Міні-проект "день батьківського самоврядування" - методична розробка на тему. День самоврядування в доу проект на тему Годинник самоврядування в дитячому садку сценарій

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок № 11»

МІНІ-ПРОЕКТ

«ДЕНЬ САМОВРЯДУВАННЯ В

МБДОУ ДИТЯЧИЙ САД № 11»

Старший вихователь

Кисельова Олена Сергіївна

м.Боготол

Актуальність
Використання нетрадиційних форм роботи з батьками вихованців дитячого садка сприяє більш ефективній взаємодії педагогів з батьками, їхньому професійному зближенню. Тож у нашому дитячому садку було вирішено провести «День самоврядування», присвячений «Дню дошкільного працівника».
Сьогодні у суспільстві йде становлення нової системи дошкільної освіти. Дошкільний заклад відіграє важливу роль у розвитку дитини. Тут він здобуває освіту, набуває навичок спілкування з іншими дітьми та дорослими, вчиться організовувати власну діяльність. Однак наскільки ефективно дитина опановуватиме ці навички, залежить від ставлення сім'ї до дошкільного закладу.

Гармонійний розвиток дошкільника без активної участі його батьків в освітньому процесі ДНЗ неможливий.
Але не завжди сім'ї та дитячому садку вистачає порозуміння, терпіння, щоб почути та зрозуміти один одного. Не секрет, що багато батьків цікавляться лише харчуванням дитини, вважають, що дитячий садок – місце, де тільки наглядають за дітьми, поки батьки на роботі.

Для встановлення єдності необхідно, щоб батьки ясно уявляли, що таке дитячий садок, як організоване в ньому життя дітей, які завдання вирішуються вихователями, чим зайняті діти протягом дня, які вимоги пред'являються до їхньої поведінки.

Щоб батьки стали активними помічниками та однодумцями вихователів, необхідно залучити їх до життя дитсадка, постійно тримати в курсі всіх подій.

Ціль:

Залучення батьків до виховно – освітнього процесу у ДНЗ через інноваційну форму; зародження нової традиції ДНЗ – День батьківського самоврядування.

Завдання:
1.Підвищити педагогічну культуру батьків.
2.Розширити уявлення батьків про професійну діяльність співробітників ДНЗ.
3.Зміцнити партнерські відносини між ДОП та батьками.
4. Підготувати батьків-учасників до Дня самоврядування – надати інформацію про НОД, надати рекомендації щодо використання різних методів та прийомів для проведення режимних моментів, занять, прогулянок.

Учасники : педагоги, батьки, діти

Термін реалізації проекту: 18.09.2017г-27.09.2017г

Розподіл обов'язків:

Стельмах Л.В.- завідувач МБДОУ дитячий садок № 11- затверджує план проведення Дня самоврядування у ДНЗ.

Кисельова А.С. - Старший вихователь-розробляє сценарій (план) проведення Дня самоврядування.

Андрюкова Є.А. – завідувач господарства- проводить інструктаж учасників (інструкція з охорони життя та здоров'я дітей, з ТБ, ППБ).
Педагоги – підготовка учасників до Дня самоврядування (знайомить батьків із режимом дня, комплексом ранкової гімнастики, з організацією НОД та режимних моментів, із спільною діяльністю (дидактичні та рухливі ігри).

Батьки проводять ранковий прийом, ранкову гімнастику, режимні моменти, прогулянку, дидактичні та рухливі ігри.

Діти – беруть участь у заходах у рамках проекту «День самоврядування».

1 етап: Підготовчий. 18.09.2017-26.09.2017
1.Збори – обговорення питань, пов'язаних з організацією «Дня самоврядування»;
2.Складання плану, підготовка до проведення заходу;
3. Індивідуальні зустрічі з батьками.

Для підготовки до проведення «Дня самоврядування» було організовано таку роботу:
– підготовлено учасників освітнього процесу;
– ознайомлено батьків з діяльністю педагогів;
– проведено індивідуальні зустрічі з батьками щодо проведення освітньої діяльності;
– розподілено ролі між батьками;
– проведено інструктаж батьків – учасників з охорони життя та здоров'я дітей, з техніки безпеки, правил пожежної безпеки;
– складено план заходів, де батьки розподілили свої обов'язки для участі у різноманітних режимних моментах.
2 етап: Основний. 27.09.2017

Проведення "Дня самоврядування".
З початку робочого дня вихователі – дублери (батьки вихованців 5 вікових груп) мають активно долучитися до педагогічної діяльності.
1. Провести ранковий прийом дітей;
2. Ранкову гімнастику;
3. Режимні моменти;
4. Рухливі ігри;
5. Дидактичні ігри;
6. Творчо підійти до організації НОД;
7. Вправно організувати прогулянку з дітьми.

3 етап: Заключний.

Презентація проекту на загальних батьківських зборах. Нагородження учасників проекту. Публікація на сайті ДНЗ.

Методичне забезпечення проектної діяльності:
Основна освітня програма дошкільної освіти.

Очікуваний результат:
1. Розширилися уявлення батьків про професійну діяльність співробітників ДНЗ, сформувалося розуміння значущості даної професії та повагу до праці вихователя.

2. Зміцнилися партнерські відносини між ДОП та батьками.

Підвищилася педагогічна культура батьків (мають уявлення про особливості дитячої вікової психології, мають елементарні знання, як організувати вільний час дітей).

3. Педагоги зблизилися і поєдналися з батьками з питань виховання дітей, стали їх надійними помічниками.

4.Діти, незважаючи на присутність батьків, поводяться активно, всі завдання виконують із задоволенням.

План заходів

Примітка:

• До участі у проекті залучаються батьки, які мають позитивний допуск до медичної книжки.
• Організація заходів здійснюється у групах молодшого, середнього, старшого, підготовчого віку.
• Під час Дня самоврядування педагоги ДОП перебувають на робочих місцях, але лише у ролі спостерігачів.
• Заміна молодшого обслуговуючого персоналу не проводиться через специфіку роботи.

Додаток 1

Анкета

1. Що у роботі педагога здається вам найважчим?
2. Якими якостями повинен мати педагог?
3. Чи вважаєте ви за необхідне спільні заходи в дитячому садку?
4. Продовжіть фразу: "Мені було важко......"
5. Продовжіть фразу: "У мене вийшло ..."
6. Чи хотіли б ви спробувати себе в ролі вихователя на наступний рік?
7. Який вид діяльності ви хотіли б провести?

(математика, розвиток мови, малювання, ліплення, аплікація, фізкультура, ранкова гімнастика, гімнастика, що бадьорить, прогулянка)

Організаційний збір

Завідувач ДНЗ

Здрастуйте, шановні батьки! Ми раді, що ви відгукнулися на нашу пропозицію та вирішили взяти участь у Дні Самоврядування!, який вперше проходитиме у стінах нашого дитячого садка.

Нашому дитячому садку лише 2 роки, тому наші добрі традиції взаємодії з батьками лише починають зароджуватися. Метою нашого проекту є зближення та об'єднання батьків та дитячого садка.

Ми розуміємо, як непросто вам було серед робочої метушні знайти час і зробити перший крок у опануванні нової професії. Ми сподіваємось, що ви не пошкодуєте про це. Тому що День самоврядування-це чудова можливість відчути на собі життя дитячого садка, спробувати себе в ролі педагога, поспілкуватися з дитиною в незвичайній для вас обох обстановці.

Старший вихователь

Вручення бейджиків.

У день батьківського самоврядування співробітники дитячого садка будуть за графіком перебувати на своїх робочих місцях, але при цьому є лише спостерігачами. Посадові обов'язки цього дня покладаються на вас.

Робочий день вихователя з 7.00 до 14.00 перша зміна, друга зміна з 12.00 до 19.00

Завідуючий господарством

Інструктаж із батьками.

Педагоги

Батьки розходяться підгрупами до своїх вихователів, обговорюють свої обов'язки, ролі, вивчають конспекти занять, фізхвилин, прогулянок і т.д.

Індивідуальне консультування.

Будь-яка педагогічна система без участі батьків не буде життєздатною. Важливо знайти таку форму спілкування з батьками, за якої можливі взаєморозуміння, взаємодопомога у вирішенні завдань виховання та розвитку. У практиці роботи Центру розвитку дитини N2 «Сонечко» використовуються різноманітні цікаві форми взаємодії з батьками

Новою ефективною формою партнерських відносин із сім'єю став День самоврядування у дитсадку, коли батьки беруть він роль вихователів. Для ЦРР №2 це вже добра традиція. Мамам і татам ідея подобається - щоразу з великим ентузіазмом вони беруться за справу.

Батькам надається можливість взяти участь в організації, а потім самостійно провести безпосередньо освітню діяльність, режимні моменти (ранкову гімнастичну розминку, прогулянку, прийом їжі). Дню самоврядування передує День відкритих дверей, коли мами та тати дивляться, як працюють вихователі.

Потім разом із педагогом складається конспект, готуються необхідні атрибути та матеріали. Педагог дає рекомендації щодо використання різних методів і прийомів щодо обраного режимного моменту.

І ось все готове. Для батьків настає момент істини: як це бути вихователем? Які їхні діти поза домом?

У підготовчій групі «Фіалки» у ролі вихователя ранкову гімнастичну розминку проводив тато Леонтьєва Івана, у середній групі «Астра» - тато Якушевої Дарії, а в середній «Анютині вічка» і в підготовчій «Соняшнику» - тато сестричок Шалягіних Саші. Впевнено і по-воєнному чітко вони надавали вказівки дітям. Дошкільнята, виконуючи вправи, були зібрані та дисципліновані, адже вихователі-чоловіки – це рідкість, а це означає, що успіх гарантований!

А ось як відгукнулася про проведений захід мама Щавелєвої Поліни з групи «Фіалки»: «Коли мені запропонували провести заняття у групі моєї доньки, та ще й на таку священну для всіх людей тему як «Хліб», я, не роздумуючи, погодилася. Дочка Поліна, бачачи, що я трохи переживаю, дуже підтримала мене, сказавши, що допоможе. Для мене це було дуже зворушливо: адже це був той рідкісний випадок, коли не вона, а я потребувала підтримки своєї дочки. Провівши цей день у дитячому садку, я зрозуміла, як багато треба мати терпіння, винахідливість, любов до дітей, щоб зуміти їх зацікавити, щоб усе задумане вдалося. Щодо мене, то це був дуже хвилюючий і відповідальний день у моєму житті».

У ролі вихователя у підготовчій групі «Соняшники» була мама Івана Сабадаша. Батьки та діти цього дня побували у захоплюючій подорожі до Антарктиди, де їх зустрічали дружні пінгвіни. Діти відгадували загадки, зустрілися з жителями Антарктиди, зробили аплікацію «Пінгвіни на крижині» та навіть встигли покататися на ковзанах.

Середня група «Дзвіночки» свій день розпочала з незвичайної ранкової гімнастичної розминки на екологічну тему. Використовуючи фізичні вправи, дітей долучали до турботи про довкілля. Свій відгук про День самоврядування у цій групі залишила мама Козловської Антоніни: «Було цікаво зазирнути в життя дитсадка, подивитися, як діти поводяться в колективі. А діти приємно порадували дисципліною, активністю, відповідями на запитання, участю у діалогах. Чудовий задум - зробити батьків вихователями».

У середній групі «Лютики» у ролі вихователів побували мами Олени Кузнєцової та Олени Лефарової. Вони провели ранкову гімнастичну розминку та захід «Допоможемо Червоній Шапочці». Ось їхня думка: «День самоврядування потрібен і важливий для батьків, дає можливість побачити дітей поза сім'єю та навчитися, як можна вдома формувати пізнавальний інтерес дітей, допомагати дітям отримувати нові знання».

Мам середньої групи «Анютині очі» привабила можливість самим поринути в дитинство, відключитися від повсякденної метушні, забути про всі проблеми та побувати в казці. Було приємно спостерігати, як діти намагаються виявити себе з кращого боку – адже вони так пишалися своїми батьками! "Коли на тебе дивляться 20 пар широко розкритих дитячих очей, спочатку губишся". У ролі вихователя була мати Качурова Едіка.

У другій молодшій групі "Незабудки" мама Вови Гармаш проводила ранкову гімнастичну розминку. Убравшись у костюм, вона зіграла роль мами-зайчихи, а її малюки зайченя зворушливо і старанно виконували комплекс ранкової гімнастики з морквинами в руках. А мама Лаврененка Івана провела з малечею аплікацію «Друзі для Сніговика». Ось що вона каже: «Було цікаво та пізнавально спостерігати за поведінкою дітей. Отримала лише позитивні емоції. День самоврядування - це хороша тенденція до порозуміння між батьками та дітьми, а також між батьками та дитячим садком».

У День самоврядування у групі «Ромашки» відбувався захід «Ложки для Ведмедика». Діти знайомилися з різними матеріалами, брали активну участь в експериментах, розфарбовували ложки для лісового гостя. Мама Качуріної Насті зіграла роль ведмедя. На її думку, заняття вийшло пізнавальним та захоплюючим. А мама Малаціон Каті додала, що було дуже цікаво спостерігати, як реагують діти на батьків у ролі вихователів, а також переконатися, наскільки складною є робота з дітьми.

Батьки групи «Астра», які брали участь у відкритому заході «Назустріч Олімпіаді», зазначили, що діти, не соромлячись присутності батьків, були дуже активними та уважними, всі завдання виконували із задоволенням та усмішками на обличчях. Папа Якушевої Дарії та мама Лопатіна Іллі, які виступили у ролі вихователів, зіграли її з великим задоволенням.

Групу «Волошки» відвідують наші найменші вихованці, але й їх не оминув цей незвичайний день. Ось що каже мама Дунаєва Ігоря, яка грала роль кішки: «Складання сценарію, його уявне програвання – все здавалося успішним. Але в реальній обстановці, коли всі маленькі представники групи стоять і дивляться на тебе з великим очікуванням та цікавістю, все виходить інакше. Дуже допоміг досвід освітян групи. Вони були підхоплені, допомагали зібрати дітей, організувати ігри. Я зрозуміла, що одного гарного, цікавого костюма для роботи з малечею недостатньо».

У перших молодших групах «Сунички» та «Кульбаби» у ролі вихователів виступили мама Мойсей Каті та Ярослава та мама Колбіна Максима. Виконавши ролі турботливої ​​мами зайчихи та бешкетного Петрушки, вони провели ранкову гімнастичну розминку та режимний момент умивання, артистично супроводжуючи їх потішками та примовками.

Наприкінці робочого дня ми підбили підсумки Дня самоврядування. Усі учасники прийшли до думки, що організація Дня самоврядування у нашому МБДОУ ЦРР № 2 є дуже важливою для партнерської взаємодії сім'ї та дитячого садка. Такий захід дозволяє батькам поринути у виховно-освітнє середовище та з принципово іншої позиції подивитися на діяльність педагогів та всього персоналу групи; дає можливість оцінити роботу педагогів, побачити чітко злагоджену взаємодію вихователя та інших працівників; спробувати проявити себе у цій ролі, що формує повагу та розуміння складності роботи співробітників дитячого садка.

Добру традицію – День самоврядування – обов'язково продовжуватимемо. В ідеалі, кожен з батьків повинен побувати у ролі вихователя.

Рада батьків ЦРР N2,
вихователь О.М. Келембет

Для встановлення контакту з батьками ми вирішили провести День самоврядування у ДНЗ. Цього дня батькам запропонували спробувати себе у ролі вихователів. Їм представилася можливість побувати на місці вихователів та подивитися на життя дитячого садка «зсередини».

Завантажити:

Попередній перегляд:

День самоврядування у ДНЗ

Будь-яка педагогічна система без участі батьків не буде життєздатною. Важливо знайти таку форму спілкування з батьками, за якої можливі взаєморозуміння, взаємодопомога у вирішенні завдань виховання та розвитку. Для встановлення контакту з батьками ми вирішили провести День самоврядування у ДНЗ. Цього дня батькам запропонували спробувати себе у ролі вихователів. Їм представилася можливість взяти участь в організації, а потім самостійно провести безпосередньо освітню діяльність, режимні моменти (ранкову гімнастику), організувати самостійну діяльність дітей, побувати на місці вихователів і подивитися на життя дитячого садка «зсередини».

З майбутніми вихователями організували міні-раду: познайомили їх із режимом життєдіяльності дітей у дитячому садку, з обов'язками вихователя, з інструкціями з охорони життя та здоров'я дітей, з техніки безпеки під час проведення занять, з пожежної безпеки. «Вихователям-мамам» було надано рекомендації щодо використання різних методів та прийомів для проведення обраного режимного моменту. Вони дуже відповідально підійшли до складання конспектів безпосередньо-освітньої діяльності, підготували все потрібне для проведення.

Справа ця була нова не лише для батьків, а й для вихователів. Тож хвилювалися всі. Було вирішено спостерігати за процесом ніби з боку, не втручаючись, але водночас, допомагаючи батькам організувати той чи інший вид дитячої діяльності.

І ось, 5 квітня 2017 року для батьків настав момент істини: як це – бути вихователем?

На перший погляд усе було як завжди: зарядка, освітня діяльність, прогулянка. Але! Усі ці режимні моменти проводили не освітяни, а батьки.

Зарядка здається незвичайною та захоплюючою, якщо її проводить мама Максима – Ганна Віталіївна. Впевнено та чітко вона давала вказівки дітям. Дошкільнята, виконуючи вправи, були зібрані та дисципліновані.

Максим гордо говорив усім хлопцям: "Сьогодні моя мама - вихователь!"

Здорово займатися малюванням з мамою Вані, Ольгою Миколаївною, тим більше, що техніку вона обрала нетрадиційну. Замість кисті хлопці підготовчої до школи групи використовували губку та пряжу. Надзвичайно красивими виявилися гілочки бузку, які разом утворили великий запашний кущ.

Діти та педагоги підготовчої до школи групи були в захваті від розповіді Ірини Петрівни, мами Феді, про професію перукаря. Вона розповіла про своїх помічників-інструментів та показала як вони працюють.

Її син Федір уже робить перші кроки у цій професії. Він показав усім хлопцям майстер-клас – як за допомогою гелю можна вкласти неслухняне волосся. З яким захопленням дівчинки дивилися на хлопців, що перетворилися і подобрішали!

Після сніданку хлопці старшої групи пішли перевдягатися на заняття з фізичної культури. А в групі на них терпляче чекала мама Марка, Олеся Андріївна, у костюмі Весни з помічницею Соняшником. Весна запросила дошкільнят на веселі старти. З запалом вони виконували всі завдання Весни і за свої старання отримали солодку винагороду. Захоплення і дітей і дорослих не було меж.

Незважаючи на величезну зайнятість (Олеся Андріївна займається вихованням двох ще зовсім маленьких доньок), вона дуже відповідально підійшла до підготовки заходу. Чудовий костюм Весни та Соняшника, в якому була її мала, вона зробила сама.

А після полудня дітлахів чекала Світлана Юріївна, мама Вані. Вона запросила всіх бажаючих до майстерні «Умілі ручки». Розповіла про своє захоплення, показала як із простої стрічки зробити трояндочку. Звичайно, така краса більше зацікавила дівчаток і вони із захопленням пробували себе в ролі рукоділок.

А хлопці цікаво розглядали виставку робіт. Ваня гордо говорив усім хлопцям: Це моя мама таку красу зробила!

Наших малюків, дітей середньої групи зустрічала Олена Валеріївна – мама Поліни. Вона приготувала для них цікаву розмову про кімнатні рослини. Хлопці розглянули фіалку, герань, дізналися як за ними доглядати і взяли участь у посадці фікуса.

На зміну Олені Валеріївні прийшла Галина Вікторівна – мама Сашка. Вона дивувала дітлахів і дорослих чарами. Всі атрибути магії: чарівний капелюх, чарівна паличка та рукавички на місці можна починати.

Веселі фокуси, жарти, сміх так сподобалися дошкільнятам, що вони ще довго не хотіли відпускати господарку чарівної палички.

Усім дітям сподобався цей день. Ті хлопці, чиї мами приходили до нас, гордо говорили про це. Інші діти дуже хотіли побачити свою маму в ролі вихователя, деякі навіть трохи засмутилися. Але у нас все ще попереду.

Цей день був дуже важливим для всіх: і для нас, освітян, і для батьків, і для дітей. На наш погляд, коли батьки беруть він роль вихователів, це дозволяє всім учасникам освітнього процесу побачити себе з боку. Педагог бачить можливості батьків, особливості спілкування з дітьми. Батьки можуть оцінити тонкощі роботи педагога, і в той же час, отримати задоволення від спілкування з дітьми, бути в центрі подій «дитсадкового» життя. А діти – діти просто радіють тому, що мама чи тато теж можуть бути вихователями та вчаться пишатися своїми батьками.

Такий зв'язок між дитячим садком і сім'єю йде на користь, насамперед дітям, а батьків перетворює на перших помічників. Усі вихователі-дублери отримали від спілкування з хлопцями лише позитивні емоції!

Сьогодні у суспільстві йде становлення нової системи дошкільної освіти. Дошкільний заклад відіграє важливу роль у розвитку дитини. Тут він здобуває освіту, набуває навичок спілкування з іншими дітьми та дорослими, вчиться організовувати власну діяльність. Однак наскільки ефективно дитина опановуватиме ці навички, залежить від ставлення сім'ї до дошкільного закладу. Гармонійний розвиток дошкільника без активної участі його батьків в освітньому процесі ДНЗ неможливий.

Але часто не завжди сім'ї та дитячому садку вистачає порозуміння, такту, терпіння, щоб почути та зрозуміти одне одного. Не секрет, що багато батьків цікавляться лише харчуванням дитини, вважають, що дитячий садок – місце, де тільки наглядають за дітьми, поки батьки на роботі.

Для встановлення єдності необхідно, щоб батьки ясно уявляли, що таке дитячий садок, як організоване в ньому життя дітей, які завдання вирішуються вихователями, чим зайняті діти протягом дня, які вимоги пред'являються до їхньої поведінки.

Щоб батьки стали активними помічниками та однодумцями вихователів, необхідно залучити їх до життя дитсадка, постійно тримати в курсі всіх подій.

Гіпотеза –при зародженні нової інноваційної форми взаємодії з батьками, підвищиться рівень їхньої освіченості у питаннях виховання, навчання та розвитку своїх дітей, дасть можливість залучити батьків до життя дитячого садка. Така форма роботи дозволяє найповніше розкрити зміст діяльності педагога, наочно показати інноваційні форми, методи та прийоми роботи з дітьми, допомогти зрозуміти батькам необхідність співпраці дитячого садка та сім'ї.

Залучення батьків до виховно-освітнього процесу у ДНЗ через інноваційну форму . Зародження нової традиції ДНЗ – День батьківського самоврядування.

• Підвищити педагогічну культуру батьків.
• Розширити уявлення батьків про професійну діяльність працівників ДНЗ.
• Зміцнити партнерські відносини між ДОП та батьками.
• Педагогам підготувати батьків-учасників до Дня самоврядування – надати інформацію про НОД, надати рекомендації щодо використання різних методів та прийомів для проведення обраного режимного моменту, занять, прогулянок.
• Залучити дітей старшої та підготовчої групи до участі у заходах проекту «День самоврядування у ДНЗ».

Учасники:педагоги, батьки, діти.

Термін реалізації проекту: 15.03.2014 – 25.04.2014.

Тип проекту:соціальний.

Л.В. Ком'ягіна – зав. структурним підрозділом - затверджує план Дня самоврядування у ДНЗ .

І.І. Симонова - проводить інструктаж учасників: інструкція з охорони життя та здоров'я дітей, з ТБ, ППБ, розробляє сценарій інтелектуальної гри, присвяченої 90-річчю Кунгурського муніципального району, оформляє папку – пересування «Кунгурського району – 90 років».

Цільова група:

Педагоги – підготовка учасників до Дня самоврядування (знайомлять батьків із режимом дня, комплексом ранкової гімнастики, з організацією ННОД та режимних моментів, із спільною діяльністю (дидактичні та рухливі ігри), беруть участь в інтелектуальній грі, присвяченій 90-річчю Кунгурського муніципального району.

Батьки – проводять ранковий прийом, ранкову гімнастику, режимні моменти, прогулянку, дидактичні та рухливі ігри. Беруть участь у інтелектуальній грі, присвяченій 90-річчю Кунгуровського муніципального району.

Діти беруть участь у заходах у рамках проекту «День самоврядування у ДНЗ».

1 етап: Підготовчий – 10 днів

• педрада – обговорення загальних питань, пов'язаних з організацією дня самоврядування;
• розробка положення про день самоврядування;
• складання плану заходів, підготовка до проведення заходів;
• індивідуальні зустрічі із батьками.

2 етап: Основний – 1 місяць

• розподіл ролей між батьками;
• оформлення папки – пересування «Кунгурського району – 90 років».

2-3 тиждень:

• ознайомлення батьків із діяльністю педагогів;

• інструктаж батьків – учасників з охорони життя та здоров'я дітей, з ТБ, ППБ.

Проведення дня самоврядування.

З початку робочого дня вихователі – дублери (батьки вихованців 6 вікових груп) мають активно долучитися до педагогічної діяльності:

• провести ранковий прийом дітей;
• гімнастику;
• режимні моменти;
• рухливі ігри;
• дидактичні ігри;
• творчо підійти до організації НОД;
• вміло організувати прогулянку із дітьми.

3 етап: Заключний – 1 день.

Інтелектуальна гра між батьками та співробітниками дитячого садка, присвячена 90-річчю Кунгурського муніципального району (сценарій додається).

Діагностико - дидактичне забезпечення проектної діяльності:

Сценарій інтелектуальної гри між батьками та співробітниками дитячого садка, присвяченої 90-річчю Кунгурського муніципального району.

Методичне забезпечення проектної діяльності:

• Комплексно – тематичне планування за програмою «Від народження до школи» за редакцією Н.Є. Веракси, Т.С. Комарової, М.А. Васильєва – 1 молодша група, 2 молодша група, середня група, старша група, підготовча група.

Очікуваний результат:

• Розширилися уявлення батьків про професійну діяльність співробітників ДНЗ, сформувалося розуміння значущості даної професії та повагу до праці вихователя.
• Зміцнилися партнерські відносини між ДОП та батьками.
• Підвищилася педагогічна культура батьків (мають уявлення про особливості дитячої вікової психології, мають елементарні знання, як організувати вільний час дітей).
• Педагоги зблизилися і поєдналися з батьками з питань виховання дітей, стали їх надійними помічниками.
• Діти, незважаючи на присутність батьків, поводяться активно, всі завдання виконують із задоволенням.

Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад

д/с №53

Вихователь: О.М. Усачова

Новосибірськ, 2018

ПАСПОРТ ПРОЕКТУ

Тип проекту: практико-орієнтований.

Вид проекту: короткостроковий

Керівник проекту:Анета Миколаївна Усачова, вихователь.

Місце проведення:МАДОУ д/с №53

Мета проекту : Педагогічна освіта батьків із залученням їх до освітнього процесу у ДНЗ через інноваційні форми роботи

Завдання проекту:

Залучати батьків до участі у виховно-освітньому процесі у ДТЗ;

Сприяти підвищенню педагогічної культури батьків;

Розширювати уявлень батьків про педагогічну діяльність працівників ДТЗ;

Формувати традиції ДТЗ;

Зміцнювати партнерські відносини між ДТЗ та батьками.

Очікувані результати:

Сформується активна позиція батьків до участі у виховно-освітньому процесі ДТЗ;

Підвищиться педагогічна культура батьків;

Розширяться уявлення батьків про педагогічну діяльність співробітників ДТЗ;

Педагоги, батьки, діти візьмуть участь у становленні нових традицій у ДТЗ;

Встановляться тісніші стосунки між ДОО та батьками.

1 етап – підготовчий.

• Провести анкетування серед батьків вихованців групи на тему «Чи легко бути вихователем?»
• Створити ініціативну групу серед батьків-учасників проекту.
• Визначити дату поведінки Дня самоврядування у середній групі «Лисята».
• Ознайомити батьків-учасників із календарно-тематичним плануванням на обрану дату проведення Дня самоврядування.
• Розподілити ролі серед батьків-учасників.
• Розпланувати організацію діяльності вихователя та інструктора з фізичної культури.
• Ознайомити батьків-учасників з інструкцією з охорони життя та здоров'я дітей.

2 етап - основно

• Етап передбачає проведення «Дня самоврядування» відповідно до плану виховно-освітнього процесу.

3 етап – заключний

• Публікація на сайті ДТЗ
• Створення книги «День самоврядування»
• Підбиття підсумків проведення проекту.
• Продукт проектної діяльності на сайті ДТЗ;

Календарний план реалізації проекту

Терміни: тиждень

Учасники: вихователь, фізкерівник, музкерівник, батьки, діти

Ініціативна група:

Заряджання – Шумейко Олена Андріївна

Сніданок- Чебикіна Наталія Юріївна

Фізична культура– Межерицька Ганна Вікторівна та Межерицький Олександр Вікторович

Розвиток мови – Рисовець Юлія Володимирівна

Математика – Воробйова Ірина Борисівна

Сончас -Тиндетникова Ксенія Сергіївна

Обід -Волкова Ганна Сергіївна

Тематична бесіда на тему ВВВ– Буданаєва Юлія Валеріївна та психолог ДНЗ Храпіцька Наталія Олександрівна

Малювання – Орлова Марія Ігорівна

Ознайомлення батьків-учасників з календарно-тематичним плануванням на 28.04.2018 р.

Індивідуальні консультації з кожним учасником Дня самоврядування щодо проведення режимних моментів, організації НОД.

Наявність батьків під час освітньої діяльності з дітьми.

Вихователь, інструктор із фізичної культури, учасники ініціативної групи. Міні-рада з учасниками Дня самоврядування, проведення інструктажу з охорони життя та здоров'я дітей.

Підведення підсумків

Цей проект був дуже важливим для всіх: для мене, як вихователя групи, для батьків та для дітей. «Вихователям» з-поміж батьків представилася можливість поринути у виховно-освітнє середовище, відчути важливість та відповідальність педагогічного процесу та зсередини подивитися на діяльність педагогів та всього персоналу дитячого садка. Вони змогли поспостерігати за своєю дитиною, побачити, як вона поводиться в дитячому колективі, які взаємини складаються в неї з іншими дітьми. Такий зв'язок між дитячим садком і сім'єю йде на користь, насамперед дітям, а батьків перетворює на перших помічників.

Додаток 1

Шановні батьки!

Пропонуємо вам відповісти на запитання даної анкети. Отримана інформація допоможе для реалізації різноманітних форм співпраці Вашої родини та дошкільного закладу.

Дякую за співробітництво!

1. Прізвище, ім'я та вік дитини.

2. Хто відповідає на запитання анкети (тато, мама)?

4. Що у роботі педагога видається найбільш важким?

5. Якими якостями повинен мати педагог?

6. Чи вважаєте Ви за необхідне спільні заходи в дитячому садку?

8. Які форми роботи дитячого садка з батьками Ви знаєте?

9. Чи хотіли б Ви спробувати себе в ролі вихователя та взяти участь у Дні Самоврядування?

10. Який вид діяльності Ви хотіли б провести?

11. Яка Вам необхідна допомога у підготовці?

Додаток 2. Аналіз до анкети «Чи легко бути педагогом?»

В анкетуванні взяли участь 19 осіб, 3 тата та 16 мам.

На питання «Що у роботі педагога вони вважають найважчим?» більшість опитаних батьків вважають найважчим підготовку до щоденних занять та їх проведення, а також організацію великої кількості дітей,

На запитання «Якими якостями повинен мати педагог?» відповіді практично у всіх однакові - бути доброзичливим до дітей, дбайливим, чуйним, готовим вислухати дитину, батьків, любити свою професію, допомогти порадою у вихованні та розвитку дитини.

На запитання «Чи вважаєте Ви за необхідне спільні заходи в дитячому садку?», всі опитані батьки відповіли «Так».

На запитання «Які форми роботи дитсадка з батьками Ви знаєте?», відповідями були- батьківські збори; анкетування; бесіди; проектна діяльність; тренінги; клуби за інтересами; відкриті заняття тощо.

На запитання «Чи хотіли б Ви спробувати себе в ролі вихователя та взяти участь у Дні Самоврядування?», більшість батьків відповіли, що хочуть спробувати.

На запитання «Який вид діяльності Ви хотіли б провести?» батьки обрали легші види діяльності, наприклад, проведення зарядки, прогулянки, фізкультурного заняття.

На запитання «Яка Вам потрібна допомога у підготовці?» відповідями батьків були індивідуальні консультації з освітянами, міні-рада з учасниками Дня самоврядування.

За підсумками анкетування було зроблено такі висновки:

Батьки зацікавлені та готові взяти участь у запропонованій формі роботи-проведенні Дня самоврядування у групі.

Додаток 1. Проведення ранкової гімнастики (Шумейко Олена Андріївна)

Ігровий комплекс «Подорож морем-океаном»

Вступна частина: «Йдемо на пристань».

Ходьба по колу (вперед-назад, на місці), скресним кроком, задом-наперед, на шкарпетках, на п'ятах, по-ведмежому (на зовнішній стороні стопи). Зміна виду ходьби за сигналом бубна або бавовни у долоні. Легкий біг (можна на місці)

Де корабель?

І.П.: основна стійка, руки на поясі, дивитись уперед.

Виконання:

1 – поворот голови вправо.

2 – повернутися до І.П.

3 – поворот голови вліво.

4 – повернутися до І.П.

Повторити: по 3 рази на кожну сторону.

2. «Багаж»

Виконання:

1 - кисті рук стиснути в кулаки.

2 – обидві руки підняти убік.

3 – руки опустити.

4 – повернутися до І.П.

Повторити: 4 рази.

3. «щогла»

І.П.: стоячи, ноги на ширині плечей, руки опущені.

Виконання:

1-2 – ліва рука на поясі; нахил у ліву сторону; права рука йде вгору.

3-4 - права рука на поясі; нахил у правий бік; ліва рука йде вгору.

Повторити: 4-5 разів.

4. «Вгору-вниз»

І.П.: сидячи на підлозі, руки зігнуті, опора на лікті.

Виконання:

1 – підняти обидві ноги нагору.

2 – повернутися до в. П.

Додаток 2. Проведення гри-заняття з фізичної культури (Межерицька Ганна Вікторівна та Межерицький Олександр Вікторович)

Раз два три чотири п'ять -

Ми йдемо у похід знову.

Так і тягне нас на волю

Пригоди шукати.

Тільки слабеньким, друзі,

До нашого походу йти не можна.

Ви спочатку тренуйтеся,

Бігайте та змагайтеся.

Подивіться все на нас,

Ми спортсмени – найвищий клас!

1.Починаємо розминку перед походом!

Ходимо по колу: на шкарпетках, на п'ята, як ведмідь. Махи руками, обертання голови, у присядку, стрибки.

2. Тепер перший привал. Ми виконаємо кілька вправ, щоб перевірити вашу силу та витривалість. Нахили убік, уперед, назад. Стоїмо на одній нозі, затримавши подих. Сидячи тягнемося до шкарпеток (ноги разом, прямі). Піднімаємо ноги на 30 градусів, спершись на руки.

3. Тепер тренуємось долати різні перешкоди.

проповзти мостом над гірською річкою (повземо на лавці на животі, допомагаючи тільки руками)

подолати звивисту стежку (стрибки через мотузок праворуч і ліворуч)

пройти вузькою гірською дорогою (пройти по лаві приставним кроком)

замаскуватися під павуків (ходимо на руках та ногах)

замаскуватися під отруйних жаб (стрибаємо з положення сидячи).

4. Тепер ми розділимося на 2 команди, щоб дізнатися, яка команда сильніша і швидше.

Стрибки з м'ячем між ногами. Перший запускає м'яч між ніг решти команди. Останній ловить та біжить уперед, запускати м'яч.

Виявляється, тут усі діти сильні та сміливі! З такими хлопцями можна йти у похід! Молодці, а зараз Вам потрібно йти до групи, щоб з'їсти сніданок туриста!

3 . Проведення гімнастики після сну (Леонова НаталіяМиколаївна)

У ліжечках.

1. І. п.: Сидячи, ноги схрестити турецькою. Зверху пальцем правої руки показати траєкторію її руху, стежити очима. Крапля перша впала - кап!

Те саме зробити другою рукою.

І друга прибігла – кап!

2. І.п.: те саме. Подивитися очима нагору, не піднімаючи голови.

Ми на небо подивилися,

Краплинки «кап-кап» заспівали,

Намочилися обличчя.

3. І.п.: те саме. Витерти обличчя руками, стати на ноги.

Ми їх витирали.

Біля ліжечок

4. І.П.: о. с. Показати руками, подивитися вниз.

Туфлі, подивіться, мокрими стали.

5. І.П.: о.с. Підняти та опустити плечі.

Плечами дружно поведемо

І всі крапельки струсимо.

6. І.П.: о.с. Біг на місці. Повторити 3-4 рази

Від дощу втечемо.

7. І.П.: о.с. Присідання.

Під куском посидимо.

Дихальна вправа

8. «Жабеня». І.П. - Основна стійка. Уявити, як жабеня робить швидкі, різкі стрибки. Злегка сісти, зітхнувши, відштовхнутись і зробити стрибок двома ногами з просуванням уперед. На видиху протяжно вимовити "К-в-а-а-а".

Ходьба по доріжці «Здоров'я»

Додаток 4 . Малювання. Тема: "Салют над містом"

Додаток 5. Розвиток мови. Тема: «Одяг», робочі зошити стор 54

Додаток 6. Тематична бесіда на тему ВВВ