Граємо та вчимося з рахунковими паличками. Рахункові палички для дошкільнят – це і навчання, і гра
З давніх-давен рахункові палички стають справжніми «виручалочками» для дітей, які осягають основи математики. На сторінках цього розділу ми зібрали для Вас безліч цікавих та цікавих ігор з лічильними паличками; занять із конструювання, сенсорики; системи вправ з паличками для розвитку мислення та мови.
Сприяйте розвитку дрібної моторики, кмітливості та кмітливості; закріплення початкових знань геометричних фігур та арифметичного рахунку. Рахункові палички – найдоступніший та багатофункціональний дидактичний матеріал!
Граємо з рахунковими паличками та розвиваємося.
Міститься у розділах:Показано публікації 1-10 із 138 .
Усі розділи | Палички лічильні, кольорові. Ігри з паличками
Конспект освітньої діяльності з сенсорного розвитку «Кольорові палички» у першій молодшій групіКонспект освітньої діяльності з сенсорного розвитку у 1 молодшій групі на тему « Кольорові палички» Опис матеріалу: Пропоную вам конспект освітньої діяльності для дітей 1 молодшої групи (2-3 років)по сенсорному розвитку на тему « Кольорові палички» . Даний...
H3] Найважливіше новоутворення дошкільника – уява. Підготовка дитини до школи часто асоціюється з навчанням рахунку та читання, проте знаючі педагоги чітко знають, що це помилка. Якщо у вашого малюка досить розвинена та сформована уява, то можете...
Палички лічильні, кольорові. Ігри з паличками - Ігри з рахунковими паличками з дітьми дошкільного віку
Публікація «Ігри з рахунковими паличками з дітьми дошкільного...»Практично кожен із нас з дитинства пам'ятає такий елемент, як лічильні палички. Це були різнокольорові пластмасові або дерев'яні платівки, які фарбувалися в різні кольори. За допомогою такого нехитрого винаходу більшість дітей навчилися рахувати, розрізняти кольори,...
Бібліотека зображень «МААМ-картинки»
Посібник з рахунковими паличками для дошкільнят. Діти, особливо у дошкільному віці, дуже цікаві. Завдання дорослих - допомогти їм пізнавати світ не лише за допомогою іграшок, явищ природи, конкретних побутових предметів, а й за допомогою абстрактних навчальних засобів, одними з них.
Цілі: Виховання творчо-активної особистості; розвиток нових здібностей та талантів дітей засобами театрального мистецтва; організація їхнього дозвілля шляхом залучення до театральної діяльності. Завдання: Розвиток мови молодших дошкільнят, поповнення та збагачення словникового запасу.
Консультація для батьків та педагогів «Дидактичні ігри з математики з кольоровими рахунковими паличками на розвиток логіки»Дидактичні ігри з математики з кольоровими лічильними паличками: на розвиток логіки (консультація та майстер - клас для педагогів та батьків) З кольорових лічильних паличок діти складають різні зображення, геометричні фігури, елементарно видозмінюють їх. Даються завдання з...
Палички лічильні, кольорові. Ігри з паличками - Майстер клас «Рахункові палички для дітей»
Шановні колеги, хочу загадати вам загадку: Це математичний посібник складається з паличок, що мають різний колір і різну довжину. Використовуючи його можна вирішувати цілу низку завдань: формування у дошкільнят уміння розрізняти колір і величину, уміння моделювати число на основі рахунку.
Театральна діяльність у середній групі «Як іграшки викладали візерунок із лічильних паличок»Театральна діяльність у середній групі "Як іграшки викладали візерунок з лічильних паличок" Мета: розвиток здібностей кожної дитини. Завдання: Викликати інтерес до театралізованої діяльності та бажання виступати разом із колективом однолітків. Розвивати у дітей здатність у...
Всім відомо, що пальчикові ігри стимулюють, прискорюють процес мовного та розумового розвитку дитини. Про це свідчать знання та досвід багатьох поколінь, а також дослідження фізіологів. Доведено, що рухові імпульси пальців рук впливають формування «мовних» зон і позитивно діють всю кору мозку дитини.
У дитини першого року життя мимовільні рухи, тому пальчикові ігри для дітей до року містять прийоми масажу та лікувальної фізкультури.
До двох років рухи дитини поступово стають довільними, цілеспрямованими. Тому для дітей від 1 року до 2 років гри можна ускладнювати та пропонувати активну позицію дитини, наприклад, малюк може масажувати свої пальчики самостійно.
Пропоную гру для дітей від півтора до двох років
Для гри знадобиться порожня пластикова пляшка з-під води з вузьким шийкою та кольорові рахункові палички. Рахункові палички можна замінити тонкими макаронами, соломкою, трубочками для коктейлю, кольоровими рахунковими паличкамиКюїзенера.
Спочатку дайте дитині розглянути палички. Спочатку їх має бути небагато (від 5 до 10 штук). Потім дайте пусту пляшку. Швидше за все, дитина сама зрозуміє, що з цим робити та почне складати у пляшку палички. Якщо ні, то скажіть: "Давай покладемо (сховаємо) палички (соломку) у пляшку". Покажіть, як опускати палички (соломку) у пляшку. Поясніть свої дії. Коли всі палички опиняться у пляшці, запропонуйте дитині потрясти її та послухати звук. Похваліть малюка: «Який(а) ти молодець, усі палички зібрав(а) (заховав(а), опустив(а)) у пляшку». Тепер запропонуйте дитині дістати їх: Давай дістанемо палички з пляшки. Можливо малюк сам зрозуміє, що треба перевернути пляшку, щоб вони висипалися, але як правило, багато діток засовують у пляшку пальці і намагаються дістати самостійно:).
Ця гра дуже подобається дітям цього віку. Пізніше можна ускладнювати гру: використовувати пляшку з вужчим шийкою, називати кольори паличок і пропонувати дитині опустити в пляшку всі жовті (червоні, сині, зелені) палички, збільшити кількість паличок, замінити палички квасолею або іншими дрібнішими речами.
Важливо!Якщо ви використовуєте для гри дрібні речі (квасоля, крупи, намистинки, гудзики та ін.), не залишайте малюка грати без нагляду. Опускати палички у пляшку потрібно так, щоб у грі були задіяні дві руки (спочатку малюк складає лівою рукою, висипає, а потім складає правою рукою). Добре, коли у малюка задіяні дві руки одночасно (пляшка стоїть на підлозі, а малюк бере палички обома руками і складає то лівою, то правою рукою. Не забувайте, що дитина ще маленька, і якщо у неї не виходять якісь рухи, допоможіть йому, щоб він запам'ятав як слід і далі міг сам повторити.
Мого синочка рік і дев'ять місяців. Він любить грати у цю гру. Мені не довелося говорити, що треба зробити з паличками, коли я дала йому порожню пластикову пляшку та кольорові лічильні палички. Малюк відразу почав опускати палички в пляшку. Потім я запропонувала потрясти пляшку та дістати палички. Було смішно спостерігати, як син намагається дістати палички з пляшки руками. Після цього я показала йому, що можна дістати набагато швидше, перевернувши пляшку. Тепер він грає у цю гру самостійно.
Розвиваючі ритмічні ігри з паличками.
Автор: Рукавишникова Ольга Леонідівна, музичний керівник, МКДОУ дитячий садок «Колосок» с. Калініне, Малмизького району, Кіровської областіЦей матеріал буде корисним музичним керівникам, вихователям дошкільних закладів, логопедам, батькам.
Заняття із паличками розвивають увагу, пам'ять, дрібну моторику, почуття ритму. З ними можна грати індивідуально з кожною дитиною, а можна невеликими групами. Ігри розучуються поетапно: спочатку рухи, потім текст, потім усі разом. Спочатку гру проводить педагог, потім ведучим вибирають дитину.
Ціль:розвиток рухової сфери, координації рухів, емоційної виразності мови.
Головне завдання ігор є ритмічне виконання віршованого тексту, узгодженого з рухами.
Вчимо паличку танцювати
(Граємо з однією паличкою)
Ціль:вивчати дітей передавати нескладний ритмічний малюнок.
Тихіше, тихіше, палиця спить. Палиця – паличка лежить.
(Паличка лежить на столі, вказівний пальчик правої руки піднести до губ)
А тепер настав час вставати, паличка танцюватиме
(плескають у долоні)
Скаче палиця у мене - ля-ля-ля, ля-ля-ля
(стукають торцем палички по столу, на заданий ритм)
Примітка.Ритм ставить ведучий гри: Ля-ля, ля-ля, ля-ля-ля; Ля ля ля ля ля ля; і т.д.
Стрибок та скок
російська народна потішка(Граємо з двома паличками)
Ціль:розвиток уваги, вміння поєднувати свої дії з текстом
Стриб та скок, стриб і скок, скаче зайчик сірий бік.
(стукати торцем паличок по будь-якій поверхні, по черзі)
Влітку – сіренький, взимку – біленький.
По лісочку стриб-стриб-стриб, по сніжочку тик - тик - тик.
(стукати торцем паличок одночасно по поверхні)
Під куском присів, сховатися захотів.
(Палички покласти на поверхню)російська народна потішка
(Граємо з двома паличками)
Ціль:розвиток виразності та емоційності мови.
Вийшов козлик погуляти, свої ніжки порозім'яти
(зробити ріжки на голові)
Козлик ніжками стукає,
(стукати торцем паличок по черзі по будь-якій поверхні)
По - козлячому кричить: Бе-е-е!
(зробити ріжки на голові)російська народна потішка
(Граємо з двома паличками)
Ціль:вчити дітей передавати у русі ритм та темп вірша, розвивати увагу.
Ати-бати йшли солдати
Ати-бати
(стукати торцем паличок по черзі)
На базар
(стукати паличками один про одного - хрест на хрест)
Ати-бати, що купили?
(стукати торцем паличок по черзі)
Ати-бати
(стукати торцем паличок по черзі)
Самовар.
(стукати паличками один про одного - хрест на хрест)автор слів Г.Лагздинь
(Граємо з двома паличками)
Ціль:розвиток рухової сфери, координації рухів, уваги, мислення.
Ніжками затупотіли: топ, топ, топ!
(стукати торцем паличок по черзі)
Ручками заляпали: хлоп, хлоп, хлоп!
(стукати паличками один про одного)
Сіли! Встали!
(Покласти палички на стіл, підняти)
Знову сіли!
(Знову покласти палички на стіл)
А потім усю кашу з'їли!
(Імітувати рух ложок).
Для довідки:палички можна замінити дерев'яними ложками чи олівцями.
Ігри-головоломки з рахунковими паличками.
Діти старшого дошкільного віку із задоволенням відгадують загадки, вирішують різні головоломки, люблять ігри на кмітливість. Одним з найбільш доступних видів завдань на кмітливість є ігри з рахунковими паличками. Їх ще називають завданнями на кмітливість геометричного характеру, тому що в ході рішення йде створення різних форм і перетворення одних фігур на інші. У ході таких ігор дошкільнята охоче долають значні труднощі, можуть відмовитися від миттєвих бажань, що виникають під час виконання того чи іншого ігрового завдання. Крім гордості від свідомості своєї кмітливості, впевненості у своїх можливостях, ігри - головоломки з рахунковими паличками формують такі якості, як посидючість, завзятість у досягненні мети, винахідливість, розвивають конструктивні вміння, розумову та творчу активність.
Для гри знадобиться набір учнівських рахункових паличок або будь-які палички однакової довжини та товщини, смужки картону, навіть сірники, з яких попередньо зчистили сірку. Якщо ви граєте разом із дітьми, то можете давати усні завдання. Якщо дитина грає один, добре заготовити картки, на яких написана умова ігрового завдання (у разі, якщо вона вміє читати), або схематично вказано, скільки паличок треба взяти, яке перетворення зробити і яка фігура має вийти в результаті.
Наприклад: із 7 паличок треба скласти 3 трикутники.
Добре, якщо діти самі вигадують завдання та записують (моделюють) їх для вирішення іншими людьми (дітьми чи дорослими).
Завдання - головоломки з рахунковими паличками можуть бути різними за рівнем складності:
ü На складання заданих фігур з певної кількості паличок. Напр., скласти ромб із 5 паличок:
Прямокутник з 8:
ü На перетворення фігур шляхом видалення заданої кількості паличок.
Напр., прибрати 4 палички, щоб вийшли 3 квадрати:
Прибрати 8 паличок, щоб вийшов хрест:
ü На перетворення фігур, шляхом перекладання паличок.
Напр., перекласти 1 паличку так, щоб будинок дивився в інший бік:
Перекласти 3 палички так, щоб корова змахнула хвостом і озирнулася:
Коли діти освоять усі 3 рівні складності ігор – головоломок, заохочуйте їхню творчість у створенні своїх варіантів логічних завдань. Вигадуйте довші та складніші завдання. Використовуючи перетворення, що послідовно проводяться, складайте оповідання, казки.
А поки ви тільки вчитеся, пропонуємо вам відгадати авторське завдання – головоломку:
Ми 6 паличок візьмемо
І збудуємо новий будинок!
Якщо 2 перекласти,
У будинку тому не зможуть жити,
Він уже не хата, а прапор.
Хто зможе зробити так?
Захотілося покопати-
Треба прибрати паличку
І перекласти іншу.
То лопатку отримаю я!
А чи у вас вона готова?
Пересунем палицю знову
А внизу одну візьмемо
І в коробку приберемо.
Вийшов стільчик!
Відпочивайте!
Скільки паличок? Вважайте.
Порахували?
Їх чотири!
Ніжки ви розсуньте ширше,
Спинку треба покласти.
Буде стілець столом служити!
Якщо вам не набридло,
Продовжуємо нашу справу:
Зробимо дорожній знак
Або трикутний прапор.
Знову 2 переклали
І стрілу ми здобули!
Тільки ось стріла зламалася.
Паличка одна лишилася.
Ми її на стіл покладемо -
Трикутник зробити зможемо!
Бельгійський учитель початкової школи Джордж Кюїзенер (1891-1976)розробив універсальний дидактичний матеріал у розвиток у дітей математичних здібностей. У 1952 році він опублікував книгу «Числа та кольори», присвячену своєму навчальному посібнику.
Палички Кюїзенера– це набір лічильних паличок, які ще називають «числа в кольорі», «кольоровими паличками», «кольоровими числами», «кольоровими лінійками». У наборі містяться чотиригранні палички 10 різних кольорів та довжиною від 1 до 10 см. Розробив Кюїзенер палички так, що палички однієї довжини виконані в одному кольорі та позначають певне число. Чим більша довжина палички, тим більше числове значення вона виражає.
Лічильники палички Кюїзенера, що випускаються виробниками, відрізняються кількістю, колірною гамою і матеріалом (дерево або пластмаса). Для початку можна використовувати спрощений набір – із 116 паличок. У ньому 25 білих паличок, 20 рожевих, 16 блакитних, 12 червоних, 10 жовтих, 9 фіолетових, 8 чорних, 7 бордових, 5 синіх та 4 помаранчевих. Палички Кюїзенера в основному призначаються для занять з дітьми від 1 до 7 років.
Ігрові завдання кольорових паличок
Рахункові палички Кюїзенера є багатофункціональним математичним посібником, який дозволяє «через руки» дитини формувати поняття числової послідовності, складу числа, відносин «більше – менше», «право – ліво», «між», «довше», «вище» та багато іншого . Набір сприяє розвитку дитячої творчості, розвитку фантазії та уяви, пізнавальної активності, дрібної моторики, наочно-дієвого мислення, уваги, просторового орієнтування, сприйняття, комбінаторних та конструкторських здібностей.
На початковому етапі занятьпалички Кюїзенера використовуються як ігровий матеріал. Діти грають із нею, як із звичайними кубиками, паличками, конструктором, у процесі ігор і занять, знайомлячись із квітами, розмірами і формами.
На другому етапіпалички вже виступають як посібник для маленьких математиків. І тут діти вчаться осягати закони загадкового світу чисел та інших математичних понять.
Ігри та заняття з паличками Кюїзенера
1. Знайомимося з паличками. Разом з дитиною розгляньте, переберіть, доторкніться до всіх паличок, розкажіть якого вони кольору, довжини.
2. Візьми в праву руку якнайбільше паличок, а тепер у ліву.
3. Можна викладати з паличок на поверхні доріжки, паркани, поїзди, квадрати, прямокутники, предмети меблів, різні будиночки, гаражі.
4. Викладаємо драбинку з 10 паличок Кюїзенера від меншої (білої) до більшої (помаранчевої) і навпаки. Пройдіться пальчиками сходами драбинки, можна порахувати вголос від 1 до 10 і назад.
5. Викладаємо драбинку, пропускаючи по 1 паличці. Дитині потрібно знайти місце для паличок, що бракують.
6. Можна будувати з паличок, як із конструктора, об'ємні споруди: колодязі, башточки, хатинки тощо.
7. Розкладаємо палички за кольором, довжиною.
8. «Знайди паличку того ж кольору, що й у мене. Якого вони кольору?"
9. «Поклади стільки ж паличок, скільки і в мене».
10. «Виклади палички, чергуючи їх за кольором: червона, жовта, червона, жовта» (надалі алгоритм ускладнюється).
11. Викладіть кілька лічильних паличок Кюїзенера, запропонуйте дитині їх запам'ятати, а потім, поки дитина не бачить, сховайте одну з паличок. Дитині треба здогадатися, яка паличка зникла.
12. Викладіть кілька паличок, запропонуйте дитині запам'ятати їхнє взаєморозташування і поміняйте їх місцями. Малюкові треба повернути все на місце.
13. Викладіть перед дитиною дві палички: «Яка паличка довша? Яка коротша?» Накладіть ці палички один на одного, підрівнявши кінці, та перевірте.
14. Викладіть перед дитиною кілька паличок Кюїзенера і запитайте: «Яка найдовша? Яка найкоротша?»
15. «Знайди будь-яку паличку, яка коротша за синю, довшу за червону».
16. Розкладіть палички на 2 купки: в одній 10 штук, а в іншій 2. Запитайте, де паличок більше.
17. Попросіть показати вам червону паличку, синю, жовту.
18. "Покажи паличку, щоб вона була не жовтою".
19. Попросіть знайти дві абсолютно однакові палички Кюїзенера. Запитайте: Які вони за довжиною? Якого вони кольору?"
20. Побудуйте поїзд із вагонів різної довжини, починаючи від найкоротшого і закінчуючи найдовшим. Запитайте, якого кольору вагон коштує п'ятим, восьмим. Який вагон праворуч від синього, ліворуч від жовтого. Який вагон тут найкоротший, найдовший? Які вагони довші за жовтий, коротший за синій.
21. Викладіть кілька пар однакових паличок та попросіть дитину «поставити палички парами».
22. Назвіть число, а дитині потрібно буде знайти відповідну паличку Кюїзенера (1 – біла, 2 – рожева тощо). І навпаки, ви показуєте паличку, а дитина називає потрібне число. Тут же можна викладати картки із зображеними на них точками чи цифрами.
23. З кількох паличок потрібно скласти таку ж довжину, як бордова, помаранчева.
24. З кількох однакових паличок потрібно скласти таку ж довжину, як помаранчева.
25. Скільки білих паличок укладеться у синій паличці?
26. За допомогою помаранчевої палички слід виміряти довжину книги, олівця тощо.
27. «Переліч всі кольори паличок, що лежать на столі».
28. «Знайди в наборі найдовшу та найкоротшу паличку. Постав їх один на одного; а тепер поруч один з одним».
29. «Вибери 2 палички одного кольору. Які вони за довжиною? Тепер знайди дві палички однієї довжини. Якого вони кольору?"
30. "Візьми будь-які 2 палички і поклади їх так, щоб довга опинилася внизу".
31. Покладіть паралельно один одному три бордові рахункові палички Кюїзенера, а праворуч чотири такого ж кольору. Запитайте, яка постать ширша, а яка вже.
32. «Постав палички від найнижчої до найбільшої (паралельно один одному). До цих паличок прибудуй зверху такий самий ряд, тільки у зворотному порядку». (Вийде квадрат).
33. «Поклади синю паличку між червоною та жовтою, а помаранчеву ліворуч від червоної, рожеву ліворуч від червоної».
34. "З закритими очима візьми будь-яку паличку з коробки, подивися на неї і назви її колір" (пізніше можна визначати колір паличок навіть із закритими очима).
35." Із заплющеними очима знайди в наборі 2 палички однакової довжини. Одна з паличок у тебе в руках синя, а інша тоді якого кольору?"
36. «З заплющеними очима знайди 2 палички різної довжини. Якщо одна з паличок жовта, то можеш визначити колір іншої палички?
37. «У мене в руках паличка трохи довша за блакитну, вгадай її колір».
38. «Назви всі палички довші за червону, коротшу за синю», - і т.д.
39. «Знайди дві будь-які палички, які не будуть рівними цій паличці».
40. Будуємо з паличок Кюїзенера пірамідку і визначаємо, яка паличка в самому низу, яка у верху, яка між блакитною та жовтою, під синьою, над рожевою, яка паличка нижче: бордова чи синя.
41. «Виклади з двох білих паличок одну, а поруч поклади відповідну їх довжині паличку (рожеву). Тепер кладемо три білі палички – їм відповідає блакитна», - і т.д.
42. «Візьми в руку палички. Вважай, скільки паличок у тебе в руці».
43. З яких двох паличок можна скласти червону? (Склад числа)
44. У нас лежить біла лічильна паличка Кюїзенера. Яку паличку треба додати, щоб вона стала довжиною, як червона.
45. З яких паличок можна становити число 5? (Різні способи)
46. На скільки блакитна паличка довша за рожеву?
47. «Склади два поїзди. Перший з рожевої та фіолетової, а другий з блакитної та червоної».
48. «Один поїзд складається з блакитної та червоної палички. З білих паличок склади потяг довший за наявний на 1 вагон».
49. «Склади поїзд із двох жовтих паличок. Вибудуй поїзд такої ж довжини з білих паличок»
50. Скільки рожевих паличок вміститься у помаранчевий?
51. Викладіть чотири білі рахункові палички Кюїзенера, щоб вийшов квадрат. На основі цього квадрата можна познайомити дитину з частками та дробами. Покажи одну частину із чотирьох, дві частини з чотирьох. Що більше – ¼ або 2/4?
52. «Склади з паличок кожне з чисел від 11 до 20».
53. Викладіть з паличок Кюїзенера фігуру і попросіть дитину зробити таку ж (надалі свою фігуру можна прикривати від дитини аркушом паперу).
54. Дитина викладає палички, дотримуючись ваших інструкцій: «Поклади червону паличку на стіл, праворуч поклади синю, знизу жовту» - і т.д.
55. Намалюйте на аркуші паперу різні геометричні фігури або літери і попросіть малюка покласти червону паличку поруч із літерою «а» або квадрат.
56. З паличок можна будувати лабіринти, якісь хитромудрі візерунки, килимки, фігурки. Якщо запропонованих ігор-задань мало, можна викладати різні фігури за картинками-схемами, запропонованими в інтернеті або в різних посібниках. Також можна виготовити плоский варіант картонних паличок (вирізати їх із кольорової вкладки). Якщо такі картонні смужки наклеїти на смужки магніту, то можна буде в них грати, прикріплюючи до холодильника або магнітної дошки.