Shënues për trajtimin e letrës. Ide origjinale për krijimin e faqeshënuesve për librat me duart tuaja
Tema : LETAPR . LIBRI UDHZUES PR LETERR
Lloji i mësimit: sistematizimi i njohurive.
Detyrat pedagogjike: të formojë aftësinë për të punuar me letër, duke përdorur mjetet dhe pajisjet e nevojshme, të zhvillojë kreativitetin, të rrisë interesin për temën.
Rezultatet e planifikuara arsimore:
Lënda: të dinë të punojnë me një model, duke e përdorur atë si një shembull për prodhimin e pjesëve të nevojshme të produktit, të njohin rregullat e punës me gërshërë, ngjitjen dhe t'i zbatojnë ato në praktikë.
Metasubject (kriteret për formimin / vlerësimin e përbërësve të veprimeve universale arsimore - UUD):
Rregullator: me ndihmën e mësuesit, ata planifikojnë aktivitetet e tyre: hartojnë një plan, përcaktojnë sekuencën e veprimeve; dallojnë, kur krahasohen me modelin e një mësuesi ose shfaqin në një libër shkollor, një film edukativ, një detyrë të përfunduar në mënyrë korrekte nga një e pasaktë, korrigjojnë dhe kontrollojnë veprimet e tyre, janë të afta për vetë-rregullim.
Njohës: të gjejnë dhe nxjerrin në pah informacionin e nevojshëm nga burime të ndryshme: një libër shkollor, film edukativ, njohuri të marra më parë dhe përvojën e tyre jetësore, përgjigjuni pyetjeve, krahasoni, analizoni, nxirrni përfundime; përbëjnë një algoritëm të veprimtarisë.
Komunikues: ata janë në gjendje të shprehin mendimet e tyre mjaft plotësisht dhe qartë, të përcjellin pozicionin e tyre te të gjithë pjesëmarrësit në procesin arsimor, të bëjnë pyetje në mënyrë që të marrin informacion më të plotë në lidhje me temën e veprimtarisë, të respektojnë partnerin e tyre dhe veten në komunikim.
UUD personale: të ketë motivim për veprimtari mësimore, të fitojë aftësi dhe aftësi fillestare të punës, të kuptojë rëndësinë e tyre për një person, të kuptojë se librat janë pasuria jonë, të kuptojnë se ata duhet të mbrohen, të tregojnë interes për këtë temë; zotëroni aftësitë fillestare të adaptimit në shoqëri.
M metodat dhe format e trajnimit: shpjeguese dhe ilustruese, praktike; individuale, ballore.
Materialet dhe pajisjet: letër me ngjyra, ngjitës, gërshërë; kompjuter, projektor, ekran.
Materiali demonstrues: diapazoni multimedial: shtojcë elektronike e librit shkollor nga N. I. Rogovtseva, N. V. Bogdanova, I. P. Freytag "Teknologji" (CD), tema "Bookmark from paper".
Konceptet dhe termat themelorë: faqeshënues, letër, model, simetri, prerje, ngjitës, hekur.
RRETH struktura organizative (skenari) i orës së mësimit
I. Përgatitja për perceptimin e materialit të ri.
Komunikimi i temës dhe objektivave të orës së mësimit.
Demonstrimi i filmit multimedial "Bookmark from paper", pjesa I nga fjalët "Një libër mëson një mijë njerëz ..." te "... mos i shqye faqet".
– A dini si të kujdeseni për librat? A dini si të merreni siç duhet me librat?(Përgjigjet e studentëve.)
– Si e shënoni faqen që keni lënë?
Demonstrimi i filmit multimedial "Bookmark Paper", Pjesa I, para se treni të ndalet 3.
– Tregoni nëse keni faqeshënues. Cilat janë ato? Nga cili material janë bërë?
– Njerëzit shpikën faqeshënuesit shumë kohë më parë, duke kuptuar vlerën e librave dhe rëndësinë e trajtimit të tyre me kujdes.
Demonstrimi i filmit multimedial "Bookmark from paper", pjesa I para fjalëve "Aktualisht, faqeshënuesit janë bërë nga materiale të ndryshme ...".
– Çfarë pune do të bëjmë sot në klasë? (Përgjigjet e studentëve.)
Demonstrimi i filmit multimedial "Bookmark Paper", pjesa I deri në fund.
II Aktivitete praktike.
– Cilat materiale, mjete dhe pajisje na duhen për të bërë një faqeshënues?
Demonstrimi i filmit multimedial "Bookmark Paper", Pjesa II tek fjalët "Le të kujtojmë rregullat e punës me ngjitës dhe gërshërë".
Përgatitja e vendit të punës.
– Shikoni nëse të gjithë materialet, mjetet dhe pajisjet e listuara gjenden në tryezat tuaja. Korrigjo nëse diçka nuk është në rregull.
Mbikëqyrja e prodhimit të produktit.
– Sipas cilit rend duhet të shënoni?
Demonstrimi i filmit multimedial "Bookmark from paper", pjesa II deri në fund.
– Le të përsërisim algoritmin e veprimeve dhe të hartojmë një plan.
Puna e planifikimit (nën drejtimin e një mësuesi, bazuar në filmin e shikuar).
Plani i Punës:
1. Merrni një libër pune dhe prerë modelet 1, 2, 3 prej tij.
2. Qarkoni shabllonin 1 në karton me ngjyrë.
3. Rrethoni modelet 2 dhe 3 në letër me ngjyrë tri herë.
4. Pritini shabllonin 2 sipas shënjimit.
5. Le të rrethojmë modelet e reja në letër me ngjyra (le të bëjmë dy boshllëqe të një ngjyre dhe katër të një tjetre).
6. Pritini të gjitha detajet.
7. Renditni pjesët në mënyrë simetrike në bosh faqeshënuesin.
8. Ne ngjisim detajet, duke filluar nga qendra.
9. Kontrolloni që modeli të jetë simetrik.
10. Le të vlerësojmë produktin.
– Krahasoni me skicën e dhënë nga autorët e librit shkollor.
Demonstrimi i filmit multimedial "Bookmark from paper", pjesa III.
– Para fillimit të punës, mbani mend rregullat për të punuar me një model dhe përsëritni rregullat për të punuar me ngjitës(libër shkollor, f. 38).
Nxënësit kryejnë lëvizje në tekst.
Gjumi ju mundi
Hezitimi për të lëvizur?
Epo, bëj me mua
Ushtrimi është:
Shtrihuni lart, poshtë
Zgjohu plotësisht.
Shtrijini krahët më gjerë.
Një dy tre katër.
Bend over - tre, katër -
Dhe kërce në vend.
Në gishtin e këmbës, pastaj në thembra.
Ne të gjithë bëjmë ushtrime.
Punë e pavarur e studentëve.
– Kaloni në punë. Skica dhe vizatimi në tutorial në faqen 39 do t'ju ndihmojnë.
III Përmbledhje e mësimit. Reflektimi.
– Mësimi ynë po mbaron. Çfarë keni mësuar sot?
Mësuesi mund t'i tregojë tërë klasës faqeshënuesit më interesantë dhe origjinalë.
– Si keni punuar sot? Çfarë ju pëlqente veçanërisht? Çfarë do të dëshironit të bënit ndryshe?
– A do t'ia paraqisni kujtesën tuaj dikujt ose do ta mbani atë për veten tuaj?
– Shënimet tuaja do të luajnë një rol të rëndësishëm në ruajtjen e një ose më shumë librave.
Material shtesë për orën e mësimit
NGA HISTORIA E SHIKUESIT *
Nevoja për një lloj pajisjeje të nevojshme për të shënuar faqet e dëshiruara në një libër është identifikuar në kohërat antike.
Ishte shumë e vështirë të punoje me vëllime të mëdha fletësh pa faqeshënues. Lënia e faqeve të hapura për librin mund të dëmtojë faqet e detyrueshme.
Historia e faqeshënuesve është e lidhur ngushtë me zhvillimin e librave. Megjithëse data e hershme për shfaqjen e faqeshënuesve nuk dihet, është e qartë se edhe në kohët antike - kur rrotullat e papirusit ishin baza për dorëshkrimet - faqeshënuesit ishin përdorur tashmë për të shënuar vendet ku vinte leximi. Mbi të gjitha, rrotullat nganjëherë arrinin më shumë se 40 m të gjatë. Disa nga skedat më të vjetra ishin skeda të pergamenave.
Midis shekujve 13 dhe 15, u shfaqën faqeshënuesit nga murgjit. Ato u gjetën në librat e shtypur herët. Murgjit i bënë ato nga pergamenë ose lëkurë, duke përdorur materialin e mbetur që hyri në kopertinën e librit. Këto faqeshënues erdhën në një larmi formash - një shirit i thjeshtë, një trekëndësh i bashkueshëm ose më kompleks - me një disk rrotullimi që tregonte një kolonë në faqe.
Kjo skedë ishte bashkangjitur në një varg përgjatë së cilës mund të zhvendosej lart e poshtë për të shënuar nivelin e saktë në faqe. Një disk rrotullues u vendos në faqeshënues, i cili tregonte kolonën (teksti ishte vendosur në kolona, \u200b\u200bato zakonisht numëroheshin nga 1 në 4).
Faqeshënues disku rrotullues
Në shekullin e 15-të, pavarësisht paraqitjes së shtypjes, librat ende botoheshin në sasi shumë të kufizuara dhe ishin shumë të vlefshëm. Një nga përmendjet më të hershme (të njohura) të përdorimit të faqeshënuesve është në vitin 1584, kur Christopher Barker ** i paraqiti Mbretëreshës Elizabeth I dorëshkrimin me një kujtesë mëndafshi.
Në kuptimin tonë të zakonshëm, faqeshënuesit u shfaqën vetëm në shekujt XVIII-XIX.
Mësimi i teknologjisë në klasën 1
UMK: "Shkolla e Rusisë", red. Rogovtseva N.I., Bogdanova N.V., Freytag I.P. Teknologjia: Shkalla 1. M.: Edukimi
Tema e mësimit: Letër. Produkti "Shënues letre"
Lloji i mësimit: sistematizimi i njohurive
Objektivat: sistematizojnë dhe zgjerojnë njohuritë e studentëve për letër; për të formuar aftësinë për të lundruar në detyra të llojeve të ndryshme: nga përsëritja e saktë e mostrës deri në ekzekutimin e punës sipas modelit të tyre.
Rezultatet e planifikuara:
Lënda: do të punojë me një model, duke e përdorur atë si një shembull për prodhimin e pjesëve të nevojshme të produktit, të përsërisë rregullat e punës me gërshërë, ngjitës dhe t'i zbatojë ato në praktikë.
Metasubject (kriteret për formimin / vlerësimin e përbërësve të veprimeve universale arsimore - UUD):
Rregullator: me ndihmën e mësuesit, ata do të planifikojnë aktivitetet e tyre: hartojnë një plan, përcaktojnë sekuencën e veprimeve; ata do të mësojnë të dallojnë, kur krahasojnë me modelin e një mësuesi ose shfaqin në një libër shkollor, një film edukativ, një detyrë të përfunduar në mënyrë korrekte nga një e pasaktë, korrigjojnë dhe kontrollojnë veprimet e tyre dhe janë të aftë për vetë-rregullim.
Njohës: ata do të gjejnë dhe nxjerrin në pah informacionin e nevojshëm nga burime të ndryshme: një libër shkollor, një film arsimor, njohuritë e marra më parë dhe përvojën e tyre jetësore, t'u përgjigjen pyetjeve, të krahasojnë, të analizojnë, të nxjerrin përfundime; përbëjnë një algoritëm të veprimtarisë.
Komunikues: do të jenë në gjendje të shprehin plotësisht dhe qartë mendimet e tyre, të përcjellin pozicionin e tyre te të gjithë pjesëmarrësit në procesin arsimor, të bëjnë pyetje në mënyrë që të marrin informacion më të plotë në lidhje me temën e veprimtarisë, të mësojnë të respektojnë partnerin dhe veten e tyre në komunikim.
UUD personale: ata do të marrin motivim për aktivitete arsimore, të fitojnë aftësi dhe aftësi fillestare të punës, të kuptojnë rëndësinë e tyre për një person, të kuptojnë se librat janë pasuria jonë, të kuptojnë se ata duhet të mbrohen, të tregojnë interes për këtë temë; zotëroni aftësitë fillestare të adaptimit në shoqëri.
Metodat dhe format e trajnimit: shpjeguese dhe ilustruese, praktike; individuale, ballore.
Materialet dhe pajisjet: emoticons humor, shabllone, letër me ngjyra, ngjitës, gërshërë; kompjuter, projektor, ekran.
Materiali demonstrues: diapazoni multimedial: shtojcë elektronike e librit shkollor nga N.I. Rogovtseva, N.V. Bogdanova, I.P. Freitag"Teknologjia" (CD), tema "Shënues letre".
Konceptet dhe termat themelorë: faqeshënues, letër, model, simetri, prerje, ngjitje, hekur.
Gjatë orëve të mësimit
Mësuesja i mirëpret fëmijëtNa ra zilja
Të gjithë hynë në klasë të qetë.
Të gjithë qëndruan bukur në tavolina,
Ata u përshëndetën me mirësjellje.
Ata u ulën në heshtje, prapa drejt.
Unë shoh që klasa jonë është kudo,
Ne do të fillojmë një mësim të punës.
Buzëqeshni njëri-tjetrit. Tregoni disponimin tuaj me emoticons. Për ata që janë të vendosur për të kapërcyer vështirësitë, tregoni "buzëqeshjen" e gjelbër, ata që dyshojnë në aftësitë e tyre - të verdhë, ata që nuk janë të sigurt - të kuqe.
Ata i përgjigjen përshëndetjes së mësuesit, përshtaten për të punuar.
Fëmijët rrisin "emoticonët" e zgjedhur.
II
Azhurnimi i njohurive
Guess gjëzë:
Ajo është një dokument
Poster, mbështjellës karamelesh, zarf,
Me letër, letër-muri, broshurë,
Album, libër, paketim,
Me një pecetë, tifoz, kupon,
Një bozhure që nuk zbehet.
Mund të jenë edhe para.
Çfarë? Guess për veten tuaj!
Çfarë mësuat për letrën në shtëpi?
Cilat janë llojet e letrës.
Guess gjëzë.
Tregime për fëmijë.
III
Vetëvendosja ndaj aktivitetit
Demonstrimi i filmit multimedial "Bookmark from paper", pjesa I nga fjalët "Një libër mëson një mijë njerëz ..." te "... mos i shqye faqet".
A dini si të kujdeseni për librat? A dini si të merreni siç duhet me librat?
Si e shënoni faqen që keni lënë?
Demonstrimi i filmit multimedial "Bookmark Paper", Pjesa I, para se treni të ndalet 3.
Tregoni nëse keni faqeshënues. Cilat janë ato? Nga cili material janë bërë?
Njerëzit shpikën faqeshënuesit shumë kohë më parë, duke kuptuar vlerën e librave dhe rëndësinë e trajtimit të tyre me kujdes.
Demonstrimi i filmit multimedial "Bookmark from paper", pjesa I para fjalëve "Aktualisht, faqeshënuesit janë bërë nga materiale të ndryshme ...".
Çfarë pune do të bëjmë sot në klasë?
Demonstrimi i filmit multimedial "Bookmark Paper", pjesa I deri në fund.
Ata shikojnë filmin dhe u përgjigjen pyetjeve të shtruara.
Demonstroni faqeshënuesit e tyre ekzistues
IV.
Punohet tema e mësimit
1. Përgatitja e vendit të punës
2. Mbikëqyrja e prodhimit të produktit
3. Hartimi i një plani pune
Pse është e rëndësishme të organizoni vendin tuaj të punës në mënyrë korrekte?
Cilat materiale, mjete dhe pajisje na duhen për të bërë një faqeshënues?
Demonstrimi i filmit multimedial "Bookmark Paper", Pjesa II tek fjalët "Le të kujtojmë rregullat e punës me ngjitës dhe gërshërë".
Shikoni nëse të gjithë materialet, mjetet dhe pajisjet e listuara gjenden në tryezat tuaja. Korrigjo nëse diçka nuk është në rregull.
Sipas cilit rend duhet të shënoni?
Demonstrimi i filmit multimedial "Bookmark from paper", pjesa II deri në fund.
Le të përsërisim algoritmin e veprimeve dhe të hartojmë një plan.
Një plan pune hartohet nën drejtimin e mësuesit, bazuar në filmin e shikuar.
Plani i Punës:
1. Merrni modelet 1, 2, 3 nga zarfat.
2. Qarkoni shabllonin 1 në karton me ngjyrë.
3. Rrethoni modelet 2 dhe 3 në letër me ngjyrë tri herë.
4. Pritini shabllonin 2 sipas shënjimit.
5. Le të rrethojmë modelet e reja në letër me ngjyra (le të bëjmë dy boshllëqe të një ngjyre dhe katër të një tjetre).
6. Pritini të gjitha detajet.
7. Renditni pjesët në mënyrë simetrike në bosh faqeshënuesin.
8. Ne ngjisim detajet, duke filluar nga qendra.
9. Kontrolloni që modeli të jetë simetrik.
10. Le të vlerësojmë produktin.
Demonstrimi i filmit multimedial "Bookmark from paper", pjesa III.
Para fillimit të punës, mbani mend rregullat për të punuar me një model dhe përsëritni rregullat për të punuar me ngjitës
Përgjigjet e fëmijëve
Duke pare nje film
Kontrolloni punët
Përgjigjet e fëmijëve
Duke pare nje film
Hartoni një plan pune me mësuesin
Krahasoni planin me planin e dhënë në tekstin shkollor
Përsëritni rregullat për të punuar me gërshërë dhe ngjitës
V.
Edukimi fizik
Kambana
Gishtat luajnë fshehur
(Shtrydhni, hiqni gishtat.)
Dhe kokat hiqen
(Hap dhe mbyll sytë.)
Si lule blu
Shpërndani petalet.
(Sillni gishtat bashkë dhe nxirrni jashtë.)
Lëviz lart
(Animi i furçave djathtas dhe majtas.)
Lean ulët.
(Lëvizjet rrethore me furça.)
Bell blu
U përkul para teje dhe meje.(Duke anuar furçat lart e poshtë.)
Bëni edukim fizik
Vi.
Punë praktike
A mund të rregulloj forma ndryshe në faqeshënues?
Kaloni në punë. Skica dhe vizatimi në tutorial në faqen 39 do t'ju ndihmojnë.
Mësuesi ofron ndihmë individuale
Bëni sugjerimet e tyre
Fëmijët e bëjnë produktin e tyre
VIII.
Reflektimi
Çfarë ishte e vështirë?
Ata i përgjigjen pyetjes dhe vlerësojnë produktin e tyre:
ju ende keni nevojë të punoni në zanat;
zanat është bërë mirë;
zanat është bërë në mënyrë të përsosur
IX
Ekspozitë e punimeve të studentëve
Si ndryshon faqeshënuesi juaj nga shembulli?
Cilin faqeshënues ju ka pëlqyer më shumë dhe pse?
Analizoni punimet
X.
Përmbledhje e mësimit
Si e përdorni faqeshënuesin tuaj?
Shënimet tuaja do të luajnë një rol të rëndësishëm në ruajtjen e një ose më shumë librave.
Përgjigju pyetjes
XI .
Pastrimi i vendeve të punës
Pastroni punët e tyre
Nga historia e faqeshënuesve. Bookmark është një pajisje e veçantë për shënimin e faqes së dëshiruar në një libër. faqet e librit Disa nga faqeshënuesit më të vjetër ishin faqeshënues të pergamenave. Ky lloj u përdor gjithashtu për të shënuar një vend në rrotullat e papirusit në Egjiptin e lashtë.
Faqeshënuesit antikë. Këto faqeshënues kanë një larmi formash - një shirit i thjeshtë, një trekëndësh bashkues dhe një disk kompleks rrotullimi që tregonte një kolonë në faqe. Kjo skedë ishte bashkangjitur në një varg përgjatë së cilës mund të zhvendosej lart e poshtë për të shënuar nivelin e saktë në faqe. Një disk rrotullues u vendos në faqeshënues, i cili tregonte një kolonë (zakonisht numëronte një deri në katër).
Plani i punës: Renditja në letër me ngjyrë - bosh. Prerja. Palosja përgjatë shënimeve në anët, duke u bashkuar në mes me ngjitës. Paraqitja në futjet e kartonit, prerja. Shenjat e pëlhurave, futjet, prerja. Lidhja e futjeve të kartonit dhe pëlhurës. Bashkangjitni futjen në trup.
Rregullat për të punuar me: Gërshërë: - mos mbani skajet e mprehta; - transferoni unazat përpara; - kujdesuni për gishtat e dorës tuaj të majtë kur punoni; - duhet të prisni materialin me mesin e tehut. Me ngjitës: - para se të punoni me ngjitës, duhet të mbuloni tryezën me mbulesë vaji ose gazetë; - përpiquni të mos e futni ngjitësin në sy, rroba, fytyrë; -Pas punës, mbylleni fort ngjitësin, hiqni; - lani duart.
Përmbledhje e mësimit
Për lëndën "Teknologji" klasa 1
Tema. Puna me letër dhe karton. Aplikimi "Bookmark from paper" .
Mësuesi: Vershinina Anna Vladimirovna
MBOU "Shkolla №76"
Përmbledhje mësimi për tekstin shkollor "Teknologjia. 1 klasë ". Autorë: N.I. Rogovtseva dhe të tjerë.
Tema
Personale: formimi i interesit edukativ dhe njohës për materialin e ri arsimor dhe mënyrat për të zgjidhur një problem të ri të veçantë.Rregullator: formimin e aftësisë për të planifikuar veprimet e tyre në përputhje me detyrën dhe kushtet për zbatimin e saj,planifikoni dhe kryeni punë në bazë të diapozitivave dhe planeve të tekstit të paraqitura në tekstin shkollor, krahasoni këto lloje planesh, kryeni një zbatim simetrik të formave gjeometrike sipas një modeli të dhënë
Njohës: formimi i një ideje për origjinën e faqeshënuesit, eksploroni, vëzhgoni, krahasoni, krahasoni llojet e letrës me ngjyra dhe trashësi, zotëroni teknikat e punës me letër, rregullat për të punuar me gërshërë, shënimin e pjesëve sipas një modeli dhe përkuljen, rregullat për bashkimin e pjesëve të produktit me ngjitës.
Komunikues: formimi i aftësisë për të punuar me informacionin. (Studentët hyjnë në klasë, ulen).
Kontrollimi i gatishmërisë për orën e mësimit. Një libër mëson një mijë njerëz. Libri është i vogël, por më dha mendje. Si e kuptoni kuptimin e këtyre fjalëve të urta?Veryshtë shumë e rëndësishme të kujdesesh për libratJu keni nevojë për mua për urdhër,Kot mos i shfletoni faqet-Ku kam lexuar atje. (Bookmark)
Sot në mësim do të shënojmë një libër.
A keni menduar ndonjëherë se nga erdhi faqeshënuesi?Për cilat pyetje dëshironi të merrni përgjigje?
Le të bëjmë një udhëtim prapa në kohë.Shikimi i një video mecD - ROM A keni marrë përgjigje për pyetjet tuaja? Para përfundimit të produktit, ne do të diskutojmë planin tonë të punës. (Video)
- Organizoni vendin tuaj të punës. Modeli i prerë i librit të punës Le të rrethojmë modelin # 1 në karton dhe të presim boshllëkun. Le të rrethojmë modelin # 2 në letër me ngjyrë dhe të prerë bosh. Vendosni vizatimin në mënyrë simetrike në bosh faqeshënuesin dhe ngjitni detajet. Le të shohim se çfarë duhet të ndodhë
Tani në ekran do të shihni sekuencën e ekzekutimit të punës. Bej kujdes. Mundohuni të plotësoni rendin e veprimeve.
Shqiptimi i fazave të punës bazuar në hartën teknologjike.