Розвиток дрібної моторики дитини. Масаж долонь та пальців рук природними матеріалами. Загальне поняття та особливості дрібної моторики дітей

04.08.2019

Придворова Віра Сергіївна, вихователь МБДОУ ЦРР – ДС №53 «Ялинка», м.Тамбов

Як часто ми чуємо вираз "дрібна моторика". Що таке дрібна моторика? Фізіологи під цим виразом мають на увазі рух дрібних м'язів кистей рук. При цьому важливо пам'ятати про координацію «рука-очей», тому що розвиток дрібних рухів рук відбувається під контролем зору. Чому так важливо розвивати дрібну моторику рук дитини? Справа в тому, що в головному мозку людини центри, які відповідають за мовлення та рухи пальців розташовані дуже близько. Стимулюючи дрібну моторику, ми активуємо зони, які відповідають за промову. І, крім того, надалі ці навички дитині будуть потрібні для використання рухів, щоб малювати, писати, одягатися тощо.

Починати роботу з розвитку дрібної мускулатури рук треба з раннього віку. Вже грудному немовляті можна масажувати пальчики (пальчикова гімнастика), впливаючи цим на активні точки, пов'язані з корою мозку. У ранньому та молодшому дошкільному віці потрібно виконувати прості вправи, що супроводжуються віршованим текстом, не забувати про розвиток елементарних навичок самообслуговування: застібати та розстібати гудзики, зав'язувати шнурки тощо.

І, звичайно, у старшому дошкільному віці робота з розвитку дрібної моторики та координації рухів руки має стати важливою частиною підготовки до школи, зокрема до письма.

Дрібна моторика - одна із сторін рухової сфери, яка безпосередньо пов'язана з оволодінням предметними діями, розвитком продуктивних видів діяльності, листом, мовленням дитини (М. М. Кольцова, Н. Н. Новікова, Н. А. Бернштейн, В. Н. Бехтерєв, М. В. Антропова, Н. А. Рокотова, Є. К. Бережна). Формування ж рухових функцій, у тому числі і тонких рухів рук, відбувається в процесі взаємодії дитини з навколишнім предметним світом. Коли ми виконуємо точні дії, зап'ястя, роблячи необхідні рухи у різних площинах, регулюють положення наших рук. Маленькій дитині важко повертати і обертати зап'ястя, тому замінює ці рухи рухами всієї руки від плеча. Щоб дрібні рухи були більш точними та економними, щоб вони не вимагали від дитини надмірних витрат енергії, їй необхідно поступово опановувати різні рухи зап'ястя.

Які вправи допоможуть дитині вдосконалити свої навички?

1. Пальчикова гімнастика.

"Пальчикові ігри" - це інсценування будь-яких римованих історій, казок за допомогою пальців. Багато ігор вимагають участі обох рук, що дає можливість дітям орієнтуватися в поняттях «вправо», «вліво», «вгору», «вниз» та ін. Діти старше 5 років можуть оформити ігри різноманітним реквізитом - будиночками, кубиками, дрібними предметами тощо д.

Рекомендується використовувати вправи, в яких тренується кожен палець окремо (Адже в корі головного мозку є окрема область проекції для кожного пальця), Необхідні рухи і для напруги, і для розслаблення і розтяжки. Рухи пальцями потрібно виконувати з оптимальним навантаженням та амплітудою. Мляве, недбале тренування не дає ефекту.

Необхідно пам'ятати, що пальчиковий тренінг застосовується як засіб, що підвищує тонус кори головного мозку, і бути обережним при роботі з дітьми з підвищеною судомною готовністю. Пальчиковий тренінг включає вправи: статичні (утримання наданої пальцям певної пози), динамічні (Розвиток рухливості пальців, перемикання з однієї позиції на іншу), розслаблюючі (нормалізують м'язовий тонус)та ін. Однак, часто непродумане штучне використання цих вправ не викликає у дітей інтересу до них і не дає достатнього ефекту, що коригує. Ефективність занять, інтерес дітей до них можна підвищити, якщо вправи пальцевої гімнастики проводити під час читання дітям віршиків, казок, оповідань, роботи з ними над потішками, примовками, будь-яким мовним матеріалом. Слухаючи його, діти одночасно разом з дорослим “інсценують” зміст прослуховуваного матеріалу за допомогою пальцевих рухів та зображень персонажів, їх дій та ін. Пальцеві рухи, що розучуються на таких заняттях, діти включають надалі в самостійні ігри-інсценування, удосконалюючи рухові навички пальців рук. Для різнобічного, гармонійного розвитку рухових функцій кисті руки необхідне тренування трьох типів складових: стиснення, розтягнення, розслаблення - за медичною термінологією - поєднання поперемінного скорочення та розслаблення флексорів - м'язів-згиначів та екстензорів - м'язів-розгиначів.

Для отримання максимального ефекту пальчикові вправи повинні бути побудовані таким чином, щоб поєднувалися стиснення, розтяг, розслаблення кисті руки, а також використовувалися ізольовані рухи кожного з пальців.

Тривалість пальчикового тренінгу залежить від віку дітей (молодший вік до трьох-чотирьох років), рекомендований час - від 3 до 5 хвилин, у середньому та старшому дошкільному віці - 10-15 хвилин на день). Частина вправ, у яких використовувалася поверхня столу, виконуються сидячи за столом. Таким чином, пальчикові вправи, при вмілому їх включенні в контекст різних занять та домашніх справ, можуть сприяти розвитку у дітей елементів їхньої рухової поведінки, обумовленої ігровою, побутовою або навчальною ситуацією.

2. Ігри з крупою, намистинками, ґудзиками, дрібними камінцями.

Ці ігри мають прекрасну тонізуючу та оздоровлюючу дію. Дітям пропонується сортувати, вгадувати із заплющеними очима, катати між великим і вказівним пальцем, притискати по черзі всіма пальцями обох рук до столу, намагаючись при цьому робити обертальні рухи. Можна навчити дитину перекочувати пальцями однієї руки два волоських горіхи або камінчика, пальцями однієї руки або між двома долонями шестигранний олівець. Відмінно розвиває руку різноманітне нанизування. Нанизувати можна все що нанизується: гудзики, намисто, ріжки та макарони, сушіння тощо. Можна складати намисто з картонних кружечків, квадратиків, сердець, листя дерев, у тому числі сухих, ягід горобини. Можна запропонувати дітям викладати літери, силуети різних предметів із дрібних предметів: насіння, гудзиків, гілочок тощо. Усі заняття з використанням дрібних предметів повинні проходити під строгим контролем дорослих!

3. Пісочна терапія.

Податливість піску провокує бажання створити мініатюру реального світу. Створена дитиною картина із піску є творчим продуктом. Основний акцент робиться на творчому самовираженні дитини, завдяки якому на несвідомо-символічному рівні відбувається вихід внутрішньої напруги та пошук шляхів розвитку.

Знайдіть велику коробку, заповніть її наполовину промитим та висушеним річковим піском. Покажіть дитині іграшку, яку ви заховаєте в цьому піску, і зробіть це, коли вона відвернеться. Поступово можна збільшувати кількість захованих іграшок.

Запропонуйте дитині змоделювати пісочну проекцію. Наприклад, відповідно до наявного досвіду дитини, попросіть її зобразити зоопарк, домашніх тварин, ліс тощо. Нехай дитина сама відбере необхідні матеріали та змоделює простір.

Придумайте та змоделюйте пісочну проекцію з різними ландшафтами (гори, водойми, рівнини і т. д.)на основі знайомих дитині лексичних тем (наприклад, дикі тварини). Використовуйте для побудови проекції фігурки свійських тварин. Запропонуйте дитині виправити картину. Дитина сама повинна вибрати правильні фігурки тварин і помістити їх у властиві їм ландшафти.

Постановка знайомої дитині казки. Дитина самостійно вибирає реквізит та будує декорації. Казка може бути програна повністю за сюжетом або береться за основу знайомий сюжет, а дитина вигадує та дограє своє закінчення казки.

4. Вирізування ножицями.

Особлива увага приділяється засвоєнню основних прийомів вирізування – навичкам різання по прямій, вмінню вирізувати різні форми (прямокутні, овальні, круглі). Отримуючи симетричні форми при згинанні паперу, складеним гармошкою (хоровод)або по діагоналі (сніжинки), Діти повинні засвоїти, що вони вирізають не цілу форму, а її половину. Перш ніж приступити до вирізування силуету, слід продумати, звідки, з якого кута, в який бік листа, направити ножиці, тобто планувати подальшу дію. Гра на вирізування візерунків зі складених листочків паперу має чудову властивість: хоч би як коряво вирізала дитина, все одно вийде візерунок, який віддалено нагадує сніжинку або зірочку.

5. Аплікації.

З вирізаних фігурок діти можуть складати композиції – аплікації. Для початку зручніше вирізати геометричні форми та фігурки з кольорових журналів, і олівцем, що клеїть, закріплювати їх на листі. Якщо дитина ще мала, і ви побоюєтеся дати їй ножиці, нехай рве руками картинки з журналу чи газети – як вийде; а ви наклеюватимете вирвані шматочки на чистий листок, надаючи їм будь-якої форми. Може вийти осмислений колаж.

6. Робота з папером. Орігамі. Плетіння.

Розвитку точних рухів та пам'яті допомагають плетіння килимків із паперових смуг, складання корабликів, фігурок звірів із паперу.

Матеріалом для плетіння можуть бути прути верби, солома, шпон, а також папір, тонкий картон, тканина, тасьма, стрічка та ін. Дитині можна запропонувати скласти навпіл лист паперу, зробити ножицями ряд рівних надрізів, не виходячи за контур, потім нарізати тонкі смужки іншого кольору і певним чином, дотримуючись візерунком, вплести їх між надрізами основної частини килимка.

З паперу та картону можна виготовити іграшки для ігор з водою та вітром, ялинкові прикраси, атрибути для сюжетно-рольових ігор, ігор-драматизацій, іграшки-забави, подарунки та сувеніри. Необхідно познайомити дітей з інструментами для обробки паперу, показати прийоми згинання та складання паперу.

В даний час орігамі набуває все більшої популярності серед педагогів і психологів. І це невипадково. Розвиваючий потенціал орігамі дуже високий.

Тематика орігамі дуже різноманітна, йде від простого до складного. Для успішного навчання виготовлення іграшок орігамі з дітьми в ігровій формі потрібно вивчити позначення заготовок (Базові форми)та умовні позначення (зараз продається безліч книг з техніки орігамі). Надалі це полегшить виготовлення та скоротить час виконання іграшки. Для запам'ятовування та закріплення базових форм з дітьми можна використовувати наступні ігри та вправи: «Перетвори квадратик на іншу форму», «Вгадай, на що перетворився квадратик?», «Де чия тінь?», «Назви правильну форму», «Визнач базову форму " та ін.

На заняттях орігамі ефективно використовувати казки-підказки, вони розвивають інтерес, полегшують виготовлення та запам'ятовування під час виконання іграшок, адже механічні завдання (провести лінію згину, скласти навпіл, скласти куточок до центру)замінюються осмисленими, з погляду сюжетно-ігрового задуму, дією. Як обладнання використовують аркуші паперу різних кольорів та готові книги з техніки орігамі.

7. Ліплення з пластиліну, глини та солоного тіста.

Можна робити поодинокі деталі або відразу кілька і поєднувати їх у композиції. Ви можете ліпити дрібні деталі самі, а малюк може збирати готову композицію.

Ліпимо ковбаски, кільця, кульки; ріжемо пластилінову ковбаску пластмасовим ножем на безліч дрібних шматочків, а потім зліплюємо шматочки знову. З кожного маленького шматочка робимо коржик або монетку. (Можна натиснути на коржик справжньою монеткою або плоскою іграшкою, щоб отримати відбиток.)

Обклеюємо отриманими коржами баночки, гілочки, і. т. д. Викладання із пластиліну заданого малюнка кульками, ковбасками на фанері або листі картону.

Обклеювання пластиліном скляної пляшки та надання їй форми вази, чайника тощо.

Ліплення геометричних фігур, цифр, літер.

8. Шнурівки – навіщо вони?

Зараз у продажу зустрічається багато різноманітних ігор зі шнурками. Загалом їх можна розділити на кілька видів. По-перше, шнурівки сюжетні. Дитині пропонується "незакінчена" картинка (зображення їжачка, білочки, ялинки, вази з букетом, будиночка), до якої потрібно пришнурувати недостатні деталі: гриби, фрукти і горіхи, новорічні іграшки, квіти, віконця тощо. яких виготовлені отвори для шнурків. До них додаються мотузочки та інструкції щодо створення художніх переплетень на іграшці-основі. Нарешті, третій вид шнурівок: виготовлені з тканини деталі будиночків, книжок тощо, які пропонується з'єднати за допомогою шнурків, щоб вийшла цільна м'яка іграшка або м'яка сюжетна «картина». Такий, наприклад, «Теремок» – іграшка, розроблена ще М. Монтессорі, родоначальницею всіх сучасних дитячих іграшок зі шнурками.

9. Малювання, розфарбовування.

Розфарбовування - один із найлегших видів діяльності. Разом з тим, воно продовжує залишатися засобом розвитку узгоджених дій зорового та рухового аналізаторів та зміцнення рухового апарату пишучої руки. Необхідно вчити дітей розфарбовувати акуратно, не виходячи за контури зображених предметів, рівномірно наносячи потрібний колір. У процесі малювання в дітей віком розвиваються як загальні уявлення, творчість, поглиблюється емоційне ставлення до дійсності, але формуються елементарні графічні вміння, такі необхідні у розвиток ручної спритності, освоєння письма. Малюючи, діти вчаться правильно поводитися з графічним матеріалом і освоюють різну образотворчу техніку, вони розвивається дрібна мускулатура руки. Малювати можна чорними та кольоровими олівцями, фломастером, крейдою, акварельними фарбами, гуашшю.

Малювання різними матеріалами вимагає різного ступеня натиску для того, щоб на папері залишився слід від предмета, що пише. Це також сприяє розвитку ручної вмілості.

Безумовно, малювання сприяє розвитку дрібних м'язів руки, зміцнює її. Але треба пам'ятати, що при навчанні малювання та письма специфічні положення руки, олівця, зошити (аркуша паперу), прийомів проведення ліній

Для початку добре використовувати:

обведення плоских фігур. Обводити можна все: дно склянки, перевернуте блюдце, власну долоню, плоску іграшку і т. д. Особливо підходять для цієї мети форми для приготування печива або кексів;
малювання по опорних точках;
домальовування другої половини малюнка;
малюнок на зразок, не відриваючи руки від паперу.

Також можна використовувати різноманітні нетрадиційні техніки.

Монотипія:на аркуш паперу наносять фарбу різних кольорів. Потім на лист накладається інший лист, і відбиткам надають певну форму за допомогою кисті, олівця, фломастеру.

Набризок:кисть опускають у фарбу, а потім розбризкують фарбу на аркуш паперу за допомогою пальців або олівця. Таким чином, можна створювати тло малюнка.

Кляксографія:на аркуш паперу наносяться фарби у будь-якому порядку. Після нанесення малюнка олівцем або фломастером надають будь-якого обрису, створюють образ.

Тампонування:нанесення фарб на папір за допомогою ватних тампонів чи губок.

Підходить для створення тла.

Друк від руки: якщо дитина вкрай неохоче малює пензлем, запропонуйте йому помалювати пальцями. Можна малювати одним, двома, а можна одразу всіма пальцями одночасно: кожен пальчик опускається у фарбу певного кольору, а потім по черзі ставиться на папір. Так виходить салют або намисто і т. д. Найкраще малюнок закінчити фломастер або олівцями. Руку можна розфарбовувати пензлем, потім робити відбитки на папері.

Для маленьких дітей добре використовувати спеціальні «їстівні фарби» (Продаються в магазинах). Такі фарби можна придумати і самому: варення, джем, гірчиця, кетчуп, збиті вершки тощо можуть прикрасити ваш малюнок або страву.

10. Графічні вправи.

В умовах дитячого садка діти набувають графічних навичок на заняттях образотворчим мистецтвом, а дрібні рухи рук розвиваються в процесі конструювання та при виконанні трудових дій. Але цих занять мало, необхідна продумана система спеціальних занять і вправ із формування в дітей віком графічних навичок у дитячому садку, а й удома.

Графічна діяльність сприяє кращому орієнтуванню в умовах двовимірного простору аркуша паперу і готує руку дитини до письма. Важливо, щоб графічні завдання мали образно-смислове значення. З цією метою для малювання вибираються такі об'єкти, як хвилі, веселка, клуби диму, лусочки у риб. Тут можна взяти завдання і на домальовування деталей, що відсутні, у кольорів і предметів, обведення лекал, заштрихування і розфарбовування контурних зображень, картинок в альбомах для розфарбовування. Передбачається поступовий перехід до роботи за заданою схемою дії, наприклад: «Намалюй хвилі, великі та маленькі, три великі хвилі та три маленькі». Потім ускладнюється робота з домальовування орнаментів та лабіринтів.

Досвід графічних рухів дитина набуває, виконуючи різні види штрихування, малюючи, копіюючи малюнки, обводячи контури за точками та пунктирними лініями, малюючи орнаменти за клітинками. При цьому ведеться навчання правильним прийомам дій: вести лінію зверху донизу та зліва направо; штрихувати рівно, без прогалин, не виїжджаючи за контур.

11. Штрихування.

Завдання зі штрихуванням виконуються на нелінованому папері. Сприяють підготовці руки до письма. Дитина повинна намагатися не відривати ручку від паперу та не переривати лінії. Уміння вільно малювати плавні лінії зліва направо важливе для формування почерку. Штрихування, як із найлегших видів графічної діяльності, вводиться значною мірою й засвоєння дітьми необхідних листи гігієнічних правил. Розфарбовування малюнків передбачає чотири види штрихування, які забезпечують поступовість у розвитку та зміцненні дрібної мускулатури кисті руки, у відпрацюванні координації руху.

Види штрихування:

розфарбовування короткими частими штрихами;

розфарбовування дрібними штрихами із поверненням;

центричне штрихування (кругове штрихування від центру малюнка);

штрихування довгими паралельними відрізками.

Правила штрихування:

Штрихувати лише у заданому напрямку.

Чи не виходити за контури фігури.

Дотримуватись паралельності ліній.

Не зближувати штрихи, відстань між ними має бути 0,5 см

При виконанні штрихування необхідно дотримуватися правил: не виходити за контури фігури, дотримуватися паралельності ліній та відстань між ними (0, 3 – 0, 5 см). Штрихувати рекомендується спочатку короткими і частими штрихами, потім ввести центричне штрихування, і тільки на останньому етапі можливе штрихування довгими паралельними відрізками. При перших спробах штрихування рука швидко втомлюється, діти сильно натискають на олівець, немає координації пальців, але робота сама собою захоплююча і дитина повертається до неї сама. По малюнках можна простежити вдосконалення м'язового апарату. Для штрихування можна використовувати простий та кольоровий олівці, фломастери та кольорові ручки.

Для розвитку точності та впевненості руху руки використовуються ігри, в яких дітям необхідно проводити паралельні лінії у певному напрямку:

Гра «Від дому до дому». Завдання дитини - точними прямими лініями поєднати між собою будиночки одного кольору та форми. Дитина спочатку проводить лінію просто пальцем, вибираючи напрямок, потім уже фломастером. Проводячи лінії, діти супроводжують події словами «Від будиночка до будиночка».

Гра "Усілякі лабіринти". Дитині малюють різні лабіринти. Нехай «пройде» по них олівцем. Щоб заняття не набридло, найкраще пояснити, що це за лабіринт, куди він веде, і хто має пройти. («Цей лабіринт - у замку Сніжної Королеви, він із льоду. Герда повинна пройти по ньому, не торкаючись стін, інакше вона замерзне».)

Обведення будь-яких вкладишів із серії «рамки та вкладиші Монтессорі» корисне для розвитку руки, не менш корисно їх заштриховувати. Кожну фігурку слід штрихувати під різним кутом нахилу та з різним ступенем густоти ліній. Добре, якщо штрихування вийде різного ступеня інтенсивності: від блідого, ледь помітного до темного.

Корисне також штрихування сіткою. У всіх випадках дитині потрібні зразки.

Малювання орнаменту. Добре розвиває моторну спритність малювання орнаментів на листах у клітку (графічні вправи)спочатку простим олівцем, потім кольоровими. Виконувати такі вправи можна з 5 – 6 років. Діти з цікавістю займаються подібним малюванням. Коли рука дитини трохи зміцніє, то малюнки у його виконанні стають охайнішими і красивішими.

Не потрібно змушувати дитину малювати орнаменти. Намагайтеся зацікавити його цим заняттям. Обов'язково необхідно показати спочатку, як це робиться.

Крім роботи з розвитку дрібної мускулатури рук на заняттях завдання розвитку дрібної моторики можуть бути включені в такі домашні справи, як перемотування ниток; зав'язування та розв'язування стрічок, шнурків, вузликів на мотузку; збирання розрізних картинок; застібання та розстібання гудзиків, кнопок, гачків; загвинчування та розгвинчування кришок, банок, бульбашок; розбір круп (горох, гречка, рис)і так далі.

Завдань та вправ, спрямованих на розвиток дрібної моторики дуже багато. За бажання, особливо, якщо підключити фантазію та уяву, вигадувати їх можна нескінченно. І головне тут - враховувати індивідуальні особливості кожної дитини, її вік, настрій, бажання та можливості. Умілими пальці стануть не одразу. Ігри та вправи, пальчикові розминки, що проводяться систематично з раннього віку, допомагають дітям впевнено тримати олівець і ручку, самостійно заплітати кіски та шнурувати черевики, будувати з дрібних деталей конструктора, ліпити з глини та пластиліну тощо. Таким чином, якщо будуть розвиватимуться пальці рук, то розвиватимуться мова та мислення дитини.

Сьогодні ми з вами поговоримо про значення розвитку дрібної моторики рук у розвитку дитячої мови, познайомимося з іграми та вправами, за допомогою яких можна розвивати дрібну моторику рук дитини.

Останнім часом у більшості сучасних дітей відзначається загальне моторне відставання та відставання у розвитку тонких рухів пальців. Виявляється, що часто м'язи пальців рук у дітей слабкі, вони не можуть точно відтворити задану позу, не можуть її утримати, не кажучи вже про те, що більшість дітей утрудняються в оволодінні такими навичками, як застібання і розстібання гудзиків, блискавок і т.п. .

Ще 20 років тому батькам, а разом із ними та дітям, доводилося більше робити руками, перебирати крупу, прати білизну, в'язати, вишивати тощо. Зараз же на кожне заняття є по машині. Навіть взуття тепер батьки купують дітям на липучках, щоб не брати на себе працю вчити дитину застібати її, зав'язувати шнурки.

Наслідком слабкого розвитку загальної моторики, зокрема - руки, є загальна неготовність більшості дітей до письма чи проблеми з мовним розвитком. На жаль, про проблеми з координацією рухів та дрібною моторикою більшість батьків дізнаються лише перед школою. Це обертається форсованим навантаженням на дитину: крім засвоєння нової інформації, доводиться ще вчитися утримувати в неслухняних пальцях олівець.

Бо як буває. Дитина не каже. Дитина говорить погано. У кожній сім'ї по-різному ставляться до цього явища. Одних турбує вже те, що малюк на рік говорить лише 2-3 слова. Інші спокійні, незважаючи на те, що трирічна дитина не може скласти найпростішу фразу, має лише невелику кількість повсякденних слів. Такі батьки вважають, що згодом їхня дитина наздожене однолітків, заговорить сама. І дуже помиляються. Найчастіше затримка розвитку мовлення важко позначається загальному розвитку дитини, не дозволяє йому повноцінно спілкуватися і грати з ровесниками, ускладнює пізнання навколишнього світу, обтяжує емоційно - психічний стан дитини. Однак якщо вчасно допомогти дитині постійно використовувати всі способи розвитку, активізації мови, ці серйозні проблеми можна успішно вирішити.

Для чого потрібно розвивати дрібну моторику?

Розвиток дрібної моторики дитини – тонких рухів кистей пальців рук – один із показників психічного розвитку дошкільника.
Високий рівень розвитку дрібної моторики свідчить про функціональну зрілість кори головного мозку та про психологічну готовність дитини до школи.
Дрібна моторика - основа розвитку психічних процесів; уваги, пам'яті, сприйняття, мислення та мови, просторові уявлення.

При недоліках розвитку дрібної моторики руки діти:

Нездатні провести пряму лінію (вертикальну, горизонтальну).
Зазнають труднощі формування правильної траєкторії рухів і під час графічного елемента (цифри, геометричні постаті).

3.м Відсутнє бажання малювати, ліпити, займатися ручною працею.

У школі дуже повільний темп листа.

Здоров'я дітей та їхнє майбутнє у ваших руках, шановні батьки.

Руки — інструмент тонкий, і вони налаштовуються протягом довгого часу. Чим більше малюк працює своїми пальчиками, тим краще відбувається розвиток дрібної моторики рук і тим раніше і краще розвивається його мова, тому що в корі головного мозку рухові та мовні області знаходяться поряд. Причому мовні активно формуються під впливом імпульсів, які від пальців рук. Ось і виходить, що рівень і темп розвитку мовлення безпосередньо залежить від того, наскільки розвинені тонкі рухи дитячих пальчиків.

Ігри та вправи на розвиток дрібної моторики рук.

Ліплення з глини та пластиліну. Це дуже корисно. Якщо у дворі зима - що може бути кращим за снігову бабу чи ігри в сніжки. А влітку можна спорудити казковий замок із піску або дрібних камінчиків.
Малювання або розфарбовування картинок - улюблене заняття дошкільнят та гарна вправа на розвиток дрібної моторики рук.
Виготовлення виробів із паперу. Наприклад, вирізування самостійно ножицями геометричних фігур, складання візерунків, виконання аплікацій.
Виготовлення виробів із природного матеріалу: шишок, жолудів, соломи та інших доступних матеріалів. Ці заняття розвивають також уяву, фантазію дитини.
Конструювання. Розвивається образне мислення, фантазія, маленька моторика рук.
Застібання та розстібання гудзиків, кнопок, гачків. Хороше тренування для пальчиків, удосконалюється спритність та розвивається дрібна моторика рук.
Зав'язування та розв'язування стрічок, шнурків, вузликів на мотузку.
Закручування та розкручування кришок банок, бульбашок тощо тощо також покращує розвиток дрібної моторики та спритність пальчиків дитини.
Нанизування намиста і гудзиків. Влітку можна зробити намисто з горобини, горішків, насіння гарбуза та огірків, дрібних плодів тощо.
Плетіння кісок із ниток, вінків із квітів.

Всі види ручної творчості: для дівчаток - в'язання, вишивання і т. д., для хлопчиків - карбування, випалювання, художнє випилювання тощо. Навчіть своїх дітей усьому, що вмієте самі!

Як зайняти дитину на кухні, щоби встигнути все приготувати.

Крупа на тарілочці. Насипте на велику плоску тарілку два-три види круп. Дитина перебирає, мацає її, порівнює, а ви розповідаєте, звідки вона береться і що з нею можна робити (кашу, наприклад).
Покрийте тонким шаром пластиліну лист (картон, пластик). Насипте малюкові в різні тарілки гречку, рис, горох і покажіть, як можна викладати візерунки, втискаючи продукти в пластилін. 10 – 15 хвилин тиші вам забезпечено.
Найсмачніші ігри - зсипати разом два-три сорти родзинок, горіхів, різних за формою, кольором та смаком. І хай він їх розбирає.
Беремо різні баночки та кришечки до них. Дитина має підібрати кришки до баночок. Бажано, щоб кришечки були різних розмірів, тоді дитині їх легше підбирати. Кришки можуть бути, що одягаються, закручуються. Це можуть бути невеликі пластикові пляшечки, баночки від дитячого харчування та інші, які ви можете знайти у себе на кухні. Закриваючи кришечки дитина тренує пальчики та удосконалюється розвиток дрібної моторики рук.
На тарілочку налийте трохи соку від ягід. Дайте дитині кілька шматочків цукру-рафінаду. Нехай малюк по черзі опускає шматочки в сік і спостерігає за тим, як сік поступово піднімається нагору і забарвлює цукор у гарний колір.
Поставте перед дитиною дві чашки. В одну насипте крупу, а іншу залиште порожньою. Покажіть дитині як набрати ложкою крупу в одній чашці і пересипати її в іншу. Коли крупи у першій чашці залишиться мало, покажіть, як потрібно нахилити чашку, щоб зібрати всю крупу.
Дайте малюкові формочки для льоду, піпетку та воду. Щоб було цікавіше, воду можна підфарбувати соком. Нехай дитина набирає рідину в піпетку та переливає її у формочки. Ця гра чудово сприяє розвитку дрібної моторики рук та концентрації уваги.
Насипте на плоску страву або піднос манку чи іншу крупу. Нехай малюк малює пальчиком по крупі, залишаючи різні фігури. Покажіть малюкові, як малювати найпростіші постаті: квадратики, ромбики, кружечки.
Дайте малюкові шматочок тіста. Він із задоволенням ліпить з нього, покращуючи при цьому розвиток дрібної моторики своїх пальчиків.
Розвиваюча гра «Робимо намисто». Потрібні макарони з великим просвітом та довгий шнурок. Завдання для дитини: нанизати макарони на шнурок.

Пам'ятайте, що будь-який процес навчання потребує маси терпіння та праці. Будьте мудрими, уважними та люблячими батьками. Не нехтуйте назавжди минулим часом - використовуйте його раціонально. Адже це таке щастя - спостерігати, як росте і розвивається ваша дитина! І брати безпосередню участь у цьому захоплюючому процесі.

Вихователь МДОУ №4 Лухманова Н.А.

Чи можна займатися з грудною дитиною чи варто почекати, поки вона підросте? Відповідь однозначна – можна і потрібно.

Навіщо нам спритні пальчики? Мабуть, кожна мати легко відповість на це запитання. Спочатку щоб справлятися з різними побутовими завданнями (застебнути блискавку, розстебнути ґудзички, зав'язати шнурки, поїсти ложкою). Щоб успішно подужати написання паличок і гачків у зошиті. А потім, щоб вміло тримати в руках будь-який необхідний інструмент і виконувати найтоншу роботу. Але, виявляється, вправи щодо розвитку дрібної моторики потрібні малюкові не тільки для цього. Вітчизняні фізіологи, зокрема В. М. Бехтерєв, у своїх роботах довели, що прості рухи рук покращують вимову багатьох звуків, розвивають мову дитини. Це відбувається через те, що нервові закінчення на пальцях безпосередньо пов'язані з мовним центром головного мозку. Але пальчикові ігри впливають не лише на промову. Вони позитивно впливають на весь мозок в цілому.

Але є ще одна чудова користь від пальчикових ігор і вправ. Вони позитивно впливають на здоров'я дитини! Цікаво, що у Японії у дошкільних закладах застосовується спеціальна методика пальцевого масажу. І це недарма! Японці вважають, що масаж кожного пальця стимулює і покращує роботу певного органу, робить міцнішим здоров'я, має імуностимулюючий ефект.

Отже, як же ми можемо допомогти своєму малюкові? Як зробити його ручки та пальчики більш спритними, вмілими та натренованими? Шукатимемо способи!

1-3 місяці: перший масаж

Дуже скоро настане час, коли ваш синок або донька буде перебирати пальчиками бусинки на іграшках, складати пазли та мозаїку, ліпити з пластиліну і тіста, нанизувати намисто, самостійно застібати ґудзички на сорочці, зав'язувати шнурки на кросівках, повторювати за вами всі рухи і робити безліч інших таких простих і одночасно складних для маленьких пальчиків дій. Але поки що дитині все це недоступно. Він тільки-но народився і мало що вміє робити сам. Але розвивати пальчики нескладно навіть у новонародженої дитини! Для цього робитимемо дитині простий пальчиковий масаж.

Масажувати пальчики можна в будь-який час: коли ви граєте з малюком, коли переодягаєте його, купаєте. А найзручніше робити масаж під час годування груддю. Тут все дуже просто: ніжно погладьте кожен пальчик дитини, проводячи по ньому своїми пальцями у напрямку від долоні до кінців. Потім акуратно порозминайте пальчики, приділяючи особливу увагу кінчикам. Можна згинати та розгинати пальчики крихти, гладити, розминати круговими рухами та лоскотати долоню та всю кисть. Кулачки малюка поки що напружено стиснуті. Обережно розкривайте їх випрямляючи пальчики. Головне, щоб у малюка такий масаж не викликав негативних почуттів. Розминати пальчики можна кілька разів на день по 2-3 хвилини.

3-5 місяців: перші ігри

У віці близько трьох місяців у житті малюка відбувається важлива та цікава подія: він починає помічати свої ручки, а трохи пізніше стане активно ними користуватися! Такий прогрес, звичайно, потрібно використовувати, пропонуючи малюкові найперші ігри та іграшки, які зроблять його пальчики спритнішими.

Корисні іграшки.Підберіть для малюка легкі, зручні для захоплення брязкальця яскравих кольорів. Коли малюк перебуває в хорошому настрої, вкладайте йому брязкальце то в праву, то в ліву ручку. Навіть якщо малюк потримає її лише кілька секунд, а потім упустить – нічого страшного. Він же лише вчиться! Поступово брязкальце затримуватиметься в маленькому кулачку все довше і довше, малюк буде розглядати її, трясти, гриміти, намагатися засунути в рот. Ці перші ігри з брязкальцями дуже важливі для розвитку моторики малюка.

Намагайтеся так підбирати іграшки, щоб вони були різними за обсягом. Тоді щоразу, граючи з ними, малюк тренуватиме різні види захоплення: одну іграшку потрібно обхоплювати долонькою, іншу – брати лише двома-трьома пальчиками. Різні форми іграшок теж важливі, адже для утримання кожної з них необхідно по-різному розкривати пальчики та повертати кисть. А ще різноманітність внесуть різні матеріали, з яких виготовлені іграшки та різноманітна фактура поверхні. Ігри з ними стануть додатковим масажем маленьким пальчикам, розвиватимуть і моторику, і тактильну чутливість.

Змайструйте для малюка саморобну іграшку, якою він із задоволенням гратиме протягом багатьох місяців. На міцні шнурки різної довжини нанижіть великі гудзики, намистини, порожні дерев'яні котушки, кісточки від старих рахунків, іграшки з шоколадних яєць (у них потрібно попередньо просвердлити отвори) і т.п. так, щоб це могло легко рухатися. Зв'яжіть кінці шнурків. З метою безпеки закріпити кінці потрібно дуже надійно, щоб малюк не зміг шнурок розв'язати або розірвати. Крім того, «буси», що вийшли, не повинні бути занадто довгими, щоб дитина не змогла надіти їх на шию. Такі бусики можна давати малюкові в ручки, вішати в ліжечку та колясці. Перебираючи пальчиками різні предмети, малюк розвиватиме моторику і масажуватиме пальчики.

Ігри із руками.Приблизно в цьому ж віці можна починати грати з малюком у перші ігри з ручками та пальчиками. Намагайтеся всіляко стимулювати бажання малюка тягнутися ручками до іграшок, різних предметів, вашої особи. Для цього нахиляйтеся нижче, щоб малюк міг дістати до вашого обличчя і помацати його. Беріть малюка за ручки і самі підносите до свого обличчя, прикладайте його долоні до своїх щок. Вішайте іграшки в ліжечку таким чином, щоб малюк міг простягнути руку і взяти їх. Надягніть на одну ручку дитини яскраву шкарпетку або велику яскраву гумку. Помітивши незвичайний предмет, малюк намагатиметься дістати його вільною рукою. А захоплення однієї ручки іншої – дуже корисна навичка. Наступного разу надягніть шкарпетку на іншу ручку. А потім настане час і ніжкам, нехай малюк намагається зловити ручками та їх. Спочатку допомагайте малюкові, підтягуючи ніжки до ручок, щоб він міг за них ухопитися. При цьому можна примовляти потішку:

Ніжки-ніжки, де ви були?
- У гості до бабусі ходили!
Гей, ви, ручки! Хвати та хвать!
Нас спробуйте зловити!

Ручки малюка все ще стиснуті у кулачки. Щоб допомогти пальчикам швидше розслабитися і розпрямитись, продовжуйте робити масаж і грайте з малюком у прості пальчикові ігри. Розповідайте віршик та по черзі розгинайте пальчики:

Сидить білка на візку,
Продає вона горішки:
Лисичці-сестричці,
Горобцю, синочку,
Ведмедику товстоп'ятому,
Зайчику вусатому…

5-7 місяців: продовжуємо розвиватися!

Пальчики малюка вже досить розвинені. Можливо, у нього навіть виходить натискати на кнопочки або він ось-ось цьому навчиться.

Корисні іграшки.Дітям цього віку для розвитку рук необхідні іграшки з великою кількістю усіляких кілець або великих намистин, які можна перебирати пальчиками (кільця, з'єднані разом, стрижні з кільцями тощо). Можна порадувати малюка цілим ігровим центром, де буде багато корисних розвивалок для пальчиків. Нехай обмацує деталі іграшки, рухає кільця, намистини, хапається за ручки, що виступають.

Обов'язково запропонуйте дитині іграшки з кнопочками і клавішами: панелі, дитяче піаніно і т.п. Укладайте малюка на животик, а перед ним – іграшку. Натисніть на кнопочки, щоб малюк послухав звуки. Потім шлях спробує сам. Спочатку він просто ляскати долонькою по кнопках. Візьміть його пальчик, натисніть на кнопку або клавішу, а потім захопитеся результатом: «Молодець! Вийшло!» Поступово малюк навчиться натискати на кнопки самостійно. Це не тільки розважить його, а й зміцнюватиме пальчики.

Можна зробити іграшки для розвитку моторики та тактильної чутливості самостійно. Наприклад, зшийте кілька мішечків із різної за фактурою тканини та наповніть їх різними наповнювачами (манка, горох, макарони, гречка тощо). Ці мішечки можна підвісити в ліжечку малюка або просто давати час від часу малюку в ручки, щоб він їх м'яв і обмацував. Можна додатково пришити до мішечок великі гудзики та намистини, порожні дерев'яні котушки, деталі від чоток тощо. Малюкові буде цікаво захоплювати їх пальчиками і тягнути. Головна умова: мішечки повинні бути надійно зашиті, а гудзики міцно пришиті, щоб вільні дрібні деталі не потрапили малюкові до рук, а потім до рота.

Пальчикові ігри.Граючи з малюком, обов'язково приділяйте увагу пальчиковим іграм. Поки малюк малий, він не зможе виконувати рухи самостійно. Але за нього з цим чудово впорається мати. Є багато народних та авторських ігор із пальчиками. Але ви поки що вибирайте з них найпростіші і коротенькі, щоб вони не встигли набриднути малюкові. Чітко, ритмічно та весело розповідайте віршик і загинайте-розгинайте пальчики малюка, намагаючись викликати у маленького гравця емоційний відгук.

- Пальчик-хлопчик, де ти був?
- З цим братиком - в ліс ходив.
З цим братиком – щи варив.
З цим братиком – кашу їв.
З цим братиком – пісні співав!
Це мишеня в нірці сидить,
Це мишеня в полі біжить,
Це мишеня колоски вважає,
Це мишеня зерно збирає,
Це мишеня кричить: «Ура!
Все збирайтеся, обідати час!»

Ще одна корисна вправа для цього віку – «зачісування». По черзі піднімайте ручки дитини і проводьте вперед-назад по голові, ніби малюк причісує саму себе. Вправа зміцнює м'язи долонь та пальців.

7-9 місяців: пальчики-хватачіки

"Перебіг" у друге півріччя помітно змінює поведінку малюка. Якщо раніше дитині більше подобалися «розмови» з мамою, то тепер його улюблене заняття вистачатиме все, що трапиться під руку, чи то мамине волосся, чи різні предмети в зоні досяжності. Крім того, малюк уже вміє діяти двома руками одночасно. Ці особливості малюка потрібно активно використовувати, пропонуючи йому для гри різні іграшки і безпечні побутові предмети: гребінець, коробочки, судки для їжі, кришки, прищіпки, поролонові губки, пластикові флакони і т.п. Нехай вистачає їх, обмацує, стискає, вивчає за допомогою пальчиків.

Корисні іграшки.Приблизно з цього віку в іграшковому арсеналі малюка має з'явитись перша пірамідка. Це чудова іграшка, що розвиває і мислення малюка, і його моторику, і координацію рухів. Але щоб пірамідка принесла дитині користь, вибирайте її правильно. Іграшка повинна бути великою, з товстим стрижнем і великими кільцями, що легко надіваються. З такою іграшкою малюк зможе справлятися, і, значить, вона не набридне йому вже через півхвилини гри. Як і раніше актуальні іграшки та ігрові центри, де потрібно щось хапати, рухати, повертати, натискати, перебирати. Наприклад, ігровий лабіринт, в якому різнокольорові кульки рухаються по вигнутих зволіканнях.

Обов'язково придбайте для малюка кілька гумових іграшок-піщалок. Щоб вони видавали звуки, їх треба стиснути в руці. А це вже зовсім новий рух, який зміцнюватиме пальчики та кисть. Такий собі малюковий еспандер виходить! Іграшки не повинні бути занадто жорсткими, інакше малюк не зможе з ними впоратися і швидко втратить інтерес. До речі, перші конструктори і кубики, що складаються з декількох великих деталей. Нехай малюк намагається захоплювати деталі рукою і, під вашим керівництвом, ставити їх одна на одну.

Пальчикові ігри.Малюк дорослішає, і пальчикові ігри починають приносити йому все більше задоволення. Якщо ви ще не грали з малюком у «Сороку-ворону», саме час спробувати. Незважаючи на простоту, це дуже корисна гра для малюка. Але щоб вплив був більш ефективним, варто не просто загинати пальчики, а злегка масажувати їх, починаючи з мізинчика і закінчуючи великим пальцем. «Варити» кашу на долоні теж досить інтенсивно, круговими рухами розминаючи долоню. Не забувайте грати по черзі то з правої, то з лівою ручкою. Ближче до року малюк навчиться виконувати частину рухів самостійно. Наприклад, "варити" кашу пальчиком. Потішку про сорок знають, напевно, всі. А ось вам для різноманітності схожий віршик із такими ж рухами:

Наша Маша
Варила кашу, (водимо пальчиком по долоні)
Кашу зварила,
Малюків годувала: (загинаємо по черзі пальчики)
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
Цьому дала,
А це не дала.
Він багато пустував.
Свою тарілку розбив.

Ось ще одна пальчикова потішка, яку можна запропонувати дитині. Стиснути його ручку в кулачок. Промовляючи віршик, розтискайте пальчики по одному, а наприкінці знову сховайте їх у кулак.

Раз два три чотири п'ять,
Вийшли зайчики гуляти.
Раз два три чотири п'ять,
У хатинку сховалися знову.

Веселі забави.Розвивати моторику можна навіть під час купання. Накидайте на дно ванної невеликі іграшки та предмети (ложки, іграшки з кіндер-сюрпризів, черепашки, великі камінці тощо). Підійдуть і такі іграшки, які плавають на поверхні. Вони неодмінно зацікавлять малюка, і він захоче їх дістати. Для захоплення дрібних предметів йому доведеться постаратися. Адже захоплювати їх всією долонькою не дуже зручно, краще брати пальчиками. Значить, пальчики зможуть потренуватися у нових рухах. Покажіть крихті, що виловлені предмети можна складати в пластикову миску, що плаває на воді. Навчіть малюка шльопати розкритими долоньками по поверхні води. Звичайно, це викличе масу бризок, зате добре помасажує долоні, що дуже корисно.

9–12 місяців: ми багато що вміємо!

Ближче до року вміння малюка та його мислення розвиваються з такою стрімкістю, що буквально кожен день маленький розумничка підносить нам щось нове. Розширюйте асортимент іграшок, що розвивають, пропонуйте крихті нові ігри. Це принесе неоціненну користь розвитку.

Корисні іграшки.Пальчики малюка стають все більш спритними, ще трохи - і вони навчаться відкривати різні коробочки. Потрібно їм у цьому допомогти! Для цього додайте до малюкового іграшкового арсеналу всілякі іграшки, які пов'язані з відкриванням і вставляються одна в одну. Наприклад, велику матрьошку, всередині якої ховається ціла команда менших матрьошок. І ще набір пластмасових ковпачків, які можна вставляти один в інший або збудувати з них високу вежу. Якщо у вас є набір різних за величиною судків для їжі, вони теж стануть чудовою іграшкою. Нехай малюк вставляє їх один в інший, намагається зняти з них кришки (одягати кришки він навчиться трохи пізніше). Для того, щоб стимулювати бажання дитини знімати кришки з судочків, покладіть у кожну невелику іграшку. Дайте крихті пляшку з кришкою, що загвинчується, баночку з-під крему (для інтересу туди на очах у малюка теж можна що-небудь покласти, наприклад, печиво) - і нехай тренується у відкручуванні-закручуванні. Не менш корисними будуть кілька матер'яних хустинок різної величини. З ними можна здійснювати різні маніпуляції: брати в руки, накривати себе, маму або «ховати» іграшку, загортати маленьку лялечку або машинку.

У цьому віці вже можна пропонувати малюкові великі рамки-вкладиші та усілякі сортери, де потрібно просовувати різні детальки у відповідні отвори. Вибір подібних іграшок величезний.

Пальчикові ігри.Продовжуйте грати в улюблені пальчикові ігри малюка та, звичайно, додавайте нові. Наприклад, про капустку. Якщо активно тренуватиметеся, ближче до року малюк навчиться виконувати всі рухи самостійно.

Ми капусту рубаємо-рубаємо, (по черзі вдаряємо ребрами долонь об поверхню столу),
Ми капусту солимо-солимо, («солимо» невеликими дрібками лівої та правої руки)
Ми капусту трьом-трьом, (потираємо долоні),
Ми капусту тиснемо-тиснемо (стискаємо-розтискаємо ліву та праву руки в кулачки)

Веселі забави.Під час купання запустіть у ванну всілякі ємності: пластикові стаканчики, миски, пляшечки, ложки. Покажіть малюкові, як переливати воду з однієї склянки в іншу, як наливати рідину з маленької пляшечки. Не біда, якщо водяний струмок не одразу потрапить за призначенням. У всьому потрібне тренування. Дайте дитині зубну щітку, і нехай вона водить пальчиком щетиною. Допоможіть йому помасажувати кожен пальчик по черзі.

Корисні ідеї

Можна вигадати безліч занять для розвитку моторики малюка, навіть не використовуючи дорогі покупні іграшки. Наприклад, дайте малюкові кілька аркушів білого паперу. Нехай комкає папір у руках, розгортає й знову зминає. Для цієї ж мети підійде пачка паперових серветок. Їх так весело рвати на дрібні шматочки! А заразом і пальчики вправляти. Тільки не давайте малюкові «на поталу» журнали та газети. Якщо ви не стежите, папір може потрапити крихітці в рот. Нехай вона буде просто білою, без друкарської фарби.

Покажіть малюкові, як можна кидати в п'ятилітрову пластикову пляшку найрізноманітніші невеликі предмети: прищіпки, дрібні іграшки, цукеркові фантики та інші папірці, різні ганчірочки, ковпачки від фломастерів і самі фломастери, камінці, каштани… Одним словом все, що. Це проста, але водночас дуже корисна вправа для пальчиків малюка. Тільки не давайте дитині надто дрібні предмети (квасоля, гудзики, намистини) і обов'язково знаходитесь під час гри поряд!

А тепер, надихнувшись цими простими ідеями, ви, напевно, зможете придумати безліч своїх власних ігор для тренування пальчиків сина або доньки. Нехай ці ігри будуть і веселими та корисними!

«Щоб ваша дитина заговорила швидше, розвивайте дрібну моторику» – твердять батькам педіатри та психологи. Чому ж розвиток дрібної моторикипальців рук дітей так важливо? І що спільного вона має зі становленням мови? Чому дітям, які не поспішають радувати татов та мам першими словами, рекомендують розвивати пальчикову активність? Ця стаття про те, як за допомогою вправ для дитячих рук дати поштовх розвитку мови.

Навіщо розвивати дрібну моторику?

Навіщо розвивати дрібну моторику? Як визначити, наскільки добре розвинена моторика рук малюка? Чи є норми, куди потрібно орієнтуватися в оцінці здібностей малюка?

Як правило, серед симптомів погано розвиненої дрібної моторики рук двох-трирічної дитини називають такі:

Невпевнено та неправильно тримає ложку.
Насилу збирає кубики, деталі мозаїки, конструктора.
Не може зав'язати вузлик, зробити аплікацію, застебнути та розстебнути гудзики.

Дрібна моторика – це точні узгоджені дрібні рухи кистями та пальцями рук та ніг. Узгодженість цих рухів досягається за допомогою злагодженої роботи зорової, м'язової, нервової та кісткової систем. Тобто. якщо дитина любить грати з дрібними предметами, демонструючи при цьому точні рухи пальців і рук, це є хорошим показником розвитку його сенсорики. А оскільки в головному мозку рухові та артикуляційні центри розташовані поруч, то вплив моторики на становлення мови очевидний: чим активніше малюк «працює» пальчиками, граючи, малюючи, зав'язуючи, застібаючи і т.д., тим швидше він заговорить.

Ця закономірність була виявлена ще в давнину, і тому пальчикові ігри мали велику популярність у Китаї та Японії. А радянські вчені В.М. Бехтерєв, В.А. Антакова-Фоміна, В.А. Сухомлинський та інші, що вивчали взаємозв'язок рухових імпульсів пальчиків та активності головного мозку, дійшли висновку, що різні осмислені рухи пальчиків служать стимулом для інтелектуального розвитку крихти, а також сприяють становленню мови, розвитку спостережливості, пам'яті, координації, уваги та творчості.

Чим розвивати моторику рук?

Для розвитку точних дрібних рухів пальчиків та ручок дітей найкраще підходять наступні вправи:

ліплення дрібних деталей із пластиліну або тіста;
застібання та розстібання гудзиків;
нанизування намистин на шнурок, а також зав'язування та розв'язування вузликів;
ігри з крупами, квасолею або колотим горохом;
малювання, у тому числі пальчиковими фарбами;
гра на музичних інструментах;
різні масажі, погладжування, розтирання дитячих долоньок.

Головне у заняттях з малюком – систематичність, регулярність та доброзичливість. Ці заходи, спрямовані на корекцію мови та покращення моторних функцій, батьки можуть проводити самостійно, не вдаючись до допомоги фахівців. Всі вправи та гімнастики з розвитку дрібної моторики дітей у домашніх умовах слід проводити у вигляді гри – тоді дитина займатиметься із задоволенням.

Розвиток дрібної моторики до року

Розвивати пальчикову активність малюка можна вже приблизно з трьох місяців, коли ваше маля вже навчилося утримувати в ручках предмети. Для цього не потрібно виявляти особливу винахідливість: просто вкладайте йому в долоньку різні за формою, розміром і матеріалом іграшки, називаючи при цьому їх властивості: м'ячик круглий і зелений, вушка у зайчика довгі, ведмежа пухнасте і т.д. Крім цього, можна затискати в ручках дитини кульки і катати їх, масажуючи таким чином долоні. А ще можна ніжно погладжувати та розминати кожен пальчик окремо протягом двох хвилин – такий масаж теж піде на користь немовляти. Окрім цього, всім відомі потішки «Сорока-сорока» та «Ладушки-долоні» також є тренуванням для моторики ручок.

Розвиток дрібної моторики від року до трьох років

Оскільки рухи малюка в цей період вже досить осмислені та узгоджені, то і тренування рук та пальців слід ускладнити. Крихті варто запропонувати розминати ручки за допомогою гумових іграшок, зминати і розривати папір, перебирати крупи або дрібні намистини. Після двох років можна переходити до складніших вправ: шнурування; зав'язування та розв'язування вузликів на стрічках та мотузочках; застібання та розстібання гудзиків; закручування та розкручування кришок на баночках.

Щоб уникнути неприємних ситуацій, діти віком до трьох років повинні грати з дрібними предметами лише під наглядом дорослих.

Крім цього, доцільно збирати з крихіткою мозаїки та конструктори, що складаються з великих деталей, а також ліпити із пластиліну, глини, тіста.

Іграшки та вправи для розвитку дрібної моторики

В даний час пропонується безліч різних іграшок, спрямованих спеціально на розвиток моторних функцій кистей рук та пальчиків. Для немовлят і дітей до року цікавими стануть брязкальця з різних матеріалів: пластику, тканини та дерева, а також килимки та комплекси. До речі, комплекс для тренування пальчиків як дошки (бізіборд) можна зробити і самим. На поверхню гладкої дощечки прикріплюються різні предмети: різнокольорові планки, гудзики, важелі, вимикачі, резинки, шнурки, мотузочки, кнопки, ланцюжки, диски тощо. - загалом, усе те, що може зацікавити малюка і спонукати його покрутити ці предмети, клацнути, помацати. Такі центри, що розвивають, знайомлять малюка з новими звуками, формами, матеріалами і дають відмінний стимул для розвитку.

Після року і приблизно до досягнення ним віку трьох років малюк із захопленням гратиме в кубики, збиратиме конструктори з великими деталями, у тому числі і м'які, і магнітні. Також підуть і мозаїки з невеликою кількістю пазлів, і шнурівки, і лабіринти-серпантинки, і пластилін - загалом, варто запропонувати малюкові все те, що стимулює рухову активність пальців і загальний розвиток інтелекту.

Крім цього, можна потренувати моторику за допомогою круп та квасолі: на дно миски кладеться невелика іграшка і засипається колотим горохом, квасолею або крупою (рис, гречка, перлівка). Діти, як правило, із задоволенням перебирають її пальчиками у пошуках закопаного «скарбу» та радіють знайденій речі.

Ігри з ґудзиками, різними за розміром, формою, кольором, матеріалом теж є чудовою вправою для розвитку дрібної моторики. Для початку можна запропонувати дитині просто занурити ручки в ємність із гудзиками та поворухнути пальцями, перебираючи їх. Потім, не виймаючи рук, спробуйте «перетерти» гудзики в долоньках, а потім пересипати їх з однієї долоні в іншу. Поступово можна ускладнювати завдання: викладати гудзиками візерунки або малюнок за контуром; розподіляти їх за кольором, матеріалом, кількістю отворів і т.д. При цьому необхідно коментувати свої дії та описувати властивості предметів: «Давай зберемо всі жовті ґудзички. Дивись, ось ця – велика, а ця – маленька. Ця – червона, а нам потрібні жовті. Давай порахуємо, скільки ґудзиків ми зібрали?

Намиста, особливо довгі, також допоможуть у розвитку чутливості пальчиків. Можна просто перебирати намистини, називаючи їх властивості: кругла, велика, холодна, гладка, біла; можна потренувати рахунок; можна викласти з намиста контур предмета (наприклад, змію) і попросити вгадати, що у вас вийшло. До речі, окремі намистини, як і гудзики, можна нанизувати на мотузку - це теж стане чудовою вправою для розвитку координації рухів.

Лабіринти-серпантинки – іграшки для розвитку пальчикових захватів. Вони є кілька дротів, укріплених на підставі, за якими потрібно пересувати деталі різної форми та кольору. Розважаючись із такою іграшкою, можна вивчити назви геометричних фігур (кубик, колечко) та кольорів.

Ігри з такими звичними предметами, як прищіпки для білизни, чудово допоможуть у розвитку дрібної моторики. Намалюйте на картоні коло, розфарбуйте жовтим і виріжте це сонечко. Запитайте дитину, чого не вистачає? Правильна відповідь - сонечку не вистачає промінчиків. Тут на допомогу і прийдуть прищіпки: малюк має спробувати самостійно причепити на сонечко п'ять-шість «промінчиків».

В даний час дуже популярними серед батьків стали так звані "пальчикові кроки" і не дивно: вони чудово розвивають координацію та моторні функції рук. Це вправи для пальців дитини, які потрібно робити то кожною рукою окремо, то двома одночасно. Такі заняття вимагають зосередженості та уважності, тому рекомендовані дітям від трьох років та старше. Посібники з описом таких вправ можна знайти у продажу, а можна зробити самим.

Навіть звичайні ігри в пісочниці допоможуть вашому малюкові розвинути дрібну моторику. Хапаючи і пересипаючи пісок, дитина тренує тактильну чутливість пальців, а намагаючись орудувати лопаткою, насипати пісок у цебро і зробити свій перший куличик, він розвиває координацію рухів. Навчіть малюка споруджувати замки, будинки, мости за допомогою підручних матеріалів: піску, паличок, камінчиків, листя та трави – таким чином ви дасте поштовх його творчому розвитку.

Ну і мабуть, найкращою гімнастикою для пальчиків малюка є ліплення. Неважливо, з чого ви вирішили ліпити: пластиліну, глини або солоного тіста (тестопластика) - робота з будь-яким матеріалом дає відмінний стимул для розвитку малюка, тому що при ліпленні задіяні всі активні точки на ручках дитини, пов'язані з головним мозком. Крім цього, створюючи вироби, малюк розкриває свій творчий потенціал: включає на повну потужність фантазію, на ходу вигадує, розмірковує, часто коментуючи свої дії вголос. У процесі ліплення він вчиться розраховувати натискання пальчиків, відчувати матеріал, з яким працює.

Для перших занять слід взяти солоне тісто - це м'який і приємний матеріал. Пізніше можна привчати малюка до пластиліну (попередньо розім'ятого до м'якого стану) і глині.

Розвиток дрібної моторики рук нетрадиційним малюванням – досить ефективний метод. Він включає малювання пальчиками, долоньками, поролоном (замість кисті), крейдою, а також набризки - розбризкування фарби, набраної на пензель, по аркушу паперу. Крім цього, при нетрадиційному малюванні практикують кляксографію - спосіб, при якому потрібно подуть через трубочку на калюжку фарби, не зачепивши її. До методів нетрадиційного малювання відносять використання трафарету, і малювання на мокрому папері. При цьому можна намалювати малюнки самим, а можна купити готові розмальовки для розвитку моторики рук.

Масаж для рук

Вправи слід перемежувати з масажем пальчиків. Добре, якщо сеанси масажу будуть проводитися не в повній тиші, а під короткі веселі вірші або потішки.

У віці від шести місяців до року слід обмежуватися ніжними погладжуваннями пальців та долоньки крихти. Можна також легко масажувати кожен палець у напрямку від нігтя до його основи, але не перестарайтеся: масаж обох ручок не повинен перевищувати двох-трьох хвилин.

Коли дитині виповниться рік, масаж можна урізноманітнити. До вищеописаних рухів слід додати такі: легкими натисканнями помасажуйте подушечки пальців малюка; потім круговими рухами вказівного пальця проведіть його долоньками. Попросіть дитину покласти руки на коліна долонями вгору, після чого проведіть масажними щітками.

Використовуйте колючі гумові м'ячики: вони допоможуть вам не лише у розвитку моторики, але й перетворять масаж на гру. Проведіть м'ячиком по ручках і ніжках малюка («дивися, їжачок побіг»), запропонуйте дитині покатати його в долоньках, сильно стиснути в кожній руці по черзі («пам'ятаємо їжачку бока»), поторкати кожну «голечку» їжачка, погладити його. А в кінці сеансу масажу покатайте м'ячик по спинці, шиї, животику, п'ята дитини.

Розвиток дрібної моторики корисно у будь-якому віці, тому не варто припиняти заняття з досягнення малюком, наприклад, п'яти чи семи років. Тренування рук і пальців у дошкільному, а потім і в шкільному віці позитивно позначиться на успішності дитини та її загальному розвитку, тому просто підбирайте заняття, що підходять йому за роками та рівнем складності, і продовжуйте тренуватися.

Дорослість і зростання дітей - дуже своєрідний процес, який відрізняється безліччю тонкощів і нюансів. І кожна людина, яка є батьком, неодмінно повинна брати в процесі розвитку своєї дитини безпосередню участь. І під цим має на увазі не тільки, як кажуть, вчення розуму, відправлення в дитячий садок і школу, а також забезпечення дитини всім необхідним для нормального життя, а й більш тонкі дії. Одним із таких є розвиток дрібної моторики.

Що таке маленька моторика?

Під виразом "дрібна моторика" фізіологами мається на увазі рух дрібних м'язів кистей рук. Але тут дуже важливо пам'ятати координацію «руки-очі», адже розвиток дрібних рухів рук здійснюється з допомогою зору.

Навіщо потрібно розвивати дрібну моторику?

Питання, навіщо треба розвивати дрібну моторику, є дуже актуальним, т.к. багато хто не розуміє, навіщо взагалі це потрібно.

Спочатку варто відзначити, що взагалі моторика рук найпрямішим чином розвинена з розвитком мови. І це далеко не міф, як може здатися на перший погляд. Дослідження вчених показали, що з погляду анатомії, приблизно третина всієї площі рухової проекції кори головного мозку зайнята проекцією кистей рук, що знаходиться зовсім поруч із мовленнєвою зоною.

Враховуючи це, з'явилося припущення, згідно з яким тонкі рухи пальців надають формує та розвиває вплив на мовну функцію дитини. З цієї причини, якщо ви хочете навчити свою дитину говорити, ви повинні займатися не тільки тренуванням його апарату артикуляції, але ще й всіляко розвивати дрібну моторику, а саме: рух пальців рук.

Але є ще дещо, про що обов'язково треба згадати: дрібна моторика рук розвиває не тільки мова. Крім цього, вона взаємодіє з мисленням, руховою та спостережливістю, координацією та увагою.

Розвивати дрібну моторику необхідно ще й тому, що все майбутнє життя поки що маленької людини вимагатиме від нього застосування координованих і точних рухів кистей рук і пальців. Взяти хоча б абсолютно елементарні дії: застібання та розстібання гудзиків та замків, зав'язування шнурків, одягання та зняття одягу, малювання та лист, робота з комп'ютером та багато іншого. Здавалося б, просто, проте нічого з цього людина не зможе виконувати належним чином, якщо його дрібна моторика не буде розвинена.

Але коли потрібно починати розвивати дрібну моторику?

Коли розпочинати розвивати дрібну моторику?

Фахівці рекомендують розпочинати розвиток дрібної моторики у дітей віком восьми місяців. Саме в цей період пальці рук вже піддаватимуться активному тренуванню. Можна, звичайно, приступити до розвитку дрібної моторики і раніше, пропонуючи дитині пограти з предметами різних фактур, форм і розмірів, а також зі спеціальними іграшками, які, до речі, легко робляться з того, що є вдома, але не факт, що буде результат. Отже, вісім місяців – це найоптимальніший термін.

І наступним цілком логічним питанням буде: "А які є способи розвитку дрібної моторики?". Саме на нього ми й дамо відповідь нижче.

За великим рахунком, вибір коштів на розвиток дрібної моторики досить різноманітний. Причому чим більше способів ви будете використовувати, тим ефективнішими і повноцінними будуть заняття, а результат стане більш відчутним.

Отже, розглянемо найпоширеніші та найпопулярніші способи розвитку дрібної моторики.

Ігри з дрібними камінчиками, гудзиками, бусинками та крупою

Ігри з дрібними камінчиками, ґудзиками, бусинками і крупою надають на дитину чудову розвиваючу, оздоровлюючу та тонізуючу дію. Однак проводитися вони завжди повинні під наглядом когось із дорослих, щоб дитина випадково не поранилася або не з'їла щось із вищезгаданих предметів.

До таких ігор належать:

Малюнки із крупи. Береться шматочок картону, і малюк малює на ньому будь-яке зображення, наприклад, сонечко. Потім потрібно взяти найбезпечніший клей і нанести його за контуром малюнка, а дитина повинна покласти на ці лінії, наприклад, горох, квасолю або гречку. Така гра служить чудовим тренуванням м'язів кистей та пальців.
Вправа із використанням щипців. Потрібно дати дитині щипці і попросити її складати в пляшку, що має вузьке шийку, намистинки, горошинки і т.п.
Вправа з використанням пінцету. Дитині дається пінцет, і він з його допомогою перекладає з якоїсь однієї ємності в іншу і сортує маленькі іграшки або крупу. Крім цього, дуже ефективно, якщо малюк перекладатиме пінцетом невеликі іграшки або крупу в якусь фігурну ємність, наприклад, у форму для льоду або випічки тістечок.
Сортування дрібних предметів за розміром, формою та кольором. Попросіть дитину розсортувати крупи, гудзики або бусинки за кольорами, розміром або формою.

«Пальчикові» ігри

«Пальчикові» ігри є своєрідним інсценуванням будь-яких історій, найчастіше, римованих, з використанням пальців. Починати грати в такі ігри можна навіть до одного року, а потім продовжувати трохи ускладнюючи руху пальців. Грати ж можна до закінчення молодшого шкільного віку.

Більшість таких ігор передбачає використання двох рук, завдяки чому діти починають розумітися на тому, що таке «вниз», «вгору», «вліво», «вправо» тощо. Для отримання найбільшого ефекту, ці вправи для пальців необхідно вибудовувати таким чином, щоб змінювалися напруга, розслаблення, стискання і розтискання кистей рук, а також були задіяні ізольовані рухи всіх пальців.

Ліплення з глини, пластиліну або солоного тіста

На сьогоднішній день є загальновідомим фактом, що робота з такими «матеріалами» як глина, пластилін та солоне тісто чудово розвиває дрібну моторику, а також чудово впливає на уяву.

Що можна робити?

Обклеювати пластиліном скляні пляшки і надавати їм форму чайників, ваз, глечиків тощо.
Викладати із пластиліну у формі кульок, ковбасок на картоні або фанері конкретні задані малюнки
Робити відбитки на глині, тесті чи пластиліні, натискаючи на них пальцями, іграшками, монетками, ґудзиками тощо.
Ліпити кульки, кільця, ковбаски, потім розрізати на окремі шматочки, а потім знову складати разом (можна надавати форму окремим шматочкам)
Робити кілька різних деталей і складати їх композицію (підготовляти елементи можна самим, а вже після цього давати їх дитині для роботи)

Вправи із застосуванням додаткових предметів

Крім того, що вправи із застосуванням додаткових предметів є дуже захоплюючими та цікавими, вони чудово сприяють розвитку просторової уяви.

Серед таких ігор виділяються:

Мозаїка. Для початку вистачить того, що малюк просто вставлятиме елементи мозаїки в основу. Згодом слід задавати конкретне зображення або форму, щоб дитина її викладала. Ідеальним варіантом буде мозаїка з різними капелюшками.
Рахунки. Давайте дитині завдання перекладати кільця рахунок з одного краю на інший. Для розвитку рахункових навичок можна зрушувати кільця по порядку.
Нитки. Тут мають на увазі звичайне намотування і розмотування ниток різні предмети. Можна, наприклад, заздалегідь вибрати фігурки будь-яких тварин, а дитина обмотуватиме їх нитками, надаючи забарвлення. Ці фігурки можна використовувати для ігор.
Скріпки. Щоб грати в цю гру, потрібні звичайні різнокольорові скріпки та кілька аркушів кольорового паперу. Завдання полягає в тому, щоб зібрати в невелику пачку листочки одного кольору, а після скріпити їх такою ж скріпкою.
Болти та гайки. Не потрібно нічого не звичайного – тільки великі болти та гайки. А сенс гри ще простіше накрутити гайки на болти.
Прищіпки. Беруться прищіпки та чіпляються на мотузку, картон або будь-яку іншу основу. Завдання може бути також ускладнене: на основу та прищіпки наклеюються якісь розпізнавальні знаки, наприклад, кольорові картки або літери, а дитина чіпляє прищіпки до відповідних основ.

Насправді цей список ігор на розвиток дрібної моторики не є вичерпним. З цією метою ви можете знайти якісь інші ігри або ж вигадати свої. Пам'ятайте, що для розвитку моторики підходить все, що завгодно: вода, пісок, шнурки, дріт, папір тощо. і т.п.

І ще дещо: розвивати дрібну моторику корисно не тільки дітям, а й дорослим, так що навіть якщо у вас немає дітей, вирушайте в магазин за пластиліном, і, запевняємо вас, вечір буде проведений з користю.