Заняття з аплікації в підготовчій групі космічна подорож до дитячого садка

07.08.2019

У підготовчій до школи групі важливо створювати естетичне середовище, що сприяє розвитку творчого потенціалу дітей, надаючи можливість ухвалення самостійних творчих рішень. У творчості дитина пізнає як навколишній світ, а й себе, краще розуміє свій внутрішній світ і світ власних фантазій. Колективна творчість формує умови як для індивідуальної роботи, так і для роботи в команді, де кожен створює свій маленький шедевр заради спільної творчої ідеї. Аплікація на тему «Святковий хоровод» є благодатною платформою для реалізації творчого потенціалу і вихователя та дітей, де будь-яка педагогічна знахідка може знайти відгук у відкритих серцях дітей.

Педагогічне посібник з організації занять

У підготовчій групі основна мета роботи - прилучення дітей до прекрасного, виховання любові та інтересу до образотворчого мистецтва та творчості, естетики та почуття кольорової та композиційної гармонії.

На заняттях з аплікації діти 6–7 років вирізають із паперу та наклеюють вирізані частини або цілі фігури. Основними художніми засобами аплікації є колір, виразність контуру. Значне місце займає силуетне вирізування. Цікавою роботою, що розвиває навичку вирізування, можливо передача форми з натури.

Важливе значення у підготовчій до школи групі набуває процес оцінювання робіт.Вихователь повинен вчити дітей звертати увагу на форму, колірне рішення, розташування фігур, а також сюжетне та композиційне рішення. Крім того, подібний творчий аналіз розвиває аналітичні здібності, мовлення, здатність висловлювати свою думку, кругозір. Кожне заняття має завершуватися оцінкою дитячих робіт за допомогою наведених питань педагога.

Підготовка до заняття з колективної аплікації на тему «Святковий хоровод»

Тематичні варіації

Аплікація на тему «Святковий хоровод» відкриває широкі перспективи для прояву фантазії та творчих ідей як педагога, так і дітей. Проведення заняття можна присвятити календарному святу: День захисту дітей, День народної єдності. Педагогічна кмітливість допоможе вихователю придумати святкові заходи, яких немає в календарі: настання весни, свято російського костюма, свято російської матрьошки, свято об'єднання всіх дітей планети. Аплікація на цю тему може бути як колективною, так і індивідуальною. Однак колективна творчість сприяє згуртованню дитячого колективу, розвитку пізнавального інтересу, а також прагнення до досягнення спільної творчої ідеї та результату.

Використання різних технік

У підготовчій групі ускладнюється робота з цієї теми з допомогою прийомів декорування та використання традиційних і нетрадиційних технік виконання аплікації чи його креативного комбінування. Залежно від рівня загальної підготовки дітей вихователь може обмежитися традиційними техніками та запропонувати дітям за шаблоном обвести фігуру та вирізати з цілого аркуша паперу або виконати симетричну аплікацію. Нетрадиційні техніки є чудовим засобом розвитку уяви, натхнення, дитячої обдарованості та допитливості у створенні майбутніх шедеврів не лише на заняттях аплікацією. Серед нетрадиційних технік, які вихователь може використовувати на занятті на тему «Святковий хоровод», такі: квіллінг (створення композицій із закручених у спіралі смужок паперу), торцювання (можна використовувати як прийом декорування поряд із симетричною або силуетною аплікацією), аплікація з гофрованою паперу чи тканини.

Варіанти оформлення основи для хороводу

Основа розташування хоровода з дитячих робіт робиться педагогом заздалегідь самостійно, якщо вона буде предметом попередньої розмови на початку заняття, і за задумом вихователя, діти не повинні знати про тему майбутнього заняття. Ще одним варіантом може бути спільна робота з дітьми. Вихователь може залучити невелику групу дітей із 3–4 осіб, щоб разом попрацювати над заготівлею. Такий вид роботи може стати логічним продовженням теми, яку з дітьми обговорювали на інших заняттях, і хлопці знають, до якого заняття вони готуються і чому вона присвячена.

Основа розміщення хороводу з дитячих робіт безпосередньо залежить від теми заняття. Прикладом можуть бути такі ідеї:

«Хоровод дружби» – зображення земної кулі в центрі великого аркуша паперу та хоровод хлопчиків та дівчаток із різних країн, у різних костюмах, різних національностей. Можна доповнити елементами малювання та зробити навколо хоровода відбитки кольорових дитячих долонь.
«Весняний хоровод» – зображення дівчини Весни у яскраво-зеленому сарафані, вінку з перших весняних квітів у центрі великого аркуша паперу та хоровод дівчат у декорованих сарафанах. Можна доповнити квітами та метеликами із гофрованого паперу.
«Хоровод російських красунь» – зображення російських берізок у сонячний день (можна використовувати нетрадиційні техніки малювання чи аплікації) та хоровод дівчаток у російських сарафанах.
«Зима прийшла» – зображення ялинки, запорошеної снігом, у центрі тонованого у світло-блакитний колір ватману, та навколо хоровод сніговиків. Можна сніг на ялинці зробити за допомогою обривної техніки аплікації.
«Золота осінь» – зображення дівчини Осені у золотому сарафані, прикрашеному дарами природи – листя, ягоди – у центрі великого аркуша паперу та навколо хоровод дівчат у жовтих, помаранчевих та червоних сарафанах, декорованих осінніми мотивами або за задумом дітей. Прикрасити простір, що залишився, можна за допомогою падаючого листя, виконавши його в різних техніках малювання або аплікації (наприклад, сухе листя з гербарію).

Рекомендації щодо підготовки конспекту до заняття з аплікації на тему «Святковий хоровод» у підготовчій групі

На початку заняття вихователь кілька хвилин відводить активізацію пізнавальної діяльності дітей, яка, своєю чергою, сприяє формуванню цілісної картини до виконання навчального завдання. Залежно від теми заняття вихователь підбирає різний матеріал розмови з дітьми. Як мотивуючий початок можна використовувати сценки, вірші, загадки, бесіди про свята, використання дидактичного матеріалу, а також ігрових технологій. Можна водити хоровод із дітьми, вбраними, наприклад, у російські національні костюми чи костюми різних народів. Використання музичного супроводу відіграє позитивну роль у сприйнятті дітьми нової теми, надихає їх на продуктивну роботу, активізує уяву: пісні про батьківщину, фольклорні твори, фортепіанний цикл «Пори року» П.І. Чайковського, сценки із музичних спектаклів.

При складанні конспекту заняття необхідно звернути увагу на послідовність та види робіт, які планується задіяти та правильно розподілити час на кожен навчальний етап:

Попередня робота (3-5 хвилин)
Основна частина (17-20 хвилин)
Фізкультхвилинка (1-2 хвилини)
Заключна частина (підбиття підсумків) (2–3 хвилини)

О.М. Міщук. Заняття з аплікації на тему "Візьмемося за руки, друзі!"

Коли дитина творить, вона пізнає світ.

Організаційна освітня діяльність
Вид діяльності	Тема/Матеріали	Завдання/Програмний зміст
Аплікація	«Хоровод дружби» Матеріали. Оздоблена основа для колективної композиції, кольоровий папір, ножиці, клей, пензлики, глобус.	Вчити дітей вирізати з паперу стилізовані силуети людей, розвивати естетичне сприйняття, вміння розташовувати фігури в одній композиції (навколо земної кулі). Збагачувати знання про навколишній світ: уточнити уявлення про континенти, різні народи, дружбу. Виховувати акуратність, посидючість.
Етап заняття	Зміст НІД
Попередня робота	Розглянути глобус, закріпивши знання про континенти. Згадати, які континенти відповідають кольорам олімпійських кілець. Закріпити знання про різні народи та національності.
Основна частина	Бесіда на тему «Усі народи повинні дружити» Вихователь вносить глобус і запитує хлопців, чи вони знають що це таке. Відповіді дітей. Уточнити, що це модель нашої планети Земля, де живе багато різних народів. Читає вірш про Землю. Красива наша планета Земля! Моря, океани, ліси та поля, Вітру та тумани, дощі та сніги: Землянину кожному ти дорога! Затишна наша планета – Земля. Тут все – для комфорту, тут все – для житла. Планету прикрасили люди праці, Збудувавши дороги, сади, міста. О, як беззахисна планета Земля, Перед тими, хто влада у світі нашому ділячи, Підірвати та зруйнувати планету готовий – Наш спільний, улюблений, єдиний дах. З Космосу може впасти біда, І життя на планеті перерветься тоді. Як кулька кришталева, планета тендітна. Бережи її, доброго Бога рука! Земля - наш ковчег, наша батьківщина, будинок, У якому ми з вами разом живемо. Давайте Ласкаво творити і творити, І Землю, як мати, і берегти, і кохати! Панасюк Л. Вихователь запитує у дітей про те, що на глобусі зображено блакитним, жовтим, зеленим квітами (моря та океани, суша, ліси). Уточнює, що на нашій планеті є п'ять континентів і пропонує дітям згадати їхні назви. Каже, що у світі багато країн, великих і маленьких, у яких живуть люди різних національностей, вони розмовляють різними мовами, мають різні традиції та звичаї, а також національні костюми. Гра «Хто живе у цій країні» Вихователь називає країни, діти – народ, який у ній проживає. (Наприклад, Росія – росіяни). Уточнюють, що всі народи різні, але всіх має об'єднувати дружба та повага, у світі не повинно бути воєн та чвар. Згадують прислів'я про дружбу. Дружба – велика сила. Не кидай друга у нещастя. Краще друг вірний, ніж дорогоцінний камінь. Маленька дружба краще за велику сварку. Без друга у житті туго. Педагог пропонує згадати олімпійський символ дружби народів. (Олімпійські кільця). Задає дітям питання, що означають п'ять переплетених кілець. (п'ять континентів). Європа – блакитний, Азія – жовтий, Африка – чорний, Австралія – зелений, Америка – червоний. Вихователь каже, що Олімпійські обручки - це не лише символ дружби та зустрічі всіх спортсменів Землі, але дружби та єднання всіх народів. Дитина читає вірш про дружбу народів. Сьогодні, коли так багато націй у світі, І ми плечем стоїмо зараз один до одного, Не можна грати життям, як у тирі, Не помічаючи в чиємусь серці завірюху. Ми різні, звичайно, всі зовні, Але в наших жилах кров одна тече, І в найхолодніші знову холоднечі, Колір шкіри буде вже не в рахунок. У нас, у всіх одні й ті самі почуття, І серце однаково стукає, У душі, мабуть, все-таки не порожньо, Коли про допомогу народ інший кричить. Так, різні у нас традиції та віра, Але ж це на головне для нас. Має створюватися у світі щастя сфера. Щоб на обличчі посмішка народилася. Я закликаю всіх людей планети, Об'єднатись, стати однією сім'єю. І в житті головні для кожного відповіді, Знайдемо, покінчивши з моральною війною! Педагог каже, що сьогодні вони зроблять хоровод дружби всіх дітей нашої планети, де дівчатка та хлопчики триматимуться за руки та водитимуть хоровод навколо Землі. (Вносить великий аркуш паперу, в центрі якого зображена земна куля). Ми з вами оберемо п'ять кольорів, як і кольори олімпійських кілець, які символізуватимуть дружбу дітей різних континентів нашої планети. Опис схеми виконання аплікації.
Фізкультхвилинка	Гімнастика "Марш дружби" Я йду, і ти йдеш – раз, два, три. (Діти крокують дома). Я співаю, і ти співаєш, – раз, два, три. (Діти диригують двома руками, стоячи дома). Ми йдемо, і ми співаємо, – раз, два, три. (Діти крокують дома, взявшись за руки). Дуже дружно ми живемо – раз, два, три. (Діти крокують дома і ляскають у долоні).
Заключна частина (підбиття підсумків)	Давайте ще раз скажемо, що поєднує всі народи на Землі. (Дружба). Який найкращий спосіб виявити дружбу? (Допомогти другові, взятися за руки друзям і водити хоровод по колу, символізуючи обертання нашої планети). Давайте розглянемо фігурки дітей, що вийшли, і згадаємо, з яких континентів вони приїхали до нас у гості, щоб узявшись за руки, показати, наскільки важлива дружба для кожної людини на Землі.

Опис порядку виконання аплікації

Особливу увагу педагогу слід приділити поясненню всіх етапів виконання аплікації:

Заготівлю з кольорового прямокутного листа складаємо навпіл кольоровим боком усередину. (Малюнок 1);
Простим олівцем промальовуємо контур – можна за шаблоном – хлопчика чи дівчинки у сукні. Якщо рівень підготовки дітей досить високий, цей етап може бути опущений. (Малюнок 2);
Тримаємо заготівлю в лівій руці, правою починаємо вирізати силует чоловічка. Ножиці тримаємо прямо, спрямовуючи від себе;
Розгортаємо готову форму чоловічка. (Малюнок 3);
Акуратно намазуємо клеєм, і під керівництвом вихователя наклеюємо на лист-основу із земною кулею. Всі діти наклеюють чоловічків, щоби вийшов хоровод.

Фотогалерея: шаблони для аплікації

Згортання листа навпіл Контур чоловічка для вирізання Дівчинка та хлопчик

Цілі.

1. Освітня:

Вчити дітей роботі у новій техніці виконання аплікації – аплікація із скручених джгутиків.

Вчити створювати композицію, використовуючи всю площу аркуша, гармонійно розміщувати деталі аплікації.

Закріпити вміння працювати із трафаретом.

Продовжувати вчити поєднувати різні прийоми виконання аплікації до створення гарної, гармонійної композиції, застосовуючи отримані раніше знання;

2. Розвиваюча.

закріплювати навички комунікативної поведінки;

Розвивати творчі здібності дітей

Розвивати дрібну моторику рук;

Розвивати тактильне сприйняття, використовуючи папір різної фактури;

3. Виховна .

Виховувати інтерес до художньої творчості;

самостійність;

Художній смак.

Попередня робота:

1. Розмови про комах;

2. Розгляд картин, ілюстрацій, листівок цієї тематики;

3. Прослуховування віршів, загадок цієї тематики;

4. Перегляд презентацій на тему "Які бувають комахи".

5. НОД «Нелюбимі тварини»

Інтеграція освітніх галузей: художня творчість, пізнання, комунікація, праця, здоров'я, художня література.

Матеріал до заняття:

Квадрати синього та коричневого картону з трафаретом павутини, смужки кольорового чорного та синього паперу, квадрати кольорового помаранчевого паперу, розетки з клеєм, пензлики, ножиці, серветки білого кольору.

Хід заняття.

1 частина. Організаційна

Вихователь. Діти, зараз я хочу розповісти вам одну історію.

Я думаю, павуку потрібно допомогти побудувати новий будинок, звити красиву павутинку та покликати інших павучків у гості.

Як ви з цим, згодні, хлопці?

2 частина. Практична.

Вихователь: зараз давайте розглянемо павука, який вийшов у мене. Хто може описати павука: з яких деталей зроблено, скільки в нього лапок, якої форми тулуб, якого кольору папір потрібно взяти для лапок, тулуба, очей?

Відповіді дітей.

Вихователь: Давайте з вами згадаємо, щоб одночасно вийшло багато ніжок, як треба скласти кольоровий папір?

Діти Гармошкою. (Відповідь супроводжується показом)

Вихователь: А як зробити очі павука?

Діти: Нудно смужку помаранчевого та чорного паперу скласти навпіл, щоб вийшов квадрат. А потім, закруглюючи кути біля квадрата, вирізати кола. (Відповідь супроводжується показом)

Вихователь: А як потрібно зробити тулуб павука?

Діти: Потрібно у заготовки чорного кольору, прямокутної форми склеїти кінці між собою, щоб вийшов конус. (Відповідь супроводжується показом)

Вихователь: Отже, коли всі елементи нашої аплікації готові, потрібно зібрати їх в одне ціле. (Визначається послідовність роботи).

Вихователь: А зараз ми трохи відпочинемо.

Я прошу вас піднятися – це раз.

Обернулася голова – це два.

Руки вгору, вперед дивися – це три.

Руки розведемо ширше на чотири.

З силою пальці стиснути, розтиснути – це п'ять.

Всім хлопцям тихо сісти – це шість!

Вихователь: Хлопці, нам залишилося тільки зробити павутинку для павука. Щоб павутинка вийшла красивою і схожою на справжню, для цього я хочу вас познайомити з новим способом аплікації, який ми ще не застосовували. Це аплікація із скручених джгутиків. (Вихованець демонструє виконаний ним зразок із скручених джгутиків). Я навчу вас, як це зробити. Для цього нам знадобляться серветки білого кольору та ножиці. Спочатку потрібно нарізати смужки із серветки. Як вигадаєте, а чому саме з серветки, а не з альбомного паперу?

Діти: Серветка м'яка. Легко скручуватиметься.

Вихователь: отримані смужки із серветок я двома пальцями скручую джгутиком. Ось так (показує). Подивіться, який джгутик вийшов тонкий, його можна складати та загинати у будь-яких напрямках, під будь-яким кутом. Потім ми беремо картон, де намальовано трафарет павутиння. Акуратно, пензликом ми наносимо клей на трафарет павутиння, намагаючись зробити тонші лінії клеєм і не виходячи за краї трафарету. Беремо джгутик і наклеюємо його на картон, притискаючи пальцем, поступово заповнюючи весь трафарет. Якщо ви постараєтеся і зробите все акуратно, то у вас вийде красива, ажурна павутинка для павука.

Вихователь: Давайте підготуємо наші пальчики до роботи.

Фізкультхвилинка «Павуки»

Павук повзе по гілці, Руки схрещені; пальці кожної руки "біжать"

А за ним повзуть і дітки. по передпліччю, а потім по плечу іншої руки.

Дощ з неба раптом полив Бавовну долонями по коліна.

Щоб погуляти гілкою. а потім по голові.

Вихователь: Відпочили. Але перш, ніж розпочати роботу, давайте скажемо такі слова: «Сяду прямо, не зігнуся, за роботу я візьмуся».

Ось тепер можна розпочати роботу.

Самостійна робота дітей.

У процесі діяльності дітей вихователь заохочує самостійність, акуратність, творчість. Тим дітям, які не можуть працювати, вихователь надає допомогу.

4 частина. Заключна.

Після самостійної роботи діти розглядають готові роботи.

Вихователь: Скільки павучків у нас вийшло! Яка у них гарна павутинка. Нелегко жити павучкам у лісі. То дощ їх намочить, то вітер павутину порве. А іноді якась дитина, не думаючи про павуки, зруйнує їхні будинки. Адже павутинка така гарна! Особливо після дощу, коли крапельки води, що залишилися, виблискують на сонці, переливаються всіма кольорами веселки. У природі немає нічого зайвого, тому бережіть кожного мешканця нашої планети, чи то маленький павучок, чи величезний кит.

Між берізок павучок
Сплів гарний гамачок.
І тепер
Він спекотним днем
Спить,
Погойдуючись у ньому.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Конспект заняття з аплікації у підготовчій групі «Павучок»

Цілі.

1. Освітня:

Вчити дітей роботі у новій техніці виконання аплікації – аплікація із скручених джгутиків.

Вчити створювати композицію, використовуючи всю площу аркуша, гармонійно розміщувати деталі аплікації.

Закріпити вміння працювати із трафаретом.

2. Розвиваюча.

закріплювати навички комунікативної поведінки;

Розвивати творчі здібності дітей

Розвивати дрібну моторику рук;

Розвивати тактильне сприйняття, використовуючи папір різної фактури;

3. Виховна.

Виховувати інтерес до художньої творчості;

самостійність;

Художній смак.

Попередня робота:

1. Розмови про комах;

2. Розгляд картин, ілюстрацій, листівок цієї тематики;

3. Прослуховування віршів, загадок цієї тематики;

4. Перегляд презентацій на тему "Які бувають комахи".

5. НОД «Нелюбимі тварини»

Інтеграція освітніх галузей:художня творчість, пізнання, комунікація, праця, здоров'я, художня література.

Матеріал до заняття:

Хід заняття.

1 частина. Організаційна

Вихователь. Діти, зараз я хочу розповісти вам одну історію.

Жив-був у світі маленький павучок. Його звали «Крихіття». Павуч сплів собі гарну павутинку під березовим листочком. Там він і спав, там зустрічав своїх друзів. А крона берези рятувала його хату від дощу. Але одного разу на ліс налетів ураган. Павук мало не загинув, бо павутинка його порвалася, і він ледве втримався за край. Крихту кидало з боку в бік доти, доки не припинився вітер. Без сил павучок упав на гілку берези. Він залишився без будиночка, і дощ, що почався, його промочив наскрізь.

Як ви з цим, згодні, хлопці?

2 частина. Практична.

Відповіді дітей.

Вихователь: Давайте з вами згадаємо, щоб одночасно вийшло багато ніжок, як треба скласти кольоровий папір?

Діти Гармошкою. (Відповідь супроводжується показом)

Вихователь: А як зробити очі павука?

Вихователь: А як потрібно зробити тулуб павука?

Вихователь: А зараз ми трохи відпочинемо.

Я прошу вас піднятися – це раз.

Обернулася голова – це два.

Руки вгору, вперед дивися – це три.

Руки розведемо ширше на чотири.

З силою пальці стиснути, розтиснути – це п'ять.

Всім хлопцям тихо сісти – це шість!

Діти: Серветка м'яка. Легко скручуватиметься.

3 частина. Самостійна робота дітей.

Вихователь: Давайте підготуємо наші пальчики до роботи.

Фізкультхвилинка «Павуки»

Павук повзе по гілці, Руки схрещені; пальці кожної руки "біжать"

А за ним повзуть і дітки. по передпліччю, а потім по плечу іншої руки.

Дощ з неба раптом полив Бавовну долонями по коліна.

Павучка на землю змив. Виконуємо струшуючий рух кистями рук.
Сонце стало пригрівати Долоні бічними сторонами притиснуті один до одного, пальці розчепірені, хитаємо руками (сонечко світить)
Павучок повзе знову, Пальці кожної руки "біжать"
А за ним повзуть усі дітки, по передпліччю, а потім по плечу іншої руки,
Щоб погуляти гілкою. а потім по голові.

Ось тепер можна розпочати роботу.

Самостійна робота дітей.

4 частина. Заключна.

Після самостійної роботи діти розглядають готові роботи.

Між берізок павучок
Сплів гарний гамачок.
І тепер
Він спекотним днем
Спить,
Погойдуючись у ньому.

Завдання: закріпити вміння користуватися способом обривної аплікації; розвивати зоровий контроль, дії рук; виховувати посидючість і бажання доводити розпочате остаточно.

Матеріал та обладнання: Клей, пензель, кольоровий папір, аркуш білого або тонованого паперу, трафарет, олівці.

Попередня робота: Розповідь вихователя про російську армію, розгляд картин із зображенням військових, читання літератури.

Хід діяльності:
Звучить пісня у виконанні ансамблю «Непосиди» «У солдата вихідний», діти та вихователь влаштовуються на килимі для бесіди.
В:Скажіть мені яке свято відзначаємо у лютому? (Відповіді дітей)
— А хто служить в армії та на флоті? (Відповіді дітей)
— Солдате, він який? (Д.і «Який?»)
— Та правильно ми так говоримо про солдатів, а ще про кого ми можемо сказати? (Відповіді дітей)
— Попереду свято, чи можемо ми якось порадувати своїх тат? (Відповіді дітей)
- А що ще роблять до свята? (Відповіді дітей)
— Так ось сьогодні ми з вами й зробимо листівку для тата «Солдат», пройдіть за столи.

В:Хлопці яким способом можна зробити аплікацію? (Відповіді дітей)
Для вистригання у нас немає ножиць, для насипання немає нічого сипучого, ми сьогодні зробимо обривну аплікацію. Що це таке ви знаєте.
Почнемо з того, що переведемо трафарет на аркуш паперу і змалюємо деталі та фон майбутньої листівки. Обличчя та руки солдата ми теж розфарбуємо олівцем.

Діти виконують завдання
— Давайте трохи відпочинемо та розімнемося.
Дидактична вправа «Назви військові професії»

Давайте приступимо до аплікації. Пропоную розпочати із верхньої частини, тобто. з кашкета, щоб не забруднитись і не зіпсувати листівку. Густо намазуємо клеєм невелику ділянку зображення, потім укладаємо на нього відірвані невеликі шматочки кольорового паперу, які можна розподілити або притиснути за допомогою кисті.

Діти виконують завдання, наклеюючи шматочки паперу на елементи одягу солдата.

Пропоную трохи відволіктися та пограти у гру
"Море хвилюється раз ..."

Ну а тепер настав час завершити роботу.

Діти закінчують наклеювання. Після чого можна запропонувати обвести фломастером контур піджака, кашкети, чобіт.
За бажанням дітей можна вклеїти у вітальну листівку текст привітання

Коли роботи будуть готові до групи можна влаштувати виставку, з наступним обговоренням.
Назва: Конспект заняття з аплікації у підготовчій групі «Солдат»
Номінація: Дитячий садок, Конспект занять, НОД, аплікація, Підготовча до школи група

Посада: вихователь першої кваліфікаційної категорії
Місце роботи: МДОУ «Дитячий садок №183»
Місцезнаходження: м Ярославль

Лариса Колотовкіна
«Святкове вбрання для сови». Конспект заняття з аплікації у підготовчій групі.

"СВЯТОВИЙ НАРЯД ДЛЯ СОВИ"

Конспект заняття

по аплікації у підготовчій групі

Вчити дітей складати об'ємну аплікаціюз геометричних фігур, правильно передаючи їх відносну величину

Закріпити вміння перетворювати прямокутник на квадрати і вирізувати з них однакові деталі

Закріпити вміння наклеювати деталі у порядку збільшення їх кількості (трикутники)та зменшення їх розміру (кола)

Продовжувати вчити красиво розташовувати деталі на аркуші паперу

Формувати навички акуратного та дбайливого ставлення до матеріалів.

Матеріали до заняття

Листи картону різних кольорів

Смужки паперу червоного, жовтого, зеленого, синього, фіолетового та рожевого кольору з розміткою трикутників.

Прямокутники блакитного, рожевого, білого, оранжевого, чорного кольору

Ножиці

Серветка

Клей ПВА

Попередня робота

Розглянути картинки із зображенням совизвернути увагу на розташування очей, форму тулуба, голови, дзьоба. Читання потішки «Совушка-сова»; вірші «Сова»Т. А. Шоригін.

Хід заняття

Зібралися якось птахи і стали хвалитися у кого вбраннянайяскравіший і найкрасивіший. Вони гордо ходили гілками, демонструючи своє оперення. Снігур показував свою червону грудку, дятел - свій червоний берет і чорний жилет, синичка хвалилася зелененькою блузкою і чорною краваткою, тільки сова не могла похвалитися такими яскравими пір'їнками.

Хлопці, давайте допоможемо сові, хоча б на якийсь час, стати найкрасивішим птахом і зробимо його оперення яскравим.

Згадайте, чим схожі всі птахи?

(є голова, тулуб, хвіст, крила ока, дзьоб, пір'я, дві ноги)

Чим відрізняється сова від інших птахів?

(велика голова, великі очі, які розташовані попереду, нічний птах)

Я вам покажу, як зробити тулуб птаха. Робити його будемо із кольорових трикутників. Роботу виконуватимемо з нижньої частини аркуша. Потрібно трохи відступити від нижнього краю та приклеїти червоний трикутник по центру гострим кінцем догори. Потім беремо два жовті трикутники, намазуємо клеєм смужку навпроти гострого кута і приклеюємо їх гострими кутами вниз так, щоб червоний трикутник опинився між ними, а гострі кути залишилися не приклеєними. У кожному наступному ряду кількість їх збільшуватиметься на один. Так у нас вийде об'ємний тулуб.

Тепер нам треба зробити голову. Усі прямокутники складаємо навпіл.

Які геометричні фігури вийшли? (квадрати)

Збираємо решту кіл на великі кола за спаданням, як пірамідку. Робимо із трикутника дзьоб.

Закріплення послідовності виконання.

Фізкультхвилинка

Летіла сова – велика голова. Біг по колу

Ось вона летіла, летіла, Помахи прямими руками убік

По сторонах подивилася, Кругові повороти головою

Пісеньку заспівала Нахили вперед, руки назад

І знову полетіла, Легкий біг

Гілки розсувала, Розводять руки перед грудьми через середину

До роботи запрошувала. Сідають за столи

Самостійна творча діяльність дітей. Нагадую про правильну роботу ножицями, використання серветок, акуратну роботу з клеєм. Допомагаю утрудненим.

У міру виконання роботи вивішуються на дошку.

Наші птахи готові. Тепер сова точно найяскравіша і найкрасивіша в лісі.

Конспектвідкритого заняттяз аплікації"Птаха щастя"з дітьми підготовчої групи

Ціль:Освоєння техніки симетричного, силуетного вирізування використовуючи різноманітні способи прикріплення матеріалу на фон для отримання об'ємної аплікації.

Завдання:

Освітні:вчити дітей співвідносити реальні та казкові образи. На основі отриманих вражень (у процесі підготовчої роботи)створити образ казкового птаха, передаючи його незвичність та яскравість, використовуючи елементи декоративного оформлення. Продовжувати знайомити дітей із об'ємною аплікацією. Навчити способів вирізування силуету птаха з паперу складеного навпіл.

Розвиваючі:розвивати зоровий контроль дії рук. Дати можливість кожному з дітей виявити самостійність у виборі способів прикраси роботи та творчі здібності. Вчити дбайливо ставитися до матеріалів і готових виробів. Розвивати у дітей творчу уяву, художній смак.

Виховні:виховувати акуратність, інтерес до заняття, прищеплювати доброзичливе ставлення до казкових героїв. Виховувати дружні взаємини між дітьми, вміння радіти своєму успіху та успіху свого товариша. Доводити розпочату справу до кінця.

Матеріал та обладнання:

Виставка робіт на тему «Казкові птахи» виконані у різний спосіб. Аудіозапис «Голоси птахів», «Звуки лісу». Кольоровий картон, смужки кольорового паперу, конфетті, клей, клейова кисть, ножиці, серветка

Хід НІД

Вихователь: Хлопці, сьогодні наше заняття з аплікації починається незвично. Я запрошую вас на казкову галявину, де зібралися різні птахи, виготовлені вами та вашими батьками різними способами. Хлопці, подивіться та скажіть, які птахи зібралися сьогодні на галявині? Назвіть їх.

Діти: Дятел, сорока, голуб, ворона і т.д.

Вихователь: А де можна зустріти цих птахів?

Діти: У лісі, парку, зоопарку.

Вихователь: Хлопці, є птахи, які зустрічаються лише у казках. Як їх називають?

Діти: Казкові птахи.

Вихователь: Подивіться та скажіть, що спільного у звичайних та казкових птахів?

Діти: Дзьоб, голова, тулуб, хвіст, крила, лапи.

Чим відрізняються казкові птахи від звичайних?

Діти: Формою, розміром та кольором пір'я.

Вихователь: На нашій галявині багато птахів справжніх та казкових, але немає однієї – «Птахи Щастя». Люди вірять, що на світі є птах, який приносить на своїх крилах щастя, яскраве та радісне, як його неповторну красу хвіст.

Вихователь: Як вам здається, якою вона має бути?

Діти: Яскрава, красива, з великим хвостом.

Вихователь: Пропоную вам зробити свою «Птах Щастя», але перш ніж приступити до роботи давайте проведемо фізкультхвилинку.

Фізкультхвилинка «Пташка».

(Діти проходять та сідають столи)

Вихователь: Хлопці, ви правильно помітили, що при всій різноманітності птахів вони мають багато спільного. Всі птахи казкові та реальні мають одні й ті самі частини тіла (тулуб, голову, хвіст, крила, лапи). Зараз ми з вами виріжемо силует птаха без хвоста, його зробимо потім.

Вихователь: Силует можна вирізати з паперу складеного навпіл. Далі малюємо птаха за схемою: починаємо малювати з дзьоба, потім голова, потім шия, і тулуб. За що треба тримати заготівлю, щоб вирізати птицю?

Діти: За лінію згину.

Вихователь: . Вирізати потрібно починаючи з тулуба. Тіло птиці ми приклеїмо до листа, а шия та голова будуть вільно повернені вперед. Так ми отримаємо не плоске, а об'ємне зображення, що додасть нашій птиці жвавість. Птах поважно схилив голову і здається ось-ось зійде з листа і пурхне.

Вихователь: Головна прикраса будь-якої казкової птиці - це її хвіст. У кожного з вас буде своя неповторна «Птах Щастя». І залишається нам лише прикрасити її. Чим незвичайнішим буде ваш птах, тим більше радості та щастя він принесе. (Самостійна творча діяльність дітей.)

Вихователь: Хлопці, у казках завжди відбуваються дива. Ось і на нашій казковій галявині сталося диво, наші птахи ожили і прилетіли до нас на галявину. Вони приготували вам невеликий сюрприз, який ми зараз побачимо.

(Танець казкових птахів)

Вихователь: А тепер візьміть своїх птахів та станьте півколом. У нас вийшла ціла зграя птахів щастя.

Вихователь: «Птах Щастя» несе на своїх крилах удачу, щастя, добро, мир у дім. Але чим більше ми даруємо щастя іншим, тим більше стає в нас.

Висновок.

Діти, ви мені сьогодні дуже сподобалися. Ви вмієте співвідносити реальні та казкові образи, створювати образ казкового птаха, передаючи його незвичайність та яскравість, використовуючи елементи декоративного оформлення. Ви познайомилися з об'ємною аплікацією, навчилися вирізати силует птаха з паперу складеного навпіл.

Фото заходу