Заперечення батька. Відкидаючи батька. Відкидаючи батька: історія зі щасливим кінцем
Відразу ж після народження малюка організм крихти починає активно рости, стабілізується робота всіх систем, з'являються нові навички та вміння. Розвиток дитини по місяцях не обов'язково буде проходити по шаблонної схемою, оскільки не буває однакових людей і кожен відрізняється певними особливостями, тому незначні відхилення від стандартів не повинні вас лякати.
Календар розвитку дитини з народження до 3 місяців
Перші три місяці першого року життя малюка вважаються найважчими, оскільки в цей час тільки налагоджується робота всіх систем організму, а малюк адаптується до навколишнього світу.
Щоб простежити за коректністю розвитку дитини, можна скористатися таблицею основних навичок і показників для дітей перших місяців життя:
- з народження до 1 місяця крихітка дуже слабкий, тому більшу частину часу проводить уві сні. М'язи тіла ще не розвинені, утримувати самостійно голівку малюк не може, в той же час кінцівки більший час підібгані і знаходяться в пружинистому стані. Нормальна вага для дитини цього віку становить від 2,5 до 4,5 кг, при зростанні від 45 до 54 см. Розвиток органів зору та слуху триватиме протягом перших 90 днів, спочатку дитина не розрізняє кольори, а гучні звуки його зовсім не лякають, що характеризує слабо розвинений слух;
- з 1 до 2 місяців явно проявляються зовнішні зміни - риси обличчя яскраво виражені, набряклість тіла проходить, шкіра набуває нормального відтінок. Проходить м'язовий тонус, дитина вже може розгинати кулачки, ненадовго піднімає голівку, активно розмахує кінцівками. Виявляється розвиток розмовних навичок, немовля починає агукать і усвідомлено посміхатися. У цей час уже можна встановити зоровий контакт з малюком, він уважно розглядає всі навколо і вже впізнає знайомі обличчя, очі ще можуть трохи косити, але це скоро пройде. Розвиток слуху проходить дуже активно, тому остерігайтеся гучних і різких звуків - вони можуть сильно налякати малюка;
- з 2 до 3 місяців - активна стадія, проявляється вміння брати іграшки і будь-які предмети. Зменшується час денного сну, при цьому нічний відпочинок може бути безперервним протягом 5-6 годин. Кроха прагне пізнавати навколишній світ, для чого своїми силами намагається піднімати голову в положенні на животі, упирається ніжками, щоб піднятися, і т.д. До 3 місяця зростання діток сягає 53-62 см, а вага може бути в межах від 4 до 7 кг.
Закінчення першого триместру року знаменується відносно спокійним і планомірним розвитком організму малюка. Всі системи починають працювати без перебоїв, психічний стан дитини нормалізується, встановлюється певний режим неспання і сну, що дозволяє мамі планувати день.
Таблиця розвитку дитини від 3 місяців до півроку
Після 3 місяців починається період відносного спокою, дитина вже адаптувався до обстановки, режим годування і сну до цього часу вже стабілізується, тому життя сім'ї входить в норму.
Правильність розвитку дитини на даному етапі можна простежити по пропонованій таблиці:
- 4 місяці - малюк сам тримає голову і уважно стежить за переміщенням предметів і людей по кімнаті. Зараз він може стояти на ніжках з підтримкою попід пахви. Починається період прорізування зубів, що може супроводжуватися капризами і плачем, основний симптом - активне слиновиділення і звичка все тягнути в рот. Повністю розвинений навик спілкування - малюк кличе рідних за допомогою звуків і жестів, довго розглядає особи і висловлює задоволення сміхом і усмішками;
- 5 місяців - немовля починає сидіти (поки ще з опорою, в дитячому манежі, кріслі), під час активних ігор на ліжку дитина сам перевертається зі спини на живіт і назад, деякі можуть без сторонньої допомоги підніматися в манежі. Активізується соціальний фактор, малюк не може тривалий час залишатися один, він постійно вимагає спілкування, про що повідомляє активними рухами і гучними звуками. Хапальний рефлекс розвинений в повній мірі, немовля впевнено бере вподобаний предмет, може перекладати його з руки в руку і викидати;
- півроку - активізується м'язова маса, дитина вже володіє своїм тілом, тому здатний підніматися, перевертатися, багато хто починає повзати. До напівроку малюки можуть вирости до 60-70 см, при цьому маса тіла буде в межах від 5,5 до 9 кг. Активно ріжуться зубки, що заподіює чимало занепокоєння, важливо на даному етапі допомогти дитині відволіктися від хворобливих відчуттів за допомогою гумових прорезивателей і гелів.
Перше півріччя знаменується появою такого важливого досвіду, як повзання, тепер немовля може займатися активними іграми без вашої участі, головне - надати дитині в квартирі безпечну територію для дослідження.
Календар розвитку дитини з півроку до 9 місяців
Період після першої половини року життя відрізняється собою активністю дитини, зараз, коли малюк вже вміє повзати, йому цікаво вивчити і помацати все, що він бачить навколо. Особливу увагу зараз слід приділити психологічному розвитку немовляти.
- 7 місяців - активне повзання входить в звичку, крихітка із задоволенням проводить час на дитячому килимку з м'якими іграшками, любить гуляти на вулиці, де з цікавістю все розглядає. Тепер малюк точно дізнається рідні обличчя і голоси, розрізняє своє ім'я і запам'ятовує деякі предмети за назвами. В цей час вводять перший прикорм;
- 8 місяців - проявляється пінцетний захоплення - малюк може брати предмети не всією долонькою, а двома пальцями. Раціон харчування розширюється, при цьому збільшення зростання і маси тіла дещо сповільнюється, натомість активно розвиваються навички спілкування і розмови;
- 9 місяців - найрозвиненіші малюки починають вставати, тримаючись за диван або стілець, можна побачити перші кроки, правда, поки з опорою. Це час для першого усвідомленого слова, «ма-ма, ба-ба т.д.».
Третій триместр року показує, наскільки соціально адаптованим буде ваш малюк. Прагнення пізнавати навколишній світ і спілкуватися з рідними у кожної дитини проявляється по-своєму, деякі дітки багато часу проводять в самостійному вивченні нового, а інші не можуть залишитися наодинці і на пару хвилин. Підлаштовуйтеся під свого малюка, тоді його розвиток буде проходити більш успішно і швидко.
Календар розвитку дитини з 9 місяців до року
Останній триместр першого року - найактивніша стадія розвитку організму дитини. Це час для перших кроків, вираження своїх інтересів і вимог, а також для визначення рамок дозволеного і забороненого.
- 10 місяців - повзання може супроводжуватися подоланням перешкод, дітки пробують перелазити через м'які валики, стільці, вперше спускаються сходами. Перші кроки будуть невпевненими, але спроб ходити малюк вже не припинить, тому слід убезпечити кімнату від гострих кутів і небезпечних предметів;
- 11 місяців - раціон включає в себе овочі, молочні продукти, каші, фрукти і м'ясо, всі ці компоненти необхідні для повноцінного розвитку організму і поповнення енергії, яку дитина витрачає за день. З першим введенням прикорму потрібно починати чистити зубки, а також для запобігання розвитку карієсу;
- 1 рік - дитина знає, що можна і не можна, пам'ятає, де знаходяться потрібні йому предмети і розуміє практично все, що ви йому говорите. Виявляється характер малюка - він часто протестує проти неугодних йому занять, важливо в цей час навчити його правильно висловлювати протести - не криком, а за допомогою спілкування.
Календар розвитку дитини по місяцях показує, як повинен розвиватися дитячий організм в перший рік і які навички в певний час можуть проявитися. Знаючи стандарти, ви можете допомогти своєму чаду розвивати нові вміння, характерні для його віку.
В цій статті:
Дитина змінює життя сімейної пари і перевертає сприйняття світу. Поява нового члена сім'ї оточене позитивними емоціями, теплотою і ніжністю, а також урочистими моментами (перший поштовх в животі, зважування, фото з УЗД). Але тепер між святковими днями батькам доведеться справлятися з буднями, в яких у них з'явилася прямий обов'язок - виховати повноцінну людину.
Поговоримо про те, як має протікати розвиток дитини до року і як мама і тато можуть допомогти цьому розвитку.
Не вщухають суперечки про необхідність дитини естетичного виховання до народження і по місяцях до року. Рухливі за майбутнє своїх дітей молоді батьки з перших місяців регулярно здійснюють походи в театр, слухають класичну музику, читають дитячі книжки вголос. Однак є скептики, які запевняють, що це заняття приємно лише для мам, а на дитину такі дії не впливають. Адже генії і просто чудові люди народжуються і в неблагополучних сім'ях.
Кому повірити? Як проводити дев'ять місяців очікування, вирішують самі батьки, але при виборі своєї поведінки необхідно враховувати, що розвиток вашої дитини залежить від вашого ставлення до нього і поведінки. Якщо малюк буде інтуїтивно відчувати, що він потрібен і важливий своєї сім'ї, інтерес до світу затягне його набагато раніше. 
Тому психологи і дитячі педіатри настійно радять батькам звикати до відповідальності за дитину, поки той перебуває у максимальній безпеці - в маминому животі.
Після народження з кожним місяцем ви будете все швидше розуміти вашої дитини. У чому малюк потребує, що йому подобається і не подобається і коли можна вводити розвиваючі ігри з більш складними завданнями?
Як поводитися з дитиною в різні періоди до року
Природно, дитина до року - це безпорадний малюк, який потребує цілодобової турботи, контролі, уваги без перерви на сон і відпочинок. У його комфорті і лежить основа розвитку. Материнська любов, як правило, не знає кордонів, і жінка намагається віддати все своє тепло і все емоції рідного дитині.
Природно, на момент народження малюка запас енергії мами може захлеснути всю земну кулю. Чи потрібно 
вихлюпувати цей потік на одного чоловічка? Ні - і це найважче. Щоб не розпестити дитини з грудного віку, щоб домогтися взаєморозуміння і взаємоповаги, з перших днів спільного життя вдома розставляйте все по місцях: людина прийшла у ваше життя, щоб вирости здоровим і красивим, і цей обов'язок в даному випадку лежить саме на вас. Нескінченно балуючи і даруючи виключно добро, ви показуєте дитині його безкарність. Виконуючи всі його вимоги негайно, ви не дбаєте про улюбленому малюку, а ростіть егоїста.
Віддаючи синові чи доньці найсмачніші шматочки торта, цукерки, ви ризикуєте в старості не одержати від своїх дітей і склянки води. І починати жити «порівну» необхідно з перших місяців. Як же поводитися батькам, коли малюк починає змінюватися з кожним тижнем?
До 3 місяців
Синові чи доньці від вас необхідно почуття комфорту. Комфорт - це розвиток в потрібному напрямку. Зараз розвиток обмежується тим, що малюк може сприйняти за час неспання. Ви зобов'язані вчасно забезпечити годування, роблячи це за встановленим розкладом. У міру необхідності потрібно переодягати дитину, 
якщо ему жарко або холодно. Доведеться навчитися в один і той же час укладати малюка спати - словом, приберіть дискомфорт в будь-яких його проявах.
У цей період з дитиною вже треба починати розмовляти рівним тоном. Ніжність і позитив обов'язково повинні бути присутніми. Адже маленька людина ще багато чого не знає. Його лякають звуки, кольори, нові люди. Якщо з ним розмовляти так само рівно, як якби він уже ходив у перший клас, малюк звикне і до інтонації, і до регулярного спокою, що виходить від його батьків, тим самим переймаючи навик контролю над ситуацією і над своїм психологічним станом.
Від 2-3 до 5 місяців
Це вкрай цікаві місяці в житті малюка і його батьків. Навколо дитини відкриваються нові горизонти. Він починає розпізнавати свою кімнату, вулицю, бачити тварин. У цей період дитині необхідний візуальний контакт і зіставлення усміхненого обличчя з приємним тоном і розважливою нешвидко промовою. Перед ним уже можна розігрувати невеличкі сценки з саморобними іграшками, включати музику і обов'язково показувати мімікою, як вона приємна для мами і тата. Такі розвиваючі ігри радують малюка, але дають більше навантаження, тому не варто занадто захоплюватися. також 
ближче до 5-ти місяців можна починати в м'якій формі показувати малюкові своє невдоволення. «Ой, хто у нас плюнув кашу, коли її потрібно було всю з'їсти?».
Дитина в цей період вчиться віддачі емоцій. Він починає розуміти емоції і свою участь в зміні настрою своїх родичів. Щоб мама знову посміхнулася і похвалила, йому потрібно з'їсти всю кашу. Спілкуючись з малюком, розповідаючи йому дитячі історії, роблячи масаж або граючи в брязкальця, ловите його погляд, «агукає», видавайте прості звуки і частіше вживайте короткі слова. У цей період активно працює запам'ятовування.
Від півроку до року
Нарешті малюка впускає в свої обійми цей величезний-величезний світ. Дитина починає повзати, намагається встати на ноги сам. Чіпає, пробує на смак, активно видає звуки, яким навчився в спілкуванні з батьками. Чітко копіює їх манеру поведінки, яка в'їлася в його пам'ять в ранніх місяцях. Тепер ви розумієте, наскільки розвиток дитини до року залежить від вашої поведінки?
З малюком можна грати в ладушки, «Сороку-ворону», «За купинах», давати в руки різнокольорові гладкі брязкальця. Слухайте разом дитячі пісеньки, вірші, короткі казки.
Дитина від народження до року, його почуття і сприйняття
Виявлено, що психологія дитини активно розвивається ще до народження і після по місяцях разом зі сприйняттям маминого світу. Згодом можна забути багато: як ви росли до 3-5 років, дитячий сад, перший клас в школі. Забути свою першу книгу, перший крок або те, як самостійно виліз з ліжечка. Але рефлекси формуються саме в цьому ранньому віці. Дуже важливо не порушувати агресію, 
відраза, паніку, образу в маленькому малюка, поки світ для нього укладений в чотирьох стінах і пізнається на маминих руках.
Коли він починає вдивлятися в деталі, реагувати жестами та мімікою на те, що відбувається, розвиток вимагає діалогу. Починайте пояснювати коротко, просто і інтонаційно: «Собачка« гав », не можна пальчик (стискаючи маленький пальчик у своїй руці, жестом показати, як собачка може вкусити): вкусить - ам». Занепокоєння в очах малюка підбадьорте кивком: «Так, боляче. Чужа собачка, нехай гуляє ». У будь-якій ситуації мама і тато потрібні, щоб пояснювати, а не карати від душі, зірвавшись і навіть не пояснивши, за що малюк отримує дозу негативу.
Скільки часу потрібно приділяти дитині у віці від 0 до 12 місяців?
Щасливі ті мами, у кого є час стежити за тим, як ростуть їхні діти. Більша половина населення не може дозволити собі сидіти вдома через роботу. Зрештою, немає жодної жінки, яка не втомлювалася б від атмосфери материнства. І, як би грубо це не звучало, але втома від власної дитини - це нормально. Після трьох перших місяців цілодобового догляду за милим малюком батьки повинні навчитися довіряти бабусям або няні.
Це корисно і для них, і для самого малюка. Інакше син або дочка просто перетворяться на «банний лист», з яким прідётс 
я ходити в гості, а часто пропускати важливі вечора, на яких небажано бути присутнім з дітьми. Якщо хтось вважає, що вільне життя не так важлива, як діти, і перед тим, як завести дитину, необхідно усвідомити, що з минулими гуляннями пора зав'язати - це правда лише почасти. Дитина не повинен бути гирею, що тягне вас на дно. Неможливо займатися одним і тим же день за днем, чи не розвиваючись інтелектуально, не відвідуючи культурних заходів, які не знайомлячись з новими людьми. Дитина - це величезна відповідальність, але також це обов'язок виховати людину, а не відростити собі хвостик і заритися намертво в брудні пелюшки, забувши про власну зовнішність і життя взагалі.
Дитина повинна бачити красивих і спокійних батьків не тільки в перші місяці життя, але і далі, в будь-якому віці. Йому важливо жити з успішними людьми, бачити їх прагнуть до нових відкриттів - тоді і сам він буде таким. Ніхто не змушує вас кидати дитини до трьох місяців. Після того як малюк почав розпізнавати обличчя, йому пора звикати знаходитися в суспільстві інших людей, щоб згодом спокійно відправитися в садок і школу, адаптуватися в своєму колі у дворі і не соромитися ваших гостей.
Розвиваючі ігри для дитини до 1 року
До 4 місяців вашій дитині важливо просто бути чистим, ситим і перебувати в гарному настрої. Для нього буде добре перебувати з вами в одному приміщенні, але спати віддалік або в сусідній кімнаті. З 3-4 місяців поступово вводите в виховання короткі гри.
Краща гра для маленьких дітей - в «ку-ку» і «тю-тю». Закрийте обличчя долонями і скажіть «тю-тю», потім приберіть долоні, посміхніться і скажіть «ку-ку».
Вибираючи іграшки для своєї дитини, переконуйтеся в їх 
безпеки і призначення. Вони повинні бути яскравими, не містити небезпечні для здоров'я речовини і деталі, які можуть відвалитися і потрапити в дихальні шляхи.
Іграшки повинні бути зрозумілими, щоб можна було вивчати по них, як виглядають тварини, люди, рослини.
Коли ваш малюк починає самостійно сидіти, прагнути до пересування, можна переходити до ігор з кнопками і звуками. «Співаючі» каченята, які раніше могли зацікавити дитину візуально, зараз вчать його анатомії і розвивають музичний слух.
Головне - не вибирати для дитини дорогі або модні ігри, а уважно ставитися до його настрою. Ніхто не може зрозуміти маленької людини так, як його розуміють батьки. Його правильний розвиток повністю залежить від вас.
Таблиці ВООЗ призводять норми розвитку дитини з найрізноманітніших параметрами. Ви можете скористатися таблицями ВООЗ, щоб зрозуміти, щоб зрозуміти, розвиток вашої дитини проходить нормально або є якісь відхилення від норми.
Ви легко зможете дізнатися правильні чи у вашої дитини параметри, чи нормально він набирає масу і росте. Якщо якісь з параметрів замалі або відхилені від норми, яка рекомендується ВООЗ, то це серйозний привід відвезти дитину до року до педіатра або лікуючого сімейного лікаря.
Батьки не повинні халатно відноситься до параметрів розвитку дитини, так як, наприклад, дитина, який набирає зайву вагу, повинен пройти ряд аналізів, в тому числі і на цукровий діабет. Якщо ваш малюк відстає від норми, то не слід впадати в паніку, а навпаки, повірити ще один параметр - це індекс маси тіла.
Саме на це число слід спиратися, щоб зрозуміти, яку дитина має масу. Формула розрахунку індексу маси тіла: I \u003d m / h2 (маса тіла поділена на зріст у квадраті), де m - маса тіла в кілограмах, h - зростання в метрах. Вимірюється індекс маси тіла в кг / м².
Розвиток дитини до року по місяцях
У 2006 році з'явилися нові норми щодо розвитку хлопчиків до 1 року. ВООЗ провела дослідження і видала середні параметри розвитку хлопчиків, у яких немає ніяких хвороб, і яких годують грудьми. Як відомо, діти на штучних сумішах набирають вагу швидше.
| Рік: місяць | місяць | вага, кг | Зростання, см | Індекс маси тіла | Окружність голови, см | ||||
| хв. | макс. | хв. | Макс. | хв. | Макс. | хв. | макс. | ||
| 0:00 | 0 | 2,9 | 3,9 | 48 | 51,8 | 12,2 | 14,8 | 33,2 | 35,7 |
| 0:01 | 1 | 3,9 | 5,1 | 52,8 | 56,7 | 13,6 | 16,3 | 36,1 | 38,4 |
| 0:02 | 2 | 4,9 | 6,3 | 56,4 | 60,4 | 15 | 17,8 | 38 | 40,3 |
| 0:03 | 3 | 5,7 | 7,2 | 59,4 | 63,5 | 15,5 | 18,4 | 39,3 | 41,7 |
| 0:04 | 4 | 6,2 | 7,8 | 61,8 | 66 | 15,8 | 18,7 | 40,4 | 42,8 |
| 0:05 | 5 | 6,7 | 8,4 | 63,8 | 68 | 15,9 | 18,8 | 41,4 | 43,8 |
| 0:06 | 6 | 7,1 | 8,8 | 65,5 | 69,8 | 16 | 18,8 | 42,1 | 44,6 |
| 0:07 | 7 | 7,4 | 9,2 | 67 | 71,3 | 16 | 18,8 | 42,7 | 45,2 |
| 0:08 | 8 | 7,7 | 9,6 | 68,4 | 72,8 | 15,9 | 18,7 | 43,3 | 45,8 |
| 0:09 | 9 | 8 | 9,9 | 69,7 | 74,2 | 15,8 | 18,6 | 43,7 | 46,3 |
| 0:10 | 10 | 8,2 | 10,2 | 71 | 75,6 | 15,7 | 18,5 | 44,1 | 46,7 |
| 0:11 | 11 | 8,4 | 10,5 | 72,2 | 76,9 | 15,6 | 18,4 | 44,5 | 47 |
| 1:00 | 12 | 8,6 | 10,8 | 73,4 | 78,1 | 15,5 | 18,2 | 44,8 | 47,4 |
Батьки обов'язково повинні пам'ятати, що кожна дитина розвивається відповідно до власної природи. Норми, які вказані в таблицях - це середні показники, які можуть використовуватися як відправна точка і довідковий матеріал. Але якщо у вас є хоч найменші підозри на те, що у вашої дитини до одного року спостерігається відхилення від норми, ви повинні терміново показати його лікаря.
Норми для дівчаток
Параметри розвитку дівчаток, затверджені ВООЗ, року вказують на те, якими мають бути середні параметри розвитку дівчаток до одного. Ці дані - якийсь статичний і довідковий матеріал, який є відправною точкою для діагностики розвитку вашої дитини. Але якщо у вас є сумніви в тому, чи нормально розвивається ваша дівчинка, то вам обов'язково потрібна консультація педіатра.
| Рік: Місяць | місяць | вага, кг | Зростання, см | Індекс маси тіла | Окружність голови, см | ||||
| хв. | макс. | хв. | макс. | хв. | макс. | ||||
| хв. | макс. | ||||||||
| 0:01 | 1 | 3.6 | 4.8 | 51,7 | 55,6 | 13,2 | 16 | 35,4 | 37,7 |
| 0:02 | 2 | 4.5 | 5.8 | 55 | 59,1 | 14,3 | 17,3 | 37 | 39,5 |
| 0:03 | 3 | 5.2 | 6.6 | 57,7 | 61,9 | 14,9 | 17,9 | 38,3 | 40,8 |
| 0:04 | 4 | 5.7 | 7.3 | 59,9 | 64,3 | 15,2 | 18,3 | 39,3 | 41,8 |
| 0:05 | 5 | 6.1 | 7.8 | 61,8 | 66,2 | 15,4 | 18,4 | 40,2 | 42,7 |
| 0:06 | 6 | 6.5 | 8.2 | 63,5 | 68 | 15,5 | 18,5 | 40,9 | 43,5 |
| 0:07 | 7 | 6.8 | 8.6 | 65 | 69,6 | 15,5 | 18,5 | 41,5 | 44,1 |
| 0:08 | 8 | 7.0 | 9.0 | 66,4 | 71,1 | 15,4 | 18,4 | 42 | 44,7 |
| 0:11 | 11 | 7.7 | 9.9 | 70,3 | 75,3 | 15,1 | 18 | 43,2 | 45,9 |
| 1:00 | 12 | 7.9 | 10.1 | 71,4 | 76,6 | 15 | 17,9 | 43,5 | 46,3 |
| місяць | Приріст ваги, грам | Приріст зростання, см | ||
| інтервал | хв | макс | хв | макс |
| 0-1 | 611 | 1161 | 6,8 | 9 |
| 1-2 | 744 | 1290 | ||
| 2-3 | 502 | 944 | 4,2 | 6,1 |
| 3-4 | 383 | 796 | ||
| 4-5 | 293 | 695 | 2,7 | 4,5 |
Таблиця розвитку від 0 і по місяцях до 1 року
Існують якісь середні фізичні і емоційні показники активності дитини до одного року. Спираючись на ці параметри, тато і мама можуть зрозуміти, не відстає і не випереджає крихітка в розвиток своїх однолітків.
| Вік (місяць) | навички |
| 1 |
Очі дитини можуть стежити за брязкальцем, яка рухається по вертикалі. У крихти є реакція на гучні звуки. |
| 2 | Присутній хапальний рефлекс, малюк може рухати ніжками і ручками як поперемінно, так і одночасно. Очі дитини можуть встежити за предметом, що рухається по вертикалі. |
| 3 | Малюк починає агукать. Дізнається батьків. Піднімає голову, при цьому лежить на животику. Ручками досліджує личко. |
| 4 | У положенні на животі піднімає голову і витягує на ручках. Може злегка захитався. |
| 5 | Грає з «улюбленої» іграшкою, може притримувати пляшечку або груди під час годування. Дізнається маму і тата. У цьому віці з'являються перші зубки. |
| 6 | Перші спроби повзти по-пластунськи. Перевертається добре. Знає своє ім'я. Повторює звуки і голосні за дорослими. намагається сісти |
| 7 | Сидить впевнено. Робить перші спроби вставати. Знає близьких людей. Вимовляє кілька складів. |
| 8 | Може перекласти брязкальце з ручки в ручку. Піднімає іграшку, яка впала. Може сам їсти їжу, тримаючи в руках шматочок. |
| 9 | Може сидіти. Тягне і повзе до цікавлять його предметів. |
| 10 | Дізнається близьких і може неохоче йти до чужих на руки. Уже може грати в «ку-ку» і хованки. З'являється інтерес до дрібних предметів. |
| 11 | Може сам сісти, добре повзає, може повзти назад. Висловлює своє невдоволення, коли щось у нього забирають |
| 12 | Малюк може вимовляти склади, наслідує інтонації батьків. Добре повзе, ходить, тримаючись за щось, намагається ходити самостійно. |
Зуби у дітей до року таблиця
Існують норми, за якими у дитини до року виростають зубки. Існує таблиця, в якій по місяцях розписано, коли і які зубки повинні вирости у малюка.
| Схема розташування зубів (номери показують порядок появи) | Зуби в порядку появи | Середній термін появи (місяці) |
| 1. Нижні центральні різці | 6–10 | |
| 2. Верхні центральні різці | 7–12 | |
| 3. Верхні бічні різці | 9–12 | |
| 4. Нижні бічні різці | 7–16 | |
| 5. Перші моляри (верхні) | 13–19 | |
| 6. Перші моляри (нижні) | 12–18 | |
| 7. ікла | 16–23 | |
| 8. Другі моляри (нижні) | 20–31 | |
| 9. Другі моляри (верхні) | 25–33 |
З огляду на всі ці дані, у дитини все молочні щелепи формуються тільки до трьох років. А ось в 12 місяців прорізаються тільки 6-10 зубів.
Розміри (обхват) голови у дітей таблиця
У малюка до одного року параметри охоплення голови є дуже важливим показником. Батьки повинні щомісяця стежити, наскільки виросла голова дитини, так як збільшення або зниження темпів зростання може бути наслідком будь-яких проблем зі здоров'ям малюка. Існує таблиця, яка за даними ВООЗ показує середні розміри голови для хлопчиків і дівчаток до року.
| вік в місцях |
дівчатка | хлопчики |
| окружність голови, см |
окружність голови, см |
|
| 0 | 33,9 | 34,5 |
| 1 | 36,5 | 37,3 |
| 2 | 38,3 | 39,1 |
| 3 | 39,5 | 40,5 |
| 4 | 40,6 | 41,6 |
| 5 | 41,5 | 42,6 |
| 6 | 42,2 | 43,3 |
| 7 | 42,8 | 44,0 |
| 8 | 43,4 | 44,5 |
Норми для перевірки зору у дітей
Малюкам до року обов'язково перевіряють зір, перша перевірка відбувається вже в пологовому будинку. Наступна перевірка повинна проводитися в 3 місяці, потім в 6 і в рік. Існує таблиця, по якій можна подивитися, чи є розвиток зору вашої дитини нормальним.
| 1 місяць | 0,008-0,03 (до 3%) |
| 3 місяці | 0,05–0,1 (5–10 %) |
| 6 місяців | 0,1–0,3 (10–30 %) |
| 1 рік | 0,3–0,6 (30–60 %) |
Згідно нормальному розвитку малюків до року, існує таблиця, заглянувши в яку, батьки можу переконатися, що їхній малюк нормальний і вже вміє робити все, що потрібно вміти.
Що повинен уміти робити дитина
| Вік дитини (місяць) | Що вміє малюк |
| 1 |
Може сфокусувати очі на обличчі мами. Розуміє, що з ним спілкується і прислухається. |
| 2 | Може посміхнутися, агукає. |
| 3 | Агукає, реагує на звернену до нього увагу. На животику трошки піднімає голівку і кілька хвилин утримує її. |
| 4 | Лежачи на животі впевнено піднімає голівку. Голосно сміється. Якщо утримати дитину вертикально, то може робити наголос ніжки в поверхню. |
| 5 | Добре тримає голову вертикально. Може перевернутися. Концентрує погляд на невеликому предметі. Може перекласти брязкальце з однієї руки в іншу. Може вимовити приголосні і голосні. Шукає цікавлять іграшки і тягнеться до них. |
| 6 | Сидить вже без підтримки. Перші спроби встати. |
| 7 | Із задоволенням грає в «ку-ку». Варто, але з підтримкою або тримаючись за меблі. Махає ручкою, коли хтось іде. Може сказати «мама» і «тато». Бере щось маленьке великим і вказівним пальчиком. |
| 8 | Легко перекладає предмети з однієї ручки в одному. Шукає предмети, який впав. Ходить з опорою. Може стояти без сторонньої допомоги, але не довго. Розуміє «не можна». |
| 9 | Намагається дотягнутися або доповзти до іграшки, може котити м'ячик від себе. П'є з чашки, якщо її підтримують. Каже «мама» і «тато» дуже чітко. Може відповідати без слів на прохання «Дай». |
| 10 | Впевнено стоїть. Намагається вставати з положення сидячи. Виявляє невдоволення, коли у нього забирають щось. Лепече і каже на дитячому мовою. Намагається йти. |
| 11 | Може сісти з положення на животі. Уже ходить добре. Вимовляє 3-5 слів. |
| 12 |
Ходить, спираючись на меблі. Знає своє ім'я і відгукується на нього. Може виконати нескладну прохання. Каже 5-8 слів. Знає слово «ні». |
Таблиця зросту і ваги малюків
Нижче наведена таблиця, яка показує середні параметри розвитку малюка, установлені ВООЗ. Якщо вам малюк знаходиться на грудному вигодовуванні, то його розвиток ви можете відстежувати саме за цими параметрами ВООЗ.
| Вік, місяців | хлопчики | дівчатка | ||
| Зростання, см | вага, кг | Зростання, см | ||
| 0 (новонароджений) | 49,9 | 3,3 | 0 (новонароджений) | 49,9 |
| 1 | 54,7 | 4,5 | 1 | 54,7 |
| 2 | 58,4 | 5,6 | 2 | 58,4 |
| 3 | 61,4 | 6,4 | 3 | 61,4 |
| 4 | 63,9 | 7,0 | 4 | 63,9 |
| 5 | 65,9 | 7,5 | 5 | 65,9 |
| 6 | 67,6 | 7,9 | 6 | 67,6 |
| 7 | 69,2 | 8,3 | 7 | 69,2 |
| 8 | 70,6 | 8,6 | 8 | 70,6 |
| 9 | 72,0 | 8,9 | 9 | 72,0 |
| 10 | 73,3 | 9,2 | 10 | 73,3 |
| 11 | 74,5 | 9,4 | 11 | 74,5 |
Як розвивається маленький чоловічок в перший рік життя? Про фізичному, нервово-психологічному і розумовому розвитку своєї дитини думає кожен батько. Тому для вас, шановні мами і тата, ми публікуємо таблиці, складені Всесвітньою організацією охорони здоров'я, з приблизними параметрами розвитку дітей.
Розвиток кожного новонародженого відбувається в індивідуальному порядку. Тому параметри, представлені в таблиці нижче, мають середні показники по розвитку малюка до одного рочки. Припустимо, якщо від цих норм є невеликі відхилення. Варто пам'ятати, що хлопчики і дівчатка розвиваються по-різному. У тому випадку, якщо діти тривалий час не досягають норм в своєму віці, треба звернутися до фахівця.
| Вік (місяць) | Зріст (см) | Вага, кг) | Окружність голови (см) | Окружність грудей (см) |
| Новонароджена дитина | 49,0 — 54,0 | 2,6 — 4,0 | 33,0 — 37,0 | 31,0 — 35,9 |
| 1 | 52,0 — 55,0 | 3,0 — 4,3 | 35,8 — 37,2 | 34,0 — 36,0 |
| 2 | 55,0 — 57,0 | 4,5 — 5,0 | 37,5 — 38,5 | 36,0 — 38,0 |
| 3 | 58,0 — 60,0 | 4,0 — 6,0 | 38,0 — 40,0 | 36,0 — 39,0 |
| 4 | 60,0 — 63,0 | 4,5 — 6,5 | 38,0 — 40,0 | 36,0 — 40,0 |
| 5 | 63,0 — 67,0 | 6,5 — 7,5 | 37,5 — 42,2 | 37,0 — 42,0 |
| 6 | 65,0 — 69,0 | 7,5 — 7,8 | 42,0 — 43,8 | 42,0 — 45,0 |
| 7 | 67,0 — 71,0 | 8,0 — 8,8 | 43,8 — 44,2 | 45,0 — 46,0 |
| 8 | 71,0 — 72,0 | 8,4 — 9,4 | 44,2 — 45,2 | 46,0 — 47,0 |
| 9 | 72,0 — 73,0 | 9,4 — 10,0 | 45,2 — 46,3 | 46,5 — 47,5 |
| 10 | 73,0 — 74,0 | 9,6 — 10,5 | 46,0 — 47,0 | 47,0 — 48,0 |
| 11 | 74,0 — 75,0 | 10,0 — 11,0 | 46,2 — 47,2 | 47,5 — 48,5 |
| 12 | 75,0 — 76,0 | 10,5 — 11,5 | 47,0 — 47,5 | 48,0 — 49,0 |
Психологічний розвиток та фізичні особливості від появи на світло до трьох місяців
З розвиненим зором і слухом дитина народжується. У малюка активно проявляються рефлекси. Він моргає, смокче, ковтає, вистачає відразу ж після народження. А ось перевертатися новонароджені ще не в змозі. Як і тримати голову, коли лежить на животику.
1 місяць
А ось в один місяць дитинка вже може підняти головку на лічені секунди, колилежить на животі. У цьому віці у малюка з'являються реакції у відповідь на сторонні гучні звуки. Цей стан дитина висловлює притисканням рук до тіла, розводить їх. Лежачи на спині, крихітка імітує ходьбу ніжками.
2 місяці
Коли батьки тримають новонародженого стовпчиком, то він може тримати голову більш
хвилини, іноді - майже дві. А лежачи на животі, дитина в змозі підняти головку і навіть груди. Кроха активно орудує голову в різні боки, уважно роздивляється оточення. У цьому віці у дитини розвивається вестибулярний апарат. Предмети, які рухаються, малюк може схопити ручками.
3 місяці
У цьому віці малюк може утримати від однієї до трьох хвилин голову. 3-місячна дитина в стані піднятися, коли лежить на животику, спертися на лікті. У крихти немає впевненої координації, коли він крутиться або перевертається. З'являється ще більший інтерес до іграшок. Малюк до них тягнеться. Свої пальці він запихає в рот. Пелюшку, на якій лежить, дитина тягне, вистачає. А при появі батьків, малюк стає радісним. Він сміється, посміхається, лепече. На різкі звуки відгукується, повертаючи голову.
фізичні особливості
| місяць | Рухи і навички | зір | слух |
| 1 | Рухи слабо координуються. Руки і ноги в зігнутому стані. Все побудовано на безумовні рефлекси. Смоктальний і хапальний рефлекси особливо проявляються. Може повертати голову до кінця одного місяця. | Особа або іграшку може утримувати в полі зору кілька хвилин. Стежить очима за рухомим по дузі іграшками ( «автоматичне стеження»). | Поступово розсмоктується слизова рідина в барабанній перетинці, тому поліпшується слух. Дитина прислухається до голосу, брязкальця. |
| 2 | Активні рухи розвиваються. Малюк руки відводить убік, повертає голову. Лежачи на животі може на 5 секунд підняти головку. Рухи рук удосконалюються: 2-3 секунди дитина вдаряє по брязкальця, утримує її. | За рухомими об'єктами стежить протягом 10-15 секунд. Свій погляд на іграшці або особі фіксує на 20-25 секунд. Може трехмерно сприймати предмети. | Зосереджується на звуках 5-10 секунд. Повертає голівку в бік звуків. |
| 3 | На руках у дорослого утримує головку протягом 30 секунд. І близько однієї хвилини, лежачи на животі. У цьому положенні малюк піднімається на руках, спирається на лікті. Коли дитину тримають під пахви, він впирається ступнями об поверхню. Його ноги при цьому випрямляються. Малюк може вигинатися, при цьому ставати на місток. Перетворюється в свідомий захоплення хапальний рефлекс. | Дитина стежить за що рухається по дузі іграшкою зацікавлено, а не автоматично. Розглядає свої руки хвилин п'ять. Дитину цікавлять багато близьких об'єкти, які знаходяться приблизно до 60 сантиметрів від очей. | У дитини формується сприйняття звуку. Малюк спочатку очі відводить убік звуку, а потім повертає голову. При гучних звуках напружується, завмирає, морщиться, може заплакати. |
Нервово-психічний розвиток
| місяць | емоції | мова | інтелект |
| 1 | До кінця місяця дитина посміхається у відповідь батькам на ласкаву інтонацію. Прислухається до голосу. Стукає ногами, махає ручками у відповідь на гучну мова. У дитини формується жвава реакція на близьких. | Видає гортанні звуки - е, к-х, ги. | Друга стадія сенсомоторного інтелекту. Дитина адаптується до навколишнього світу. У малюка виникає інтерес до предметів. Розвивається скоординований рух рук і очей. |
| 2 | Малюк посміхається, коли до нього звертаються. При цьому стукає ногами і руками. | З'являється гуление: аг-к-х, к-хх. Різні інтонації при крику. | До зовнішніх об'єктів інтерес більше. Візуально-орієнтовні реакції стають краще. |
| 3 | У дитини пожвавлення проявляється на 100%. Це його перший свідомий акт поведінки. Він взаємодіє з дорослими очі в очі. | Малюк видає голосні і їх поєднання - ае, ау, ааа, а-гу. | До навколишнього світу у дитини з'являється свідомий інтерес. |
Психологічний розвиток та фізичні особливості від чотирьох місяців до шести
4 місяці
Коли немовля лежить на спині, він піднімає голівку. А якщо поставити його на ноги, то він буде ними вже твердо упиратися. У цьому віці дитина починає сидіти. Він здатний перевернутися зі спини на животик. Лежачи в такому положенні, тіло піднімає і впирається долонями. Вистачає предмети. Веде спостереження за ними.
5 місяців
Дитина сідати. Але його спинка при цьому ще не зовсім рівна. Коли малюк тримається за руки дорослого, то він буде на ногах стійко триматися. У цьому віці малюк намагається перевернутися з живота на спину. Брязкальце або інший предмет малюк може довгий час тримати в руці. Дитина вже впізнає маму і тата. Сторонніх він може боятися. На думку доктора Комаровського, крихітка в 5 місяців починає розуміти інтонації матусі. Також - її емоції.
6 місяців
Кроха може сісти на півроку. Спина у нього рівна. Може повертатися. Коли мама, тато трохи допоможуть, то малюк на півроку встає і трохи переступає. У цьому віці він встає на карачки, може почати повзти. Брязкальця розкидані може піднімати. Ними дитина вже активно махає. У півроку дитина може почати висловлювати свої прохання. Гуління змінюють звуки: «МА», «ПА», «БА».
фізичні особливості
| місяць | Рухи і навички | зір | слух |
| 4 | Дитина самостійно повертається на бік. Намагається перевернутися. Іграшку тримає впевнено. Її тягне в рот. Під час їжі, малюк торкається до маминих грудей або пляшечки з сумішшю, притримувати їх старається. | Рідних малюк дізнається. Їм у відповідь посміхається. І в дзеркалі він впізнає себе. Приблизно три хвилини дитина спостерігає за брязкальцем. | Слухаючи музику, дитина завмирає. Він орудує головою в бік пролунав звук. Малюк може розрізнити чийсь голос. |
| 5 | Дитина, лежачи на спині, як би намагається встати: він піднімає голівку і Плечко. Коли лежить на животі, він намагається підніматися і спиратися на долоні. Може короткий час сидіти, дотримуючись ручками за опору. Тягне іграшки в рот, вивчає їх, мацаючи. З'являються навички: малюк їсть з ложки їжу полугустой консистенції. І з кухлика п'є воду. | Близьких і незнайомих дитина розрізняє. 10-15 хвилин спостерігає за предметом. | Дитина може розрізняти інтонації мовців людей. До джерела звуку він повертається всім тілом. |
| 6 | Перевертається з животика на спинку. Практикує повзання, за допомогою підтягування на руках. Сидить за підтримки. Стійко стоїть, якщо дорослий підтримує під мишки. Впевнено дістає і схоплює предмети, перекладає іграшку з однієї руки в іншу. Може тримати пляшечку однією-двома руками. | Розвивається гострота зору, стають цікаві дуже дрібні предмети. | Прислухається до шепоту і іншим тихим звуків. Підспівує в такт музики. |
Нервово-психічний розвиток
| місяць | емоції | мова | інтелект |
| 4 | Дитинка сміється по-справжньому. Він це робить у відповідь на усмішку. Малюк може відреагувати на лоскотання. І йому потрібно більше уваги. | Малюк ще гулит. Але у нього з'являються не тільки голосні звуки, а й склади. | Настає третій етап сенсомоторного інтелекту, коли дитина щось робить цілеспрямовано. У цьому віці йде розвиток реакцій на нововведення. Починається осмислення причинно-наслідкових зв'язків. |
| 5 | Малюкові хочеться брати участь у спілкуванні, він намагається звернути увагу на себе. Сприймає інших дітей із задоволенням. | У дитини з'являється співуче гуління. Він вимовляє голосні: оо, аа, еу, ее, ай, хаа, маа і інші. | Малюкові цікаві як близькі предмети, так і ті, які знаходяться на відстані метра. Дитина починає розуміти, що у нього є й інші частини тіла крім ручок. |
| 6 | Дитина починає відчувати любов і прихильність дорослих. Він очікує похвали від них. А це означає, що спілкування стає ситуативно-діловим. | Може говорити деякі лепетние склади. Може вимовити приблизно 30 - 40 звуків. | Може ставити мету і вибирає спосіб для її досягнення. Наприклад, щоб дотягнутися до вподобаної іграшки, дитина відсуває в бік іншу іграшку. |
Психологічний розвиток та фізичні особливості від семи до дев'яти місяців
7 місяців
Дитина впевнено сидить довгий час. У такому положенні малюк може робити нахили. Кроха добре повзає. Стояти на колінах він може, якщо є опора, наприклад, диван або стілець. А тримаючись за маму чи тата, дитина може крокувати і стояти. Йому подобається власне відображення в дзеркалі. Якщо дорослі називають предмети, то малюк знаходить їх поглядом.
8 місяців
Діти в цьому віці без сторонньої допомоги встають на ноги. Сидять без підтримки. Плескають у долоні, граючи в гру «Ладушки». За допомогою старших малюки з радістю крокують. У діток міміка на обличчі стає різноманітною. Видно здивування і переляк. По обличчю можна визначити зацікавленість. Дотягуються до потрібних їм предметів наполегливо. Довго можуть грати. Цікавлячись іграшками, дітки кидають їх або стукають ними.
9 місяців
Дитина, коли встає на ноги, може не приймати підтримку дорослого. Причому, встає малюк з різних положень. Він крокує, тримаючись за предмети меблів. Йому цікаво підніматися на лавочку, подушку і інші високі об'єкти в будинку. У крихти розвивається моторика.
Він уже намагається складати іграшки з різних частин. Рухає машинки і цікавиться конструктором. Якщо мама попросила подати м'яч або помахати рукою, то ці прохання малюк може виконати. Грає дитина в основному сидячи. Він з легкістю запам'ятовує слова.
Предмети любить шукати. Називайте малюка по імені, і він буде відгукуватися. Розрізняє форму, розмір і колір предметів.
фізичні особливості
| місяць | рухи | навички |
| 7 | Сидить без опори. Зі спини на живіт і назад перевертатися. Повзає на четвереньках. Любить кидати іграшки. Самостійно дотягується до предметів. Бере іграшку в руку. Нею стукає і розмахує. | З гуртки впевнено п'є (з рук дорослого), притримує її. Їсть з ложки. Сухар або сушку малюк довго слинити. |
| 8 | Дитина, тримаючись за опору, сам встає на ніжки. Переступає ними, якщо мама або тато підтримують. Сидить і лягає самостійно. Повзає підлягає. | Тягне руки до гуртку, з якої зазвичай п'є сам, якщо вона в руках у дорослого. Хліб може сам тримати в руці і їсти. У цей час дитину вже можна вчити сідати на горщик. |
| 9 | Якщо малюк рукою тримається за щось, то він може робити різні дії. Наприклад, приставними кроками йти до дорослого і вільною рукою хапатися за іншу опору. Сидить дитина впевнено до 15 хвилин. Добре повзає. | Притримує кухоль, коли п'є (чашку тримає мама чи тато). Чи не вередує, коли сидить на горщику (якщо почали привчати). |
Нервово-психічний розвиток
| місяць | емоції | мова | інтелект |
| 7 | Намагається звертати на себе увагу. Дитині важливо грати разом з дорослими. Від поцілунків і ласк родичів він може відмовлятися. | Белькоче активно. Може чітко говорити: ба-ба-ба, ма-ма, па-па-па, а-ля-ля. | У дитини розвивається розуміння причинно-наслідкових зв'язків. Він кидає іграшки і дивиться, куди вони падають. Коли малюк голодний, то він дивиться в бік кімнати, де він зазвичай їсть (кухні). |
| 8 | Настає криза восьми місяців. В цей час маляті подобається спілкуватися тільки з близькими, а незнайомих людей він цурається. При них він може плакати або турбуватися. | Вимовляє склади і слогосочетаний: а-ля-ля, а-де-де, ай, хе, а-ба-ба, а-дять і інші. | Настає четверта стадія сенсомоторного інтелекту: дитина починає діяти цілеспрямовано. Малюк вивчає і досліджує своє оточення. |
| 9 | У цьому віці дитина може відчувати гнів, страх, здивування, радість. Йому хочеться спілкуватися з дорослими. Подобається, коли вони з ним грають і розмовляють. | У малюка в мові виникають перші вказівні слова. Їх розуміють в основному тільки рідні і близькі. Дитина знає, що є забороняють слова - «не можна», «ні». Також розуміє повчання - «поцілунок маму» або «покажи, як ...». | Малюк відокремлює себе від дорослих. Сприймає себе, як центр всесвіту. У дитини розвивається довгострокова і робоча пам'ять. |
Психологічний розвиток та фізичні особливості від десяти місяців до року
10 місяців
У цьому віці малюк самостійно стає на ноги і може піти. Він крокує, тримаючись ручкою за руку дорослого. Дрібні іграшки малюк бере пальцями. Якщо сподобалися йому предмети у нього забирають, то ображається, вередує. Дитина наслідує рухам дорослого. Малюк може ховати і знаходити, кидати і піднімати, відкривати і закривати. Односкладові слова малюк вже може вимовити.
11 місяців
Кроха розвивається дуже активно. У нього ключові навички прекрасно розвинені. На іграшки, предмети меблів, частини тіла і тварин малюк вказує.
Виконати може прості вказівки, «Так» - «Ні» висловлює, хитаючи головою. Цей вік хороший для того, щоб розвивати дрібну моторику. Наприклад, дитина може розірвати листок паперу двома пальцями. Дорослим необхідно приділяти увагу розвитку дитячої допитливості.
Дитину треба хвалити. Якнайбільше з малюком необхідно розмовляти.
Один рік
У цьому віці у малюка настає нелегкий етап розвитку. Дівчата часто розвиваються швидше, ніж хлопчики. У рік дитина вміє самостійно ходити. Якщо малюка покликати на ім'я, то він підійде до дорослого. Без допомоги дитина може сісти і випрямитися. Чи не сідаючи, піднімає з підлоги іграшки. Складні прохання малюк виконує. Він може принести який-небудь предмет з іншого приміщення або відкрити двері. Дитині цікаво знімати з себе одяг. Йому подобається купатися. Приблизно 10 слів малюк вже повинен говорити. У 12 місяців малюкові подобатися спостерігати за машинами, людьми.
фізичні особливості
| місяць | рухи | навички |
| 10 | Самостійно недовгий час стоїть без опори і підтримки. | У дитини закріплюються вміння та навички, які були придбані раніше. |
| 11 | Чи не спираючись, коштує приблизно п'ять секунд, балансуючи руками. Ноги при цьому у дитини розставлені. Малюк перші кроки намагається робити. Коли дорослий його підтримує, то дитина крокує впевнено. | Триває у дитини закріплення умінь і навичок, які були придбані раніше. |
| 12 | Дитина самостійно може пройти три метри. Присідає і піднімається вільно. Малюк нахиляється і піднімає з підлоги іграшки. Може залазити вгору по сходах. | Малюк п'є з чашки сам, без підтримки мами або тата. Ложку тримає впевнено, водить нею по тарілці. |
Нервово-психічний розвиток
| місяць | емоції | мова | інтелект |
| 10 | У малюка формується прихильність до людей, які значимі для нього. Він прекрасно йде на контакт з іншими дітьми. | Дитина повторює окремі склади за дорослими. Спілкується мовою, який тільки близькі добре розуміють. Дитина розуміє слова «де», «дай». | У малюка ускладнюються всі відчуття якісно: тактильне сприйняття, слух, смак, запах. |
| 11 | До іншим діткам вибірково відноситься. Спілкуватися з ними дитині в радість. Малюк лепече з ними. Іграшки може взяти у інших діток. | Каже одне-два слова. Звуконаслідування «бі-бі», «ав-ав». Розуміє і виконує прохання. Наприклад, «погодуй лялечку», «покатай машинку». | Дитина вчиться керувати своїми діями. Він подумки організовує інформацію, яка надходить. |
| 12 | Відчуває різні емоцій, які базуються на почутті «відділення» від дорослого. Адже малюк вже може сам пересуватися. | За дорослими повторює склади. Лепетанием позначає окремі предмети і поняття. Якщо предмет / іграшку не показувати, то дитина розуміє, про що йде мова. Може виконувати доручення: «принеси», «покажи», «дпй», «знайди ...», «віднеси на місце». | У дитини - п'ята стадія розвитку сенсомоторного інтелекту. Розуміє категорії явищ і предметів (меблі, тварини, їжа). У малюка формується довільна увага. |
Доктор Комаровський про розвиток дітей
У своїй книзі «Початок життя: ваша дитина від народження до 1 року», а також в своїх відео-уроках відомий доктор Комаровський цікаво і докладно розповідає про дітей і їх розвитку. Багато говорить Комаровський про педіатрії. З його лекцій і видань також можна багато чого довідатися про основні етапи розвитку та росту дитини, про догляд за ним, про годування малюка. Причому, доктор описує не тільки харчування по ВООЗ, але і свою авторську методику прикорму.
(2
оцінок, середнє: 5,00
з 5)