Фцкм старша гр весняна жнива конспект нод. Конспект НОД з пізнавально-мовленнєвого розвитку у старшій групі на тему: Весна. З великою милістю
Конспект інтегрованого заняття з розвитку мови та художньої творчості у старшій групі «Весна йде – весні дорогу»
Єфімова Алла Іванівна, вихователь ДБДОУ №43 м. Колпіно Санкт-ПетербургОпис:матеріал призначений для старшого віку, буде корисним для вихователів.
Ціль:
розвиток творчої уяви, формування позитивно-емоційного ставлення до краси весняної природи
Завдання:
- закріпити знання дітей про весну, її ознаки, вміти розуміти прикмети весни; вдосконалення граматичного ладу та навичок зв'язного мовлення.
- Виховувати естетичне ставлення до природи через зображення кольорів.
- Пробудити інтерес до творчості, уміння висловлювати думки, почуття у мові, малюнку.
- Формувати вміння розташовувати предмети у просторі на аркуші паперу.
- Продовжувати вчити дітей передавати на малюнку радісний настрій, пов'язаний із приходом весни, уміння вигадувати зміст своєї роботи.
Попередня робота:
Прогулянки, спостереження за весняними змінами, читання художньої літератури, бесіди, розгляд ілюстрацій із весняними краєвидами, розучування рухливих ігор.
Матеріали:
Картини про весну та весняні квіти, картинки із зображенням пір року, аркуші паперу, простий олівець, кольорові олівці.
Хід заняття
Вихователь:Здрастуйте хлопці. Скажіть, мені будь ласка, дорогою до дитячого садка, ви нічого незвичайного не помітили?
Відповіді дітей:Снігу на вулиці поменшало, бурульки тануть на даху, з'являються калюжі, дерева прокидаються від сну.
Вихователь:Молодці. І справді стільки всього сталося, а ви розумники все це помітили. Ви дуже спостережливі. Але чому все це відбувається, хто може мені відповісти?
Відповіді дітей:Тому що настала весна.
Вихователь:Так, хлопці вже нас прийшла весна. Весна - чудова і прекрасна пора року, коли природа прокидається і оживає після довгого сну. Недарма поети називають весну «вранці року». Слухайте, які чудові рядки написані про весну.
Відшуміли всі хуртовини,
І морози не тріщать.
З дахів закапали краплі,
І бурульки в ряд висять.
Веселе і тепліше
Стали березневі дні.
У нашому садочку в алеях
Вже проталини видно.
Дзвінко тинькає синиця
Біля нашого вікна…
Скоро у двері до нас постукає
Справжня весна! Алфьоров
Щоправда, хлопці чудові вірші. Ой, а до нас і справді хтось стукає, хто ж це може бути? Давайте ми з вами подивимось, хто це?
Відповіді дітей.
Вихователь:І справді, це до нас у гості прийшла весна, а точніше дочка весни, а звуть її – Весняночка. Проходь, Весняночко, будеш нашою гостею. Послухай, Веснянка скільки всього цікавого про тебе знають наші дітки. Хлопці, а які ознаки весни ви знаєте?
Відповіді дітей:Трава зеленіє, сонечко яскравіше світить, птахи прилетіли з теплих країн.
Вихователь:Молодці. Діти, подивіться, що це в мене в руках?
Відповіді дітей:Сонечко.
Вихователь:Але мені здається, нашому сонечку чогось не вистачає, подивіться уважно і скажіть чого?
Відповіді дітей.
Вихователь:Звичайно, хлопці йому не вистачає промінчиків. А як ми можемо допомогти йому?
Відповіді дітей.Приробити промінчики.
Вихователь:Так, так давайте приробимо нашому сонечку промінчики. Підходьте до мене, і беремося до роботи.
Вихователь:Ну що хлопці, як ви вважаєте, тепер наше сонечко задоволене?
Відповідідітей. Так.
Вихователь:А як це Ви визначили?
Відповідідітей: Тому, що наше сонечко посміхається, радіє.
Вихователь:Хлопці, а яке сонечко навесні буває?
Відповідідітей: Яскраве, променисте, лагідне, тепле.
Вихователь:Молодці. Хлопці, весна настала, сонечко пригріло і на галявинах з'являються перші весняні квіти. А хто мені може сказати, як вони називаються?
Відповідідітей: Проліски.
Вихователь:А чому їх так називають?
Відповідідітей: Тому, що вони першими з'являються з-під снігу.
Вихователь:Хлопці, а які весняні квіти ви знаєте? Згадайте, на 8 Березня, зазвичай даруємо бабусям?
Відповідідітей: Мати та мачуха, мімоза.
Вихователь:Розумнички. Зверніть увагу, будь ласка на картинки. Складіть кілька пропозицій щодо них.
Дітистановлять.
Вихователь:Добре, давайте ми з вами теж перетворимося на проліски і трохи пограємось. Сідаємо навпочіпки.
Фізмінка "Проліски прокидаються"
Діти сідають навпочіпки і заплющують очі.
Ось проліски прокинулися,
Усміхнулися, потягнулись.
Раз – росою вони вмилися.
Два – витончено покружляли.
Три - нахилилися і присіли.
І на сонці подивились. Встають і протирають очі.
Усміхаються та потягуються.
Вмиваються.
Кружляють.
Нахиляються та присідають.
Піднімають голову нагору.
Вихователь:Молодці! Ви були справжніми квіточками. Сідайте на свої місця. Хто мені може назвати весняні місяці?
Відповідідітей.
Вихователь:Молодці, звісно – це березень, квітень, травень. А вірші ви знаєте про ці місяці?
Дітичитають поезії.
Мишко: У березні тане сніг і лід,
Свято мами настає.
Тануть крижинки на склі,
День стає світлішим.
Поліна: Квітень
Квітень, квітень!
Надворі дзвенить крапель.
По полях біжать струмки,
На дорогах калюжі.
Скоро вийдуть мурахи
Після зимової холоднечі.
Пробирається ведмідь
Крізь лісовий хмиз.
Стали птахи пісні співати,
І розквітнув проліск.
Варвара:Травень розфарбував світ зеленим,
Білим, рожевим, веселим!
Взяти крейду, бігти у двір,
І розфарбувати там паркан.
Малювати крейдою щастя,
І дівчатам крикнути: «Здрастуйте!»
Малювати, писати, грати!
Травень прийшов - час мріяти…
Вихователь:Дуже добре, ви багато знаєте про весну, а тепер давайте, ми з вами ще раз згадаємо, що відбувається навесні, пограємо в гру: «Назви – ласкаво». Я називатиму слово, а ви продовжуйте. Починаємо.
Гра: "Назви - ласкаво".
Сонце – сонечко;
промінь - промінчик;
весна - весняночка;
струмок - струмок;
пролісок - пролісок;
мімоза - мімозочка;
дерево – деревце;
кущ – кущик;
лист - листок;
мама – матуся;
дощ-дощ;
хмара – хмара;
квіти – квіточки;
трава – трава.
Вихователь:Чудово. Давайте, ми з вами пограємося у гру «Веснянка», вставайте в коло.
Рухлива гра «Веснянка».
Сонечко, сонечко - золоте денце (діти йдуть по колу, взявшись за руки).
Гори, гори ясно, щоб не згасло.
Побіг у саду струмок, прилетіли сто граків. (біжать по колу на носочках, імітуючи руками помахи, як крилами).
А кучугури тануть, тануть (присідають).
А квіточки підростають (піднімаються, руки нагору).
Вихователь:Молодці, а тепер ми з вами намалюємо весну та її прикмети, ознаки. Візьміть кожен собі необхідні матеріали, згадайте, все про що ми з вами говорили, придумайте картинку і приступайте до роботи.
Вихователь:Чудові у вас вийшли малюнки, давайте зберемо всі малюнки разом і зробимо книгу своїми руками, а назвемо ми її Весна йде – весні дорогу.
Вихователь:Молодці хлопці, ви мене порадували мене тим, що доброта вашої душі, ваша цікавість відчувалася протягом усього заняття. Хлопці, а що вам найбільше сподобалося?
Відповідідітей.
Вихователь:А я вам пропоную, як тільки настане осінь, створити таку ж книгу з восени і т.д., чи згодні? Ну що хлопці, всі ви розумнички, тепер давайте ми приберемо свої робочі місця, збиратимемося на прогулянку продовжувати свої спостереження.
Заняття з розвитку мови у старшій групі
Програмний зміст:
Завдання на розвиток пізнавальних здібностей:
Закріпити правила поведінки дітей у лісі;
уточнити знання дітей про життя диких тварин у лісі;
Завдання на розвиток зв'язного мовлення:
Удосконалювати діалогічну та монологічну мову, послідовно розповідати, складати коротку розповідь по картині;
Розвивати фонематичний слух;
Визначати місце звуку у слові;
Ділити слова на склади;
Вчити складати пропозиції;
Утворювати однокорінні слова.
Розвивати творчість у дітей, створювати доброзичливість при спілкуванні один з одним.
Попередня робота:
Читання оповідань та віршів про птахів, про диких тварин;
Розгляд ілюстрацій;
Складання кросвордів.
Хід заняття.
Хлопці, ми вирушимо сьогодні на екскурсію, а куди, ви здогадаєтеся самі, якщо уважно послухаєте музику, то зрозумієте. .
Правильно у ліс. Ідемо на лісову галявину, сідайте на пінечки, заплющте очі і послухайте, як співають птахи, як дзвенять комарики і перелітають метелики з квітки на квітку.
- Скажіть, хлопці, як треба поводитися в лісі?
(Правила поведінки у лісі)
Тихо, щоб не злякати птахів і почути їхній спів.
А чого не можна робити у лісі? Що там забороняється робити?
А) - Не можна рвати великі букети квітів, зазвичай пролісків та конвалії, їх стає дедалі менше.
Б) - Не можна ламати гілки дерев, молоді дерева, вони засихатимуть.
В) - Не можна руйнувати пташині гнізда.
Г) - Не можна палити багаття в лісі.
- Правильно, хлопці, але ми сьогодні прийшли не просто в ліс, а на лісову галявину, де знаходиться лісова школа для звірів, тут розумний їжачок вигадує різні завдання для звірів, навчає їхній грамоті.
Але сьогодні у звірів перемінка, вони розбіглися своїми нірками, щоб поїсти.
Давайте подивимося, яке завдання вони виконували, про що вони говорили, ми дізнаємось, якщо розгадаємо кросворд.
А) Кросворд «Весна» – читають діти.
Молодці! Птахи співають про весну, звірі говорять про весну.
Скажіть, який настрій виявляється у вас у весняному лісі?
(веселе, радісне, святкове)
Б) Читання віршів про весну "У квітневому лісі", "Весняна пісенька".
Слово "Весна".
Назвіть перший та останній звук у слові.
Скільки складів у слові «Весна»?
Дидактична гра «Додай слово».
Гра "Живе слово".
(Навесні з'являються листочки).
Утворіть споріднені слова від слова весна.
(весняний, веснянка, ластовиння)
Утворіть споріднені слова від слова «ліс».
(лісовий, лісовик, лісник)
Ланцюжок зі слів.
Гра "Навпаки".
Птахи зимуючі та перелітні.
Як називають птахів, які залишаються у нас зимувати?
А які відлітають на південь? Чим харчуються перелітні птахи?
(комахами)
Поставте на верхню поличку - птахів, що зимують, а на нижню - перелітних птахів і розкажіть, як потрібно піклуватися про птахів.
Скоромовка:
З однією сорокою - одна морока,
А сорок сорок - сорок морок.
Повіяв вітер, захиталися дерева:
Вітер дме нам в обличчя,
Захиталося деревце.
Вітер тихіше, тихіше, тихіше,
Деревце все вище, вище.
Розкажіть, як поводяться птахи, після того, як повернуться до рідних місць?
А тепер давайте тихенько прогуляємося лісом: на галявині росте багато квітів, можна зірвати тільки по одній квіточці, але щоб вони не зав'яли, потрібно поставити їх у вази, ми складатимемо букети їхніх квітів різного кольору. У вазі, на якій намальована конвалія, повинні бути квітки такого кольору, в назві якого є звук «л». У вазі, на якій намальована ромашка, мають бути квіти такого кольору та відтінків, у назві яких є звук «р».
Як ви думаєте, хлопці, хто живе у цьому куточку лісу?(господар лісу)
А що ви знаєте про життя ведмедів у лісі?
Як ведмеді готуються до зими?
Коли у ведмедиць народяться маленькі ведмежати?
Як поводяться ведмеді та маленькі ведмежата, коли прокидаються і виходять зі свого барлогу?
Чим харчуються ведмеді у лісі?
Як вчить ведмедиця своїх ведмежат добувати корм?
А тепер давайте повернемося на лісову галявину, до лісової школи.
Часто до звірят у гості приходять веселі чоловічки, вони допомагають їжачку складати кросворди, читають їм свою улюблену книгу. А як вона називається, нам допоможуть вгадати картинки «Азбука».
(Діти називають перший звук у слові і викладають слово.)
Правильно – абетка. Звірі дуже люблять слухати розповіді з книги, але коли починається дощ, вони розбігаються своїми нірками, а Веселим Людям ховатися ніде, давайте їм збудуємо будинок.
Як його назвати інакше, щоб у слові був звук «р».
(терем, палац)
Стіни, вікна вже готові, треба лише домалювати частини будинку, у назві яких є звук «р».
Які частини будинку мають у своїй назві звук "р"?
(дах, поріг, труба, двері, дверна ручка, ганок, горище, горищне вікно)
З якого матеріалу буде збудовано наш будинок?
(з дерева, цегли)
Який колір пофарбуємо будинок?
(сірий, червоний, рожевий, коричневий, помаранчевий)
Які меблі та інші предмети необхідні для життя Веселих Чоловіків могли б перебувати всередині будинку?
(сервант, ліжко, крісло, телевізор, радіо, картина, торшер)
Які дерева ми намалюємо біля будинку?
(горобина, береза. ліщина, смородина, аґрус)
Які квіти посадимо біля будинку?
(троянди, ромашки, айстри, настурцію)
А тепер давайте допоможемо Веселим Людям розселитися в будинку:
У кімнаті на першому поверсі житимуть Веселі Людини, чиї імена складаються з 3-х частин, у кімнаті на 2-му поверсі житимуть ті, а в іменах яких 4 склади.
А тепер нам час повертатися додому, давайте попрощаємося з Веселими Чоловіками та з весняним лісом.
Кривошеїна Є. В., Купцова О. В. – вихователі, Акшатіна Н. А. – педагог-психолог, МАДОУ № 99 р. Томськ.
Цілі:
- Систематизація та закріплення знань дітей про зміну пір року, закріплення назв весняних місяців; дати уявлення про зміни, що відбуваються ранньою та пізньою весною в природі.
- Розвиток навичок елементарної дослідницької діяльності, логічного мислення, фізіологічного дихання. Виховання дбайливого ставлення до природи, гуманних проявів у поведінці та діяльності у природі.
- Закріплення навичок колективної роботи.
Хід заняття
Хлопці, відгадайте загадку і ви дізнаєтесь, якій порі року буде присвячено сьогоднішнє заняття.
Приходить із добром,
Віє теплом,
Світлом сонячним червона,
А звуть її... (весна).
Ви радієте весні? Ми довго чекали на весну, значить, яка весна? (Довгоочікувана). Який настрій виникає у вас, коли ви кажете про весну? (Веселе, добре, задерикувате, прекрасне, …). Давайте знайдемо наш настрій і пригадаємо, який буває настрій.
Дидактична вправа: “Знайди настрій. Покажи настрій”. (З використанням піктограм)
Мовленнєва вправа: “Який? Яка? Яке? ” Можна сказати – весняний настрій? А сонце навесні яке? (Весняне). А калюжі навесні якісь? (Весняні). А небо, яке навесні? (Хмара, струмки, дерева, трава, проталинка, бурулька, дощ, день)
Розкажемо, що буває навесні. Свою відповідь починайте зі слова “навесні”…
Навесні яскраво світить сонце.
Весна тане сніг.
Навесні з'являються проталинки.
Весною з'являються калюжі.
Навесні набухають нирки.
Весною прилітають птахи.
Навесні з'являються бурульки.
Весною біжать струмки.
Навесні прокидаються комахи?
Навесні дикі тварини змінюють колір шубки.
Навесні у звірів з'являються дитинчата.
Навесні з'являються перші квіти: проліски, мати – мачуха.
Весною з'являється трава.
Навесні йде дощ.
(Діти відповідають, вихователь виставляє на мольберті картинки з прикметами у дві “доріжки”: рання, пізня весна)
А яка весна зараз? (Рання)
Рухлива гра: "Весна, весна червона".
Весна, весна червона! (Діти йдуть по колу, взявшись за руки)
Прийди, весна, з радістю,
З радістю, з радістю, (Ідуть в інший бік)
З великою милістю:
З льоном високим, (зупиняються, піднімають руки вгору встають
на шкарпетки, вдих)
З корінням глибоким, (Присідають, опускають руки, видих)
З рясним хлібом. (взявшись за руки, біжать по колу).
Вправа на дихання: “Ах, як пахне! ” (Запропонувати понюхати, як пахнуть навесні: повітря, трава, перші квіти - глибокий вдих, повільний видих; принюхатися - кілька коротких вдихів, довгий видих зі словом "Ах!")
Весна приготувала вам сюрприз.
Відгадайте що це?
Висить за віконцем
Кульок крижаний.
Він повний краплі
І пахне навесні. (Сулька)
Ось скільки бурульок. Візьміть по одній.
Поторкайте бурульку, яка вона? (Холодна, мокра, слизька, гладка, крижана, гостра)
Яка вона формою? На що вона схожа? (На моркву)
Подивіться на неї, яка вона? (Прозора, блискуча, переливається на сонці…)
Якщо бурулька впаде, що станеться? (Вона розіб'ється). Давайте перевіримо. (Роняю). Значить, вона якась? (тендітна). Що ще б'ється під час падіння? (Скло)
Що відбувається з бурулькою у теплі? (Тане)
Візьміть бурульку в руку, що ви бачите? (По бурульці стікають крапельки). Послухайте, як дзвенять краплі. (Підставити піднос)
Коли на вулиці тане відразу багато бурульок – виходить крапель.
Пальчикова гімнастика:
“Кап-кап-кап дзвенить крапель – (Барабанити пальцями по столу, імітуючи гру на піаніно)
Це до нас прийшов квітень”.
Слухайте вірш. (Читання дитиною вірша “Крапель”)
На сонечку зігрілася ялина,
Підтала сосна,
Іде квітень,
Дзвонить крапель,
На вулиці весна.
Назву якого місяця ви почули у вірші?
Які ще весняні місяці знаєте?
Давайте дружно скажемо: "Березень, квітень, травень - їх не забувай".
То що навесні яскраво світить, гріє, припікає?
Давайте покличемо сонечко.
Закличка “Сонечко” (З бавовнами):
Сонечко ясне, нарядись! (хлопки по плечах, схрестивши руки на грудях)
Сонечко червоне, здайся! (бавовна в долоні)
Сукня червона одягни, (бавовна по колінах)
Подаруй нам червоний день! (бавовна над головою).
Гімнастика для очей:
Промінчик вгору, промінчик вниз,
Промінчик дітям посміхнись,
Вправо, вліво подивися,
Навколо сонця обійди.
Що можна зробити? (Відповіді дітей)
Вихователь: Діти, а хто знає прислів'я про весну?
Діти називають прислів'я:
Грак на горі – весна на подвір'ї.
Зима весну лякає, а сама тане.
Весна червона квітами, а осінь пирогами
Попрацюй навесні – ситим будеш узимку.
Лютий сильний хуртовиною, а березень – краплею.
Більше землю удобряй, буде вищим урожай.
Вихователь: Хлопці, а коли стане зовсім тепло, ми з вами висадимо наші квіти на клумбу нашої ділянки. Ці квіти радуватимуть нас із вами все літо, до осені.
Вихователь: Меліхова Оксана Сергіївна
НОД у старшій групі «У світі весни»
Цілі:
Уточнити та узагальнити уявлення про характерні ознаки весни, розширити знання дітей про весну, весняні місяці, збагатити та активізувати словник дітей за темою
Розвивати мовлення дітей, уяву, логічне мислення, дрібну моторику
Виховувати в дітях вміння бачити та розуміти красу природи на основі активного використання фольклору (загадок, закличок).
Розвивати уяву, вміння виконувати аплікацію із атласних стрічок.
Виховувати у дітей почуття любові та дбайливого ставлення до природи, вивчати правильну поведінку в природі.
Устаткування. Презентація весни, атласні стрічки для зображення сонця, листівки сонечка.
Освітні галузі. Музика, комунікація, соціалізація.
Попередня робота. Бесіди про весну, сонце. Завчання загадок, закличок, читання казок.
Хід заняття. Організаційний момент.Вихователь просить дітей пройти до центру групи у коло. У руках сонечко.Вихователь : Хлопці, як завжди, наш день починається з посмішки Візьміться за руки та посміхніться один одному. У нас гарний настрій. Подивіться, хто сьогодні завітав до нас на заняття? (Діти: сонечко) А яке воно сонечко? (д: сонечко - весняне, яскраве, тепле, велике, ласкаве, веселе…т.д.)
Ну є у нас і ще одна гостя,ви зможете назвати саміхто вона, якщо відгадаєте загадку:
Тане сніжок,
Ожив лужок,
День прибуває,
Коли це буває? (Навесні).
Правильно, це весна - чудова і прекрасна пора року, коли природа прокидається і оживає після довгого сну. Недарма поети називають весну «вранці року». Ви раді весні? Ми довго чекали на весну, значить, яка весна? (довгоочікувана).За старих часів вважали, що весна не приходить сама. Раніше весну зазивали у гості та говорили такі слова…Весна червона!
У гості просимо!
Прийди скоріше!
Принеси із собою …
(хорошу погоду, тепле сонечко, зелену траву, теплий вітерець, птахів, що співають, проліски і т.д.)
Давайте послухаємо вірш про весну.
Сідають на стільці Давайте разом згадаємо, за чим ми спостерігали на прогулянці. Разом згадаємоознаки весни, я почну читати речення, а ви мені допоможете.(Вихованець каже пропозицію, а діти її закінчують, підбираючи потрібне слово. Д/гра «Підбери слівце»).
Закінчилась довга, холодна… (зима).
Настала тепла, довгоочікувана… (весна).
Все яскравіше світить весняне ... (Сонечко).
З'являються перші (проталіни).
Біжать дзвінкі ... (Струмки).
З дахів будинків капають… (бурульки).
На деревах набухають... (нирки).
З теплих країв прилітають ... (Птахи).
Діти надягають весняну… (одяг).
Хлопці будують для шпаків… (шпаківні).
Ми дуже любимо перші весняні (квіти).
Це… (проліски, конвалії).
Вихователь : Молодці, ви правильно підібрали слова, і у нас вийшла весняна картина
Ви хочете опинитися у світі весни? Тоді закрийте очі, покружляйте…у світі весни ви опинитеся!(Поки у дітей заплющені очі, Вихователь змінює слайд, на ньому зображено весняну галявину. Подивіться, яка чудова галявина нам відкрилася.
Розкажіть, що на ній зображено.
З Приходом весни природа оживає і відбувається багато різних явищ. Тане сніг, капає крапель, з'являються проталини, дзюрчать струмки, сонечко яскравіше світить, набухають бруньки на деревах, прилітають птахи, але зміни відбуваються у природі, а й у життя лісових тварин.
З якими тваринами, які мешкають у лісі відбуваються зміни?
Ведмідь, їжак (вони обоє прокинулися від зимової сплячки)
Білка, заєць (вони обоє навесні змінили шубки: теплу на легку)
Хлопці, якби ми зустріли вовка, з ким би він був у парі? (з лисицею, обоє полюють на зайців)
Молодці! Давайте теж спонукаємо трохи зайцями і пограємось у гру«Скаче зайчик»
Хід гри : Гравці утворюють коло Вибирають зайчик. Він стає у середині кола.
«Скаче зайчик дорогою,
Скаче зайчик швидконогий,
Раз два три чотири п'ять-
Як же зайчик нам зловити.
Ось звернув у пісочок зайчика,
Підняв вушка: наздоганяй-но!
Гей, хлопці не позіхай
Швидко зайчика наздоганяй!»
З початком вірша діти йдуть по колу в один бік, а зайчик стрибає у протилежний. На 4 рядку всі повертаються спиною в коло, а зайчик торкається одного гравця. На 5 рядку діти повертаються обличчям у коло, а зайчик виходить із кола. На 6-8 рядки зайчик стрибає за колом. Із закінченням тексту дитина якого зачепила наздоганяє зайчика. Якщо це йому вдається, він стає новим зайчиком.
Молодці! Пограли, відпочили.
Давайте згадаємо та назвемо весняні місяці.
Березень квітень травень -
Їх не забувай!
У народі місяцьБерезень називають протальник. А знаєте, чому її так називають? (відповіді дітей). Проталіни – це місце, де розтанув сніг і з'явилися перші острівці землі. На проталинах з-під снігу з'являються перші квіти. Як називається перша весняна квітка?(Відповіді дітей).
Аквітень у народі здавна називали криголам, снігозгін. Чому саме в квітні почав тріскати і танути кригу на річках.
Атравень називають цвітіння. Як ви вважаєте, чому? (Відповіді дітей)
А тепер давайте виконаємо пісню «Весняночка».
Хлопці, а ви любите пускати кораблики?(Відповідь дітей). Де вони плавають?
(Відповідь дітей) Уявімо, що ми перетворилися на струмок. Беріться за руки, а я стану на початку струмка. Побіг наш струмок, задзюрчав.(Діти біжать, зображуючи струмок, потім сідають на стільці)
Хлопці, без чого не став би танути сніг, не побігли б струмки?(без сонця) Правильно. Люди завжди чекають на сонечко з нетерпінням. Воно дарує всім тепло та світло. І від цього нам із вами стає радісно, весело, святково. Слухайте загадки про сонце.
Діти:
Котиться по блакитному блюдечку золоте яблучко.
Червона дівчина на небі ходить.
Без нього плачемо, а як з'явиться – від нього ховаємось.
У двері, у вікно стукати не буде,
А зійде і всіх розбудить.
Молодці. Цікаві та красиві загадки ви розповіли про сонце.
А зараз ми намалюємо портрет сонечка . Малювати ми будемо стрічками.
Діти, якого кольору сонечко?
У кожного з вас лежать стрічки, але це не просто стрічки. Це стрічки - промінчики тепла і світла.
Підійдіть до столу, візьміть стрічки. Що ми зробимо зі стрічок?
(Зі стрічок ми зробимо промінчики).
Молодці. Починайте роботу.
(Діти виконують роботу). Звучить спокійна мелодія )
Портрет готовий. Які чудові вони вийшли. Так і притягують погляд до себе. Давайте з нашими сонечками пограємо, передаватимемо сонечко по колу зі словами побажаннями, подумайте що можна побажати один одному у весняний день.
Гра - побажання
Молодці, хлопці, а тепер давайте пройдемо на стільчики та послухаємо заклички про сонечко.
Сонечко-відришко,
Виглянь у віконце!
Сонечко, здайся,
Червоне, нарядись!
Сонечко, сонечко,
Червоне зернятко
Вийди скоріше
Будь до нас добрішим!
Сонечко, повернися!
Червоне, розпалися!
З весною червоною повернися!
Червоне сонечко,
В дорогу виїжджай,
Зимовий холод проганяй!
Сонечко-відришко,
Зійди скоріше,
Освіти, обігрів,
Телят та ягнят,
Ще маленьких хлопців та дівчат.
Сонечко - дзвіночок,
Ти рано зійди,
Нас раніше розбуди.
Нам у поля бігти,
Нам весну зустрічати!
Підсумок заняття.
Хлопці, які ви молодці, багато знаєте про прикмети весни. Заняття сьогодні було цікавим. А вам воно сподобалося? (Запитує дітей: «Що тобі сподобалося? Що запам'яталося? Кому ти розповіси про сьогоднішнє заняття?
Хлопці мені дуже сподобалося з вами працювати, і я хочу подарувати вам листівки-сонячки, на яких написано:
Нехай удача всюди за Вами йде
Посміхайтеся частіше і Вам пощастить!
Нехай вони зігрівають вас навіть у похмуру погоду.
Світлана Гудієва
Конспект НОД з розвитку промови «Весна прийшла» (старша група)
"Весна прийшла"
Ціль:
Розширювати уявлення дітей про весні, її ознаки;
Вправляти в умінні підбирати прикметники та дієслова до
іменником;
- розвивати логічне мислення, пам'ять, увага та уява;
Вчити встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, взаємозв'язок та
послідовність явищ природи;
активізувати пізнавальну активність дітей;
У: У природи немає поганої погоди. Так, кожна пора року чарівна за своєю. Але у весна своя, особлива краса. Перелітні птахи повертаються додому. Прокидаються і оживають дерева, рослини та комахи.
Загадка:
1. Тане сніжок,
Ожив лужок,
День прибуває,
Коли це буває? (Весною) .
Правильно, хлопці, молодці! Звичайно ж, це весна. І сьогодні ми з вами поговоримо про пору року « Весна» .
А які ще пори року ви знаєте? (Діти називають пори року)
Рік у нас починається із зими, всю землю покриває… (сніг, всюди лежать кучугури, листя на деревах зовсім немає. Але сніг починає танути, на деревах з'являються перші…). (листики)і на зміну зимі приходить... (весна) . Потім стає дуже тепло, навіть спекотно, всі дерева одягаються в зелене вбрання, навколо цвітуть квіти, співають птахи, літають метелики. Це кнам прийшло тепле…(літо). Але ось починають дмухати холодні вітри, листя на деревах жовтіє і опадає. Це до нас у гості прийшла золота…(осінь). Ну а восени знову приходить… (зима).
Молодці, хлопці! Усі пори року ви чудово знаєте!
А хто скаже, хто знає – яка пора року у нас зараз на подвір'ї? Правильно, весна!
А звідки ви знаєте? Як зрозуміли, здогадалися, що до нас у гості прийшла весна? (діти називають ознаки весни)
Як багато ознак весни ви назвали!
У: Давайте тепер пограємо: я говоритиму фразу, а ви відгадуватимете – про що я говорю
- Весноюз небес світить тепле, лагідне… (Сонечко)
Над головою чисте, ясне, блакитне. (небо)
На дахах виростають білі моркви. (бурульки). І ось вони вже задзвеніли, заспівали – це дзвінка весняна крапель.
Стає ніздрюватим, мокрим і ось уже тане (Сніг)
Сніг перетворюється на швидкі, бешкетні струмки, які біжать-звенят по всіх доріжках, звуть у гості весну.
На деревах набухають і розпускаються пухнасті або коричневі. (нирки)
А потім з них проростають перші зелені, свіжі, клейкі. (листики)
І ось уже з-під снігу з'являються перші квіти. Їх називають…
(пролісками)
А з півдня прилітають, повертаються до нас назад зграї (Птиць)
Вони розсідаються на гілках і в'ють на деревах свої. (Гнізда)
Ось які ви молодці! Усі мої загадки розгадали.
Весна- Чудова і прекрасна пора року, коли природа прокидається і оживає після довгого сну. Недарма поети називають весну«вранці року». Ви Раді весні?
2. Вона приходить з ласкою
І зі своєю казкою.
Чарівною паличкою змахне -
У лісі проліск розквітне. (Весна)
Фізкультхвилинка «Метелик»
(діти сідають навпочіпки, схиляють голови до колін, заплющують очі)
Спала квітка, і раптом прокинулась,
(Діти відкривають очі)
Більше спати не схотів.
(Піднімають голови від колін)
Ворухнувся, потягнувся,
(потягуються)
Здійнявся вгору – і полетів!
(Схоплюються, імітують помахи крилами)
Тільки сонечко прокинеться,
Метелик кружляє і в'ється
(«літають»по колу)
Читання вірша “Березень”
Струмки біжать швидше,
Світить сонечко тепліше,
Горобець погоді радий
Заглянув до нас місяць березня.
У: Назва, якого місяця ви почули у вірші?
Хлопці, але є три весняні місяця: березень квітень травень.
Давайте дружно скажемо: "Березень, квітень, травень - їх не забувай"
Березень – відкриває весну. Березень-протальник, тому що починає танути сніг і утворюються перші проталини. Сніг починає іскритися у весняних променях ще трохи і побіжать струмки, побіжить дорогами
шумна вода. Весняне тепле сонце перемагає холод та холоднечу. З дахів, з прозорих бурульок падають униз краплі: кап-кап! Березнева крапель дзвінко відраховує перші хвилини, години веснитому його називають крапельником і ще березень називають «зимобором», тому що в березні зима з навесні бореться. У березні прилітають граки. Ходять вони не поспішаючи по проталинках, шукають жучків і черв'яків, що розтанули, гнізда будують. У народі кажуть: «Грач на дворі, весна на горі» , «Грач - зиму розклював».
Квітень – за березнем квітень іде. У квітні весна досхочу розгуляються. Томуквітень називають «снігогоном». До кінця квітня сонце проганяє останні рештки снігу. Прозвали квітень «водолієм». Заграли талою водою яри, мрячить перший весняний дощ, широко розлилися калюжі. Квітневі струмки землю будять. Квітень водою славний, нирками червоний. Там, де сніг уже зійшов, з'являються перші весняні квіти. У лісі це проліски. На луках, біля річок це – квіти мати та мачухи. Мати та мачуха незвичайна рослина, спочатку цвіте, потім відрощує листя. У квітні багато перелітних птахів повертаються з теплих країн: шпаки, жайворонки, журавлі. Клопочуть на гніздах, пісні співають. Вилазить із барлоги ведмідь. Він буває дуже худий, голодний, бо всю зиму нічого не
ел. У ведмедиці взимку народжуються ведмежата. Ведмедиця вчить дітей шукати їжу.
Їжаки теж дуже худнуть, їм потрібно з'їсти багато комах, щоб набрати сили. Весноюу їжачки народжуються 5-7 їжаків. Спочатку вони бувають голі, а за кілька годин після народження з'являються м'які білі голочки. Їжачка годує їжать молоком. Заєць та білка знову перевдягаються.
Третій місяць – травень. Місяць зелені та квітів. Найкрасивіший і найкрасивіший
теплий весняний місяць. Його називають «травень», «цвіт». Травень лісу
вбирає, літо в гості чекає. Цвітуть черемха, вишні, яблуні. Називають травень та «пісняр». Час цей дзвінкий, співуче: що в полях кущ, то щебет і свист Як у лісах гілочка – так пісенька. Бджоли, джмелі, метелики, мурахи та жучки прокидаються від зимової сплячки.
Весна- щедра на радість пори року. Дітям та дорослим теж подобається весна. Усі легко одягаються, діти грають у класики, м'ячами, стрибають на скакалці, катаються велосипедом. Почалися весняні роботи: треба побілити дерева, садити цибулю, сіяти насіння овочів та садових квітів. У полі працюють трактори: сіють насіння пшениці, жита, гороху, вівса, гречки.
Весна- Рік годує говорити в народній приказці. Треба вчасно встигнути посіяти насіння у полі, на городі, у квітнику.
Д/гра «Скажи ласкаво».
Весноюхочеться говорити лише ласкаві слова. Я скажу сонце, а ви
ласкаво - сонечко, гілка - гілочка, лист - листочок, струмок - струмок, калюжа - калюжка, квітка - квіточка, хмара - хмарка, дерево - деревце, хмара - хмара, вода - водичка.
Зорова гімнастика:
Промінчик вгору, промінчик вниз,
Промінчик дітям посміхнись,
Вправо, вліво подивися,
Навколо сонця обійди.
Гра «Скажи навпаки».
Взимку сніг білий, а навесні(сірий)
Взимку сніг чистий, а навесні(брудний)
Взимку дні холодні, а навесні(теплі)
Взимку дні короткі, а навесні(довгі)
Взимку сонце тьмяне, а навесні(яскраве)
Взимку небо сіре, а навесні(блакитне)
Взимку вітер холодний, а навесні(теплий)
Взимку сонце низьке, а навесні(високе)
Взимку похолоднішало, а навесні(Потеплішало)
У: А тепер, хлопці, встаньте Ми трохи відпочинемо і розминку проведемо.
Фізхвилинка "Ведмедик"
Ведмедик виліз із барлоги,
Озирнувся на порозі. (Повороти вліво та вправо)
Потягнувся він зі сну (потягування-руки вгору)
До нас знову прийшла весна.
Щоб швидше набратися сил,
Головою ведмідь крутив. (Обертання головою)
Нахилився туди-сюди, (нахили вперед-назад)
Ось він лісом іде.
Шукає ведмедика корінці
І трухляві пеньки.
У них їстівні личинки-
Для ведмедя вітамінчик. (нахили: правою рукою торкнутися лівої ступні, потім навпаки)
Нарешті ведмідь наївся
І на колоди вмостився. (Діти сідають)
Підсумок:
Наше заняття закінчується. Ви всі мене потішили. А весна з нами не прощається, її сліди ми помічатимемо скрізь. Чи згодні?