План-конспект заняття по аплікації, ліплення (молодша група) на тему: Конспект безпосередній освітньої діяльності з ліплення в другій молодшій групі Золота рибка. Ліплення в другій молодшій групі «Рибка

16.07.2019

Конспект освітньої діяльності з ліплення в другій молодшій групі

золота рибка

Шайхутдинова Чулпан Саліховна

вихователь

Республіка Татарстан місто Єлабуга

МБДОУ дитячий сад комбінованого виду №36 «Іскорка»

Напрямок: художньо-естетіческоеОсновная освітня область: худ. творчествоПрограммное зміст:

Ознайомити дітей з акваріумом

Закріпити знання кругової форми, віддають перевагу катанню між долонями, ліплення пальцями. Вчити прийому відтягування, сплющивания. Вчити передавати характерні особливості рибки, позначити стеком луски у риб.

Виховувати дбайливе ставлення до живих об'єктів

Створити емоційно-позитивне настрій, задоволення від власної роботи

Попередня робота: Розгляд ілюстрацій про риб;

Розгляд рибок і акваріума в живому куточку дитячого садка;

Розгляд камінчиків для акваріума

матеріали:

Акваріум, камінчики для акваріума, пластилін червоного і синього кольорів, заготовки з картону - акваріум з водою, тарілочки - з червоними і синіми камінчиками, клейонки,

Освітня діяльність:

Хлоп'ята подивіться, хто до нас в гості прийшов. (Собачка) А знаєте, йому на день народження подарували акваріум. Хто знає, що таке акваріум? (Це де живуть рибки). Правильно. У нього в акваріумі немає риб. І він дуже хоче, щоб ви зліпили йому рибок. Зліпимо хлопці. (Так) Ти собачка не переживай, зараз хлопці сліплять тебе рибок.

Хлопці скажіть мені, будь ласка, що є у рибки?

Тулуб, голова, хвіст, лусочки, поплавці.

Молодці.

Зараз я вам покажу, як треба ліпити рибку, а ви уважно подивитеся. Покладемо пластилін між долонями і катаємо, виходить коло, потім ми його сплющуємо ось так, бачите. Зараз беремо одну сторону і витягуємо, виходить голова, а зараз що нам потрібно зробити? (Хвіст)

Витягуємо іншу сторону і сплющуємо. А поплавці як потрібно зробити?

Зверху пальчиками защипуємо ось так як я, а лусочки стеком зображуємо. Що у нас вийшло?

А зараз приступаємо до роботи. Робимо так, як я показала.

Хлоп'ята. Ви вже втомилися, давайте проведемо пальчиковую гімнастику.

Ваші ручки займалися,

Ваші пальчики намагалися.

В руки камінчики візьміть

Їх тихенько потріть

І назад покладіть.

У міру завершення я вивішувала роботи дітей на дошку. Діти милуються роботами, а я кажу, що якщо собачці сподобаються ваші рибки, то вони обов'язково в них оселяться. Я звертаю увагу дітей на що з'явилися в акваріумі рибок. Діти радіють появі рибок.

А зараз ми з собачкою подивимося, як ви зліпили, як у вас вийшло.

Які рибки у вас вийшли, молодці хлопці.

Аналізую роботи.

Акваріум у собачки наповнився красивими рибками.

Сценарій безпосередній освітньої діяльності у 2 молодшій групі. Ліплення «В гості рибка до нас припливла"

Інтеграція освітніх областей: пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток, художньо - естетичний розвиток.
Програмне зміст:
Освітні завдання:
Сприяти формуванню уявлень про риб, їх будову. Уточнити функції частин тіла риби (рот, очі, плавники, хвіст). Ознайомити дітей з різними місцем проживання риб в річці, море, акваріумі. Сприяти формуванню у вихованців інтересу до дослідження навколишнього світу. Розширювати словниковий запас.
Закріпити вміння дітей віддають перевагу катанню ковбаску з шматка пластиліну, розмазувати шматок пластиліну на основі.
Викликати позитивний емоційний відгук на загальний результат.
Розвиваючі завдання:
Формувати пізнавальний інтерес. Розвивати фантазію, уяву, творчу активність, розумову і мовленнєву діяльність, зорове і слухове сприйняття.
Виховні завдання:
Виховувати працелюбність, посидючість, дбайливе ставлення до природи, її мешканцям. Створити умови для активного і доброзичливого взаємодії з однолітками.
Хід НСД:
вихователь:
День настає, природа оживає
Сонечко встає, всім нам світло дає.
Один на одного подивимося,
Всіх посмішкою обдаруємо.
Музична заставка - сплеск води - на слайді.
Відгадайте, про кого ми будемо зараз говорити.
У воді вона живе,
Немає дзьоба, а клює.
Блищить в річці чистої
Спинкою сріблястою.
Хлопці, хто це? (Риба)
(СЛАЙД риба):
вихователь:Хлопці, зверніть увагу у риби витягнуте тіло, спереду голова, ззаду хвіст, зверху спинка, знизу черевце. На голові є рот і очі.
Що можна сказати про величину очей риби?
діти: У риби очі маленькі.
вихователь: Які за кольором очі у риби?
діти: Очі темні, чорні.
вихователь: А які вони за формою?
діти: Круглі.
вихователь: Скільки очей у кожної риби?
діти: Два очі.
вихователь: А у вас?
діти: У нас теж два ока.
вихователь: Де розташовані очі у риби?
діти: Очі у риб знаходяться на голові.
вихователь: Що ще знаходиться на голові у риби?
діти: На голові є рот.
вихователь: Навіщо рот рибі?
діти:Риби їдять ротом.
вихователь: А вам, навіщо рот?
діти: А ми їмо, співаємо, говоримо, сміємося.
вихователь: Що допомагає рибам плавати?
діти: плавники допомагають рибам плавати.
вихователь: Послухайте, як схожі ці слова «плавники», «плавати».
Хлопці, а де знаходяться плавники?
діти: На спинці, животику, на грудях, на хвостику.
(Слайд)
вихователь: І коли риба пливе, її хвостик рухається з боку в бік
(Вихователь показує руху рибки рукою і пропонує дітям теж зробити рукою так, як рибка хвостом)
вихователь: А ви як пересуваєтеся?
діти:Ми ходимо, бігаємо, стрибаємо. Нам допомагають ноги.
вихователь: Скільки їх у вас?
діти: У мене дві ноги.
вихователь: Зверніть увагу, рибка плаває сама. Їй ніхто не допомагає. Так можуть рухатися тільки живі риби. Вони самі плавають, годуються, ростуть.
Зараз ми з вами пограємо. Ми на місці покружляв і в рибок перетворимося.
Музична физкультминутка «Рибка».
вихователь: До нас в гості припливла риба зі своїми дітками. Річку, де жила риба, зовсім люди забруднили, кидали сміття. Вода в річці брудна, каламутна. А чи можна сміття кидати в річку?
(Відповіді дітей)
вихователь: А в якій річці, люблять жити риби?
діти: У чистій.
На мольберті зображена чиста річка.
вихователь: Візьміть кожен по рибку.
Пропоную вам сісти за столи, зверніть увагу, на столах - тарілки з манкою.
Покладіть рибу на тарілку. Обведіть її по контуру на манки.
Рибка, рибка, пустунки, - (Пальчиком по голові)
Риба плаває в водиці.
Рибка спинку ізогнула, - (Пальчиком по спинці)
Рибка хвостиком вильнула, Де ваш пальчик? - на хвості.
Плавцем вона махнула, Покажіть, де плавник у рибки?
І головкою повернула. Пальчик на голові.
Подивіться, які гарні риби у нас вийшли.
вихователь: Зараз ми рибок поселимо в чистій річці, на мольберт
(На мольберт).
Рибка, рибка, ти пливи,
У чистій Річка живи!
вихователь: А де ще живуть риби?
діти:море, акваріумі.
(Слайди) - фільм
вихователь: Чим же харчуються риби?
Діти: черв'як.
вихователь: Черв'яками, личинками і водоростями. Водорості - це трава, яка росте у воді. Хочете погодувати риб?
Пальчикова гімнастика.
Як в акваріумі нашому
Риби золоті танцюють.
Вони весело граються
У чистій тепленькою воді,
Те стиснуться, разожмутся,
Те зариються в піску,
Те помахають плавниками,
Те закружаться колами.
вихователь: Сідайте на стільчики. Який корм для рибок ми зліпимо з кульки зеленого кольору? Беремо пластилін зеленого кольору, розгортаємо ковбаски.
(Індивідуальна робота)
вихователь: Докладаємо ковбаски зеленого кольору до дошки і пальчиком притискаємо.
А який корм для своєї рибки ви зліпите з коричневого кульки? І закрутіть ковбаску в джгутик. Які веселі черв'ячки получілісь.В руках - рибка. Ідіть на килимок
вихователь: Як ви думаєте, добре тепер рибам - її діткам в річці жити? Чому?
діти: Так, у них є їжа: черв'яки і водорості, вода в річці чиста
Що ми сьогодні дізналися про риб? Частування - печиво «рибки».

Презентація на тему: В гості рибка до нас припливла

Конспект заняття з художньої літератури та ліплення в другій молодшій групі, тема «Золота рибка»

Програмне зміст:

Формувати вміння дітей зображати образи крупно, на всій площині аркуша, дотримуватися пропорційність між частинами зображення; рівномірно і акуратно зафарбовувати фарбами; доповнювати зображення деталями. Вчити дітей складати речення на задану тему: «Що б ти попросив у золотої рибки». Спонукати коротко розповідати зміст мультфільму «Казка про золоту рибку». Активізувати словник дітей за темами: «Море», «Небо». Ознайомити з уривком з «Казки про золоту рибку» А. С. Пушкіна; пояснити значення слів «невід», «луска». Розвивати зв'язне мовлення, почуття рими, дрібну мускулатуру кистей рук. Виховувати бажання доброзичливо обговорити зображення.

устаткування:

Запис шуму морського прибою, фонової музики. Ілюстрації до «Казці про золоту рибку» А. С. Пушкіна. Аркуші паперу, тоновані блакитним кольором. Палітра з різнобарвною гуашшю. Устаткування для малювання.

Попередня робота:

Спостереження за рибками в акваріумі. Перегляд мультфільму «Казка про золоту рибку».

Хід заняття:

Хлопці, прислухайтеся! (Звучить шум морського прибою). Що це за шум? Це море шумить. Як називається наше море? Чорне море. Давайте уявимо, що ми вийшли з дитячого саду і прийшли на берег моря. Над головою у нас блакитне небо з хмарами, під ногами золотистий пісок, а попереду - море. Як красиво навколо!

А скільки слів можна знайти, якщо придивитися і поміркувати. Адже слова можна знайти всюди.

Я слова знайду всюди -
І на небі, і в воді,
На підлозі, на стелі,
На носі і на руці.
Ви не чули такого?
Не біда! Зіграємо в слово!

Дидактичне вправу «Знайди слова»

Знайдіть слова на небі.
(Хмари, птиці, вітер, хмари, літак, блискавка, блакитне, сонце.)

Знайдіть слова в море.
(Вода, хвиля, риба, водорості, шторм, краб, дельфін, медуза, корабель.)

У морі живе багато різних риб. Є риби їстівні для людини. Рибалки їх ловлять, а ми купуємо, готуємо і їмо. Це хамса, оселедець, бички, ставрида, камбала. Є риби небезпечні. Вони можуть вколоти отруйним шипом, як морський кіт і морський дракон; і навіть вдарити струмом, як скат. Рибалки їх не ловлять, адже зустріч з такими рибами дуже неприємна.
У всіх риб є хвіст. Він служить їм кермом. Ще у риб є плавники. Як ви думаєте, для чого рибам плавники? Саме слово вам підкаже. Плавці потрібні рибам для того, щоб плавати.
Звичайно ж, у риб є очі. Для чого потрібні очі? Тіло риб вкрите пластинками - лускою.

Хлопці, послухайте забавне вірш про те, як риби люблять посміхатися. І не просто слухайте, а підказуйте мені слівця.

Дидактична гра «Підкажи слівце»

Якщо це рибка - у неї посмішка.
Якщо це рибочка - у неї ... (посмішка).
Якщо це риба - у неї ... (посміхаючись).
Якщо це рибина - у неї ... (Улибіна).
Якщо це рибіща - у неї ... (улибіща).

Не тільки в нашому морі царівни морської - золотої рибки, яка вміє говорити людським голосом і виконувати бажання. Про таку рибку написав казку Олександр Сергійович Пушкін. Ця казка так і називається - «Казка про золоту рибку». Послухайте уривок з цієї казки, в якій розповідається про те, як старий закинув в море невід - таку велику рибальську сітку для ловлі риби, і в цей невід потрапила золота рибка.

Читання уривка з «Казки про золоту рибку» А. С. Пушкіна

Втретє закинув він невід, -
Прийшов невід з одною рибкою.
З непростою рибкою, - золотою.
Як заблагає золота рибка!
Голосом мовить людським:
"Відпусти ти, старче, мене в море,
Дорогий за себе дам відкуп:
Відкуплюся ніж тільки побажаєш ".
Здивувався старий, злякався:
Він рибалив тридцять років і три роки
І не чув, щоб риба говорила.
Відпустив він рибку золоту
І сказав їй ласкаве слово:
"Бог з тобою, золота рибка!
Твого мені відкупу не треба;
Іди собі в синє море,
Гуляй там собі на просторі ".

А зараз пограємо. Виходьте на килим.

Динамічна пауза "Море хвилюється"

Море хвилюється раз,
Море хвилюється два,
Море хвилюється три,
Як рибки пливуть, покажи!
(Ноги на ширині плечей, погойдування руками праворуч-ліворуч, зображуючи хвилі)

Рибки плавали, пірнали
У блакитній морській воді.
Те зійдуться-розійдуться,
Те зариються в піску.
(Руки перед грудьми зі складеними долонями, біг врозтіч, нахили, зближення-розбіжність, присідання).

А зараз я пропоную вам намалювати золоту рибку.

Малювання «Золота рибка»

Зверніть увагу, якої форми тіло рибки? Якого кольору золота рибка?
Що є у рибки?
Показ виконання роботи.

Щоб зробити рибку красивою давайте намалюємо їй луску.
А ще намалюємо камінчики і водорості, щоб рибку було де сховатися.
Показ виконання роботи.
Виконання роботи дітьми під фонову музику.
Готові роботи діти викладають на загальну поверхню.

Хлопці, вам подобаються малюнки ваших товаришів? Які саме малюнки вам сподобалися? Чому вони вам сподобалися?

Хлопці, давайте пофантазуємо. А що було б, якби нам золота рибка запропонувала виконати наші бажання? Про що б ви попросили рибку? Подумайте! Ось я б попросила у рибки, щоб мій дідусь скоріше видужав і більше не хворів, а вся моя сім'я вирушила в далекий цікаву подорож. А які ваші бажання? Діти розповідають свої бажання, а вихователь записує їх на зворотному боці малюнка.

Конспект інтегрованого заняття з ліплення

для дітей першої молодшої групи

«Будиночок для золотої рибки»

Програмне зміст:

Ознайомити дітей із золотою рибкою і її будиночком - акваріумом;
Розглянути, що є в акваріумі (вода, камінчики);
Розвивати уміння відщипувати шматочок пластиліну від великого шматка;
Вчити притискати шматочок пластиліну до аркушу паперу;
Розвивати уміння розрізняти і називати кольори - червоний, синій;
Формувати поняття «один», «багато»;
Ввести в активний словник дітей слова «акваріум», «плавники»;
Розвивати дрібну моторику рук;
Виховувати дбайливе ставлення до живих об'єктів;
Створити емоційно-позитивне настрій, задоволення від власної роботи;

Попередня робота:

Розгляд ілюстрацій про риб;
Розгляд рибок і акваріума в живому куточку дитячого садка;
Розгляд камінчиків для акваріума;

матеріали:

акваріум;
Камінці для акваріума;
Золота рибка;
Пластилін червоного і синього кольорів;
Заготовки з картону - акваріум з водою - на кожну дитину і вихователя;
Заготовки золотої рибки з паперу на кожну дитину.
2 тарілочки - з червоними і синіми камінчиками;
клейонки;
грамзапись;

Хід заняття:

На столі стоїть акваріум з рибкою, прикритий хусточкою.

Хлопці, а що за сюрприз нас чекає на столі? Давайте тихо підійдемо, піднімемо хустинку і подивимося.

Скляний будиночок на столі

З прозорою водою,

З камінням яскравими на дні

І з рибкою золотою.

Діти розглядають акваріум із золотою рибкою і різнокольоровими камінцями.

Скляний будиночок для рибки називається акваріум.

(Діти всі разом, а потім індивідуально повторюють слово «акваріум»).

Акваріум зроблений зі скла, тому треба бути обережним, щоб акваріум не розбився. Хлопці, а що станеться, якщо акваріум розіб'ється? (Діти розмірковують і роблять найпростіші висновки).

Так, якщо акваріум розіб'ється і вода витече, то рибка загине. Рибка може жити тільки в воді. І діти можуть поранитися про розбите скло.

А тепер подивимося, що перебувати в акваріумі?

В акваріум налита чиста вода. На дні акваріума лежать кольорові камінчики - вони радують нашу рибку, дивлячись на кольорові камінчики, рибку стає веселіше. Давайте скажемо, якого кольору камінці лежать в нашому акваріумі. (Вихователь показує 2 тарілочки з червоними і синіми камінчиками. Діти називають кольору). Наша рибка не проста, наша рибка золота. Подивіться, яка вона красива! На спинці і животику у рибки знаходяться плавники. (Діти всі разом, а потім індивідуально повторюють слово «плавники»). А ще у рибки є дуже гарний хвіст. Рибку треба годувати. Їсть рибка риб'ячий корм (вихователь показує дітям корм) або хлібні крихти. (Вихователь годує рибку і читає вірш).

Рибка плаває в водиці,

Рибці весело грати.

Рибка, рибка - пустунки,

Ми хочемо тебе зловити,

Рибка плавником вильнула,

Рибка хвостиком махнула,

Крихітку хлібну взяла

І тихенько попливла.

Хлопці, а скільки рибок плаває в нашому акваріумі? (Одна).

(Вихователь індивідуально запитує кількох дітей).

Хлопці, а ви хочете, щоб у нашій рибки з'явилися друзі? (Так).

Тільки спочатку, треба приготувати для рибки будиночок, де вона буде жити.

Акваріум з водою готовий, а от кольорові камінчики приготувати не встигла. Доведеться хлопці вам попрацювати, прикрасити ваш акваріум кольоровими камінцями, які ми приготуємо з пластиліну.

Діти підходять до столів, на яких лежать заготовки акваріума і пластилін червоного і синього кольорів. Звучить тиха музика. Діти піднімають рукави.

Вихователь бере пластилін червоного кольору.

Цей колір мені назвіть. (Червоний).

Від великого шматка

Отщіпніте шматочок

І по низу листа

Прикладіть - притисніть.

Отщіпніте шматочок,

Прикладіть - притисніть.

Коли діти наліплять достатню кількість червоних «камінчиків» вихователь пропонує дітям покласти пластилін і виконати пальчиковую гімнастику.

Ваші ручки займалися,

Ваші пальчики намагалися.

В руки камінчики візьміть

Їх тихенько потріть

І назад покладіть.

Те ж саме з синім пластиліном. У міру завершення вихователь вивішує роботи дітей на дошку. Діти милуються роботами, а вихователь каже, що якщо рибкам сподобаються ваші акваріуми, то вони обов'язково в них оселяться.

Вихователь пропонує дітям знову підійти до акваріума. В цей час молодший вихователь приліплює заготовки золотої рибки за допомогою пластиліну на дитячі роботи.

Хлопці, як називається риб'ячий будинок? (Діти хором і індивідуально повторюють слово «акваріум»).

У рибки є хвіст і ....? (Діти хором і індивідуально повторюють слово «плавники).

Скільки рибок плаває в акваріумі? (Одна).

Ой, там що за чудеса?

Підійдіть діти ближче.

Подивіться, що ми бачимо:

Попрацювали ви не дарма,

Рибка золота -

У кожен будиночок припливла.

Вихователь звертає увагу дітей на що з'явилися в акваріумі рибок. Діти радіють появі рибок.

Хлопці, на столі в акваріумі рибка одна, а на дошці в ваших акваріумах рибок скільки? (Діти хором і індивідуально повторюють слово «багато»).

Наша рибка не проста,

Наша рибка золота,

Вам веліла передати:

«Молодці, які діти!

Немає кращого вас на світі!

Дякую всім вам, друзі!

Конспект освітньої діяльності з ліплення в другій молодшій групі

золота рибка

Шайхутдинова Чулпан Саліховна

вихователь

Республіка Татарстан місто Єлабуга

МБДОУ дитячий сад комбінованого виду №36 «Іскорка»

Напрямок: художньо-естетичне
Основна освітня область: худ. творчість
Програмне зміст:

Ознайомити дітей з акваріумом

Виховувати дбайливе ставлення до живих об'єктів

Створити емоційно-позитивне настрій, задоволення від власної роботи

Попередня робота: Розгляд ілюстрацій про риб;

Розгляд рибок і акваріума в живому куточку дитячого садка;

Розгляд камінчиків для акваріума

матеріали:

Освітня діяльність:

Хлопці скажіть мені, будь ласка, що є у рибки?

Тулуб, голова, хвіст, лусочки, поплавці.

Молодці.

Витягуємо іншу сторону і сплющуємо. А поплавці як потрібно зробити?

Зверху пальчиками защипуємо ось так як я, а лусочки стеком зображуємо. Що у нас вийшло?

Риба.

А зараз приступаємо до роботи. Робимо так, як я показала.

Хлоп'ята. Ви вже втомилися, давайте проведемо пальчиковую гімнастику.

Ваші ручки займалися,

Ваші пальчики намагалися.

В руки камінчики візьміть

Їх тихенько потріть

І назад покладіть.

А зараз ми з собачкою подивимося, як ви зліпили, як у вас вийшло.

Які рибки у вас вийшли, молодці хлопці.

Аналізую роботи.

Акваріум у собачки наповнився красивими рибками.