Новорічна історія з драконом – сценарій для домашнього спектаклю. Цікаві факти про фільм Таємниця друку дракона
Всі діти люблять увагу та особливої уваги вони хочуть у день свого народження. Їм хочеться отримати не лише подарунок у коробці та торт. Нудні посиденьки з родичами, вік яких перевищує вік іменинника в кілька разів – це не цікаво для дітей та неактуально на сьогоднішній день.
Діти хочуть, щоб їхній день народження був незвичайний, що запам'ятовується, щоб було багато веселощів, радості та ігор. Для цього багато батьків користуються послугами аніматорів, компаній, які професійно займаються організацією свят. Цей варіант ідеальний, бо батьки зможуть відпочити на дні народження дитини та стати безпосередніми її учасниками, викинувши з голови всі проблеми. Тим більше, що не треба думати про оренду костюма і вмовляти якогось знайомого одягнути цей костюм і розважати дітей.
Але якщо є бажання (творчий порив) організувати день народження самостійно, то сподіваємось, що нижченаведені конкурси та загадки допоможуть вам у цьому.
Діти 6 або 7 років допитливі, вже досить самостійні та хочуть пригод. Тому сценарій дня народження для дитини 6 років або трохи старший має бути авантюрний, що стимулює до знань, незвичайний, але не дуже розумний!
Можна вибрати на день народження, але краще для такого віку конкретизувати тему, взяти за основу певний сюжет із конкретними героями. Наприклад улюблений багатьма мультфільм «Як приручити дракона», За яким вийшло вже кілька серій і є гра.
Пропонуємо вам зразковий сценарій дня народження дитини за цим мультиком, але ви можете його трохи змінити під ваші домашні умови, заздалегідь подивившись мультфільм.
Запрошуючи дітей на день народження свого чада, необхідно їх попередити, що їм обов'язково потрібно буде вдома переглянути мультфільм «Як приручити дракона» (досить 1 частина).
Запрошення на день народження
Для того, щоб зробити запрошення, необхідно буде роздрукувати на кольоровому принтері картинки із зображенням драконів з мультика «Як приручити дракона».
Склавши навпіл листок кольорового картону, наклеївши на зовнішній стороні картинку з драконом, можна написати всередині цікаве повідомлення. Не забудьте дату та місце проведення свята.
Святковий стіл
Тут потрібно виявити фантазію. Справа в тому, що діти не люблять хитромудрих страв, їм до душі піца, сосиски, картопля фрі, солодощі. Італійський салат може виявитися незатребуваним.
Головне правило - необхідно оформити їжу дуже незвично. Вікінги плавали на кораблях, тому варто зробити бутерброди-кораблики з ковбасою та сиром, нанизаним на шпажку (вітрило), на піці можна викласти фігурку дракона за допомогою половинок маслин або оливок.
Торт обов'язково має бути у вигляді дракона.
Хід дня народження
Ведуча:
Сьогодні ми вирушимо з вами в надзвичайну подорож, де на нас чекатимуть пригоди та небезпеки. Сподіваюся, що ви не боїтеся драконів? Тому що вам доведеться зустрітися з різними драконами.
Давайте подивимося, як добре ви знаєте героїв мультика «Як приручити дракона».
Вікторина:
1. Як звати хлопчика головного героя мультика? (Ікінг).
2. Як називали себе воїни, серед яких жив Ікінг? (Вікінги).
3. Як називається острів, на якому мешкають вікінги? (Олух).
4. Як називався найтаємничіший вид дракона, з яким згодом потоваришував Іккінг? (Нічна Фурія).
5. За допомогою якого пристосування Ікінг збив Нічну Фурію? (за допомогою пастки-катапульти).
6. Яка частина тіла була пошкоджена у дракона внаслідок падіння? (Хвіст).
7. Ким був батько Ікінг? (Вождемо племені).
8. Як звали отця Ікінга? (стоїк).
9. Яке ім'я дав Ікінг дракону Нічної Фурії? (Беззубик).
10. Чому Беззубік? Чи правда, що у Нічної Фурії немає зубів? (Ні. Зуби заховані у ясна).
11. Як звати дівчинку, в яку таємно закоханий Ікінг? (Астрід).
12. Які неприємності завдавали дракони вікінгам? (Дракони крали їжу у вікінгів).
13. Навіщо дракони крали їжу у вікінгів? (Для того, щоб годувати гігантського дракона, який живе в печері).
14. Якого кольору Беззубик? (Чорного).
15. Яку особливість (здатність) має Беззубик? (Він може видихати промінь синього полум'я, а також він дуже швидкий).
16. Як називається вид дракона, який за допомогою хвоста кидає гострі шипи? Цей вид дракона має найгарячіше полум'я, яке може плавити сталь? (Змійовик).
17. Хто став вершником Змійовика? (Астрід).
18. Як звали драконіху, на якій літала Астрід? (Громгільд).
19. Як звуть пухкенького хлопчика, друга Ікінга, який прочитав книгу про драконів сім разів і згодом став її хранителем. (Риб'єног).
20. Як називається вид дракона, що має на кінці хвоста булаву. Крім того, у нього велика голова і маленькі крила. Цей вид дракона викидає кулі розпеченої лави? (Громміль).
21. Як звали дракона, на якому літав Риб'єног? (Сарделька).
22. Як звати хлопчика, який любить знущатися з Ікінга і намагається доглядати за Астрід. Цей хлопчик сильний, м'язистий, високий, але безглуздий. (Сморкала).
23. Як називається вид дракона, який має червоне забарвлення. Цей дракон дуже сильний та швидкий. Він плюється липкою рідиною, що горить. (Жахливе Чудовисько).
24. На якому драконі літав Сморкала? (Жахливе Чудовисько).
25. Як звали дракона, на якому літав Сморкала? (Кривоклик).
26. Як звали дітей близнюків, друзів Ікінг? (Забіяка та Задирака).
27. На якому драконі літали Забіяка та Задирака? (Кошмарний пристібок).
28. Скільки голів у Кошмарного пристеголови? (Дві).
29. Що можуть робити голови Кошмарного пристеголови? (Одна голова видихає газ, а інша підпалює його).
30. Як звали дракона, на якому літали Забіяка та Задирака? (Барс та Вепр).
31. Якого кольору луска у дракона Забіяки та Задираки? (Зелений).
Примітка: За правильну відповідь необхідно давати жетон або цукерку. Наприкінці вікторини у кого виявиться найбільше відповідей, той стає заступником вождя племені. Вождем племені, звичайно, є іменинник.
Ведуча: Отже, вождя та його заступника ми вибрали, тепер необхідно назвати наше плем'я вікінгів?
Діти вигадують назву.
Ведуча: У кожного члена племені має бути свій дракон. Ви згодні?
Завдання: Кожній дитині лунає аркуш паперу та олівці. Необхідно намалювати свого власного дракона та придумати назву виду та ім'я, після чого розповісти якими здібностями він наділений. Тепер кожна дитина має свій власний дракон, зображення якого за допомогою скотчу можна закріпити на одязі дитини.
Ведуча: Тепер необхідно подивитися який із драконів найспритніший.
Завдання: На підлогу висипаються дрібні предмети (наприклад, гудзики). Кожному гравцеві дають пластикову склянку, в яку по команді всі починають збирати розсипані деталі. Найспритніший той, хто найбільше збере деталей.
Ведуча: А тепер настав час перевірити хто з драконів найпроникливіший.
Гра: Для гри потрібен мішечок. У мішечок необхідно покласти різні предмети (парна кількість), наприклад: фломастер, лінійка, іграшка, ложка, монета, деталь конструктора, ліхтарик тощо.
Потім вибираються два гравці, яким зав'язуються очі. Не бачачи нічого, кожен гравець по черзі повинен витягнути з мішечка предмет і сказати, що це. Перемагає той, хто назве найбільше предметів.
Ведуча: А тепер побачимо, як добре може розуміти дракон свого господаря.
Гра: Для гри необхідно вибрати чотирьох дітей і розбити їх по парах. У кожній парі необхідно визначити хто вершник, а хто дракон. У кімнаті розставляють стільці у хаотичному порядку.
Дитина, яка грає роль дракона, повинна запам'ятати розстановку стільців у кімнаті, після чого їй зав'язують очі. Із зав'язаними очима дракон повинен пройти на інший бік кімнати, не впавши. У цьому йому повинен допомогти його вершник, який стоятиме і говоритиме, що йому робити і куди йти. Тобто. кричати: крок вправо, крок вліво, ліворуч, три кроки вперед і т.д.
Одночасно починають йти два дракони і одночасно їм кричать наїзники їхній маршрут. Важливо слухати лише голос свого партнера. Хто першим дійде на інший кінець кімнати, той переміг.
Ведуча: А тепер перевіримо, які наші шукачі пригод кмітливі.
Гра: Для гри обирають одну дитину. Його завдання розповісти будь-яку казку, замінивши головного героя на дракона, та розповісти її дітям, а діти мають розгадати, що це за казка.
Наприклад: Посадив дід дракона, виріс дракон великим-великим, тягне дід дракона за хвіст і витягти не може. (Казка про ріпку).
Жили три брати дракона, один збудував собі будиночок із соломи, а другий із гілок, а третій із каменю…. (Казка про трьох поросят).
Ведуча: Всі, напевно, зголодніли, і настав час вирушити до святкового столу.
Сценарій дня народження закінчено.
Здрастуйте, шановні читачі, гості, друзі. Я закінчую свою розповідь про підготовку та проведення Дашиного восьмиріччя у стилі «Як приручити дракона». Ви мене питали, як народжується образ всього заходу: одразу чи поступово. У мене одразу. Я чітко розуміла, що хочу зробити. Це повинен був бути ігровий квест або активні ігри з аніматорами.
Але ще раніше мені потрібно було вибрати приміщення. Я з'їздила в кілька ігрових зон і вибрала ту, яка мені сподобалася візуально найбільше. Бонусом виявилося зручне розташування (на нашій гілці метро). Я обговорила з адміністраторами дату і вирішила поцікавитися, може, у них є аніматори, які мені потрібні. Ми обговорили багато варіантів і знайшли цей! Мені показали костюми Беззубіка та Ікінга. І цей момент вирішив результат справи. Місце було заброньоване (десь за 2 місяці до передбачуваної дати святкування), провідні обрані, залишалося підготувати дрібниці: декорації для фотозони, солодкий стіл та прикраси.
Я вам докладно показала, як ми робили, гостям і для них, як я іменинниці. Паралельно команда декораторів малювала мені картонні дракони, яких ви можете побачити на фотографіях. Тепер Громгільда і моторошна жах живуть у нас вдома. Я гадаю, що тут вони надовго. До речі, мені дуже сподобалася якість картонних фігур і те, що привезли їх одразу в заброньований ігровий простір, що позбавило мене головного болю з їхнього перевезення. Додому, щоправда, мені їх привіз один добрий тато нашого гостя на своїй великій машині, тому що я везла трьох дітей та багажник подарунків 🙂
Щодо солодкого столу. Минулого року я замовляла їжу ґрунтовну, цього вирішила обмежитися пончиками і тортом. Пончики рому купив перед святом, а торт я замовляла наперед. Він вийшов неймовірно смачним і красивим (якщо потрібні будуть контакти кондитера, в особистому листуванні обов'язково поділюся).
Чесно скажу, то ми не чекали жодного дня народження. Було дуже хвилююче. Найбільше боялася і я і гості, щоби ніхто не захворів, т.к. у лютому вирують віруси. Але! Все пройшло бездоганно. 12 маленьких вікінгів вирушили у подорож із улюбленим драконом. Все свято тривало 3 години: 30 хвилин на збори, 60 хвилин гри з аніматорами, 30 хвилин фотосесія та солодкий стіл, 60 хвилин вільна гра. Поєднання виявилося ідеальним. Закінчивши ми свято відразу після відходу аніматорів, діти не награлися б. А так вони змогли набігатися, настрибатися, налазити по містках, стінах і різноманітних спортивних споруд досхочу.
Мокрі були всі з ніг до голови. Але всі дружно переодяглися, висушились і вирушили у своїх справах. Забула сказати, що свято ми робили з ранку. Він почався об 11-й ранку і це виявилося дуже зручно, т.к. закінчивши о 14.00 у дітей та батьків було ще піввихідного попереду і на самому святі вони були бадьорі та веселі.
Якщо у вас залишилися ще питання, я з радістю відповім! А зараз просто покажу щасливі моменти нашого свята.
Сценарій проведення свята "Китайський дракон".
В.1 Сьогодні ми зібралися тут, щоби провести незабутнє свято – Китайський новий рік. Для цього ми вирушимо в цю загадкову країну, щоб пізнати її культуру і традиції, але на шляху чекають різні труднощі і перешкоди, а тих хто не побоїться труднощів і пройдуть всі випробування, перетворить наше свято на справжнє китайське диво. Ну і який Новий рік без подарунків? Ми про них не забули. Т.к. сподіваємось на Вашу активну участь.
Ведучий 2:
Чи не злякають вас дракони та дивні китайські ритуали? Чи готові ви святкувати?
Ведучий 1:
Чудово! Тоді давайте знайомитися! Мене звуть Баожею. Я приїхала з китайської провінції Юньнань.
Ведучий 2:
А мене Кінглінг. Я приїхала з провінції Гуандун зі Східної частини Китаю.
Ведучий 1:
Давайте голосно крикніть свої імена. Так голосно, як буває тільки в день цвітіння лілової сакури на свято Червоного дракона!
Ведучий 2:
Китай – це велика держава з найбагатшою культурою, що викликає непідробний інтерес людей всього світу. 2008 року пройшла олімпіада в Пекіні… А що Ви вже знаєте про цю давню державу?
Ведучий 1:
Ми допоможемо Вам. Пограємо у гру «Вірю – не вірю». Вам будуть озвучені твердження з Китаєм, а ви повинні погодитися чи не погодитися, говорячи «так» чи «ні».»:
Китайські учні пишуть на дошці пензликом з кольоровим чорнилом. (так)
Китайці першими навчилися добувати шовкову нитку. (так)
У Китаї випускаються вітамінізовані олівці для дітей, які мають звичку гризти їх. (так)
Китай – батьківщина фарфору. (так)
В одному з китайських цирків крокодили вміють танцювати танго. (ні)
Китайці мають ляльку-неваляшку під назвою Дарума. (ні, це японська лялька)
Вранці зростання китайських людей вище, ніж увечері. (так, але це стосується не тільки китайців, а людей будь-якої національності)
Велику китайську стіну видно із космосу. (так)
У китайських школах одноразові дошки. (ні)
Порох винайшли у Китаї. (так)
Перший телефон винайшов китаєць. (ні)
У Китаї також їдять пельмені. (так)
Ведучий2. А ви знаєте, як пишуть у Китаї? Ось у російській мові – літерами, а у китайській? (ієрогліфами). Давайте спробуємо стати справжніми китайцями та спробувати писемність цієї країни. (Пишуть ієрогліфи за прикладами)
Або конкурс арігамі.
Ведучий 1:
За переказами, східну частину неба охороняє синій дракон, а західну – білий тигр. Охоронець півдня – червоний птах, але в півночі – черепаха. Під небесним склепінням лежить квадратна земля, у центрі якої розташований Китай. Сьогодні і Ви побуваєте у ролі охоронців Піднебесної.
Потрібно поділити дітей на дві команди порівну. Естафета проводиться традиційно: команди стають паралельно одна одній, на відстані від них – два стільці, які потрібно оббігти, щоб повернутися назад та передати естафету наступному учаснику своєї команди.
Однак у цьому випадку учасники повинні не просто тікати, а рухатися певним чином. Перші учасники від кожної команди зображають повільні черепахи: вони повинні йти, приставляючи п'яту передньої ноги до шкарпетки задньої (тобто робити дуже маленькі кроки).
Другі зображають птахів: вони махають руками і високо піднімають коліна, начебто маршуючи.
Треті – дракони: вони розставляють ноги максимально широко та йдуть на напівзігнутих, теж махаючи руками.
Четверті зображають тигра і пересуваються рачки.
Якщо в команді більше, ніж чотири особи, п'ята та інші учасники самі вирішують, як вони рухатимуться – як черепаха, тигр, дракон або птах. Перемагає команда, яка першою закінчила естафету.
Ведучий 2: Ікло дракона вважався потужним оберегом у Китаї. Чи хочете ви мати такий же оберіг?
Ведучий кладе в центр столу, за яким сидять діти, скриньку або коробку з «клаптиками»: це можуть бути намистини у формі іклів (такі є у продажу) або «клаптики» з тіста з отвором для протягування нитки. Також ведучий дає дітям по відрізку шовкової нитки, досить довгою для того, щоб, зав'язавши її, оберіг можна було надіти на шию.
Завдання для дітей: нанизати на нитку три ікла, потім зав'язати нитку та надіти її на шию. Троє найшвидших одержують маленькі призи. Проте треба дочекатися, поки це вдасться всім. Якщо у когось не виходить, нехай інші хлопці нададуть допомогу.
Ведучий 1:
У Стародавньому Китаї віяло не тільки використовувалося за своїм прямим призначенням, але й був важливим знаком відмінності: оздоблення та витонченість віяла говорили про достаток та авторитетність його власника. Існував кодекс, який визначав, кому яким віялом володіти. Сім'ї імператора належало опахало, прикрашене золотом та нефритом. Мандарини (сановники) користувалися опахалом зі срібла та слонової кістки. А найпростішим було віяло вченого - з вощеного паперу.
Пропоную повправлятися у володінні віялом. Кожен отримує віяло та пір'їнку. Потрібно так орудувати віялом, щоб пір'їнка якнайдовше протрималося в повітрі. Ділимося на команди. У кожній по 4 особи. Я Вам роздаю віяла та пір'їни. Включається музика, у кого з команди пір'їнка протримається найдовше, той і приніс перемогу своїй команді.
Ведучий 2:
Казка. У Стародавньому Китаї росло дуже красиве дерево сакури (1-а дитина зображує дерево). У нього були дуже гарні гіллясті гілки (махає руками), і його квіти тішили око кожного.
Над цим деревом завжди любив кружляти соловей (2-а дитина зображує птаха), він завжди любив наспівувати свою пісеньку (співає нібито чик-чирик-чірик), а дерево завжди починало ворушити своїми гілками (ворушить руками), ніби підспівуючи йому.
Змалку маленький Самурай любив займатися під деревом Кун-Фу. Він завжди відпрацьовував свої прийоми (3-я дитина показує нібито прийоми). І маленький соловей завжди уважно спостерігав за ним і співав йому свою пісеньку, щоб йому не нудно було (2-а дитина співає).
Одного разу самурай побачив принцесу в оточенні друзів (4-а, 5-а, 6-а дитина), вони весело сміялися і жартували, співали пісеньки (4-й – 6-й співають траля-ля-ля). Йому дуже сподобалася ця дівчина, дівчині він також дуже сподобався, але вони не наважувалися підійти один до одного. (3-й 4-й соромляться). Друзі побачивши це (5-й, 6-й) умовляють їх зустрінеться завтра на заході сонця.
І ось наступного дня Самурай сидів під деревом, насолоджуючись заходом сонця. Соловей співав йому (2-й співає) пісеньку, сакура ховала його від сонця під своїми гілками (1-й махає руками).
Тим часом друзі збирали принцесу на побачення (5-й, 6-й одягають 4-го). Допомагали їй вибирати вбрання, прикраси.
І ось зібравшись вона пішла на побачення до самурая (4-й йде)
Трохи не дійшовши до дерева біля якого на неї чекав самурай (3-й сидить) і пес соловей свою дзвінку пісеньку (2-й співає), вона побачила дракона (7-а дитина).. Дракон дуже голосно почав гарчати і схопив принцесу і повів далеко далеко. Самурай побачив це, кинувся слідом, але не встиг наздогнати їх.
На цей гучний рик прибігли друзі принцеси і почали думати з самураєм як врятувати принцесу. Вони дали йому коня (8-а дитина), який був швидше блискавки і меч гостріший за будь-яке лезо (довга кулька).
Самурай взяв меч і, скочив на коня, помчали за принцесою.
Сакура слідом махала своїми гілками, соловейок співав свою дзвінку пісню, а друзі їли утримували сльози.
І ось не один день їхав самурай за своєю принцесою. Він дуже втомився і ледве був живий, кінь теж уже не так швидко біг.
І ось вони нарешті дійшли. Побачивши принцесу та дракона вони знову набули сили.
Самурай викликав бій дракона. Дракон узяв свій меч (2-а довга кулька) вийшов на бій. Довго-довго вони виборювали. І самурай і дракон були поранені, але самурай зумів встромити свій меч прямо в серце дракона і переміг його.
Самурай забрав принцесу, вони схопилися на коня і поскакали назад. Вони повернулися до дерева, де на них чекали друзі. Їм співав пісеньку соловей. Дерево шелестіло своїм листям. Вони всі обнялися і жили довго та щасливо. Кінець
Ведучий 1:
Після ігор діти запрошуються до солодкого столу з чайною церемонією, і діти намагаються їсти паличками. Перед десертом ведучий розповідає про особливості чайної церемонії. А після вечері можна погадати на «Книзі змін». По суті, це звичне жартівливе ворожіння з будь-якої книги. Той, хто хоче дізнатися про долю, повинен назвати сторінку і рядок. Той, хто ворожить, зачитує рядок, а потім намагається його інтерпретувати. Для ворожіння на дитячому святі у китайському стилі можна використати книгу китайських народних казок. Якщо діти самі не можуть інтерпретувати, має допомогти ведучий. Усі передбачення, звичайно, мають бути дуже позитивними.
Ведучий 2: У Китаї існує легенда про таємничу квітку щастя. Багато хто намагався його знайти, але нікому ще це не вдавалося. Сьогодні вам надається унікальна можливість знайти квітку щастя прямо тут.
По всьому столу розкидані паперові квіти. Діти між тарілками шукають квітку, позначену будь-яким знаком, наприклад, метеликом, оскільки китайський ієрогліф (метелик) співзвучний слову.
Ведуча 1: Давайте піднімемо чаші із соком за щастя. За щастя Вас та Ваших батьків. Адже всі ми знаємо, що, всупереч легенді, щастя не в квітці, а в тих, хто поруч із нами – у наших рідних та близьких.
Реквізит на 1 відділення:
1) Прості схеми орігамі для дітей (5 шт. різних)
2) Кольоровий папір, або листи А4 формату під орігамі (чим більше, тим краще)
3) 8 віял (не обов'язково китайських – будь-яких)
4) Смачний чай (пачка)
5) частування (фрукти, пироги, цукерки, печінки)
6) Соки (2 пакети)
7) Китайські палички
8) Тарілочки, ложечки, склянки
9) Паперові квіти
10) Скатертина
11) 8 призів під вікторину «Вірю-не вірю»
12) Голова Китайського дракона (де млинець, це взяти?)
13) Хвіст Китайського дракона (де блін, це взяти?)
Як мають бути одягнені ведучі, подивися самі, набравши в гугле слово «Гейша»
Сценарій для домашнього спектаклю – НОВОРІЧНА ІСТОРІЯ. Ролі ми виконували з донькою, а також відповідні м'які іграшки.
Дівчина знаходиться одна в кімнаті.
Дівчинка (співає): "Незабаром Новий рік... Незабаром Новий рік..." Незабаром, та ще й як довго. Зараз ще тільки ранок, потім буде день, потім – вечір, і лише аж потім – ніч, дванадцята година, Новий рік. Іди дочекайся... Музику, чи послухати, щоб час швидше пробіг.
Включає магнітофон, звучить пісня "Поки годинник дванадцять б'є", дівчинка підспівує.
Дівчинка: Стоп, стоп, стоп. "Поки годинник дванадцять б'є!" Значить так: годинник б'є дванадцять, Новий рік настає, всі один одного вітають, Дід Мороз подарунки під ялинку кладе. Ось що потрібно, щоб Новий рік швидше прийшов – змусити годинник пробити дванадцять разів. Та це ж пара дрібниць. Беремо годинник. Перекладаємо стрілки на дванадцяту годину. І годинник б'є…
Лунає тривожна музика та бій годинника. Світло гасне.
Дівчинка: Ой-ой-ой! Чого це так темно? Хто світло вимкнув? Мені страшно.
Світло запалюється. Перед дівчинкою – Хранителька Часу.
Дівчинка: Здра... Здоров'я... Здрастуйте!
Хранителька Часу: Привіт, здравствуй, дурне дівчисько.
Дівчинка: То чому ж я дурна? І хто ви взагалі така, щоб мене обзивати? І куди це я потрапила?
Хранителька Часу: Ну що ж, я спробую відповісти на всі питання. Сідай та слухай.
Мене звуть Охоронкою часу,
Я час бережу і зберігаю,
Його я дбайливо плекаю,
Не кваплю його, не витрачаю, не жену.
Усьому на світі свій приходить термін
Є час – відпочивати,
І є – вчити урок,
Є час - осені, і літу, і весні,
Є час і красуні Зима.
І на рік єдиний раз,
О дванадцятій, точно в термін,
Приходить до людей Новий рік.
Але ти хотіла підігнати час,
Хотіла ти розумнішою за саму природу стати.
І в результаті – ось тобі урок,
Не прийде до нас свято точно в термін,
А ти – ти до нас потрапила, у царство казок,
Тобі доведеться жити тут без підказок,
Без мами, бабусі, без діда, без друзів.
Ось що робила ти за своєю дурістю.
Дівчинка: Але я… Я не хотіла нічого поганого зробити. Я тільки хотіла… Ой, який жах. Ви не жартуєте? Новий рік тепер справді не прийде? І мені доведеться жити тут завжди, у цьому царстві казок? І жодного виходу немає. (Плаче)
Охоронниця Часу: Ну-ну-ну. Відразу у сльози. Гаразд, вистачить ревти. Слухай, кому кажуть! Досить ревти! Вихід є завжди - це говорю тобі я, хранителька часу. Ти можеш усе виправити.
Дівчинка: Як? Перевести годинник назад?
Хранителька Часу: Ну ні, це було б надто простим вирішенням проблеми.
Вирушай у дорогу швидше,
Не забудь із собою взяти
Душу добру, серце сміливе,
І, звичайно, розуму фунтів п'ять.
Ти додому повернешся, якщо...
Дівчинка: Якщо що?
Хранителька Часу: Новий рік до нас прийде, якщо...
Дівчинка: Якщо що?
Хранительница Часу: Все налагодиться, якщо тільки
Ти в дорозі важкій своїй,
Зробиш п'ять добрих справ,
Зробиш п'ять славних справ.
Дівчинка: Я маю зробити п'ять добрих справ? Але яких? Кого я маю перемогти? Чи, навпаки, звільнити? Що я повинна робити?
Хранительница Часу: Ну, знаєш, люба моя, ти занадто багато від мене хочеш. Ось перед тобою країна казок. Ось дорога. Ось тобі на дорогу вузлик - у ньому хліб, не гинути тобі з голоду. А далі покладайся тільки на себе. А я й так тут із тобою надто довго розмовляю. Час не чекає, мені час.
Охоронниця часу зникає. Дівчинка залишається сама, йде під звуки пісні.
Дівчинка: Щось я втомилася. І їсти дуже хочеться. Ну, як там у казці говориться - сяду на пеньок, та з'їм пиріжок.
Мишеня (не видно): Пі-пі-пі, пі-пі-пі, мене спочатку нагодуй.
Дівчинка Що це? Хто це пищить?
Мишеня (виходить):
Я - бідне маленьке мишеня,
Не їв сьогодні цілий день,
Без мами я живу з пелюшок,
Мій будинок - трухлявий старий пень.
Ти нагодуй мене, прошу я,
Не те я з голоду помру,
Хоч пиріжок, хоч кірку сиру
Я з вдячністю прийму.
Дівчинка: Нічого собі "бідне маленьке мишеня" - майже з мене на зріст! Гаразд, не плач, отримуй половину пиріжка. А сир – весь забирай, я знаю, як ви, миші, його любите.
Дівчинка віддає мишеняті їжу. Лунає гучна музика, голос Охоронниці часу каже: "ПЕРША ДОБРА СПРАВА!"
Дівчинка Що це? Що це було? Ти чув?
Мишеня: Чув, чув. Хтось сказав: "Перша добра справа!"
Мишеня: Але ж ти нагодувала мене!
Дівчинка: Ти думаєш, це вважається доброю справою?
Ось дивовижно!
Не чекала я, не гадала,
Що так просто, легко,
Справа добра здійсниться,
Почастую лише я тебе!
Я думала, доведеться,
Мені боротися і боротися,
Цілий вік шукати, рятувати,
Дні йти, ночей не спати.
Мишеня: Ось розспілася, теж мені, оперна примадонна. Я, мабуть, піду, дякую за частування.
Дівчинка: Тобі дякую! Пішов. Хоч би сказав, як Царівна Лебідь: "Не тужи, що за мене їсти не будеш три дні..." Що ж, і мені пора.
Лунають жалібні крики кошеня.
Дівчинка: Що таке? Хтось тут плаче. Ой, кошеня! Ти як туди заліз, нерозумний? Чого ти плачеш?
Кошеня: Я, я, я... Я миша злякався.
Дівчинка: Ось дурень! Так це миші повинні кішок боятися, а не навпаки. Втім, ця миша така велика, що тебе можна зрозуміти. Ну та гаразд. Мишеня вже пішло. Тож можеш спокійно спускатися.
Кошеня: Я не можу. Сюди заліз, а назад не можу злізти. А якщо я зараз же не злізу, то скоро впаду – у мене вже сил немає триматися.
Дівчинка: Ось чудово! Що ж мені тепер з тобою робити? Треба тебе знімати, та я… Я сама боюся на таке височене дерево лізти. Але якщо я не полезу – кошеня розіб'ється. Гаразд, будь що буде. Для хоробрості згадаю я пісню про крихту Джона - адже він нічого не боявся.
Під пісню лізе на дерево та знімає кошеня, до кінця пісні танцює з ним. Потім лунає голос: "ДРУГА ДОБРА СПРАВА!"
Дівчинка: Ти чув, чув? Друга добра справа! Правда, я тебе врятувала. Але ти не думай, я зовсім не спеціально. Тобто спеціально, щоб тебе врятувати, а не спеціально, щоб тільки добре зробити. Фу, зовсім заплуталася.
Кошеня: Дякую тобі, добра дівчинка. Бажаю тобі удачі! До побачення!
Дівчинка: До побачення! Більше не бійся мишей!
Йде, співаючи пісеньку про Джона. Ледве не наштовхується на Великого Дракона.
Дівчинка: Ну тобі й дракон. Доброго дня.
Великий дракон: Що? І ти ще смієш називати цей день добрим?
Дівчинка: Я? Так, але хіба у Вас інша думка?
Великий дракон: Звичайно, інше. Синочок, іди сюди. (з'являється Маленький Дракончик). Ось, глянь на це нещасне дитя.
Дівчинка: А чому він стогне? Що трапилося?
Великий Дракон: Та як же цій бідній дитині не стогнати? У нього вже четверту добу животик болить! Їсти нічого не може! Ось навіть тебе їсти не побажав!
Дівчинка: Ме... ме... мене. Це погано. Тобто добре. А мене тепер Ви, це саме, самі з'їсте.
Великий Дракон: Ні, я тебе не з'їм. Я постать берегу, я тепер тільки овочами та фруктами я харчуюся. Але синочок мій, бідний синочок. Йому-то, у його віці, треба м'ясне їсти! А в нього животик болить!
Дівчинка: А як він захворів? Що він перед цим їв? Чи мив він руки, тобто лапи перед їжею? І чи свіжі він їв продукти?
Великий Дракон: Ми, дракони, лапи перед їжею ніколи не миємо. А продукти були найсвіжіші. Пам'ятається, якраз перед тим, як у нього животик захворів, він з'їв п'ять лицарів, разом з конями, звичайно. Потім закусив королем, що проїжджав повз, з королевою і донькою принцесою. За це я його, правда, лаяла. Король уже зовсім старий, черствий, королева була надто жирною, а принцеса - надто шкідливою та примхливою. Нездорова, загалом, їжа. То що ж він ще того дня їв? А, згадала – десять зайців, три оленя, десятки дві куріпок. Ну от і все.
Дівчинка: Так. Всього нічого. Загалом мені все ясно. У Вашого дорогого синка просто нетравлення шлунка. Об'ївся одним словом.
Великий дракон: А це небезпечно? Ти можеш його вилікувати?
Дівчинка: Я? Звичайно, можу, але за однієї умови.
Великий Дракон: Все, все зроблю, тільки вилікуй синка мого дорогого.
Дівчинка: Мені зрозуміло, що вашому виду драконів корисна рослинна їжа і шкідлива - м'ясна. Тому нехай Ваш синок дасть слово ніколи не їсти лицарів, принцес, королів, взагалі людей, та й з тваринами нехай буде обережнішим.
Маленький дракончик: Даю, даю слово.
Дівчинка: Ну от і добре. Так, я десь тут бачила звіробій та ромашку. Ага, ось вони чудово. Так, для людей ці лікарські рослини треба відварювати, ну а дракончику, напевно, корисніше з'їсти їх так. Їж!
Дракончик їсть трави.
Маленький Дракончик: Все пройшло!
Дівчинка: Ура!
Співає разом із драконами.
Добро сильніше за всіх драконів у світі,
З добром до дракона тільки підійди,
І стане він милішим щеняти в квартирі,
І стане він прекрасним - подивися.
Драконам я допомогти, звичайно, рада.
Але вам я по секрету розповім,
В тому для мене і радість, і втіха,
Що людям теж службу співслужу.
Ви, лицарі, і королі, і діви,
Спокійно приїжджайте до цього лісу,
Хоч тут живуть дракони – але не бійтеся
Відтепер тут вас ніхто не поїсть!
Дівчинка: До побачення, милі дракони! Постарайся більше не об'їдатися, малюку! Пішли. А я щось утомилася. Є мені тепер нічого, значить, треба хоча б поспати годинку-другу. Ось тут і ляжу.
Дівчинка лягає та засинає. З'являються мавпи. Сперечаються через горіхи. Дівчинка прокидається.
Дівчинка: Що ви розгалилися? Поспати людині не дадуть!
Мавпи (говорять усі разом, перебиваючи один одного): Тобі хочеться спати – а нам є. Їсти хочеться, а горіхи поділити не можемо. Раптом мені менше дістанеться? А як йому більше? А якщо...
Дівчинка: Стоп-стоп-стоп! Давайте розберемося. Скільки тут у вас горіхів? 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15. П'ятнадцять. А вас – троє. Ось бачите як все просто. Адже п'ятнадцять ділиться на три. Значить, отримуйте кожен по п'ять горіхів і більше не лайтеся
Мавпа: У мене п'ять. А у тебе? І мене п'ять. І в мене. Ура! В усіх порівну! Слава найкращому математику у світі!
Дівчинка: Четверта добра справа? Але зараз що я такого зробила?
Мавпа: Та ти ж нас помирила!
Танцюють дівчинка та мавпочки під пісню "Як належить друзям". З'являється Баба Яга.
Баба Яга: Це що це ще за танці? Це хто це в лісі так шумить, мені, бабі Язі спати не дає?
Дівчинка: Вибачте, баба Яга, я не знала, що ви тут спите, не хотіла вас будити.
Баба Яга: Не хотіла… Не хотіла – а розбудила. Ось за це я тебе зараз з'їм.
Дівчинка: Ой, не їжте мене, будь ласка! Цього в жодному разі робити не можна!
Баба Яга: Це чому ж не можна? Ще як можна!
Дівчинка: Не можна, баба Яга, не можна. По-перше, як же без мене житимуть мої мама, бабуся, дідусь. А по-друге, якщо я не вчиню п'ять добрих справ, Новий рік на землю не прийде.
Баба Яга: Ну що ж, що не прийде? Мені що Новий рік, що старий – все одно.
Дівчинка: Як це все одно? А свято? А веселощі? А подарунки?
Баба Яга: Не буває у мене жодних свят, жодних веселощів. І подарунки мені ніхто не дарує. Живу я собі тут одна, стара, кульгава, з кістяною ногою та з хатинкою на курячих ніжках. Від такого життя вовком завиєш – хоч у Новий рік, хоч у старий.
Дівчинка: Ой, яка ж ти, бабуся Яга, нещасна. Мені тебе шкода.
Баба Яга: Бач ти! Їй мене шкода! Ти краще за себе пожалій. Зараз з'їм тебе – і все.
Дівчинка: Ну, з'їж ти мене - що, у тебе від цього радості додасться. Ні, баба Яга, так не піде. Треба щось із тобою робити.
Баба Яга: Як це зі мною? Мене, чи що, є?
Дівчинка: Ну що ж ти все про їжу та про їжу. Давай краще подумаємо, як тобі своє життя змінити. У тебе тут у казковому королівстві друзі є?
Баба Яга: Друзі? Були, звісно. Та всі спливли. Зі Змієм Гориничем я років сто тому одного доброго молодця не поділила – він його з'їсти хотів, а я пошкодувала, втекти допомогла. З Кощеюшкою Безсмертним ми посварилися, коли в карти грали. Лісовик мені мою ногу кістяну літом віддавив, я з ним тепер не розмовляю.
Дівчинка: А інших героїв, симпатичніших, у вашому царстві хіба немає?
Баба Яга: Чому ж ні? Навалом! І королі, і царі, і добрі молодці, і червоні дівчата. Вони якраз сьогодні у царя Салтана на бенкет на весь світ зібралися. І мене запрошували.
Дівчинка: То йди! Чого ж ти вдома сидиш, та на весь світ бурчиш.
Баба Яга: Іди! Розумна яка! Та в чому я піду? У мене і сукні нема, та й танцювати я не вмію.
Дівчинка: Сукня – це не головне. Ану, знімай свої хустки! Так… Зараз я тобі волосся зачешу. Ану, вмиємося. Ось – уже на людину схожа стала. А тепер давай танцям вчитися.
Баба Яга та дівчинка танцюють.
Баба Яга: Я танцювати хочу, я танцювати хочу, до самого ранку… Прощавай, подружко! Втечу на бал! Я танцювати хочу…
Хранителька Часу: Ну ось, ще одну добру справу ти зробила, зробила щасливою та доброю саму Бабу Ягу. Молодець! Тепер настав час додому.
Всі позаду, тривоги та хвилювання,
П'ять добрих справ уже скоєно,
І Новий рік настане, без сумніву,
І свято все побачимо ми.
Тобі ж час повертатися,
Тепер ти багато зрозуміла,
Добра не треба чекати,
Коли добро твориш сама.
Нехай Новий рік буде щасливим,
Для всіх твоїх рідних, друзів,
Неси добро і щастя людям,
Будь доброю, сильною, не бійся!
Дівчинка Ви нашу казку подивилися.
Її мораль дуже проста,
Щоб стало в житті веселіше,
Скоріше стань слугою добра.
Не чекай ти старовинних подвигів,
Драконів, принців та принцес,
А допомагай тому, хто поряд.
А нашій казочці кінець!
Ігошева Ірина Іванівна
р / п Магнітка
Звучить Новорічна пісня (Діма Білан «Новий рік»)
Сценарій Новорічного балу для школярів
"Зустріч Чорного Дракона"
Ведучий:Лісом частим,
Полем в'южним
Зимове свято до нас іде.
Тож давайте скажемо дружно:
«Привіт, вітаю, Новий рік!»
Пісня «Привіт гостя, зима»
Слово для привітання з Новим роком надається директору школи-інтернату Тарусовій Раїсі Борисівні
Раптом лунає дзвін бубонців, пирхання коней і в зал входять Дід Мороз зі Снігуронькою.
Дід Мороз:
З Новим роком, вас друзі!
Від щирого серця привітаю я!
З онукою знову до вас прийшли,
Зал ваш святковий знайшли
Без праці, без уповільнення,
Щоб підняти настрій!
Всім удачі побажати,
З вами Новий Рік зустрічати!
Снігуронька:
З новим роком!
З новим роком!
З новорічним хороводом!
Щоб удачу в життя покликати
Треба до дружного кола до нас встати!
Дід Мороз:
Ану, ялинка, оживи!
Вогниками посвіти!
В коло веселий всіх клич!
Звучить новорічна пісня
«Пісня Маленькій ялинці.»
(Вогні Ялинки несподівано гаснуть)
Дід Мороз:
Вогники з нами грають?
Або просто бавлять!
Снігуронька:
Вогні знову засяють,
Якщо гості загадають
Усі бажання свої,
Дружно скажуть їй "Горі!"
Дід Мороз:
Усі подумали, друзі!
Бажання загадав і я!
Щоб справдилися вони,
Ялинці скажемо ми...
Усе:
"Горі" (на 3 рази вогники загоряються)
Дід Мороз:
Щоб справдилися бажання,
Щоб здійснилися мрія,
Біля новорічної ялинки
Потанцюйте дружно ви!
Пісня: «Новорічні мрії»
Виконується хороводний танецьза показом Діда Мороза та Снігуроньки
на 1ч. - всі йдуть по колу притупуючи.
На 2ч. - танцювальні рухи за показом
Потім Снігуронька всіх веде "Змійкою" по залі
Діти розсаджуються по своїх місцях. (На стільчики)
Ведучий.Зараз пограємо у гру “Эхо”. У грі можна стати пожежником, космонавтом, мисливцем. А чи можна стати луною, хлопці?
Хлопці. А як?
Звуки завірюхи
Дід Мороз:
Щось завірюха розігралася,
Навіть ялинка захиталася.
Потрібно пройти нам до неї
З доброю моєю внучкою.
Снігуронька:
Хто ж буде тут із гостями,
Коли ми зараз підемо?
Дід Мороз:
Не хвилюйся! На хвилинку
Старий рік ми покличемо
Незручність він виправить.
Нехай він балом поки що править!
Снігуронька:
Старий рік! Йди сюди!
(з'являється кіт)
Кіт(старий рік):
Що вам треба, панове?
Хоча мені й так зрозуміло.
Залишаюся я добре!
Ну, ідіть, я буду...
(Діт Мороз та Снігуронька ходять)
Королем сьогодні буду!
Покличу друзів сюди!
Де вони? Ау, ау!
Гра «На мелодію Бариня» - Костріна І.М.
Звучить пісня "Коли я буду кішкою"
Виходять коти, танцюють.
Ведучий. Зараз пограємо у гру"Луна". У грі можна стати пожежником, космонавтом, мисливцем. А чи можна стати луною, хлопці?
Хлопці. А як?
Ведучий.Скажіть, будь ласка, як відповідає луна на запитання? Ось, наприклад, я запитаю в лісі чи горах, де є луна: “Скільки часу зараз?” Що воно мені відповідає? Правильно: “Година! година!". А чи може, наприклад, луна відповісти: “Зараз одинадцята година, п'ятнадцять хвилин?”. Звичайно, ні. Отже, я думаю, правила гри в луну вам зрозумілі. Починаємо грати. Тільки попрошу вас супроводжувати свої дружні відповіді такими ж дружними бавовнами у долоні.
Збирайся, діти! (ра-ра)
Починається гра! (ра-ра)
Та долоні не шкодуй (лей-лей)
Бий у долоні веселіше (лей-лей)
Скільки часу зараз (година-година)
Скільки буде за годину (годину-годину)
І неправда, буде два (два-два)
Думай, думай, голова (ва-ва)
Як співає у селі півень (ух-ух)
Та не пугач, а півень (ух-ух)
Ви впевнені, що так (так-так)
А насправді як? (як як)
Скільки буде двічі по два? (два-два)
Ходить навкруги голова! (ва-ва)
Це вухо чи ніс? (ніс-ніс)
(ведучий тримається за вухо)
Чи може сіна віз? (воз-воз)
Це лікоть чи око? (око-око)
(ведучий вказує на лікоть)
А ось що це у нас? (нас-нас)
(ведучий вказує на ніс)
Ви добрі завжди (так-так)
Або тільки іноді (так-так)
Не втомилися відповідати (чат-чат)
(дати приз хто був найуважніший, кажуть Дід Мороз та Снігуронька)
Одна з котів:
Мяу, мяу, виходьте,
Сценку швидше покажіть
(Звучать Новорічні пісні)
Ведучий: "Ламбаду" танцюють дівчатка 1 групи.
(Виповнюється танець «Ламбада».) 1група
Кіт: Є одна гра для вас:
Я прочитаю вірші зараз,
Я почну, а ви закінчуйте,
Хором, дружно відповідайте!
На дворі сніжок іде,
Скоро свято
(Новий рік)
Гілки слабо шелестять,
Намиста яскраві
(блищать)
І хитаються іграшки
Прапори, зірочки,
(хлопавки)
Нитки строкатої мішури,
Дзвіночки,
(кулі)
Рибок крихкі фігурки,
Птахи, лижниці,
(снігурки)
Білоус та червононіс
Під гілками
(Дід Мороз)
І верхівку прикрашаючи,
Там сяє, як завжди,
Дуже яскрава, велика,
П'ятикрила,
(зірка)
Ну і ялинка, просто диво!
Як ошатна, як
(красива)
Ось вогні запалилися на ній,
Сотні крихітних
(вогнів)
Двері навстіж, як у казці,
Хоровод мчить у
(танці)
І над цим хороводом
Гомін, пісні, дзвінкий сміх...
Вітаю
(з новим роком)
З новим щастям відразу
(всіх)
Кіт: У такої красивої ялинки потанцювати хочеться
Виконується «Якби не було зими»
Кіт:Багато років поспіль
Ялинка тішить хлопців.
Ваші мами, ваші тата, бабусі та дідусі
Водили також хоровод
Біля ялинки у Новий рік
Співали пісеньку про ялинку:
«У лісі народилася ялинка»
Заспіваємо її разом!
Кіт:А я ще можу з хлопцями “Льотку-еньку” танцювати Дракон, виходь і з нами потанцюй
Дракон:
У цей Новий рік настає моя черга!
Звучить урочистий марш (П.І Чайковського з "Євегнія Онєгіна" - полонез)
Кіт:
Познайомтеся, він – дракон!
Поступатися доведеться трон.
Танець "Льотка-енька"
Дракон:
З Новим роком, панове
Настає моя черга,
Чорного дракона рік!
Постійності - чорний колір,
Відведу від гроз та бід.
Буду слабких захищати,
Нікого не ображати.
У постійному світі жити,
З добротою, з розумом дружити!
Буду я вам намагатися,
Щоб частіше посміхатися
Щасливо в достатку жити
Дружитимете зі мною?
Усе:
Будемо!
Дракон:
Хто згоден, у коло вставайте!
Дружно всі мене зустрічайте! (роблять коло)
Біля ялинки зараз
Дружби коло вам сили дасть,
І здоров'я, і удачу.
Нехай вирішаться всі завдання,
Буде світлий Новий рік,
Пісня: "Тік - Так"
Кіт:
У новий рік я веселюся.
У "Струмку я порину!
Дракон:
Новорічний струмок
Всім удачі принесе.
Звучить новорічна танцювальна пісня, Кіт та Дракон запрошує всіх на танець
"Струмок"
Новорічні ігри, атракціони:
а) (навколо ялинки проскакати і чарівний приз взяти! У ньому символічний приз)
Ведуча: Не йде Дідусь Мороз. Може, він доріжку загубив? Що ж робити? Як же бути? Допоможемо дідусеві. Зробимо хуртовину, вона розмітить лісові доріжки від снігу, і Дід Мороз прийде до нас. Дівчата робитимуть так: ш-ш-ш, а хлопчики так: у - у - у! Ану все дружно! (Роблять). Ой, як добре виходить!
Чується дзвін бубонців і в залі з'являються Дід Мороз та Снігуронька
Дід Мороз:
Новорічний бал у розпалі!
Знати ще не запізнилися!
Снігуронька:
Тільки де білий кіт?
Дракон:
Настав Дракона рік!
Дід Мороз:
Що ж, ми цьому всі раді,
Рік Дракона, як нагорода
За чесну, працю, за пошану
За терпіння, за збентеження.
Нехай сьогодні Новий рік
Тільки щастя вам несе!
З новим роком!
Салют із хлопавки
Танець-Костріна І.М.
Гра «Мороз»
Ведучий: Дідусь Мороз а хлопці сьогодні приготували у подаруноквірші. Давай їх послухаємо.
Діти читають поезії, Дід Мороз вручає подарунки.
Дід Мороз:Молодці, хлопці, дякую, поважали старого. А ще я помітив, що деякі хлопці прийшли до новорічних костюмів.
Встаньте, будь ласка, у хоровод, а ми зі снігурочкою нагородимо всіх хлопців, які прийшли у костюмах
Парад дітей у новорічний костюм
Снігуронька: Хлопці, ми сьогодні всіх привітали зі святом крімЯлинки. Давайте привітаємо її, візьмемося за руки та й підемо по колу.
1,2,3,4 Ой, яка ялинка. (вправо)
- (А тепер пішли вліво)!, », 3,4 Красива ялинка!
- (а зараз підемо разом до ялинки. 1,2,3,4 З Новим Роком вітаємо.
І від ялинки. 1,2,3,4. І успіху всім бажаємо.
Пісня: «Дві ялинки»
Дід Мороз: Ой, а де це моя рукавиця? Снігуронька ти не бачила? Дракон її знаходить і, звертаючись до Діда Морозу, запитує: Діду Мороз, а це не твоя рукавичка? Дід Мороз відповідає: “Рукавичка моя, наздожену її, друзі”.Діти передають один одному рукавичку, а Дід Мороз її намагається взяти у дітей.
Дід Мороз:
Від душі бажаю я щастя в домі вам, друзі!
Снігуронька:
І, звичайно, усім везіння
І новорічного всім настрої!
Разом: (Дід Мороз, Снігуронька, Кіт, Дракон)
Нехай Новий Рік, що настав
Вам лише радістьпринесе!
Використовувала:
«Виховання школярів» №5 2009 р.
"Класний керівник" Москва № 5 2010 р.