Музична розвага для дітей молодшого дошкільного віку «Кіт Мурлика – веселун запросив до себе хлопців. Сценарій літньої розваги з котом леопольдом у дитячому садку на вулиці
Мета: виховання доброго та дбайливого ставлення до домашніх тварин.
Попередня робота: заучування віршів про кішок, мишок та кошенят, читання С.Маршак «Вусатий-смугастий», розгляд ілюстрацій та картинок кішок та мишок, читання казки «Кіт, півень та лисиця».
Атрибутика: іграшки: кішки та мишки різних мастей, шапочки-обручі для рухливої гри із зображенням кішки та мишки.
Хід розваги:
По групі розставлені іграшки (кішки та мишки), діти сидять навпроти.
Вихователь: Сьогодні у нас незвичайний концерт та гості у нас незвичайні. Подивіться, хлопці, скільки до нас прийшло кішок та мишок. І вони сьогодні не сваряться, не б'ються, вони сьогодні дружать. І наші хлопці покажуть їм концерт, який так і називається «Концерт на честь котів, мишок та кошенят».
Ви тільки не забувайте голосно аплодувати нашим артистам.
І перший номер нашого концерту – «Про рудого кота»
Дитина: (виходить на середину групи, бере рудого кота-іграшку та читає вірш)
У кошеня вовна гладка,
І вона, мабуть, солодка,
Тому що Васька рудий
Часто шерстку лиже.
(Діти аплодують)
В.: А наступна наша кішка любить сидіти на паркані
Р.: (з білою кішкою)
Плаче кицька на паркані,
У неї велике горе:
Злі люди бідній кицьці
Не дають вкрасти сосиски.
(Оплески)
В.: А ще є кішки, які хочуть навчитися рахувати
Р.: (з чорною кішкою)
Раз два три чотири п'ять.
Кішка вчиться рахувати.
Потроху, потроху
Додає до мишки кішку.
Виходить відповідь:
"Кішка - є, а мишки - ні!"
(Оплески)
В. Тепер якраз настав час послухати і про мишок вірші
Р.: (з мишкою-іграшкою)
Вийшли миші одного разу
Подивитися, котра година
Один два три чотири.
Мишки смикнули за гирі.
Раптом пролунав страшний дзвін –
Втекли мишки геть!
(Оплески)
В.: Ну, якщо ми згадали про кішок і про мишок, тоді може бути пограємо в їх улюблену гру «Кішки-мишки»? Ставайте все в коло і лічилкою вибираємо кішку та мишку. (вихователь сам вважає і одягає шапочки із зображенням кішки та мишки обраним дітям. Гра проводиться 3 рази зі зміною героїв)
В.: А у нас є ще й скривджена кішечка. Ану, спитаємо її, що ж сталося?
Р.: (із сірою кішкою)
-Кизька, кицька, де була?
Чому від нас пішла?
-Не хочу я з вами жити,
Хвостик нема де покласти.
Ходіть, позіхаєте,
На хвостик наступаєте.
В.: Ну, не гнівайся на нас, кицька, ми тепер будемо дуже уважні і не образимо тебе. Ми можемо тобі й пісеньку заспівати. (Діти з вихователем співають пісеньку «Сіренька кішечка»)
Сіренька кішечка
Села на віконце,
Хвостиком виляла,
Діток кликала:
Де мої хлопці,
Сірі кошенята,
Спати час дітям,
Сіреньким кошеням. Мяу мяу!
(Оплески)
В.: Ну ось, наш концерт добіг кінця. Дякую вам хлопці, кошенята та мишенята. До нових зустрічей!
Назва:
Номінація:Дитячий садок, сценарій музичної розваги у молодшій групі, 3-5 років
Сценарій музичної розваги для дітей молодшого дошкільного віку, 3-5 років
«Кіт Мурлика – веселун запросив до себе хлопців»
Ціль:створювати радісний настрій у дітей.
Завдання:
— виховувати в дітей віком бажання брати участь у загальних іграх, забавах;
Діти співати вміють також.
Заспівати про кішечку ми зможемо.
- ПІСНЯ про кішечку.
Пограти хочу я з вами
Будемо найкращими друзями
1.2.3.4.5, виходь швидше грати
- ГРА Кіт та миші
- (Дітям одягаються шапочки мишей)
Кіт-Мурлика тут сидить,
Забавлятися не велить
Чути шурхіт по кутах
Тихо, миші, додому
- Діти грають із котом у «Ловішки».
- ГРА Квіткова галявина
А зараз підемо ми з вами
На квіткові галявини
Квіти ми шукатимемо
І в букети збирати.
- Дітям роздають квіти.
- Під музику діти рухаються залом, помахують квіточками, нюхають їх. За сигналом ведучого потрібно зібратися у невеликі групи – букети чи один великий букет. Для ускладнення – за кольором або за назвою кольорів.
Музична розвага для дітей молодшого дошкільного віку «Кіт Мурлика – веселун запросив до себе хлопців»
У мене є скринька
І закритий він на замок
Відкриє той його, хлопці,
Хто відгадає мою загадку:
Багато їх і всі які:
Є кольорові, є великі,
Маленькі теж є,
Усіх їх і не перерахувати.
З ними можна пісню заспівати,
З ними можна пошуміти,
Люблять діти в них грати,
Як загадку відгадати?
(музичні інструменти)
Ой, дивіться, скринька
Відчиняє свій замок.
Інструменти діставайте
У залі місце займайте
- Роздача інструментів
- ІГРА Оркестр (діти грають разом із Котом на музичних інструментах)
Дякую тобі, Мурлику, що хлопців ти запросив
І дітей розвеселив.
А давайте, хлопці,
Загадаємо і Мурлику загадку.
- ПІСНЯ Хто пасеться на лузі?
(Кіт бере участь у процесі співу, «відгадуючи загадку» дітей.)
Ось тобі за запрошення
Смачне молочне частування
- Вед. «частує» Кота молоком
Ах, дякую, добре,
Як я люблю молочко. М'яу.
Що ж, діти, ви сидите,
Потанцювати ви не хочете?
- Танець із Котом.
Я вам за все дякую і теж частування дарую.
- Частування.
Що ж, час нам повертатися,
З Мурликом ми прощатимемося.
Скажімо дружно: «До побачення!»
Чи не надовго розлука.
- Діти прощаються з Котом і йдуть до гурту.
Назва:Музична розвага для дітей молодшого дошкільного віку «Кіт Мурлика – веселун запросив до себе хлопців»
Номінація:Дитячий садок, музичні розваги у дитячому садку сценарії, 3-5 років
Посада: музичний керівник
Місце роботи: Муніципальний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 183»
Місце розташування: місто Ярославль, Росія
Театралізована розвага у другій молодшій групі за казкою «Колобок»
Вік 3-4 роки.
Місце проведення: група
Ціль: залучення дітей до усної народної творчості
Завдання:
Освітні: вчити співпереживати героям казки; вчити дітей згадувати знайому казку -« Колобок » з опорою на зорові образи, формувати вміння чути та розуміти задані питання по сюжету казки, відповідати на них; збагачувати словник дітей - розрізняти на вигляд тварин, правильно називати їх.
Розвиваючі: розвивати увагу, пам'ять, мислення; рухову активність; дрібну моторику рук; вміння розгадувати загадки; активізувати мову.
Виховні: виховувати дружні взаємини, інтерес до казкамдо спільної творчої діяльності; і прагнення надавати допомогу, що потрапив у біду другові.
Обладнання : ширма, скриня з іграшками, ляльковий театр «Колобок»
ХІД РОЗВАГА
(Діти входять до зали)
Хлопці, вітайтеся з гостями!
Під музику "В гостях указки » утворюється кіт.
Кіт : Ви прийшли сьогодні до нас,
Раді ми завжди гостям!
Вітаю!
Я вчений мудрий кіт!
У мене повно клопоту,
Якщо праворуч я піду-
Дзвінко пісню заведу.
А ліворуч поверну-
Казки казати почну.
Несподівано знаходить скриньку
Ах яка гарна скринька!
А скриня то не проста,
Він чарівний-ось який!
Цікаво, що у ньому?
(Намагається відкрити, але скриня не відкривається)
А може, там казка?
Казку, діти, у гості звали?
Казку, діти, дуже чекали?
Відгадайте ж загадки-
Казка знову прийде до хлопців!
(Кіт починає загадувати загадки, скриньку під чарівну музику відкривається, і кіт дістає звідти іграшки.)
1 ) Спритно скаче по лужку
Швидконогий сірий (зайчик).
Кіт дістає із скрині зайця
2 ) Хитра шахрайка,
Руда головка,
Хвіст пухнастий, краса,
А звати її (лисиця).
Кіт дістає із скрині лисицю
3 ) Дружбу водить він з лисицею,
Для інших він дуже злий!
Всі зубами клацання та клацання,
Дуже страшний сірий (Вовк).
Кіт дістає із скрині вовка
4 ) Лапу він взимку смокче,
А ще він любить мед.
Може голосно заревіти.
Як його звати? (ведмідь).
Кіт дістає із скрині ведмедя
Молодці! Усі загадки відгадали! Скільки чудових іграшок подарував нам чарівну скриньку! А тепер відгадайте, до якої казки ми сьогодні підемо у гості?
На сметані він мішаний,
На віконці студжений,
Круглий бік, рум'яний бік,
Що це за казка?
Діти. « Колобок» .
Правильно, звісно, « Колобок» !
А тепер очі закриємо,
Казку в гості покличемо.
Скажімо дружно: один два три,
Казка, у гості приходь!
Ви тихенько сидите
І уважно дивіться.
Кіт заходить за ширму і через ширму з'являються Дід і Баба.
Дід та Баба жили – були.
Колобка зліпити вирішили.
Ох, захотілося колобка!
У нас є масло та борошно?
Ти б тісто замісила
Та дітлахів пригостила!
Баба.
Охоче я візьмуся за справу.
Спеку я колобок для Діда,
Остувати поставлю до обіду.
Хлопці, а давайте разом зліпимо колобки.
Покажіть мені свої ручки та повторюйте за мною слова.
Пальчикова гра:
КОЛОБОК"
Швидко тісто замісили,(Розкриваємо та закриваємо долоні.)
На шматочки розділили,(Імітуємо відщипування.)
Розкотили всі шматочки(Трьом долоню об долоню.)
І зліпили колобочки.(Показуємо два кулачки.)
Баба.
Молодці хлопці
Який красивий колобок вийшов, Круглий, рум'яний!
Положу-ка на віконце,
Щоб він остигнув трохи.
Ох, стара я. Дітки, стала,
Щось я дуже втомилася.
Піду, відпочину.
Поклали на віконце,
Щоб він остигнув трохи,
Поклали, щоб охолонув,
А Колобка і слід простиг.
Катиться Колобокпо лісі та пісеньку співає
Кіт.Хлопці, а яку пісеньку співає колобок, давайте з вами заспіваємо, але за однією пропозицією кожен із вас.
Я колобок, колобок,
По коморі метен,
По сусінь скребен,
На сметані мішень,
У піч сажен,
На віконці стужений.
Я від дідуся пішов,
Я від бабусі пішов
З'являється під музикуколобок
Побачив малюків
Колобок:
Ой, скільки тут хлопців зібралося!
Здрастуйте хлопці
Діти:Привіт, Колобок! З'являється заєць
Колобок(здивовано).Хлопці, це хто такий?
Діти:Зайчик
Зайчик:
Що за диво - Колобок!
Смачний рум'яний бік
Колобок, Колобок,
А я тебе з'їм!
Колобок.
Не їж мене, косою, глянь краще, скільки тут хлопців!
А хлопці знають про тебе поезію.
Правда, хлопці?
Діти.Так
Зайчик: Не може цього бути.
Колобок. Хлопці давайте розкажемо зайчику вірш.
1 ) Зайчика кинула господиня-
Під дощем залишився зайчик.
З лави злізти не міг,
Весь до ниточки промок.
Колобок. Ось бачиш, зайчику, які наші хлопці молодці.
Зайчик: Молодці! Ну добре Колобок, Не буду я тебе їсти.
До побачення хлопці!
Діти.До побачення.
Колобок. Спасибі вам. Хлопці! Врятували мене від зайця.
З'являється вовк
Колобок бачить вовка
(Злякано)
Ой, вовку! Ой. Боюся!
Вовк:Ти чого кричиш?
Ось я тебе зараз як з'їм!
Колобок. Не їж мене сірий вовк, хлопці про тебе потішку знають, краще ти послухай хлопців.
Хлопці давайте розкажемо вовку потішку про нього.
Діти:розповідають потішку.
Дружбу водить він з лисицею,
Для інших жахливо злий.
Всі зубами клацання та клацання,
Дуже страшний сірий вовк.
Вовк:І справді знають. Молодці хлопці. Але мені час йти далі.
Колобок: Які ж ви молодці хлопці та від вовка мене врятували!
З'являється ведмідь
Ведмідь:
Хто тут галасує?
Хто мене турбує?
Ось я зараз вас усіх з'їм.
Колобок. Почекай ведмедика, не лайся. Подивися, це хлопці. Ти краще послухай, яку потішку вони знають про тебе. Звертається до дітей. Хлопці, давайте розповімо ведмедику потішку.
Діти: Ведмедик клишоногий лісом йде
Шишки збирає
У корзиночку кладе
Раптом упала шишка
Прямо ведмедику в лоб
Ведмедик розсердився
І ногою топ.
Ведмідь. Ну, молодці хлопці. Ну що ж я піду тоді відпочивати. До побачення.
Колобок. Здорово ми ведмедя перехитрили! Нам із вами тепер ніхто не страшний!
З'являється лисиця
Лисиця:
Привіт, Колобок!
Що за славний Колобок!
Ти куди поспішаєш, друже?
Ось я тебе зараз з'їм!
Колобок. Хлопці, що мені робити? А давайте подемо на лисицю. Непросто так, а як ми з вами вміємо
Артикуляційна гімнастика «Дує вітерець»
Усміхнутися, відкрити рот,
Діти дмуть на лисиці. Прикусити кінчик язика передніми зубами та подути.
Лисиця: Ой, що це? Звідки такий вітер взявся? Допоможіть, здуває-є!
Лисиця тікає.
Колобок: Знову ви мене врятували Дякую вам, хлопці! І тобі, кіте, дякую!
Кіт: Ах неслухняний Колобок Ти чому втік від бабусі та дідуся?
Вони тепер хвилюються, переживають за тебе!
Колобок: Я ніколи більше не буду від них тікати
Кіт.Добре колобок. Ми прощаємо тебе.
Колобок. Спасибі хлопці, що ви мені врятували від усіх тварин. І на знак подяки я хочу вас усіх пригостити. Бабуся моя спекла для вас частування. Пригощайтеся!
Кіт.Спасибі. Колобок.
Ось ми й у казці побували.
Хлопці, а зараз давайте ми посміхнемося нашим гостям та попрощаємось.
Конспект театралізованого заняття у 2 молодшій групі дитячого садка
Театралізоване заняття.
ІІ Молодша група. «Котинька – котик».
Ціль:Продовжувати знайомити дітей із фольклорними творами: формувати пізнавальну активність. Сприяти формуванню інтонаційної виразності мови, розвивати вміння співвідносити свої рухи зі словами тексту.
Матеріал:Іграшки: Котик, колиска; сонце, вирізане з паперу; фланелеграф та репродукції з картин Ю. Васнєцова.
Хід заняття:
Діти сидять на стільцях півколом.
Вихователь:
Гострі лапки, а в лапках, цап – подряпини.
Молочко п'є, мяу-мяу співає.
Хто це?
Діти:Котик
Вихователь:Правильно. Я принесла різні картинки, на яких зображений кіт. (Діти розглядають репродукцію Ю. Васнєцова)
Виховательчитає:
Ходить кіт по лавці,
Водить кішку за лапочки.
Топи - топи по лавці,
Цапи – цапи за лапочки.
Раптом десь лунає «мяу-мяу-мяу».
Вихователь:Чуєте? Хтось нявкає. Напевно, хтось прийшов у гості. Може це ведмедик?
Діти:Ні!
Вихователь: Може Петрушка?
Діти:Ні!
Вихователь:Собачка? (Ні)
Діти разом з вихователем шукають того, хто нявкає, знаходять кота, який лежить у колисці.
Вихователь:Бачите, хлопці, котику ніяк не заснути, давайте похитаємо колиску, і заспіваємо котику колискову. (Діти качають колиску та співають):
Баю баюшки баю
Не лягай на краю
Прийде сіренький дзига
І схопить за бочок
Віднесе в лісок
Під ракітовий кущ.
Вихователь:Подивіться, хлопці, котик заснув. Давайте поки що пограємо у гру: «Миші водять хоровод». Ви діти, будете мишками – вставайте в хоровод навколо колиски.
Вихователь із дітьми промовляє слова:
- Миші водять хоровод, у колисці дрімає кіт. (Діти ходять навколо колиски)
- Тихіше, миші, не галасуйте, кота Ваську не будіть. (Діти загрожують пальчиком)
- Ось прокинеться, Васька - кіт, розіб'є ваш хоровод. (Підстрибують і стукають долоньками об коліна і тікають)
Кіт прокидається і сердито кричить: «Мяу-мяу! Хто мене Хто мене розбудив. Усіх подряпаю!»
Вихователь:Не гнівайся, котик, пограй краще з нами.
Котик:Я люблю грітися на сонечку, а у вас його немає, воно спить.
Вихователь:Хлопці, давайте покличемо сонечко.
Сонечко, відерце,
Виглянь у віконце!
Твої дітки плачуть
По камінчиках скачуть.
З'являється сонечко.
Вихователь:Ось і сонечко в гості до нас прийшло і всім посміхнулося. Давайте і ми посміхнемося сонечку (Діти посміхаються сонечку).
Котик:Добре, ви сонечко покликали, мені стало так тепло, так добре та весело, що я навіть пограти захотів.
Вихователь:Котик, пограй з нами у гру: «Ми по килимку гуляємо»
Проводитись гра:
Ми по килимку гуляли, кота-котика бачили (Діти вільно гуляють, стрибають, кружляють).
Він на стільчику сидить, прикинувся, ніби спить (Котик спить на стільчику).
Ми довкола нього ходили, довго ми його будили: «Ну-но, котик, ти вставай і хлопців наздоганяй!» (Ходять навколо кота, ляскають у долоні, будять кота, тікають).
Гра повторюється кілька разів.
Котик: Ай, та молодці, хлопці, розвеселили мене Але мені час додому. До побачення.
Діти:До побачення. Приходь до нас ще у гості.
Спортивно-театралізована розвага з батьками та дітьми за правилами дорожнього руху.
Старша група
Артюхіна Марина Владиславівна інструктор з фізичної культури
вищої кваліфікаційної категорії
МБДОУ №7 «Чебурашка» м.Зеленодольськ РТ
Тема: «Дорожні пригоди Кота та Мишиного Короля»
Мета: вчити розрізняти елементи доріг (проїжджа частина, тротуар, пішохідний перехід зебра), формувати навички самозбереження.
Освітні завдання: розширити знання дітей щодо правил дорожнього руху та безпечної поведінки на вулицях міста.
Розвиваючі завдання: розширювати кругозір старших дошкільників щодо правил дорожнього руху, забезпечення безпеки життя.
Виховні завдання: вивчати дітей культурі поведінки на вулицях міста через ігрову діяльність.
Обладнання: обручі, схема перехрестя з пішохідним переходом, кеглі, м'ячі, кермо, дорожні знаки.
Хід розваги
Інструктор: Здрастуйте хлопці! Мені надійшов лист: « Світлофор просить
допомоги, Мишиний Король захопив його в полон і тепер у місті Дорожніх знаків твориться безлад». Давайте дійдемо до міста та звільнимо Світлофор.
Діти: Так!
Інструктор: Якщо всі готові вирушаємо у дорогу! Дорога має бути складною.
Звичайна ходьба;
Ходьба на шкарпетках;
Ходьба на п'ятах;
Ходьба приставним кроком;
Ходьба спиною вперед;
Біг змійкою;
Звичайна ходьба;
Дійшли до міста, (потрібно дорогу перейти)
З'являється кіт.
Кіт: Мяу! М'яу! Жах! Як можна жити у цьому місті? Скрізь машини їздять, димлять, гарчать. Ледве мяу мене мяу не збили!
Інструктор: Ось саме ви нам і потрібні шановний, щоб перемогти Мишиного Короля!
Кіт: Я теж йду рятувати Світлофора, він мій друг я його учень: «Я мишей всіх провчу, Світлофор звільню»
Інструктор: Кіт ми теж йдемо рятувати Світлофора, а як же ми дійдемо?
Нам потрібний помічник.
Виходить Зебра.
Зебра: Здрастуйте хлопці! Я допоможу до міста доведу.
Де вулицю треба перейти
Про правило пам'ятай просте
Спочатку ліворуч ти подивися,
Направо поглянь потім.
Діти виконують ОРУ (з обручами) під музичний супровід.
Зебра: Розім'ялися, можна вирушати в дорогу.
Діти з Котом та Зеброю йдуть далі. На шляху зачаровані дорожні знаки (батьки).
Батько 1: Я дорожній знак мене зачарував Мишиний Король. Який саме я знак ви дізнаєтеся тільки тоді, коли відгадаєте загадки (передає Зебре конверт із загадками) тут загадки.
Зебра: (загадує загадки)
Маленькі будиночки
По вулиці біжать,
Хлопчиків та дівчаток
Будиночки везуть. (Автомобіль)
У два ряди будинки стоять
Десять, двадцять, сто поспіль.
І квадратними очима
Один на одного дивляться. (Вулиця)
Батько 1 (дорожній знак): Загадки ви відгадали правильно, а тепер переверніть табличку на грудях, що я за знак? Де ви можете зустріти мене?
Діти: Поворот. Можемо зустріти на проїжджій частині.
Батько 1 (дорожній знак): Молодці! Бажаю вам успішно розчарувати інші знаки.
Кіт, катається на велосипеді проїжджою частиною, його зупиняє «Зебра»
Інструктор. Пам'ятайте, діти і ти кіт: виїжджати велосипедом на проїжджу частину вулиці, дороги дозволено лише тим, кому більше чотирнадцяти років.
Батько 2: Я дорожній знак. Впізнали ви мене?
Діти: Так! Велосипедний рух заборонено!
Батько 2: Правильно діти! Ви кота зупинили і мене звільнили!
Їдеш велосипедом
Будь уважним друже
Мій знак побачив, зупинився
І стане тоді безпечним твій шлях!
Інструктор: Ми два дорожні знаки, звільнили, залишився, зачарований ще один. Вперед, друзі!
Зебра: Давайте відпочинемо, пограємо в «Автодром»
Ми граємо в «Автодром», правила такі в ньому:
Змійкою кеглі оббігти, кермо іншому передати.
Кіт: Можна я теж гратиму?
Інструктор: Пограли настав час вирушати звільняти дорожній знак!
Батько 3: Я зачарований дорожній знак, якщо ви доповните чотиривірш, то розчаруєте мене! Чи готові?
Батько 3:
Під дорогою сходи
Куди вона веде?
Скажімо дружно, разом ми
У підземний ………
Діти: Перехід!
Батько 3: Молодці! Я дорожній знак підземний перехід
Зебра: Давайте пограємо у гру «Мостик»
Діти та Кіт: Ура!
Проводиться гра – естафета «Мостик»
1-й гравець з команди встає боком до лінії старту, спираючись на ступні та долоні, коліна при цьому згинає, 2-й гравець підлазить під цей «місток» рачки, потім 2-й гравець будує місток, а перший підлазить. Рухаються до фінішної лінії. Назад до лінії старту біжать, взявшись за руки. Те саме виконує наступна пара з команди. Перемагає та команда, яка першою впорається із завданням.
Інструктор: Знаки ми звільнили і Кота правильно переходити дорогу навчили. Дякую, тобі Зебра за допомогу!
Вибігає, Мишиний Король та миші бігають за дітьми, лякають.
Мишачий Король: Ідіть, я тут живу і мої миші (мишей зображають діти), і дорожні знаки мої, куди хочу туди і ставлю.
Кіт: Мяу! Я тебе зараз провчу!
Проводиться гра «Мишоловка». Діти утворюють колу, взявшись за руки Мишиний Король, миші, кіт за колом. Діти йдуть по колу зі словами:
Миші, миші, та-та-та
Бійтеся, бійтеся ви Кота
Усіх мишей він переловить
Мишиного Короля в мишоловку закриє! Кіт наздоганяє Мишиного Короля.
Мишиний Король: Діти, мене вибачте і відпустіть!
Інструктор: А де ти ховаєш Світлофор?
Мишин Король виводить Світлофор.
Світлофор: Дякую вам діти! Дорожні знаки розчарували, мене звільнили, тепер лад у місті.
Дорожні знаки (батьки):
Ми раді, дуже раді,
Що ви спасли всіх нас.
Веселий танець дружби
Станцюємо ми зараз!
Діти, Зебра, Кіт, Мишачий Король, миші, Дорожні знаки (батьки)
Танцюють танець "Є друзі" під пісню ансамблю "Барбаріки".
Світлофор вішає на шию дітям медальки у вигляді дорожніх знаків.
Світлофор: Дорожні знаки вивчайте, не хуліганьте на дорогах!
Персонаж прощаються з дітьми.
Інструктор: Добре їхати вулицею, коли горить зелене око світлофора,
І дивитись на рідне місто. Заспіваємо, хлопці, про це пісню.
Діти співають пісню «Їмо ми вулицями» муз. Є.Тілічеєвої, сл.М.Кравчука.
Виходять із спортивної зали.