Проект модульне орігамі. Творчий проект "чудова країна орігамі" Проектна робота з технології орігамі

04.07.2020

1 із 6

Презентація на тему:Проект Орігамі

№ слайду 1

Опис слайду:

Це проект, який просто хоче поговорити. В інтер'єрі класу все ще немає родзинки… А привітання на заходах – незмінно на глянцевих листівках, де, як в офіційний документ, вставляється дата та підпис… Виконали: Феофілактова Марія та Максимова Наталя, студентки 5 курсу СиктДУ 900igr.net

№ слайду 2

Опис слайду:

Орігамі – це краса, яка проста та цікава, бо вона створена нашими руками! Батьківщина цього чудового мистецтва – Японія, але захоплення ним давно перетнуло межі багатьох країн і сердець... Отже, головне питання проекту... Чи має мистецтво національність?

№ слайда 3

Опис слайду:

Питання для самостійних досліджень учнів: 1. Яка історія орігамі, чи є орігамі мистецтвом? 2. Крихка краса - для тендітного світу? (цікаві ситуації, історії, події, пов'язані з орігамі) 3.Умовність зображення – межа для сприйняття мистецтва орігамі? Результати представлення досліджень: презентація буклет веб-сайт

№ слайда 4

Опис слайду:

№ слайда 5

Опис слайду:

Етапи та хід роботи за проектом, терміни проведення 1 урок. Формулювання теми проекту та питань у рамках самостійних досліджень учнів – 10 хвилин. Поділ учнів на три групи, кожна з яких оформлятиме результати свого спільного дослідження у певній комп'ютерній програмі (Microsoft PowerPoint, Excel, Publisher). Роз'яснення вимог до роботи, перегляд прикладів. 2 урок. Пошук інформації в Інтернеті на тему проекту. Обговорення учнями матеріалів, знайдених у різноманітних інформаційних джерелах, опрацювання змісту та структури роботи. 3 урок. Підготовка презентацій. Оформлення роботи, її коригування. 4 урок. Захист отриманих результатів та висновків

№ слайду 6

Опис слайду:

Посилання на інформаційні ресурси, використана література http://www.origami.as. http://www.ikenobo.ru/orig.php http://www.origamido.ru/PAPER/history.htm http://origamipro.ucoz.ru/publ/2-1-0-6 http:/ / www.japantoday.ru. Посібники з орігамі Т.Б.Сержантової, Олени та Сергія Афонькіних

Все почалося рік тому, коли я жив у іншому місті та почав ходити на гурток технічного моделювання. Я дуже люблю створювати різну техніку з конструктора, і мені стало цікаво, як можна було б створити техніку з паперу. Якось мені в руки потрапила книга «100 іграшок з паперу». Так я захопився орігамі. Класичнеорігамі

Завантажити:

Попередній перегляд:

Обласний креатив-фестиваль «Надія»

старших дошкільнят та молодших школярів

Номінація “Творчість. Дослідження. Успіх»

Напрямок «Світ захоплень»

Тема:

«СВІТ ОРІГАМИ»

Виконав

Філімендиків Родіон, 2б клас

МАОУ Абатська ЗОШ №1

Керівник:

Усольцева Галина Іванівна

С. Абатське 2012

Анотація

Класичне орігамі складається з квадратного аркуша паперу та передбачає використання одного квадратного рівномірно забарвленого аркуша паперу без клею та ножиць. Саме ця техніка орігамі мене і привабила.

Японська мудрість з давніх-давен говорить:
"Великий квадрат не має меж".
Спробуй просту фігурку скласти,
І вмить захопить цікаву справу.
А. Є. Гайдаєнко

Гіпотеза дослідження

Орігамі- давнє мистецтво конструювати з паперу, яке популярне і приносить користь у світі.

Ціль:

Дізнатися про розвиток орігамі.

Завдання дослідження

Дізнатися, що таке орігамі.
Визначити особливості орігамі.
З'ясувати, яку користь приносить орігамі.
Навчити однокласників виготовляти вироби.
Зацікавити інших.
Отримати відповідь на запитання: «Чи кожен може зробити орігамі?».

Актуальність.
Здатність до творчості – відмінна риса людини, завдяки якій може жити у єдності з природою, все створене творцем завжди було і буде неповторним, оригінальним і цінним.
Ручна художня праця є засобом розвитку сфери почуттів, естетичного смаку, розуму, творчих сил. Це і є основна актуальність цієї теми.

Практична значимістьроботи полягає в тому, що буде вивчено відповідну літературу з проблеми, створено різні вироби з паперу, зроблено висновки.

План дослідницької роботи

Ознайомитись з історією орігамі.
Дізнатися про види паперу, що використовуються для орігамі.
Ознайомитись з основними принципами складання орігамі.
Дізнатися, які інструменти потрібні для роботи
Виготовлення виробів.

Методи дослідження:

Аналіз джерел інформації з досліджуваної проблеми.
Спостереження.
Розмова.
Обробка та аналіз отриманих даних.

Орігамі – дивовижне, загадкове слово. Практично кожна людина знайома з орігамі, хоча не кожен з нас чув це іноземне слово. Орігамі буквально означає «паперові вироби». Ще наші бабусі та дідусі робили з паперу та картону найрізноманітніші дрібниці, хоча саме поняття їм знайоме не було. Це були і паперові іграшки: кораблики, літачки, паперові капелюхи та кепки, що захищають голову від сонячних променів, та оригінальні сувеніри з паперу.
Мені захотілося дізнатися про це цікаве захоплююче і корисне мистецтво.

Я дізнався у бібліотеці, що знайомство з орігамі слід починати з давньої історії. Саме там, у Стародавньому Китаї, у 105 році нашої ери з'явилися перші передумови для виникнення орігамі – мистецтва складання будь-яких фігурок із квадратного аркуша паперу без використання ножиць та клею. Як свідчить історія, того знаменного року чиновник Цай Лунь зробив офіційну доповідь імператору про те, що створено технологію виробництва паперу. Багато десятиліть під страхом страти китайці зберігали таємницю створення білого листа. Але з часом, коли ченці Китаю розпочали свої подорожі до Японії, разом із ними почали подорожувати, та деякі таємниці цієї країни. У 7 столітті мандрівний буддійський ченець Дан-Хо, про якого сучасники говорили, що він багатий на знання і вміє робити туш і папір, пробирається в Японію і навчає ченців виготовляти папір за китайською технологією. Незабаром у Японії зуміли налагодити своє масове виробництво паперу, багато в чому обігнавши Китай.
Японія ж, що створила цілу оригамну абетку, основу паперової майстерності, офіційно залишилася батьківщиною цього мистецтва. Саме тут і були винайдені всі класичні моделі паперових фігурок, виробів, що використовуються у всьому світі і зараз.
На Русь орігамі прийшло набагато пізніше. У ХІХ ст. одними з перших, хто навчився згинати з аркуша паперу різні фігурки, стали діти царя Миколи II. Навчив їх цій майстерності філолог із Кембриджу, якого запросили на навчання спадкоємця престолу. Дітям це заняття відразу ж припало до душі.
Умів складати фігурки з паперу та російський письменник Лев Толстой. У чернетці до статті "Що таке мистецтво" він пише: "Цьогорічної зими одна мама навчила мене робити з паперу, складаючи і вивертаючи її відомим чином, півників, які, коли їх смикаєш за хвіст, махають крилами. Вигадка ця від Японії. Я багато раз робив цих півнів дітям.

Добре відома трагічна історія японської дівчинки з Хіросіми, яка після атомного бомбардування залишилася сиротою, приреченою на вмирання від променевої хвороби. У лікарняній палаті дівчинка робила паперових журавликів. У Японії існує переказ: якщо складеш тисячу, то здійсниться будь-яке задумане бажання. Адже птах цей має безсмертя. У японських будинках не рідкість побачити величезні гірлянди різнокольорових журавликів. Садако склала 644 журавлики. До тисячі залишалося ще багато. Дізнавшись про це, діти стали надсилати в Японію паперових птахів з усіх континентів. Вони – знак співчуття і милосердя…

Зараз в орігамі існуєтри основні течії:

Перший перебіг – традиційне орігамі, де як основа використовується квадрат.
Друга течія – моделі складаються з листів трикутної, прямокутної, п'яти-, шести-, восьмикутної форми.
Третя течія - модульне орігамі, моделі виготовляються з деякого, іноді досить великого числа однотипних модулів.

Для досягнення художнього ефекту необхідно для кожної роботи підбирати найбільш підходящий для неї папір.

Експеримент: Чи залежить чіткість фігурки від яскравості кольору паперу?

Висновок: Чіткість фігурки не залежить від яскравості кольору паперу. Усі фігурки вийшли чіткими, виразними. Папір для орігамі може бути будь-якого кольору. За допомогою розфарбовування можна урізноманітнити фігурки та створювати цілі серії.

Експеримент: Який папір найкраще підходить для виготовлення виробів орігамі?

п/п	Якість паперу	Як згинається?	Результат
	Тонка	Легко	Рветься по краях
	Товста/ксероксна	Важко. із зусиллям	Фігурки виходять чіткішими
	Зошитна	Легко	Фігурки виходять чіткими
	Гофрована	Не згинається взагалі	Не вдалося зробити навіть базову форму

Висновок: Папір для орігамі може бути будь-яким, але він повинен відповідати декільком вимогам:

папір при згині не ламається;
папір добре тримає складку, тобто виріб не розкривається, а зберігає форму;
після розгинання складки на папері видно рівний рубець, а не поцяткована дрібними складками лінія;
папір має рівний колір і не маже руки.

Зі свого невеликого досвіду я зробив висновок, що цим вимогам відповідає папір для ксерокопій.

В основі сучасного орігамі лежить квадрат.

У сучасній техніці орігамі використовується як папір, а й інші матеріали. Наприклад, шовк, фольга, природні матеріали, пластилін. Ці матеріали служать переважно для оформлення виробів. Але я цим ще не займався.

Базові форми

Я зрозумів, що потрібно дуже добре знати основні базові форми виробів, що дозволить зрозуміти обриси і характер предмета, що виробляється, а при створенні власних виробів - підібрати найбільш підходящий варіант бази. Один важливий класичний підхід до розробки орігамі полягає у понятті основи. База - проста складена форма, яка може бути розвинена у безліч різних фігурок.

Назва базових форм у багатьох країнах однакова, хоча це суто умовні назви і можуть бути варіанти. Трикутник - це одна з двох найпростіших базових форм. Для того щоб її скласти, необхідно зробити лише одну складку - провести діагональ квадрата. Книга – наступна проста базова форма. Як і при складанні трикутника, нам достатньо зробити лише одну складку. Двері - базова форма двері виходить із книги. Повітряний змій – ще одна досить проста базова форма. Вона виходить із трикутника. Блін - Складки цієї форми здаються дуже простими, але, як на мене, це одна з найперспективніших базових форм. Зверніть увагу, що складаючи квадрат, ми знову прийшли до квадрата. Отже, ми можемо скласти із нього одну з базових форм. Такі базові форми називаються млинцевими базовими формами. Риба - Назва говорить сама за себе. Перед вами голова, хвіст і два плавці. Залишилося лише надати їм потрібної форми. Подвійний трикутник – інша назва подвійного трикутника – водяна бомбочка. Подвійний квадрат - якщо ви вивернете подвійний квадрат навиворіт, то отримаєте подвійний трикутник.будинок - Назва вибрано виходячи із зовнішнього вигляду фігурки. Птах - у птаха є крила, голова та хвіст. Є вони й у цієї базової форми. Катамаран – з цієї форми дуже просто робиться пахарита. А також безліч кусудів. Жаба – з цієї форми можна скласти як жабу, так і квітку. З базової форми “Журавлик ” можна скласти: кінь, журавлика, лелеку, слона, корову, північного оленя, мавпу, ворону, спаніеля, горобця, коника, бабку, маску Будди, журавлика, що стоїть, зірку… З базової форми“ Капелюх ” можна скласти: горилу, сомбреро, жабу, морську черепаху, квіти, кажан, ракету… З базової форми “Верблюд ” можна скласти: жирафа, верблюда, зайця, кенгуру, білку, слоненя, лебедя, коропа, вівцю, оленя, маску Смерті, ослика, квіти… З базової форми “Поні ” можна скласти: стрибає поні, ліхтарик, маски японської опери, гортензію, рамки для фотографій, орнамент… Природно, що олень, зроблений з базової форми “Журавлик”, відрізнятиметься від оленя, зробленого з базової форми “Верблюд”, не тільки техніки виконання, а й за можливостями тієї базової форми. До базових форм можна віднести і модулі, які є основою для виготовлення не тільки геометричних та архітектурних форм, а й створення фігурок тварин, птахів та квітів. Кількість модулів, що використовуються при виготовленні фігурки, може коливатися від чотирьох до кількох сотень. В основному вони скріплюються без допомоги клею, для цієї мети в модулях є різні поєднання кишень та клапанів. Основною вимогою, що висуваються до модулів, є їхня повна ідентичність. Навіть невеликі відхилення у розмірах часто призводять до неможливості складання виробу.

З бесіди зі своїми бабусями та дідусями я з'ясував, що кожна людина напевно хоч раз у житті створювала найпростіший виріб із квадратного аркуша паперу-кораблик або літачок. А в ті часи, коли в магазинах не було такого вибору солом'яних капелюхів і панам, вони влітку нерідко споруджували собі пілотку з газети. І паперові кораблики, і пілотка виготовлені за принципом «орігамі».
Поняття «орігамі» прийшло з японської мови. Самі японці були засновниками цього виду мистецтва. У буквальному перекладі воно означає «складений папір», оскільки «орі» перекладається як «складений», а кама – «папір». Японці орігамі розуміють як «мистецтво цілого аркуша», тобто початкова його умова – нерозривність аркуша паперу, його цілісність без будь-яких втручань, додатків та інших дій щодо нього. Тільки згинання чи складання листа.

Що потрібно для початку роботи з папером?

У міжнародній літературі з орігамі давно склався певний набір умовних знаків, необхідних для того, щоб замалювати схему складання навіть найскладнішого виробу. Умовні знаки грають роль своєрідних "нот", за якими можна відтворити будь-яку роботу. Кожен оригаміст повинен знати ці знаки та вміти користуватися ними для записів

1. Стрілки

2. Лінії

3. Знаки

У простому/класичному вигляді для орігамі потрібен тільки квадратний аркуш паперу, але є ще інструменти та матеріали, що допомагають розширити досвід у освоєнні мистецтвом орігамі.

Інструменти для різання

Різак із дисковим ножем.Являє собою прямокутну основу (робочий стіл), вздовж якої напрямною переміщається ріжучий механізм. Він, у свою чергу, складається із заточеного металевого диска, укладеного у захисний кожух.

Ручний дисковий ніж (Роліковий ніж).Ніж, що обертається, призначений для роботи з різними матеріалами: папір, картон, тканина, вініл та ін. Зручний у роботі. Знімне гостре лезо забезпечує зручність у роботі як шульги, так і правшів. Під час роботи тканина не ковзатиме.

Фігурний різак легко вирізає будь-яку фігуру за спеціальним трафаретом, він не замінний при створенні декоративних елементів для сторінок та листівок. Деякі моделі фігурних різаків можна використовувати без трафарету.

Канцтовари для паперу.Думаю це найпоширеніший інструмент для різання паперу після ножиць. Канцелярський ніж в основному використовується для розрізання паперу, відрізняючись гарною універсальністю. Завдяки виключно гостроті леза, канцелярські ножі просто незамінні там, де потрібний тонкий, точний розріз матеріалу.

Ножиці. Людство знає про ножиці і користується ними вже понад три тисячі років. Згодом з'явилося безліч різних видів ножиць, від ручних до промислових.
Ножиці потрібні, щоб зменшувати великі листки, доводячи їх до тих розмірів, з якими можна працювати різаками або ножем. Також ножиці потрібні для вирізування нестандартних форм.

Ножиці із фігурними лезами.Необхідні для вирізування візерункових країв. Це може бути візерунок хвиля, зигзаг, гребінець та ін.

Килимок для розкрою.Не варто забувати, що при роботі з ножем слід використовувати спеціальний килимок, для запобігання пошкодженню робочого столу.

Леза для згинів та фальцювальні кісточки

Спеціальні леза та фальцювальні кісточки можуть використовуватися для намітки складок.

Інструменти для виштовхування

При роботі з дрібними деталями або маленькими моделями зігнуті кути не завжди можна поправити руками, для цього потрібні тонкі та довгі інструменти, які можна знайти у будь-якій квартирі – дерев'яні палички (зубочистки), довгі голки або розігнуті скріпки.

Висновок:

Працюючи над цією темою, я зрозумів, що цей вид мистецтва дуже популярний у світі;
Орігамі розвиває уяву, фантазію, оскільки дає можливість для імпровізації з папером; зорову пам'ять; кмітливість і винахідливість, тому що виріб орігамі не можна просто механічно складати; кисть руки, тому що працюють пальчики, формується мислення; уважність, оскільки, складаючи, треба стежити за своїми діями; врівноваженість, впевненість у своїх силах і в собі, як у особистості; естетичний смак; терпіння, тому що виріб не можна отримати одразу; організованість. Мені дуже подобається вносити у виріб щось своє, виходить непогано.

Орігамі - це спосіб прикрасити приміщення. Вироби з орігамі можуть зайняти гідне місце в будь-якому будинку та приковувати захоплені погляди гостей. https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Методи дослідження:

№ п/п Виготовлені фігурки Колір виробу Результат 1 Чайка на воді Жовтий Фігурка чітка, виразна 2 Журавлик Синій Фігурка чітка, виразна 3 Морський котик Червоний Фігурка чітка, виразна

№ п/п Якість паперу Як згинається? Результат 1 Тонка Легко Рветься по краях 2 Товста/ксероксна Важко. з зусиллями Фігурки виходять чіткішими 3 Зошит Легко Фігурки виходять чіткими 4 Гофрована Не згинається взагалі Не вдалося зробити навіть базову форму

Лінія згину «долиною», «на себе» Лінія згину «від себе» Зігнути та розігнути Існуюча лінія, слід згину Невидима, прихована лінія

Повернути фігуру Перевернути фігуру Згинути гармошкою Витягнути, відкрити, вивернути, розгорнути Натиснути, заштовхнути Зробити надріз Дунути, надути

Поєднати зазначені точки Розсунути шари паперу Рівні кути, рівні відрізки, прямий кут

Різак Ручний дисковий ніж Канцелярський ніж Леза для згинів

Мета занять орігамі:ввести дітей у світ найдавнішого мистецтва складання паперу без клею та ножиць.

Завдання:

Навчальні:

Знайомити дітей із мистецтвом виготовлення паперових фігурок шляхом складання квадратного аркуша паперу без застосування ножиць та клею.

Навчити робити різні іграшки у техніці орігамі та використовувати їх для ігрових ситуацій, збагачуючи ігровий досвід дітей;

Закріплювати знання дітей основних геометричних понять: прямокутник, квадрат, трикутник, кут, сторона, вершина тощо.

Збагачувати словник дитини спеціальними термінами.

Формувати вміння дотримуватися усних інструкцій.

Розвиваючі:

Розвивати увагу, пам'ять, логічну та просторову уяву.

Розвивати дрібну моторику рук та окомір.

Розвивати художній смак, творчі здібності та фантазії дітей.

Розвивати в дітей віком здатність працювати руками, привчати до точним рухам пальців, удосконалювати дрібну моторику рук, розвивати окомір.

Розвивати просторову уяву, прищеплювати наполегливість у досягненні мети;

Виховні:

Виховувати інтерес до мистецтва орігамі.

Сприяти створенню ігрових ситуацій, розширювати комунікативні здібності дітей.

Удосконалювати трудові навички, формувати культуру праці, вчити акуратності, вмінню дбайливо та економно використовувати матеріал, утримувати в порядку робоче місце.

Виховання любові до мистецтва складання квадратного аркуша, виховання інтересу до дивовижних фокусів, художньої праці.

Для вирішення поставлених завдань необхідне виконання таких педагогічних умов:

Забезпечення різноманітності матеріалу для пізнавальної та творчої діяльності кожної дитини.

Забезпечення наочності, схем, креслень, зразків виробів.

Планування занять від простого до складних, тематичних циклів.

Розвиток позитивної емоційної сфери, творчих здібностей кожної дитини.

Вступ

Дошкільний вік – яскрава, неповторна сторінка у житті кожної людини. Саме цей період встановлюється зв'язок дитини з провідними сферами буття: світом людей, природи, предметним світом. Відбувається прилучення до культури, загальнолюдських цінностей. Розвивається допитливість, формується інтерес до творчості. Для підтримки цього інтересу необхідно стимулювати уяву, бажання включатися у творчу діяльність. На заняттях з малювання, ліплення, аплікації в дітей віком розвиваються емоційно - естетичні почуття, художнє сприйняття, вдосконалюються навички образотворчого і конструктивного творчості.

Програма «Чарівне орігамі», як засіб додаткової освіти старших дошкільнят, допоможе ввести дітей у світ найдавнішого мистецтва складання паперу без клею та ножиць.

Заняття орігамі дозволяють дітям задовольнити свої пізнавальні інтереси, розширити поінформованість у цій освітній галузі, збагатити навички спілкування та набути вміння здійснювати спільну діяльність у процесі освоєння програми. А також сприяють розвитку дрібної моторики рук, що має важливий вплив на розвиток мовлення дітей та підготовки руки до письма. Паперове конструювання допомагає збалансованому розвитку як логічного і образного мислення, ще, активно розвиваються просторові уявлення дитини, з'являється вміння поетапно планувати своєї роботи і доводити до бажаного результату.

Заняття з орігамі розвивають активний творчий пошук, насамперед, для самого педагога, саме розвиваючи та вдосконалюючи свої вміння у складанні та конструюванні, педагог зможе прищепити інтерес до орігамі у дітей та батьків.

1. Знайомство з технікою «модульне орігамі».

Маг, що придумав папір кольоровий

Червону, жовту та блакитну,

Вірив, мабуть, що можуть хлопці

Зробити фігурки із різних квадратів.

Ці фігурки на всьому білому світі

Знали лише японські діти.

Символом світу став білий журавлик,

Символом щастя є паперовий кораблик.

Казкових метеликів, рожевих зайців

Виконати можна за допомогою пальців.

Я пропоную спробувати з вами

Вивчити техніку «орігамі».

Кожна людина напевно хоч раз у житті створювала найпростіший виріб із аркуша паперу — кораблик чи літачок. А в ті часи, коли в магазинах не було такого вибору солом'яних капелюхів та панам, люди влітку нерідко споруджували собі «пілотку» з газети. І паперові кораблики, і пілотка виготовлені за принципом «орігамі».

Орігамі - традиційне японське мистецтво складання фігурок із паперу. Всім відомо, що папір винайшли в Китаї, а в Японію він був завезений на шість століть пізніше. І не лише японці використовували папір для складання – задовго до них це вже робили китайці. Паперове складання стало відоме саме в японському варіанті – орігамі.

Зі звичайного паперу японці можуть творити чудеса. Зроблені ними паперові фігурки прикрашають храми та житла. У Японії паперові кулі - кусудами, журавліки є талісманами та приносять щастя. Тому їх часто дарують і розвішують як прикраси під час народних свят.

Японські маги, подорожуючи Європою, познайомили західний світ із мистецтвом орігамі. Вони були справжніми майстрами своєї справи і за кілька секунд могли скласти з паперу птицю, комаху, тварину на втіху численним глядачам.

І, правда, хіба не диво: зробити без ножиць та клею, без будь-яких підручних засобів, із простого паперового листа все, що завгодно. А чи знаєте ви, що багато відомих людей не тільки захоплювалися мистецтвом орігамі, але й з величезним задоволенням складали різні паперові фігурки. Серед таких людей були відомий італійський художник та винахідник Леонардо да Вінчі, письменник Льюїс Керролл, автор всесвітньо відомої книги «Аліса в країні Чудес» та інші. Ще великий Лев Толстой описував у статті «Що таке мистецтво» випадок, коли його навчили «робити з паперу, складаючи і вивертаючи її певним чином, півників, які, коли їх смикаєш за хвіст, махають крилами».

Модульне орігамі набуло популярності у 1993 році, коли до США прибув корабель з нелегальними китайськими іммігрантами. Бідолахи потрапили до в'язниці і, щоб скоротити час, вони збирали паперові моделі - благо папір можна дістати навіть у в'язниці. І, завдяки цьому, світ дізнався про цей спосіб складання. Спочатку існувала думка, що це абсолютно нова техніка складання, яку винайшли самі ув'язнені. Але пізніше з'ясувалося, що така техніка давно популярна в Китаї. Це змушує замислитись: чи багато ми знаємо про розвиток паперового складання на батьківщині паперу? Така техніка називається китайським модульним орігамі.

Мистецтво орігамі - загадка, і вона манить кожну дитину неймовірними перетвореннями. Це навіть не фокус, це – диво! У листку паперу приховані багато образів. У руках дитини папір оживає. Скільки радості, скільки захоплення! Діти відчувають почуття емоційного комфорту, відчуття радості дитинства, ні з чим незрівнянне почуття задоволення від виконаного своїми руками виробу. Така іграшка мила серцю, з нею розмовляють, грають, її дбайливо зберігають. Паперові іграшки набувають все нових і нових друзів, складених із паперу. У цьому мистецтві є все, що тягнуло б дитину піднятися на верх Сходів Творчості і робило цей підйом захоплююче цікавим.

Сьогодні багато людей у всьому світі захоплюються мистецтвом «орігамі». Діаграм для китайського модульного орігамі мало – набагато частіше моделі складають просто за фотографіями, або вигадують свої. Таким чином, можна говорити, що така техніка містить значний елемент творчості.

Особливості цієї техніки: використання досить простого трикутного модуля, типовий спосіб з'єднання модулів (модулі з'єднуються шляхом вкладання їх один в одного, сила тертя, що при цьому з'являється, не дає конструкції розпастися.), дуже велика кількість модулів, що дозволяє з більшою легкістю створювати великі моделі. складною структурою.

Японська прислів'я говорить: «Розкажи мені - я почую, покажи мені - я запам'ятаю, дай мені зробити самому - я зрозумію!».

2. Виготовлення модульного орігамі «Дракон».

Обладнання:

183 трикутні модулі рожевого кольору;

23 трикутні модулі зеленого кольору;

Канцелярський ніж.

Виготовлення виробу починається із виготовлення трикутних модулів.

Трикутний модуль орігаміскладається з прямокутного білого або кольорового паперу. Співвідношення сторін прямокутника – приблизно 1:1,5.

Потрібні прямокутники можна отримати за допомогою поділу паперу формату А4 на рівні частини: якщо коротку та довгу сторони паперу розділити на 4 рівні частини, а потім по намічених лініях розрізати, вийдуть прямокутники розміром приблизно 53×74 мм.

Якщо поділити коротку сторону формату А4 на 4 частини, а довгу на 8 частин, то в результаті вийдуть прямокутники 37×53 мм.

Також можна складати трикутні модулі половини квадрата. Для цього можна використовувати блоки для записів у канцтоварах.

Порядок складання трикутного модуля орігамі

1. Кладемо прямокутник із паперу зворотною стороною до себе. Згинаємо його навпіл.

2. Щоб намітити лінію середини, згинаємо та розгинаємо прямокутник.

3. Згинаємо краї прямокутника до середини.

4. Перевертаємо.

5. Загинаємо куточки, залишаючи між верхнім трикутником і складеним куточком невеликий зазор.

6. Піднімаємо краї догори.

7. Складаємо трикутник.

Трикутний модуль орігамі, що вийшов, має дві кишеньки і два куточки.

Трикутні модулі, складені за наведеною схемою, можна різними способами вставляти один в одного і отримувати об'ємні вироби.

Один із можливих прикладів з'єднання модулів орігамі:

Тепер можна розпочати виготовлення дракона в техніці модульне орігамі.

Виготовлення дракона починається з голови за схемою: 2, 3, 2, 3, 2, 1.

Потім робимо ріжки по 5 модулів.

Робимо довгу шию з 11 рядів за схемою 1, 2, 1, 2.

Приступаємо до виготовлення тіла дракона: 2,2 та вставляємо 1 по центру.

Продовжуємо виготовлення тіла за схемою 2, 3, 2, 3. Вставляємо 2 модулі і робимо ряд із 4-х.

Виготовляємо основну частину тіла за схемою: 3,4 (7 разів).

Потім виготовляємо хвіст за схемою: 2, 3, 2, 3, 2, 1, 2 та 13 разів по одному.

Робимо кінчик хвоста: 2, 3, 2, 1 зелені.

Додаємо по 2 зелені трикутні модулі до ріжків.

Робимо лапу: 3 і 5 фіолетових модулів, 2 зелені модулі.

Робимо 4 лапи.

Лапи приклеюємо до тулуба.

Залишилося зробити та приклеїти очі. Наш дракон готовий.

3. Методика роботи з «модульного орігамі» у дитячому садку.

Модульне орігамі має велике значення для розвитку дітей дошкільного віку:

- модульне орігамі вчить дітей різних прийомів роботи з папером;

Знайомить дітей із основними геометричними поняттями;

Стимулює розвиток уваги, пам'яті, просторової уяви;

Розвиває дрібну моторику рук та окомір;

Допомагає формувати вміння дотримуватися усних інструкцій, працювати зі схемами;

Розвиває художній смак та творчі здібності дітей, активізує їх уяву та фантазію;

Сприяє створенню ігрових ситуацій, розширює комунікативні можливості дітей;

Удосконалює трудові навички, формує культуру праці, вчить акуратності.

Діючи автоматично, без контролю свідомості, займатися орігамі неможливо. Тому заняття орігамі є своєрідною психотерапією, здатною на якийсь час відвернути людину від повсякденних думок, тобто звернути її увагу на творчу роботу. Орігамі підвищує активність, як лівої, і правої півкуль мозку, оскільки вимагає одночасного контролю за рухами обох рук, що, своєю чергою, веде до позитивного зміни цілого ряду показників.

Знайомство з технікою « модульного орігамі» доцільно починати зі старшої групи

На першому етапіроботу починаємо з того, що вчимо хлопців складати трикутний модуль.

Другий етап навчання – це навчання тому, як з'єднувати модулі між собою.

Третій етап - створення різноманітних виробів у техніці модульне орігамі.

Цей етап йде від простий вироби до більш складної за темами:

Рибка

Ципленок

Сніжинка

Бабкаа

Черепашка

Ромашка

Василек

Грибочок

Полуничка

Місце педагога у діяльності з навчання дітей, роботи з папером, змінюється з розвитком оволодіння дітьми навичками конструювання.

Інформаційний матеріал, невеликий за обсягом, цікавий за змістом, дається перед конструюванням іграшок, так і під час роботи.

Робота з папером, картоном та різними матеріалами має велике значення для всебічного розвитку дітей: дитина отримує додаткові знання та практичні вміння, розширюючи одночасно свій кругозір. Він розвиває образне уявлення про можливості предметів, навчається конструювати та моделювати, знаходити несподівані варіанти їх використання.

Перші іграшки, що пропонуються, повинні бути розраховані на одне заняття. У міру зростання їх складності кількість годин, що витрачаються на виготовлення іграшки, може бути збільшено вдвічі.

Наприкінці роботи важливо підбити підсумок, відзначити кращі вироби, підбадьорити хлопців, вироби яких виконані поки що не зовсім якісно. При цьому необхідно прищеплювати дітям навички самостійного судження та вміння доказово аргументувати свої оцінки.

Муніципальнийконкурс

учнівських творчих дослідницьких проектів

потехнології

«Світ очима дітей»

Орігамі

Виконала учениця 4 класу

МОУ «Підгорненська ЗОШ»

Ковешникова Тетяна

Керівник

вчитель початкових класів

Чиченкова С.І

Підгірне

2014

Орігамі – це самобутнє японське мистецтво створення моделей різних предметів, тварин, птахів, квітів шляхом згинання аркуша паперу. Ніхто не знає, хто саме і коли вигадав орігамі і як були вироблені його неписані правила. Є навіть думка, що це мистецтво старше за папір. Що перші фігурки орігамі виникли з мистецтва драпірування тканини при виготовленні традиційного японського одягу. Багато поколінь японців зробили в орігамі свій внесок, передаючи вміння складати плоский лист у чудову фігурку.

У перекладі з японського «орігамі» означає «складений папір», у Японії мистецтво орігамі називають мистецтвом цілого листа. Це одне з найголовніших правил орігамі – не додавати і не віднімати нічого зайвого. Це закон, який прямує вже багато століть усі художники орігамі. Завдяки цьому цей вид мистецтва вже тисячоліття вважається незвичайним і оригінальним.
З'явилося орігамі майже відразу після появи паперу Японії. Саме японці, а не першовідкривачі нового письмового матеріалу - китайці, здогадалися використати папір як сировину для декоративних прикрас та виробів.

Слова «папір» і «Бог» японською мовою співзвучні. Тому всім паперовим виробам став надаватися релігійний сенс. У храмах стіни були прикрашені папером із зображенням богів та записаними їх заповідями. За допомогою листів розпалювалися жертовні багаття. В спеціальних паперових коробочках було прийнято приносити дари храмів.
У монастирях із паперу вперше почали складати незвичайні фігурки. Вони символізували різних богів, тварин, людей, навіть пори року та природні явища. Оскільки порвати аркуш паперу вважалося страшним гріхом, лист завжди використовувався цілком. Поступово суворо регламентована кількість церковних фігурок почало зростати, техніка відшліфувалася і ставала справжнім мистецтвом.

Від покоління до покоління вдосконалювалося стародавнє мистецтво, відбираючи для нащадків найвитонченіші, найвиразніші фігурки.

Згодом орігамі вийшло з релігійних рамок та стало придворним мистецтвом. Їм могли займатися лише обрані, оскільки папір був рідкісним і дорогим матеріалом. Уміння скласти з квадратного листа фігуру вважалося ознакою гарної освіти, вишуканих манер та витонченого смаку.
Масовість мистецтва орігамі набуло лише дванадцятому-тринадцятому століттях. Коли папір поширився в усьому світі, коли ціни на нього значно впали і зробили цей матеріал доступним.

Якоїсь миті з орігамі влаштовувалися цілі змагання та турніри. Багаті та знатні люди охоче бралися спонсорувати дані заходи. Будь-яке ставлення до орігамі на той час вважалося значним і престижним. Часто доходило до того, що фігурки орігамі стали з'являтися на фамільних гербах знатних та багатих будинків. Вони стали символами та захисниками будинку, сім'ї, вогнища, благополуччя.

А ось сам термін «орігамі» виник і закріпився значно пізніше, порівняно із самим мистецтвом. Це сталося лише в 1880 році, коли це мистецтво стало частиною аристократичного суспільства, коли воно увійшло до побуту всіх японських сімей. Секрети складання різних фігурок з паперу передавалися з покоління в покоління, і така спадщина віків поступово стала не дешевшою за золото чи фамільні коштовності.

Існує певний набір умовних знаків, необхідних для того, щоб замалювати схему складання навіть найскладнішого виробу.

Згин долиною, лінія згину долиною.		Згин горою, лінія згину горою.
Перегнути долиною.		Перегнути горою, існуюча лінія.
Складка-блискавка (комбінація згинів долиною та горою).		Поєднати відзначені точки.
Перевернути фігуру, невидима лінія.		Повернути фігуру в одній площині.
Тягти, тягнути.		Подвійна складка-блискавка (всередину).
Подвійна складка-блискавка (Назовні).		Розкрити (зазвичай кишеню).
Вогнути усередину.		Вигнути назовні.
Вогнути всередину, втопити.		Повторити дію (
Рівні кути.		Рівні частини.
		Загорнути.
Збільшення зображення.

Після деяких майстрів навчилися писати і ховати у фігурках послання, які могла прочитати, не порвавши, лише людина, присвячена таємницю орігамі. Такі послання часто набували найкрасивіших форм птахів, метеликів, квітів або простих абстрактних геометричних фігур.

Але найчастіше використовувалася форма журавля, який здавна в Японії вважався символом довголіття та щастя. Така фігурка називалася цуру. З тих далеких часів і досі журавліки є для оригамістів дуже важливим і світлим знаком. Цей світлий птах, якого так не складно виконати в папері, є протягом багатьох століть зображенням свободи та надії. Можливо саме зв'язок птиці з небом, а також її величність і граціозність послужили цьому

Японці завжди акуратно і з любов'ю складали орігамі журавель упродовж 2000 років. Ще в 1797 році була випущена книга, яка мала назву "Складання тисячі журавлів". У ньому було опубліковано дуже багато варіантів складання журавлів у різних інтерпретаціях. Для цього потрібно було мати лише один квадрат паперу.

Після Другої Світової Війни журавель набув ще одного значення, а саме символу світу. Багато людей знають історію маленької дівчинки С.Сасакі, яка народилася в 1943 році і залишилася сиротою після атомної бомби, що впала в Хіросімі. Дівчинка дуже сильно опромінилася і коли лежала у лікарні, почала складати паперову модель журавля. Садако Сасакі дуже вірила в давню історію, якщо вона зробить 1000 журавлів, то здійсниться її бажання. Коли вона тільки почала їх робити, вона дуже хотіла одужати, але пізніше її бажання змінилися. Садако почала мріяти про великий світ на планеті Земля. Вона змогла зробити 644 моделі та померла 25.10.1955 року. Після цієї історії всі діти на землі почали надсилати журавлів з паперу до музеїв світу, який знаходиться в Хіросімі, як символ світу.

Мистецтво орігамі, на початку 20 століття, починає виходити за межі Японії і вільно йде по всьому світу. Більшість людей дуже зацікавилися і захопилися цим простим і водночас складним мистецтвом.

Моя робота

Сьогодні мистецтво орігамі переживає друге народження. Приваблює це мистецтво своєю оригінальністю та простотою. Адже для того, щоб займатися таким мистецтвом, нічого не потрібно крім рук і паперу.

Проект «У країні Орігамі»

Вид проекту: інформаційно-мистецький; фронтальний (з групою дітей та їх сім'ями).

Тривалість проекту:середньостроковий (3 місяці: березень – травень).

Учасники проекту:діти старшого дошкільного віку, вихователі, батьки вихованців, спеціалісти дитячого садка.

Охоплювані освітні галузі (ГО):"Пізнання", "Комунікація", "Читання художньої літератури", "Художня творчість", "Соціалізація", "Фізична культура", "Здоров'я", "Музика".

Актуальність теми.

Орігамі – мистецтво складання з паперу фігурок – народилося Японії близько п'ятнадцяти століть тому. Світ орігамі надзвичайно широкий і різноманітний.

Нині ним захоплюються у всьому світі і дорослі, і діти. Секрет величезної популярності орігамі дуже простий – нескладні прийоми роботи з папером та фантазія дозволяють створити захоплюючий, ні на що не схожий світ.

Виготовлення барвистих виробів з паперу прийомами багаторазового складання та згинання – захоплююче та корисне заняття для дітей-дошкільнят. Особливо приваблює дошкільнят можливість самим створити такі вироби з паперу, які будуть використані в іграх, інсценуваннях, оформленні дитячої кімнати або подаровані на день народження, до свята своїм батькам, вихователям, друзям.

Дитина радіє тому, що зроблена власними руками іграшка діє: вертушка крутиться на вітрі, кораблик пливе в струмку, літачок злітає вгору.

Орігамі має велике значення у розвитку дитини. Воно дозволяє розвивати конструктивні вміння, самостійність, художній смак, акуратність, вміння планувати свою діяльність, отримувати позитивний результат, дбайливо та економно використовувати матеріал, утримувати в порядку робоче місце. Надає можливість долучатися до творчого процесу народження краси. У процесі орігамі вирішуються серйозні математичні завдання: діти знаходять паралелі та діагоналі, ділять ціле на частини, отримують різні види трикутників та багатокутників, з легкістю орієнтуючись на аркуші паперу. Розвиваються моторика пальців рук, логіка, уява, діти вчаться творити та любити все живе.

Таким чином, оволодіння конструктивними навичками та культурою праці має велике значення для підготовки дошкільнят до успішного навчання у школі.

Мета проекту: створення умов розвитку уяви та художньо-творчих здібностей дітей у процесі ознайомлення з оригами.

Завдання проекту:

Формування сприйняття цілісної картини світу, розширення світогляду дітей;

формування уявлення про мистецтво та культуру Японії; знайомство з історією орігамі; знайомство з технікою орігамі; вміння читати креслення, якими складаються фігурки та уявлення з них вироби обсягом (ГО «Пізнання»);

Розвиток вільного спілкування з дорослими та дітьми, всіх компонентів мовлення дітей у різних формах та видах дитячої діяльності (ГО «Комунікація»);

Згуртування сім'ї дитини загальними інтересами до однієї справи (ГО «Соціалізація»);

Залучення до словесного мистецтва, розвиток художнього сприйняття та естетичного смаку, знайомство з літературними творами, пов'язаними з темою проекту (ГО «Читання художньої літератури»);

Розвиток продуктивної діяльності дітей та дитячу творчість (ГО «Художня творчість»);

Формування початкових уявлень про здоровий спосіб життя (ГО «Здоров'я»);

Формування у вихованців потреби у рухової активності та фізичному вдосконаленні (ГО «Фізична культура»).

Розвиток музично-мистецької діяльності, залучення до музичного мистецтва (ГО «Музика»).

Ідеї проекту: вся організована освітня діяльність у проекті «У країні Орігамі» взаємопов'язана, її задум реалізується й інших видах діяльності – як самостійної, і колективної, щоб і педагог, і дитина продовжували нести частку радості, емоційний заряд, а головне – відчувати бажання продовжувати роботу з даного проекту.

Заплановані результати:

У ході реалізації проекту:

Успішно проведено організовану освітню діяльність;

Спільно з батьками оформлено виставку виробів «Оригамська казка»;

Оформлено пам'ятки «Поради батькам»;

Оформлено папку «Винаходи»;

Виготовлені атрибути до казки «Заюшкіна хатинка»;

Підготовлено презентацію «У країні Орігамі».

У процесі проектування діти:

отримали уявлення про мистецтво та культуру Японії;

познайомилися з історією орігамі;

розвинули вміння аналізувати, планувати, створювати конструкції за зразком, заданими умовами, поопераційними картами, схемами.

При цьому дошкільнята: виявляють пізнавальні здібності; інтерес та бажання до творчої діяльності; визначають можливі методи вирішення проблеми за допомогою дорослого, а потім самостійно; готові до індивідуального самовираження; удосконалюють дрібну моторику рук.

Стратегія реалізації проекту

1 етап – підготовчий: «Народження проблеми»

Розгляд фігурок, складених із кольорового паперу великого формату.

Педагог. Які персонажі, зображені тут, знайомі вам? Де ви зустрічали цих персонажів? (Діти називають. Бачили їх на картинках, у мультфільмах, у книзі про тварин, на вулиці.

Орігамі – це універсальний конструктор, та його єдина деталь – квадрат паперу. Орігамі – це фокуси із папером! Чи хочете ви навчитися складати такі вироби?

Що б ви хотіли дізнатися?

Що таке орігамі?

Звідки до нас прийшло мистецтво орігамі?

Як навчитися складати вироби у стилі орігамі?

Де дізнатися відповіді на запитання? (Запитати у батьків.Дізнатися на заняттях вихователя. Прочитати в енциклопедії та інших книгах.Переглянути телевізор, в Інтернеті.)

2 етап – основний: «Заходи та події»

Організація безпосередньо організованої освітньої діяльності дітей

під час реалізації проекту.

ГО «Пізнання»

1. Розгляд фігурок тваринскладених із кольорового паперу.2. Проведення організованої освітньої діяльності пізнавального циклу: "Що ви знаєте про Японію?", "Символ орігамі", "Знайомимося з властивостями паперу", "Чарівний квадрат".

ГО «Комунікація», ГО «Читання художньої літератури»1. Читанняросійських народних казок «Лисичка-сестричка та сірий вовк», «Півник і бобове зернятко», «Заюшкіна хатинка»; «Крилатий, волохатий і масляний», зр. І. Карнаухової.

2. Читання оповідання У. Біанки «Журавліки»; оповідань «Оповідання про дівчинку Садако Сасакі з Хіросіми», «Лебідь Озетта».

3. Відгадування загадок з використанням виробів до казок.

4. Заучування віршів про тварин.

5. Упорядкування розповідей про тварин, використовуючи свою делу.6.Творче розповідь – вигадування історій, героями яких є вироби орігамі (робота у парах, ведення діалогу).

ГО «Фізична культура», ГО «Здоров'я»1. Гімнастика для пальчиків "Собачка", "Кішечка", "Сидить білка на візку", "Зайчик і вушка", "Ми ділили апельсин", "Кулак, ребро, долоню". 2. Вправа з прищіпками «Кусається сильно кошеня-дурненька» (О. І. Крупенчук).3. Психогімнастичні вправи та етюди для розвитку мімічної культури, для відображення дітьми емоційного стану: «Спляче кошеня», «Лиска принюхується», «Ласка» (М.І. Чистякова – «Психогімнастика»).6. Фізкультурні хвилини "М'ячик", "Кролики".

7. Зарухові ігри "Сова", "Ведмідь і бджоли", "Карасі і щука", "Хитра лисиця", "Шукай ведучого".

ГО «Соціалізація»1. Кубики: «Чиї деткі?», «Бичок - смоляний діжок».2. Дидактичні ігри: «Четвертий зайвий», «Дика чи домашня тварина?», «Вгадай за описом», «Чим їх нагодувати?», «Скажи ласкаво», «Назви дитинчата», «Яку користь приношу?», «Сели в будиночок» », «Чий хвіст?».3. Хороводні ігри: «Ах, як миші набридли», «Тихіше, миші».

ГО «Художня творчість»1. Складання з геометричної мозаїки (на зразок-картинці): «Лиса», «Кіт». 2. «Веселі мордочки» – у стилі «орігамі».

3. Ліплення – «Наші улюбленці».

4. Аплікація - колективна робота до казки «Колобок» (у стилі «орігамі»).5. Малювання "Мій улюблений герой казки".

6. Складання фігурок звірів у стилі «орігамі» до казки «Заюшкіна хатинка».

ГО «Музика»1. Прослуховування «Пастушок» (з альбому «Бірюльки») C.Майкапара); "Сміливий наїзник" (з альбому для юнацтва Шумана).

2. Вправи на розвиток слуху та голосу «Зайчик», муз. В. Карасьової, сл. Н. Френкель; «Зшили кішці до свята чобітки», дитяча песенка.2. Слухання та розучування пісень: «Хто пасеться на лузі?», «Кисенька-мурисонька» русявий. нар. пісенька, «Котенько-кіток», «Ти собаченька не гавкати» русявий. нар. колиб. пісеньки.

ГО «Пізнання»1. Рахунок фігурок тваринскладених з кольорового паперу до 5-10 (поєднання чисельного з іменником).

ГО «Комунікація»1. 2. Підбір слів на заданий звук. Визначення першого звуку за словами: кіт, корова, козел, кінь, коза, кошка.3. Складання простих речень з цими словами.4. Вправа в утворенні однокорінних слів (ведмідь – ведмедиця – ведмежа – ведмежа тощо).

3 етап: «Прикінцевий (підбиття підсумків)»

Проект «У країні Орігамі» має нести доступну для дітей пізнавальну інформацію, викликати емоційні почуття, стосунки, спонукати до діяльності, вчинків.

Продукт проектної діяльності:

Оформлено виставку виробів «Оригамська казка»

Оформлено пам'ятки «Поради батькам»

Оформлено папку «Винаходи»

Виготовлені атрибути до казки «Заюшкіна хатинка»

Підготовлено презентацію «У країні Орігамі»

Література

Аляб'єва Є.А. Розвиток уяви та мови дітей 4-7 років. - М.: ТЦ "Сфера", 2005.

Афонькін С.Ю. Диво з паперу – орігамі. - М: Видавництво «Акім», 1995.

Виготський Л.С. Уяву та творчість у дитячому віці. - М.: ТЦ "Освіта", 1991.

Комратова Н.Г. Світ, у якому живу. - М., 2005.

Розвиток мови та творчості дошкільнят: ігри, вправи, конспекти занять / за ред. О.С. Ушакова. - М.: ТЦ "Сфера", 2005.

Чиркова С.В. Батьківські збори у дитячому садку. - М: Видавництво «ВАКО», 2009.

ОРГАНІЗОВАНА ОСВІТНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ

Тема:Що ви знаєте про Японію?

Види дитячої діяльності: комунікативна, ігрова, читання художньої літератури, музично-художня, продуктивна

Ціль: формування у дітей уявлення про мистецтво та культуру Японії

Завдання: розвивати допитливість, інтерес до мистецтва та культури Японії, уяву та творчі здібності

Матеріали та обладнання: карта світу, прапор Японії, ікебан, ілюстрація побуту Японії, квадратики паперу, кольорові олівці, магнітофон.

1.Організаційний момент.

Звучить японська мелодія.

Педагог. Сьогодні я вам пропоную вирушити в країну «Орігамі» – Японію, ближче познайомитись з її культурою та мистецтвом.

Але спочатку хотілося б дізнатися, а що ви знаєте про Японію?

2. Розповідь педагога.

Японія лежить на островахрозташований на схід від тихоокеанського узбережжя Азії, в тій країні, де сходить сонце. Тому її здавна називають Країною вранішнього сонця, по-японськи звучить як Ніппон (Ніхон), а російською Японія. (Педагог показує країну на карті.) Японія переважно тепла і дуже сонячна країна. Чотири п'яті населення Японії живе у містах. (Показує прапор Японії).

Побут японців сильно відрізняється відєвропейського. У японських будинках мало меблів, вся підлога вкрита циновками з рисової соломи.Вони ходять у шкарпетках, взуття залишають на порозі. На підлозі сидять, коли обідають, на підлозі і сплять, постеливши матраци, точніше, плетені підлогові мати – татамі, тому підлога ідеально чиста. (Показує ілюстрації.)

Своєрідне та японське мистецтво: живопис, ляльковий театр. Славляться японці вмінням складати букети квітів. (Показується ікебана.)

Японія бідна на корисні копалини і природні ресурси, тому її господарство залежить від зовнішньої торгівлі. Японія вивозить до інших країн машини, апаратуру, тканини, а ввозить нафту, руду, ліс, зерно.

У всьому світі відомі хокку – вірші-картинки – нерифмовані вірші, що складаються з трьох рядків. Кожен вірш хокку – маленька чарівна картинка. Японський поет «малює», намічаючи небагатьма словами те, що ви повинні домислити, домалювати у своїй уяві. Весь вірш одразу оживає, грає фарбами.

У японських віршах ви знайдете рим, яких звикли, читаючи російську поезію. Річ у тім, що рими у японців ніколи й не було, обходилися без неї. Читають вірші повільно та наспів. Складаючи хокку, поет обов'язково повинен був згадати, про яку пору року йдеться.

Давайте і ми прочитаємо кілька з них. (Під музику діти зачитуються кілька із них.)

3. Читання хокку дітьми (домашнє завдання).

Мій рідний край!

Маленька, але своя

Гай зеленіє.

Ісса

Промокли наскрізь

Усі осінні жухлі трави –

Дощ над горами.

Дакоцу

Метелик, не спи!

Ну, прокинься ж скоріше –

Давай з тобою товаришувати!

Басьо

Педагог. Недарма японська мудрість каже:

"Вдивляйтеся в звичне і побачите несподіване, вдивляйтеся в негарне і побачите красиве".

Існує ще один вид японського мистецтва – орігамі. Основний матеріал, який використовується для роботи – папір. Вихідна форма аркуша паперу – квадрат, іноді використовуються прямокутник та коло.

4. Практична творча частина.

Діти роблять виріб у стилі орігамі, використовуючи вихідну форму аркуша паперу – квадрат. За допомогою базової форми ТРИКУТНИК можна скласти веселі мордочки тварин: лисеня, собаки, кота та бичка.

5. Підсумок.

Розгляд робіт дітьми, вибір найцікавішої, найзадерикуватішої, найакуратнішої мордочки тварини.

ІГРИ ТА ЛІТЕРАТУРНИЙ МАТЕРІАЛ

ЗА ТЕМОЮ ПРОЕКТУ

Середній і безіменний пальці з'єднайте з великим так, щоб вийшло колечко, - це «мордочка» кішки. Вказівний палець і мізинець підніміть - так стирчать котячі вушка.

М'які папки,

А в лапках цап – подряпини.

(кішка)

Покажіть, як кішка випускає кігтики. Для цього потрібно піджатикінчики пальців і зашипіти: «Ф-ф-ф…» Потім випряміть пальці та скажіть: «Мяу».

Попросіть дитину зобразити сердитий і лагідний кіт.

Сидить білка на візку

Сидить білка на візкуБавовни долонями та удари кулачками один про одного

Продає вона горішки.пзумовлено.

Лисичці-сестричці,Загинають по одному пальчику, починаючи

Горобцю, синочку, звеликого.

Ведмедику товстоп'ятому.

Зайчику вусатому.

Кому в хустку,Ритмічні бавовни долонями та удари кулачками.

Кому в зобок,

Кому в лапочку.

Зайчик та вушка

Вуха довгі у зайчика, З кущів вони стирчать.

Пальчики у кулачок. Виставити вгору вказівний та середнійпальці. Ними ворушити убік

Апельсин

Ми ділили апельсин.

Багато нас,

А він один.

Діти стискають і розтискають пальці обох рук у кулаки.

Ця часточка – для їжака.

Ця часточка – для стрижу.