Виховання дитини переважно відбувається у ній. Батьків, близьких родичів і особливий домашній мікроклімат не зможе замінити навіть найелітніша школа з досвідченими психологами. Діти це відчувають, найбільшою втратою для них є втрата батьків, тому дієвими, але жорсткими для неслухняної дитини є загрози поміщення в інтернат на перевиховання. Методи сімейного виховання – це поєднання заохочення та покарання, батога та пряника.

Основними методами виховання та впливу дитини є: переконання, особистий приклад, заохочення та покарання.Важливі як методи виховання, бо, як батьки їх використовують практично. Для одних батьків покарання – це ляпаси по м'якому місцю, а для інших – позбавлення задоволень. Можна позбавити другого мобільного телефону, а можна звичайних карамелек. Процес виховання дуже непростий, має безліч нюансів, з якими щодня доводиться стикатися.

Методами виховання називають способи, з допомогою яких проходить спрямоване педагогічний впливом геть поведінка, і навіть свідомість дитини. Способи впливу несуть відбиток особистості батьків, тому для кожного тата чи мами є свої межі впливу на свою дитину. Розглянемо докладніше основні шляхи на підростаючу особистість.

Методи сімейного виховання– це методи виховних впливів і взаємодій батьків із дітьми, створені задля розвиток їхньої свідомості, почуттів та волі, формування досвіду поведінки, організацію життєдіяльності дітей.

Переконання

Полягає у цілеспрямованому вплив на психіку зі свідомістю. Дорослі розповідають, що добре, а що погано, наводять дієві доводи для пояснення своєї позиції. Розповіді супроводжуються доступними для сприйняття прикладами, щоб можна було зрозуміти суть без складних фраз.

Якщо малюк не поважає хліб, розкидає його по кімнаті, його не б'ють і не лають. Дитині просто спокійно розповідають, що десятки людей попрацювали над тим, щоб свіжа булочка виявилася в них вдома на столі. Також наголошують, що тато та мама напружено працювали для того, щоб купити хліб. Тому неповага до хліба – це неповага до батьків, а також до своєї родини.

Заохочення та покарання: за та проти

Наступні два прийоми є обговорюваними, це дві сторони однієї медалі, яку називають вихованням. Зупинимося докладніше використання тактики батога з пряником у різних комбінаціях.

Таблиця 1:

Методи стимулювання поведінки та діяльності
Заохочення (похвала, подяка, вдячність, схвалення позитивного вчинку, доброзичливий контакт очей, фізичний контакт: погладжування, обіймання, притискання до грудей, сідання на коліна, тиснення руки та ін, доручення завдання, подарунки, матеріальна та грошова винагорода)
Покарання (зауваження, попередження, відстрочена розмова, відстрочка виконання обіцяного, скасування виконання обіцяного, відмова виконати прохання, позбавлення звичних розваг, постановка на час у кут, залишення на час в окремій кімнаті, сідання на час у крісло, на диван, на диван ін)
Прощення
Змагання (спонукання)

Читайте також: Цілі та завдання виховання в сім'ї

Заохочення

Це високе мистецтво процесу виховання, залежно від прийомів та методики воно може як нашкодити, так і сприяти кращому розвитку.

1. Перебільшена похвала сприймається як лестощі, часто має протилежний ефект. Якщо донька постаралася і добре забралася в кімнаті, то не варто говорити: Ти моя розумниця, я без тебе як без рук! Просто відзначте, що в кімнаті був великий безлад, а зараз житло змінилося, сяє чистотою. Коментарі мають бути побудовані таким чином, щоб дитина сама зробила висновки про свої здібності, відчула себе потрібною. Інакше він може пишатися собоюабо відчути запобігання і лестощі.
2. За природні речі хвалити не варто- Не треба говорити, що малюк особливий і молодець, якщо він просто одягнувся і почистив зуби. А ось найкращий результат із річної контрольної з математики – це вже привід висловити своє захоплення успішністю чада.
3. Не можна обіцяти заохочення заздалегідь– не варто казати, що за посаджене у дворі дерево ви купите дитині кросівки або м'яч. Це призведе до того, що малюк не захоче робити щось справді корисне для сім'ї та суспільства просто так. Потрібно виховувати розуміння, що далеко не за кожну корисну дію має бути похвала. Ви обов'язково заохотите дитину, якщо побачили реальну користь від його дій. Але не робіть із навчання, доброї поведінки чи допомоги по дому ринкові відносини.
4. Не старайтеся заохочувати шоколадкою або цукеркою. Ви ризикуєте виховати культ їжі та надмірну масу тіла. Особливо це стосується дошкільнят.

Покарання

Противники застосування будь-яких покарань взагалі висловлюють сумніви щодо необхідності подібного методу, але більшість батьків сходяться на користь методу батога на противагу прянику.

Карати треба у будь-якому разі, щоб підростаюче покоління розуміло межі дозволеного. Найголовніше у покаранні – чадо має зрозуміти і усвідомити свою провину, інакше фізичні чи духовні поневіряння зовсім не мають жодного сенсу.

Покарання - це не тільки кара і розплата за провину, це попередження подібних дій у майбутньому. Наприклад, донька розбила вашу улюблену вазу, ви накричали на неї та поставили у кут. Ви не тільки покарали за провину, але й створили в її свідомості установку, що за кожне пустощі в майбутньому, що закінчується псуванням речей, ви ставитимете пустунку в кут.

Читайте також: Проблеми виховання у сім'ї

Покарання поділяється на дві основні групи: фізичні дії та заборони. З фізичним впливом не варто переборщувати, воно має бути рідкісним, лише за дуже серйозні провини чи непослух. Максимум – це ляпаси. Із заборонами можна діяти гнучкіше – знайти джерело задоволення для дитини та регулювати її.

Є основні правила, яких слід дотримуватись при покараннях:

1. Продумайте покарання, зробіть його справедливим і в жодному разі не треба принижувати гідність дитини. Критикуйте вчинок, а не особистість.
2. Тримайте себе в руках, не вигадуйте покарання з гарячого. Виберіть такий спосіб покарання, щоб воно відповідало провини.
3. Не треба глобально карати та все забороняти. Говоріть як про негатив, так і про позитив у поведінці. Покарайте за порвані шорти під час футболу, зате відзначте, що син робить чисті підкати на полі, дотримується правил гри навіть у брудному дворовому футболі.
4. Якщо малюк заслужив заохочення, але не отримав його, то покарання не повинно скасувати його. Завжди виконуйте свої обіцянки: купіть дитині смартфон за хороше навчання навіть тоді, якщо вона розбила вікно в сусідському будинку випадково відразу після отримання річних позначок. Але потім вигадайте покарання за вікно.

Особистий приклад

Діти здебільшого копіюють поведінку батьків, це цілком нормально. З такого копіювання можна отримати вигоду при вихованні - потрібно просто поводитися так, як би ви хотіли, щоб поводилися ваші діти.

У прикладі з повагою до хліба ви повинні самі поважати хліб, ні в якому разі не показувати нехтування цим продуктом харчування. Ваші діти обов'язково оцінять таке ставлення, можливо, що не доведеться вдаватися до покарання.

Будьте уважні з цим методом виховання, оскільки діти переймають як позитивні, але негативні боку вашого поведінки. Найкращий варіант - це поводитися правильно, порядно, за нормами суспільства в будь-яких ситуаціях. Тільки тоді ви по праву зможете вимагати від ваших спадкоємців поводитися належним чином.

Таблиця 2:

Засоби сімейного виховання	Методи формування свідомості	Методи формування поведінки та організації діяльності
Природа	Бесіда	Привчання
Види діяльності (гра, праця, спілкування)	Роз'яснення	Вправа
Предмети (іграшки, речі, ЗМІ, засоби комунікації)	Навіювання (сугестія)	Пряма вимога (попередження, розпорядження, наказ)
Твори матеріальної та духовної культури (споруди, твори науки, літератури, мистецтва, суспільне життя)	приклад	Непряма вимога (рада, прохання, довіра, схвалення, натяк, побажання, нагадування)
		Обігравання
		Перемикання
		Доручення

У МІСТО ОРЕНБУРГУ ПРОХОДИТЬ ГРОМАДСЬКЕ ОБГОВОРЕННЯ ПРОЕКТУ ПРОГРАМИ

«ФОРМУВАННЯ КОМФОРТНОГО МІСЬКОГО СЕРЕДОВИЩА» У ЧАСТИНІ БЛАГОУСТРІЮ ДВОРОВИХ ТА ГРОМАДСЬКИХ ТЕРИТОРІЙ, ОРГАНІЗАЦІЇ ПІШОХІДНИХ ПОТОКІВ НА ТЕРИТОРІЯХ ПРИХОРІВНИЦЯ ПРИХОРІГІЛЬНИЦЯ ЗА ПРИГОРОЮ.

ПРОСИМО ВЗЯТИ АКТИВНУ УЧАСТЬ В ОБГОВОРЕННІ ДАННОНОГО ПРОЕКТУ НА ОФІЦІЙНОМУ ІНТЕРНЕТ-ПОРТАЛІ АДМІНІСТРАЦІЇ МІСТА ОРЕНБУРГУ!

Таблиця заохочення дитини 7 років

Покарання та заохочення

Заохочення та покарання – це не батіг і пряник. Це дві складні виховні технології, якими кожен з батьків має досконало. Ось тільки таких компетентних батьків трапляється досить мало. За правилами заохочення та покарання написана не одна методика, і було б непогано мамі та татові з такими методиками знайомитися.

Перше, що слід знати – всі заохочення та покарання мають відповідати кільком принципам:

1) Він повинен бути зовнішнім спонукачем внутрішньої активності дитини.

2) Вони мають бути суттєвими, торкатися інтересів дитини.

3) Вони мають бути справедливими.

4) Повинні враховувати всі вікові особливості, характер відносин дитини на колективі, відносини з педагогом чи вихователем.

5) В обов'язковому порядку має проводитися аналіз ситуації та причин

Покарання

Існує чотири питання, на які потрібно відповісти, щоб покарати правильно. Це питання "Кого?", "За що?", "Коли?" і як?". Можливо, комусь ці питання видадуться смішними – мовляв, і так зрозуміло, за що, кого і як. Насправді дуже часто дорослі недостатньо ясно відповідають собі на них, а покарання виходить не тільки мало ефективним, так ще й посилює ситуацію.

Отже, передусім питання «Кого?». Зрозуміло, що дитину! Але й діти бувають різні. Враховувати потрібно все: фізичний стан дитини, особливості розвитку, особливості мислення та сприйняття. Покарання може бути універсальним всім дітей – до кожного необхідний особливий підхід.

Друге питання – «За що?». Уявіть ситуацію: дитина грала в м'яч і розбила вікно. Батьки кричать на нього і починають пригадувати, що він дурень, вчиться погано, посуд мити не хоче, та й взагалі за всіма параметрами нікудишній син, і карають його навіть не так за розбите вікно, як за те, що їм не подобається його поведінка. загалом. Це величезна педагогічна помилка. Карати дитину можна за конкретну провину. Все, що було раніше, забудьте і не приплітайте до цієї нагоди, інакше малюк просто не зрозуміє, у чому він конкретно винен, і просто розлютиться на вас.

Крім того, чи впевнені ви, що дитина дійсно заслуговує на будь-яке покарання? Чи це просто вплив хвилинних емоцій?

Питання "Коли?" - це питання терміну давності, яке, загалом, випливає з попереднього. Нагадувати дитині старі провини безглуздо - вона вже не відчуває почуття провини, вже не пам'ятає, що зробив щось не так. Це неефективно та дуже зашкодить вашим стосункам.

Останнє питання – «Як?». Покарання має бути пропорційне проступку. Не можна замикати дитину вдома на тиждень за невимытий посуд. Але не можна і обмежуватися надмірно легким покаранням за серйозну провину, а то й зовсім не карати за неї.

Взагалі, у педагогіці існує 7 основних правил будь-якого покарання:

1) Покарання має шкодити здоров'ю дитини.

2) Якщо ви сумніваєтеся, чи варто карати чи ні, то не карайте.

3) За одну провину може бути лише одне покарання.

4) Кожне покарання має термін давності.

5) Якщо дитина покарана, значить, вона прощена.

6) Дитину не можна принижувати.

7) Дитина не повинна боятися покарання, а повинна боятися прикрості.

Є випадки, в яких карати дитину не можна взагалі – коли вона хвора, коли їсть, одразу після сну, перед сном, коли грає. Не можна карати після фізичної чи душевної травми, якщо у дитини щось не виходить, якщо вам незрозумілі внутрішні мотиви її вчинку і якщо ви самі не в собі.

І пам'ятайте, що фізичне покарання – це визнання власної неспроможності як вихователя.

Заохочення

Коли ви хочете заохотити за щось дитину, то керуйтеся тими самими чотирма питаннями. Але крім них існує безліч нюансів правильної похвальби.

По-перше, треба враховувати тип дитини. По відношенню до похвали поділяють три типи дітей:

1. «Омега» або «нібито неповноцінний» – це діти, які на свою думку та думку оточуючих дітей мають якусь нестачу, хоча ця оцінка не зовсім об'єктивна. Наприклад, це діти, які носять окуляри чи діти з надмірною вагою. Таких дітей треба хвалити частіше, щоб вони формувалися комплекси.

1. "Альфа" або "надповноцінні" - це талановиті та розумні діти. Їх треба хвалити за вже досконалі здобутки, але не за майбутні, інакше вони легко можуть зазнатися і в них пропаде прагнення досконалості.

1. "Тата" або "надчутливі" - у цих дітей загострена чутливість до оцінок. Вони важко переживають критику, а похвал і заохочень потребують, мабуть, найбільше.

Обов'язково хвалите та заохочуйте дитину не лише за досягнення, а й після втрат, невдач, нещасного кохання… І просто так.

Видів заохочень та похвали теж буває кілька:

1. Компенсація – коли хвалять за те, що є.
2. Аванс – коли хвалять за те, що буде. Досить небезпечний вид заохочення, у деяких випадках може підштовхнути дитину до досягнення мети, а в деяких – відбити бажання щось робити.
3. Непряме схвалення – це здатність хвалити не хвиля. До нього належить, наприклад, рівність прав із дитиною. Іноді таке заохочення діє краще за будь-яке матеріальне.
4. Вибух кохання – це похвала за те, чого ніколи не буде. Використовується лише в крайніх випадках, наприклад, якщо дитина загрожує самогубством.

Вчіться правильно лаяти та правильно хвалити, а ще любите свою дитину. Це ті стовпи, на яких тримається гарне виховання.

www.prodetey.ru

Як заохочувати дитину? Більшість психологів стверджують, що найчастіше батьки роблять це неправильно. Тому малюк може вирости примхливим егоїстом. Давайте розбиратися разом, використовуючи найпоширеніші методи.

Похвала

Психологи рекомендують не хвалити саму дитину, виносячи схвалення лише вчинкам чи діям. Але давайте поставимо себе на місце сина. Уявіть ситуацію: прагнучи догодити батькам, малюк забрався в кімнаті або вимив посуд.

Що відчуватиме дитина, якщо не похвалити її саму? Правильно, гіркоту та образу. Адже кімната чи посуд не стали чистими за помахом чарівної палички. Хтось же доклав цього зусилля? Він сам! А заслуженої нагороди не одержав.

Тому залишаємо психологів самих копатися у своїх рекомендаціях, і щиро хвалимо свого сина за кожну позитивну дію.

Важливо! Дитину неможливо перехвалити. Він буде радий будь-яким добрим словам з боку батьків. Особливо, якщо заслужив.

як правильно карати дитину

Ласка

Такі прості дії, як погладжування по голові чи спинці, поцілунки та обійми, можуть творити дива у процесі виховання. Тільки не переборщуйте з таким заохоченням, інакше після кожної позитивної дії чадо бігатиме до вас за нагородою.

До речі, не забувайте до ласки додавати похвалу. Це потрібно для того, щоб дитина розуміла, за що її заохочують.

Трохи подумавши, виникає інше питання: що робити з підлітками? Діти такого віку часто негативно ставляться до «телячим ніжностям». Як бути?

Виявляється, вихід є. Як би не було сумно, але багато підлітків більшу частину часу проводять в інтернеті. І там у них дуже популярний мем, який називається обіймашки. Використовуйте його у спілкуванні з дитиною. Він не вимагає погладжувань чи поцілунків, та й взагалі досить жартівливий.

Але, якщо замість ласки сказати синові: «Та ти молодчина, йди обіймашки!», то повірте, ефект буде вражаючий. Чадо відчує свою потребу, і пишатиметься, що батьки з ними на одній хвилі.

Порада. Покопайтеся в інтернеті та вивчіть кілька слів із підліткового сленгу. Це стане вам у нагоді у спілкуванні з дитиною. Тільки не використовуйте подібні фрази на всі почуття або на людях. Діти соромляться таких батьків. А ось тет-а-тет - завжди, частіше і доречно.

Зняття заборон

Звісно ж, у розумних межах. Розширення прав не повинно ставати вседозволеністю. Це вже не заохочення, а розбещеність. Як правильно робити?

Наприклад, за який-небудь позитивний вчинок (допомога з домашніх турбот, правильне вирішення проблеми, виконання домашнього завдання) можна дозволити дитині лягти спати трохи пізніше за звичайний час. Але тільки тут і зараз, тобто сьогодні, а не щодня.

Малюку 2-4 років рекомендується дозволити подивитися більше мультфільмів. Чаду років 5-7 можна дозволити купити щось у магазині самостійно, без допомоги дорослих. Підлітку - прийти додому з прогулянки трохи згодом, ніж належить. Але не забувайте золоте правило: заохочення добре тоді, коли воно одноразове! Не варто запроваджувати зняття заборон на постійній основі.

Порада. Перш, ніж заохочувати дитину подібним чином, вивчіть її звички та бажання. На жаль, багато батьків практично не знайомі із власним чадом.

як правильно виховувати дітей

Спільне проведення часу

Хоч як це сумно звучить, але сучасний ритм життя не дозволяє батькам проводити з дитиною багато часу. А іноді буває ще гірше: тато у «танчиках», мама в соціальних мережах, дитина грає сама з собою.

Використовуйте як заохочення спільні ігри, заняття. Тільки не навчаючі! Це мають бути саме ігри, читання книг, перегляд мультиків.

Для старших дітей правильним заохоченням буде прогулянка в парку, на дитячому майданчику, катання на роликах разом з батьками.

Підліткам підійде сумісний похід у кіно, зоопарк, на атракціони. Включайте фантазію, цікавтеся у сина, чим він хотів зайнятися разом із вами.

Фінансова винагорода

Сучасні батьки використовують цей вид заохочення найчастіше. Замість кишенькових грошей дитині видається певна сума грошей за позитивні дії чи вчинки. Наприклад, за прибирання у будинку чи хороше навчання.

Тут психологи особливо активно стукають себе п'ятами в груди, доводячи, що робити так не можна! Але давайте подивимося правді в очі: без грошей зараз нікуди і ніде. Особливо якщо батьки друзів чи однокласників просто дають своїм дітям гроші без приводу. Вам потрібна заздрість вашої дитини щодо оточуючих? Ні? Отже, йдемо в ногу з часом, і заохочуємо сина матеріально.

Але є деякі важливі нюанси, яких слід дотримуватися, використовуючи грошовий еквівалент похвали:

1. Сума має бути пропорційна вчинку. Не можна давати за миття посуду 500 рублів, а за збирання кімнати 50.
2. Про ці гроші батьки мають забути. Дитина має повне право користуватися ними на власний розсуд. Не можна говорити, наприклад: Це тобі на нові черевики.
3. Встановіть обмеження. Наприклад, за п'ятірку 10 карбованців, але не більше 100 карбованців на тиждень. Інакше чадо закатує вчителів бажанням відповідати біля дошки. Або взагалі візьме педагога на частку.

В іншому випадку, якщо платити дитині за будь-яку дрібницю (вдягання колготок або підмітання підлоги), то можна досягти протилежного ефекту. Чадо вимагатиме законну грошову винагороду постійно та у зростаючих обсягах.

Порада. Ось тільки не треба зараз про цінність навчання та багаж знань. Нинішня реальність не дозволить бути ситим та одягненим, спираючись лише на знання. І у магазинах за навчання не продають їжу. Просто підходьте до фінансового заохочення з обережністю та ретельно все обміркувавши. Але не виключайте повністю.

як виховати з хлопчика справжнього чоловіка

Подарунки

Принцип дії такого заохочення схожий на описаний у попередньому пункті. Різниця лише у тому, що гроші замінюються солодощами, іграшками, гаджетами, одягом. Горезвісні психологи практично в один голос стверджують, що так чинити не можна. Насмілюсь посперечатися.

Дитині важлива не сама покупка чи омріяний предмет. Хто не стикався із ситуацією, коли іграшка-заохочення забувалася через 10 хвилин після покупки? Малюкові потрібне саме батьківське схвалення зробленого вчинку. Нехай навіть це буде коробочка соку чи упаковка фломастерів.

Наведу приклад із власного життя. Сину в 4 роки було куплено льодяник на паличці. Просто так без приводу. Розмахуючи цукеркою під час прогулянки, він її упустив і навіть не помітив. Через пару днів абсолютно такий же льодяник був куплений як заохочення за витирання пилу на своєму столі. І так само цукерка благополучно відлетіла на землю під час прогулянки. О, що то було за горе! Сльози лилися такі, що будь-який крокодил помер би від заздрості. «Мамо, я ж його заслужив! Я забирався, так старався!»

Звичайно, соплі та сльози були витерті, і третій льодяник був урочисто вручений засмученій дитині. А ви кажете – не варто заохочувати дитину подарунками.

Чи не видавайте заохочення авансом. Дитина вже у шестимісячному віці чудово вміє маніпулювати дорослими. Тому ніколи не хвалить і не нагороджувати малюка заздалегідь. У сина має бути стимул, а чи не бажання отримати своє за будь-яку ціну.

Не робіть змагань між дітьми за заохочення. Наприклад, якщо один добре навчається, а другий не має таких успіхів, виключіть нагороду за відмінні оцінки з дитячого життя. Від слова зовсім. Дух змагань має бути здоровим, а не образливим. Запам'ятайте це. Або нагороджуйте обох дітей незалежно від отриманих результатів, щоб не посіяти між ними ворожнечу. Щоправда, тоді це не можна назвати заохоченням.

У фінансовому вигляді нагороди цікава деталь. Окрім заохочення мають бути штрафи. За хороші оцінки – платимо, за погані – віднімаємо. Дуже зручно вести підрахунок у спеціальній таблиці. Дитина навчиться рахувати свої кишенькові гроші, заразом вести облік. Це вміння добре знадобиться у дорослому житті.

Тепер ви знаєте, як заохочувати дитину. Не скупіться на похвалу, тоді ваше чадо стане нормальною людиною з чудовим характером. До речі, іноді дитині буває досить підбадьорливої ​​посмішки батька замість матеріальної винагороди. То навіщо винаходити велосипед?

як правильно виховувати дівчинку

Відео: заохочення як метод виховання дітей

howtogetrid.ru

Види заохочень та їх ефекти у вихованні дитини

Дозвіл активності та розширення прав

Важливо, щоб таке заохочення не пов'язувалося у дитини з якимось її конкретним досягненням, вона має говорити про прийняття батьком самостійності дитини. Тобто застосування такого заохочення має сприйматися дитиною не як данина з боку дорослого, наділеного владою, а як символ ухвалення батьком «дорослості» дитини, високим рівнем самостійності та відповідальності. Безумовно, сенс застосування такого заохочення є лише тоді, коли дитина довела перелічені якості у своїй щоденній діяльності.

Дитячо-батьківська діяльність

Такий спосіб заохочення дитини полягає в пропозиції йому взяти участь у будь-якій діяльності або грі з дорослим, яка є привабливою для дитини. Незважаючи на ефективність цього методу, не можна допускати, щоб час, проведений з дитиною, виділявся лише як засіб заохочення. Батько повинен пам'ятати, що спілкування з дорослими, особливо в дошкільному віці, веде діяльність для малюка. Саме через спілкування він пізнає світ та вибудовує свою першу соціальну позицію щодо інших людей. Через спілкування розвиваються всі вищі психічні функції дитини. Саме собою спілкування – має бути регулярним, тоді як спільна діяльність у будь-якій сфері має стати позитивним методом нагородження дитини.

Ласка як заохочення

Цим словом позначається приємний для батька та дитини, теплий, емоційний та позитивно заряджений контакт із дитиною у вербальному та невербальному плані (наприклад, тактильний контакт). Для малюка ласка виступає символом повного його прийняття особистості та вчинків. Ласка сприяють становленню у дитини:

• Здоровий самовпевненості
• Відчуття безпеки, а як наслідок – відкритість новому
• Позитивна самооцінка
• Самоповаги

Знову ж таки важливо, щоб ласка не використовувалася як єдиний спосіб заохочення і лише як «дякую» за щось. Важливо, щоб дитина відчувала любов з боку батьків за будь-яких обставин, а ласка не була лише наслідком її досягнень.

Матеріальна винагорода

У принципі, цей метод може давати позитивні результати, але він не такий простий, як здається. Важливо розуміти, що подарункову систему не варто пов'язувати з директивним виконанням дитиною настанов батьків. Схема, на кшталт «ти робиш щось, а за це я куплю тобі щось», призводить до прагматизму з боку дитини, а виконання вимог та дотримання норм буде не самоцінністю, а лише методом заробляння подарунків. Інший підводний камінь цього підходу: дитина може спробувати тероризувати батьків, висуючи свої вимоги. Як і ласку, дитина не повинна приймати подарунки від батьків лише як нагороду за щось. Через них дитині має передаватися кохання та її безумовне прийняття, а не «зарплата» за якийсь вчинок. Похвала

Найпоширеніший метод впливу батьків на дитину, але варто визнати, що не всяка похвала рівноцінна за своєю значущістю і не завжди вона допомагає дитині позитивно сформувати своє Я. Похвала – це заохочення з двох компонентів: слова батьків, спрямовані на дитину, і сенс бачить у них дитина. І, як ми розуміємо, друга компонента в рази важливіша для розвитку малюка.

Якщо похвала доречна, а більше – адекватна ситуації та вчинку, то такий спосіб заохочення допоможе дитині сформувати свою власну систему регулювання поведінки, яка буде заснована на загальноприйнятих нормах та правилах.

Саме висловлювання, що стосується похвали, має включати підсумовування дій дитини, а також значущість і те, як це вплинуло на оточуючих.

У разі невиправданої похвали оцінюється не вчинок, а особистість малюка, така похвала ніяк не співвідноситься з реальними досягненнями дитини та не враховує її можливостей.

Те, за якими змінними дорослі оцінюють діяння, дитина засвоює дуже рано, тому похвала необхідна тоді, коли система оцінки ще сформована. Якщо ж у дитини вже є свій принцип оцінки вчинків, і вона не збігається з батьківським, то похвала з їхнього боку може переживатися ним як знущання чи глузування. Щоб уникнути цього важливо, щоб батьки, хвиля дитини, максимально розвертали та описували вчинок дитини, виносячи на перше місце її позитивні ефекти.

А ось надмірна похвала може бути небезпечною. Постійні нахвалювання можуть сформувати у дитині відчуття своєї залежності від батьків: адже вони мають право її хвалити. Це небезпечно тим, що можуть формуватися:

• Тривога
• Страх
• Відчуття підпорядкування
• Залежна позиція
• Відчуття маніпулювання
• У підлітків – переживання нерівноправності

Дитина починає боятися залишитися без позитивного оцінювання з боку дорослого, втрачає свою впевненість і боїться братися за щось. В іншому випадку відбувається протилежне: дитина вважає себе королем світу, розвивається комплекс «надповноцінності».

Якщо ж похвала не співвідноситься з уявленнями малюка про себе, то він може дійти висновку, що дорослі просто не можуть зрозуміти його. Велика кількість похвали призводить до реальної залежності від оцінки дорослого – вже не потрібна, а патологічна.

Похвала у вигляді порівняння з кимось може принизити дитину. Подібний метод призводить до неадекватної конкуренції, заздрісності і може навіть негативно впливати на відносини з друзями. Похвала на кшталт порівняння не найкращий метод заохочення, оскільки в ній заперечується самоцінність дитини, її унікальність важлива лише його перевага над кимось. Більше того, такий метод може вкрай негативно вплинути на дитину, якщо її оцінка відбувається у колі однолітків, де її діям дається інша, протилежна оцінка.

Висновки

Важливо, що покарання у житті дитини мають займати менше місця, ніж заохочення. Хіба їх може бути багато? Просто батьки повинні так побудувати систему виховання, щоб заохочення були логічними у всій структурі. Заохочення повинні оцінювати вчинки дитини, але використовуватись і не лише як метод підкріплення тієї чи іншої дії. Через заохочення створюється унікальне середовище, в якому дитина почувається цінною і значущою, прийнятою батьками. У принципі, всім батькам знайомі ці способи роботи з дітьми, але психологічно правильно використовує їх досить невелике коло осіб.

love-mother.ru

Покарання дітей чи заохочення для виховання краще?

Що у вихованні дітей краще працює: покарання чи заохочення?

Здавалося б банальне питання, і будь-який батько, який перебуває у добродушному настрої, скаже: «Навіщо ж карати дітей? Треба впливати словом, прикладом…» І буде, природно, правий за всіма канонами педагогіки. Але той же батько на третій годині суперечки з дитиною з дрібниці або істерики дитини на порожньому місці, вже замислиться над відповіддю.

Що таке покарання?

Покарання - це фізичний, матеріальний або психологічний вплив негативного характеру на того, хто вчинив провину.

Навіщо ми хочемо покарати дитину? Напевно, можна припустити, що ми караємо дітей, що навчити їх щось не робити. Хочемо, щоб вони виправились і стали нам, батькам, беззаперечно підкорятися. Тому, як ми, апріорі, знаємо краще, у нас більше досвіду, ми багато прожили на світі років. Втім, усе це на очах і вискакує з голови автоматом. А якщо замислитись?

Може, ми караємо дітей тому, що в нас уже не вистачає терпіння витримувати їхні витівки? Що нас сповнює гнів? Що ми просто не знаємо як їх виховувати? І натиснути авторитетом у будь-якому вигляді, ременя чи нотації, для нас єдиний вихід?

Захисники традиційного виховання скажуть: «Дітей споконвіку карали та карали фізично». Так, карали, але сказати, що це сильно змінювало дітей, змушувало їх слухатись і з радістю підкорятися, не скажеш. Діти приймали покарання, приховували злість, вирощували в собі агресію або, в гіршому випадку, ламалися і «заробляли» психічну травму.

Що ж насправді відбувається з дитиною, коли її карають?

• Одна неправильна поведінка дитини замінюється іншою поведінкою, так само неправильною. Дитина починає приховувати свої вчинки, брехати, викручуватися.

• У душі дитини відбувається гострий конфлікт між любов'ю до батьків та образою, гнівом на «вершителів її долі».

• Покарання може стати сурогатом отримання батьківської уваги. Для дитини завжди КРАЩЕ НЕГАТИВ, НІЖ Взагалі НІЯКОЇ РЕАКЦІЇ на її поведінку та вчинки.

• Звичка до покарання викликає у дитини інфантильність реакцій, вона просто розплачується за всі гріхи покаранням. Покарали, він відповів і совість чиста.

Отже, ми зрозуміли, що покарання не прокатує. Точніше, результат виходить зовсім не той, заради якого намагалися. А що ж замість покарання може продемонструвати просунутий у питаннях виховання батько?

Альтернатива покаранню

• Терпіння. О, далеко не кожен з батьків може похвалитися цією доброчесністю. У ритмах нашого метушні світу, гонки за міражами успіху, щастям і блискучим майбутнім, ми забуванням, що життя йде саме ЗАРАЗ, діти отримують уроки виховання саме тут і тепер. І від нас залежить, чого він навчиться.

• Неквапливість. Не варто відразу ж карати дитину, спочатку попередження, коротке роз'яснення неправильності провини та позиції батька з цього приводу. Не виключено, що провина більше не повториться і ви своєю невитриманістю не виховаєте «рецидивіста».

• Перемикання. Маленьких дітей досить легко переключити більш цікаве заняття.

• Заохочення. Нагорода за хорошу поведінку ефективніша, ніж покарання. Завжди хочеться повторити приємні моменти. І дитина тут не є винятком.

• Тимчасове позбавлення привілеїв. Ви роз'яснювали, попереджали і тепер просто тримаєте своє слово. Думка про те, що сама дитина може змінити ситуацію в будь-який момент робить дисциплінарний вплив не таким тяжким.

Добиваючись послуху, не перестарайтеся, приблизна дитина - не означає щаслива дитина.

(13 голосів : 4.2 із 5 )

Заохочення та покарання – це дві сторони однієї медалі, ім'я якої «виховання». І щоб ця медаль виявилася золотою, необхідно знати основні правила заохочення та покарання.

Покарання

Сьогодні всі батьки прагнуть стати більш чуйними, відповідальнішими у своїх вчинках і якомога рідше вдаватися до примітивних форм поведінки. Не можна виправдовувати суворі покарання та жорстокість у людських стосунках. Однак, зовсім без покарання, на жаль, не вийде. Щоб покарання пішло на користь дитині, потрібно керуватися деякими правилами.

1. Покарання не повинно шкодити здоров'ю- Ні фізичному, ні психічному.

2. Якщо є сумнів: карати чи карати – не карайте. Жодної “профілактики”, ніяких покарань про всяк випадок.

3. За одну провину – одне покарання.Якщо провин учинено відразу багато, покарання може бути суворим, але тільки одне покарання, за всі провини відразу.

4. Неприпустиме пізнє покарання. Інші «вихователі» лають і карають дітей за провини, виявлені через півроку чи рік після їх скоєння. Вони забувають, що навіть законом враховується термін давності злочину. Вже сам факт виявлення провини дитини в більшості випадків – достатнє покарання.

5. Дитина не повинен панічно боятися розправи. Він повинен знати, що у певних випадках покарання невідворотне. Чи не покарання він повинен боятися, не гніву навіть, а засмучення батьків. Якщо стосунки з дитиною нормальні, їх засмучення йому – покарання.

6. Не принижуйте дитину. Якою б була його провина, покарання не повинно сприйматися ним як торжество вашої сили над його слабкістю і приниження людської гідності. Якщо дитина особливо самолюбна або вважає, що саме в даному випадку вона має рацію, а ви несправедливі, покарання не принесе їй користі.

7. Якщо дитина покарана, значить, вона вже прощена. Про колишні його провини - більше ні слова. Не згадуйте більше про провину, бо за неї вже розплатився.

8. Не можна карати їжею; сильно бити; обзивати лайливими словами; ставити надовго у кут; карати у громадському місці; повторювати свої вимоги багато разів, «підсилюючи» їхню вагомість криком. Пам'ятайте, що ваша нестримність у покаранні вселяє ненависть до того, через що карають; робить дитину забитою та нікчемною; звільняє від докору совісті; згодом такі діти стають нечутливими; покарання створює моральний цинік.

9. Дуже часто покарання не виправляє дитину, а лише перетворює її. Покарання змушує дитину боятися втратити батьківську любов. У покараної дитини розвивається вороже почуття батьків. Часті покарання, так чи інакше, спонукають дитину залишатися інфантильною.

10. Попри існуючу думку, не варто карати дитину трудотерапією – після цього будь-яка робота сприйматиметься дитиною, як покарання.

11. Увага! Дитину в жодному разі не можна карати:

- коли він хворіє;

- Перед сном і відразу після сну;

— під час їжі (це саме пряме влучення інформації, дитина буквально «ковтає» негативні сигнали; згодом це може призвести до розвитку психосоматичних захворювань);

- під час роботи та гри;

- безпосередньо після душевної чи фізичної травми;

— коли дитина щиро намагається щось зробити, але в неї не виходить;

коли сам вихователь перебуває в поганому настрої.

Заохочення

Заохочення - це свого роду мистецтво виховання. Воно може бути як "корисним", так і "шкідливим". Опанувати це мистецтво батькам допоможе низка нескладних правил. Засвоївши їх, ви зможете уникнути багатьох помилок.

1. Перебільшену похвалузараз хочеться «поставити на місце», виявити свою справжню натуру. Не розкидайтеся незаслуженою похвалою праворуч і ліворуч, прагнучи привернути до себе дитину. Багато батьків розповідають у тому, що результатом таких невиправданих похвал ставало зовсім нестерпне поведінка сина. Батьки знизували плечима, називаючи це парадоксом. А відбувається ось що: діти відчувають нещирість, перебільшену похвалу зараз хочеться «поставити на місце», виявити свою справжню натуру. Дитина, ніби відчуваючи сумнів, а чи така вона «чудова, мила, незамінна», намагається спростувати похвалу своєю поведінкою.

Дитина оцінить щиру похвалу, і наступного разу буде щиро радий зробити вам приємне.

Отже, якщо ви хочете похвалити дитину (припустимо, за прибрану кімнату), не поспішайте вигукувати «Ти мій помічник, який молодець!» Просто скажіть із усмішкою: «Кімната тепер чиста, так приємно зайти сюди». Повірте, дитина оцінить і наступного разу буде щиро радий зробити вам приємне.

А якщо, припустімо, ви хочете похвалити його за гарний малюнок, то не поспішайте з висновками на кшталт: Ти у мене справжня художниця ростеш! - дитина може засумніватися або засмутитися, якщо наступний малюнок вийде не так вдало. Краще звернути увагу на малюнок, наприклад: «Який великий будинок ти намалювала, навколо стільки яскравих кольорів, і про тварин не забула. А дерево яке високе — скільки яблук на ньому!

Потрібно вміти так побудувати свої коментарі, щоб дитина сама зробила висновки про свої здібності. Наприклад, якщо син допоміг пересунути вам важку шафу, можна замість слів «яка ти сильна», сказати про те, якою важкою була шафа, як непросто було її зрушити, але разом ви впоралися. Дитина сама зробить висновки: «Отже, я сильна, я потрібна!»

Або, оцінивши здібності дитини у вірші, замість «Ти будеш прекрасним поетом», краще скажіть йому: «Твій вірш мене дуже зворушив».

Дитина повинна усвідомлювати, що вона сама здатна багато за своєю природою, не докладаючи до цього особливих зусиль.

2. Похвала має бути спрямована на вчинок дитини, а не на її особу.

Прикладами шкідливих похвалможуть бути такі: "Ти така чудова дочка!", "Ти справжній мамин помічник!", "Ти такий добрий і чуйний, щоб ми робили без тебе?" Дитина може відчути тривогу — адже вона далеко не така ідеальна, як про неї говорять. І тут є два варіанти поведінки.

Перший: швидше за все, дитина, не чекаючи «викриття», сама доводитиме свою «не настільки ідеальну» натуру поганою поведінкою.

Але можливий і другий варіант, коли дитина сама перестане бути щирою і буде підлаштовуватися під похвалу і віддавати перевагу виключно тим ситуаціям, де можна покрасуватися тільки найвигіднішою своєю стороною. А слухаючи нескінченних вигуків велелюбних бабусь: «Яка чудова дитина! Виняткові можливості! Ну і розумниця! - малюк ризикує вирости самозакоханим егоцентриком.

3. Не хвалите дитину за природні речі.Не робіть із його соціальності щось надзвичайне. Це правило дуже добре розкрила психотерапевт Жан Ледлофф: «Якщо дитина зробила щось корисне, наприклад, сама одягнулась, погодувала собаку, зірвала букет польових квітів, ніщо не може її образити більше, ніж вираз подиву його соціальною поведінкою. Вигуки типу: «Ах, яка ти розумниця!», «Дивись, що він змайстрував, та ще й сам!» — мають на увазі, що соціальність у дитині несподівана, невластива та незвичайна». Дитина повинна усвідомлювати, що вона сама здатна багато за своєю природою, не докладаючи до цього особливих зусиль. Тож чи варто збивати його з пантелику своєю недоречною похвалою?

4. Не висловлюйте схвалення у фінансовому еквіваленті. Не слід заохочувати допомогу по господарству чи творчу діяльність малюка грошима. Людина успішно займається тим, що вибирає щиро, з внутрішніх мотивів. Якщо ж дитина знає, що за дією піде оплата, то докорінно змінить характер поведінки — з «творчого діяння» його активність перетвориться на «заробляння грошей».

5. У сім'ях, де кілька дітей , батьки повинні стежити, щоб заохочення однієї дитини не викликало в інших почуття заздрості чи образи. Заохочуючи дітей, батькам щоразу слід діяти обдумано та неквапливо.

6. Однозначно виключіть метод заохочення – цукеркою та шоколадкою. Діти, звичайно, дуже люблять поласувати, але створювати культ з їжі і виховувати надмірний інтерес до неї не варто. Звичайно, простіше купити дитині цукерку, аніж зайнятися з малюком. Простіше, але далеко не краще.

7. Заохочення має йти за гарним вчинком, а не обіцяти заздалегідь: «Зроби це, тоді отримаєш ось це…» Ваша дитина повинна навчитися отримувати задоволення від праці, а не намагатися заради нагороди. Адже в житті не за кожним добрим справа слідує нагорода, і не треба привчати малюка завжди чекати на неї.

8. Вчіть свою дитину бути вдячною за будь-які знаки уваги, виявлені щодо нього, незалежно від суми грошей, витрачених подарунок. Якщо вашій дитині дарують подарунки, ніколи не аналізуйте з нею їхню вартість та цінність, це може призвести до серйозних моральних проблем.

Ольга Ребещенкова

Кожен батько хоче, щоб його дитина виросла щасливою та успішною людиною. Я не виняток. Мого сина Федора 5 років.

Питання виховання вкрай важливе, оскільки згідно з відомою мудрістю " посієш вчинок - пожнеш звичку, посієш звичку - пожнеш характер, посієш характер - пожнеш долю".

Вчинки наших дітей створюють їхнє майбутнє і вкрай важливо, щоб ці вчинки були їхнім власним досвідом та вибором, а не примусом батьків. Тільки тоді досвід засвоюється правильно та особистість дитини гармонійно розвивається.

Звичайним прийомом багатьох батьків є метод батога та пряника. Дитина робить те, що їй говорять батьки, і отримує "пряник", не робить - йде в хід "батіг". Але чого це навчає дітей? Роби, що тобі кажуть, і все буде гаразд! Погодьтеся, ненайкраща парадигма.

Коли Феді було ще 2,5 роки, я замислився над тим, що хотілося б знайти якусь цілісну систему мотивації для дитини. Яка легко і без примусу підштовхувала його щодня розвиватися, освоювати нові навички і робити позитивні вчинки, що є результатом його власного вибору. Провівши багато годин у мережі інтернет, я нічого подібного, на жаль, не знайшов. Тоді я зробив таку просту річ. Накреслив табличку. До речі, ось як вона виглядала))

На мій подив, Федір дуже швидко увімкнувся цю гру. За кожну досконалу справу із запропонованого мною переліку, він отримував "смайлик" у таблицю. І зібравши певну кількість таких смайликів, він отримував бонус. Як правило, це був матеріальний подарунок.

Ця система досить проста і її застосовують багато батьків у тому чи іншому вигляді. А все завдяки наступним перевагам:

1. Ігрова манера.Дитина сприймає це як захоплюючу гру і, із задоволенням і за своєю волею робить те (сам прибирає іграшки, чистить зуби і т.д.), до чого в звичайній ситуації його доводилося б примушувати.
2. Регулярність повторень у рамках єдиної системи. Оскільки вся ця гра має регулярну основу, то і дитина звикає до її правил і багато речей потім уже починає робити, як то кажуть, "на автоматі". Що власне і є самоціллю. Причому в рамках цього підходу можна прищепити будь-які корисні навички.
3. Вміння досягати мети.Дитина розуміє, що для досягнення бажаного результату необхідно виконати низку умов. Як і в дорослому житті: щоб досягти великої мети, потрібно досягти кількох підцілей. Це дуже важлива навичка!
4. Позитивна мотивація (позбавлення привілеїв). За досягнення мети даємо бонус, за недосягнення – не даємо. Все просто. При цьому жодної батога! Створюємо привілей і просто позбавляємо її у разі чого. Важливо, що дитина отримує дуже цінний життєвий урок - не завжди цілі можна досягти з першого разу. Але при цьому не потрібно засмучуватися, а просто почати заново і все вийде.
5. І ще один позитивний момент: дитина у ненав'язливій формі розучує дні тижняі взагалі вчиться сприймати час.

Однак мій власний досвід показав, що цей метод має ряд особливостей:

1. Матеріальна мотивація – це неправильно.Якщо дитини мотивувати матеріально, він почне сприймати досягнення матеріальних благ як самоціль, що може бути небезпечно. Набагато краще як мотив дарувати дитині емоції - похід з батьками в цирк або в зоопарк, обід в кафе з аніматорами, катання на конях і т.д.
2. Картинки краще ніж написи.Маленькі діти не вміють читати, а отже, не сприймають тексти, написані батьками. Краще візуалізувати те, на що Ви очікуєте від дитини. Дитина сама приходитиме до Вас після виконаного завдання, доповісти про свої успіхи. Вам потрібно лише похвалити його, щоб надихнути нові перемоги.
3. Самоконтроль кращий, ніж контроль батьків.Коли дитина виконала ту чи іншу умову/завдання, про що повідомила Вам. Ви можете видати йому стікер (смайлик, квіточку, зірочку і т.д.), щоб вона сама змогла вклеїти її в таблицю, тим самим отримавши додатковий заряд позитивних емоцій.
4. Не більше 5 навичок одночасно.У мене був досить великий список вимог до дитини (число рядків у таблиці). Синові було важко їх сприймати. Пізніше я знайшов рекомендацію дитячих психологів про те, що краще прищеплювати не більше 5 навичок одночасно. Хоча я припускаю, що для старших дітей їх кількість може зростати.
5. Горизонт досягнення мети – тиждень.Спочатку моя мотиваційна таблиця була розрахована на календарний місяць. Але для дитини це дуже довго. Тому краще обмежуватися тижневими циклами, наприкінці яких, у вихідні, дитина може отримати нематеріальну винагороду за свої успіхи.

Поділився своєю ідеєю з друзями та колегами, які мають дітей. І зрозумів, що не тільки мене хвилює це питання. Виникло бажання зробити проект. Зробити так, щоб було враховано всі мінуси та реалізовано всі плюси. Сподіваюся, що з Вашою допомогою проект здобуде життя!

Яка мета проекту?

• Допомогти батькам у вихованні щасливих та успішних дітей.
• Зробити процес навчання та мотивації дітей менш стресовим та більш цікавим.

Сервіс makivideo.com за символічну суму допоміг зробити презентаційний ролик, в якому коротко описана суть проекту.

Як працює посібник "Дитячий тиждень"?

1. Розмістіть календарна стіні в дитячій кімнаті або іншому доступному дитині місці. Важливо, щоб він був перед очима малюка, і той міг легко дотягуватись.

2. Вклейте будь-які 5 стікерів завдань (навичок)для закріплення у перший тиждень. Виберіть найбільш актуальні для Вашої дитини завдання із запропонованого переліку:

• Застелити постіль
• Почистити зуби
• Одягнутися самостійно
• Прибрати іграшки на місце
• Лягти спати вчасно
• Дивитись мультики не більше 30 хвилин
• Вивчити вірш
• Годувати домашню тварину
• Допомогти мамі помити посуд
• Говорити "дякую" та "будь ласка"
• Не заважати батькам говорити телефоном

До речі, планується додавання та інших стікерів із завданнями для дітей різного віку.Вкажіть у коментарях до проекту, які навички Ви хотіли б додати?

Важливо, щоб навички були гранично конкретні і заважали розвитку емоційної сфери дитини. Наприклад, не варто використовувати такий стікер, як "не плакати" або "не лаятись на дитячому майданчику", оскільки заганяти почуття дитини всередину загрожує. Потрібно зрозуміти джерело проблеми, а це вже про інше. Наш же посібник орієнтований насамперед на прищеплення конкретних побутових навичок та вироблення здорового ставлення дитини до дисципліни.

3. Поясніть дитині правила гри.Докладно розкажіть, за що видаватимете стікери. Який подарунок дитина отримає наприкінці тижня, якщо набере їх необхідну кількість (наприклад, щонайменше 20).

4. Запасіться стікерамипершого тижня. Інші приберіть у недоступне дитині місце. Важливо, щоб стікер виконаної справи завжди був у Вас під рукою, коли дитина звернеться до Вас за нею.

5. Почніть видавати стікериза вчинені з переліку. Спочатку, можливо, необхідно буде нагадувати про справи. Надалі дитина сама без нагадувань знатиме свої обов'язки. І підходити до Вас, коли справа виконана успішно. Не забувайте дякувати дитині та підбадьорювати, видавай їй стікер. Нехай дитина сама вклеїть її у потрібний квадрат.

Якщо дитина просить Вас про допомогу у виконанні якогось завдання, обов'язково допоможіть йому. Те, що він зараз робить з Вами, завтра зможе робити самостійно!

6. Підбіть підсумки тижня.Це можна зробити у суботу. Порахуйте кількість наклеєних дитиною стікерів. Позначте ті завдання та навички, які у малюка виходили найкраще (похваліть), так само відзначте ті, які потрібно покращувати. І скажіть про те, що цим він зможе зайнятися наступного тижня. Якщо була вклеєна необхідна кількість стікерів, саме час видати заявлений нематеріальний подарунок.

Якщо мети не досягнуто, треба сказати про те, що цього тижня подарунка не буде. Однак на наступній є всі шанси його отримати.

Будьте послідовні та справедливі, ні в якому разі не даруйте дитині бонус просто так. Дитині необхідний такий досвід. І наступного тижня він намагатиметься краще, знаючи, що знову може залишитися без привілею. Тим більше, позбавлення привілеїв - це не покарання в традиційному розумінні, але хороший мотиватор до майбутніх успіхів!

7. Додайте нові навички.Через 2-3 тижні, коли свої обов'язки малюк виконуватиме без нагадувань, як то кажуть, "на автоматі", можна оновити стікери завдань. Не забудьте сказати про це дитині, щоб вона розуміла, що в грі відбулися зміни.

На вихідних можна не використовувати календар, щоб дитина мала можливість відпочити від своїх обов'язків.

А що кажуть дитячі психологи?

Чорнобрівкіна Світлана Володимирівна

Кандидат психологічних наук.
Доцент кафедри соціальної психології факультету психології ОмДУ

<<По поводу проекта "Детская неделя" могу сказать следующее. В психологии это называется "метод жетонов". Разработка метода осуществляется в рамках научно-практического психологического направления - бихевиоральной психологии и психотерапии.

Суть методу у накопиченні умовних стимулів (у випадку з календарем це стікери за ефективну поведінку дитини) та обмін їх на реальні стимули (події, предмети та ін.).

Психологи рекомендують використовувати даний метод при формуванні норм і навичок адаптивної поведінки у маленьких дітей, а також при необхідності корекції поведінки старших дітей і навіть дорослих (для них, звичайно, і вимоги, і форми фіксації змін поведінки).

У рамках цього проекту досить точно відображені принципи, на яких побудовано метод жетонів (регулярність оцінки, повторюваність, ігровий характер, контроль обмеженої кількості умінь та ін.).

Проект дійсно стоїть.>>

Що входить у комплект мотиваційного посібника "Дитячий тиждень" за 970руб.?

1. Настінна дошка-календар на період 16 тижнів (4 місяці).
2. Набір із 72 стандартних стікерів-завдань.
3. Набір із 36 універсальних стікерів з можливістю вписати в них навички, які батьки вважають за необхідне для розвитку у дітей.
4. Набір із 400 стікерів-поміток про виконані завдання.
5. Інструкція щодо використання мотиваційного посібника та рекомендації до застосування.

На що підуть гроші?

1. Доробка дизайн-макету 18 000 руб.
2. Друк тиражу 125700 руб.
3. Друк стікерів-навичок та стікерів-позначок 11 800 руб.
4. Комісія платіжних систем та сайт 18167 руб.
5. Оплата доставки подарунків спонсорам 9000 руб.

P.S.

Буду вдячний за будь-яку підтримку проекту як словом, так і справою. Якщо проект здався Вам цікавим, розмістіть, будь ласка, посилання про нього на своїй сторінці в соцмережі.

Що таке добрі справи? Це вчинки, які людина здійснила не заради своєї вигоди, а для того, щоб допомогти комусь або зробити приємне. Про добрі справи народ написав безліч прислів'їв і приказок: "Життя дане на добрі справи", "Добра справа піснею дзвеніло", "Добра справа два століття живе" і багато інших. Які ж добрі справи під силу дитині? Так дуже багато!

Іноді в школі, як правило, це 1, 2, 3, 4 класи, з російської мови або літератури задають домашнє завдання написати список добрих справ на який-небудь день або тиждень. Завдання не складне, але треба подумати, а ми вам із цим допоможемо. І цур, всі добрі справи зі списку виконати чесно!

Приклади добрих справ: зняти кішку з дерева, допомогти знайомій літній жінці донести сумку до будинку, погодувати бездомну тварину, прибрати в сміттєвий бак кинутий кимось папірець, посадити квіти у дворі, стерти зі стіни нецензурний напис, допомогти комусь вийти з транспорту (або увійти). Будьте уважні до людей. Пропустіть когось без черги (старого; матусю з дитиною; когось, хто дуже поспішає…) Завжди допомагайте матусі, якій важко спустити сходами коляску; діду старому, що читає склад продукту і нічого не бачить. Але добрі справи – це не тільки ті, що відбуваються заради незнайомих людей чи тварин. Вдома дитина теж може зробити багато добрих справ.

Список добрих справ на день

1. Помив підлогу в коридорі.
2. Зробив прибирання у залі.
3. Допоміг мамі вимити посуд.
4. Полив квіти.
5. Винесло сміття.
6. Сходив у магазин за молоком.
7. Допоміг бабусі на дачі.
8. Брав участь із батьками у суботнику у дворі.
9. Годував бездомних кішок.
10. Зібрав сміття на вулиці скрізь, де йшов.

Список добрих справ на тиждень

1. Допомогти мамі з генеральним прибиранням у квартирі.
2. Зробити годівницю для птахів.
3. Годувати бездомних кішок.
4. Віддати свої старі іграшки дітям до дитячого будинку.
5. Допомогти сусідці-старенькій винести сміття.
6. Помити у дворі забруднені лави та гойдалки. (Взимку – зробити гірку зі снігу для малюків.)
7. Посадити квіти у дворі перед будинком (полити, прополоти).

А ще можуть бути невеликі і начебто не помітні на перший погляд добрі справи, які можуть підняти настрій:

• Розсмішити когось
• Подзвонити знайомому чи родичу, з яким давно не спілкувався
• Зробити за когось у сім'ї роботу по дому
• Зробити сюрприз своїми руками (листівку, закладку)
• Написати комусь записочку з добрими словами
• Посміхатися всім, кого зустрічаєш
• Вітатися з усіма, навіть незнайомими
• Сказати рідним, як сильно їх любиш
• Бути добрішими до тих, хто не дуже подобається
• Запропонувати допомогу тому, хто її потребує
• Зробити комусь комплімент