Проект "Секрети дружби" для дітей середньої групи. Соціальний проект "про дружбу та друзів"
Муніципальна бюджетна загальноосвітня установа «Архангельська середня загальноосвітня школа імені Героя Радянського Союзу Краснова В.М.»
Проект на тему
Підготувала та провела
вчитель початкових класів та
бібліотекар Сусліна О. В.
2013 рік
- Інструкція…………………………………………………… стор. 3 Актуальність……………………………………………….. стор. 3 Мета проекту………………………………………………… стор 4 Завдання проекту……………………………………………… стор 4 Формовані УУД………………………………………… стор 4 Методичний паспорт проекту………………………….. стор. Робота над проектом…………………..…………………... стор. 6 - 7 Результати та життєздатність проекту……………… стор. 8 Використовувана литература………………………………… стор. 8 Додаток ………………………………………………… стор 9 - 19
- Анотація.
- Актуальність.
Найпрекрасніший
подарунок після мудрості,
яким могла б
обдарувати нас природа
- Це дружба.
Ларошфуко.
Духовно - моральний розвиток та виховання молодших школярів - основа всіх основ. Від того, що вклав педагог у душу дитини в цьому віці, залежатиме, чого досягне він сам надалі, як будуватиме свої відносини з навколишнім світом.
Тому виховання має сприяти розвитку та становленню особистості дитини, всіх її духовних та фізичних сил та здібностей; вести кожну дитину до нового світовідчуття, світогляду, заснованому на визнанні загальнолюдських цінностей як пріоритетні в житті.
Одне з пріоритетних завдань держави у сфері освіти визначено у стандартах нового покоління, яке орієнтує на «виховання молодого покоління у дусі високої моральності».
ФГОС НГО реалізується через навчальний план та позаурочну діяльність ОУ, де бібліотека займає важливе місце у формуванні особистості у духовно – моральному, соціальному, загальноінтелектуальному та загальнокультурному напрямі. Шкільна бібліотека є поза віковим простором, надпредметним кабінетом, де у неформальній обстановці проходить процес виховання та навчання особистості школяра.
Досягнення успіху у сфері духовно – морального розвитку та виховання у початковій школі важливо організовувати заняття як проектну діяльність, пронизану високоморальними відносинами.
Кожен бібліотекар, працюючи з дітьми, робить все, щоб діти стали дружними, згуртованими. Саме тому необхідно проводити з дітьми бібліотечний годинник з елементами проектної діяльності про дружбу, щоб ще раз показати хлопцям, як важливо бути дружними, допомагати один одному, у скрутну хвилину опинятися поряд.
Так виникла ідея створення проекту "Давайте жити дружно!".
Ціль:
формування уявлення про дружбу як найважливішу людську цінність.
Завдання:
формувати навички конструктивної поведінки у дружніх відносинах;
розвивати комунікативні здібності, асоціативне мислення;
виховувати почуття причетності один до одного, розуміння та повагу власної гідності;
сприяти розвитку дружніх стосунків серед дітей; емоційної сфери особистості;
виховувати почуття колективізму, толерантного ставлення одне до одного.
Формовані УУД:
Пізнавальні УУД:
переробляти отриману інформацію: робити висновки внаслідок спільної роботи групи;
усвідомлювати пізнавальне завдання;
Регулятивні УУД:
вміти працювати за завданнями;
вміти викладати думки у чіткій логічній послідовності, відстоювати своюточку зору, аналізувати ситуацію та самостійно знаходити відповіді на питання шляхом логічних міркувань;
визначати та формулювати мету діяльності на занятті за допомогою бібліотекаря.
Комунікативні УУД:
вміти працювати у колективі; вміти розповідати про свої результати.
вміти працювати над проектом у групі, ефективно розподіляти обов'язки.
Методичний паспорт проекту.
форма роботи : позаурочна
Обладнання:
мультимедійний проектор;
презентація для проведення заходу;
диск із записами фрагментів пісень про дружбу;
виставка книг "Книги про дружбу";
книга - дитина «Прислів'я про дружбу»;
стінгазета «Мої друзі».
Робота над проектом.
- Мотиваційний етап. Постановка проблеми.
- Підготовчий етап (розподіл завдань, визначення задач).
Назва гурту
- Інформаційний етап
- Рефлексивно-оцінний етап.
- якість виконання роботи на тему; самостійність роботи над проектом; артистизм та виразність виступу; переконливість презентації.
Результати проекту.
Здійснена проектна діяльність дозволила:сформувати в дітей віком цілісне уявлення про дружбу;
виховати почуття причетності один до одного, розуміння та повагу власної гідності;
сприяти розвитку дружніх відносин у колективі; емоційної сфери особистості;
розвинути комунікативні навички, пізнавальний інтерес та творчі здібності;
зміцнити взаємодію між дітьми, батьками та бібліотекарем.
Проект надалі може бути використаний класними керівниками на класному годиннику та батьківських зборах духовно – морального спрямування; педагогом – організатором на позакласних заходах виховання особистісних якостей молодших школярів. Презентація товару:
Бібліотечна година «Давайте жити дружно!» (Додаток 1)
Використовувана література.
1. Духовно - моральний розвиток та виховання молодших школярів. Методичні рекомендації у 2 частинах за редакцією А. Я. Данилюка, Москва, «Освіта», 2011р.2. Журнал "Початкова школа" № 6, 2010р.3. Довідник класного керівника 1-4 класи, Н.І. Дереклєєва, «ВАКО» М., 2005р.4. Класний годинник, випуск 3, автори – укладачі: Усцова Н.І., Дюльденко Д.В. та ін, Волгоград, 2008г.5. Газета «Педрада» №5, 2010р.6. Матеріали Інтернету.
Бібліотечна година
"Давайте жити дружно!"
Завдання.- Навчальні:
- розширювати і поглиблювати уявлення дітей про доброзичливе ставлення до оточуючих людей;
- розширити знання нашому краї, пов'язані зі словом «дружба».
2. Розвиваючі: - розвивати творчі здібності, ініціативу, пізнавальну активність; - розвивати в учнів вміння та навички самооцінки.
3. Виховні: - виховувати добрі якості дітей, уміння дружити та дбайливо ставитися один до одного; - виховувати вміння працювати у групі (навички взаємодопомоги, довіри під час вирішення різноманітних проблем); - виховувати гордість за нашу Батьківщину як за єдину дружну багатонаціональну сім'ю. Обладнання:
- запис пісні з м\ф «Пригоди кота Леопольда»; презентація; фрагмент з м/ф «Пригоди кота Леопольда» тлумачний словник С. І. Ожегова; книги із текстами творів; виставка книг "Книги про дружбу"; стінгазета «Мої друзі»; запис фрагментів мелодій пісень про дружбу;
8. клубок ниток.
Хід заходу.
I. Організаційний момент.
1. Вступне слово бібліотекаря.
Здрастуйте, дорогі хлопчики та дівчата, шановні батьки та гості! Я дуже рада вас бачити! Упевнена, що у вас сьогодні гарний настрій та розраховую на вашу підтримку, допомогу, плідну співпрацю та активну участь у відкритій розмові.
2. Психологічний настрой.
- Витягніть руки вперед, підніміть вгору, розведіть убік, покладіть на плечі вашим сусідам і скажіть: "Як здорово, що всі ми тут сьогодні зібралися".
ІІ. Введення у тему бібліотечної години.
А тему нашої бесіди, я думаю, підкаже фрагмент із м/ф «Пригоди кота Леопольда» (Звучить пісня з м/ф «Пригоди кота Леопольда»).
Ви здогадалися, про що йтиметься розмова? (Про дружбу) Так, справді ми поговоримо про дружбу.
Давайте відкладемо справи на «потім», Про дружбу розповімо, про дружбу заспіваємо. Нехай іскорка дружби, що разом запалимо, Подарує нам радість, зігріє теплом!
Чому ми сьогодні обрали цю тему? (Відповіді дітей).
ІІІ. Розмова із учнями на тему.
І почати нашу розмову мені хотілося б з такої притчі.
Високо-високо у горах жив пастух. Якось у негоду до нього постукали троє.
- Хатина у мене маленька, увійде лише один. А хто ви? – спитав пастух.
– Ми – дружба, щастя та багатство. Кому відчинити двері – вибирай сам!
Пастух вибрав дружбу. Увійшла дружба, прийшло щастя, з'явилося багатство.
Постановка проблеми.
Хлопці, яка проблема стояла перед пастухом? (Відповіді дітей: що вибрати?)
- Яке рішення він ухвалив? (Відповіді дітей: він вибрав дружбу)
– Чи означає це, що дружба кожній людині просто потрібна? (Відповіді дітей.)
– Про дружбу розмірковували за всіх часів. Наприклад, філософ Сократ говорив так: «Ніяке спілкування між людьми неможливе без дружби». І ми сьогодні скажемо найкращі слова про дружбу, про друзів.
А що, на вашу думку, означає слово «дружба»? (Це коли люди хочуть бути разом, коли вони довіряють щось один одному, допомагають один одному, радіють за друзів, мають секрети тощо).
У словнику С.І. Ожеговадано таке пояснення слову "дружба". «Дружба»- це близькі стосунки, засновані на взаємній довірі, прихильності, спільності інтересів.
А ось як розуміють слово «дружба» ваші ровесники.
(Учні читають вірш «Дружба»)
Що таке дружба? - Запитала я у птаха.
Це коли шуліка літає разом із синицею.Спитала я у звіра: - Що таке дружба? - Це коли зайцю лисиці боятися не потрібно. А потім запитала у дівчинки: - Дружба - що таке? Це коли хлопці всі відразу, всі разом грають. Це коли хлопчаки дівчат не задирають. -А Як ви думаєте, з чого все почалося? Як виникло саме слово "друг"? (Відповіді дітей). Давайте послухаємо вірш, який так і називається "Слово друг".
Читець:Коли ще ніхто не знав ні слова, Ні «добрий день», ні «сонце», ні «корова», 
Сусідам стародавня людина звикла показувати Кулак або язик і корчити пики (що одне й те саме). Але, словом став гортанний різкий звук, Осмисленне обличчя, вміння руки, І людина вигадала слово «друг», Став друга чекати і тужити в розлуці, Йому дякую за друзів моїх. Як я жив би, що робив би без них? Друзі - люди, яких я люблю, Я ніколи нічим не ображу. Бібліотекар:- Так, слово друг відомо давно. Але чи всіх людей, які нас оточують у школі, гуртках, на секціях можна назвати друзями? Кого ми можемо назвати другом? Що означає дружити? - На ці запитання ми сьогодні постараємося відповісти. - У ході підготовки до нашого заходу ви об'єдналися в групи, щоб виконати отримані завдання. Давайте послухаємо та оцінимо результат вашої роботи. Думаю, що ви згодні з цією пропозицією?! Починаємо!
І зараз, я хотіла б, щоб ви послухали ще одну стару і мудру притчу.
- Давним-давно жила в горах багата людина. Мав він величезну отару овець та стільки ж друзів. Якось до нього в хату прийшла біда. У його кошару в одну з ночей проникли злодії і викрали всіх овець. Коли на ранок господар прийшов до кошари, щоб вигнати свою череду на випас, жодної вівці там не виявилося. Господар кошари важко зітхнув і заплакав. Уся його багаторічна праця була марною, а сім'я в одну ніч стала жебраком. Незабаром вся округа знала про те, яке лихо трапилося з господарем кошари. Пройшов ще один день, і на зорі господар побачив хмарку пилюки на дорозі. Воно все зростало і зростало. Незабаром він зміг розгледіти людей у хмаринці пилу. То були його друзі. Кожен із його друзів йшов не з порожніми руками, а вів за собою маленьке стадо овець. Коли вони всі увійшли до нього на подвір'я, він зрозумів, що друзі прийшли допомогти йому. З того часу його стадо стало в кілька разів більшим за колишнє. Щоразу вранці, коли він ішов виганяти свою череду, він згадував очі своїх друзів, які врятували життя його сім'ї.
Завданням групи «Збирачі – видавці» було знайти та пояснити тлумачення прислів'їв про дружбу. Послухаємо їхній виступ.
Виступаючий: 
Ми знайшли прислів'я про дружбу та їхнє тлумачення. І дійшли висновку, що
«Прислів'я недарма кажуть:
Без них прожити не можна
Вони великі помічниці
І в житті вірні друзі»
У прислів'ях міститься народна мудрість. Хоча вони прості та короткі, але багаті за змістом. Кожна з них може бути для нас девізом у житті.
Бібліотекар :
Хлопці, а які прислів'я, на вашу думку, дуже точно виражають сенс притчі?
(«Не май сто рублів, а май то друзів», «Друзі пізнаються у біді»). Погодьтеся, дуже добре мати 100 рублів у кишенях та сто друзів одночасно. Але що знайти найлегше? Виявляється, знайти гроші легше, ніж знайти друга.
А кого ми можемо назвати другом? (Відповіді учнів:
Друг – це цікава книга.
Друг – це мама, яка допоможе у скрутну хвилину.
Друг – це бібліотекар, який допомагає зазирнути у таємниці книжок.
Друг – це іграшки, які вислухають мене, коли мені погано).
Учні читають вірш Б.Заходера"Ми друзі".
На вигляд ми
Не дуже схожі.
Петька товстий,
Не схожі ми, а все ж
Нас не розіллєш водою!
Справа в тому,
Що він і я?
Нерозлучні друзі!
Всі ми робимо вдвох
Навіть разом…
Дружба дружбою,
І в нас сталася бійка.
Був, звичайно, важливий привід,
Дуже важлива нагода була!
Пам'ятаєш, Петре?
Щось, Вово,
І я забув…
Ну не важливо! Билися чесно,
Як належить друзям:
Я як стукну!
Я як трісну!
Він як дасть!
А я як дам?
Незабаром у хід пішли портфелі,
Книжки у повітря полетіли.
Словом, скромничати не буду -
Бійка вийшла хоч куди!
Тільки дивимось – що за диво?
З нас струмком біжить вода!
Це Вовкина сестра
Облила нас із відра!
З нас вода струмками ллється,
А вона ще сміється:
Ви справді друзі!
Вас водою розлити не можна!
Бібліотекар:- Я думаю, що ці хлопчики ще маленькі і не зовсім розуміють, що таке дружба, але вони мають однакові інтереси, смаки, їм подобаються однакові ігри. І з часом їхня дружба стане справжньою, міцною, вірною та довгою.
Якщо хочеш мати друга, то й сам маєш бути справжнім другом. - Навіщо дружити ровесникам? (Діти відповідають.) Висновок: У однолітків спільні інтереси, навчання, гра, колективна справа
Бібліотекар:- А як ви вважаєте, у людини може бути багато друзів? (Відповіді дітей.)
Друзі у людини багато не буває. Є товариші, друзі, однокласники. Але друг – це дороге, особисте, близьке. Справжній друг уміє підтримати у скрутну хвилину, вміє прощати.
Я хочу прочитати вам вірш С. Погорєлова.
Побив мене Гуляєв Колька: Навіщо сніжком я запустив? Але я ревти не став анітрохи, Я мовчки сльози проковтнув! Прийшов додому, зачинив двері, Нічком упав на ліжко. А я в дружбу нашу вірив! Але ж більше дружби не бувати! А збиралися всім ділитися Як справжні друзі! На теплохід один проситись: Матросом – ти, матросом – я! Хотіли разом ми по світу Поплавати вздовж і впоперек Ах, Колька, Колька що ти це? Такої дружби не зберіг! Ти не зберіг мрії хорошої, І ось усьому кінець тепер! Але чиї кроки у нас у передпокої? Хто прочинив тихенько двері? Та це Колька - так несміливо Увійшов з похилою головою: Пробач вже! Сердишся? За діло! Біда, я гарячий такий! Я підходжу до нього миритися І кажу йому: Ну що ж! Я не гніваюсь: чого сердитися? Я так і знав, що ти прийдеш!
- Так, справжня дружба ніколи не порветься через дрібниці. І я думаю, що у хлопців з цього вірша, справжнісінька дружба. - А тепер послухайте розповідь В. Осєєвої "До першого дощу".
Таня та Маша були дуже дружні і завжди ходили до школи разом. То Маша заходила за Танею, то Таня – за Машею. Одного разу, коли дівчата йшли вулицею, почався сильний дощ. Маша була в плащі, а Таня – в одній сукні. Дівчата побігли.
Зніми свій плащ, ми накриємось разом! - Крикнула на бігу Таня.
Я не можу, я промокну! - Нагнув вниз голову з каптуром, відповіла їй Маша.
У школі вчителька сказала:
Як дивно, у Маші сукня суха, а в тебе, Таня, зовсім мокра. Як це сталося? Ви ж йшли разом?
Маша мала плащ, а я йшла в одній сукні, - сказала Таня.
Так ви могли вкрити одним плащем, - сказала вчителька і, глянувши на Машу, похитала головою. - Мабуть, ваша дружба до першого дощу!
Обидві дівчинки густо почервоніли: Маша за себе, а Таня за Машу.
Питання дітям:
Чому вчителька сказала дівчаткам: Ваша дружба до першого дощу? - Чому почервоніла Маша за Таню? (Відповіді дітей). Бібліотекар:- Дружбу треба берегти, треба вміти дружити, справжня дружба завжди безкорислива. А то як буває. Сьогодні дружу з Сашком, він дав мені диск із цікавою грою, а завтра – з Машею, вона дала мені списати домашнє завдання з математики, а через день-другий вже з ними не дружу, бо мені треба щось взяти у Марини. Як ви вважаєте, чи справжня це дружба? (Роздуми хлопців). Обговорення проблемних ситуацій у групах.
- А зараз, хлопці, у групах обговоріть ситуації та дайте відповідь на запитання: "Як би я вчинив?"1. Твій друг не зробив домашнє завдання і просить твій зошит, щоб його списати. (Відповіді дітей).2. Твій друг вживає погані слова та висловлювання. (Відповіді дітей).
3. Твій друг отримує погані позначки за чверть, і тобі забороняють дружити з ним. (Відповіді дітей).4. Твій друг робить поганий вчинок, і про це дізнаються всі, у тому числі й ти.5. Твій друг пропонує тобі вчинити погано. (Відповіді дітей). – Як ви думаєте, хлопці, які вчинки та дії сприяють зміцненню товариських та дружніх стосунків у колективі? (Відповіді дітей.)- Так, тільки взаємна допомога у навчанні, праці, взаємна виручка і підтримка у подоланні труднощів, що зустрічаються, у навчанні та справах сприятиме зміцненню товариських відносин. Ви, хлопці, повинні знати, що не варто сперечатися через дрібниці, зазнавати. Якщо щось виходить краще, треба навчити свого однокласника.-Необхідно виявляти чуйність і увагу не лише у великих справах, а й у дрібницях, у повсякденних стосунках.-
Вміння дружити, спілкуватися з людьми, треба вчитися з дитинства. Не можна бути байдужим до чужого горя. Потрібно завжди пам'ятати, що людина живе один раз на Землі, тому треба щодня творити добро. Читець:
Друг нагадав мені вчора, Скільки робив мені добра. Олівець мені дав одного разу, Я того дня забув пенал. У стінгазеті, мало не в кожній, Про мене згадував. Я впав і весь промок, Він допоміг мені висохнути. Він для милого друга Не шкодував і пиріжка. Відкусити мені дав колись, А тепер представив рахунок. Не тягне мене, хлопці, Більше до друга не тягне.
Бібліотекар: Чи можна назвати цього героя справжнім другом? Якщо ні, чому? 
(Відповіді дітей.) Бібліотекар: Якщо у людей однакові інтереси, смаки або подобаються однакові ігри, заняття, якщо вони добрі та чуйні, то і дружба буває справжньою, міцною, вірною, довгою. Читачі:Не стій осторонь байдуже, Коли в кого - то біда. Рвонути на виручку можна Будь-якої хвилини, завжди. І якщо комусь – то допоможе Твоя доброта дружба твоя, Ти щасливий, що день недаремно був прожитий! На світі живеш недарма! Будь веселим, щоб радісніше стало Тому, з ким подружишся ти, Щоб кожному в житті вистачало Прекрасної людської доброти. Почуєш ти пісеньку чию - то, І стане світлішим кругом: Чарівне саме диво Ми дружбою недаремно кличемо. Бібліотекар: - Справжня дружба пізнається не тільки в біді, а й у радості. - Послухайте, як про це сказано у вірші А. Дементьєва.
Друг пізнається в удачі. Такий же часом, як у біді, Якщо він душу не ховає, Почуття не тримає в вузді. затьмарила його, І, на успіх твій зазіхаючи, Він не пробачить нічого. Він не пробачить ... Але інакше Скаже про це тобі.
- Хлопці, а у вас є друзі? Підніміть руки, хто має. А ви можете пояснити чому свої відносини називаєте дружбою? (висловлювання учнів).
Зараз учні групи «Оформлювачі – творці»розкажуть про своїх друзів. (Діти показують фотографії своїх друзів та розповідають про них.) 
Виступаючий: - Наша група зібрала фотографії своїх друзів та оформили ось таку стінгазету, на якій ви бачите їх. Бібліотекар:- А чи є серед вас діти, які перебувають у сварці? Я дуже рада, що всі ви – дружній колектив. Давайте пофантазуємо, які дива можуть статися в нашій школі, якщо всі довкола потоваришують? (Відповіді учнів).- Яке надійне та ємне слово – дружба! Дружити можна з усіма і з кимось одним, але найголовніша дружба починається в сім'ї. Адже сім'я – це початок нашого життя, ми тут народилися, ростемо, дорослішаємо. Саме у сім'ї мами читають вам перші казки, розповіді про дружбу. Які казки та розповіді про дружбу ви пам'ятаєте? (Відповіді дітей.) - А я вам пропоную послухати уважно байку Л.Н.Толстого "Батько і сини"і відповісти на запитання: Чому навчав батько своїх синів? Батько наказував синам, щоб жили у злагоді; вони не слухали. Ось він велів принести віник і каже: - Зламайте. Скільки вони не билися, не могли зламати. Тоді батько розв'язав віник і велів ламати по одному пруту. згоді жити будете, ніхто вас не здолає; а якщо сваритиметеся, та все нарізно - вас кожен легко загубить. - То чому ж навчав батько своїх дітей? (Відповіді учнів: жити у злагоді, дружно) - Зараз ми проведемо вікторину «
Хто з ким дружить?
- Я називатиму різних героїв, різні імена, а ви кажете, хто з ким дружить? Хто кому потрібний?1. Добра Білосніжка та … (сім гномів) 
2. Смішні бурундучки Чіп і … (Дейл)
3.Зелений крокодил Гена та (Чебурашка).
4.Довірливий Буратіно і (Мальвіна).
5.Смішний Віні-Пух та (П'ятачок).
6. Яка дівчинка врятувала свого друга з льодового полону? Чи викликає у вас повагу до її вчинків і чому? (Герда врятувала свого друга Кая)
7. Карлсон: «Я найхворіша у світі людина». Вимагав ліки. Малюк дав ліки, на що Карлсон сказав: "Друг врятував життя друга". Які ліки дав Малюк Карлсону? (малинове варення)
8. Герої Ед.Успенського – Крокодил Гена, Чебурашка та Галя – вирішили подружитися. Як вони це зробили? (Вирішили збудувати Будинок Дружби, а поки його будували – всі потоваришували).
9. Зібралися якось чотири музиканти, потоваришували. Разом концерти давали, разом розбійників прогнали, разом жили не тужили. (Бременські музиканти: півень, кіт, пес, осел).
10. Григорій Остер написав чимало розповідей про Папугу, Удава, Мавпу та їх дружнє життя в Африці. Хто був четвертим у компанії друзів? (Слоненя.)11. У дівчинки з блакитним волоссям було багато друзів, але один був поряд завжди. Хто він? (Пудель Артемон)12. Хто першим із тварин показав приклад мешканцям джунглів у тому, що з людським дитинчатим можна дружити? (Вовк Акела)
Бібліотекар: -Передаю слово хлопцям групи « Любителі – читачі», які підготували нам виставку книг про дружбу
Виступ учня: - Книг про дружбу та друзів дуже багато. Читаючи ці книги, ви придбаєте собі справжніх друзів – літературних героїв. (Огляд виставки книг) 
Л. Воронкова «Сонячний день» («Подружки йдуть до школи»); Драгунський «Друг дитинства», «Денискіни оповідання»; Кассиль «Дорогі мої хлопчики»; Носов «Вітя Малєєв у школі та вдома»; Осєєва «Три товариші», «Дощ», «Васік Трубачов та його товариші», Г. Андерсен «Дюймовочка», Р. Кіплінг «Мауглі», А.Гайдар «Тімур та його команда» та ін.
Книга – вчитель,
Книга – наставник,
Книжка – близький товариш, друг.
Бібліотекар: - Так само вважають поет М. Пляцковський та композитор В. Шаїнський, які написали пісню «Усмішка». Згадаймо слова цієї пісні.
Про що ця пісня? (відповіді дітей: про посмішку, про дружбу, про те, що дружба починається з посмішки) 
А які ще є пісні про дружбу, ми зараз почуємо від хлопців групи «Дзвінкі голоси»,які приготували нам музичний виступ (Виступ хлопців – див. додаток на диску)
Бібліотекар:- Давайте зробимо наше життя хорошим. Допомагатимемо один одному у скрутну хвилину, нехай лиха обходять нас стороною. Ну а якщо трапляться, то нехай завжди поряд будуть рідні, близькі та надійні друзі.
1 учень:Дружба ніколи кордонів не знає,Немає перешкод для дружби ніяких,Дружба - це якщо пишуть дітиЛисти дітям з іншої країни.Дружба - це мир на всій планетіБез сиріт, без жахів війни. 2 учень:Ми за мир, ми за дружбу, Дружбу народів по всій Землі. 3 учень:Ми хочемо, щоб жили дружно На нашій планеті люди всієї!
Бібліотекар:Росія - найбільша держава світу. У Росії проживають представники понад 160 національностей, які говорять більш ніж 100 мовами. Різноманітна, багата та багатонаціональна наша велика країна Росія. Усі її народи – одна велика сім'я, всі ми, незалежно від національності та віросповідання, називаємо себе «росіянами». А створити велику та дружну сім'ю завжди нелегко. Повіками складалися духовні традиції, що об'єднують усі нації та народності нашої країни. Цих традицій багато. Але одна – найдобріша і найпрекрасніша традиція – дружба народів Росії. - У багатьох містах Росії є пам'ятники та монументи, присвячені дружбі народів. Наприклад, у Москві на ВДНГ є фонтан «Дружби народів» (слайд 3). У центрі фонтану, над дзеркалом води, височить великий золотий сніп із найголовніших сільськогосподарських культур нашої Батьківщини: соняшника та пшениці.
Сніп оточують 16 скульптур дівчат – колгоспниць різних національностей. 
- У нашому обласному центрі, місті Володимирі, тобто парк, який так і називається – парк Дружби (слайд 4), в якому можна прогулятися алеями парку, є невеликий парк атракціонів. Тут завжди шумно і повно дітлахів, можна покататися на різних гойдалках - каруселях, а також можна перекусити в кафе. – Є будинок Дружби (слайд 5). Будівля з червоної цегли, розташована на Соборній площі міста Володимира, була побудована в 1907 році за проектом архітектора Якова Ревякіна. Гроші на будівництво зібрало володимирське купецтво. Спочатку у ньому розташовувалася міська Дума. У 1917 році – міська Рада народних депутатів. З 1948 по 1985 роки тут розміщувалися піонери та будівля називалася Палацом піонерів. 2008 року закінчилася реконструкція будівлі. Тепер це Будинок Дружби. Тут планується влаштовувати прийоми для гостей з інших регіонів та країн. - А чи знаєте ви, що в багатьох країнах і в нас Росії, є державні нагороди, що вручаються за зміцнення дружби між народами (слайд 6) - Орденом Дружби народів нагороджуються громадяни Росії, підприємства, організації, області, міста за великий внесок у зміцненні дружби народів. 9 червня світ відзначає День друзів.Ця святкова дата вважається неофіційною, але привід для її створення не втрачає актуальності (слайд -7)- Міжнародний день друзів просто створений для того, щоб ми, незалежно від життєвих обставин та різних перипетій, нагадали своїм друзям про те, наскільки вони важливі для нас , і порадували їх. Про це свято в Росії знають мало хто. Тим часом, Міжнародний день друзів з кожним роком стає все популярнішим. Діти, зараз ви тільки вчитеся дружити. А щоб дружба була міцною, потрібно дотримуватись і правил.
Які правила дружби ви знаєте? (Відповіді дітей).
Існує багато правил дружби. Якщо ви дотримуватиметеся цих правил, то станете справжніми друзями.
Основні правила дружби (слайд 8)
Один за всіх і все за одного.
Дружте, не ображайте друзів та всіх, хто вас оточує.
Поважайте одне одного та допомагайте один одному.
Радуйтеся разом із друзями.
У біді не залишайте друзів, не підводьте їх, не зраджуйте, не обманюйте, не порушуйте своїх обіцянок.
Бережіть друзів, адже друга легко втратити. Старий друг краще нових двох.
Бібліотекар:
Так давайте, давайте дружити,
Нехай не раз нам ці вірші згадаються.
Якщо дружбою завжди дорожити,
Те будь-яке бажання здійсниться (слайд 9).
IV. Підбиття підсумків.
Що ми сьогодні з вами говорили?
Що вам сподобалось на нашому заході?
Яка з груп підготувалася краще? Чому?
Що цікавого для себе впізнали?
Які правила дружби ви запам'ятали?
Чи допоможуть ці правила дружби вам у житті? (Відповіді дітей)
V. Рефлексія.
Дружба не знає меж, вона з'єднує серця не тільки людей, що близько живуть, а й тих, кого поділяють тисячі кілометрів. Що ж допомагає цим людям підтримувати зв'язок та стосунки? (Листи, телефон – стільниковий зв'язок, фото та відеозйомка, а також Інтернет. Зв'язок, який як павутиння обплутав весь світ.)
На сьогоднішньому заході я пропоную вам сплести нашу павутинку дружби. 
Давайте станемо в коло. У мене в руках клубок. Треба передавати клубок один одному так, щоб нитка клубка перепліталася, як павутинка і при цьому, передаючи клубок, ще раз скажемо один одному слова відомого героя, терплячого та доброго кота Леопольда: «Давайте жити дружно».
І мені здається, що ця бібліотечна година дасть початок тій дружбі, яку ми пронесемо через усе шкільне життя.
Історія створення нашого проекту Словники наші друзі (знайшли визначення слів "дружба,", "друг" у різних словниках) і постаралися самі визначити що таке "дружба,", "друг". Покопалися в прислів'ях та приказках різних народів і вигадали свої. Визначили, що в нашій літературі безліч віршів та оповідань на тему «Дружба», і зайнялися вигадуванням. Провели міні дослідження у класі «Чи вміємо ми дружити» Створили брошуру «Що таке дружба?»
Зі словника В.І.Даля Друг - такий самий, рівний, інший я, інший ти; ближня, кожна людина іншому Зі словника С.І.Ожегова: Дружба - близькі відносини, властиві друзям. Друг – 1. той, хто пов'язаний з кимось взаємною довірою, відданістю, любов'ю. 2. прихильник, захисник когось, чогось. Із сучасного тлумачного словника: Дружба -1. Відносини, що ґрунтуються на взаємній прихильності, довірі, духовній близькості, спільності інтересів. 2. Відносини між народами, країнами, державами, засновані на довірі, взаєморозумінні та невтручання у внутрішні справи один одного. Друг – 1. Людина стосовно того, з ким вона пов'язана дружбою. 2. Прибічник, прибічник, захисник.
А так думаємо ми ДРУЖБА це… Дружба це вірність, сміх і радість разом другом або подругою. Дружба це радість життя і щастя Дружба для мене це найголовніше. Це близькість рідної для мене людини. Це коли ти розумієш усе з одного погляду. Дружба це дві людини як не розлий вода Дружба це коли немає зради і є довіра. Дружба це коли люди спілкуються і мені не набридає це. Дружба – це взаємодопомога та спільні інтереси Друг – це Друг – це людина, яка не кине в біді це людина, яка буде поруч. Він буде і в горі і в радості Друг - це той, з ким ти дружиш, граєш, проводиш багато часу. Він має бути добрим, життєрадісним, честолюбним. Але головне, він має бути добросердим. Другом я можу назвати ту людину, у якої добре серце і душа Другом може бути людина, може бути тварина, але справжнісінький друг - це мама. Вона завжди будь-якої хвилини буде поруч.
У нас вийшла Азбука якостей справжнього друга А – акуратність П – сталість Б – бадьорість Р – розум В – веселість, вихованість С – сила, сміливість, стійкість Г – галантність Т – працьовитість, твердість Д – дружба, доброта У – розум, вміння Е – одностайність Ф – фантазія Ж – життєрадісність Х – хоробрість З – здоров'я – цілеспрямованість І – щирість Ч – чесність К – краса Ш – широта душі Л – любовь – щедрість М – мудрість, милосердя Е – елегантність Н – надійністьЮ – гумор, юність О – освіченістьЯ – ясність, яр
Прислів'я та приказки різних народів Друг – той, хто змушує плакати, а ворог – той, хто смішить. (перське прислів'я) Краще вислухати закиди друзів, ніж втратити останніх. (арабське прислів'я) Не та друзі рука, що тільки гладить, а й та, що за вихор тягає. (українське прислів'я) Погано без друга, який втрачено, але погано і з другом, який невірний. (Французьке прислів'я) Не той друг, хто на бенкеті гуляє, а той, хто в біді допомагає. іспанська прислів'я Російські прислів'я Старий друг краще за нових двох. Нема друга, то шукай, а знайшов береги. Без лиха друга не впізнаєш. Худий світ кращий за добру сварку. Не май сто карбованців, а май сто друзів Для друга і сім верст не околиця.
Наші прислів'я І заєць сильніший, коли багато друзів. Коли твої друзі з тобою – впораєшся з будь-яким лихом! Коли багато друзів – і жити веселіше. Один одному терем будує. Для дружби немає перешкод. Для милого друга – жолудів та насіння з дуба. Добрий друг – найкращий друг. Друг випробуваний, що горіх розколотий.
Наша творчість Дощ краплі лив поштучно, Під дощем мені було нудно. Хто б другом мені став би? Я б сумувати перестав. ххххххххх Є у мене друг, Хожу я з ним довкола. Я дружитиму з ним. І не буду я тужити. ххххххххх Дружба це радість, Дружба це насолода. Дружба щастя успіх Для всіх хххххххх З другом краще на світі жити. Ти дружбою вмій дорожити. Друга у біді не кидай, Завжди йому допомагай. ххххххх Другу я допоможу, Руку йому простягну. В друга трапилося лихо. Приду на допомогу завжди ххххххх Дружба міцна у нас, Ми найкращий у школі клас. Ми танцюємо та співаємо Загалом весело живемо. хххххххх
Для того щоб було багато друзів, радимо ніколи не грубі своїм товаришам, не називай образливими словами, не давай їм прізвиськ якщо ти за щось образився на свого товариша, постарайся про це швидше забути, не гнівайся. дружити можна з усіма: з малюками, з хлопцями старшими за вас, з дівчатками та хлопчиками
Проект «Острів Дружби»
Вцього року я взяла 1 клас і зустрілася з гострою проблемою спілкування між дітьми: слабка організованість, погана здатність колективної діяльності, нестійкість дружніх груп. Групи організовуються стихійно: є групи, які організувалися ще дитячому садку, вони найчастіше бувають найзгуртованішими і закритими всім інших дітей. Є групи, які організувалися за інтересами та їм також інші діти нецікаві, але є діти, які почуваються ізольовано. Але кожна ізольована дитина намагається знайти друзів, мікрогрупу, в яку її прийняли б, зайняти в ній гідне місце.
Завантажити:
Попередній перегляд:
Рапінчук Л.В., вчитель початкових класів МБОУ «ЗОШ № 8» м.Рязані
Проект «Острів Дружби»
В цього року я взяла 1 класі зустрілася з гострою проблемою спілкування між дітьми: слабка організованість, погана здатність колективної діяльності, нестійкість дружніх груп. Групи організовуються стихійно: є групи, які організувалися ще дитячому садку, вони найчастіше бувають найзгуртованішими і закритими всім інших дітей. Є групи, які організувалися за інтересами та їм також інші діти нецікаві, але є діти, які почуваються ізольовано. Але кожна ізольована дитина намагається знайти друзів, мікрогрупу, в яку її прийняли б, зайняти в ній гідне місце.
Так як мрія будь-якого класного керівника – створити єдиний дружний колектив, в якому буде комфортно дитині на уроках та у позаурочний час, де вона зможе розкрити свої здібності та знайти їм застосування, знайти собі друзів та самому стати добрим другом, то я вирішила об'єднати дітей, створивши у класі «Острів Дружби»
Проект «Острів Дружби»
м.Рязань, 2014-2015 уч.
1Аклас, МБОУ «ЗОШ №8»
Вчитель нач.класів Рапінчук Л.В.
- Учасники проекту:
учні 1 А класу, їхні батьки, учитель.
- Вид проекту:
Колективний, довгостроковий, творчий.
- Напрямок діяльності проекту:
Моральне виховання, творчий розвиток, ознайомлення із дитячою художньою літературою.
- Строки проведення:
- Вік дітей: 6-7 років
6. Навчальні предмети:літературне читання, російська мова, навколишній світ, образотворче мистецтво, технологія, позаурочний час
Даний проект сприяє розвитку дружніх відносин у класному колективі, розвиває комунікативні здібності, асоціативне мислення, почуття причетності один до одного, розуміння та повагу власної гідності, розвиває почуття колективізму, толерантного ставлення один до одного.
Чому я взялася за цей проект?Бо діти перестали вміти дружити. На початку навчального року це гостро відчула: сварки, бійки, образи, сльози, скарги, навіть брехня були нашими щоденними супутниками.
З дружбою доводиться стикатися у житті кожній людині. Коли людина має справжніх друзів, це сильно впливає навіть на те, наскільки щасливою вона почувається. Але, на жаль, під маскою дружби іноді ховаються дещо інші стосунки, і іноді в результаті цього людина відчуває глибоке розчарування. Для кожного з нас важливим є вміння відрізнити дружбу від інших видів відносин, а для цього в першу чергу потрібно знати, що ж являє собою дружба. Крім того, розуміння того, що таке дружба, допоможе нам самим бути хорошим другом, знайти надійних друзів і зберігати міцну дружбу.
Існує дуже рідкісний, але відомий рецепт дружби:Візьміть чашу терпіння, влийте в неповне серце любові, додайте 2 жмені щедрості, посипте добротою, пліснявіть трохи гумору і додайте якнайбільше вірності. Все це добре перемішайте. Намажте на шматок відпущеного вам життя і пропонуйте кожному, кого зустрінете на своєму шляху.
Я гадаю , що до кінця року ми з дітьми та батьками винайдемо свій рецепт дружби, який спиратиметься на такі якості як повага, вірність, відданість, взаємовиручка,
Мета проекту: Морально-естетичне виховання дітей шкільного віку з урахуванням знайомства з дитячими художніми творами про дружбу, про взаєморозуміння, про любов до ближніх.
Завдання:
1. Формувати цінні уявлення про дружні стосунки для людей, вміння встановлювати позитивні стосунки з однолітками.
2. Формувати вміння брати участь у колективних іграх та заняттях, встановлюючи позитивні взаємини з однолітками,розвиток умінь працювати спільно, домовлятися, розподіляти дії, чути та слухати один одного, знаходити спільне рішення для реалізації творчого задуму;
3. Допомогти замислитися дітям над тим, який друг я сам;
4. Вчитися «бути друзями»;
Торкнулися теми на класному годиннику:
Навіщо потрібні друзі?
- Яка роль друга у житті людини?
-Як відрізнити справжню дружбу від хибної?
- Яким має бути справжній друг?
Відразу виникли проблемні питання:
- Що таке дружба?
- Чим дружба відрізняється від товариства?
- Чи потрібна дружба сучасній людині?
- Чи вічна дружба?
- Чим сильна дружба?
- У яких творах оспівується дружба?
Заходи, проведені в рамках проекту
Були проведені бесідитему: «Що таке дружба», «Чи вмієш дружити?», «Дружбу поважай,друзів своїх не ображай».
- Обговорення героїв творів та їх вчинків:твори письменників про дружбу (Фоміна "Подруги", "Добре, коли з тобою ..."
Л. Толстой "Лев і собачка", "Пісня про дружбу", "Казка про дружбу", "Дитяча казка про ціну справжньої дружби", розповідь Толстого "Батько і сини"
Н.Носов, В.Драгунський, В.Осєєва та ін.)
Виконані дітьми творчі роботи
Малювання: « Портрет мого друга».
Аплікація: «Подарунок для друга»
Слухання та виконання пісень:"Дитинство - це я і ти", "Якщо з другом вийшов у дорогу", "З нами друг", "Шире коло", "Справжній друг", "Посмішка"
Конкурси віршів про дружбу, конкурс малюнків «Мій найкращий друг»
Виставки колективних робіт
створіння та презентація альбому «Ми дружимо»
Консультації для батьків: "Роль сім'ї у формуванні класного колективу".
Ігри та вправи: «Добрі слова», «Не забувай про друзів», «Опиши свого друга», «Компліменти», «Закінчи фразу»гра-драматизація«Три товариші», «Дізнайся настрій»
Анкети для дітей;
Анкети для батьків.
Свято «Дружба міцна не розклеїться…» із запрошенням гостей та батьків.
Систематична організація гри «Чарівне коло»
Вироблення правил дружби
Передбачуваний результат:
- формування моральних емоцій та почуттів у дітей;
- розширення комунікативних здібностей;
- формування уявлень про справжню дружбу та відносини між друзями;
- залучення батьків у педагогічний процес;
- почуття радості від спільної праці, спілкування.
Підсумки проекту
Хотілося б, щоб діти стали краще розбиратися в особливостях дружніх стосунків, стали критичніше ставитися до поведінки своїх друзів до них, стали більш розбірливими у виборі друзів. Та просто «навчити дітей дружити»
Цілі:
- Розширення знань про дружбу.
- Розвиток уміння аргументувати свою думку.
- Формування моральних якостей учнів: вміння дружити, берегти дружбу, спілкуватися у колективі.
- Виховання доброзичливості, поваги.
Попередня робота.
- Читання оповідань та казок, у яких розкривається тема дружби.
- Підбір прислів'їв та приказок про дружбу.
- Виставка книжок різних письменників про дружбу.
- Малюнки дітей.
- Розучування нових пісень.
- Проведення анкетування серед учнів класу.
Обладнання:
- Музичні записи інструментальної музики та дитячих пісень.
- Комп'ютерна презентація.
- "Квітка-семиквітка" з листів кольорового паперу.
- Картки зі словами прислів'їв.
- Емблеми та ілюстрації.
- "Чарівна цукерка".
- Папка з файлами для збирання підготовленого матеріалу за проектом.
Хід класної години
I. Організаційний момент
Вчитель:Подивіться один на одного, посміхніться та приготуйтеся слухати.
ІІ. Вступне слово вчителя
(На тлі музики.)
Високо-високо у горах жив пастух. Якось у негоду до нього постукали троє.
- Хатина у мене маленька, увійде лише один. А хто ви? – спитав пастух.
– Ми – дружба, щастя та багатство. Кому відчинити двері – вибирай сам!
Пастух вибрав дружбу. Увійшла дружба, прийшло щастя, з'явилося багатство.
Хлопці, яка проблема стояла перед пастухом? (Кому відчинити двері.)
- Яке рішення він ухвалив? (Відповіді дітей.)
– Значить, про що ми говоритимемо сьогодні на класній годині? (Відповіді дітей.)
– Отже, сьогодні ми маємо сказати найкращі слова про дружбу, друзів. А почнемо нашу розмову з однією з версій виникнення слова друг.
(Учениця читає вірш.)
Коли ще ніхто не знав жодного слова-
Ні "добрий", ні "сонце", ні "корова", -
Сусідам стародавня людина звикла
Показувати кулак чи мову
І корчити пики, (що одне й теж),
Але словом став гортанний звук,
Осмисленіша особа, розумніші за руки,
І людина вигадала слово “друг”,
Став друга чекати і тужити у розлуці.
Йому дякую за друзів моїх.
Як я жив би, що робив би без них?
Друзі – люди, яких я люблю,
Я ніколи нічим не ображу.
Розмова із учнями.
У.Так, слово друг відомо давно. Але чи всіх людей, які нас оточують у школі, секції, гуртку, можна назвати друзями? ………..
Кого ми називаємо другом?
Які риси у нього будуть головними?
Яких друзів хотілося б мати?
Давайте зараз це з'ясуємо.
Я попрошу вас, передаючи чарівну цукерку один одному, назвати межу такої людини.
Отже, продовжуйте: друг має бути ………
Молодці! Ви чудово впоралися із завданням!
Коли між людьми виникає взаємна прихильність один до одного, бажання бути поруч, допомагати ось тоді починається дружба.
Дружба – головне диво завжди,
Сто відкриттів для нас тане,
І будь-яке лихо не біда.
Якщо поряд друзі справжні!
Яку назву має ваш загін?.........
Ви пам'ятаєте гасло свого загону? ……..
Значить, чого ви прагнете? ……..
А це підтверджує ваша пісня?
Давайте заспіваємо її перший куплет.
(Пісня “Якщо з другом вийшов у дорогу...”)
У.Так, тільки з другом нам добре, тільки з ним ми можемо добитися і подолати будь-які перешкоди.
Під час підготовки до класної години ви об'єдналися в мікрогрупи, щоб виконати отримане завдання дослідження. Давайте послухаємо та оцінимо результат вашої роботи, який я пропоную об'єднати у проект “Все про дружбу”. Ви погоджуєтеся з цією пропозицією? Починаємо!
Перша група – вам слово.
Виступ учнів.
Мене звуть……….і………….Ми представляємо результат роботи групи “Зберігачі мудрості”. Ми підбирали різні прислів'я та приказки про дружбу та друзів. Усього знайшли …. прислів'їв. Це прислів'я різних народів. Ми хочемо зачитати ті з них, які нам особливо сподобалися.
Зачитують прислів'я.
А ще для вас ми підготували гру "Продовжи прислів'я". Перед вами перша частина прислів'я, друге необхідно згадати і сказати все прислів'я.
- Друг за друга стій – і виграєш бій.
- Людина без друзів, що дерево без коріння.
- Друг навчить, а недруг провчить.
Вчитель:
Прислів'я недарма кажуть
Без них прожити не можна
Вони великі помічниці
І у житті вірні друзі.
Молодці! Дякую вам за вашу працю.
Слово 2-ї групи. Це у нас "Художники-ілюстратори".
Виступ учнів.
Мене звуть….., мене……..Ми представляємо результат проекту. Я намалював ………………..
(Розповідають про зміст своїх малюнків.)
У.Молодці, художники!
Ви вже знаєте, що в нашій республіці в 2007 році відзначалася важлива подія: 450-річчя добровільного входження Башкирії до складу Російської держави, а цей 2008 оголошений Роком сім'ї. І художники всієї республіки працювали над створенням емблеми – символу року.
Підсумок цієї роботи перед вами.
На цій емблемі художник висловив дружбу між башкирами та росіянами. Протягнуті одна одній руки символізують бажання завжди бути разом, допомагати, захищати, співпрацювати.
Ось уже багато років у нашій республіці, нашому районі у дружбі та злагоді живуть поруч люди різних національностей. У чому секрет цієї дружби?
(Відповіді учнів.)
- Повага традицій
– знання рідної мови
- Вивчення історії народів
– свята “Шежере”
У.А основи всього цього закладаються у сім'ї. Тому митці у цій емблемі також висловили єднання та дружбу рідних людей. ( Емблема 2008 рік – рік соціальної підтримки сім'ї).
А тепер дамо слово хлопцям із “Літературної вітальні”.
Виступ учнів.
Мене звуть…… Я хочу розповісти вам про свого друга…………………
Мене звати……..
У.Дякую, за ці чудові рядки про друзів. А я дарую вам вірші, які дуже подобаються мені. Нехай вони поповнять ваш проект . Одне з них я знаю з дитинства і зараз із задоволенням його прочитаю.
Землю обмотали тоненькі нитки,
Нитки паралелі та зелених річок,
Здійсніть диво, руку простягніть
Потрібно щоб у дружбу вірив
Кожна людина!
Слово представникам 4 групи.
Виступ учнів.
Ми група експертів……,………,…….
У нашому класі ми задали хлопцям питання (зачитують з екрану) та отримали такі варіанти відповідей:
Справжній друг є у всіх
Довірити таємницю другові можуть…….
Рідні люди це найкращі друзі
Домашні тварини є у багатьох і вважають їх за своїх друзів.
У.Дякуємо всім за роботу! Я впевнена, що, працюючи над цим проектом, ви краще впізнали одне одного, хтось відкрив нові риси характеру в однокласниках, інший надав допомогу порадою чи справою. А загалом це стало черговим етапом розвитку вашого колективу.
А зараз я кожному даю чарівну квітку – семиквітку. Впишіть у кожну його пелюсток побажання своєму другові, а кому саме, напишіть у серединці квітки, а потім прикріпіть квітку на дошку.
(Звучить тиха музика, діти виконують завдання.)
У.Подивіться, яка гарна галявина дружніх побажань у нас з вами вийшла! Ну, всі матеріали вашої роботи ми об'єднали в міні проект. Подивіться, який він чудовий!
(Показати папку з роботами.)
– Однак я вважаю, що це лише початок, ви ще не раз повернетесь до цієї теми і будете його доповнювати. А зараз я пропоную заспівати ще одну дуже гарну пісню.
У.Хлопці, а хочете ще розповісти про свого друга? ………
Я пропоную зробити це у незвичайній формі, у формі синквейну.
Синквей від французького слова 5 – вірш із 5 рядків, що будуються за певними правилами:
- 1-й рядок – одне слово, зазвичай іменник або ім'я людини
- 2-й рядок – опис цього у двох словах – 2 прикметники
- 3-й рядок – опис дії – 3 дієслова
- 4-й рядок – фраза з 4 слів, що показує ставлення до теми
- 5-й (останній) рядок – це одне слово, яке повторює суть теми.
Давайте спробуєм! Ті, хто впорається із завданням, можуть прочитати свій витвір.
(Учні складають синквейн. Звучить тиха мелодія.)
Охочі зачитують синквейн вголос.
У.Хочеться вірити, що це заняття змусило вас ще раз задуматися про значущість дружби, про те, якою треба бути людиною, щоб поряд завжди були друзі.
(На тлі комп'ютерної презентації.)
Я хочу побажати вам:
Ніколи не міняйте друзів!
Їх не можна розміняти як монету.
Ви зрозумієте це пізніше-
Ближче за друга на світі немає.Ніколи не втрачайте друзів
Ту втрату нічим не виміряєш.
Старий друг не повернеться до тебе.
Новим другом його не заміниш.І не варто друзів ображати-
Стане раною на серці образа.
Хоч друзі і вміють прощати,
Двері в їхньому серці будуть зачинені.Дружбу треба берегти завжди,
Це почуття довше за століття.
Найкращий друг не зрадить ніколи,
Просто відданої немає людини!
Дружба не знає меж, вона з'єднує серця не тільки людей, що близько живуть, а й тих, кого поділяють тисячі кілометрів. Що ж допомагає цим людям підтримувати зв'язок та стосунки?
Листи
телефон – стільниковий зв'язок
фото та відеозйомка
Також Інтернет. Зв'язок, який як павутиння обплутав увесь світ.
Діти, а у кого з вас вдома підключений Інтернет?
Хто володіє Інтернетом?
Хто має друзів та спілкується з ними в Інтернеті?
Дружба по Інтернету для багатьох у майбутньому, а сьогодні я, класний керівник 6Б класу ДСОШ та мої вихованці, запрошуємо вас на Вогник дружби до нас до школи. Ми будемо дуже раді з вами потоваришувати!
(Вручення запрошення).
Фотографія на згадку про зустріч.
Арбузова Яна
Що таке дружба? Що ми про неї знаємо? Чи є вона у нас? Чи потрібна вона у нашому класі? Для чого? Хто такий справжній друг? Якими якостями необхідно мати, щоб у тебе з'явилися друзі?
Завантажити:
Попередній перегляд:
Щоб користуватися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Роботу виконала учениця 3-го класу ДБОУ «Школа № 41» Арбузова Яна Керівник проекту: Гук Н.М. Проект: Поговоримо про дружбу Державна бюджетна загальноосвітня установа міста Москви «Школа №41 ім. Г.А.Тарана»
Мета проекту: розширити знання про дружбу, дружні стосунки. Завдання: Сприяти формуванню вміння дружити, берегти дружбу, спілкуватися в колективі. Сприяти розвитку вміння аналізувати, робити висновки; розвитку зв'язного мовлення, творчих здібностей. Створити умови доброзичливого, шанобливого ставлення одне до одного, так.
Запитання над якими я задумалася: Що таке дружба? Що ми про неї знаємо? Чи є вона у нас? Чи потрібна вона у нашому класі? Для чого? Хто такий справжній друг? Якими якостями необхідно мати, щоб у тебе з'явилися друзі? Проблема: Сварки у класі… Чому?
Що таке дружба? Словник Ожегова: «Дружба - близькі відносини, засновані на взаємній довірі, прихильності, спільності інтересів»
«У світі немає нічого кращого і приємнішого за дружбу; виключити із життя дружбу - все одно, що позбавити світ сонячного світла.» Цицерон 30 липня у всьому світі відзначається Міжнародний день дружби. Це одне з "наймолодших" свят, рішення про його заснування Генеральна асамблея ООН ухвалила лише у 2011 році.
Фольклор про дружбу Прислів'я та приказки про дружбу: Друг за друга триматися - нічого не боятися. Друг і брат велике діло: не скоро здобудеш. Друг краще старий, а сукня – нова. У дружбі – правда. Вірному другові ціни немає. Вірний друг кращий за сотню слуг. Казки про дружбу: «Хоробрий баран» «Іван-царевич та Сірий Вовк» «Заячі сльози» «Зимов'я» «Теремок»
9 найкращих літературних творів про дружбу Рекомендую вам почитати найкращі дитячі книги про дружбу. 1. «Пригоди Тома Сойєра» Марк Твен 2. «Крокодил Гена та його друзі» Едуард Успенський 3. «Тимур та його команда» Аркадій Гайдар 4. «Чарівник Смарагдового міста» Олександр Волков 5. «Гаррі Поттер та філософський камінь» Дж. К.Роулінг 6. "Маленький принц" Антуан де Сент-Екзюпері 7. "Вінні-Пух і все-все-все" Алан Олександр Мілн 8. "Малюк і Карлсон" Астрід Ліндгрен 9. "Подорож Аліси" Кір Буличов
Які якості необхідно мати, щоб у вас були друзі, і щоб вас могли назвати другом? Чи є у нас у класі діти, які товаришують один з одним? Я вирішила провести анкету на цю тему
Анкета про дружбу. 1. Чи є у тебе друзі? 2. Кого ти вважаєш своїм найкращим другом? 3. Чому ти вважаєш цю людину своїм найкращим другом? 4. Чи знають твої батьки, хто твій найкращий друг? 5. Чи знайомі вони з ним? 6. Чи буває твій друг у тебе вдома? 7. Як часто ви з ним бачитеся? 8. Як ставляться батьки до зустрічей?
Підсумки опитування Усі хлопці нашого класу мають друзів. У 17 – друзі однокласники, а у 7 – друзі навчаються в іншому класі та навіть в іншій школі. Хлопці вважають їх своїми друзями тому, що вони не кидають у скрутну хвилину, підтримують, завжди допомагають, найдобріші, з ними цікаво грати та гуляти. Хлопці спілкуються з ними майже щодня. Але 4 особи рідко зустрічаються зі своїми друзями (влітку або один раз на 3 місяці). Але всі ми дорожимо ними і наші батьки знають про них.
Закони дружби: Поступайся другу Не заздри другу, умій радіти його успіхам Допомагай другу, якщо він щось не вміє робити – навчи його Справжня дружба безкорислива Будь ввічливий зі своїм другом, не давай йому прізвиськ і прізвиськ Якщо друг у чомусь не правий , скажи йому відразу про це Зупини друга, якщо він робить щось погане Бережи свого друга Намагайся, щоб другові було приємно у твоєму суспільстві, не створювай незручних ситуацій. Захищай друга
Дружби. Щира, взаємна. Зближує, пов'язує, рятує. Старий друг краще нових двох. Друг. Дружба Вірна, міцна Довіряти, спілкуватися, допомагати Друзі пізнаються у біді. Довіра. Дружби. Потрібна, нерозлучна. Зрозуміти, захистити, не зрадити. Не май сто карбованців, а май сто друзів. Товариство. Дружби. Вірна, чесна. Зміцнює, згуртовує, зобов'язує. Дружба потрібна кожній людині. Прихильність.
Висновок: Дружба – це відносини для людей, які може створити кожен бажаючий. Без дружби життя не повноцінне. Але тільки якщо йдеться про справжнє. Коли ми стикаємося з важкими ситуаціями, тільки друзі прийдуть на допомогу, щоб підтримати нас. Якщо у Вас ще немає друзів, а Ви дуже сильно хочете мати справжнього друга, перш за все, самі станьте таким справжнім другом!
Використані ресурси: http://www.papaimama.ru/arts.php http://izmchldbibl.blogspot.ru/ http://vashechudo.ru/raznoe http://lady-mari.ru/otnosheniya/ http:/ /o-druzhbe.ru