Teste për mentalitetin - matematikan apo shkencat humane? Çfarë është një mendësi matematikore dhe humanitare Cila është mënyra më e mirë për të zënë një fëmijë në mënyrë që të zhvillojë aftësitë e tij që në fëmijëri

01.01.2021

Prindërit e 5-vjeçares Fedya Kornienko u tronditën kur mësuan nga një psikolog fëmijësh në një klinikë lokale se fëmija i tyre ishte diagnostikuar me zhvillim të vonuar. Më pas ata iu drejtuan një klinike tjetër, por tashmë të paguar, ku konfirmuan diagnozën. Të thuash që prindërit e Fedya-s së vogël ishin në dëshpërim është si të mos thuash asgjë.

Gjithçka filloi me faktin se një herë një mësuese e kopshtit Galina Prokofievna u ankua te prindërit e Fjodorit se ai bën shumë pyetje, dhe kur Fedya e vogël pyetet diçka, për shembull, a i mblodhi lodrat e tij, ai merr shumë kohë për të vendosur atë përgjigje. . Që nga hera e parë që nuk e kuptonte se çfarë i thanë të bënte, ai duhej ta përsëriste vazhdimisht derisa Fedya mori një shpjegim shumë të detajuar se si ta bënte atë.

Një vit më vonë, prindërit gjetën një reklamë në gazetë se një psikolog fëmijësh, i famshëm për suksesin e tij në trajtimin e traumave psikologjike të fëmijëve, po vinte në qytetin e tyre. Nina Vasilievna, nëna e Fedya, telefonoi mjekun në telefon, tregoi për fatkeqësinë që i kishte ndodhur fëmijës së saj dhe ata ranë dakord të takoheshin.

Mjeku foli me Fedya dhe kuptoi që ai nuk kishte anomali, kishte një zhvillim normal, thjesht djali kishte një mendësi analitike. Prindërit nuk dinin nëse duhet t'i gëzoheshin apo jo, por psikologu i qetësoi dhe tha se fëmijë të tillë kanë nevojë për një qasje të veçantë dhe një fëmijë i tillë mund të rritet si një mësues i shkëlqyer ose jack i të gjitha profesioneve.

Pra, çfarë është "mendësia analitike", është e mirë apo e keqe? Kjo do të diskutohet në këtë artikull.

Ndryshe nga bashkëmoshatarët e tyre, përfaqësues të llojeve të tjera të të menduarit, fëmijët me të menduar analitik dallohen nga një psikikë më e ngadaltë. E cila, megjithatë, kompensohet nga përqendrimi në mësim dhe një qasje e plotë, pavarësisht se çfarë ndërmerr fëmija, ai e bën atë me kujdes dhe efikasitet. Për shembull, ai filloi të montojë një aeroplan - derisa të përballet, ai nuk do të bëjë asgjë tjetër, edhe nëse duhen disa orë. Ai vizaton një fotografi - derisa të dekorojë çdo detaj të figurës, ai nuk do të ndalet.

Çfarë gabimi duhet të bëni që fëmija juaj të mos kthehet në “slob”?

Fëmija analist ka një saktësi të lindur. Nëse shpërqendrohet vazhdimisht, duke parandaluar zhvillimin normal, atëherë kjo pronë mund të ndryshojë polaritetin e saj dhe një "pis" patologjik do të rritet nga fëmija. Kjo gjendje do të shfaqet si në sjelljen e tij të jashtme ashtu edhe në proceset mendore. Fëmija analist do të thotë vazhdimisht gjëra të këqija me kuptim të tmerrshëm. Dhe meqë ra fjala, sinjali i parë për sjelljen e keqe të nënës në lidhje me një fëmijë të tillë është kapsllëku dhe çrregullime të tjera të traktit gastrointestinal.

Analitika duhet të mësohet të porosisë që nga fëmijëria. Ai, nga natyra, do të jetë i lumtur t'ju ndihmojë në punët rutinë të shtëpisë si pastrimi i dhomës, ndihma në punët e shtëpisë, shëtitja e kafshëve. Vetëm mos harroni të falënderoni dhe lavdëroni fëmijën tuaj për zellin e tij. Përkëdheli në kokë, buzëqesh dhe thuaj: “Sa shok i mirë je! Kaq i përpiktë…”

Këta fëmijë kanë vërtet nevojë për lavdërim dhe njohje. Nëse në fëmijëri u mungon kjo, atëherë pakënaqësia e fshehur në moshë madhore mund të shfaqet në prirje sadiste, për shembull, në sarkazëm të tepruar. Shpesh, në fytyrën e njerëzve të tillë, një shprehje e qortimit të përjetshëm dhe një gatishmëri e vazhdueshme për pakënaqësi duket se ngrin. Kjo e bën të vështirë komunikimin me ta, në të cilin shkëlqen e pathëna "nuk më dhanë mjaftueshëm".

Në rrethana të caktuara, gjendja e pakënaqësisë mund të rëndohet aq shumë sa që një person, për të balancuar, do të fillojë të shfaqë prirje sadiste ndaj njerëzve dhe kafshëve të tjera. Janë këta fëmijë analistë, tashmë të ofenduar, që fillojnë të heqin putrat e insekteve dhe të tallen me kafshët.

Kufizimet në lëvdata për analistët e fëmijëve mund të përdoren gjithashtu si një ndëshkim për mosbindje. Natyrisht, brenda kufijve të arsyeshëm. Por ndëshkimi fizik duhet të braktiset plotësisht. Nëse nuk doni të lëndoni psikikën e foshnjës për jetën.

Pse fëmija juaj është analist?në moshën madhore a mund të bëhet profesionist në fushën e tij?

Në procesin e të mësuarit, lëreni fëmijën analist të lexojë një shumëllojshmëri të gjerë të literaturës. Në fund të fundit, detyra dhe roli specifik i një personi me mendim analitik është grumbullimi i informacionit dhe transferimi i tij tek anëtarët e tjerë të shoqërisë. Deri në fund të periudhës së rritjes, analistët grumbullojnë informacione, pas së cilës ata fillojnë ta transferojnë atë te të tjerët.

Analistët kanë tipare shumë të dobishme të karakterit që kontribuojnë në akumulimin e përvojës - kjo është një kujtesë dhe këmbëngulje ideale. Sa më mirë që fëmija analist mund t'i zhvillojë të gjitha tiparet e karakterit të tij përpara fillimit të pubertetit, aq më profesional do të arrijë në moshën madhore. Prandaj, varet vetëm nga ju se si mund të zhvillohet fëmija juaj.

Gjithashtu, kurrë mos i hidhni poshtë pyetjet e fëmijës suaj analist. Nëse ai pyet diçka, shpjegoni atë në mënyrë të kuptueshme, në mënyrë që fëmija të thithë të gjithë informacionin, duke e vendosur në raftet. Analisti sistematizon të gjithë informacionin në hyrje, duke e shfaqur atë në formën e një tabele mendore. Detyra juaj është të ndihmoni fëmijën të formojë tabelën më të detajuar të botës, duke e mbushur atë me informacion enciklopedik për të gjitha nivelet e rendit botëror.

Analistët janë njerëz mjaft të pavendosur. Prandaj, ata duhet të shtyhen të kryejnë veprime dhe të marrin vendime, të japin vazhdimisht diçka për të lexuar, pa e lënë trurin e tyre pa ushqim për të menduar.

Siç u përmend më lart, lavdërimi dhe njohja e fëmijës është thjesht e nevojshme, por këtu ekziston një rrezik i caktuar. Mos e lavdëroni shumë fëmijën për atë që ka bërë prej kohësh dhe me sukses. Ekziston rreziku që ai të zhvillojë një kompleks "djali i mirë" nga lavdërimet e tepërta. Dhe më vonë, në moshën madhore, ai do të lutet për lëvdata nga ata që e rrethojnë me gjithë sjelljen e tij.

Fëmija analist e përthith informacionin si një sfungjer, ndërsa vlera dhe cilësia e tij nuk kanë rëndësi. Një fëmijë i tillë shpesh ulet në të njëjtën tryezë me të rriturit, dëgjon me vëmendje bisedën e tyre dhe kujton gjithçka. Ka raste të shpeshta kur vetë një fëmijë ndërhyn në një dialog dhe korrigjon të rriturit: "Mami, pema më e lartë është një sekuia, jo një kedër, kam lexuar për të në një enciklopedi." Pasi ka dëgjuar një fakt vetëm një herë, ai është mjaft i aftë ta kujtojë atë dhe ta zbatojë atë në të ardhmen.

Duke pasur një mall të natyrshëm për të vërtetën dhe drejtësinë, ai nuk di si dhe nuk dëshiron të fshehë e fshehë informacionin, por e përcjell ashtu siç është, pra ashtu siç e ka dëgjuar. Nëse i kërkoni të gënjejë, ai ka shumë të ngjarë të bindet. Por në të njëjtën kohë, ai do të paralajmërojë paraprakisht bashkëbiseduesin se i është kërkuar të thotë një gënjeshtër. Prandaj, nëse keni diçka për të fshehur nga njerëzit e tjerë, fshiheni edhe nga fëmija juaj analist: mashtrimi është një barrë mendore shumë e rëndë për të.

Krijoni një ekologji morale në familje, mos shpifni, mos diskutoni për të tjerët, përdorni të folur të pastër, korrekt. Mos e detyroni një fëmijë të sakrifikojë natyrën e tij, duke e detyruar atë në mashtrime të mëdha apo të vogla, apo edhe thjesht në heshtje të vetëdijshme. Për fëmijë-analist nuk është e qartë pse në një rast i ofrohet të heshtë, por jo në tjetrin, kur natyra e urdhëron të thotë gjithmonë të vërtetën, të vërtetën dhe vetëm të vërtetën – në çdo rrethanë. Në fund të fundit, është e pamundur të përmbushësh në kohë rolin specifik të transmetimit të informacionit nëse je gënjeshtar.

Pse është i veçantë roli i nënës në jetën e një fëmije analist?

Mami luan një rol të madh në jetën e një fëmije me të menduarit analitik. Është e drejtë - me shkronjë të madhe! Më shumë se fëmijët e tjerë, ai karakterizohet nga respekti dhe dashuria për nënën e tij. Fëmijët analitikë janë të lidhur me nënën e tyre, pasi nëna për ta është garantuese e ngopjes dhe mbrojtjes nga ndikimet e jashtme. Ata marrin shembull nga nëna e tyre, duke kopjuar modelin e saj të sjelljes, pasi nuk kanë ende përvojën e tyre dhe nuk ka asgjë për të kopjuar.

Analistët e vegjël janë aq të varur nga nëna e tyre sa kanë frikë të marrin ndonjë vendim të rëndësishëm pa të. Ata kanë frikë të jenë në një situatë ku ju duhet të reagoni pa përgatitje, pa sigurim. Për një analist, nëna është si një udhëzim, ku përshkruhet qartë në çfarë situate dhe si duhet vepruar. Prandaj, është e dëshirueshme që të korrespondojnë sa më shumë me ngjashmërinë e udhëzimeve për foshnjën dhe t'i shpjegojmë gjithçka, në detajet më të vogla, foshnjës, pa u mërzitur nga përpikëria e tij natyrore. Shpjegimet tuaja janë pikërisht përvoja në të cilën do të mbështetet analisti.

Mos e nxitoni fëmijën analist nëse është i fokusuar në diçka. Një nxitim i tillë kërcënon të ngadalësojë lëvizjen e psikikës së tij deri në një hutim. Dhe në të ardhmen, fillimi i çdo biznesi do të jetë një stres i madh për të.

Një nga opsionet më të vështira është kur analisti ka një pakënaqësi kaq gjithëpërfshirëse për botën, saqë përfundon: "Jeta ka dështuar". Dhe meqenëse është e pamundur të fillojë të jetojë përsëri, ai bie në një gjendje "të jetuarit jashtë". Në formimin e këtij skenari negativ, një rol të madh i është caktuar nënës - si rregull, një fyerje e kësaj madhësie fillon me të.

Një fëmijë i edukuar siç duhet me një mentalitet analitik është një dhuratë e vërtetë për prindërit. I bindur në fëmijëri, i zellshëm dhe i sjellshëm (nëse krijohen të gjitha kushtet për zhvillim), një fëmijë i tillë praktikisht nuk ka nevojë për kontroll, ai do të bëjë gjithçka vetë: ai do të pastrojë dhomën vetë, do të bëjë detyrat e shtëpisë dhe do ta sjellë në provë. .

Ai nuk do të fshehë dhe fshehë asgjë nga ju, pasi gënjeshtrat janë në kundërshtim me të gjithë natyrën e tij, kështu që nuk keni nevojë të mendoni asgjë për të, bëni pyetje të drejtpërdrejta - merrni përgjigje të drejtpërdrejta. Sigurohuni që një fëmijë i rritur në kuadrin e vlerave familjare do t'i mbajë ato gjatë gjithë jetës së tij, duke i pajisur prindërit e tij me kujdes dhe vëmendje. Nëse keni bërë gjithçka siç duhet, atëherë një fëmijë i tillë, pa dyshim, mund të bëhet mbështetja juaj në pleqëri.

Nëse konstatoni se keni një fëmijë analist, në radhë të parë nuk duhet të frikësoheni, fëmija juaj mund të bëhet një prijës i të gjitha zanateve, një profesionist i të gjitha profesioneve, nëse ndiqni rekomandimet e përshkruara në artikull. Fatkeqësisht, vëllimi i artikullit nuk është i mjaftueshëm për të treguar për të gjitha tiparet e një fëmije me të menduarit analitik. Por ju mund t'i drejtoheni një profesionisti të fokusuar në tendencat më të fundit në psikologjinë e fëmijëve.

Lëreni fëmijën tuaj t'ju sjellë vetëm lumturi dhe gëzim nga jeta!

Shpesh mund të hasni në ndarjen e njerëzve në humanistë dhe teknikë. Interneti është i mbushur me mosmarrëveshje të pafundme mes këtyre dy grupeve. Por kush janë shkencat humane dhe teknikë në realitet? Dhe si të përcaktohet se cilit grup i përket një fëmijë? Përgjigjet e këtyre pyetjeve duhet të kërkohen në prirjet, prirjet, interesat dhe veçoritë e mendësisë së çdo personi. Sot do të shohim se çfarë tipare kanë njerëzit me mendësi humanitare dhe teknike (analitike).

Parakushtet për një prirje drejt shkencave humane ose teknike

Tendenca mund të vërehet tashmë në fëmijërinë e hershme.

Pothuajse çdo person ka një prirje për disa lloje shkencash, d.m.th. Disa disiplina janë më interesante se të tjerat. Për shembull, disa preferojnë të bëjnë llogaritje (një prirje për matematikë), ndërsa të tjerë preferojnë të lexojnë libra dhe të analizojnë tekste (një prirje për letërsinë dhe gjuhën). Kjo tendencë është më e theksuar në vitet e shkollës, e në disa raste vërehet edhe në moshë më të hershme. Ka disa parakushte për këtë:

Krijimet. Këto janë cilësitë natyrore të një personi që përcaktojnë suksesin e tij në një lloj aktiviteti të veçantë. Këto janë veçori të lindura fiziologjike, psikologjike, veçori të sistemit nervor dhe strukturës së trurit. Për shembull, lartësia absolute, lloji i fortë i sistemit nervor, memoria e shkëlqyer etj.. Në kushte të favorshme zhvillimi, prirjet kthehen në aftësi: muzikore, matematikore etj.
Edukimi. Edhe në mungesë të prirjeve dhe aftësive të caktuara, është e mundur të rrënjosni tek një fëmijë një dashuri për një lloj shkence. Për shembull, familjet e matematikanëve trashëgues, mjekëve, mësuesve, etj. janë mjaft të zakonshme. Duke u rritur në një familje të caktuar, fëmija adopton idetë, normat dhe vlerat e prindërve të tij. Dhe veçanërisht interesi i ndritshëm për shkencat humane ose teknike do të shfaqet nëse të rriturit punojnë me fëmijën dhe mbështesin entuziazmin e tij.
Interesi. Mund të formohet nën ndikimin e prindërve, mësuesve, miqve etj. Ndonjëherë interesi për një shkencë të caktuar ndizet tek një fëmijë sikur spontanisht, d.m.th. askush nuk e vaksinon qëllimisht. Në këtë rast, do të jetë më shumë për shkak të krijimit dhe mendësisë.
Mentaliteti. Ky koncept i referohet mënyrës se si një person mendon, si i shpreh dhe i zbaton mendimet dhe idetë e tij. Në një masë më të madhe, kjo është për shkak të përbërësit natyror (d.m.th. i natyrshëm në një person që nga lindja), megjithatë, edukimi gjithashtu luan një rol të rëndësishëm në formimin e tij.

Secila nga këto katër parakushte ndikon ndjeshëm në prirjen e fëmijës drejt shkencave humane ose teknike. Megjithatë, ndarja e njerëzve në dy kategori (humanitarë dhe teknikë) ndodh pikërisht sipas mendësisë, e cila në çdo rast ka karakteristikat e veta.

Veçoritë e njerëzve me mendësi humanitare

Besohet se një mendim i tillë është i natyrshëm tek njerëzit, hemisfera e djathtë e të cilëve është më e zhvilluar. ato. njerëz me të ashtuquajturin tip personaliteti artistik. Karakteristikat e tyre janë:

Mënyra emocionale për të njohur botën. Njerëz të tillë janë më të përqendruar në ndjenjat dhe emocionet, duke mësuar diçka, ata e kalojnë atë vetë. Për shembull, duke dëgjuar një përrallë, një fëmijë i tillë do t'i kushtojë më shumë vëmendje ndjenjave të personazheve, do të shqetësohet për to.
Mënyra e veprimit. Humanitarët janë më shumë teoricienë sesa praktikues. Ata janë të interesuar me zjarr për zbulimet e njerëzve të tjerë, studiojnë historinë e fenomeneve të ndryshme dhe në të njëjtën kohë nuk përpiqen veçanërisht të krijojnë diçka më vete. Ata bëjnë zbulimet e tyre nëse njohuritë e disponueshme nuk janë të mjaftueshme për të shpjeguar një fenomen të caktuar. Një fëmijë me një mentalitet humanitar në lojëra do të veprojë sipas rregullave ekzistuese (nëse ato janë të qarta dhe i përshtaten), duke mos u përpjekur të largohet prej tyre dhe të shpikë diçka të re.
Pranimi i këndvështrimeve të shumta. Njerëzit me këtë prirje janë në gjendje të pranojnë ekzistencën e këndvështrimeve të tjera, të kuptojnë se njerëzit e tjerë mund të mendojnë ndryshe nga ata. Fëmijët në shkencat humane do të përpiqen të gjejnë shpjegime të ndryshme për fenomenin që i intereson, për shembull, ata nuk do të kënaqen me një teori të origjinës së njeriut, por do të përpiqen të njihen me të gjitha.
Mbizotërimi i llojit vizual-figurativ të të menduarit. Fëmijë të tillë kanë një imagjinatë shumë të zhvilluar, ata mund të imagjinojnë lehtësisht një lloj objekti ose fenomeni (por vetëm nëse e kanë parë një herë), ata nuk kanë nevojë të kenë një objekt përpara për të kryer mendërisht disa veprime me atë. Megjithatë, duhet theksuar se mbizotërimi i këtij lloji të të menduarit tek një person nuk përcakton domosdoshmërisht mendësinë humanitare.
Dashuria për shkencat humane. Një fëmijë humanist do të preferonte më mirë letërsinë, gjuhën, historinë etj., sesa matematikën, fizikën dhe shkencat e tjera natyrore dhe teknike. Megjithatë, ka raste kur njerëzit me një mentalitet të tillë i duan jo vetëm shkencat humane, por ato janë më të vështira për ta.

Pra, mendësia humanitare e një fëmije mund të përcaktohet nga emocionaliteti dhe ndjeshmëria e tij e shtuar, nga aftësia e tij për të kuptuar njerëzit dhe për të vendosur kontakte me ta, nga dashuria e tij për arsyetimin dhe mendimet. Pasi të lexojnë ndonjë libër interesant ose të shohin një film, fëmijë të tillë do të mendojnë për të, do të përpiqen të ndiejnë dhe imagjinojnë. Humanitarët nuk janë aspak pasivë, por janë më pak aktivë dhe më të gjallë se fëmijët me mendësi analitike. Ata gradualisht grumbullojnë njohuri, e mbledhin atë pak nga pak dhe më pas mund të befasojnë të rriturit me pafundësinë e njohurive të tyre. Në të njëjtën kohë, ata janë në gjendje të përkryer ta zbatojnë këtë njohuri në jetë, në komunikimin me njerëzit, etj.

Profesionet më të preferuara për personat me një mentalitet të tillë janë: psikolog, mësues, filolog, historian, arkeolog, jurist, politolog, ekonomist, sociolog etj.

Karakteristikat e njerëzve me një mentalitet teknik (analitik).

Si rregull, në njerëz të tillë, hemisfera e majtë është më e zhvilluar dhe udhëheqëse. Fëmijët me një mentalitet teknik i përkasin tipit mendor të personalitetit dhe karakterizohen nga:

Njohja e botës përmes skemave logjike. Përballë një situate apo fenomeni të ri, tekniku do të përpiqet ta analizojë atë nga të gjitha anët dhe aspektet e mundshme, të marrë parasysh çdo gjë të vogël. Për shembull, në përralla, fëmijë të tillë do t'i kushtojnë më shumë vëmendje veprimeve të personazheve, do të pyesin se si arritën të bënin këtë apo atë veprim. Teknikat nuk janë pa ndjenja dhe emocione, por ato zbehen në plan të dytë.
Mënyra aktive e veprimit. Teknikët preferojnë të veprojnë, jo të arsyetojnë. Në të njëjtën kohë, ata përpiqen të mendojnë gjithçka në detaje, për ta bërë aktivitetin të qartë dhe të qëllimshëm. Fëmijë të tillë nuk janë aq të interesuar të dëgjojnë për zbulimet e të tjerëve sesa t'i bëjnë vetë këto zbulime. Edhe në lojëra, ata priren të shpikin diçka të re, të krijojnë dhe të prezantojnë rregullat e tyre.
Respektimi i një këndvështrimi specifik. Si rregull, teknikët priren të kenë një këndvështrim, një mënyrë për t'i bërë gjërat, etj. Është e vështirë për ta të pranojnë ekzistencën e mendimeve të tjera. Për këtë arsye, studimi i shkencave, ku ka shumë teori dhe paradigma që shpjegojnë një fenomen, është i vështirë për ta.
Mbizotërimi i llojit abstrakt-logjik të të menduarit. Si rregull, njerëz të tillë mendojnë në kategori që nuk ekzistojnë në natyrë. Ata të gjithë përpiqen të shpjegojnë nga pikëpamja e logjikës: të lidhin konceptet me njëri-tjetrin, të nxjerrin një përfundim, etj. Por ia vlen të kujtojmë se mbizotërimi i këtij lloji të të menduarit nuk do të përcaktojë domosdoshmërisht mentalitetin teknik.
Dashuria për shkencat natyrore dhe teknike. Matematika, gjeometria, fizika, kimia, zonat e dominuara nga vizatimet dhe diagramet - këto janë elementet e teknikëve njerëzorë. Kjo nuk do të thotë se nuk u pëlqen të lexojnë libra dhe të shikojnë filma, nuk janë të interesuar për artin. Thjesht analiza, arsyetimi dhe diskutimi nuk janë tipike për fëmijët me mendësi analitike.

Përshkruani shkurtimisht fëmijët me një mentalitet teknik si shumë të lëvizshëm, por në të njëjtën kohë racionalë dhe rrallë shfaqin emocionet e tyre. Ata përpiqen të mësojnë gjithçka nga përvoja e tyre, të bëjnë zbulime të mëdha, të hyjnë në histori. Qëllimi i tyre është të fitojnë njohuri të reja, mënyra të reja të vepruari. Në të njëjtën kohë, nuk ka fare rëndësi që kjo njohuri dhe metoda veprimi mund të ekzistonin më herët. Teknikët janë energjikë dhe me vetëbesim, por në të njëjtën kohë mund të jetë e vështirë për ta që të gjejnë një gjuhë të përbashkët me ata që i rrethojnë, dhe ata nuk përpiqen gjithmonë për këtë. Ata e duan teknologjinë dhe janë të mirë në të.

Profesionet më të preferuara për njerëzit me mendësi teknike: matematikan, fizikant, kimist, inxhinier, arkitekt, mekanik, programues, bioteknolog, kuzhinier (specialist kulinarie) etj.

Aftësia matematikore është një nga treguesit kryesorë.

A mund të ndryshohet prirja?

Prirja dhe mendësia në shumicën e rasteve përcaktojnë profesionin dhe profesionin e ardhshëm. Megjithatë, shpesh lindin situata kur, në kundërshtim me këto kritere, duhet zgjedhur një fushë tjetër veprimtarie. Pra, a është e mundur të ndryshohet prirja e një fëmije për shkencat teknike apo humane? Po, është e pranueshme në disa situata:

Fëmija ka një mentalitet sintetik. Kjo do të thotë se shkencat humane dhe teknike i jepen në mënyrë të barabartë. Në këtë rast, ia vlen të interesohet për disiplina të tjera, duke i rrënjosur dashurinë për to.
Fëmija tregon interes për fushën e kundërt të njohurive. Një dëshirë e madhe është një forcë e shkëlqyer lëvizëse për të zotëruar çdo fushë të dijes. Duke pasur interesin, dëshirën dhe mbështetjen e njerëzve të dashur, fëmija do të jetë në gjendje të zotërojë me sukses çdo profesion, madje edhe në kundërshtim me mendësinë e tij.

Vlen të kujtohet se asnjë person i vetëm nuk është plotësisht i privuar nga aftësia për të zotëruar shkenca të caktuara. Thjesht ai ndjen dashuri të madhe për një, dhe atij i jepet një rend i madhësisë më lehtë. Më shpesh, në bazë të kësaj prirjeje zgjidhet profesioni i ardhshëm. Megjithatë, truri i njeriut është aq kompleks saqë, me dëshirë dhe aspiratë të madhe, të lejon të kesh sukses edhe në ato fusha që duken pafundësisht larg mendësisë së tij.

Mendësia humanitare shpesh bëhet objekt talljeje të "teknistëve" tipikë, të cilët sinqerisht besojnë se një person që nuk është i aftë në llogaritjet matematikore është budalla dhe mendjengushtë. Si, një person vërtet i zgjuar kujton dhe analizon logjikisht informacionin po aq lehtë.

Veçoritë e mendësisë humanitare

Në fakt, gjithçka është ndryshe. "Humanist" mund të bëjë llogaritje dhe të studiojë fizikë. Thjesht nuk i intereson atij. Shumë më interesante për të janë aktivitetet shoqërore, krijimtaria, letërsia klasike, filozofia, arti.

Në të njëjtën kohë, një "humanist" i kushtëzuar mund të zgjedhë një profesion të përshtatshëm për veten e tij, në fakt, duke kuptuar teknologjitë inxhinierike jo më keq se "tekniku" më i ndërlikuar. Një person me mendësi humanitare, para së gjithash, ndjen impulse për të realizuar anën shpirtërore të jetës së tij.

Midis shumicës së shkencëtarëve që zbuluan elementë të rëndësishëm kimikë dhe ligje fizike, kishte një mall për kreativitet. Për më tepër, qindra prej tyre u bënë të njohur pikërisht falë produkteve të imagjinatës dhe arsyetimit të tyre. Një shembull i gjallë është fizikani dhe kimisti më i madh Mikhail Vasilyevich Lomonosov, i cili u vlerësua më shumë për odat dhe poezinë e tij sesa për kontributin e tij të paçmuar në zhvillimin e shkencave ekzakte.

Mendësia humanitare në Wikipedia interpretohet si "mentalitet", ose aftësi për të parë një botë në të cilën mendimet janë të ndërthurura me emocionet. Në të vërtetë, mentaliteti përcakton aspektet e pandashme emocionale dhe intelektuale të qenësishme në "shkencat humane".

Lloji i të menduarit nuk përcaktohet aspak nga një kujtesë e mirë apo entuziazmi për letërsinë, por nga aftësia për të perceptuar jetën në një mënyrë të shumëanshme. Ky është thelbi kryesor i mendësisë humanitare - të perceptosh botën në mënyrë gjithëpërfshirëse, të dish se çdo medalje ka dy anë dhe se gjithmonë ka diçka "tjetër".

Tjetër kuptim, tjetër interpretim, tjetër interpretim, koncepte të tjera, tjetër përvojë, tjetër vizion. Mendja matematikore ose teknike e percepton të gjithë jetën "sipas rregullave". Për më tepër, personi që e posedon është gati për ditë të tëra t'ju vërtetojë ligjet "përgjithësisht të pranuara" të universit, rezultatet " e vetmja e vertete» kërkime, nënshtrim i pakushtëzuar i gjithçkaje dhe gjithçkaje ndaj ligjeve fizike.

Një perceptim i tillë është i huaj dhe i kundërt me një person krijues. Ai gjithmonë e merr parasysh se ka “një tjetër”. “Humanitari” mund të përçmojë, të urrejë, të armiqësohet me këtë “tjetrin”, të mos tregojë pak tolerancë ndaj tij, por sinqerisht të pranojë se ekziston.

Nuk është e vështirë të përcaktohet se çfarë lloj mendjeje keni. Kjo ndodh shpesh në shkollë. Mësuesit dhe mësuesit e klasës përcaktojnë lehtësisht praninë e një mendësie matematikore ose humanitare në repartet e tyre. "Shkencat humane" dallohen nga një shkallë e lartë e shkrim-leximit, një mall për të mësuar gjuhë të huaja, një shfaqje e aftësive krijuese (vizatim, muzikë, poezi), një kujtesë fenomenale dhe gjykime filozofike për çdo çështje.

Për të përcaktuar këto aftësi në veten tuaj, mund të kaloni një test të veçantë. Profesionet për përfaqësuesit e mendësisë humanitare janë të ndryshme - nga një bibliotekar në një politikan ose filozof. E gjitha varet nga lloji i aktivitetit për të cilin keni një pasion të vërtetë.

Si të përcaktoni mentalitetin humanitar të fëmijës tuaj?

Prirjet ndaj llojit të aktivitetit mund të përcaktohen në fëmijërinë e hershme. Në të njëjtën kohë, për herë të parë zbulohet thelbi i mendësisë dhe të menduarit. Si të dalloni nëse fëmija juaj ka një mentalitet humanitar apo teknik?

Shenjat e para të "humanitetit" tek një fëmijë:

Ai ka një sens të mprehtë të prekjes dhe nuhatjes, reagon dhunshëm ndaj aromave, pamjeve vizuale dhe prekjes;
Ai nuk është shumë i prirur për enigmat bazë që u jepen lehtësisht bashkëmoshatarëve;
Atij i pëlqen të vizatojë, të pikturojë, të skalit, të formojë vepra artizanale letre;
Ai kërkon që ju të mendoni për përralla dhe vepra letrare, tregon arsyetim "të rritur" për komplotin dhe personazhet;
Ai preferon lojëra me role dhe strategji si "nënë-bijë", "luftë";
Ai nuk ka frikë nga errësira;
Ai nuk tregon shumë interes për shkencat natyrore në jetën reale: ai nuk pyet nga vjen qumështi nga një lopë, pse vesa shfaqet në bar, sa këmbë ka një merimangë, etj.

Nëse e keni përcaktuar praninë e këtyre aftësive tek fëmija juaj, atëherë është koha të filloni të organizoni rrugën e tij sociale dhe profesionale. Duhet kuptuar se ndër shkencat humane ka edhe ato ekzakte. Për shembull, gjuhë të huaja ose psikologji.

Humanistët profesionistë, ndryshe nga ata mendorë, nuk janë gjithmonë në gjendje të perceptojnë një këndvështrim tjetër si diçka të vërtetë dhe që kanë të drejtën e ekzistencës.

Një tipar tjetër dallues i humanitarëve tipikë, i cili shfaqet edhe në fëmijëri, janë aftësitë e komunikimit. Këta njerëz tërhiqen nga të tjerët dhe krijojnë kontakte me mjeshtëri gjatë gjithë jetës së tyre. Dhe kjo vlen për ata që pranojnë botëkuptimin e dikujt tjetër, dhe ata që e refuzojnë me kokëfortësi.

Nëse një individ i caktuar arrin të krijojë lehtësisht kontakte me të huaj që kanë pikëpamje dhe pozicione thelbësisht të kundërta, ky person është një personifikimi tipik i GSU-së. Njerëzit e të gjitha feve, profesioneve dhe llojeve të temperamentit do të tërhiqen drejt tij, jeta do të jetë e lehtë dhe interesante me të, ai do të bëhet një psikolog, orator, sociolog apo politikan i shkëlqyer.

Si të përcaktohet mendësia e një personi të rritur?

Siç e kemi përmendur tashmë, "shkencat humane" mund të përfshihen rastësisht në aktivitete matematikore ose teknike. Për më tepër, njerëz të tillë shpesh kanë sukses në biznesin që kanë zgjedhur për jetën e tyre, edhe nëse është në kundërshtim me tipin emocional dhe mendor.

Po kështu, si një "teknik" mund të shërbejë në organet qeveritare, të angazhohet në psikologji ose studim të thelluar të traditave të vendeve të tjera. Vështirë se është e mundur të orientohet në përcaktimin e mendësisë sipas vlerësimit të profesionit. Për më tepër, jo të gjithë mund të bëjnë atë që duan në jetë.

Çfarë do të thotë termi "mendësi humanitare"?

Lloji i të menduarit të shenjës;
Transformimi i informacionit në një formë përfundimtare duke përdorur një analizë kolektive të supozimeve dhe deklaratave;
Një bollëk miqsh dhe të njohurish;
Aftësi të shkëlqyera komunikuese;
Dashuria për shoqërinë dhe ngjarjet e zhurmshme;
Nevoja për të qenë vazhdimisht në qendër të vëmendjes;
Interes i madh për letërsinë, përvetësimi i aftësive të reja, mësimi i teorive të reja;
Paraqitja e vazhdueshme dhe e saktë e mendimeve të veta, aftësia për t'u përqëndruar në gjërat e rëndësishme;
Kërkesa për formën e paraqitjes së arsyetimit nga të tjerët;
Interesi për një mjedis multikulturor;
Pasioni për lajmet, traditat dhe ligjet e vendeve të tjera.

Profesionet më të mira për "shkencat humane":

Nëse ende keni dyshime për rrugën tuaj, ju rekomandojmë të bëni teste për një mentalitet humanitar. Kështu që ju mund të vendosni shpejt për zgjedhjen e drejtimit të karrierës, të zgjidhni një hobi të denjë për veten tuaj dhe të jeni në gjendje të filloni jetën nga e para, në përputhje me nevojat tuaja personale.

Dhe mbani mend, pavarësisht vlerës së caktuar të "teknistëve" në fushën e programimit, "shkencat humane" nuk janë individë më pak të njohur në jetën publike. Ju dëshirojmë fitore krijuese, ngritje profesionale dhe ngjarje interesante!

Nga bazat e psikologjisë, dihet se hemisferat e trurit janë përgjegjëse për funksionin mendor. Njerëzit me një hemisferë të djathtë dominuese janë më emocionalë, ata ndryshojnë në të menduarit figurativ, abstrakt. Individë të tillë kanë një mentalitet humanitar. Nëse dominon hemisfera e majtë, personi është më praktik, ka mendim analitik dhe mendësi matematikore.

Ekzistojnë 5 kategori kryesore të të menduarit njerëzor:
- mendësi praktike;
- artistike dhe figurative;
- humanitare;
- matematikore ();
- mendësi universale ().

Çfarë lloj të menduari keni?

Për të kuptuar llojin tuaj të të menduarit, para së gjithash, duhet të njiheni më shumë me secilën prej tyre.

Mendësi praktike. Njerëzit që e posedojnë atë, në jetën e përditshme preferojnë të menduarit objektiv. Ato janë të qëndrueshme në çdo gjë dhe kanë një lidhje të pazgjidhshme ndërmjet objektit-hapësirës-kohës. Një person me një mentalitet të tillë në thelb nuk është i prirur për të fantazuar dhe ëndërruar.

Mentaliteti artistik. Me një të menduar të tillë, të gjitha informacionet përpunohen me ndihmën e imazheve. Njerëz të tillë kanë një imagjinatë dhe fjalor të zhvilluar. Është më e lehtë për ta të tregojnë sesa të tregojnë me veprim. Një person me mentalitet artistik është shumë i lehtë për t'u njohur, pasi ai reagon ashpër ndaj kritikave dhe është emocional pothuajse në të gjitha manifestimet. Aftësitë analitike në një person të tillë janë shumë më pak të theksuara.

Një person me një mentalitet artistik dhe imagjinativ është i përshtatshëm për profesionin e një psikologu, punonjësi social, si dhe profesionet krijuese.

Një mendësi humanitare që mund të përshkruhet si të menduarit ikonik. Personaliteti i një magazine të tillë përpunon informacionin me ndihmën e konkluzionit. Një person i tillë nuk ndërton një zinxhir logjik sipas "detajeve të vogla", por e lidh atë me një qëllim specifik imagjinar. Në këtë ai ndihmohet nga intuita dhe krijimtaria e zhvilluar, e cila bazohet në imagjinatën dhe ndjenjat. Metoda emocionale e njohjes është gjëja e parë ku mbështetet një humanist.

Mendësi matematikore (analitike). Në këtë situatë, e kundërta është e vërtetë. Njerëzit me këtë mentalitet preferojnë ligjet, rregullat dhe formulat. Ndryshe nga humanitarët, këta individë janë në gjendje të vlerësojnë në mënyrë adekuate situatën dhe të zgjidhin çështje serioze. Llogaritjet e ftohta ju ndihmojnë të keni sukses në fushën tregtare. Mendësia analitike bazohet në logjikën e arsyetimit dhe është saktësisht e kundërta e të menduarit intuitiv. Faktet, informacionet objektive dhe shifrat janë ato me të cilat njerëz të tillë preferojnë të udhëhiqen.

Mendimi matematik (analitik) është shumë i ngjashëm me mentalitetin praktik.

Të menduarit universal (sintetik). Njerëzit me këtë mentalitet mund të quhen me fat, sepse i kanë të gjitha aftësitë. Ata kanë hemisferën e majtë dhe të djathtë të zhvilluar mirë. Ata kanë një pamje mjaft të qartë të botës dhe janë të përgatitur mirë në disiplinat teknike. Ata janë realistë emocionalë. Megjithatë, këto aftësi nuk janë të ndara në mënyrë të barabartë, por me njëfarë mbizotërimi. Dhe për të identifikuar llojin mbizotërues të të menduarit, është e nevojshme të kaloni një test të veçantë psikologjik.

Bazuar në sa më sipër, njohuritë rreth llojeve të të menduarit dhe mendësisë kanë një ndikim të madh në të ardhmen tuaj të suksesshme në të ardhmen. Zhvilloni në drejtimin e duhur! Ju uroj suksese!

Si prindërit ashtu edhe mësuesit duhet të kenë parasysh se është e nevojshme t'i mësoni, edukoni, zhvilloni fëmijët me mençuri, të keni parasysh temperamentin dhe interesat e fëmijës dhe llojin e inteligjencës që kanë edhe thërrimet më të vogla. Nëse merren parasysh karakteristikat e inteligjencës së fëmijës, atëherë mësimi do të jetë i lehtë dhe rezultatet e tij sigurisht që do të kënaqen. Për të përcaktuar se çfarë lloj inteligjence ka një fëmijë, foshnja duhet të vëzhgohet dhe analizohet.

Karakteristikat e fëmijëve me një lloj inteligjence logjiko-matematikore

Nëse një fëmijë ka një lloj të menduari logjiko-matematikor, atëherë ai e do saktësinë në gjithçka, ka të menduar abstrakt, është çuditërisht i organizuar, i pëlqen të numërojë. Fëmijë të tillë që në moshë të re tregojnë interes për eksperimente logjike, kompjuterë, në zgjidhjen e problemeve - dhe e gjithë kjo u vjen shumë lehtë. Atyre u jepet lehtësisht matematika, fizika, kimia, pra lëndët që kërkojnë logjikë të zhvilluar, saktësi dhe një mendësi të veçantë. Për të ngjallur interesin e këtyre fëmijëve për të mësuar, duhet t'u vendosni detyra të ndryshme, të përdorni tabela dhe diagrame për qartësi, të ofroni eksperimente të ndryshme dhe të luani lojëra matematikore.

Preferencat e fëmijëve me një lloj inteligjence logjiko-matematikore

Nëse fëmija dominohet nga të menduarit logjik dhe matematikor, atëherë i pëlqen modelimi, studimi i marrëdhënieve, aktivitetet e renditura rreptësisht. I pëlqen edhe matematika. I pëlqen të eksperimentojë me gjëra që nuk i kupton. Një studenti i tillë pëlqen të bëjë pyetje, të punojë me numra, të eksplorojë marrëdhënie dhe modele. Ai është i interesuar në zgjidhjen e problemeve logjike. Për të mësuarin sa më efektiv, fëmijët me një lloj inteligjence logjiko-matematikore preferojnë të klasifikojnë informacionin, ata mendojnë në mënyrë abstrakte dhe përpiqen të kuptojnë parimet bazë. Fëmijët me aftësi të zhvilluara matematikore, si rregull, bëhen matematikanë, biologë, teknologë mjekësorë, gjeologë, inxhinierë, fizikanë, studiues dhe shkencëtarë të tjerë. Njerëzit me këtë lloj të menduari mund të kuptojnë lehtësisht një diagram kompleks ose të lexojnë një vizatim. Ata pëlqejnë të zgjidhin problemet logjike dhe matematikore, për më tepër, sa më e vështirë të jetë detyra, aq më interesante është për ta ta zgjidhin atë. Prandaj, matematika, fizika, kimia dhe ekonomia janë më të lehtat për ta.

Aftësitë e fëmijëve me një lloj inteligjence logjiko-matematikore

Fëmijët me një lloj inteligjence logjiko-matematikore kanë aftësi të theksuara që i dallojnë këta fëmijë nga moshatarët e tyre që në moshë të vogël. Aftësitë kryesore të fëmijëve të tillë mund të quhen:

Lehtësia e perceptimit të ideve abstrakte;
Si rregull, përpikëri;
Mbështetuni më shumë te arsyeja dhe logjika sesa te ndjenjat;
Ata e duan teknologjinë dhe e njohin mirë atë;
Kur zgjidhin një problem, ata përpiqen të mendojnë gjithçka me kujdes, të analizojnë të gjitha opsionet e mundshme dhe të zgjedhin më të mirën;
Bëni shënime të sakta;
Ata i mbajnë mend fytyrat më mirë se emrat.

Në mënyrë që trajnimi i "matematicienëve" të rinj të jetë sa më i suksesshëm, duhet të analizoni të dhënat me ta; luajnë lojëra matematikore; përdorni gjithmonë logjikën. Fëmijë të tillë në procesin mësimor duhet të frymëzohen në çdo mënyrë të mundshme, të ndihmohen në kryerjen e eksperimenteve praktike; së bashku me ta përpiqen të parashikojnë rezultatet; përdorin metoda deduktive për zgjidhjen e problemeve; përpiquni të përdorni sa më shumë grafikët dhe tabelat në procesin mësimor.

Duhet të them, ky lloj inteligjence shpesh quhet akademik, shkencor.