Аплікація або малюнок на тему моя сім'я. Об'ємна аплікація на тему "сім'я". Аплікація «Гарний будинок»
Тема: Моя дружна сім'я
Інтеграція освітніх областей: «Пізнання» (формування цілісної картини світу), «Комунікація», «Художня творчість» (аплікація), «Читання художньої літератури», «Здоров'я».
Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, продуктивна, читання.
Мета діяльності педагога: Формувати уявлення про сім'ю і її членах, про доброзичливих відносинах рідних людей; про емоційний стан членів сім'ї; виховувати любов і повагу до своїх рідних; формувати поняття: мій дім, моя сім'я; викликати у дітей радість від створеного ними зображення; формувати навик акуратною роботи.
Плановані результати розвитку інтеграційних якостей дошкільника: Емоційно-зацікавлено стежить за розвитком дії в іграх-драматизація (зустріч їжачка), відповідає на питання педагога під час бесіди про членах сім'ї, активний при створенні колективної композиції в аплікації «Гарний будинок».
Матеріал й устаткування: Картинки із зображенням членів сім'ї, картинка з зображенням всієї родини, долонька двостороння з особами сумними і веселими, паперовий білий будинок, вирізані з кольорового паперу різні фігурки.
1. Організаційний момент.
Вихователь: Хлопці, чуєте, хтось стукає. Хто ж це прийшов до нас в гості? (Входить їжачок)
Їжачок: Доброго дня, хлопці! Я приніс вам листа, тут написано Вашу електронну адресу. Ось візьміть. (Передає вихователю)
Вихователь: Здрастуй, їжачок! Велике тобі спасибі, проходь, будь наше гостем.
Їжачок: Чи не коли мені, у мене ще багато справ. Наступного разу обов'язково погостюю у вас, хлопці!
Все: До побачення, їжачок. Приходь до нас ще.
2. Загадки. Бесіда про членах сім'ї.
Вихователь: Діти, а давайте подивимося, що ж за лист приніс нам їжачок. Хлопці, та тут загадки. А ось послухайте загадку:
Випромінює вона світло,
Від посмішки ямочка ...
Нікого дорожче немає,
Чим рідна ...
Діти: Мамочка.
(Виставляє на фланелеграф картинку із зображенням мами).
Розмова (опитування 2-3 дітей):
Як звуть твою маму?
Хто ти для мами?
Як мама називає тебе ласкаво?
Вихователь: Чудово! А тепер послухайте наступну загадку:
Вгадайте, хто ж це?
Добрий, сильний, спритний, сміливий.
Чекаю відповіді я, хлопці,
Молодці! Звісно…
Діти: Папа.
Вихователь: Молодці, хлопці, правильно!
(Виставляє картинку із зображенням тата).
Розмова (опитування 2-3 дітей):
Як звати твого батька?
Хто ти для тата?
Вихователь: Чудово, хлопці! Читаємо наступну загадку:
Все господарство: лобода,
Так ряст Рябушка,
Але ватрушками завжди
Нас нагодує ...
Діти: Бабуся.
Вихователь: Молодці, хлопці, правильно!
(Виставляє картинку із зображенням бабусі).
Розмова (опитування 2-3 дітей):
Хто ти для бабусі?
Вихователь: Молодці! А ось ще загадка:
Мочить в теплому молоці
Він шматочок хлібця,
Ходить з паличкою в руці
Наш улюблений ...
Діти: Дідусь.
Вихователь: Так, хлопці, правильно!
(Виставляє картинку із зображенням дідуся).
Розмова (опитування 2-3 дітей):
Хто ти для дідуся?
Вихователь: Чудово, хлопці! Ви все просто розумниці.
(Виставляє картинку із зображенням всієї родини).
А всі ці люди разом називаються одним словом - Сім'я. Хлопці, а давайте покажемо свою сім'ю на долоньці.
3. Пальчикова гімнастика «Сім'я».
Цей пальчик - дідусь,
Цей пальчик - бабуся,
Цей пальчик - папа,
Цей пальчик - мама,
А цей пальчик - Я,
Ось і вся моя сім'я.
(Виставляється долонька з сумними обличчями).
Вихователь: Ой, хлопці. Щось сталося в цій родині. Подивіться, які вони сумні. Як ви думаєте, що ж могло статися?
Діти: Вони посварилися.
Вихователь: А як ви думаєте, що ми можемо зробити?
Діти: Треба сім'ю помирити.
Вихователь: Звичайно, хлопці, сім'ю треба помирити!
4. Рухлива гра «Помирилися»
Поганий настрій у нас в родині з ранку,
І тому в сім'ї у нас не ладяться справи.
(Голова опущена вниз, руки вздовж тулуба, повороти вправо, вліво)
У дідуся у нашого весь день болить спина,
(Нахилитися вперед, руки за спину)
У бабусі у старенькій паморочиться голова,
(Кругові рухи головою)
Папуля цвях хотів забити, по пальцю раптом потрапив
(Стукаємо кулачками один про одного)
У мами вечеря підгорів, в родині у нас скандал
(Дивимося на розкриті долоні)
Давайте будемо їх мирити, сім'ю свою треба любити.
Один одному посміхнемося і за руки візьмемося
(Взятися за руки і посміхнутися один одному)
Дружно всі обіймемося і тоді помиримося!
(Сім'ю помирили, долоньку перевертаємо, сім'я посміхається).
Вихователь: Хлопці, подивіться, вся сім'я знову посміхається, все у них добре, вони помирилися. А як, ви думаєте, де ж живе сім'я?
Діти: У своєму будинку.
(На долоньку накладається паперовий білий будинок, з віконцями для кожного пальчика).
5. Аплікація «Гарний будинок».
Вихователь: Хлоп'ята, подивіться, який будинок сумний. Як ви думаєте, що потрібно зробити, щоб будинок став веселим і красивим? (Діти висловлюють свої припущення.) Давайте прикрасимо його і зробимо красивим. Діти і вихователь прикрашають будинок.
Вихователь: Молодці, хлопці! Подивіться, який гарний і святковий вийшов будинок для родини. Давайте для всіх розповімо вірш про будинок.
Діти і вихователь:
Будинки бувають різні-
Цегляні, каркасні.
З балконами залізними;
Бувають навіть снігові,
Зовсім як справжні.
Але найкращий - це мій,
Я в ньому живу
З моєю родиною.
5. Рефлексія.
Хлопці, хто до нас приходив в гості?
Кого, ми з вами мирили?
А для, кого ми так красиво прикрасили будинок?
цілі:
- освітня - формувати уявлення про сім'ю, як про людей, які живуть разом.
- розвиваюча - розвивати почуття гордості за свою сім'ю, активізувати словник дітей на основі поглиблення знань про свою сім'ю.
- виховує - виховувати бажання піклуватися про близьких.
Попередня робота:малюнки дітей «Моя мама» (бабуся, сестра), «Мій тато».
устаткування: клей, пензлик, готові деталі курки, півня і курчати.
хід заняття
Оргмомент:
Зібралися всі діти в коло.
Я - твій друг і ти мій друг.
Міцно за руки візьмемося
І один одному посміхнемося.
Подивлюсь на ваші обличчя, з ким би мені тут подружитися? Я - Оксана Олександрівна, а ти хто? Відповідай мені, як тебе ласкаво звуть? (Ксюшенька, Ренарочка ....).
Привіт милі діти, ви всіх прекрасніше на світі. Ось таких хороших гожа, я запрошую пограти.
Повідомлення теми заняття.
- Хлопці, сьогодні у нас в групі відкрито фотовиставку «Моя сім'я».
Хто хоче розповісти про свою сім'ю? (Діти за бажанням підходять до фотографії своєї сім'ї, розповідають, хто зображений).
По ходу вихователь запитує про членах сім'ї, як кого звуть, де фотографувалася сім'я.
- З ким ти живеш?
- Хто найстарший у вашій родині?
- Хто наймолодший?
- Для мами ти хто?
- А для бабусі?
- Ти любиш своїх близьких? Чому? (Тому що вони добрі, ласкаві, дбайливі).
- Хто і чим займається в сім'ї?
- Хто про тебе піклується?
- Як ти думаєш про інших?
Хлопці а тепер давайте пограємо в гру «Збери ланцюжок»
- немовля - дівчинка - дошкільниця - школярка - студентка - мама-бабуся;
- немовля - хлопчик - дошкільник - школяр - студент - тато-дідусь;
Розвиток зв'язного мовлення.
Хлопці, а як ви зазвичай називаєте свою маму? (Матуся, мамуля)?
А як ви називаєте свого тата (татко, татусь)?
А як називають твою маму, бабусю з дідусем (Зиночка, донечка)?
Як звуть ваших бабусю і дідуся?
Як називають їх ваші батьки?
А якщо ваші близькі захворіють, як ви їх будете шкодувати?
Физкультминутка.
Хлопці яке зараз час року? Осінь правильно. І давайте уявимо, що ми стали листочками. Все встаємо і давайте покажемо це:
Ми листочки осінні
На гілках ми сидимо.
Дмухнув вітер - полетіли
Ми летіли, ми летіли.
І на землю тихо сіли.
Вітер знову набіг.
І листочки все підняв
Закружляли, полетіли
І на землю знову сіли.
Повідомлення нових знань.
Вихователь пропонує дітям ілюстрації з дитячих книг, де зображені родини тварин і птахів (півень, курка, курчата; кішка з кошенятами, птах з пташенятами в гнізді).
- Як ви думаєте, можна сказати, що на цих картинках зображено родину. Чому?
- Що відчуває кішка поруч зі своїми кошенятами?
- Що відчувають курчата поруч з півнем і куркою?
- Правильно, і тварини, і птахи відчувають почуття радості, коли знаходяться в оточенні своєї родини, тому що діти радують своїх батьків тим, що вони підростають, міцніють, вчаться всьому новому в життя. А дитинчата радіють, що батьки їх зігрівають, захищають, піклуються про них. Як добре, що у вас у всіх є сім'я! Ви найщасливіші діти на світі, тому що в ваших родинах люблять один одного, весело і дружно живуть всі разом. Сім'ї бувають великі і маленькі. Головне, щоб в сім'ї завжди були мир, дружба, повага, любов один одному. Сім'ю шанували ще з давніх часів, народ склав багато прислів'їв.
- «При сонечку тепло, при матері - добро».
- «Немає миліше дружка, ніж рідна матінка».
- «Золото і срібло не старіють, батько і мати, ціни не мають».
А зараз для своєї, ось такий сім'ї зробимо подарунок. (Аплікацію «Сім'я»).
Хлопці сідаємо за столи і робимо подарунок своїй родині.
Обговорення роботи дітей.
А, що б, ви хотіли побажати своїй сім'ї?
І на цьому наше заняття закінчується. Молодці діти. Всі працювали добре.
Конспект по продуктивної діяльності
аплікація в середній групі
на тему: «Моя сім'я».
мета: створити умови для усвідомлення дитиною свого місця в сім'ї.
Освітні завдання:
Виховна: Виховувати дбайливе ставлення до членів сім'ї. Викликати у дітей радість і гордість за те, що у них є сім'я.
освітня: Вчити дітей вирізати круглі деталі аплікації, розподіляти на заготівлі (дерево) фігури і наклеювати їх.
розвиваюча: Розвивати дрібну моторику пальців рук і інтерес до аплікації.
Освітні області:соціально-комунікативний розвиток, художньо - естетичний розвиток.
Види діяльності:ігрова, комунікативна, образотворча, сприйняття художньої літератури та фольклору.
Попередня робота:бесіда про сім'ю, Читання віршів «Мама - кращий друг»М. Скребцова, « Вірш про тата »Р. Ейдельман.
Методи і прийоми: словесний, наочний, практичний, ігровий.
Матеріали та обладнання:картинки з деревами (яблуні), клей олівець, дошка для клею, ємність для деталей аплікації, ножиці, серветки.
вихователь: Хлопці, сьогодні ми з вами поговоримо про сім'ю ...
(стукіт у двері)
вихователь: Цікаво, хто це до нас прийшов?
(Вихователь визирає за двері і вносить в групу кошик з яблуками, а в ній лист.)
вихователь: Хлопці тут лист (читає) «Здрастуйте хлопці, пише вам Їжачок Федя, я надіслала вам гостинці з лісу. Хоча сім'я у нас велика, але урожай в цьому році був хороший, і я дарую вам яблучка. Тому що знаю, що дітки їх люблять їсти, як і мої ежата »
вихователь: Сім'я буває велика і маленька, але головне в сім'ї повинна бути любов, дружба і повага. А хто входить до складу вашої сім'ї?
Відповіді дітей.
вихователь: Послухайте мою загадку. Про кого вона?
Хто ніжніше за всіх на світі?
Хто готує нам обід?
І кого так люблять діти?
І кого прекрасніше немає?
Хто читає на ніч книжки?
Чи не лає нас з братиком?
вихователь: Хто ж це? Наша (мама). А тепер послухайте ще одну:
Хто не в жарт, а всерйоз
Нас забити навчить цвях?
Хто навчить сміливим бути?
З висоти впавши, не нити?
І коліно роздряпавши,
Чи не ревіти. Звичайно (тато)
вихователь: А зараз встанемо біля своїх стільчиків і приготуємо ручки.
Физкультминутка «Хто живе у нас в квартирі? »
1, 2, 3, 4-хто живе у нас в квартирі?
Папа, мама, брат, сестра, кішка Мурка,
Два кошеня, мій цвіркун, щеня і я.
Ось і вся моя сім'я.
вихователь: Добре, тихенько сідайте. Мама і тато люблять вас, піклуються про вас. А як ви допомагаєте мамі і татові?(Відповіді дітей).
вихователь: Мені сподобалося, як ви розповідали про свою сім'ю. Я пропоную вам порахувати, скільки членів сім'ї живе у вашому домі.
(Діти вважають маму, тата, себе, братів і сестер, якщо вони є)
вихователь: А тепер уявіть, що ваша сім'я це дерево, а ви яблучка, давайте наклеїв на ваші дерева стільки яблук, скільки членів сім'ї живе у вашому домі.
Показати малюкам основу для аплікації, деталі які треба вирізати. При необхідності допомогти малюкам правильно порахувати склад сім'ї, допомогти в процесі вирізання яблук.
Рефлексія.
Що ми дізналися про сім'ю?
Чи сподобалося вам сьогодні заняття?
вихователь: Давайте віднесемо наші аплікації на вставку для батьків. Подивіться, який чудовий сад у нас вийшов! У мене є вірш до ваших робіт:
Чудове дерево є у мене.
Воно мені - рідня,
І воно мені - сім'я Сім'я - це МИ. Сім'я - це я,
Сім'я - це тато і мама моя, сім'я - це свято за круглим столом,
Сім'я - це щастя,
Сім'я - це будинок,
Де люблять і чекають, і не пам'ятають про злом!
Підсумок: ще раз розглянути отримані аплікації, похвалити за виконану працю, за хорошу роботу.
Марія Мартинова
Конспект заняття по аплікації на тему:
"Моя сім'я"
Цілі і завдання:
Систематизувати і розширити знання про сім'ю;
Виховувати чуйне ставлення по відношенню до дорослих, виховувати почуття гордості за свою сім'ю;
Вчити створювати аплікації з геометричних фігур, оформляти роботи за зразком;
Розвивати художньо-естетичне уяву;
Уточнити уявлення про геометричні фігури: трикутник, квадраті, прямокутнику, колі, овалі і їх основні ознаки; - вправляти в аналізі різних властивостей фігур;
Розвивати наочно-образне і абстрактне мислення;
Вчити відбирати матеріал для аплікації.
Підготовча робота
Бесіда на тему «Моя сім'я»;
Повторити правила безпеки при роботі з ножицями;
Вирізання геометричних форм у вечірній час.
Устаткування і матеріали
Маски ведмедя і ведмедиці, іграшка - ведмежа, шкатулка, сердечка з картону, зразок аплікації; набір геометричних фігур, ножиці, кольоровий папір, альбомна папір для основи, клей ПВА, підставки для пензлика, серветки, кольорові олівці.
хід заняття
1. Організаційний момент.
Діти з вихователем в колі.
вихователь:
Зібралися всі діти в коло.
Я - твій друг, і ти - мій друг.
Міцно за руки візьмемося,
І один одному посміхнемося.
Вихователь: Хлопці, сьогодні ми чекаємо незвичайних гостей! Давайте приготуємося до зустрічі. (Вихователь пропонує дітям встати півколом). - А ось і гості.
Заходять персонажі «ведмідь» і «ведмедиця». «Ведмедиця» тримає плюшевого ведмедика.
Етюд «Люблячі батьки» (Звучить музична композиція колискова ведмедиці з мультфільму "Умка", музика Є. Крилатова, сл. Ю. Яковлєва).
Мама - ведмедиця і тато - ведмідь заколисують свого улюбленого синочка - ведмедика. Спочатку мама - ведмедиця качає ведмедика, ніжно притискаючи його до себе, а тато - ведмідь з доброю посмішкою дивиться на маму і сина, і сам теж трохи погойдується. Мама - ведмедиця передає ведмедика ведмедю. Потім тато - ведмідь качає малюка, а мама - ведмедиця дивиться на обох ласкаво, з любов'ю.
Вихователь: З ким ми зустрілися? Як, одним словом назвати всіх їх разом?
Діти: Сім'я.
Вихователь: Яка у них сім'я? Як ти вважаєш, Настя? Єгор, а як ти думаєш, яка у них сім'я? Я згодна з вами, що у них сім'я турботлива, любляча. Поліна, чому так думаєш? Саша? (Відповіді дітей).
Вихователь: Правильно, це сім'я. А це - люблячі і дбайливі батьки, і їх дитина. Маша і Максим, ви так старалися, дуже були схожі на справжню сім'ю. Спасибі вам! (Герої йдуть).
2. Основна частина.
Розповіді дітей про своїх сім'ях.
Вихователь: Хлопці, у вас теж є сім'ї, але вони різні, несхожі один на одного. Давайте про них розповімо. У мене є незвичайна шкатулка. У неї ми будемо складати слова про сім'ю, різні слова, не схожі один на одного. (Вихователь бере піднос, на якому лежать шкатулка і сердечка, вирізані з картону).
Вихователь: У мене, як і у вас, є сім'я, тому дозвольте мені першої покласти слово про свою сім'ю. Послухайте і подивіться, як я це зроблю. «Моя сім'я здорова, тому що ми кожен день гуляємо на свіжому повітрі».
(Бере з таці сердечко і кладе його в скриньку. Діти по черзі передають шкатулку, кладуть в неї сердечка, називаючи слова про сім'ю).
Вихователь: І повернулася шкатулка до мене, повна добрих і хороших слів про сім'ю. Кожен з вас говорив про сім'ю цікаво, по-своєму. А тепер давайте пройдемо за столи і трохи пофантазуємо. Пропоную змайструвати з кольорового паперу аплікацію на тему «Моя сім'я», але перед роботою поупражнять пальчики.
Пальчикова гімнастика «Дружна сім'я».
(Відповідно до слів потішки діти по черзі загинають пальці, починаючи з великого).
Цей пальчик - дідусь,
Цей пальчик - бабуся,
Цей пальчик - татко,
Цей пальчик - ненька,
А ось цей пальчик - я,
Разом - дружна сім'я!
Вихователь: А тепер приступимо до виконання. (Вихователь пропонує дітям зробити з матеріалів членів своєї сім'ї, пояснює послідовність роботи, показує окремі прийоми).
1) Аналіз зразка.
Вихователь: Хлопці розгляньте готовий зразок на дошці, розкажіть, з яких геометричних фігур складаються чоловічки - мама, тато, синку, дочка?
Діти: Фігури чоловічків складаються з кіл, прямокутників, квадратів, трикутників.
Вихователь: А чим відрізняється коло від квадрата, прямокутник від трикутника? Чому для особи ми взяли коло, а для тулуба - прямокутник?
Діти: У кола немає кутів, а у квадрата їх чотири. У прямокутника чотири кінці чотири сторони, а у трикутника - три кути і три сторони. Коло за формою схожий на обличчя, а прямокутник - на тулуб.
Вихователь: Чому розміри чоловічків різні? Від чого це залежить?
Діти: Тому що дорослі старше дітей і вище.
2) Заготівля геометричних фігур з кольорового паперу для аплікації.
Вихователь: Вам потрібно з набору геометричних фігур дістати ті фігури, які нам знадобляться при виготовленні аплікації. Які це фігури?
Діти: Коло, великий і маленький трикутники, прямокутник, квадрат.
Діти дістають з набору потрібні їм для аплікації геометричні фігу-ри.
Вихователь: Хлопці, перед вами на столах лежать листки кольорового паперу. Ви повинні взяти по черзі геометричні фігури, покласти їх на кольоровий папір, обвести олівцем, а потім вирізати заготовки для аплікації.
Вихователь показує дітям прийоми виконання даної роботи, обра-щает увагу на кількість заготовок, на правильне поводження з ножицями.
3) Розміщення деталей аплікації на основі.
Вихователь пояснює і показує правильне розміщення фігур на основі, діти по аналогії виконують це завдання.
4) Закріплення деталей аплікації на основі за допомогою пензлика і клею.
5) Доповнення аплікації намальованими за допомогою кольорових ка-олівець деталями (очі, ніс, рот, волосся, вуса, борода і т. Д.).
Діти виконують це завдання самостійно під керівництвом вихователя.
підсумок заняття
Вихователь: Що ми робили сьогодні на занятті, про що говорили, що найбільше сподобалося, чому навчилися? (Відповіді дітей).
Вихователь: Хлопці ви сьогодні все дуже добре старалися, у вас вийшли чудові аплікації. Дякую за заняття.
прикладна програма
Під час роботи з ножицями не можна крутитися;
Не можна підносити ножиці близько до обличчя і розмахувати ними;
Якщо ножиці потрібно передати товаришеві, то їх треба протягувати йому тільки кільцями вперед;
Коли передаєш їх товаришеві, то треба уважно стежити за тим, як товариш їх візьме в руки;
Не можна класти ножиці на край столу, вони можуть впасти і поранити ногу.
Конспект ООД по аплікації
на тему: «Моя сім'я»
в середній групі
мета: систематизувати і розширити знання про сім'ю.
завдання:
- виховувати чуйне ставлення по відношенню до дорослих, виховувати почуття гордості за свою сім'ю;
- вчити створювати аплікації з геометричних фігур, оформляти роботи за зразком;
- розвивати художньо-естетичне уяву;
- уточнити уявлення про геометричні фігури: трикутник, квадраті, прямокутнику, колі, овалі і їх основні ознаки;
- вправляти в аналізі різних властивостей фігур;
- розвивати наочно-образне і абстрактне мислення;
- вчити відбирати матеріал для аплікації.
Підготовча робота
- Бесіда на тему «Моя сім'я»;
- Повторити правила безпеки при роботі з ножицями;
- Вирізання геометричних форм у вечірній час.
Устаткування і матеріали:
Малюнок із зображенням сім'ї, зразок аплікації; набір геометричних фігур, ножиці, кольоровий папір, альбомна папір для основи, клей ПВА, підставки для пензлика, серветки, кольорові олівці.
хід заняття
Діти заходять в групу один за одним, вихователь пропонує дітям взятися за руки і утворити коло.
вихователь: «Зібралися всі діти в коло.
Я - твій друг і ти - мій друг.
Міцно за руки візьмемося,
І один одному посміхнемося ».
Подивлюсь на ваші обличчя, з ким би мені тут подружитися?
Я - Тетяна Миколаївна, а ти хто? Відповідай мені, як тебе ласкаво звуть (Ірочка, Сашенька ...).
Привіт, дорогі хлопці, ви всіх прекрасніше на світі. Ось таких хороших гожа, я запрошую пограти.
вихователь: Покажіть, яке буває вираз обличчя у тата і мами, коли вони радіють, коли у них гарний настрій.
А якщо вони сердяться, супляться?
Діти показують мімікою виразу обличчя.Освітня діяльність з дітьми.Діти сідають на стільці в ігровій.
вихователь: Хлопці, подивіться на цей малюнок. Як ви думаєте, хто ці люди?
Як можна назвати їх, одним словом? (Сім'я.) Так, звичайно, це родина.
Вихователь: А тепер давайте пройдемо за столи і трохи пофантазуємо. Пропоную змайструвати з кольорового паперу аплікацію на тему «Моя сім'я», але перед роботою поупражнять пальчики.
Пальчикова гімнастика «Дружна сім'я».
(Відповідно до слів потішки діти по черзі загинають пальці, починаючи з великого).
Цей пальчик - дідусь,
Цей пальчик - бабуся,
Цей пальчик - татко,
Цей пальчик - ненька,
А ось цей пальчик - я,
Разом - дружна сім'я
вихователь: Хлопці розгляньте готовий зразок на дошці, розкажіть, з яких геометричних фігур складаються чоловічки - мама, тато, синку, дочка?(Фігури чоловічків складаються з кіл, прямокутників, квадратів, трикутників).
вихователь: А чим відрізняється коло від квадрата, прямокутник від трикутника? Чому для особи ми взяли коло, а для тулуба - прямокутник?(У кола немає кутів, а у квадрата їх чотири. У прямокутника чотири кінці чотири сторони, а у трикутника - три кути і три сторони. Коло за формою схожий на обличчя, а прямокутник - на тулуб).
вихователь: Чому розміри чоловічків різні? Від чого це залежить? (Тому що дорослі старше дітей і вище).
вихователь: Молодці, а зараз приступаємо до роботи. Вам потрібно розмістити геометричні фігури на основе.Затемз акрепіть деталі аплікації на основі за допомогою пензлика і клею.Доповнити аплікацію за допомогою кольорових олівців деталями (очі, ніс, рот, волосся, вуса, борода і т. Д.).