Тижневий план на тему осені. "Дари осені". Календарний план у старшій групі. Тема тижня: «Дари осені»

01.07.2020

День тижня

Режим

Групова, підгрупова

Індивідуальна

Ранок

Ранкова гімнастика.

Бесіда на тему: «Золота

осінь».

Згадати з дітьми про зміну пір року, виділити прикмети осені. Повторити осінні місяці.

Повторити послідовність пір року, місяців року та днів тижня. Гра "Що за чим?"

(Костя, Коля, Діана)

Продовжувати закріплювати дотримання правильної постави під час їди.

Розгляд фотоілюстрацій про осінь, дерева.

Запропонувати батькам :

Зібрати листя для роботи «Осінній букет»;

Принести насіння рослин та кісточки плодів.

Фізкультура.

Ознайомлення з предметним та соціальним оточенням.

Тема: Що нам осінь принесла.

Мета: закріпити уявлення дітей про характерні ознаки осені та осінні явища.

Музика.

Прогулянка

Спостереження за вітром.

Звертати увагу

дітей на вітер

бачити зміни у при-

роді у вітряну погоду.

Вправляти Соню, Дашу, Єву у відбиванні м'яча однією рукою у русі.

Дослідницька діяльність:

«Вивчаємо листя, кору, стовбур, плоди та насіння»;

П/і «Лисиця в курнику» - вчити м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в колінах, бігати не зачіпаючи один одного.

Робота перед сном

Читання улюбленої книги М. Садовського «Осінь».

Вечір

Оздоровча гімнастика після сну, ходьба масажними доріжками. Додавання в природний куточок обладнання для догляду рослин.

Прогулянка

Зразкове календарне планування освітньої діяльності

Тема: "Що осінь нам у подарунок принесла".

Підсумковий захід: Виставка дитячих робіт «Візерунки природи».

День тижня

Режим

Спільна діяльність дорослих та дітей

Самостійна діяльність дітей

Взаємодія з сім'ями вихованців щодо реалізації основної освітньої програми

Групова, підгрупова

Індивідуальна

Освітня діяльність у режимних моментах

Ранок

Ранкова гімнастика.

Розмова:«Осінь. Що ти про неї знаєш? Мета: Закріпити знання дітей про сезонні зміни у природі.

З Артемом, Матвієм, Сергій закріпити назви осінніх місяців.

Ситуативна розмова«Про користь повітря, дерева для людини»

Виставка книг про природу, дитячі енциклопедії.

Запропонувати батькам:

Зробити разом з дітьми аплікацію з осіннього листя «Клоун»

Організована освітня діяльність

Ознайомлення зі світом природи.

Тема: «Чи в саду, на городі»

Мета: розширювати уявлення дітей про різноманітність світу рослин; про овочі, фрукти, ягоди. Вчити

Впізнавати їх і правильно називати овочі, фрукти та ягоди. Розширювати уявлення про способи догляду

За садово-городніми рослинами. Формувати бажання ділитися враженнями.

Малювання.

Тема: «Осінній урожай»

Мета: закріплювати образні уявлення про дари осені. Продовжувати формувати вміння малювати гриби,

Овочі та фрукти, передаючи їх форму, характерні особливості.

Ліплення.

Тема: «Кошик із грибами»

Мета: закріплювати вміння ліпити предмети або їх частини круглої, овальної, дископодібної форми, користуючись

Рухом усієї кисті та пальців.

Прогулянка

Спостереження за сонцем

Закріпити знання дітей про сонце, його впливом геть стан природи.

Індивідуальна робота із закріплення бічного галопу зі зміною напряму.

Нагадати дітям, що слід стежити за своїм зовнішнім виглядом, чистотою одягу.

Самост. Діти дітей на ділянці. п/і

"Скок, скок"

Прибирання веранди від сміття.

Робота перед сном

Нагадати дітям, що покривала треба складати акуратно.

Читання В.А. Сухомлинський «Ластівки прощаються з рідною стороною».

Вечір

Гімнастика після сну. Загартовувальні процедури. Самостійна діяльність дітей у центрах активності.

Прогулянка

Спостереження за хмарами (форма, колір, як рухаються, чому?)

Самостійна ігрова діяльність дітей на ділянці, ігри на вибір.

Зразкове календарне планування освітньої діяльності

Тема: Що осінь нам у подарунок принесла.

Підсумковий захід: Виставка дитячих робіт «Візерунки природи»

День тижня

Режим

Спільна діяльність дорослих та дітей

Самостійна діяльність дітей

Взаємодія з сім'ями вихованців щодо реалізації основної освітньої програми

Групова, підгрупова

Індивідуальна

Освітня діяльність у режимних моментах

Ранок

Ранкова гімнастика.

Розмова: «Чому в групі має бути порядок»

Розвиток дрібної моторики. (Сергій, Богдан, Діана)

Продовжувати закріплювати вміння користуватися серветкою.

Збагачення матеріалом сюжетно-рольових ігор магазин «Насіння».

Разом з дитиною порівняти одяг людей ранньої та пізньої осені;

звернути увагу на те, як змінилася погода.

Організована освітня діяльність

Математика.

Тема: "Закріплення навички рахунку в межах 5"

Ціль: закріплювати вміння утворювати число 5 на основі порівняння двох груп предметів, виражених

Сусідні числа 4 і 5. Уточнити уявлення про послідовність частин доби (ранок, день, вечір, ніч)

Розвиток мовлення.

Тема: «Ми – вихованці старшої групи»

Мета: дати дітям можливість відчути гордість від того, що вони тепер старші дошкільнята.

Фізкультура.

Прогулянка

Спостереження за працею дорослих у дитячому садку

(виховувати бажання допомагати дорослим – вихователю, двірнику)

Трудова діяльність: догляд за кімнатними рослинами, збирання сухого листя

Д/І «Знайди дерево за насінням». Розглянути листя під лупою. Ігри із виносним матеріалом.

Робота перед сном

Пальчикова гра «Капуста»

Вечір

Гімнастика після сну, процедури, що гартують. Читання «Вірки та коріння», настільні ігри за бажанням дітей. Дидактичні ігри: "Скажи навпаки" «З чиєї гілки дітки?»; С/І магазин «Насіння»

Прогулянка

Самостійна діяльність дітей. П/І «Стригни і дістань», праця на ділянці – підмітимо веранду.

Зразкове календарне планування освітньої діяльності

Тема: Що осінь нам у подарунок принесла

Підсумковий захід: Виставка дитячих робіт «Візерунки природи»

День тижня

Режим

Спільна діяльність дорослих та дітей

Самостійна діяльність дітей

Взаємодія з сім'ями вихованців щодо реалізації основної освітньої програми

Групова, підгрупова

Індивідуальна

Освітня діяльність у режимних моментах

Ранок

Ранкова гімнастика.

Розмова на тему: «Який сьогодні день тижня, місяць, число, пора року»

Запропонувати Лері та Соні допомогти вихователю підготувати столи до заняття.

Продовжувати закріплювати правила поведінки у групі.

Внести до центру малювання зображення хохломського та городецького розпису.

Організована освітня діяльність

Малювання.

Тема: «Дари природи (гриби, ягоди, горіхи)»

(за планом художнього керівника)

Музика.

Прогулянка

Спостереження за опадами. Характер опадів у вересні – дощ та туман. Діти знаходять різницю між затяжним і короткочасним дощами.

Продовжуватиме вдосконалювати навички різних видів ходьби, бігу, стрибків. (Женя, Кирило, Уляна)

Розмова: «Про працю дорослих восени»

Ігри дітей із виносним матеріалом. Внести атрибути для п/і «Злови листок»

Робота перед сном

Вечір

Гімнастика після сну, процедури, що гартують. Розгляд ілюстрацій у книгах та предметних картинок на тему «Осінь».

Читання : С. Прокоф'єва «Казка, про невеликий дубок».

Прогулянка

Самостійна активність дітей, п/і «Злови листок»

Зразкове календарне планування освітньої діяльності

Тема: Що осінь нам у подарунок принесла

Підсумковий захід: Виставка дитячих робіт «Візерунки природи»

День тижня

Режим

Спільна діяльність дорослих та дітей

Самостійна діяльність дітей

Взаємодія з сім'ями вихованців щодо реалізації основної освітньої програми

Групова, підгрупова

Індивідуальна

Освітня діяльність у режимних моментах

Ранок

Ранкова гімнастика.

Розгляд картин

І. Левітан "Золота осінь".Розучування фізкультхвилинки «Падає листя»

Вправи з ФЕМП з листям «Порядковий рахунок»

(Аліса, Сергій, Ксюша)

Нагадати дітям, що книги та іграшки треба утримувати в порядку.

Самостійна діяльність дітей у центрах активності.

Запропонувати батькам принести фотографії на тему «Осінь у нашому місті».

Організована освітня діяльність

Розвиток мовлення.

Тема: «Завчання вірша Осінь»

Мета: допомогти дітям запам'ятати та виразно читати вірш.

Ручна праця.

Тема: «Візерунки природи»

Мета: закріплювати навички ручної праці з виготовлення виробів із природного матеріалу.

Виставка дитячих робіт «Візерунки природи»

Прогулянка

Спостереження за вітром. Діти самостійно дають характеристику вітру: сильний, рвучкий, слабкий, короткочасний, ураганний. Визначити, звідки та куди дме вітер.

Метання в ціль лівою та правою рукою. (Ілля, Артем)

Ситуативна розмова про те, що з деревини роблять папір. Які види паперу знають діти?

Ігри з виносним матеріалом, п/і «Наздожени свою пару»

Робота перед сном

Вільна діяльність дітей у центрах активності. Читання Л. Толстой «Дуб і ліщина».

Вечір

Гімнастика після сну, ходіння масажними доріжками. Аплікація за бажанням дітей «Образи з листя» настільно-друковані ігри «Вчимо літери», «Лото»

Прогулянка

Ігри дітей із виносним матеріалом. Праця на ділянці. Сюжетно-рольові ігри на вибір дітей. Спостереження за погодою, порівняти ранкову та вечірню погоду. П/і «Наздожени свою пару»

Секісова Світлана Борисівна
Посада:вихователь
Навчальний заклад:МБДОУ "Дитячий садок №9"
Населений пункт:Алтайський край, м. Барнаул
Найменування матеріалу:Методична розробка
Тема:Календарне тематичне планування з ФГЗС на тему: "Дари осені"
Дата публікації: 17.01.2017
Розділ:дошкільна освіта

Тема тижня: «Дари осені» 1-й тиждень Жовтня Понеділок
режим

Освітня

область

Форм освітньої галузі

цілі і завдання

література

Предметно-

розвиваюча

середа

Примітка

Ранок

НОД 1

НОД 2
Мовний розвиток Пізнавальний розвиток Соціально-комунікативний розвиток Пізнавальний розвиток Фізичний розвиток Соціально-комунікативний розвиток Мовний розвиток - Артикуляційна гімнастика - Дати для розгляду картинки із зображенням фруктів та ягід. – Розмова: Що це? Назви (яблуко, груша, слива). Завдання: Познайомити із узагальнюючим словом – фрукти. Розповісти, де вони ростуть. - Гра «Передай яблуко іншому», привчати дітей до ввічливості» - Індивід. робота з Сашком Міл, Ванею: Д/і «Збери картинку»(Що росте на грядці, а що росте на дереві). Завдання: вправляти в умінні частин складати ціле, розвивати вміння розрізняти овочі, фрукти. Ранкова гімнастика №3 Культурно-гігієнічні норми. Правила поведінки за столом. Мета: формувати культурно-гігієнічні норми, навички правильної поведінки за столом під час їди: їсти із закритим ротом, не розмовляти під час їжі.
НОД 1 Розвиток мови

ТЕМА: «ОПИС ОВОЧІВ»
ЦІЛІ: закріпити знання про овочі. Вчити складати коротку розповідь. Вправляти у освіті слів з допомогою зменшувально- ласкавого суфікса. Вчити правильно вимовляти ізольований звук у словах.
НОД 2 Фізкультурне № 16
П/з: вчити дітей знаходити своє місце у Голіцина Н.С. Жовтень Зображення на тему «Фрукти, ягоди». Муляжі овочів. Індив. бесіди та консультації з питань батьків Надання допомоги у правильному формулюванні відповіді

Прогулянка

половина

дня
Фізичний розвиток Пізнавальний розвиток Фізичний розвиток Соціально-комунікативний розвиток Фізичний розвиток Соціально-комунікативний розвиток шеренге після ходьби та бігу; вправляти у приземленні на напівзігнуті ноги у стрибках із обруча в обруч; закріплювати вміння прокочувати м'яч один одному, розвиваючи точність напрямку руху.
Прогулянка 1
1.Ознайомлення з рідним містом. Ціль: розширювати кругозір дітей; ознайомити з рідним містом, селищем, його назвою, основними (близько розташованими до дитячого садка) пам'ятками, елементарними правилами дорожнього руху; розширювати словниковий запас. 2. Рухлива гра «Горобці та автомобіль» Мета: сприяти накопиченню та збагаченню рухового досвіду; створювати умови для оволодіння елементарними правилами дорожнього руху П/і «По рівній доріжці» - робити в рівновазі. 3.Праця «Які ми помічники!». Підмітимо доріжку у дворі дитячого садка. Мета: привчати дітей дотримуватися порядку та чистоти на ділянці дитячого садка; виховувати бажання брати участь у посильній праці.
2-я половина дня
1.Гімнастика після сну. Ходьба босоніж по доріжці з гудзиків. Масаж стопи. 2. Культурно-гігієнічні навички. Правила поведінки під час їди. Самообслуговування. Ціль: розвивати культурно-гігієнічні навички, елементарні правила поведінки за столом; створювати умови для ознайомлення з Л.І.Пензулаєвим. Картотека Картотека Б.м'ячі, обручі. Формочки, совочки.віники. Нагадування правил переходу дороги; уточнення формулювання питання та відповіді Нагадування про необхідність дотримання правил безпечної поведінки у дворі Допомога у виконанні точкового масажу Нагадування про дотримання культурно-

Прогулянка

Вечір.

Пізнавальний розвиток Фізичний розвиток Соціально-комунікативний розвиток меню 3. Д/і «У нас порядок» – допомогти дітям побудувати з м'якого конструктора автобус. С/р гра «Автобус», сюжет «Мама везе доньку до садка». Мета: розширювати знання правила поведінки пасажирів, виховувати вміння домовлятися, вчити грати дружно.
2-а прогулянка
1.Спостереження за проїжджою частиною дороги. «Чотири колеса, Гумові шини, Двигун та гальма. І що це?" (Машина). ПДР. Мета: сприяти формуванню цілісної картини світу; розширювати кругозір дітей; ознайомити із проїжджою частиною дороги, ПДР; розвивати вміння сприймати сенс загадки; створювати умови для розширення та активізації словникового запасу дітей. 2.П.І. «Горобці та автомобіль». Цілі: розвивати фізичні якості, сприяти накопиченню та збагаченню рухового досвіду; створювати умови для оволодіння ПДР. П/і «Сонце і дощ» - вчити діяти за сигналом вихователя. Індивід. робота з Лідою, Андрійком – упр-е: «Переступи через перешкоду»
Вечір.
1. Читання казки «Привередниця». Розмова про прочитане з використанням ілюстрацій. Чому дівчинку назвали привіредницею. Бути привіредницею добре чи погано? Мета: розширювати уявлення про гарні та погані вчинки. 2. Д/і «Мозаїка» – зроби, як я. Творча майстерня: розфарбуй фрукти. Ігри за бажанням дітей в ігровому куточку. Картотека Формочки, кермо, совочки.віники. гігієнічних норм Надання допомоги в описі побаченого, правильному побудові відповідей на питання Нагадування правил гри Тема тижня: «Дари осені»
1-й тиждень Жовтня Вівторок режим Освітня область Форм освітньої галузі мети та завдання література Предметно- розвиваюче середовище Примітка ранок Мовний розвиток Соціально-комунікативний, мовний розвиток Пізнавальний розвиток - Пальчикова гімнастика «Сім'я» - вчимо слова і повторюємо. - Бесіда «Що я бачив дорогою в д/с?», завдання: уточнити назви знайомих предметів та явищ. - Вправа "Ми правильно миємо руки", Завдання: вчити правильно мити руки, ретельно витирати кожен пальчик. - Індивід. робота з Настею, Кірою, Яриком З - Д/і «Збери пірамідку по порядку» (від великого до маленького) Пірамідки Індив. бесіди та консультації з питань батьків Фізичний розвиток Мовний розвиток Ранкова гімнастика№3 картотека НОД Пізнавальний розвиток
Математика

Ціль:
Продовжувати вчити порівнювати дві групи предметів, різних формою, визначаючи їх рівність чи нерівність з урахуванням зіставлення пар. Закріплювати вміння розрізняти та називати геометричні фігури: коло, квадрат, трикутник. І.А.Помораєва, В.А.Позіна Стор.5 Худ. естетичний розвиток
Музичне
Прогулянка №1 Фізичний розвиток,
Спостереження за транспортом

Ціль:
Вчити розрізняти транспорт на вигляд Дати уявлення про правила дорожнього руху.
Рухливі ігри: «Птахи в

гніздечках».

Цілі:
вчити ходити і бігати, врозтіч, не натрапляючи один на одного; привчати Картотека Лопатки, Відерці, Формочки для піску, б. м'ячі.
швидко діяти за сигналом вихователя, допомагати одне одному.
"Знайди свій будиночок".

Ціль:
вивчати швидко діяти за сигналом, орієнтуватися у просторі.
Індивід. робота з Сашком Міл, Вікою –

вправляти у грі з м'ячем.

Трудова діяльність:
Збір різнокольорових листя.
Ціль:
спонукати до самостійного виконання елементарних доручень. 2-я половина дня Фізичний розвиток соціально – комунікативний мовний розвиток Заряджання після сну. Ходіння по масажним килимкам. Підготовка до сільськогосподарської гри «Сім'я». Читання вірша Н. Забіла «Я як мама не люблю в будинку безладдя», «Про дівчинку Марину», розгляд ілюстрацій, сприяти збагаченню ігрового досвіду за допомогою читання художньої літератури. Закріплення основних кольорів Н. Є. Веракси, Т.С. Комарова Атрибути ігрового куточка. Прогулянка №2 Фізичний розвиток, пізнавальний, соціально-комунікативний
Спостереження за осінніми деревами

Ціль:
Формувати знання про частини дерева, їх висоту та товщину. П/І «Птахи в гніздечках» «Потрап у коло»
Індивід. робота
з Ванею, Яриком К-упр-е "Зайчики" - вправляти в стрибках на двох ногах.
Трудова діяльність:
Збирання сміття на ділянці.
Ціль:
продовжувати виховувати бажання брати участь у праці. Картотека Лопатки Мішечки з піском, м'ячі, обручі, дрібні іграшки, формочки, печатки, олівці, цебра, совочки. Вечір соціально - - Ігри з конструктором «Лего», Конструктор
комунікативний мовленнєвий розвиток Завдання: вчити поєднувати деталі в найпростішу споруду, спонукати до обігравання будівель. - Розгладжування зім'ятих паперових грудочок із кольорового паперу – Завдання: сприяти розвитку дрібної моторики. -Індивід. робота з Ярославом З, Кірою, Дашею_ Д/і «Підбери чашку до блюдця». Завдання: вчити співвідносити предмети за кольором. «Лего» Листочки паперу. Д/і «Підбери чашку до блюдця».

Тема тижня: «Дари осені»

1-й тиждень Жовтня Середа
режим Освітня область Форм освітньої галузі мети та завдання література Предметно- розвиваюче середовище Примітка ранок Мовний розвиток Пізнавальний розвиток - Артикуляційна гімнастика - Розмови: Що росте на дереві? Яке яблуко (яблуко, груша, слива) на смак? Тверде воно чи м'яке? Що можна приготувати із фруктів? - Індивід. робота з Яриком К, Андрійком, Настею - Д/і «Склади такий візерунок». Завдання: Розвивати почуття ритму, сприяти розвитку уваги. Картинки із зображенням фруктових дерев; фрукти, сік, компот, варення. Д/і «Склади такий візерунок». Індив. бесіда, консультації з питань батьків Фізичний розвиток Мовний розвиток Ранкова гімнастика №3 Пальчикова гімнастика «Апельсин». картотека НОД Пізнавальний розвиток
Пізнавальне заняття
ТЕМА:
«Дари осені»
П/з: закріпити знання про осінні явища природи. Вчити розуміти поетичні образи у вірші. Дати уявлення про необхідність одягатися за погодою, щоб не захворіти. Голіцин Н.С. Жовтень Стор. 36 Худ.естетич. розвиток ЛІПКА ТЕМА:
«Гриби для їжачка»
П/з: закріпити уявлення про гриби. Дати уявлення про отруйні гриби. Закріпити вміння ліпити знайомі предмети, використовуючи прийоми розкочування. Н. С. Голіцина Жовтень Стор. 41 Пластилін, дошки для ліплення. Фізичний розвиток
Фізкультурне заняття на вулиці
П/з: вправляти дітей у ходьбі з виконанням різних завдань, у стрибках, закріплювати вміння діяти за сигналом. Л.І. Пензулаєва №18 Стор. 34 Прогулянка №1 Фізичний розвиток,
Спостереження за птахами
Картотека Лопатки,
пізнавальне, соціально - комунікативне
Ціль:
Розширювати уявлення про птахів; Формування знань про те, які птахи найчастіше прилітають до годівниці, ніж їх треба годувати; виховувати добре ставлення до пернатих П/і «Літак». Навчити бігати у різних напрямках, не натикаючись один на одного. Гра «Лови – кидай». Завдання: Вправляти у лові та киданні м'яча. Індивід.робота з Микитою, Ілюшею - уточнити пору року. Його характерні ознаки.
Трудова діяльність
Прибирання території.
Ціль:
вчити правильно користуватися віниками. Відерки, Формочки для піску 2-я половина дня Фізичний розвиток соціально - комунікативний Зарядка після сну №3 Ходіння по масажним килимкам. Настільний театр «Заюшкіна хатинка» - продовжувати розвивати вміння використовуючи настільний театр інсценувати знайому казку. Н.Є.Веракси, Т.С. Комарова Настільний дерев'яний театр. Прогулянка №2 Фізичний розвиток, пізнавальний, соціально-комунікативний Спостереження за вантажним транспортом Мета: Вчити розрізняти на вигляд вантажний транспорт. П/І: «Горобці та автомобіль» - вправляти в умінні діяти за сигналом. Метання шишок у коло правою та лівою рукою. Завдання: розвивати влучність. Індивід робота з Вікою, Сашком Мен – упр-е «Проліз в норку» Мета: формувати вміння підлазити під дугу. Виносний матеріал, машинки.
Вечір соціально - комунікативний мовленнєвий розвиток Читання і обговорення вірша З Петрової: «Нехай іграшки товаришують із нами, ображати ми їх станемо…» Мета: привчати до наведення порядку у ігровому куточку. Індивід робота з Євою, Дашею, Вікою – Гра з прищіпками «Зроби сонечко». сенсорне сприйняття. Вільна діяльність дітей у ігрових зонах Гра з прищіпками «Зроби сонечко». Атрибут для ігор
Тема тижня: «Дари осені»

1-й тиждень Жовтня Четвер
режим Освітня область Форм освітньої галузі мети та завдання література Предметно- розвиваюче середовище Примітка ранок Пізнавальний, мовний розвиток - Розмови: згадати та назвати пору року. Що нам осінь принесла? Коли прибирають урожай овочів та фруктів? - Вправа «Дівчаткам – бантики, хлопчикам – гудзики». Формувати навички самообслуговування, вчити зав'язувати бантики та застібати гудзики, розвивати моторику. Індив. Розмова консультації з питань батьків Пізнавальний розвиток. Індивід. робота з Євою, Яриком, Вікою Д/і «Зберемо врожай яблук», вчити розрізняти однорідні предмети за розміром, складати ряди за зростанням та зменшенням ознаки. Муляжі овочів та фруктів. Надання допомоги у виконанні завдання. Фізичний розвиток Мовний розвиток Ранкова гімнастика №3 Пальчикова гімнастика: Апельсин. Картотека НОД Художньо-естетичний розвиток.
Аплікація
ТЕМА: «Везем по мосту овочі та фрукти в магазин» МЕЦІ: закріпити знання про осінь як час заготівлі овочів та фруктів на зиму. Вчити самостійно аналізувати зразок, вміти перетворювати споруду, доповнювати деталями, обігравати. Н. С. Голіцина Жовтень Фізичний розвиток Заняття № 17 П/з: вчити дітей знаходити своє місце в шерензі після ходьби та бігу; вправляти у приземленні на напівзігнуті ноги у стрибках із обруча в обруч; закріплювати вміння прокочувати м'яч один одному, розвиваючи точність напрямку руху. Пензулаєва Л.І., стор.34 Прогулянка №1 Фізичний розвиток,
Спостереження за рослинним світом
Картотека Лопатки,
пізнавальне, соціально - комунікативне
Ціль:
формувати уявлення про особливості ялинки, якими її можна виділити серед інших дерев; Виховувати дбайливе ставлення до природи. Вправляти в ходьбі лавкою приставним кроком.
«Автомобілі»

Цілі:
привчати дотримуватися правил дорожнього руху; закріплювати знання про вантажні машини. Індивід. робота з Сергієм, Максимом, Матвієм - Д/і «Чого не стало?» - сприяти розвитку уваги.
Трудова діяльність
Трудове доручення з лав та з веранди змісти пісок.
Ціль:
виховувати бажання підтримувати лад на веранді. Відерці, Формочки для піску, віник. Друга половина дня Фізичний розвиток соціально - комунікативне Заряджання після сну №3 «Неболейка». Ходіння по масажним килимкам. Праця в ігровому куточку Мета: вчити підтримувати порядок, утримувати чистоту іграшки, розвивати трудові навички. комунікабельність, вчити працювати разом. Картотека Прогулянка №2 Фізичний розвиток, пізнавальний, соціально-комунікативний
Спостереження за дощем

Ціль:
познайомити із природним явищем дощем.
П/І
: «Мишоловка» Мета: закріплювати вміння ходити по колу. Розвивати увагу. Вміння швидко та спритно бігати. «
«З купини на купину».

Ціль:
р а з в і в а т ь л о в к ість , умен ня орієнтуватися у просторі. Інд нар. з Сашком Мен, Сашком Міл. упр-ть у рівновазі. "Пройди по містку". Картотека Виносний матеріал, кермо, совочки, формочки, іграшки, крейда, машинки.

Трудова діяльність
Підмітання доріжки до ділянки.
Ціль:
вчити правильно, користуватися віничками Вечір Познават. розвиток. Худий. естетич. розвиток. Розмова про здорову та корисну їжу. Мета: розширювати уявлення про здорову та корисну їжу (фрукти) Назвіть фрукти. Які вони на смак? Чим вони корисні? - Догра: «У саду, на городі» Мета: вправляти в класифікації (овочі, фрукти). - Індивід.робота з Микитою, Ілюшею Мета: формувати вміння правильно тримати олівець, малювати круглі та овальні форми. (Овочі). Муляж фруктів. Аркуші паперу. олівці.
Тема тижня: «Дари осені»

1-й тиждень Жовтня П'ятниця
режим Освітня область Форм освітньої галузі мети та завдання література Предметно-розвиваюче середовище Примітка ранок Соціально-комунікативний, мовний розвиток Повторити з дітьми правилами поведінки в дитячому садку. Формувати шанобливе ставлення до оточуючих. Індив. Біс та консультації з питань батьків Мовний розвиток Бесіди: про прикмети осені, «Золота осінь» Мета: оцінювати природні явища і знаходити в будь-якому хороше та радісне. Д/і «Листоноша приніс посилку», описати предмети і дізнаватися їх опису. Підготовка до с/р гри «Магазин», розгляд ілюстрацій із книги С. Михалкова «А що у вас? Зображення та ілюстрації на тему: «Осінь». Допомога дітям у оволодінні зв'язного висловлювання під час розмови. Фізичний розвиток Індивід. робота з Сергієм, Вікою - «Виклади ниточку по контуру» (груша) Мета: сприяти розвитку дрібної моторики. Фланелеграф, нитки. Фізичний розвиток Мовний розвиток Ранкова гімнастика №3 Пальчикова гімнастика "Апельсин". Артикуляційна гімнастика Картотека НОД Худ. естетич. розвиток
Р і с о в а н і е:
Т Е М А: «ОСЕНЕНІЯ ЛИСТЯ» МЕЦІ: уточнити знання про прийоми осені. Закріпити використання у промові словах «листопад». Вчити зображати округлу і овальну форму листя, розташовуючи малюнки по всьому аркушу паперу, використовувати фарби двох-трьох кольорів для передачі колориту осені.
Музичне
Н. С. Голіцина Прогулянка №1 Фізичний розвиток, пізнавальний,
Спостереження
за погодою сонячно чи похмуро. Спостереження за в'янучими рослинами. Картотека Лопатки, Відерки,
соціально - комунікативне Звернути увагу на билинки, що стирчать, які залишилися від однорічної трави. Запитати, який настрій з'являється, дивлячись на цю картину. П/і «Мій веселий, дзвінкий м'яч», п/і «Море хвилюється» розвивати фантазію, вміння висловлювати рух задуманий образ.
Рухливі ігри

"Ми - шофери".

Ціль:
вчити орієнтуватися у просторі.
«Кіт та миші»
Мета: бігати не наштовхуючись, діяти за сигналом вихователя.
Індивід. робота
з Максимом, Андрійком, Сергієм.: «Потрап у коло».

Цілі:
удосконалювати вміння поводитися з предметами; вчити потрапляти в ціль, розвивати окомір, спритність.
Трудова діяльність
Запропонувати викопати і пересадити в горщик для квітів нігтик для подальшого спостереження. Формочки для піску, віночки. Друга половина дня Фізичний розвиток соціально - комунікативне Заряджання після сну №3 «Неболейка». Ходьба масажними килимками. Сюжетно-рольова гра «Кухар» Мета: розвивати вміння самостійно розвивати сюжет, взаємодіяти з однолітками під час спільної гри. Картотека Допомога вихователя в умінні взаємодіяти та ладити один з одним у спільній грі. Прогулянка №2 Фізичний розвиток, пізнавальний, соціально-комунікативний
Спостереження
за погодою сонячно чи похмуро. Дерева та чагарники. Чим відрізняються. Які у них листочки? Мета: розвивати вміння розрізняти дерева та чагарники, Ігрову вправу «наздожени обруч», розвивати спритність, координацію. "Збий кеглю" Картотека Виносний матеріал, машинки, обручі, м'яч.
- Індивід. робота з Сашком Мен, Сашком Міл, Євою - Гра з м'ячем «Один – багато» (яблуко – яблука, зливи – сливи)
Трудова діяльність у природі.
Збирання з клумби сухих рослин.
Ціль:
спонукати дітей до участі у спільній трудовій діяльності; виховувати бажання брати участь у догляді рослин на ділянці. Вечір Пізнавальний розвиток - Розмова
«
Овочі та фрукти". Уточнювати уявлення про овочі та фрукти, що відрізняються один від одного на вигляд, виховувати вміння слухати один одного. - Д\гра: «Відгадай на дотик» Мета: Закріпити знання дітей про овочі та фрукти, розвиток нюхових відчуттів.
Індивідуальна робота
Ваня, Настя, Ярик К – «Четвертий зайвий», Мета: розвиток уваги, вміння класифікувати (овочі, фрукти). Муляжі овочів і фруктів.

Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад

«Дитячий садок №10» м. Гірничозаводська

Комплексно – тематичний план

«ДАРИ ОСЕНІ»

У підготовчій групі

Склали: Костарєва О.В.

Вихователь першої кваліфікаційної категорії

ПОНЕДІЛОК

«Кошеня з грибами»

Розгляд ілюстрацій про гриби.

Завдання. Збагачувати словник дітей назвами різних грибів.

Розмова. «Їстівний, неїстівний гриб»

Завдання. Формувати уявлення про небезпеки пов'язані з отруйними грибами.

Робота над прислів'ям: «Видертий гриб навіки помер, зрізаний під корінець – дає приплоду мішок.

Завдання. Вчити дітей розуміти сенс прислів'я. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Прогулянка.

Розглядання грибів під березою на ділянці. Вчити дітей описувати зовнішній вигляд грибів, визначити його назву.

Трудове доручення: прибирання опалого листя.

Завдання. Долучати дітей до посильної праці.

Рухлива гра. «У ведмедя в лісі»

Завдання. Розвиток рухової реакції, спритності, швидкості.

Читання художнього твору З. Олександрової «У грибному царстві»

Ліплення «Царство грибів»

Завдання. Закріпити в дітей віком вміння ліпити предмети чи його частини круглої, доскообразной форми. Вчити передавати деякі характерні ознаки.

Дидактична гра «Відгадай-ка». Завдання. Вчити дітей описувати гриби за поданням.

«Одну ягідку беру, на іншу дивлюся, третю помічаю»

Розгляд альбому «Ягоди».

Завдання. Закріпити знання дітей про ягоди.

Розмова. «Про користь ягід для людини»

Завдання. Формувати уявлення про користь ягід, познайомити з тим, що є й отруйні ягоди.

Перегляд презентації «Лісові ягоди»

Завдання. Дати поняття про лісові ягоди та їх користь для людини.

Пальчікова гра. "Раз два три чотири п'ять. У ліс ідемо ми погуляти...»

Завдання. Розвиток дрібної моторики кистей рук.

Прогулянка.

Спостереження за змінами у природі восени.

Завдання. Вчити дітей помічати зміни в природі, що відбуваються восени. Описувати красу осінніх дерев.

Трудове доручення. Колекція насіння квітів.

Рухлива гра. "Третій зайвий"

Завдання. Розвиток уваги, спритності.

Читання віршів про ягоди.

Завдання. Продовжуватиме розвивати інтерес до художньої літератури.

Малювання. «Ягідки»

Завдання. Вчити дітей малюнку передавати характерні ознаки ягід.

Дидактична гра "Четвертий зайвий".

Завдання. Вчити дітей знаходити зайве та пояснювати свій вибір.

«Ягідні чагарники»

Розгляд альбому «Чарівники»

Завдання. Закріпити у дітей назви різних чагарників, їх відмінність від дерев.

Читання художнього твору «Про ягоди»

Завдання. Допомагати відчувати красу та виразність мови твору, прищеплювати чуйність до поетичного слова.

Дидактична гра «Назви сік, варення»

Завдання. Вчити дітей утворювати відносні прикметники.

Прогулянка. Розгляд на ділянці різних чагарників. (Бузки, смородини, ірги.)

Завдання. Вчити дітей порівнювати чагарники знаходити відмінності та подібності.

Рухлива гра «Раз, два, три до дерева біжи»

Завдання. В ігровій формі запам'ятати назву чагарників та дерев.

Дидактична гра. «З якого кущика лист»

Завдання. Вчити дітей по листочку визначати чагарник.

Малювання. «Ягідки на кущі»

Завдання. Формувати в дітей віком вміння передавати малюнку.

Загадування загадок.

Завдання. Продовжувати навчати дітей відгадувати загадки, розвивати логічне мислення.

"Дари природи"

Дидактична гра «Їстівне –не їстівне»

Завдання. Продовжувати формувати уявлення про їстівні та неїстівні гриби та ягоди.

Читання художнього твору С. Ніколаєвої «Екскурсія до лісу»

Завдання. Закріпити за допомогою художнього слова правила поведінки у лісі.

Прогулянка.

Спостереження за листопадом.

Завдання. Розширити знання дітей про сезонні зміни у природі. Формувати здатність висловлювати те, що спостерігається у своїй промові.

Трудове доручення. Збирання ділянки від сміття.

Завдання. Продовжувати навчати дітей працювати спільно, отримувати радість від виконаної роботи.

Рухлива гра «Перебіжки»

Завдання. Продовжувати вчити не натрапляти під час бігу на інших, вміти спритно увертатися.

Малювання з використанням трафаретів «Гриби та ягоди»

Завдання. Продовжувати вчити малюків малювати за допомогою трафаретів. Вміти зафарбовувати малюнок, не виходячи за контур.

Загадування загадок.

Завдання. Продовжувати вчити відгадувати загадки. Закріпити знання дітей про гриби, ягоди, плодові чагарники.

«День людей похилого віку»

Фотовиставка. «Бабуся поруч із дідусем»

Завдання. Виховувати у дітей кохання та гордість за своїх рідних.

Розмова «Мої улюблені дідусь та бабуся»

Завдання. Закріплювати в дітей віком бажання розповідати про своїх близьких.

Прослуховування пісні «Бабуся поряд з дідусем» В. Трошина

Завдання. Продовжуватиме вчити дітей слухати музичні твори.

Прогулянка.

«Що нам осінь подарувала»

Завдання. Закріпити знання дітей про рослинний світ, уточнити, що де росте.

Рухлива гра «Пальники»

Завдання. Вчити дітей дотримуватися правил гри, розвивати спритність та швидкість.

Зустріч із цікавими людьми.

Завдання. Допомогти дітям накопичити емоційний запас шанобливості людей, доброти, контактності.

Розвага «Вам року – не біда»

Завдання. Виховувати у онуків шанобливе ставлення до своїх бабусь і всіх літніх людей, бажання зробити для них приємне, допомагати їм.

Ірина Буднікова
Календарно-тематичне планування. Тематичний тиждень «Дари осені» (старша група)

Тематичний тиждень:« Дарунки осені»

Ціль: Розширювати уявлення дітей про осені. Розвивати вміння встановлювати найпростіші зв'язки між явищами живої та неживої природи (похолодало-зникли метелики, відцвіли квіти і т. д., вести сезонні спостереження. Розширювати уявлення про сільськогосподарські професії, про професію лісника. Розширювати знання про овочі та фрукти. Розширювати уявлення про правила безпечної поведінки на природі Виховувати дбайливе ставлення до природи Формувати елементарні екологічні уявлення

Підсумковий захід: свято «Золота осінь» . Конкурс площинних виробів із природного матеріалу « Осінній Ермітаж» .

Робота з батьками

Освітня діяльність

Індивідуальна роботаОсвітня діяльність у режимні моменти

Пізнання (ФЦКМ)

Тема: «Город»

Ціль: розширювати узагальнені уявлення дітей про овочі, про місце їхнього зростання. Уточнити, як їх доглядають, що з них готують. В овочах багато вітамінів

(Каушкаль, Карпєєва «ФЦКМ старша група» , Стор. 13)

9.30-9.55 Конструювання (з паперу)

Тема: «Кошино»

Вчити складати квадратний лист на 9 та 16 маленьких. Робити надрізи по чотирьох лініях згину складати і склеювати кошик. (Куцакова «Конструювання та худ. працю. Заняття 16 стор. 69)

Підготовка до сну: прослуховування аудіо казок

(комплекс №2)

15.40-16.05 Музична діяльність (за планом фахівця) Індивідуальна робота з розвитку мови: розучування віршів про осені

Вправляти дітей у виразній вимові звуків «з»і «с». «Складання послідовності подій протягом дня»

Ціль: закріпити поняття ранок, день, вечір, ніч. Ранок

Бесіда: « Осінь» .

Ціль: систематизувати знання дітей про осінь;

Д/і Хто це робить? Ціль: виявити та розширити знання дітей про професії людей, які вирощують та збирають урожай.

Прогулянка № сент. Стор.

Читання та драматизація вірша Ю. Тувіма «Овочі»

Ціль: розвивати вміння дітей перетворюватися на необхідну роль

Д/гра вправа «Лабіринт»збери врожай.

Ціль: розвиток дрібної моторики рук, зорового сприйняття, уваги

Розгляд альбому « Дарунки осені»

Робота у центрі творчості

Малювання овочів та фруктів.

Д/і «Овочесховище»

Ціль: вчити дітей групуватиовочі та фрукти за однією або декількома ознаками Оновлення інформації в батьківському куточку «Прогулянки восени з дитиною»

Індивідуальна розмова із сім'єю Сергія про ставлення дитини до дорослих

Спільна діяльність дорослого та дітей

Самостійна діяльність дітей

Робота з батьками

Освітня діяльність

Індивідуальна робота Освітня діяльність у режимні моменти

Комунікація

Тема: «Подорож у осінній ліс»

Ціль: узагальнювати подання дітей осені, про ліс та його мешканців у осінній період;

Закріплювати, уточнювати, розширювати знання про світ через активізацію життєвого досвіду дитини. Вчити утворювати присвійні прикметники; Закріплювати вміння утворювати прикметники від іменників; Закріплювати навички орієнтації у просторі;

Образотворна деят-ть (аплікація/ ліплення)

Тема: « Осінні картини» Вчити дітей створювати сюжетні композиції з природного матеріалу - засушеного листя, пелюсток, насіння; розвивати почуття кольору та композиції. Виховувати інтерес та дбайливе ставлення до природи, викликати бажання зберігати її красу в аранжуваннях та флористичних композиціях. Ликова І. А.,

Поступовий підйом. Загартовувальні процедури. Гімнастика після сну, (комплекс №2)ходіння масажними доріжками, умивання прохолодною водою обличчя, шиї, рук.

фіз. культ. (за планомінструктора фізичного виховання)Індивідуальна робота з розвитку промови.

«Назви ознаки осені»

Бесіда Що таке врожай? Чому його збирають саме восени?»

Ціль: розширити знання дітей про дари осені. Пояснити чому дозрівання відбувається саме восени.

Досвід із яблуком

Ціль: показати, як чорніє яблуко на зрізі – це залізо на повітрі змінює свої корисні властивості.

Д/гра «З якого дерева плід?»

Ціль: уточнити знання дітей про плодові дерева

Рухлива гра «Збираємо врожай»

Ціль: закріплювати знання про овочі та фрукти, вміння бігати не зіштовхуючись, один з одним.

Розгляд колосків пшениці, жита, вівса, сорго

Ціль: розповісти дітям, що виробляють з кожної зернової культури.

Нерегламентована діяльність дітей.

Сприяти профілактиці емоційного перенапруги, формувати вміння знаходити собі заняття до душі, конструктивно спілкуватися з однолітками.

Запропонувати батькам взяти участь про заключну виставку за підсумками тижня.

Ранкова гімнастика (за плану інструктора ФІЗО)

Пізнання (ФЕМП)

Тема: «Заняття 4»

-кількість та рахунок: число та цифри1, 2, 3; співвідношення кількості предметів із цифрою.

Геометричні фігури: квадрат, викладання квадрата з парних паличок, робота у зошитах у клітку.

(математика для дітей 5-6 років, Стор. 26)

Образотворна деят-ть (малювання)

Тема: «Загадки з грядки»

Ціль: Вчити передавати форму та характерні особливості овочів за їх описом у загадках; створити виразні колірні та фантазійні образи. І. А. Ликова Стор. 44

Підготовка до сну: прослуховування аудіо казок

15.00-15.15 Поступове піднесення. Загартовувальні процедури. Гімнастика після сну, (комплекс №2)ходіння масажними доріжками, умивання прохолодною водою обличчя, шиї, рук.

15.40-16.05 фіз. культ. на майданчику

Д/гра «Четвертий зайвий»

Ціль: закріпити поняття овочі-фрукти

Бесіда «Лісові дари осені»

Ціль: закріпити знання дітей про їстівні та неїстівні гриби та ягоди. Про правила їх збирання.

Д/ гра "Третій зайвий"

Ціль: вміння розрізняти їстівні та неїстівні гриби та ягоди.

Читання приказок про осені та врожаї.

Ціль: розвивати вміння слухати та розуміти сенс

Перегляд мультфільму «Вірки і коріння»,

Закріплення знань про частини рослин.

Д/гра «Знайди насіння»

Ціль: показати дітям, що з маленького насіння виростають великі плоди Вчити розрізняти приналежність насіння до певного овочів або фруктів.

Розгляд тематичного альбому« Дарунки осені з лісу» (ягоди, гриби)

Ціль: розширювати уявлення дітей про дари осені з лісу

Самостійна діяльність дітей у центрах активності.

Ціль: запропонувати дітям самостійно обрати вид діяльності Вміння грати в парі, в групі.

Ранкова гімнастика

Комунікація (розвиток мовлення)

Тема: Переказ оповідання Я. Тайця «Слухняний дощик»

Ціль: зв'язне мовлення, вчити переказувати текст, підвести до освіти професій з занять. Вчити називати предмети, необхідні людям тієї чи іншої професії.

(Ушакова. Заняття з розвитку мовлення стор. 103)

9.45-10.10 музична діяльність (за планом фахівця)

Підготовка до сну: прослуховування аудіо казок

Індивідуальне завдання закріплення складу числа»

Робота в куточку природи: гра "Як мене звати?"

Ціль: активізувати у мовленні дітей назви кімнатних рослин, вчити вимовляти їх правильно. Розповісти про особливості догляду за рослинами.

Д/і «Знайди такий же овоч, фрукт» (за формою, кольором)

Ціль: закріпити вміння класифікувати за кольором, формою, розміром.

Російська народна гра «Цар-картопля»

Ціль: вправляти в лові м'яча, розвивати спритність

Конкурс загадок про овочі та фрукти.

Розгляд виставки творчих робіт. Обговорення. Розгляд муляжів овочів та фруктів

Ціль: закріпити знання дітей про те, де і як ростуть різні види овочів та фруктів

С/р гра "Овочевий магазин".

Розвивати у дітей самостійність, ініціативність, формувати вміння вибирати гру за інтересами, сприяти об'єднанню дітей для гри.

Оформлення виставки творчих робіт

Музична Ранкова гімнастика

Тема: Читання оповідання Г. Скребицького « Осінь»

Ціль: виховувати емоційне сприйняття твору, вчити передавати свої враження

(Т. М. Бондаренко Комплексні заняття стр132)

Підготовка до сну: прослуховування аудіо казок

15.00-15.15 Поступове піднесення.

Загартовувальні процедури.

Гімнастика після сну, (комплекс №2)ходіння масажними доріжками, умивання прохолодною водою обличчя, шиї, рук.

Індивідуальна робота Д/і «Вірки і коріння»

Ціль: закріпити назви частин овочів

Розучування чистомовок

Ціль: закріпити вимову звуків «г», «до»

Чергування по їдальні.

Ціль: Вчити дітей використовувати навички чергування по їдальні, отримані раніше Відзначити особливості чергування в старшій групі(Самостійність, швидкість і злагодженість виконання дій, розподіл обов'язків).

Д/гра «Лісник та лісові ягоди». «Склади картинку»

Ціль: закріпити знання дітей про лісові ягоди (назва, зовнішній вигляд, місця проростання, корисні властивості).

Ігри з будівельним матеріалом «Склад для овочів».

Формувати уявлення дітей про різні види зберігання врожаю, їх функціональне призначення, будову;

Вільна творча діяльність (ліплення, малювання, аплікація)на тему « Дарунки осені» ягоди, гриби, овочі, фрукти

Лариса Руденко
"Дари осені". Календарний план у старшій групі

Календарний план у старшій групі на тему: « Дарунки осені» . Виконала вихователь МБДОУ 119 Руденко Л.В.

Спільна діяльність педагога з дітьми у процесі режимних моментах. Організація самостійної діяльності дітей Взаємодія педагога із сім'єю

Ранок Чергування по їдальні.

Вчити правильно та акуратно накривати на стіл за показом вихователя.

Дидактична гра «Скажи навпаки». Вчити

Дітей підбирати слова-антоніми.

Розмова на тему: «Ах натюрморт». Розгляд репродукцій картин «Овочі»А. Лентулов та «Снідь московська. Хліби»І. Машков. Закріплювати уявлення про натюрморт.

Індивідуальна робота ФЕМП. Закріплювати з Мишею та Оленою рахунок у межах 5 (кількісний та порядковий, використовуючи лічильний матеріал.

Організація виставки « Дарунки осені» .

Внести муляжі овочів, хлібобулочних виробів для сюжетно-рольових ігор.

Внести кольорові модулі рухливих ігор.

Підготувати природний матеріал для продуктивної діяльності дітей. Розмістити інформацію в батьківському куточку про тему тижня та цілі її проведення.

Запропонувати їм провести самостійну екскурсію до магазину чи ринку. Ціль: звернути увагу на овочевий та булочний відділ, роботу продавців.

Безпосередня освітня діяльність. Пізнання. "Хліб всьому голова"

Ціль: познайомити з подорожжю зернятко від поля до столу (як виходить хліб).

Програмний зміст:

Пізнання: -узагальнити та систематизувати знання дітей про хліб, процес вирощування та виготовлення хліба, про різноманітність хлібобулочних виробів;

Підвести дітей до розуміння дбайливого ставлення до природи та розумного втручання людини;

Праця: -на основі розширення знань про навколишній світ виховувати у дітей повагу до людей праці (хлібороби, хлібопекарі, дбайливе ставлення до хліба;

Форми роботи: показ, пояснення, бесіда, постановка проблемних ситуацій, читання художньої літератури

Попередня робота: відгадування загадок про хліб; заучування віршів та закличок про хліб; пояснення та заучування прислів'їв та приказок про хліб; читання оповідань М. Глинської «Хліб», М. Пришвіна «Лисичкін хліб»; порівняння колосків жита та пшениці; порівняння пшеничного та житнього хліба за кольором, формою, смаком.

Художня творчість. Ліплення з тіста «Булочки».

Ціль: продовжувати розвивати в дітей віком інтерес до ліплення з тіста, вміння створювати рельєфні постаті;

Добиватись реалізації виразного, яскравого оформлення виробу, доповнюючи роботу декоративними елементами;

Форми роботи:

Розгляд

Показ вихователя

Самостійна діяльність дітей

Обігравання виробів.

Прогулянка. Спостереження за рослинами: клен у вересні. Ціль: закріпити назви частин дерева, звернути увагу на красу його листя, підібрати якомога точніші позначення кольорів і відтінків.

Форми роботи: показ, розгляд, бесіда, читання художньої літератури

Трудові доручення: прибирання на городі.

Ціль: виховувати у дітей працьовитість, бажання досягти результату

Згадати з дітьми необхідні умови для вирощування овочів. визначати стиглість овочів.

Форми роботи: бесіда, спільна праця.

Спортивна гра «Городки».

Ціль: познайомити дітей із народною грою та історією її виникнення

Розвивати спритність у дітей.

Навчати дітей домовлятися між собою під час гри.

Форми роботи: бесіда, пояснення, спільна діяльність Внести атрибути для організації рухливих ігор (гордки, футбольний м'яч, самокати).

Залучити Микиту та Семена до спільних з дітьми гри.

Збагачення ігрового досвіду:

Екскурсія поштою.

Запропонувати батькам разом із дітьми зробити вироби із природного матеріалу або намалювати натюрморт.