Медицина сьогодні 

Пісочна арт-терапія у дитячому садку. Музична терапія у дитячому садку

Арт-терапія- це метод впливу на дитину за допомогою малювання, ліплення, співу, музики, танців, казок - все те, що цікаво та близьке дітям. У цьому одна з переваг арт-терапії для дітей. Адже завжди можна підібрати ту форму, яка найбільш близька та цікава малюкові. Більше того, арт-терапія підходить для роботи з дітьми, починаючи з раннього віку.

Це один із самих «м'яких» і, водночас, глибоких методів, пов'язаних із розкриттям творчого потенціалу дитини, вивільненням її прихованих енергетичних резервів та емоцій. Арт-терапія для дітей хороша там, де інші методи важко застосовувати. Адже головна умова для вправ дитячою арт-терапією – доступність засобів, привабливість, зрозумілість та безпека. Заняття позбавлені примусу і сприймаються швидше як гра і цікаве проведення часу.

Творча діяльність дитини є важливим елементом її розвитку. Для дитини найчастіше важливий не результат, а сам процес. Саме тому арт-терапія така ефективна при роботі з дітьми. Повністю занурюючись у творчість, дитина не замислюється про кінцевий результат, він отримує задоволення від самого процесу, ось чому цей процес для нього такий терапевтичний.

Види арт-терапії, які я використовую в роботі з дітьми

Ізотерапія – це терапія малюванням.

Для ізотерапії підходять усі види художніх матеріалів: фарби, олівці, воскова крейда, пастель, папір різної фактури, кольору та розміру, кисті різних розмірів та жорсткості, грим, вугілля, солоне тісто, глина тощо.Давайте познайомимося із деякими техніками ізотерапії.

  • Малювання пальцями, долонями, іншими частинами тіла
  • Малювання піском
  • Тістопластика
  • Монотипія
  • Штрихування, каракулі
  • Ебру - малювання на воді
  • Малювання на склі
  • Зображення за допомогою дрібних сипких матеріалів та ін.

Одним із найефективніших методів у роботі з дітьми є казкотерапія. Казка, що лежить в основі, робить значний вплив на емоційну сферу дітей. Вона викликає у дитини здивування, бажання пізнавати, уміння знаходити рішення у нестандартних ситуаціях, націлює на відкриття нового та усвідомлення свого досвіду.

Якщо дитині просто читати історії, цей образ опиниться у пасивному стані, а обговорення прочитаного змусить інформацію використовуватися активно. Таке казкове сприйняття Світу дає відчуття гармонії та радості дітям.

Через сприйняття казок ми виховуємо дитину, розвиваємо її внутрішній світ, даємо знання про закони життя та способи прояву творчої сили та кмітливості.

Слово «Мандала» у перекладі означає означає «коло», «диск».

У духовних традиціях мандала – це не просто коло чи візерунок. Це ціла модель світобудови, в якій полягає гармонія та примирення зі світом.

Мандалотерапія- це безпечний та природний спосіб зміни емоційного стану, зняття напруги, вираження почуттів та дозволяє розвивати саморегуляцію.

p align="justify"> Робота з мандалами розвиває цілісне сприйняття світу, сприяє розвитку емоційно-чуттєвого світу, розвиває увагу до власних почуттів, посилює відчуття власної особистісної цінності. Ці зміни допомагають становленню творчої особистості дитини.

За допомогою пісочної терапії дошкільнята розвивають свої індивідуальні здібності, роботи дітей відображають їхні справжні почуття, переживання та емоції.

Пісок є універсальним будівельним матеріалом, за його допомогою можна швидко реалізувати свої ідеї, збудувати замок, зліпити фігуру, придумати та втілити в життя нову ідею. За допомогою пісочної терапії дуже добре розвивається дрібна моторика, чутливість кінцівок за рахунок впливу на нервові закінчення, розвиваються художні та творчі здібності, загострюються фантазії та покращується образне мислення.

Мульттерапіяв порівнянні з іншими арт-терапевтичними методами роботи з дітьми має низку відчутних переваг:

Дозволяє вирішувати проблеми з мотивацією дітей. Мультфільми з ранніх років стають для дитини дверима у світ культури, цінностей та смислів, художніх образів, символів, емоцій. Можливість брати участь у створенні мультфільму, включення результатів його діяльності до загального списку досягнень, підвищує самооцінку дитини, її значущість, викликаючи відчуття причетності до чогось важливого та цікавого.

Мульттерапія включає заняття різними видами творчої діяльності: образотворчим мистецтвом у різних формах (живопис, графіка, фотографія, скульптура), література, музика. Що дозволяє познайомитися з різними видами мистецтва та навчитися різним технікам, при цьому, не відвідуючи художні, музичні та інші вузькоспеціалізовані школи, і водночас маючи можливість не обмежувати себе у виборі чогось одного.

Головна перевага мульттерапії – феномен пожвавлення персонажів. Анімація (одухотворення) властива дитячій свідомості, проте завжди сприймається дитиною як диво, і викликає непідробне захоплення і здивування, як у дітей, так і у дорослих, які роблять перші кроки в анімації.

Особливу важливість має досить швидке отримання готового продукту мультфільму. Власний малюнок може здаватися дитині негарним, але за її появі на екрані починає сприйматися ним зовсім по-іншому. Перегляд та обговорення мультфільму дає можливість дитині усвідомити себе автором.

Муніципальна дошкільна освітня бюджетна установа

Центр розвитку дитини дитячий садок «Райдуга»

Д. Миколаївка МР Уфимський район

Республіка Башкортостан

Майстер-клас "Використання елементів арт-терапії у роботі ДНЗ".

(Для Районного методичного об'єднання вихователів Уфимського району)

Педагог-психолог Капельман О.Ю.

Грудень 2016 року.

Ціль: підвищити професійну майстерність освітян за допомогою використання арт-терапевтичних технологій для формування емоційної стабільності та відновлення психологічного здоров'я в учасників освітнього процесу.

Завдання:

    ознайомити учасників майстер-класу з досвідом використання арт-терапевтичних технологій та їх застосуванням на практиці;

    створити позитивний емоційний клімат в учасників, використовуючи види арт-терапії (ізотерапію, музикотерапію) як одну з форм організації майстер-класу;

    сприяти розвитку професійно-творчої активності, розкриттю внутрішнього потенціалу кожного педагога шляхом створення умов для індивідуальної та колективної роботи.

Очікувані результати:

1. Практичне освоєння педагогами методів та вправ у арт-терапії, що пропонуються на майстер-класі.
2. Підвищення рівня професійної компетентності педагогів у галузі арт-терапії.
3. Зростання мотивації учасників майстер-класу до формування власного стилю творчої психологічної діяльності.

Існує такий напрямок у психотерапії, який носить назву Арт-терапія . Терапія, що використовує творчі ресурси людини та глибинні процеси її психіки.

Арт-терапевтичні методи роботи з дітьми та дорослими – це безпечний спосіб розрядки руйнівних емоцій. Він дозволяє опрацювати думки та емоції, які людина звикла пригнічувати, підвищує адаптаційні здібності людини до повсякденного життя, знижує втому, негативні емоційні стани та їх прояви, пов'язані з навчанням у дітей, роботою у педагогів та вихованням у батьків.

Арт-терапія – е то метод на людини за допомогою малювання, ліплення, танців, казок. Все це дуже близько до дітей. Вона сприяє самовираженню:

Сором'язливим і нерішучим у своїх діях вона допомагає позбутися страху;

Гіперактивним, агресивним – перейти на більш спокійний вид діяльності.

Сучасна арт-терапія включає безліч напрямків:

У роботі з дітьми та дорослими можна успішно застосовувати такі арт-терапевтичні методи як музикотерапія, казкотерапія, ізотерапія, пісочна терапія, тестопластика.

Музикотерапія -контакт з допомогою музики безпечний, ненав'язливий, індивідуалізований, знімає страхи, напруженість.

Казкотерапія – метод, який використовує казкову форму. З усього різноманіття художніх матеріалів для читання – оповідання, повісті, романи, вірші, поеми – у вирішенні проблем агресивної, невпевненої поведінки, прийняття своїх почуттів, ми використовуємо казки та притчі. Це приклади живої образності мови, що сприяють вирішенню внутрішніх конфліктів та зняття емоційної напруги, зміни життєвої позиції та поведінки.

Пісочна терапія – один з основних механізмів позитивного впливу пісочної терапії заснований на тому, що дитина отримує досвід створення маленького світу, що є символічним виразом його здатності та права будувати своє життя, свій світ власними руками.

Ізотерапія – це потужний засіб самовираження, що полегшує шлях прояви почуттів. Терапія мистецтвом дозволяє максимально реалізувати творчі здібності, допомагає пізнати своє призначення. Завдяки малюванню, людина легше сприймає болючі йому події.

Тістопластика.

Корисна дітям з алергопатологією, гіперактивним дітям, зі страхами, тривожністю та з агресією. Пластичність матеріалу дозволяє вносити численні зміни у роботу, що позитивно позначається на емоційному стані. І, що важливо, вироби з тіста досить міцні і можна грати з ними. Працюючи з тестом, агресивна дитина знаходить вихід своїм почуттям, а невпевнена в собі, займаючись ліпленням, вчиться контролювати ситуацію.

Методика Драконові ключі.

Зменшити тривожність чи заспокоїти гіперактивність розфарбуванням? Батьки в домашніх умовах можуть запропонувати дитині розмальовки драконові ключі та отримати добрий результат гармонізації емоційного стану дитини. Активізуються міжпівкульні зв'язки у головному мозку. Зростає відчуття ритму. Розвивається дрібна моторика. Розвивається образне мислення. Активізується процес розвитку.

У найпростішому «батьківському» варіанті інструкція до роботи буде такою:

1. Запропонувати дітям варіанти розмальовок.
2.Дать час здійснення вибору конкретної однієї розмальовки.
3. Запропонувати широкий вибір олівців, крейди, гелієвих ручок, фломастерів.
4. Час роботи не обмежується.
5. Малюнок не обговорювати, намагатися менше розмовляти.
6. Можна поставити спокійну музику.
7. Запропонувати вирізати картинку та прикріпити на своєму тілі.

Коли розфарбування Драконові ключі буде завершено, потрібно запропонувати дитині розповісти про неї, дотримуючись наступного плану

Чому ти вибрав саме цю картинку? Метелик Драконових ключів
-що привабило в цій картинці?
-Чому ти використовував саме ці кольори?
-Чи подобається робота?
-які почуття та емоції виникали під час роботи?
-Назви свою роботу.

Драконові ключі для дітей та батьків.
Коли дитина вам розповість про свою роботу за наміченим планом, можна попросити написати історію про персонажа. А у відповідь ви також розкажіть дитині, що ви бачите на малюнку, постарайтеся перейнятися малюнком і знайти в ньому ресурсність. Також рекомендую і мама зайнятися такою роботою та розфарбувати свої драконові ключі, тоді дитина вестиме розмову на рівних.

Чим корисна розмальовка Драконові ключі для мами?

Це розмальовка не проста, вона придумана у методиці схеми-матриці, що резонує з ритмом психічних процесів людини. Працюючи над такою схемою, ми активізуємо увагу, інтуїцію, підвищуємо активність головного мозку, покращуються міжпівкульні зв'язки. Відбувається гармонізація психічного стану, покращуються взаємини через розвиток комунікативних навичок.

Спробуйте! Вам дуже сподобається робота із драконовими ключами!

Мандала терапія.

Мандала-терапія – це насамперед терапія (з грецької θεραπεία – лікування, оздоровлення).

Малювання мандал є прекрасним лікуванням для тих дітей, які схильні до різних страхів. Під час малювання страхи, які сплять глибоко у підсвідомості, зникають, оскільки з'являється стан повного розслаблення.
Також у процесі малювання мандал оживає генетична пам'ять та опрацьовуються аспекти минулих втілень. Приємно спостерігати за змінами, які відбуваються з людьми під час роботи з мандалами. Налагоджуються стосунки з дітьми, у ній, на роботі.
Чим більше стикаєшся з прекрасним світом мандал, тим більше розумієш глибину знань, і область їх застосування, а у вільний час можна намалювати її звичайною кульковою ручкою, штрихами з різним напрямом і різною силою натискання.

Висновок: поєднуючи у своїй роботі різноманітні техніки арт-терапії, досить швидко можна досягти позитивних результатів, оскільки подібна діяльність є дуже незвичайною, цікавою та захоплюючою, а це, у свою чергу, допомагає дітям, батькам, педагогам налагодити взаємодію та досягти бажаного ефекту.

– Дякую за увагу!

Творча діяльність, як і мистецтво, позитивно впливає як на дорослу людину, так і на дитину. Тому для роботи з дошкільнятами та підлітками психологи використовують такий метод роботи, як арт-терапія. Його популярність зростає з кожним днем, а результативність не припиняє дивувати батьків та дітей.

Арт-терапія для дітей

Що таке арт-терапія?

Арт-терапія у перекладі з англійської мови – «лікування мистецтвом». Для малюків і дорослих арт-терапія є комплексом спеціальних методик і вправ з використанням творчих видів роботи. Ці методики застосовують для оздоровлення та корекції психологічного стану.

Вперше арт-терапія з дітьми була застосована у США після Другої світової війни. Тоді цей метод використовували для діагностики та виявлення проблем у дітей, яких вивезли із концтаборів. Сьогодні арт-терапія не тільки не втратила своєї популярності, а й отримала значно ширше застосування. З розвитком психологічної практики прогресували методи роботи з людьми, які потребували корекції свого психологічного стану.

Завдання дитячої арт-терапії

Як відомо, ліва півкуля відповідає за логічне мислення. Праве служить пусковим механізмом для процесів, які допомагають справді висловити почуття та переживання за допомогою мистецтва та творчості. Заняття арт-терапією з дітьми дозволяють синхронізувати роботу обох півкуль. І в результаті спільна робота півкуль мозку буде спрямована на те, щоб усвідомити та виправити внутрішні проблеми, страхи, комплекси та інші відхилення у психологічній рівновазі.

Дитяча арт-терапія застосовується для досягнення таких цілей:

  1. Діагностувати психологічні проблеми дитини.
  2. Найменш безболісним способом вивести назовні пригнічені емоції, почуття та думки.
  3. Підсилити ефективність здійснюваної психотерапії.
  4. Навчити дитину концентруватися на відчуттях та почуттях.
  5. Полегшити процес встановлення контакту з ровесниками та оточуючими людьми.
  6. Розвинути творчі здібності.
  7. Розвинути навичку самоконтролю.
  8. Підвищити самооцінку.

Арт терапія у роботі з дітьми

У сучасному світі дитяча арт-терапія застосовується не лише психологами. У багатьох дитячих садках і школах цей метод психологічної допомоги застосовується як частина методичної програми для розвитку дитини та формування її особистості. Варто пам'ятати, що при роботі з агресивними дітьми можуть виникати труднощі: дитина може пустувати, ламати щось, рвати. Однак це зовсім не означає, що арт-терапія не зможе допомогти їм. Просто агресія потребує трохи більше часу для корекції.

Різновиди арт-терапії

Завдяки своєму активному розвитку методи арт-терапії для дітей зуміли охопити практично всі аспекти мистецтва та діяльності, що має відношення до творчості. Більша їх частина застосовна для дітей різного віку. Головне, правильно застосувати ту чи іншу техніку, залежно від віку дітей.

На сьогоднішній день широкого поширення набули такі види арт-терапії:

  1. Ізотерапія.
  2. Квіткотерапія.
  3. Бібліотерапія.
  4. Данс-терапія.
  5. Музикотерапія.
  6. Терапія з використанням тканини.
  7. Драматерапія та ін.

Велика кількість видів арт-терапії підтверджує те, що лікування мистецтвом надзвичайно універсальне і результативне.

Різновиди арт-терапії для дошкільнят

Ізотерапія

Ізотерапія спрямована на те, щоб допомогти дитині показати свої справжні емоції та почуття, подолати страх чи пізнати щось нове. Під час ізотерапії дорослий просить дитину створити малюнок на задану чи вільну тему. Фахівець уважно стежить за тим, що малює дитину і які емоції вона відчуває у цей момент. Після малювання дитина описує, що вона зобразила.

Ізотерапія – тест «Моя сім'я»

Монотипія

Монотипія – техніка малювання з допомогою відбитків. Для її виконання знадобляться фарби (акварель або рідка гуаш), чорнило, туш і гладка поверхня, яка не вбере фарбу. Як таку поверхню можуть бути використані пластикові предмети, лінолеум, папір із щільною глянсовою поверхнею.

Монотипія – «історія одного відбитка»

На поверхню наноситься малюнок із плям, ліній чи щось інше. Після цього до малюнка прикладають аркуш паперу. В результаті виходить дзеркальний відбиток малюнка. Аркуш паперу з відбитком дають дитині. Його завдання – описати ті образи, які він побачив на відбитку.

Doodle

Його цієї вправи дуже проста – дитині дається аркуш паперу та фломастер, ручка чи фарби, олівці. Завдання малюка - не думаючи про кінцевий результат, створити на аркуші клубки ліній. Вже після того, як лінії сплелися у свій химерний візерунок, дитина розглядає те, що вийшло, описує побачені ним образи. На цій стадії можна доповнити свою роботу, уточнивши контури, образи або заштрихувати якісь ділянки.

Пісочниця

Пісочна терапія у дитсадку – широко поширена методика. Для її застосування достатньо мати ящик з піском або повноцінну пісочницю. Діти молодшого дошкільного віку навчаються тактильним відчуттям, самовираженню та розкріпачуються за допомогою ліплення різних фігур з піску або малювання з використанням як сухого, так і мокрого піску. Результати гри із піском не можна інтерпретувати. Вихователю потрібно спостерігати за процесом, а не керувати ним. У дитини відбувається вивільнення пригніченої енергії, що дозволяє трансформувати її та спрямувати на розвиток та навчання.

Пісочна терапія у дитячому садку

Музикотерапія

Ні для кого не секрет, що музика має на людину неймовірно сильний вплив. Музикотерапія допомагає підвищити працездатність підростаючої людини, знімає стрес та розвиває творчі здібності. Найчастіше використовувані вправи – бавовни та постукування в ритм музики, прослуховування музичних творів, а також гра на різних інструментах. Музикотерапія орієнтує педагога та дітей на взаємну співпрацю, на інтеграцію різних видів діяльності.

Танцювальна терапія

Терапія за допомогою танцю – групова арт-терапія з дітьми, яка спрямована на боротьбу з комплексами та допомогу у встановленні соціальних контактів. Застосування цього виду арт-терапії за рекомендацією психотерапевта дозволяє подолати комплекси та навчитися висловлювати свої емоції та переживання за допомогою рухів тіла.

Танцювальна терапія з дітьми

Казки

З дошкільнятами можна ефективно працювати, використовуючи казкотерапію, переслідуючи терапевтичну корекційну мету. Суть цієї техніки полягає в тому, що з дітьми у вигляді казок програють різні ситуації з повсякденного життя. На сьогоднішній день психологи та психотерапевти можуть застосовувати у своїй роботі такі різновиди казок:

  • Психокорекційна казка. У таких казках висвітлюється конкретна проблема, яка тягне за собою малюка. Виконуючи це завдання, важливо пам'ятати, що ситуація у казці має повністю збігатися з історією дитини. У ході розповіді дитині необхідно приймати рішення чи робити вибір. Це допоможе вирішити існуючу проблему.
  • Авторська художня казка. Цей вид казки може висвітлити різні проблеми і питання. Таким може бути проблема крадіжки або відносин з батьками і багато іншого.
  • Казки про перетворення. Найбільш поширеним напрямом застосування цього різновиду казок є корекція діткою самооцінки.
  • Казки-страшилки. Психологами вони використовуються для того, щоб чинити опір страхам, фобіям, дитячим страхам. Розповідати їх необхідно з протяжною інтонацією та «страшним» голосом. Варто пам'ятати, що кінець такої казки має бути смішним.

Казкотерапія підходить і маленьким, і дорослим

Ігротерапія

Терапія іграми використовується для того, щоб посилити прогрес особистісного розвитку малюка, прибравши його труднощі соціального та психологічного характеру. За допомогою роботи з іграшками дитина створює модель ситуації, висловлює свої глибинні переживання щодо цієї ситуації та знаходить із неї вихід.

Арт-терапія для підлітків

Підлітковий вік одна із найскладніших періодів у становленні особистості людини. У пору статевого дозрівання можуть з'явитися та отримати своє продовження багато проблем психічного чи психофізичного характеру. Саме тому психологи рекомендують приділяти цій віковій категорії дітей посилену увагу та працювати з ними інтенсивніше.

Арт-терапія для підлітків

Значення арт-терапії для підліткового віку

Для того, щоб зберегти та зміцнити психічне здоров'я підлітка, рекомендується використовувати гнучкі методики терапії. Застосовувати арт-терапію для підлітків із девіантною поведінкою необхідно, оскільки її методики максимально відповідають поняттю гнучкості. Наприклад, за допомогою розфарбовування можна заспокоїти нерви, а вироби зменшать рівень агресії та допоможуть відпустити тривожну для дитини ситуацію.

За допомогою запропонованих спеціалістами методик та вправ можна підвищити самооцінку, позбавити підлітка негативних думок та емоцій, подолати комплекси, стрес та фобії, зміцнити пам'ять та розвинути розумові процеси.

Форми роботи з підлітками

На сьогоднішній день відомі дві форми арт-терапії у роботі з підлітками:

  • індивідуальна;
  • групова.

Як показує практика, групові види вправ виявляються більш корисними та результативними, ніж індивідуальні заняття. Групова арт-терапія для дітей та підлітків має наступні переваги:

  1. Розвиває вміння слухати оточуючих.
  2. Розвиває здатність надати підтримку.
  3. Допомагає спільно вирішувати проблеми колективу.
  4. Допомагає сформувати позитивний сімейний досвід.
  5. Дає можливість підлітку відчути свою незалежність.

Правильно застосовані методи та техніки арт-терапії дозволяють гарантувати такі процеси, як прийняття себе та своєї індивідуальності, розвиток творчих здібностей та розвиток багатьох корисних соціальних навичок.

Арт-терапія дітей та підлітків

Сучасна арт-терапія може бути використана як профілактика підліткової депресії, яка є досить небезпечною при становленні особистості людини.

Вправи для групової роботи

Для усунення у підлітків депресії та інших проблем використовують різні вправи. З цієї різноманітності можна виділити вправи, які користуються найбільшою популярністю, і, відповідно, призводять до добрих результатів.

створення світу

Завдання кожного учасника групи – вигадати свій світ, країну чи державу та зобразити його на папері. Після того, як всі малюнки будуть закінчені, необхідно презентувати свій малюнок. У презентацію світу входять:

  1. Опис населення.
  2. Опис діяльності населення.
  3. Опис традицій та культури.
  4. Подання законодавчої бази.
  5. Зображення герб і прапор.

Настрій

Підліткам у групі необхідно намалювати той настрій, у якому вони перебувають у час. Керівник стежить, що зображує кожен учасник групи. Якщо малюнку зображено щось негативне, то ведучий просить взяти ще один аркуш і намалювати те, що міг би виправити ситуацію. Коли всі малюнки виконані, група займається їх спільним обговоренням.

Арт-терапія та настрій

Моя улюблена тварина

Учасники групи повинні зобразити себе у вигляді тієї тварини, яку вони люблять найбільше. Коли малюнки закінчено, їх показують решті учасників групи, інтерпреітують, описують. Ведеться обговорення.

Висновок

Арт терапія – сучасний напрямок у психології, який дозволяє вирішити більшу частину існуючих проблем дітей та підлітків. Однією з таких проблем може бути невроз. Широке розмаїття вправ арт-терапії дозволяє використовувати їх і в дитсадках, і в школах, вдома. Також цей вид психологічної корекції може бути елементом програми, яку використовує дитячий літній табір.

На сьогоднішній день існує безліч різних вправ для дітей різного віку. У деяких країнах для підтримки психічного здоров'я дітей арт-терапія обов'язково має супроводжувати навчання.

Анастасія Железнякова

Здрастуйте всім, хто читатиме мій відгук. Хочеться розповісти свої враження та результати від пройденого лікування у центрі у Олени Вікторівни. Насамперед розповім про свою проблему і як я потрапила до цього лікаря. Мені 32 роки. Мій діагноз складно було поставити, в результаті, через час, було поставлено соматоформний вегетативний розлад, але початковий діагноз-аксональна полінейропатія, тільки з гіперчутливістю.

Дякую дитячому клубу «Гармонія»

Хотілося сказати дитячому клубу «Гармонія» та педагогові Юлії Володимирівні слова подяки за розвиток нашої дитини, Тяла Артема. Я, як мама, щиро від щирого серця Вам вдячна за старання та працю, що Ви вклали у розвиток Артема. Коли ми звернулися до цього клубу, мій син відставав у розвитку та не розмовляв. Протягом незначного періоду відвідування ігрових занять з педагогом, курсу Томатіс терапії, наш Артем на очах став змінюватися на краще – з'явився інтерес до пізнавальної діяльності, дитина заговорила, а через деякий час стала ставити запитання…

Музична терапія у дитячому садку

Музичне виховання можна розуміти у широкому чи вужчому сенсі.

У широкому значенні музичне виховання – це формування духовних потреб людини, її моральних уявлень, інтелекту, розвитку ідейно-емоційного сприйняття та естетичної оцінки життєвих явищ. У цьому розумінні – це виховання Людини.

У вужчому сенсі музичне виховання – це здібність до сприйняття музики. Воно здійснюється у різних формах музичної діяльності, які ставлять за мету розвиток музичних здібностей людини, виховання емоційної чуйності до музики, розуміння та глибоке переживання його змісту.

У цьому розумінні музичне виховання – це формування музичної культури людини.

Музичне виховання у музичної педагогіці як невід'ємна частина морального виховання підростаючого покоління, результатом якого є формування загальної культури особистості. У нашій країні музичне виховання розглядається не як сфера, доступна лише обраним особливо обдарованим дітям, але як складова загального розвитку всього підростаючого покоління.

У нашому ДОП крім фактора, що виховує, музики у виховно-освітньому процесі використовується лікувальний вплив музики на дошкільнят.

«Музика не тільки фактор, що облагороджує, виховний. Музика – цілитель здоров'я. (В.М.Бехтерєв)

Музикотерапія це особлива форма роботи з дітьми з використанням музики в будь-якому вигляді (записи на магнітофоні, прослуховування платівок, гра на музичних інструментах, співи та ін.) Музикотерапія дає можливість активізувати дитину, долати несприятливі установки та стосунки, покращувати емоційний стан.

Музикотерапія може використовуватися як у вигляді основного методу, так і як один із допоміжних методів. Виділяють два основних механізми психологічного корекційного впливу, притаманних методу музикотерапії.

Перший механізм полягає в тому, що музичне мистецтво дозволяє в особливій символічній формі реконструювати конфліктну ситуацію, що травмує, і за рахунок цього знайти її вирішення.

Другий механізм пов'язаний з природою естетичної реакції, що дозволяє змінити дію "афекту від болісного до насолоду, що приносить".

Зазвичай розрізняють ретроспективну та проспективну фази музикотерапії. Ретроспективна фаза має завдання наштовхнути учасника на переживання, необхідність активного розкриття внутрішнього конфлікту. Слухання музики має призвести людину до конфронтації зі своїм внутрішнім життям. Переживання, до того що залишалися неусвідомленими чи лише частково усвідомленими, перетворюються на конкретні уявлення. На цій фазі слід використовувати музику глибокого емоційного змісту, наприклад симфонічну музику 19 століття. У проспективній фазі можливі два підходи. Перший - розрядка психічної напруги, виразом якого може бути м'язова напруга. Другий – розвиток потреби у слуханні музики, розширення кола переживань, стабілізації самопочуття.

Виділяють індивідуальну та групову музикотерапію. Індивідуальна музикотерапія здійснюється у трьох варіантах: з відмінно-комунікативним, реактивним та регулятивним дією. У першому випадку музичний твір прослуховує педагог та дитина, тут музика сприяє покращенню даних взаємин. У другому досягається очищення. У третьому - знімається нервово-психічна напруга. Усі три форми можуть застосовуватися як незалежно, і у поєднанні. Вони представляють у сенсі пасивну музикотерапію.

Поряд із цим існує й активна індивідуальна музикотерапія, метою якої є подолання комунікативних розладів. Вона здійснюється як заняття педагога музикою разом із дитиною.

Групова музикотерапія будується таким чином, щоб учасники активно спілкувалися один з одним, між ними виникали комунікативно-емоційні взаємини, щоб цей процес був досить динамічним.

Творча діяльність є найсильнішим засобом зняття напруги. Це особливо важливо для тих, хто не може “виговоритись”; висловити свої фантазії у творчості значно легше, ніж розповісти про них. Фантазії, зображені на папері чи звуках, нерідко прискорюють і полегшують вербалізацію переживань. Творчість відкриває шлях до висловлювання несвідомих ідей і фантазій, які виявляються у значній для дитини і незвичайної всім інших формі.

Музикотерапія допомагає налагодити стосунки між педагогом та дитиною, розвиває почуття внутрішнього контролю, відкриває нові здібності, підвищує самооцінку.

p align="justify"> Гармонізуючий вплив музики на психічні процеси можна, а часом необхідно використовувати в роботі з дітьми.

Число методів, що полегшують дітям вираження їхніх почуттів під час використання музикотерапії нескінченно. Незалежно від того, що дитина та педагог обирають для своїх занять, основна мета педагога завжди одна й та сама: допомогти дитині почати усвідомлювати себе та існування у своєму світі.

Не можна забувати головну заповідь педагога – не зашкодь.

Музика – мистецтво, як і будь-яке мистецтво пізнається душею. Сприймати музику можна, слухаючи її чи беручи участь у створенні.