Kur duhet ta mësoni një fëmijë të flasë. Krijimi i një mjedisi në zhvillim të të folurit në shtëpi. Lojëra për zhvillimin e të folurit

Si ta mësoni një fëmijë të flasë? Filloni të mësoni poezi me të, duke shqiptuar shkronja. Si ta bëjmë atë? Lexo ...

Si ta mësoni një fëmijë të flasë?

Sipas ekspertëve të zhvillimit të hershëm, aftësia për të folur në moshë të hershme është faktori më i rëndësishëm në përcaktimin e të gjithë zhvillimit të ardhshëm të një fëmije. Dhe sa harmonike do të jetë varet drejtpërdrejt nga vetë prindërit. Kjo është arsyeja pse shumë njerëz sot janë kaq të etur për ta mësuar fëmijën e tyre të flasë sa më shpejt që të jetë e mundur. Plus, është një nga mënyrat më të mira për ta bërë jetën e foshnjës tuaj edhe më interesante.

Është e rëndësishme, që në moshë të re, t'i mësoni fëmijët të shprehin saktë ndjenjat dhe emocionet e tyre, të ndërtojnë saktë fjali. Natyrisht, ne nuk mbajmë mend se si dhe kur mësojmë të flasim vetë, dhe për këtë arsye duket se procesi i të mësuarit është gjithmonë i lehtë dhe i thjeshtë. Por a është vërtet kështu? A është vërtet e lehtë t'i mësosh një fëmije të flasë?

Vetëm nëse keni zgjedhur teknikën e duhur!

Kompania "Clever" ofron metoda unike të zhvillimit të hershëm, të krijuara posaçërisht për të mësuar një fëmijë të flasë, të lexojë, të numërojë dhe të jetë i pavarur. Dëshironi të dini më shumë? Ne do t'ju tregojmë se si ta mësoni fëmijën tuaj të flasë saktë fjalët. Zgjidhni më të mirën për fëmijët tuaj!

Këtu janë disa mënyra për ta mësuar shpejt fëmijën tuaj të flasë.

Që nga lindja, kushtojini vëmendje vendosjes së kontaktit emocional me foshnjën. Kapni syrin e tij, buzëqeshni, flisni. Këndoni, flisni me ndryshime intonacioni. Fjalimi juaj duhet të jetë i qartë, i saktë dhe i larmishëm.

Tregojini fëmijës tuaj për atë që po ndodh përreth, çfarë do të bëni me të tani. Në të njëjtën kohë, bëni pauzë në mënyrë që fëmija t'ju përgjigjet në gjuhën e tij. Sigurohuni që ta mbështesni bisedën duke përsëritur tingujt pas fëmijës ose duke pyetur emocionalisht: "A mendoni vërtet kështu?"

Ecni me qëllim nëpër shtëpi ose në rrugë dhe tregoni fëmijës tuaj për objekte të ndryshme. Kur vetë foshnja mëson të drejtojë me gisht atë që i intereson, bisedat tuaja do të bëhen më të gjata dhe më kuptimplote.

Zhvilloni fjalimin e vogëlushit tuaj duke ju mësuar të lexoni me fjalë të plota. Ju mund të filloni të praktikoni si në lindje ashtu edhe pas 2-3 vjetësh. Së pari, tregoni kartolina me fjalë, pastaj kaloni në leximin e përbashkët të librave për fëmijë nga kompletet e ngrohjes së librit - pjesa 1 dhe pjesa 2. Për rimbushjen aktive të fjalorit të thërrimeve, ne rekomandojmë gjithashtu përdorimin e programit Fol nga pelenat .

Plotësoni fjalët e foshnjës. Për shembull, ai mësoi të thoshte "Ba" duke treguar me gisht qenin. Përgjigjuni atij: "Ashtu është, është një qen, qeni thotë" Woof". Përdorimi aktiv i onomatopesë së kafshëve, i sjell fëmijës kënaqësi të veçantë.

Zgjidhni disa objekte me të njëjtën ngjyrë dhe tregoni fëmijës me fjalët: "Këtu është një unazë, është blu, këtu është një kub, është gjithashtu blu dhe kutia është blu. Të gjitha këto gjëra janë blu." Pasi të keni studiuar ngjyrat bazë, mund të vazhdoni të njiheni me nuancat e ngjyrave.

Tregojini foshnjës tuaj vjersha dhe këndoni këngë, falë ritmit ato mbahen mend në mënyrë të përsosur nga fëmija. Kur poezia është lexuar shumë herë, jepini fëmijës mundësinë që ta përfundojë vetë rreshtin, ose ta mbyllë qëllimisht gabim, në mënyrë që fëmija ta korrigjojë.

Përdorni vjersha-lojëra të veçanta: në rregull, sorra-magpie, pata-pata, të cilat zhvillojnë edhe aftësi të shkëlqyera motorike të duarve. Të gjitha, si dhe shakatë e tjera, vjersha numërimi, rondele, spërkatës, hapa janë përfshirë në grupin "Abetarja nga pelena". Librat unikë "fletëpalosje", të cilat janë pjesë e sistemit "Fol dhe lexo nga djepi", do të jenë gjithashtu të dobishëm për klasat.
Duke folur për aftësi të shkëlqyera motorike. Është vërtetuar prej kohësh se shkathtësia e gishtërinjve dhe zhvillimi i të folurit janë të lidhura drejtpërdrejt, pasi zonat fqinje të trurit janë përgjegjëse për to. Prandaj, lëreni fëmijën të luajë vazhdimisht me objekte që janë të ndryshme në strukturë dhe formë.

Këtu janë klasa të tilla të dobishme dhe argëtuese për zhvillimin e të folurit - përgjigja e saktë për pyetjen se si ta mësoni një fëmijë të flasë. Në procesin e të mësuarit, fëmija nuk do të mërzitet kurrë, sepse kalimi i tij i preferuar tani është të mësojë dhe të eksplorojë botën. Komunikoni me fëmijën me kënaqësi dhe jo vetëm që do ta mësoni se si të flasë, por gjithashtu do të krijoni kontakte të ngushta emocionale me njeriun tuaj të vogël më të afërt.

Zhvillimi i të folurit të një fëmije nga 1 deri në 2.5 vjet

Përdorni një sërë stimuluesish për ta bërë të voglin tuaj të flasë. Mund të jenë emocionet tuaja, ose fjalë nga fjalori i fëmijëve dhe të rriturve. Le të hedhim një vështrim më të afërt në opsionet për stimulimin e të folurit të foshnjës.

1. Pozitivisht reagoni ndaj përpjekjeve të çdo fëmije për të thënë diçka të re edhe nëse fjala nuk dukej e përsosur.
2. Përdorni të tilla rrokjet dhe shkronjat: aaa, ha-ha, po-po, ma, pa, ba.
3. V Theksoni 5 fjalë thelbësore dhe përdorni ato shpesh në të folur, ose veçmas.Këto mund të jenë fjalët e mëposhtme: mami, babi, gjyshja, gjyshi, qen.
4. Përdorni fjalë imituese: - për të fjetur - aaa, - për të ngrënë - yum-yum,

   - sodzhik - pikoj-pikoj,

   - qeni i qenit - thurje,

   - patë - ha-ha,

   - skorje - kva-kva,

   - dorëzoj - digë-digë,

   - supal - bang-bang,

   - daulle - bam bam.

5. Përdorni fjalë nga fjalori i një të rrituri: bari, qeni, ora, vështrimi etj. Fëmija mund t'i përsërisë ato në mënyrën e tij. Për shembull: tawa, babaka, titiki, mochi. Thjeshtimi i fjalëve është i natyrshëm për fëmijët e moshës 1 deri në 2.5 vjeç.

Mos harroni se të mësuarit e gjërave të reja duhet të krijojë emocione pozitive tek fëmija juaj. Luani me fëmijën tuaj, shpesh thuani "po" në vend të "jo" dhe së shpejti fëmija juaj do të fillojë të flasë.

Vargjet e terapisë së të folurit për fëmijë, numërimi i rimave për bashkëtingëlloret: C, G, T, D, B

Lexuesit

V

Harabela, sorrat, bufat,
Ujqit, luanët, qetë, lopë.
Kush do të jetë në gjendje të përsërisë?
Dështoi - ju vozitni!

Një lokomotivë me avull fluturon në qiell
Një vagon noton në det
Ujku ecën nëpër ajër
Kush nuk beson - dil jashtë!

vjersha

G

Bubullima gjëmon, kërcënon, gjëmon -
Stuhia dëshiron të na trembë!

Qielli ishte blu -
Është bërë e frikshme, çeliku ...

Qyteti rreh me bizele,
Qyteti nuk na lejon të ecim!
Por stuhia është më larg, më e qetë,
Bubullima është më e butë, dhe qielli është më i pastër ...

Ndizet në një gjysmërreth
Ylber - një hark mbi livadh!

Ne mbarojmë njëri pas tjetrit -
Ne jemi duke luajtur catch-up!

Homonim, galdim, kakari,
Kërcejmë, gjëmojmë, gjëmojmë!

T

Qeni Laika mysafir
Solli një kockë të madhe.
Laika hapi gojën
Kapi kockën dhe shast
Nën shtratin e Nastya,
Kështu që macja nuk mund ta merrte atë.
Qeni: kërcitje dhe kërcitje,
Por papritmas - çfarë trishtimi! -
Kocka e mbërthyer në gojë
Dhe shpon si gozhdë!
Kotelja bërtiti: “Nast!
Hape gojën qenit!"
E kapa kockën me kthetra
Dhe mysafiri e shpëtoi qenin.
Kotele, Kostya, Nastya
Të gjithë shkëlqejnë nga lumturia!
Kotele Vasya gjatë gjithë ditës
Mësoi qenin Nastya:
“Të pangopurit, ju e dini, askush nuk i do,
Lakmia, dije, do të të shkatërrojë!"

T-K

Ata vendosën tatka
Pantofla në këmbë.
Pantofla - në Tatka.
Ka arna në pantofla.

Hodhi Tatka
Pantofla në arna.
- Më jep çorape!
- Më jep çorapet!

Vishni çizmet tuaja
Në këmbët e Tatkinit!
Vishni dorezat
Në duart e vogla të Tatki-t!

Hidheni një shami
Në një lule blu!
Tani gjithçka është në rregull
Në fashionista Tatka.

D

Loafers

Eci, endej,
Gjykuar, vozitur,
Haldeli gumëzhiti
Pa punë, pa qëllim.

Javët kalojnë
Vitet kanë ikur nga...
Mokasinat enden
Pa punë, pa qëllim...

Ngacmues

I babëzitur, i pangopur,
Unë hëngra pak çokollatë
Kam ngrënë rrush
Rrush pa fara - një gropë,
Ngrën nëntë video
Nëntëmbëdhjetë këmbësorë
Nëntëdhjetë karafila
Dhjetë vaporë!

B

Robin - Bobin - Barabek
Unë hëngra një dash për drekë
Unë hëngra një dem, balyk, fasule,
Borsch, supë, petulla, kërpudha
Mollë, shalqi, banane,
Kungull i njomë dhe patëllxhan,
Kam ngrënë luleshtrydhe dhe manaferra
Barberry dhe boronica,
Unë hëngra një bukë, një biskotë, një bukë,
Një bukë, një sanduiç, një bagel!

... I gjori Robin thotë:
- Oreksi im është i vogël.
Unë nuk jam i kënaqur me drekën ...
Ndoshta jam shumë i sëmurë?

Muzikantët

Daulle, fizarmonikë me butona dhe bori,
Balalaika, dajre, tuba.
Ne luajmë, rrahim, rrahim
Daulle dhe bori!

Vargjet e terapisë së të folurit dhe përdredhësit e gjuhës për bashkëtingëlloret: P, ̕P̕

Helikopter

Këtu po përgatitemi për të fluturuar
Helikopter me krahë rrotullues.
Pa nxitim, pa vrapim:
Ata zhvidhosën vidën - dhe në qiell.

Tramvaj

Tramvaji po gjëmon
Tramvaji po bie
Duke nxituar me shpejtësi në shina.
Do të lëvizë në çdo drejtim.
Kush dëshiron të hipë?

*****
Metro

Nuk është e ndërlikuar për ne të ngasim makinën
Përmes qytetit me metro:
Nuk ka makina apo këmbësorë
Udhëkryq, tranzicioni -
Rruga është hedhur nën tokë
Më e shpejta dhe më e drejtpërdrejta.

Anije

Shikoni:
Anije e vjetër
Me vela
Me një direk të gjatë,
Në krye - timonieri,
Era po fryn nga drejtimi.
Era fryu vela
Varka lëvizi nëpër dete.

Trolejbus

Ngadalësuar
Nga trotuari
Trolejbus blu,
Fenerët e rrumbullakët.
U futën këmbësorët
Sapo u hapën dyert
Dhe në pasagjerë
Të gjithë janë kthyer.

Një raketë fluturon nëpër qiell.
Një karrocë lëviz përgjatë rrugës.

Një lopë kullot në livadh
Mbreti ka një kurorë të artë.

Një sorrë është ulur në një thupër.
Porta është e hapur në oborr.
*****

Misha iu kërkua një mësim
Me fjalët: rrugë, prag,
Sorra, harqe, desh,
Harabeli, krap, daulle.

Mami dhe djali patën kohë
Hartoni një histori brenda një jave.
Mami i tha djalit të saj:
- Imagjinoni këtë foto:

Këtu është liqeni. Ka kryqtarë në të.
Shiu bie mbi liqen.
Kamomil që rritet përgjatë rrugës
Dhe "qull" aromatik.

Një lopë po ecën përgjatë rrugës
Përtyp "qull" aromatik.
Një dash po ecën përgjatë rrugës
Një dash mban një daulle.

Një harabel po feston në rrugë,
Bizelet dhe bizelet po vjedhin.
Ka një lukuni pranë gardhit
Mut i rënkon hajdutit.

Magpi ulet në portë
Duke pritur për fëmijët e saj, duke i thirrur ata
(Qall i gatuar me harqe,
Dhe fëmijët nuk i kam ushqyer akoma).

Dhe derrat rozë
(Djemtë ishin krejtësisht të keq)
Lug me ujë të përmbysur
Dhe ata e hodhën peshkun në liqen!

Korbi fluturon sipër tyre
Dhe croaks - qorton ata!
Misha mësoi me zell
Por jo me shumë kujdes

Dhe këtu është fotografia
Doli në historinë e djalit:
"Në liqen, si një avullore,
Një lug me një dash noton.

Me gëzim ky dash
Brirët trokasin në daulle!
Krapët po ecin përgjatë rrugës
(Më e rëndësishmja është të marrësh një taksi!).

Nga një lukuni një lopë
Mërmërit një harabel: - E shkëlqyeshme!
Festë, e dashur, për shëndetin tuaj
Dhe pi qumësht lope!

Përzierja fluturon mbi prag
Dhe leh me shumë zell.
Derrcat ulen në portë
Dhe ata këndojnë një këngë rreth dyzet:

- Dyzet e dyzet bizele të vjedhura,
Dyzet sorra e grabitën harkun.
Harabeli thërret sorrën
Për të folur në telefon."

U grind, u grind
Andrey me Grigory:
- Unë - thotë Andrey, -
Do të flas më shpejt!

- Dhe unë - thotë Grigory, -
Do të vë bast më shpejt!
Dhe Kirill qëndroi pranë tij,
Unë i shikova, thashë:
- Përgatitur, Andrey, me Grigory!
Grigory, mos u grind me Andrey!
Andrei Grigory nuk mund të flasë,
Mos debatoni me Grigory Andrey.
Vetëm unë do të jem në gjendje t'ju bind,
Do të mund të pajtohem, të bëj miq!

Përdredhës të gjuhës

Prit, ndërtim
Ndërtim i thjeshtë.
Qëndroni në një ndërtesë të thjeshtë
Qëndroni në një ndërtesë të zbrazët
Prisni një bosh
Prisni një të thjeshtë,
Në një ndërtesë të zbrazët, të thjeshtë!

mandarinat e Irinkës,
Irinka ka mandarina.

Dritat në derë.
Ka drita në derë.

Grykë e zezë në një pemë
Në pemë ka një gropë të zezë.

Vargjet e terapisë së të folurit për bashkëtingëlloret: K, G, R, V, M, N

Kitty-kitty, kys-kys-kys,
A keni kapur minjtë sot?
Minjtë dolën për shëtitje.
Kitty, ju duhet t'i kapni ato!

Ne gatuajmë qull çdo ditë.
Nuk jemi shumë dembel për të ngrënë qull.
Qull na jep të gjithë forcën
Do të jemi të bukur me qull.

Patat-patat, ha-ha-ha!
Të gjithë i përzënë nga oborri.
Patat dolën në lëndinë.
"Ha-ha-ha!" - i bërtasin.

Gosha ecte në qytet.
Aty kërkoja Gena Goshën.
Ku jeton miku i tij Gena,
tha Lena një vit më parë.

"Rrrr," gërrmoi këlyshi i tigrit, "
Kam takuar kafshë të ndryshme.
Por këlyshët rrr-gërryhen
Më mirë se të gjithë djemtë e kafshëve!"

Ylberi pikturon qiellin
Papritur ajo e dekoroi me guxim.
Përsëri me gëzim përgjatë rrugës
Romka dhe Antoshka po kërcejnë.

Tetë arinj të sjellshëm
Së bashku hëngrëm të gjithë qullën.
Duke i frikësuar të gjithë fqinjët,
Ata gjëmuan me mirënjohje.

Vasya, Vova dhe Vitalik
Morëm një rul me një bojë blu.
Ngjyrosni portën me një rul
Babai i Vasya ua besoi atyre.

Tetë waffles dhe cheesecakes
Vova do të hajë me Vasya.
Vasya hëngri shpejt të gjitha vaflet.
Vova vështirë se do të jetë e lumtur.

Masha lau duart me sapun,
Unë lava kumbullin në të njëjtën kohë.
Masha trajtoi Mila,
Mila buzëqeshi ëmbël.

Mami, a mund të shkoj për një shëtitje?
Masha mund të më presë.
Ne donim së bashku me Mashën
Vizatoni me shkumës me Natasha.

Të gjithë kemi nevojë të flemë natën
Të shohësh gjithçka në ëndrra.
Natën te Nina-Antonina
Vizita e Zanave të Nilit.

"Nu-nu-nu," tha Nina, "
Thirrja e emrave është e shëmtuar.
Të gjithë duhet të dëgjojmë nënën
Dhe mos e ofendoni Nastya ".

Vargjet e terapisë së të folurit për bashkëtingëlloret: Z-S, D-T, V-F, B-P, Zh-Sh.

Zosia zbriti në katin e poshtëm për një thith,
Por Zosia nuk i gjeti thithkat e saj.
Zosia nuk mund të flejë,
Dhe Zosia kërkon biberon, ecën.

Sasha me Zoya në kopsht për kumbulla
Ata ecnin duke u mbajtur pas dorezave bukuroshe.
Zoya i tha Sasha me zë të lartë:
"Nuk dija më të bukur se një kopsht!"

Shpërthimi i fishekzjarrëve - tingull i fortë.
Dëgjimi zhduket menjëherë.
Mbyllni veshët.
Sa më i butë të jetë tingulli - dëgjimi juaj është më i qartë.

Zorra qukapiku për fëmijë
Shtëpia e zbrazët është tashmë nëntë ditë e vjetër.
Fëmijët qukapiku do të jenë atje
Vrimat e çekiçit në mëngjes.

"Unë fërkoja një leckë në vrimat në shtëpi, -
Me bezdi, Dima tha Tyoma, -
Ja, Dima, shiko vrimat!
Nuk e kam pastruar gjysmën!”

Një qukapiku ulet duke zgavruar një lis.
Në këtë rast, qukapiku është i lezetshëm!
Qukapiku i mëson fëmijët të godasin me çekiç.
Foshnjat qukapiku nuk shëtisin.

Waffles me kafe në oborr -
Mëngjesi Frosin në pranverë.
Uroj që Frosya të pyesë
Trajtojini të gjithë me waffles.

Unë do të marr flamurin në duart e mia,
Unë do të valëvit të gjithë flamurin.
Çfarë flamuri në dorë!
Të gjithë mund ta shohin flamurin në distancë.

Unë do të marr datat në rrugë.
Do ta mbeshtjell pak me pete.
Dy takime për të gjithë ne.
Unë ha gjithmonë hurma.

Demi ecën me shpejtësi nëpër fushë,
Demi fryhet, demi vjen tek ne.
Ne vrapuam shpejt me Petya.
Demi duket se po vrapon me ne.

Borya dhe Petya shkuan për të luftuar.
Borya donte ta gjuante një herë.
Por Petya mori pistoletën nga Boris:
Ai dinte të luftonte, Boris - ende jo.

Fasulet pak më shumë se gjysma
Dima na dha një gjumë të vogël vëllazëror.
Duhet të hamë më shumë fasule,
Do të dëshironim të dëgjonim më shumë babin.

Autostrada fërshëllejë në vapë.
"Është nxehtë, e zhurmshme," thotë ai, "
Të gjitha makinat janë jashtëzakonisht të shpejta
Gomat digjen nga nxehtësia."

Një hap, një hap tjetër.
Kërceni dhe hap përsëri me këmbën tuaj.
Unë eci me shpejtësi, gjerë.
Të ecësh me dëshirë është kaq e lehtë.

Një brumbulli tmerrësisht i zhurmshëm gumëzhi.
U krijua zhurmë gumëzhitëse.
U ngjita vetë te brumbulli.
"Hesht, brumbull!" - i tregova atij.

Vargjet e terapisë së të folurit në tingujt e zanoreve: Y, O, A, I, U, E

Peshku notoi tek peshku:
“Dje isha në Krime.
Gaforret dhe delfinët në det
Duke pushuar në natyrë."

Dima ka dy makina,
Ekziston edhe një top gome.
Nëse Dima kishte një trampolinë,
Ai do të ishte plotësisht i lumtur.

Rrëqebulli u ulëriti rrëqebullit:
“Dje ke ngacmuar motrën tënde të vogël,
Por ju duhet të jeni miq.
Motrat, vëllezërit janë të nevojshëm për të gjithë!”.

Është shumë e mërzitshme në oborr -
Oli dhe Tolya nuk gjenden askund.
Olya u dërgua në det.
Tolya u largua me gjyshen e tij.

Një lokomotivë me avull po lëvizte.
Ai barti dru zjarri në fshat.
Shumë shpesh treni
Çon diçka në atë fshat.

"Unë me të vërtetë dua të shkoj në det, -
Sonia i thotë shoqes së saj, -
Unë e dua Detin e Zi
Bëni banja dielli dhe notoni sa të kënaqeni.”

Asya i do shumë asters
Dhe ai do t'i rritë ato.
Dhe pastaj të gjitha asters Asya
Vajzat do ta japin atë në klasë.

Gjyshja bleu shalqi,
Në fillim kishte kaq shumë prej tyre.
Por Alya i hëngri të gjitha shpejt,
Nuk pata kohë as ta vëreja.

Lepuri mblodhi një mozaik,
Dhe rakun lexoi Dunno.
Iriqi vizatoi në album,
Vëllai dhelpra korbi numëronte.

Bryma blu mbuloi gjithçka -
Ata trashëguan ngricën.
Ka ardhur dimri-dimri
E solla acarin me vete.

Kumbulla blu vareshin
Ata u ftuan për t'u ngrënë.
Unë mbledh kumbulla në një tas,
Ira, unë trajtoj Vikën.

Lily dhe vetëm Lily -
Vetëm me të njëjtin emër.
Gjithashtu Rita-Margarita,
Vitalina është Vita.

Kam shumë mësime.
Unë do të thërras motrën time për të ndihmuar.
Mësoni mësime së bashku
Nuk merr shumë kohë.

Te qyqja e qyqes
Thotë "qyqe" zgjuar.
Mëngjesi është i bukur për një qyqe
Vemjet, ai do ta hante gjellën.

Ulyana ka një vorbull.
Ka një kukull, dhe jo një.
Donald Duck, rosë, ka -
Mund të numërojmë të gjitha lodrat.

Mezi një shpirt në një trup
Breshka u zvarrit.
Hapi i saj është gjithmonë i matur
Ajo jeton ngadalë.

Elenës i pëlqen të jetë dembel
Lena nuk duhet të jetë dembel.
Lazy Lena ka turp të jetë
Ajo duhet të harrojë përtacinë.

Rakun çdo ditë
Ekziston vetëm një shqetësim:
Gjeni ushqim për veten tuaj
Gargarë ushqim në pellg.

Vargjet e terapisë së të folurit për bashkëtingëlloret: T, D, S, B, P

Tre pije, tre pije,
Fshini gjithçka me një leckë të pastër.
Ne heqim gjithçka, fshijmë.
Dhe pastaj le të shkojmë për një shëtitje.

Halla Tanya, shiko
Kam ngrënë tre kotele.
Dhe tani do të kem një tortë -
Bëni një vakt të madh!

Tre kotele luanin kështu
Që lodrat kanë humbur.
Ata shikojnë këtu dhe shikojnë atje ...
"Do të na marrë nga nëna!"

Doo-doo, doo-doo,
Unë mund ta luaj këngën.
E marr dy herë në ditë
Dhe unë luaj: "Doo-doo-doo".

Jepini mollës dy pyka:
Një copë - për mua dhe një fetë - Vetëm.
Do ta ndaj gjithmonë me një mik.
Asnjëherë nuk kam qenë i pangopur!

Dasha, Dina dhe Darina
Ata janë miq me Daninë, janë miq me Dimën.
Ata shkojnë së bashku në kopshtin e fëmijëve,
Të gjithë po e kalojnë kohën e tyre miqësisht.

Magpi fluturoi në kopsht.
Kopshtari nuk është i lumtur për këtë.
Një harak mund të vjedhë kumbulla,
Dhe kumbullat janë jashtëzakonisht të ëmbla.

Dyzet e shtatë mustakë të kapur
Fqinji ynë është peshkatari Ivan.
I gjithë fshati i tha:
"Nuk kemi parë kaq shumë peshq!"

Sasha Sonechka pyeti:
"Sa tharëse kishte gjithsej?"
Sasha numëroi shpejt
"Shtatë," tha ajo me besim.

Gjyshja kishte pjekur petulla,
Nipi Borya thirri.
Borya hëngri petulla me kërpudha,
Dhe petulla me manaferra - për nënën.

"Bayu-bye, byu-bye,
Hipo, shkoni të flini "-
Nëna hipopotam këndoi
Mbretëresha e të gjitha kënetave.

Qengji ka një daulle.
Daulle në mëngjes.
Demi ka një balalaika
Eja, goby, luaje.

Avullore në lumë
Notoi kaq pa probleme, të lehta.
Avulli ynë ka hyrë në port -
Ai transporton pasagjerë.

Bëni një xhiro me kalë i vogël
Babai më solli në park në mëngjes.
Kalë i vogël i ëmbël në një batanije
Të gjithë fëmijët janë duke pritur në park.

Merimanga thuri një rrjetë.
Një rrjet merimange është si një foto.
Ai do të kapë mizat në të.
Merimanga do t'i hajë.

Fjalë të pastra mbi tingujt Ш, Ж, Ч, Щ

Sha-sha-sha-sha,
Tanya jonë është e mirë.
Sho-sho-sho-sho,
Dhe këndon mirë.
Shu-shu-shu-shu,
I këndon një këngë fëmijës.
Shi-shee-shee-shee,
Fëmijët i duan këngët.

Zonja-Zonja-Zonja-Zonja,
Iriqi ka hala.
L-L-L-L-L,
Por, mjerisht, iriqët nuk qepin.
Zhu-zhu-zhu-zhu,
Iriqi nuk ka nevojë për fije.
Njësoj-i njëjtë-njëjtë,
Kjo është një këngë për një iriq.

Ça-ça-ça-ça,
Një qiri po digjet në tryezë.
Ço-ço-ço-ço,
Oh, sa i nxehtë është qiri.
Çu-çu-çu-çu,
Unë jam duke fryrë në qiri.
Chi-chi-chi-chi,
Unë do ta shuaj flakën nga qiri.

Shcha-shcha-shcha-shcha,
Në shi lagem pa mushama.
Schu-schu-schu,
Unë jam duke kërkuar për një ombrellë.
Shche-shche-shche,
Unë do të vesh një mushama.
Che-che-che-che-che,
Dhe ende me çizme.

KËNGË PËR FËMIJËN

Sha-sha-sha,
Këndoni me ne ngadalë.
Shu-shu-shu-shu,
Ne i këndojmë një këngë fëmijës.
Shih shih,
Kallamat kënduan me ne.
Sho-sho-sho,
Doli mirë.

Që në moshë të re, foshnja duhet të mësohet të shprehë saktë emocionet e tij, të ndërtojë saktë fjali. Në shikim të parë, duket se procesi nuk do të shkaktojë punë dhe nuk do të ketë vështirësi në rrugën për të arritur qëllimin. Megjithatë, çdo fëmijë është i ndryshëm dhe mund të mos fillojë të flasë menjëherë.

Kur duhet ta mësoni një fëmijë të flasë

Ka periudha moshe me të cilat është e mundur të përcaktohet se sa i saktë është zhvillimi i të folurit tek një foshnjë. Nuk ka rregulla të përcaktuara rreptësisht. Procesi i të mësuarit duhet të fillojë që nga lindja: fëmija duhet të këndojë këngë, të tregojë histori, të flasë me të gjatë ecjes. Zemra e nënës do t'ju tregojë si të veproni.

Në periudhën nga 6 muaj deri në një vit, ka një formim aktiv të qendrave të trurit që janë përgjegjëse për të folurit, prandaj, duhet t'i kushtohet vëmendje e shtuar komunikimit me foshnjën.

Në periudhën nga 2 deri në 3 vjet, zonat e të folurit janë formuar pothuajse plotësisht. Pikërisht në këtë kohë fëmijët fillojnë të shprehin lirshëm mendimet e tyre, të flasin dhe mësimi duhet të jetë sa më aktiv. Mos u shqetësoni nëse nuk ka kërcim të mprehtë në këtë moshë. Mundësia më e mirë është të konsultoheni me një specialist dhe në mungesë të shenjave të sëmundjes ose anomalive fiziologjike, vazhdoni të zhvilloni aparatin e të folurit.

Normat e të folurit të fëmijëve të moshave të ndryshme

Çdo periudhë e rritjes karakterizohet nga tinguj, fjalë dhe fjali të caktuara me të cilat fëmija shpreh emocionet e tij.

Çfarë thotë një fëmijë nën 12 muajsh

Tingujt e parë nga një foshnjë mund të dëgjohen që në 2 muajsh (përveç të bërtiturit dhe të qarit). Fëmija është i lumtur të thotë "-gu", mban zanoren "-a". Është e rëndësishme t'i përgjigjeni vogëlushit, për ta bërë të qartë se komunikimi është i rëndësishëm. Pas disa muajsh, mund të dëgjohen kombinime më komplekse. Është e dobishme për të ndezur muzikë, audiolibra etj.. Një foshnjë një vjeçare di rreth 5-10 fjalë të përbëra nga një palë rrokje.

Normat e të folurit për fëmijët 1-1,5 vjeç

Fjalimi i një fëmije bëhet më i gjerë në një vit e më shumë. Fjalori i tij po rritet çdo ditë. Ai e kupton shumë mirë atë që i kërkojnë prindërit, për shembull, të shkojë të lajë duart, të shkojë në shtrat etj.

Në muajin 18, një fëmijë mund të mësojë përmendësh deri në 20 fjalë të reja.

I vogli pëlqen të mësojë çdo gjë të re, ai vetë është i lumtur nëse kujton dhe riprodhon më shumë. Epo në këtë periudhë ndihmojnë në zhvillimin e librave me figura tredimensionale, të cilët duhen shqyrtuar së bashku dhe të bëhen pyetje rreth tyre.

Si duhet të flasin fëmijët 2-3 vjeç

Në 2 vjeç, fjalori i fëmijëve përfshin rreth 70 fjalë, dhe në një vit foshnja di më shumë se 200 shprehje të reja dhe rreth 1000 fjalë. Për më tepër, fëmija tashmë di të lakojë fjalët sipas rastit, fut përemrat në fjali. Riprodhimi i zërit nuk është i qartë, por deri në moshën 5 vjeçare ky problem zgjidhet vetvetiu.

Çfarë duhet të thotë një fëmijë në moshën 3-4 vjeç

Duke filluar nga mosha tre vjeç, fëmijët mund të mësojnë këngë dhe poezi të vogla, të hamendësojnë gjëegjëza të lehta. Fjalimi i thërrimeve mund të kuptohet lehtësisht, edhe përkundër gabimeve në përdorimin e gjinisë, numrit dhe rastit.

Fjalori arrin pothuajse 2000 fjalë në moshën 4 vjeçare.

Fëmija fillon të fantazojë, të shpikë shprehjet e tij. Shfaqen më shumë ndajfolje, përemra, mbiemra dhe numra. Problemet kryesore në këtë moshë janë rirregullimi i rrokjeve në vende, mungesa e tingujve [p], [l] ose [c].

Çfarë thonë fëmijët në moshën 4-5 vjeç

Fjalimi i fëmijëve nga 4 deri në 5 vjeç përbëhet nga 3000 fjalë, pa përfshirë "ripunuar" sipas mënyrës së tyre. Fjalitë tashmë janë plot me parafjalë dhe mbiemra të ndryshëm. Fëmijët bëjnë një punë të shkëlqyer me detyra të tilla si përshkrimi i një objekti, ritregimi i një përrallë të vogël, recitimi i një poezie me intonacion dhe alternimi midis shqiptimit të qetë dhe me zë të lartë. Shumica e fëmijëve mund të numërojnë deri në 10.

Fëmija 6-7 vjeç

Fjalimi i fëmijëve 6 vjeç e lart është i shkolluar, me një numër të vogël gabimesh gramatikore. Ata komunikojnë lehtësisht me bashkëmoshatarët dhe të rriturit, mund të përshkruajnë lehtësisht çdo situatë dhe objekte të jetës. Me më shumë se 4000 fjalë në magazinë, një fëmijë është në gjendje të kompozojë një histori interesante, të gjejë një emër për të. Problemet kryesore në këtë periudhë janë shtrembërimi i fjalëve të panjohura, inskenimi i gabuar i stresit.

Si ta mësoni një fëmijë të flasë dhe të zhvillojë një fjalim

Zhvillimi i të folurit tek fëmijët njëvjeçarë, të vegjëlit më të mëdhenj dhe parashkollorët është i ndryshëm. Është e rëndësishme jo vetëm të udhëhiqet nga normat e vendosura, por edhe të merren parasysh karakteristikat individuale të fëmijës.

Si ta mësoni një fëmijë të flasë në moshën 1 vjeçare

Shpesh prindërit përballen me një situatë kur një fëmijë nuk thotë se çfarë konsiderohet normë për këtë moshë në një vit. Çfarë duhet bërë në këtë rast?

• Mundohuni të komunikoni në një mënyrë që e bën atë të përgjegjshëm. Për shembull, kur shkoni për një shëtitje, mund të pyesni se çfarë ngjyre këpucësh i pëlqen më shumë. Natyrisht, foshnja nuk do të jetë në gjendje të përgjigjet siç duhet, por rezultati janë gjithashtu disa tinguj koherentë.
• Komunikoni më shpesh me fëmijën tuaj: në një shëtitje, në shtëpi, në një dyqan, në një vizitë.
• Flisni me zë të lartë të gjitha veprimet tuaja dhe veprimet e tij. Kjo mund të jetë pastrimi i shtëpisë, diskutimi i kafshëve, lodrave.
• Kushtojini vëmendje leximit të një numri të madh librash, shikimit të fotografive. Ju mund të zgjidhni jo vetëm përralla, por edhe enciklopedi për fëmijë. Ndoshta foshnja do të tregojë interes për kafshët, insektet, fenomenet klimatike etj.
• Komunikoni duke përdorur fjalimin e duhur, pa shkurtuar ose shtrembëruar fjalët. Flisni me fëmijën tuaj si një i rritur.

Mos u shqetësoni nëse nuk mund të merrni një rezultat pozitiv. Shpesh ndodh që një fëmijë nuk është ende gati në moshën 1 vjeçare për komunikim të plotë.

Zhvillimi i të folurit tek fëmijët 2-3 vjeç

Nëse fëmija komunikon me vështirësi ose nuk flet fare në moshën 2 vjeçare, është e nevojshme të stimuloni të folurit e tij.

Çfarë mund të bëhet:

• Luaj alfabetin. Fëmijëve të kësaj moshe u pëlqen të përsërisin shkronjat pas të rriturve. Është e nevojshme të shqiptoni qartë dhe me zë të lartë tingujt, kjo jep aftësi të caktuara në mësimin e alfabetit.
• Më shpesh bëni pyetje që janë të vështira për t'u përgjigjur pa mëdyshje: "jo" ose "po".
• Përsëritni ato fjalë që fëmija e ka të vështirë t'i përballojë, ose ato ku ai "gëlltit" mbaresat.
• Për çdo tingull problematik duhet zgjedhur poezi apo këngë. Në këtë rast, duhet të shqiptoni secilën rresht me fëmijën në mënyrë që ai të shohë se si e bën një i rritur.
• Korrigjoni fëmijën sa herë që ai përpiqet të zëvendësojë një tingull kompleks me një më të thjeshtë. Më shpesh ndodh me shkronjat "l", "g", "p" dhe "s".
• Jepuni fëmijëve këngë për të dëgjuar, shikoni filma vizatimorë edukativë, prezantoni njerëz të rinj: bashkëmoshatarë dhe të rritur. Në komunikim, fëmija do të zhvillohet më shpejt.

Nuk duhet të shqetësoheni për shqiptimin e gabuar të shkronjës “r” në këtë moshë. Ndihma e specialistit do të kërkohet nëse problemi nuk zgjidhet deri në moshën 6 vjeçare.

Mësimi i të folurit të një fëmije 4-5 vjeç

Zhvillimi i të folurit për fëmijët e moshës 4 deri në 5 vjeç duhet të bëhet përmes lojërave, ushtrimeve dhe stërvitjeve.

Mos harroni për ndarjen e librave me figura. Është e nevojshme që fëmija të përpiqet të flasë sa më shumë që të jetë e mundur për objektet që sheh. Të mësosh përmendësh poezitë dhe këngët ndihmon shumë.

Si të zhvillohet të folurit për fëmijët 6-7 vjeç

Gjëja kryesore në zhvillimin e të folurit të një fëmije 6-vjeçar është të formoni një dëgjim fonemik, të mësoni se si të dalloni fjalët nga fjalitë e mëdha dhe tingujt specifikë nga fjalët. Përveç kësaj, është e rëndësishme që fëmijët të ndajnë të paktën fjalë të vogla në rrokje. Kjo është e rëndësishme jo vetëm për të folurit, por edhe për aftësinë e mëtejshme për të lexuar me kujdes dhe për të qenë të vetëdijshëm për atë që është lexuar.

Për të shmangur vonesat në të folur, duhet të bëni sa më poshtë:

• Jepuni fëmijëve veprat më të mira letrare rregullisht. Për më tepër, fëmija nuk duhet thjesht ta dëgjojë atë (nëse nuk di të lexojë), por të përpiqet të ritregojë ose të përgatisë një skenë ku do të luante rolin e personazhit kryesor.
• Bëni gjëegjëza, jepni një sërë detyrash që lidhen me tekste ose fjalë. Për shembull, mund të jetë rregullimi i saktë i rrokjeve, fjalëve në një fjali. Ju duhet të monitoroni me kujdes gabimet, t'i korrigjoni ato në kohë, të përsërisni rregullisht atë që fëmija ka vënë re një pikë të dobët.
• Luaj lojëra me fjalë. Më të thjeshtat dhe më të njohurat shoqërohen me rirregullimin e shkronjave në drejtim të kundërt, duke zgjedhur sinonime. Shumë fëmijë kënaqen duke luajtur lojën "ekstra e tretë".
• Flisni fjalë të urta dhe thënie me fëmijën. Kjo konsiderohet si një nga metodat më efektive për zhvillimin e aparatit të të folurit, duke eliminuar defektet.

Është më mirë që të gjitha problemet të eliminohen para se të shkojë në klasën e 1, në mënyrë që foshnja të mos ketë vështirësi në lexim dhe shkrim.

Shumë prindër bëjnë gjithçka për të siguruar zhvillimin e saktë të aparatit të të folurit të fëmijës: ata rilexojnë malet e literaturës, regjistrohen për konsultime, kontaktojnë qendrat e fëmijëve. Gjëja më e mirë është të provoni disa metoda dhe të zgjidhni më të përshtatshmen për fëmijën.

Metoda "Bukvogram"

Teknika e zhvillimit "Bukvogramma" është një asistent i vërtetë për prindërit. Programi i zhvilluar nga S. Shishkova, kandidate për shkencat psikologjike, bazohet në parimet e neuropsikologjisë, terapisë së të folurit dhe defektologjisë. Projektuar jo vetëm për fëmijët parashkollorë të cilët janë të fokusuar dobët në material dhe të shqetësuar, por edhe për adoleshentët.

Qëllimi i përdorimit të teknikës është aktivizimi i kujtesës dhe vëmendjes, si dhe korrigjimi i të gjitha llojeve të të folurit.

Këto detyra realizohen përmes aktiviteteve argëtuese të përfshira në program. Puna mendore alternohet me ushtrime të frymëmarrjes, ushtrime fizike. Shishkova beson se frymëmarrja e duhur ndihmon në forcimin e punës së qendrave të trurit. Në total, programi përfshin 20 mësime që kërkojnë performancë të rregullt.

Shishkova për teknikën Bukvogram:

Filma vizatimorë për zhvillimin e të folurit të një fëmije

Shikimi i filmave vizatimorë është një nga aktivitetet e preferuara të çdo fëmije. Megjithatë, edhe ky hobi mund të kthehet në një hobi të dobishëm. Ka shumë filma vizatimorë për zhvillimin e të folurit që do të kenë një përfitim të jashtëzakonshëm kur zgjidhen siç duhet.

Në moshën 3 deri në 5 vjeç, foshnja thith të gjithë informacionin që ka parë dhe dëgjuar, kështu që ju mund të rimbushni fjalorin e tij përmes filmave vizatimorë me personazhe shumëngjyrëshe.

Vlen t'i kushtohet vëmendje kufizimeve të moshës. Disa karikatura edukative ("Smeshariki. Pin-code", "Fixies") do të jenë me interes për nxënësit e shkollave fillore, por "Mickey Mouse Club" ose "Aunt Owl's Lessons" janë opsione ideale për parashkollorët.

Lojëra që zhvillojnë të folurin tek fëmijët

Për të zhvilluar fjalimin, mund të luani me fëmijët. Nëse një fëmijë pëlqen të bëjë fytyra dhe të bëjë fytyra, atij do t'i pëlqejë të luajë "grmasqe qesharake". Njëri nga prindërit duhet të ulet përballë foshnjës dhe të tregojë se çfarë kërkohet prej tij. Kjo mund të jetë një kërkesë për të fryrë faqet, për të nxjerrë gjuhën, për të lëvizur nofullën në drejtime të ndryshme etj. Gjëja kryesore është të përdorni sa më shumë kombinime për të përdorur maksimumin e muskujve të fytyrës.

Në lojën "shikoni" është e nevojshme që fëmija të punojë me gjuhën, duke imagjinuar se është një akrep ore. Ata duhet të zhvendosen, duke ndryshuar shpejtësinë çdo herë, në drejtime të ndryshme.

Një version tjetër i lojës është të ftoni fëmijën të portretizojë një gjirafë dhe një mi. Në rastin e parë, foshnja duhet të gjunjëzohet, të ngrejë duart, të shtrënguar në pëllëmbët e dorës, të shtrihet sa më lart gjatë frymëmarrjes. Prandaj, në frymë, foshnja përshkruan një mi, të përkulur, me kokën poshtë, duke shtrënguar gjunjët me duar. Është e domosdoshme të vëzhgoni shkallën e përsëritjes.

Pediatri i famshëm Yevgeny Komarovsky këshillon prindërit të mos shqetësohen nëse fëmija nuk flet deri në moshën 2 vjeç. Vlen të bjerë alarmi nëse foshnja ka mbushur moshën tre vjeç dhe nuk di të shprehë saktë mendimet e tij ose refuzon të flasë fare.

• Ju duhet të flisni me një fëmijë pa përdorur prapashtesa zvogëluese.
• Nëse fëmija hesht për një kohë të gjatë, atëherë kopshti i fëmijëve do të ndihmojë në rregullimin e situatës. Disa fëmijë hapen pikërisht në një mjedis të tillë.
• Fëmijët duhet të ndezin rregullisht muzikën, nga këngët qesharake nga filmat vizatimorë dhe përrallat deri te ato klasike. E gjithë kjo ka një efekt pozitiv në perceptimin e të folurit, tingujve dhe botës.
• Përdorni çdo minutë të lirë për biseda. Mund të diskutoni gjithçka: ngjyrën e një makine që kalon në rrugë, lartësinë e një qeni vrapues, bimësinë, etj., Gjëja kryesore është të përdorni një numër të madh mbiemrash.
• Bëjini vazhdimisht pyetje, edhe nëse foshnja refuzon t'u përgjigjet atyre.

Dinamika pozitive me ushtrime të rregullta sigurisht që do të jetë e dukshme nëse foshnja është e shëndetshme dhe nuk ka ndonjë anomali fiziologjike.

Teknika e Ushakovës për zhvillimin e të folurit tek fëmijët

Të mësosh të flasësh në mënyrë koherente është një proces i gjatë dhe kompleks. Metodologjia e doktorit të njohur të shkencave pedagogjike O. Ushakova mund t'i ndihmojë prindërit. Qëllimi i programit është të përmirësojë shqiptimin e tingujve, të përmirësojë diksionin.

Teknika bazohet në poezi të vogla, përdredhës të gjuhës, vjersha për fëmijë dhe lojëra.

Programi përfshin përdorimin e sistemeve sintaksore, leksikore dhe fonetike për të përshpejtuar zhvillimin e të folurit kuptimplotë dhe koherent. Është e shkëlqyeshme për fëmijët e vegjël që ndjekin kopshtin e fëmijëve, për nxënësit e shkollës. Shumë logopedë zgjedhin teknikën si bazë për korrigjimin e defekteve të të folurit.

Zhvillimi i të folurit të parashkollorëve bazuar në metodologjinë Ushakova:

Përdredhës të gjuhës për zhvillimin e të folurit të fëmijëve

Përdredhësit e gjuhës janë ndihmës jo vetëm në mësimin e gjuhës amtare, por edhe në përmirësimin e aparatit të të folurit. Për më tepër, shumë fëmijë preferojnë përdredhjet e gjuhës në vend të poezive apo këngëve, gjë që është për shkak të magjepsjes së shqiptimit dhe argëtimit të tyre. Shqiptimi i shpejtë i frazave të vështira mund të eliminojë shumicën e problemeve.

Nëse e ndërtoni saktë procesin e njohjes me kthesat e gjuhës, atëherë tashmë do të jetë e vështirë që një thërrime të shkëputet nga studimi i tyre. Ai do t'i pëlqejë jo vetëm vetë aktivitetet argëtuese, por edhe mundësinë për të demonstruar aftësitë e tyre te miqtë. Ju mund të filloni me shembuj kaq të thjeshtë si "këlyshët lyenin faqet e tyre me furça" ose "atje jetonte një gjirafë, e përtypur yndyrë".

Mos u shqetësoni nëse fëmija juaj nuk flet në moshë të vogël, pasi aftësitë e të folurit të secilit shfaqen në kohë të ndryshme. Nuk ka asnjë rregull të vetëm për të mësuar, prindërit do të duhet të zgjedhin nga një shumëllojshmëri opsionesh, të eksperimentojnë, të shikojnë reagimin e thërrimeve. Durimi dhe dëgjimi i fëmijës suaj do të çojnë në një rezultat pozitiv.

Çdo person mëson shqiptimin e saktë që në fëmijërinë e hershme.
Fëmijët shpesh kanë vështirësi në artikulimin e saktë të të gjitha shkronjave. Më shpesh, lindin probleme me shqiptimin e saktë të tingujve "w", "r" dhe "l".
Kjo është për shkak të papërsosmërisë së aparatit të të folurit të fëmijëve, të cilit i mungon trajnimi.

Gjëja e parë që prindërit mund të bëjnë në mënyrë që foshnja të mësojë shpejt t'i shqiptojë saktë fjalët është të ndalojë së "përfolur" me të. Të rriturit, duke u prekur kur komunikojnë me një fëmijë, shpesh shtrembërojnë fjalët. Fëmija e percepton këtë dhe më vonë fillon të riprodhojë këto shprehje "të pasakta". Monitoroni fjalimin tuaj, përpiquni t'i shqiptoni fjalët me zë të lartë, të qartë dhe të qartë. Kthejeni fytyrën kur flisni me fëmijën tuaj në mënyrë që ai të shohë artikulacionin tuaj.

Klasa me një terapist të të folurit.


Me një problem shumë të theksuar me shqiptimin, një terapist i të folurit do të vijë në shpëtim. Këta specialistë dinë gjithçka për defektet e të folurit dhe do t'ju ndihmojnë t'i eliminoni ato. Ndodh shpesh që nevojitet vetëm konsulta e logopedit. Në takim, specialisti do të vlerësojë nivelin e të folurit të dëmtuar të fëmijës, do të këshillojë për ushtrime të veçanta që duhen kryer në shtëpi, ose do të caktojë takimin e radhës me foshnjën nëse defekti është shumë i lartë dhe nuk ka asnjë mënyrë për ta zgjidhur problemin tek ju. vet.

Arsyeja për shqiptimin e gabuar mund të jenë karakteristikat individuale të strukturës fiziologjike të aparatit të të folurit të fëmijëve, për shembull, foshnja mund të ketë një gjatësi të pamjaftueshme të gjuhës ose një fre shumë të shkurtër. Në rast të arsyeve fiziologjike, foshnja do të duhet t'i nënshtrohet një sërë procedurash mjekësore ose t'i nënshtrohet një operacioni.
Gjimnastika artikuluese është e paçmueshme në mësimin e shqiptimit të saktë të tingujve.
Për më shumë informacion mbi gjimnastikën artikuluese, shihni

Këshilla.


Klasat duhet të kryhen në një mënyrë të lehtë lozonjare që të mos e rëndojë fëmijën. Bëni ushtrime për vendosjen e saktë të gjuhës, duke përmirësuar lëvizshmërinë e saj me fëmijën tuaj.

Është mirë që ushtrimet të bëhen para pasqyrës në mënyrë që fëmija të shohë se si lëviz gjuha e tij dhe të krahasohet me gjuhën e nënës.

Fillimisht demonstroni ekzekutimin e saktë të ushtrimit dhe më pas kërkoni fëmijën tuaj ta përsërisë atë.

1. Vendoseni gjuhën në skajin e harkut të sipërm dhe kërkojini vogëlushit tuaj të përsërisë.
Fëmija duhet ta bëjë ushtrimin duke e mbajtur gjuhën për pesëmbëdhjetë deri në njëzet sekonda.
Bëni një pushim dhe përsërisni detyrën dy ose tre herë të tjera. Ky ushtrim do të ndihmojë në bërjen e ligamentit nëngjuhësor më fleksibël, gjë që do të ndihmojë në shqiptimin e shkronjave problematike.

Shkronja "R" është shumë e vështirë për shumë fëmijë. Ka edhe ushtrime të veçanta për të korrigjuar shqiptimin.
Njëra prej tyre është detyra "Qukapiku", kur fëmija duhet të godasë me forcë dhëmbët e sipërm me majën e gjuhës dhe në të njëjtën kohë të shqiptojë shkronjën "D". Fëmija stërvit majën e gjuhës dhe artikulimin e saktë.

Fjalët me "T" dhe "D" mund të ndihmojnë në shqiptimin e tingullit "R". Të gjitha këto shkronja kërkojnë që maja e gjuhës të mbështetet në qiellzën e sipërme në skajin e dhëmbëve të sipërm. Shkronjat "D" dhe "T" rrallë shkaktojnë probleme në shqiptimin e tyre. Logopedët e përdorin këtë për të mësuar artikulimin e saktë të tingullit "P". Mundohuni të përsërisni me fëmijën tuaj më shumë fjalë në të cilat "P" pason "T" ose "D", për shembull, një traktor ose dru.
Ushtrimi "Motor": TRP-TRP-TRP ose "Makinë" DRR-DRR-DRR

Është gjithashtu e nevojshme të jesh i durueshëm, sepse të bërtiturit dhe sharjet vetëm mund ta dekurajojnë fëmijën të mësojë asgjë. Toni i qetë, i ekuilibruar dhe diktimi i qartë i prindit do të ndihmojnë për të kuptuar saktë shkronjat me vesh. Fëmija do të krijojë një pamje të shëndoshë të fjalës dhe do të përpiqet të imitojë shqiptimin e duhur.


Ju mund të përdorni lodra që përshkruajnë alfabetin në mësim, ose të varni një tavolinë të bukur të ndritshme të alfabetit në dhomën e fëmijëve. Personazhet e preferuar të filmave vizatimorë që “fshihen” pas shkronjave në mur do të zgjojnë interesimin dhe ndihmën e fëmijës për të mësuar.
Ju mund të bëni vetë një lojë edukative. Për ta bërë këtë, hiqni kartat nga kartoni dhe ngjitni ose vizatoni shkronja mbi to. Ftojeni fëmijën tuaj të vizatojë një objekt, emri i të cilit fillon me këtë shkronjë. Pastaj thjesht nxirrni kartat dhe shqiptoni shkronjën me zë të lartë, duke përforcuar shqiptimin me shembuj të emrave të objekteve, për shembull, "L" si "LAMP" ose "I" si "GJILPËR". Mundohuni të përdorni fjalë të thjeshta dhe njërrokëshe.

Të mësosh një fëmijë të shqiptojë saktë shkronjat nuk është aq e vështirë, thjesht ji i durueshëm. Gjëja kryesore është të zhvilloni klasa rregullisht për të trajnuar aftësitë e të folurit dhe për të përmirësuar shqiptimin.

Të gjithë prindërit mezi presin kur fëmija i tyre të thotë fjalën e tij të parë dhe më pas të gjithë fjalinë. Sigurisht, të gjithë fillojnë të shqetësohen kur një fëmijë në moshën 1 vjeç nuk thotë asnjë fjalë, por fëmija i fqinjit tashmë po komunikon me prindërit e tij, megjithëse jo mjaft qartë, në rrugë. Çfarë mendojnë ekspertët për këtë? A duhet të fillojnë të flasin të gjithë fëmijët në të njëjtën moshë? Çfarë fjalësh thotë një fëmijë në moshën 1 vjeçare? Ne do t'i shqyrtojmë të gjitha këto në përmbajtjen e mëtejshme, dhe gjithashtu do të njihemi me arsyet pse foshnja refuzon të flasë, do të mësojmë se si ta mësojmë shpejt fëmijën të flasë.

Standardet e zhvillimit të të folurit

A është normale kur një fëmijë nuk flet në 1 vit e 2 muaj dhe miqtë kanë një fëmijë që tashmë di shumë fjalë në vit? Para së gjithash, duhet të kuptoni se jo të gjitha foshnjat zhvillohen në të njëjtën mënyrë. Dikush fillon të ecë më shpejt, të tjerët - të flasin, të gjithë fëmijët janë individualë. Por megjithatë, ekzistojnë standarde për zhvillimin e të folurit, dhe nëse ka devijime serioze, atëherë ia vlen të filloni të tingëlloni alarmin dhe t'u referoheni specialistëve të ngushtë (neurolog, psikoterapist, otolaringolog, terapist i të folurit). Sa fjalë thotë një fëmijë në moshën 1 vjeçare? Tani do ta zbulojmë, por do të shqyrtojmë normat e të folurit që nga muajt e parë të jetës, gjithashtu mund të vëreni devijime prej tyre.

1. Në moshën 1-2 muajsh, fëmija duhet të mësojë të shprehë emocionet e tij duke bërtitur - intonacione të ndryshme, sipas të cilave shihet qartë nëse foshnja është e lumtur apo jo.
2. Për të zhurmuar nga një klithmë, qendra e të folurit duhet të rindërtohet deri në tre muaj. Në rreth 2,5-3 muaj, foshnja fillon të "ecën" dhe të "gatis".
3. Nga pesë muaj deri në gjashtë muaj, rrokjet "ma", "ba", "pa", "bu" dhe kështu me radhë duhet të shfaqen në të folur, ato mund të përsëriten, dhe shumë mendojnë se foshnja tashmë po i thërret me vetëdije prindërit e tij, gjyshja. Kjo nuk është kështu, këto janë vetëm rrokje të përsëritura që duhet të mësohen (të themi më shpesh "ma-ma", "ba-ba", "pa-pa"). Në këtë moshë shfaqen intonacione.
4. Nga shtatë deri në dhjetë muaj, fillon llafeja aktive, përsërit shumë tinguj pas prindërve, flet me shkronja dhe rrokje përsëritëse "ma-ma-ma-ma, ba-ba-ba-ba-ba, pa-pa-pa-pa, ma-ka , ba-ka a-a-a "e kështu me radhë.
5. Në 11 muaj, duhet të ketë një fjalor minimal: babi, baba, mami, jep, aw, na.
6. Sa fjalë thotë një fëmijë në moshën 1 vjeçare? Ka të dhëna të ndryshme nga specialistë të ndryshëm dhe diapazoni është nga 2 në 20. Këtu janë fjalë dhe tinguj të thjeshtë: mami, grua, tezja, babi, jap, na, mjau, gërshetim, ayda etj.

Mos e ngatërroni llafazanin me fjalët.

Disa prindër mburren se një fëmijë nën një vjeç është tashmë një llafe, thjesht nuk ndalet së foluri. Por më shpesh prindërit ngatërrojnë llafazanat me fjalët. Grumbullimi është vetëm një grup tingujsh, fëmija i tyre sapo mëson të shqiptojë, balabolit nga mërzia.

Të tjerë fillojnë të shqetësohen se fëmija është 1 vjeç e 1 muaj, nuk thotë asnjë fjalë, vetëm llafazan. Dhe këtu mund të gaboni. Fjalët, pavarësisht nëse tingëllojnë si llafazan (ka-ka, boo-ka, ap-ap, e kështu me radhë), kanë një kuptim të caktuar dhe një "fjalë" mund të nënkuptojë shumë gjëra. Për shembull, "ka-ka" - mund të jetë ose diçka e pakëndshme, mbeturina ose një lëkundje (nuk mund të thuhet kach-kach, por thërret), ose edhe imitim i një korbi - "kar-kar" (ende nuk ka zë "p"). Pra, një "fjalë" që duket si llafazan mund të ketë një mori kuptimesh, që do të thotë se nuk është më një, por disa fjalë.

A ia vlen të shqetësoheni nëse foshnja nuk flet një vit?

Pasi ka dëgjuar nga prindërit se fëmija në 1 vit e 1 muaj nuk flet, ose ka pak fjalë në magazinë, pediatri fillon t'i kushtojë vëmendje të shtuar këtij aspekti, i cili shqetëson nënat dhe baballarët. Por vlen të përmendet se asnjë pediatër i vetëm me përvojë, terapist i të folurit, defektolog nuk do të flasë për vonesën e zhvillimit, duke marrë parasysh vetëm vonesën e të folurit. Vlen t'i kushtohet vëmendje edhe treguesve të tjerë.

Pra, nëse foshnja është shumë e interesuar për të gjithë rreth tij, ai zhvillon aftësi të shkëlqyera motorike (në veçanti, piskatore), nuk ka probleme me shikimin, dëgjimin, nuk ka pasur komplikime gjatë lindjes dhe shtatzënisë, atëherë nuk duhet të shqetësoheni për mungesa e të folurit. Në çdo rast, ju duhet të ekzaminoheni nga një neurolog dhe pediatri, bazuar në treguesit e identifikuar, tashmë do të vlerësojë zhvillimin e foshnjës në një mënyrë gjithëpërfshirëse.

Të gjithë prindërit duhet të kujtojnë se foshnja nuk do të fillojë të flasë vetë, ai duhet të punojë me zell me të. Sot, në lidhje me përhapjen e pajisjeve me të cilat fëmijët janë të zënë në vend që t'i mësojnë të flasin, problemi i zhvillimit të të folurit është më urgjent se kurrë. Nënat dhe baballarët duhet të kuptojnë se është më mirë ta parandalojnë këtë problem, ta parandalojnë, sesa të merren me pasojat më vonë, sepse një vonesë e fortë në zhvillimin e të folurit ndikon në zhvillimin e plotë.

Nëse një fëmijë 1 vjeç nuk dëshiron të flasë, atëherë duhet t'i kushtoni vëmendje treguesve të mëposhtëm:

1. Reagimi ndaj emrit tuaj, njerëzve të tjerë, ndryshimi i mjedisit. Nëse foshnja nuk i ndjek objektet, nuk e kthen kokën në drejtim të zhurmës (ose emrit të tij), atëherë duhet t'i nënshtroheni një ekzaminimi gjithëpërfshirës.
2. Imitim i tingujve, lëvizjeve.
3. Prania e gërmadhave, të ngjashme me fjalët, komunikimi me lëvizjet përreth, tingujt.

Nëse një fëmijë ka probleme me dëgjimin, shikimin, autizmin e fëmijëve, atëherë mësimi i bisedës duhet të kryhet me ndihmën e specialistëve. Në shtëpi, natyrisht, ju gjithashtu duhet të studioni, libra të specializuar do t'ju ndihmojnë me këtë. Nëse fëmija nuk i përket këtyre kategorive, atëherë mund të ketë arsye të tjera për mungesën e të folurit dhe ne propozojmë t'i konsiderojmë ato.

Gjenetika

Nëse një fëmijë 1 vjeç nuk thotë asgjë, por ai nuk ka devijime dhe gjithë pjesa tjetër e zhvillimit vazhdon me zhurmë, atëherë duhet të pyesni gjyshërit sa vjeç i keni thënë fjalët e para. Nëse njëri nga prindërit në fëmijëri ka heshtur dhe ka filluar të flasë vetëm në moshën 2-3 vjeç, atëherë ka shumë të ngjarë që fëmija i tij të fillojë komunikimin më vonë se normat e përcaktuara.

Nëse çështja është në gjenetikë, kjo nuk do të thotë që ju mund të prisni me qetësi fjalët e para, duhet të vazhdoni të studioni. Shikoni së bashku mësimet e njohura video të të mësuarit për të folur për fëmijët 1 deri në 3 vjeç. Është një teknikë e përballueshme dhe mund të shihet në internet falas. Lexoni libra, kërkojini fëmijës të emërojë personazhet e përrallës me figura (mace, qen, xhaxha etj.), lëreni fëmijën të mësojë fjalët elementare tani për tani.

Gjinia

Në përgjithësi pranohet që vajzat fillojnë të flasin pak më herët se djemtë, dhe kjo është e vërtetë. Prandaj, nëse Alenka një vjeçare e fqinjit tashmë di disa fjalë, dhe fëmija juaj 1 vit 1 muaj nuk flet aq qartë, atëherë nuk duhet të shqetësoheni. Ka një ndryshim në zhvillimin e të folurit, por në të ardhmen, djemtë fillojnë të bashkojnë fjali më shpejt, pasi ata kanë formuar më parë aftësinë për të qenë të vetëdijshëm për veprimet, lëvizjet (le të shkojmë për një shëtitje, më jepni një pije) . Për vajzat në këtë drejtim, gjithçka është ndryshe, ato i kuptojnë më shumë objektet, dhe "le të shkojmë një shëtitje" mund të tingëllojë si "lëkundje", "rrëshqitje", dhe "më jep një pije" - "lëng" e kështu me radhë.

Aftësia njohëse

Fëmijët kuriozë dhe aktivë fillojnë të flasin më herët se ata të qetë, të cilët preferojnë të mos zvarriten në të gjitha vendet e paarritshme të shtëpisë, por të luajnë me qetësi në krevat fëmijësh me arushin e tyre të preferuar. Dhe rekomandimet për mësimin e të folurit në këtë rast gjithashtu do të ndryshojnë.

Nëse foshnja është aktive, atëherë jini kudo pranë tij, tregoni dhe emërtoni objekte, lëvizje. Kur foshnja nuk është aq aktive, atëherë blini libra me udhëzim zanor, tregoni vetë personazhet, objektet në foto, emërtoni dhe më pas kërkoni fëmijës t'i emërojë. Për shembull, në pyetjen "Kush e la gjyshen?"

Ndërveprimi i foshnjës me të rriturit

Për shkak të punës së tyre, jo të gjithë prindërit mund të angazhohen plotësisht me fëmijën, dhe tabletat, telefonat dhe pajisjet e tjera i vijnë në ndihmë. Si, merre, bir, shtyp butonat ose në ekran, është interesante. Dhe pastaj ata habiten që një fëmijë në moshën 1 vjeç nuk thotë "mami", "baba" dhe fjalë të tjera elementare. Ju duhet të merreni me fëmijët vetë, sepse një kompjuter nuk do të zëvendësojë komunikimin me një person. Edhe lojërat edukative ku një vegël kërkon të tregojë një qen dhe një lopë nuk është një bisedë. Fëmija thjesht do të shtypë në heshtje imazhet që janë kërkuar, por nuk do t'i emërojë ato. Pas një edukimi të tillë, është shumë e vështirë të mësosh një fëmijë të flasë, ajo thjesht nuk është interesante për të.

Hiqni pajisjet, filloni të kujdeseni vetë për fëmijën tuaj, sepse asgjë nuk mund të zëvendësojë komunikimin live, nënë, baba. Lexoni libra, shikoni filma vizatimorë, video mësimore që mësojnë fëmijët të flasin, përsërisin fjalët pas personazheve së bashku. Ato ndihmojnë për të filluar të flasin objekte dhe gjëra të reja. Shkoni në kopshtin zoologjik, tregoni kafshë të gjalla, kjo do të shkaktojë një sërë emocionesh dhe fëmija do të përpiqet të emërojë një elefant, tigër dhe banorë të tjerë të parkut.

Motivimi

Motivimi është motori i vërtetë. Nëse nuk është aty, atëherë asgjë nuk do të funksionojë. Mendoni për këtë vetë, a do të thoni nëse gjithçka do t'ju sillte në drejtimin e dorës? Pra, fëmijët janë të njëjtë. Nëse një fëmijë në 1 vit 1 muaj nuk thotë "jep", por tregon lëngun me gisht, atëherë nuk keni nevojë të vraponi dhe të mbani menjëherë. Është e rëndësishme të motivoni fëmijën, ai është shumë më i zgjuar se sa mendoni, thjesht një turp. Për shembull, nëse një fëmijë tregon lëngun, filloni të pyesni "Çfarë?", "Çfarë është kjo?", "Pse lëng?". Gjyshja erdhi, dhe foshnja buzëqesh, tregon gishtin drejt saj? Ai po pret që ju të emërtoni se kush është. Dhe ju pyesni: "Kush erdhi tek ne"? "Kush i solli dhuratat?" Më kujto se kjo është një "grua", dhe përsëri pyet se kush është.

E njëjta gjë duhet të jetë edhe me furnizimin me lodra, libra, udhëtime në këmbë etj. Mos bëni gjithçka me tundjen e gishtit të fëmijës, pretendoni se nuk e kuptoni atë që ai dëshiron. Vogëlushi juaj ka nevojë për motivim për t'i emërtuar gjërat dhe veprimet me fjalë.

Aktivitete jo për moshën

Si ta mësoni një fëmijë të flasë në moshën 1 vjeçare? Ju duhet të tregoni fotografi, të emërtoni objekte në to, të emërtoni gjëra, veprime, por të mos e mbingarkoni trurin e foshnjës me simbole. Shumë prindër janë të sigurt se nëse filloni ta mësoni fëmijën tuaj të numërojë, të tregojë shkronja dhe numra më herët, atëherë një gjeni do të rritet prej tij. Kjo është e gjitha e sigurt, por pikërisht e kundërta. Truri i një foshnje në një vit e gjysmë nuk është gati të mësojë numërimin. Ai do të kujtojë shkronjat, numrat, do t'i tregojë ato në foto sipas kërkesës, por e gjithë kjo është e heshtur. Në një vit, foshnja duhet të mësojë të flasë, dhe jo të numërojë dhe të mësojë përmendësh alfabetin, dhe të gjithë duhet ta dinë këtë.

Klasat duhet të përbëhen nga komunikimi, biseda e drejtpërdrejtë, leximi, përsëritja e rrokjeve dhe tingujve: ma-ma, ba-ba, kotele, meow, etj. Mos u përpiqni të bëni një fëmijë mrekulli nga fëmija juaj, por mos u ndalni duke mësuar vetëm fjalët elementare. Është e nevojshme të mësohet të shpjegojë veprimet me fjalë: le të shkojmë, të japim, të marrim, të marrim, të ecim, të hamë etj.

Dummy është armiku i fjalës

Nëse një fëmijë në 1 vit 1 muaj nuk flet, por thith vazhdimisht biberonin, atëherë nuk duhet të habiteni nga mungesa e të folurit. Me një bedel, foshnja tërhiqet në vetvete, e ka më të vështirë të shpjegojë diçka, nuk mban mend shumë, pasi është i zënë me një çështje tjetër. Më tej, nëse përdorni biberon pas një viti e gjysmë, do të shkaktojë një pickim të prishur, i cili, nga ana tjetër, ndikon jo vetëm në pamjen, por edhe në të folur, do të jetë më pak i kuptueshëm.

Nëse është e mundur, ndaloni fare përdorimin e biberonit pas një viti. Nëse është e nevojshme, jepini foshnjës vetëm për një kohë, derisa ai të zërë gjumi dhe më pas hiqeni nga goja, në mënyrë që fëmija të largohet më shpejt nga zakoni i thithjes.

Binjakë ose trenjakë

Nëse keni fatin të bëheni prindër të disa fëmijëve menjëherë, atëherë mos u habitni me zhvillimin e mëvonshëm të të folurit. Zyrtarisht, normat për zhvillimin e të folurit nuk janë futur për binjakët, por çdo logoped, neurolog, pediatër dhe defektolog do të thotë se foshnjat do të fillojnë të flasin më vonë se foshnjat e shtatzënisë teke. Pse po ndodh kjo?

Fakti është se për një kohë shumë të gjatë, binjakët nuk kanë nevojë të komunikojnë me askënd përveç njëri-tjetrit, dhe ata tashmë e kuptojnë "hotjen" e tyre. Binjakët, trenjakët, komunikojnë me veten në dialektin e tyre dhe kjo u mjafton, nuk ka motiv për të mësuar fjalë. Çfarë duhet bërë?

Duhet t'i kushtoni sa më shumë kohë komunikimit me fëmijët dhe është e dëshirueshme që të bisedoni më shpesh me ta privatisht. Për shembull, lëreni babin të ulet në një dhomë me një, të lexojë libra, të mësojë të flasë. Ndërkohë, nëna ime mori një fëmijë tjetër në banjë për t'u larë. Dhe në banjë, gjithashtu, ju duhet të studioni, ka shumë gjëra interesante: "rosa noton", "kup-kup", "larë", "ujë" e kështu me radhë. Pastaj ne i ndryshojmë vendet e fëmijëve - të paktën pak kohë, por ata do të kalojnë pa njëri-tjetrin dhe do të ketë motivim për të komunikuar me njerëzit e tjerë.

Stresi

Çdo ndryshim është stresues për fëmijën. Kjo mund të jetë një lëvizje, shfaqja e një anëtari të ri të familjes ose, anasjelltas, largimi (ndarja e prindërve, një mik i kërkuar të jetojë për një javë, e kështu me radhë), dhe e gjithë kjo ndikon në zhvillimin e të folurit. Fëmija duhet të përshtatet me mjedisin e ri, vetëm atëherë duhet të vazhdojë studimet.

Eliminoni grindjet me një fëmijë, mos qortoni kafshët para një fëmije. Ndëshkimi i padrejtë u shkakton fëmijëve një ofendim të fortë: nëse ju bie diçka, ata e vendosin në një qoshe, i qortojnë ose thjesht prindërit janë në humor të keq, ankohen, nuk u kushtojnë vëmendje etj.

Në familje ambienti duhet të jetë i shëndetshëm dhe i qetë, vetëm në këtë mënyrë fëmija do të zhvillohet në kohë dhe plotësisht.

Ne folëm për atë që një fëmijë duhet të thotë në moshën 1 vjeçare. Ne zbuluam gjithashtu arsyet pse zhvillimi i të folurit mund të vonohet. Tani le të shohim këshilla për t'ju ndihmuar ta mësoni fëmijën tuaj të flasë më shpejt.

Është më e lehtë për një fëmijë të mbajë mend jo fjalë të shkurtra, por fjalë zvogëluese. Për shembull, një mace është e vështirë të përsëritet, por "kotele" ose "kysa" është më e lehtë. E njëjta gjë vlen edhe për fjalën "ujë", fëmijët e perceptojnë "ujin" më lehtë.

Zhvillimi i qilimave ndihmon mirë në zhvillimin e të folurit, ku duhet të bëni presion mbi imazhin dhe do të shfaqet tingulli. Por fëmijët mësohen me të dhe thjesht fillojnë të dëgjojnë. Këshillë: hiqni bateritë pas një kohe. Fëmija do të klikojë mbi lopën (për shembull), por nuk ka zë! Pastaj ai vetë do të thotë "muu", ose ndoshta do të pyesë: "Ku është muu?"

Sapo një fëmijë mbush dy vjeç, vëreni një “thyerje” të madhe në fjalorin e tij. Rezulton se ai tashmë di një numër të madh fjalësh dhe mund të ndërtojë fjali të tëra që përbëhen nga katër deri në pesë fjalë. Mund të përdorë edhe përemra, njeh njëjësin dhe shumësin. Kuptimi dhe të kuptuarit e asaj që u tha gjithashtu po përmirësohet, dhe tani ai tashmë mund të ekzekutojë tre nga komandat tuaja të njëpasnjëshme. Ai tashmë është në gjendje të thotë emrin e tij.

Me qëndrimin e duhur dhe motivimin e fortë, fëmija juaj mund të grumbullojë deri në 300-400 fjalë në fjalorin e tij deri në ditëlindjen e tij të tretë. Tashmë është shumë më e lehtë për të të shprehë emocionet dhe dëshirat e tij. Po, ndonjëherë ai pengohet, por vetëm sepse të menduarit e tij bëhet më i ndërlikuar, pasi mëson gjithnjë e më shumë gjëra të ndërlikuara dhe prandaj ndonjëherë kërkon fjalë për të shprehur më saktë mendimet e tij.

E gjithë kjo është pjesë e aftësive të tij në rritje të gjuhës, një veçori e procesit të zotërimit të artit të të folurit.

Në moshën katër vjeç, fëmija juaj me një fjalor prej rreth 1500 fjalësh mund të flasë pothuajse si një i rritur dhe është gati të përfshihet në bisedë. Ai është në gjendje t'u përgjigjet shumë pyetjeve dhe vetë pyet gjithnjë e më shumë "pse?" Ndoshta do të dëgjoni edhe fjalë që nuk dëshironi t'i dëgjoni fare prej tij. Kur i lexoni një histori, ai mund të ritregojë një pjesë të saj. Dhe në një humor të mirë, fëmija madje është në gjendje të kompozojë një përrallë vetë. Kjo periudhë është më e përshtatshme për ta ngarkuar me leximin e librave - disa fëmijë pikërisht në këtë moshë fillojnë të lexojnë vetë.

Prindërit mund të bëjnë vërtet shumë për të mbështetur dhe përshpejtuar zhvillimin e të folurit të fëmijës së tyre. Këtu janë disa këshilla të përgjithshme.

Ju duhet të filloni në barkun e nënës

Zhvillimi i të folurit fillon në mitër - gjatë tremujorit të fundit të shtatzënisë, fetusi reagon veçanërisht fuqishëm ndaj stimujve të shëndoshë. Duke qenë se të dëgjuarit është hapi i parë për të mësuar të folurit, ekspertët besojnë se prindërit mund të stimulojnë zhvillimin e gjuhës thjesht duke folur me një fëmijë të palindur dhe duke e lejuar atë të dëgjojë një shumëllojshmëri tingujsh, veçanërisht muzikën klasike.

Flisni vazhdimisht me fëmijën tuaj

Fëmija juaj nuk do të mësojë të notojë derisa të jetë në pishinë. Po kështu, ai nuk do të jetë në gjendje të mësojë të flasë nëse ju nuk flisni me të. Prandaj, filloni të flisni me fëmijën tuaj ndërsa ai është ende në bark dhe vazhdoni të flisni me të çdo ditë që ai lind.

Tregojini atij se si lëvizin buzët tuaja kur flisni. Ndryshoni shpejtësinë, tonin, intonacionin, lartësinë dhe vëllimin e të folurit tuaj. Duke bërë këtë, ju do të jeni në gjendje të kapni dhe përqendroni vëmendjen e tij. Për më tepër, ai do të njihet herët me shumëllojshmërinë e intonacionit të të folurit.

Lidhni fjalët me imazhet

Shikoni fytyrën e fëmijës tuaj kur flisni me të. Shikoni reagimet e tij. Lëreni të shohë fytyrën tuaj kur flisni me të. Tregojini atij fotografitë e artikujve që emërtoni. Kështu që ai do të mësojë herët të lidh fjalët me imazhe dhe të emërtojë objekte dhe njerëz.

Përsëritja është nëna e të mësuarit

Fëmijët në fakt mësojnë duke përsëritur fjalët dhe veprimet. Kur i mësoni fëmijës tuaj një fjalë të re, përsëriteni atë vazhdimisht për disa ditë derisa ai të mësojë ta shqiptojë saktë. Lëreni të përsërisë një rrokje ose fjalë sa herë të dojë.

Bëni pyetje fëmijës tuaj

Bëjini fëmijës tuaj pyetje, edhe nëse ai ende nuk mund t'u përgjigjet atyre. Ndoshta ai do të përpiqet të shprehë emocionet e tij duke përdorur gjeste. Dhe pasi fëmija të flasë, vazhdoni të bëni pyetje. Ato jo vetëm që do ta ndihmojnë fëmijën tuaj të mësojë të flasë dhe të shprehë mendimet e tij, por gjithashtu do të stimulojë trurin e tij, duke e detyruar atë të mendojë.

Lexoni përralla për fëmijën tuaj

Lexojini atij përralla çdo ditë. Kjo do ta njohë atë me fjalë dhe koncepte të reja, dhe më e rëndësishmja - do të zhvillojë imagjinatën e tij. Kur ai tashmë i di shkronjat, i njeh fjalët dhe figurat, le të përpiqet të lexojë vetë. Nxiteni atë të dëshirojë të lexojë diçka për veten e tij, por mos e detyroni ta bëjë atë.

Muzika do të zhvillojë aparatin vokal

Këndojini fëmijës tuaj dhe lëreni të këndojë me ju. Tingujt harmonikë nuk janë vetëm të këndshëm për veshin, por zhvillojnë edhe aparatin vokal të fëmijës kur ato përsëriten. Këngët dhe meloditë do ta mësojnë fëmijën të ndryshojë zërin, tastin dhe ritmin.

Përdorni mjetet në dispozicion gjatë mësimit

Bëni mësimet tuaja argëtuese. Ju nuk keni nevojë të blini karta flash ose libra për të mësuar fëmijën tuaj të flasë ose të njohë ngjyrat.
Kur gatuani, për shembull, kërkojini atij të emërojë ngjyrat e frutave dhe perimeve që sheh në tryezë.

Lëreni të numërojë sa feta domate keni. Në dyqan ushqimor, kërkojini atij t'ju tregojë sa kuti drithërash sheh në raft. Ndërsa udhëtoni, ngatërroni atë duke numëruar pemët që kaloni. Ju gjithashtu mund t'i ofroni atij të zgjedhë një ngjyrë dhe pas një kohe t'ju tregojë se sa makina të kësaj ngjyre ka parë në rrugë.

Dekurajoni bisedat e foshnjës

Nëse dëshironi që fëmija juaj të flasë saktë, nuk duhet t'i flisni si fëmijë. Përdorimi i një kombinimi të të folurit të të rriturve dhe të folurit të foshnjës nga ana juaj është i përshtatshëm vetëm për gjashtë muajt e parë. Atëherë ndaloni së gënjeshtri plotësisht!