duhet:

  • material edukativ me shkronja të mëdha;
  • zhvilloni trajnime në formën e një loje;
  • mos e lodhni shumë fëmijën.

Ju nuk duhet të merrni parasysh vetëm librat, është më mirë të përdorni alfabetin që flet, kartat, kubet dhe materiale të tjera edukative.

Trajnim klasik në shtëpi

Fillimi i duhur

Për ta mësuar me sukses dhe me efikasitet një fëmijë të lexojë rrokjet, është e nevojshme të vendosni fillimin e duhur. Psikologët dhe pediatër këshillojnë përdorimin e metodave të caktuara për të reduktuar rezistencën e një studenti të ri ndaj procesit të të mësuarit.

Midis tyre:

  1. Kryeni klasa kur fëmija është në humor të mirë dhe nuk tregon shenja sëmundjeje. Ky rregull vlen edhe për personin mësimdhënës.
  2. Në fillim të shkollës, fëmija shpesh përjeton lodhje të shpejtë dhe vështirësi në përqendrim. Do të ishte më mirë të zvogëloni kohën tuaj të praktikës në ditët e para.
  3. Rregulli i artë i çdo mësimi për fëmijët është prezantimi lozonjar. Në këtë mënyrë fëmija mëson gjërat e nevojshme në një mënyrë të lehtë dhe interesante.
  4. Kur mësoni një fëmijë, nuk ka nevojë të pretendoni të jeni një mësues i rreptë. Kjo formë e prezantimit mund të prishë përgjithmonë dëshirën e tij për të marrë njohuri të reja.
  5. Foshnja duhet patjetër të mbështetet dhe të gëzohet për sukseset e tij. Kjo do të ndihmojë në forcimin e vetëbesimit dhe aftësisë së fëmijës për të arritur sukses më shpejt.
  6. Sa më të larmishme të ketë lojëra, aq më e lehtë dhe më interesante do të jetë për fëmijën të mësojë të lexojë rrokje. Për fëmijët, është gjithashtu e nevojshme të kaloni nga një lojë në tjetrën në kohën e duhur. Kjo ndihmon në ruajtjen e interesit dhe vëmendjes së nxënësit të vogël.

Fazat e trajnimit

  1. Së pari, shpjegoni në një mënyrë lozonjare se fjalimi përbëhet nga tinguj.
  2. Mësoni fëmijën tuaj të dallojë bashkëtingëlloret me fortësi të ndryshme (të buta dhe të forta). Identifikoni zanoren që është e theksuar.
  3. Pastaj nxënësi i vogël duhet të mësojë të izolojë tingujt me fjalë të vogla.
  4. Tregoni shkronjën në një mënyrë lozonjare dhe shqiptoni përcaktimin e saj të tingullit.
  5. Më pas bashkë me prindërit shtoni rrokjet.

Format e lojës për të mësuar shkronjat.

Për fëmijët, bota moderne ofron shumë teknika të ndryshme që i ndihmojnë ata të mësojnë të lexojnë rrokje.

Për të mësuar një fëmijë të lexojë rrokjet, rekomandohet të filloni duke mësuar shkronjat. Është më mirë të blini alfabetin për fëmijët 2-3 vjeç, ku çdo shkronjë shoqërohet me një objekt

Midis tyre:


Mësimi i shqiptimit të saktë të tingujve

Është më mirë të ndani trajnimin në disa faza. Kjo do ta ndihmojë fëmijën tuaj të mësojë më shpejt shqiptimin e saktë.

  1. Faza 1. Që synon zhvillimin e organeve që përfshihen në të folur: buzët, gjuha, faqet. Në këtë fazë përvetësohen tingujt më të lehtë, d.m.th. zanoret dhe bashkëtingëlloret e thjeshta.
  2. Faza 2. Fëmija mëson bashkëtingëlloret komplekse. Siç tregon praktika, këto janë tinguj fishkëllimë dhe fërshëllimë.
  3. Faza 3. Kësaj faze duhet t'i kushtohet vëmendje e veçantë, sepse është një nga më të vështirat kur i mësoni një fëmije shqiptimin e saktë. Në fazën 3, ju duhet të mësoni se si të shqiptoni saktë tingujt kompleksë (fërshëllimë dhe fishkëllimë) në mënyrë që fëmija të mos i ngatërrojë ato.
  4. Faza 4. Kur nxënësi i vogël mëson të shqiptojë tinguj kompleksë individualisht, fillon faza tjetër. Fëmija do të duhet të mësojë të ndajë tingujt e përzierjes, për shembull, [Ш] dhe [С].

Kompozimi i rrokjeve dhe kalimi në shqiptimin e tyre

Rrokjet mund të ndahen në 3 lloje:

  1. Bashkëtingëllore + zanore A. Kjo është rrokja më e lehtë për të mësuar një fëmijë. Për shembull, rrokjet: MA, BA, PA, etj. Ai duhet të shpjegojë se si kompozohen rrokjet dhe të mësojë t'i lexojë ato saktë. Lexuesi i vogël le të mos përpiqet të mësojë shpejt rrokjet, sepse gjëja kryesore është që ai të kuptojë thelbin dhe ta bëjë atë saktë. Me kalimin e kohës, ai do të mësojë ta bëjë këtë shumë më shpejt.
  2. Bashkëtingëllore + zanore të tjera. Së pari, është më mirë të studiojmë një rrokje me bashkëtingëllore të thjeshta, por një zanore të ndryshme nga [A]. Pasi të ketë zotëruar këtë mësim, mund të kaloni në mësimin tjetër. Alternoni bashkëtingëlloret e thjeshta me bashkëtingëllore komplekse (bilbila etj.) dhe çdo zanore. Për shembull, rrokjet: DI, SCHA, CHE, etj.
  3. Rrokja është e kundërt. Kur lexuesi i vogël e kupton thelbin, pediatër rekomandojnë kalimin në rrokje të mbyllura. Ato. rrokja mbaron me një bashkëtingëllore. Për shembull, rrokjet: IR, YASH, AR, etj.

Leximi i fjalëve të plota

Mësimi i leximit të rrokjeve është një fazë e ndërmjetme, pas së cilës fillon një periudhë e vështirë, por interesante për fëmijët - leximi i fjalëve të tëra. Sa më pak fjalë të hyjnë në fushën e shikimit të fëmijës, aq më e lehtë do të jetë për të.

  1. Është më mirë të filloni me fjalë që kanë rrokje të përsëritura. Për shembull, MA-MA, PA-PA, BA-BA, etj.
  2. Më pas, fëmijët i perceptojnë më lehtë fjalët me bashkëtingëllore të përsëritura (të pakomplikuara). Për shembull, MI-MO, etj.
  3. Atëherë duhet të zgjidhni një kombinim të ndryshëm rrokjesh, por me bashkëtingëllore të thjeshta. Për shembull, SA-LO, KI-SA, etj.
  4. Atëherë është më mirë t'i kushtoni vëmendje fjalëve me një bashkëtingëllore komplekse. Për shembull, RO-SCHA, PI-SCHA, etj. Pastaj mund të zgjidhni të dy bashkëtingëlloret komplekse: CHA-SCHA, etj.

Me një rritje graduale të vështirësisë, fëmija do të jetë në gjendje të lexojë edhe fjalët më të vështira.

Mësimi i rrjedhshmërisë së leximit

Të mësuarit për të lexuar rrjedhshëm do ta ndihmojë fëmijën tuaj të mësojë të lexojë shpejt. Është e rëndësishme të zgjidhni tekstin për klasa në përputhje me moshën. Është e nevojshme të regjistrohet rezultati fillestar për të ditur se sa me sukses po shkon trajnimi. Për ta bërë këtë, thjesht lëreni fëmijën të lexojë tekstin dhe herën e parë. Në fillim të stërvitjes, nuk duhet ta lodhni atë 1-2 minuta.

  1. Kuptoni kuptimin.Është e nevojshme që fëmija të mund të asimilojë dhe të mbajë mend kuptimin e tekstit të lexuar. Kur nxënësi i vogël lexon pjesën, ju duhet t'i bëni pyetje dhe të kontrolloni nëse ai e kuptonte kuptimin e tekstit.
  2. Në kërkim. Lexuesit fillestar i kërkohet të gjejë shpejt një fjalë ose frazë të caktuar në tekst (por kjo varet edhe nga mosha e fëmijës).
  3. Është një luftë e ashpër. Ekspertët thonë se fëmijët kanë vështirësi në leximin e fjalëve me disa bashkëtingëllore me radhë. Duhet të bëni një listë fjalësh të vështira me bashkëtingëllore të njëpasnjëshme. Është mirë që fjalë të tilla të praktikohen çdo ditë në mënyrë që fëmija të mos humbasë aftësinë.
  4. Përdredhës të gjuhës. Të folurit me kthesat e gjuhës ndihmon në përmirësimin e shqiptimit, shpërndarjen e saktë të frymëmarrjes dhe rritjen e shpejtësisë së leximit.

Metoda të njohura për të mësuar leximin

Kube Zaitsev

Dallimi kryesor midis teknikës së Zaitsev është njësia e gjuhës, d.m.th. magazinë në vend të rrokjes së pranuar përgjithësisht. Për shembull, "pi-ro-g" në vend të "pi-rog".

Kubet kanë shumë karakteristika:

  • madhësia;
  • ngjyrë;
  • sasi;

Dallimet e ndihmojnë fëmijën të kujtojë një rregull të caktuar. Përveç kubeve përfshihen edhe tavolina me magazina. Teknika e Zaitsev është e përshtatshme për fëmijët nga 3 vjeç.

Lexim rrokjeje

Kjo metodë përbëhet nga tabela me rrokje. Një grup i madh rrokjesh është i mirë sepse është e pamundur të mbash mend dhe të mësosh përmendësh, kështu që një tabelë mund të studiohet shumë herë. Leximi silabik ju ndihmon të mësoni një sërë rrokjesh dhe të përgatiteni për leximin e fjalëve të vështira.

Metoda Glen Doman

Kjo metodë rekomandohet për përdorim nga 6 muaj. Seti përmban karta me fjalë të shtypura me shkronja të kuqe.
Thelbi i metodës është t'i tregojë fëmijës kartat me fjalë, duke i shqiptuar ato qartë dhe qartë. Duke përdorur këtë teknikë, një fëmijë mund të mësojë të lexojë pa mësuar përmendësh rrokjet dhe shkronjat.

Metodologjia e Nadezhda Zhukova

Për këtë metodë, fëmija duhet të njihet me letrat paraprakisht. Nadezhda Zhukova pohon se është më e vështirë për fëmijët të izolojnë tingujt individualë dhe më lehtë të izolojnë rrokjet. Së pari foshnja duhet të njihet me shkronjat më të thjeshta, zanoret. Ndihmojeni të kuptojë se ato mund të këndohen. Pastaj ju duhet të shpjegoni se si shtohen 2 zanore, atëherë ai do të jetë në gjendje të kuptojë bazat e shtimit të rrokjeve.

"Alfabeti magnetik" nga Nadezhda Zhukova do të ndihmojë një fëmijë të mësojë të përcaktojë me vesh se sa shkronja dhe tinguj shqiptohen dhe në çfarë sekuence tingëllojnë tingujt.

Kube Chaplygin

Teknika bazohet në kube dinamike. Këto janë kube të lidhur në një mënyrë të veçantë që mund të përdredhen. Duke i kthyer ato, foshnja merr fjalë të reja. Nga 2 kube mund të mbledhësh 20 fjalë, dhe nga 3 kube mund të mbledhësh 25 herë më shumë (d.m.th. 500 fjalë të ndryshme).

ABC autodidakt

Alfabeti i vetë-mësuar lejon fëmijën tuaj të mësojë alfabetin pa ndihmë nga jashtë. Alfabeti elektronik do t'ju ndihmojë të mësoni bazat e leximit - shkronjat në një mënyrë lozonjare, praktikisht pa ndihmë nga të rriturit.

Mësime video për të mësuar të lexoni

Ka një numër të madh video mësimesh, të thjeshta dhe të ndërlikuara. Ndonjëherë është e vështirë për prindërit të zgjedhin nga një shumëllojshmëri e tillë atë që është vërtet e përshtatshme për fëmijën e tyre.

Mësimet video mund të ndahen në:

  • sipas moshës;
  • sipas gjinisë së fëmijës;
  • sipas nivelit të trajnimit (fillestar, i mesëm, i avancuar).

Ju duhet të zgjidhni mësimet video sipas këtyre parametrave.

Cilat janë avantazhet e mësimeve video në mësimdhënien e leximit:

  • të mësuarit në distancë;
  • mësimi i pavarur pa pjesëmarrjen e të rriturve;
  • akses i lehtë;
  • format interesant të mësimit;
  • shumëllojshmëri e madhe.

Për të mësuar të suksesshëm është e rëndësishme të demonstroni:

  • këmbëngulje;
  • durim;
  • metodike;
  • vëmendje;
  • dashuri dhe kujdes.

Ju nuk duhet të filloni të ushtroni nëse jeni në humor të keq dhe/ose ndiheni keq. Rregulli vlen si për fëmijën ashtu edhe për prindin. Emocionet negative nuk duhet të shfaqen gjatë stërvitjes: nervozizëm, zemërim, agresion. Nëse lindin vështirësi gjatë procesit mësimor, është më mirë të shtyni orët mësimore për një kohë.

Video me temën: si ta mësojmë një fëmijë të lexojë

SHOQËT

Ni-ki-ta dhe Le-sha janë miq. Ata shkojnë së bashku në kopsht. Le-shi ka një sa-mo-kat. Dhe Nik-ki-you ka një armë. Jo e vërtetë, por lodër. Këta djem janë djem të mrekullueshëm. O-ni gjithmonë do-la-tsya ig-rush-ka-mi. Dhe ata kurrë nuk grinden. Të dy luajnë dhe qeshin. Është mirë të jesh miq!

ZO-LO-TOE VEZA-KO

Njëherë e një kohë jetonin një gjysh dhe një ba-ba, dhe ata kishin një pulë të vogël. Pula bëri një vezë: veza nuk është e thjeshtë - është e artë.

Gjyshi rrah - rrah - rrah në mënyrë të përsëritur.

Ba-ba bi-la, bi-la - jo njëherë-bi-la.

Miu vrapoi, bishti tundi, veza ra dhe u thye.

Gjyshi dhe ba-ba po qajnë, ku-roch-ka ku-dah-chet:

“Mos qaj, gjysh, mos qaj, ba-ba!

Unë do t'ju lë një vezë tjetër,

Nuk është e artë, është e thjeshtë!”

MU-RA-WAY DHE GO-LUB-KA

Mu-ra-vey zbriti në përrua: donte të pinte. Vala e goditi dhe gati sa nuk e rrëzoi. Go-lub-ka mbante një degë; o-na u-vi-de-la - mu-ra-vey to-no, dhe bro-si-la te dega e tij në lumë. Mu-ra-vei u ul në një degë dhe shpëtoi veten.

Pastaj oh-hot-nick vendosi një rrjetë mbi pëllumb dhe donte ta përplaste atë. Mu-ra-vey u zvarrit deri në o-hot-ni-ku dhe u-ku-e kapi nga këmba; oh-hot-nick oh-nul dhe u-ro-nul rrjetin. Go-lub-ka fluttered-well-la dhe u-le-te-la.

Peti dhe Misha kishin një kalë. Ata filluan të debatojnë: kali i kujt është? A filluan t'i grisin kuajt njëri-tjetrit?

Ma jep mua, ky është kali im.

Jo, ma jep, kali nuk është i yti, por i imi.

Erdhi nëna, mori kalin dhe kali u bë i askujt.

L. Tolstoi

Tre Arinjtë.

Një ditë Ma-sha shkoi në pyll dhe humbi. Fillova të kërkoja rrugën time dhe erdha në pyll nga shkurret. Në këtë shtëpi jetuan shtatë ditë mjalti: babai im quhej Mi-hai-lo Po-ta-pych, emri i nënës sime ishte Nas-tas-ya Pet-rov-na, dhe djali i tyre ma-dembel. ku është honey-ve-jo-nok Mi-shaka. Shtëpia ishte bosh - mjalti kishte shkuar për një shëtitje në pyll.

Ma-sha hyri në shtëpi dhe kishte tre gota qull. Bol-sha-I would-la Mi-hai-lo Po-ta-py-cha, mesme-ya Nas-tas-dhe Pet-rov-ny, dhe s-ma-ya ma-lazy-ka-ya - Mi - shaka. Po-bo-va-la Ma-sha ka-shu nga një tas i madh, pastaj nga një i mesëm dhe nga një i vogël, Mi-shut-ki-noy, gjatë gjithë rrugës- shuu.

Ma-sha erdhi dhe pa tre karrige pranë tavolinës. Ai u ngjit në karrigen e madhe dhe o-pa-la; u ul në karrigen e mesme - nuk ishte e rehatshme; ajo u ul në një karrige të vogël dhe qeshi. Ma-sha filloi patinazhin në Mi-shut-ki-karrige, ka-cha-ka-ka-ka-ka-la, derisa e theu!

Dërgo Ma-sha në një mal tjetër. Aty ka njëqind a tre shtretër. Ajo u shtri në dhomën e madhe - ishte shumë e gjerë; shtrihu në mes - ishte shumë e lartë; dhe vajza dembele i përshtatej ashtu siç duhet. Ma-sha u shtri dhe shkoi të flinte.

Kthehu tek mjalti im nga pylli, ulu. Mi-hai-lo Po-ta-pych shikoi në tasin e tij dhe bërtiti: "Kush hëngri nga tasi im?" Nas-tas-ya Petrov-na shikoi tryezën dhe tha: "Kush hëngri nga tasi im?" Dhe Mi-shut-ka kërciti: "Kush ma hëngri qullin dhe ma theu karrigen?"

Dërgo mjaltë në një mal tjetër. "Kush jetonte në shtratin tim?" - gjëmonte Mi-hai-lo Po-ta-pych. "Kush u shtri në shtratin tim dhe e shtypi atë?" - for-re-ve-la Nas-tas-ya Pet-rov-na. Dhe Mi-shut-ka pa një vajzë të vogël në shtratin e tij dhe bërtiti: "Ja ku shko!" Mbaje atë!

U-see-dev-med-ve-day, Ma-sha është shumë f--------------------------- Oh, ju u hodhët në dritaren e hapur dhe vrapove në shtëpi. Dhe mjalti nuk e kapi atë.

Të mësosh një fëmijë të vendosë shkronja në fjalë dhe fjalë në fjali, nuk është një detyrë e lehtë. Në këtë rrugë të vështirë, prindërit do të kenë nevojë për durim, saktësi dhe qëndrueshmëri. Sot do t'u përgjigjemi pyetjeve kryesore: si ta mësojmë një fëmijë të lexojë rrokje pa ndihmën e mësuesve dhe cilat ushtrime për të mësuar leximin në shtëpi janë më efektive.

Mësoni të lexoni: a është fëmija juaj gati të mësojë të lexojë?

Sipas psikologëve, mosha më e mirë për të mësuar të lexojë është nga 4.5 deri në 6 vjeç. Në praktikë, një fëmijë përpiqet të mësojë të lexojë në moshën 5 vjeçare. Vlen të kujtohet se çdo fëmijë është individual në zhvillimin e tij, dhe nëse nuk i përmbushni afatet e pranuara përgjithësisht, kjo do të thotë vetëm se procesi i mësimit duhet të shtyhet pak.

Ka një sërë faktorësh që tregojnë nëse një fëmijë është aktualisht gati për të zotëruar procesin e leximit. Këtu janë më të rëndësishmet prej tyre:

  • Nuk ka probleme me shqiptimin– fëmija ka tempin dhe ritmin e duhur të të folurit, të gjithë tingujt janë dhënë;
  • Nuk ka probleme me dëgjimin– fëmija nuk pyet përsëri shumë herë, nuk shtrembëron fjalë që shqiptohen lehtë;
  • Aftësi të mjaftueshme të të folurit- një fjalor i pasur, aftësia për të ndërtuar fraza dhe për të shprehur qartë mendimet e dikujt për të tjerët;
  • Dëgjimi fonemik i zhvilluar– fëmija mund të dallojë lirisht tingujt e të folurit, të riprodhojë tingujt e dëgjuar, të emërtojë me një fjalë tingullin e parë/të fundit;
  • Orientim i lirë në hapësirë– fëmija i njeh qartë konceptet djathtas/majtas dhe lart/poshtë.

Duke e vëzhguar me kujdes fëmijën tuaj, do të vini re momentin kur ai interesohet të shprehë shkronjat në fjalë. Fëmija do t'i tregojë mamasë dhe babit simbole të njohura në tabelat e dyqaneve dhe një ditë do të përpiqet t'i lexojë ato të plota. Sigurisht, në përpjekjet e tij të para, foshnja ndoshta do ta lexojë fjalën gabimisht, por kjo nuk është e frikshme - kjo tregon se truri i tij është i pjekur për të mësuar një aftësi të re.

Metoda të njohura për t'i mësuar fëmijët të lexojnë

Metodologjia Si punon
Trajnim duke përdorur metodën Doman Leximi global - kjo frazë mund të përshkruajë teknikën e Doman. Ai përfshin të mësuarit për të lexuar fjalë të plota dhe bazohet në veçoritë e trurit të foshnjës. Ideja është që ta rrethoni fëmijën me fjalë të shkruara në karta/postera të ndritshme (“tavolinë”, “karrige”, “gardërobë” etj.). Kujtesa mekanike i lejon një fëmije të mbajë mend dhe të mbajë një vëllim të grumbulluar fjalësh të thjeshta. Ju mund të filloni të ndiqni metodën që në 5-6 muaj.
Metoda e leximit të rrokjeve Një metodë tradicionale, e cila nga viti në vit mbetet më e pëlqyera nga prindërit që duan ta mësojnë fëmijën të lexojë në shtëpi. Fëmija së pari vendos shkronja në rrokje, dhe më pas në fjalë. Tek fëmijët mbi 4.5-5 vjeç kjo metodë sjell rezultate të shpejta. Materiali përforcohet lehtësisht në detyrat e lojës. Kjo metodë e mësimdhënies përdoret në kopshte dhe shkolla, që është një plus i caktuar.
Metoda e leximit të magazinës Në këtë teknikë, fjala nuk ndahet në rrokje, por tingujt kombinohen në depo. Për shembull, fjala "kupë" nuk do të lexohet "kup-ka", por "cha-sh-ka". Magazina mund të përbëhet nga një shkronjë, një bashkëtingëllore dhe një zanore, ose një bashkëtingëllore dhe një shenjë e fortë / e butë. Përkundër faktit se teknika është shumë e zakonshme, ekziston mundësia që fëmija të duhet ta rimësojë atë në shkollë - në fund të fundit, ata përdorin metodën e leximit me rrokje. Zakoni i ndarjes së fjalëve në fjalë mund të zërë rrënjë, gjë që më pas do ta vështirësojë perceptimin e tekstit dhe do të ngadalësojë leximin.
Kube Zaitsev Teknika ndihmon për të zotëruar bazat e leximit përmes perceptimit të rrokjeve. Tavolina të ndryshme, kube shumëngjyrëshe me ngjyra të ndryshme me mbushës marrin pjesë aktive në mësimin vizual për të lidhur shkronjat në rrokje. Klasat që përdorin kubet e Zaitsev janë shumë efektive gjatë ndërveprimit në grup (në kopshte, qendra të zhvillimit të fëmijëve, etj.). Teknika në shqyrtim ndihmon për të marrë rezultate maksimale në një kohë minimale për ata fëmijë që e kanë të vështirë të ulen në një vend.

Nënat dhe baballarët që përpiqen t'i mësojnë fëmijës së tyre të lexojë sa më shpejt që të jetë e mundur, duhet të jenë shumë të ndjeshëm në qasjen e tyre ndaj kësaj çështjeje të rëndësishme. Për të siguruar që fëmija juaj të mos humbasë interesin për të lexuar që në mësimet e para, ju sugjerojmë të njiheni me këshillat aktuale. Ato do t'ju ndihmojnë të ngjallni tek fëmija juaj dashurinë për librat gjatë procesit të të mësuarit.

Alfabeti që në moshë të re

Lëreni fëmijën, që në foshnjëri, të "thithë" në vetvete, si një sfungjer, emrat e shkronjave në formën e këngëve dhe lojërave. Poezitë e shkurtra dhe të paharrueshme për letrat do të nguliten në kujtesën e fëmijës dhe deri në moshën dy vjeç, fëmija do të jetë në gjendje t'i recitojë ato me mjaft vetëdije. Herë pas here luani këngë dhe mini-karikatura të ndryshme për alfabetin, aq më tepër që në këtë prezantim shkronjat memorizohen pa mundim.

Trajnim pa vëmendje

Për një parashkollor, loja është procesi kryesor përmes të cilit ai mëson për botën rreth tij, përfshirë kur zotëron aftësitë. Klasat e mërzitshme dhe grumbullimi nuk do të sjellin rezultatin e dëshiruar, për më tepër, fëmija mund të ndalojë plotësisht të lexojë. Paraqisni informacionin në një mjedis të ngrohtë, me durim dhe fëmija do të mësojë njohuritë e nevojshme me një ritëm që i përshtatet në mënyrë specifike.

Ushtroni çdo ditë

Nëse keni filluar të hidhni hapat e parë në leximin e rrokjeve, dhe ato ishin të pasuksesshme, është shumë herët të hiqni dorë. Mund të bëni një pushim prej 1-2 ditësh dhe më pas të provoni përsëri. A arriti fëmija juaj të lexojë disa rrokje të bëra me zanore? E shkëlqyeshme, kjo do të thotë se aftësitë fillestare të leximit janë fituar dhe duhet të zhvillohen. Ushtroni rregullisht dhe rezultatet nuk do të vonojnë të vijnë.

Interesohuni për të lexuar

Shpesh, vështirësi në mësim lindin me ata fëmijë të cilëve praktikisht nuk u lexohej në fëmijëri dhe të afërmit e tyre nuk dhanë shembullin e tyre të leximit të librave. Mund të rregullohet. Tregime, përralla dhe trillime për fëmijë që janë interesante për fëmijën tuaj duhet të shfaqen në shtëpinë tuaj. Bëjeni traditë familjare leximin e një vepre të shkurtër para gjumit. Foshnja nuk do të refuzojë vëmendjen e prindërve dhe një histori interesante do të nxisë interesin e tij për librin.

Nga e thjeshta në komplekse

Ndodh që një fëmijë i di emrat e shkronjave, por nuk i njeh tingujt. Një fëmijë nuk do të jetë në gjendje të zotërojë leximin derisa të ketë mësuar mirë shqiptimin e tingujve. Në këtë rast, merreni me të hap pas hapi:

  1. studimi i tingujve;
  2. kalohet në leximin e rrokjeve;
  3. Mësoni fëmijën tuaj se si të bashkojë rrokjet.

Vetëm pas përfundimit të këtyre tre fazave mund të filloni të mësoni të lexoni fjalë të plota.

Video e detajuar me këshilla nga një mësues - të mësuarit për të lexuar:

Hapat e parë për të lexuar: njohja me shkronjat

Për të mësuar një fëmijë të lexojë, është e nevojshme të ruhet një interes për librat dhe letrat që në moshë të re. Si rregull, në moshën 2-3 vjeç, fëmijët fillojnë të tregojnë vëmendje ndaj alfabetit. Është shumë e rëndësishme që prindërit të ofrojnë hapësirën e duhur zhvillimore në këtë moment.

Vizualizimi

Një fëmijë do t'i kujtojë shkronjat mjaft shpejt nëse një poster i ndritshëm me alfabetin rus është në fushën e tij të shikimit. Foshnja tregon shkronjën - thuani tingullin përkatës. Ju mund t'ju duhet të ktheheni në "A" dhe "B" më shumë se një herë dhe t'i përsërisni ato, por kështu fëmija juaj do t'i kujtojë ato më shpejt. Për prindërit e zënë, një panel ndërveprues me shkronja do të jetë një ndihmë e mirë - ajo vetë tingëllon shkronja që fëmija klikon.

Prekni

Për të mësuar përmendësh shkronjat e alfabetit, është e rëndësishme që një fëmijë të përdorë shqisën e tij të prekjes. Për të zhvilluar të menduarit abstrakt të fëmijës suaj, ftojeni atë të njihet me shkronja të derdhura nga plastelina ose të prera nga kartoni. Kushtojini vëmendje ngjashmërisë së objekteve dhe shkronjave - shiriti horizontal duket si "P", dhe donuti është imazhi i pështymës i shkronjës "O".

Festa e çajit me letra

Procesi i mësimit të shkronjave do të jetë shumë argëtues dhe i shijshëm nëse i ofroni fëmijës tuaj një alfabet të ngrënshëm. Duke përdorur makarona kaçurrela, mund të gatuani supë Abvgdeyka, dhe për ëmbëlsirë, piqni biskotat tuaja të alfabetit të bërë vetë.

Argëtim magnetik

Me ndihmën e një alfabeti magnetik, ju mund ta ktheni procesin e të mësuarit të shkronjave në një lojë argëtuese dhe të paharrueshme. Për shembull, fëmijët 1-2 vjeçarë mund të joshen thjesht duke ngjitur një shkronjë në sipërfaqen e frigoriferit dhe duke e thënë atë. “Më jep letrën! Çfarë kemi ne? Kjo është shkronja A! Nëse fëmija juaj është tashmë 3 vjeç, ai do të kënaqet duke luajtur "peshkim magnetik". Ju duhen të gjitha shkronjat magnetike në një enë dhe bëni një shufër peshkimi të improvizuar nga një shkop dhe një fije me një magnet. Pasi të keni kapur një "peshk", shqiptoni emrin e tij, duke nxjerrë një analogji me fjalën. “Ky është një peshk F! Shikoni sa shumë i ngjan një brumbulli!”

Me çelësa

Fëmijëve u pëlqen të imitojnë veprimet e të rriturve. Lëreni fëmijën tuaj të shtypë butonat në një redaktues teksti të hapur sipas dëshirës së tij - ai do të interesohet për shkronjat që shfaqen në ekran. Më trego si të shkruaj fjalën më të thjeshtë "nënë". Ju mund të printoni shkronjën e parë dhe t'ia jepni fëmijës tuaj. Edhe nëse ka një kombinim krejtësisht të paimagjinueshëm, ky do të jetë një lloj shtysë për të mësuar përmendësh alfabetin. Gjithashtu, për të zotëruar shkronjat, mund t'i jepni fëmijës tuaj një tastierë të vjetër kompjuteri për ta "shqyer".

Zotërimi i parimit të leximit të rrokjeve

Fëmijët zakonisht shqiptojnë çdo tingull veç e veç, dhe kjo është e kuptueshme - u duhet kohë për të kujtuar se si quhet shkronja tjetër. Detyra e prindërve është të ndihmojnë fëmijën të kapërcejë këtë vështirësi natyrore.

Ju duhet të filloni ushtrimet me fjalë që përbëhen vetëm nga zanore. Për shembull, AU, IA dhe UA. Për këto fjalë të thjeshta, ju duhet të vizatoni/zgjidhni ilustrime - për shembull, një vajzë e humbur në pyll ("AU!"), një foshnjë e shtrirë në një djep ("UA!") dhe një gomar i lezetshëm që përtyp bar (" EA!”). Kërkojini fëmijës tuaj të mos lexojë mbishkrimin, por thjesht ta këndojë atë. Mund të këndoni ngadalë, "të nxirrni" rrokjen, por mos u ndalni: AAAAUU, IIIIAAA, UUUAAA.

Në një shënim! Sigurohuni që ta mësoni fëmijën tuaj të njohë fjalitë thirrëse dhe pyetëse. Përdorni zërin tuaj për të nxjerrë në pah momentin e pasthirrmës që foshnja duhet të dallojë "Ha?" dhe "Ah!"

Mos kini frikë t'i ktheheni asaj që keni mbuluar; vazhdoni ta mësoni fëmijën tuaj të lexojë rrokjet më të thjeshta. Kur tingulli i parë i një rrokje është një bashkëtingëllore, është më e vështirë për një fëmijë ta lexojë atë. Por, megjithatë, ju gjithashtu duhet të mësoni ta lexoni atë, pa këtë nuk mund ta bëni në shkollë. Lëreni fëmijën të "tërheqë" NNN dhe më pas vendos A, O ose U. Djali i jep vajzës karamele - NNN ("NA!"). Fëmija po lëkundet mbi një kalë - NNNO ("POR!"). Vajza kapi dorën e nënës së saj - MMMA ("MA!"). Ju lutemi vini re se fëmija mund ta "tërheqë" tingullin e parë aq gjatë sa të kujtojë tingullin tjetër.

E rëndësishme! Mos e nxitoni fëmijën tuaj nëse mendon gjatë leximit të një rrokjeje që është e vështirë për të - kur të ndjejë parimin e shtimit të rrokjeve, procesi i zotërimit të aftësisë do të shkojë shumë më shpejt.

Nëse fëmija nuk arrin ta lexojë fjalën, atëherë prindi duhet ta lexojë vetë, pastaj të përpiqet ta lexojë përsëri me fëmijën. Pastaj kaloni në rrokjen tjetër. Pavarësisht suksesit, inkurajoni dhe lavdëroni nxënësin tuaj të vogël.

Shumica e abetareve për fëmijët 6-7 vjeç sugjerojnë të mësoni duke përdorur tabela rrokëse. Ato janë një listë me rrokje të ndryshme që nuk kanë kuptim semantik, por bazohen në memorizimin e vizualizuar. Shembull: për shkronjën "N" tingujt janë "NA-NO-NU-NY-NI", për "M" - "MA-MO-MU-WE-MI", për "T" - "TA-TO- TU-YOU” -TI”, etj. Sigurisht, tavolina të tilla kanë të drejtën e jetës, por ato nuk janë aspak interesante për fëmijët. Nuk është absolutisht e nevojshme të detyrosh një fëmijë të lexojë "VU" dhe "VA" të ndryshme, është mjaft e mundur të përballosh pa një material të tillë metodologjik të vjetëruar.

Këshilla! Një fëmijë nuk duhet të lodhet duke lexuar. Në muajin e parë, lexoni rrokjet jo më shumë se 3-4 herë në javë. Lërini mësimet të mos shkojnë me radhë, por çdo ditë tjetër. Nga muaji i dytë ose i tretë mund ta mësoni fëmijën tuaj të lexojë çdo ditë.

Lojëra për të ndihmuar fëmijën tuaj të mësojë të lexojë

Shkathtësia e të lexuarit kërkon zell dhe praktikë të rregullt. Për ta bërë më të lehtë mësimin, shikoni figurat në libra, diskutoni situatat e përshkruara në këto figura dhe bëni histori bazuar në to. Komunikoni dhe flisni më shumë me fëmijën tuaj - kjo do ta ndihmojë atë të zhvillojë të menduarit dhe të folurit koherent.

Për të zbuluar botën e mrekullueshme, interesante dhe të gjerë të librave, ne ju ofrojmë lojëra për të mësuar rrokjet, shqiptimin e saktë dhe memorizimin e tyre. Ushtrimet në këto lojëra janë të përshtatshme për fëmijët nga 3 deri në 7 vjeç.

Lojëra për mësimin e shkronjave Lojëra për aftësinë për të shtuar rrokje Lojëra për të zhvilluar aftësitë e të lexuarit
Së bashku me fëmijën tuaj, krijoni imazhe të shkronjave me të cilat ai mund të luajë. Ato duhet të jenë të ndritshme dhe të paharrueshme. Ju mund të bëni vetë karta me shkronja dhe kafshë/objekte të përshkruara në to (A - LELJEK, B - DATALL, etj.). Një lojë e thjeshtë dhe në të njëjtën kohë interesante - "Bëni një fjalë". Ai bazohet në rrathë me rrokje të shkruara dhe figura që i tregojnë fëmijës se çfarë fjale duhet të formojë. Për shembull, një foto e një lumi. Fëmija duhet të zgjedhë dy rrathë. Në rrethin e parë rrokja është RE, në të dytin - KA. Një fotografi me qull: zgjidhni rrathë me rrokjet KA dhe SHA. Lojë "Bëni një fjalë". Fëmija duhet të bëjë një fjalë nga rrokjet dhe shkronjat e përziera. Për shembull: ne krijojmë një situatë loje - mbesa Masha vendosi t'i jepte gjyshes dhurata dhe i shkruajti ato në mënyrë që të mos harrojë. Papritur fryu një erë e fortë dhe ngatërroi gjithçka. Le ta ndihmojmë Mashenkën të kujtojë atë që donte t'i jepte gjyshes së saj duke krijuar fjalët e sakta nga rrokjet dhe shkronjat e përziera.
Për të mësuar përmendësh shkronjat dhe tingujt, recitoni poezi të shkurtra shoqëruese, për shembull:

A-ist A-zbu-ku-u bë,

Në A-bus-autobus o-poz-dal.

Macja po shikon Kar-tin-ku,

Në Kar-tin-ke, Balena noton.

O-slick sheh O-bla-ka,

O-fucks ato re-ka.

 Loja "Gjeni fjalën e fshehur". Ju duhet të hapni një shteg fjalësh të ndryshme përpara fëmijës suaj. Detyra e lexuesit është të zgjedhë atë që dëshironi. Për shembull, midis fjalëve: "mace, lëkundje, karrige, karotë", gjeni një fjalë "të gjallë" - kafshë, perime, pjesë e mobiljeve, argëtim për fëmijë. Ushtrimi i lojës "Lexo shpejt". Fëmija duhet të shqiptojë fjalët sa më shpejt që të jetë e mundur:

– sapun, sapun, sapun, qumësht, sapun;

– djathë, djathë, djathë, paqe, djathë;

- pa, pa, pa, bli, pa;

– kripë, kripë, kripë, sel, kripë;

– lumë, lumë, dorë, lumë, dorë.
Me fëmijën tuaj, ndërtoni shkronja nga materialet e disponueshme - lapsa, shkrepse, shkopinj numërimi ose brumë kripe. Loja "Fjalë në fjalë" është shumë interesante për fëmijët e moshës 5-6 vjeç. Duhet të gjesh një fjalë më të vogël në një fjalë më të madhe, për shembull E-LEK-TRO-STAN-CI-YA: CAT, HUNDË, FRON, etj. Loja "Emërtoni atë që shihni". Qëllimi i lojës është që fëmija duhet të emërojë gjithçka që sheh rreth tij me një shkronjë të caktuar. Ju gjithashtu mund t'i emërtoni kafshët (MACE, MI, LEpur), lodrat (BALL, CAR) ose emrat e personazheve vizatimorë (CARLSON, KROSH) me një shkronjë të caktuar.
Krijoni një libër për t'u ngjyrosur ku një shkronjë specifike do të jetë në çdo faqe. Për shkronjat, mund të vizatoni një shtëpi, ose ta dekoroni letrën me një dizajn që fillon me të (A- ASTRA, B - BEREG, etj.). Lojë "Bëni një rrokje nga gjysmat". Për të luajtur, duhet të shkruani rrokje të ndryshme në letra kartoni, t'i prisni në gjysmë horizontalisht dhe më pas t'i përzieni. Detyra e fëmijës është të mbledhë kartat dhe të lexojë rrokjet e shkruara në to. Ushtrimi i lojës "Gjeni se çfarë nuk shkon". Fëmija kërkohet të shikojë një foto me një fjalë të shkruar gabim poshtë saj. Detyra është të lexoni fjalën rrokje për rrokje, të gjeni gabimin dhe ta zëvendësoni atë me shkronjën e saktë (për shembull, KO-RO-VA dhe KO-RO-NA)
Për të studiuar shkronjat, mund të përdorni lojëra në bord - domino, tombol alfabeti. Një prind mund të bëjë një loto me letra vetë. Për ta bërë atë, do t'ju duhen 8 karta kartoni me shkronja të shkruara, si dhe fotografi të vogla me shkronja që fëmija do t'i emërojë për të kërkuar në karta. Lojërat në këmbë janë një mënyrë e mirë për t'ju ndihmuar të kuptoni parimin e leximit të rrokjeve. Ju mund të blini lojëra të tilla ose t'i bëni ato vetë, duke përdorur lojëra të gatshme ecjeje si bazë. Ju duhet të shkruani rrokje të ndryshme në qelizat boshe. Ju duhet të lëvizni çipin përgjatë tyre. Gjatë lojës, fëmija hedh një zare. Fëmija duhet të lexojë rrokjet që i vijnë. Procesi mund të rezultojë në pjesë audio që përbëhen nga 4-6 rrokje. Fituesi i lojës është ai që lexon të gjitha rrokjet më shpejt dhe arrin në vijën e finishit. Ushtrimi i lojës "Çfarë ka në pjatë". Përpara se të hani, kërkoni nga fëmija juaj të thotë rrokje për rrokje se cili ushqim është para tij. Ndihmoni në shqiptimin e fjalëve me një numër të madh rrokjesh, ndërsa vendosni ritmin e shqiptimit (KA-SHA, MO-LO-KO, PU-RE, OV-SYAN-KA).

Një nga variantet interesante të kësaj loje mund të jetë loja e "kuzhinierit". Detyra e fëmijës është të krijojë një menu për drekë duke përdorur fjalë që fillojnë me shkronjën e zgjedhur, për shembull "M". Nëse nuk ka fjalë të mjaftueshme për një shkronjë, atëherë mund të ofroni të gjeni produkte në frigorifer që fillojnë me 2 shkronja, etj.

Shënim! Si ta mësoni shpejt një fëmijë të lexojë në mënyrë që të mos lodhet nga procesi i të mësuarit dhe të mos humbasë interesin? Ju duhet të punoni me të rregullisht, por në të njëjtën kohë jo për shumë kohë. Për mësimet e para do të mjaftojnë 5-7 minuta. Gradualisht kjo kohë mund të rritet në 15-20 minuta. Nëse i zhvilloni mësimet në një mënyrë lozonjare, do të jetë e lehtë dhe jo e mërzitshme për fëmijën tuaj të mësojë aftësinë e leximit.

Ushtrime me fjalë: forcimi i aftësisë

Sapo fëmija mëson të bashkojë shkronjat në rrokje, prindërit mund të përgëzohen që kanë kaluar në gjysmë të rrugës. Tani gjëja më e rëndësishme është të konsolidoni aftësitë e fituara. Në këtë rast, do të përdoren detyra argëtuese dhe interesante.

Çfarë për të luajtur Çfarë duhet bërë
Kush ha çfarë? Shkruani emrat e kafshëve në kolonë: MACE, KO-RO-VA, SO-BA-KA, BEL-KA, LEPI, MIU. Dhe në të djathtë dhe në të majtë të fjalëve, vizatoni figura: peshk, bar, kockë, arrë, karotë, djathë. Detyra e fëmijës është të lexojë fjalën dhe të "ushqejë" çdo kafshë shtëpiake me ushqimin e duhur duke përdorur shigjetat.
Kush është i çuditshëm jashtë? Shkruani disa fjalë në një kolonë: GRU-SHA, YAB-LO-KO, A-NA-US, PO-MI-DOR. Kërkojini fëmijës tuaj të shënojë fjalën shtesë dhe sigurohuni që të shpjegoni zgjedhjen e tij. Në këtë mënyrë mund të luani me emrat e perimeve, rrobave/këpucëve, luleve, pemëve, zogjve etj.
I madh dhe i vogël Shkruani në krye të fletës fjalët DE-RE-VO, GO-RA, GRU-ZO-VIK, ZHI-RAF, I-GO-DA, DROP-LA, BU-SI-NA. Më poshtë, vizatoni dy fotografi - një shtëpi (e madhe) dhe një pulë
(i vogël). Lëreni fëmijën të lexojë fjalët, të përcaktojë se cilat janë të mëdha dhe të vogla dhe lidhini ato me rreshta me figurat që përputhen (një kokrra të kuqe, një pikë dhe një rruazë për një pulë, pjesa tjetër e fjalëve për një shtëpi). Në mënyrë të ngjashme, fjalët mund të ndahen në të ëmbla dhe të tharta, të rënda dhe të lehta, etj.
Kush jeton ku? Shkruani emrat e kafshëve të egra dhe shtëpiake të përziera së bashku: UJK, ELK, LI-SA, KA-BAN, KO-RO-VA, KO-ZA, MACJA, SO-BA-KA, IRIK. Nën fjalët, vizatoni një pyll në njërën anë dhe një kasolle fshati me një gardh nga ana tjetër. Lëreni fëmijën të lexojë fjalët dhe të përdorë shigjeta për të përshkruar se ku jeton secila kafshë.

Formimi i zakonit të leximit të librave që në foshnjëri

Në fillim të kësaj pjese, ju këshillojmë të njiheni me përvojën e nënës suaj. Si ta mësoni një fëmijë të lexojë rrokjet (video):

Shembulli personal

"Një fëmijë mëson nga ajo që sheh në shtëpinë e tij." Shprehja e njohur është e dobishme kur fëmija zhvillon të kuptuarit e rëndësisë së leximit. Nëse foshnja i sheh shpesh prindërit dhe të afërmit e tij me një libër, atëherë leximi do të bëhet pjesë e jetës së tij. Tregojini fëmijës tuaj që në moshë të re se leximi është interesant dhe një libër i mirë mund të zëvendësojë lehtësisht një lojë kompjuterike ose shikimin e një filmi vizatimor.

Ilustrime të gjalla

Kur zgjidhni një libër për të filluar të lexoni, mos harroni se fotografitë janë të rëndësishme për fëmijët. Falë vizatimeve ekspresive, të ndritshme, ndjekja e komplotit do të jetë më e lehtë dhe më interesante për fëmijën.

Lexim i rregullt

Dashuria për librat nuk zhvillohet brenda natës. Nëse një i rritur lexon rregullisht përralla të shkurtra me zë të lartë për një fëmijë, pas një ose dy muajsh vetë fëmija do të tregojë më shumë interes për veprat. Fjalët e para që lexoni janë shpesh ato në kopertinën e librit tuaj të preferuar.

Mundësia e zgjedhjes

Fëmija duhet të jetë i interesuar për atë që planifikoni të lexoni me të. Tashmë në moshën 4-vjeçare, një lexues i vogël është në gjendje të përcaktojë se sa interesant është një libër i veçantë për të. Në këtë moshë, është koha për udhëtimin e parë në bibliotekë - lëreni fëmijën tuaj të zgjedhë një libër sipas dëshirave të tij.

Kufizoni shikimin e TV

Leximi, natyrisht, kërkon disa përpjekje intelektuale nga fëmija. E njëjta gjë nuk mund të thuhet për televizionin - ai fjalë për fjalë heq mundësinë për të ëndërruar, duke ofruar imazhe të gatshme. Ju nuk duhet ta privoni plotësisht veten nga shikimi i filmave vizatimorë, por ka kuptim të kufizoni kohën që kaloni pas ekranit dhe të zgjidhni rreptësisht programet e lejuara televizive.