Тема тижня «Дикі тварини» Заняття 18. Сходи для бельчонка (Ліплення з пластиліну) Програмне зміст. Закріплювати вміння дітей віддають перевагу катанню стовпчики і прикріплювати їх кінцями до вертикальних стовпчиків. Формувати бажання надавати допомогу тим, хто її

Тема тижня «Дикі птахи» Заняття 30. Сова (Ліплення з пластиліну) Програмне зміст. Вчити дітей поєднувати в поделке природний матеріал і пластилін. Розвивати сприйняття, вніманіе.Демонстраціонний матеріал. Картинки з недомальовані зображеннями птахів (без крила,

Тема тижня «Дикі тварини» Заняття 35. Хто живе в зимовому лісі? (Малювання гуашшю) Програмне зміст. Вчити доповнювати зимовий пейзаж мешканцями лісу. Закріплювати вміння малювати тварин, передаючи їх характерні особливості. Тренувати в дотриманні відносних

Тема тижня «Домашні тварини» Заняття 37. Козленок (Штріховка- «петелька» фломастерами) Програмне зміст. Продовжувати вчити намічати силует тварини на чотирьох лапах, передаючи його позу і будова. Ознайомити з новим способом передачі зображення -

Тема тижня «Домашні тварини» Заняття 17. Порося і кошеня (Кольоровий папір. Колективна аплікація з заготовлених частин предмета) Програмне зміст. Вчити дітей складати цілий предмет з частин, акуратно наклеювати деталі аплікації; доводити виріб до

Тема тижня «Дикі птахи» Заняття 30. Лебідь (Аплікація з засушених листків) Програмне зміст. Продовжувати вчити дітей створювати із засушених листків задуманий предмет; доводити виріб до потрібного образу. Вчити описувати птицю по предметної картинці. розвивати

Тема тижня «Домашні тварини» Заняття 17. Козленок (Малювання пальчиками. Гуаш) Мета. Продовжувати вчити дітей малювати пальчиками точки, розташовуючи їх близько один до одного. Вчити аналізувати і розуміти зміст вірша. Розвивати дрібну моторику рук. вчити

Тема тижня «Дикі тварини» Заняття 18. Заєць на снігу (Стусани жорсткої напівсухий пензлем. Гуаш) Мета. Вчити дітей робити стусани жорсткої напівсухий пензлем всередині контуру. Розвивати уміння слухати потешку і імітувати рухи зайця по ходу тексту. Дати уявлення про життя

Тема тижня «Дикі птахи» Заняття 30. Лебідь (Малювання долонькою. Гуаш) Мета. Продовжувати знайомити дітей з технікою друкування долонькою. Вчити доповнювати зображення деталями за допомогою пензлика. Розвивати воображеніе.Демонстраціонний матеріал. Предметна картинка з

Любов Паршукова
Конспект заняття з ліплення для середньої групи «Ведмідь»

конспект заняття з художньої творчості (ліплення) для середньої групи« ведмідь» . (4-5 років).

Освітня галузь - худ

мета: Формувати естетичні смаки, розвивати творчі здібності та мислення.

завдання: Вчити ліпити предмет складається з декількох частин, передаючи характерні риси (Вуха, мордочку). Закріплювати знайомі прийоми ліплення: Скочування, розкочування, з'єднання частин прийомом примазуванням. Розвивати самостійність, виховувати інтерес до ліплення.

інтеграція освітніх областей: Пізнання, фізична культура, читання художньої літератури, художня творчість, музика.

матеріал: Пластилін; дошки для ліплення; зображення ведмедя; іграшка « ведмідь» .

попередня робота:

читання художньої літератури «Теремок», "Три ведмедя» ; «Машенька і ведмідь» , Розмова про зимівлю ведмедя, Продуктах його харчування, умов його проживання, розгляд ілюстрацій із зображенням ведмедя, Відгадування загадок, перегляд презентації "Дикі тварини".

Хід заняття:

вихователь: Хлопці сьогодні до нас прийде гість, але перш ніж він з'явиться, ми повинні відгадати хто це. Я вам загадаю загадку, а ви назвіть мені правильну відповідь.

Клишоногий і великий,

Спить у барлозі він взимку.

Любить шишки, любить мед,

Ну-ка, хто ж назве?

діти: ведмідь.

вихователь: Правильно! Послухайте, невеликий уривок, в якому розповідається про ведмедя«Хто з нас не знає ведмедя? Великий, незграбний, клишоногий. Саме такої думки ми дотримуємося про це звірі. Але насправді ведмідь не такий. Він дуже рухливий і маневрений. ведмідь - грізний лісової житель, який нікому не дасть спуску, якщо він не в настрої. Відноситься до сімейства ведмежих. ведмідь - хижий ссавець, добре плаває і лазить по деревах. Один удар - і ведмедик здатний погубити іншу тварину. ноги у ведмедя товсті, Голова масивна з невеликими вухами і очима, колір шерсті - мінливий. хоча ведмідь - це типовий хижак, він любить поласувати і рослинним десертом: Ягодами, плодами, насінням, травою, корінцями рослин », але не бійтеся, наш гість дуже добрий, він потрапив до нас з казкової країни.

(Голосно стукають у двері. Вихователь вносить іграшку). Хлопці, ми забули привітатися з нашими гостями, як ми вміємо красиво вітати?

діти: Доброго дня, ми дуже раді вас бачити!

вихователь: Мишка мені сказав, що йому одному нудно в барлозі взимку, ніж ми йому можемо допомогти?

діти: Давайте, ми зліпимо маленьких ведмежат.

вихователь: Але перш зіграємо з вами в гру. гра називається "Ведмедик клишоногий", Треба виконувати рухи відповідно до тексту. Отже, пройдемо на нашу галявину, встанемо кругом.

Мишкаклишоногий по лісі йде,

Шишки збирає і в кишеню кладе,

Раптом впала шишка, прямо ведмедику в лоб,

Мишка розсердився і ногою топ.

«Більше я не буду шишки збирати,

Сяду на машину і поїду спати! »

вихователь: Рано ще Мишка спати лягати, краще пройдемо до столу і подивимося, як наші хлопці будуть ліпити ведмежат.

діти: Проходять до столів і сідають на свої місця.

вихователь: Хлопці, з яких частин складається ведмедик?

діти: Тулуба, голови, лап і хвоста.

вихователь: Тулуб як ми будемо ліпити, на що воно схоже?

діти: Тулуб овальне.

вихователь: А голову?

діти: Круглу.

вихователь: Зверніть увагу, що у ведмедя мордочка витягнута, А на голові є вушка! Скільки вух у ведмедя? Давайте порахуємо?

діти: 1 - 2. 2 вуха

вихователь: Я вчора зліпила ведмедика, хочете вам покажу?

діти: Так.

вихователь: Мордочку я пальчиками витягнула, а вушка зробила методом прищипування пластиліну. Як ви думаєте, з якої частини тіла почнемо роботу? Поясніть, чому ви так думаєте?

діти: З тулуба, тому що до нього будемо приєднувати всі частини тіла.

вихователь: А що будемо ліпити після того, як тулуб зробили?

діти: Будемо ліпити голову.

вихователь: Ось у нас буде тулуб і голова, нам треба їх?

дітиЗ'єднати.

вихователь: А щоб наша голова трималася міцно, треба використовувати прийом примазуванням. Що ж залишилося нам зліпити, щоб ведмедик був готовий?

діти: Лапи і хвіст.

вихователь: Скільки лап у ведмедя, Давайте порахуємо.

діти: 1, 2, 3, 4 -4 лапи.

вихователь: Ми зробимо їх з кульок, але нам знадобиться 5 кульок, для чого п'ятий?

діти: Для хвостика.

вихователь: Хлопці, коли ви почнете працювати, я включу вам музику, вона допоможе вам розкрити творчі здібності. На наших столах лежить пластилін, треба розділити його на 3 частини, одна частина повинна бути трохи більше, дві інші частини повинні бути однакові. З більшої частини ми зліпимо тулуб, з іншої частини - голову, а останню частину нам треба розділити ще на 5 рівних частин, це будуть лапи і хвіст. Приступаємо до роботи. (Включається музика, бажано звуки природи)

Під час роботи вихователь дає дітям поради, якщо необхідно, надає допомогу.

аналіз:

Подивіться, хлопці, які симпатичні ведмежата у вас вийшли.

(Запитати дітей, чиї роботи їм сподобалася і чому, тактовно звернути увагу на недоліки в деяких роботах, запропонувати в наступний раз постаратися їх не допускати).

Хлопці, давайте запропонуємо нашому гостю вибрати собі нових друзів. ( Ведмедик з радістю вибирає всі дитячі роботи і дякує дітей за подарунки). Діти пропонують йому прийти в гості знову.

Ведмедик пригощає дітей печивом і прощається.

Розробила і провела вихователь МБДОУ №38

«Дельфін» г.Альметьевска РТ

Ібятова Гузель Зігангараевна

цілі:

• Закріпити уявлення дітей про домашніх тварин, про особливості їх зовнішнього вигляду, поведінки, їх дитинчат.
• Розвивати зорове сприйняття, зорову увагу, зорову пам'ять, мислення.
• Виховувати дбайливе ставлення до тварин; акуратність в роботі з пластиліном.
• Викликати у дітей бажання робити приємне, дарувати подарунки.

устаткування: проектор, малюнки домашніх тварин, м'яч, пластилін.

план заняття

1.Організаціонний момент.

2.Загадкі.

3. Физминутку.

4.Ігри.

5. Практична частина.

хід заняття

1.Організаціонний момент

Хлопці, до нас в гості прийшов незвичайний гість! А ось хто це, вгадайте!

Молоко п'ємо,

Пісеньки співає,

Чисто вмивається,

І з водою не знається.(Кішка)

(Під веселу музику виношу іграшку - кішку.)

Привітайтеся з кішкою Мурко.

Хлопці, наша гостя прийшла до нас подивитися, чим ми займаємося, у що граємо.

А кішка це домашнє або дика тварина? (Домашня тварина)

Домашні тварини живуть поруч з людиною, він годує їх і доглядає за ними. У свою чергу вони теж стали корисними для людини: дають молоко, шерсть, м'ясо. Охороняють будинок.

Кішка Мурка хоче дізнатися, яких ще свійських тварин ви знаєте. Вона вам буде зараз загадувати загадки, а ви спробуйте відгадати їх.

2.Загадкі "Домашні тварини".

1. Вантаж везе, сіно жує,

Хвостом помахує,

Гривою трусить.

І-го-го, І-го-го, поскачемо я далеко(Кінь)

Як ви думаєте, яку користь приносить кінь? (Допомагає людям в господарстві - возить віз, людей).

Де живуть коні? (В стайні)

2. Живе вона у нас в хліві,
Жує і сіно, і траву,
І молоко попити дає.
Так хто її мені назве? (Корова)

Яку користь приносить людям корова? (Дає молоко, а з молока вже роблять сметану, сир, кефір)

А де живе корова? (В корівнику)

3. З бородою, а не старий,
З рогами, а не бик,
Чи не кінь, а брикається,
Доять, а не корова,
З пухом, а не птах,
Лико дере, а личаків не пасе.
Хто це?(Козел)

Яку користь приносить людям козел?

З вовни козла в'яжуть теплі носочки, шарфи, рукавички, а коза дає дуже смачне молоко.

4. Дивишся - лащиться,
Дражниш - кусається.
На ланцюгу сидить,
будинок сторожить. (Собака)

Яку користь приносить людині собака? (Собака сторожить будинок)

У собаки є свій будиночок, як він називається? (Будка)

5. Чок - Чок, п'ятачок,

Ззаду рожевий гачок,

Посеред бочонок,

В калюжі я лежати люблю,

І похрюкує: «Хрю-хрю» (Порося)

А де живуть свині? (Свині живуть у свинарнику)

Яку користь приносять людині свині?

3. Физминутку «Поросятка».

Ледарі - поросятки (Округлити руки вздовж тулуба)

Чи не роблять зарядки.

І стали незграбні(Розгойдуватися з боку в бік)

Чи не вилізти з калюжі

Ніяк, ніяк, ніяк.

А наші - то хлопці(Руки підняти вгору, до плечей)

Все роблять зарядку(Пальці стиснуті в кулачки)

І роблять як треба(Руки в сторони, пальці розтиснути)

Ось так, ось так!(Руки до плечей)

Крокують в ногу дружно(Ходьба на місці)

Ось так, ось так!

Хлопці, чи потрібно доглядати за домашніми тваринами?

Як люди доглядають за домашніми тваринами? (Годують, поять, прибирають)

Корова влітку пасеться на лузі, а взимку людина годує її сіном. Собака дуже любить гризти кісточки; кішка п'є молоко і їсть рибу, а кінь годують вівсом.

4.Ігри.

1) Давайте пограємо. Я буду говорити назви різних кормів, а ви називаєте тварина, яка харчується цим кормом.

Сіно, риба, кісточка, овес, трава, молоко.

2) Гра «Тварини і їх дитинчата».(Діти стають в коло, в центрі вихователь, який по черзі кидає м'яч дітям, називаючи дорослих тварин. Діти називають дитинчат тварин)

У коня - лоша,

У корови - теля,

У кози - козеня,

У вівці - ягня,

У собаки - щеня,

У кішки - кошеня,

У свині - порося.

Хлопці, кішка Мурка сказала мені по секрету, що дуже хотіла б мати свій портрет. А давайте, з приводу нашого знайомства, намалюємо портрет Мурки і подаруємо їй?

Сідайте за столи

5. Практична частина.

- Малювати ми будемо не фарбами, а пластиліном.

Подивіться, що є у кішки? (Голова, тулуб, лапи, хвостик, очі, вушка, ніс).

голова:

Шматочок пластиліну на долоньку поклали,

І долоньки прикрили.

У річках пластилін крутився,

У кульку швидко перетворився.

Доклали і притиснули,

Ручки наші не втомилися.

Скачати кулю, розплющити його в центрі заготовки (на середині картонної основи намальований круг), розмазати пластилін, не заїжджаючи за краю контуру.

Очки зробимо легко,

Наші ручки можуть все.

Скачати два кульки - горошини, з пластиліну чорного кольору, приліпити очі.

лапки:

Ковбаски розкачати ми зараз,

Вперед - назад долоньки рухаються у нас.

Скачати короткі ковбаски, прикріпити лапки під тулубом.

хвостик:

Скачати тонку ковбаску, прикріпити збоку.

вушка:

Шарик швидко ми скачаємо.

Разом в млинець перетворюємо,

Скачати кульку, приплюснути.

носик:

Знову кульку ми скачаємо,

І в долоньках притискаємо.

Скачати маленький куля, приплюснути, докласти на тулуб.

Ось портрет готовий. І ми з задоволенням подаруємо його нашої гості.

6. Підведення підсумків заняття.

Про що ми говорили на занятті?

Що сподобалося найбільше?

Що ми зробили своїми руками?

Дикі тварини. За мотивами російської народної казки «Лисиця і вовк»

2. Основна частина.
Подивіться уважно на тварин, яких зліпила я ... (демонструю).
Скажіть, скільки частин ви бачите у лисиці? (Відповіді дітей) Правильно, три. Назвіть ці частини. (Відповіді дітей - голова, тулуб, хвіст).
Скільки частин ви бачите у вовка? (Відповіді дітей) Три. Назвіть їх. (Відповіді дітей - голова, тулуб, хвіст).
Що спільного ви побачили у лисиці і вовка? (Відповіді дітей - в обох є голова, тулуб і хвіст). Чим відрізняються тварини? (Відповіді дітей - у лисиці хвіст довгий і пишний, а у вовка він коротше і не такий пишний).
Добре. Скільки основних деталей у вовка? (Три) У лисиці? (три)
Значить на скільки частин ми будемо ділити брусок пластиліну? (На три частини).

Физкультминутка.
Як у наших у звірят (Удари в долоні.)
Лапки весело стукають:
Топ-топ-топ, топ-топ-топ. (Тупання ногами.)
А втомилися ніжки,
Ляскають долоньки:
Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп. (Удари в долоні.)
А потім впрісядочку (Присідання.)
Танцюють звірі поряд. (Стрибки на місці.)
А як кинуться бігти - (Біг на місці.)
Нікому їх не наздогнати.
Приступимо до роботи. (Діти працюють, вихователь показує з паралельним коментуванням). Ділимо пластилін по схемі ... Спочатку навпіл. Одну частину ділимо ще раз навпіл. (Після кожної дії вихователь дивиться на успішність дітей і якість їх роботи).
Беремо більшу частину, розминаємо добре. Скачали циліндр (ковбаску).
Поклали на дошку і притиснули, сплющили. Стекой робимо надрізи праворуч і ліворуч на заготівлі. Надрізи повинні бути однакові. У місцях зрізу згладили кінчиками пальців і закруглюємо всю деталь, щоб вийшла форма веселки.
Беремо деталь 2. Скачує кульку. Пальцями витягуємо одну сторону, загострюємо. Це буде голова. На маківці витягуємо два вушка., Вони схожі на трикутники.
Беремо деталь 3. Що це буде? (Відповіді дітей - хвіст). Вірно. Давайте пограємо в гру «Де чий хвіст?» (Вихователь на магнітній дошці має зображення звірів без хвостів: заєць, вовк, лисиця, білка. Діти словами пояснюють, де чий хвіст. Наприклад, перший зліва - хвіст білки і т. Д. Діти повторюють, який хвіст у лисиці, який - у вовка.) скачати джгутики. Загострюємо на кінцях.
Приєднуємо деталі. Що зробимо, щоб деталі потім не впали? (Відповіді дітей - згладжуємо пальцями місця з'єднання).
Робимо оченята, але вони не повинні бути великими. І ніс. Прикрашаємо хвіст і лапи лисиці.
Покажіть, що у вас вийшло?

3. Заключна частина.
- Хлопці, ніж ми сьогодні займалися? (Відповіді дітей - ліпили вовка та лисицю)
- Ви навчилися чогось нового? (Відповіді дітей - ліпити тулуб і лапи з однієї деталі)
- Ви сьогодні добре старалися. Ставте ваших лісових жителів на тарілочки. Прибираємо робоче місце.

Досить захоплююче заняття не тільки для дітей, а й для дорослих. У даній статті буде розглянуто, як зліпити з пластиліну тварин. Адже саме вони найчастіше зображуються таким способом. Пластилін - це відмінний матеріал для розвитку дитини. Саме тому робота з ним включена в програми дитячих садів і шкіл. Такі заняття розвивають не тільки сприйняття кольору і відчуття композиції в просторі, але і дрібну моторику рук. Діти дуже люблять вироби з пластиліну. Тварин, як і казкових героїв, ліплять з найбільшим задоволенням.

Як правильно вибрати пластилін

Пластилін пластиліну ворожнечу. Для того щоб процес роботи доставляв тільки задоволення, потрібно вибрати пластилін правильно. Якщо ви будете займатися ліпленням з дітьми, то краще вибирати замінник пластиліну. Це спеціальна маса для ліплення, яку не потрібно розминати перед використанням. А також вона має приємні фруктові запахи. Ця маса абсолютно нездатною завдати шкоди дитині, навіть якщо він вирішить її пожувати.

Єдиний її недолік - це те, що вона швидко сохне, перебуваючи на повітрі. Для старших діток можна цілком використовувати звичайний пластилін. Він буває м'який, твердий і середньої м'якості. М'який пластилін недовго тримає форму і руйнується під дією власної ваги, а твердий дитині практично не під силу розім'яти. З цього випливає, що найкращим чином для ліплення підійде пластилін середньої м'якості. Твердий же пластилін в роботі з дітьми краще взагалі не використовувати.

Що знадобиться для роботи

Крім самого пластиліну і власних пальців, вам також знадобляться деякі інструменти, такі як дошка для ліплення, спеціальний ніж, а також на колесах для розкочування пластиліну. Ще вам допоможуть в цій справі стеки. Вони являють собою спеціальні пластикові ножі, за допомогою яких можна не тільки розрізати пластилінову масу, але також приминати її або створювати на поверхні виїмки і вм'ятини різної форми. Також вам знадобляться сірники або зубочистки для з'єднання окремих деталей між собою. Крім усього іншого, стануть в нагоді вологі серветки для очищення рук в процесі роботи, а ще схема ліплення тварин з пластиліну, яка поетапно пояснює весь процес, інструкція або майстер-клас. Керуючись таким матеріалом, можна без праці освоїти весь процес ліплення тварини, як дикого, так і домашнього.

Основні прийоми роботи з пластиліном

Ліплення тварин з пластиліну - це процес поетапний. Існують основні фігури, які і є основою для створення різних елементів.

Такими є куля, куб, піраміда, коржик, крапля і смуга. Куб формують з неї, стискаючи і притискаючи його з чотирьох сторін, а потім його можна розкачати, використовуючи для цього качалку, або залишити в формі кубика, вирівнявши остаточно краю плоскою паличкою. Або, наприклад, форма "крапля" також створюється з кульки. В цьому випадку круглу заготовку з одного краю починають поступово стискати і витягувати до потрібної величини.

Підготовка до ліплення

Перш ніж почати вивчати, як зліпити з пластиліну тварин, слід подбати про підготовку робочого місця. Поверхня столу, за яким буде здійснюватися ліплення, повинна добре висвітлюватися. Крім того, слід захистити робоче місце від пластиліну. Саме для таких цілей і служать спеціальні дощечки. Але якщо у вас такої немає, то можете просто застелити стіл відрізом клейонки, щоб не забруднити. Для малюків можна запастися різними фігурними формочками, і тоді ліплення тварин з пластиліну стане ще більш захоплюючим заняттям. Також можна придбати спеціальні рукавички для ручок, щоб пластилін в процесі роботи не втирався в шкіру.

Домашні тварини з пластиліну

Для того щоб приступити до ліплення тварин, потрібно перш за все визначитися з тим, якого звіра хочеться зобразити.

Постарайтеся чітко уявляти образ, який буде втілюватися за допомогою пластиліну. Дітки, як правило, вибирають для ліплення домашніх тварин. Це пов'язано з тим, що бачать вони їх досить часто, на відміну від диких. Зазвичай будь-яка тварина починають ліпити з голови. Для її створення необхідний один великий кулька для основи і два поменше - для вушок. Далі з цих кульок створюється вже необхідна форма.

Також важливим є розміщення очей. Вони повинні бути розташовані так, щоб тварина дивилося прямо на вас. Також заготовлюються кульки для тулуба, лап і хвоста, якщо, звичайно, такий є. Важливим моментом буде з'єднання всіх елементів в одне ціле. Для цього можна використовувати сірники або зубочистки. Якщо використовувати для ліплення пластилін середньої м'якості, то можна згодом грати з цими тваринами, створюючи різні сюжетні лінії за участю домашніх вихованців.

Дикі тварини з пластиліну

Світ дикої природи прекрасний. Він наповнений таємницями і загадками. Діти тягнуться до загадкового і незвіданого, а значить, їх напевно зацікавить, як зліпити з пластиліну тварин з дикого світу.

Застосовуючи ліплення з пластиліну, дитина пізнає світ і робить це легко і з захопленням. Для більш плідної процесу можна використовувати в якості прикладу фото тваринного або подивитися відео про його життя в природних умовах. Процес ліплення представників дикої природи, по суті, нічим не відрізняється від такого при створенні домашніх вихованців. Дикі тварини з пластиліну необов'язково повинні бути точною копією своїх прототипів.

Виявляючи фантазію і використовуючи різні види пластиліну, наприклад, з блискітками, можна створити дійсно казкових істот. Також можна додавати до процесу природні матеріали. Таким чином, процес вивчення диких тварин проходить досить захоплююче. А з вийшов у вас мешканців лісів, пустель і гір можна зібрати цілий зоопарк для гри.

Ліплення і вік

В якому ж віці можна починати ліпити з пластиліну? Уже в півтора року можете дати малюку кульку і показати, як його розминати. Звичайно, бажати, щоб дитина зліпив в цьому віці слона або корову, безглуздо, але він може робити прості заготовки, які ви вже зберете для нього в ту чи іншу тварину. У віці трьох-п'яти років дітки вже здатні створювати прості фігурки звірів і птахів самостійно. А в шість років дитина може ліпити більш складні варіанти, керуючись схемами або майстер-класами. Крім того, в цьому віці він вже щосили підключає до процесу свою фантазію.

Як бачите, розібратися в тому, як зліпити з пластиліну тварин, зовсім не складно. Головне, не боятися використовувати різні матеріали і власну фантазію. А також дотримуватися схеми або інструкції по створенню різноманітних тваринок. Будь-яка дитина з задоволенням розділить з вами це захоплююче заняття, і ви зможете створити величезний зоопарк або цілу ферму для ігор.