Корисно знати 

Ігри з дітьми 1 2 роки вдома. Ігри, які допоможуть однорічному малюкові познайомитися зі світом. Ігри з однорічною дитиною на вулиці

Звідки беруться розумні діти? Чому одна дитина краще навчається у школі, ніж інша? Психолог Ганна Бикова, автор книги "Розвиваючі заняття лінивої мами" знає точну відповідь на це питання. Вся справа в тому, як часто з дитиною в 1-2 роки грали в найпростіші ігри, які змушували її утримувати увагу. Спробуйте – і років за 5-6 оцінимо результат! Крім того, ці ігри на увагу допоможуть вам зайняти дитину в дорозі та під час незапланованого очікування.

Від чого залежить здатність до навчання у дитини? Зрозуміло, що відіграє роль спадковість, і це той фактор, на який батьки вже не можуть вплинути, що прийшло, то прийшло. Але є й інші чинники, які залежать від зусиль батьків, бабусь і дідусів. Що такого запропонувати, щоб потім він був успішним у навчанні? Чи можна на це вплинути?

Питання ці хвилюють не лише батьків, а й вчених. Як водиться, проводили дослідження, в ході яких було встановлено прямий взаємозв'язок між інтелектом дітей у 5 років та 10 років. Тобто діти, які показали високі результати у тестах на інтелект у п'ятирічному віці, такі ж високі результати показали й у десять років.

А ось з показниками інтелекту у віці 1–2 роки такого взаємозв'язку не виявлено: оцінки інтелекту малюка ніяк не корелювали з оцінками в інших віках. Чому? Можливо, щось вимірювали?

Після тривалих досліджень вчені дійшли висновку, що у розвиток інтелекту переважно впливає здатність утримувати увагу. Причому ендогенна увага. Тобто те, що виникає зсередини, через власну активність та волю, а не лише як відповідь на зовнішні подразники.

Гранично фокусована увага з'являється за наявності емоцій. З цього виходить що гра в "Ку-ку!"дуже розвиваюча. Мама каже "ку-ку", а потім ховається за рушник або за кут шафи. Дитина якийсь час дивиться на нічим не примітний рушник, який сам собою не викликав би його уваги. Нічого не відбувається. Просто рушник (або просто шафа).

Але дитина утримує увагу, бо очікує, що мама знову з'явиться. І коли мама з'являється, це спричиняє яскраву емоцію радості. Малюк та мама разом сміються. І це повторюється кілька разів поспіль. Новини немає. А увага до діяльності є.

Гра "Де ж ручки?".Дитина ховає ручки за спину. Дорослий спантеличено вимовляє: "Де ж ручки? Немає ручок!". Якоїсь миті дитина витягує руки перед собою, і дорослий видає емоцію здивування та радості: "Ось вони!". Дитина ініціює гру, дитина сама управляє процесом, дитина утримує свою увагу на процесі.

Гра "Вгадай, у якій руці". Дорослий бере маленький предмет і кілька разів перекладає його з однієї руки до іншої. Потім заводить руки за спину та повторює дію там. А потім демонструє дитині дві руки зі стиснутими кулаками. У якомусь одному кулаку захований предмет.

Дитина дивиться, дитина утримує увагу на нерухомих руках, дитина робить вибір. Він не відводить очей від нерухомих рук дорослого, очікуючи на наступну дію. У якій руці опиниться іграшка після того, як кулаки будуть розтиснуті? Вгадав чи не вгадав?

Схованки.Дитина стала за штору. Мама бачить його ноги, що виглядають з-під портьєрної тканини. Але мама продовжує гру. "Де ж Діма? Може, він під ліжком? Може, він у шафі? І тут немає... А! Він, напевно, під столом! Ні, і тут порожньо... Де ж Діма?" Гра триває, і разом з нею триває Діміна увага.

Це лише деякі приклади простих ігор на утримання уваги. Таких ігор можна вигадати сотні. Але всі вони неможливі без участі дорослого, емоційно включеного в ігровий процес: сам із собою у хованки не пограєш. А якщо дорослий гратиме без емоційно забарвлених коментарів, то і гра дитині швидко набридне. Емоції допомагають утримувати увагу.

Скільки різних ігор можна придумати, використовуючи хустку? Кілька десятків! Ось деякі з них. Є тут ігри колективні, але їх легко адаптувати для найменшого колективу: мама та дитина.

Танці під музику з хусткою.Дитина повторює рухи за дорослим.

Хоровод із хустинками. Діти, рухаючись по колу, тримають один одного не за руки, а за куточки хустинок. У цьому є певна складність – не випустити з руки куточок хустки.

Передаємо хустку по колу. Це гра в розвитку координації рухів. Можна перетворити гру на мовленнєву вправу, ускладнивши її умови.

Беремо хустинку від того, хто стоїть ліворуч, говоримо "дякую", повертаємося до того, хто стоїть праворуч, віддаємо хустинку, говоримо "будь ласка".

Інший рівень складності. Під музику передаємо хустинку по колу, але ручки у всіх за спиною. Коли музика обривається, той, хто стоїть у центрі, повинен вгадати, у кого зараз хусточка.

Візьми хустинку. Хусточки лежать на підлозі, діти під музику довільно переміщаються залом. Коли музика перестає грати, потрібно швидко взяти хустинку.

Дістань хустинку. Хусточки висять на перекладинах шведської стінки. Потрібно піднятися і скинути хустинку вниз.

Інший варіант. Хусточки висять на мотузці для білизни. Щоб дотягнутися і зняти, потрібно залізти на невелику лавку. Можна ускладнити виконання завдання, закріпивши хусточки прищіпками.

Сховай хустинку в кулачок.У дорослого це легко вийде, а дитині доведеться попрацювати, пальчиком пропихаючи хустинку в маленький кулачок. Можна сховати хустинку не в кулачок, а в пляшечку з-під йогурту або контейнер з-під шоколадного яйця.

Ігри на згортання хустинок за зразком. Навпіл, по діагоналі, квадратиком, конвертиком, цукеркою, рулетиком, бантиком.

Схованки з хусткою. Знадобляться три маленькі предмети, наприклад, машинка, матрьошка та кубик.

Просимо дитину заплющити очі. Один із предметів ховаємо під хустинку. Дитина відкриває очі, дивиться, що залишилося, і каже, який предмет захований під хусткою. Кількість предметів можна поступово збільшувати.

Інший варіант. Ховаємо саму хустку. Дорослий може покласти хустинку в кишеню, або в рукав, або за виріз сукні, але так, щоб стирчав куточок. Завдання дитини, уважно оглядаючи дорослого, знайти хустинку.

Хустку можна сховати і в кімнаті.Дитина заплющує очі, дорослий поміщає хустку на чільне місце (це важливо, в кімнаті і так очі розбігаються) і просить малюка знайти хустку.

"Вгадай, що я в хусточку загорнула".Завдання дитини - визначити знайомий йому предмет на дотик.

різновиддля дітей, що не говорять, старше двох років. Покласти на стіл три різних за розміром простих предмети, наприклад, сушіння, шматочок цукру та вишеньку. Один такий самий предмет загорнути в хустинку. "Що в нас у хустинці лежить?

Для однорічних малюків сам процес розгортання хусточки вже розвиває (дрібна моторика), можна і не вгадувати.

"Вітерець". Подуть на хустинку, щоб вона злетіла зі столу.

Вузлики. Зав'язати на хустці вузлик, а потім розв'язати. (Дорослий зав'язує нетугий вузол, а дитина розв'язує.)

Прання. Намочити, намилити, прополоскати хустку і повісити сушити. (І гра, і корисне заняття.)

Лялечка. Покласти в центр хусточки шматочок вати або зім'яту паперову серветку, перев'язати ниткою. Вийшла голова. З двох протилежних кінців згорнути ручки та перев'язати ниткою. Вийде лялечка.

Інший варіант. Намалювати на долоні обличчя, пальчики обв'язати хусткою. Також вийде лялечка. Можна цю лялечку коливати, розмовляти з нею, співати їй пісеньки.

Пташка. Згорніть хустинку по діагоналі - вийде рівнобедрений трикутник. Зав'яжіть на його вершині вузлик - вийде голова та дзьоб птиці. Сформуйте тільце, хвіст та два крила, закріпіть ниткою. Птах готовий!

Метелик. Складіть хустку гармошкою, по центру зав'яжіть вузлом, розправте кінці. Хіба не схоже на метелика?

Чоловічок. Поставте два пальці, вказівний та середній (це будуть ніжки), на один із куточків хустки. Обмотайте хустку між пальцями, ніби робите перев'язку. Дитині неважко уявити, що це чоловічок у штанці. Людина вміє смішно ходити, перевалюючись з боку на бік, бігати і навіть танцювати під музику.

Ми якось застрягли з дитиною у ліфті. Півгодини до нашого визволення пролетіли непомітно - ми розважалися, граючи з хусткою.

Ігри, що активують пізнавальні та творчі здібності дітей

Батькам на замітку.Більшість дітей із завидною легкістю засвоюють факти, але важливіше, щоб вони могли здобувати знання та висловлювати ідеї самостійно.

Вгору вниз

Ціль гри: розвиток та закріплення назв напрямків руху вгору та вниз, швидкості реакції.

Тенісний м'яч, альбом, кольорові олівці, шведські сходи.

Хід гри.

1-й варіант: поставте дитину обличчям до себе, візьміть в руки тенісний м'ячик, підкиньте його вгору, потім з невеликої висоти киньте м'яч вниз або просто відпустіть його. Зробіть рухи кілька разів, при цьому кажіть:

Голову підняли, значить, вгору,

Якщо опустили, то вниз.

Обов'язково перевірте, як дитина засвоїла рухи головою з поняттями "вгору" і "вниз". Попросіть малюка показати рукою, як літає м'ячик вгору та вниз. Дайте дитині в руки м'яч, розкажіть невелику казку про те, як любить м'ячик літати та стрибати, при цьому попросіть малюка показати, як м'яч стрибає вниз та вгору, а потім навпаки: вгору, вниз.

2-й варіант: використовуйте раніше описану гру «Верхолаз», при її проведенні говоріть малюкові:

Ліземо вгору, голову підняли,

Спускаємося вниз, голову опустили.

Після того, як дитина спуститься з висоти, перевірте, як вона засвоїла поняття «вгору» і «вниз».

3-й варіант: на альбомному аркуші намалюйте стрілку, яка показує напрямок вгору або вниз. Розкажіть малюкові казку про хитру стрілу, яка хотіла всіх заплутати, щоб ніхто не знав, куди вона летить, але прийшов чарівник і розгадав таємницю стріли. Поясніть, як влаштована стріла: у неї є хвостик (тіло) і дах будиночка (вістря), рухається він вістрям вперед. Поясніть малюкові, як можна дізнатися, куди летить стріла: «Подивися на стрілу, де знаходиться дах будиночка (вістря)? Якщо голову підняли, значить, стріла летить угору, якщо опустили, значить униз».

Намалюйте на альбомному аркуші кілька стрілочок, попросіть малюка розгадати, куди летить стріла, для уточнення попросіть його рукою показати напрямок руху стріли.

Ще один прийом: щоб розгадати рухи стріли, необхідно взяти олівець і провести лінію від хвостика стріли до даху будиночка, якщо рука тікає від малюка, значить вгору, якщо наближається, значить, стріла летить вниз.

Батькам на замітку.Дитина найбільше любить неймовірні історії. Вдавайтеся до них, коли гратимете з малюком.

Вперед назад

Цілі гри: розвиток та закріплення назв напряму руху вперед і назад, швидкість реакції, координації руху, уваги, розвиток зорового та слухового, вестибулярного аналізатора.

Кабіна: іграшки, табурет, коробка для іграшок, свисток.

Хід гри.

1-й варіант: на невеликій відстані від малюка поставте табурет, біля дитини - коробку з іграшками. Попросіть віднести іграшку на табурет по свистку. Коли пролунає свисток, скажіть малюкові чітко і ясно: «Йди вперед». Після того як він покладе іграшку на табурет, скажіть: "Повертайся назад". Коли дитина підійде до вас, попросіть її по свистку принести іграшку назад у коробку.

2-й варіант: розкажіть дитині про хитрі очі (імпровізація батьків): давним-давно всі звірі ходили не так, як зараз, а так, як хочуть очі (значить, вперед) або спина (назад).

Запропонуйте дитині спробувати йти туди, куди хочуть очі та спинка, при цьому давайте команду: «Очі йдуть вперед», «Спинка назад». Надалі опускайте слова "очі", "спинка": "Вперед, назад".

Виконання гри вимагає від малюка координації, у будь-якому випадку він намагатиметься подивитися, що там ззаду, щоб не впасти.

Продовжіть казку про хитрі очі: але вічкам хотілося завжди бачити те, що там ззаду, вони постійно підглядали, але їм було незручно. Вони не всі бачили і одного разу пішли на хитрість і просто закрилися, а спинка на це не чекала, впала і боляче вдарилася, очі почали плакати... Вони запропонували спинці уважно дивитися на дорогу. Якщо ж вона втомилася, то очі самі це робитимуть, тільки для цього потрібно розвернутися. З тих пір очі йдуть вперед, а коли необхідно йти спинці назад, очі розвертають все тіло і роблять за спинку її нелегку роботу.

Запропонуйте малюкові зробити те, що зробили очі: очі йшли вперед, розвернулися і тепер йдуть назад. Закріпіть назву напрямків "вперед", "назад", попросіть дитину рухатися по команді або по свистку вперед, назад.

Похваліть дитину за швидкість, кмітливість та правильність виконання команд.

Колір та форма

Ціль гри: розвиток почуття форми та кольору, швидкості реакції, кмітливості, уваги.

Необхідні матеріали та наочні посібникиКабіна: кульки та кубики різного кольору, розміру, порожні коробочки.

Хід гри: у велику коробку покладіть кубики та кульки, поставте її перед дитиною. Попросіть його в одну коробку покласти кульки, а в іншу – кубики. Коли малюк впорається із завданням, знову попросіть його розкласти кульки в коробки згідно з їхніми кольорами, потім у ці ж коробки розсортувати кубики. Коли завдання буде виконане, попросіть малюка розкласти іграшки по коробках відповідно до їхньої форми.

У грі можуть брати участь і всі члени сім'ї, кожному даються коробка з кубиками або кульками та порожні коробки, сортування за кольором та формою йде наввипередки.

Не забувайте хвалити дитину за акуратність та точність виконання завдань.

Батька на замітку.Дитина часто бере участь і отримує задоволення від гри, в якій не є переможцем.

Спостережливість (чи якась іграшка втекла і т. д.)

Ціль гри: розвиток спостережливості, логічного мислення, оцінки ситуації, вміння висловлювати свою думку, вміння грати у команді.

Необхідні матеріали та наочні посібники:іграшки великі та маленькі, помітні та непомітні, хустка, брошка, різноманітні яскраві прикраси.

Хід гри: за допомогою лічилки вибираються ведучий-чарівник, гість (гравець, що виходить і входить до кімнати), паж (гравець, який переставляє за вказівкою чарівника іграшки з місця на місце).

Гість (перший кон нехай це буде хтось із дорослих) виходить за двері. У цей час чарівник і паж розставляють іграшки в строгому порядку (краще взяти не більше 5 іграшок) і накривають їх легкою хусткою.

Гість стукає у двері, проходячи в кімнату, кланяється чарівнику і просить його віддати йому брошку, намисто і т. д. Чарівник погоджується, але просить виконати три завдання, якщо він їх виконає, то він отримає в нагороду чарівну прикрасу, якщо ні, то чарівник перетворить його на камінь. На кілька секунд з іграшок знімається хустка, потім іграшки знову накриваються, чарівник відправляє гостя за двері.

Завдання перше: паж за вказівкою чарівника ховає одну з іграшок. Потім входить гість, він має вгадати, яка іграшка втекла.

Завдання друге: паж переставляє іграшки подекуди, гість має вгадати, які іграшки переставлені.

Завдання третє: паж знімає з іграшки чи одягає на іграшку сукню, шапку, знімає туфлі та інше, гість має вгадати, що змінилося.

Якщо гість правильно виконує всі три завдання, він отримує обіцяну прикрасу і стає чарівником. За допомогою вважав очки між гравцями, що залишилися, розподіляються ролі пажа і гостя.

Якщо ж гість робить помилку, то чарівник перетворює його на камінь, гість повинен зобразити якусь тварину (за завданням чарівника, щоб ніхто з інших гравців не знав завдання) і застигнути на кілька секунд. Якщо оточуючі здогадаються, що це за тварина, то гостя чарівник розчаровує. Якщо ж ні, то гість виконує пісню або розповідає вірш в особах (жестами показує дії та події). Гра починається спочатку.

Батька на замітку.Здатність ризикувати (не боятися висловлювати свою думку і вчинки) — необхідний елемент розвитку творчих здібностей.

Великий маленький

Цілі гри:розвиток почуття розміру, закріплення понять «великий», «маленький», розвиток уваги, швидкості реакції, дрібної моторики рук, духу змагання.

Необхідні матеріали та наочні посібники:іграшки різного розміру, порожні коробки, фігурки вирізані з кольорового картону, свисток.

Хід гри.

1-й варіант: у велику коробку складіть приготовані для гри іграшки, попросіть малюка розсортувати їх за принципом "великий", "маленький". Коли завдання буде виконане, похваліть за старання.

У грі можуть брати участь усі члени сім'ї, кожному з яких даються коробка з іграшками та порожні коробки, по свистку починається сортування, переможцеві співають пісеньку.

2-й варіант: заздалегідь приготуйте вирізані з кольорового картону фігури, великі і маленькі квадрати, трикутники та інші фігурки, покладіть їх у загальну яскраву коробку і дайте коробку малюкові. Якщо він не зможе її відкрити, допоможіть йому в цьому. Уважно розгляньте разом із дитиною, що лежить у коробочці. Запропонуйте малюкові розсортувати фігурки за розміром у порожні коробки. Після того, як завдання буде виконане, попросіть розкласти фігурки у різні купки за формою. Обов'язково хвалите малюка. Якщо він помилився у виборі, поверніться і розберіть помилку, нехай дитина покладе фігурку в ту купку, в якій вона повинна, на його думку, лежати.

У цю гру можуть грати і всі члени сім'ї. Змагальний процес подобається малюку, і він починає грати із ще більшим задоволенням.

Сищик та зберігач

Ціль гри:розвиток спостережливості, логічного мислення, оцінки ситуації, швидкість реакції.

Необхідні матеріали та наочні посібники:яскрава чарівна коробочка (скарб).

Хід гри: за допомогою лічилки виберіть детектива (гравця, який шукає скарб), зберігача скарбу (гравця, який постійно переховує скарб).

Сищик (найкраще, якщо першим детективом буде дорослий) йде з кімнати, а зберігач (найкраще малюк і дорослий, як зберігач і помічник) ховає скарб. Сищик повинен знайти скарб, при цьому він може поставити три запитання на власний розсуд, на які зберігач може відповісти лише «так» чи «ні». Мета зберігача - заплутати детектива. Якщо детектив знаходить скарб, то він стає зберігачем, якщо ні, він виконує бажання зберігача (співати, станцювати, зобразити тварину тощо). Наприкінці гри не забувайте хвалити найвдаліших гравців, відзначати оригінальні питання та спроби вирішити завдання. Маля наприкінці гри може роздати призи з чарівної коробочки зі скарбом.

Чим раніше ви гратимете з дитиною в подібні ігри, тим раніше дитина самостійно прийматиме рішення і оцінюватиме ситуацію, нехай навіть за допомогою дорослого (роль помічника при зберігачі або при детективі) на перший момент. Інтерес дитини до гри в даних умовах не слабшатиме довгий час.

Ось ваша дитина і прожила свій перший рік! Він дуже змінився протягом цього часу, перетворившись з безпорадного їжачого грудочка на майже самостійну маленьку людину. Крім потреби в їжі та сні у нього з'явилися й інші – і серед перших можна назвати необхідність грати. Грає малюк, як правило, весь час, що не спить – адже саме через гру він пізнає себе та навколишню дійсність. Щойно навчившись утримувати предмети, він відразу починає активно їх вивчати, і використовує малюк для гри абсолютно все, що йому трапиться: ложку, черевичок, хустку і навіть кашу – все викликає у нього живий інтерес.

А вже тепер, після року, коли він починає ходити, вам все частіше доводиться наздоганяти свого улепетывающего по вулиці малюка, дивуючись, коли це він навчився так добре використовувати свої ніжки. «Дуже активний» – це найкращий спосіб описати дітей після одного року. Діти цього віку дуже люблять будь-які іграшки, які спонукають їх до активності - м'яч, гойдалка, всілякі перешкоди, які треба перелазити. Руки дітлахів другого року життя стають спритнішими, і тепер їх уже захоплюють такі ігри, як будівництво веж, збирання пірамідок і вкладення одних предметів в інші.

Малюків дуже бавлять експерименти на кшталт «що трапиться, якщо я впустю цю кулю?» або «що станеться, якщо я потягну за край скатертини?» Дитина скидатиме на підлогу іграшки одну за одною, спостерігаючи, як вони розлітаються по кімнаті, і одночасно вивчаючи, як на все це реагуватиме мама. Маля дуже цікавлять наслідки його дій, а так як в один рік у нього ще не дуже добре розвинена пам'ять, то йому не набридає багаторазово повторювати свої ігри та експерименти. Однорічним діткам також дуже хочеться повторювати все, що роблять дорослі, тому в цьому віці можна купувати йому іграшки, з якими можна грати, повторюючи ситуації з повсякденного життя.

Іграшки для дитини після року

Які мають бути іграшки у дитини від року до двох років? Вибір іграшок, звичайно, залежить від того, які з них можуть зацікавити дитину цього віку, і від того, в які ігри ви навчатимете її грати. Так, вам потрібно буде саме навчати грі свого малюка, адже сам він поки цього не вміє. Ось які іграшки допоможуть розвитку малюків після року:

  • Іграшки, які спонукатимуть малюка до ходьби

    Це можуть бути, наприклад, тростинки-каталки з прикріпленими до них іграшками, які при русі справляють якусь дію та звуки. Качка, яка крутить головою, плескає ногами і крякає, коли дитина штовхає перед собою тростину, викличе у малюка захоплення, і він тупотітиме і тупотітиме, штовхаючи перед собою цікаву іграшку. Або це може бути паровозик із вагончиками, які треба тягнути за мотузку – дитині буде цікаво дивитися, як вагончики тягнуться змійкою один за одним, і вона рухатиметься, щоб змусити їхати свій веселий поїзд. Навіть якщо це буде просто шнурок із однією машинкою, йому все одно захочеться ходити, возячи її за собою.

  • Сортування та вкладання іграшок один в одного теж можуть надовго зайняти малюка

    Він відчуває величезне задоволення, перекладаючи кубики з однієї коробки в іншу або поміщаючи деталі спеціальних іграшок до гнізда-основи. Наприклад, це може бути їжачок, у спинці якого зроблені пази певної форми – листочок, яблуко, груша – для розміщення в них деталей, що повторюють форму паза.

    Малюку, якому ледве виповнився рік, для гри треба купувати найпростіші моделі таких іграшок. Наприклад, будиночок, у якого прорізані віконця різної форми – кругле, трикутне та прямокутне. Граючи з дитиною, покажіть їй, як потрібно проштовхувати у кругле віконце кульку, у трикутне віконце – трикутник і таке інше. Малюк спочатку довго з захопленням працюватиме над проштовхуванням фігурок всередину будиночка, а потім із захопленням стане трясти іграшку, насолоджуючись «брязкальцем», що вийшла. А ви в цей час зможете зайнятися домашніми справами чи спокійно почитати газету.

  • Різні «лазалки»

    Можна купити пластмасову кімнатну гірку, по якій малюк буде безпечно підніматися нагору, а потім ковзати і скочуватися вниз. Це допоможе йому розвивати все нові та нові рухові навички. Правда, така іграшка може бути досить дорогою, та й ваше маля досить швидко втратить до неї інтерес або просто переросте її. Можна і самостійно зробити якусь похилу поверхню, яка замінила б готову магазинну гірку, тільки тоді намагайтеся бути поряд з дитиною, щоб забезпечити її безпеку.

  • Будь-які м'ячі, які легко підняти, стануть хітом для малюка після року

    Це можуть бути барвисті гумові м'ячі, тенісні м'ячики, надувні пляжні м'ячі - якщо вони, звичайно, не надто великі, - м'ячі, зшиті з тканини, повітряні кулі... Тільки тримайте подалі від дитини маленькі кульки, які можна було б взяти в рот і проковтнути .

    Вік після одного року - це саме той час, коли ви повинні, проводячи час зі своєю дитиною, вибирати такі ігри, які спонукали б його до ходьби. М'ячі якнайкраще підходять для цієї мети, адже з ними можна придумати різноманітні ігри, які б закріплювали навички руху у однорічного малюка.

  • Олівці та папір

    Малюку цього віку поки що вистачить і одного-двох олівців – його більше цікавить сам процес «малювання», ніж його результат. Покладіть на підлогу великий аркуш паперу – краще, якщо це буде шматок від рулону шпалер, повернутий нагору стороною без малюнка. Дитина переміщатиметься прямо по паперу, захоплено малюючи «каляки-маляки» і не гублячи при цьому олівці.

  • Різні засоби пересування, розраховані на малюків віком від року до двох років

    У цьому віці такий режим пересування все ж таки популярніший, ніж ходьба. Купуйте дитині каталку-самокат - щось на зразок велосипеда, тільки без педалей; щоб рухатись, дитині треба відштовхуватися ніжками від землі. Бажано, щоб така каталка була забезпечена спеціальною ручкою, щоб дорослий міг штовхати візок, коли дитина втомиться.

    Уникайте купувати електрифіковані версії таких іграшок. Крім того, що ви витратите багато грошей, ви ще й позбавите свого малюка задоволення пересуватися самостійно, завдяки власним зусиллям та бажанню.

  • Іграшки, які допомагають імітувати дії на кухні

    Зараз дуже популярні дитячі міні-кухні з набором предметів, що зображують кухонне начиння та продукти. Самі плити видають різні звуки, які допомагають дитині під час гри відчути себе справжнім кухарем. Нехай вас не бентежить, що дитина ще занадто мала, щоб грати в рольові ігри - зменшені предмети кухонного начиння дають йому можливість наслідувати те, що роблять дорослі, і це буде утримувати його інтерес багато місяців, а його ігри ставатимуть все більш складними.

  • І, звичайно ж, з однорічною дитиною вже можна читати книги

    Треба брати ті з них, у яких багато великих ілюстрацій, що зображують знайомі малюку предмети та види діяльності. Читаючи своїй дитині, ви прищепіте у неї любов до книг і нових знань.

Чи потрібно дорослим структурувати ігрову діяльність малюка?

Задаючи собі це питання, ви ніби питаєте: як буде краще для дитини – якщо вона діятиме за прямою вказівкою, або якщо вона вивчатиме навколишню дійсність на свій розсуд? Відповідь очевидна: для її розвитку важливо і те, й інше. Як структуровані дорослими заняття, і самостійні дії малюка сприятимуть – кожне по-своєму – його активному розвитку.

Структурування, а простіше кажучи, напрямок його діяльності є відмінним способом привести вашого малюка до нових ідей. Наприклад, якщо дати дитині набір різнокольорових фігурок різної форми, вона довго і захоплено гратиме з ними. Але він не здогадається, що фігурки можна розсортувати за кольором або формою – цьому його навчіть саме ви. І саме ви, спрямовуючи дії дитини, сформуєте у нього навички підбору та сортування предметів.

Але, направляючи дитину, ви повинні надавати можливість самостійно вивчити, що відбувається, коли вона пробує різні комбінації. Після того, як ви дасте йому необхідні для гри предмети та ідеї, потрібно, щоб малюк сам вирішив, що і як йому з цим усім робити. Наприклад, він може вирішити, що замість складання форм однієї в іншу в міру зменшення їх розміру він хотів би заповнювати їх водою або піском, а потім виливати воду або висипати пісок - це, до речі, заняття, яке буквально зачаровує більшість малюків. Або він може взагалі відмовитися від гри з формочками, воліючи їм метушню в піску. Не забувайте, що малі діти використовують ігри не просто для розваги, а для того, щоб краще розібратися з речами та явищами, які їм самим здаються в цей момент найцікавішими; тому саме самі малюки краще за дорослих можуть знати, як їм краще грати. Вам залишиться тільки стежити за його безпекою, спрямовувати його та подавати нові ідеї.

Ігри для дітей від року до двох років

У які ж ігри можна грати з однорічним малюком? Ми можемо запропонувати вам кілька ігор для дітей від року до двох років, які допоможуть вам не тільки зайняти свою дитину, а й послужать чудовим поштовхом для її розвитку.

Від 12 до 16 місяців

Зображаємо реальне життя

Уявіть, як улюблений плюшевий ведмедик вашого малюка (або лялька – це не так важливо) насправді живий: «примусьте» його ходити, спати, стрибати по кімнаті. Залучайте цю іграшку у повсякденну діяльність малюка: наприклад, садіть ведмедика за стіл, коли дитина їсть, і надягніть на нього нагрудник, як і на малюка. При цьому супроводжуйте коментарями все, що "робить" іграшка - це допоможе вашій дитині краще розуміти значення слів. Показуйте і коментуйте не тільки як ведмедик їсть, гуляє або лягає спати, але і як він сміється або сумує - так ваша дитина зможе більше дізнатися про почуття та емоції.

Тримаємося і тягнемо

Якщо ваша дитина ще побоюється або не зовсім навчилася ходити, ви можете за допомогою цієї гри «заманити» її та спонукати зробити свої перші кроки. Для цього краще використовувати які-небудь об'єкти, що рухаються - наприклад, маленький велосипед або пластиковий ящик на коліщатках, в якому складені іграшки. Коли дитина міцно тримається за край цього предмета, ви починайте акуратно тягнути його на себе. Тягніть доти, поки малюк не зробить крок. Відразу ж похваліть його, намагаючись бурхливо висловити свою позитивну реакцію на його крок. Незабаром дитина, усвідомивши, що вона може крокувати, тримаючись за опору, сама штовхатиме цей предмет, намагаючись пройти хоча б кілька кроків. Так він зможе відчути себе впевненіше, стаючи на ніжки, і коли зрозуміє, що вже готовий ходити без опори і без вашої допомоги, він зробить свої перші самостійні кроки.

Ладоньки

До року ваше маля вже може плескати в долоні, але грати в цю гру він спочатку буде з вашою допомогою. Вам треба буде взяти його ручки у свої і робити потрібні рухи в такт віршику:

  • Долоні, долоні, де були?
  • У бабусі!
  • Що їли?
  • Кашку!
  • Що пили?
  • Бражку! Кашка масляна, бражка – солоденька, бабуся – добренька! Пили, поїли, і полетіли – на голівку сіли!

При цьому зі слів «ладушки, долоньки» та до слів «Що пили? Бражку!» ви ручками малюка плескаєте в долоні, на словах про кашку і про бражку - гладіть долоньками малюка його "ситий" животик, на словах "бабуся - добренька!" прасуйте його по щічках, а коли кажете «полетели – на голівку сіли», то піднімаєте його ручки вгору і кладете долоньками на голівку.

Згодом дитина навчиться відтворювати всі рухи самостійно. Грати в цю гру він буде з великим задоволенням, а сама гра сприятиме зростанню його мовних навичок та покращенню координації рухів.

Хто тут ховається?

Безперечно, ваша дитина полюбить гру в хованки. Звичайно, зараз це буде найпростіша форма цієї гри. Вранці ви можете накинути на дитину ковдру, після купання – рушник і таке інше. І починайте «злякано» запитувати: «Ой, а де ж це мій синочок? Куди він утік? Я його не бачу!" Потім смикайте з нього покривало зі словами: «Ах, ось він де!» На щастя малюка не буде меж! Для додаткових веселощів ви можете намацати під ковдрою його ніжку і сказати: «Ой, що це? Ручка? Чи це животик? Або можна сказати так: «Ой, чия це ніжка? Хто тут ховається? Напевно, це тато!

Від 16 до 20 місяців

Чаювання для ляльок

У цю гру добре грати на вулиці у теплий сонячний день. Візьміть із собою пластиковий чайний сервіз та воду. Посадіть ляльок за стіл і спонукайте малюка заповнити чайник водою і потім налити в чашки. Нехай він «напоїть» ляльок із чашок. Ця гра допоможе дитині розвинути уяву та покращити координацію, а також допоможе їй дізнатися про властивості води – наприклад, що вона завжди тече вниз, а не вгору.

Кати м'ячик до мене!

Як ми вже говорили, м'ячі дуже популярні у дітей після року. Ось одна з ігор, в яку можна грати з м'ячем: ви обоє сідаєте на підлогу обличчям один до одного, розставивши ноги. Тепер ви можете катати м'яч взад і вперед один одному, намагаючись, щоб він не покотився убік. Ця розвага дуже добре розвиває м'язи рук малюка та його зорово-моторну координацію.

Маленький колекціонер

Йдучи на прогулянку, дайте дитині із собою цебро. Покажіть йому, що можна складати знайдені шишки, камінці, гілочки. Тільки не дивуйтеся, коли він висипле зібране і піде шукати нову «видобуток» – у рік малюки дуже люблять наповнювати та спустошувати будь-які ємності.

Від 20 до 24 місяців

Давай танцювати!

Увімкніть музику, яка мала б різний характер - то веселу, гучну і ритмічну, щоб дитина топала під неї, зображуючи слона; то плавну і повільну, щоб малюк, повторюючи за вами, міг крастися навшпиньки, вдаючи, що йде повз сплячого лева, намагаючись не розбудити його. Дуже добре розвиває уяву та почуття ритму!

Будівельник

Використовуйте для цієї гри легкі дерев'яні брусочки. Для початку спонукайте малюка створювати прості моделі: наприклад, покласти три бруски в ряд або два внизу, а ще два - вгорі на них, щоб отримати в результаті квадрат. Заохочуйте його використовувати блоки різної форми, щоб він міг копіювати з малюнків, що додаються до таких іграшок різні фігури. Потім дозвольте йому будувати те, що підкаже власна фантазія. Така гра вимагає особливої ​​зосередженості та концентрації, що сформує у дитини корисні навички.

Що ти чуєш?

Гуляючи на вулиці, сядьте поряд на лавочку, запропонуйте малюкові заплющити очі і уважно слухати. Потім попросіть його розповісти, що він чув: вітер у гілках дерев, спів птахів, автомобіль, що проїхав повз. Це відмінна гра для того, щоб ваша дитина розвинула увагу та свої навички слухання.

Спіймай мене якщо зможеш!

Малята дуже люблять, щоб їх переслідували. Мета гри - спіймати дитину, особливо якщо ваша дитина впевнена, що відразу буде укладена в обійми і розцілована. Граючи, ви можете зображати леву, що гарчить або тупого ведмедя. Ви також дайте дитині наздогнати вас. Такі наздоганяння допомагають розвинути витривалість - і у малюка, і у вас!

Ви і самі можете вигадати різні ігри, адже саме ви краще знаєте, що буде цікаво вашому малюку. Головне - приділяйте йому якнайбільше часу і пам'ятайте: граючи, ваша дитина розвивається і пізнає світ.

Обговорення 1

Схожі матеріали

Всі ігри та варіанти проведення часу з дворічними карапузами вже давно відомі багатьом батькам. Залишилося тільки освіжити їх у пам'яті та застосувати на практиці.

Другий рік життя можна охарактеризувати 3 головними новопридбаннями: дитина починає активно пересуватися, розмовляти та взаємодіяти з навколишнім світом.

Основний засіб комунікації – мова, яка активно розвивається завдяки унікальній здатності дітей у півтора роки і старше до наслідування. Удосконалюється і ігрова діяльність малюків, тепер вони відтворюють у грі буквально все, що бачать довкола.

Щоб розуміти, чим зайняти дитину на рік чи два, потрібно детальніше розібратися в особливостях цього вікового періоду. Серед особливостей малюків віком від 12 місяців виділяють:

Поведінка малюка в 1,5 - 2 роки, на відміну від дитини в 4 місяці, характеризується більшою посидючістю та уважністю. У два роки малюк здатний захоплено займатися якоюсь дією протягом чверті години, особливо коли мама також залучена до заняття.

Які ігри сподобаються маленькій дитині?

  • мильні бульбашки.Жоден малюк не залишиться байдужим, спостерігаючи за тим, як мильна піна перетворюється на райдужні бульбашки, які до того ж можна лопати;
  • малювання.Зацікавити однорічного карапуза можна спеціальними пальчиковими фарбами. Дворічна дитина зможе малювати аквареллю, гуашевими фарбами та маркерами. Головне, щоб усі предмети були нетоксичними;
  • ліплення.Пластилінова маса або солоне тісто – ідеальний матеріал для розвитку дрібної моторики. Спочатку мамі потрібно продемонструвати, як катають кулі, ковбаски, а ось складніші форми залишають на потім;
  • сюжетно-рольові ігри.Зацікавлена ​​дитина може довго із задоволенням годувати ляльок, сповивати їх, укладати в ліжечко чи коляску. Тобто малюк виконує знайомі йому дії;
  • читання.Оскільки малюки в один - два роки ще не можуть розуміти поєднання казок, найкраще читати їм короткі віршики і потішки. Чуковський, Барто - ідеальний варіант;
  • . Без них точно не обійтися, тому важливо запастись кубиками, пірамідами, вкладишами, конструкторами з великими міцними елементами;
  • повітряні кулі.Ще одне улюблене заняття маленьких дітлахів – розважатися з повітряними кулями. Їх можна надувати і здувати, розмальовувати фломастером, зображуючи смішні пики.

Крім того, діти люблять грати із водою. Тазик з водою та гумовими іграшками, ванна з ляльками – відмінний варіант для розваг. Дитина може хлюпатися, переливати воду з різних ємностей, відмивати улюблених пупсів, «прати» ляльковий одяг.

Відволікти дитину на кілька хвилин, щоб зайнятися своїми справами – завдання не з легких. Потрібно надати йому таке заняття, щоб він навіть не думав вирушити в небезпечну «подорож» з вивчення навколишнього світу. Чим можна зайняти дитину на деякий час?

Представлені вище заняття потрібно «розбавляти» хвилинами неробства. Намагатись заповнити грою або мультиком весь вільний час малюка не потрібно. Нехай він трохи посидить без діла і сам вигадає собі розвагу. Інакше є ризик знизити його природну допитливість.

Чудова ідея - придбати для маленьких дітлахів. Дізнайтеся про основні переваги різних моделей і прочитайте, як слід вибирати ці корисні пристрої.

Щоб зайняти малюка ненадовго та паралельно забезпечити йому простір для розвитку, з підручних матеріалів.

Чим зайняти дитину на рік чи дві на вулиці?

Подібні розваги можна здійснити в домашніх умовах, але вуличні ігри не менш корисні. Не секрет, що щоденні прогулянки у дворі зміцнюють дитяче здоров'я та активізують розвиток дитини.

Мабуть, перший об'єкт вивчення навколишнього світу – звична всім пісочниця. Для ігор у ній потрібно запастись формочками, відерцем та совком. До речі, такі маніпуляції підготують дитячу руку до володіння столовими приладами.

Взимку можна ліпити сніговики, малювати фарбами або паличками на снігу. Навесні та восени та ж палиця знадобиться для вимірювання глибини калюж. А ще у весняних струмках чудово плавають паперові або дерев'яні кораблики.

Будь-яка прогулянка для дитини – пригода та відкриття чогось нового. Він цікавиться всім: пташкою, що пролетіла, кішкою, що промайнула, проїхав автомобілем. Ось чому необхідно міняти місце розташування, щоб урізноманітнити враження.

Як тільки дитині виповниться три роки, можна знайомити її з громадським життям. Наприклад, трирічних малюків водять до ТЮГів, зоопарків, парків атракціонів. Це дозволить ще більше розширити дитячий світогляд.

Питання, чим займатися з дитиною в 1 або 2 роки, вирішується за допомогою маминої фантазії та бажанням прищепити дитині велику самостійність.

Потрібно розуміти, що не варто займати кожну вільну хвилинку дитячого часу. Іноді здається бездіяльність навіть корисна, а дитина, що нудьгує, швидше знайде собі корисне заняття.

Загалом із дворічним малюком можна займатися кількома видами діяльності.

Забави за участю батьків:

  • пускання мильних бульбашок;
  • надування повітряних кульок;
  • малювання;
  • робота із пластиліном;
  • читання;
  • сюжетно-рольові ігри;
  • розваги з іграшками.

«Самостійні» заняття дітей:

  • ігри з папером;
  • бізіборд;
  • забави з крупами;
  • домашній клопіт (прибирання, миття пластикового посуду);
  • перегляд мультфільмів.

Вуличні розваги:

  • ігри у пісочниці;
  • ліплення сніговика;
  • спостереження за навколишнім світом;
  • пускання корабликів;
  • вимірювання глибини калюж;
  • відвідування зоопарку тощо.

Таким чином, розвага дворічної дитини завжди йде пліч-о-пліч з її розвитком. Активні та дидактичні ігри допоможуть виплеснути енергію, розвинуть посидючість та психічні процеси. Батькам залишиться лише вкласти щасливе та спокійне чадо у ліжечко.

У давнину діти росли без іграшок, що розвивають книг, мультфільмів і занять. Спосіб життя стародавньої людини був такий, що абсолютно все робилося руками, і дитина з народження була включена до повсякденних справ племені. Сучасне життя влаштоване інакше: не потрібно полювати на мамонтів, плести кошики, майструвати гармати, шити одяг. Прає пральна машина, обід вариться у мультиварці, одяг та продукти ми купуємо у магазині. Саме тому сучасним батькам не уникнути того, щоб вигадувати для своїх карапузів заняття та ігри. У якихось заняттях обов'язкова присутність дорослого, а які потрібні саме для того, щоб дорослий міг викроїти час на свої справи.

Як розважають немовля

Поки малюк маленький, ігри та заняття з ними дуже прості. Крихітку віком до року можна легко захопити яскравим брязкальцем. Цей вік найбільше пов'язаний із розвитком різних відчуттів. Малюкові цікаво все: мацати, чути, бачити, облизувати. Саме на знайомство з різними відчуттями найкраще направити свої зусилля.



Можна разом з малюком перебирати ганчірочки різних фактур, натискати на кнопки музичної іграшки, розглядати великі картинки книжки. Іноді мама може і відлучитися від дитини, залишивши її з обертовим або в килимку, що розвивається, де можна багато всього помацати і порозглядати. Однак до кінця першого року життя дитина освоює переміщення у просторі: або вона впевнено і дуже швидко повзає і встає біля опори, або намагається робити перші кроки. З цього моменту його інтерес дедалі більше спрямовано вивчення навколишнього світу, і мамі необхідно спантеличитися новими ідеями занять для малюка.

Проводимо час разом з малюком віку 1-2 роки

У віці 1-2 років найкращим партнером з ігор є мама. Звичайно, компанія однолітків дитині теж буде цікавою, але розвиваються діти саме в процесі спільної діяльності з дорослим. Чим можна займатися з дитиною?

  • Пускаємо мильні бульбашки. Зазвичай всі малюки дуже люблять спостерігати, як літають різнокольорові мильні бульбашки і стежити за «чарівництвом» перетворення води в різнокольорові бульбашки, що переливаються. Їм буде цікаво, звідки береться стільки кульок, що лопаються, і дитина обов'язково захоче спробувати сам видувати мильний міхур. Це заняття може розтягнутися, доки не закінчиться розчин у пляшці.
  • Художня творчість. Однорічний малюк із задоволенням помалює пальчиковими фарбами, у 2 роки дитина вже цілком впорається з рідкою гуашшю, аквареллю, олівцями та фломастерами. Мамі немає сенсу брати активну участь у процесі малювання: нехай дитина сама вивчає властивості фарб, змішує кольори і робить власні відкриття. Від дорослого в цьому процесі потрібно лише правильно організувати «робоче місце» художника та трохи спрямовувати його дії.

Творчі заняття з малюками від 1 року – малювання пальчиковими фарбами

  • Ліплення.Запропонуйте дитині тісто для ліплення або звичайний м'який пластилін. Можна показати малюкові, як скачати кульку, ковбаску, як зробити коржик. Не варто вимагати конкретних результатів або вчити дитину ліпити конкретні форми: малюкам завжди цікаво самим вивчати властивості матеріалу. Плюс такого заняття – розвиток моторики.

Ліпимо з тіста для ліплення

  • Читання книг. Діти 1-2 років ще не здатні сприймати довгу прозу та вловлювати сюжетну нитку. Як би ми не любили казки, 1-2 роки – це вік віршів та рими. Невеликі вірші на зрозумілі та відомі дитині теми будуть якраз. Батькам при цьому можна не «винаходити велосипед», і віддати перевагу класиці дитячої літератури. Ще, дітки дуже люблять спеціальні музичні дитячі книги.
  • Рольові ігри. Приблизно в 1,5 року у дітей прокидається інтерес до рольових ігор. У такій грі дитина наслідує дорослого, виконуючи ті дії, які щодня спостерігає сама. Найпопулярніші сюжети у малюків - нагодувати ляльку, сповивати її, покатати в колясці, укласти спати. Правда, багато маніпуляцій дитині ще недоступні, тому без допомоги мами не обійтися. Чим старша дитина, тим більше «просунутими» стають сюжети її ігор.

  • Активні ігри Без них не повинен обходитися жоден день із дитиною. Не сидіти ж постійно за столом з пензликами, пластиліном та книжками?! Обов'язково потрібно побігати та пострибати, розім'ятися. Наприклад, можна розважити малюка грою в наздоганяння. Якщо дитина ще не вміє не те, щоб бігати, а й впевнено ходити – можна покатати на підлозі м'ячик, пострибати на фітболі.

  • Граємо в іграшки. Недостатньо змусити усю дитячу різними іграшками. Освоювати їх дитина може лише з дорослим, тому мамам та татам обов'язково потрібно включатись у такі ігри. Для дітей 1-2 років ідеально підійдуть кубики, пірамідки, музичні інструменти, рамки з вкладишами, конструктори з великими деталями.

Іграшки для дитини 1-2 роки

  • Повітряні кульки. Діти люблять грати з повітряними кульками. На кульці можна малювати, можна надувати і, не зав'язуючи, відпускати – вона буде дуже весело і швидко свистіти в процесі здування. Дитина буде здивована і зацікавлена, як з такого маленького шматочка гуми можна зробити легку і велику кулю. (З особистого досвіду: невелику надуту кульку засунули хлопчику під футболку (як великий животик). Його радісному подиву не було межі. Хвилин 10 він бігав зі щасливим обличчям володаря дива під футболкою! http://club-mam.com/parenting/chem -zanyat-rebyenka-v-1-2-goda.html)

Чим зайняти дитину

«Відволікаючі» заняття для малюка (1-2 роки)

Іноді мамі необхідно зайняти малюка, щоб зробити заплановані домашні справи або просто трохи перепочити. Залишати дитину без діла і без нагляду не безпечно, тому краще запропонувати їй якесь цікаве заняття.

  • Папір роздолля. І в 1 рік, і в 2 роки, малюки виявляються великий інтерес до того, щоб шарудити папером, порвати або пом'яти його. Найбезпечніший варіант – видати карапузу рулон туалетного паперу. Папір із перфорацією цікаво відривається по листочках, до того ж, яке задоволення – розмотати рулон і подивитися, що ж у середині. Здорово шарудять газети та журнали, але їх давати малюкові не бажано: газети сильно забруднюють фарбою, а листи глянсових журналів мають гострі краї, про які легко можна поранитися.
  • Мішок із сюрпризами. У текстильну сумку або подарунковий мішечок складаємо різні предмети та вручаємо малюкові. Дітям цікаво виймати предмети один за одним, розглядати їх, складати назад. До речі, багато малюків люблять шарудити пакетами з супермаркету. Це не найкраще заняття для дитини: малюк може одягнути пакет на голову, відкусити та вдихнути шматочок целофану. Такі ігри можливі лише під чуйним контролем дорослого.
  • Кухонне начиння. Якщо мамі потрібно готувати обід – можна взяти дитину із собою на кухню. Пластикові контейнери, силіконові лопатки, каструлі, ложки та кухарі подобаються всім діткам.
  • Пересипаємо, переливаємо. Надовго захопити малюка може таке медитативне заняття, як переливання води з ємності в ємність або пересипання круп. Для гри потрібен великий таз, який ми наповнюємо або водою, або чимось сипучим (великими макаронами, квасолею) та різні баночки, коробочки, пляшки. Якщо дитина грається з макаронами чи крупами – вибирайте такий варіант, щоб частинки були великими.

Ігри з КРУПОЮ для найменших

  • Включаємо до домашніх справ. У деяких ситуаціях можна не намагатися зайняти дитину на якийсь час, а зробити домашні справи разом. Наприклад, дати йому вологу ганчірочку і показати, як протирати пил. У 2 роки малюк зможе орудувати дитячою щіткою для підлоги і навіть мити посуд. Можна поставити карапуза на стійке постачання біля раковини, відкрити кран з водою, намилити губку і помити пластиковий посуд.
  • Інтерактивні іграшки та мультики. Звичайно, навіть мультики дитині краще дивитися разом з дорослими, але іноді мамі потрібно добре зосередитися і зовсім не відволікатися на дитину 15-20 хвилин. Не варто зловживати цим способом і «вимикати» малюка з повсякденного життя сім'ї, тому що спостереження за діями дорослих людей дає набагато більше для розвитку, ніж «мультфільм, що розвиває».

Спільні та роздільні заняття краще чергувати, при цьому обов'язково потрібно давати дитині можливість понудьгувати, понеділятися і самому придумати гру. Постійне підсовування готових ігор та занять гальмує творчий розвиток малюка та притуплює його пізнавальну активність.

Підіб'ємо невеликий підсумок.

  • Розваги за участю дорослого:
    • Мильні бульбашки;
    • Повітряні кульки;
    • Малювання фарбами (пальчиковими, акварельними, гуашшю);
    • Ліплення тістом або м'яким пластиліном;
    • Книги (можна музичні);
    • Рольові та активні ігри;
    • Ігри з іграшками;
  • Самостійне проведення дитини:
    • Папір туалетний / газети / журнали;
    • Шурхіт пакети;
    • Переливання води;
    • Пересипання круп;
    • Допомога з думи: миття посуду/прибирання;
    • Мультики.

Читаємо також: >>>

5 способів зайняти дитину без іграшок (частина 1)

6 способів зайняти дитину без іграшок (частина 2)