Що кажуть діти 3 роки. Відео: Логопед. Артикуляційна гімнастика. Показ вправ. Причини, чому дитина мовчить

13.05.2019

Психологи і педагоги не встановлюють чіткі часові рамки, коли малюк повинен активно розмовляти. Деякі дітки поповнюють словниковий запас, висловлюють думку на будь-яку тему вже до двох років, часто набридають батькам нав'язливими запитаннями. «Рот не закривається», - змученого зітхають мами і тата.

Іноді виникає інша проблема: дитина не говорить в 3 роки. "Що робити?" - запитують батьки. У чому причина відмови від спілкування з однолітками і дорослими? В якому віці потрібна допомога фахівця? Давайте розбиратися.

Коли дитина повинна почати розмовляти

Ознайомтеся з орієнтовними показниками розвитку мови. При помітних відхилень від термінів не зволікайте, звертайтеся до фахівців.

особливості:

у більшості діток мова активно розвивається до року. Якщо в 5-6 місяців це було «агукання», в 6-8 місяців - окремі склади, то до 11-12 місяців мова ускладнюється. Спочатку слова складаються з повторюваних складів (ба - ба, ма - ма, бі - бі, па - па) або односкладові (дай, на, ам, гав);
в 1,5-2 рочки словниковий запас розширюється, з'являються слова з кількох складів, словосполучення, прості фрази. Карапуз впевнено називає знайомих людей, описує деякі явища, предмети і дії ( «Маша хоче їсти», «Дай мені чашку»). Помітна затримка розвитку мовлення повинна насторожити, але панікувати не варто. Кращий вихід - візит до логопеда;
в 3 роки мова непогано розвинена, дитина повинна описувати картинку простими фразами, цікавитися навколишнім світом, задавати питання дорослим. Чим докладніше (в розумних межах, без потрібних повчань і нотацій) батьки відповідають, то багатша кругозір у дитини;
в 4 рочки дошкільник повинен осмислено будувати складні пропозиції, складати розповідь по картинці, описувати предмети, явища, події, що відбуваються навколо.

Односкладові відповіді не спонукають до нових питань, найчастіше, це м'який натяк: «Відчепися», «Не питай більше», «У мене немає бажання тобі все пояснювати». Чим частіше ви будете відмовчуватися, крізь зуби вимовляти малозрозумілі слова, фрази, тим рідше син або дочка будуть задавати питання. Пам'ятайте: брак спілкування з батьками часто робить відносини в родині більш прохолодними.

Чому дитина не говорить: ймовірні причини

Найчастіше проблема розвивається під впливом кількох чинників. Нерідко до вроджених аномалій додається неправильна поведінка батьків, небажання спілкуватися з малюком на достатньому рівні.

Якщо ви помітили, що донька чи син мало розмовляють, подумайте: дитина не може вимовити певні звуки (слова) або просто не хоче спілкуватися, вважає за краще відмовчуватися. Можливо, існують неврологічні порушення, потрібна медична допомога. Іноді дітки комфортно себе почувають без виголошення зайвих фраз, відповідають короткими словами. При відсутності заохочення з боку батьків малюки навряд чи будуть вимовляти довгі тиради або міркувати про щось цікаве.

Основні причини:

родові травми. На жаль, в процесі важких пологів у крихти іноді пошкоджуються окремі ділянки головного мозку. Такі дітки потребують особливої \u200b\u200bуваги з боку батьків і лікарів. У більшості випадків відхилення помітні на першому році життя. Обов'язкова умова - постійне спостереження за розвитком новонародженого. Крім педіатра, батьки повинні регулярно показувати дитину дитячого невролога для контролю мозкової діяльності;
проблеми зі слухом. Уважні батьки вже з першого місяця життя малюка звернуть увагу на перші ознаки порушень. Вроджена глухота або часткове зниження слуху з'являються через негативного впливу на плід під час вагітності. Іноді причиною патології стає спадкова схильність;
дитячий аутизм. З кожним роком діток, які живуть в «своєму світі», стає все більше. Аутист, найчастіше, - це нормальна дитина, але повністю занурений в себе. Йому просто не потрібно спілкування з оточуючими, малюк не страждає, не поспішає говорити. Проблемою аутизму займається психолог, дитячий невролог і психотерапевт. Не менш важлива роль батьків;
нестача уваги, дефіцит мовного спілкування. Деякі батьки не знають, що виховали «мовчуна» самі. Небажання розмовляти з дитиною, постійні окрики, шкідливі слова і фрази «Помовч, я втомився», «Що за нісенітниця ти говориш», «Потім поговоримо», «Не приставай з дурними питаннями» і тому подібні висловлювання відбивають у дітей бажання розмовляти. Дитина, тихесенько сидить в кутку, нікому не заважає - ідеальна картина для багатьох батьків. Насправді, психологи попереджають про небезпеку «догляду в себе», затримці мовного розвитку, скутості, проблеми в майбутньому;
відмова від «живого» спілкування. Багато батьків через утому (ліні / нерозуміння важливості контактів з дитиною) замінюють спільне читання книг, розучування віршів, пісеньок, душевна розмова телевізором, комп'ютером, планшетом. Сучасні гаджети захоплюють малюка, розвантажують батьків, яким не потрібно відповідати на нескінченні «Чому?» Психологи швидко «вираховують» діток, з якими мало займалися. Брак живого спілкування негативно позначається на емоційному розвитку малюка, затримує мовленнєвий розвиток.

Рада батькам! Ви знайшли схожість з ситуаціями, які часто відбуваються у вас вдома? Ви розумієте, що мало спілкуєтеся з малюком? головне: визнати помилки, зрозуміти, що проблема існує, як можна швидше звернутися за допомогою до психолога і логопеда.

Найбільше батьків хвилює ситуація, якщо дитина зовсім не говорить в 3 роки. У такій ситуації важлива своєчасна допомога лікаря. Якщо вам не вдається знайти підхід до мовчуну, відвідайте досвідчених фахівців.

Для вирішення проблеми потрібно консультація у кількох лікарів:

отоларинголога;
логопеда;
психолога;
дитячого невролога;
психотерапевта.

Корекція порушень мовного розвитку залежить від чинників, що спровокували проблему. Якщо слабка мова - це наслідок родової травми, лікар призначить спеціальні препарати для нормалізації мозкового кровообігу, порекомендує терапевтичні методики, що знижують негативний вплив неврологічних порушень. Обов'язкові заняття з логопедом, психологом, відвідування дитячого розвиваючого центру.

Якщо дитина не хоче говорити через «педагогічної занедбаності», доведеться змінити ставлення до спілкування. Чим швидше дорослі зрозуміють важливість спілкування з синочком або донькою, тим швидше налагодиться мова. Поступово піде збентеження, малюк позбавиться від «шкаралупи», в яку він сховався з вини батьків.

Дорослі повинні щиро цікавитися справами малюка, спонукати до питань на будь-які теми і, звичайно, знаходити відповіді. Вигода від вивчення нового, цікавого матеріалу є для всіх сторін - кругозір розширюється не тільки у дітей, але і у батьків.

Про причини розвитку залізодефіцитної анемії у дітей написано сторінці.

Корисні поради:

Ще кілька корисних порад:

стимулюйте розвиток мовних навичок. Разом дивіться мультики, читайте книжки, розглядайте картинки, водите діток на виставки. Задавайте питання про прочитане, побачене, намагайтеся добитися розгорнутих відповідей, продовжуйте логічний ланцюжок. Не тисніть на малюка, якщо він не налаштований на обговорення;
багато фахівців радять віддати малюка в садок. Дошкільнята в 3 рочки все повторюють один за одним. У дитячому колективі розговориться навіть самий впертий «мовчун». Обов'язково поясніть вихователю проблему, попросіть не тиснути на дитину: нехай маленький чоловічок сам захоче спілкуватися. Існує чимало прикладів, коли, буквально, через тиждень-другий після початку ходіння в садок, малюк починав активно говорити. Для успіху «підприємства» обов'язково дізнайтеся, як підготувати дитину до відвідування дитячого садка;
дітки погано вимовляють окремі звуки? Малюк соромиться насмішок через неправильне вимови, вважає за краще відмовчуватися або відповідає коротко: «Так», «Ні», «Добре» і так далі? Зверніться до логопеда. Регулярні заняття з фахівцем, закріплення отриманих знань будинки поступово усунуть проблему. Якщо малюк зрозуміє, що він може чітко вимовляти слова і фрази, то горе піде, покращиться мова.

Тепер ви знаєте причини і методи вирішення проблеми, якщо дитина мало або погано говорить в 3 роки. Обов'язково проконсультуйтеся у фахівців, змініть стиль спілкування з донькою чи сином. Терпіння і любов до дитини допоможуть виправити ситуацію.

Що робити, якщо дитина не говорить в 3 роки? Відео - поради батькам:

21 КОМЕНТАРІ

Сніжана
Анастасія
Анастасія

За статистикою Міносвіти Росії за останні кілька років кількість дітей із затримкою психомовного розвитку збільшилася в 2 рази. Зазвичай ця проблема починає проявлятися у віці від 2 до 3 років. Спостерігаючи, як однолітки вашого малюка вже не просто лепечуть на незрозумілій мові, а радують мам з татами, запам'ятовуючи все більше нових слів, складно зберігати спокій. Так і хочеться запанікувати і побігти по лікарях з розпитуваннями, як прискорити розвиток мовлення дитини. Головне в цій ситуації - не панікувати і не давати волі негативним емоціям. Фахівці стверджують, що деяке гальмування мовного розвитку - не привід для занепокоєння. Зазвичай затримка обумовлена \u200b\u200bпевними причинами, виявивши і усунувши які, ви почуєте довгоочікувані перші слова своєї дитини. Головне - вчасно звернутися до фахівців. Ідеальний варіант звернення до лікаря, коли малюкові буде 2 - 3 роки. У більш дорослому віці затримка мовного розвитку буде гальмувати розвиток мислення дитини. Розглянемо основні критерії, за якими може затримуватися розвиток мови крихти, і то, як їх подолати.

Норми мовного розвитку для дитини 2 - 3 років: тест на мову дитини

Для початку необхідно розібратися, чи дійсно дитині властива загальмованість психомовного розвитку, або це плід уяви, які дорослих. Буває, що батьки занадто багато чого чекають від свого малюка, хоча його вміння є нормою для такого віку. Пропонуємо пройти найпростіший тест, щоб визначити, усіма чи необхідними мовними навичками володіє ваша дитина. За кожну позитивну відповідь поставте знак плюс, за негативний - мінус.

Коментує (супроводжує, промовляє) дії навколишніх предметів і людей за допомогою характерних звуків: бі-бі (про що їде машині), ту-ту (про потяг), цок-цок (про конячку).
Вірно вимовляє основні звуки, за винятком сонорних ( «р», «л») і шиплячих ( «ж», «ш», «ч», «щ»).
Лексикон в розмірі близько 1300 слів. Для «вимірювання» можна скористатися тестом з Інтернету, наприклад,. Важливо відзначати тільки ті слова, які регулярно використовуються вашою дитиною.
Здатний конструювати з слів осмислені пропозиції.
Вміє називати предмети, зображені на картинці (в якості тесту запропонуйте малюкові зображення, що містить не менше 12 - 15 предметів і явищ).
Активно використовує основні частини мови: іменники (мама, тато, мишка); Прикметники (червоний, хороший, добрий); Дієслова (пив, їсти, пішли гуляти); Займенники (я, ти, ми).
Поки не використовує: Причастя (ображений, нагодований); Дієприслівники (під'їжджаючи, розповідаючи).
Здатний називати предмет, його якість і здійснюється дію: «руда кішка п'є молоко».
Вміє розповісти невелику казку, епізод з життя або чотиривірш.
Допитливий - дитини цікавлять назви, дії, характеристики та властивості оточуючих його предметів і явищ.
Чи відчуває мелодії, їх ритм.
Здатний копіювати слова і невеликі пропозиції, вимовлені дорослими.
Володіє неквапливою мовою без проковтування закінчень.
У дитини відсутній підвищене слиновиділення.
Запитує про незнайомих предметах.

Якщо ви відмітили більше 5 мінусів, рекомендуємо якомога швидше проконсультуватися з педіатром. Чим більш тривалий час дитина відстає в мовленнєвому розвитку від однолітків, тим сильніше затягується його розумовий і психічний розвиток.

Якщо мінусів менше 3 - 4, то лікар вам не знадобиться, можете бути спокійні, з розвитком мови дитини все в порядку.

Докладні норми розвитку мови від 0 до 3 років (логопед Тетяна Ланська)

Причини «небалакучості» 2-3 річну дитину

Всі фактори, за якими до 3 років дитина не володіє необхідними мовними навичками, можна умовно розділити на фізіологічні і психологічні.

До фізіологічних відносяться:

заїкання - досить часте порушення мови, яке зазвичай проявляється після того, як дитину щось налякає. Може виникнути через нездорової атмосфери в сім'ї. Для вирішення проблеми необхідно звернутися до невролога ();
генетична схильність - в деяких випадках має місце, але не варто виправдовувати затримку мови тим, що «наш тато теж пізно почав розмовляти». Якщо до 3 років дитина не володіє потрібними мовними навичками, слід звернутися до фахівця;
порушення слуху - при даній особливості все труднощі зводяться до того, що малюк недостатньо добре сприймає навколишнє мова, щоб її відтворити, а при глухоті і зовсім спотворює слова / звуки;
алалия - серйозне неврологічне захворювання, яке вимагає оперативної медичної корекції. Може бути причиною часткового порушення або повної дисфункції мови зважаючи на поразку частин головного мозку;
дислалия - складності відтворення одного або декількох звуків. Вимагає допомоги логопеда. Виправляється зазвичай з 4-х років.
дизартрія - це порушення - результат неполадок в роботі центральної нервової системи. Захворювання властиво дітям з діагнозом ДЦП, який може поставити тільки логопед після тривалого спостереження за пацієнтом. Для хвороби характерні обмежена рухливість артикуляційного апарату, нечіткість мови, проблеми з дрібною моторикою у дитини;
Серйозні травми та інфекції в анамнезі, Що викликали порушення функцій головного мозку;
гіпоксія плода (Кисневе голодування) під час вагітності;
Хвороби матері в період виношування дитини (Інфекційні захворювання, травми);
важкі пологи (Стрімкі, з обвиттям пуповини), травми дитини, отримані під час пологів (перинатальна енцефалопатія, пошкодження шийних хребців);
ДЦП - серйозне захворювання центральної нервової системи, для якого характерне ураження одного або декількох відділів головного мозку. Затримка психомовного розвитку - один з основних ознак хвороби;
гідроцефалія - порушення розвитку головного мозку, обумовлені скупченням в ньому рідини;
Ішемія головного мозку - захворювання, для якого характерне порушення нормального кровообігу головного мозку;
епілепсія - важке неврологічне захворювання, що характеризується появою в корі головного мозку особливого вогнища збудження, що викликає судомну активність і як наслідок судомні напади з втратою свідомості;
Інші вроджені та набуті аномалії областей мозку і центральної нервової системи.

Психологічні причини затримки мовного розвитку:

Індивідуальна особливість. Кожна дитина індивідуальна в своєму розвитку, що часто не відповідає загальноприйнятим нормам. Якщо інших причин затримки мови не вдається виявити, то найімовірніше, що малюк освоїть необхідні навички, але трохи пізніше своїх однолітків;
Білінгвізм і полілінгвізм. У сім'ї, де побутове спілкування здійснюється на двох або декількох мовах, дитині досить складно освоювати їх одночасно. Тому деякі затримки в розвитку мови в цьому випадку є нормою;
Відсутність необхідності в мові. Малюкові необхідно живе спілкування в більшій мірі, ніж дорослому. Мова необхідно розвивати - читати казки і вірші; переказувати невеликі твори; називати навколишні об'єкти, їх властивості, якості і дії; задавати малюкові питання. У сім'ї, де батьки вважають за краще мовчки уткнуться в смартфон або комп'ютер, дитина не відчуває необхідності в мові і не говорить;
Стрес. Сюди відносяться як жорстоке поводження з дитиною, так і надмірна опіка і позбавлення його самостійності. Дітям з асоціальних сімей затримка мовного розвитку властива в першу чергу;
Тяжка психічна травма, отримана в ранньому віці. Це може бути як, здавалося б, невеликий переляк від гавкоту собаки, так і крики, і скандали дорослих, прийом батьками наркотиків і алкоголю, залишення дитини надовго на самоті, в темряві, без допомоги дорослих.

Лікування затримки мови у дитини 2 - 3 років

Отже, якщо ви визначили, що розвиток мовних навичок вашого малюка нижче заявлених норм, необхідно звернутися до фахівця. Самостійно виправити ситуацію, не володіючи потрібними професійними навичками, не вдасться. Сумнівні методики невідомих псевдоспеціалістів з Інтернету теж не допоможуть.

Важливо розуміти, що затримка мовного розвитку безпосередньо впливає на формування розумових здібностей людини, тому необхідно якомога оперативніше звернутися до хорошого лікаря. Чим швидше це буде зроблено, тим нижча ймовірність ускладнень в подальшому розвитку малюка. Відклавши вирішення проблеми на потім, ви ризикуєте приректи дитини на відставання в розвитку, складності шкільного навчання, і як наслідок - переклад в корекційну школу.

До якого лікаря звертатися?

педіатр - в першу чергу варто відвідати педіатра, який спостерігає вашої дитини. Він проведе огляд малюка і визначить, до якого вузькопрофільного фахівця необхідно звернутися.
сурдолог - фахівець, який займається діагностикою та лікуванням захворювань, пов'язаних з органами слуху.
Оториноларинголог або, простіше кажучи, лор - медична спеціальність, спрямована на лікування та профілактику захворювань системи вухо - горло - ніс - голова - шия. У разі проблем з промовою лікар допоможе встановити, чи є зв'язок з порушеннями в роботі апарату артикуляції. Наприклад, коротка під'язикова вуздечка істотно ускладнює у дітей вимова багатьох звуків. Після огляду і аудіограми лікар зробить висновки і, можливо, направить до іншого фахівця.
Логопед - фахівець, безпосередньо займається усуненням порушень мовлення у дітей та дорослих. Він проведе тестування і визначить - який рівень розвитку і безпосередньо мови маляти. Можливо, для уточнення діагнозу він відправить вас до психоневролога.
Логопед-дефектолог - лікар, який працює з проблемами мови саме у дітей.
невропатолог - визначить, чи не пов'язана затримка розвитку мови з порушенням функцій головного мозку або центральної нервової системи. Кваліфікований фахівець після ряду процедур швидко визначить - чи є проблеми з його профілем.
Дитячий психолог - фахівець, який надає психологічну допомогу батькам і дітям. Якщо всі інші варіанти вже «відпали», а причина так і не знайдена, то відправляють і до цього фахівця (або до психіатра). Цілком можливо, що все набагато простіше, ніж думає паніки мама.

В комплексну діагностику зазвичай входить огляд і вікове тестування (прим. - за шкалою Бейлі, раннього мовного розвитку, Денверський тест), визначення моторики лицьових м'язів, перевірка розуміння / відтворення мови, а також ЕКГ і МРТ, кардіограма і ін.

Основні методи лікування

мікрострумова рефлексотерапія - дозволена для використання для дітей з 6 місяців. Являє собою вплив слабкого електричного імпульсу на нейрорефлекторних зони і області головного мозку, пов'язані зі сприйняттям і формуванням мови (є ряд протипоказань);
магнітотерапія - аналогічна методика, при якій вплив здійснюється за допомогою низькочастотних постійних або імпульсних магнітних полів;
ліки - призначається неврологом або психіатром на основі індивідуальної схеми лікування. У більшості випадків використовують ноотропні лікарські засоби для харчування нейронів мозку і активізації зон, що відповідають за мовну діяльність: лецитин, когітум, нейромультівіт, кортексин і ін. Ці препарати мають безліч протипоказань і побічних ефектів, тому лікування ними потрібно узгоджувати з вузьким фахівцем;
Робота з логопедом-дефектологом - орієнтована на розвиток дрібної моторики, правильної роботи апарату артикуляції і розвиток мислення;
логопедичний масаж - вельми ефективна процедура, під час якої відбувається вплив на конкретні точки мочок вух і рук, щік і губ, а також мови дитини, що сприяє полегшенню вимови. Найбільш ефективними вважаються методики масажу по Дьяковій, Краузе і Приходько.

Альтернативні методи лікування

остеопатія - нетрадиційний метод впливу на біологічно активні точки на тілі дитини, спрямований на регенерацію функцій центральної нервової системи і головного мозку;
Іпотерапія - метод лікування за допомогою їзди на конях і спілкуванні з тваринами;
Дельфінотерапія - лікування за допомогою ультразвукових коливань, відтворюваних дельфінами і благотворно діють на головний мозок людини (купання з дельфінами);
музикотерапія - психотерапевтичний метод, який використовує музику для вирішення психологічних проблем;
арт терапія - спосіб терапії, який використовує в якості лікарського засобу творчу активність;
Робота з дитячим психологом - необхідна у випадках, коли затримка мовного розвитку обумовлена \u200b\u200bнеблагополучної обстановкою в сім'ї, психологічними травмами дитину;
Домашнє розвиток мови - комплекс ігор, гімнастики та інших занять, орієнтованих на прогресування мови і виконуваних в домашніх умовах.
І, звичайно, вправи, які потрібно буде виконувати вдома.

Заняття та ігри з дитиною в домашніх умовах

Як би посилено не працювали з малюком вузькопрофільні фахівці, використовуючи найефективніші методики, покладати надії виключно на фахівців не варто і левова частка роботи ляже на плечі батьків. Найважливішу роль в усуненні затримки розвитку мови відіграють регулярні щоденні заняття з дитиною вдома.

Розвиток дрібної моторики

Педіатри і неврологи твердять батькам про надзвичайну важливість розвитку дрібної моторики мало не з самого народження дитини. Дрібна моторика дійсно тісно пов'язана з розвитком мови (центр мозку, що відповідає за моторику, межує з центром, що відповідає за мову). Найбільш дієві вправи - гри з просіюванням і пересипанням круп, бісеру, пошук іграшок, «потонули» в крупі і т.п .; малювання пальцями; плетіння кіс; пальчиковий театр; гри з конструкторами, ліплення з пластиліну або тіста,

Бесіди по картинках

Підійдуть книги за віком з великими і яскравими зображеннями. Або розклеєні по дому малюнки будь-якого розміру із зображенням людей, тварин, овочів і фруктів, транспорту, іграшок, казкових персонажів. Стимулюйте дитину до мови, задаючи йому питання формату «Хто це?» або «Що це?», «Що він робить?», «Який він?» і т.п. Розповідаємо дитині про кожній картинці ПОВІЛЬНО (діти читають по губах). Щодня знаходите привід обговорити кілька картинок - розкажіть кумедний епізод, пов'язаний із зображенням, запропонуйте змагання, хто швидше знайде на зображенні якусь тварину і т.д. Малюнки потрібно міняти щотижня.

Мамам на замітку!

Дівчатка привіт) от не думала, що і мене торкнеться проблема розтяжок, а ще буду писати про це))) Але діватися нікуди, тому пишу тут: Як я позбулася розтяжок після пологів? Дуже буду рада, якщо і вам мій спосіб допоможе ...

артикуляційна гімнастика

Яка дитина не любить покривлятися? Організуйте змагання на кращу страшну або забавну пику, перевірте, хто далі витягне губи, дістане мовою до носа. Задіюйте дзеркало або камеру. Потренуйтеся усмішці, ніж вона ширше, тим простіше вимовити букву «и». Малюк буде в захваті, навіть не помітивши, що виконав комплекс артикуляційної гімнастики. Сьогодні на цю тему пропонується маса книг-посібників - вибирайте свою. Гімнастика для м'язів обличчя вкрай важлива!

читання

Один з найважливіших аспектів всебічного і гармонійного розвитку малюка будь-якого віку. При затримках формування навичок мови необхідно активно залучати малюка в процес читання, просити повторити невеликі віршики, загадувати загадки, розучувати скоромовки і потішки для самих маленьких. При прочитанні казки зупинятися для того, щоб задати малюку кілька питань формату «Як звуть головного героя?», «Мишка добра чи зла?», «Чому зайка втік від вовка?» і т.д. Пробуйте переказати невеликі епізоди твору або розіграти міні-спектакль за ролями. Читайте як можна більше, частіше і з виразом. Малюк повинен бути активним учасником вашої казки або вірші. При прочитанні коротких віршиків давайте можливість своєму малюку закінчити фразу.

Танці і пісні

Музика - прекрасний інструмент для розвитку областей мозку, що відповідають за мову. Слухайте дитячі пісеньки, розучуйте і співайте найулюбленіші. Придумайте ритуальні пісні перед сном, обідом або прогулянкою. Лягаючи спати, обов'язково заспівайте колискову лялькам, плюшевим іграшок або машинкам. Обов'язково танцюйте з дитиною, задіявши не тільки руки і ноги, а й рухаючи пальчиками і ладу гримаси.

«Нерозуміння» жестів дитини

Якщо ваша дитина розмовляє з вами жестами м'яко і ненав'язливо давайте зрозуміти дитині, що ви не розумієте його жестів-прохань і просите озвучувати словами свої бажання.

Вчіть малюка «кривлятися»

Можна влаштовувати конкурси будинку - на кращу пику. Нехай малюк розтягує губи, клацає язичком, витягує губи трубочкою і ін. Відмінна зарядка!

Зарядка для мови

Мажемо губки крихти варенням або шоколадом (площа повинна бути широкою!), А малюк повинен цю солодкість злизати до ідеальної чистоти.

логопедичні ігри

Їх кількість і варіації обмежені тільки вашою фантазією. Імітуйте голоси звірів і птахів, розкладіть навколо дитини іграшки-тварин і поговоріть на їх «мовою». Відмінне вправу - мама вимовляє звук ( «ку-ку-рі-ку», «га-га-га», «мяу-мяу»), а малюк вгадує, яке це тварина.

ТОП-5 ігор від логопеда, які допоможуть дитині заговорити і розвивати свою мову

Кращі вправи для мовних м'язів - робимо разом з мамою!

Імітуємо голоси тварин! Розставляємо плюшевих звірів уздовж стіни і знайомимося з кожним з них. Важлива вимога - тільки на їх «мовою»!
Вчимося посміхатися! Чим ширше усмішка, чим активніше м'язи обличчя, і тим простіше говорити букву «и».
Беремо 4 музичних іграшки, По черзі «включаємо» кожну, щоб дитина запам'ятала звуки. Потім ховаємо іграшки в коробці і включаємо по одній - малюк повинен відгадати, який інструмент або іграшка звучала.
Вгадай хто! Мама видає звук, який дитина знає (мяу, гав-гав, ЖЖЖ, кукуріку та ін.), А малюк повинен вгадати, чий це був «голос».
Укладайте іграшки спати щовечора (Та й денний сон лялькам теж не завадить). Перед сном обов'язково співайте лялькам пісеньки.

Розвиток мови - це в першу чергу результат серйозного батьківського контролю і взаємодії з дитиною. Навіть досить сильне гальмування психомовного розвитку цілком можна виправити у віці до 5 - 6 років, тому постарайтеся зайнятися цим питанням як можна швидше. Після 6 років вірогідність лікування становить всього лише 0,2%. Якщо ви запустите процес, і дитина не заговорить до 7 років, то шанси на повне одужання дорівнюють нулю.

3 Лайфхак як розвинути мова дитини. Розвиваємо мова дитини. Лайфхак від логопеда Ольги Сахаровської

Як грати, щоб поліпшити мову (логопед Тетяна Ланська)

Якщо дитина не говорить, то з ним потрібно не просто займатися, а активно грати. У цьому відео я розповім про те, як краще організувати гру з дитиною, щоб вона принесла якомога більше не тільки користі, а й радості як батькам, так і дитині. Так само ви дізнаєтеся, навіщо грати, в які ігри краще грати, щоб поліпшити мову, правила гри, як зробити гру мовної, і чому дорослим складно грати з дитиною. Відео допоможе і тим, хто хоче грати зі своєю дитиною, але не знає, як краще. А також тим батькам, які змушують себе грати зі своїм малюком.

Мамам на замітку!

Дівчата привіт! Сьогодні я розповім вам, як же мені вдалося прийти в форму, схуднути на 20 кілограмів, і, нарешті, позбутися від страшних комплексів повних людей. Сподіваюся, інформація виявиться для вас корисною!

Анотація: У даній статті порушено проблему пізнього формування мови у дитини у віці близько 3 років. Автор розкриває основні етапи мовного розвитку і дає практичні рекомендації батькам тих дітей, які до 3 років не користуються активної мова, як засобом комунікації. Основна увага в статті автор акцентує на своєчасне надання допомоги своїй дитині, як з боку батьків, так і з боку фахівців.

В 3 роки дитина не говорить. Що робити?

За родом своєї діяльності, я часто бачу дітей, які у віці до 3-х років говорять дуже мало, або взагалі не говорять. А яка в такому випадку повинна бути позиція батька? Добре це чи погано? Варто турбуватися або почекати поки дитина сама заговорить?

Давайте розберемося більш детально, як повинна розвиватися мова у дитини з народження.

До 3-х місяців у дитини розвивається емоційно виразна реакція, іншими словами «комплекс пожвавлення». Це мімічні, рухові, голосові реакції. Наприклад, немовля завмирає в перші секунди контакту з мамою, підкидає ніжки, тягне ручки, рухає голівкою, вигинає спинку назустріч дорослому.

У 5 місяців в мові маляти з'являються співучі голосні звуки - етап гуления.

До 6 місяців - лепет (склади ба, ма, та, па).

Віковий етап від 1 року до 2 років - це час, коли активно йде розвиток розуміння мови, здатності наслідувати дорослому, накопичення словника, формування мови як засобу спілкування з оточуючими.

В 1 рік дитина каже 10 слів і розуміє звернену до неї мову, наприклад, мама просить дитину «принести ведмедика» - дитина виконує прохання.

У 2 роки дитина вже вимовляє близько 100 слів і будує короткі фрази. До 2-х років відбувається активне розширення словникового запасу, діти починають вживати всі ті слова, які в першому півріччі вчилися розуміти. В даному віковому періоді у дитини формується вміння поводитися з різних приводів до дорослих, задавати питання, повідомляти в декількох простих фразах побачене або почуте.

До 2,5 років словник дитини зростає і вже становить близько 200-300 слів. Дитина знає своє ім'я, розрізняє рідних, дізнається і розрізняє голоси тварин. Дитина може розповісти, що він бачить на картинці з простим сюжетом. На третьому році дитина може прослухати короткий розповідь, вірш, і повторити його. Мова дитини зрозуміла незнайомому дорослому.

Таким чином, з усього вищевикладеного випливає, що до 3-х років між дитиною і дорослим складається спілкування у формі діалогу, мова дитини зрозуміла для будь-якого дорослої людини, а не тільки мамі малюка.

Повернемося тепер до тих діток, які до 3 років ще не говорять.

Шановні батьки! Якщо у вашої дитини до 3-х років майже немає активної мови, це безсумнівно погано. Це говорить про те, що механізм патологічної мови вже запущений, час уже направлено проти вашої дитини. І чим більше Ви чекаєте, що все само «пройде», тим більшої шкоди ви наносите своїй дитині.

Як діяти?

Шановні батьки! В першу чергу вам необхідно звернутися до невролога. Даний фахівець огляне вашої дитини і дасть подальші рекомендації.

Так само вам слід відвідати наступних фахівців:

отоларинголога,
психолога,
дефектолога,
психіатра.

Крім відвідування фахівців, Вам необхідно діяти самим.

Спілкуйтеся зі своєю дитиною якомога більше. Спілкуючись з вами, дитина вчиться наслідувати звукосполучення і словами.

Використовуйте метод «інструкції до дії». Дорослий спонукає дитину до виконання різноманітних дій «дай, покажи, принеси, знайди, візьми». І обов'язково після виконання малюком інструкції, запитаєте дитини що він приніс, куди поклав, куди ходив.

Навчаючи дитину вимовляти слова, перш за все дайте дитині зразок: «Це собачка, це кішка, а ось ведмедик тримає м'яч». При цьому самі вимовляєте слова чітко і не поспішаючи.

Крім спілкування сім'ї з дитиною, дуже важливо, щоб малюк спілкувався зі своїми однолітками.

Емоційно заохочуйте дитину за успіхи, навіть самі незначні. Дитині важливо бачити, що мама зацікавлена \u200b\u200bв прояві мовної активності малюка.

Активно грайте з дитиною в пальчикові ігри. Розвиток мови безпосередньо залежить від ступеня розвитку ручної моторики.

Шановні батьки! ПАМ'ЯТАЙТЕ! Якщо почати прямо зараз діяти грамотно разом з фахівцями, Ваша дитина заговорить, і наздожене своїх однолітків, вже вміють говорити.

Жердєва О.П.,
учитель-логопед

Багато батьків, а особливо мами, переживають за своїх малоговорящіх і зовсім не говорять дітей. Ця проблема змушує їх звертатися до різних фахівців в області логопедії та витрачати гроші на лікування.

Перед тим як розглянути проблему, хочу привести в приклад один випадок, який мені розповіла моя знайома. Це і смішно, і дивно. Все-таки як діти можуть приємно радувати і дивувати оточуючих.

Хлопчик, назвемо його Вова, як-то з мамою збирався на прогулянку. Він не розмовляв взагалі, в свої-то 4 роки. Ні «тато», ні «мама» - нічого. І тут мама, яка сама одягалася в коридорі, чує від свого сина: «Мама, зав'яжи мені шнурки». Чітко і ясно. Уявляєте здивування і шок мами? Так, бувають і такі випадки.

Тепер, давайте поговоримо про проблему. Чому діти в три роки не розмовляють.

На мовну дисфункцію може вплинути безліч причин

Внутрішньоутробна патологія. Перенесені матір'ю хвороби під час вагітності можуть вплинути на розвиток дитини в загальному, не тільки в мовному плані. Кисневе голодування мозку (що сталося у мене за 2 тижні до пологів - підтікання навколоплідних вод) так само можуть привести до порушень мови в подальшому.

Передчасні пологи і складності. Думаю, всі знають які можуть бути наслідки передчасних пологів. Крім того, обвиття пуповиною, неправильне положення плоду, тривалі пологи - все це впливає на дитинку в майбутньому. Дай бог, щоб наслідки не були вкрай важкими.

неврологічні порушення випливають з вищесказаного. Патології плоду під час вагітності і складні пологи, ведуть до утворення у дитини серйозних неврологічних відхилень.

Мені дуже шкода таких діток. Якось я потрапила в неврологічне відділення з Машею, нам ставили ДЦП легкої форми під питанням, але після огляду лікаря зняли. І я не зволікаючи поїхала назад додому, тому що боляче було перебувати в такій обстановці ...

Спадковість. Якщо мама, тато, бабуся чи дідусь пізно почали розмовляти, не дивно, що ваша дитина піде за прикладом своїх родичів.

Перенесені важкі захворювання в перші роки життя так само впливають на розвиток мови у дітей. Знаю історію, коли дитина, котрий переніс в дитинстві кілька операцій під наркозом, взагалі перестав гуліть і розвиватися.

Несприятлива соціальна атмосфера в будинку дуже часто призводить до замкнутості дитини. І надалі до затримки в мові.

Як було у нас

Хто читав мій топік знає, що у моєї дочки є особливості, а точніше, ми трохи відстаємо у розвитку на відміну від однолітків.

Діти моїх подруг в нашому віці вже розмовляють пропозиціями і активно задають питання.

Дочка гуліла, як годиться для малюків. Ми раділи і уявляли, як вона виросте і буде щебетати. Я дуже часто уявляла собі момент, коли доньці буде приблизно 5 років і у неї почнеться «питальний» період, який так іноді стомлює багатьох батьків.

Моя дитина відразу долучився до величезної кількості книг. Їй завжди подобалося розглядати барвисті сторінки і слухати вірші. Саме це захоплення, як мені здається, допомогло нам розмовляти в майбутньому.

Так само я водила доньку на заняття в реабілітаційний центр, де Маша займалася з психологом, логопедом і спеціальним педагогом.

Ще дуже важливе спілкування з іншими дітьми. Був період, коли дочка відсторонено поводилася з іншими малюками і на майданчиках завжди спостерігала. Але з часом контакт налагодився і дочка тепер тягнеться до інших діток. Особливо їй подобається проводити час зі своєю двоюрідною сестричкою Дашею, якою 8 років.

Маша в свої 3,5 роки знає багато слів, розмовляє фразами, але не пропозиціями. Проситься на горщик, просить і є. І знаєте, я дуже цьому радію, тому що могло бути і гірше.

Мій однокласник

Хлопчик, з яким я вчилася в одному класі, не розмовляв до 5 років! Але потім різко заговорив, як той хлопчик з мамою в передпокої. Мені здається, що тут дуже важливий психологічний аспект.

Може, в родині були якісь сварки між батьками, або дитина перенесла якийсь стрес або страх, який заважав йому заговорити.

Або просто він не хотів розмовляти. Знаю це по Маші. Питаю її «Який колір?», Вона хитро посміхається і мовчить. На замовлення нічого не вийде з неї витягнути, дуже рідко. А буває базікає так, що й не зупинити.

Як допомогти мовчуну

Перше і найголовніше - розмовляйте з дитиною. Проговаривайте всі дії, розповідайте йому що ви бачите на вулиці, задавайте питання. Навіть якщо дитина не відповідає, все одно показуйте йому, що ви з ним спілкуєтесь.

Допоможіть дитині пов'язувати слова в словосполучення і пропозиції. Назвіть предмет, запитаєте якого він кольору, форми, навіщо він потрібен.

Читайте книжці і займайтеся по логопедичних доступним матеріалами. Для цього є елементарний Інтернет. Я для таких цілей купила спеціальну літературу і намагаюся займатися з донькою. Правда, чесно зізнаюся, за книжками у нас в основному бабуся. Маша сама до неї приходить в кімнату і несе книжки.

Переказуйте дитині чим ви займалися протягом всього дня і що ви будете робити на прогулянці. Маша дуже любить їздити в метро. Перед виходом на вулицю, я їй розповідаю до кого ми поїдемо, на чому і т.д.

Спілкуйтеся з дитиною, допомагайте йому і тоді результат ваших праць не змусить себе чекати.

Щоб отримувати кращі статті, підпишіться на сторінки Алімеро в,