Квіткові поля аплікація для дітей. Робимо кумедні аплікації з паперу зі своїми малюками. Маленьке кумедне курча
Юлія Ілюшкіна
Конспектз образотворчої діяльності середній групі.
Аплікація. Колективна робота.
Тема: « Квіткова галявина»
Ціль заняття:
Розвинути почуття колективізмустворити емоційний настрій дітей.
Завдання:
Навчальні:
Продовжувати сприяти появі бажання у дітей із задоволенням займатися колективною діяльністю;
Закріпити навички створення композиції;
Розвиваючі:
Розвинути естетичний смак, орієнтуватися на аркуші паперу;
Розвинути уяву, творче мислення.
виховують:
Виховувати в дітей віком розуміння краси, любов до природи.
Устаткування:
Запис твору Антоніо Вівальді "Літо"
Зображення квітів;
Ватман для основи аплікації(квіткова галявина, на якій укріплений квітка-зразок);
Матеріал до заняття:
Квадрати, трикутники, багатокутники, зразки пелюсток, кружечки з кольорового паперу.
Клей, пензлик; підставка для пензлика, ножиці, серветки.
Методичні прийоми:
сюрпризний момент, музичний супровід, психогімнастика, бесіда, питання, заохочення, вказівки, підбиття підсумку.
Сюрпризний момент:
Вихователь приносить ляльку у вигляді квіткової феї.
Хід заняття:
Настала літо, чудова пора року. Навколо все цвіте та пахне, птахи співають, сонечко гріє, а щодня як свято, на вулиці красиво та затишно, хочеться купатися та постійно грати на вулиці.
Літо – це море сонця, світла, тепла.
Це пора радості.
Це сонце у небесах.
І яскравий блиск у очах.
Психогімнастика «Літні квіти»
(Проводиться під музику Вівальді)
Уявіть, що ви – маленьке насіння квітів. Вас посадили у землю на клумбі. Тепле сонячне проміння впало на землю і зігріло насіння. З них проросли маленькі паростки, зовсім слабкі, тендітні, беззахисні. Але пригріло літнє сонечко, і маленькі паростки починають швидко рости. Ось паросток, набрався сил, вибрався нарешті на свіже повітря. Ваші листочки підросли, стебло стало міцним, ви тягнетеся до світла, до сонця. Як добре! На стеблі з'явився маленький бутон. Він росте, набухає, і, нарешті, розвертає пелюстки, ось вони розпрямилися, і всі довкола побачили чудовий весняний квітка. (Діти стоять у колі, вихователь показує імітацію рухів проростання квітки із землі, Діти повторюють.)
Вихователь показує дітям основу для аплікації« Квіткова галявина» , на якій укріплений один квітка-зразок.
Подивіться, у нас чарівна галявина.
Як Ви вважаєте, що нам потрібно зробити, щоб на ній виросли казкові квіти? (необхідно зробити квіти з паперу) .
Давайте згадаємо правила виконання аплікації?
Перш ніж почати роботу приготуйте своє робоче місце правильно.
Під час роботимістить своє місце в порядку: де взяв – туди і поклади
Завжди думайте, як зробити роботу краще: економь матеріали, береги інструменти.
Закінчили роботу, приберіть своє місце швидко та акуратно.
Працюйте дружно.
А зараз я пропоную Вам виконати аплікацію з кольорового паперу, наклеїти пелюстки на кружок з паперу так, щоб вийшов квітка. Виконані квіти приклеїти на галявину.
Фея нагадує дітям, що вони перебувають на чарівній галявині, яку досі лише репрезентували. Пропонує прикрасити галявину квітами. Подумати, які квіти будуть, якого кольоруЯк їх треба розмістити, щоб було красиво, поєднувалися кольору.
ДЗВОНИК
У модному капелюшку блакитний
Дзвіночок бешкетний.
З ким не зустрінеться –
До землі схиляється.
Кульбаба
Насмішив усіх кульбаба -
Вліз у пухнастий сарафан,
Як дзиґа, він закрутився,
Сарафанчик розлетівся.
Великоока ромашка,
Дружить з конюшиною та кашкою.
Попустує на просторі,
Тікає в ліс, та в поле.
Скажіть хлопці, сподобалося вам створювати квіткову галявину? А що вам запам'яталося найбільше? Які квітивам найбільше сподобалися?
Хлопці, які ж ви молодці, у вас вийшла справжня квіткова галявина з літніми квітами, ви попрацювали на славу.
Публікації на тему:
Літо - чудова пора! Буйство фарб і аромат квітів. Спостерігаючи за квітами на ділянці нашої групи, на клумбах дитячого садка, та й просто.
У ході заняття вихователь удосконалює в дітей віком вміння складати композицію, із заздалегідь підготовлених квітів; закріплення вміння намазувати.
Цілі та завдання даної роботи: 1) формувати інтерес та позитивне ставлення до малювання; 2) уточнювати та закріплювати знання кольорів; 3) розвивати.
Конспект відкритого заняття з малювання у першій молодшій групі «Квіткова поляна»Завдання: Вчити малювати фарбами за допомогою долонь та пальця. Закріплювати знання червоного, жовтого та зеленого кольорів. Розвивати вміння бачити.
Олена Кандакова
Доброго часу доби, гості та друзі моєї сторінки!
Ми з моїми маленькими митцями виготовили аплікацію до початку літа! Про виконання якої й йтиметься у моїй публікації.
Оскільки ми живемо на Півночі, літо до нас приходить із великим запізненням. У нас тільки недавно на деревах з'явилися листочки, трава почала зеленіти. Наші перші північні квіти це кульбаби, фіалки та жовтці, які першими розкривають свої бутони. Але так само квіти швидко відцвітають. А нам хочеться, щоб квіти були яскравими, довго цвіли та їх було багато. Ось і прийшла ідея зробити із кольорового паперу галявину з гарними квітами.
Аплікацію виконували у два етапи.
Перший етап – підготовчий,де разом із дітьми у вільній діяльності зробили заготівлі та деталі для нашої роботи.
1. З кольорового паперу яскравих кольорів, нарізали смужки (5-7мм – шириною, та 8-10см – довжиною);
2. За шаблонами кіл ми обводили та вирізали серединки для квітів (жовтого та білого кольору);
3. З паперу зелених відтінків та фігурних ножиць вирізали листочки та стеблинки;
4. За шаблонами кольорів обвели та вирізали різноманітні квіти;
5. Зі шматка шпалер (зеленого кольору, що залишилися після ремонту, зробили основу для галявини.
6. Розгляд та розмови з картин і малюнків, читання віршів про квіти.
При виконанні аплікації було поставлено завдання:
1. Заохочувати бачити красу квітучого луки, галявини;
2. Вміти розуміти, що поети у віршах, а художники у малюнках, картинах передають красу природи;
3. Закріпити знання про будову кольорів;
4. Викликати бажання передати красу побаченого у колективній роботі;
5. Виховувати дбайливе ставлення до рослин.
Із завданнями мої творці впоралися чудово! Розумнички! Це видно з готової роботи!
А тепер прошу подивитися, як діти намагалися виконати поставлені завдання.
Робимо петельки з нарізаних смужок для майбутніх квітів. Наклеюємо петельки на серединки кольорів.
Так як хлопці втомилися, Максим вирішив усіх розвеселити і підбадьорити грою на губній гармошці!
Літо, літо до нас прийшло!
Стало сухо та тепло.
Доріжкою прямо
Ходять ніжки босоніж.
Кружлять бджоли, в'ються птахи.
А Максимко веселиться! (В. Берестов)
Готові квіти хлопці наклеювали на основу галявини.
Наклеюємо траву та листочки.
Чому так багато світла?
Чому раптом так тепло?
Від того, що це – літо
На все літо до нас прийшло! (І. Мазнін)
Публікації на тему:
ДИТЯЧИЙ МАЙСТЕР - КЛАС "КВІТКОВА ПОЛЯНА" У МОЛОДШІЙ ГРУПІ Шановні колеги, друзі та всі, хто заглянув до нас на сторінку! Пропонуємо.
Даний дидактичний посібник спрямовано розвиток дрібної моторики і логічного мислення. Розвиток дрібної моторики рук в дітей віком дошкільного.
Конспект колективної аплікації «Квіткова галявина»Ціль: Розвинути почуття колективізму, створити емоційний настрій у дітей. Завдання: 1. Продовжувати вчити займатися колективною діяльністю;
Конспект безпосередньо освітньої діяльності «Квіткова галявина» у молодшій групіКонспект безпосередньо освітньої діяльності художньо-естетичного розвитку. Тема: «Квіткова галявина» Вікова група:.
Конспект НОД для дітей підготовчої до школи групи. Колективна аплікація «Поляна з пролісками»Програмний зміст: Освітні завдання: 1. Викликати інтерес до створення колективної композиції. 2. Формувати вміння дітей втілювати.
Мета заняття: Розвинути почуття колективізму, створити емоційний настрій дітей.
Завдання:
Навчальні:
- Продовжувати навчати займатися колективною діяльністю;
- закріпити навички створення композиції;
Розвиваючі:
- розвинути естетичний смак, орієнтуватися на аркуші паперу;
- розвинути уяву, творче мислення.
які виховують:
- виховувати в дітей віком розуміння краси, любов до природи.
Обладнання:
Запис твору П. І. Чайковського «Пори року» «Весна»;
Картинки із зображенням кольорів;
Ватман для основи аплікації (квіткова галявина, на якій укріплено квітку-зразок);
Матеріал до заняття:
смужки різного кольору; квадрати жовтого кольору для серцевини квітки;
Клей, пензлик; підставка для пензлика, ножиці, серветки.
Методичні прийоми:
сюрпризний момент, музичний супровід, психогімнастика, бесіда, питання, схема (правила робочої людини), заохочення, вказівки, підбиття підсумку.
Сюрпризний момент:
Вихователь входить у групу як квіткової Феї.
Хід заняття:
Весна – це час, коли природа прокидається від зимового сну. Все живе тягнеться до тепла, сонячного світла. Ледве запахло навесні, і на клумбах з'явилися купки зелених гостреньких пагонів. Вони притискаються один до одного, наче злякані хлопці.
Психогімнастика «Весняні квіти»
(Проводиться під музику Чайковського)
- Уявіть, що ви – маленьке насіння квітів. Вас посадили у землю на клумбі. Тепле сонячне проміння впало на землю і зігріло насіння. З них проросли маленькі паростки, зовсім слабкі, тендітні, беззахисні. Але пригріло весняне сонечко, і маленькі паростки починають швидко рости. Ось паросток, набрався сил, вибрався нарешті на свіже повітря. Ваші листочки підросли, стебло стало міцним, ви тягнетеся до світла, до сонця. Як добре! На стеблі з'явився маленький бутон. Він росте, набухає, і, нарешті, розвертає пелюстки, ось вони розпрямилися, і всі навколо побачили чудову весняну квітку. А зараз я пропоную Вам виконати аплікацію зі смужок, наклеїти пелюстки на кружальце з паперу так, щоб вийшла квітка. Виконані квіти приклеїти на галявину.
- Показати дітям основу для аплікації «Квіткова галявина», на якій укріплена одна квітка-зразок.
- Подивіться, у нас чарівна галявина. Як Ви вважаєте, що нам потрібно зробити, щоб на ній виросли казкові квіти? (Необхідно зробити квіти з паперу).
- Згадаймо правила робочої людини за схемою
- Перш ніж розпочати роботу, приготуйте своє робоче місце правильно.
- Під час роботи утримуйте своє місце в порядку: де взяв – туди та поклади
- Завжди думайте, як зробити роботу краще: заощаджуй матеріали, бережи інструменти.
- Закінчили роботу, приберіть своє місце швидко та акуратно.
- Працюйте дружно.
- А зараз я пропоную Вам виконати аплікацію зі смужок, наклеїти пелюстки на кружальце з паперу так, щоб вийшла квітка. Виконані квіти приклеїти на галявину.
Фея нагадує дітям, що вони перебувають на чарівній галявині, яку досі лише уявляли. Пропонує прикрасити галявину квітами. Подумати, які квіти будуть, якого кольору, як їх треба розмістити, щоб було гарно, поєднувалися кольори.
- Прочитати вірші про квіти:
Вітрено у березні,
У квітні дощі -
У травні ромашок
і конвалії чекай.
- Наприкінці заняття запитати у дітей, чи може кожен із них один виконати таку велику та цікаву картину.
- Наголосити, що це можна зробити лише разом.
- Похвалити дітей за старання.
- Подарувати дітям наклейки із зображенням квітів.
Освітня область:художньо-естетичний розвиток
Інтеграція освітніх галузей:мовленнєве, соціально-комунікативне, фізичне, пізнавальне.
Тип:Інтегрування.
Вік дітей: 3-4 роки (молодша група)
Форми НІД: розгляд предмета, використання наочності, художнє слово, питання, гра, ігрова ситуація, індивідуальна робота, аналіз.
Форми організації дітей:підгрупа 8 чол.
Завдання:
Освітні:
Продовжуватиме розвивати здібності дітей до творчої діяльності.
Узагальнити та закріпити уявлення про створення малюнка різними нетрадиційними способами.
Формувати в дітей віком вміння орієнтуватися у таких поняттях як колір, форма.
Розвиваючі:
Розвивати дрібну моторику кистей рук, ручні вміння при виконанні виробів з непридатного матеріалу, при малюванні піском.
Заохочувати дітей вимовляти слова, що позначають назву художніх матеріалів, кольори предметів, форми.
Виховні:
Викликати у дітей інтерес до колективної роботи з художніми матеріалами.
Формування доброзичливості, самостійності, бажання допомогти.
Обладнання та матеріали:
а)демонстраційний:Комп'ютер, проектор, презентація «Квіткова галявина». Пісочний екран. Фотоапарат.
Б)роздатковий: кольорові серветки, поролонові стружки. Клей, пензлики, клейонки, вологі серветки, кольоровий пісок, готові шаблони паперових квітів
Зірочки-значки (за кількістю дітей)
Діти входять до групи. В-ль: «Хлопці, ви хочете вирушити у подорож? (відповіді дітей) Поїдемо ми з вами поїздом, ставайте один за одним, наш поїзд відправляється!» (Під музику діти пересуваються по групі і підходять до екрану)
В-ль: «Хлопці, куди це ми з вами потрапили? Давайте сядемо на стільчики і подивимося на екран» (діти сідають)
В-ль: «Погляньте, яка зображена гарна галявина, скільки на ній багато кольорів. Якого кольору пелюстки? Які вони за формою?
На екрані кольорова фотографія стає чорно-білою.
В-ль: Ой, хлопці, що трапилося? Куди зникли всі фарби? Давайте послухаємо казкову Фею»
На екрані з'являється Фея:
«Здрастуйте, хлопці! Я добра Фея, я живу на галявині квітів, де завжди світить сонце, ростуть дерева, цвітуть квіти. Але одного разу все змінилося – повіяв сильний вітер і забрав усі фарби. У нас все стало нудним та сірим. Я дізналася, що ви дуже добре малюєте та робите яскраві, красиві вироби. Я хочу попросити вас допомогти нам. Допоможіть, будь ласка, нашій галявині стати знову веселою, барвистою, кольоровою»
В-ль: «Хлопці, допоможемо добрій Феї?» Діти погоджуються. «Зараз ми з вами зробимо гарні яскраві квіти, використовуючи різні матеріали, з якими вже знайомі. Скажіть, будь ласка, що можна прикрасити квіти? (Відповіді дітей). Правильно: кольоровими серветками, поролоновою стружкою, кольоровим піском. Перш ніж розпочати виконання завдання, давайте розімнемо наші ручки. Проходьте на килимок і пограємося»
Фізмінка «Квітка»
«Виросла квітка на галявині,
Вранці розкрив пелюстки.
Всім пелюсткам красу та питання
Дружно дають під землею коріння»
В-ль: «Погляньте, на наших столах лежить все необхідне, щоб зробити гарні квіти і галявина знову стала яскравою і красивою».
Діти підходять до столів та пісочного екрану.
1-й стіл - діти прикрашають готові шаблони кольорів за допомогою кольорових паперових серветок (шаблони, кольорові серветки, клей, пензлик, серветка, клейонка)
2-й стіл - діти виконують аплікацію «квіти» поролоновою стружкою (шаблони, поролонова стружка, клей, пензлик, серветка, клейонка)
Майстер-клас: Квіткова фантазія з паперу
Виготовлення аплікації "Літня галявина" своїми руками
Пісня сповнена лісом і криком,
Бризне соком суниці,
Діти плескаються в річці,
Скачуть бджілки на квітці.
Як зветься цей час?
Вгадати неважко!... (Ю.Чічев)
(Це літо)
Краса квітів проникає в душу, викликаючи захоплення. Реальний світ сповнений кольорового багатства. Завжди з великою цікавістю відкриваю нові для себе види декоративно-ужиткових робіт.
Призначення:
Створюючи цю квіткову аплікацію, вчителі, батьки разом з дітьми, зможуть познайомитися з технікою паперової пластики або точніше паперокручення.
Розглянемо виготовлення аплікації з кульбаб і складемо з них літню галявину.
На мові квітів кульбаба означає радість, усмішку та відданість.
Кульбаба - не тільки красива квітка, але і дивовижна рослина, з нього можна приготувати салат, варення, кава і навіть мед.
Кульбаба є єдиною квіткою, яка представляє три небесні тіла.
Жовта квітка символізує сонце, білий пухнастий шар-місяць, а насіння-зірки.
Продуктивна діяльність:виготовлення панно-аплікації "Літня галявина" своїми руками;
Ціль:розвиток уміння розробляти ескізи виготовлення аплікації;
Завдання:
-Вивчити технологію виготовлення панно в техніці паперопластика;
-формувати навички роботи з кольоровим папером, вміння самостійної роботи;
-Познайомити дітей з ігровим посібником;
-розширювати, активізувати словник з лексичної теми "Літо";
-розвивати зв'язне мовлення, творчі здібності, увагу, пам'ять, уяву, дрібну моторику рук;
Необхідні матеріали:
-Набір кольорового паперу;
-гофрований картон;
-кольорова самоклеюча плівка;
-невеликі гострі ножиці;
-Паперові смужки шириною 3мм жовтого кольору;
-простий олівець для закручування паперових смужок;
-клей олівець;
-Ватман (для фону);
Етапи виконання
Підготовчий етап:З жовтого паперу вирізаємо кола різного розміру і робимо за допомогою ножиць форму кульбаб.
З жовтого гофрованого картону вирізаємо півколо для створення сонечка.
Основний етап
З кольорового паперу зеленого кольору, вирізаємо стебла, листя для кульбаб і приклеюємо їх
Починаємо складати квіткову композицію
Приклеюємо листя до кульбаб
Доповнюємо нашу композицію метеликами
Декоруємо метеликів за допомогою кольорового паперу, самоклеючої плівки
Заключний етап
Завершення роботи
- За наочним посібником "Літня галявина" можна розширювати та активізувати словник дітей з лексичної теми "Літо".
- Називати основні ознаки літа: спекотно гріє сонце, дні довгі, а ночі короткі, цвітуть квіти, літають метелики, встигають ягоди.
- Утворювати прикметники за допомогою ласкавих суфіксів: жовтий кульбаба-жовтенький кульбаба, червоний метелик-червоний метелик.
- Розкажіть, які квіти ви бачите на нашій галявині (удосконалення граматичного ладу мови, узгодження прикметників із іменниками);
- Кульбаби.
- Кульбаби, які?
- Яскраві, пишні, золотисті, гарні літні квіти.
У ході мовних ігор діти дізнавалися багато цікавого, формували в дітей віком інтегративні якості, такі як допитливість, чуйність, творчу активність, милувалися польовими квітами, малювали, фотографували їх.