Головна\u003e Сценарій

Сценарій літературного вечора «Благослови, Господь, сім'ю ...»

(Злагодити №1,2) Ведучий: Що таке сім'я? Слово це зрозуміло всім, як слова «хліб», «вода». Воно вбирається нами з перших свідомих миттєвостей життя, воно поруч з кожним з нас. Сім'я - це будинок, діти, бабусі й дідусі. Це любов і турботи, праці і радості, нещастя і печалі, звички і традиції.

Читець: Благослови, Господь сім'ю -

творіння вінець

На людських дітей

покоїться земля.

Свята Трійця землі -

Дитина, Мати, Батько,

І людство саме

Чи не що-небудь сім'я.

Є. Євтушенко.

(Слайд №3) Ведучий: Я розповім вам одну легенду: «У давні часи жила дивовижна родина. Сім'я величезна - сто чоловік, і в ній панували мир, любов та злагода. Чутка про це долетіла до самого верховного правителя. І він вирішив відвідати цю сім'ю. Коли правитель переконався, що все це правда, то він запитав старця, главу сім'ї: «Як вам вдається жити, ніколи не сварячись, не ображаючи один одного?» Тоді Старець узяв папір і написав на ній сто слів і віддав правителю. Той швидко прочитав і здивувався: на аркуші було написано сто разів одне і те ж слово - «розуміння». (Слайд №4) Ведучий: А тепер давайте перенесемося в середні століття. В шістнадцятому столітті в Росії з'явився «Домострой» - книга, в якій були речі вельми корисні, давалися повчання і настанови кожному християнинові: і чоловікові, і дружині, і дітям. У ній йшлося про відповідальність подружжя один за одного, за своїх дітей, за старих батьків, за духовне і моральне стан сім'ї, за її благополуччя. Так, наприклад, називалися деякі глави «Домострою»:

«Наказ чоловікові і дружині, і дітям, і слугам про те, як слід їм жити»;

«Як дітей своїх виховувати»,

«Похвала дружинам»;

«Про прибуток запасені про запас».

За такими законами жили не тільки прості люди, а й царствені особи.

(Слайди №6-26) Розповідь про сім'ю Миколи другого.

В деякому царстві, у деякій державі жили-були царевич і принцеса. Вони зустрілися ще дітьми і полюбили один одного. Пройшло багато років. Дитяча закоханість не згасла, а перетворилася в глибоке і сильне почуття. Вони одружилися, жили довго і щасливо і померли в один день. Царевича звали Микола Олександрович, він був старшим сином імператора Олександра Третього і спадкоємцем російського престолу. Ім'я принцеси - Аліса-Вікторія-Елена- Луїза - Беатриса. Вона була молодшою \u200b\u200bдочкою Людвіга, герцога Гессен-дармштадскую, і внучкою англійської королеви Вікторії. У Ніки і Алекс, який став імператором Миколою Другим і імператрицею Олександрою Федорівною, народилися чотири дочки, великі княжни Ольга, Тетяна, Марія, Анастасія. Дівчатка були дуже дружні. Пізніше, коли вони підросли, з початкових букв своїх імен утворили спільне ім'я - ОТМА, яким підписували листи і поздоровлення, написані однією з сестер від імені всіх. Довгоочікуваний син і спадкоємець Олексій народився майже через 10 років після весілля батьків. Це був апофеоз сімейного щастя Миколи і Олександри. Але радість незабаром була затьмарена звісткою про страшну хворобу цесаревича. Правнук королеви Великобританії був вражений спадковою хворобою династії Кобург - гемофілію. Незважаючи на вирок лікарів маленький Олексій, коли хвороба відступала, грав і вчився, пустували балувався, і не відставав від своїх сестер. Царські діти, як всі діти на світі, грали, вчилися, радували і засмучували своїх батьків. Вони дуже дружили між собою, писали листи і вітали один одного зі святами. Вони читали книжки, переписували сподобалися вірші, малювали ... У кімнатних забавах великих князівен царювала лялька у всьому своєму різноманітті видів. Найбільш ефективними були порцелянові ляльки німецького виробництва з густими локонами з натурального волосся і закриваються очима. Такі ляльки були скоріше прикрасою кімнати, ніж предметом для ігор. У родині Миколи Другого, що виховували повагу до російської історії, інтерес до народного життя, багатьом привізним іграшок були вітчизняні пари: ляльки, одягнені в барвисті національні костюми народів Російської імперії - «українка», «татарка», «осетинкою», «російська». А улюбленою грою спадкоємця були солдатики, яких у нього була величезна кількість. Він годинами розставляв їх на великому столі, влаштовуючи війни, маневри і паради. Микола Олександрович і Олександра Федорівна брали активну участь у вихованні дітей, начинавшемся за заведеним порядком з фундаментального домашньої освіти. Крім вчителів, підручників і книг розвитку дітей сприяли настільні домашні ігри: навчальні і розважальні. Діти особливо любили «Історичне лото» - портретну галерею російських князів і царів з коротким описом їх біографій і достоїнств правління. Зосереджену атмосферу навчальних кімнат змінювали гри на свіжому повітрі. Великий прихильник здорового способу життя, Микола Другий всіляко заохочував в дітях любов до фізичних вправ. Діти каталися на ковзанах, велосипедах, грали в теніс. Домашні вечора любили проводити за книгою. Особливо майстерно читав вголос сам імператор. Читав він російською, англійською, датською, німецькою мовами.

Книг в родині було багато. В якості подарунка діти отримували книги на Різдво, в дні народження і іменини. У кожної дитини складалася своя власна бібліотека.

Оточені взаємною любов'ю батьків діти росли добрими і ласкавими. Загальні страждання батьків і дівчаток при нападах хвороби Олексія, коли його життя було під загрозою, ще сильніше зближували сім'ю.

Дитинство царської сім'ї закінчилося в 1914 з початком війни. У випробуваннях, що випали на їх долю, проявилося все, що було закладено в дитинстві: і любов, і борг, і вірність, і віра в Бога і в Росію.

Сила любові, що скріплює цю сім'ю, виявилася настільки незламна, що і дорослі, і діти були лякаюче незрозумілі в своєму терпінні і гідність тим, хто в Єкатеринбурзі в будинку Іпатьєва їх стеріг, принижував і - вбивав. ВОНИ Жили довго і щасливо і померли в один день.

(Слайди №27-41) Ведучий: І в далекому, і в недавньому минулому ми знайдемо безліч прикладів, як складалися і жили сім'ї на Русі. Перенесемося тепер в наш край.

Рід Григорова своїм корінням сягає в далеке минуле - за часів правління Івана Грозного. Сьогодні ми розповімо про дитячі роки Олександра Олександровича Григорова, який був видатним костромським краєзнавцем, автором книги «З історії костромського дворянства».

Про дитинство у Олександра. Олександровича залишилися найтепліші враження. Сім'я була велика, у батька було 4 дітей, в садибі Олександрівське проживали ще й численні родичі. У будинку панувала атмосфера добра, дружби, людинолюбства. Розподіл обов'язків у сім'ї було таке: батько, Олександр Митрофанович, був головним ведучим, але кермо влади - ключі, кухня, комора - були в руках матері, Віри Олександрівни. Батько і мати надавали великого значення освіті та вихованню своїх чад. Мати була дуже релігійною, і релігійні почуття намагалася прищепити дітям з самого раннього віку. А.А. Григоров згадував: «Бувало, мама перед сном постелить на підлогу килимок перед іконою і стане на коліна разом снами. А ми вже роздягнені, в одних сорочечках, стоїмо і повторюємо за мамою, дивлячись на скорботний і красивий образ Богоматері ». Бабуся, Ганна Миколаївна, власниця садиби, під час розлуки дітей з матір'ю заміняла її. Вона також вносила великий внесок у виховання дітей, розповідала онукам про рід Григорова, про сімейні традиції і різних курйозних випадках. Вона прекрасно говорила по-французьки і вимагала від дітей відповідей на її запитання тільки на французькому. Дітям діставало величезне задоволення, коли така велика родина збиралася на веранді за чаєм. Жарти, сміх, цікаві історії притягували увагу дітей. Особливо маленький Саша Григоров любив слухати розповіді свого дядька Олександра Митрофановича Григорова. Він справив великий вплив на формування світогляду, кругозору та любові до російської історії. Олександр Митрофанович був блискучим російським офіцером, який згодом став адміралом. Розповіді дяді допомогли Олександру Григорову на схилі стрічок відновити історію костромських морських династій. І, безумовно, хлопчики воліли кораблі, а дівчатка ляльок, але іграшки все були загальні, і хоча найулюбленіші називалися «моя» або «мій», але всі вони містилися в «іграшковому шафі». На іграшковому шафі стояв книжковий шафка. У ньому лежали всі дитячі книжки, книжки старі, які служили ще батька і діда. Найголовніша - «Рідне слово» Ушинського. Вся сім'я в будинку любила залу. Там проходили богослужіння, на Різдво влаштовувалася ялинка. А коли було багато веселою молоді, залу служила місцем для постановки аматорських вистав. Значну роль в дитинстві грали коні. У кожного була «своя», як би підшефна кінь: діти спостерігали за їх годуванням, носили ласі шматочки, з малих років привчалися їздити верхи. Початковий етап навчання діти проходили вдома, а потім їх визначали в різні навчальні заклади: хлопчиків - в ліцеї або кадетський корпус, а дівчаток - до гімназії. Закінчити навчання не довелося, тому що настав 1917 рік, і ось тоді закінчилося дитинство, і розпалася велика, дружна сім'я. І у кожного попереду була вже своя історія. (Слайд №43) Ведучий: А тепер давайте згадаємо сімейні традиції.

До сих пір в (наших будинках) сільських будинках на стінах висять фотографії всіх членів сім'ї - близьких і далеких родичів. У центрі цього іконостасу на видному місці - збільшені портрети глав сімейства: батька і матері. «Батьки» і «Батьківщина» - слова одного кореня. Ці святі слова допомагають нам полюбити, зрозуміти рідну мову, рідну природу, традиції свого народу.

Сімейні обіди, коли вся родина збирається за одним столом

Сімейна зв'язок часів - це ж таємні нитки, які пов'язують Сьогодні зі Вчора, з Позавчора. Ось вона наша історія, наша Доля: в фотографіях, в рідних для нас іменах, в улюблених обличчях.

Читець: Бережи сімейні альбоми,

Слуг вірних пам'яті своєї!

Завдяки їм у вашому будинку -

Тривожний відблиск минулих днів.

З знімків бляклих, пожовклих

Дивляться на нас з тобою в упор

Очі рідних, давно померлих,

Але не забутих досі

Демонструються фотографії із сімейних альбомів.

Читець: Бережіть близьких. Бережіть.

Життя, вона поспішає, не чекає.

На крутому зламі підтримайте, Знайте біди їх наперечёт.

Зберігайте листи, чекайте в гості,

Іноді даруєте їм квіти.

Це дуже важко, дуже просто.

Життя прожити не поле перейти.

Близько від нас йдуть у вічність.

Кожному свій час і свій черга.

Нехай жорстокість або безсердечність

Пізно вас каяття не палить.

Ви ще встигнете. поспішайте

Оточити їх безліччю турбот.

Л. Ірсетская.

Муніципальне бюджетна установа додаткової освіти

«Центр додаткової освіти для дітей»

Ніжнеомского муніципального району Омської області

Заняття: "Царська сім'я"

Розробила: Байшева Марина Михайлівна,

педагог додаткової освіти,

I кв.категоріі, МБУ ДО «Центр

додаткової освіти для дітей »

с. Нижня Омка Омської області

2018 р

Вступ …………………………………………………………. стр. 3

Методична розробка заняття .................................... стр. 4 12

Висновок ............................................................... .. стор. 13

Список використаної літератури .................................... стр. 14

Додатки ............................................................... стр. 15-19

Вступ

Федеральний державний освітній стандарт формулює соціальне замовлення сучасній загальноосвітній школі. Замовлення виражається в «національному виховному ідеалі», який визначений як «високоморальна, творчий, компетентний громадянин Росії, який приймає долю Вітчизни як свою особисту, який усвідомлює відповідальність за сьогодення і майбутнє своєї країни, вкорінений в духовних і культурних традиціях багатонаціонального народу Російської Федерації».

І одним із коштів розробки сучасної теорії духовно-морального виховання дітей в освітньому закладі єаналіз розвитку виховання учнів в історичній ретроспективі.

Заняття «Царська сім'я» (про історичну особу МиколиII) Присвячено надзвичайно актуальній темі, оскільки з кожним роком питань культури виховання приділяється все більше уваги з боку громадськості Росії. Проблема в тому, що сім'я як хранителька традицій, колиска людини і колиска культури знаходиться під загрозою. Так як стратегія сучасного суспільного розвитку вимагає збагачення норм внутрісімейної життя, тому заслуговує пильної уваги досвід сімейного виховання в будинку Миколи II. Царська родина Миколи Олександровича та Олександри Федорівни Романових є прикладом морального, благочестивого виховання дітей. Такий історичний приклад формує у учнів уявлення про високі моральні ідеали, які втілила у своєму житті сім'я імператора Миколи II.

Методична розробка заняття

Тип заняття: комбіноване, узагальнююче.

Технологія заняття: ігрова, колективної взаємодії.

мета: познайомити дітей з житієм Царської сім'ї, з їх подвигами і чеснотами.

завдання:

освітні:

Вивчення житія святих Царствених мучеників;

Знайомство дітей з чеснотами і прислів'ями до них;

Закріплення нового матеріалу за допомогою "Дерева чеснот".

виховні:

Виховання любові до Батьківщини і ближніх;

Любові до Царської сім'ї;

Терпіння і співчутливості;

Милосердя.

Розвиваючі:

розвиток

мислення

уваги

пам'яті

мови

формування УУД

Особистісні УУД:

1) формування готовності і здатності учнів до саморозвитку

2) формування мотивації до навчання і пізнання

3) формування цілісного, соціально орієнтованого погляду на світ і поваги до історії держави

4) формування шанобливого ставлення до іншої думки і вміння працювати в групі

Регулятивні УУД:

1) оволодіння здатністю ставити і зберігати мета, пошуку засобів її здійснення

освоєння способів вирішення проблем творчого і пошукового характеру

формування вміння реалізовувати задумане засобами художнього вираження

вміння працювати за запропонованим планом

освоєння форм особистісної рефлексії

Пізнавальні УУД:

1) розширення знань з історії держави

2) встановлення причинно-наслідкових зв'язків між істроіческімі фактами, подіями, пов'язані з царською сім'єю

Комунікативні УУД:

1) формування вміння будувати мовне висловлювання відповідно до завдань комунікації

2) формування вміння розподіляти і виконувати ролі в групі

формування вміння слухати і вступати в діалог.

Матеріал до заняття:

комп'ютер;

Мультимедійний проектор;

Аудіозапис Жанни Бачівськ;

Фотоматеріали (електронний альбом «Царська сім'я»);

Ікона святих Царствених мучеників (бажано велика);

Ксерокопії фотографій Царської сім'ї (на кожну парту сім сторінок ксерокопій);

"Дерево Чеснот" - вирізаний з картонного ватману:

Стовбур 1,5 м .: висота, ≈ 20 см .; ширина: гілки - різних розмірів, але щоб відповідали стовбура; яблука - ≈ 20 - 30 см., листя - ≈ 20 - 30 см. Яблук має бути - 10 шт., листя - 17 шт., на яких будуть написані прислів'я, а можна ще зробити кілька листів без прислів'їв.

Пояснювальна записка:

Дерево Чеснот має бути розфарбоване гуашшю або аквареллю (розфарбовується з дітьми на попередніх заняттях). На блоках написати чесноти, а на листках прислів'я.

хід заняття

Організаційний момент:

педагог: Привіт, дорогі хлопці! Дуже приємно бачити вас усіх в прекрасному настрої. Почнемо наше заняття!

Повідомлення нової теми:

педагог: Сьогоднішнє наше заняття ми присвятимо ... Вислухавши мене, здогадайтеся самі. "У деякому царстві, у деякій державі жив - був цар". Кому з російських людей не знайомі ці слова? Всі ми в дитинстві читали безліч казок, і завдяки їм в нашій свідомості склався образ царя. При слові "цар" На нашу думку дідусь з білою бородою і з короною на голові; на ньому - неосяжна червона мантія, облямована білим горностаєм, а в руці - скіпетр. Цар сидить на золотому троні і править країною; час від часу він вирушає на війну. Цар живе в казковому світі, який анітрохи не схожий на той світ, в якому живемо ми. Про кого ж ми поговоримо?

навчається: Про царя.

педагог: Так, о царе, але не про те царя, який живе в казковому світі. Здогадайтеся, про яке царя, вислухавши пісню.

(Звучить пісня Жанни Бачівськ - "Царствені мученики").

навчається: Про царя Миколи II.

навчається: Так. Ми сьогодні поговоримо про його сім'ї: про сім'ю Романових. Хлопці, відкрийте першу сторінку альбому.

(Роздати альбоми з фотографіями. На кожну парту по 1 примірнику).

На екрані починається демонстрація фотоматеріалів - електронний альбом «Царська сім'я» (стр.1).

Вивчення нового матеріалу:

педагог: Церква зарахувала Царську сім'ю до лику святих мучеників. А кого називають мучениками?

навчається: Мученики - це угодники Божі, які зазнали страждання і смерть за Христа.

педагог: Царські мученики догодили своїм життям Богу і тому вони святі. А у святих людей не біографія, а ... житіє.

Давайте з вами послухаємо житіє святих царствених мучеників. Будемо слухати уважно, щоб відповідати на питання. Відкриваємо сторінку 2 Альбому (паралельно з демонстрацією фото на екрані).

Святий Цар - Мученик МиколаII народився 19 травня 1868 року за Санкт-Петербургом у Царському Селі. Відкрийте, будь ласка, другу сторінку.

Великий Князь Микола з дитинства відрізнявся благочестям і намагався в чеснотах наслідувати Іову Багатостраждальному, в день пам'яті якого він народився, і святителю Миколаю, в честь якого був названий. "Я народився в день Іова Багатостраждального, - говорив він, - і мені призначене страждати".

Яким угодників Божих намагався подрожать святий Цар - Мученик?

навчається: Іову Багатостраждальному і святителю Миколаю.

навчається: А чому саме цим святим?

навчається: Тому що в день пам'яті Іова він народився, а в честь святителя Миколая був названий.

педагог: Близько царя Миколи відзначали: "У нього душа чиста, як кришталь, і гаряче всіх любляча". Його глибоко чіпали усе лихо людське і всяка потреба. День він починав і закінчував молитвою; добре знав чин церковних служб. Під час яких любив підспівувати церковному хору.

Чим починав і закінчував день цар Микола?

навчається: День він починав і закінчував молитвою.

педагог Освіта сина з волі найяснішого батька ОлександраIII велося строго в російській православному дусі.

В якому дусі велося освіту?

навчається: У строго російською православному дусі.

педагог: Царствений отрок проводив багато часу за книгою. Він дивував своїх вчителів незвичайної пам'яттю. Майбутній государ успішно закінчив вищий курс економічних, юридичних та військових наук і пройшов вишкіл в піхоті, кавалерії, артилерії і на флоті.

Восени 1891 року, коли десятки губерній Росії знемагали від голоду, ОлександрIII поставив сина на чолі комітету з надання допомоги голодуючим. Майбутній цар невтомно працював, щоб полегшити страждання свого народу.

Кому допомагав майбутній цар?

навчається: Він допомагав голодуючим.

педагог: Один раз, коли цар Микола був зовсім юним, він познайомився на балу з принцесою німецької Алісою Гессен - Дармштадской, яка була ще молодша за нього, їй було лише 12 років, а йому було 15 років. І, ось, з цих часів цар Микола почав переписку з Алісою. Князь Микола благав Господа, щоб принцеса Аліса стала його дружиною. Він знав слова Спасителя: "Все, що ти попросиш у Бога, дасть тобі Бог". У принцеси Аліси була лютеранська віра. Тому він благав Господа, щоб Він полегшив перехід Аліси в православну віру. І, ось, молитви МиколиII були почуті: принцеса Аліса стала його дружиною, але раніше вона була миропомазана св. прав. Іоанном Кронштадського, який став духівником царської сім'ї. Під час миропомазання вона була наречена Олександрою, на честь святої Цариці - Мучениці.

(Відкрити сторінки 3 і 4).

Хлопці, скажіть, будь ласка, як німецька принцеса Аліса стала дружиною російського царя МиколиII?

навчається: Вони познайомилися на балу, після почали листування. Цар Микола благав Господа, щоб Аліса стала його дружиною і прийняла православну віру. І молитви МиколиII були почуті Господом. Аліса стала його дружиною прийнявши миропомазання з ім'ям Олександра.

педагог: імператор МиколаII зійшов на престол 2 листопада 1894 р Справами любові і милосердя зазначив пан початок свого правління: отримали полегшення укладені в тюрмах; було велике прощення боргів; надана значна допомога нужденним вченим, письменникам і студентам.

Государ невтомно прагнув дати внутрішній світ країні. За своєю природою він був абсолютно нездатний заподіяти кому-небудь зло. За весь час царювання государ не підписав жодного смертного вироку. Жодне прохання про помилування, що дійшла до царя, не була ним відхилена. Він щоразу непокоївся, щоб помилування не запізнилося.

Дивно щирий погляд государя завжди світився добротою. Одного разу цар відвідав крейсер "Рюрик", де знаходився революціонер, що дав клятву вбити його. Матрос не виконав обітниці. "Я не міг цього зробити, - пояснював він. - Ці очі дивилися на мене так лагідно, так ласкаво".

Які справи милосердя були у царя МиколиII?

навчається: Допомагав нужденним, відвідував в'язниці. Скасував смертну кару.

педагог: Государ був ще і безсрібником. Тобто у нього не було прихильності до грошей і багатства, він намагався все роздати. Чотири мільйони рублів царських грошей цар МиколаII винищив на утримання госпіталів та інших благодійних установ. "Він скоро все роздасть, що має," - говорив керуючий кабінетом його величності. "Його сукні були часто чінени, - згадує слуга царя. - Не любив він розкоші. Цивільні костюми велися у нього з женихівського часів, і він користувався ними".

Безпристрасність до грошей і речей - це чеснота нестяжанія.

Як проявилася чеснота нестяжанія у царя Миколи?

навчається: Цар роздавав царські гроші і носив одяг, яка була багато разів чинена.

педагог: Царська подружжя являла собою зразок справді християнського сімейного життя. Господь благословив цей шлюб по любові народженням чотирьох дочок. (Сторінка 5).

Подивіться на іконочку і скажіть: як звали царівен? (Показую іконку).

навчається: Ольга, Тетяна, Марія і Анастасія.

педагог: (Відкрийте сторінку 6). І братик їх царевич Олексій, який хворів на невиліковну хворобу - гемофілію - це хвороба не згортання крові, тобто якщо раптом поранишся, то кров з рани не може дуже довго зупинитися. А царевич Олексій, як і всі діти був сміливим дитиною, любив побешкетувати, побігати і пограти з молодшою \u200b\u200bцарівною Анастасією.

Олександра Федорівна провела багато безсонних ночей біля ліжка, протяжного від болю сина.

(Відкрийте сторінку 5).

Цар і цариця виховали дітей у відданості російського народу, простоті і строгості. "Борг батьків по відношенню до дітей, - писала пані, - підготувати їх до життя, до будь-яких випробувань, які пошле Бог". Царські діти спали на жорстких похідних ліжках без подушок; одягалися просто; плаття і взуття переходили від старших до молодших. Їжа була найпростіша. Улюбленою їжею царевича Алексія були щі, каша і чорний хліб, "які, - як казав він, - їдять мої солдати".

Як виховувалися царські діти?

Ті, що навчаються розповідають.

педагог: А тепер послухаєте про Олександру Федорівну, яка була природженою сестрою милосердя. Вона відвідувала хворих, а коли не могла піти до страждаючих сама, посилала дочок. Государиню називали справжньою подвижницею благодійності. Будучи бездоганною дружиною і матір'ю, вона особливо співчувала прикрощів інших матерів і надавала їм посильну допомогу і турботу. Олександра Федорівна часто передавала грошову допомогу нужденним через своїх наближених, намагаючись зберегти це в таємниці. Влаштовувала благодійні базари, виручка від яких йшла на допомогу бідним; вона організувала по всій країні навчальні майстерні для бідних і відкрила училище сестер милосердя. На свої особисті кошти цариця побудувала будинок для солдатів - інвалідів, де вони навчалися всякому ремеслу.

Що ж робила царська сім'я в воєнні роки? (Відкрийте сторінку 7).

З перших днів государ крім невсипущих державних праць, він об'їжджав фронт, міста і села Росії. Він по-батьківськи піклувався про поранених війнах, відвідував госпіталі і лазарети. Цариця намагалася якомога більше палаців пристосувати під госпіталі. Вона і старші княжни стали сестрами милосердя в Царськосельському госпіталі. Весь їхній день був присвячений пораненим, їм вони віддавали всю любов і турботу. Підбадьорював страждають і царевич Олексій, подовгу розмовляючи з війнами. Цар Микола володів мужністю і сам вставав на чолі армії і приймав рішення. І юний царевич Олексій їздив з батьком на фронт.

Але противники православ'я, безбожники скористалися військовими тяготами, щоб розтерзати православну Росію і її царя - православного монарха. Відкрийте сторінки 8-9. На екрані демонструються фотографії з електронного альбому «Царська сім'я».

18 липня 1918 року - царська сім'я була розстріляна безбожниками. За промислом Божим царствені мученики були взяті з земного життя все разом, в нагороду за безмежну любов, яка пов'язувала їх в одне нероздільне ціле.

закріплення матеріалу

Звертаємося до "Дереву Чеснот", на якому закріплені листя з прислів'ями. Читаємо вголос з дітьми прислів'я і здогадуємося, який чесноти вони відповідають. Яблука з чеснотами розкладені на столі. Діти підходять по черзі, вибирають яблучка і підвішують їх до листочків з прислів'ями, які відповідають чесноти.

Коли всі яблука розвісять, я задаю питання: "Хлопці, наведіть конкретні приклади, як виявлялися ці чесноти в царській родині?".

Діти розповідають те, що вони запам'ятали.

ВІРА

З вірою ніде не пропадеш.

КОХАННЯ

ТЕРПІННЯ

Господь терпів і нам велів.

Без терпіння немає порятунку.

МИЛОСЕРДЯ

СЛУХНЯНІСТЬ

ПРАЦЬОВИТІСТЬ

МУДРІСТЬ

Чи не списом побивають, а розумом.

МОЛИТВА

Без Бога не до порога.

нестяжанія

Краще дати, ніж взяти.

СМИРЕННЯ

Підведення підсумків (рефлексія)

педагог: А тепер давайте підведемо підсумки. Про кого ми сьогодні з вами говорили?

навчається: Про царської сім'ї.

педагог: А що вам запам'яталося і сподобалося з житія?

Ті, що навчаються відповідають.

педагог: Чи можемо ми наслідувати царської сім'ї?

навчається: Так.

педагог : Ми сьогодні дізналися які є чесноти. Давайте їх назвемо.

Ті, що навчаються називають хором чесноти.

педагог : А яке ви яблучко хотіли б в собі проростити?

Ті, що навчаються відповідають.

Домашнє завдання

педагог: Наступний тиждень у нас присвячується справах милосердя і буде називатися: "Тиждень милосердя".

А які справи милосердя ви могли б зробити?

Ті, що навчаються перераховують.

педагог: Домашнє завдання: проростете в собі яблучко милосердя. Будемо робити справи милосердя, але розумно і для Бога, тобто на славу Божу.

висновок

Царська сім'я Романових втілила у своєму житті найвищі моральні ідеали: служіння Батьківщині, принесення користі, турбота про людей, любов до сім'ї, до своєї країни, до Бога. Батьки вчили дітей прикладом свого життя.

На заняття були використані наступні методичні прийоми: робота з біографічними даними, використання ілюстрацій, історичних фотографій, мультимедійних засобів навчання, самостійна робота учнів, дискусія, порівняльний аналіз.

Результати рефлексії даного заняття показали ефективність запропонованої методики по досягненню мети заняття.

В результаті навчаються:

Долучилися до моральним засадам православної культури на основі вивчення життя Царської сім'ї;

- розвинули потреба в самовдосконаленні, самовихованні і духовному зростанні;

Розширили пізнання в галузі історії, культури і релігії;

Отримали урок виховання любові до Батьківщини та почуття гордості за все, що створено російським народом. Сталося моральне оздоровлення підростаючого покоління.

Список використаної літератури

1. «Государ-миротворець», стаття Ю.В. Кудріною, журнал «Покров», Видавничий дім «СТ Медіа», № 3 2010. - С. 59.

2. "Житіє святих Царствених Мучеників" Упорядник - Георгій балуваних, 1999 г., Изд .: Москва 2000 г.

3. Методичні матеріали семінарів Потапівського О.М, к.п.н., ст. наукового співробітника Інституту вивчення дитинства, сім'ї та виховання РАО.

4. Наталя Бонецкая. "Цар - Мученик". Вид .: Стрітенського монастиря. Москва. 2001

5. Федеральний державний освітній стандарт початкової загальної освіти. М., 2009. - С. 9.

Додаток №2 - Шаблон "Лист"

Додаток №3 - Прислів'я

З вірою ніде не пропадеш.

Любов - кільце, а у кільця немає кінця.

Господь терпів і нам велів.

Без терпіння немає порятунку.

З миру по нитці - бідному сорочка.

Просить убогий, а треба дати Богу.

Хто батьків шанує, той повік не гине.

Майстер на всі руки. Золоті руки.

Ремесло є - пити не просить, а саме годує.

Чи не списом побивають, а розумом.

Розумний розсудить, а дурний осудить.

З молитвою в устах, з роботою в руках.

Без Бога не до порога.

Краще дати, ніж взяти.

Чи не хвалися сріблом, а хвалися добром.

Розумний упокорюється, а дурний надувається.

За багато справ не берися, а в одному відзнакою.

Додаток №4 - Шаблон «Яблуко»




Додаток №5 - Чесноти

КЛАСНА ГОДИНА

«Царська родина - ідеал християнської сім'ї»

Полубенко Наталія Миколаївна,

вчитель початкових класів

мета: на основі засвоєння історичних духовно-моральних цінностей формувати в учнів патріотичну свідомість.

завдання:

Ознайомити учнів з Імператором МиколоюII і його сім'єю і на їх прикладі показати зразок справжнього служіння Батьківщині, людям.

Підвести дітей до відчуте відношенню до духовно-моральних цінностей християнської сім'ї, усвідомлення необхідності прагнення до ідеальних відносин в сім'ї.

Виховувати в дітях почуття обов'язку, відповідальність, любов до ближнього, взаєморозуміння.

устаткування: комп'ютер, мультимедійний проектор, презентація «Царська родина - ідеал християнської сім'ї», відеоролик «Пісня про святих царствених мучеників».

Хід заняття:

Учитель.

(СЛАЙД 1)

Хлопці, сьогодні ми поведемо розмову про одну сім'ю. Родині, яка стала ідеалом. Сім'я ця була незвичайною - це царська сім'я. Сім'я Романових.

Ви мені скажете: «Так коли це було! Ми вже майже сторіччя живемо без царів ». А я вам відповім: «Правильно. Це було дуже давно. Але про це повинен знати кожен. Це сім'я, яка може служити прикладом ще не одному поколінню людей. І не випадково я вибрала для нашої розмови саме цю царську подружжя. Сім'я останнього царя Росії прийняла страшну мученицьку смерть від рук радянських катів, і це сталося в місті Єкатеринбурзі більше 90 років тому - 17 липень 1918 року. А так як ми живемо з вами в трьох годинах їзди від міста Єкатеринбурга, значить, ми повинні знати про це обов'язково.

Ну що, готові ви дізнатися про царя МиколиII і його сім'ї? Значить, сіли зручніше. Ми починаємо.

(Слайд 2, 3, 4)

Святий цар - Страстотерпець МиколаII народився 19 травня 1868 року за Санкт-Петербургом, в Царському Селі. З нагоди його народження було скоєно таїнство Хрещення Королівського немовляти. Великий князь Микола з дитинства відрізнявся благочестям, чистою душею, палко всіх люблячої. Його глибоко чіпали усе лихо і нужда людська. Царствений отрок проводив багато часу за книгою, вивчав іноземні мови. Він дивував вчителів незвичайної пам'яттю і неабиякими здібностями. Освіта Миколи з волі батька ОлександраIII велося строго в російській православному дусі. Майбутній цар успішно закінчив вищий курс економічних, юридичних та військових наук, пройшов вишкіл в піхоті, кавалерії, артилерії і на флоті. Восени 1891 року, коли десятки губерній Росії знемагали від голоду, ОлександрIII поставив Миколи на чолі Комітету з надання допомоги голодуючим. Микола Олександрович на власні очі побачив людське горе і невтомно працював, щоб полегшити страждання свого народу.

(СЛАЙД 5) Навесні 1894 Царевич Микола непохитно прийняв рішення вступити в шлюб. Його обраницею стала принцеса Аліса Гессенская.

(Слайд 6, 7)

Батьки, нарешті, благословили цей шлюб. МиколаII і принцеса Аліса Гессенская повінчалися. Правда, їй довелося змінити віру і прийняти Святе Православ'я. Аліса говорила своєму чоловікові: «Твоя країна буде моєю країною, твій народ - моїм народом, твій Бог - моїм Богом ...» Вони полюбили православну Православну релігію, чудові храми і монастирі, урочисті богослужіння. Під час миропомазання вона була наречена Олександрою, на честь святої Цариці-мучениці.

Восени цього ж 1894 року МиколуII весь свій час проводить у ліжку важкохворого батька. За кілька днів до смерті цар ОлександрIII промовив такі заповіти. На все життя МиколаII зберіг їх у своєму серці.

(СЛАЙД 8)

«Тобі належить узяти з моїх плечей тягар державної влади і нести його до могили так само, як ніс його я і як несли наші предки. Я заповідаю тобі любити все, що служить благу і гідності Росії. Уникай воєн. В політиці внутрішній насамперед заступництву Церкви. Вона не раз рятувала Росію в годину лих. Укріплюй сім'ю, тому що вона - основа будь-якого держави ... »

(СЛАЙД 9)

Після смерті батька МиколаII 2 листопада 1894 року зійшов на Престол. В глибині скорботи він сказав: «Я не бажав Царського вінця, але, боячись не послухатися волі Всевишнього і волі батька, прийму Царський вінець ...»

Це був воістину Цар-Миротворець. Всі його дії були спрямовані на захист вселенського світу. За час царювання государ МиколаII не підписав жодного смертного вироку, жодне прохання про помилування не була ним відхилена. Навпаки, він щоразу непокоївся, щоб помилування не запізнилося.

Дивно щирий погляд Государя світився непідробною добротою. Він завжди щедро допомагав нужденним зі своїх власних коштів, не замислюючись про величину просимой суми.

Государ не любив розкоші. Цивільні костюми велися у нього з жениховой часів, і він користувався ними. Його одяг був часто чинена, була з латками.

государ МиколаII володів рідкісною витримкою і мужністю. Він не боявся за своє життя, не боявся замахів і відмовлявся від найнеобхідніших заходів безпеки.

Ось таким був Государ МиколаII, Який до останніх днів свого правління залишався відданим Росії. У березні 1917 року Імператор заради порятунку Росії передає Царську владу братові Михайлу. У своєму щоденнику він записав: «Кругом зрада, боягузтво і обман ...» Народ втратив того, хто володів преемственной благодаттю творити Русское Право.

(СЛАЙД 10)

У сім'ї Государя МиколиII було чотири дочки. Дівчаток назвали російськими іменами: Ольга, Тетяна, Марія, Анастасія. Вони були надзвичайно красиві, від них не можна було відвести очей. Незважаючи на те, що вони були принцеси, вони відрізнялися скромністю і простотою. Ніколи не гордує, як деякі дівчатка сьогодні. У них не було слуг. Вони самі гладили білизна, прибирали в кімнаті, працювали в городі. Звільнившись від занять, тікали до дворових слуг - посудомийкою або сторожихи - щоб няньчити їх дітей. Вони не сиділи без діла ні хвилинки.

(СЛАЙД 11)

12 серпня 1904 року на світ з'явився п'ята дитина, хлопчик, спадкоємець Російського престолу, Царевич Олексій Миколайович. Він народився в розпал російсько-японської війни і став розрадою Царської Сім'ї і всієї Росії. Цариця Олександра любила маленького Олексія і найбільше переживала за його здоров'я.

(СЛАЙД 12)

Уже в один рік Цесаревичу був поставлений страшний діагноз - гемофілія (нездатність згущуватися крові). Страшна була найменша ранка, поріз, забій, необережний рух, так як це могло привести до кровотечі, великої втрати крові.

(СЛАЙД 13)

Альоша вже з дитинства розумів жахи важкої спадкової хвороби і весь час себе стримував. Адже він, як і всі хлопчики, був живий, веселий, рухливий. Йому, як і всім, хотілося побігати, пограти в теніс, покататися на велосипеді, але не дозволялося - це було небезпечно. Його доводилося оберігати. Траплялося, що Царевич опинявся надовго прикутий до ліжка, лежав у гарячці і був на краю смерті. Медицина не могла допомогти Олексію. Скільки тоді сліз проливала Государиня над ліжечком сина і розділяла з хлопчиком біль і страждання. Саме тому Цариця Олександра Федорівна дуже рідко посміхалася і була завжди сумна.

Олексій з раннього дитинства був ласкавим, привітним, чуйним, турботливим дитиною. Незважаючи навіть на тяжку хворобу хлопчика, Государ і Государиня виховували сина в строгості, залучаючи його до військової справи. Годинами міг Олексій грати в війни, паради, маневри. У його дитячої було багато солдатиків, іграшкової бойової техніки.

(СЛАЙД 14)

Простота і скромність були відмінною рисою Царської Сім'ї. Вони вели тиху, скромну життя, не любили балів. Одягалися просто, передаючи одяг один одному. Альоша до трьох років носив сукні сестер.

(СЛАЙД 15)

Батьки виховували в дітях почуття обов'язку, відданість Батьківщині. Вони всі хотіли служити своїй країні, російському народу.

(СЛАЙД 16)

Щовечора родина збиралася разом. Вони відпочивали. Старші доньки грали на роялі, читали вірші, читали й обговорювали книги. Молодші разом з Царицею займалися рукоділлям. отець МиколайII був високо освіченою людиною. Він читав історію, уривки з Чехова і улюбленої книги Євангелія.

Всі діти добре вчилися, були старанні, вивчали іноземні мови. Крім цього, всі дівчатка вишивали, шили, в'язали.

Коли дівчатка підросли, вони стали шити одяг для бідних, відправляючи її до притулків. ВI Світову війну Царівни шили і в'язали речі для фронту і сімей солдатів.

(СЛАЙД 17)

Коли почалася війна, старшим дочкам Ользі та Тетяні пошили костюми сестер милосердя. У лазареті вони перев'язували поранених, прибирали за ними в палатах, допомагали хірургові під час операцій. Великі Княжни зі сльозами молилися про найважчих хворих, писали за них листи. Два з половиною роки, поки йшла війна, вони вставали рано, а лягали часом о 2 годині ночі.

Як ви думаєте, а молодші сестри - Марія і Анастасія - хіба не допомагали пораненим?

Вони упаковували і готували перев'язувальні матеріали, бинти. Грали з пораненими в блішки, в рубль, під час війни, базікали, відволікаючи їх цим від страждань.

Великі Княжни дуже любили своїх батьків. Вони вважали для себе святом прогулятися з Государем або проїхатися всім разом в санях по вулиці. Коли мамі нездужала, сестри невідлучно по черзі чергували при ній. Царівен об'єднувала міцна і ніжна любов.

(СЛАЙД 18)

Вони придумали для себе загальне ім'я ОТМА, складене з перших букв їхніх імен. Таку підпис вони ставили на подарунках і листах, надісланих від усіх чотирьох.

Олексій тим часом теж підростав. Він легко прив'язувався до людей, любив їх. У нього було багато друзів, солдати теж були його друзями. У Царевича було те, що ми, росіяни, звикли називати «золотим серцем».

Як ви думаєте, може хлопчик в 11 років мати військове звання, бути на війні?

(СЛАЙД 19)

Виявляється, може. Коли Олексію було 11 років, йшла Перша Світова війна. Царевича виховували поблизу лінії фронту, в виключно чоловічому оточенні. Перебуваючи на лінії фронту, Олексій з батьком жили в невеликій кімнаті, спали на жорстких похідних ліжках. Навіть на лінії фронту його вчителя викладали йому уроки з російської мови, російської словесності, французької та англійської мов, математики, історії, географії, природознавства та Закону Божого.

(СЛАЙД 20)

За цей час Царевич змужнів, позбувся соромливості. Тут за мужність при відвідуванні лінії фронту в сфері вогню він отримав свою першу солдатську нагороду - медаль на Георгіївській стрічці.

Хлопці, як ви думаєте, така чуйна, благородний, добрий, вірний боргу хлопчик міг би стати великим імператором?

Але він не став Государем, що не зійшов на Російський Престол, хоча сподівався приносити благо народу. «Коли я буду Царем, чи не буде бідних і нещасних. Я хочу, щоб всі були щасливі », - такою була заповітна мрія хлопчика.

Коли в 1917 роки зрадили Царя, нова влада взяли під арешт на все його сім'ю. Великі Княжни в цей час перебували в Олександрівському палаці Царського Села. Вони хворіли на кір.

(СЛАЙД 21)

Так почалися для них півтора року арешту й заслання.

У далекому холодному Тобольську, в Сибіру Царську сім'ю поселили в невеликому двоповерховому особняку колишнього губернатора. Життя тут стала нудною: будинок, дворик, невеликий сад, одні і ті ж люди навколо. Місця для прогулянок майже не було. Вони самі пиляли дрова, але дров не вистачало, щоб протопити будинок. Але і в цей важкий час діти не переставали старанно вчитися, і ні на що не скаржилися. У листах знайомим вони писали, що влаштувалися дуже добре.

Найтяжче випробування чекало Царську сім'ю в Єкатеринбурзі, де їх охороняли навіть каторжники. Вони змушували Царьов грати на піаніно, супроводжували їх до вбиральні, брудно лаялися, пиячили. Але Царівни прощали їм знущання, ввічливо до них зверталися. Ніщо зле не могло зіпсувати їх чистих сердець. У Єкатеринбурзі вони самі прали і прасували білизну, штопали одяг, мили посуд, по черзі читали важко хворів братові, вчилися пекти хліб і готували. У всьому знаходили привід для радості, незважаючи на зафарбовані масляною фарбою вікна, глухий високий паркан навколо будинку, де їх поселили, на те, що спати їм доводилося на підлозі на матрацах.

Одного разу вночі всієї Царської сім'ї наказали одягтися по-дорожньому і спуститися в підвал. Їм обіцяли чергову поїздку до нового місця ув'язнення. Але їх обдурили. Вони прийняли мученицьку смерть. Їх розстріляли і ще живих кололи багнетами. Дата бузувірського вбивства - 17 липень 1918 року.

Тіла вбитої Царської сім'ї таємно вивезли за 20 км від Єкатеринбурга. Три дня спалювали їх тіла. Було знищено все.

(СЛАЙД 22)

На місці закопаних останків царської сім'ї утворилася яма. Це місце зараз називається Ганіна Яма. Це місце - святе, земля тут теж свята. На цьому місці в наш час збудований монастир.

Звичайно, кров Царської сім'ї падає і на нас, а не тільки на тих, хто скоїв цей страшний злочин. Сьогодні ми розуміємо, що вбивство сім'ї Романових було фатальною помилкою. Більше 90 років Росія несе на собі цей гріх. образ МиколиII і всієї його родини стали святинями. У них можна просити допомоги, молитися їх образам. Царська родина - ідеал християнської сім'ї. Він дуже нам зараз потрібен.

(СЛАЙД 23)

Чи пам'ятаєш ти імена їх, Росія?

Кров'ю залита їх життя зоря:

Ольга, Тетяна, Марія, Анастасія, -

Чотири дочки голубки було у нашого Царя.

Коли ти бачиш крив голубиних сяйво

В блакиті неба, над золотим церковним хрестом,

Це їх душі - чисті вісники покаяння,

Посланці тобі, Росія, самим Христом.

(Перегляд відеоролика «Пісня про Святих Царствених мучеників» Ж. Бачівськ)

Сценарій Царський день в Новоомской сільській бібліотеці - сторінка №1 / 1

Царський день в Новоомской сільській бібліотеці 18 липня 2013 року. Сценарій / Гапеева Н. М. / Новоомская бібліотека-філія № 17 МБУ «ЦБС Омського муніципального району». - 2013

Муніципальне бюджетна установа

«Централізована бібліотечна система

Омського муніципального району Омської області »

Новоомская бібліотека-філія № 17

сценарій

царський день

в Новоомской сільській бібліотеці

Укладач: Гапеева Ніна Михайлівна

сценарій

Царський день в Новоомской сільській бібліотеці

Програма дня:

1. Круглий стіл, присвячений 95-й річниці розстрілу сім'ї Миколи II і 400-річчя дому Романових о 12 годині

2. Літературно-музична композиція «Святі Царствені страстотерпця, моліть Бога за нас!» в 13часов 30 хвилин

3. Чаювання о 14 годині

4. Екскурсія в храм о 14 годині 30 хвилин

відповідальний - Гапеева Н.М., завідувач бібліотекою.

Місце проведення - Новоомская бібліотека, храм В ім'я Царствених страстотерпців п. Новоомскій.

оформлення - тематична полиця «Вінценосна сім'я», ікона, поминальні свічки, квіти.

мета заходу - просвітницька.

завдання: Вшанувати пам'ять розстріляної царської сім'ї, залучити громадську думку селища до вивчення історії царської сім'ї, в честь якої побудований храм.

запрошені - жителі і представники адміністрацій селищ Новоомскій, і Троїцьке, представники громадських організацій, православного приходу, козацтва, управління культури, районної бібліотеки, бібліотек району, культпрацівники, педагоги, районна преса.

попередня підготовка - відвідування музею ім. Врубеля (виставка до 400-річчя Дому Романових)

Теми розмови за круглим столом:

1.Історіческіе контекст, в якому стався розстріл царської сім'ї

3. Як відбувалося зарахування до лику святих - канонізація

4.Образец сімейного виховання в царській родині

5.Іконографія

6.Храми в Росії і Омській області в честь Царствених страстотерпців

7.О династії Романових

8. За якої нагоди моляться Царственим мученикам

9.Обмен враженнями від відвідування пам'ятних місць, прочитання літературних творів, перегляду фільмів, пов'язаних з темою круглого столу

Хід заходу:

вступ:

ведучий: 13 червня 2013 року в міністерстві культури Омської області під головуванням заступника міністра культури Л.А. Чекалін відбулась нарада, присвячена святкуванню Царських днів в Омській області.

Цього року православний світ відзначить пам'ятну дату - 400-річчя воцаріння Дому Романових.

Скорботну дату -95-річчя мученицького подвигу царственої сім'ї Миколи II - останнього російського імператора - відзначали вчора, 17 липня.

Як відомо, в Новоомском вже п'ять років діє храм, освячений на честь святої Царської сім'ї.

Тому православні і громадськість селищ Новоомскій і Троїцький теж не змогли залишитися осторонь від значущих подій російської історії. Сьогодні Новоомская сільська бібліотека запросила Вас на засідання Круглого столу, тема якого -95-я річниця трагічної загибелі царської сім'ї.

Наше захід відбувся завдяки громадській ініціативі Строкін Г.Т. , Дежуровой Л.Н. і Новоомской сільської бібліотеки.

Наш захід - світське. За круглим столом зібралися історики, педагоги, бібліотекарі, працівники культури, молодь.

Сьогодні ми торкнемося теми дуже багатогранну, цікаву і, на мій погляд, дуже важливу для кожного. Говорячи про останньої царської сім'ї, приходять на думку слова про мучеників, які не відступили від віри Христової, про люблячої, дружній родині, в смертний час не покинула один одного. Хочеться більше дізнатися про те, що відбувалося в Росії в той час, щоб зрозуміти коріння трагічних подій. Адже вони торкнулися не тільки царської сім'ї, а й багатьох простих росіян.

Щоб налаштуватися на сприйняття теми круглого столу, запрошую Вас послухати пісню «Ми - росіяни» у виконанні О.Г. Тихоненко. Автор тексту - Геннадій Пономарьов, музика - Олега Тихоненко.

Для слави з Христом ми були створені,

Ніяк нас ворог жахливий НЕ с'ест-

Кололи нас серпом, звіздили зірками,

Але наш прапор є і буде хрест

Ведуть нас до Христа дороги вузькі,

Ми знаємо смерть, гоніння і полон,

Ми - росіяни, ми - росіяни, ми - росіяни,

Ми все одно піднімемося з колін.

У нас з ворогом закінчена дискусія,

Ми знову пробудіться до подвигів горя.

Росія, Україна, белоруссия -

Племен слов'янських три богатирі

Приспів: той же

3 куплет

Наповнивши світ малиновими дзвонами,

Зійде перемоги російська зоря,

І ми, повставши, з хрестами і іконами

Підемо вінчати Російського Царя.

Приспів: той же

4 куплет

Вже ангели сурмлять до останньої битви.

За віру, за Царя йди, чи не бійся!

Соборним покаянням і молитвою

Так воскресить Господь святу Русь!

Ведучий: Тему покаяння продовжила у своєму вірші наша читачка, викладач додаткової освіти Омського сільськогосподарського технікуму Рябова Н.А.

Цікаво влаштовані люди ...

Ми йдемо, мости спалюючи.

Говоримо, що не шкодуватиме будемо

І нам нема в чому сьогодні каятися.

Але не дарма Час вчить і лікує

І по поличках все розставить.

І на все, що було колись

Подивитися по-іншому змусить.

Збираємо історій уламки

Щоб склеїти «розбиту чашу».

І покаються наші нащадки

За гріхи і діяння наші.

Основна частина

ведучий: Сьогоднішній день - 18 липня - день пам'яті про преподобномучениці великої княгині Єлисаветі, рідній сестрі останньої російської імператриці Олександри Федорівни. У ніч на 18 липня 2018 Єлизавета Федорівна разом з членами імператорського дому була вивезена за місто; нещасних глушили ззаду обухом сокири і живими скидали в занедбану шахту залізної копальні Нижня Селімская. Потім шахту закидали гранатами, завалили колодами і закидали землею.

Велика княгиня упала не на дно шахти, через кілька місяців її тіло знайшли на глибині 15 метрів, на виступі. Дві гранати так і не вибухнули, вони лежали поруч з її тілом. Будучи сама важко постраждала, вона розірвала поділ своєї сукні і перев'язала рани князю Івану Костянтиновичу, який опинився поруч. Княгиня була жива ще, принаймні, один день: який проїжджав повз селянин чув з шахти ледь доносилося спів. Вмираючи останньої, Єлизавета Федорівна молилася про закатованих родичів.

Життя княгині Єлизавети Федорівни волею долі опинилася тісно пов'язана з Росією. Народжена в Німеччині, вона прийняла нову Батьківщину, прославившись в ній як велика матушка. Трагічна смерть обірвала ланцюг її благих справ. У приклад нам залишилося відроджене сьогодні дітище княгині - Марфо-Маріїнська обитель, символ милосердя і людинолюбства.

Круглий стіл:

Виступ Дежуровой Лариси Миколаївни - історика і краєзнавця, містило розповідь про трагічну долю царської сім'ї. Казакова Світлана Іванівна - бібліотекар з Лузіна розповіла про Тобольської посиланням царської сім'ї і іконографії. Туришева Наталія Іванівна принесла з родинної бібліотеки альбом фотографій, картин та ікон «Вінценосна сім'я», виданий в Москві в 2006 році, розповіла про його творців. Гладишева Світлана Миколаївна - заступник директора МБУ ЦБС Омського району повідомила про інтернет-ресурсах по темі заходу і подарувала книгу спогадів Олександра Романова, двоюрідного дядька і друга дитинства останнього російського імператора Миколи II. Про козацьких традиціях розповіла спадкова козачка, викладач історії ОСХТ Лісова Наталія Павлівна.

ведучий - Художня частина Царського дня - літературно-музична композиція «Святі Царствені страстотерпця, моліть Бога за нас» у виконанні Строкін Г.Т. Акомпанує Синюк Володимир Сергійович.

висновок

Ведучий: Велике спасибі всім гостям за те, що знайшли час прийти в бібліотеку, відгукнулися творчо на важливі події російської історії, спасибі за цікаві розповіді. Пропоную зустрітися восени і поговорити про 400-річчя дому Романових.