Shaka qesharake për kopshtin, fëmijët dhe edukatorët. Kur puna është më e rëndësishme se një fëmijë: një e vërtetë e pakëndshme nga përvoja e mësuesit (një histori nga jeta) Shaka kopshti

Gjërat befasuese në "papërshtatshmërinë" e tyre ndonjëherë ndodhin nga ana e prindërve në kopshtin e fëmijëve. Secili prind është i shqetësuar për fëmijën, shumë herë i kujton mësuesit të vendosë një shall, tre çorape, të zvogëlojë shtesë në një tenxhere, etj.

Mësuesi zakonisht përpiqet të mbajë mend të gjitha kërkesat, madje edhe në gjëra të vogla.

"Justshtë vetëm temperatura."

Dhe pastaj ndodh "ora X", temperatura e fëmijës rritet / fillon diarreja / veshi, dhëmbi, qafa dhemb. Mësuesi ka një kërkesë të natyrshme - ta marrë shpejt nga grupi dhe ta çojë te mjeku. Menjëherë, vërejmë se në kopshtin e fëmijëve nuk ka të drejtë të trajtojë, diagnostikojë dhe japë ilaçe. Një institucion parashkollor nuk është një klinikë apo spital, madje edhe një pilulë antipiretike ka kundërindikacione dhe efekte anësore që mund të shfaqen për herë të parë në moshën parashkollore. "Trajtimi" i një fëmije para ardhjes së prindërve është një praktikë e rrezikshme e mbushur me probleme të mëdha për mësuesin dhe fëmijën. Një punëtor me përvojë nuk do të merret kurrë me ilaçe, funksioni i tij është të transferojë shpejt fëmijën në duart e përfaqësuesve ligjorë, duke raportuar simptomat dhe informacione të tjera të nevojshme. Nga rruga, një infermiere në një institucion parashkollor gjithashtu nuk është gjithmonë e pranishme në vend për shkak të natyrës së punës dhe ndryshimit me orarin e punës së mësuesit; trajtimi i fëmijëve nuk është përgjegjësi e saj.

E çuditshme, por kjo kërkesë aq shpesh nuk dëgjohet sa shkalla e papërgjegjshmërisë prindërore është e frikshme. Fëmija ka një temperaturë prej 38, 5 - 39 pas gjumit. Nëna premton të vijë brenda një ore, fëmija po dridhet, ai qan, pjesa tjetër e fëmijëve janë pa vëmendjen e duhur - në fund të fundit, foshnjës i vjen vërtet keq, dhe ka vetëm një mësues. Telefonat e prindërve pushojnë së përgjigjuri thirrjeve të mësuesit, katër orë më vonë, pas përfundimit të ditës së punës, nëna, e buzëqeshur, shfaqet në pragun e derës. "Justshtë vetëm një temperaturë," ... këto janë argumentet. Për të qenë i sinqertë, mësuesi ka të drejtë të thërrasë një ambulancë dhe ta dërgojë foshnjën në spitalin më të afërt ... Por si ta lëmë vetëm me "hallat" e njerëzve të tjerë? Fëmija sinqerisht vjen keq, sepse histerika do të shtojë temperaturën. Dhe rrethanat jo gjithmonë lejojnë lënien e një grupi fëmijësh në mes të ditës së punës. Nëse shtojmë këtu rrezikun për t'u sëmurë për fëmijët e tjerë në grup (dhe nuk ka repart izolimi në çdo kopsht fëmijësh), atëherë situata bëhet kritike.

Kjo është mirë?

Ekziston një tendencë për t'i marrë fëmijët në një grup deri në kulmin e sëmundjes. Ky është gjithashtu një variant i normës në shumë kopshte. Kur një fëmijë është sinqerisht i sëmurë, por nuk ka ethe, prindërit vazhdojnë ta sjellin atë sikur asgjë të mos kishte ndodhur. Për më tepër, janë pikërisht ata, ata më të kujdesshëm, që kërkojnë të veshin 10 rroba secila dhe të mos nxjerrin hundën nga poshtë shallit. Kujdesi për shfaqjen nuk është gjithmonë i kujdesshëm. Dhe dashuria gjithashtu.

Ndonjëherë ndodh

Ka ekzemplarë "super të avancuar" që kanë arritur një nivel thelbësisht të ri në marrëdhëniet prind-fëmijë. Ata e çojnë fëmijën në kopsht edhe me një temperaturë që ulet "me kujdes" para se të vijë në kopsht. Në kohën e drekës, ajo kthehet natyrshëm, fëmija bëhet letargjik, mësuesit e vënë re këtë dhe thërrasin prindin. Të nesërmen foshnja është përsëri në kopsht, ai u "trajtua" dhe u shërua urgjentisht. Përsëri para drekës. Nëna të tilla arrijnë të dëshmojnë se fëmija nuk ka temperaturë, mësuesit dalin me të për të zvogëluar numrin e fëmijëve në grup. Në raste të tilla, mësuesi rregullon faktin e pranisë së temperaturës në prani të dikujt nga administrata e kopshtit. Pa një certifikatë se fëmija është i shëndetshëm, ai nuk pranohet më në grup. Mbetet të shpresojmë për njerëzimin e pediatërve. Vetë qëndrimi i prindërve ndaj foshnjës është tronditës.

Epo, është vetëm një festë!

Theshtë shumë më argëtuese për tezen për edukatorin nëse fëmija sillet me diarre. Në fund të fundit, është gjithmonë një surprizë, që do të thotë se të gjithë janë në një humor "festiv". Pa përmendur se diçka nuk është në rregull me fëmijën, prindi e dërgon atë tek fëmijët e tjerë në grup "për fat të mirë". "Fat" zakonisht ndodh një ose dy orë pas mbërritjes. Në një mënyrë miqësore, grupi duhet të karantinohet. Një prind i frustruar e merr fëmijën (është mirë nëse menjëherë, më shpesh ndihmësi edukatori shtyp reflekset e gagës duke luftuar në mënyrë vetëmohuese me pasojat e "surprizës" ose "encore" të tij). Greatshtë mirë nëse prindërit nuk fillojnë të zbulojnë se çfarë ishte "ushqyer këtu", çfarë ndodhi ... Këto raste bien automatikisht në "koleksionin e artë" të edukatorit, është e vështirë t'i harrosh ato, momente të tilla janë shumë e ndritshme. Nëse kjo është diarre e zakonshme, dhe jo, për shembull, një rotavirus, atëherë të gjithë fëmijët në grup dhe vetë punëtorët mund të konsiderohen me fat.

Edhe fëmijët janë njerëz?

Especiallyshtë veçanërisht për të ardhur keq për fëmijët që sillen pothuajse në gjumë kur hapet kopshti dhe merren kur kujdestarët e mbyllin.

Motivet e sjelljes së disa prindërve kur janë me pushime janë interesante dhe të ndryshme. Pushimet zakonisht nënkuptojnë që fëmija nuk është në shtëpi. Ai nuk ka të drejtë për pushime dhe pushim ... mesa duket nuk e meritonte.
Një fëmijë parashkollor duhet të pushojë gjatë verës për të paktën një muaj, kjo nuk është e mjaftueshme, por shumica e fëmijëve as nuk kanë një mundësi të tillë. Prindërit kanë pushim, pazar, ata sinqerisht nuk duan të kalojnë kohë me një fëmijë kaq të dashur dhe të dashur. "Ai e do kopshtin aq shumë" saqë automatikisht vendoset në të. Megjithë përvojën pesë vjeçare në kopsht, është e vështirë të mësohesh me këtë fenomen. Unë dua të marr nga gjinjtë dhe të shkund "prindin mrekulli" në mënyrë që ai të kuptojë që djali ose vajza e tij mërziten dëshpërimisht pa të, duke qarë dëshpërimisht kur mbyllet dera; se së shpejti foshnja do të rritet dhe gjithashtu do të largohet prej tij ... Se stilolapsi i vogël do të bëhet i madh ... dhe koha do të humbasë.

Për kaq kohë jam torturuar nga pyetja, pse disa njerëz kanë fëmijë, nëse nuk u duhen fare ose sinqerisht ndërhyjnë? Për kontroll?

Përshëndetje njerëz! Urgjencë në kopshtin # 52. Atje, nxënësit e grupit të mesëm kapën mësuesen dhe e tallën atë për katër orë. Në veçanti: ata e detyruan atë të hajë tre pjata me bollgur, të këndojë një këngë për një pemë të Krishtlindjes në shoqërimin e një pianoje të mërzitur, dhe më pas e detyruan të flejë gjatë ditës. Në mbrëmje, mësuesja, gjysmë e vdekur pas ngacmimit, fëmijët ranë dakord t'i jepnin vetëm prindërve të saj. *** Mësuesja në kopsht pyet: - Fëmijë, emërtoni mikun tuaj me katër këmbë në shtëpi. Kush mund? Këtu jeni, Sasha, më tregoni! - Shtrat! Në kopshtin e fëmijëve. - Zaur, ke ardhur përsëri pa rruar? *** Një mësuese e kopshtit i veshi dollakë një vajze të vogël për gjysmë ore. Kur u drejtua me një psherëtimë lehtësimi, vajza tha: - Këto nuk janë dollakë të mi. Duke u zhurmuar brenda, mësuesi tërhoqi dollakë prapa për pesëmbëdhjetë minuta. Kur mbaroi, vajza tha: - Këto janë dollakë të vëllait tim, nëna ime ndonjëherë më vesh. *** Në kopshtin e fëmijëve, mësuesi: - Kush e përshkroi veten? Duart ngrihen lart. - Pra ... pesë persona ... Kush e bëri? Duart ngrihen lart. - Pra ... katër persona ... Kush abstenoi? *** Fëmijët trevjeçarë u mblodhën në kopshtin e fëmijëve. - Ditë të mirë, fëmijë. Emri im është Zhanna Gennadievna. Asnjë zë në dhomë ... Dhe pastaj zëri i dikujt me një pëshpëritje: - Viçi babëzitur? *** Një vajzë e vogël i drejtohet mësuesit të kopshtit me lot. - Çfarë? Kush ju lëndoi ?! - Vovka! - Per cfare? -Ai tha që vjehrra duhet vrarë në fëmijëri! *** Mësuesja e kopshtit: - Fëmijë! Tani do të luajmë një lojë interesante. Kush bën fytyrën më të keqe do të shkojë së pari në shtëpi. Fëmijët fillojnë të bëjnë fytyra fuqishëm. - Mirë. Fitoi sot ... Fitoi sot ... Kjo vajzë! - Dhe unë nuk luaj fare ... *** Në klasat e vizatimit në kopshtin e fëmijëve. Mësuesi vjen tek vajza që pikturon diçka me gëzim: - Çfarë vizatoni? - Zoti. - Por askush nuk e di se si duket! - Tani ata do ta zbulojnë. *** Mësuesi: -Vovochka, kush do të jesh kur të rritesh? -Jo alchitectol fisnore: Unë do ta rreshtoj shtëpinë time pa qoshe ... -Pse pa qoshe? - Jam shumë i lodhur! .. *** Mësuesja në kopsht pyet: - Fëmijë, emërtoni mikun tuaj me katër këmbë në shtëpinë tuaj. Kush mund? Këtu jeni, Sasha, më tregoni! - Shtrat! *** Në kopsht, tre djem secili bëjnë punën e tyre: njëri me aeroplan, tjetri me makinë, i treti nxjerr një fotografi të një modeli të modës nga një revistë. "Unë dua të bëhem pilot," thotë njëri. "Dhe unë jam shofer", thotë një tjetër. - Dhe unë, - vëren i treti, - dua të bëhem i rritur. *** Seryozha i kërkon nënës së tij: - Më vishni shpejt! - Ku po nxitoni? - Në kopshtin e fëmijëve. Miqtë më presin atje. - Dhe çfarë po bëni me miqtë tuaj? - Ne luftojmë! *** Djali i thotë mësueses në kopsht: - Cilat janë thonjtë tuaj të gjatë ... Mësuesi e pyet: - Çfarë, ju pëlqejnë ata? Djali përgjigjet: - Më pëlqen shumë. Veryshtë shumë i përshtatshëm të ngjitesh në pemë me ta ... *** Babai vjen në kopsht për djalin e tij. E pyesin: - Cila është e jotja? - Cili është ndryshimi? Sidoqoftë, nesër do të kthehemi. *** Një djalë i vogël shikon shfaqjen e një këngëtari pop në modë në TV dhe thotë aq me mend: "Dhe kur bërtasim kështu në kopsht, ata na qortojnë ..." *** Një djalë i vogël vjen nga kopshti i gjithë i gërvishtur lart Babai pyet: - Çfarë ka? - Po, ata morën valle të rrumbullakëta rreth pemës. - Edhe çfarë? - Pema është e madhe, por ka pak fëmijë!

Lyudmila Kosenko
"Histori jo-imagjinare nga jeta e fëmijëve"

"Ushqyes".

Djali nuk mund ta mbajë mend emrin e mësuesit në asnjë mënyrë dhe e mundon atë. Dhe pastaj një mëngjes, pasi hyri në grup, ai vrapon me gëzim te mësuesi. - Më kujtohet emri yt. - Epo, si quhem? pyet mësuesi. - Ushqyes! - thotë djali me shpejtësi dhe, i kënaqur me veten, ikën për të luajtur.

"Një rast në një festë".

Një festë kushtuar ardhjes së pranverës mbahet në kopshtin e fëmijëve, fëmijët lexojnë poezi, këndojnë këngë. Tingëllon muzikë e bukur, dhe Pranvera shfaqet në sallë, ajo lexon poezi, dhe pastaj, duke iu drejtuar fëmijëve, pyet: - Fëmijë, a më njihni? Kush jam unë? Pas një pauze të shkurtër, zëri i një fëmije përgjigjet: - Ti, Baba Yaga. Pranvera nuk ishte në humbje: - Jo djalë, unë nuk jam Baba Yaga, unë jam bukuroshja e Pranverës!

"Zogj".

Gjatë mësimit, mësuesi pyet: - Fëmijë, emërtoni zogjtë që jetojnë pranë nesh. Fëmijët rendisin së bashku: një harabel, një titus, një sorrë, një pëllumb. - Fëmijë, çfarë zogjsh të tjerë njihni? Fëmija ngre dorën dhe fillon historinë e tij nga larg: - Ky zog jeton në pyll dhe shëron pemë, por unë harrova emrin e saj. Mësuesi përpiqet të ndihmojë të mbani mend: - Thuajini Nikitës, çfarë ngjyre kanë pendët e saj? - Nuk e di, mbaj mend vetëm se ajo troket me zë të lartë në pemë me sqepin e saj. Dhe pastaj i doli vesh djalit: - M'u kujtua emri i saj - një grabitës!

"Të dashurat".

Dy të dashura flasin për 6 vjet, njëra i ankohet tjetrës: - E dini, më dhemb barku ditën e tretë, por pse nuk e di. Pas një mendimi të vogël, e dashura bën përfundimin e mëposhtëm: - Kjo është një kohë e gjatë, kështu që ju jeni patjetër shtatzënë. Vajza është në humbje: - Me të vërtetë?.

"E di me siguri"

Unë e shkrova këtë histori për mësuesit e ardhshëm, për ata që vendosën ta lidhin fatin e tyre me punën në kopshtin e fëmijëve. Kjo punë nuk është e lehtë, por nuk do të merrni kaq shumë momente të lumtura diku tjetër.

Dita ime e parë

Urime! Më në fund, unë shkoj për të punuar në kopshtin e fëmijëve për herë të parë.

Dje menaxheri më prezantoi me fëmijët e grupit. Të gjithë fëmijët janë të vegjël dhe tërheqës.

Në mëngjes, kopshti më priti me heshtje, paqe dhe një erë të shijshme nga kuzhina. Humori im u përmirësua, doja të filloja një ditë të re pune sa më shpejt të ishte e mundur.

Në grupin, i cili ishte në katin e parë, një dado më takoi me fjalët: "Ku po shkon, nuk mund të shihni që unë po laj dyshemenë. Hiq këpucët në korridor! " Pak e mahnitur nga vrazhdësia, ajo hoqi këpucët dhe hyri në dhomë.

Fëmijët nuk ishin sjellë ende, fillova të përsëris të gjitha fjalët e përshëndetjes që kisha përgatitur për më të vegjlit.

Më në fund erdhi fëmija i parë. Duke më parë, ai bërtiti me zë të lartë, kapi nënën time nga veshja dhe nuk donte ta linte për një kohë të gjatë, por nëna ime ishte me nxitim për të punuar dhe, duke e shtyrë fëmijën larg, iku. Fëmija bërtiti edhe më fort. Për fat të mirë, ai shpejt u qetësua kur iu ofrua një makinë shkrimi e re.

Grupi u mbush gradualisht me fëmijë, disa hynë me qetësi në grup, të tjerët duhej të qetësoheshin, të merreshin në krahë.

Disa nga fëmijët refuzuan të hanin në mëngjes. Dado futi me forcë qull në to.

Në komentin tim në lidhje me papranueshmërinë e ushqyerjes me forcë, ajo u përgjigj se nuk kishte kohë të priste që ata të donin të hanin.

Pas mëngjesit, fëmijët u shpërndanë në grup dhe përvoja ime nuk ishte e mjaftueshme për t'i bashkuar ata për një mësim. Më duhej ta kaloja këtë mësim.

Fëmijët ishin të vegjël, nga 2 deri në 3 vjeç, kështu që u desh shumë kohë për t'u bërë gati për shëtitje. Dado nuk ndihmoi në veshjen e fëmijëve, ajo u largua "në biznes" dhe nuk u shfaq në grup deri në drekë.

Gjatë shëtitjes, unë vrapova nga një fëmijë tek tjetri: njëri hodhi rërë, tjetri hëngri këtë rërë. Disa nga fëmijët u grindën, më duhej t'i pajtoja.

Unë nuk arrita të organizoj lojën e planifikuar në natyrë atë ditë.

Ndërsa kthehej nga një shëtitje, kujdestari na takoi, ajo filloi të fliste me zë të lartë në mënyrë që të shikoja fëmijët, nuk më lejoi të prek muret me duart e mia, shpjegoi se ata ishin të mbuluar me material të shtrenjtë, dhe duart e ndyra do të shkaktonin njolla të pista në mure.

Kur mezi lamë duart, vizituam tualetin, më në fund u shfaq dadoja jonë. Duke pastruar shpejt tualetin, ajo u zhduk para drekës. Unë përsëri mbeta vetëm me grupin.

Fëmijët e lodhur filluan të ishin kapriçioz, ishte koha për t'i ushqyer ata.

Gjendja e mëngjesit po ndryshonte ngadalë. Nuk doja të punoja në kopësht si më parë.

Dita ime e parë ishte shumë e vështirë.

Gjatë drekës, një stacion sanitar dhe epidemiologjik u shfaq në kopsht. Fëmijët hëngrën me oreks kur hynë në grup.

Unë isha duke ushqyer foshnjën, ata u ndalën pranë nesh dhe filluan të më ekzaminojnë për çështjet e higjienës. Ndërsa po përgjigjesha, fëmija im ra në gjumë pranë një tas me supë. Inspektorët nuk u bënë përshtypje, për ta ishte më e rëndësishme të "binin në gjumë" mësuesin.

Kur i vura në gjumë fëmijët që qanin dhe ulërinin (përsëri pa ndihmën e një dadoje), i thashë vetes se puna e një mësuesi është shumë e vështirë dhe mosmirënjohëse.

Asnjë nga stafi i kopshtit nuk erdhi tek unë për të ndihmuar, sugjeruar, vetëm për të qetësuar fëmijët që qanin.

Kur shikova foshnjat e fjetura, fytyrat e tyre, vendosa që gjithçka do të ishte mirë, se mund ta përballoja.

Ky nuk ishte fundi i shqetësimeve të mia. Në një orë të qetë, i gjithë ekipi u ftua nga menaxheri për të ndëshkuar të gjithë mbi rezultatet e inspektimit të stacionit sanitar dhe epidemiologjik. Duke i lënë fëmijët vetëm, më duhej të shkoja në takim.

Një orë më vonë, dëgjova një ulërimë të fortë nga dhoma e gjumit e grupit tim. Kur ajo vrapoi, ajo pa foton e mëposhtme: djali Vanya eci nga shtrati në shtrat dhe kafshoi me zell faqet e të gjithë fëmijëve. Nga shenjat e kafshimit, ishte e qartë se ai kishte shkuar tashmë në rrethin e dytë.

Për mua (dhe për prindërit e mi në mbrëmje) ishte një tronditje!

Askush nuk mund ta imagjinojë se sa përpjekje u deshën për të qetësuar fëmijët, dhe më pas prindërit e tyre.

Gjithçka përfundon një ditë. Përfundoi edhe kjo ditë e parë pune në kopsht.

Të gjitha ngjarjet e përshkruara ishin të vërteta, ato më ndodhën vërtet shumë vite më parë.

Nuk e përshkrova kot nje dite te jetes edukator i ri... Një mësues fillestar përjeton shumë vështirësi, prandaj unë i bëj thirrje metodologëve, menaxherëve të interesohen për vështirësitë, sukseset e mësuesve të rinj, për t'i ndihmuar ata.

Nëse një kujdestar ose mësues i ri merr mbështetje, ndihmë dhe miratim, ai do të mbetet përgjithmonë në punë në një kopsht apo shkollë.

Kjo përzgjedhje e tregimeve qesharake të forumit ka kohë që po ecën në internet. Por çdo herë që buzëqesh me butësi kur përsëri bie mbi të në ndonjë nga burimet.

Nëse nuk jeni ende të njohur me anekdotat e këtyre fëmijëve nga jeta - bëjeni tani. Ju garantoj që nuk do të pendoheni!

Një nënë e çon fëmijën e saj në kopsht. Herën e parë për të dhe për të.

Ata ecin, gjatë rrugës, jepen udhëzime të ndryshme për t'iu bindur pleqve, për të mos u grindur me askënd, për t'iu bindur të gjithëve, e kështu me radhë. Apo dado?) Dhe ajo largohet dhe shikon, duke fshirë një lot koprrac. Dado merr fëmijën nga krahu dhe e çon në rreshtat e dollapëve:

Epo, - thotë ai, - zgjidhni dollapin tuaj, i cili ju pëlqen më shumë.

Fëmija ka një krizë në fytyrë, një marrëzi të lehtë, pastaj hedh një shikim melankolik tek nëna dhe i jep një dorezë kabinetit "dardhë". Pastaj të gjithë u zemëruan: ai ngjitet në dollap me kyç, mbyll me turp derën pas tij dhe thotë: "Lamtumirë, nënë ..."

Dadoja është e tronditur, nëna ime është e tmerruar dhe perdja po bie ngadalë ...

Antoshka ishte 3 vjeç, pasi bleu ushqim, hymë në një dyqan të vogël, pranë të cilit ishte një pijetore, në tavolina, gjyshër të ushqyer mirë. Unë qëndroj duke parë ëmbëlsirat dhe psherëtij shumë, fëmija po rrotullohet midis tryezave. Papritmas, një plak vjen tek unë, duke më përqafuar për supet, më pyet nëse dua një tortë? .. Nga frika e dehur, marr Antoshkën dhe më tepër nga dyqani. Në mbrëmje në tryezë, babai pyet se çfarë kemi për çaj, dhe më pas fëmija jep me dinakëri: "Dhe xhaxhai, i cili përqafoi nënën, nuk na bleu një tortë!"

Andryusha u paraqit me pantoflat e para në jetën e tij, ai e provoi dhe tha: "Mami, ku janë buburrecat?"

Masyanya jonë këndoi Chizhik-pyzhyk në 1.2 ", por doli posaçërisht" Dedik-fagot ".

Unë kam një nip (4 vjeç), kur më lanë të ulesha me të, ai tregoi në detaje se si pinin pure në gjyshen time, dhe kur mbaroi pureja, gjyshja filloi ta rrihte në kokë me një turi, dhe kjo pavarësisht nga fakti se ata janë njerëz të mirë!

Dhe një gjë tjetër: ai tregoi se si babai pinte duhan me ta dhe e la të merrte frymë (babai nuk pinte duhan me ta).

Kur i tregova motrës sime, ajo u trondit dhe tha që ai i tregoi gjithë kopshtit historinë e krijimit të shtëpisë, ata pohojnë veten shumë!

I pëlqen të ndihmojë nënën në gjithçka. Unë lavdëroj: "Një mace dhe një qen nuk do të ndihmojnë, djali im vetëm do të ndihmojë".

Viziton gjyshen, mbledh një projektues. Gjyshi kalon dhe dëgjon një zhurmë të qetë: "... asnjë qen nuk do të ndihmojë ..." Gjyshi është në shok, gjyshja është jashtë. Derisa atyre iu tha "origjinali" ...

E marr djalin nga kopshti, mësuesja më thotë: "Nesër sill kaq shumë para".

Fëmija im përgjigjet: "Po, ne nuk kemi kohë për të fituar para dhe për t'i çuar në kopshtin e fëmijëve! Ne nuk kemi asgjë në frigorifer - vetëm gjalpë dhe djathë."

Lavdi mësueses, ajo me qetësi tha: "Epo, ha mëngjes dhe do të ketë mjaft gjalpë dhe djathë, por ti ha drekë dhe darkë në kopshtin e fëmijëve".

Tmerr! Nuk dija ku të shkoja nga turpi!

Një herë shkuam në kampin e motrës (isha 4-5 vjeç). Ata e morën atë dhe shkuan për manaferrat. Ne u ngjitëm në një kodër mjaft të pjerrët dhe të gjithë u shpërndamë në drejtime të ndryshme. Mami qëndroi poshtë pranë makinës. Mora manaferrat për nënën time dhe vendosa t'i çoja tek ajo. Unë shikova - ajo nuk ishte poshtë dhe nuk kishte makinë (vetëm për shkak të pemës nuk ishte e dukshme). Unë nuk shoh më askënd përreth, vrapoj dhe ulërij. Pastaj mendova se NFSE KUNDR KRYER KOKN N A PEM (po vrapoja nëpër pyll nga një kodër e pjerrët), atëherë SYT M MUND të bien nga goditja. Më duhej të vrapoja me sy mbyllur. Kjo e bëri atë edhe më keq. Vrapoj dhe ulërij me zë të lartë. Atëherë, natyrisht, ishte qesharake ...

Ne largohemi nga grupi i zhvillimit, vishemi. Unë argëtohem ndërsa vishem - shiko, pranë tezes time është gjithashtu duke vënë një kapelë ... Dhe Max me zë të lartë jep: "Nga një kotele". Unë shpejtoj, duke mërmëritur paralelisht: "Epo, pse nga një kotele ... nga një vizon". "Jo, nga një kotele. Nga e jona?" - pyet fëmija me kërkesë (ne kemi një siameze, dhe kapelja është bërë nga vizon i lehtë). "Jo" - unë ende përshpejtoj futjen në kostum. "A", - Maksi qetësohet, dhe hyn në dialog me tezen e tij: "Macja është e ngrohtë ..." - e informon atë ... Unë e vë fëmijën nën krahun tim dhe e çoj në dalje. Dhe tashmë nga poshtë krahut, ai pyet me ankth tezen në të gjithë dhomën e zhveshjes: "A nuk gërvisht?" ...