Сценарій урочистої церемонії відкриття виставки декоративно-ужиткової творчості «Карусель майстрів. Сценарій закриття виставки дитячої творчості
Ціль:створення умов виникнення та розвитку інтересу дітей до творчої діяльності.
Завдання:
- формування та розвиток творчого потенціалу дітей;
- розвиток комунікативних якостей;
- створення умов для усвідомлення дітьми приналежності до творчого колективу, спільноти;
- створення святкового настрою.
Адресність:для дітей 7-9 років, що займаються у студіях декоративно-ужиткового та образотворчого мистецтва перший рік.
Технічне оснащення:звукове обладнання, квітка-семицветик (на мольберті), палітра, пензлик, фарби, костюми Художника, Пензлика, Фіолетової Фарби, кросворд (може бути зображений на аркуші ватмана формату А0 або проектуватися на екран – у цьому випадку необхідні проекційний екран, проектор, комп'ютер ).
Діючі лиця:
- Художник
- Пензлик
- Фіолетова фарба
Умови та особливості реалізації:
Велике значення має художнє оформлення свята (запрошення, оформлення зали, афіша), музичний супровід, оригінальний реквізит для творчих конкурсів, майстерність ведучих, їх мова, вміння спілкуватися з аудиторією.
Свято проводиться у великому, святково прикрашеному залі. Стільці стоять півколом. У центрі зали відбувається вся дія. Зал прикрашений різнокольоровими повітряними кулями. На стендах – творчі роботи хлопців та дівчат.
Під час свята хлопці отримують від Художника творчі завдання та успішно виконують їх.
ХІД СВЯТА
(Виходить ведучий свята – Художник)
Художник:Здрастуйте, хлопці! Здрастуйте, шановні гості! Дозвольте представитися – художник, Модест Аполлонович Третьяков, дійсний член Академії Художніх Мистецтв.
Хлопці, цього року ви почали займатися у студіях відділу декоративно-ужиткового мистецтва Будинку дитячої творчості. Сьогодні я запросив вас на свято, яке називається «Здрастуйте, творчість!». А що таке творчість?
(Хлопці відповідають)
Творчість – це процес створення чогось нового та прекрасного. Сподіваюся, що сьогодні ви зможете виконати творчі завдання та показати, що ви вмієте творити!
Але де ж моя помічниця, Пензлик? Вона, мабуть, малює і тому спізнюється.
(З'являється Пензлик)
Пензлик:Здрастуйте, хлопці! Здрастуйте, Модесте Аполлоновичу!
Художник:Пензлик, але чому ж ти затрималася?
Пензлик:Дорогий Художник, я не могла знайти палітру і Ваш чарівний пензлик. Вони кудись зникли. Хлопці, ви не знаєте, куди?
(Хлопці відповідають)
Художник:Загадкове явище. Чарівний пензлик сьогодні мені просто необхідний. Без чарівного пензлика я не зможу допомогти хлопцям творити прекрасне. Що ж робити?
Пензлик:Продовжуватиме наше свято. Я дуже люблю свята, а ще дуже люблю малювати!
Художник:Пензлик, а що ти любиш малювати?
Пензлик:Сонце, природу, квіти, тварин, людей.
Художник:Пензлик, ми повинні згадати з хлопцями, як називаються зображення природи, предметів, людини.
Діти, зараз я прочитаю вам чудовий вірш поета Олександра Кушнера «Що я дізнався». Але останнє слово кожної частини вірша має сказати вам:
Якщо бачиш на картині
Намальована річка,
Або ялина і білий іній,
Або сад та хмари,
Або снігова рівнина,
Або поле та курінь,
То подібна картинка
Називається … ( пейзаж)Якщо бачиш на картині
Чашка кави на столі,
Або морс у великому графині,
Або троянду в кришталі,
Або бронзову вазу,
Або грушу, або торт,
Або всі предмети одразу,
Знай, що це... ( натюрморт)Якщо бачиш, що з картини
Дивиться хтось на нас:
Або принц у старовинному плащі,
Або в робі верхолаз,
Літчик або балерина,
Або Колька, твій сусід, -
Обов'язково картина називається … ( портрет)
Художник:Діти, ви всі назвали правильно! Пензлик, яка твоя улюблена фарба?
Пензлик:Помаранчевий. Щоб її отримати, потрібно змішати червону та жовту фарби.
(З'являється Фіолетова Фарба з палітрою та пензликом у руках)
Фіолетова фарба:Художник, Пензлик! Мені теж так хотілося змішати фарби, щоби отримати фіолетовий колір! Для цього я і взяла палітру та пензлик. Але в мене нічого не вийшло.
(Плаче)
Пензлик:Фіолетова фарба, не засмучуйся. Подивися, скільки хлопців у залі! Вони тобі допоможуть.
Фіолетова фарба:Хлопці, допоможете мені?
(Хлопці відповідають)
Художник:Щоб знати, які фарби потрібно змішати для отримання різних кольорів, необхідно вчитися, а ще друзів, які завжди прийдуть на допомогу. Фіолетова фарба, у тебе є друг?
Фіолетова фарба:Так! Пензлик!
Художник:Пензлик, давай запитаємо у хлопців, які фарби потрібно змішати, щоб отримати фіолетову фарбу?
(Хлопці відповідають)
Та правильно. Потрібно змішати червону та синю фарби. Ти зрозуміла, Фіолетова фарба?
Фіолетова фарба:Давайте змішаємо на палітрі червону та синю фарби та подивимося, що вийде.
(Змішує фарби)
Ура, вийшло! Мій улюблений фіолетовий колір!
Художник:Чудово! Фіолетова фарба, залишайся з нами на святі - дізнаєшся багато цікавого! Давайте від кожного творчого колективу запросимо по двох учасників. Нехай вони також спробують змішати фарби та отримати блакитний, рожевий, темно-синій, сірий, бежевий, світло-зелений кольори.
(Хлопці змішують фарби та показують, що у них вийшло)
- Молодці, хлопці! Ви виконали завдання!
Фіолетова фарба:Хлопці, а ви знаєте, що в жодній пісні не згадується фіолетовий колір?
Пензлик:У жодній?
Фіолетова фарба:У жодній! Є «Помаранчева пісня», пісня про зелений коник і про зелене світло, про блакитний вагон, пісня про рожевий слон, про біле яблуко місяця і червоне яблуко заходу сонця, про білий сніг, а про фіолетовий колір немає.
Художник:Я знаю, як тобі допомогти. Давайте оголосимо пісенний конкурс серед учнів, освітян та батьків Будинку дитячої творчості. Брати участь можуть всі бажаючі! Неодмінна умова – у пісні має згадуватися фіолетовий колір. Можливо, цю пісню вигадає творча група. Конкурс розпочинається!
Фіолетова фарба:Ви згодні, хлопці? Адже це чудово!
Художник:Пензлик, напиши сьогодні ж оголошення про конкурс. А наше свято продовжується! Дорогі друзі, вам потрібно відгадати слова у кросворді. Ось ці слова:
- Видатні здібності, високий рівень обдарованості в будь-якій області (6 букв) (Талант)
- Без чого не виловиш і рибку із ставка (4 літери) (Праця)
- Основний інструмент художника (8 букв) (Олівець)
- Кольорові олівці без оправи, також малюнки, виконані ними. Відрізняються м'якою приглушеністю тонів, бархатистою поверхнею (7 літер). (Пастель)
- Основний інструмент художника (5 букв) (Пензлик)
Хлопці відгадують кросворд:
Найважче – потрібно відгадати слово у центрі кросворду. Чотири букви цього слова вам відомі. Пензлик, допоможи хлопцям.
(Хлопці відгадують ключове слово кросворду – творчість)
Молодці! Кросворд ви відгадали правильно!
Художник:Нині ж наступне творче завдання. Згадайте, будь ласка, чудову казку Валентина Катаєва «Квітка-семиквітка». Згадали? Ось чарівна квітка із цієї казки.
(Фіолетова Фарба висуває мольберт з квіткою-семицвітом)
Колір кожної пелюстки – один із кольорів веселки. Зараз вам належить написати на кожному пелюстці ті якості, які допоможуть вам творити. Викликаю по три учасники від кожного творчого колективу.
(Хлопці виходять до центру зали до приготовлених мольбертів)
Що ж, друзі, за роботу! Бажаємо вам удачі! Пензлик, допоможи хлопцям!
(Хлопці виконують завдання)
Творчим людям необхідні такі якості: талант, терпіння, уява, художній смак, любов до природи, знання народних традицій, майстерність.
Так, саме ці якості необхідні, щоб стати справжнім творцем, майстром своєї справи. І з цим завданням ви впоралися! Молодці!
Пензлик:На нашому святі творчі роботи студії моделювання одягу «Модниця» представлять студенти. Колекція називається "Екзотика". Екзотика та загадковість яскравих фарб тропічної природи відображені у цих дивовижних речах, пошитих руками юних майстринь.
(Демонстрація моделей одягу)
Художник:Хочу представити творчі колективи: Майстерня м'якої іграшки «Бджілки». Девіз цього колективу: "З іграшкою - по життю!"
Девіз ізостудії «Натхнення»: «І майстерність, і натхнення, талант, терпіння та любов!»
Студія кераміки "Шлях" обрала девіз "Не боги горщики обпалюють".
Улюблений час хлопців, які займаються в студії «Квітень», звичайно ж, весна.
Студія образотворчого мистецтва "Арт-студія". Девіз «Малювати – моє покликання».
Студія флордизайну "Фантазі". Девіз студії: "Від уміння - до майстерності, від квітки "Фантазі" до польоту фантазії".
Студія моделювання одягу "Модниця".
Творча майстерня "Зростання". Девіз «Ми ростемо, і разом із нами росте наша майстерність».
Дизайн студія.
Творча майстерня "Академія чарівників".
Лабораторія техніки "Юніор".
Вітаємо їх, друзі!
Художник:А зараз я хочу уявити педагогів відділу декоративно-ужиткового мистецтва Будинку дитячої творчості.
(Представлення педагогів)
Пензлик:Зараз до вашої уваги пропонується колекція студії «Модниця» «Платкова фантазія». Хустка – дуже стародавній вигляд одягу. Трохи фантазії – і він перетвориться на вечірній туалет чи пляжний костюм. Вітайте! Студія "Модниця"!
У руках наших юних манекенниць квіти, виконані в студії «Фантазі». Цю композицію назвали «Вічно квітучий садок».
(Демонстрація моделей одягу та квіткових композицій)
Художник:Учні відділу декоративно-ужиткового мистецтва беруть участь у міжнародних, всеросійських, міських та районних виставках, де неодноразово ставали переможцями, лауреатами та дипломантами. За минулий рік учні відділу брали участь у 27 виставках та конкурсах на виставкових майданчиках у ЛЕНЕКСПО, Манежі, у Виставковому центрі Спілки художників, в Етнографічному музеї, у театрі Юного глядача, у Спортивно-концертному комплексі. Ось назви деяких виставок: «Різдво у Петербурзі», «Кімната моєї мрії», «Мозаїка талантів», «Школа+».
Мені відомо, що ваш Дім творчості існує вже 23 роки. А в студіях є хлопці, які займаються творчістю 6, 7 та навіть 8 років.
І сьогодні на нашому святі ми хочемо вручити свідоцтва про закінчення повного курсу навчання випускникам студії флордизайну «Фантазі», студії «Натхнення» та студії кераміки «Шлях». Давайте усі разом привітаємо випускників!
(Вручення свідоцтв, грамот та подарунків)
Пензлик:Наступна колекція студії «Модниця» називається «Пори року». Одна пора року змінює іншу. Золота осінь – снігова зима, ніжна весна – зелене літо.
(Показ моделей одягу)
Художник:Ви пройшли випробування та гідні творити у відділі декоративно-ужиткового мистецтва Будинку дитячої творчості. Хлопці, виходьте до центру зали.
(Хлопці виходять до центру зали)
Повторюйте за мною слова, які будуть для вас дороговказами у творчості.
(Хлопці повторюють за Художником урочисту обіцянку)
Ми, учні студій відділу декоративно-ужиткового мистецтва, обіцяємо:
На заняттях – не лінуватися!
Намагатися старанно трудитися!
До вершин творчості прагнути!
Результатів високих досягти!
У виставках участь брати!
Призові місця позичати!
Радість людям дарувати!
Педагогів своїх ніколи не підводити!
А зараз я змахну своїм чарівним пензликом і скажу слово «Присвячую!». І ви почнете творити та створювати чудові творчі роботи!
(Художник каже «Присвячую!» і змахує пензликом)
Подарунок від творчого колективу бальних танців! Чудовий вальс!
(Вальс)
Після нашого свята запрошую всіх гостей на виставку літніх творчих робіт учнів студій відділу до виставкової зали Будинку дитячої творчості.
Дорогі друзі, бажаю вам дерзати, творити і всі вершини підкорити! Успіхів вам у творчості! До нових зустрічей!
Пензлик і Фіолетова Фарба:До побачення, хлопці!
СЦЕНАРІЙ
Фестивалю декоративно – прикладної творчості
«У світі прекрасного»
До початку фестивалю працює виставка декоративно-ужиткової творчості «Творіння рук – душевний дар».
Перед актовим залом хлопцям і дорослим лунають різнокольорові листочки, щоб потім можна було розділитися на групи.
Відкриття фестивалю.
Фанфари. Вихід провідних.
Вед 1 . Доброго дня, шановні друзі! Ми раді вітати всіх, хто любить все незвичайне, красиве,…
Вед 2. …а головне – зроблене з любов'ю та своїми руками!
Вед 1. У Дитячо-юнацькому центрі, у цій казковій країні всі жителі захоплено займаються однією спільною справою –
Разом: … декоративно-ужитковою творчістю.
Вед 2. І завжди поряд із дітьми улюблений педагог, який допоможе добрим словом, підтримає лагідною усмішкою!
Вед 1. Ласкаво просимо на Фестиваль декоративно-прикладної творчості
Разом: "У світі прекрасного".
фанфари
Вед 1: Для привітання учасників Фестивалю слово надається спеціалісту адміністрації селища Дурникової Євгенії Андріївні.
Разом: Отже, фестиваль декоративно – прикладної творчості «У світі прекрасного» вважається відкритим.
Вед 1: І для Вас музичний подарунок від Ксенії Кравченки.
Вед 2: Декоративно-прикладна творчість за своїм походженням - народне мистецтво, народ створює речі, зберігає знайдену в них красу і всі свої здобутки передає з покоління в покоління. У цих творах ми бачимо народний характер, його почуття та уявлення. У цьому ви змогли переконатися, побувавши на виставці.Творіння рук – душевний дар». Виставка була підготовлена учнями та педагогами додаткової освіти нашого центру.
Вед 1: Вироби, представлені на виставці, зроблені власноруч - це результат великої роботи і педагогів, і учнів.(Презентація) На сьогоднішній день заняття рукоділлям стає актуальним, тому що річ, зроблена своїми руками, виходить неповторною, індивідуальною, особливою, педагоги та хлопці вкладають у неї свої почуття, фантазію, кохання і тому, вона неповторна.
Вед 2: Своїм прикладом ми вчимодітей до дбайливого ставлення до старовинних традицій майстрів, поваги до праці людей, через свою працю. Заняттядекоративною творчістю можуть вплинути і вибір професії у майбутньому.
Марія-художниця:
Здрастуйте, люди добрі,
Гості звані та бажані!
Я, Марія-мистецька, покровителька всіх майстрових людей, вітаю вас на відкритті фестивалю «у світі прекрасного»
Вас ми, гості, всіх зустрічаємо
З білим, пишним короваєм.
Він на блюді розписному
З білим рушником.
А ще ми сіль підносимо,
Вклоняючись, покуштувати просимо.
Дорогий наш гість та друг,
Приймай хліб з рук.
(віддає педагогові)
Марія-художниця:
А ось вам питання є.
Послухаємо уважно,
Відповімо все старанно.
У нашого народу є дуже багато різних приказок та прислів'їв про працю, і зараз ми подивимося, як ви їх знаєте.
Не поспішай язиком – поспішай справою.
Праця людини годує, а ліньки псує.
Очі бояться, а руки роблять.
Червоний птах п'ємо, а людина вмінням.
Поспішиш людей насмішиш
Без праці – не виловиш рибку із ставка.
Ремесло хліба не вимагає – а саме годує.
Ділу час потісі годину.
Терпіння і труд все перетруть.
Закінчив справу – гуляй сміливо.
Землю сонце фарбує, а людину – працю.
Попрацюєш на славу - і шана тобі і слава.
Вед 1: Сьогодні вам, дорогі глядачі, надається можливість взяти участь у майстер-класах і зробити дивовижне, неповторне виріб своїми руками.
Вед 2: У кого жетончики червоного кольору підуть із чудовим педагогом Виноградової Н.К.
Вед 1: У кого жетончики синього кольору підуть із чудовим педагогом Кулакової Н.М.
Вед 2: У кого жетончики зеленого кольору? Вам випала честь займатися разом із Сенніковою І.М.
Вед 1: У кого жетончики жовтого кольору ви підете із наймолодшим педагогом Врублевської С.І.
Вед 2: У кого жетончики бузкового кольору? Розумовська О. В.
Разом: В добру путь.
Заняття. Майстер-класи.
Закриття фестивалю.
Кузня. Ну ось. Будинок знесли. Що тепер робити? Куди податися? Адже все так добре починалося… Де тепер усі своїх шукати? Афоньку, Адоньку, Вуколочку, Лутонюшку, Кувику… Ех, моє життя нещасливе!(Оглядається)
Натаня! Натаня!
З іншого боку, з'являється Нафаня.
Н а ф а н я. Чого кричати? Тут я
Кузня. Як жити тепер будемо, Нафанюшко?
На фан. Як жили, так і будемо.
Кузня. Але ж будинок знесли! Адже хороми, які були!
Н а ф а н я. Так, хороми хоч куди! Зі стелі сиплеться, стіни вивалюються, стеля провалюється
Кузня. Але ж тепер взагалі нічого немає!
Н а ф а н я. Так, Кузьмо, засидівся ти на одному місці. Ось, мабуть, та нове пошукай. Дивишся, знайдуться і тобі хороми.
Кузня. Де це бачено, щоб домовик собі шукав хороми?!
Н а ф а н я. а де це, кузько, бачено, щоб хороми тебе, будинкового такого прекрасного самі розшукували?!
Кузня. ти справді вважаєш, що я чудовий?
Н а ф а н я. Коротше, вистачить нити. Іди собі будинок шукати!
Кузня. А як не знайду?
Н а ф а н я. А якщо не знайдеш, то який ти домовик без дому?
Кузня. А ти куди?
Н а ф а н я. Теж піду пройдусь, Дивишся – і хороми підвернуться…
Кузня. А давай разом!
Н а ф а н я. Ні! Не бути такому, щоб в одному будинку двоє будинкових жило. По сусідству – будь ласка, а під одним дахом – ні-ні! до речі, ти скриню не втратив?
Кузня. Ні, зі мною моя скриня. (Достає, показує)
Н а ф а н я. Дивись, не втратий. А то без скрині кому ти потрібний?!
Кузня. Та як же можна, Нафанюшко?!
Н а ф а н я. Гаразд, Кузя. Заговорився я з тобою.
Кузня. Ну, Натане!
Н а ф а н я. Слухай, Кузьмо, тобі вже восьме століття пішло, а ти все ниєш. Не набридло ще?
Кузня. Тобі просто казати. Самому вже тринадцятий.
Н а ф а н я. Не перестанеш нити – більше не прийду. Все зрозумів?
Кузня. (Зітхає) Куди вже не зрозуміти?
Н а ф а н я. Щасливо залишатися. (Виходить)
Кузня. Ось у який бік іти? Ой горе-нещастя, ой горе-нещастя.
Виходить Марія-мистецька.
Марія-мистецька: Привіт, Кузьмо. Що ж друг ти мій не веселий, що ж ти повісив голову?
Кузя: Привіт, Мар'юшко - дівиця!(Кланяється). А чого мені веселитись? Який я тепер домовий коли, дома немає.
Мар'я-художниця: А хочеш, Кузя, жити тут у цьому чудовому центрі, разом з дітьми та чудовими, найдобрішими, найумілішими педагогами?
Кузя: А мене тут кривдити не будуть?
Мар'я-художниця: Та ти що? Звичайно, ні. Тут усім раді.
Кузя: Все залишаюся. Натаня, Натаня!
Виходить Натаня,
Нафаня: Чого кричиш? Тут я. Чого кликав?
Кузя: Я знайшов собі хату. Житиму тут.
Нафаня: Молодець. Якщо що я поряд у дитячому садку «Ялинка». Бувай.
Мар'я-художниця: А що це у тебе за скриньку Кузя?
Кузя: Це, Мар'юшко, не проста скринька, а чарівна. Ось що ти хочеш, щоби в ньому зараз було?
Мар'я-художниця: Я б дуже хотіла, подивитися, як хлопці працювали, створюючи своїми руками справжні чудеса.
Кузя: Немає нічого простішого.
Казкова музика Презентація.
Кузя: А зараз, що ти хочеш що було в моїй скриньці?
Мар'я-художниця: Дуже хочеться, Кузя, щоб там були подарунки для хлопців.
Кузя: Будь ласка.
Нагородження
І дуже раді ми зараз,
Що фестиваль допоміг хлопцям:
Повірити у сили та знайти себе.
(Кіра "Маленька країна")
Звучить вступ пісеньки «Мамонтеня». На сцену вибігає Незнайко. Співає.
Як весело пташки сьогодні співають,
На місці сидіти мені ніяк не дають,
Друзі, збирайтесь-но зграйкою
Грати, веселитися із Незнайкою.
Люблю фантазувати я і мріяти
По березі річки навесні гуляти,
І нехай обзивають неробою.
Мрію я зустріти чарівника.
Чарівну паличку він мені вручить
І слово заповітне вус пробурчить,
В момент всемогутнім раптом стану я,
Тоді позаздрять мені друзі.
Зможу всі іграшки я одразу мати
І сотню морозива запросто з'їсти,
Закину на полицю підручники,
Ось аби зустріти чарівника.
Незнайка помічає землі судину, піднімає, дивується.
Незнайка.Ой що це? Яка дивна пляшка, А... напевно, це старовинний скарб або якесь стародавнє послання. Зараз подивимося… Ось невдача, ще й не розкривається.
Лунає гуркіт, піднімаються клуби диму, з яких з'являються східні красуні та виконують танець, наприкінці танцю виносять велику хустку, потім піднімають її — і на сцені за хусткою опиняється старий Хоттабич.
Хоттабич.Апчхі! Апчхі! (Бачить Незнайко, падає перед ним ниць). Вітаю тебе, о прекрасний і мудрий юнак!
Незнайка(Заїкаючись). Ви звідки? Ви із самодіяльності?
Хоттабич.О ні, мій молодий королю. І не з невідомої мені країни Сам... Само... Само-тель-нос-ті. Я ось із цієї тричі проклятої судини.
Незнайка.Щось не схоже. Посудина така маленька, а ви така... порівняно велика.
Хоттабич.Не віриш, ганебний?!. (Сердиться, потім, схаменувшись, ударяє лобом об підлогу.) Пробач мені, славний мій рятівник. Але я не звик, щоб мої слова бралися під сумнів.
Знай же, найблагословенніший з юнаків, що я ніхто інший, як могутній і прославлений у всіх чотирьох частинах світу джин - Гасан Абдурахман ібн Хоттаб, тобто син Хоттаба. Тобі просто Хоттабич.
Незнайка. Джин? Це, здається, американський алкоголь?
Хоттабич. О, горе мені! Не напій я, о допитливий юнак, а могутній і безстрашний дух. І немає у світі такого дива, яке було б мені не під силу. Знай же, о зірка мого серця, що відтепер я виконуватиму все, що ти мені накажеш, бо ти врятував мене від страшного ув'язнення. Апчхі! Наказуй, мій юний пане.
Незнайка.Єс! Класно! Справжній чарівник, це ж треба! Ну, перш за все, підніміться, будь ласка, з колін, бо якось незручно.
Хоттабич(Схоплюється). Чекаю на твої подальші накази, про світло моїх очей.
Незнайка.Знаєш, Хоттабичу, мені все ще не віриться, що ти справжній маг. Всі мої друзі кажуть, що чудес у світі не буває.
Хоттабич. Ах, ти знову мені не віриш? А ось хочеш, я зараз в одну мить з будь-якого дівча в цьому залі зроблю справжню зірку, не гірше, ніж на «Фабриці зірок»? Хочеш?
Незнайка. Ну спробуй. Побачимо, що в тебе вийде.
Хоттабич(Вибирає в залі дівчинку, що вчиться у вокальній студії, виводить її на сцену, смикає волосок з бороди, чаклує.) Трах-тибідох, тибідох-тох-тох!
Виконується пісня.
Незнайка.Це, звісно, здорово. А перенести нас у якесь чарівне місто чи країну ти б не міг? Я так люблю подорожувати... Знаєш, я навіть на повітряній кулі літав.
Хоттабич. Про наймудрішу з незнайок, мені невідомо, що таке повітряна куля, але мандрувати я теж дуже люблю. (Хлопає в долоні. Дівчата у східних костюмах виносять килим. Хоттабич і Незнайко сідають.) О Незнайко, алмаз моєї душі, я запрошую тебе вирушити на цьому килимі-самолеті в найпрекрасніше місце під сонцем — у чарівне місто Майстрів. Біля воріт нас зустріне його господиня Фея-Затея, яка проведе нас вулицями цього чудового міста. (Чакує.)
Незнайка. Ось чудово! Ось це справжнє диво. Швидше в дорогу, друзі.
Незнайка та Хоттабич виконують пісеньку про місто Майстрів.
Зараз відчинить двері
Наше місто Майстерів.
Для тих, хто в чудо вірить,
Він другом стати готовим.
Він таємниці все відкриє,
Секретів не танучи.
Відкладати не варто
Летимо швидше, друзі.
Хто любить рукоділля,
Вміє робити,
Завзятість та терпіння
У вченні виявити,
Того, хто не нудьгує,
Не витрачає зайвих слів,
Привітно запрошує
Наше місто Майстерів.
Наприкінці пісеньки на сцені з'являється Фея-Затея з великим ключем від міста Майстрів.
Фея.Здрастуйте, дорогі хлопці. Я господиня та покровителька славного міста Майстерів. Адже ви мріяли побувати в казковому місті? Тоді запрошую вас до себе у гості. У нашому місті все зроблено руками таких самих дітей, як ви. Ми підемо з вами від однієї майстерні до іншої, і скрізь вас зустрічатимуть мої помічники, які розкажуть і покажуть вам, чим багатий і славний наш майстровий народ. За мною, друзі!
Звучить чарівна музика.
Фея веде гостей до зали, де розмістилися стенди та вітрини з роботами гуртківців Центру дитячої творчості та шкіл району. У кожного стенду дітей зустрічає представник гуртка у казковому костюмі, який розповідає про свій колектив та роботи, що експонуються на виставці. Наприклад, біля стенду авіамодельного колективу гостей зустрічає учень у комбінезоні та шоломі.
Можна, звісно, просто мріяти
Стати космонавтом та в небі літати.
Але ми літаки робимо самі,
Будуємо ракети своїми руками.
Виросту, вивчуся - стану пілотом -
Це крута чоловіча робота.
Колектив вишивки може представити «Голочку» в оригінальному костюмі та капелюшку у вигляді голки.
У чарівній нашій майстерні
Хазяйка я, друзі.
Простий голочкою сталевою
Звати мене не дарма.
По шовку білому ковзаючи,
Я в танці закружляю,
На місці мені сидіти не можна,
Інакше затуплюсь.
За мною пташок хоровод,
Візерунки та квіти.
Там, де голочка пройде,
Вмить оживуть мрії.
Без діла ручкам золотим
Я не даю нудьгувати,
Бажання мої прості
Творити та прикрашати.
Колектив «Оригамі» може уявити учня в костюмі, виготовленому з паперу.
Рада вітати вас, друзі,
У моєму царстві паперовому.
Орігамі японці назвали мене,
Що це знає кожен.
Шкіра моя, як папірус, біла.
Шовкові вії.
Ось помилуйтеся, що зробити змогла
Я з альбомної сторінки:
Білий кораблик і тендітна квітка
Швидко можу виготовити,
Просто згинаючи зошитовий листок,
Навіть без допомоги ножиць.
Так, переходячи від одного стенду до іншого, гості оглядають виставку. Біля виходу із зали Фея-Затея вручає гостям маленькі сувеніри, виконані руками дітей, які займаються колективами ЦДЮТ.
Сценарій відкриття виставки "Педагоги творчості своїм вихованцям"
Фонова музика
Ведучий:
Художник пише. Владна рука
Всесвіт огортає димом.
Кругообігом неймовірним
Звивайся, барв яскрава річка!
Ведучий:
Доброго дня, дорогі друзі, учасники виставки та наші гості! Ми раді вітати всіх вас на виставці, присвяченій красі, любові, світу.
Але сьогодні особливий день. Сьогодні ми раді представити вашій увазі картини не менш талановитих людей-наших педагогів, наших художників.
Діти, які займаються у нас, батьки, та й наші колеги знають нас як викладачів, як тих, хто здатний розбудити талант у дитячій душі, хто здатний розбудити жагу до творчості. Але запалювати серця здатні лише люди, які вдосконалюються самі, що розвиваються як художники, і як педагоги. Неможливо вчити творити, не будучи творцем.
Краса лікує душі. І це особливо важливо у наш, скажімо так, не дуже добрий час. зберігаючи здатність творити, не втрачає іскру творіння, подаровану всім нам від народження.
Музичні номери для нас підготував наш учитель музики Текебаєв Мірбек Абдикадирович - це спокійна, усміхнена людина знаменита. ОН -, автор, композитор, виконавець багатьох своїх пісень. Мірбек Абдикадирович намагається прищепити любов до музики у наших дітей.
Музикальна пауза
Ведучий:У світі живопису немає жінок-художниць, які можна порівняти з рівнем, наприклад Рафаеля Санті, або Леонардо да Вінчі. У творчому середовищі постійно кажуть це просто тому, що жінки не вміють малювати та нездатні навчитися. Дуже хотілося б розвіяти цей міф. Дивіться, скільки робіт, усі неповторні. Картини художниці цієї виставки мають свій неповторний стиль. А як інакше?.
Горбунова Ольга Анатоліївна, педагог. Закінчила університет імені Тинистанова за напрямом «Викладач ІЗО, праці та креслення».
постійний учасник виставок декоративної творчості,
Брала участь у виставці, присвяченій дню захисту дітей, жінки – художники Каракола. Стала учасником проекту Рози Отунбавової "Садики на джайлоо". Давала майстер класи з граттажу вчителям області, квілінгу вчителям міста, виготовлення квітів з фоамірану в Бішкек., живопис із пластиліну для вихователів області.
Її вихованці займають призові місця на естетичних олімпіадах та конкурсах не тільки міського, а й республіканського рівня. Не позиціонуючи себе як художника Ольга Анатоліївнамає свій, неповторний художній почерк.
Ольга Анатоліївна не лише виконує декоративні роботи, а й чудово в'яже, шиє, малює.
Найкращим відпочинком вважає улюблену творчість, і навіть виїжджаючи за місто, обов'язково бере з пряжу та гачок.
Питання: - Ольга Анатоліївна, розкажіть, який ваш перший творчий спогад? Із чим пов'язано?
Ведучий:
Візьму палітру, полотно, мольберт,
Змішаю фарби.
Бравурний танець танцює кисть:
Малюю казку.
Сиджу з натурою тет-а-тет,
Білила, сажа.
Пейзаж, етюд, автопортрет.
Та мені не важливо!
І нехай серед безлічі картин
Моєї не видно.
Я малював її один
І мені не соромно!
Вже закінчено майже,
Рукою сміливою
Я строкатий полотно без жалості
Замажу білим;
І радість життя відчувши,
Адже мені все мало,
Закінчу тисячу картин
Почну спочатку!
Музикальна пауза
Ведучий
Дозвольте представити другого талановитого учасника-
Ірисбеков Курманбек Капарович, художник, педагог.
закінчив інститут імені Тинистанова за спеціальністю «вчитель ІЗО, праці, креслення».
Кілька років працював у персональній творчій майстерні. Учасник багатьох виставок як у нашій країні, так і за її межами. Але все ж таки вибрав справою життя творчий розвиток дітей.
На виставці представлений цикл "Краса в деталях".
Кожна талановита робота – це діалог двох чарівників, художника та глядача, в якому оживає внутрішньо збагачуючий зміст твору. Особливістю образотворчого мистецтва є здатність не повчати людей, дітей, а створювати їм прекрасний світ. Навіщо повчати, якщо можна подарувати дитині радісний та природний їй світ казки, пригод, подорожей, таємниць та відкриттів? У цьому світі не потрібно моралі, тому що його герої ніколи не перестають боротися з пітьмою і прагнути Світла. Саме такі, що оспівують вічні цінності, несуть роботи Курманбека Капаровича
Талановита людина - талановита у всьому? Є версія, що так. Пов'язано це з тим, що талановитій людині супроводжує відчуття: я це знаю, вмію, а що не вмію тому швидко вчуся.
Курманбек Капарович як художник, графік, а й прекрасний скульптор, поет, грає на фортопіано і гітарі.
Ланцюжок «вчитель-учня» працює, і цьому є підтвердження.
А підтвердження таке. Курманбек Капарович був учителем в університеті у нашої Ольги Анатоліївни.
І ми сподіваємося. що цей ланцюжок не перерветься і триватиме рік у рік, приводячи в наші ряди нові таланти
Питання:- Курманбеку Капаровичу, в образотворчому світі стільки напрямів, ми знаємо вас як портретиста. Розкажіть, будь ласка, чому?
Ведучий:
Зникає час і простір,
Коли я кисть тримаю у руці.
Всі нитки світобудови, звиваючись у танці,
Зійшлися на заґрунтованому полотні.
У всі світи відчинилися двері.
Лічу крізь них на погляді вістря.
Дивовижні небеса, рослини, звірі
У всіх шарах та точках буття
Я бачу, проникаючи нескінченність
Чужих просторів, у яких, як і ми,
Йдуть життям і йдуть у вічність
Під світлом сонців інших
Створення немислимої Землі.
Музикальна пауза
Ведучий:
Художники завжди були і залишаються в числі найбільш освічених людей, оскільки вони точно знають, на якій хвилі часу стоїть розвинене суспільство, мають правильну думку практично з усіх питань, які хвилюють кращих представників сучасності, і часом бачать трохи глибше, відчувають трохи тонше. З одного боку, це прокляття- бути іншим, з другого – великий дар.
Дар бути творцем у сенсі цього слова зовсім залежить від освіти. Ось у нас є учасники, які є творцями не за професією, а за покликанням.
Її освіта далека від творчої: Шакірова Олеся Григорівна закінчила Університет імені Тинистанова за спеціальністю вчитель фізичної культури і тренер, вона майстер спорту з дзюдо міжнародного рівня. Але захоплення дитинства- рукоділля-не відпускало, і хобі поступово заповнює вільний час. Улюбленим напрямком діяльності було і залишається прикраса для волосся. Майстриня вважає, що канзаші може бути використане не лише як деталь костюма, а й служити самостійним засобом декоративного мистецтва. На виставці представлені роботи «Квіткові поля».
Ну і традиційне питання із чим пов'язана ваша творчість?
музичний номер
Ведучий
Усубалієв Бакитбек Догдурбекович, педагог закінчив університет імені Тинистанова за спеціальністю вчитель ІЗО та креслення.
Малюванням захоплювався з дитинства, на ваш погляд представлені картини нашого педагога. Вони прості та лаконічні, зрозумілі будь-якому глядачеві.
І моє питання Бакитбеку Догдурбековичу чому ви більше любите зображати тварин?
Музичний номер
Ведучий:Дуже часто при зустрічі з талановитими роботами художників, фотографів ми відчуваємо щось більше, ніж естетичне задоволення. Радість, яку ми відчуваємо у такі моменти, – стан не лише душевний, а й духовний. Воно нікуди не зникає, а залишається з людиною назавжди. Мистецтво створене творцем і через мистецтво і почуття відбувається зв'язок людини з нашим творцем. Це дуже добра, чуйна людина, він прекрасний фотограф. І нам ще треба розкрити його талант.
До вашої уваги надаємо ролик про нашу творчу декаду. над яким працював Орозакунов Еламан Муктарбекович
Ведучий:
Змішування фарб, злиття думок і почуттів,
Бажань та образів, ліній, кольорів та відтінків.
Я цієї миті рукою до полотна доторкнуся,
Я щось зрозумію, і наважусь на це Творіння
Воно переді мною вже буллю в душі проросло,
Воно не дає мені повернутися до колишніх гріхів,
Болить, обпалює, хвилює, турбує і чекає,
Коли нарешті отримаю я від неба прощення!
Творець усміхнувся і поглядом мене обласкав,
Залишивши трохи вогню від колишнього горіння
І на полотні моєму пензлем намалював
Мною забутий сюжет із Відродження.
Ці рядки написала Галкіна Олена, жінка, далека від світу живопису. Вони ніколи не малювала і не прагнула. Просто одного разу сиділа поряд і дивилася, як художник малює. І знаєте, дорогі художниці, якщо, дивлячись на наші картини люди пишуть такі рядки, то ми з вами все робимо правильно: і вчимо, і живемо, і творимо.
І дуже хочеться, щоб, покинувши цей зал, ви забрали з собою не тільки радість від спілкування з прекрасним, а й відчуття причетності до вищого, божественного початку.
Ведучий
слово надається нашому чудовому директоруСойкоєвої Гульзат Кудайбергенівні Вручення листів подяки нашим педагогам -
Ведучий
А зараз прошу, дорогі гості, слово вам. Поділіться своїми враженнями про виставку.
Слово гостям.
Ведучий Дякуємо Всім
Сценарій відкриття художньої виставки дитячих робіт із студії «Колорчик». Розробила: педагог-організатор Кучеренко Т.А.
| Сценарій відкриття художньої виставки дитячих робіт ізостудії «Колорчик» Ціль:формування інтересу дітей до образотворчої діяльності Завдання:виховувати чуйність, бажання допомогти казковому персонажу; виховувати позитивне ставлення до творчих робіт інших дітей. Звучить пісня Е.Успенського та В.Шаїнського «Діти люблять малювати». Ведучий.І в десять років, і в сім, і в п'ять Ведучий.Доброго дня, дорогі хлопці! Здрастуйте, шановні дорослі, наші старші друзі та добрі наставники! Мистецтво – воно завжди єдине і нероздільне… Мистецтво об'єднує людей, дарує красу та радість. І сьогодні радість творчості дарують нам талановиті, чудові, захоплені, юні художники студії студії «Колорчик» Центру дитячої творчості. Ми з вами, дорогі глядачі, запрошені на вернісаж! Так, так, не дивуйтеся. У перекладі з французької, вернісаж – це відкриття виставки під назвою «Територія творчості». Тож нехай ця зустріч подарує всім нам гарний настрій. До нас на відкриття виставки прийшли гості: Нас вітає __________________________________________________________________ Ведучий.Живопис викликає особливі емоції. Вона переносить нас у світ почуттів подібно до доброї чарівниці, захоплює нас вгору на своїх крилах. Насолоджуючись цією красою, по-новому сприймаєш видимий світ. Це і є магія великого мистецтва, а хлопці і маленькі чарівники, які допомагають нам побачити цей прекрасний світ. Приймайте вітання від доброго чарівника, ювеліра дитячих сердець, директора Центру дитячої творчості Л. А. Вандишевою. Виступ Ведуча.Дитинство – це батьківщина душі людини. Поки чоловічок маленький, він радіє життю і радує оточуючих своєю появою на світ, тому що поруч найвірніші супутники життя люблять батьки. Саме батьки вкажуть шлях, навчать і допоможуть, як опанувати новий світ, де проявити свій талант? І мені хочеться сказати вам, шановні батьки, дякую за розуміння, допомогу та підтримку. Зі словами привітання звертається _________________________________________________________________ Ведучий.Як пробудити у дитини бажання сприймати, вдумуватись у образ? Як навчити бачити прекрасне у навколишньому? Як захопити дітей мистецтвом? Усьому цьому вчить, ось уже… років дивовижний педагог: Михайло Валерійович Смолін, який поєднує у собі якості педагога, психолога, вихователя. Саме до нього звертаються учні зі своїми радощами та бідами, йому довіряють дитячі таємниці. Вам слово, Михайле Валерійовичу. Виступ Ведуча.Михайле Валерійовичу, прийміть слова подяки від імені всіх дітей та присутніх у залі. Всі ми знаємо, що ваші добрі справи та помисли відомі не лише у Центрі дитячої творчості, а й далеко за її межами. Щорічно радують земляків крижані постаті у Сніжному містечку, казкове дерев'яне містечко у парку культури та відпочинку. І напередодні 70-річчя Великої Перемоги ваша робота знову буде помітна всім торчанам та гостям нашого міста. Номер Артем Смолін Ведучий.Активність та цілеспрямованість хлопців можна простежити за кількістю отриманих нагород, а їх дуже багато, хлопці лауреати та дипломанти Міжнародного конкурсу «Зберігачі» Міжнародного фестивалю "Зірки нового століття"; лауреати та дипломанти Всеросійських конкурсів «Де живуть мрії», "Мій улюблений вихованець", "Казкова країна дитинства", "Театральні вітражі", "Казка-казок"; дипломанти Всеросійських конкурсів «Літо! Ох! Літо!», «Африка», Моя Батьківщина – 2014», «Павук і черв'ячок», «Знову осінь», «Куди поспішають червоні машини», «Про далекі світи» «Корній Чуковський», «Пригода інопланетян у Росії», лауреати регіонального конкурсу «Перлина Сибіру». І це лише перемоги на високому рівні, а скільки було здійснено хлопцями перемог над собою взагалі не перерахувати. Одним словом, ви великі молодці. Приймайте вітання від творчих дітей. Танець Ведучий.Виставка картин – це завжди свято. Це можливість доторкнутися до прекрасного, тим більше цінно, що автори цих робіт знаходяться серед нас. Найголовніше для художника – це визнання глядачів! Скажіть, вам сподобалися малюнки хлопців та дівчат? Більшої нагороди та кращої оцінки для нас, повірте, ні! Ведучий.Малюють діти на склі, В руках крейда, олівці. Тут сонце, небо блакитне, Малюють діти на склі У своїх малюнках кожен юний художник виявив свою фантазію та вміння та намалював те, що йому найбільше подобається. Дякую вам хлопці за вашу роботу! Ми запрошуємо всіх пройти по залах і подивитися уважно, не поспішаючи, всі дивовижні роботи, а свої враження та побажання ви можете залишити в Альбомі студії «Колорчик». І ми з хлопцями їх обов'язково прочитаємо. |
Той, хто творив цей світ, був щасливий. Посмішка світилася на Його обличчі, коли Він творив гори, моря, ліси, хмари… Добре вийшло! Останнім було створено людину. І, мабуть, Творець вдихнув у нього трохи радості від створення світу. Інакше як пояснити, що людину непереборно тягне творити світ своїми руками? А якщо добре виходить – звідки таке відчуття щастя? І чому все це називається натхненням?
Натхнення буває не кожного. Таких людей легко розпізнати. Вони дивляться на хмари – і бачать кучерявих слонів. Вони місять глину, змішують фарби. Зшивають, обрізають, наклеюють. Коротше кажучи, творять.
І якщо виходить добре, то частина радості митця обов'язково передається його витвору. А потім її відчують ті, хто дивитиметься на цей витвір.
Виходить, що творчість - це коли людям ланцюжком передається радість того головного Творця, який пишеться з великої літери. Це радість від того, що світ вийшов чудовим.
Ось і сьогодні ми зустрінемося з творцем, який ділиться з нами своєю радістю та натхненням.
