Знайди зайве в картинках (четвертий зайвий). Дидактична гра «Четвертий зайвий

Дидактична гра для старших дошкільнят "Четвертий зайвий"

Ця гра для дітей 5-7 років на розвиток мислення, уваги і на закріплення узагальнюючих понять.
цілі:
1. Розвиток мислення, уваги.
2. Закріплення узагальнюючих понять: овочі, фрукти; одежа взуття; дикі і домашні тварини, продукти харчування; меблі; комахи; наземний, водний, повітряний транспорт.

Хід гри:

Показати дитині картку і сказати: "Подивися тут намальовані 4 картинки, 3 з них підходять один одному, їх можна назвати одним словом, а 4-а зайва. Яка? Чому ти так думаєш?

Види провокацій:
- по розміру
- за кольором
- по формі
- по стилю
- по кількості
- за матеріалом
№1. Футболка, сорочка, пальто, туфлі.

туфлі зайві, так як це взуття, а плаття, сорочка і пальто - це одяг.
№2 Ріпа, кукурудза, груша, Перець.

груша зайва, так як це фрукт, а ріпа, кукурудза і перець - овочі.
№3. огірок, яблуко, Горох. картопля.

яблуко зайве, тому що це фрукт, а огірок, горох, картопля - овочі.
№4. Груша, лимон, гарбуз, Яблуко.

гарбуз зайва, так як це овоч, а груша, лимон, яблуко - фрукти.
№5. Вовк, білка, лисиця, корова.

корова зайва, так як вона домашня тварина, а вовк, білка, лисиця - дикі звірі.
№6. кішка, Ведмідь, заєць, тигр.

кішка зайва, так як вона домашня тварина, ведмідь, заєць, тигр - дикі звірі.
№7. Кефір, масло, сир, печиво.

печиво зайве, так як це борошняний продукт (хлібобулочний), а кефір, масло, сир - молочні продукти.
№8. Картопля, яблуко, Помідор, капуста.

яблуко зайве, так як воно фрукт, а картопля, помідор, капуста - овочі.
№9. 3 полуниці, 4 вишні, 4 сливи, 4 агрусу.

3 полуниці, Так як їх 3, а інших по 4.
№10. Автобус, тролейбус, трамвай, поливальна машина.

поливальна машина зайва, так як це спеціальна техніка, а автобус, тролейбус, трамвай - це пасажирський транспорт.
№11. Метелик, бджола, 2 жука, Комар.

2 жука зайві, так як їх 2, інших комах: метелик, бджола, комар по одному.
№12. лисички, мухомори, Білий гриб, сироїжки.

мухомори зайві, так як вони не їстівні, отруйні гриби, інші гриби можна їсти.
№13. Коза, кінь, лось, Вівця.

лось зайвий, так як він дикий звір, а коза, кінь, вівця - домашні тварини.
№14. Лось, ведмідь, свиня, Заєць.

свиня зайва, так як вона домашня тварина, а лось ведмідь і заєць - дикі звірі.
№ 15. Стіл, шафа, диван, Стілець.

диван зайвий, так як він ставиться до м'яких меблів, стіл, шафа, стілець - до дерев'яної.
№16. паровоз, гелікоптер, Автомобіль, автобус.

Гелікоптер зайвий, так як він повітряний транспорт, а паровоз автомобіль і автобус - наземний транспорт.
№17. Корова, кінь, свиня, їжак.

Їжак зайвий, так як він дикий звір, а корова, кінь і свиня - домашні тварини.
№18. літак, Корабель, човен, вітрильник.

літак зайвий, так як він повітряний транспорт, а корабель, човен вітрильник - водний.
№19. морква, Лимон, груша, яблуко.

морквазайва, так як це овоч, а лимон, груша, яблуко - фрукти.
№ 20. банан, Баклажан, картопля, буряк.

банан, Так як це фрукт, баклажан, картопля, буряк - овочі.

Анна Апунік

дидактична гра« четвертий зайвий»

мета: Розвивати вміння класифікувати предмети по суттєвого ознакою, узагальнювати.

Розвиток мислення і уваги дошкільнят.

Розвивати уміння дітей класифікувати предмети за однією ознакою.

дидактичний матеріал: Набір карток, на кожній картці зображені 4 предмета, 3 предмета пов'язані спільною ознакою, а 4-й зайвий.

Хід гри:

Можна, можливо грати як з однією дитиною, так і з групою дітей.

Дитині пропонується будь-яка з карток. Він повинен подивитися і виділити серед малюнків картки, три з яких класифікуються за однією ознакою, один зайвий предмет, Який не підходить під єдину класифікацію.

Дитина повинна пояснити свій вибір.

Наприклад, представлена \u200b\u200bкартка, на якій знаходяться малюнки качки, гусака, собаки і курки. Дитина повинна виділити зайве тварина-собаку. Решту повинен класифікувати як домашніх птахів.

Публікації по темі:

У нашому дитячому садку 1 листопада було відкрите заняття «Веселий город» де діти самі робили і вчили дорослих робити дидактичну гру «Четвертий.

Хочу представити дидактичну гру "Четвертий зайвий". Напевно це одна з найулюбленіших мною дидактичних ігор. Граючи в неї у дитини.

Гра у вигляді презентації призначена для дітей середнього дошкільного віку (4 - 5 років). Мета: вчити класифікувати предмети. Завдання :.

Йде тема "Мій будинок і те, що в ньому. Меблі". А дидактичних ігор, розвиваючих словесно-логічне мислення мало по цій темі. Тому я.

Шановні колеги! Сьогодні я хочу розповісти вам про те, яку гру я зробила для своїх п'ятирічок. Власне, нічим я вас, шановні колеги ,.

Дидактична гра з ознайомлення дітей з комахами для старшого дошкільного віку «Хто зайвий» Відео Шановні колеги, Надаю вашій увазі цікаву дидактичну гру. Мета гри: дозволити дітям в ігровій формі швидше познайомитися.

ГБДОУ дитячий сад №28 комбінованого виду з пріоритетним здійсненням діяльності з пізнавально-мовному розвитку дітей Красногвардійського.

Пропоновані нижче словесні ігри та вправи сприяють активізації мовного розвитку дітей. У ці ігри можна грати з дітьми на кухні, по дорозі з дитячого саду, збираючись на прогулянку, йдучи в магазин, на дачі, перед сном і т.д.

1. «Слово на долоньці». Назвати слова, які знаходяться у Вас в кишені, на стелі, на обличчі і т.д.
2. «Що буває?». Підібрати до прикметника узгоджене з ним в роді, числі, відмінку іменник.
Зелений - ... будинок, помідор.
Зимова - ... одяг, риболовля.
Домашнє - ... печиво, завдання.
3. Скоромовки - язиколомкі необхідні для розвитку чіткої артикуляції і дикції.
Прогавила ворона вороненя.
Тче ткач тканини на плаття Тані.
4. «Загальні слова».
1. Дитина повинна назвати фрукти ..., меблі ..., птахів ..., овочі ..., одяг ...
2. Дитині пропонується назвати одним словом: н-р, сосна, береза, клен - це ...
5. «Четвертий зайвий».
Дитина повинна назвати, що зайве, і пояснити чому.
Н-р: ваза- троянда нарцісс- гвоздика.
6. «Порахуй» . Вважаємо все, що можна
порахувати. Н р: одне яблуко, два яблука, три яблука, чотири яблука, п'ять яблок_.
Можна додати прикметник: одне червоне яблуко, два червоних яблука ...
п'ять червоних яблук і т.д.
7. «Скажи навпаки».
Дорослий називає будь - яке слово, а дитина підбирає «слово навпаки».
Іменники: смех- ..., літо-..., день- ..., холод- ..., північ-... і т.п.
Дієслова: прішёл- ..., нирнул- ...
Прикметники: шірокій- ..., маленький-..., богатий- ... і т.п.
Прислівники: далеко-..., високо- ...
8. «Підбери слово»
Дитині пропонується підібрати слово на будь-якої звук, спочатку - будь-які слова, а потім - по лексичної теми, н-р: «Назви фрукт, назва якого починається зі звуку А» (апельсин, абрикос, ананас ...)
9. «Великий - маленький».
Дитині пропонується назвати ласкаво,
н-р, ложку- ложечка, стул- стільчик і т.д. У темах «Дикі і домашні тварини» це можуть бути назви дитинчат, а можуть бути і пестливі слова: лісонька, зайченя, коровушка.
10. «Відгадай загадку».
Загадки вчать дітей образно мислити. Пропонуйте дітям відгадувати їх якомога частіше.
Н р: «Круглий бік, жовтий бік, сидить на грядці колобок. Що це?" (Ріпка).
Загадуйте дітям описові загадки, н-р: Це овоч, росте на грядці, круглий, червоного кольору, солодкий на смак, його кладуть в салат. (Помідор)
11. «Назви, який ...». Освіта прикметників. Н-р, сік зроблений з яблук, значить він яблучний, варення з яблук - яблучне і т. Д.
12. «Подумай і відповідай». Пропонуйте дітям словесні логічні задачі.
Н-р: Кого в лісі більше: ялинок або дерев?
13. «Підбери слово» . Птах - пір'я. Риба - ... Огірок - овоч. Ромашка - ...
14. «Розкажи вірш».
Заучувати з дітьми вірші, вони розвивають пам'ять і мислення.
«Розкажи казку». Читайте дітям казки, розмовляйте по утриманню, грайте казки за ролями, малюйте картинки за казками.

Розвиваючі наочні матеріали "Знайди зайве" призначені для дітей від 3 до 7 років. Вони дозволяють розвинути у дитини логічне мислення, що важливо при підготовці до школи. Дитина не тільки повинен відповісти на питання "Що зайве?" або "Хто зайвий?", а й мотивувати свою відповідь, розгорнуто пояснити, чому він вибрав ту чи іншу картинку. Навчившись справлятися з такими простими завданнями, дитина зможе перейти до вирішення складніших логічних задач. Оскільки і у батьків виникають труднощі з правильним рішенням даних завдань, пишу пояснення до малюнків.

Дуже важливий момент: дитина повинна навчитися виділяти найбільш суттєва ознака при знаходженні зайвої картинки.

Картинки "Знайди зайвий предмет" з поясненнями

Багато батьків обурюються, що рішення цих завдань не є однозначним, трохи пофантазувати, можна виділити зайвим практично будь-який предмет і об'єднати інші. Нехай дитина думає, фантазує, нехай пропонує кілька рішень і знаходить серед цих рішень найбільш значуще. Слідкуйте, щоб дитина застосовував до предметів узагальнюючі слова: тварина, комаха, меблі, одяг, посуд і так далі.

Зайвий кульку. Метелик, бджола і гусениця - це комахи, а кулька - іграшка. Вони живі, а кулька не живий. З іншого боку - зайвої може бути гусениця - вона не може літати, а інші можуть, але це менш узагальнюючий, значить і менш значимий ознака, а тому таке рішення не вірно.

Зайвий - ведмідь. Диван і крісла - це меблі, а ведмідь - іграшка.

Зайва - качка. Вона - домашня птиця, а решта - водні мешканці. Тут потрібно звернути увагу дитини, що картинка із секретом, оскільки дельфіна назвати рибою не можна, а отже не можна об'єднати картинки за цією ознакою. Дельфін - ссавець.

Зайвий - кактус. Він - рослина, інші іграшки.

Зайвий кульбаба. Це квітка, інші дерева.

Зайвий гриб. Решта об'єднаємо поняттям квіти.

Зайвий цибулю. Це овоч. Решта - фрукти.

Зайва - собака. Це ссавець. Решта птиці.

Зайвий курча. Він птах, інші - ссавці.

Зайвий - банан. Це фрукт. Решта - ягоди.

Зайві - черевики. Це взуття. Решта - одяг.

Зайвий коник. Ця комаха. Решта птиці.

Зайва ліжко. Книга, зошит і альбом - це шкільне приладдя. Ліжко - меблі.

Зайвий вертоліт. Це повітряний транспорт, інше - наземний.

Зайвий ведмідь. Це лісова тварина. Решта - тварини африканські.

Зайва кепка. Це предмет одягу. Решта - спортивне приладдя.

Зайва шапка. Сумочка, рюкзак і пакет служать для перенесення речей, а шапка для носіння на голові.

Зайва миша. Решта тварин - домашні, приручені людиною для отримання користі. А миша - шкідник.

Зайвий стіл. Решта - посуд.

Зайва жаба. Це тварина. Решта - техніка.

Зайва вишня. Це ягода. Решта - овочі. Трохи неоднозначно присутність огірка, але в кулінарному відношенні огірки традиційно відносять до овочевих культур.

Зайвий - кошеня. Решта - дикі тварини, кіт - домашнє.

Зайва метелик. Ця комаха. Решта - птиці.

Зайві іграшки. Решта транспорт.

Зайва малина. Це ягоди. Решта - квіти.

Зайвої можна назвати кукурудзу. У ній немає кісточок, в іншому є. Ще один варіант - виключити виноград за кольором.

Зайва - курка. На інших картинках зображені гуси.

Зайва - кінь. На інших картинках зображені корови.

І ще трохи картинок без пояснень. Якщо щось не зрозуміло, питайте в коментарях.

У другій частині нашої гри з серії "Четвертий зайвий" ми будемо шукати невідповідний за змістом об'єкт. І якщо в першій частині ми шукали зайве серед геометричних фігур, то на цей раз об'єкти будуть зовсім різними. Це можуть бути іграшки, одяг, тварини, птахи, рослини і квіти. І твоє завдання знайти один з чотирьох предметів, який не підходить до решти. Причини можуть бути зовсім різними - інший колір або розмір, різні пори року, різні властивості і поведінку. Дуже складно пояснити на словах - потрібно грати і пробувати. Для того, щоб вибрати невідповідний предмет - натисни на нього мишкою, або пальчиком, якщо ти граєш на планшеті або смартфоні. І якщо ти вгадав - переходиш на наступний рівень. До речі, в цій розвиваючої гри всього 30 рівнів, і ми намагалися зробити так, щоб кожний наступний був складніший за попередній. І навіть якщо ти і не впорався - нічого страшного. У цій грі для малюків не можна програти. Просто вибирай інший предмет. До речі, якщо ти не згоден з нашою думкою - пиши в коментарях. Давайте робити дитячий сайт разом!

Інформація для батьків (Як допомогти дитині грати в ігри з серії «Четвертий зайвий»)

Детальна інструкція дається на прикладі першого завдання, яке, на думку дорослого є для дитини доступним і цікавим. Причому завдання в цих іграх ми намагалися робити по зростаючій. Перші десять не повинні викликати труднощів і саме на них слід спільно розбирати приклади.

Інструкція. "На кожному малюнку зображені 4 предмета. Три з них можна об'єднати між собою, можна назвати одним словом, а четвертий предмет до них не підходить. Знайди який?"

Якщо дитина не відразу може зрозуміти таке пояснення завдання, йому дається додаткове роз'яснення. «Знайди цей невідповідний предмет, скажи, чому він не підходить до решти. Як можна одним словом назвати інші 3 предмета? »

Якщо дитина все ж не може відповісти, дорослий розбирає завдання самостійно і як можна докладніше, дає позначення всіх трьох предметів (фігурам) і пояснює, чому треба виключити четвертий предмет (фігуру).

Хорошим показником успішного, осмисленого виконання завдань є самостійний вибір "зайвого" предмета (фігури) і узагальнення інших предметів (фігур) за спільною ознакою, наприклад; іграшки, одяг, посуд, чотирикутники, меблі, взуття і т.д.

Сподобалася гра?

Додай її до себе на сайт або в блог. Тільки не забувай залишати посилання на джерело. Код для вставки: