Abstrakt i një mësimi vizatimi në grupin e mesëm të një kopshti. Përmbledhje e GCD në grupin e mesëm. Teknika e pikturës jokonvencionale

17.06.2019

Tema:"Modeli i ftohtë"

Objektivat e mësimit:

Zgjoni interesin e fëmijëve për fenomenet natyrore dimërore.

Për të zhvilluar vëzhgimin vizual, aftësinë për të vërejtur të pazakontën në botën përreth dhe dëshirën për të pasqyruar atë që ai pa në punën e tij.

Për të përmirësuar aftësitë dhe aftësitë e fëmijëve në eksperimentime falas me material vizual, për të ndihmuar fëmijët të zotërojnë metodën e vizatimit spontan.

Zhvilloni imagjinatën, kreativitetin.

Materiali për mësimin:

fletë albumi;

fletë shtesë, madhësia x / 2A4;

një copë qiri ose sapun;

ngjyra bojëra uji;

furçë me fije të gjera;

një gotë me ujë.

Puna paraprake : vëzhgimi i modeleve të ftohta në dritare në dimër

Kursi i mësimit

1. Pjesa organizative

Mësuesi u ofron fëmijëve enigma.

Yjet po bien nga qielli

Ata shtrihen në fusha.

Lëreni të fshihet nën to

Toka e zezë.

Shumë, shumë yje

I hollë si qelqi;

Yjet janë të ftohtë

Dhe toka është e ngrohtë. (Flokë dëbore)

I ftohtë në janar të bardhë, pemët po mbyten në argjend. Shkurre, thupra dhe aspen Zbukuruar me dritë shkëlqimi ... (acar).

Ndodh që guralecët të fluturojnë nga qielli. Kalimtarët po fshihen, Dhe vetëm… (breshër).

Ecja në fushë

unë fluturoj i lirë

Unë përdridhem, murmuris,

Unë nuk dua të njoh askënd.

Vrapoj përgjatë fshatit

Skicoj brezat e dëborës.

Ajo rritet përmbys, Jo në verë, por në dimër, Por dielli do ta piqet, Ajo do të qajë dhe do të vdesë. (Iicicle)

Ç'lloj mjeshtri është ky Në gotë i vë Të dyja gjethet dhe barishtet, Dhe dendur trëndafilat. (Acar)

Transparente si qelqi

Nuk mund ta vendosni në dritare. (Akulli

EdukatoreBravo, djema, ju jeni shumë i vëmendshëm, kështu që i keni menduar enigmat në mënyrë korrekte. Më thuaj, kur ndodhin të gjitha këto fenomene natyrore, në cilën kohë të vitit?

Fëmijët... Në dimër.

Edukatore... Dhe kush është ndihmësi besnik dhe i pazëvendësueshëm në dimër?

FëmijëtAcar.

EdukatoreNë mënyrë korrekte. Ndërsa dimri vjen, i ftohti vjen. Frost shëtit nëpër botë. Ai ecën nëpër pyje dhe fusha, qytete dhe fshatra. Ai gjithashtu erdhi në shtëpinë tonë. Trokita në dritare, dhe në atë kohë ishim në gjumë dhe nuk dëgjonim asgjë. Frost na la një letër të bukur. U zgjuam në mëngjes, pamë nga dritarja. Sa e bukur! Pikturuar! Gjithçka është në dantella dhe modele! Ky Frost shkroi, pikturoi: thupra - tela të vogla bari, dëborë, lule të akullta, gjethe palmash, pendë zogjsh të çuditshëm, kaçurrela dhe grepa të akullta ...

Magjistar

Frost është një magjistar, mund ta shihni menjëherë:

Nuk e kam hapur ende albumin tim,

Dhe ai tashmë është pa furça dhe ngjyra

Ai na pikturoi të gjitha dritaret gjatë natës.

Edukatore... Djema, si mendoni se Frost i vizaton këto modele?

Mendimet e fëmijëve:Ai fryn ftohtë në gotë, me magji, hedh dëborë mbi dritare dhe ato ngjiten në dritare.

Edukatore... Në fakt, nga ajri i ftohtë dhe i ftohtë, pikat e ujit që janë të pranishme në ajër vendosen në gotë të ftohtë, ngrijnë dhe kthehen në copa akulli, të ngjashme me gjilpërat më të hollë që devijojnë në drejtime të ndryshme përgjatë gotës. Gjatë një nate të ftohtë, shumë, shumë prej tyre formohen, duket se ndërtohen njëra mbi tjetrën. Dhe si rezultat, merren modele dhe vizatime të ndryshme, në të cilat madje mund të shihni skicat e objekteve të njohura. Kjo, siç rezulton, është se si formohen modelet e ftohta, dhe artisti këtu, pa dyshim, është Frost. Ju dhe unë patëm mundësinë t'i vëzhgonim ata, të kujtojmë se kush dhe çfarë panë në vizatimet e Frost?

Përgjigjet e fëmijëve:Pema e Krishtlindjes, flokët e dëborës, burrë dëbore, lule, zogj, etj.

Edukatore Djema, a mendoni se ne mund të vizatonim modele në një mënyrë të tillë që në fillim ato të mos ishin të dukshme, dhe pastaj papritmas u shfaqën, si në Frost?

Fëmijët... Jo

Pedagogd. Por në fakt është e mundur: rezulton se ka materiale të tilla, vizatim me të cilin ne së pari marrim modele pothuajse të padukshme, por nëse ato janë të mbuluara me akuarele sipër, modelet do të shfaqen sikur filmi është duke u zhvilluar. Kjo mënyrë. vizatimi quhet "fotokopje".

Mësuesi fton fëmijët të marrin copa të një qiriu (sapuni) dhe të përpiqen t'i kalojnë ato mbi një fletë shtesë letre për t'u siguruar që qiriu nuk lë shenja të dukshme. Pastaj mbuloni me bojë në krye, vëzhgoni manifestimin e një modeli të padukshëm.

Edukatore... Djema, pse mendoni se linjat e bëra nga qiriu nuk janë të ngjyrosura si një fletë letre, ku nuk ka vizatim?

Mendimet e fëmijëve.

Edukatore... Qiri përbëhet nga një substancë - dylli, i cili largon ujin, duket se del nga sipërfaqja e tij. Prandaj, një vizatim i bërë me një material të papërshkueshëm nga uji shfaqet pasi të vendosni një bojëra uji të holluar me ujë në të.

Sot do të përpiqemi të krijojmë magji - ne do të nxjerrim një model të ftohtë, vetëm me ndihmën e një qiri. Por së pari duhet të shqiptoni një magji magjike të dimrit në mënyrë që gjithçka të mos dalë më keq për ne sesa për vetë Frost:

Spells of Winter (fragment nga një poezi)

Shtrihu, dëborë e butë. Duke qëndruar në një rreth, ngrini krahët mbi kokën tuaj

Në pyje dhe livadhe uli pa probleme përmes anëve poshtë

Mbulo shtigjet, Armët- para jush, pa probleme në mënyrë alternative

Tërhiqni degët. ngai lëkund ato lart e poshtë.

Në dritare, Santa Claus, Simuloni lëvizjen e vizatimit

Trëndafila kristal të shpërndarë Me një "furçë" në një drejtim arbitrar alternuar

Vizione të dritës duart e djathta, të majta.

Pleksus i ndërlikuar.

Magjeps zemrat e njerëzve Ngrini krahët mbi kokën tuaj

Bukuria e ndërmarrjeve të tyre: , pa probleme opusfije ato përmes anëve poshtë.

Në modelet e dritës

Lërini sytë të depërtojnë

Ju, Blizzard, chudi,

Vallëzime të rrumbullakëta të ujërave të pasme Uluni, ngrihuni, vini duart lart

Fluturojnë shakullinë e bardhë rretho rreth teje.

M. Pozharova

2. Pjesa praktike

1. Konsideroni përmbajtjen e modelit të ardhshëm.

2. Bëni një vizatim me një qiri, duke respektuar rregullin e mbushjes së fletës me një model: është më mirë të filloni të vizatoni në pjesën e sipërme të saj, të shkoni poshtë ndërsa fleta është e mbushur me një model të padukshëm, në mënyrë që elementët që vizatohen të bëjnë nuk mbivendoset.

Mbuloni vizatimin e përfunduar me hije blu ose vjollcë mbi bojën me bojëra uji, në mënyrë që të shmangni lagështimin e fletës, mos e vendosni bojën në mënyrë të përsëritur në të njëjtin vend, mbuloni fletën në mënyrë të barabartë, duke mos lënë hapësira bosh.

3. Përmbledhje e mësimit

Adhuroni modelet magjike që rezultojnë me fëmijët.

Acar i ftohtë në gotë.

Sa viza dhe vija!

Unë jam i vetmi që e di

Kush qëndron aty pranë dritares ...

Elena Yagudina

Integrimi i fushave arsimore: "Njohja" (formimi i një tablo holistike të botës, "Komunikimi", "Krijimtaria artistike" (teknika jotradicionale të vizatimit me "pulla", "Fiksi" Shëndeti ").

Llojet e aktiviteteve të fëmijëve:lozonjare, komunikuese, produktive.

Qëllimi i mësuesit:për të konsoliduar aftësinë e fëmijëve për të përshkruar strukturën e një lule (rrjedhin, gjethet, petalet) në vizatime duke përdorur një larmi materialesh. Zhvilloni ndjenjat estetike, saktësinë, imagjinatën, kreativitetin. Ngrini dashurinë për nënën, pavarësinë.

Kursi i mësimit:

Koha po mbaron

Bora dhe akulli.

Bregu i lumit

Përmbyt ujin.

Dita po zgjatet

Nata po zbehet.

Si eshte koha,

Thuaj, ata e quajnë ... (Pranvera)

Ashtu është, bravo! Pranvera do të na vijë shumë shpejt. Dhe megjithëse ka ende borë jashtë, dielli po shkëlqen më i ngrohtë dhe më i ndritshëm. Më tregoni se çfarë feste festojmë në muajin e parë të pranverës, mars (përgjigjet e fëmijëve). Ashtu është, bravo! Kjo është festa e 8 Marsit. Në këtë ditë, ne përgëzojmë nënat, gjyshet, motrat dhe u dhurojmë atyre dhurata dhe lule, por një dhuratë që mund të bëhet me dorë është veçanërisht e dashur për nënën. Dhe për të kuptuar se çfarë do të bëjmë sot, ju lutemi dëgjoni poezinë:

Ne do të tërheqim për mamin

Lule të bukura.

Ne do të tërheqim veten:

Dhe unë, dhe ti, dhe ne!

Veryshtë shumë e thjeshtë -

Lule për të vizatuar,

Dhe nëse dëshironi

Do të provoni përsëri.

Bojë me bojë të verdhë

Dhe e kuqe, blu.

Ne do të japim lule të ndryshme

Ne jemi të dashur për mamin.

Djema, më tregoni, çfarë dhuratash do të bëjmë për nënat tona? (pergjigjet e femijeve) Ashtu është, bravo! Sot ju sugjeroj të vizatoni lule. Por, para se të filloni punën, le të kujtojmë me ju se nga çfarë përbëhet lulja. (pistil - mesi i luleve, petaleve, kërcellit, gjethes).

Pra, ju thamë se nga cilat pjesë përbëhet lulja, dhe tani le të përpiqemi ta kompozojmë atë.

(Fëmijët, me ndihmën e një fanellëgrafi, përbëjnë një lule)

Djema, më thoni, çfarë mund të bëni për të vizatuar? (pergjigjet e femijeve) Bravo, ata thirrën gjithçka në mënyrë korrekte, dhe unë dua të sugjeroj që ju të vizatoni me pulla sot, por së pari, le të pushojmë pak.

Lule rriten në livadh

Bukuri e pashembullt. (Shtrihen - krahët në anët s.)

Lule shtrihen deri në diell.

Shtrihuni edhe me ta. (Shtrihen - duart lart x.)

Era fryn ndonjëherë

Vetëm se nuk ka rëndësi. (Fëmijët tundin duart për të përfaqësuar erën.)

Lulet janë mbështetur

Petalet ulen. (Anon.)

Dhe pastaj ata ngrihen përsëri

Dhe ata ende lulëzojnë.

Dhe tani ulemi në punët tona. Ju keni pulla sfungjeri dhe tre ngjyra të bojës në tryezat tuaja. Ju lutem më tregoni cilat janë ngjyrat? (pergjigjet e femijeve) Ashtu është, bravo!

Meqenëse do të vizatojmë me një sfungjer të butë, nuk ka nevojë të shtypim fort vulën. Ne marrim një vulë, e vendosim në bojë të verdhë dhe bëjmë një ngulitje në pjesën e sipërme të mesit të fletës. Shihni nëse kemi një lule? (pergjigjet e femijeve)

Sigurisht - jo, ne vetëm vizatuam mesin, dhe tani le të përpiqemi të shtojmë petalet. Për ta bërë këtë, merrni vulën tjetër dhe zhyteni në bojë të kuqe. Pastaj ne fillojmë të vendosim printime rreth mesit të luleve, së pari nga lart, pastaj nga poshtë, në të majtë, në të djathtë, etj.

Tani duhet të vizatojmë kërcellin dhe gjethet. Ne do t'i tërheqim ato me shtupa pambuku. Ju lutem më tregoni se çfarë ngjyre ka kërcelli dhe gjethet e lules (pergjigjet e femijeve) Ashtu është, bravo! Ne zhytim një shtupë pambuku në bojë jeshile dhe vizatojmë një rrjedh me një lëvizje të butë, pas së cilës përfundojmë vizatimin e gjetheve në rrjedhin.

Çfarë lulesh të bukura keni marrë, ato janë të gjitha të ndritshme dhe menjëherë mund të shihni se ato janë bërë me dashuri. Dhe nënat tuaja do t'i duan shumë. Dhe tani unë sugjeroj që të mblidhni lulet tona në një buqetë të bukur.

Përmbledhur: Djema, ju lutem më tregoni se çfarë po bënim sot? (pergjigjet e femijeve)Për kë vizatuam lule kaq të mrekullueshme? (pergjigjet e femijeve)Cila festë e mrekullueshme shoqërohet me krijimtarinë tonë të sotme? (pergjigjet e femijeve) A ju pëlqeu? (pergjigjet e femijeve)

Më pëlqeu shumë, u gëzova që u njoha, dua t'ju falënderoj për punën tuaj të përbashkët dhe t'ju dhuroj këto topa qesharake.

Shënim shpjegues ………………………………………………………… 3

Karta diagnostike …………………………………………………… ..11

Plani i mësimit të perspektivës grupi i mesëm ……………………………… .12

Një plan premtues mësimi për grupin e të moshuarve 20 .20

Lista e literaturës së përdorur 29 .29

Shënim shpjegues

Arti i bukur është një nga fushat më të vjetra të artit. Çdo fëmijë lind artist. Ju thjesht duhet ta ndihmoni atë të zgjojë aftësitë e tij krijuese, t'i hapë zemrën e tij për mirësi dhe bukuri, ta ndihmojë atë të kuptojë vendin dhe qëllimin e tij në këtë botë të bukur.

Qëllimi kryesor i sistemit modern të arsimit shtesë është edukimi dhe zhvillimi i personalitetit të fëmijës. Arritja e këtij qëllimi është e pamundur pa zbatimin e detyrave me të cilat përballet fusha arsimore "Krijimtaria Artistike", përbërës i së cilës janë artet figurative. Artet pamore kanë një larmi materialesh dhe teknikash. Shpesh, fëmija nuk ka mjaft mënyra dhe mjete të njohura, tradicionale për të shprehur fantazitë e tij. Pasi analizova zhvillimet e autorit, materiale të ndryshme, si dhe përvojën e përparuar të punës me fëmijë, të grumbulluar në fazën e tanishme nga mësues praktikues vendas dhe të huaj, u interesova për mundësinë e përdorimit të metodave jo tradicionale të veprimtarisë së artit në punën me fëmijët parashkollorë për zhvillimin e imagjinatës, të menduarit krijues dhe veprimtarisë krijuese. Teknikat jokonvencionale të pikturës shfaqin kombinime të pazakonta të materialeve dhe mjeteve. Formimi i një imazhi artistik midis fëmijëve parashkollorë ndodh në bazë të interesit praktik për zhvillimin e aktiviteteve. Klasat nën programin "Ylberi i Ngjyrave" kanë për qëllim zbatimin e detyrave themelore të zhvillimit artistik dhe krijues të fëmijëve. Vizatimi me materiale të pazakonta, teknikat origjinale i lejojnë fëmijët të përjetojnë emocione të paharrueshme pozitive. Vizatimi jo-tradicional u jep fëmijëve shumë emocione pozitive, zbulon mundësi të reja të përdorimit të objekteve që janë të njohur mirë për ta si materiale arti dhe befason me paparashikueshmërinë e tij. Vizatimi origjinal pa furçë dhe laps relakson fëmijën, ju lejon të ndjeni ngjyrat, karakterin e tyre, gjendjen shpirtërore. Pa e ditur vetë, fëmijët mësojnë të vëzhgojnë, mendojnë, fantazojnë.

Mësuesi duhet të zgjojë tek çdo fëmijë besimin në krijimtarinë, individualitetin, veçantinë e tij, besimin se ai erdhi në këtë botë për të bërë mirë dhe bukuri, për t'i sjellë njerëzve gëzimin.

Relevanca programi është për shkak të faktit se ka një konvergjencë të përmbajtjes së programit me kërkesat e jetës. Aktualisht, ekziston nevoja për qasje të reja në mësimdhënien e arteve estetike që mund të zgjidhin problemet moderne të perceptimit krijues dhe zhvillimit të individit në tërësi. Në sistemin e arsimit estetik, krijues të brezit të ri, një rol të veçantë i takon artit figurativ. Aftësia për të parë dhe kuptuar bukurinë e botës përreth, kontribuon në edukimin e një kulture të ndjenjave, zhvillimin e shijes artistike dhe estetike, punës dhe veprimtarisë krijuese, nxit qëllimin, këmbënguljen, një ndjenjë të ndihmës reciproke, jep mundësinë për vetë-realizimin krijues të individit. Programi ka për qëllim njohjen e fëmijëve me krijimtarinë përmes artit. Fëmijët njihen me një larmi mënyrash jo tradicionale të vizatimit, tiparet e tyre, larminë e materialeve të përdorura në vizatim, mësojnë të krijojnë vizatimet e tyre në bazë të njohurive të marra. Kështu, zhvillohet një personalitet krijues, i aftë të zbatojë njohuritë dhe aftësitë e tyre në situata të ndryshme.

Rëndësia praktike e programit

Një qasje jokonvencionale për zbatimin e imazhit i jep një shtysë zhvillimit të inteligjencës së fëmijëve, shtyn aktivitetin krijues të fëmijës, mëson të mendojë jashtë kutisë. Idetë e reja lindin në lidhje me kombinimet e materialeve të ndryshme, fëmija fillon të eksperimentojë, të krijojë.
Vizatimi në mënyra jo konvencionale është një aktivitet argëtues, magjepsës. Kjo është një mundësi e shkëlqyeshme që fëmijët të mendojnë, të provojnë, të kërkojnë, të eksperimentojnë dhe më e rëndësishmja, të shprehen.

Teknikat jo tradicionale të vizatimit janë një flakë e vërtetë e krijimtarisë, kjo është një shtysë për zhvillimin e imagjinatës, shfaqjen e pavarësisë, iniciativën, shprehjen e individualitetit

Rruga drejt krijimtarisë ka shumë rrugë për ta, të njohura dhe ende të panjohura. Kreativiteti për fëmijët është pasqyrim i punës mendore. Ndjenjat, mendja, sytë dhe duart janë instrumente të shpirtit. Procesi krijues është një mrekulli e vërtetë. "Nuk ka rrugë të drejtë në krijimtari, nuk ka rrugë të gabuar, ekziston vetëm rruga juaj".

Përshtatshmëria pedagogjike

Nga përvoja shumë vjeçare e punës me fëmijët për të zhvilluar aftësi artistike dhe krijuese në vizatim, u bë e qartë se grupe standarde të materialeve vizuale dhe metodave të transferimit të informacionit nuk janë të mjaftueshme për fëmijët modernë, pasi niveli i zhvillimit mendor dhe potenciali i brezit të ri është bërë shumë më e lartë. Në këtë drejtim, teknikat jo tradicionale të vizatimit i japin një shtysë zhvillimit të inteligjencës së fëmijëve, aktivizojnë aktivitetin krijues të fëmijëve, i mësojnë ata të mendojnë jashtë kutisë.

Një kusht i rëndësishëm për zhvillimin e një fëmije nuk është vetëm një detyrë origjinale, por edhe përdorimi i mbetjeve jotradicionale dhe izoteknologjive jo standarde.

Të gjitha klasat në programin e zhvilluar nga unë janë të një natyre krijuese.

Kryerja e orëve duke përdorur teknika jo-tradicionale për këtë program:

Zhvillon vetëbesimin. Ndihmon në lehtësimin e frikës së fëmijëve. Mëson fëmijët të shprehin lirshëm idetë e tyre. Inkurajon fëmijët për kërkime dhe zgjidhje kreative. Mëson fëmijët të punojnë me një larmi materialesh artistike, natyrore dhe mbeturinave. Zhvillon aftësitë motorike të hollë të duarve. Zhvillon krijimtarinë, imagjinatën dhe fluturimin e fantazisë. Ndërsa punojnë, fëmijët marrin kënaqësi estetike. Besimi në aftësitë e tyre krijuese nxitet përmes përdorimit të izoteknikave të ndryshme.

Risi dhe tipari dallues i programit"Ylberi i ngjyrave" nga teknikat jokonvencionale të pikturës është se ajo ka një karakter novator. Sistemi i punës përdor metoda dhe mënyra jo tradicionale të zhvillimit të krijimtarisë artistike të fëmijëve. Vegla shtëpiake të përdorura, natyrore dhe hedhurina për lyerje jokonvencionale. Vizatimi jo-tradicional u jep fëmijëve shumë emocione pozitive, zbulon mundësinë e përdorimit të sendeve të njohura shtëpiake si materiale arti origjinale dhe befasi me paparashikueshmërinë e tij.

Qëllimi:

Të zhvillojë krijimtarinë e fëmijëve, me anë të vizatimit jo-tradicional.

Detyrat:

Të njihen me mënyra dhe teknika të ndryshme të teknikave jotradicionale të vizatimit duke përdorur materiale të ndryshme vizuale.

Të rrënjosë interesin dhe dashurinë për artet figurative si një mjet për të shprehur ndjenjat, marrëdhëniet, familjarizimin me botën e bukurisë.

Ndjek dinamikën e zhvillimit të aftësive krijuese dhe zhvillimin e aftësive vizuale të fëmijës.

Krijoni të gjitha kushtet e nevojshme për zbatimin e qëllimit.

Llojet dhe teknikat e vizatimit jo-tradicional.

Duke marrë parasysh karakteristikat e moshës së fëmijëve parashkollorë, duke zotëruar aftësi të ndryshme në faza të ndryshme të moshës, rekomandohet përdorimi i teknikave dhe teknikave të veçanta për vizatimin jo-tradicional.

Pra, për fëmijët mosha e vogël parashkollore kur vizatoni, është e përshtatshme të përdorni teknikën e "vizatimit me duar" (me pëllëmbë, buzë të pëllëmbës, grushtit, gishtave), vulosje me pulla patate, poking me një furçë të fortë, gjysmë të thatë.

Fëmijët mosha e mesme parashkollore:

Një goditje me një furçë të fortë gjysmë të thatë, shtypje me gome shkumë; shtypje tape; shkumësa dylli + akuarel; qiri + akuarel; shtypje fletësh; vizatime dore; vizatim me shtupa pambuku; litarë magjikë (nitkografi).

Dhe ne mosha e moshës parashkollore fëmijët mund të mësojnë metoda dhe teknika edhe më të vështira:

vizatim me rërë;
vizatim me flluska sapuni;
vizatim me letër të thërrmuar;
blotografi me një kashtë;
shtypje klishe;
monotipi i lëndës;
blotografia është e zakonshme;
plastineografia

Metodat e mësimit:

Verbal (bisedë, fjalë artistike, gjëegjëza, kujtesë e rendit të punës, këshilla);

Vizuale

Praktike

Lojërat e fatit

Metodat e përdorura

- të bëjë të mundur të ndjehet imazhi shumëngjyrësh i objekteve, i cili ndikon në plotësinë e perceptimit të botës përreth;

- të formojë një qëndrim emocional - pozitiv ndaj vetë procesit të vizatimit;

- kontribuojnë në zhvillimin më efektiv të imagjinatës, perceptimit dhe, si rezultat, aftësive njohëse.

Kur organizoni klasa në vizatim jo-tradicional, është e rëndësishme të mbani mend se për zotërimin e suksesshëm të aftësive dhe aftësive nga fëmijët, është e nevojshme të merren parasysh mosha dhe karakteristikat individuale të fëmijëve, dëshirat dhe interesat e tyre. Me moshën e fëmijës, përmbajtja zgjerohet, elementet bëhen më të komplikuara, forma e letrës, mjetet e reja të shprehjes ndahen.

Mënyra e profesionit:

Grupi i mesëm - numri i mësimeve në javë 1, 4 orë në muaj. 36 mësime mbahen në vit. Kohëzgjatja e një mësimi në grupin e mesëm -20 min

Grupi i të moshuarve - numri i mësimeve në javë 1, në muaj 4 orë. 36 klasa mbahen në vit. Kohëzgjatja e mësimit në grupin e vjetër është 25 minuta.

Forma e klasave - veprimtari e përbashkët tematike e mësuesit dhe fëmijës në formën e një pune rrethore

Format e përmbledhjes në fund të vitit të zbatimit të programit arsimor shtesë:

Mbajtja e ekspozitave të punimeve për fëmijë

Mbajtja e një aktiviteti të hapur

Kryerja e një klase master midis mësuesve

Rezultati i Pritshëm

përmes këtij programi, mësuesi do të jetë në gjendje të zgjidhë në mënyrë më efektive problemet e edukimit dhe trajnimit të fëmijëve parashkollorë. Meqenëse materiali i paraqitur kontribuon në:

Zhvillimi i aftësive motorike të hollë të duarve;

Përkeqësimi i perceptimit të prekshëm;

Përmirësimi i perceptimit të ngjyrës;

Përqendrimi i vëmendjes;

Përmirësimi i nivelit të imagjinatës dhe vetëvlerësimit.

Zgjerimi dhe pasurimi i përvojës artistike.

Formimi i parakushteve për aktivitetet e të nxënit (vetëkontroll, vetëvlerësim, mënyra të përgjithshme të veprimit) dhe aftësia për të bashkëvepruar me njëri-tjetrin.

Do të formohen aftësitë e punës

Aktiviteti dhe pavarësia e fëmijëve në veprimtari;

Aftësia për të gjetur mënyra të reja për imazhin artistik;

Aftësia për të përcjellë ndjenjat e tyre në punë duke përdorur mjete të ndryshme shprehëse.

Zbatimi i programit do të ndihmojë fëmijët parashkollorë të jenë krijues në vizionin e botës që po portretizojnë dhe të përdorin çdo mjet në dispozicion për vetë-shprehje.

Karta diagnostike

sipas metodologjisë "Diagnostifikimi i veprimtarisë vizuale" G.А. Uruntaeva

№ / n

F.I.

Reb

aftësitë teknike

Saktësia e lëvizjeve

Mjetet shprehëse (ngjyra, forma, etj.)

Të kesh një plan

Shprehja e pavarësisë

Qëndrimi ndaj vizatimit

Fjalimi gjatë vizatimit

totali

N. - fillimi i vitit

K. - fundvitit

Plani i mësimit perspektivë të rrethit "Ylberi i Ngjyrave"

në grupin e mesëm

SHTATOR

N p / f	Tema e mësimit	Pajisjet	Përmbajtja e softuerit
	Diagnostifikimi	Të ndryshme
	Dekoroni shaminë	Shtypja e tapës. Pikturë me gisht	Mësoni të dekoroni një shami me një model të thjeshtë duke përdorur shtypjen, pikturimin e gishtave dhe heqjen. Zhvilloni një ndjenjë të përbërjes, ritmit. Të edukojë fëmijët të punojnë individualisht.
	Pema e vjeshtës	Vulosja e gomës	Të njihen me pritjen e shtypjes me vula.
	Buqete vjeshte	Shtypja e gjetheve	Futni teknikën e shtypjes me gjethe. Rritni një shije artistike tek një fëmijë

TETOR

N p / f	Tema e mësimit	Pajisjet	Përmbajtja e softuerit
	Korrje për dimrin "Komposti i mollës"	Shtypja e vulës së mollës	Për t'u njohur me teknikën e shtypjes me një mollë, një shtupë gome me shkumë. Trego pritjen e marrjes së një shtypi. Mësoni të vizatoni mollë dhe manaferra në një kavanoz. Mund të përdorni pikturë me gisht nëse dëshironi. Zhvilloni një ndjenjë të përbërjes. Të edukojë shijen artistike të fëmijës.
	Kërmilli	Vizatim me lapsa dylli, kripë	Prezantoni teknikën e kombinimit të akuareleve dhe shkumësave me dylli. Mësoni fëmijët të vizatojnë me shkumës me dylli përgjatë konturit, të mësojnë të pikturojnë në pjesë, të punojnë me kujdes me kripë. Të edukojë fëmijët të punojnë individualisht.
	Kërpudha në një shportë	Shtypja e vulës (kapelë kartoni), vizatimi i gishtit	Ushtroni në vizatimin e objekteve në formë ovale, shtypjen me vula. Zhvilloni një ndjenjë të përbërjes. Të edukojë shijen artistike të fëmijës.
	zogth	Vizatim me "Rajs", shtupa pambuku	Mësoni fëmijët të vendosin ngjitës në një zonë të veçantë, të spërkatin bujarisht drithëra në një zonë të veçantë, të pikturojnë me kujdes orizin, "ringjallin" punën me një shtupë pambuku. Të edukojë fëmijët të punojnë individualisht.
	Dy buburreca	Vizatimi me dorë	Përmirësoni aftësinë për të bërë printime palme dhe për t'i pikturuar ato në një imazh të caktuar (cockerels). Zhvilloni imagjinatën, kreativitetin. Të edukojë shijen artistike të fëmijës.

N NNTOR

N p / f	Tema e mësimit	Pajisjet	Përmbajtja e softuerit
	Xhep	Pikturë me gisht	Mësoni të vizatoni manaferrat (me gishta) dhe gjethet (duke lagur) në një degë. Për të konsoliduar këto aftësi vizatimi. Zhvilloni një ndjenjë të përbërjes. Të edukojë shijen artistike të fëmijës.
	Peshku im i preferuar	Vizatimi me dorë	Përmirësoni aftësinë për të bërë printime palme dhe për t'i pikturuar ato në një imazh të caktuar. (Peshqit) Për të edukuar fëmijët në aftësinë për të punuar individualisht.
	Bora e parë	Shtyp me vula nga një pecetë	Forconi aftësinë për të vizatuar pemë të mëdha dhe të vogla, përshkruani një top dëbore duke përdorur teknikat e shtypjes ose vizatimin me gishta. Zhvilloni një ndjenjë të përbërjes. Të edukojë shijen artistike të fëmijës.
	zogth	Gouache, jastëk pambuku, shkopinj	Mësojini fëmijët të ngjitin jastëkët e pambukut, mësojini se si të pikturojnë me saktësi jastëkët e pambukut, "gjallërojnë" një fotografi me ndihmën e shtupave të pambukut. Të edukojë fëmijët të punojnë individualisht.

Dhjetor

N p / f	Tema e mësimit	Pajisjet	Përmbajtja e softuerit
	Pyll dimëror	Shtypje klishe, pikturë me gisht	Shtypja e stencilit të stërvitjes. Forconi aftësinë për të vizatuar me gishta. Zhvilloni një ndjenjë të përbërjes. Të edukojë shijen artistike të fëmijës.
	Dorashka e mia	Vizatimi i gishtit të ngulitur në shenjë	Ushtrimi në teknikën e shtypjes. Për të konsoliduar aftësinë për të dekoruar një objekt, duke aplikuar vizatimin sa më barabartë të jetë e mundur në të gjithë sipërfaqen. Të edukojë fëmijët të punojnë individualisht.
	Qengji	Furça me furçe, pecetë, pikturë me gishta	Mësoni të lyeni një fletë, fshijeni atë me një pecetë (që përshkruan retë, leshin), mësojuni fëmijëve teknikën e vizatimit me një thes me një furçë gjysmë të thatë. Forconi aftësinë për të vizatuar me gishta. Të edukojë shijen artistike të fëmijës.

JANAR

N p / f	Tema e mësimit	Pajisjet	Përmbajtja e softuerit
	Pema e Krishtlindjes me gëzof, elegante	Thith me një furçë të fortë, gjysmë të thatë, duke vizatuar me gishta	Ushtroni në teknikën e vizatimit me thes, me një furçë të fortë gjysmë të thatë. Vazhdoni të mësoni të përdorni një mjet të tillë ekspresiviteti si strukturë. Për të konsoliduar aftësinë për të dekoruar një vizatim duke përdorur pikturën me gisht. Të edukojë fëmijët të punojnë individualisht.
	Mbledhje	Vizatim qiriu, akuarel	Futni teknikën e vizatimit me një qiri, lyejeni sfondin. Të edukojë shijen artistike të fëmijës.
	Burrë dëbore	Letër e rrudhur (kodrina)	Forconi aftësitë e vizatimit me gouache, aftësinë për të kombinuar rrotullimin, shtypjen e letrës dhe vizatimin në punë. Mësoni të përfundoni vizatimin e një figure me një burrë dëbore (fshesë, pemë e Krishtlindjes, gardh, etj.). Zhvilloni një ndjenjë të përbërjes. Të edukojë shijen artistike të fëmijës.

SHKURT

N p / f	Tema e mësimit	Pajisjet	Përmbajtja e softuerit
	Nje filxhan	Vulosje, shtypje klishe, shtupa pambuku	Ushtroni në teknikën e vizatimit me thes, shtypjen me vula. Zhvilloni një ndjenjë të përbërjes. Mësoni të përfundoni pikturimin e subjektit. Të edukojë fëmijët të punojnë individualisht.
	Lule për babin	Vula e vulës së patates	Praktikoni vizatimin me vula. Për të konsoliduar aftësinë për të nxjerrë rrjedh dhe gjethe në lule gjysmë të hapura. Zhvilloni një ndjenjë të përbërjes. Rritni një shije artistike tek një fëmijë
	Manaferrat dhe frutat
	Arush pelushi	Gome shkumë (2 copë), furçë e hollë, gouache	Për të ndihmuar fëmijët të përvetësojnë një mënyrë të re të imazhit - vizatimi me një sfungjer prej gome shkumë, i cili lejon që më qartë të përcjellë objektin e përshkruar, strukturën karakteristike të pamjes së tij, të vazhdojë të tërheqë të mëdha, të rregullojë imazhin në përputhje me madhësinë e fletës . Të edukojë shijen artistike të fëmijës.

marsh

N p / f	Tema e mësimit	Pajisjet	Përmbajtja e softuerit
	Mimoza për mamin	Pikturë me gisht	Ushtroni në vizatim me gishta, duke rrotulluar topa nga peceta. Zhvilloni një ndjenjë të përbërjes. Të edukojë shijen artistike të fëmijës.
	Dielli	Vizatimi me dorë	Përforconi teknikën e shtypjes me pëllëmbët tuaja. Mësoni të aplikoni bojë shpejt dhe të bëni printime - rrezet për diellin. Zhvilloni perceptimin e ngjyrave. Të edukojë fëmijët të punojnë individualisht.
	Kafshët (gjeli, zogu, elefanti, dreri, ariu)	Vizatim me gishta, laps ose furçë, stilolaps	Mësoni të vizatoni figurat më të thjeshta, të përbërë nga shumë gjurmë gishtash, përdorni të gjithë gamën shumëngjyrësh të bojës. Të edukojë shijen artistike të fëmijës.
	Lule bore	Bojëra me bojëra uji, ngjyra dylli	Mësoni të vizatoni pika bore me shkumësa dylli, kushtojini vëmendje kokës së përkulur të luleve. Të mësojmë me ndihmën e akuareleve për të përcjellë aromën e pranverës. Zhvilloni perceptimin e ngjyrave. Të edukojë fëmijët të punojnë individualisht.

PRILL

N p / f	Tema e mësimit	Pajisjet	Përmbajtja e softuerit
	Lëmshues	Thek, butona të formave të ndryshme	Mësoni të vizatoni me vula (butona) të formave të ndryshme. Rregulloni ngjyrat kryesore: e kuqe, e verdhë, blu. Të edukojë shijen artistike të fëmijës.
	Foto magjike (shi magjik)	Lyerja e qirinjve	Për të konsoliduar teknikën e vizatimit me një qiri (shi magjik). Lyejeni me kujdes mbi fletë me bojë të lëngshme. Mësoni të vizatoni një re me një shkumës me dylli. Të edukojë shijen artistike të fëmijës.
	Dhuratë për macen Murka	Pëlhura pambuku, një imazh i gatshëm i një mace (nga forma gjeometrike: një kokë - një rreth, veshët janë trekëndësha të vegjël, një bust është një trekëndësh i madh, putrat, një bisht - ovale), bojëra me ngjyra të ndryshme, për secilin fëmijë një grup i formave gjeometrike për vendosjen e një imazhi të një mace, zam PVA.	Ushtroni fëmijët në shtrimin dhe ngjitjen e imazheve nga format gjeometrike; rregulloni emrat e formave; përmirësoni aftësinë për të nxjerrë topa me shtupa pambuku; të sjellë saktësi kur punoni me ngjitës dhe ngjyra, një dëshirë për të ndihmuar një mik.
	Insektet (flutura, merimanga, mollëkuqe, vemja)	Vizatim me gishta, laps	Mësoni të vizatoni figurat më të thjeshta, të përbërë nga shumë gjurmë gishtash, përdorni të gjithë gamën shumëngjyrësh të bojës. Të edukojë fëmijët të punojnë individualisht.

MUND

N p / f	Tema e mësimit	Pajisjet	Përmbajtja e softuerit
	Qershi zogu	Vizatim me shtupa pambuku, gishta	Vazhdoni t'i prezantoni fëmijët me teknikat e thesit. Formoni një ndjenjë të përbërjes dhe ritmit. Të edukojë fëmijët të punojnë individualisht.
	Përshëndetje	Bojëra uji ose gouache, lapsa me dylli	Forcimi i aftësive të vizatimit me bojëra uji ose gouache, mësoni të vizatoni fishekzjarre duke përdorur shkumësa me dylli. Të edukojë shijen artistike të fëmijës.
	Kotele	Thith me një furçë të fortë gjysmë të thatë, klishe për kotele	Për të konsoliduar aftësinë e shtypjes me një furçë në një klishe. Të edukojë fëmijët të punojnë individualisht.
	Sa i dua luleradhiqet	Shqyej, shkumësa dylli, therr rreth e rrotull.	Për të përmirësuar perceptimin estetik të fenomeneve natyrore dhe teknikave për imazhin e tyre - prerja dhe poking dhe të tjerët; zhvillojnë një ndjenjë të përbërjes dhe ngjyrës duke përdorur materiale të ndryshme për të krijuar një imazh shprehës të një luleradhiqe në një peizazh. Të edukojë shijen artistike të fëmijës.

Një plan premtues mësimi për rrethin "Ylberi i Ngjyrave" në grupin e të moshuarve

Muaj	Nje jave	Tema e mësimit	Teknikat jokonvencionale	Përmbajtja e softuerit	Letërsi
Shtator		Diagnostifikimi	Të ndryshme	Përmirësoni aftësitë dhe aftësitë në eksperimentimin falas me materialet e nevojshme për të punuar në teknikat pamore jo-tradicionale.	Kazakova R.G.
		Diagnostifikimi (eksperimentim falas me materiale)	Të ndryshme	Përmirësoni aftësitë dhe aftësitë në eksperimentimin falas me materialet e nevojshme për të punuar në teknikat pamore jo-tradicionale. Forconi aftësinë për të zgjedhur teknikën dhe temën tuaj.	Kazakova R.G. Vizatim me fëmijë parashkollorë.
		Vizatim "Bimët në grupin tonë"	Vulë gome shkumë	Mësoni të shtypni gomën e shkumës në jastëkun e bojës dhe të vendosni një përshtypje në letër.	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. fq.77
		Vizatim "Kërpudha në një shportë"	Vizatime dore	Zgjero njohuritë e fëmijëve për kërpudhat; mësoni të vizatoni kërpudha duke përdorur pëllëmbën e dorës	Nikitina A.V. Teknika jotradicionale të vizatimit në kopshtet e fëmijëve. Faqja 25
Tetor		Vizatim "Pema ime e preferuar në vjeshtë"	Blotografi me një kashtë, vizatim me gishta	Për të njohur fëmijët me një teknikë të re të vizatimit - blotografi me një kashtë. Zhvilloni imagjinatën.	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. faqe 37
		Vizatim "Vjeshta në buzë të bojës së edukuar"	Shtypje fletësh	Të njihemi me një lloj të ri të teknikës grafike - "shtypja e bimëve". Zhvilloni një ndjenjë të përbërjes, perceptimit të ngjyrës.	Davydova G.N. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. Pjesa 1. faqe 5
		Vizatimi "Pse një burri i duhet një çadër"	Duke punuar me një klishe.	Zhvilloni aftësi të shkëlqyera motorike të gishtërinjve, koordinim vizual-motorik.	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. faqe 27
		Vizatim "Xhupi im i preferuar"	Shtypja me vula, vizatimi me goma	Për të konsoliduar aftësinë për të dekoruar një triko ose veshje me një model të thjeshtë, duke përdorur elementë të mëdhenj dhe të vegjël	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. Faqja 31
Nëntori		Vizatimi "Fluturo Jug"	Blotografi	Për të njohur fëmijët me rregullat për aplikimin e njollave në gotë dhe vendosjen e letrës sipër.	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. P. 29
		"Pjata të pazakonta"		Ushtrimi në kombinimin e teknikave të ndryshme; zhvillojnë një ndjenjë të përbërjes, ngjyrës, ideve imagjinare rreth objekteve.	Kazakova R.G. Vizatim me fëmijë parashkollorë. f. 120, 122
		Vizatim "Letër-muri në dhomën time"	Shtyp me vula + gome shkumë	Përmirësoni aftësitë në teknikat artistike të shtypjes dhe vizatimit. Për të konsoliduar aftësinë për të bërë modele të thjeshta.	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. faqe 51
		Vizatim "Bora e parë"	Monotipi, vizatimi i gishtit	Mësoni të vizatoni një pemë pa gjethe, përshkruani borën me gishta.	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. faqe 39
Dhjetor		Vizatimi "Meloditë e dimrit"	Spërkatje	Zhvilloni interesin e fëmijëve për aktivitete vizuale, vazhdoni t'i njihni me teknika dhe materiale të ndryshme.	Davydova G.N. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. Pjesa 2 faqe 5
		Vizatim "Lodër Dymkovo" (kali)	Shtypja me vula	Për të konsoliduar aftësinë për të dekoruar një figurinë të thjeshtë me një model Dymkovo. Zhvilloni aftësinë për të përcjellë ngjyrën e modelit.	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin f. 45
		Vizatim "Kurriz peshku elegant"	Vizatim me gishta, përshtypje me gome shkumë	Për të konsoliduar aftësinë për të portretizuar dekorimet e pemës së Krishtlindjes.	Nikitina A.V. Teknikat jotradicionale të vizatimit në kopsht fëmijësh
		Vizatim me kripë "Babagjyshi"	Gouache + kripë	Për të mësuar një teknikë të re të dizajnit të imazhit: spërkatje me kripë në bojë të lagur për të krijuar një imazh tre-dimensional.	Davydova G.N. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. Pjesa 2. faqe 38
Janar		Vizatim "Vizatim muzikor"	Të ndryshme	Zhvilloni një ndjenjë të ngjyrës përmes muzikës dhe pikturës. Stimuloni kreativitetin e fëmijëve për të improvizuar me një njollë me ngjyra.	Davydova G.N. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. Pjesa 2. faqe 30
		Vizatim "Pyll dimëror"	Vizatime nga pëllëmba	Mësoni të vendosni pëllëmbën tuaj në fletë dhe të gjurmoni me një laps të thjeshtë. Çdo gisht është një trung peme.	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. P. 49
		Vizatim "Modeli i ftohtë"	Shkumësa dylli + akuarel	Për të zhvilluar vëzhgimin vizual, aftësinë për të vërejtur të pazakontën në botën përreth dhe dëshirën për të pasqyruar atë që ai pa në punën e tij.	Davydova G.N. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. Pjesa 1. faqe 43
		Modeli në një pjatë - Gorodets pikturuar "Enët"	Një thes me një furçë të fortë gjysmë të thatë	Mësoni të krijoni imazhin e një bufi duke përdorur teknikën thes dhe qymyr	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. Faqe 55
Shkurt		Vizatim "Makineri te pazakonta"	Printim tape dhe vulë, shënues i zi + akuarel, "formë e njohur - imazh i ri"	Ushtrimi në kombinimin e teknikave të ndryshme; zhvillojnë një ndjenjë të përbërjes, ritmit, krijimtarisë, imagjinatës.	Kazakova R.G. Vizatim me fëmijë parashkollorë. fq.124
		Vizatim "Lidhje për babin"	Shtypje tape, vula gome, shtypje klishe, "formë e njohur - imazh i ri".	Për të konsoliduar aftësinë për të dekoruar një kravatë me një model të thjeshtë, duke përdorur elementë të mëdhenj dhe të vegjël.	Davydova G.N. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. Pjesa 1. faqe 73
		Vizatim "Meloditë e dimrit"	Spërkatje	Futni një mënyrë të re për të përshkruar borën - "spërkatjet". Pasuroni fjalimin me terma estetikë.	Davydova G.N. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. Pjesa 2. faqe 5
		Vizatim "Kukulla Semyonovskie fole"	Shtypja me vula	Për t'u njohur me kukullat fole të Semyonov. Zhvilloni perceptimin e ngjyrave.	Nikitina A.V. Teknika jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve faqe 65
marsh		Kartelë për mamin	Shtypje klishe, shënues ajri.	Mësoni të dekoroni një kartë për nënën me lule. Forconi aftësinë për të përdorur teknikat e njohura.	Nikitina A.V. Teknikat jotradicionale të vizatimit në kopshtin f. 63
		Vizatim + aplikacion "Familja ime"	Sipas dëshirës	Të mësojmë pavarësinë në zgjedhjen e komplotit dhe teknikës së performancës.	Kazakova R.G. Vizatim me fëmijë parashkollorë.

		Vizatim "Gëzuar Burra"	Litarë magjikë	Njoftojini fëmijët me një metodë të re vizatimi duke përdorur tela me ngjyra. Përcjellni siluetën e një njeriu në lëvizje.	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. faqe 35
		Vizatim "Pranvera e hershme"	Monotipi i peizazhit	Për të mësuar se si të palosni një fletë në gjysmë, vizatoni një peizazh në njërën anë dhe merrni reflektimin e tij në liqen nga ana tjetër. Fshini gjysmën e fletës me një sfungjer.
Prill		Vizatim "Peisazhi hapësinor"	Scratchboard	Për të mësuar një mënyrë të re për të marrë një imazh - gërvishtëse.
		Vizatim "Rooks kanë arritur"	Shtypja me gomë	Mësojini fëmijët të përshkruajnë një tufë zogjsh migrues me vula gome.	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. fq.79
		Vizatim me gouache me bollgur "Korbi"	Gouache + bollgur	Ushtroni në përzierjen dhe hollimin e gouache me bollgur, duke zgjeruar idetë për formën, madhësinë dhe ngjyrën e objekteve. Zhvilloni aftësi dhe aftësi vizuale.
		Vizatim "Akuariumi"	Vizatime nga pëllëmba	Mësoni të gjurmoni gishtat e përhapur me një laps të thjeshtë, vizatoni detajet e nevojshme.	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. f.75
Mund		Vizatim "Fishekzjarre festive mbi qytet"	Shkumësa dylli + akuarel	Për të konsoliduar vetitë e materialeve të ndryshme të përdorura në punë: bojëra uji dhe shkumësa me dylli. Zhvilloni aftësi përbërëse.	Davydova G.N. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. Pjesa 1. faqe 48
		Vizatimi "Fishekzjarret"	Shënuesit e ajrit	Vazhdoni të mësoni të vizatoni me stilolapsa, shpërndani spërkatje me ngjyra në fletë.	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. f. 81
		Vizatim "Peisazhi i bukur"	Pikturë rëre	Të njihen me metodën e vizatimit të një peizazhi, të mësojnë të vendosin saktë objektet.	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. f. 87

		Vizatim Luleradhiqet në bar	Një goditje me një furçë të fortë gjysmë të thatë + bollgur	Vazhdoni të njihni fëmijët me metodën e vizatimit duke thithur me një furçë të fortë, gjysmë të thatë, të ushtroni në punë me bollgur, për të zhvilluar aftësi dhe aftësi të shkëlqyera.
		Flutur	Monotipi i subjektit	Mësojini fëmijët të vëzhgojnë simetrinë, vizatoni në gjysmën e fletës, pastaj palosni fletën	Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. f. 85

Lista e literaturës së përdorur

Akunenok T.S. Përdorimi i teknikave jo tradicionale të vizatimit në institucionet arsimore parashkollore // Edukimi parashkollor. - 2010. - Nr 18
Davydova G.N. Teknikat jokonvencionale të vizatimit Pjesa 1.- M .: Shtëpia Botuese Scriptorium 2003,2013.
Davydova G.N. Teknikat jokonvencionale të vizatimit Pjesa 2.- M .: Shtëpia botuese "Scriptorium 2003", 2013.
Kazakova R.G. Vizatim me fëmijët parashkollorë: teknika jotradicionale, planifikim, shënime në klasë. - M., 2007
Komarova T.S. Aktivitet vizual: Mësoni fëmijëve aftësitë dhe aftësitë teknike. // Arsimi parashkollor, 1991, №2.
Lykova I.A. Aktiviteti i fotos në kopshtin e fëmijëve. - Moskë. 2007

Lebedeva E.N. Përdorimi i teknikave jo-tradicionale [Burimi elektronik]:http://www.pedlib.ru/Books/6/0297/6_0297-32.shtml
Nikitina A.V. Teknikat jo tradicionale të vizatimit në kopshtin e fëmijëve. Planifikimi, shënimet e klasës: Një udhëzues për edukatorët dhe prindërit e interesuar.-SPb.: KARO, 2010.
Tskvitaria T.A. Teknikat jokonvencionale të vizatimit. Klasa të integruara në institucionet arsimore parashkollore. - M.: TC Sphere, 2011
Shvaiko G.S. Klasat për aktivitetin vizual në kopshtin e fëmijëve. - Moskë. 2003

Abstrakt i një GCD të hapur të integruar mbi metodat jo tradicionale të vizatimit në grupin e mesëm "Dielli".

Përmbajtja e softuerit:

Për të nxitur dashurinë për bukurinë e natyrës vendase, respektin për njëri-tjetrin dhe ndihmën e ndërsjellë.

Përmirësoni aftësitë dhe aftësitë në eksperimentimin falas me materiale.

Ngjall interes në krijimin e imazhit të dantellave të dëborës me teknika të ndryshme jo-tradicionale.

Zhvilloni imagjinatën krijuese, fantazinë.

Pajisjet dhe materialet: Projektori , karton me ngjyrë të errët, ngjitës PVA, kripë tryeze, një dëborë me një enigmë, një pako, një letër nga Santa Claus.

Puna paraprake.

Njohja me bërjen e dantellave. Vëzhgimi i formës dhe strukturës së dëborës gjatë ecjes me një lupë. Krahasimi i dantellave Vologda me modelet e ftohta dhe flokët e dëborës.

Kursi i mësimit:

1.Org. moment (Fëmijët hyjnë në grup, qëndrojnë në një rreth)

Edukatore : Ç'kemi djema. Sot kemi një vizatim të pazakontë. E megjithatë, të ftuar erdhën tek ne. Le të shikojmë të gjithë mysafirët tanë dhe t'u buzëqeshim atyre, dhe ne nuk do të shpërqendrohemi më. (Fëmijët u drejtohen mysafirëve dhe buzëqeshin). Tani shikoni njëri-tjetrin dhe buzëqeshni gjithashtu.

Psikogimnastika: "Rrezja"

I shtrirë në diell

Ata morën një rreze

Shtrënguar në zemrën time

Dhe ata ia dhanë njëri-tjetrit. (Fëmijët kryejnë veprime në tekst) Fëmijët ulen në karrige të larta.

2. Momenti i befasisë.

Mësuesi pyet fëmijët se në cilën kohë të vitit është (dëgjon përgjigjet e fëmijëve)

Edukatore : Tani janë ditët e fundit të vjeshtës së vonë, por Dimri do të vijë të Dielën. Dimri është një kohë e mrekullueshme e vitit! Në dimër, ndodhin mrekulli të ndryshme! Kështu që mora një pako të vogël. Kush na e dërgoi atë? Le të shohim se çfarë qëndron në të, mbase do të zbulojmë nga kush është.

(Lexon copën e bashkangjitur të letrës në parcelë). Nuk mund të hapet, është shkruar këtu."Mund ta hapni kur të lexoni 3 poezi për dimrin." (Fëmijët lexojnë poezi).

(Mësuesi hap paketën)

Edukator: - Bravo, djema! ..... Djema, ja një dëborë me një poezi të enigmës. Dëgjoni me kujdes për ta marrë me mend. Kush mendon do të ngrejë dorën:

I padukshëm, me kujdes Ai më shfaqet,

Dhe ai pikturon si një artist, Ai vizaton modele në dritare.

Ky është një panje, dhe kjo është një shelg, Këtu është një palmë para meje.

Sa pikturon bukur vetëm me bojën e Bardhë!

Edukatore : - Djema, kush është ky artist?

Fëmijët: - Sigurisht, Frost.

3. Hyrje në temë .

Edukatore : - Le të shohim se çfarë tjetër ka në pako?

(Mësuesi merr fotografi nga parcela - me imazhin e modeleve të ftohta) Fëmijët, së bashku me mësuesin, i shqyrtojnë ato.

Pedagog: - Djema, ju lutem më tregoni se si merren modele kaq të bukura të dantellave në gota? (pergjigjet e femijeve)

Mësuesi i çon fëmijët në përfundimin se acari pikturon modele me avull uji transparent, i cili është gjithmonë në ajër dhe në dhomë. Avulli i ngrohtë i ujit vendoset në xhamin e ftohtë të dritareve dhe shndërrohet në kristale akulli, ashtu si dëborat në qiellin sipër. Ka shumë kristale të tilla akulli, ato lidhen me njëra-tjetrën. Akulli floes grumbullohet nga parregullsitë dhe gradualisht një kopsht akulli rritet në dritare me lule të jashtëzakonshme që shkëlqen në rrezet e diellit të dimrit!

Edukatore : - Djema, për fat të keq, ne mund të admirojmë lidhjet e tilla të dëborës vetëm në dimër. Por, në mënyrë që një pjesë e dimrit të jetë gjithmonë me ne, ne do të krijojmë lidhëse bore në letër.

Edukatore : Kam përgatitur bojëra në këtë tryezë ... ... Po ku janë ato? Djema, i hoqët? Ku shkuan ata? Epo, mirë, atëherë le të marrim ngjyra nga këndi ynë i studios IZO. A nuk janë as ata atje? Si do të vizatojmë atëherë?

Edukator: Prisni, ka diçka tjetër në paketën tonë, ne duhet të shohim se çfarë ka. (Ai nxjerr zam PVA me një bombol me vrimë nxjerrëse dhe kripë).

Edukatore : Djema, a do të jetë e dobishme kripa për pikturë? Dhe zam? Hen .Pastaj - (duket i befasuar) I. Unë kam ardhur me diçka.

Edukatore : Në ndërkohë, unë sugjeroj të shihni se cilat modele janë në dritaren e dimrit. Uluni përsëri në qilim. Dhe shikoni me kujdes.

Projektori ndizet, shfaqet prezantimi "Modelet e dimrit"

4. Pjesa kryesore. (Çohu në këmbë në një rreth)

Para fillimit të punës, kryhet gjimnastika e gishtave: "Këtu janë ndihmësit e mi".

Këtu janë asistentët e mi, kthejeni ato siç dëshironi:

Dhe kështu, dhe si kjo, ata nuk do të ofendohen në asnjë mënyrë.

Një dy tre katër Pesë.

Nuk ulet përsëri me ta.

Ata do të punojnë pak,

Ne do t'u japim atyre pushim.

Trokiti, u kthye

Dhe përsëri, përsëri në rrugë.

Edukator: - Dhe tani, unë ju sugjeroj të uleni në tavolina. Ka kripë dhe ngjitës në tavolina. A mendoni se ato mund të jenë të dobishme për ne për vizatim? (Dëgjon përgjigjet e fëmijëve)

Edukatore : Meqenëse nuk na kanë mbetur asnjë bojë, do të përpiqemi të pikturojmë me ato që kemi. Rezulton se mund të pikturoni edhe me ngjitës dhe kripë. Dhe tani do të zbulojmë se si dhe do të provojmë së bashku.

Mësuesi i njeh fëmijët me teknikën e vizatimit "kripë" dhe i fton fëmijët të dekorojnë në mënyrë të pavarur fletët e letrës me ngjyrë të errët me modele arbitrare të dantellave. Fëmijët zgjedhin vetë materialin. Vizatimi me bollgur dhe miell bëhet si vizatim i kripës. Një vizatim i një "modeli të ftohtë" zbatohet në fletë me një laps ngjitës, pastaj ajo është e mbuluar me materiale të ndryshme në krye. Grimcat e kripës ngjiten në ngjitës dhe formojnë «modele të ftohta.

Edukator: - Te lumte! Çfarë dantelle të bukur të ftohtë që keni bërë. Duhet pak kohë që zam të thahet. Në ndërkohë, ne do të pushojmë me ju.

Edukimi fizik "Flok dëbore"

Ne jemi flokë dëbore të gëzueshme

Po rrotullohemi në ajër.

Era fryu - fluturoi,

Ne fluturuam, fluturuam

Dhe ata u ulën të qetë në tokë.

Era erdhi përsëri

Dhe flokët e dëborës ngritën gjithçka.

Pe, fluturoi

Dhe ata u ulën përsëri në tokë.

5. Përmbledhje.

Djema, tani modelet tuaja janë gati. Ne duhet të pastrojmë butësisht kripën e tyre në pllaka, shikoni se si e bëj unë.

Edukatore : Dhe kam një surprizë për ty! (mësuesi hap paketën) Kjo është një letër! Nga kush mendoni se është? (nga Santa Claus) Santa Claus ju kujton se çfarë i pret letrat tuaja me aplikime për dhuratat e Vitit të Ri prej tij. Ai nuk e di se kush dëshiron të marrë çfarë për pushime. Dhe gjithashtu, ai ju kujton se gjithmonë do të silleshit mirë, do të dëgjonit të rriturit dhe të mos ofendonit djem të tjerë ... .. Dhe ju djem me mend se nga kush ishte paketa jonë? (Nga Santa Claus)

Reflektimi: Cilat gjëra të reja keni mësuar sot? Çfarë ju ka pëlqyer më shumë? Për çfarë mund të na thoni në shtëpi? A do t’i mësoni prindërit tuaj të pikturojnë edhe me kripë?