Svetlana Svibovich
Planifikimi i punës në grupin e mesëm.

Mësojini fëmijët të ruajnë rendin në mënyrë të pavarur grup dhomë dhe në vend, vendosni lodra, materiale ndërtimi, lojëra tavoline në vend.

Të mësojë të punojë në kopsht (mbjellja e farave, lotimi, korrja)

Nxitni dëshirën e fëmijëve për të përmbushur në mënyrë të pavarur detyrat e kujdestarëve të dhomës së ngrënies.

Për të përmirësuar aftësinë për t'u veshur në mënyrë të pavarur, për t'u zhveshur dhe për të mësuar të palosni dhe varni mirë rrobat. Për të rritur tek fëmijët dëshirën për të qenë gjithmonë të rregullt dhe të rregullt.

Përmbajtja e softuerit

Detyrat: vendosja e gjërave në dollapët e tyre, vendosja e lodrave, materialeve të ndërtimit, pajisjeve, vendosja e flokëve të kukullave në një fije rrobe, përzgjedhja e librave për t'u riparuar, rregullimi i karrigeve, marrja dhe sjellja e një artikulli me kërkesë të një të rrituri.

E përbashkët puna: inventar, zgjidhni libra për riparim, rregulloni enët me dado, hiqni pluhurin nga tavolina, ndihmoni mësuesin të lajë lodrat, së bashku me mësuesin të përgatisin sendet e nevojshme për punë.

Vetëshërbimi: vishuni, zhvisheni, palosni rrobat mirë, përveshni mëngët kur lani, përdorni peshqirin tuaj, konsolidoni aftësinë për të përdorur një shami individuale me një krehër

Porositë. Ekonomik jeta e përditshme: rregulloni karriget, hiqni peshqirët e ndotur, kryeni detyrat e një kujdestari të dhomës së ngrënies

Porositë. Punë në natyrë: mbledhja e fasuleve dhe farave të kalendulës, ujitja e bimëve nën drejtimin e një mësuesi. mbushni enët me ujë. mblidhni materialin natyral dhe paloseni mirë

Manual puna: riparimi i përbashkët i librave, pecetave të palosshme, larja e rrobave për kukulla së bashku me mësuesin

Detyrat: vënia e gjërave në rregull dhomë grupi

E përbashkët puna: fshirja e pluhurit nga tavolina dhe karriget, së bashku me mësuesin për të bërë manuale, ofrojnë të gjithë ndihmën e mundshme

Vetëshërbimi: vishuni vetë, zhvisheni, palosni rrobat mirë, përveshni mëngët kur lani, përdorni peshqirin tuaj.

Porositë. Ekonomik jeta e përditshme: kryeni në mënyrë të pavarur detyrat e atyre që janë në detyrë në dhomën e ngrënies, rregulloni me kujdes kazanët e bukës, mbajtëset e pecetave,

Porositë. Punë në natyrë: lotimi i bimëve të brendshme, fshirja e bimës me një sfungjer të lagur

Manual puna: rrotulloni bukur pecetat, lani rrobat për kukulla së bashku me mësuesin, bëni buqeta me mësuesen, jepini buqetës një pamje dekorative.

Përmbajtja e softuerit

Detyrat: përgatitja për mësimin, shtrirja e rrobave të vajit, shpërndarja e materialit, rregullimi i gjërave në dollapët e tyre, vendosja e lodrave, materialeve të ndërtimit, pajisjeve, rregullimi i rrobave, flokët e kukullës, përzgjedhja e librave për t'u riparuar, rregullimi i karrigeve, mbajtja dhe sjellja e një artikulli. me kërkesë të një të rrituri

E përbashkët puna: lani kavanoza për vizatim, riparoni lojëra didaktike, kuti

Vetëshërbimi: rregulloni vetë shtretërit, mbështillni butësisht mbulesën, visheni vetë, zhvisheni, palosni rrobat mirë, përveshni mëngët kur lani, përdorni peshqirin tuaj, konsolidoni aftësinë për të përdorur një shami individuale me një krehër

Porositë. Ekonomik jeta e përditshme: në mënyrë të pavarur, sipas kërkesës, shpërndani kripes, mbajtëse pecetash, kosha buke

Porositë. Punë në natyrë: kujdesi për bimët e brendshme, lirimi i tokës,

Manual puna: vendosni ushqimin e shpendëve në ushqyes, riparoni bashkërisht librat, rrotulloni peceta, lani rrobat për kukulla së bashku me mësuesin.

Detyrat: mësoni të kryeni detyra individuale (zbuloni, kërkoni, ofroni, shtroni materiale për mësimin, pastroni pas mësimit, zgjidhni lodrat e nevojshme për lojëra me kërkesë të mësuesit

E përbashkët puna: rivendosja e përbashkët e rendit në dhomë grupi... fshirja e pluhurit nga tavolinat dhe karriget, së bashku me mësuesin që ngatërron manualet, ofrojnë të gjithë ndihmën e mundshme

Vetëshërbimi: veshja, zhveshja, palosja e gjërave mjeshtërisht. Përveshni mëngët kur lani. drejtoni vetë shtretërit, mbështillni butësisht mbulesën

Porositë. Ekonomik jeta e përditshme: rregulloni bukur lodrat në rafte

Fshini pluhurin nga raftet e peshqirëve

Porositë. Punë në natyrë: mbjellja e grurit për rritjen e ushqimit të gjelbër për zogjtë, lopata e borës te pemët

Manual puna: dekorimi i dhomës për vitin e ri.

Detyrat: kontrolloni rendin në dollapët tuaj. përgatitja për mësimin, shtrirja e rrobave të vajit, shpërndarja e materialit, vendosja e lodrave, materialeve të ndërtimit, pajisjeve, vendosja e flokëve të kukullës në tufë, përzgjedhja e librave për t'u riparuar, rregullimi i karrigeve, mbajtja dhe sjellja e një objekti me kërkesë të një të rrituri.

E përbashkët puna: palosja e pecetave, përzgjedhja e librave për riparim, rregullimi i enëve me dado, pluhurimi i tavolinave, ndihma e mësuesit për të larë lodrat, përgatitja e pajisjeve të nevojshme për punë me mësuesin.

Vetëshërbimi: për të rritur tek fëmijët dëshirën për të qenë gjithmonë të rregullt, të veshur në mënyrë të pavarur, të zhvishet, të lahet

Porositë. Ekonomik jeta e përditshme: vendosni tavolinën vetë, drejtoni shtratin para se të shkoni në shtrat.

Porositë. Punë në natyrë: Pritini zarzavatet për zogjtë, derdhni ushqimin e shpendëve në ushqyes.

Manual puna: Hidhini dekorimet, kurora në një kuti, mësoni të bëni shtretër, merrni pjata nga tavolina me dado

Përmbajtja e softuerit

Detyrat: punë e pavarur për të ruajtur rendin në dhomë grupi, vendosni lodra, materiale ndërtimi, pajisje, vendosni flokët e kukullës në një tufë, zgjidhni libra për t'u riparuar, rregulloni karriget, mbani dhe sillni një send me kërkesë të një të rrituri

E përbashkët puna: kryerja e detyrave të oficerit të shërbimit nën drejtimin e një të rrituri.

Vetëshërbimi: mësojini fëmijët të kujdesen për pamjen e tyre, të vishen dhe zhvishen vetë, të lahen

Porositë. Ekonomik jeta e përditshme: kontrolloni rendin në dollapët e tyre, ndihmoni mësuesin të përgatitet për mësimin.

Porositë. Punë në natyrë: mbjellja e llambave të qepëve në tokë, lotimi i luleve të brendshme, lirimi i tokës, fshirja e shtigjeve të borës

Manual puna: rrotulloni bukur pecetat, mbështillni butësisht mbulesën para se të shkoni në shtrat, rregulloni shtratin me ndihmën e një mësuesi

Detyrat: ruajtja e rendit në sallën e lojërave dhe në kantier, përgatitja për mësimin, shtrirja e rrobave të vajit, shpërndarja e materialit, rregullimi i gjërave në dollapët e tyre, vendosja e lodrave, materialeve të ndërtimit, pajisjeve në vend, drejtimi i rrobave, flokët e kukullave, përzgjedhja e librave të riparohet, rregullimi i karrigeve, bartja dhe sjellja e një artikulli me kërkesë të një të rrituri

E përbashkët puna: kontrolloni gjendjen e librave, riparoni së bashku me mësuesin, përgatitjen e përbashkët për mësimin, shpërndani furça, bojëra dhe lecka vaji.

Vetëshërbimi: mësojini fëmijët të kujdesen për pamjen e tyre, të vishen dhe zhvishen vetë, t'i palosin gjërat mirë.

Porositë. Ekonomik jeta e përditshme: zhvilloni aftësinë për të kryer detyra kolektive, përpiquni ta bëni atë sa më shpejt që të jetë e mundur.

Porositë. Punë në natyrë: preu pendën jeshile, duke fshirë verandën.

Manual puna: mbillni lule të brendshme, ujitje të bimëve të brendshme. lirimi i tokës

Detyrat: ruajtja e rendit në dhomë grupi, në vend, në dollapët e tyre, duke i vendosur gjërat në rregull dhomë grupi, mësoni për diçka dhe informoni, shtroni materiale për mësimin, pastroni pas klasës, zgjidhni lodrat e nevojshme për lojëra me kërkesë të mësuesit

E përbashkët puna: Përgatitja e përbashkët për klasa, shpërndarja e furçave, bojrave dhe leckave të vajit.

Vetëshërbimi: visheni dhe zhvisheni vetë, hani me kujdes gjatë përtypjes së ushqimit, përdorni peceta, lani duart para dhe pas ngrënies.

Porositë. Ekonomik jeta e përditshme: zhvillojnë aftësinë për të kryer detyra të plota individuale (kërkoni, zbuloni, ofroni, mblidhni saktë).

Porositë. Punë në natyrë: përgatitja e tokës për mbjelljen e farave, grumbullimi i bimëve të thata (shkopinj, gjethe.).

Manual puna: mbillni lule të brendshme.

Detyrat: ruajtja e rendit në dhomë grupi, në vend, në dollapët e tyre. mësoni të kryeni detyra individuale (zbuloni, kërkoni, ofroni, shtroni materiale për mësimin, pastroni pas mësimit, zgjidhni lodrat e nevojshme për lojëra me kërkesë të mësuesit

E përbashkët puna: përgatitje e përbashkët për orët e mësimit, shpërndarja e materialit didaktik.

Vetëshërbimi: vishuni dhe zhvisheni vetë,

përdorni peceta, palosni rrobat mirë.

Porositë. Ekonomik jeta e përditshme: kryen në mënyrë të pavarur detyrat e shoqëruesve të dhomës së ngrënies.

Porositë. Punë në natyrë: mbjellja e farave në kopsht (qepë, fara, panxhar).

Manual puna: për të mësuar se si të pastroni pas vetes një vend studimi, të lani furçat, kavanozët, të hiqni materialin didaktik në vend në kuti.

Lista indikative e urdhrave të punës

Grupi i të rinjve

Detyrat edukative:

1. Të formojë dhe të konsolidojë tek fëmijët një interes për punën, një dëshirë për t'u përfshirë në të.

2. Mësojini fëmijët të punojnë krah për krah, pa ndërhyrë me njëri-tjetrin.

3. Ruani dhe zhvilloni interesin për punën e bashkëmoshatarëve dhe të rriturve, dëshirën për komunikim dhe aktivitete të përbashkëta me ta.

4. Të edukojë fëmijët të jenë të zellshëm, të bindur, të gatshëm për të përmbushur kërkesat e një të rrituri.

5. Të kultivojë te fëmijët aftësitë e kryerjes së detyrave të punës, të nxisë dëshirën e tyre për të zotëruar këto aftësi.

Vetë-shërbim, punë shtëpiake (2-3 fëmijë).

Palosni mirë materialin e ndërtimit në raft.

Organizoni lodra, mbillni bukur kukulla.

Rregulloni karriget për mësimin, në fund - hiqni ato.

Merrni lodrat në vend dhe pas shëtitjes ndihmoni për t'i mbledhur ato.

Përhapeni lugët në tavolinë, rregulloni mbajtëset e pecetave.

Merrni gota, mbajtëse pecetash në tryezën e shpërndarjes.

Zhvishu, vishu, ndihmo një mik të zgjidhë një shall.

Pastroni rrugën nga bora.

Mblidhni mbeturinat, gjethet në një vend të caktuar.

Fshij borën nga stolat.

Punë në natyrë

Lotim i bimëve të brendshme.

Ujitni shtratin e kopshtit, kopshtin e luleve në vend.

Për të ushqyer zogjtë.

Mbillni fara të mëdha (bizele, fasule, nasturciume).

Mbillni qepë.

Fshini pluhurin nga gjethet e bimëve me gjethe të mëdha.

Grupi i mesëm

Detyrat edukative:

1. Të edukojë dhe të nxisë dëshirën e fëmijëve për të ndihmuar njëri-tjetrin, të mësojë aftësinë për të pranuar ndihmën e shokëve.

Për të kultivuar aftësinë për të arritur qëllimin së bashku pa kaluar në një aktivitet më interesant, një lojë.

3. Të mësojmë fëmijët të vëzhgojnë aftësitë e një kulture pune: të njohin dhe të gjejnë çfarë

çfarë nevojitet për punë, përdorni me kujdes objektet e punës, çojini ato në vend në fund të punës dhe me kërkesë të edukatorit.

4. Të zhvillojë te fëmijët një ndjenjë gëzimi nga puna e përbashkët, nga përpjekjet e përbashkëta që synojnë arritjen e një rezultati të përbashkët.

5. Forconi dëshirën e fëmijëve për t'u përfshirë në punë me iniciativën e tyre, duke ndjekur shembullin e bashkëmoshatarëve të tyre.

Puna shtëpiake (3-4 fëmijë).

Fshini tavolinat dhe karriget me një leckë të lagur. Lani rrobat e kukullave.

Fshijeni pluhurin nga pragjet e dritareve me një leckë të lagur.

Fshijeni ujin e derdhur pas ujitjes së luleve.

Për të larë dhe fshirë materialin e ndërtimit.

Lani lodrat në grup dhe në vend.

Pastroni veshjet.

Pastroni një pjesë të kantierit, verandat, shtigjet.

Fshij borën nga stolat, luaj pajisje.

Mblidhni rërë në një kodër në një oborr me rërë.

Mblidhni plehrat dhe mbajini në kova në një vend të caktuar.

Punë në natyrë

Mblidhni perime, fruta në kopsht dhe kopsht perimesh.

Pritini qepën me gërshërë të veçantë.

Lironi tokën në tenxhere me lule.

Mblidhni materiale natyrore për vepra artizanale.

Mblidhni lëpjetë, fara të mëdha.

Kujdesuni për një zog, një breshkë (ndërrojini ujin e tyre, ushqeni, çoni mbeturinat në një vend të caktuar).

Sillni ushqim nga kuzhina (lakër, karrota, barishte).

Grupi i lartë

Detyrat edukative:

1. Të edukojë tek fëmijët një qëndrim pozitiv të qëndrueshëm ndaj punës, të konsolidojë interesin për aktivitetet kolektive me bashkëmoshatarët dhe të rriturit.

2. Të kultivojë tek fëmijët aftësitë e përcaktimit të përbashkët të qëllimeve dhe arritjes së rezultateve të tij.

3. Zhvilloni aftësinë për të komunikuar me bashkëmoshatarët: diskutoni dhe planifikoni punën, vlerësoni rezultatin e arritur.

4. Në punën e përbashkët për të rritur ndjenjën e drejtësisë tek fëmijët; shpërndani saktë punë interesante dhe jo interesante, punoni me fëmijët deri në fund.

5. Të mësojë fëmijët të kryejnë disa detyra të tipit “punë e përbashkët”.

Puna shtëpiake.

Rregulloni dollapin me lodra dhe manuale.

Fshini pragjet e dritareve me një leckë të lagur në dhomën e grupit dhe dhomën e gjumit.

Ndihmoni dado të mbulojë liri të pastër, të vendosë këllëf jastëku.

Ujitni zonën në mot të thatë, në një oborr me rërë - rërë.

Fshini stolat në zonën tuaj dhe me foshnjat.

Mbani rendin në oborrin me rërë.

Lani, thani dhe vendosni materialet e ndërtimit.

Rregulloni kopshtin e perimeve (të pastër nga mbeturinat dhe gurët).

Rregulloni lodrat (lajini, thani, fshijini).

Fshij zonën, shtigjet (nga bora, rëra, mbeturinat).

Lani pecetat, leckat e përdorura në klasat e artit.

Pritini lule, bëni buqeta, dekoroni dhomën.

Fshini veshjet në dhomën e zhveshjes (me dado).

Punë në natyrë

Transplantoni bimë të brendshme.

Mbillni fara lulesh, perime, rritni fidanë.

Mbillni fidanë, kujdesuni për to.

Mblidhni ushqime për dimër për kafshët, zogjtë në kopshtin e fëmijëve.

Lani shtretërit në zonën tuaj dhe zonën e fëmijëve.

Zgjidhni manaferrat dhe frutat në kopsht.

Gërmoni shtretërit (gërmimi dytësor).

Së bashku me mësuesin, ndërroni ujin në akuarium.

Puna manuale

Librat e riparimit.

Përgatitni manuale, materiale për mësimin e ardhshëm.

Bëni kurora, rruaza, dekorime për pemën e Krishtlindjes.

Manualë riparimi, lodra për lojëra me role.

Merrni pjesë në hartimin e grupit, faqes për pushime.

Për të bërë suvenire, lodra, stoli nga materiale natyrore.

Për të bërë kurora me flamuj me ngjyra për të dekoruar një verandë, një oborr me rërë.

Shtojca 6

Një mostër e përafërt e planit kalendar të punës edukative në grupin e dytë të vogël.

datë Përmbajtja e punës edukative-arsimore Dhjetor, e mërkurë 4 dhjetor, e mërkurë 4 dhjetor, e mërkurë 4 dhjetor, e mërkurë MËNGJES Shtoni ilustrime (kujdes për makinën: larje, fshirje xhami). Konsideroni ata me fëmijë të gatshëm. Bëj pyetje:

• Çfarë përshkruhet këtu?
• Çfarë bën shoferi?
• Pse shoferi po lan makinën?
• Çfarë lan shoferi në makinë?
• Çfarë i duhet atij për këtë?

Ftoni shoferët të lajnë makinat e tyre pas udhëtimit. Për ata që dëshirojnë që fëmijët t'u ofrojnë d / dhe "Help Fedora". Forconi aftësinë për të njohur dhe krijuar një imazh për elementë individualë. Lexoni një fragment nga poezia e KI Chukovsky "Hidhërimi i Fedorin". Shpërndani grupe enësh të prera, shpjegoni rregullat (kur "ngjitni" enët, kërkohet një pjesë e një forme të përshtatshme, provohet dhe vetëm më pas vendoset). Kryeni një veprim me një fëmijë. Udhëzoni Pasha T., Tanya V. të ujitin lulet. Të mësojë të kujdeset për bimët, të formojë aftësitë e lotimit të duhur. Demonstroni lotimin e lules (gryka e vaditës është në buzë të tenxhere). Ftojini fëmijët të mbledhin vetë ujë dhe t'i kthejnë kazanët e ujitjes pas punës. Kushtojini vëmendje fëmijëve që u ngritën, si u rritën lulet në grup. Udhëzoni Katya V. dhe Larisa Z. që të ushqejnë derrin gini. Të mësojë të kujdeset për kafshët. Sugjeroni se ku të merrni ushqim, kujtoni nevojën për të larë ushqyesin. Për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve se si derri ha ushqim, lahet. Falënderoni fëmijët që u kujdesën për lulet dhe derrin gini. Për t'u ofruar fëmijëve që dëshirojnë, material ndërtimi tavoline dhe lodra të vogla - kukulla fole për ndërtim. Oferta për të ndërtuar një "dhomë" për matryoshka - një karrige, një tavolinë, një shtrat, një divan. Jepni një mostër të ndërtesës, kujtoni teknikat e ndërtimit të përdorura. Ofroni Olya K. lojën "Flladi dhe fjollët e borës", zhvilloni frymëmarrjen e të folurit. Oferta për të fryrë në flokë dëbore - për një kohë të gjatë me një erë të lehtë, për një kohë të shkurtër me një erë të fortë. Ofrojini Anya Z. lojën “Vjelja”, ushtrimi për të dalluar tre objekte sipas madhësisë. Sugjeroni që të mund t'i dalloni objektet në madhësi duke i mbivendosur njëra mbi tjetrën. Ofroni Vanya D. lojën "Një dhe shumë", ushtrim në grupimin e objekteve. Jepni një shembull të veprimeve të lojës. Kujtojuni fëmijëve rregullin: "Luani - vendosni lodrën në vend". Kontrolloni pastrimin e lodrave përpara ushtrimeve në mëngjes. Kryeni ushtrime në mëngjes (shkruani një grup ushtrimesh). Udhëzoni Rustam T. dhe Nastya P. të vendosin peceta dhe lugë në tavolina. Udhëzoni Katya B. dhe Alina R. që të vendosin peceta vaji në tavolina për modelim. KLASAT Mësimi i modelimit "Enë për tre arinj" Detyrat e programit:

1. Ngjall dëshirën për të bërë në mënyrë të pavarur sende për lojën; mësoni të skalitni enët me buzë të ulëta duke rrafshuar dhe shtypur, për të konsoliduar aftësinë e tërheqjes.
2. Për të zhvilluar perceptimin vizual dhe prekës, aftësitë motorike të dorës dhe gishtërinjve.
3. Nxitni një dëshirë për të ndihmuar një tjetër; nxitja e një kulture aktiviteti (ruajtja e rendit në vendin e punës).
4. Aktivizoni fjalorin e fëmijëve: ariu, tasi, rrotullimi, rrafshimi, shtypja, tërheqja, top.

Pajisjet: Për mësuesin: Për fëmijët Kukulla - mbulesë vaji për arinj Tas mostër plastelinë Pecetë plastelinë Rrjedha e mësimit: · Momenti surprizë (ardhja e arinjve) · Vendosni një detyrë: të formoni një tas për arinjtë duke tërhequr skajin e diskut · Analizoni formën e mostrës · Trego mënyra e bërjes së tasit: rrotullim në top - rrafshim - shtypje në mes - tërheqje buzë - shtrirje kujtoj - pas punës, duhet të fshini duart me një pecetë dhe ta çoni në kovë · Kryeni një analizë të punës së fëmijëve: në emrin tuaj - lavdërim, faleminderit për përgjegjshmërinë, në emër të arinjve - vlerësoni cilësinë nga tasat · Udhëzoni Inna M. dhe Vova Ch. Mblidhni lecka vaji nga tavolina dhe fërkojini ato; tregoni lëvizje kur fshini lecka vaji. SHËTIM Përfshini fëmijët në vëzhgimin e shpendëve. Sqaroni idetë për zogjtë dimërues, rregulloni emrat e tyre (harabeli, pëllumbi, sorrë, demi, cica). Të mësojë të kujdeset për zogjtë. Pyetje:

• Kush jeton në faqen tonë?
• Kush fluturon në lug?
• Si quhen këta zogj?
• Si duket një miu (harabeli, demi, etj.)?

Ofroni të vëzhgoni zakonet e zogjve të ndryshëm - të cilët kafshojnë, kërcejnë. Rregulloni emrin "zogjtë dimërues". Udhëzoni Lisa U. të mbushë ushqyesin e zogjve me ushqim. Oferta për të luajtur p / dhe "Harabela dhe makina", për të zhvilluar shkathtësinë, vëmendjen, orientimin në hapësirë, për të ushtruar në vrapim të rastësishëm. Kujtoni rregullat, merrni rolin e shoferit në raundin e parë. Në fund të lojës, shënoni fëmijët më të shkathët dhe më të vëmendshëm. Udhëzoni Vienna I., Lena Ch. dhe Dima V. të pastrojnë shtigjet nga bora. Mësoni të ndihmoni të rriturit, të konsolidoni aftësitë e punës me një lopatë. Vendosini fëmijët përgjatë shtegut, tregoni pozicionin dhe drejtimin e lëvizjes së lopatës kur hidhni borë në boshtin e borës. Vlerësoni punën e fëmijëve para të gjithë grupit. Ofroni fëmijëve që dëshirojnë të përdorin lopatat, lugët, kallëpet për të luajtur me borën. Ftoni Lyuba K. dhe Galya D. të luajnë topa bore. Ushtroni në hedhjen përpara nga poshtë. Tregoni teknikën e hedhjes, kontrolloni qëndrimin dhe pozicionin e duarve të fëmijëve. Sugjeroni Tanya J. të zbresë tatëpjetë. Formoni aftësinë për të ruajtur ekuilibrin. Tregoni qëndrimin e duhur, mbështesni dorën, kontrolloni lëvizjen e fëmijës. Për t'u ofruar fëmijëve të interesuar p / dhe "Shaggy Dog". Zhvilloni shkathtësinë, aftësinë për të vrapuar në një drejtim, pa u përplasur me njëri-tjetrin. Ndihmoni për të zgjedhur një shofer, kujtoni rregullat. Rregulloni lëvizjen e fëmijëve gjatë lojës. Për të tërhequr fëmijët që dëshirojnë të shtrojnë modele nga lundrat me ngjyra të akullit, për të zhvilluar perceptimin e ngjyrave, për të rregulluar emrat e ngjyrave të spektrit, për të ushtruar në hartimin e një modeli ritmik në shiritin "shirit". Paraqitni modelin e parë të provës, ftojini fëmijët të përshkruajnë modelin që kanë shpikur dhe shtrojnë atë. Tërhiqni fëmijët në p / dhe lëvizshmëri të ulët "Tren", ushtroni në ecjen me një gjarpër. Kujtoni rregullat, bëhuni "në krye" të trenit. Dilni për një shëtitje pajisje: në një kuti - ushqim për zogjtë; kallëpe për lojë me borë; skapula (4 copë), lugë (7 copë); kukulla me rroba dimërore; sajë lodrash; një kuti me copa akulli me ngjyra. MBRËMJE Vendosni në këndin e lojës lojërat e shtypura në tabelë "Fotografi të çiftuara", loto gjeometrike, domino "kafshë shtëpiake"; lodra - lidhëse; për të paraqitur atributet për të luajtur në spital, dyqan, për të tërhequr vëmendjen e fëmijëve ndaj tyre. Përfshini Sasha K. dhe Seryozha L. për të luajtur mozaikun, ftojini ata të shtrojnë kafshën e tyre të preferuar. Me fëmijët që duan të luajnë lojën e fjalëve “E ngrënshme – e pangrënshme”, ushtroni në klasifikimin e produkteve dhe objekteve. Diskutoni se çfarë ushqimesh mund të hani. Përdorni topin për të përcaktuar rendin e lëvizjes. Vendosni veglat e lodrave në këndin e lojës - një çelës, një kaçavidë, një çekiç. Merrni pjesë në lojën e "shoferit" së bashku me Vitya F. Ndihmoni në zgjerimin e komplotit: merrni rolin e një shoferi, shkoni së bashku, "dëgjoni" zhurmën në motor, ndaloni, riparoni atë: "zhvidhosni" arrat, riparimi i motorit. Pyete: Shofer, ku mund ta mbush makinën me benzinë? Prezantoni një d / dhe "Cubes". Konsideroni lojën me fëmijët, vendosni 1 - 2 fotografi. Ofroni lojën fëmijëve të interesuar, zhvilloni vëmendjen, vëzhgimin. Sugjeroni se si të gjeni pjesë të së njëjtës fotografi, kujtoni rregullat për mbledhjen e fotografive. Për të mbajtur një mbrëmje argëtimi - një shfaqje e teatrit të kukullave Teremok. Për të zbavitur, për të kënaqur fëmijët, për t'i sjellë ata në kuptimin e rregullit - "së bashku mund të përballoni çdo fatkeqësi".

1. Ardhja e gjëegjëzave të gjyshes, gjëegjëza për kafshët
2. Shfaqja e teatrit të tavolinës së kukullave "Teremok"
3. Duke kënduar (në shoqërim) Muzat "Ndërtimi i një shtëpie". Popatenko
4. Vallja e rrumbullakët "Loaf".

Organizimi i punës kolektive ekonomike dhe shtëpiake (sipas njësive) për pastrimin e ambienteve të grupit. Fshijeni pluhurin në parvazet e dritareve, rregulloni bukur lodrat në dollapët, shpëlani paletat e bimëve. Të formojë tek fëmijët aftësitë e ruajtjes së pastërtisë dhe rendit në grup, për të rritur aftësinë për të vepruar së bashku. Pajisja: 2taza me ujë të ngrohtë; 10 doreza për larje, 5 copa për fshirje; 10 përparëse për fëmijë; 2 lecka vaji mbi tavolina. Shpërndani fëmijët me lidhje: Olesya K., Lera T., Vera F., Lena S., Sasha K. - larja e paletave nga nën bimë, Lyuba K., Galya D., Tanya Zh., Dima V., Venya I - duke fshirë paletat, Sonya K., Ilya M., Tonya B., Alyosha Ts., Katya B. - duke fshirë pluhurin në dritare, Lena Ch., Inna M., Liza U. - rregulloni lodrat në dollap. Krijoni një situatë loje - "gnomes të zellshëm". Shpjegoni rendin e punës së secilës lidhje, përfshini fëmijët në përgatitjen e vendit të punës. Përgatitni fëmijët për punë (përveshni mëngët, vishni përparëse). Ndihmojini fëmijët të nxjerrin paletat nga poshtë luleve, tregojuni se si të lajnë dhe fshijnë paletat, shpërndani detyrat në njësi. Tregoni sekuencën e fshirjes së dritareve: përgatituni për punë - lagni një leckë - shtrydhni - lani pluhurin nga dritarja deri në skajin e dritares (drejt vetes). Mbikëqyrni punën e ekipit të pastrimit të lodrave, kujtojuni se ato duhet të rregullohen bukur. Përfshini fëmijët në pajisjet e pastrimit. Lavdëroni "gnomet e zellshme" në emër të Borëbardhës, kushtojini vëmendje pastërtisë dhe bukurisë së dhomës, jepni një vlerësim të motivuar të punës së secilit fëmijë. aftësitë motorike të gishtërinjve. Trego një shembull të veprimeve; për të lidhur një buton së bashku me Misha G. Luaj me fëmijët që duan të luajnë në p / dhe "Ka një arush në pyll", zhvilloni shkathtësinë, formoni orientimin në hapësirë. Merrni pjesë në lojën "kap", sugjeroni fjalët e lojës. Sugjeroni Vera F. dhe Sveta G. Të luajnë në d / dhe "Houses", të ushtrohen në dallimin midis ngjyrave. Kujtoni rregullat e lojës, sugjeroni: për të krahasuar ngjyrën, detajet duhet t'i bashkëngjiten njëra-tjetrës. Nxitni të shqiptoni emrat e pjesëve me ngjyrë. Përfshini Leru T., Valya P. dhe Lena S. Për të pastruar lodrat në një grup, mësojini të ruajnë rendin në mjedis. Lavdëroni manifestimet e pavarësisë në veprimet e fëmijëve. NJË SHëtitje në mbrëmje Përfshini fëmijët në shikimin e perëndimit të diellit. Zhvilloni perceptimin estetik. Pyetje:

• Si quhet koha e ditës kur dielli shkon për të fjetur?
• Si duket dielli në mbrëmje?
• Si dekoron dielli gjithçka përreth?
• Çfarë ngjyre merr bora në diell?
• Çfarë ngjyre ka bora në hije?
• Si duken degët e pemëve përballë diellit që perëndon?
• A ju pëlqen mjedisi juaj kur perëndon dielli?

Oferta për të luajtur në p / dhe "Bear në pyll", për të ushtruar në vrapim rastësor. Të marrë rolin e liderit në raundin e parë, t'ia kalojë fëmijës më të shkathët. Sugjeroni fjalët e lojës. Ftoni fëmijët që dëshirojnë të ecin me sajë. Për të përfshirë Rustam T., Nastya P., Katya B. në p / dhe "Snake", për të konsoliduar aftësinë për të ecur në një drejtim të caktuar me një hap të vogël. Jepni një shembull të ecjes, qëndroni si udhëheqës në një gjarpër, ecni në një vijë të drejtë dhe në një zigzag. Ofroni fëmijëve që dëshirojnë të përdorin lopata, lugë, kallëpe për të luajtur me borën, silueta plastike për ndërtimin e lojërave me borë. Bëni një "rrugë me pemë" për mostrën, demonstroni teknika për të punuar me një lopatë. Përfshini Zhenya B. në lojën "Në urë", ushtroni në ecjen në një sipërfaqe të kufizuar. Përvijoni një shteg në dëborë - një urë, tregoni pozicionin e këmbëve kur ecni, mbështesni fëmijën me dorë. Me fëmijët që duan të luajnë p / dhe "Kurth miu", zhvilloni shkathtësinë dhe shpejtësinë e lëvizjes. Kujtojuni fëmijëve rregullat e lojës, zgjidhni "minj" me "shigjetën", shqiptoni fjalët e lojës. Bisedoni me prindërit e Inna M., rekomandoni d / dhe zhvillimin e perceptimit të ngjyrave - "Gjeni një shtëpi", "Ylber", "Lule dhe lule". Dilni për një shëtitje pajisje: sajë, lopata, lopata, kallëpe, silueta plastike të pemëve.

Botim edukativ

Veprimtaritë e përbashkëta të edukatores dhe fëmijëve në procesin e momenteve të regjimit. Fusha arsimore: puna.

Plani afatgjatë. Mosha e fëmijëve: 4-5 vjeç (grupi i mesëm).

Të formojë aftësitë e kryerjes së pavarur dhe të qëndrueshme të veprimeve të punës, duke respektuar integritetin e procesit të punës;

Për të arritur qëllimin e veprimeve dhe afatin kohor të zbatimit të tyre;

Të mësojë fëmijët të vëzhgojnë aftësitë e një kulture pune;

Të kultivojnë aftësinë për të arritur qëllimin bashkërisht, dëshirën për të ndihmuar njëri-tjetrin;

Zhvilloni një ndjenjë gëzimi në punën e bërë;

Forconi dëshirën e fëmijëve për t'u përfshirë në punë me iniciativën e tyre.

			javën e III
shtator	Formoni aftësitë për të drejtuar vetë krevatin tuaj. Vëzhgoni aktivitetin e kujdestarisë së fëmijëve në dhomën e gjumit. Mësoni sekuencën e veprimeve.	Mësojini fëmijët të mbajnë rendin në verandë. Për të formuar aftësitë për të kryer në mënyrë alternative një veprim pune (fshirja e një pjese të verandës me radhë). Vëzhgoni punën e portierit.	Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të kujdesen për bimët në një cep të natyrës. Vëzhgoni mësuesin se si ujit, liron tokën, fshin tenxheren, lan tasin.. Zhvilloni një orar detyrash në një cep të natyrës. Mbyll skemat "ti mundesh" "nuk mundesh"	Vazhdoni t'u mësoni fëmijëve se si të lidhin këpucët dhe të ndihmojnë të tjerët. Zhvilloni aftësitë motorike të duarve. Nxitni dëshirën për të ndihmuar njëri-tjetrin. Për të nxjerrë në pah rregullsinë dhe pastërtinë e pamjes suaj.
	Ndiqni kulturën e sjelljes në tryezë. Kryeni një bisedë mbi etiketën, tregoni rregulloret përdorimi i takëmeve. Rregulloni rregullat për përdorimin e pecetës. Për të nxitur një kulturë sjelljeje në tryezë.	Për t'i mësuar fëmijët të jenë në detyrë në dhomën e ngrënies. Mësoni të kryeni vazhdimisht veprime (hiqni pirunin, lugën, filxhanin, hidhni pecetën e përdorur). Vëzhgoni veprimet e dados. Hartoni një orar për mensën. Mësojini fëmijët ta përdorin atë.	Nxitni një dëshirë për të ndihmuar një të rritur. Ndihmoni portierin të mbledhë gjethe të thata në shtigjet d / s dhe t'i çojë ato në një vend të caktuar. Mblidhni materiale natyrore. Bëni një zanat nga materiali natyror. Tregoni bukurinë e elementeve natyrore dhe zhvilloni imagjinatën.	Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të vendosin lodrat në vend. Nxitja e kursimit. Inkurajoni iniciativën, ndihmën e ndërsjellë.

	Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të kujdesen për bimët në një cep të natyrës (larja e paletave, fshirja e gjetheve në bimët me gjethe të mëdha, lotimi, lirimi). Nxitni një dashuri për natyrën.	Lexoni vepra letrare për punën, për profesione të ndryshme. Ngjall interes për punën e të rriturve. Vëzhgoni aktivitetet e kuzhinierit. Vazhdoni aftësitë e detyrës në dhomën e ngrënies, shtroni lugët, vendosni kazanët e bukës dhe mbajtëset e pecetave në tryezë.	Mësojini fëmijët të fshijnë borën nga stolat dhe pajisjet e lojës në vend. Për t'i mësuar fëmijët të përdorin me kujdes objektet e punës, t'i çojnë në vendin e tyre në fund të punës.	Mbani rendin në kabinete të veçanta. Shënoni më të saktën. Ndërtoni aftësi rroba të palosshme dhe përmbajtja e tij është në rregull. Forconi aftësitë për të vendosur gjithçka në vendin e vet.
	Vëzhgoni punën e portierit dhe ndihmojeni atë të pastrojë shtigjet dhe pajisjet e lojës në zonë nga bora. Përmirësoni aftësitë e fëmijëve në përdorimin e mjeteve të punës. Vazhdoni të kultivoni respekt për mjetet e punës	Mësojini fëmijët të vendosin rrobat e tyre në rregull pas një shëtitjeje (shkundni borën, ndihmoni të shkundni një tjetër, vendosni dorashka dhe një kapelë për t'u tharë, varni pantallonat e lagura në derën e dollapit tuaj ...). Forconi dëshirën e fëmijëve për të monitoruar dhe kujdesur në mënyrë të pavarur rrobat e tyre. Për të sjellë pastërtinë dhe rregullsinë në pamje. Për të mësuar për të ndihmuar njëri-tjetrin.	Vazhdoni të zhvilloni aftësi për të punuar në një cep të natyrës (lirimi i tokës në vazo me lule). Shpjegoni domosdoshmërinë dhe korrektësinë e kryerjes së këtij veprimi të punës. Krijoni një mjedis pune emocionalisht pozitiv.	Lexoni vepra letrare, përralla për punën. Të zhvillojë idenë e fëmijëve për rëndësinë e llojeve të ndryshme të punës në jetën e njeriut. Vazhdoni të nxisni interesin e fëmijëve për punën dhe inkurajoni dëshira për të punuar.
	Monitoroni ekzekutimin në kohë të urdhrave Vazhdoni të zhvilloni aftësitë e kujdesit për bimët në një cep të natyrës. Vëzhgoni fëmijët më të mëdhenj dhe aftësitë e tyre të kujdesit për bimët.	Forconi aftësitë për t'u larë, veshur dhe zhveshur vetë, duke ndihmuar njëri-tjetrin (fiksoni një buton ose bllokoni në pjesën e pasme). Të mësojmë fëmijët të jenë të pavarur dhe të ndihmojnë njëri-tjetrin. Mësoni të përballeni me këto detyra pa ndihmën e një të rrituri.	Vazhdoni të tërheqni vëmendjen e fëmijëve në pamjen e tyre. Mësojini fëmijët të eliminojnë në mënyrë të pavarur neglizhencën e pamjes (karburant, krehër ...). Nxitni një dëshirë për bukurinë dhe pastërtinë. Dizajnoni një kënd bukurie në grup: bëni xhepa për krehër.	Me ndihmën e të rriturve, bëni një rrëshqitje dëbore në vend. Formoni qëllimin e veprimeve dhe tregoni rëndësinë e tyre. Verboni një burrë dëbore në vend. Jepuni fëmijëve lehtësim emocional dhe në të njëjtën kohë konsolidoni këtë lloj aktiviteti. Kushtojini vëmendje ndryshimeve në sit me pamjen e një rrëshqitjeje dhe një burrë dëbore.

	Mësoni fëmijët fshijnë pluhurin nga pragjet e dritareve, tavolinat, karriget me një leckë të lagur, paraprakisht duke parë dado duke e bërë atë. Sigurohuni që të respektohet integriteti i procesit të punës dhe që në fund të punës fëmijët të vendosin gjithçka në vend. Kryeni një bisedë me temën "Pastërtia është garancia e shëndetit" për të vëzhguar aktivitetet e një mjeku.	Vazhdoni të formoni për të mësuar aftësitë e detyrës në dhomën e ngrënies (për të ndihmuar në sjelljen e drekës së dados). Forconi aftësitë duke mbuluar (paraqitjetvanie takëmet, mbajtëset e pecetave, koshët e bukës dhe pastrimi i tavolinës (hiqni takëmet, filxhanët, kazanët e bukës, mbajtëset e pecetave, hiqni pecetat e pista). Vëzhgoni dado duke larë enët. Ndihmo mamin të lajë enët në shtëpi.	idetë e fëmijëve për rëndësinë e këtij profesioni. Mësojini fëmijët të vendosin gjërat në rregull në këndin e librit, ta trajtojnë saktë librin. Vëzhgoni se si mësuesi "riparon librat", duke shkaktuar kështu respekt për librat.	Forconi aftësitë e përdorimit të pajisjeve të punës në dimër. Sqaroni vendndodhjen e saj. Vazhdoni të zhvilloni aftësi në ekzekutimin në kohë të detyrave (për të pastruar borën nga shtigjet dhe pajisjet e lojës në vend).
	Vazhdoni t'i mësoni fëmijët të lirojnë tokën në lule tenxhere dhe ujit si duhet lulet (nën rrënjë), duke u mbështetur në diagramet në cep të natyrës. Formoni aftësitë e punës kolektive (lirimi, lotimi, fshirja e ujit pas ujitjes së luleve, fshirja e gjetheve nga pluhuri). Për të nxitur një ndjenjë gëzimi të përgjithshëm nga puna e bërë.	Mësojini fëmijët të mbajnë dhomën e zhveshjes të pastër (fshijini këpucët e pista në një leckë). Ndihmo nënën të kujdeset për këpucët e saj në shtëpi. Nxitni një qëndrim respektues ndaj punës së të tjerëve. Vazhdoni të kultivoni një qëndrim respektues ndaj gjërave tuaja, mësoni të kujdeseni vetë për to.	Formoni aftësi për të ndihmuar mësuesin të përgatitet për klasat (shtroni gjethet, lapsat ...). Për të nxitur një dëshirë për të ndihmuar një të rritur dhe respekt për mjetet ndihmëse mësimore.	Kryeni lojëra përforcuese: "Kush është më i shpejtë?" - vishu - zhvishu - mbushe shtratin e tij pa ndihmën e një të rrituri Dhe gjithashtu "Kush mund të bëjë më të mirën!" - ujitni lulet - fshini pluhurin dhe ujin - lironi dheun në vazo me lule Përforconi dëshirën, punoni me përgjegjësi Inkurajoni fituesit.
	Mësojini fëmijët të lajnë pajisjet e lojës (lajnë kukullat, lajnë rrobat e tyre). Vazhdoni të nxisni respektin për pajisjet e lojërave, duke u fokusuar në konsumimin e tyre. Në d / s. shiko punen e lavatriçes, shiko ne shtepi si lan dhe hekuros rrobat mami.	Vazhdoni të zhvilloni aftësi për të punuar në një cep të natyrës. Ndihmoni mësuesin të pastrojë kafazin e kafshës, të ndryshojë mbetjet dhe t'i çojë mbeturinat në një vend të caktuar. Përforconi në të menduarit e fëmijëve se puna njerëzore u sjell dobi kafshëve shtëpiake.		Mësojini fëmijët të pastrojnë mbeturinat në vend. Sigurohuni që vetë fëmijët të organizojnë aktivitetet e tyre, të tregojnë iniciativë. Së bashku me fëmijët, bëni një kuti për plehrat, si një nxitje për të tërhequr fëmijët për të porositur. Vëzhgoni punën e shitësit.

	Për të konsoliduar aftësitë e aktiviteteve të përbashkëta të mësuesit dhe fëmijëve në përgatitjen e klasave (për të shtruar dhe hequr mjetet mësimore), si dhe për të konsoliduar aftësitë e ekzekutimit në kohë të detyrave.	Ndihmoni mësuesin të gërmojë dhe të ujitë rërën në vend, ta mbledhë atë në kodër dhe të vazhdojë t'i mësojë fëmijët të punojnë me qëllim. Vëzhgoni punën e të rriturve në kopsht.	Forconi aftësitë për të korrigjuar në mënyrë të pavarur neglizhencën e pamjes suaj. Kryeni një konkurs për më të bukurat dhe më të rregulltat. Mësojini vajzat të pastrojnë flokët vetë.	Forconi aftësitë e kujdesit për bimët e brendshme. Monitoroni shpërndarjen e pavarur të aktiviteteve midis pjesëmarrësve dhe sekuencën e zbatimit të saj për të vëzhguar se si kujdeset mësuesi për bimët në vend.
	Ndihmoni mësuesin të kujdeset për bimët e rrugës (liroj, ujë, barërat e këqija). Vazhdoni të kultivoni ndjenjën e gëzimit të punës së bashku	Për të konsoliduar aftësitë e pastrimit dhe palosjes me kujdes të pajisjeve të lojës në vend. Të nxisë pavarësinë dhe iniciativën në procesin e punës.	Supozimi i gjëegjëzave me tema: profesioni, pajisjet e punës, si një mjet për të tërhequr fëmijët në punë.	Vëzhgoni aktivitetet e marangozit në d / s. ngjall interes për këtë profesion. Krijoni një ide për rëndësinë e tij.

Është e nevojshme të rrënjosni tek fëmija dëshirën dhe aftësinë për të punuar që në moshën parashkollore. Nisur nga kjo, institucionet parashkollore vendosin një nga synimet kryesore të parashkollorëve. Në përputhje me Standardin Federal të Edukimit Shtetëror të DO, është zakon të kuptohet ky term si një sistem për formimin e punës së palodhur dhe aftësive të punës tek secili fëmijë. Dhe gjithashtu dëshira për të mësuar për të punuar.

Qëllimi kryesor i edukimit të punës së parashkollorëve është formimi i një qëndrimi respektues ndaj çdo pune dhe një kuptim i qartë i veprimtarisë së punës së të rriturve.

Në lidhje me këtë qëllim, standardi shtetëror identifikon detyrat kryesore të mëposhtme:

1. Formimi i ideve të qarta për punën e të rriturve dhe rëndësinë e punës në jetë.
2. Formimi i njohurive, aftësive dhe aftësive të nevojshme për veprimtarinë e punës.
3. Nxitja e një qëndrimi respektues ndaj çdo pune.

Llojet e punës dhe detyrave

FSES DO supozon sa vijon:

• vetë-shërbim;
• punë shtëpiake;
• punë natyrale;
• punë krahu.

Për secilin lloj, mund të dallohen detyra të caktuara të edukimit të punës së parashkollorëve.

Lloji i punës
vetëshërbim	mësoni veten të kujdeseni për veten tuaj: visheni, zhvisheni sipas një algoritmi të qartë të saktë, palosni gjërat në mënyrë korrekte, të jeni në gjendje të kujdeseni për gjërat, këpucët dhe lodrat tuaja; mësoni se si të identifikoni në mënyrë të pavarur ndotjen dhe dëmtimin e veshjeve dhe t'i eliminoni ato në mënyrë korrekte, si dhe të gjeni të ngjashme nga një mik dhe ta ndihmoni atë ta rregullojë atë; mësoni veten se si të përgatiteni për klasa, të hani, të ecni dhe të shkoni në shtrat.
ekonomike	vazhdoni të mësoni për të ruajtur rendin në dhomë dhe nëse identifikohen probleme, së bashku me mësuesin, eliminoni ato; t'i mësoni fëmijët të punojnë në rrugë: hiqni mbeturinat, pastroni shtigjet nga papastërtia, bora dhe rëra; të mësojë se si të punohet në mënyrë të pavarur në mensën e institucionit: të gatuajë dhe të vendosë tavolina (vetëm ato pjata që fëmija është në gjendje të përcjellë, më shpesh ato janë pjata me bukë dhe djathë ose fruta), pastroni enët e pista dhe lini pas tavolina dhe dhoma të pastra; mësoni veten se si të përgatisni një vend pune, t'i vendosni gjërat në rregull dhe të pastroni artikujt e punës pas orës së mësimit.
natyrore	të kultivojë një qëndrim respektues ndaj botës përreth; të mësojë se si të kujdeset për kafshët që ndodhen në institucionin arsimor parashkollor, përkatësisht: pastrimi i kafshëve, pastrimi i kafazeve dhe ndërrimi i ujit në kohën e duhur, monitorimi i disponueshmërisë së ushqimit tek kafshët shtëpiake; për të rritur tek fëmijët dëshirën për të ndihmuar të rriturit në kopshtin e perimeve ose kopshtin: mbillni, ujisni, hiqni barërat e këqija.
	mësoni veten se si të përdorni artikujt e punës manuale në klasë; mësoni fëmijët të bëjnë në mënyrë të pavarur aplikacione të thjeshta, piktura, kartolina, suvenire dhe dekorime; për të formuar tek fëmijët një dëshirë për të riparuar dhe restauruar lodra, libra dhe sende të tjera; t'i mësojë fëmijët të përdorin me kompetencë dhe ekonomikisht materialin e përdorur.

Është e rëndësishme të merret parasysh që dy llojet e para të veprimtarisë së punës duhet të formohen gjatë gjithë viteve të qëndrimit në kopshtin e fëmijëve, dhe trajnimi i punës manuale fillon vetëm 1-2 vjet para diplomimit në një institucion parashkollor.

Si ndikon çdo lloj lindjeje te fëmija?

Falë formimit të aftësive të vetë-kujdesit, nxënësit zhvillojnë cilësi të tilla si vetëbesimi, aftësia për të zgjidhur në mënyrë të pavarur problemet e tyre dhe të jenë të pavarur nga prindërit ose të rriturit e tjerë të rëndësishëm.

Zbatimi i detyrave të punëve shtëpiake i lejon fëmijët të kuptojnë se ata mund të përmirësojnë mjedisin vetë dhe pa asnjë ndihmë. E gjithë njohuria që institucioni arsimor parashkollor do t'u japë fëmijëve do të luajë një rol të rëndësishëm në të ardhmen.

Në lidhje me natyrën, i ndihmon fëmijët të përmirësojnë disponimin, vetëvlerësimin; ju lejon të mësoni fëmijët të rritin në mënyrë të pavarur çdo produkt, lule dhe të kujdesen siç duhet për të; zhvillon proceset e të menduarit të fëmijës.

Mësimi i punës fizike i ndihmon fëmijët të besojnë në veten e tyre dhe të kuptojnë se ata mund të bëjnë një gjë të bukur vetë dhe të kënaqin jo vetëm veten, por edhe të dashurit e tyre me të.

Bazuar në sa më sipër, vlen të konkludohet se është shumë e rëndësishme përfshirja e të gjitha llojeve të aktiviteteve në planin e edukimit, sepse vetëm falë kësaj mësuesi do të mund të lirojë nga kopshti një person plotësisht të përgatitur për shkollën dhe jetën e të rriturve.

Format e organizimit të veprimtarisë së punës

Për edukimin e plotë të veprimtarisë së punës në parashkollorët, duhet të përdoren format e mëposhtme:

• udhëzime;
• lista e detyrave;
• punë e përbashkët.

Le të shqyrtojmë në detaje të gjitha aspektet e secilës prej formave.

Detyrat janë më të këndshmet dhe efektive dhe zhvillimi i cilësive të punës. Fëmijëve u pëlqen shumë kur u jepen detyra nga të rritur autoritativë për ta, dhe për të marrë lëvdata nga ky person, ata do të përpiqen ta përmbushin detyrën mirë, shpejt dhe saktë.

Ekzistojnë tre lloje të detyrave: individuale, grupore, të përgjithshme.

Vlen të filloni me detyra posaçërisht për një fëmijë, dhe vetëm atëherë, në një moshë më të madhe, të kaloni në detyrat në grup. Gjithashtu, në moshë të re, detyrat duhet të jenë të vogla dhe të lehta. Ndërsa fëmija rritet, detyrat duhet të bëhen më të vështira.

Është shumë e rëndësishme që gjithmonë ta lavdëroni fëmijën jo vetëm për përfundimin e suksesshëm, por edhe për dëshirën dhe dëshirën për të ndihmuar. Ju nuk duhet të supozoni se ndihma e fëmijës në detyrën do të ketë një rezultat negativ, përkundrazi, duke ndihmuar fëmijët, ju kuptoni ndjenjën e tyre të sigurisë dhe besimit te të tjerët.

Shikimi është një detyrë specifike e caktuar nga disa nxënës të kopshtit dhe kërkon përgjegjësi të veçantë. Falë detyrës, fëmijët e ndiejnë rëndësinë e tyre për institucionin parashkollor, ata janë përgjegjës për përfundimin e detyrës dhe kuptojnë se roli i tyre dhe pjesëmarrja aktive në grup është e rëndësishme. Përveç kësaj, ndërrimet bashkojnë ekipin e fëmijëve dhe një kauzë e përbashkët i ndihmon fëmijët të njohin më mirë njëri-tjetrin.

Puna së bashku i lejon fëmijët të caktojnë saktë përgjegjësitë, të zgjedhin rolet për secilin pjesëmarrës dhe të jenë përgjegjës për të bërë punën e tyre përpara grupit. Edukimi i punës i parashkollorëve në përputhje me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit zbatohet përmes formave të listuara të veprimtarisë, të cilat u zgjodhën nga mësues me përvojë falë hulumtimit.

Si të shpërndahen klasat në mënyrë korrekte?

Për të realizuar qëllimin e edukimit të punës së parashkollorëve, është e nevojshme të hartohet saktë një plan aktiviteti. Është shumë e rëndësishme të merren parasysh karakteristikat e moshës në përzgjedhjen e aktiviteteve.

Vlen të theksohet se të gjitha format e aktivitetit duhet të përdoren dhe të shpërndahen me një ngarkesë të përshtatshme për fëmijët.

Planifikimi i gabuar i arsimit të punës në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror për arsimin parashkollor dhe rezultatin e tij

Veprimi
Mësuesi/ja përdor të tre format e punës në një ditë.	Detyrat e edukimit të punës së parashkollorëve po zbatohen në një masë të dobët, për shkak të një ngarkese të fortë mbi fëmijët. Nxënësit e konsiderojnë veten jo individë, por vartës, nga të cilët kërkojnë shumë punë.
Mësuesi përdor një formë aktiviteti në javë.	Meqenëse është absolutisht e pamundur të përfshihen të gjithë fëmijët në të gjitha llojet e formave, edukimi i punës në përputhje me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit do të shfaqet vetëm në një pjesë të nxënësve që ishin më të përfshirë në aktivitete.
Mësuesi llogarit gabimisht shkallën e kompleksitetit të detyrave.	Për fëmijët e vegjël ai jep detyra të vështira, ndërsa për fëmijët e grupit të madh, të thjeshta dhe të lehta. Kjo qasje do të bëjë që fëmijët të kenë një qëndrim negativ ndaj punës, pasi do të jetë ose shumë e lehtë ose shumë e vështirë për ta. Për më tepër, kjo metodë mund të dekurajojë plotësisht dëshirën për të punuar dhe respektuar punën njerëzore.

Për të shmangur gabime të tilla, është e nevojshme të shpërndahen saktë përgjegjësitë e fëmijëve në procesin e edukimit të punës.

Detyra të mundshme për mosha të ndryshme

Për të zbatuar sa më saktë detyrat e edukimit të punës së parashkollorëve, u përpilua një tabelë e përafërt e aktiviteteve për secilin grup. Më poshtë mund të njiheni me të.

	Opsionet e punës
Çerdhe \ Të rinjtë	Të dy grupet janë të kombinuara në një lloj, pasi mosha e foshnjave dhe aftësitë e tyre janë pothuajse të njëjta. Në këtë moshë, mund të jepni udhëzime të tilla si lotimi i një luleje nga vaditja e fëmijëve (vetëm një tenxhere, nëse është rrugë, atëherë një shtrat i vogël lulesh), të mbani një objekt të vogël nga një vend në tjetrin, të varni rrobat tuaja për t'u tharë. . Ndryshimet dhe detyrat kolektive nuk zbatohen në këtë moshë.
	Edukimi i punës i parashkollorëve në përputhje me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit në grupin e mesëm kërkon një ndërlikim të vogël të udhëzimeve. Për shembull, ujisni vetë të gjitha lulet e grupit, varni me kujdes gjërat tuaja, rregulloni bukur lodrat, etj. Fillon njohja me një formë të re të veprimtarisë së punës - detyrë. Ora e parë ishte në dhomën e ngrënies. Fëmijët duhet të sigurohen që të gjithë të kenë takëm, bukë, djathë në tavolinat e tyre dhe të vëzhgojnë me kujdes që të gjithë nxënësit të lajnë duart para se të hanë. Gjithashtu është e mundur të udhëzohen shoqëruesit që të shërbejnë fruta ose perime, por jo plotësisht në tavolinë, por 2 copë secila.
	Në grupin më të madh, fëmijët tashmë janë më të rritur dhe mundësitë e tyre janë zgjeruar ndjeshëm. Tani ia vlen të prezantohet një lloj i tillë edukimi i punës si puna kolektive. Rekomandohet që të filloni me një aktivitet interesant dhe argëtues. Një punë e mirë ekipore në këtë moshë do të ishte rritja e një lule në grup. Secili nga fëmijët do të shpërndajë përgjegjësitë e tij: dikush kujdeset për lotimin, dikush për lirimin e tokës dhe dikush - për dritën e mjaftueshme të diellit. Kështu, mësuesi formon te fëmijët parashkollorë një ndjenjë dashurie dhe kujdesi për mjedisin dhe aftësinë për të kryer punë në grup.
Përgatitore	Edukimi i punës në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror për arsimin parashkollor në këtë grup ka për qëllim përgatitjen serioze të të diplomuarve të ardhshëm të kopshtit për ndryshime të mëdha. Kjo do të jetë një fazë e re e jetës - shkolla. Prandaj, është shumë e rëndësishme përgatitja e një nxënësi të klasës së parë të pavarur, të arsimuar dhe punëtor. Për këtë, është e nevojshme të alternohen të gjitha format e veprimtarisë së punës. Është e detyrueshme të kryhet punë kolektive një herë në javë, por jo për një kohë të gjatë. Kjo është, puna duhet të fillojë dhe të përfundojë në të njëjtën ditë. Kjo mund të jetë bërja e kolazheve, pastrimi në cep të kafshëve ose në rrugë, etj. Mësuesi është i detyruar të maksimizojë dëshirën për punë dhe dëshirën për punë.

Puna dhe prindërit

Gjithashtu i rëndësishëm është edukimi i punës i parashkollorëve në përputhje me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit për prindërit. Për më tepër, rezultati i "inokulimit" të dashurisë dhe një qëndrim i mirë ndaj punës varet prej tyre në një masë më të madhe.

Rregullat që janë të pranishme në institucionin parashkollor duhet të zbatohen edhe nga prindërit në shtëpi. Përndryshe, mospërputhja midis kërkesave mund të çojë në një keqkuptim nga ana e fëmijës për atë që kërkohet prej tij. Pasojat e mosmarrëveshjeve të tilla janë të ndryshme: minimumi - fëmija do të jetë vazhdimisht i pasigurt nëse po e kryen detyrën si duhet, maksimumi - nëse në një vend është e nevojshme ta bëni këtë, dhe në një tjetër nuk është e nevojshme dhe e nevojshme në në një mënyrë tjetër, atëherë fëmija do të vendosë që vetë të rriturit nuk e dinë se çfarë presin nga fëmija dhe të nxjerrin vetë rregullat. Dhe nëse kërkesa të tilla janë thjesht trillime, atëherë ato nuk mund të përmbushen.

Problemi i edukimit të punës së parashkollorëve zgjidhet vetëm me punën e përbashkët të prindërve dhe edukatorit. Për ta bërë këtë, është e nevojshme të organizoni sa më shpesh të jetë e mundur se ku të bien dakord për rregullat, detyrat dhe metodat e rritjes së fëmijëve. Prindërit, nga ana tjetër, pritet të marrin pjesë dhe të marrin pjesë aktive në të gjitha takimet.

Mos harroni, vetëm duke u bashkuar mund të arrini rezultate pozitive! Mos e fajësoni të gjithë punën edukatorëve dhe më pas mësuesve. Qëllimi i tyre është vetëm t'i drejtojnë fëmijët në drejtimin e duhur dhe i juaji është të bëni çdo përpjekje që fëmija të mësojë.

Kushtet higjienike

Në mënyrë që edukimi i punës i parashkollorëve në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror për arsimin parashkollor të ketë një rezultat pozitiv, është e domosdoshme të monitorohet higjiena e fëmijëve dhe pastërtia e sendeve me të cilat ata punojnë.

Efektiviteti i edukimit të punës së parashkollorëve në përputhje me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit rritet kur puna zhvillohet në ajër të pastër. Nëse fëmijët punojnë në një institucion, atëherë është e nevojshme që rregullisht të ajroset dhoma dhe të monitorohet pastërtia e objekteve.

Kur fëmijët janë duke punuar në një zanat ose pikturë, dhoma duhet të jetë e ndriçuar mirë në mënyrë që të mos dëmtohet shikimi i fëmijëve.

Qëndrimi për punë ka një rëndësi të madhe. Është e pamundur që bebëzat të qëndrojnë në të njëjtin pozicion për më shumë se një orë, pasi kjo është shumë e dëmshme për shtyllën kurrizore formuese.

Rëndësia e edukimit të punës për parashkollorët

Një person duhet të mësojë të punojë, pasi ky është burimi i vetëm i një ekzistence të begatë. Puna e palodhur që në moshë të re siguron sukses dhe prosperitet në të ardhmen. Fëmijët e trajnuar për të punuar që në foshnjëri janë më të pavarur, përshtaten lehtësisht me çdo kusht dhe zgjidhin shpejt lloje të ndryshme problemesh. Puna e palodhur lejon një person të fitojë besim në vetvete dhe në të ardhmen.

Edukimi i punës i parashkollorëve në përputhje me Standardin Federal të Arsimit Shtetëror synon zhvillimin maksimal të njohurive, aftësive dhe aftësive të fëmijës, falë të cilave nxënësi i kopshtit do të jetë në gjendje të zhvillohet më tej në mënyrë të sigurt dhe të marrë respektin e të afërmve, miqve. madje edhe të huajt.

konkluzioni

Edukimi i punës i parashkollorëve në përputhje me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit në tabelat e dhëna në artikull zbulon në detaje thelbin dhe problemet e formimit të punës së palodhur.

Gjëja më e rëndësishme është përfshirja e fëmijëve në procesin e punës që në moshë të re. Kjo duhet të bëhet në mënyrë lozonjare, por me kërkesa të caktuara. Është e domosdoshme ta lavdëroni fëmijën, edhe nëse diçka nuk i shkon.

Është e rëndësishme të theksohet se është e nevojshme të punohet në edukimin e punës në përputhje me karakteristikat e moshës dhe është e rëndësishme të merren parasysh aftësitë individuale të secilit fëmijë.

Dhe mbani mend, vetëm së bashku me prindërit mund të realizohet plotësisht edukimi i punës i parashkollorëve në përputhje me Standardin Federal të Arsimit të Shtetit!