Plani për një javë "Mirupafshim, Kopshti !!!!" - Grupi Përgatitor. Planifikoni javën e temës në përgatitjen për grupin e shkollës "Mirupafshim, Kopshti! Përshëndetje, shkollë! Tema e planit të kopshtit të mirë të javës

I përshtatshëm deri në fund të vitit shkollor dhe sipas programit "nga lindja në shkollë" redaktuar nga n.e. Veracses, javën e fundit të majit është e përkushtuar për të lamtumirë në çerdhe dhe duke zgjeruar njohurinë e fëmijëve rreth jetës së shkollës. Edukatori organizon një ekskursion virtual në shkollë, bisedon për lëndët shkollore, për profesionin e mësuesit. Njohuritë e fituara parashkollorë reflektojnë në komplot dhe lojëra interaktive, dekoroj një grup në një pikë diplomimi. Përmbajtja e lojrave dhe bisedave në lidhje me shkollën, poezitë për pushime dhe shumë më tepër në temën e javës që do të gjeni në shtojcën e planit "Java Tematike" lamtumirë, kopshti! ".

Zhvillimi socio-komunikues

Në fushën e zhvillimit socio-komunikues, janë planifikuar masa për të formuar një ndjenjë mirënjohjeje dhe respektimi për punonjësit e kopshtit, punën e të rriturve. Shkeliku i ardhshëm përsëritet rregullat e sjelljes së sigurt në jetën e përditshme, në natyrë, mësojnë për jetën e personave me aftësi të kufizuara, marrin pjesë në punën socio-të dobishme dhe tregojnë se si veprimet e tyre do të jenë në gjendje të kursejnë natyrën.

Zhvillimi kognitiv

Në fushën e zhvillimit kognitiv, është planifikuar të merren parasysh hartën e Rusisë, një bisedë rreth vendit dhe pasurisë së saj, si dhe një bisedë rreth pranverës, studimit të pronave të ajrit, vëzhgimit në natyrë. Preschoolers, së bashku me prindërit, përgatisin raporte për ata që punojnë në shkollë, bëjnë një letër-muri "ditët tona në kopshtin e fëmijëve".

Zhvillimi i të folurit

Puna në zhvillimin e të folurit vazhdon në lojëra dhe ushtrime, duke hartuar misteret në tema të ndryshme, biseda "të cilët unë dua të bëhem kur të rritem", "çfarë mund të mësojë një mësues", etj. Mësimdhënësi i përditshëm lexon fëmijët e letrave për shkollën, mëson poezi në topin e diplomimit.

Zhvillimi Artistik dhe Estetik

Preschoolers bëjnë bileta ftesë për topin e diplomimit, marrin pjesë në hartimin e grupit. Loja "ku ishim, nuk do të themi, dhe atë që ata bënë, tregojnë," applique i "vallëzimit të miqësisë" kontribuojnë në zhvillimin artistik dhe estetik, si dhe ushtrimet e lojës në sistemin e Trizit.

Zhvillimi fizik

Në fushën e zhvillimit fizik, bisedat janë planifikuar për dhëmbët, kuptimin dhe diversitetin e tyre në kafshë, domino "produkte të dobishme", një shumëllojshmëri të rele dhe lojëra celulare në temën e javës.

Shikoni fragmentin e javës tematike

Të hënën
Oo		Zhvillimi kognitiv	Zhvillimi i të folurit		Zhvillimi fizik
1 pd	Biseda "Si e shpëtoj natyrën". Qëllimi: Të bashkëngjitni fëmijët në aktivitetet mjedisore.	Shikoni videon "Ditët tona në kopshtin e fëmijëve". Qëllimi: Mos harroni ngjarjet themelore nga jeta e fëmijëve në kopshtin e fëmijëve.	Disi "Marr foljen". Qëllimi: Konsolidoni njohuritë e fëmijëve për veprimet e edukatorit dhe mësuesit.	Prodhimi i ftesave për topin e diplomimit. Qëllimi: Tregoni fëmijëve rëndësinë e ngjarjes së ardhshme.	Fizminutka për zgjedhjen e fëmijëve. Qëllimi: Përsëriteni fizminuts njohur, fjalë dhe lëvizje.
Pro- hendek	Punoni në kopsht. Qëllimi: Siguroni aftësinë për të punuar me Robles.	Vëzhgimi i stuhive. Qëllimi: Të njohësh konceptin e "stuhisë", për të formuar ide reale për fenomenin e natyrës, pasurojnë fjalorin.	Biseda "Kush dua të jem kur rritet?" Qëllimi: thellojnë idetë e fëmijëve për jetën e të rriturve, për të formuar respekt për njerëzit e profesioneve të ndryshme.	Puna me albumin "Teatrot e botës". Qëllimi: Të zgjerohet njohuritë për teatrot në vende të ndryshme, të nxisin kullimin.	Relay "Kush do të mbledhë shpejt një çantë?". Qëllimi: Siguroni rregullat e stafeve, zhvilloni cilësitë fizike. P.I. "Mousetrap". Qëllimi: Mos harroni rregullat e lojës.
Od
2 pd	Urdhërat e punës. Qëllimi: Përmirësoni aftësinë për të plotësuar plotësisht shtratin pas gjumit.	Aktivitetet kognitive-kërkimore "qiri në bankë", "gjarpër të gjallë". Qëllimi: Siguroni njohuritë e pronave të ajrit, përcaktoni raportin e përqindjes së oksigjenit dhe substancave të tjera në ajër.	Leximi i fiction në një çerdhe për zgjedhjen e një edukatori. Qëllimi: Mos harroni momentet interesante të jetës në kopshtin e fëmijëve.	Duke tërhequr "shkollën e së ardhmes". Qëllimi: Siguroni aftësinë për të transferuar në figurën tiparet e stileve arkitekturore, zhvilloni imagjinatën.	Histori për mësimin e edukimit fizik në shkollë. Qëllimi: zgjerimi i njohurive të subjekteve shkollore.
Të martën
Oo	Zhvillimi socio-komunikues	Zhvillimi kognitiv	Zhvillimi i të folurit	Zhvillimi Artistik dhe Estetik	Zhvillimi fizik
1 pd	Problemi i situatës "të harruar të paketës". Qëllimi: për të formuar bazat e sjelljes së sigurt.	Ekskursion virtual në shkollë. Objektivi: Për të zgjeruar njohuritë e fëmijëve rreth lëndëve shkollore, për të formuar një dëshirë për të studiuar në shkollë.	Loja "Letra është e hutuar". Qëllimi: Ushtroni fëmijët në postimin e fjalëve nga letrat.	Lojra në "Muzeun e Letrave". Objektivi: Të mbështesë interesin për të mësuar diplomat, nxisni kullimin me shkronja.	Mësimi i matur (poemë Mikhalkov "kittens"). Qëllimi: Zhvilloni kujtesën, konsolidoni aftësitë e rezultateve.
Pro- hendek	Punë sociale dhe të dobishme. Qëllimi: Të formojë aftësinë për të punuar së bashku në ekipin e kolegëve.	Bordi lojë "disa katrore". Qëllimi: Mbërtheni aftësinë për të hedhur katrorin nga pjesë të ndryshme pa mbështetje për mostrën.	Duke artikuluar gjimnastikë për zgjedhjen e një edukatori. Objektivi: Përmirësimi i kulturës së shëndoshë të fjalës.	Tregime dramatike. Qëllimi: Krijo kushte për manifestimin e aftësive krijuese në fëmijët.	P.I. "Ne jemi djem qesharakë". Qëllimi: Përmirësimi i aftësive të drejtimit, zhvillimi i vëmendjes auditive. P.I. Për zgjedhjen e fëmijëve. Objektivi: Përmirësimi i aftësive fizike.
Od

Subjekt: "Mirupafshim, kopshti. Përshëndetje, shkollë "

Aktivitete edukative direkt në zonat arsimore:

"Kultura fizike", "shëndetësore"

kompleksi i stërvitjeve të përgjithshme ushtron "së shpejti verë".
"Socializim", "Siguria"

Për të zbatuar përmbajtjen e softuerit, është e këshillueshme:

Eksperimentimi "Ne së shpejti do të bëhemi klasë të parë". Mësoni fëmijët janë të interesuar për rritjen dhe zhvillimin e tyre, vëzhgojnë ndryshimet antropometrike në trup (rritje, në masë, rreth kokës, gjoks); Kuptoni se si është më mirë të krahasoni fuqinë e muskujve (dinamometria "ne kemi bërë më të fortë"), cilat sende janë të nevojshme për matjen e saktë të rritjes dhe peshës (puna me pesha dhe metra lartësi).
"Njohja" (Zhvillimi i Kulturës Ndnjore, Dizajn)

Duke projektuar "ndërtesën e shkollës". Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të krijuar një lidhje midis ndërtesave të krijuara dhe faktit që fëmijët shohin në jetën përreth, për të formuar aftësinë për të krijuar ndryshe dhe për të hartuar ndërtimin e ndërtimit të së njëjtës shkollë në madhësinë dhe dizajnin. Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të punuar në grupe të vogla, kombinoni ndërtesat tuaja në përputhje me planin e përgjithshëm, për të negociuar se kush do të kryejë se cila pjesë e punës do të kryhet; Ndihmoni njëri-tjetrin nëse është e nevojshme.
"Njohja" (zhvillimi i horizontit)

Për të zbatuar përmbajtjen e softuerit, është e këshillueshme që t'u ofrohen fëmijëve:
Biseda "Si studimi i klasës së parë". Të kryejë një turne në shkollë. Mësimdhënia e fëmijëve - nxënësit e ardhshëm - për të treguar iniciativën për të marrë njohuri të reja. Të përmirësojë fjalimin si një mjet komunikimi. Gjeni se fëmijët do të donin të shihnin me sytë e tyre atë që ata do të donin të dinin. Vazhdoni të zgjeroni dhe sqaroni paraqitjen e fëmijëve për objektet që lehtësojnë shkollat \u200b\u200bnë shkollë (orendi shkollore, furnizime shkollore). Thellojnë idetë për karakteristikat thelbësore të objekteve, vetitë dhe cilësitë e materialeve të ndryshme.
"Punë" (bota e bërë nga njeriu)

Për të zbatuar përmbajtjen e softuerit të temës, është e këshillueshme që të ofrohet:

Kolazh "përrallat e preferuara të grupit tonë". Përmirësimi i aftësisë së fëmijëve për të hartuar një kolazh duke përdorur sintezën e llojeve të ndryshme të aktiviteteve vizuale: vizatim, appliqués, llaç letre. Fiksoni aftësinë për të zgjedhur materialin për të krijuar një imazh të mrekullueshëm, për të edukuar aftësinë për të marrë pjesë në punën kolektive, negocioni, planifikoni punën, ndihmoni nëse është e nevojshme.
"Komunikim"

Për të zbatuar përmbajtjen e softuerit, është e këshillueshme që t'u ofrohen fëmijëve:

Kolektive tha "Çfarë më kujtoi kopshti?" Vazhdoni të zhvilloni aftësinë për të treguar, tregoni emocionalisht kolegët për faktet dhe ngjarjet interesante. Fitojnë fëmijë në vetëvendosjen. Përmirësoni formën e fjalës së monologut, për të punuar shprehjen intonacionale të fjalës.
"Leximi i fiction"

Për të zbatuar përmbajtjen e softuerit, është e këshillueshme që t'u ofrohen fëmijëve:

Duke lexuar historinë e V. Dragunsky "mik i fëmijërisë". Për të njohur fëmijët me botën e ndjenjave njerëzore përmes veprave të letërsisë. Të mësuarit për të ndjekur rregullat e komunikimit dhe ndërveprimit me kolegët dhe të rriturit. Përmirësimi i aftësisë për të analizuar vepra arti nga pozita e zhanrit, shprehjes dhe formimit të imazhit.
"Kreativiteti i Artit" (Artet dekorative dhe të aplikuara)

Për të zbatuar përmbajtjen e softuerit, është e këshillueshme që t'u ofrohen fëmijëve:

Kryeni dhurata për fëmijët dhe medalons kopshtin e fëmijëve. Mësoni fëmijët të krijojnë dekorata të pezulluara miniaturë si një dhuratë për të dashurit. Përmirësimi i metodave të modelimit të testit të ngjyrave. Tregoni tiparet e dizajnit të produkteve - pezullim, zbuloni lidhjen funksionale midis formës dhe qëllimit. Zhvilloni një ndjenjë të formës, sy, motor të vogël. Ai merr një dëshirë për t'u kujdesur për njerëzit e shtrenjtë, t'i sjellë ata gëzim në vëmendjen e tyre.
"Kreativiteti i artit" (vizatim)

Për të zbatuar përmbajtjen e softuerit, është e këshillueshme që t'u ofrohen fëmijëve:

Instalimi "pema e mrekullisë". Vazhdoni të mësoni të krijoni një përbërje kolektive të bazuar në punën letrare. Përmirësimi i aftësive të dekorimit të një template kartoni. Zhvilloni një ndjenjë të ritmit, përbërjes. Për të formuar aftësi bashkëpunimi në krijimin e një përbërjeje kolektive (për të negociuar, për të diskutuar idetë, për të konsultuar, duke vendosur produktet në përbërjen e përgjithshme).
"Kreativiteti i Artit" (Impox)

Për të zbatuar përmbajtjen e softuerit, është e këshillueshme që t'u ofrohen fëmijëve:

Produkte Funksionale Lrack "Vazo, Closets, Boxes". Mësoni fëmijët të krijojnë sende të bukura dhe në të njëjtën kohë funksionale të brendshme (vazo, pëlhurat, lapsa, caskets). Për të njohur me një model skeletor të modelimit. Përmirësimi i aftësisë për të planifikuar punën, duke përcaktuar shumën dhe cilësinë e materialeve, zgjedhjen e mjeteve, teknikat teknike. Zhvilloni një ndjenjë të formës, përbërjes. Të rritet një dëshirë për të krijuar bukuri të bëra nga njeriu për jetën e përditshme të kopshtit.
"Kreativiteti artistik" (applique)

Për të zbatuar përmbajtjen e softuerit, është e këshillueshme që t'u ofrohen fëmijëve:

Applique kolektive "grupi ynë". Vazhdoni të mësoni krijimin e një përbërjeje kolektive (imazhi i një ndërtese të kopshtit) nga pjesët e trajnuara veçmas (Windows me fotot e fëmijëve). Përmirësoni aftësinë për të ndërtuar një imazh në varësi të përbërjes së planifikuar, rrini dritaret ritmike, në rregull (në përputhje me ditëlindjen e fëmijëve). Hekurudhor aftësitë e bashkëpunimit dhe kreativitetit me kolegët.
"Muzikë"

Për të zbatuar përmbajtjen e softuerit të temës, është e këshillueshme që të përdoret:

• 
  për një dëgjim ("Çfarë mësohet në shkollën" Muses. V. Shiritje, "dy herë dy - katër" muzikë. V. Shiritje, "First Ftohtë" Mus. V. Shilly);
• 
  për të kënduar ("Ne jemi tani studentë" Muses. G. Struve, "Mos harroni Kopshti" Muzeu ". E. Tumanyan," Mirupafshim, Kopshti "Muses". Filippenko);
• 
  për lëvizjet muzikore dhe ritmike ("humor i shkëlqyeshëm" MUS. L. Starchenko, "Oh, sa e mirë në kopsht jeton!" Mus. S. Nasailenko, "ngas" Muses. S. Nasailenko);
• 
  për të luajtur për instrumentet muzikore të fëmijëve ("Kopshti ynë i preferuar" muzikë. I. Yakushina këngë-lojë);
• 
  për zhvillimin e valleve dhe duke luajtur kreativitet ("vala festive me shirita me ngjyrë" Muses Y. Nikolaev);
• 
  lojë didaktike "" Ball Emri i kompozitorit ";
• 
  argëtim "Udhëtimi në Njohuri të vendit" - Quiz Music.

Në përmbajtjen e mjedisit objektiv në temën për aktivitete edukative të pavarura fëmijët janë të këshillueshëm:

• 
  ekspozita e furnizimeve shkollore;
• 
  ilustrime që përshkruajnë profesionet e njerëzve që punojnë në kopshtin e fëmijëve;
• 
  ilustrime me imazhin e shkollës, dishepujve, mësuesve.
• 
  ekspozita fotografike "Ne kemi bërë të mëdha të tilla", dhe të sigurojë fëmijëve me mundësi për të në mënyrë të pavarur të parë fotot dhe përshtypjet ndajnë me kolegët;
• 
  pajisje për tejkalimin e pengesave, hedhjes;
• 
  lego;
• 
  grupe të lodrave të vogla;
• 
  vendosja e materialeve për riparimin e librave.

Aktivitete të përbashkëta arsimore në temën në regjim:

Në mëngjes:

• 
  duke dëgjuar këngë të temave shkollore;
• 
  përgatitja e sfondit për punën kolektive "grupi ynë";
• 
  biseda "Morning në kopshtin e fëmijëve fillon me rastet e mjaft të zakonshëm, është e nevojshme dhe të njohur - me të akuzuar, larë";
• 
  biseda "Çfarë kam mësuar?";
• 
  games Scene-Role: "Shtëpia", "Kopshti", "Shkolla";
• 
  parë ilustrim në libra në lidhje me strukturën e trupit të njeriut;
• 
  biseda në situatë "nëse një shtëpi" ";
• 
  biseda "sende të rrezikshme të shtëpisë" - për të formuar një bisedë "pa luajtur me ndeshje!" - jepni konceptin se çfarë rreziku është bërë në ndeshjet tuaja;
• 
  lojë didaktike "të rrezikshme-jo të rrezikshme";
• 
  hartimi i një historie për punën e shërbimeve të shpëtimit "01", "02", "03";
• 
  leximi i një poeme ya. Akim "Neuzzy", A. Krestinsky, N. Polyakova "vajzë e magjepsur", V. Mayakovsky "Çfarë është e mirë dhe çfarë është e keqe?";
• 
  leximi poezi A. Barto "Si e ndihmuan gjyshet e Vovka", "siç u bë Vovka një vëlla më i madh";
• 
  lojë didaktike "Ne do të mbledhim një portofol për shkollën" për të konsoliduar njohuritë rreth furnizimeve shkollore;
• 
  duke tërhequr në pika për zhvillimin e duarve të cekëta.

Procedurat higjienike:

• 
  një bisedë e situatës "Ne jemi në gjendje të lani duart thjesht";

• 
  biseda e situatës "Unë jam e vështirë nuk do të dal", "nëse jeni të ngurtësuar, atëherë sëmundja nuk është e tmerrshme";
• 
  vendosja e tabelës: Njohni veten me menunë; Përzgjedhja e takëmit; Tërheqja e vëmendjes së fëmijëve në dizajnin e tabelës estetike.

Mëngjesi, dreka, rostiçeri pasdite, darkë:

• 
  biseda të situatës "Ne e dimë rregullat mbi rregullat e sjelljes kulturore në tryezë";
• 
  një bisedë në situatë "ne jemi në gjendje të mbulojmë në tavolina".

shëtitje

• 
  vëzhgimet e ndryshimeve të pranverës në natyrë (për gjethet e tretur në pemë, pas primroses, insektet dhe zogjtë në zona ...);
• 
  lëvizja e lojërave: "Kush do të lërë më tej", "pllaka fun me flamuj", "të jetë i dextering", "të marrë në hoop". "Paramia", "Kuper", "Captain Ball", "Gjeni një çift të vetes";

- Puna individuale për zhvillimin e cilësive fizike;

Puna në vend (ushqyerja e zogjve, ujitje bimore në komplot, duke parë skemat e kujdesit bimor në pranverë, duke parë ilustrimet e "punës në pranverë në fushë", përgatitjen e tokës në fara farë);

Aktivitete të pavarura për zgjedhjen e fëmijëve;

• 
  lojërat e skenës "Familja"; "Kopshti", "Shkolla".

Mbrëmje:

• 
  tregimet e leximit E. Permyak "Më e keqja", L. Tolstoy "Filipok", K. Ushinsky "Forca, jo e drejtë";
• 
  biseda "Lodra ime e preferuar në kopshtin e fëmijëve";
• 
  biseda "dje ishim fëmijë, dhe nesër do të jemi nxënës";
• 
  domino "Furnizime shkollore";
• 
  akomodimi në librancimin e librit të librave (poezitë dhe tregimet e shkollave) "Ne po presim për ne";
• 
  tregimet e leximit rreth shkollës L. Voronkova "Të dashurat shkojnë në shkollë";
• 
  regjistrimi i ekspozitave në grup, kopshti, në organizimin e qosheve të lojës, vendndodhjen e materialeve për veprimtari të pavarur krijuese, etj;
• 
  mbajtja e lojës - Konkurse "Mblidhni një portofol në shkollë";
• 
  regjistrimi i albumit "Kopshti im i preferuar" së bashku me fëmijët, duke përdorur fotot, vizatimet dhe tregimet e fëmijëve;
• 
  leximi i tregimit të E. Permyaka "Si Masha është bërë e madhe", poema ya. Akima "Neumenka", A. Krestinsky, N. Polyakova "vajzë e magjepsur";
• 
  regjistrimi me fëmijët për shikimin e pavarur të albumeve me vizatime, fotografi me komplote nga jeta e grupit për vitin.
  1. 
     detyra "Vizatoni një mace nga trekëndëshat" për të konsoliduar njohuritë për figurat gjeometrike;
  2. 
     detyra e lojrave "Ne do të gjejmë rrugën më të shkurtër" për të matur aftësinë për të matur një sundimtar, për të përcaktuar rezultatet e matjes në centimetra;
• 
  hartimi i një historie nga përvoja e tij "si vëllai im, motra, një mik po shkonte në shkollë";
• 
  duke shpikur misteret rreth furnizimeve shkollore;
• 
  duke parë ilustrime dhe biseda "Kush punon për ne në kopshtin e fëmijëve";
• 
  biseda në temën "A e dini se si të jeni miq?", Vazhdoni të formoni një koncept për miqësinë, për të edukuar marrëdhëniet miqësore tek fëmijët;
• 
  leximi poezi M. Danzkovsky "Mësimi i Miqësisë", "Ky mik";
• 
  leximi i poemës A. Barto "Miqtë, këtu vetëm në rast, poezi për djalin një";
• 
  duke lexuar historinë e L. Tolstoi "dy comrass".

Një shëtitje në mbrëmje :

• 
  lëvizja e lojërave: "Get to gol", "Ne jemi djem qesharake", "vendi i zbrazët", "i cili do të bëjë më pak hedhje", "Skay Këmbajtës", "transferimin e objekteve", "i cili është më i projektuesi", "dikush" , "Konkurse të gëzuara".
• 
  vëzhgimi i perëndimit të diellit, prapa qiellit të mbrëmjes, prapa reve, prapa rrobave të njerëzve në pranverë;

• 
  aktivitete të pavarura për zgjedhjen e fëmijëve.

Planifikimi i përafërt i punës arsimore - edukative (për një javë nga 05/28/2018 deri më 05/31/2018)

Grupi: Numri i grupit përgatitor 2Tema: "Mirupafshim, Kopshti!"

Qëllimi: organizoni të gjitha llojet e aktiviteteve të fëmijëve (lojë, komunikative, punë, njohëse) rreth temës së lamtumirës në kopshtin e fëmijëve dhe pranimit në shkollë. Formojnë qëndrim emocionalisht pozitiv ndaj hyrjes së ardhshme në klasën e parë.

Ngjarja përfundimtare: Mbrëmja e maturës!!!

Data e ngjarjes përfundimtare: 05/30/2018

Përgjegjës për kryerjen e një ngjarjeje përfundimtare: Edukatorët, udhëheqësi i muzikës.

Ditë të javës

Modë

Komponenti Dou

Grup

nëngrup

Individual

1

2

3

4

5

6

7

E hënë 28. 05.2018

Në mëngjes:

Gjimnastikë në mëngjes

Biseda: « Ditët tona në kopshtin e fëmijëve»

Qëllimi: Mos harroni ngjarjet themelore nga jeta e fëmijëve në kopshtin e fëmijëve.

Shiko Video.

Performanca e IRK-së: Zebric

Qëllimi: Dorëzoni gëzim për fëmijët.

di:

"Merrni foljen"

Qëllimi: Konsolidoni njohuritë e fëmijëve për veprimet e edukatorit dhe mësuesit.

Tërheq Varya, Seryo M.

Biseda në situatë

"Për përfitimet dhe rreziqet e racave të diellit".

Qëllimi: Kujtojuni fëmijëve se dielli nuk është gjithmonë mërzitja e kafshëve të egra: nganjëherë një qëndrim i gjatë në diell shkakton djegie të lëkurës dhe sulme diellore në njerëz, zjarret e pyjeve lindin dhe bimët e thata në fusha.

Krijimi i kushteve për aktivitete të pavarura: në cep të krijimtarisë artistike për të punuar me stencil.

Sugjeroni një mbulesë tavoline.

OOD: 1. Ndërrimi

FCKM dhe RK

2. Shqyrtoni.

3.Music

1. Tema: "Kopshti i fëmijëve, kopshti - ai është aq i nevojshëm për djemtë!"

Qëllimi: Zgjero dhe sqaroj prezantimin e fëmijëve rreth stafit të kopshtit, formojnë marrëdhënie miqësore dhe aftësitë e komunikimit tek fëmijët e përgatitur për grupet shkollore.

Burimet e internetit:

http://www.resobr.ru/materials/45/41944/

2. Tema: "Portrete të miqve"

Qëllimi: Sigurt dhe përmbledh njohuritë e fëmijëve për zhanrin e portretit. Për të futur konceptin e "portretit të rripit". Zhvilloni aftësinë për të studiuar me kujdes tiparet e fytyrës dhe figurave të një personi të njohur. Vazhdoni të siguroni modelet kryesore të imazhit të një personi.

Nestorozov №69 f. 100

3. Si muzikë plan.

shëtitje I. :

Vëzhgimi i pemëve dhe shkurreve të lulëzimit.

Mësoni të shihni bukurinë e botës përreth, të zhvilloni shijen estetike.

Riddle:

Në verë ata rriten, dhe bie bie në vjeshtë. (gjethe).

Loja M / P: "Sovka".

Mësoni të ndiqni rregullat e lojës, veproni në sinjal.

p / dhe: "Rrethi i të cilit do të shkojë shpejt?".

Zhvilloni orientimin në hapësirë.

d / dhe: "Gjeni atë që unë do të përshkruaj."

Zhvillimi i vëmendjes vizuale, vëzhgimi.

Tërheqin Irina, Artem.

Aktiviteti i punës.

Pastrimi i gjurmëve në kopshtin e fëmijëve.

Edukimi i punës së madhe, të mësuarit për të sjellë punën e filluar deri në fund.

Siguroni fëmijët me cekët me ngjyrë për të tërhequr një përbërje të thjeshtë në asfalt. Zhvillimi i aftësive krijuese.

p / dhe: "lakër".

Mbërtheni rregullat e lojës.

Duke ecur, P231.

Pas gjumit:

Gjimnastikë Zgjimi:

"Ngarkimi i gëzuar".

Masazh mbrapa "shi"

Duke ecur në krye të shëndetit.

d / dhe: "Gjej dallimet".

Tërheqin arinën.

Prodhimi i ftesave për topin e diplomimit.

Qëllimi: Tregoni fëmijëve rëndësinë e ngjarjes së ardhshme.

Mbështetni fëmijët në dëshirën për të luajtur lojën e bordit:

"Së shpejti në shkollë".

DOD (FIZO)

Sipas planit të instruktorit fizik.

shëtitje II. :

Vëzhgimi i natyrës së pajetë.

(toka dhe rëra)

Zbulimi i varësisë së gjendjes së tokës nga kushtet e motit.

Poemë:

Fushat e distancës së zjarrit, duke kënduar këmishën.

Ngjyra e bardhë e veshur kopshtin. Bletët janë fluturimi i parë.

Thunder shpëlarje. Mendoj! Çfarë për muajin? Kjo mund të jetë!

p / dhe: "Hare i pastrehë". Zhvilloni zhdërvjelltësinë, qëndrueshmëri.

n / dhe: "përmes lumenjve"

Ushtroni në hedhje në dy këmbë duke ecur përpara përmes pengesave. Tërheqë Vlad, Artem.

Aktivitete eksperimentale.

"Rërë".

Qëllimi: Merrni parasysh formën e kokrrave.

Materialet: rërë të pastër, tabaka, xham zmadhues.

MP Kostyuchenko, P 109.

Pasuroni përvojën e lojrave të fëmijëve, duke krijuar një mjedis për një shëtitje për zhvillimin e aktiviteteve të lojrave me shirita për lojë "Etërit me shirita".

Mbrëmje

Leximi Fiction: S. Bestov "Fun Summer".

Mblidhni bagazhin letrar

Bisedë në përmbajtje.

FIZMINTKA "Shaluniki".

n / dhe: "Lotto-Associations", "e njëjta - e ndryshme".

Zhvilloni kujtesën, duke menduar.

Puna në ZKR. Automatizimi i tingujve C-C

Zogu dëshiron të zgjojë

Sats Song Bird,

Sepse një zog me një këngë

Zgjohen interesante.

Marina.

Tregime dramatike.

Qëllimi: Krijo kushte për manifestimin e aftësive krijuese të fëmijëve.

Krijo kushte dhe ndihmoni të organizoni me / r lojë

"Kopshti".

Puna me prindërit:

Konsultimi "së shpejti në shkollë".

Ditë të javës

Modë

Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e rajoneve arsimore

Organizimi i mjedisit në zhvillim për aktivitetet e pavarura të fëmijëve (qendrat e aktivitetit, të gjitha ambientet e grupit)

Komponenti Kombëtar dhe Kulturor

Komponenti Dou

Grup

nëngrup

Individual

Aktivitete edukative në momentet e regjimit

1

2

3

4

5

6

7

E martë 29. 05.2018

Në mëngjes:

Gjimnastikë në mëngjes

Biseda: "Mirupafshim, Kopshti! Përshëndetje, shkollë! "

Qëllimi: Të sistematizojë dhe konsolidojë prezantimin e fëmijëve rreth shkollës, shkollës, për furnizimet shkollore.

M / P: "Mblidhni një çantë"

Qëllimi: Konsolidoni njohuritë e fëmijëve për artikujt e nevojshëm për nxënësin.

d / y:

"Merrni fjalën" me ksushën.

Qëllimi: Zgjerimi i Fjalorit në kurriz të emrave, mbiemrave në lidhje me dy koncepte "Kopshti", "Shkolla".

Duke punuar me kalendarin e motit.

Sistematizoni aftësinë e fëmijëve për të vërejtur ndryshimet e motit dhe shënuan shenjat e tyre të kushtëzuara.

Krijo kushte për një lojë teatrore në këndin e teatrit për të zhvilluar aftësitë krijuese dhe artistike të fëmijëve.

OOD: 1. Ndërrimi

Fetë

2.DOD /

Logopedia.

3.Pizkulturë

në një shëtitje

1. Tema: "Përshëndetje, shkollë!"

Qëllimi: Vazhdoni të mësoni dhe të zgjidhni detyrat aritmetike.

Fiksoni aftësinë për të përdorur fjalët: Shto, zbres, do të dalë. Siguroni idenë e numrit të numrave nga njësitë.

METALINA №63 PR.201

2. Tema: "Ne lexojmë veten"

Qëllimi: Përmirësimi i aftësisë për të analizuar ofertën dhe për të nxjerrë atë nga letrat. Zhvillimi i bashkimit të rastit të mënyrave të leximit. Përsëritja e rregullave gramatikore. Zhvillimi i aftësisë për të zgjedhur fjalët në një rrokje të caktuar. Përmirësimi i aftësisë për të nxjerrë fjalët në modelin e zërit. N.S. Varentsova, P 107.

3. Vetëm Plani i Fizit.

shëtitje I. :

Vazhdoni të vëzhgoni ndryshimet sezonale.

Qëllimi: konsolidimi i njohurive për marrëdhëniet e natyrës së gjallë dhe të pajetë. Për të formuar ide rreth muajve të verës.

Poemë:

Dielli veror u mbështjellë

Shine, u ndez

Qershi, daisies, flutur, naskashi,

Verë! Verë! Verë!

Në bojë të ndritshme të veshur!

P / Dhe: "Kush do të mbetet në një rreth?", Labirinti që jeton.

Qëllimi: Zhvilloni një ndjenjë të ekuilibrit, shkathtësisë; Trajnimi i koherencës së veprimeve kolektive.

d / dhe: "Bëni një ofertë".

Qëllimi: Mbërtheni aftësinë për të bërë një propozim me një fjalë të caktuar.

Tërheqin Vlad.

Punë.

Prerë rendin në komplot.

Qëllimi: për të sjellë punëtorë, saktësi.

Jepni fëmijëve me materiale të largëta për të tërhequr ose duke hartuar një përbërje të thjeshtë në asfalt.

(cekët, materiale të hedhura: twigs, predha nga fistikë, pupla ...)

Pas gjumit:

Gjimnastikë Zgjimi:

"Fëmijët zgjohen

Të rriturit buzëqeshin

Thonë fjalë të mira.

Lani veten

Maskohem

Dhe ne duam të na pëlqejnë.

Duke ecur në krye të shëndetit.

Puna në ZKR

me Vares, Marina. Duke mosprurur phistat.

FIZMINTKA dhe MRK.

me kërkesë të fëmijëve.

Krijo kushte për lojërat e sfondit me kërkesë të fëmijëve.

Argëtim muzikor

Përgatitje për pushime.

shëtitje II. :

Vëzhgimi i mirëpritur.

Qëllimi: Të formojë ide të përgjithësuara rreth ndryshimeve sezonale.

Poemë:

Pranverë e mirë, fusha është e pastër,

Morava-bari ju jeni të dekoruar.

Po me lule të gjitha aromatik

Mëngjesi mund të shpaloset.

Lojë - Fun.

"Rrethi i butë për njëri-tjetrin".

Zhvilloni aktivitetin motorik.

p / dhe: "Transformimi".

Zhvillimi i aktivitetit motorik, fantazi.

di:

"Zëri i emrit"

Qëllimi: Mbërtheni aftësinë për të dalluar zanoret dhe tingujt konsonantë.

Seryozha, Vitaly.

Përbërja valle "Sunshine - rrezatues", zebrak.

Qëllimi: Mbërtheni aftësitë për të kryer lëvizjet, sipas tekstit, zhvilloni aktivitetin motorik.

Pasuroni përvojën e lojrave të fëmijëve, duke krijuar një mjedis për një shëtitje për zhvillimin e aktiviteteve të lojrave me ndihmën e atributeve për lojë - Relay

"Kush do të mbledhë shpejt portofolin".

Dëgjimi i këngëve

"Hello Summer".

(Muz.n. Metlova, SL. M. Clokova)

Për të njohur me karakterin dhe ritmin e muzikës.

Mbrëmje

Këngët e dëgjimit "Unë dua të mësoj",

muz. A. Dolukhanyan, Cl. Z. Petrova,

"Mirupafshim, Kopshti", muzikë. Yu. Issonova, Cl. V. Malkov.

Qëllimi: Mbërtheni aftësinë për të përcaktuar karakterin dhe ritmin e muzikës dhe kuptimin e këngës.

. Automatizimi i tingujve lr

Si në livadh tonë

Është një filxhan me gjizë.

Dy Tetteries fluturuan jashtë

Guri, fluturoi larg.

Ducks fluturoi

Luajti në një gëzim.

Varya J.

Ekskursion virtual në shkollë.

Objektivi: Për të zgjeruar njohuritë e fëmijëve rreth lëndëve shkollore, për të formuar një dëshirë për të studiuar në shkollë.

Krijo kushte dhe ndihmoni të organizoni një lojë S / R të Shkollës.

Siguroni fëmijëve me atribute në lojë, zhvillimin e aftësive krijuese.

Puna me prindërit:

Konsultimi "ajri, dielli dhe uji miqtë më të mirë".

Ditë të javës

Modë

Aktiviteti i përbashkët i të rriturve dhe fëmijëve, duke marrë parasysh integrimin e rajoneve arsimore

Organizimi i mjedisit në zhvillim për aktivitetet e pavarura të fëmijëve (qendrat e aktivitetit, të gjitha ambientet e grupit)

Komponenti Kombëtar dhe Kulturor

Komponenti Dou

Grup

nëngrup

Individual

Aktivitete edukative në momentet e regjimit

1

2

3

4

5

6

7

E mërkurë 30.05.2018

Në mëngjes:

Gjimnastikë në mëngjes

Konsideroni furnizimet shkollore.

Objektivi: Të edukosh qëndrim të kujdesshëm ndaj subjekteve dhe të pajtohet me rregullat për përdorimin e tyre.

d / dhe: "Çfarë ndodhi?"

Qëllimi: Zhvilloni kujtesën vizuale.

Lojë - Ushtrimi:

"Letra të hutuara"

Qëllimi: Ushtroni Artem dhe Marina në postimin e fjalëve nga letrat.

Duke lexuar poemë

"Kjo verë kapi"

V. Danko.

Qëllimi: zgjerimi i njohurive të fenomeneve natyrore të verës.

Aktivizimi i fëmijëve për aktivitete të pavarura në qendër të krijimtarisë artistike. Jepni pajisjet e nevojshme (shkopinj pambuku, ngjyra, shkumësa dylli) për zhvillimin e aftësive krijuese.

OOD: 1. Zhvillimi

fjalim

2.Pizkulturë

03.leb

1. Tema: "Dita e parë e Tanya në kopshtin e fëmijëve"

Qëllimi: Ushtroni në hartimin e tregimit sipas planit të propozuar nga edukatori. Mësoni veten për të ndërtuar një komplot. Mbërtheni aftësinë për të dalluar tingujt e C dhe H, për të punuar një fjalim të qartë.

Uhakov №7 f.53

2. Vetëm Plani i Fizit

3. Tema: "Vajzat dhe djemtë valle"

Qëllimi: Mësoni të skuloni figurën në lëvizje. Mbërtheni aftësinë për të transmetuar një person në modelimin e një pjese të trupit, formën e pjesëve të trupit, proporcion. Për të formuar aftësinë për të vepruar, negociuar se kush do të skulptojë.

Komarova №34 f.61

shëtitje I. :

Vëzhgimi i diellit.

Sigurohuni njohuritë e fëmijëve për kuptimin e diellit për të gjitha gjallesat.

Riddle:

Në derë, nuk do të trokasin në dritare

Dhe shkon dhe zgjon të gjithë!

p / dhe "hapëse dhe liqene".

Qëllimi: Fix orientimi në hapësirë.

Zhvillimi i lëvizjeve. Qëllimi: Mbërtheni aftësinë për të hyrë në një këmbë me avancimin e avancimit.

Danil, Marina.

Përvoja:

"Prona Sunbeam"

Qëllimi: Mënyra eksperimentale tregojnë vetitë e dritës së diellit.

(topa të lagësht gome).

Jepni fëmijëve një material të hedhur për të tërhequr ose duke hartuar një përbërje të thjeshtë në asfalt.

Lojë horovoike

« Ne shkuam në livadh».
Të sjellë interes dhe dashuri për një atdhe të vogël

Pas gjumit:

Mbrëmja e maturës.

"Fluturimi në një tullumbace"

Puna me prindërit:

Plani i mostrës

punë arsimore

me fëmijët 1.5 - 3 vjet

Subjekt: "Kjo është ajo që ne u bë e madhe"

Përmbajtja e softuerit:

1. Formimi i ideve elementare për rritjen dhe zhvillimin e fëmijëve.
2. Zgjerimi i ideve për ndryshimin e statusit social (adhurim) të fëmijës në lidhje me vizitën e kopshtit.
3. Krijimi i një klime emocionalisht pozitive në një grup dhe kopshti për një qëndrim të rehatshëm të fëmijëve në kopshtin e fëmijëve.
4. Formimi i një qëndrimi emocionalisht pozitiv ndaj kopshtit, një edukator, fëmijë të tjerë (dëshira për të shkuar në kopshtin e fëmijëve, thirrni një edukator me emër dhe patronimik, për të treguar interes në veprimet e kolegëve, të luajnë aty pranë, pa ndërhyrë me njëri-tjetrin, nuk të marrë lodra, jo grindje).

Plani i mostrës

punë arsimore

me fëmijët 3-4 vjet

Subjekt: "Këtu kemi bërë të mëdha"

Përmbajtja e softuerit:

1. Zgjerimi i ideve për rritjen dhe zhvillimin e fëmijës, një ndryshim në statusin e saj shoqëror në lidhje me fillimin e vizitës në kopshtin e fëmijëve;
2. Formimi i imazhit i, mesazhi për fëmijët e ndryshëm, që lidhen me informacionin e tyre direkt (ju jeni një djalë, ju keni sy gri, doni të luani, etj.), Duke përfshirë informacionin për të kaluarën (nuk e dija për të ecur, flisni; hëngrën nga shishe) dhe për të pasur ndryshime me ta (tani ju e dini se si të silleni në tavolinë, të tërheqni, vallëzoni; ju e dini "fjalët e sjellshme);
3. Formimi i një ndjenje të komunitetit, rëndësia e çdo fëmije për kopshtin e fëmijëve.
4. Zgjerimi i ideve rreth kopshtit (salla e muzikës, sallës kulturore fizike etj.), Profesionet e stafit të kopshtit (mësues, mësues ndihmës, udhëheqës muzikor, motra mjekësore).

Plani i mostrës

punë arsimore

me fëmijët 4-5 vjet

Subjekt: "Këtu kemi bërë të mëdha"

Përmbajtja e softuerit:

1. Mbërthimi i ideve të një fëmije për veten si një anëtar i ekipit, zhvillimin e një ndjenje të komunitetit me fëmijët e tjerë. Formimi i marrëdhënieve miqësore midis fëmijëve (ndihmë reciproke, simpati, dëshira për të qenë e drejtë).
2. Zgjerimi i ideve të fëmijëve rreth kopshtit dhe punonjësve të saj, përmirësimi i aftësisë për të lundruar lirshëm në ambientet e kopshtit.

Plani i mostrës

punë arsimore

me fëmijët 5-6 vjet

Subjekt: "Këtu kemi bërë të mëdha"

Përmbajtja e softuerit:

1. Zhvillimi i ideve për ndryshimin e pozitës së fëmijës në lidhje me kultivimin (përgjegjësia për të rinjtë, respektin dhe ndihmën e lartë, duke përfshirë njerëzit e moshuar, etj.). Duke thelluar idetë e një fëmije për veten e tyre në të kaluarën, të tashmen dhe të ardhmen.
2. Zgjerimi i ideve të një fëmije për veten e tyre si një anëtar i një kolegji.
3. Formimi i një pozicioni aktiv përmes aktiviteteve të projektit, ndërveprimi me fëmijët e grupmoshave të tjera, pjesëmarrja e saktë në jetën e një institucioni parashkollor.
4. Formimi i marrëdhënieve miqësore midis fëmijëve (zakon për të luajtur së bashku, për të punuar, angazhuar, aftësinë për të gjetur në mënyrë të pavarur gjëra të zakonshme interesante).

Plani i mostrës

punë arsimore

me fëmijët 6-7 vjet

Subjekt: "Mirupafshim, kopshti. Përshëndetje, shkollë "

Përmbajtja e softuerit:

1. Zhvillimi i ideve për perspektivën kohore të personalitetit, për ndryshimin e pozitës së një personi me moshë (fëmija viziton kopshtin fëminor, mëson nxënësin, një punë e të rriturve, një person i moshuar përcjell përvojën e tij në gjeneratat e tjera). Duke thelluar idetë e një fëmije për veten e tyre në të kaluarën, të tashmen dhe të ardhmen.
2. Formimi i ideve për veten e tyre si një anëtar aktiv i ekipit përmes aktiviteteve të projektit që mbulojnë fëmijët e grupmoshave dhe prindërve më të rinj, pjesëmarrjen në jetën e një institucioni parashkollor.
3. Zgjerimi i ideve të fëmijëve për përgjegjësitë e tyre, kryesisht në lidhje me përgatitjen për shkollën.
4. Tërheqja e fëmijëve për të krijuar një institucion parashkollor (mini-muze të ekspozitave, bibliotekave, punëtorive të projektimit, etj.).

Marina Plyustri
Vendosja e planifikimit gjithëpërfshirës-tematikë "Mirupafshim, Kopshti! Përshëndetje, shkollë! "

Qëllim: Formimi i një qëndrimi emocionalisht pozitiv ndaj hyrjes së ardhshme në klasën e parë.

Zonat edukative Aktivitetet e përbashkëta të organizimit të të rriturve dhe fëmijëve zhvillim Mjedise për aktivitete të pavarura të ndërveprimit të fëmijëve me prindërit

Shoqërore shoqërore zhvillimi S.. / R. Loja "E para e shtatorit", « Mësimdhënie» - zhvillimi i marrëdhënieve"Student - Mësues"

Konkurs "Mblidhni një portofol".

Dramatizim "Malvina mëson buratin" Loja e roleve të komplotit « Shkollë»

Bisedë "Ju lutem" (fjalë të sjellshme në jetën e së ardhmes nxënës) qëlloj: Të mësoni fëmijët në vetëkontrollin e sjelljes suaj. Materiali i demonstrimit "Ne kemi në shkollë» .

Atributet në lojë "Mblidhni portofolin tuaj".

Atributet me të. / R. Lojëra "E para e shtatorit", « Mësimdhënie» .

Atributet për dramatizim "Malvina mëson buratin".

Dizajni i ekspozitës së librit "Ne duam të mësojmë"

Ilustrime, ngjyrosje rreth shkollë

Njohës zhvillimi d / dhe"Ne e dimë numrat" - përhapjen e tyre nga shkopinj të numërimit

Lojë "Llogari Gëzuar" - Konsolidimi i aftësive të llogarisë, zhvillimi i të menduarit logjik.

Biseda me fëmijët « Shkollë e kaluara dhe e tashmes " - Të prezantojë fëmijët me kushtet e të mësuarit të fëmijëve në të kaluarën, për të njohur me pajisjen shkollat \u200b\u200bnë të tashmen, Thirrni një dëshirë për të mësuar.

Di "Së katërti - ekstra", "Kush duhet të punojë për punë?", "Pick up fotot korrekte", "Projektuesi i letrave", "Projektuesi i numrave", "ABC", "Lotto matematikore", "Grammeikin"

konsideroni ilustrimet O. shkollë

Përvojë: Prona të rërës

Tombë "Shifrat dhe letrat"

Fjalim zhvillimi d / dhe"Fillimi i mençurisë" - Mësojini fëmijëve të analizojnë dhe mësuar përmendësh proverbat rreth studimit, librave.

Di "Unë do të filloj, dhe ju do të vazhdoni".

"Guess" (Riddles O. furnizime në shkollë)

Biseda në një seri të fotografive "Ne kemi në shkollë» .

Leximi i fiction

S. Mikhalkov "Festa e mosbindjes", V. Voronkova "Të dashurat",

V. Berestov "Konsiderohet" E. Uspensky "Cheburashka shkon për të shkollë» Yu. Moritz "E para e shtatorit", S. Marshak "Dita e parë e kalendarit", L. Petrushevskaya "Tale për ABC", V. Orlov "Çfarë është shkruar në një fletore?"

Y. koval "Tregime qesharake rreth shkollë» , V. Moruga "Çfarë është duke pritur për mua shkollë» , A. Barto "NË shkollë» , "Mesimi i pare", A. Tolstoy "Aventurat e Pinocchio".

Shikimi i figurës « Shkollë» Di "Pick up fjalët".

Biseda: "Së shpejti B. shkollë» , "Më parë kopshti i mirë! Përshëndetje, shkollë!», "Përgjegjësitë nxënës» , për profesionin e mësuesit, rreth furnizime në shkollë

Bessenp-arsyetim "Pse B. shkolla e Ndryshimit»

Artistike dhe estetike kolazh i zhvillimit. "My favorite kopshti» - Përmirësimi i aftësive të përdorimit të teknikave të ndryshme.

Modelimi - "Letra, numra, furnizime në shkollë» .

hartoj « Klasë» ,

Dizajn: "E ardhmja ime shkollë» ,

Ngjyrosje temat e shkollës

Dizajn: "ABC" (nga shkopinjtë e qarkut)

Dëgjim: këngë "Une dua te mesoj", Muz. A. Dolukhanyan, SL. Z. Petrova; "Para datë, kopshti» , Muz. Yu. Issonova, Cl. B. Malkova; "Ne jemi tani studentë" Muz. Struve, "Mësim", Muz. T. Popatenko

Duke parë riprodhimet e pikturave nga F. Reshetnikov "Përsëri dy", Bustodiev B. M. "Zemskaya shkolla në Moskë Rus. 1907 "Alfred grindavec "Rusicit shkollë» , Bogdanov-Belsky N. P. "NË shkollë» , "Portret i mësuesit tim të parë në shkollë» Kamenskaya L. N.

Fizik zhvillimi i kompleksit të stërvitjes №23.

Mësoni fëmijët të sigurojnë ndihmë elementare me bruises, kërkojnë ndihmë për të rriturit me sëmundje, lëndim

Ushtrimet e lojrave: "Ball up", "Ball rreth murit", "Kush do të lërë më tej?"

Minuta fizike: "Një dy tre katër Pesë …"

Ngjarje përfundimtare: pushime "Para datë, kopshti!»