Фізкультурне дозвілля у другій молодшій групі «Веселі каруселі. Фізкультурне дозвілля для дітей другої молодшої групи «Баранець
МДОУ № 47 «Енже бортеге»
Фізкультурне дозвілля
у другій молодшій групі
«Весела сімейка»
Провела: Нохріна Ф. Р.
Альметьєвськ, 2008р.
Завдання : підвищувати інтерес до фізичних вправ Вчити діяти за словами тексту гри. Розвивати спритність, швидкість, орієнтування у просторі. Вправляти дітей у ходьбі по гімнастичній лаві, пролазіння під дугою, у стрибках на двох ногах із просуванням уперед.
Методи та прийоми : загадування загадки, зарядка, рухлива гра «Квачка і курчата», «Хто тихіше?».
Обладнання : гімнастична лава, дуга, мотузка або шнурок (муляж ставка або кіска), камінці.
Хід заняття:
Вихователь: Діти відгадайте загадки.
Кудах – тах-тах
Знеслася в кущах.
(Курочка)
З'явилися у жовтій шубці
Прощайте дві шкаралупки.
(Курчата)
Діти: Курочка, курчата.
Вихователь: Правильно хлопці, це Курочка та курчата.
Цип-цип-цип, не розбігайтеся
До мами – квочки збирайтеся.
(Діти збираються біля вихователя)
Хлопці, жовті курчатки, всі прокинулися, потягнулися, приготувалися до зарядки.
Заряджання.
Кожен день
Вранці робимо зарядку
Дуже подобається нам
Робити по порядку
Весело крокувати
Весело крокувати
Руки піднімати
Руки опускати
Присідати і вставати
Присідати і вставати
Стрибати та стрибати
Стрибати та стрибати.
Вихователь: Молодці хлопці, які добре зробили зарядку.
А тепер давайте підемо на ставок. Де багато черв'яків та свіжа трава. Ідемо по містку через струмок. (Ходьба один за одним по лаві).
Шлях лежить, через дорогу курчата обережно по дорозі зустрілася огорожа.
А тепер за ту огорожу
Нам пробратися якось треба
Цип, цип не пропадемо
Під огорожею проповземо.
(проповзають під дугою або натягнутим шнуром)
Прийшли на ставок, розбіглися галявиною. Стали зернятка клювати і грати.
Гра «Квочка і курчата».
Вийшла курочка гуляти,
Свіжий трави пощипати, (Щипають траву)
А за нею хлопці -
Жовті курчата.
Ко – ко – ко, ко – ко – ко! (імітують рухи)
Не йдіть далеко.
Лапками гребіть,
Зернятка шукайте.
З'їли товстого жука,
Дощового черв'яка,
Вистигли водиці
Повне коритце.
Вихователь: А тепер додому настав час. Ось вам правило хлопці. Як почуєте бавовну, треба зробити вам стрибок, через ставок підлогу камінчикам.
Вихователь робить бавовни в долоні, діти стрибають з камінчика на камінчик (стрибки на двох ногах з просуванням вперед).
Курчата так веселилися, що втомилися.
Проводиться малорухлива гра «Хто пройде тихіше?».
Діти йдуть вільно побудувати в одному напрямку. Вихователь пропонує йти тихо на шкарпетках. Потім дає сигнал "А тепер крокували швидко". Швидкість ходьби сигналом змінюється кілька разів.
Курчата відпочили і вирушили додому.
Ципочки тепер за мною
Нам час іти додому.
(Діти йдуть за вихователем).
Тетяна Кольцова
Фізкультурне дозвілля у другій молодшій групі «Веселі каруселі»
Фізкультурне дозвілля"Веселі каруселі" (друга молодша група)
Ціль: За допомогою ігор на святі закріпити вміння стрибати, бігати, грати з персонажем Умкою Викликати у дітей радість від дозвілляі виховувати любов до фізкультурі.
Хід дозвілля: Під веселумузику з мультфільму КарусельДіти входять у зал і стають у коло.
Інструктор: Діти сьогодні ми з вами прийшли на веселі каруселі. Давайте візьмемося за руки та закрутимо нашу чарівну карусель.
Гра " Карусель" (Проводиться 2 рази в одну та іншу сторону).
Хід гри: Діти взялися за руки йдуть по колу і кажуть слова: " Ледве закрутилися каруселі, А потім, потім, потім все бігом, бігом, бігом (біг, тихіше, тихіше не поспішайте карусель зупиніть, раз і два - ось закінчилася гра. (Діти сідають навпочіпки).
Інструктор: А тепер діти послухайте загадку: Прыг та скок, стриб та скок
Червоне око, білий пушок
Хто це? (Заєць).
Вистрибує заєць (Дитина підготовчої групи) і співає пісеньку зайчика.
Інструктор:Діти, а давайте ми разом із зайчиком пограємо у гру?
Гра "Зайчик". Діти сідають із зайчиком навпочіпки, а інструктор співає пісеньку:
"Зайчик, зайчик, що з тобою?"
Ти сидиш зовсім хворий
Ти вставай, вставай, скачи,
На морквину отримай!
Діти стрибають, як зайчики під музику. Гра повторюється 3 рази.
Інструктор: Діти,а ви знаєте на нашій веселої каруселіє іменинник ведмежа Умка. Вибігає Умка (хлопчик підготовчої групи) . Інструктор пропонує пограти в гру "Кавай"
Хід гри: Умка стоїть у колі, а діти йдуть по колу і вимовляють слова:
Як на Умкини іменини спекли ми коровай
Ось такий висоти (Піднімають руки вгору)
Ось такої нижини (Присідають навпочіпки)
Ось такої вечері (роблять коло маленьке)
Ось такої ширини (відходять назад, роблячи коло велике).
Інструктор: Діти, наша карусельзакривається і на цьому наша розвага закінчується. Діти під музику виходять із зали.
Публікації на тему:
Фізкультурне дозвілля «Веселі поросята»Фізкультурне дозвілля «Веселі поросята» Мета: продовжувати формувати уявлення про здоровий спосіб життя, закріпити вміння метати дрібні.
Фізкультурне дозвілля «Веселі м'ячики»Конспект проведення фізкультурного дозвілля «Веселі м'ячики» Ціль. Розвивати у дітей витривалість, м'язову силу, спритність. Вправляти дітей.
Фізкультурне дозвілля для дітей другої молодшої групи «В гостях у Єжика Єрофея» ВідеоВедуча: Ой, хлопці, дивіться, до нас поспішає Листоноша Пєчкін. Пєчкін: Хлопці,.
Фізкультурне дозвілля «Теремок» у другій молодшій групіЗавдання: 1. Набуття досвіду у руховій поведінці дітей, пов'язаному з виконанням вправ. 2. Розвиток основних фізичних якостей.
Фізкультурне дозвілля у молодшій групі«Допоможи Зайчику одужати» Тема: Допоможи Зайчику. Дозвілля проводиться у спортивному залі. Завдання: Викликати в дітей віком позитивний, емоційний.
Фізкультурне дозвілля у другій молодшій групі «Прогулянка осіннім лісом»Ціль: формувати звичку до здорового способу життя через фізкультуру; сприяти оволодінню дітьми руховими вміннями та навичками;
На свято були запрошені батьки, форма суворо спортивна. Свято пройшло чудово, було дуже весело. Музичний керівник.
Фізкультурне дозвілля у другій молодшій групі «Рухай, грай, радуйся, малюку!»Мета: Сприяти розвитку емоційного інтересу до рухової діяльності. Завдання: 1. Викликати у дітей потребу у русі. 2.
Фізкультурне дозвілля
у молодшій групі «Колобок»
Провели: інструктор з фізо
Карякіна Світлана Миколаївна,
вихователь Зінченко Євгенія Сергіївна,
музичний керівник
Ожерельєва Ельвіра Вадимівна
Москва, 2014р.
Фізкультурне дозвілля
у молодшій групі «Колобок»
Ціль : знайомство з російським народним фольклором (казка "Колобок"), через фізичну культуру
Завдання : вправляти у ходьбі колоною однією з виконанням завдань; стрибки з обруча в обруч, вчити приземлятися на напівзігнуті ноги; розвивати координацію рухів при повзанні рачки;
розвивати емоційну чуйність, почуття ритму, розвивати навички у сфері музично-ритмічного руху, виховувати любов до музики.
Попередня робота : навчання дітей основним видам руху; розучування рухливих ігор та танців; читання дітям нар. н. с. "Колобок"; театральне обігравання казки.
Обладнання: ребриста доріжка, модулі, «сліди», тунель, плоскі обручі,
лавка, герої казки - ляльки бібабо, піаніно, магнітофон, запис музики.
Хід
Звучить спортивний марш. Діти під музику входять до зали – побудова.
Інструктор з фізо - Здрастуйте, хлопці! (відповідь дітей ) Сьогодні ми з вами вирушимо в гості до казки. Поверніться один за одним, починається подорож!
Ходьба та біг один за одним у чергуванні.
Д. - 2 кола. Муз. Тілічеєвої «Ходимо-бігаємо».
Інструктор – Зупинка! Далі ми підемо через ліс, багато всяких чудес.
Там доріжка, там і гірка,
Там болото, там і норка.
Смуга перешкод: ходьба ребристою доріжкою руки на поясі, спина пряма; ходьба по похилій площині (модулі), руки вільно; ходьба з переступання слідами; лазіння у тунель.
Д. -2 кола. Муз. Морозова «Колобок»
Інструктор - Ось ми й прийшли! Дивіться, хлопці, хто зустрічає нас!
Виходять дід (інструктор ) та бабка (вихователь ь):
Здрастуйте, хлопці! (відповідь дітей )
Дід - Спеки-но ти, бабко, нам колобок - гостей пригощатимемо.
Бабуся – Дітлахів багато, і тесту знадобиться багато.
Інструктор - Хлопці, давайте бабці допоможемо!
Бабуся - Так, чи впораєтеся?
Інструктор – А ми зараз покажемо, які хлопці великі!
ОРУ виконується під ритмічну музику.
1. «Ось які ми великі»: І.П. – стоячи ноги на ширині ступні, руки вздовж тулуба. Підняти руки убік, вгору, потягнутися, повернутися у вихідне положення. Д. - 4-5 разів.
Бабуся – Бачу тепер, упорайтеся.
2. «По коморі пометемо, по засіках пошкребемо»: і. п. - стоячи ноги на ширині плечей, руки за спиною. Нахилитися вперед - вниз і помахати руками праворуч і ліворуч. Випрямити, повернутися у вихідне положення. Д. – 4 рази.
Інструктор - Пометемо по коморі, пошкрябаємо по засіках. Ось і набрали муки для колобка!
3. «Місимо тісто»: і. п. - стоячи ноги на ширині ступні, руки на поясі. Присісти, постукати кулачками об підлогу. Повернутися у вихідне положення. Д. - 3-4 рази.
Інструктор - Місимо зі сметаною, місимо з олією. Поклали тісто в грубку - ось який рум'яний колобок спекли! (діти беруть м'ячі із кошика ) Поклали колобка на віконце остудити, а він узяв та й зістрибнув із нього.
4. "Пострибай з колобком": і. п. – ноги злегка розставлені, м'яч у зігнутих руках біля грудей. Стрибки на двох ногах з поворотом навколо себе у чергуванні з ходьбою на місці. Д. – 2 рази. Муз. Раухвергер 1фрг. "Зайчики".
Інструктор - І покотився колобок по доріжці.
5. "Колобок котиться по доріжці": і. п. - сидячи на п'ятах, м'яч на підлозі. Прокочування м'яча навколо в обидві сторони поперемінно, перебираючи його руками. Д. – по 3 рази.
Інструктор - Катиться колобок в один бік, потім в інший.
Музичний керівник - котиться, колобок котиться, а на зустріч йому зайчик.
Зайчик ( вихователь ) - Колобок! Який рум'яний, смачний. Колобок, Колобок, я тебе з'їм!
Муз. рук . - Заєць, не їж нашого Колобка. Краще з нами пограйся.
Зайчик - А що хлопці вміють робити?
Інструктор – Хлопці вміють стрибати з купини на купину.
Зайчик - Я стрибаю люблю!
Стрибки «з купини на купину» . Плоскі обручі викладені паралельно в два ряди (по 6 штук, на відстані 40 см один від одного) – це «купини».
Діти кладуть м'ячі в кошик і будуються в дві колони, потім виконують стрибки на двох ногах з купини на купині (без зупинки або з невеликою паузою перед купиною), із приземленням на напівзігнуті ноги.
Д. – 2 рази. РНП «Піду, вийду чи я».
Муз. рук . - Поки зайчик стрибав, колобок покотився. Катиться, колобок котиться, а на зустріч йому вовк.
Вовк (вихователь ) - У-У-У-У! Колобок! Колобок, Колобок, я тебе з'їм.
Муз. рук. - Вовку, не їж Колобка. Краще з нами пограйся.
Вовк - А що хлопці вміють робити?
Інструктор – Хлопці вміють танцювати, потанцюй з нами.
РНП «Ах ви сіни»: каблучок, притопування, пружинки .
Інструктор - Хлопці, вовк боїться собак, давайте його злякаємо, щоб він утік! (діти «гавкають» - вовк тікає )
Муз. рук. - І покотився колобок далі. Катиться, колобок котиться, а на зустріч йому ведмідь.
Ведмедик клишоногий,
По лісі йде.
Шишки збирає,
Пісеньку співає.
Ведмідь ( вихователь ) - Колобок, Колобок, я тебе з'їм.
Муз. рук . - Мішенько, не їж Колобка. Краще з нами пограйся.
Ведмідь - А що хлопці вміють робити?
Інструктор – Хлопці вміють лазити по колодах.
Ведмідь – За малиною? Тоді я з вами.
«Ведмежата». Діти – «ведмежата» будуються в шеренгу на вихідній лінії, стають на лавку (колода ) на карачки з опорою на долоні та коліна і повзуть до кінця лавки. Вправа повторюється двічі під ритмічну музику.
Муз. рук. - Поки ведмедик лазив, колобок покотився. Катиться, колобок котиться, а на зустріч йому лисиця.
Лисиця (вихователь ) - Колобок - рум'яний бік, я тебе з'їм!
Муз. рук. - Лисонько, не їж Колобка. Краще з нами пограй, хлопці будуть зайчиками, а ти їх ловитимеш.
Лисиця - Гаразд, люблю зайчиків.
Гра «Лисиця і зайці»: Діти – зайці танцюють, стрибають під музику Філіппенка «Танець зайчиків»,слова Є. Макшанцевої та Т. Волгіної.
Вийшли зайчики погуляти,
Свої лапки розім'яти.
Стриб-скок, стриб-скок,
Свої лапки розім'яти.
Ой-ой-ой, який мороз,
Відморозити можна носа!
Стриб-скок, стриб-скок,
Відморозити можна носа!
Стали зайчики танцювати,
Свої лапки зігрівати.
Стриб-скок, стриб-скок,
Свої лапки зігрівати.
(Діти виконують образні рухи за текстом)
Муз. рук. - Ось іде лисичка, руда сестричка.
Зайчики тікають, колобка рятують.Тікають і сідають на стільчики.
Інструктор. - обхитрили лисицю, не змогла з'їсти колобка. А ти, Колобку, не трапляйся на зубок! Іди до бабусі та дідуся. А нам час повертатися до дитячого садка.
Рухлива гра «По рівній доріжці». Педагог заводить дітей у коло та пропонує пограти. Читає вірш:
По рівній доріжці
Крокують наші ніжки.
Крокують наші ніжки
По рівній доріжці
По камінчиках, по камінчиках.
У яму – бух!
Діти виконують ходьбу, а на слова "по камінчиках, по камінчиках" стрибають на двох ногах, злегка просуваючись вперед, на слова "в ямку - бух!" сідають навпочіпки. "Вилізли з ями", - каже педагог, і діти піднімаються. Гра повторюється. Щоб продовжити той чи інший вид руху дітей, можна повторити кожен рядок вірша кілька разів.
Інструктор. - Ви сьогодні були у казці та допомогли колобку, молодці хлопці!
За вашу сміливість, спритність ми вам вручаємо медаль «Мандрівнику в країну казок» (із зображенням колобка).
Діти під веселу музику виходять із зали.
Сценарій фізкультурного дозвілля "Наші друзі-комахи" у другій молодшій групі.
Цей матеріал буде корисний вихователям, батькам, фізкультурникам під час проведення веселої розваги з дітьми молодшого дошкільного віку.
Ціль:сприяти формуванню в дітей віком позитивних емоцій, активності у рухової діяльності.
Завдання:
Закріпити уявлення дітей про різноманіття комах;
Розвивати кмітливість, фантазію у процесі відгадування загадок;
Активувати пізнавальний інтерес до природи, її мешканцям.
Хід дозвілля.
Вихователь:Ви, хлопці, підійдіть
на мене все подивіться,
З вами ми підемо гуляти
На галявину комах відвідувати
Але галявина не проста
Це чарівна галявина.
Діти вишиковуються в колону по одному і йдуть один за одним, за вихователем змійкою.
Вихователь:Ось ми з вами і прийшли, подивіться, діти, як тут красиво! Вам подобається?
Діти: Так!
Вихователь:Діти, подивіться на екран.
Світ, у якому ми живемо,
Світлий та чудовий,
Яскравим сонячним променем
Обігріє всесвітньо.
Багато в ньому лісів, морів,
Гор і океанів,
Рік, озер, пустель, полів,
Льодовиків, вулканів.
Багато у світі птахів, людей,
Різних комах,
Багато риб, багато звірів
Нам малознайомих.
Світ, у якому ми живемо,
Сонечком нас гріє.
Щоб затишно було в ньому,
Стань до нього добрішим!
Вихователь:Ой, подивіться, яка гарна галявина. А хто живе на цій галявині?
У фраку зеленому маестро
Злітає над лугом у кольорі.
Він – гордість місцевого оркестру
І найкращий стрибун у висоту. (Коник)
Блакитний аеропланчик
Сів на білу кульбабу. (Стрекоза)
Над квіткою пурхає, танцює,
Віялом візерунковим махає. (Метелик)
Не мотор, а шумить,
Чи не пілот, а летить, Не гадюка, а жалить. (Бджола)
Вихователь: Діти, хто живе на цій красивій галявині?
Діти:Комахи.
Проводиться гра: «Ведмеді та бджоли».
Діти розподіляються на дві рівні групи, одна ведмеді, решта – бджоли. На відстані 3м від будинку бджіл окреслюється ліс там, де знаходяться ведмеді.
На протилежному боці з відривом 8-10м – луг. Бджоли розташовуються на своєму будинку-на піднесення (стінка, лава, невисока колода). За сигналом вихователя вони летять на луг медом і дзижчать. У цей час ведмеді забираються у вулик і ласують медом. За сигналом педагога «Ведмідь! » бджоли летять до своїх вуликів і жалять (торкаються) тих ведмедів, які не встигли втекти в ліс. Потім бджоли повертаються у вулик і гра відновлюється. При повторенні гри діти змінюються ролями.
Вихователь:Бджілка літала, над квіткою пурхала.
(Діти повільно бігають на носочках один за одним по залі).
Вихователь:
Села, посиділа, відпочила.
(Діти присіли, похитали головою)
Полетіла далі
(Діти встали, змахнули руками, побігли далі)
Вихователь:Хтось до нас ще поспішає? Але спочатку відгадайте загадку. (На екрані картинка мурашки)
Тягне він соломинку
До маленького
будиночку.
Всіх комашок він сильніший
Наш трудяга ... (мураха.)
Вихователь:Хлопці, а чому ви здогадалися, що це мураха?
(Відповіді дітей).
Вихователь: Правильно, молодці
Певно, хлопці, найсильніші – це мурахи. Адже вони можуть переносити на собі тяжкості вдесятеро важче за його власну вагу. Мураха може нести на собі вантаж, удесятеро важчий за нього самого. Мураха, хоч і маленький, а справжній силач.
Проводиться гра: «Мурашник»
Діти діляться на мурах та мурашник. Мурашник: діти беруться за руки та утворюють коло. Діти-мурахи заходять у коло, за сигналом "ранок" діти-мурашник піднімають руки вгору, а діти-мурахи виходять із кола і вирушають на роботу. За сигналом «вечеріє» діти-мурашник повільно опускають руки, діти-мурашки поспішають потрапити до кола до сигналу «ніч», коли діти-мурашник опустять руки вниз.
Вихователь:Ой хлопці, до нас на галявину прилетів Коник! (На екрані картинка з коником)
А давайте заспіваємо пісеньку про Ковальця.
Пісня «У траві сидів коник»
Вихователь:хлопці, спробуйте відгадати кіт до нас на галявину хоче прилетіти? (На екрані картинка зі бабкою).Летить вертоліт повз топкі болота,
Тарахт очі-очі.
Прозорі крила на сонці блищать,
Жаби спіймати вертоліт норовлять
Проводиться фізкультхвилинка:
Вранці бабка прокинулася, («протираємо очі»)
Потяглася, усміхнулася. (З положення упор присівши поступове випрямлення тулуба, руки вперед, вгору).
Раз - росою вона вмилася, («миваємося»)
Два - витончено покружляла, (кружляємо на місці)
Три - нахилилася і присіла, (нахилилися і присіли)
На чотири – полетіла. («Полетіли» – махаємо руками, як крилами)
Біля річки зупинилася, (присіли)
Над водою закружляла. (Побігли по залі).
Вихователь:Бабки – одні з найкрасивіших комах. Їх можна побачити сонячним літнім днем над водою. Вони бувають різних кольорів: сині, зелені, чорні… Біля бабки чотири сітчасті крила, це допомагає їй швидко літати, а видовжене немов кермо тіло спрямовує її в польоті. Її великі очі переливаються всіма кольорами веселки! Бабка ненажерлива і постійно полює. Вона харчується дрібними комахами: комарами, жуками, мухами, метеликами.
Проводиться хороводна гра: "Стрекоза".
Діти стають у коло, вимовляють хором слова, супроводжуючи їх рухами:
Я літала, я літала, втомилися не знала.
(Плавно змахують руками.)
Села, посиділа, знову полетіла.
(Опускаються на одне коліно.)
Я подруг знайшла, весело нам було.
(Плавні помахи руками.)
Хоровод кругом вела, сонечко світило. (Водять хоровод.)
Вихователь:Ось які різні бувають комахи.
Ви запам'ятали хлопці, які гості сьогодні були на лісовій галявині? Весело вам було?
Діти:Так!
Вихователь:Назвіть комах. (Відповіді дітей).
Молодці, хлопці. Ви сьогодні були дуже уважними та слухняними. Спасибі вам. І я впевнена, що ви не ображатимете комах, тому що вони потрібні нам, захищатимете їх. Тому що одні з комах радують око, такі як метелик і бабка,
інші допомагають людям: (боже корівка, і бджоли).
І щоб усе це завжди було з нами, треба берегти та любити природу.
Програмні завдання:вправляти дітей другої молодшої групи у різних видах ходьби, бігу, стрибків; розвивати координацію рухів та рівновагу; підвищувати функціональну активність зорової та слухової сенсорних систем; зміцнювати м'язи ніг; виховувати доброзичливість одне до одного.
Матеріал та обладнання:іграшка Баранець, бубон, 8 кісок, 2 гімнастичні лавки, 5 обручів, 6 м'яких модулів заввишки до 7 см, мотузка, 4 дзвіночки, дудочка, куби заввишки 20-25 см за кількістю дітей.
Місце проведення фізкультурного дозвілля:фізкультурний зал.
Хід заходу
Керівник фізичного виховання (Р.Ф.В.).Ви нічого не чуєте, діти? Хтось плаче?
Хто ж там, у куточку сидить,
Хто на нас так сумно дивиться?
(Знаходить іграшку Барашка.)
До нас у гості прийшов Барашек. Що трапилося? Чому ти плачеш? (Підносить Барашка до вуха, прислухається.)
Немає у Барашка ріжок,
Хто йому допоможе?
Спортом треба йому займатися,
Силою та бадьорістю наливатися.
Виростуть тоді в нього ріжки кручені,
Нові, гарні, позолочені.
Подивіться, який гарний Баранець. Бажаєте пограти з ним?
Ігрова вправа «Швидкі та сильні ніжки»
Р.ф.в.
На лужку вранці
Ми розпочали гру.
Я – баранець, ти – баранець.
Чи не розбити нам дружби нашої.
Ставайте все в гурток,
Я – дружок і ти – дружок.
(Діти стають у коло, тримаючись за руки.)
Один два три чотири,
Розсувайте коло ширше.
(Розходяться, не відпускаючи рук.)
Повернемося один за одним,
(Відпускають руки, повертаються до колони.)
Встанемо рівним-рівним колом.
І крокуємо по доріжці,
Високо піднімаючи ніжки.
(Ходьба по колу з високим підніманням колін.)
Швидкі ніжки йдуть стежкою.
(Ходьба у різному темпі зі зміною напрямку та зупинкою по сигналу.)
Швидкі ніжки біжать доріжкою.
(Біг у різному темпі зі зміною напрямку та зупинкою по сигналу.)
Стрибок-скок, по доріжці
Скачуть наші ніжки.
(Стрибки з просуванням вперед.)
А тепер, бешкетники,
Побіжимо наввипередки!
(Вибігають з кола врозтіч.)
Р.ф.в.Молодці!
Гра «То крок, то стрибок»
Діти будуються у колону.
1. З 8 кісок на відстані 30 см одна від одної на підлозі викладають доріжку. Діти тримають руки на поясі та виконують переступання поперемінно правою та лівою ногою через кіски. Голову та спину тримають прямо. (Повторити 2 рази.)
2. Ставлять 2 гімнастичні лави в ряд на відстані 2 м один від одного. Діти тримають руки на поясі і йдуть першою гімнастичною лавкою, утримуючи рівновагу, по другій лавці - бічним приставним кроком. (Особливу увагу слід приділити м'якості скоку, приземленню з носка на п'яту.)
3. Впритул один до одного кладуть 5 обручів. Діти перестрибують із обруча в обруч без паузи. (Повторити 2 рази.)
4. Розкладають у три лінії м'які модулі висотою до 7 см на відстані 50 см один від одного, діти перестрибують через перешкоди. (Повторити 2 рази.)
5. На висоті 15-20 см від піднятої руки дитини на мотузку підвішуються дзвіночки. Діти підстрибують нагору, намагаючись торкнутися рукою дзвіночка. (Повторити по 2 рази кожної руки.)
Р.ф.в.Ні, не просять кашки
Білі баранчики -
Щиплють траву на лузі
Та дивляться на веселку.
Рухлива гра «Баранці та пастушок»
Вибирають «пастушка». За сигналом дудочки діти-«баранчики» починають бігати і стрибати по залі, вимовляючи «бе-бе». Потім вибігає «пастушок» і намагається впіймати «баранчиків», які швидко залазять на куби. Той, кого впіймали, стає «пастушком». (Повторити 3-4 рази.)
Р.ф.в.(Показує дітям іграшку Барашка). Молодці!
Стрибали і бігали у Барашка ніжки,
Стали рости в нього ріжки,
Виросте він спритним і сильним,
Виросте здоровим, гарним,
Говорить він усім нам: «Спасибі!»
Фізкультурне дозвілля у другій молодшій групі підготувала Л. Глазиріна