Дидактична гра великий маленький руками. Дидактичні ігри з математики
Використовуючи захоплюючу гру "Великий, середній, маленький", ви зможете навчити вашого малюка безпомилково розпізнавати величину предметів. Граючи, дитина легко засвоїть нові знання, оскільки це заняття неодмінно здасться йому цікавим і надовго займе його увагу. Перед початком гри необхідно скачати зображення, і розрізати їх на окремі картки по пунктирних лініях, в результаті ви отримаєте 72 картки, що зображають різні предмети. Деякі з них будуть однакові на вигляд, але відмінні за розміром.
Малюкові необхідно пояснити, що картки потрібно відсортувати за певною ознакою, розібрати їх на групи. Наприклад, в одну стопку зібрати карти із зображенням ведмедиків та стільців, у другу – з метеликами та квіточками, у третю – з рибками та акваріумами тощо. Потім потрібно спонукати малюка розкласти предмети за величиною і по відношенню один до одного, попросити його пояснити свій вибір: "Маленький ведмедик сів на маленький стільчик, середній ведмедик - на середній стільчик, а великий - на великий стілець".
Нехай дитина збере всі групи предметів, а коли вона навчиться це робити успішно і без підказок, сюжет гри можна трохи змінити: наприклад, запропонувати йому зібрати в окремі групи маленькі, середні та великі предмети. Такі заняття сприяють розвитку логічного та просторового мислення малюка, познайомлять з новим поняттям сортування, навчать правильно визначати розміри предметів, а також помітно розширять його словниковий запас.
Ігрові завдання «Кольори та форми» для дітей 2-4 років Що не так на картинці? 
Розвиваюча гра «Де чиї речі?»
Види дидактичних ігор та Керівництво дидактичними іграми
Види дидактичних ігор Дидактичні ігри розрізняються за навчальним змістом, пізнавальною діяльністю дітей, ігровим діям і правилам, організації та взаємовідносинам дітей, по ролі виховате...
ДИДАКТИЧНІ ГРИ І РОЗВИТОК МОВЛЕННЯ. Дидактична гра багатопланове, складне педагогічне явище: вона і ігровим методом навчання дітей дошкільного віку, і формою навчання, і самостійної ігрової діяльністю, і засобом всебічного
Дидактична гра є багатоплановим, складним педагогічним явищем: вона є і ігровим методом навчання дітей дошкільного віку, і формою навчання, і самостійною грою.
Досвід роботи з використання дидактичних ігор та цікавого дидактичного матеріалу для інтелектуального розвитку дошкільнят
Добірка ігор для інтелектуального розвитку дошкільнят (Воскобович, Нікітін тощо).
КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧНИХ ІГР З ОЗНАКОМЛЕННЯ ДОШКІЛЬНИКІВ З РОСЛИНАМИ (картотека заснована на книзі: Дрязгунова В. А. Дидактичні ігри для ознайомлення дошкільнят з рослинами. М.: Просвітництва, 1981. - 8о.
З раннього дитинства дитина бачить навколо себе різні овочі та фрукти. Поступово він запам'ятовує їхні назви, починає шукати знайомих серед них. Проте малюки майже не мають уявлення про про...
«Формування екологічної культури в дітей віком дошкільного віку через дидактичні гри». «Формування екологічної культури в дітей віком дошкільного віку через дидактичні гри».
Під екологічним вихованням дітей потрібно розуміти, перш за все, виховання людяності, тобто доброти, відповідального ставлення і до природи, і до людей, які мешкають поряд, і до нащадків, яким...
Мета гри: Створити умови для контактів з дітьми та один з одним, налагодити емоційні зв'язки, формування понять великий – маленький, відмінність геометричних фігур, розвиток слуху, смакових якостей.
Ціль:
- Вчити дітей порівнювати предмети за величиною (розмір, довжина, висота, ширина), використовуючи слова: ширше – вже, довше – коротше, вище – нижче, більше – менше. Вчити шляхом накладання та на «око» порівнювати контрастні предмети.
- Розвивати вміння аналізувати, порівнювати, класифікувати предмети за величиною, здійснювати серіацію предметів.
"Великий маленький"
Вихователь розкладає перед дитиною картки картинками догори. Розповідає казку, наприклад, таку.
У одній казковій країні жили різні предмети. У кожного предмета були братик або сестричка, дуже схожі один на одного. Відрізнялися вони лише розміром – один великий, а інший маленький. І ось одного разу здійнявся сильний вітер. Він переплутав усі предмети, розкидав їх у різні боки. Давай ми з тобою допоможемо знайти мешканцям казкової країни їхніх братиків та сестричок. Якщо знайдемо правильно, вони візьмуться за ручки. А якщо припустимося помилки, то не дадуть руки один одному. Спробуємо?
Дитині потрібно взяти одну картку з будь-яким предметом, назвати її та знайти їй пару. Якщо вибір зроблено правильно, то замки, що є на картках, дозволять з'єднати картки в парну картинку.
"Мій розмір"
(Д/і «Жив – був кружечок»)
Вихователь пропонує дітям картинки із різними предметами. Дитина вибирає собі тільки картинки з великими предметами, незалежно від форми, а середні та малі відкидає (можливі інші варіанти).
"Більш-менш"
(Д/і «Жив – був кружечок»)
Вихователь розкладає картки в хаотичному порядку картинками догори, бере одну картку і просить дитину знайти ще 2 з тими самими геом. фігурами, але іншого розміру. Дитина порівнює зображені фігури за розміром, використовуючи поняття «більше, менше».
«Лялька йде в гості»
Вихователь пропонує дитині одну ляльку та 6 суконь і каже, що потрібно допомогти Тоні знайти її сукню. Лялька міряє всі вбрання, коментуючи: «Ця сукня мені мало, потрібна побільше і т.п.» Дитина повинна допомогти Тоні знайти її сукню.
«Хто спритніший»
(Д/і «Лялька йде в гості»)
Вихователь роздає дітям ляльки та каже: «Хто швидше знайде своє вбрання?». Діти знаходять відповідного розміру сукні (спочатку із 3 запропонованих, а потім із 6).
«Розклади за розміром»
(Д/і «4-й зайвий»)
Вихователь відбирає для гри картки із предметами, які контрастно відрізняються за розміром. Розкладає їх у довільному порядку і просить дитину розподілити картки за розміром, вибрати з них найбільший, найменший.
«Чудовий мішечок»
У мішечку предмети різної величини. Вихователь пропонує дитині дістати лише великі (маленькі) предмети. Дитина на дотик визначає розмір предмета.
Ігри з блоками Дьєнеша:
- Знайди всі постаті як ця (за розміром).
- Знайди не таку фігуру, як ця (за розміром).
Інформаційні ресурси:
1. З.А. Михайлова, Е.М. Іоффе "Математика від 3 до 7", Санкт-Петербург, Дитинство-Прес, 2001р.
2. З.А. Михайлова, І.М. Чеплашкіна, "Математика - це цікаво", Санкт-Петербург, Дитинство-Прес, 2004р.
3. Д.Альхаус, Е.Дум «Колір, форма, кількість», Москва, Просвітництво, 1984р
4. Б.П. Нікітін «Сходинки творчості або розвиваючі ігри», Москва, Просвітництво, 1991р.
Олена Дьоміна
Представляю д/і з математики, зроблені власноруч для дітей старшого віку. Ігри спрямовані на формування уявлень про кількість та випробувані у практиці.
Д/і «Знайди акваріум для рибки»
Мета гри: Систематизувати знання про числа 5, 6, 7, 8, 9, 10.
Закріпити вміння збільшувати та зменшувати числа в межах першого десятка на кілька одиниць
Правила гри
Дитині пропонують знайти кожній рибці акваріум, де вона може жити. Для цього треба вирішити за прикладом, який написаний на рибці.
Варіант №1
У грі беруть участь усі діти
Дитина вирішує один приклад і знаходить відповідний акваріум своєї рибки
Варіант №2
У грі беруть участь п'ятеро дітей
Кожна дитина вибирає собі акваріум, а потім заселяє її рибками (правильно вирішивши приклад)
Виграє той гравець, хто швидше заселить акваріум
Варіант №3
Діти поділяються на команди.
Команда, яка швидше вирішить приклади та знайде акваріум для рибки, виявляється переможцем. Цей варіант добре використати у конкурсних змаганнях.
І ще одна гра для старших дітей
Д/і «Де більше? Де менше?
Мета гри: Закріпити поняття: рівність, більше, менше
Вчити правильно, використовувати знаки< > =
Удосконалювати вміння порівнювати числа на наочній основі та усно.
Правила гриКожен гравець отримує картку із зображенням груп предметів.
Визначивши кількість предметів групи, на полі потрібно поставити знак більше, менше, равно. І пояснити свою дію.
Виграє той гравець, хто швидко виконає завдання та «прочитає» запис
Ігри можна поповнювати в міру освоєння нових математичних понять та з метою покращення лічильних навичок
Публікації на тему:
«Колобок» Завдання: - Розвиток звуковисотного, тембрального, динамічного слуху, почуття ладу, емоційності, здатності до музичної.
Які подарунки найдорожчі для дитини, а також для людини взагалі? Ті, які служать йому засобом найчистіше розгортати його.
Дидактична гра грає велику роль формуванні інтересу дошкільника до занять. Вона дозволяє краще опанувати способи пізнання.
Дорогі колеги! Сьогодні я хочу представити вашій увазі гри, за допомогою яких ваші вихованці будуть із задоволенням тренуватись.
Дидактичні ігри з правил дорожнього рухуДидактична гра за правилами дорожнього руху Гра «Теремок» Мета: Вчити дітей розрізняти дорожні знаки, знати їх призначення.