Fëmija është i ngadaltë çfarë të bëjë. Fëmijë i ngadaltë në shkollë dhe në shtëpi

Prindërit shpesh bezdisen që fëmija i tyre është i ngadaltë: shumë kohë harxhohet për t’u përgatitur, për të bërë detyra. Mbase keni "". Fëmija nuk mund të përqendrohet në mendime për kryerjen e veprimeve. Shpesh, një problem i ngjashëm fillon në moshën e hershme parashkollore, në disa mund të gjurmohet që nga foshnjëria. Nuk ka dy fëmijë identikë, secili fëmijë është një personalitet i ndritshëm individual, prandaj, identifikimi i arsyes për ngadalësinë e veprimeve të tij duhet t'u besohet specialistëve: psikologë të familjes dhe fëmijëve, pediatër.

Pse është ngadalësia fëminore

Sëmundja akute ose kronike ngadalëson ritmin dhe ritmin e veprimeve të fëmijës. Pas rikuperimit të plotë, kur forca të rikthehet plotësisht, "ngadalësia" do të përfundojë natyrshëm. Me plogështinë që ka lindur për ndonjë arsye të tillë, pediatrit do t’i vijnë në ndihmë prindërve. Ndonjëherë është e mjaftueshme për të kryer terapi me vitamina për një efekt të përgjithshëm forcues.

Lindja e vështirë, shtatzënia e vështirë ose e parakohshme mund të shkaktojë ndryshime në ritmin dhe ritmin e aktivitetit të foshnjës. Në raste të tilla, fëmijët duhet të vëzhgohen nga neuropatologë pediatër, psikologë, specialistë të neuropsikiatrisë. Patologjia organike mund të shërbejë si sfond për një sërë çrregullimesh mendore. Një fëmijë kaq i ngadaltë ka nevojë për vëzhgim afatgjatë nga specialistët, një ekzaminim sistematik gjithëpërfshirës.

Në disa raste, ngadalësia e fëmijëve në moshë të hershme është një fazë e zhvillimit normal. Në periudhën prej një e gjysmë deri në tre vjet, ngadalësia mund të ndërlidhet me moszhvillimin natyror të funksioneve motorike, në veçanti, aftësitë motorike të gishtave. Fëmijët përpiqen të kapin butonat, të lidhin lidhëset e këpucëve, por gishtat dhe duart nuk janë akoma aq fleksibël dhe të lëvizshëm sa tek të rriturit. Kjo shkakton acarim tek prindërit të pakuptueshëm për fëmijën apo edhe poshtërim të pamerituar, megjithëse fëmija po përpiqet të bëjë më të mirën për të bërë gjithçka siç duhet dhe të bëhet i pavarur. Kjo ngadalësi zhduket me kalimin e moshës. Jeta e të rriturve, e cila i detyron ata të zgjidhin shumë probleme të ndryshme çdo ditë, është e pakuptueshme për fëmijët e vegjël. Varet vetëm nga toleranca e prindërve se si fëmija i tyre do të bëhet i pavarur dhe i pavarur nga të rriturit. Disa prindër, të lodhur nga problemet e tyre që shkaktojnë nervozizëm, nuk "dëgjojnë" ritmin e jetës së fëmijës së tyre dhe bëjnë shumë gjëra për foshnjën, duke besuar se kjo e bën jetën më të lehtë për fëmijën. Shërbime të tilla që i imponohen fëmijës zhvillojnë pasivitet dhe ngathtësi tek ai për një kohë të gjatë, shpesh deri në adoleshencë.

Dora e majtë e një fëmije, nëse nuk trajtohet si duhet, bëhet gjithashtu një arsye për ngadalësimin. Rikualifikimi i një personi të majtë në një të djathtë mund të shkaktojë një ngadalësim të ritmit dhe ritmit të aktivitetit, një shkelje e përgjithshme e formimit të një personaliteti harmonik. Njerëzit me të majtë nuk rikualifikohen!

Temperamenti i një flegmatiku të lindur është një shembull klasik i ngadalësisë së vërtetë. Fëmijët flegmatikë nuk mund të qëndrojnë të nxituar dhe të nxituar dhe, për gjithë ngadalësinë e tyre, ata dallohen nga maturia dhe qëndrueshmëria. Në të gjitha punët e tyre, njerëzit flegmatikë zgjedhin metodat e zakonshme të provuara të veprimit, duke kapërcyer pengesat me këmbëngulje të lakmueshme. Extremelyshtë jashtëzakonisht e vështirë të largosh njerëzit flegmatikë nga qëllimet e tyre, ata nuk i ndryshojnë vendimet e tyre dhe në mbrojtjen e tyre ata tregojnë vendosmëri. Njerëzit flegmatikë mësohen me vështirësi me të gjitha risitë, por psikika e tyre është shumë rezistente ndaj shumë faktorëve irritues të jashtëm, është pothuajse e pamundur të marrësh njerëzit flegmatikë nga vetja e tyre. Një fëmijë flegmatik është koprrac me shprehjen e emocioneve, por ndjenjat e tij janë të thella dhe konstante. Në miqësi, ai tregon përkushtim dhe qëndrueshmëri, megjithëse i gjen miqtë me vështirësi. Një fëmijë flegmatik nuk tregon agresion, është pa konflikte, largohet nga lufta, duke preferuar të mos rrezikojë pa ndonjë arsye të mirë. Një ndryshim në ritmin e zakonshëm të jetës, ndryshimet në situatë, në marrëdhënie shkaktojnë shqetësim të madh tek njerëzit flegmatikë. Prindërit duhet të dinë dhe të kuptojnë: temperamenti është një tipar i lindur, si tiparet e fytyrës, dhe temperamenti i fëmijës suaj duhet të pranohet ashtu siç është.

Çdo situatë krize - lëvizja, konfliktet familjare, divorci, kopshti i ri, shkolla e re - janë stresuese për fëmijën. Psikika e një fëmije të paqëndrueshëm është e ekspozuar ndaj stresit të madh. Me rritjen e ankthit, fëmijët në mënyrë të pavetëdijshme përpiqen të përballen me ekzekutimin e ngadaltë të aktiviteteve normale dhe ngadalësimin e aktivitetit të tyre të përgjithshëm. Situatat stresuese jo vetëm që traumatizojnë psikikën e fëmijës, por gjithashtu krijojnë terren pjellor për zhvillimin e neurozave. Depresioni, ndjenja e fajit vetjak, izolimi fëminor kontribuojnë në zhvillimin e ngadalësisë. Heqja e tensionit nervor, eliminimi i një situate konflikti do të ndihmojë në zgjidhjen e këtij problemi.

Ngadalësia e fëmijës mund të jetë rezultat i një marrëdhënieje harmonike midis fëmijës dhe prindërve. Prindërit që janë gjithmonë të zënë dhe nxitojnë të punojnë humbin kontaktin emocional me fëmijën e tyre. Në raste të tilla, fëmijët, nga ngadalësia, përpiqen të tërheqin vëmendjen e prindërve të tyre, të zgjasin komunikimin me ta. Ndonjëherë ngadalësia është një formë e protestës së fshehtë, kërkesa për dashuri, vëmendje dhe ngrohtësi prindërore. Mangësi të tilla në marrëdhëniet familjare mund të eliminohen duke punuar me një psikolog familjar.

Autoritarizmi në familje, vendosja e rreptë e kërkesave për fëmijën, monitorimi i vazhdueshëm i ekzekutimit të detyrave, ashpërsia e dënimeve për shfaqjen e mosbindjes mund të shërbejnë si arsye për formimin e neurozave dhe zhvillimin e ngadalësisë në një fëmijë. Ngadalësia tek një fëmijë mund të jetë një formë e manipulimit të prindërve. Ngadalësia, fëmija mund të protestojë kundër stresit të panevojshëm (për shembull, duke mësuar muzikë). Një protestë e qartë ose e fshehur mund të lindë në konflikte me një mësuese kopshti, ndërsa ngadalësia do të shfaqet vetëm në situata të caktuara, pa prekur pjesën tjetër të jetës. Në raste të tilla, prindërit duhet të rishikojnë metodologjinë e tyre të prindërimit.

Dndërrimet e tepërta fëminore mund të irritojnë disa prindër. Shpesh dhe duke u mbytur gjatë në ëndrra, fëmijët që nuk dallohen nga flegmatizmi ndonjëherë veprojnë ngadalë, sikur në ëndërr. Zhytja në ëndrra për një kohë të gjatë dhe shpesh, para se të kryejë veprime, fëmija në këtë mënyrë mund të shprehë protestën e tij kundër kërkesave të prindërve ose, përkundrazi, të tregojë konfliktin e tij të brendshëm. Kjo sjellje mund të shfaqet tek fëmijët më të zakonshëm.

Prindërit duhet të kujtojnë se "ngadalësia" e fëmijës nuk është faji i tij. Ndëshkimet dhe thirrjet nuk janë në gjendje të "përshpejtojnë" fëmijën, ato janë vetëm në gjendje të zhvillojnë neuroza tek ai.

Ju duhet të luani lojëra që rrisin aktivitetin me fëmijën me një ritëm që është i arritshëm për fëmijën. Fëmija duhet të njihet me konceptin e kohës, të mësohet të ndajë rastet në ato të vështira dhe të lehta, të shpërndajë rastet sipas nivelit të kompleksitetit. Fëmija duhet të jetë mësuar me një rutinë të përditshme që krijon qëndrueshmëri në veprimet që foshnja ka shumë nevojë.

Pjesëmarrja e një fëmije të ngadaltë në lojëra konkurruese nuk do të sjellë fat të mirë, lojërat e tilla duhet të përmbahen. Inkurajoni, brohorisni, lavdëroni për suksesin krahasuar me arritjet e tij të së kaluarës. Mos harroni se të vegjëlit e ngadaltë e kanë të dhimbshme të krahasojnë progresin e tyre me atë të fëmijëve të tjerë.

Prindërit e fëmijëve të vonuar duhet vazhdimisht t'u sigurojnë foshnjave ndihmë jo modeste, të tregojnë mirëkuptim dhe simpati për ta. Fëmijët e ngadaltë shpesh janë të pasigurt në aftësitë e tyre dhe në qëndrimin e atyre përreth tyre, prandaj është e rëndësishme që tek këta fëmijë të ruajnë besimin në aftësitë dhe pikat e tyre të forta.

Fëmijët flegmatikë ndonjëherë nuk fillojnë të kryejnë detyrën nga frika se mos e përballojnë. Ofroni ndihmë për një fëmijë të tillë dhe, me një shkallë të lartë të probabilitetit, ai pastaj do të bëjë gjithçka vetë. Për një fëmijë flegmatik, është e rëndësishme të kesh besim se ai mund të marrë mbështetje.

Refuzimi për të kryer veprime nga një fëmijë mund të shkaktojë thirrje dhe nxitim nga të rriturit.

Shfaqja e konflikteve kronike, neurozave, vuajtjeve psikologjike tek një fëmijë lehtësohet nga manifestimi i acarimit nga sjellja e tij në prindër aktivë, të padurueshëm. Një fëmijë i tillë vazhdimisht mendon se prindërit e tij nuk e duan, dhe kjo është frika më e fortë e fëmijës, frika e humbjes së dashurisë dhe vetmisë prindërore. Frika tek një fëmijë i ngadaltë shkaktohet kryesisht nga pasiguria.

Prindërit energjikë, të vrullshëm, të cilët dëshirojnë ta shohin fëmijën e tyre të ngadaltë si kopjen e tyre të saktë, me padurimin e tyre mund të shkatërrojnë lidhjen delikate emocionale midis tyre dhe fëmijës së tyre, të zhvillojnë neuroza tek ai /

Frika nga gjithçka e re e natyrshme për fëmijët e ngadaltë i bën ata psikologjikisht të pambrojtur para se të hyjnë në kopsht dhe shkollë. Një fëmijë i ngadaltë i përjeton shumë vështirë dështimet e tij. Shtë e rëndësishme që prindërit e një fëmije të ngadaltë t'i kushtojnë shumë vëmendje periudhës së adaptimit në institucionet e kujdesit për fëmijët, ata duhet t'u tregojnë edukatorëve dhe mësuesve për karakteristikat mendore të fëmijës së tyre. Njerëz të besueshëm, të qetë, të mençur, duke menduar përmes veprimeve të tyre deri tek hollësitë, duke arritur qëllimet e tyre në jetë, shumë shpesh rriten nga fëmijë "të ngadaltë", flegmatikë.

Vadim Kazantsev, psikolog

Çdo nënë e do fëmijën e saj. Por edhe prindërit me durim engjëllor mund të irritohen kur një fëmijë nuk ka kohë të bëhet gati për shkollë çdo mëngjes, bën detyrat e shtëpisë deri në mbrëmje dhe mezi lëviz. Në përgjithësi pranohet që ngadalësia është një e metë që duhet korrigjuar. Por a është vërtet kështu?

Arsyeja është flegmatike

Ngadalësia është shenja kryesore e temperamentit flegmatik. Shtë e vështirë për njerëzit e këtij lloji të kalojnë nga një lloj aktiviteti në një tjetër, si rezultat i të cilave ato veprime që marrin për njerëzit e tjerë disa minuta, për njerëzit flegmatik shtrihen për një orë. Nëse arsyeja e vërtetë për ngadalësinë është me të vërtetë në temperament, atëherë me siguri prindërit mund të vëzhgojnë manifestimet e para edhe në moshën parashkollore, kur kopshtari nuk mund të vishej vetë, duke u ngatërruar në mëngët e tij.

Në shkollë, simptomat flegmatike intensifikohen. Shpesh përfundon me faktin se fëmija kalon në një lëndë për të cilën ai ka nota të shkëlqyera. Por disiplinat e tjera janë qartë të çalë: studenti thjesht nuk ka kohë për to. E njëjta gjë është me qarqet - në kohën e tyre të lirë, njerëzit flegmatikë rrallë i përkushtohen disa aktiviteteve.

Cilat janë përparësitë
Temperamentet nuk ndahen në të mira dhe të këqija, dhe njerëzit flegmatikë kanë virtyte të fshehura. Ngadalësia shpesh shkon dorë për dore me mendueshmërinë, temperamentin e qetë dhe mendimin fleksibël. Duke u rritur, fëmijë të tillë nuk do të marrin vendime të nxituara dhe të bëjnë përfundime sipërfaqësore. Energjia e tyre do të drejtohet në zhvillimin në zonën që i intereson, duke i lejuar ata të kenë sukses.

Mënyrat për të përshpejtuar
Në asnjë rast një fëmijë nuk duhet të detyrohet të bëjë diçka më shpejt. Evenshtë edhe më keq kur një prind kërcënon me ndëshkim se nuk ka bërë diçka brenda afatit të caktuar, edhe nëse nuk e kërkon fare. "Goditje" të tilla nuk do të japin rezultatin e dëshiruar, por vetëm do të çojnë në faktin se fëmija tërhiqet në vetvete ose bëhet i hidhëruar. Por në të ardhmen, fëmija do të përballet me faktin se do të duhet të mësojë vetë-disiplinën dhe planifikimin e kohës. Dhe për ta bërë këtë proces më pak të dhimbshëm, mund të përgatisni terrenin për të tani. Ekzistojnë ushtrime të veçanta me qëllim shpërndarjen e copusit.

1. Kohëmatësi I zhytur në çdo aktivitet, fëmija mund të ulet me orë të tëra. Ai nuk e vëren se si po kalon koha dhe forca e tij është shteruar. Për ta parandaluar këtë, vendosni një orë me zile në orë dhe pajtoheni me fëmijën që ai të pushojë kur të bie ora. Vendosni numrin e unazave pas së cilës skadon koha e veprimit. Ora nuk duhet të jetë përpara syve të studentit. Më mirë nëse vendosen diku anash. Fëmija nuk do të shpërqendrohet prej tyre, por ai do të jetë në gjendje të shohë sa kohë i ka mbetur. Për faktin se ai e plotëson afatin e caktuar, sigurohuni që ta shpërbleni me diçka. Edhe një ëmbëlsi ose një shtesë e vogël në paratë e xhepit tuaj do të jetë një motiv i fuqishëm për të shpejtuar ritmet tuaja të brendshme.
2. Gara me shkollën. Për faktin se është e vështirë për një person flegmatik që të mësohet me vitin e ri shkollor, në muajin e parë të studimit ai do të mbetet prapa planprogramit. Në një situatë të tillë, zgjidhja më e mirë do të ishte blerja e teksteve shkollore gjatë verës, në mënyrë që fëmija të familjarizohet me atë që pritet dhe të përgatitet për të. Avantazhi i aktiviteteve të tilla është se në verë studenti ka shumë kohë të lirë. Ai mund të rilexojë një paragraf sa herë që dëshiron. Dhe, mbase, ai do të ndriçohet me një interes të sinqertë për të mësuar dhe, me fillimin e klasave, do të jetë i lumtur të demonstrojë njohuritë e marra. Kur një person bën atë që bën mirë, kjo të jep dëshirën për të vazhduar biznesin pa e lënë atë përgjysmë.
3. Konkurs. Shtë e vështirë të tërheqësh një person flegmatik në ndonjë pjesë, sepse ai nuk është mësuar të humbasë kohë për të tillë. Por, çka nëse rrethi përfshin një element konkurrues? Vrapim, not, ski - e gjithë kjo jo vetëm që zhvillon dëshirën për të kapërcyer një kundërshtar, por gjithashtu zhvillon edhe aftësinë fizike. Sporti jep vetëbesim dhe ndihmon për të gjetur miq të rinj në ekip.

Nëse jo temperamenti - atëherë çfarë?

Jo gjithmonë karakteri flegmatik është arsyeja e ngadalësisë. Në disa raste, roli kryesor luhet nga një mungesë banale e përqendrimit, kur fëmija shpërqendrohet nga ndonjë gjë e vogël dhe braktis mësimin në mes. Ai mund të luajë me objektet afër në vend që të bëjë detyrat e shtëpisë. Ose uleni në smartphone tuaj ndërsa bëheni gati për shkollë.

Në këtë rast, biseda me fëmijën për të ardhmen e tij do të ndihmojë. Ne duhet t'i tregojmë atij pasojat e studimit dhe disiplinës së mirë. Në asnjë rast nuk duhet ta frikësoni atë me fraza të tilla si: "Nëse jeni një skllav - do të rriteni në një të pastrehë!" Kjo do të shkaktojë vetëm frikë, dhe frika gjithmonë çon në agresion. Shtë më mirë të pyesni fëmijën se kush dëshiron të bëhet dhe çfarë dëshiron. Mos u kënaq me reflektime hapësinore filozofike në mendje - le të jetë një bisedë e lehtë për dëshirat e thjeshta si një shtëpi e madhe ose një familje e fortë. Tregoni se vlerësoni pikëpamjet e tij dhe e ndihmoni atë në rrugën e ëndrrës së tij, por, mbi të gjitha, fëmija duhet ta bëjë vetë përpjekjen.

Përndryshe, ngadalësia është rezultat i frikës për të bërë një gabim. Fëmija ka aq frikë nga përgjegjësia për rezultatin e gabuar, saqë ai preferon të mos bëjë asgjë - frika se mos duket budalla është shumë më e fortë sesa frika se mos e markojnë si dembel. Ndonjëherë kjo shkaktohet nga tipare të lindura të karakterit dhe një dëshirë e sinqertë për idealin. Por më shpesh kjo frikë formohet nën ndikimin e kërcënimeve nga prindërit. Dënimet për një lak ose enët e lara dobët plotësisht e shkurajojnë dëshirën për të bërë diçka herën tjetër. Prandaj, vlen të shikoni sjelljen tuaj nga jashtë dhe të përpiqeni ta korrigjoni atë.

Muchshtë shumë më e vështirë nëse fëmija bën gjëra me ritmin e zakonshëm që nuk lidhen me shkollën. Për shembull, pas darkës, të gjitha enët lahen në pak kohë, dhe kërkesa për të shkuar në ushqime bëhet menjëherë. Por pastaj vjen koha për tu përgatitur për shkollë - dhe fëmija nuk del nga dhoma derisa ta nxisni atë, dhe pas klasave ai ulet për mësime me shumë ngurrim. Ndoshta arsyeja e kësaj sjelljeje qëndron në qëndrimin e mësuesve ose kolegëve. Të parët mund të ngrenë zërin e tyre për çdo shkelje, të dytët - të përjashtojnë nga kompania dhe të përqeshin mungesën e autoritetit. Atmosfera e pakëndshme në ekip është gjithmonë alarmante.

Duke folur për ankthin, stresi shpesh çon në uljen e gatishmërisë dhe qetësisë. Ndoshta fëmija vuan nga ngjarje për të cilat keni ditur, por nuk i keni konsideruar të vlefshme. Fëmijët reagojnë ndaj gjithçkaje më ashpër sesa të rriturit. Kjo nuk do të thotë që ju duhet të nxitoni rreth fëmijës për ndonjë arsye, duke e rrethuar atë me mbikëqyrjen tuaj të palodhur.

Video: fëmijë i ngadaltë - çfarë të bëjmë?

Nëna e Alyosha e klasës së shtatë u ankua se djali i saj kishte të njëjtën problem në shkollë çdo ditë. Mësuesi i bën një pyetje, dhe Alyosha qëndron dhe shikon tavanin, të humbur në mendimet e tij. Më në fund mësuesi thotë:
- Uluni, dy!
Djali kthehet në vendin e tij, mësimi vazhdon si zakonisht dhe papritmas përgjigja tërhiqet qartë në kokën e Alyosha. Ai ngre dorën:
- E kujtova!
Dhe mësuesi i ngre supet:
- Eshte shume vone!
Nëna e fëmijës iu drejtua një psikologu me një pyetje:
- A është e mundur ta bësh atë të kujtojë përgjigjet më shpejt? Ai është një djalë i zgjuar!

Nëna e Dasha-tetë vjeçarit u përball me një problem të ngjashëm. Vajza studion në klasën e dytë dhe i bën detyrat e shtëpisë për tre deri në katër orë, megjithëse nuk pyeten shumë. Thjesht Dasha nuk mund të përqendrohet: ajo do të shkruajë disa letra dhe do të shikojë nga dritarja. Si rezultat, vetë vajza lodhet nga një ulje kaq e gjatë në tavolinë dhe i kërkon nënës së saj ta lërë të shkojë për një vrapim. Mami shikon fletoren me hidhërim: nuk ka as gjysmën e ushtrimit.
- Si ta mësojmë të punojë më shpejt? Mami pyet. - ashtë për të ardhur keq që të kaloni tërë ditën në mësime!

Një fëmijë mund të jetë i ngadaltë për disa arsye. Importantshtë e rëndësishme të vendosni këto arsye para se të filloni të zgjidhni problemin me metodat pedagogjike.

Ai është flegmatik

Ndoshta ngadalësia është një tipar i temperamentit të fëmijës suaj. Një person flegmatik karakterizohet nga një nivel i ulët i aktivitetit mendor, ngadalësia, shprehjet e shprehjes së fytyrës dhe letargjia e fjalës.

Njerëzit flegmatikë e kanë shumë të vështirë të kalojnë nga një lloj aktiviteti në tjetrin, për tu përshtatur në një mjedis të ri. Nëse arsyeja për ngadalësinë e një studenti është temperamenti, ju mund ta keni vërejtur këtë edhe në moshën parashkollore. Fëmijët flegmatikë mund të luajnë me orë të tëra me një lodër ose të dëgjojnë të njëjtën histori për një muaj. Në shkollë, këta njerëz zakonisht kanë sukses në një lëndë, por nuk ka kohë të mjaftueshme për të tjerët. Ata kanë emocione dhe qëndrime shumë të qëndrueshme. Shtë e vështirë t’i bindësh për ndonjë gjë.

Temperamenti është një pronë e lindur e sistemit nervor, kështu që nuk mund të ndryshohet shumë. Megjithatë, ekzistojnë metoda që mësojnë një person flegmatik të punojë shpejt, që do të thotë se ato e ndihmojnë atë të përshtatet në shoqëri (në fund të fundit, njerëzit e ngadaltë fyejnë shumë). Cilat janë këto metoda?

1. Ndizni kohëmatësin

Kur një person flegmatik është i zhytur në ndonjë aktivitet, për shembull, duke bërë detyra shtëpie, ai mund të harrojë kohën dhe të kalojë orë të tëra duke analizuar një detyrë ose të rilexojë një paragraf interesant shumë herë. Prandaj, në mënyrë që ai të kontrollojë veten, është e nevojshme të biesh dakord: “Ju keni vetëm një orë për detyrat e shtëpisë tuaj. Vendosi kohëmatësin dhe kur ai shkon, koha për mësime do të mbarojë ".

Bestshtë më mirë të përdorni një orë elektronike desktop me një funksion kohëmatës për këtë qëllim. Ata nuk duhet të qëndrojnë pikërisht para syve të fëmijës në mënyrë që të mos e shpërqendrojnë atë. Ato duhet të vendosen diku anash në mënyrë që studenti të mund të shohë sa kohë ka mbetur deri në fund. Sigurisht, nëse fëmija nuk ka kohë për të përfunduar gjithçka në kohë, ju nuk mund t'i hiqni librat shkollorë dhe ta nxirrni nga tavolina. Por është e nevojshme t'i tregojmë atij se ai ishte vonë. Pas kësaj, nuk do të jetë e tepërt të ndizni një kohëmatës tjetër në mënyrë që studenti të vlerësojë sa minuta nuk i ka mjaftuar.

Nëse fëmija arriti të përmbushë afatin, është e domosdoshme ta lavdërojmë atë. Në fletoren e saj, një nënë mund t'u japë studentëve nota për shpejtësinë e kryerjes së detyrave të shtëpisë. Greatshtë mirë nëse koha e caktuar për mësimet shkon përpara fillimit të një programi interesant. Atëherë fëmija do të ketë një nxitje për të përfunduar detyrën para minutës së caktuar, në mënyrë që të mos vonohet në një karikaturë ose film.

2. Po kalojmë shkollën!

Meqenëse është e vështirë për një person flegmatik të kalojë nga një lëndë në tjetrën, në fillim të verës do të jetë e këshillueshme të blini librat shkollorë për klasën tjetër për fëmijën, në mënyrë që ai t'i lexojë të gjitha me radhë.

Ndryshe nga fëmijët e tjerë, një person flegmatik nuk do të heqë dorë nga një kalim i tillë, sepse nuk është mbështetës i lojërave në natyrë. Gjëja kryesore është të mos e shtypni ose ta nxitoni. Kjo nuk është një detyrë, është një shans për t'u njohur me materialin shkollor paraprakisht dhe me një ritëm të qetë. Ndoshta në daçë, i ulur në një kolltuk, një fëmijë do të lexojë një libër historie nga fillimi në fund dhe më pas do të marrë gjeografinë ... Ai do të jetë në gjendje të shijojë një studim të ngadaltë. Dhe nuk do të ketë një kalim të tillë të vazhdueshëm, urrejtës nga një subjekt në tjetrin.

Ju mund të "parakaloni shkollën" si gjatë pushimeve të dimrit ashtu edhe gjatë fundjavave. Mos u shqetësoni se një fëmijë që është njohur paraprakisht me programin nuk do të interesohet për shkollën. Flegmatiku pëlqen të përsërisë të njëjtën gjë, dhe ai e dëgjon materialin e vjetër edhe me kënaqësi më të madhe se ai i ri.

3. Konkurrojnë

Një fëmijë flegmatik të paktën përkohësisht duhet të dërgohet në sektorin e sporteve, ku ka gara me shpejtësi. Mund të jetë not, vrapim, ski. Më shumë gjasa, ai nuk do të bëhet një atlet i shkëlqyeshëm, por ai do të mësojë të përqendrojë energjinë, të përqendrohet në gjënë kryesore, të mbledhë forca. E gjithë kjo është shumë e dobishme në jetë.

Ai shpërqendrohet

Disa fëmijë i marrin gjërat ngadalë sepse nuk mund të përqendrohen. Ky problem më së shpeshti paraqitet te nxënësit e klasave të para. Shtë e lidhur me faktin se fëmija ka zhvilluar mjaftueshëm vëmendjen vullnetare.

Vëmendja vullnetare është aftësia e një personi, nën ndikimin e qëllimit dhe një qëllimi të caktuar, të përqendrohet në aktivitete që mund të jenë jointeresante dhe të vështira për momentin. Ai e kupton që duke sakrifikuar kënaqësi të çastit, ai do të marrë shumë më shumë kënaqësi kur të arrihet qëllimi. Për shembull, është më interesante që një klasë e parë të rrotullojë një makinë në tryezë sesa të zgjidhë një problem. Sidoqoftë, ai e kupton që nëse e përfundon detyrën, ai do të marrë një A nesër, dhe kënaqësia nga një notë e mirë do të jetë më e madhe sesa nga ngasja e një makine. Vëmendja vullnetare bazohet në vullnet, nxënësi më i ri mëson të tregojë vullnet për të arritur qëllimin.

Si mund ta ndihmoni një fëmijë nëse vëmendja e tij vullnetare nuk është zhvilluar mjaftueshëm?

1. Motivimi

Ju duhet të flisni me fëmijën tuaj për të ardhmen e tij. Si e sheh ai veten për dhjetë deri në pesëmbëdhjetë vjet? Çfarë do të bëjë ai, do të ketë një familje, fëmijë? Si do të fitojë para? Fëmija duhet të ndihet si anëtar i shoqërisë dhe të kuptojë se si do të jetojë më tej varet nga studimet e tij aktuale.

Sidoqoftë, nuk duhet shikuar vetëm në të ardhmen e largët. Ne duhet të përpiqemi të zgjojmë interesin e fëmijës për të mësuar duke treguar se si njohuritë e tij mund të zbatohen në praktikë. Për shembull, mund ta lini të numërojë paratë dhe të pyesni nëse do të jenë të mjaftueshme për blerjet e nevojshme.

2. Ushtrime

Ekzistojnë ushtrime të veçanta për zhvillimin e vëmendjes vullnetare. Për shembull, një fëmije i jepet një copë letër, lapsa me ngjyra dhe i kërkohet të vizatojë dhjetë trekëndësha me radhë. Kur të përfundojë kjo punë, fëmija paralajmërohet të ketë kujdes, pasi udhëzimi shqiptohet vetëm një herë. "Jini të vëmendshëm, hije trekëndëshat e tretë, të shtatë dhe të nëntë me laps të kuq". Nëse fëmija pyet përsëri, duhet të përgjigjeni "Bëni siç e kuptoni". Nëse ai e përballoi detyrën e parë, mund të vazhdoni të punoni, duke i komplikuar gradualisht detyrat.

Diçka e shqetëson

Disa fëmijë i marrin gjërat ngadalë sepse kanë frikë të bëjnë një gabim. Kjo është për shkak të ankthit dhe vetëbesimit. Si rregull, fëmijët e shqetësuar kanë frikë ose nga prindërit e tyre, ose nga mësuesi, ose nga bashkëmoshatarët e tyre, dhe nganjëherë të gjitha menjëherë.

Kur prindërit ndëshkojnë një fëmijë për deuces, ai është i tmerruar për të bërë gabime. Në provë, frika e kap. Dora refuzon të shkruajë, fëmija rilexon detyrën shumë herë dhe kur shkruan një rresht, ai e kontrollon atë përsëri dhe përsëri.

Nëse një student ka frikë nga një mësues, ai nuk mund të përqendrohet në praninë e tij, por me një mësues tjetër ai bën gjithçka shpejt dhe mirë.

Fëmija ka frikë nga moshatarët në dy raste. Ose ai gëzon një autoritet të madh me ta dhe është thjesht e papranueshme për të që të marrë një notë të keqe. Ose moshatarët e trajtojnë atë negativisht dhe lumturisht qeshin me dështimin e tij. Sidoqoftë, kjo nuk është një listë e plotë e opsioneve për ankth.

Ndodh që një fëmijë është nën stres pas një katastrofe, divorcit nga prindërit ose vdekjes së një të dashur. Kjo gjithashtu rrit nivelin e tij të përgjithshëm të ankthit, i cili ndikon në shpejtësinë e shkrimit të klasës dhe detyrave të shtëpisë. Në këtë rast, njeriu duhet të përpiqet të gjejë burimin e ankthit dhe pastaj të vendosë: ose ta eleminojë atë (për shembull, të lërë një mësues të keq), ose ta ndihmojë studentin të përshtatet, nëse është e pamundur të eliminohet kjo apo ajo rrethanë.

Ai është i preokupuar me një problem tjetër

Fëmija bën gjithçka ngadalë, sepse të gjitha mendimet e tij vërtiten rreth ndonjë problemi të rëndësishëm dhe mësimet bien nga sfera e tij e vëmendjes. Shtë e nevojshme të studiohet, dhe ai, si një kompjuter i mbingarkuar, ngrin, duke parë një pikë.

Problemet që shqetësojnë një fëmijë mund të jenë shumë të ndryshme. Pyete foshnjën nëse është i uritur, mbase është i ftohtë, apo ka dhimbje. Pajtohem, është e vështirë të mendosh për klasat nëse ke dhimbje koke, stomak ose dhëmb! Por, për fat të keq, jo çdo fëmijë është i gatshëm ta pranojë këtë te prindërit e tij. Problemet mund të jenë edhe në familje: fëmija shqetësohet për një grindje midis prindërve të tij ose për shkak të sëmundjes së gjyshes së tij. Shumë shpesh fëmijët shqetësohen për konfliktet midis bashkëmoshatarëve të tyre: një mik i tradhtuar, vajzës i pëlqente, por preferoi një tjetër, nuk ka xhaketë në modë ...

Kështu, nëse prindërit janë të shqetësuar për plogështinë e fëmijës së tyre, ata duhet të marrin parasysh atë që në një rast të veçantë mund të shkaktojë problemin. Për sa kohë fëmija është bërë i ngadaltë? Pas çfarë incidenti? Me cilët njerëz ka komunikuar ai në momentin kur ngadalësia e tij u bë e dukshme? Këto pyetje mund t'i diskutoni me vetë studentin ose le ta lexojë këtë artikull. Ndoshta ai vetë do të gjejë arsyen e ngadalësisë së tij dhe do të sugjerojë një mënyrë për të dalë nga kjo situatë.

Sa kohë mund të ha mëngjes? Le të hamë shpejt, ose do të vonohemi!

Në 5 minuta:

Nuk keni ngrënë akoma? Cfare po pret A duhet të të ushqej si një djalë i vogël?

Kaluan edhe 5 minuta të tjera:

Mirë, durimi më ka mbaruar! Vendosni pjatën tuaj në lavaman, ju do të jeni të uritur sonte. Dhe mos kërkoni asgjë gjatë rrugës, nuk do ta blej!

Me siguri në jetën e çdo fëmije kishte situata të tilla. Por, nëse fëmija është thjesht djallëzor dhe nuk dëshiron ta hajë këtë qull, atëherë nuk është e frikshme. Në raste të tjera ai do të hajë normalisht dhe situata të tilla rrallë ndodhin. Por nëse kjo ndodh ditë pas dite dhe jo vetëm me ushqim, atëherë duhet të përpiqeni të gjeni arsyen dhe të përpiqeni ta ndryshoni atë.

Sigurisht, nëse fëmija ha ngadalë, atëherë me përpjekjet e përbashkëta të familjes, mund të gjesh një rrugëdalje. Por shpesh ndodh që fëmija të bëjë gjithçka ngadalë. Si atëherë? Çfarë të bëni dhe a duhet të përpiqeni ta ndryshoni fëmijën?

Të gjithë njerëzit janë të ndryshëm: të gjatë dhe të vegjël, të lehta dhe të errët, të shpejtë dhe të ngadaltë. Një fëmijë i ngadaltë shkakton shumë telashe për prindërit, ai vetë përjeton shumë vështirësi në të mësuar për shkak të ngadaltësisë së tij.

Një fëmijë i ngadaltë ka lëvizshmëri të ulët të aktivitetit nervor, i cili ndikon në shkallën e të gjithë aktivitetit të një fëmije të tillë. Shumica e shkencëtarëve pajtohen se ritmi i aktivitetit të secilit person është individual dhe është një tipar i lindur. Dhe shpesh prindërit e një fëmije të tillë heqin dorë dhe thonë: "Epo, kështu e kam. Çfarë do të bëj?"

Ndërsa fëmija është i vogël, ngadalësia nuk do të bëjë shumë dëm. Onlyshtë e nevojshme vetëm që prindërit të marrin parasysh këtë tipar të fëmijës dhe t'i japin atij më shumë kohë për të lëkundur dhe për të bërë gjëra. Por sapo një fëmijë të arrijë në shkollë, ngadalësia bëhet një pengesë e madhe për performancën e mirë. Fëmija nuk kishte kohë për të shkruar detyrën në fletore, nuk arriti të llogarisë përgjigjen në shembull dhe klasa tashmë po zgjidh shembujt e mëposhtëm. Dhe në përputhje me rrethanat, notat bëhen më të ulëta, cilësia e njohurive vuan, fëmija përjeton stres të vazhdueshëm, ka frikë se nuk do të jetë me kohë dhe i bën detyrat vetëm më keq. Unë mendoj se ju jeni njohur me situata të tilla, dhe ndoshta fëmija juaj ishte në mesin e fëmijëve të tillë.

Nëse ngadalësia është shpesh një pronë e lindur, atëherë a është e nevojshme që në një farë mënyre të ndikoni në të dhe të përpiqeni ta ndryshoni atë?

Është e nevojshme. Jeta jonë vazhdon gjithnjë e më shpejt, çdo ditë e më shumë informacion që na nevojitet vjen në kokën tonë. Dhe nëse fëmija është i ngadaltë, atëherë ai thjesht nuk do të ketë kohë për ta bërë atë dhe vazhdimisht do të përjetojë situata stresuese, do të gjendet në një pozitë të vështirë. Prandaj, fëmija i ngadaltë ka nevojë për ndihmë dhe gradualisht zhvillon shpejtësinë e të menduarit dhe veprimit. Sigurisht, vetëm fjalët "bëje më shpejt" nuk janë të mjaftueshme. Dhe fjalët vetëm dëmtojnë, ato ngadalësojnë edhe më shumë fëmijën dhe çojnë në gabime të mëdha.

Një foshnjë e qetë, shumë e ngadaltë bëhet një stres i vërtetë për një nënë të shpejtë dhe të shkathët. Ndërsa me të, gjithçka bëhet në mënyrë të shkathët, shpejt dhe shpejt, ai duket se nuk është fëmija i saj, por krejt e kundërta - e pa montuar, e ngadaltë, këndore, si një breshkë e vërtetë. Ai gërmon për një kohë të gjatë, nuk mund të mbledhë veten, dhe nganjëherë ai përgjithësisht bie në një marramendje. Çfarë të bëjmë me një fëmijë të ngadaltë? Cilat janë rekomandimet për prindërit e fëmijëve të ngadaltë? E para dhe më e rëndësishmja, mos u rregulloni në asnjë rrethanë. Vetëm do ta përkeqësojë atë. Pse ndodh kjo, lexoni në këtë artikull.

• Pse një fëmijë është shumë i ngadaltë?
• Cilët faktorë ndikojnë nëse fëmija është aktiv ose i ngadaltë?
• Pse ngadalësia tek një fëmijë ka tendencë të përkeqësohet për arsye të panjohura?
• Cilat janë rekomandimet për prindërit e fëmijëve të ngadaltë?
• Si ta ndihmoni një fëmijë të ngadaltë?

A e dini kush është një fëmijë i ngadaltë? Një fëmijë shumë i ngadaltë? Oh, ju nuk e dini se çfarë është kjo, nëse nuk do të ishit mërzitur për këtë në një masë të tillë që të doni të bërtisni dhe të bërtisni nga pafuqia. Kur ai duket se mezi lëviz me qëllim, ulet në tualet për tre orë, bën detyrat e shtëpisë, sikur nuk dëshiron as të mbarojë gjithçka shpejt dhe të ikë për të luajtur me miqtë, madje edhe në drekë përtyp lugën e parë të qullit për kohën kur tashmë keni kohë për të hequr qafe të gjithë pjatën dhe madje edhe ta lani atë. Dhe në shkollë me një fëmijë të ngadaltë është edhe më keq: ai mbetet pas të gjithëve, nuk merr pjesë në konkurs midis fëmijëve, në përgjithësi ai është i pasigurt. Dhe një tipar më karakteristik - ai ka frikë nga gjithçka e re. Ja çfarë të bësh me të?

Para se të përgjigjemi në pyetjen "si ta ndihmojmë një fëmijë të ngadaltë?", Le të futemi në psikologji dhe t'i përgjigjemi një pyetjeje tjetër - pse disa nga fëmijët e tyre janë të ngadaltë?

Fëmijë të lëvizshëm dhe të ngadaltë - pse janë kaq të ndryshëm?

Futja në çdo grup fëmijësh, të paktën në një kopsht fëmijësh, çdo i rritur do të shohë menjëherë personazhet e ndryshëm të fëmijëve, disa prej të cilëve do të jenë krejtësisht të kundërta. Ka fëmijë aktivë që vazhdimisht vrapojnë, kërcejnë, ata nuk mund të ndalen. Nëse fëmijët janë emocionalë, ata vazhdimisht duan të komunikojnë. Dhe në çdo grup ka gjithmonë një fëmijë që është i ngadaltë, ose më mirë, më i ngadaltë se fëmijët e tjerë: ai preferon të ulet më shumë sesa të vrapojë, është disi i pasigurt, introvert.

Shënim - fillimisht, ngadalësia është vetëm një karakteristikë e fëmijës, jo tipari i tij negativ i karakterit. Thjesht një ndryshim që mund të interpretohet në mënyra të ndryshme. Përkundrazi, një tjetër i rritur, jo ju, mund ta konsideroni një fëmijë të tillë të mirë, të bindur, por një aktiv shumë të shpejtë dhe të bezdisshëm nga kjo.

Nga buron kjo veçori e veçantë - ngadalësia - te fëmijët, përshkruhet në. Secili person lind me një grup të caktuar psikotipesh, vektorësh, secili prej të cilëve manifestohet në mënyra të ndryshme. Një nga vektorët - anal, karakterizohet nga tipare të tilla të psikikës si dëshira për cilësi, pastërti. Për shembull, ai është i lumtur të pastrojë dhomën, të ndihmojë nënën e tij. Në të njëjtën kohë, qasja e tij është skrupuloze, jo sipërfaqësore, por thellë në çështje.

Tashmë në një moshë të re, një fëmijë i tillë kërkon të bëjë gjëra jo vetëm mirë, por shumë mirë - dhe gjithmonë të përfundojë gjithçka deri në fund. Ai nuk mund të fillojë dhe më pas të largohet. Ai bën gjënë e duhur dhe këtu qëndron rrënja e plogështisë së fëmijëve të tillë, e cila normalisht nuk duhet të jetë shumë e fortë. Por bëhet kështu në kushte të caktuara në të cilat mund të jetë foshnja.

Janë vetëm mollët që shfaqen në një pemë molle dhe dardhat nuk mund të rriten. Dhe nëna e një fëmije me vektor anal mund të mos ketë aspak vektor anal. Dhe të jesh krejtësisht e kundërt me të në vetitë dhe dëshirat është një vektor i lëkurës. Dhe aspirata e tij nuk ka për qëllim cilësinë, por përfitimin / përfitimin, i cili shpesh bazohet në kursimin e kohës. Ajo pëlqen të bëjë 100 gjëra në të njëjtën kohë, duke menaxhuar me shkathtësi si supë gatimi, dhe me ndihmën e fëmijës në aplikim, dhe me komunikimin në Odnoklassniki. Anasjelltas, të bësh një gjë, veçanërisht atë që kërkon një përpjekje të gjatë, është e mërzitshme dhe e pakëndshme për të.

Kur një fëmijë me lëkurë lind nga një nënë e tillë me lëkurë, gjithçka është në rregull - ata jetojnë së bashku, në të njëjtin ritëm dhe nuk trishtohen. Por gjithçka ndodh e kundërta kur lind një fëmijë me një vektor anal. Ata plotësisht nuk e kuptojnë njëri-tjetrin dhe nëna, nga qëllimet më të mira, dëshiron të rrënjosë tek foshnja të gjitha cilësitë e saj më të mira - shpejtësinë, shkathtësinë dhe ekonominë. Por problemi është se fëmija është krejtësisht ndryshe. Ai nuk mundet shpejt sepse dëshiron cilësi.Ekziston një tension psikologjik midis të kundërtave, i cili natyrshëm vendoset gjithmonë në favor të nënës. Përsëri, me qëllimet më të mira, ajo fillon të shtrydhet dhe të përpiqet ta edukojë atë si një "person". Mami përpiqet t'i përshtatet, t'i tregojë se si ta bëjë atë më shpejt - dhe kështu e shtyn atë në një marrëzi për shkak të kësaj nxitimi. Sepse është e pamundur ta bësh atë shpejt dhe me efikasitet menjëherë nëse çështja është e re. Askush nuk do të ketë sukses, dhe një fëmijë i vogël nuk ka asnjë shans për një arritje të tillë.

Prandaj, fëmija fillon të ngadalësohet dhe sa më gjatë të vazhdojë ky tension, aq më shumë fëmija bëhet i ngadaltë, derisa më në fund të kthehet në një fëmijë shumë, shumë të ngadaltë.

Mbi të është një nga shembujt e jetës: një situatë e ngjashme mund të lindë në rrethana të tjera. Nuk është mamaja që mund ta drejtojë fëmijën, por babai ose gjyshja, mësuesi apo edukatorja. Një gjë është e pandryshueshme - ata nuk e kuptojnë fëmijën e ngadaltë dhe i bëjnë presion atij në vetitë e tij natyrore, duke u përpjekur ta ribëjnë atë në të kundërtën. Kjo eshte e pamundur.

Karakteristikat e fëmijëve të ngadaltë

Një fëmijë me një vektor anal, nëse nuk shtrydhet specifikisht në një të shpejtë dhe të shkathët, rritet në një person absolutisht të përshtatshëm që nuk është aspak i ngadaltë. Duke mësuar të përshtatë detyrat e tij, ai kupton se si t'i afrohet biznesit. Dhe nëse ai e bën punën shumë herë me radhë, atëherë ai do të jetë në gjendje ta bëjë atë në mënyrë efikase dhe jo ngadalë, por normalisht.

Sidoqoftë, kjo nuk do të ndodhë nëse e personalizoni. Kështu, plotësimi i dëshirave të tij të lindura nuk formohet dhe ato të reja, jo të tijat, nuk krijohen. Aq sa nuk do të ishte e dëshirueshme.

Albert Ajnshtajni njëherë tha:
"Të gjithë janë një gjeni, por nëse një peshk gjykohet nga sa shpejt ngjitet në një pemë, atëherë peshku do të jetojë tërë jetën e tij me ndjenjën se është budalla".

Nëse fëmija anal nuk është i zhvilluar në dëshirën e tij për cilësi, por nxitet vazhdimisht, atëherë ai do të ndihet si një person anormal dhe i palumtur gjatë gjithë jetës së tij. Ai do të ketë frikë nga gjithçka e re, shpejtësia e tij nuk do të rritet, përkundrazi, një i rritur i ngadaltë me një psikikë prej gize, i paaftë për të përshtatur ndryshimet, do të rritet nga një fëmijë i ngadaltë.

Kështu që, tipari kryesor i fëmijëve të ngadaltë është aspirata e tyre për cilësi, e tillë është pamja e botës dhe e jetës. Ngadalësia e tyre nuk është një tipar i keq i karakterit, por një tipar që shfaqet sa më fort aq më shumë nxitet fëmija. Kjo është një kategori gjykuese me të cilën një i rritur përcakton një fëmijë në lidhje me veten e tij.

Nëse vini re se fëmija juaj është shumë i ngadaltë dhe kjo ju bezdis shumë, gjëja e parë që duhet të bëni është të shkoni në një dhomë tjetër dhe të qetësoheni pak. Ju duhet ta kuptoni se nuk do të ndihmoni duke bërtitur, aq më pak duke rrahur, por, përkundrazi, përkeqësoni foton. Me shumë gjasa tashmë e dini që asnjë bindje apo ndëshkim nuk mund ta shpejtojë atë, prandaj bëjeni - qetësohuni.

Tani shkoni te fëmija juaj dhe shikoni se çfarë po përpiqet të bëjë. Ndoshta ai është duke përgatitur çantën e shpinës ose duke bërë detyrat e shtëpisë, ndoshta duke ngrënë ose duke lexuar. Thjesht vëzhgojeni, duke mos e vlerësuar përmes vetes, por duke u përpjekur ta kuptoni. Pas një kohe, do të vini re me çfarë lidhet ngadalësia e fëmijës - kjo është mungesa e tij e vetëbesimit, kjo është e dyshimtë, kjo është izolimi. Ai sigurisht që nuk është në atë mënyrë sepse dëshiron të jetë. Fëmija juaj me të vërtetë ka nevojë për ndihmën tuaj që të jetë i lumtur dhe të ndalojë së qeni i ngadaltë. Jo një britmë, jo një ndëshkim, as një edukim, por thjesht ndihmë. Dhe vetëm ti mund ta ndihmosh vërtet.

Tani e tutje, provoni ta bëni këtë - rekomandime për prindërit e fëmijëve të ngadaltë:

Gjithmonë jepini fëmijës tuaj aq kohë sa i nevojitet. Asnjëherë mos e nxitoni, në vend që të kërkoni përshpejtimin, përpiquni të përqendroheni me të në një qasje cilësore ndaj biznesit: jo në një bandë gabimesh, por në detaje, me të gjitha nuancat.

Prisni që fëmija të jetë në gjendje të bëjë diçka dhe ta lavdëroni sinqerisht. Asnjëherë mos lavdëroni për asgjë, por gjithmonë lavdëroni kur keni diçka. Kjo është shumë e rëndësishme për një fëmijë të ngadaltë, lavdërimi i saktë do t'i vendosë atij një pikë referimi.

Bestshtë më së miri, natyrisht, ta bëni këtë të gjitha jo mekanikisht, por duke kuptuar vetitë e lindura të fëmijës suaj, të gjitha tiparet e psikikës së tij. Kur e shihni jo përmes cilësive tuaja më të mira, por përmes vetive të tij, atëherë irritimi juaj nga ngadalësia e tij gradualisht do të zhduket.

Dhe për këtë është më mirë të kuptohet në thellësi se çfarë është vektori anal dhe cilat janë karakteristikat e tij. Në mënyrë të përsosur dhe të plotë, ky informacion është dhënë në hyrje ( falas) leksione mbi psikologjinë sistem-vektorë nga Yuri Burlan. Ju mund të regjistroheni për ta nga kjo lidhje .

Leksionet mbahen në internet dhe janë në dispozicion për të gjithë, pavarësisht nga gjeografia e vendbanimit. Mbi to, çdo nënë është e garantuar të kuptojë arsyet e ngadalësisë së fëmijës së saj.

Kuptimi i psikologjisë vektoriale sistemike është shumë i rëndësishëm për çdo prind që kërkon të rritë një fëmijë të shëndetshëm. Ne ju ftojmë të regjistroheni në gazetën tonë në formën më poshtë - ne do të përpiqemi t'ju dërgojmë materiale unike, interesante që do t'ju ndihmojnë të zhgënjeni më pak dhe të jeni më të lumtur.