Fëmijët vrasës më të dhunshëm. Adoleshenti i vetëm i dënuar me vdekje në BRSS! Adoleshenti i vetëm 15-vjeçar u dënua me vdekje

05.03.2020

Adoleshenti i vetëm i dënuar me dënim kapital në BRSS ishte 15-vjeçari Arkady Neiland

Adoleshenti i vetëm i dënuar me dënim kapital në BRSS ishte 15-vjeçari Arkady Neiland, i cili u rrit në një familje jofunksionale në Leningrad. Arkady lindi në 1949 në një familje të klasës punëtore, nëna e tij ishte infermiere në spital, babai i tij punonte si bravandreqës. Që nga fëmijëria, djali nuk mbaroi së ngrëni dhe pësoi rrahje nga nëna dhe njerku. Në moshën 7 vjeç, ai iku nga shtëpia për herë të parë, duke u regjistruar në dhomën e fëmijëve të policisë. Në moshën 12 vjeç, ai përfundoi në një shkollë me konvikt, shpejt u arratis nga atje, pas së cilës ai mori një rrugë kriminale.

Në vitin 1963, ai punoi në ndërmarrjen Lenpishchmash. U fut në mënyrë të përsëritur në polici për vjedhje dhe huliganizëm. Pasi iku nga paraburgimi, ai vendosi të hakmerrej ndaj policisë, pasi kishte kryer një krim të tmerrshëm, dhe në të njëjtën kohë të merrte para për të shkuar në Sukhumi dhe për të filluar një jetë të re atje. Më 27 janar 1964, i armatosur me sëpatë, Neiland u nis në kërkim të një "apartamenti të pasur". Në shtëpinë nr. 3 në rrugën Sestroretskaya, ai zgjodhi apartamentin e 9 -të, dera e përparme e të cilit ishte e veshur me lëkurë. Duke u paraqitur si punëtor postar, ai përfundoi në banesën e 37-vjeçares Larisa Kupreeva, e cila ishte këtu me djalin e saj 3-vjeçar. Neiland mbylli derën e përparme dhe filloi të rrihte gruan me sëpatë, duke ndezur radion me volum të plotë mbyti britmat e viktimës. Pasi u mor me nënën, adoleshentja vrau djalin e saj me gjakftohtësi.

Pastaj hëngri ushqimin e gjetur në apartament, vodhi para dhe një aparat fotografik, i cili bëri disa fotografi të gruas së vrarë. Për të fshehur gjurmët e krimit, ai i vuri zjarrin dyshemesë prej druri dhe ndezi gazin në kuzhinë. Sidoqoftë, zjarrfikësit që mbërritën në kohë shuan shpejt gjithçka. Policia mbërriti dhe gjeti armën e vrasjes dhe gjurmët e Neiland.

Dëshmitarët okularë thanë se panë një adoleshent. Më 30 janar, Arkady Neyland u arrestua në Sukhumi. Ai menjëherë rrëfeu gjithçka që kishte bërë dhe tregoi se si i vrau viktimat. Atij i vinte keq vetëm për fëmijën që kishte vrarë dhe mendonte se do ikte me gjithçka sepse ishte akoma i mitur.

Më 23 Mars 1964, me vendim gjykate, Neiland u dënua me vdekje, e cila ishte në kundërshtim me ligjin e RSFSR, sipas të cilit dënimi me vdekje u zbatua vetëm për personat e moshës 18 deri në 60 vjeç. Shumë e miratuan këtë vendim, por inteligjenca dënoi shkeljen e ligjit. Megjithë kërkesat e ndryshme për zbutjen e dënimit, dënimi u krye më 11 gusht 1964.

Karakteristikat e psikologjisë së një adoleshenti - 16 vjeç

Një adoleshent gjashtëmbëdhjetë vjeç është testi më i vështirë për prindërit.

Ishte kjo moshë që përcaktoi termin "e vështirë" kur aplikohej për adoleshentët në përgjithësi.
Të gjitha kontradiktat dhe vështirësitë antagoniste të adoleshencës derdhen në këtë kohë si një cornucopia. Keni vetëm kohë për të "përhapur kashtë" në të njëjtën kohë, në mënyrë që ata që prindërit i konsiderojnë ende fëmijë, të mos mbushin shumë kone.
Sidoqoftë, sipas shumë profesionistëve që kanë përjetuar këtë periudhë të vështirë të jetës së tyre në kohën e tyre, vështirësia e kësaj moshe i detyrohet, para së gjithash, faktit se është e vështirë për një adoleshent vetë të përshtatet me dimensionet e tij të reja (dhe jo vetëm parametrat fizikë) në botën përreth tij.

Incredshtë tepër e vështirë për gjashtëmbëdhjetë vjeçarët të pajtohen me veten në një kapacitet të ri: jo më fëmijë, por edhe jo mjaft i rritur.

Ka tiparet karakteristike të mëposhtme të 16-vjeçarëve:

Në nivelin e vetëdijes, botëkuptimi i tyre është duke u formuar në mënyrë aktive, ndërsa një "koncept i qëndrueshëm i personalitetit" tashmë është formuar plotësisht, si rezultat i të cilit vlerësimet e 16-vjeçarëve përreth janë pak shqetësues;

Për sa i përket aktivitetit njohës, në këtë moshë, interesat profesionale fillojnë të formohen, shfaqen aftësitë e menaxhimit të njerëzve të tjerë, deri në provokime;

Ekziston një nevojë në rritje për një ekip të ngushtë njerëzish të bashkuar nga interesat e përbashkëta, është për këtë moshë që rastet e demonstratave masive dhe veprimeve kundër çdo gjëje janë karakteristike;

Formimi i seksualitetit dhe pikëpamjet e veta për problemet që lidhen me to arrin fazën e tij përfundimtare;

E vetmja pozitive për prindërit: adoleshentët në moshën 16 vjeç bëhen më të balancuar emocionalisht, veprimet e tyre janë më të qëndrueshme dhe jo aq impulsive sa më parë.

Pra, listohen problemet dhe vështirësitë kryesore. Mbetet vetëm për të vendosur se si t'i kapërcejmë këto probleme me humbjet më të vogla për të dyja palët.

Mënyra më e thjeshtë dhe më efektive për të ndihmuar në këtë situatë është mbajtja e një ditari.

Në këtë fletore të dashur, një adoleshent shpesh shkruan gjithçka që i ndodh, dhe në të ardhmen ai ka mundësinë të analizojë të gjithë këtë informacion, duke e larguar atë nga vetja në një distancë në kohë. Shpesh kjo metodë ju ndihmon të shihni gabimet tuaja dhe të mos i përsërisni ato në të ardhmen.

Dhurata më e mirë për një adoleshent 16 vjeç është një ditar i dizajnuar bukur, i plotësuar me një stilolaps elegant në të njëjtin stil.

Adoleshenti bëhet mjaft i rritur.
Në këtë moshë, shumë tashmë kanë dashurinë e tyre të parë, ndoshta zhgënjimet e para. Për disa adoleshentë, kjo moshë nënkupton fillimin e marrëdhënieve seksuale. Por mos u frikësoni: jo të gjithë janë gati të ndërmarrin këtë hap në moshën gjashtëmbëdhjetë vjeç.

Sidoqoftë, prindërit duhet të fillojnë të flasin për seksin në mënyrë që fëmija të jetë i vetëdijshëm për të gjitha pasojat. Nëse babai ose mamaja nuk mund të fillojnë një bisedë, atëherë mund të blini literaturën e duhur dhe t'ia jepni fëmijës tuaj.
Një adoleshent duhet të kuptojë se kjo është një periudhë kur ai është përgjegjës për të gjitha veprimet e tij. Nga rruga, në Kubë, kjo moshë konsiderohet e rritur.

Në këtë moshë, psikologjia e një adoleshenti është më e gjerë dhe e shumanshme.

Përveç ndryshimeve fizike, seksuale, hormonale, ka veçori të tjera - fëmija fillon t'i kushtojë vëmendje filozofisë.
Pikëpamja e tij për jetën ndryshon dukshëm. Dhe ato pyetje që nuk e shqetësonin më parë, tani dalin në pah.
Gjatë kësaj periudhe, një person mund të ekzagjerojë aftësitë e tij, pasi gjithçka duket më e thjeshtë, më e arritshme dhe më rozë. Kjo është psikologjia e një adoleshenti.

16 vjet është një shtresë e madhe, në të cilën ka shumë besim, dëshirë, aspirata.

Një person është në kulmin e zhvillimit të tij emocional.

Shumë prindër e kanë shumë të vështirë të pranojnë nevojën për të "lënë" adoleshentin dhe ata e perceptojnë këtë sjellje të adoleshentit si rebelim dhe protestë, edhe pse, në fakt, fëmijët e tyre sapo rriten.

Kjo është mosha në të cilën është shumë e rëndësishme që një adoleshent ta pranojë atë si prindër. Në këtë fazë, është e rëndësishme të jeni në gjendje të dëgjoni adoleshentin dhe t'i besoni Zgjedhjes së tij ...

Të dëgjosh nuk është të ligjërosh, të kritikosh, të kërcënosh ose të thuash fraza fyese. Adoleshentët mësojnë me zgjedhje. Për sa kohë që pasojat e kësaj zgjedhjeje nuk kërcënojnë shëndetin dhe jetën e tyre, nuk ndërhyjnë, por, përkundrazi, tregojnë një interes pozitiv në jetën e një adoleshenti, interesohuni për miqtë e saj, por nga ana Pozitive.

Që një bisedë me një adoleshent të jetë efektive, është e rëndësishme që ju, si prind, të jeni në gjendje të dalloni ndjenjat tuaja dhe të flisni hapur për to me adoleshentin. Çfarë dua të them? Për shembull, nëse vajza juaj erdhi vonë, mund të thoni: "Isha shumë e shqetësuar sepse kisha frikë se diçka ju kishte ndodhur" ose "Unë jam i shqetësuar dhe i shqetësuar për ju. Prandaj, u shqetësova shumë kur erdhët në shtëpi më vonë se atë kohë. për të cilën më tregove. Mendova se mund të kesh një lloj problemi dhe ke nevojë për ndihmë. "

Shprehje të tilla gjykuese si: "Ku keni qenë?", "Pse është kaq vonë?" me siguri do të shkaktojë zemërim dhe agresion tek një adoleshent dhe nuk ka gjasa të çojë në një bisedë konstruktive.

Një i ri, dhe aq më tepër një adoleshent, idealizon me lehtësi njerëzit përreth tij dhe marrëdhëniet midis tyre, por ata zhgënjehen shpejt prej tyre sapo të gjejnë pajtueshmëri jo të plotë me një ideal të paramenduar dhe të mbivlerësuar.

Një maksimalizëm i tillë është pasojë e dëshirës për vetë-afirmim, ai krijon të ashtuquajturën logjikë bardh e zi. Logjika bardh e zi, maksimalizmi dhe përvoja e vogël e jetës i shtyjnë të rinjtë të ekzagjerojnë origjinalitetin e përvojës së tyre. Atyre u duket se askush nuk e ka dashur, vuajtur, luftuar si ata.

Sidoqoftë, prindërit e tyre, duke qenë nën mëshirën e shijeve dhe zakoneve të rinisë së tyre, duke absolutizuar dhe duke i konsideruar vetëm zakonet dhe shijet e tyre të vetmet të sakta, nuk japin shembullin e një qëndrimi të arsyeshëm ndaj realitetit bazuar në një vlerësim të matur të rëndësia e ngjarjeve, ngritja e pyetjeve në lidhje me gjerësinë e pantallonave, gjatësinë e flokëve në rangun e një problemi., stilin e vallëzimit, stilin e muzikës dhe këngëve.
Këto probleme janë po aq të vjetra sa bota. Edhe Aristofani në komedinë "Retë" përshkroi konfliktin midis një babai të arsyeshëm, me qëllim të mirë dhe një djali joserioz me flokë të gjatë.
Në përgjigje të kërkesës së babait të tij për të kënduar diçka nga autorët e lashtë - Simonides ose Eskilit - djali i quan këta poetë të vjetëruar dhe të stisur. Kur djali i drejtohet artit modern dhe lexon një monolog nga Euripidi, plaku humbet durimin, duke parë tek ai shije të keqe dhe imoralitet

Të rriturit ndonjëherë zemërohen ose, në rastin më të mirë, befasohen nga dëshira e të rinjve që të vishen dhe të sillen si të gjithë të tjerët, madje edhe në dëm të atraktivitetit të tyre dhe aftësive materiale.
Këto veprime tregojnë një rëndësi të shtuar për ta për ndjenjën e përkatësisë në një grup të caktuar: arsimor, sportiv, etj. Dhe për të qenë plotësisht "të tyre" në një grup, duhet të dukeni si të gjithë të tjerët dhe të ndani hobi të përbashkët.
Bota e brendshme e një personi tjetër mund të kuptohet vetëm me kusht të vëmendjes dhe respektit për të, duke e pranuar atë si një person të pavarur të denjë me pikëpamjet dhe përvojën e tij të jetës.
Kjo është ajo që tingëllon ankesa më e përhapur dhe absolutisht e drejtë e të rinjve dhe të rejave kundër prindërve të tyre: "Ata nuk më dëgjojnë!"

Nxitimi, paaftësia dhe mosgatishmëria për të dëgjuar fëmijën tuaj, për të gërmuar në atë që po ndodh në një botë komplekse rinore, paaftësia për të parë problemin nga perspektiva e një të riu, besim i kënaqur në pagabueshmërinë e përvojës së jetës tuaj - e gjithë kjo mund të krijojë një barrierë psikologjike midis prindërve dhe fëmijëve.
Kjo barrierë mund të forcohet nga prindërit dhe fëmijët. Prindërit mund të kenë idenë se nuk ka një sistem vlerash për fëmijën e tyre, i cili, natyrisht, nuk i afron ata.

Pse ekziston një iluzion kaq i frikshëm?
Kur prindërit nuk janë në gjendje ta perceptojnë fëmijën e tyre, tani i ri, si një person i pavarur dhe nuk ka mirëkuptim të ndërsjellë në familje, i riu i kushton një rëndësi të madhe hipertrofizuar komunikimit të tij me bashkëmoshatarët.
Në rastin kur familja e një të riu dhe një grupi bashkëmoshatarësh që janë domethënës për të, me të cilët ai komunikon, udhëhiqen nga sisteme të ndryshme vlerash, vlerat e familjes mohohen, gjë që krijon përshtypjen se i riu nuk ka fare vlera.
Ky iluzion është pasojë e njëanshmërisë dhe kufizimeve të prindërve, të cilët për një kohë të gjatë i perceptojnë fëmijët e tyre si të varur dhe që kanë nevojë për kujdes të vogël.

Prindërit ngrenë një barrierë midis tyre dhe fëmijës kur abuzojnë me kërkesat etike, duke sugjeruar që të gjithë njerëzit e tjerë, përveç tij, janë të virtytshëm
Mësime të tilla i zmbrapsin të rinjtë, të cilët janë veçanërisht të ndjeshëm ndaj çdo mospërputhjeje midis fjalës dhe veprës.
Kërkesa për të respektuar normat morale perceptohet pa protesta të brendshme, nëse në të njëjtën kohë thuhet se jo të gjithë njerëzit janë ende moralë, por është e nevojshme të bëhen përpjekje për të përmirësuar moralin e vet.
Mos kini frikë të diskutoni seriozisht aspektet negative të jetës me fëmijët në rritje.
Pjekuria e një personi vjen kur kupton se jeta nuk njeh skica, se gjithçka bëhet më në fund.

Shënime për prindërit
Mos kini frikë nga adoleshenca. Kjo është një fazë e pashmangshme në jetën e çdo personi. Dhe nëse doni të zbuteni këtë herë, përpiquni të kuptoni pse fëmija e bën këtë dhe jo ndryshe.

Psikologjia e një adoleshenti mund t'ju duket e çuditshme dhe e paparashikueshme, por nuk është aspak e vërtetë. Vetëm ju jeni në gjendje, si askush tjetër, ta kuptoni fëmijën tuaj dhe ta ndihmoni atë të kapërcejë këtë periudhë. Ndoshta është edhe më e rëndë për të sesa për ju. Në fund të fundit, një adoleshent sapo ka filluar të kuptojë veten dhe të tjerët, dhe të gjitha ndryshimet janë të vështira dhe të pakuptueshme për të.

Por seriozisht, gjithçka që është thënë është e nevojshme për prindërit pikërisht në mënyrë që ata, nga ana tjetër, gjithashtu të fillojnë të lidhen me momentet ndonjëherë të pakëndshme në marrëdhëniet e tyre me adoleshentët nga pikëpamja e një piloti të paralajmëruar për të gjitha kurthet dhe brezat e mundshëm, i cili mund të udhëheqë një familje me një varkë nëpër të gjitha stuhitë dhe telashet në strehën e dashur të dashur të marrëdhënieve të vendosura dhe miqësore.

Burimi MedVesti.

Më 27 janar 1964, Leningraders ishin në një humor festiv - u festua përvjetori i njëzetë i heqjes së bllokadës. Sidoqoftë, shumë zjarrfikës që ishin në detyrë atë ditë nuk kishin kohë për festën - pasi gjatë ditëve të javës, zjarret shpërthyen aty këtu dhe ata duheshin shuar. Ngjituni nëpër dritare, thyeni dyert, nëse është e nevojshme, nxirrni njerëzit që janë verbuar nga tymi, telefononi një ambulancë për dikë.

Por këto ishin vështirësitë e zakonshme. Por me atë që ekuipazhi luftarak duhej të përballej, i cili u nis në 12.45 për të shuar apartamentin e 9 -të të shtëpisë numër 3 në rrugën Sestroretskaya, një person normal, me siguri, kurrë nuk do të jetë në gjendje të mësohet me ...

Dyert ishin të mbyllura, dhe zjarrfikësit duhej të ngjiteshin në ballkon, dhe prej andej shkallët rrëshqitëse për në apartament. Deri në atë kohë, zjarri tashmë e kishte përfshirë dhomën, por arriti ta shuajë atë mjaft shpejt. Dhe pastaj komandanti i ekuipazhit urdhëroi të inspektojë ambientet e tjera - papritmas kishte njerëz atje. Duke u përkulur poshtë në dysheme - ka më pak tym dhe ju mund të shihni më mirë - dy zjarrfikës u zhvendosën në një dhomë tjetër, por një minutë më vonë ata u hodhën jashtë si të djegur:

Ka dy të vdekur: një grua dhe një fëmijë.
- E mbytur?
- Jo, ka pellgje gjaku ...

Në këtë ditë, kreu i departamentit të hetimit penal Nikolai Smirnov ishte në detyrë në qytet nga udhëheqja e UOOP (GUVD). Me një telefonatë alarmi, pothuajse i gjithë stafi i departamentit të "therjes", i kryesuar nga shefi i tij Vyacheslav Zimin, u nis për në vendngjarje. Rasti u vu menjëherë nën kontroll të veçantë. U krijuan grupe operative të të gjitha shërbimeve të UOOP të Komiteteve Ekzekutive të Qytetit të Leningradit.

Zjarrfikësit ende po vadisnin dyshemetë që digjen dhe po tërhiqnin mobiljet e djegura jashtë në ballkon. Zjarrfikësi, i cili u takua me operativët, tha menjëherë në vend që të përshëndeste:
- Ne, siç pritej, u përpoqëm të mos prekim asgjë me duart tona. Por gazi u ndez në kuzhinë, dhe unë e fika - mund të shpërthejë ...

Dhoma e dytë ishte e paprekur nga zjarri. Por rrëmuja ishte e tmerrshme: sirtarët u nxorën jashtë, gjërat u shpërndanë, mobiljet u përmbysën. Dhe kudo ka gjak, gjak, gjak ... Në dysheme, shtrat, karrige, derën e përparme ... Gjak dhe në fytyrën e një gruaje të shtrirë në piano, pranë një këpucë të vogël për fëmijë, pak më tej - kufoma e një djali të vogël me një plagë të thellë në ballë.

Mjerisht, pa marrë parasysh sa u përpoqën zjarrfikësit të mos preknin asgjë, zjarri dhe procesi i shuarjes së tij nuk janë ndihma më e mirë në punën e kriminologëve. Dhe gjurma e parë që mund të çojë në vrasësit e amvise Larisa Kupreeva dhe djalin e saj 2.5-vjeçar Georgy-dhe kjo ishte një print palme në anën e pianos, e cila nuk i përkiste as të vrarëve, as Larisa-s burri, ose miqtë dhe të njohurit e tyre, ose zjarrfikësit, - u zbulua vetëm më 29 janar.

Të nesërmen, nën një grumbull sendesh të djegura në ballkon, ata gjetën provat e para materiale: një sëpatë e nxirë nga bloza me një dorezë sëpate të djegur plotësisht.

Ekspertët kryen 200 prerje eksperimentale në pozicione të ndryshme të tehut në kënde të mundshme të ndikimit - në sapun, dyll, plastelinë, lloje të ndryshme të drurit - dhe më në fund gjetën atë që u nevojitej: shenjat në eshtrat e kafkës dhe në njërën prej mostrave të përputhura.

Burri i Larisa tha se ata jetonin në mënyrë modeste, gruaja e shtëpisë u ul në shtëpi me fëmijën. Nuk kishte sende me vlerë në apartament. Kush duhet të vrasë një grua dhe një fëmijë të vogël? Ndër të njohurit e tij, ai nuk mund të emërojë persona të dyshimtë.

Ekzaminimi gjithashtu vërtetoi se gruaja e la vrasësin në vetvete (dera nuk ishte hapur).
Operativët bllokuan kanalet e shitjes, bordellot, filluan të punojnë me të dënuar më parë për vrasje dhe grabitje, hajdutë profesionistë që mund të vepronin me këshillën e miqve, me burrin e parë të gruas së vrarë dhe të njohurit e tij. Sidoqoftë, vetë vrasësi ishte në mesin e të dyshuarve deri në mbrëmjen e 27 janarit. Për të arritur tek ai ndihmoi, siç thonë operativët, totali "duke punuar jashtë pronës së banimit".

Disa fqinjë dëshmuan se në periudhën nga ora 10.00 deri në orën 11.00 ata dëgjuan ulërima femrash që të ndienin zemrën dhe të qara me lot të fëmijëve nga banesa e 9-të. Dhe portieri Orlova tregoi për një djalë të panjohur të gjatë, me buzë, këndore pesëmbëdhjetë ose gjashtëmbëdhjetë vjeç, të cilin e pa në ulje në të njëjtën kohë. (Më parë, pastruesit ishin të vëmendshëm dhe të ndërgjegjshëm për punën e tyre.)

Duke thyer shenjat e raportuara në dosjet e kartave të të dënuarve të mëparshëm dhe të regjistruar në polici, operativët shkuan te njëfarë Arkady Neyland, i cili në pesëmbëdhjetë vitet e tij tashmë kishte një rekord mjaft të pasur.

Më poshtë dihej për të.
Arkady është më i riu në një familje të madhe: prindërit, motra, vëllezërit dhe gruaja e njërit prej tyre. Jetonte në rrethin Zhdanovsky.
Një oborr i ngjashëm me të gjitha oborret e fëmijërisë sonë sovjetike. Shiu i qershorit mban erë si gjeth i lagësht. Djemtë, duke pirë duhan në stol, i largojnë vajzat e ndjerë me një bilbil të pacipë. Sikur të mos kishin kaluar dyzet vjet ...

Ishte këtu që jetoi Arkashka Neiland, me nofkën Pyshka. Ai u mbiquajt kështu për figurën e tij të lirshme, "grua" dhe karakterin me dëshirë të dobët. Në kompaninë e oborrit Arkashka ishte në favor të "gjashtë", ai u rrah shpesh, dhe ai grumbulloi zemërim në vetvete. Ai e urrente nënën e tij. "Ajo është një shtrigë," u këput ai gjatë marrjes në pyetje. "Ajo nuk më do, ajo më dërgoi në një shkollë me konvikt në mënyrë që ajo të mos më pengonte nën këmbët e mia."

Në fakt, Anna Neiland mund të mëshirohej vetëm. Dy herë e ve. Burri i parë, i dashur, i dëshiruar, vdiq në fushatën finlandeze. E la djalin në krahë. Anna u martua përsëri dhe pati një fëmijë të dytë. Por filloi Lufta e Madhe Patriotike, dhe burri i dytë vdiq me një vdekje heroike.

Me punëtorin e fortë të Shën Petersburgut Vladimir Vladimirovich Neiland, ajo u bashkua më tepër nga dëshpërimi. Gjithashtu, nga dëshpërimi, ajo lindi motin: vajzën Lyubasha dhe djalin Arkady. Burri punonte në një fabrikë birre, dhe në një mbrëmje të rrallë ai erdhi në shtëpi i matur. Unë vendos flokët në dollapët me ushqim në mënyrë që fëmijët të mos hanë shumë. Ai e çoi gruan e tij në mënyrë që fqinjët në apartamentin komunal të trokisnin në mur. Sidoqoftë, fqinjët nuk mund të mbanin liri të ndyrë të huaj nga kasollja - ata kishin mjaft të tyre. Ata nuk kishin asnjë lidhje me fëmijët e uritur dhe me sjellje të keqe të Anya.

Nga dhimbja dhe pakënaqësia, Anna u sëmur me zemër, Arkashka, ndërkohë, luftoi plotësisht nga duart. Ai ishte ndoshta fëmija më i vështirë i saj. Ai u zhduk gjithë ditën për libra, u regjistrua, me siguri, në të gjitha bibliotekat përreth, por nuk kishte kohë në shkollë, megjithëse ai konsiderohej jo pa talent. “Kur isha i vogël, shpesh më linin vetëm në shtëpi. Një ditë doja të haja dhe ndeza gazin pa shkrepëse. Babai u kthye dhe e rrahu keq. Kujtova me vendosmëri se banesa mund të digjet nga kjo dhe një ditë do të jetë e dobishme për mua, "- tha Arkady për fëmijërinë e tij gjatë marrjes në pyetje.

Babai Vladimir Neiland foli për të njëjtin incident ndryshe: "Unë e rraha dhe Arkashka u largua nga shtëpia. Kur u kthye, ai nuk shikoi në drejtimin tim për disa javë. Që atëherë unë jam betuar se do ta shqyej djalin tim. Unë thjesht nuk e kuptoj kush është ai kaq i keq dhe i fshehtë? Në familjen tonë nuk kishte vrasës ”.

Mijëra djem, baballarët e të cilëve pinë dhe nëna të munduara, nuk mund t'i përballojnë detyrat e tyre, megjithatë rriten si njerëz të mirë. Por, me sa duket, një dështim gjenetik ndodhi në familjen Neiland - Arkady po shndërrohej me shpejtësi në një këlysh ujku të pakontrollueshëm.

Kishte akoma 10 vjet para vrasjes në Sestroretskaya. Ju gjithashtu mund ta ndaloni djalin, ta çoni në drejtimin tjetër, ta drejtoni atë si një filiz peme të shtrembër ... Por askujt nuk i interesonte djali.

"Fillova të vidhja në katër, duhanin në gjashtë, në shtatë u regjistrova në dhomën e fëmijëve të policisë," tha Arkady. - Kam ëndërruar të rritem dhe të punoj në zyrën postare për të vjedhur urdhër pagesa. Me këto para, unë do të shkoja për të udhëtuar ... "

Natën, Arkashka nervoz shkroi në shtrat. Në moshën 12 vjeç, një nënë e rraskapitur e dërgoi atë në një shkollë me konvikt. Atje ata mësuan për enurezën, dhe Arkady u bë menjëherë një i dëbuar midis bashkëmoshatarëve të tij. Por ata e dëbuan atë jo për këtë, por për vjedhje.

Këtu është përshkrimi që iu dha në shkollën e konviktit nr 67 në qytetin e Pushkin: "... ai e tregoi veten si një student i stërvitur dobët, megjithëse nuk ishte një fëmijë budalla dhe i aftë ... ai shpesh anashkalonte. Studentët nuk e pëlqyen dhe e rrahën. Ai ishte dënuar më shumë se një herë për vjedhje parash dhe gjërash nga nxënësit e shkollave të konviktit ".

Në moshën 13 vjeç, ai iku në Moskë për herë të parë. Doja të gjeja tezen time dhe të festoja Vitin e Ri me të, dhe pastaj të nxitoja në Lindjen e Largët si studiuese. Ai u kap dhe u kthye në shtëpi.
Një vit më vonë, ai bëri një arratisje tjetër. Ai ishte tashmë 14 vjeç.

"Kur Arkashka u kap përsëri në Moskë, nuk doja ta merrja përsëri," tha Vladimir Neiland. - Dhe milicët më përgjigjen: "Ku do ta marrim? Ai nuk ka bërë asgjë akoma. ”

Në atë kohë, prapa shpirtit të Arkady Neiland kishte tashmë dy grabitje në punëtorinë e uzinës Lenpishchmash, disa raste të huliganizmit - ai ngacmonte vajza, rrihte kalimtarët në rrugë me nyje prej bronzi, vjedhje ...

Të gjitha këto "bëma" e detyruan zyrën e prokurorit të rrethit Zhdanovsky të fillonte një çështje penale kundër Arkady Neiland. Sidoqoftë, ai qau, "u pendua" dhe duke marrë parasysh moshën e tij, çështja u pushua ...

Më 24 janar 1964, Neiland dhe shoku i tij Kubarev, me pretekstin e mbledhjes së letrës së mbeturinave, telefonuan apartamente në një nga hyrjet e shtëpisë nr. 3 në rrugën Sestroretskaya. Pasi u siguruan që nuk kishte asnjë nga qiramarrësit në njërën prej tyre, ata morën çelësat dhe i lidhën me ngut gjërat që u dukeshin më të vlefshme në nyje. Sidoqoftë, kur dolën jashtë, portieri ngriti alarmin në pamjen e adoleshentëve të panjohur me nyje. "Vjedhësit" fillestarë u ndaluan nga kalimtarët.

Ata u morën në pyetje nga zyra e prokurorit të rrethit Zhdanovsky. Me një mbikëqyrje të dukshme të ndihmës prokurorit, i cili dërgoi Neiman në korridor gjatë marrjes në pyetje të Kubarev, ky i fundit arriti të largohet nga ndërtesa e zyrës së prokurorit pa pengesa.
Kanë mbetur tre ditë para mizorisë së përgjakshme që tronditi qytetin.

Sapo u shfaq informacioni për Neiland, grupi menjëherë rriti punën e tyre, pasi shenjat e një të riu të identifikuar nga portieri përkonin.

Sidoqoftë, gjithmonë kishte mjaft "adoleshentë të tillë të vështirë" në Leningrad. Por së bashku me dëshminë e portierit Orlova, kishte edhe rrethana që kontribuan në caktimin e Arkady Neyland statusit të të dyshuarit kryesor.

Së pari, më 27 janar, një çati turistike me një teh nëntë centimetra u zhduk nga apartamenti i Neilands. Së dyti, tre ditë para vrasjes, Arkady Neyland, së bashku me mikun e tij Kubarev, tashmë ishin ndaluar pranë së njëjtës shtëpi nr. 3 në rrugën Sestroretskaya për vjedhjen e 7 apartamenteve. Ata arritën atje duke zgjedhur çelësat, kapën gjënë e parë që ju erdhi në dorë, e futën në një çantë për pazar të varur në korridor dhe ... vrapuan në pronarin pranë hyrjes, e cila e njohu çantën e saj në duart e adoleshentëve dhe e ngriti një klithmë për të.

Të dy më pas u dërguan në parajsën Zhdanovskaya nga zyra e prokurorit, u hap një çështje penale ... Por Neiland, përmes një mbikëqyrjeje të hetuesit, arriti mrekullisht të shpëtonte prej andej. Dhe para se të arratisej, ai i tha Kubarev për ëndrrën e tij të dashur: "merre" një nga apartamentet e pasura, të cilat janë të mjaftueshme në Leningrad, i vë zjarrin për të shkatërruar të gjitha gjurmët dhe valëzon në Kaukaz - det, male, diell, të ndryshme fruta ...

Mbeti e paqartë pse Neiland vendosi që apartamenti që ai kishte zgjedhur i përkiste të pasurve. Por, megjithatë, ata filluan ta "kullosin" atë shumë kohë më parë. Tre ditë para vrasjes, ai dhe Arkady mblodhën letër mbeturinash nga apartamentet. Por në fakt, ata shikuan nga afër se ku mund të zbresin më pas. Një grua e bukur hapi derën në një nga apartamentet. Neyland u tërhoq nga dhëmbi i saj i artë dhe televizori me ngjyra në dhomë.

Po, kjo është, ndoshta, të gjitha vlerat që ishin në apartament. Por Neiland, me përvojë në çështjet penale, arriti të vërejë mungesën e pronarit gjatë orarit të punës - vetëm një grua dhe një fëmijë i vogël, të cilët dolën në korridor me një biçikletë me tri rrota. Gruaja, për fatkeqësinë e saj, edhe atëherë tha: "Largohu në dhomë, Grisha, gjithmonë nuk i bindesh ndërsa babai yt është në punë".

... Nga Moska ata bënë shumë presion në kërkimin e kërcënimit. Dhe pastaj udhëheqja e milicisë së Leningradit, i gjithë personeli i së cilës tashmë ishte ngritur plotësisht në këmbë, shkoi në një veprim të paparë në atë kohë - ata u siguruan që një fotografi e Neiland me tekstin përkatës shoqërues të shfaqej në televizionin All -Union Me Një përshkrim i hollësishëm i pranimit të tij u dërgua në të gjithë vendin, grupet e punës të Shën Petersburgut fluturuan urgjentisht në Moskë dhe Tbilisi.

Emri i tij ishte Arkady Neyland. Ai lindi në 1949 në Leningrad, në një familje të klasës punëtore. Babai i tij ishte bravandreqës, nëna e tij ishte infermiere në spital. Me sa duket, ai mori një edukim të dobët, pësoi rrahje nga nëna dhe njerku dhe ishte i kequshqyer. Ai iku nga shtëpia, që në moshën 7 vjeç (me fjalët e tij) ai ishte regjistruar në dhomën e fëmijëve të policisë. Në moshën 12 vjeç, ai u dërgua në një shkollë me konvikt nga nëna e tij, nga ku shpejt iku për shkak të konflikteve me bashkëmoshatarët e tij. Ai u nis për në Moskë, ku u arrestua nga policia dhe u dërgua përsëri në Leningrad.
Deri në fund të vitit 1963, ai punoi në ndërmarrjen Lenpishchmash, ku mungoi dhe u vu re në vjedhje. Ai u drejtua disa herë në polici për faktet e vjedhjeve të vogla dhe huliganizmit, por çështja nuk arriti në gjykatë. Më 24 janar 1964, ai u arrestua përsëri për vjedhje, por iku nga paraburgimi. Sipas Neiland, atëherë ai vendosi të "hakmerrej" duke kryer një "vrasje të tmerrshme". Në të njëjtën kohë, ai donte të mblidhte para për të shkuar në Sukhumi dhe "të fillonte një jetë të re atje". Ai e përmbushi qëllimin e tij më 27 janar, pasi më parë kishte vjedhur një sëpatë nga prindërit e tij për këtë qëllim.

Vrasje e dyfishtë

Skena e krimit u rikrijua sipas dëshmisë së A. Neiland, të intervistuar dëshmitarë, ekspertë të mjekësisë ligjore dhe zjarrfikës. Krimi u krye në adresën: rruga Sestroretskaya, shtëpia 3, apartamenti 9. Neiland zgjodhi viktimën rastësisht. Ai donte të grabiste një apartament të pasur, dhe dera e përparme e veshur me lëkurë shërbeu si kriter i "pasurisë" për të. Apartamenti ishte shtëpiake 37-vjeçare Larisa Mikhailovna Kupreeva dhe djali i saj tre-vjeçar. Neiland i ra ziles së derës dhe u prezantua si një punonjës postar, pas së cilës Kupreeva e la atë në apartament.
Pasi u sigurua që nuk kishte askënd në apartament përveç gruas dhe fëmijës, shkelësi mbylli derën e përparme dhe filloi të rrihte Kupreeva me sëpatë. Për të parandaluar që fqinjët të dëgjojnë britmat, ai ndezi magnetofonin në dhomë me volum të plotë. Pasi Kupreeva pushoi së treguari shenja jete, Neiland vrau djalin e saj me sëpatë. Pas kësaj, shkelësi kontrolloi apartamentin, hëngri ushqimin e gjetur në vendin e pronarëve. Neiland vodhi para dhe një aparat fotografik nga apartamenti, me të cilin ai kishte marrë më parë gruan e vrarë në poza të turpshme (ai planifikoi t'i shiste këto fotografi më vonë). Për të mbuluar gjurmët e tij, Arkady Neyland, para se të largohej, ndezi gazin në sobën e kuzhinës dhe i vuri zjarrin dyshemesë prej druri në dhomë.

Arma e vrasjes - sëpata - ai u largua në vendin e krimit.
Fqinjët, duke nuhatur djegien, thirrën zjarrfikësit. Për shkak të faktit se zjarrfikësit mbërritën menjëherë, vendi i krimit mbeti praktikisht i paprekur nga zjarri.
Bazuar në gjurmët e gishtërinjve të lënë në vendin e krimit dhe falë dëshmisë së dëshmitarëve që e panë Neiland atë mbrëmje, ai u ndalua në Sukhumi më 30 janar.

"Çështja Neiland"

Arkady Neiland, tashmë në marrjen në pyetje të parë, rrëfeu plotësisht atë që kishte bërë dhe ndihmoi në mënyrë aktive hetimin. Sipas hetuesve, ai u soll me besim, ai ishte i kënaqur nga vëmendja ndaj personit të tij. Ai foli për vrasjen me qetësi, pa keqardhje. Atij i erdhi keq vetëm për fëmijën, por ai e justifikoi vrasjen e tij me faktin se nuk kishte rrugëdalje tjetër pas vrasjes së gruas. Ai nuk kishte frikë nga ndëshkimi, ai tha se atij, si i mitur, do t'i falej gjithçka.

Vendimi i gjykatës në rastin Neiland, i miratuar më 23 mars 1964, ishte i papritur për të gjithë: një adoleshent 15-vjeçar u dënua me vdekje, i cili ishte në kundërshtim me legjislacionin e RSFSR, sipas të cilit personat nga 18 në 60 vjeç vjeç mund të dënohet me dënim kapital (dhe kjo normë u miratua nën Hrushovin në 1960: në vitet 1930-1950, dënimi me vdekje për të miturit u lejua sipas Dekretit të Komitetit Ekzekutiv Qendror dhe Këshillit të Komisarëve Popullorë të BRSS e datës 7 Prill 1935 Nr. 155 "Për masat për të luftuar kriminalitetin e të miturve", e cila përcaktonte "të miturit, duke filluar nga mosha 12 vjeç, të dënuar për kryerjen e vjedhjes, shkaktimin e dhunës, dëmtimit trupor, gjymtimit, vrasjes ose vrasjes në tentativë, për të sjellë në një gjykatë penale me zbatimin e të gjitha masave të dënimit penal ")
Vendimi shkaktoi një reagim të përzier në shoqëri. Nga njëra anë, banorët e qytetit, të goditur nga mizoria e krimit, prisnin dënimin më të rëndë për Neiland. Nga ana tjetër, vendimi provokoi një reagim jashtëzakonisht negativ nga inteligjenca dhe avokatët profesionistë, të cilët vunë në dukje mospërputhjen e vendimit me legjislacionin aktual dhe marrëveshjet ndërkombëtare.
Ekziston një legjendë sipas së cilës Leonid I. Brezhnev i kërkoi NS Hrushovit të zëvendësonte dënimin me vdekje të Arkady Neiland me burg, por mori një refuzim të ashpër. Sipas një legjende tjetër, për një kohë të gjatë ata nuk mund të gjenin ekzekutuesin e ekzekutimit në Leningrad - askush nuk mori përsipër të qëllonte adoleshentin.
Më 11 gusht 1964, Arkady Neiland u qëllua në Leningrad.

Koha e leximit: 5 min

Psikologjia e adoleshentëve është një term i paqartë. Meqenëse, nga njëra anë, nënkupton një shkencë që studion tiparet e modeleve të sjelljes së fëmijëve që kanë hyrë në fazën e pubertetit të formimit. Nga ana tjetër, do të thotë drejtpërdrejt thelbi i konceptit në shqyrtim - sjellja specifike për moshën, tiparet e proceseve mendore.

Psikologjia e adoleshentëve konsiderohet si fenomeni më i diskutueshëm, i karakterizuar nga mospërputhja dhe shfaqja e shënimeve të rebelimit. Faza e adoleshencës shënohet me daljen e thërrimeve nga fëmijëria. Këtu foshnja e djeshme fillon të shikojë në botën e tij të brendshme, kupton gjëra të reja në lidhje me personalitetin e tij. Në fazën e përshkruar, të menduarit kritik formohet në sfondin e rebelimit dhe mohimit të sjelljeve të zakonshme.

Karakteristikat e zhvillimit të adoleshentëve

Puberteti është më i vështiri nga të gjitha fazat e zhvillimit të fëmijërisë. Faza në shqyrtim quhet gjithashtu kalimtare, pasi ndodh i ashtuquajturi "transformim" i fëmijës në një personalitet të rritur, kalimi nga fëmijëria në pjekuri. Një transformim i tillë prek të gjitha aspektet e jetës së një adoleshenti, formimin e tij anatomik dhe fiziologjik, pjekurinë intelektuale dhe morale dhe morale, si dhe të gjitha nënspeciet e veprimtarisë, përkatësisht: lojën, studimin dhe punën.

Në fazën e pubertetit, rrethanat e ekzistencës së fëmijës dhe aktivitetet e tij ndryshojnë ndjeshëm, gjë që çon në nevojën për të transformuar proceset mendore, për të prishur format e vjetra, të krijuara më parë të ndërveprimit me fëmijët njëvjeçarë dhe të rriturit. Aktiviteti arsimor është i ndërlikuar nga kërkesat e shtuara, rritja e ngarkesës së punës, shfaqja e shkencave të reja, të cilat duhet të studiohen sistematikisht. E gjithë kjo kërkon një nivel më të thellë të proceseve mendore: përgjithësime solide dhe dëshmi të arsyetuara, kuptim të lidhjeve abstrakte midis objekteve, zhvillim të koncepteve abstrakte.

Për më tepër, parimet e një adoleshenti, botëkuptimi, pozicioni shoqëror dhe pozicioni midis shokëve të klasës janë transformuar ndjeshëm. Fëmija fillon të luajë një rol më domethënës në mjedisin shkollor, familjen. Në këtë drejtim, më shumë kërkesa i bëhen atij nga shoqëria dhe prindërit, të cilët, për nga përmbajtja, bëhen më seriozë dhe solidë.

Në procesin e një aktiviteti të ndërlikuar arsimor, intelekti i adoleshentëve është përmirësuar dukshëm. Përmbajtja e shkencave të kuptuara në shkollë, modifikimi i natyrës dhe përmbajtjes së veprimtarisë arsimore zhvillojnë tek ata aftësinë për të menduar, përgjithësuar, arsyetuar, analizuar, krahasuar dhe përmbledhur në mënyrë të pavarur.

Për më tepër, faza e përshkruar në pjekurinë e personalitetit të fëmijës shënohet gjithashtu nga puberteti, gjë që e ndërlikon seriozisht kalimin e fazës së konsideruar të zhvillimit.

13 vjet

Besohet se, mesatarisht, është në moshën trembëdhjetë vjeç që adoleshentët fillojnë të ngjajnë me një pamje të kontrasteve të thella. Ata kanë vetëm tone të bardha dhe të zeza në gjykimet dhe qëndrimet ndaj qenies, gjë që gjendet në maksimalizmin adoleshent dhe në frymën e rebelimit.

Karakteristikat fizike të jo më foshnjave, por edhe larg individëve të rritur, karakterizohen nga një zhvillim më i madh i zonjave të reja në krahasim me zotërit e tyre më të vegjël. Kjo është veçanërisht e theksuar në rritje, pasi formimi i një korse muskulore ngadalësohet tek vajzat në sfondin e rritjes intensive të skeletit të eshtrave.

Besohet se, mesatarisht, djemtë janë dy vjet prapa vajzave në formim. Sidoqoftë, pavarësisht nga gjinia, të gjithë fëmijët në rritje bëhen më dyshues, fillojnë t'i kushtojnë vëmendje pamjes së tyre, shumica e tyre kanë një rritje të oreksit.

Psikologjia e adoleshentëve 13-vjeçarë po pëson transformime dramatike, pasi shënohet nga ndryshimet hormonale. Për më tepër, fëmijët e djeshëm fillojnë të identifikohen me individë të rritur që kanë dëshirat, mendimet dhe qëndrimet e tyre.

Karakteristikat e një natyre emocionale përfshijnë:

- emocionaliteti i shtuar i vajzave;

- nervozizëm;

- pasiguri, të cilën fëmijët po përpiqen me të gjitha forcat të mësojnë ta kapërcejnë;

- një shpërthim emocional (adoleshentët përjetojnë një gamë më të ndritshme emocionesh, ata më shpesh se të rriturit ndihen të lumtur ose jashtëzakonisht të pakënaqur);

- ekzistenca e emocioneve njëkohësisht të kundërta (adoleshentët mund të urrejnë njëkohësisht dikë dhe të duan);

- ka një pasion për diçka të re.

Ndër tiparet e orientimit shoqëror janë:

- përpjekja për pavarësi nga kujdesi prindëror;

- shfaqet vlera e miqësisë;

- ka negativizëm dhe saktësi në lidhje me mësuesit, të rriturit përreth dhe prindërit;

- mund të shfaqen idhuj (fëmijët shpesh bien në dashuri me filmat, yjet e popit).

Zhvillimi intelektual ka specifikat e mëposhtme:

- pikëpamjet e idealistëve bëhen më afër fëmijëve;

- ata kanë nevojë për konfirmim evident të çdo opinioni të shprehur nga prindërit ose të rriturit e tjerë, përndryshe adoleshentët i refuzojnë ato pa asnjë keqardhje;

- refuzojnë mençurinë konvencionale (ata kanë më shumë gjasa të miratojnë një pikëpamje të habitshme të ndryshme);

- aftësia për të menduar logjikisht manifestohet intensivisht;

- logjika formohet së bashku me zhvillimin e të menduarit abstrakt, kështu që shpesh të rriturit shohin kontradikta në arsyetimin e adoleshentëve;

- këtu fëmijët e djeshëm tashmë kanë filluar të marrin vendime të pavarura, duke u mbështetur vetëm në sistemin individual të vlerave.

14 vjece

Rëndësia e fazës në formimin e fëmijës në shqyrtim shpjegohet me hedhjen në këtë periudhë të themeleve të parimeve morale, etike dhe qëndrimeve shoqërore.

Këtu, ka ndryshime të shumta që janë në natyrën e prishjes së shartimeve të mëparshme: interesat, karakteristikat, marrëdhëniet. Transformimet që shënojnë fazën në shqyrtim shoqërohen nga problemet subjektive të adoleshentit (përvoja emocionale, konfuzion i brendshëm, vështirësi fiziologjike) dhe
komplikime për mësuesit dhe prindërit e një fëmije në rritje (kokëfortësi, vrazhdësi, agresivitet, negativizëm, nervozizëm).

Psikologët përshkruajnë moshën e përshkruar si koha e pesë "jo", që nga adoleshentët:

- nuk duan të studiojnë, siç i lejojnë aftësitë e tyre;

- nuk duan të dëgjojnë këshilla;

- mos bëni punë shtëpie;

- mos pastroni veten pas tyre;

- mos vini në kohë.

Në këtë fazë, vërehen gjithashtu ndryshimet e mëposhtme biologjike: një rritje në rritje, ndryshime endokrine, një transformim i aparatit motorik, një mospërputhje në rritjen e miokardit dhe kapilarëve (miokardi rritet më shpejt se sistemi i qarkullimit të gjakut, i cili ndonjëherë mund të shkaktojnë mosfunksionim të aparatit kardiovaskular).

Pasoja e transformimeve biologjike është:

- formimi i dëshirës seksuale;

- ndryshime të papritura në gjendje, humor dhe reagime (çekuilibër, agjitacion, apati periodike, letargji, dobësi);

ngathtësi, këndshmëri, shqetësim, shprehje e ndritshme dhe e lehtë e emocioneve.

Nevoja kryesore për këtë fazë moshe është nevoja për ndërveprim komunikues me miqtë. Komunikimi për ta është një lloj mjeti për të njohur personalitetin e tyre përmes të tjerëve, vetë-afirmimin e personalitetit, gjetjen e vetvetes.

Në lidhje me përhapjen e komunikimit, performanca akademike bie ndjeshëm, pasi motivimi për aktivitetin mësimor zvogëlohet. Të rinjtë janë më pak të shoqërueshëm se vajzat që tërhiqen nga djemtë më të mëdhenj.

Psikologjia e një adoleshenti 14-vjeçar komplikohet më tej nga ndikimi në rritje i sferës emocionale në një sërë aktivitetesh. Adoleshenti ndërton qëndrimin e tij ndaj mësuesve, të rriturve, bashkëmoshatarëve, aktiviteteve edukative në bazë të emocioneve. Arsyeja zbehet në sfond këtu.

15 vjet

Në fazën e përshkruar, e ashtuquajtura ndarje lind në fushën shqisore dhe vetëdijen. Ekziston një kundërpeshë ndaj rritjes hormonale, dëshirës seksuale, që mbulon mendjen dhe trupin dhe shfaqjen e papritur të interesit tek shokët e seksit të kundërt. Ndodh një "pjekje" intensive e vetëdijes, e cila krijon një botëkuptim të ri.

Psikologjia e një adoleshenti 15-vjeçar karakterizohet nga ndryshime në sferën njohëse. Ndryshimet më dramatike ndodhin në aktivitetin intelektual. Në këtë fazë, zhvillohen aftësitë e veprimtarisë së të menduarit logjik, pastaj formohet të menduarit teorik, kujtesa logjike. Gjithashtu, aftësitë krijuese të fëmijës së djeshëm po piqen në mënyrë aktive dhe po zhvillohet një mënyrë individuale e veprimtarisë, e cila pasqyrohet në stilin e aktivitetit mendor.

Periudha e përshkruar shënohet me shoqërizim dytësor, që nënkupton një përfshirje më të madhe të mekanizmave njohës. Këtu formohet një botëkuptim, zhvillohet një bazë vlerash, një ide e qëllimit të vet, kuptimi i të qenurit.

Fëmijët e djeshëm po përfshihen në një strukturë krejtësisht të re të marrëdhënieve. Pozicioni i tyre aktual midis bashkëmoshatarëve të tyre dhe në familje gjithashtu ndryshon. Në adoleshentët, fusha e veprimtarisë po zgjerohet ndjeshëm, ndryshimet e saj janë komplikuar seriozisht. Ata kanë pozicionin e tyre. Adoleshentët kanë filluar të mendojnë për veten si të rritur. Ekziston një dëshirë që mësuesit, prindërit dhe mjedisi tjetër i të rriturve t'i perceptojnë ata si të barabartë. Në të njëjtën kohë, adoleshentët nuk mendojnë se ata kërkojnë më shumë të drejta sesa janë në gjendje të marrin përgjegjësi.

Këtu, formacionet kryesore të reja të periudhës konsiderohen shfaqja e një rregullimi të ndërgjegjshëm të veprimeve të veta, aftësia për të marrë parasysh interesat, ndjenjat e të tjerëve dhe për t'u orientuar në përgjigjen e sjelljes ndaj tyre.

Psikologjia e një adoleshenti 15-vjeçar është e tillë që është natyra e sistemit të marrëdhënieve që është zhvilluar me shoqërinë përreth që bëhet vendimtare në zhvillim.

16 vjet

Një adoleshent gjashtëmbëdhjetë vjeç është sfida më e vështirë për prindërit. Ishte kjo periudhë që përcaktoi konceptin e "të vështirë" në lidhje me adoleshentët në përgjithësi.

Në të njëjtën kohë, siç besojnë shumë psikologë, kompleksiteti i fazës në shqyrtim i detyrohet, si rregull, vështirësisë së "përshtatjes" së vetë adoleshentit në mjedis.

Quiteshtë mjaft e vështirë për gjashtëmbëdhjetë vjeçarët të maten me një veti cilësisht të re-në fund të fundit, ata tashmë kanë pushuar së qeni fëmijë, por ende nuk janë bërë të rritur.

Më poshtë janë tiparet e spikatura që shënojnë fazën në fjalë:

-adoleshentët po zhvillojnë në mënyrë aktive një botëkuptim në një nivel të ndërgjegjshëm, në sfondin e pjekurisë së plotë të "konceptit të vetësisë", si rezultat i të cilit 16-vjeçarët nuk kanë shumë interes për të vlerësuar të tjerët;

- formohen interesat profesionale, gjenden aftësitë për të menaxhuar të tjerët, shpesh në kufi me provokimet e drejtpërdrejta;

- ekziston një nevojë në rritje për një grup të ngushtë individësh të cilët janë të bashkuar nga interesat e përbashkëta, është kjo moshë që është e natyrshme në rastet e protestave masive;

- ekziston një formim tërheqës dhe pozicionesh individuale që tregojnë një qëndrim ndaj kësaj çështjeje;

- në këtë fazë të pjekurisë, adoleshentët bëhen më të balancuar emocionalisht, dhe veprimet e tyre bëhen më të qëndrueshme dhe praktikisht të lira nga impulsiviteti;

-gjashtëmbëdhjetë vjeçarët fillojnë të përpiqen për një lidhje serioze, si në miqësi ashtu edhe në një lidhje romantike;

- marrëdhëniet personale dalin në pah këtu, intimiteti i këtyre marrëdhënieve rritet;

- adoleshentët fillojnë të përpiqen për fitime të pavarura.

- negativizmi zvogëlohet.

17 vjet

Faza në shqyrtim shënohet nga formimi i vetë-rregullimit vlerë-semantik të përgjigjes së sjelljes. Kur një individ mëson të interpretojë dhe në përputhje me rrethanat të rregullojë veprimet e tij, nevoja për të sqaruar sjelljen e tij çon në mënyrë të pashmangshme në nënshtrimin e veprimeve të tij ndaj normave legjislative. Në adoleshentët, ndodh i ashtuquajturi "helmim" filozofik i vetëdijes. Ata janë të zhytur në dyshime, reflektime të pafundme që pengojnë pozicionin aktiv aktiv.

Individët shtatëmbëdhjetë vjeç tashmë konsiderohen të rritur nga shoqëria, gjë që i bën presion një fëmije që ende nuk është pjekur. Një pikë kthese vjen kur shkolla lihet pas, dhe shoqëria dhe prindërit kërkojnë nga fëmijët të marrin një vendim për veprime të mëtejshme - ose ata vazhdojnë të studiojnë ose gjejnë punë. Nga këtu, adoleshentët kanë frikë të mos e kapërcejnë ngarkesën që ka lindur, frikë nga mundësitë që janë hapur dhe dështimet e mundshme.

Ndërveprimi shoqëror bëhet aktiviteti kryesor i moshës shtatëmbëdhjetë vjeç. Vajzat i kushtojnë gjithnjë e më shumë vëmendje pamjes së tyre. Ndonjëherë mangësitë e largëta çojnë në kufizimin dhe mosgatishmërinë e tyre për t'u shfaqur në shoqëri.

Në periudhën në shqyrtim, formimi i kafkës përfundon. Gjithashtu në këtë fazë të pjekurisë, formimi i trupit femëror përfundon. Të gjitha tiparet kryesore dimensionale të trupit praktikisht arrijnë madhësinë e tyre përfundimtare. Tek vajzat, ossifikimi i eshtrave me tuba (të gjatë) përfundon.

Rinia konsiderohet fillimi i moshës madhore. Prandaj, ndjenja se ka ende shumë kohë përpara siguron një platformë të gjerë për eksperimente, prova, gabime dhe gjetjen e vetvetes. Në këtë fazë, në thelb të gjitha funksionet e psikikës tashmë janë formuar. Faza e stabilizimit të personalitetit ka filluar. Faza e analizuar shënohet nga një krizë e moshës shtatëmbëdhjetë vjeç.

Psikologjia e djemve adoleshentë

Adoleshenca e bijve të Adamit konsiston në transformimin e djemve në burra të rritur. Në këtë fazë, ndodh pjekuria biologjike, e cila përkon me shfaqjen e interesave të reja, zhgënjimin në hobi të kaluar.

Adoleshentët e rinj largohen nga fëmijëria, nuk ka kuptim se çfarë do të ndodhë me ta më pas, kështu që ata ndiejnë siklet.

Në pubertet, djemtë po rriten në mënyrë aktive: sfondi hormonal ndryshon, zëri "prishet", skeleti rritet.

Thisshtë kjo fazë që manifestohet nga intoleranca ekstreme e të rinjve, mosgatishmëria për të ndihmuar dikë që është ndryshe. Për djemtë adoleshentë, pamja e tyre bëhet e rëndësishme, kështu që nëse ka probleme me pamjen e tyre, atëherë do të ketë telashe. Sepse patjetër që do të ketë djem që janë gati të qeshin, dhe të tjerët janë gati t'i mbështesin në këtë argëtim.

Këto probleme adoleshente nuk janë të rralla. Ato janë një bazë e rëndësishme psikologjike për periudhën në shqyrtim. Për shkak të ndryshimeve hormonale me shpejtësi të lartë tek adoleshentët, aknet shfaqen shpesh, pesha rritet. Djemtë vuajnë nga ereksioni i pakontrolluar.

Përveç transformimeve fizike, metamorfozave seksuale dhe hormonale, ndryshime të tjera ndodhin me fëmijën. Pikëpamjet e tij për të ndryshuar, pyetjet që më parë nuk i interesonin fare fillojnë të shqetësohen. Rreziku i skenës në fjalë qëndron në ekzagjerimin e aftësive të veta, pasi gjithçka duket më rozë, e arritshme dhe e thjeshtë për fëmijët e djeshëm.

Kjo moshë karakterizohet nga shfaqja e një "hendeku" midis sensit të përbashkët dhe emocioneve. Moszhvillimi i zonës prefrontale gjatë pubertetit shpjegon shfaqjen e problemeve kryesore në përgjigjen e sjelljes. Prandaj, adoleshentët shpesh nuk janë në gjendje të analizojnë saktë situatën vetëm për shkak të papjekurisë së proceseve nervore.

Psikologjia e vajzave adoleshente

Gjatë pubertetit, ka një rritje intensive të trupit dhe ndryshime hormonale. Prandaj, shumë vajza fillojnë të fitojnë peshë, trupi është i rrumbullakosur, duke u bërë më femëror.

Meqenëse trupi nuk ka kohë të përshtatet shpejt me metamorfozat e vazhdueshme, ai duhet të punojë për konsum. Prandaj, vajzat përjetojnë lodhje të shtuar, përgjumje dhe apati. Sëmundjet e rrjedhës kronike gjithashtu mund të përkeqësohen ose shfaqen të reja.

Gjendja e lëkurës mund të përkeqësohet për shkak të rritjes së prodhimit të estrogjenit dhe progesteronit, i cili gjithashtu ndikon negativisht në gjendjen emocionale të fëmijës. Gjithashtu, kjo fazë shënohet me shfaqjen e menstruacioneve të para, e cila shpesh shoqërohet me ndjesi të dhimbshme dhe dobësi.

Të gjitha proceset që ndodhin në trup reflektohen në mënyrë të pashmangshme në sistemin nervor të fëmijëve. Për më tepër, disavantazhet e largëta të tilla si mbipesha, lëkura problematike, shfaqja e erës së djersës ndikojnë negativisht në vetëvlerësimin e një vajze adoleshente. Kjo është një tokë pjellore për shfaqjen e komplekseve të ndryshme në një vajzë adoleshente.

Për shkak të rritjes së prodhimit të hormoneve seksuale, sfondi emocional i vajzave është i paqëndrueshëm, format e tij të ndryshme mund të ndryshojnë çdo sekondë - nga apatia në eksitim të gëzueshëm, pa shkak, nga loti në agresion të dukshëm.

Vajzat adoleshente shpesh dekurajohen. Ata janë të bindur se gjithçka është e keqe për ta. Vajzat shpesh janë të prirura për lot. Ata shpesh ndiejnë urrejtje dhe acarim ndaj atyre që janë më afër tyre.

Kujtesa e tyre përkeqësohet, përqendrimi zvogëlohet dhe aftësia për të shprehur mendimet e tyre është e dëmtuar.

Vajzat që janë në këtë fazë të rritjes shpesh i ngjajnë trevjeçarëve me veprimet dhe fjalët e tyre. Shpesh mund të dëgjoni prej tyre: "Unë vetë", "mos u përzieni me mua", "më lini vetëm".

Problemet e adoleshencës

Komplikimi i tendencave reale të përparimit shoqëror, përshpejtimi i ritmit të ekzistencës, preferenca për një mënyrë jete hedoniste kanë një ndikim në formimin e adoleshentëve modernë. Rrethanat aktuale shkaktojnë pasivitet tek fëmijët, agresion, gjendje depresive, indiferencë morale dhe krijojnë barriera për të identifikuar vlerat e tyre morale dhe për të kuptuar kuptimin e ekzistencës së tyre.

Kjo është arsyeja pse psikologjia e adoleshentëve modernë, në krahasim me psikologjinë e periudhave të hershme të formimit, karakterizohet nga specifikat. Në fund të fundit, dinamizmi i të qenit dhe marrëdhënia e tij me kënaqësinë si vlera më e lartë reflektohet në zemrat dhe mendjet e brezave të rinj.

Problemet kryesore të adoleshencës përfshijnë:

- zemërimi i fëmijëve (problemi nuk qëndron në vetë praninë e kësaj ndjenje, por në pamundësinë për ta kontrolluar atë), e manifestuar në reagime pasive-agresive të sjelljes për të çekuilibruar mjedisin ose prindërit e të rriturve, dhe karakterizohet nga pavetëdija, duke qenë rezultat i zemërimit të fshehur;

- paqëndrueshmëria emocionale;

- tendencat vetëvrasëse, të cilat shkaktojnë indiferencë të nënvlerësuar, prindërore, një ndjenjë vetmie, gjendje depresive;

- homoseksualiteti, i cili konsiston në një tërheqje intime ndaj subjekteve të të njëjtit seks;

-, e shprehur nga një humor melankolik, i dëshpëruar, pesimizmi, një ndjenjë e pavlefshmërisë së vet, ndalimi i lëvizjeve, monotonia e ideve, një ulje e impulseve, anomali të ndryshme somatike;

-vetëvendosja personale, e cila përfshin vetëvendosjen shoqërore, familjare, profesionale, morale, fetare dhe jetën.

Faza e pubertetit konsiderohet si periudha më e vështirë për vetë adoleshentin dhe për prindërit e tij. Prandaj, gjëja kryesore në një marrëdhënie me një fëmijë të pjekur duhet të jetë mirëkuptimi i ndërsjellë. Për ta bërë këtë, prindërit duhet të jenë aktivë dhe të mos ofendohen nga fëmijët e djeshëm. Ju nuk duhet të godisni adoleshentët "duan" momentalë, por gjithashtu nuk rekomandohet t'i rezistoni vazhdimisht atyre. Nëse prindi nuk dëshiron ose për arsye objektive nuk mund të plotësojë "dëshirën" e adoleshentit, atëherë është e nevojshme t'i shpjegoni arsyet.

Ju duhet të përpiqeni të komunikoni më shumë me fëmijët, të flisni për punën tuaj, të diskutoni situatat urgjente, problemet e jetës, të interesoheni për hobi të tyre. Në këtë fazë të zhvillimit të personalitetit, është shumë e rëndësishme që adoleshentët të ndiejnë dashurinë prindërore. Ata duhet të kuptojnë se prindërit janë miqtë e tyre, të cilët gjithmonë do t'i mbështesin dhe nuk do të tregojnë përbuzje ose tallje.

Strategjia e prindërve në periudhën e përshkruar duhet të jetë krijimi i një pozicioni besimi tek adoleshentët. Fëmija duhet të mësojë se është përgjegjës për sukseset dhe dështimet e tij.

Ju nuk mund ta ndërtoni procesin arsimor mbi konfrontimin, kundërshtimin. Ne duhet të bazohemi në bashkëpunim, të armatosemi me durim dhe dhembshuri.

Prindërit duhet të kuptojnë gjënë kryesore që është jeta e tyre, zakonet, mënyra e komunikimit, marrëdhëniet familjare që kanë ndikimin më të madh në formimin e një personaliteti adoleshent. Nëse grindjet, mosrespektimi i bashkëshortëve për njëri -tjetrin, fyerjet, gënjeshtrat mbizotërojnë në familje, atëherë do të ketë zero përfitim nga moralizimi se si të jetoni në mënyrë korrekte.

Ju duhet të përpiqeni të mos e mashtroni adoleshentin, të mos lini pas dore opinionin e tij, të respektoni pozicionin e tij, të mos impononi botëkuptimin tuaj si i vetmi i vërtetë. Shtë e nevojshme të fitoni besim nga fëmija. Kur një fëmijë u beson plotësisht prindërve të tij, u beson atyre dhe e di se mirëkuptimi dhe mbështetja e pret atë në shtëpi në çdo situatë, atëherë kjo minimizon ndikimin negativ të mjedisit dhe zvogëlon rreziqet për të hyrë në të ashtuquajturën kompani "të keqe".

Kryetar i Qendrës Mjekësore dhe Psikologjike "PsychoMed"